優秀的作文不僅僅是語言表達準確，更需要思想深刻、觀點獨特。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

小學生關愛生命（通用19篇）篇一

陳亞釗：夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

朱寧：是啊!對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。

陳亞釗：眾所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。

朱寧：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數據，實在讓人觸目驚心。

一.聽一聽。

陳亞釗：同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說?

a:4月15日，石臺縣中學1名高一學生與同學結伴擅自下河游泳，泥水身亡。

b：5月7日，山西省應縣7名中小學生結伴到一水庫玩，其中1名小學生五年級女生在水庫邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學生，5名學生陸續墜入水中，溺水身亡。

c：5月15日，廣西壯族自治區全州縣石塘高中4名學生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。

d：5月29日，浙江省青田縣僑鄉實驗學校1名初二學生到江游泳，溺水身亡;30體，該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡;同日，該縣溫溪鎮一小1名三年級在附近水庫游泳，溺水身亡。

e：6月3日，郎溪縣1名初一學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。

f：6月12日，省水利水電職業技術學院4名學生到合肥大學城內翡翠湖游泳，其中1名級女生預下水時不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經搶救無效死亡。

二.議一議。

朱寧：同學們,這些小朋友為什么會發生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規則呢?

班長:有的學生私自下水,沒有成人的陪同下;有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底;有的甚至在水里連續游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水;等等。

朱寧：這必須多方面努力。如：家長要加強暑期兒童的人身安全監護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。等等。

三.說一說。

陳亞釗：現在我們來說一說游泳安全的知識。

a：保持自身良好的身體狀態;下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

b：做好充足準備工作，預防抽筋;做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

c：營造安全游泳的環境，小心溺水;不要隨興下水，特別是野外;下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;風浪太大、照明不佳不要游泳;若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳;不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

d：跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全;游泳時禁止與同伴過份的開玩笑;要在有救生員及合格場所游泳。

朱寧：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?

a：萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜;當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

b：對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

a：將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

b：呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復呼吸為止。

c：心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復為止。

四.小結。

朱寧：今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。

陳亞釗：經過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識。為了更好的記憶，我在這里給同學們朗誦詩歌“防溺水歌”。請聽詩歌朗誦。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

五.活動作業：

2.和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作，預防抽筋。

小學生關愛生命（通用19篇）篇二

世上，所有生物都有它的生命。一棵棵小草;一朵朵小花;一只只小動物，一個個小嬰兒……都已逼近生命的大門。一個神奇的生命隨之誕生，而他們即將應對的是：如何成長，如何都懂得生命的意義，打開生命這扇大門。

一株植物，它懂得生命;它熱愛生命;它體驗生命。像寒冬的的菊，它不畏嚴寒，盡管無情的大風大雪放肆地大刮大落，它也不放棄生命。此時，它更加堅強，甩下了身上的積雪，直挺挺地立在那兒。一陣陣大風刮來，其它的植物早已受不住此般的折磨，早已死去，可它，卻沒有，它仍然立在那兒，它隨著狂風一路起舞，把風當作音樂，“沙沙”地作響，它也左右搖擺。你看，那棵菊又在跳舞，多美啊!經歷了多少風雨，它明白自我快不行了，很快就要死去了，可它，沒有絲毫放棄對生命的渴望，它被風雪壓倒在地上，身枝殘缺，它還在盡力地往上趁一點，哪怕是一點，也是種成功，你看，它上來了。可好景不長，一陣風雪吹來，它又倒在地上……它悄悄地死去了，她在生命里盡情地展現它的唯美，打開了這偉大的生命之門。

在中華土地上，有很多高貴的生命，他留垂千史。盡管生命短暫，他卻體現了生命的意義，這樣才讓我們明白生命不在于它的長度，而在于寬度，僅有進取地尋求自我，奉獻自我，才是生命的門。那以往偉大的南宋詩人文天祥長呼：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”你，聽到了嗎這股英雄風，真的永記人心。你，看到了嗎還有夏明翰，在即要斬頭上，為了祖國，他不乃犧牲自我的生命，沒有屈服國民黨的殘逼，最終寫下了：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有之后人。”至今，他的事跡流傳千古，家喻戶曉，這種高貴的生命，還有很多很多：王二小，劉胡蘭，黃繼光……他們一樣如此熱愛生命，他們并不是不珍惜生命，其實，他們所做的，正是生命意義的最高境界，為了社會，為了國家。他們勇于奉獻，乃至生命，這就是打開了生命的大門。

從一個小小的生命，到生命的結束，這是一個過程。我們所要做的就是——打開生命的大門，實現自我的人生價值!

小學生關愛生命（通用19篇）篇三

[教學目標]：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍惜生命，學會自救的方法[教學過程]：

1、導入。

今年3月11日(星期日)，詔安縣深橋中心溪園小學2名四年級學生私自到橋東鎮象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡;3月27日傍晚放學后，三明市三元區巖前中學2名初三學生私自到河邊游泳，不慎溺水身亡;4月15日(星期日)，永定縣三中3名初三學生到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水，2人溺水身亡。

聽了這幾個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍惜生命。今天這節課我們就來學習珍惜我們的生命——防溺水教育。

2、溺水已成為我市中小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“七不”：不準私自下水游泳;不擅自與同學結伴游泳;不在無家長或監護人帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救護人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不到水邊玩耍嬉戲;不盲目下水施救。

3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;。

5、課堂總結：

同學們，珍惜我們的生命吧。珍惜生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天?

[結束語]：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!

小學生關愛生命（通用19篇）篇四

活動目的：

2、知識目標——初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動形式：

以討論為主。

班會過程：

一、導入。

二.議一議。

同學們,這些小朋友為什么會發生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規則呢?

班長:有的學生私自下水,沒有成人的陪同下;有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底;有的甚至在水里連續游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水;等等。

三.說一說。

現在我們來說一說游泳安全的知識。

a：保持自身良好的身體狀態;下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

b：做好充足準備工作，預防抽筋;做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

c：營造安全游泳的環境，小心溺水;不要隨興下水，特別是野外;下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;風浪太大、照明不佳不要游泳;若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳;不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

d：跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全;游泳時禁止與同伴過份的開玩笑;要在有救生員及合格場所游泳。

朱：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?

呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

b：對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

a：將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的.水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

b：呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復呼吸為止。

c：心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復為止。

四.小結。

今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。

經過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識。為了更好的記憶，我在這里給同學們朗誦詩歌“防溺水歌”。請聽詩歌朗誦。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

小學生關愛生命（通用19篇）篇五

生命來之不易，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命，當生命受到傷害時，我們扼腕嘆息。小學生是祖國的花朵，是民族的希望。保障小學生健康成長是全社會共同的責任。夏季天氣炎熱，最讓人感到舒暢的戶外活動莫過于游泳，溺水事故已經成為危害中小學生生命的頭號殺手。由于我班級里很多學生都是打工子女，父母親忙于賺錢，對學生假期疏于管理，沒有時間帶孩子參加正規的游泳培訓，而孩子天性又好玩，去不了游泳池游泳，就容易偷偷地跑到江河湖水庫水塘燈不明水域玩水或游泳，加之學校附近又有水庫、水塘等不明水域。為了提高學生珍愛生命的意識，預防學生溺水事故發生，利用本次的主題班會對學生進行專項的防溺水教育。

【活動目的】。

2、加強學生的防范意識，提高學生自救自護的能力。

3、學習溺水安全的基本常識，培養安全防范力。

【活動準備】。

1、收集有關防溺水事故發生的資料，以及夏季游泳溺水自救方法的資料;。

2、預防溺水的課件;。

【活動過程】。

一.猜謎導入，揭示課題。

(1)導語：“同學們喜歡猜謎語嗎?”

(2)教師說：“老師這里有一個字謎，你們想猜嗎?大于號，小于號，全靠小。

心別去掉，想一想這是什么字?”(水)。

(3)學生猜出是水字后，讓學生說一說水帶給我們的好處。

(4)教師話鋒一轉“看來水對于我們的確很重要，不過有時候水卻給我們帶來。

【設計意圖：興趣是最好的老師，為了能集中孩子的注意力，激發起學生學習的興趣】。

二.展示圖片，深入感悟。

用課件出示一組兒童溺水身亡圖片,配上合適的音樂，同時老師邊介紹相應的畫面，

讓學生感受觸目驚心的兒童溺水身亡畫面,并提出問題“從中，你看到了什么，想到了什么?”(我們看到了溺水帶給我們的危害是巨大的,既會使我們的身心健康受到傷害，也能奪走寶貴的生命,留給親人的是永遠都無法抺去的悲痛，我們必須要防止溺水事件的發生。)從而震感學生的心靈,激發起學生要防止溺水的意識。

三.輕松一刻，請勿模仿。

課件出示幾組輕松搞笑的動畫。

四.小知識，學一學。

(1)防溺水小常識。

(2)溺水急救方法。

(3)游泳時必須做到游泳的四不要。

(4)看到有人溺水時我們該怎么辦?

【活動小結】。

教師：“今天學習了這節課，同學們你學到了什么本領?”(讓學生說一說，并總結：我們學習了如何防溺水，你們了解了防溺水的重要性，也掌握了一些簡單的自救方法，但最主要的還是要防止溺水事件的發生，比如不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳，沒有家長帶領，小孩子不能偷偷地結伴去游泳等。)。

小學生關愛生命（通用19篇）篇六

（1）學習和掌握預防溺水的基本常識。

（2）培訓學生溺水急救的技能。

【活動準備】。

（1）課外收集學生溺水身亡的事件。

（2）（搜狐）視頻資料：《不會游泳下池塘，一少年溺水身亡》。

（3）學生網上查找資料：溺水的預防與急救。

【活動程序】。

看視頻——講實例——學技巧——談體會。

【活動步驟】。

一、觀看視頻。

1、播放視頻資料《不會游泳下池塘，一少年溺水身亡》。

2、學生談談看法：這個少年學生為什么會溺水身亡？

二、學生講實例。

1、我們身邊學生溺水身亡的事件。

2、思考并交流：

（1）我們身邊的這些溺水身亡的學生和視頻資料中的溺水少年有什么相同點和不同點？

（2）從這些悲劇中，你獲得了什么教訓？（生命只有一次，不可重復，不能彩排；每個人都應該珍愛生命，預防溺水；如果掌握了預防溺水的知識，悲劇就可避免。）。

三、學技巧。

（一）怎樣預防溺水。

1、學生交流上網收集到的資料。

2、教師小結。

（1）遇到溺水事故，不要慌張，要鎮靜沉著，利用本身浮力或身邊物體進行自救；

（2）及時向岸邊或水中的人大聲呼救；

（3）取仰臥位，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸；

（4）若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

（5）如果身陷漩渦千萬不要踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地脫離危險區。

（二）怎樣施救溺水者。

1、學生交流網上收集的方法。

2、教師小結。

（1）清理口中異物。

（2）幫助患者吐水。

（3）開展人工呼吸。

（4）撥打120急救電話。

四、活動總結。

同學們，天氣變暖，氣溫回升，有些學生可能要下湖游泳了。我們要切記：安全大如天，生命不重來。今天，我們了解了游泳安全的知識，學習了預防溺水的常識，培訓了對溺水者的急救技能，這對你們今后的生活很有必要。你們是父母的希望，也是祖國的未來。祝大家做個珍愛生命的學生，學會預防溺水，遠離危險，健康快樂地成長！

小學生關愛生命（通用19篇）篇七

小學生關愛生命（通用19篇）篇八

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

小學生關愛生命（通用19篇）篇九

教學目標：

1、初步了解防溺水的有關知識，不斷提高自身安全意識，掌握一些最基本的急救常識;。

2、當意外來臨時，能運用所學知識，實現自救，甚至救助他人;。

教學重點：

了解防溺水的有關知識，建立安全意識。

教學難點：

學會自救，了解基本救人方法。

教學課時量：

1課時。

教學準備：

課件(圖片、文字、視頻、數據等)、簽名條幅、記號筆等。

教學過程：

一、導入。

1、視頻1。

師：剛才我們看到的是前不久發生在云南、安徽、廣東三個地方的三起溺水事故。我們相信每一起悲劇的發生一定會給每一個家庭和孩子們所在的學校、班級都帶來最沉痛的打擊，無論他們的父母、老師、同學怎么哭喊，怎么心痛，遠離的靈魂不會再附體，他們不會再一次醒來。

2、視頻2。

師：同學們，溫柔刀無形的水，有時候它就是那樣無情!溺水和其它安全事故有一個很不同的地方，就是死亡率高。

二、溺水而亡的人。

1、聽幾首聶耳的曲子。

師：你們熟悉剛才那些旋律嗎?

生回答。

師：是的，他就是被譽為人民音樂家的聶耳所作的曲子，可是，這個天才的音樂家在1935年7月，在日本藤澤的一個地方游泳時不幸溺水而亡，他只活了短短的23年。自古至今溺水而亡的名人有很多。比如：屈原、王勃、陳天華、老舍、王國維···雖然中國歷代文人收到了屈老夫子的.影響，認為“文人之死，舉身赴流水”，我想，他們在水中掙扎的時候最本能的想法是：活!

2、講述曾經我校兩名學生在翡翠湖溺亡的慘痛教訓。

3、講述自己在泰國海里遇險的事情。

小結：說了這許多，請大家真愛生命，但我們是不是因噎廢食就放棄了這個非常好的體育鍛煉項目呢?當然不是!!

三、預防溺水。

1、建立防溺水安全意識。

小學生關愛生命（通用19篇）篇十

班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。經過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，進一步明確了我們的安全責任，增強了自我保護意識，為即將到來的夏季學生溺水高發期提供了有力的安全保證，在炎炎夏日的長假中，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家銘記在心，一起努力杜絕溺水事故的發生，珍愛生命。

小學生關愛生命（通用19篇）篇十一

尊敬的老師、親愛的同學們：

每年的12月2日，是全國交通安全日。說到交通安全，是一個沉重而又永恒的話題，它滲透在我們的生活中，關系到我們的生命，涉及到我們家庭的幸福和社會的安定。中國每年因交通事故死亡人數居世界第一，均超過10萬人，這是個什么概念呢?打個比方，平均每5分鐘就有一人喪生車輪，每一分鐘都會有一人因為交通事故而傷殘，每年因交通事故所造成的經濟損失達數百億元。道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。有專家指出：通過安全教育，提高自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

你是否還在為了幾秒鐘的時間而無視亮起的紅燈?你是否還在為了圖方便在橫穿馬路時無視幾步之遙的斑馬線?你是否還在并肩騎車或是騎車追逐?你是否還在逆向行車，是否仍在機動車道內飛奔?你是否還會乘坐不安全的摩托車、三輪車、超載車或是無牌照的非客運車輛。這些，也許我們在做的時候并不覺得有什么關系，但如果等到悲劇發生才開始后悔，就真的太晚了。

紅燈短暫而生命長久，為了更好的宣傳交通安全知識，更好的珍視我們的生命，同學們要把道路交通安全時時記在腦中，貫穿于現實生活的每一天。在此，我向全體師生發出倡議：

1、要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全，文明公德。2、當行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意車輛行駛情況，預防交通事故的發生。3、過馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能貪一時之快橫穿馬路。4、騎自行車時不追逐打鬧，不并肩行駛，碰到彎道時注意控制車速，小心避讓對面來車。5、坐車時，不在車內大聲喧嘩，不把身體的任何部位伸出窗外。

遵章守紀就是尊重生命、尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每位同學的責任。為了你，為了大家，我們要牢固樹立交通安全意識，自覺遵守交通法規，掌握交通安全知識，提高自我保護能力。最后希望同學們都能成為一名文明的交通參與者。謝謝大家！

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小學生關愛生命（通用19篇）篇十二

活動目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

活動準備：

1、準備有關防溺水安全教育的資料等。

活動地點：四(2)班教室。

活動時間：xxxx.6.20。

活動對象：四(2)班全體學生。

活動過程：

一、導入語。

青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

二、觀看防溺水教育視頻。

三、強化防溺水知識。

(一)溺水致死原因。

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

(二)癥狀。

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

(三)自救與救護。

當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

(四)如何防溺水。

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

四、師進行總結。

綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

小學生關愛生命（通用19篇）篇十三

安全重于泰山！安全，生命的保障；安全，無處不在，日常的生活起居，交通出行，都離不開安全。

安全，如太陽的光芒，照亮我們的整個人生；安全，如長長的紐帶，聯系我們的生死存亡。安全，是臨行前的千叮萬囑，是公路兩旁的警示標語。安全就像一圈五彩的光環把所有生命連接在一起，構成了一個幸福美好的世界。

不僅想起了我以前的鄰居小玉姐姐，她剛滿十八歲，正值青春爛漫，漂亮迷人。一頭烏黑的長發，微風吹起時，長發飄逸。冬天，她喜歡戴很長的圍巾。騎電瓶車時，長發飄飄，圍巾飄飄，好漂亮！聽大人說，小玉姐姐那天像往常一樣，圍著長圍巾去上班。風很大，一不小心長圍巾卷入了車輪……美固然好，安全更為重要！疏忽了它，所有的美麗瞬間便會灰飛煙滅。這只是每年發生的十幾萬起交通事故中極小的一件。可以想象，有多少人是因為不重視安全而命喪黃泉！

每年發生的大大小小的交通事故數以萬計，據統計，每五分鐘就有一人喪身車輪，每一分鐘都會有一人因為交通事故而致殘。其中有絕大部分事故是因為違章造成的，比如：酒后駕車，亂闖紅燈，超速行駛等等，這一系列的慘禍都在于他們不能認真遵守交通安全規則。正所謂：“安全編織美麗的花環，違章釀成悔恨的苦酒。”現在經濟發展更快了，每個家庭生活條件更好了，一些家長因太忙或應子女要求，給買了電動車。一些學生要么趕時間，要么耍車技，花樣百出，開得飛快。記得有一次，我坐在爸爸電瓶車上，后面跟上來一輛電瓶車，一輛車上坐三個人，那車開得不僅飛快，而且還晃來晃去，似乎在展示自己的高超車技，一不小心三人連車一同摔到地上，看他們的狼狽樣，我想他下次應該不會再耍車了吧。這還算輕的，更有甚者，兩手脫把，或蹺起二郎腿，萬一車輪打滑，后果真是不堪設想。

有了安全，才能悠閑地漫步在夕陽之下，感受著生活的美麗；有了安全，才能用心向目標靠近，攀登人生的階梯；有了安全，才能每天回到家中享受親情的歡樂。

當和平發展成為時代主題，安全變得猶為重要，和平安寧的生活需要安全，經濟的騰飛需要安全，時代的發展更需要安全，所以，我們應將安全警鐘常鳴，時時處處想安全，人人事事講安全。

多一分安全，便少一分悲傷，多一份安全，便多一分幸福。讓安全的霞光照徹人間，讓歡笑帶走悲傷，讓溫馨帶走孤獨，讓我們每一個人都能在幸福的大道上自由徜徉！

小學生關愛生命（通用19篇）篇十四

一個陰僻的墻角，生長著一株小草，青翠欲滴，然而，在廣袤的大地上，這一絲綠色卻顯得如此微不足道，于是，在一場暴雨的侵襲后摧殘了；半空中，兩只蝴蝶相依相偎，翩躚地飛舞著，然而，在遼闊的天空中，卻顯得那知渺小，于是，在一陣狂風的呼嘯聲中逝去了！是啊！生命就如葉尖上的露珠般脆弱，隨時都可能香消玉殞。

我們曾經不假思索地揮霍錢財，至囊空如洗才頓悟紙醉金迷的虛無；我們曾經無休止地揮灑著青春，直至青春已逝才痛悔當初的放蕩不羈；我們曾經碌碌無為地枉費人生，乃至今日才懂得生命的短暫易逝！

隨著經濟的發展，馬路上的車輛川流不息，車水馬龍的道路上隨時都在上演著一幕幕慘劇。一陣陣歡聲笑語埋沒在刺耳的喇叭聲中，一個個鮮活的生命消失在車輪之下。

我聽到這樣一個故事：那是在一個冬天，雪花歡喜地飄散著，舞動著，呼啦啦的北風傳遞著新年的喜悅。家家戶戶正忙著貼春聯，購年貨，道路上車水馬龍，在外打工的人也趕回家，與親人團聚。大街小巷都洋溢著過節的熱鬧氣氛。然而，正是在這萬家團圓的除夕夜，卻有人在哭泣，一對在外打工的夫婦在除夕夜才急急忙忙往家趕，他們歸心似箭，疾速轉動著方向盤，已經嚴重超速。突然，一輛貨車瞬間撞上了這對夫婦的小汽車，他們足足被撞到了幾米以外。道路上，只殘留一大堆汽車碎片和兩攤血跡。沒能等到120車的到來，這對恩愛的夫婦便離開了人世。雪花默默地飄著，無聲無息地滲入大地，北風低沉的呼嘯聲仿佛在為這兩位死者悼哀。

只因開車的疏忽大意，僅僅在這短暫的幾秒鐘，人世間便從此失去了兩個生命。只因一場意外的交通事故，便無情地拆散了一個幸福完整的家庭。在我們的身邊，這樣的事情也是數不勝數的。

記得在去年，一個靜謐的清晨。我們班的一位同學在上學途中，因開車的大意，撞上了一輛小汽車。跌傷的雙腿落下了殘疾。從此以后，他將永遠坐在輪椅上，永遠告別了美麗的校園。從這件事中，我們更深切地感悟到生命是人生最寶貴的財富，屬于我們每個人的生命只有一次，珍愛生命比什么都重要！

那一幅幅慘不忍睹的畫面，一個個痛苦掙扎的表情，一聲聲呼天喊地的哭聲，一句句引人深思的話語，觸人心弦。或許，只要人們多了解一些交通常識，能夠自覺地遵守交通規則，就不會有這些致命的事故頻頻發生。

因此，作為一名中學生，作為祖國的棟梁，我們要自覺遵守“靠右行駛，紅燈停，綠燈行”等交通規則，并號召身邊的人一同學習交通常識，做到“遵守規則，文明出行”！

同學們，人生只有昨天，今天和明天，生命的路程在慢慢逝去，生命的意義不在于它精彩與否，把握住每一個瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發光發亮……保護自己的生命是每一個人的天職，唯有活著，才談得上如何讓生命更精彩。為了能在短暫的人生旅途中，活得更精彩，讓我們珍愛自己寶貴的生命，自覺遵守交通規則，讓我們的人生收獲幸福的碩果！

小學生關愛生命（通用19篇）篇十五

有位哲學家曾經說過：人生只有昨天，今天和明天。是啊!生命的路程在慢慢逝去，生命的意義不在于長短而在于它精彩與否，把握住每一個瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發光發亮……保護自己的生命是每一個人的職責，唯有活著才談得上如何讓生命更精彩。

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏著一個多么可怕的魔鬼，你知道嗎——是交通隱患!現如今，減少交通隱患成了迫在眉睫的一項任務!

朋友們!當你因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經走到了危險的邊緣?當你駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機因為違章超車而命喪黃泉，當你抱怨規定太多，交警太嚴，你又是否想過，如果不是這樣，這份車輪底下的.死亡報告還將帶給人們多少的震驚和血腥?隨著經濟的發展，馬路上的車輛川流不息，車水馬龍的馬路上隨時都有可能上演一幕幕慘劇，一幅幅慘不忍睹的畫面，一個個痛苦掙扎的表情，一聲聲呼天喊地的哭聲，一句句引人深思的話語。每一起交通事故都在間接地拆散一個幸福的家庭，如果我們多加強防范意識，多了解交通規則，很多事故都可避免。

每個人的生命都是父母給予我們的，一個人不會有第二次生命，所以我們應該倍加珍惜。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。青少年是祖國的花朵，是未來的建設者和主宰者。作為一個中學生，更加應該有自我保護意識，從我做起，從小做起，做一個遵守交通規則的人。為了自己，珍愛生命，才是你幸福生命的最好標志。

朋友們，讓我門把平安的種子播撒向大地，等到它發芽生長，開花結果之時，你收獲的將是更多的幸福與安寧吧!

“安全”重于泰山，光是老師說過的最少也有一兩百句，校長又是個關心安全的人每天都在國旗下演說安全兩字。當然少不安全保護!由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次我們要珍惜生命，就要學會生存，學會自我保護。

這件事告訴我一個道理，不要輕易打開自己家的門，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

學會自我保護是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。

小學生關愛生命（通用19篇）篇十六

生命是宇宙間的奇跡，它的來源神秘莫測，范文之演講稿：珍愛生命演講稿。是進化的產物，還是上帝的創造?這并不重要。重要的是用你的心去感受這奇跡。于是，你便會懂得欣賞大自然中的生命現象，用它們的千姿百態豐富你的心胸。于是，你便會善待一切生命，從每一個素不相識的人，到一頭羚羊，一只昆蟲，一棵樹，從心底里產生萬物同源的親近感。于是，你便會懷有一種敬畏之心，敬畏生命，也敬畏創造生命的造物主，不管人們把它稱作神還是大自然。

生命是我們最珍愛的東西，它是我們所擁有的一切的前提，失去了它，我們就失去了一切。生命又是我們最忽略的東西，我們對于自己擁有它實在太習以為常了，而一切習慣了的東西都容易被我們忘記。因此，人們在道理上都知道生命的寶貴，實際上卻常常做一些損害生命的事情，抽煙、酗酒、縱欲、不講衛生、超負荷工作，等等。因此，人們為虛名浮利而忙碌，卻舍不得花時間來讓生命本身感到愉快，來做一些實現生命本身的價值的事情。往往是當我們的生命真正受到威脅的時候，我們才翻然醒悟，生命的不可替代的價值才突現在我們的眼前。但是，有時候醒悟已經為時已晚，損失已經不可挽回。

生命”是一個美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可是我們并不是時時對生命有所體驗的。相反，這樣的時候很少。大多數時候，我們倒是像無生命的機械一樣活著。

生命平靜地流逝，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見，無聲無息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風大作，拋起萬丈浪。我活著嗎?是的，這時候我才覺得我活著。

生命害怕單調甚于害怕死亡，僅此就足以保證它不可戰勝了。它為了逃避單調必須豐富自己，不在乎結局是否徒勞。

文化是生命的花朵。離開生命本原，文化不過是人造花束，中西文化之爭不過是絹花與塑料花之爭。

每個人都只有一個人生，她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導她，充實她，但是，不管她終于成個什么樣子，我們好歹得愛她。

世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由有生命的東西轉化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

曾記得以前看過許多關于生命的文章，它們都體現了生命的堅強，生命的偉大與脆弱。

在生活中，也許一次小小的車禍都會讓人失去生命，但有些人是幸運的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動乃至生活與學習很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，我們要保護好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。

我想大家一定都看過四川大地震中關于生命的故事，他們在快要失去生命之時，知道如何安慰與保護自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是因為他們知道人的生命只有一次，失去了就已經不再。

在生活中，每個人都應該知道如何保護自己的生命，不光是大人，就連小孩也應該知道如何保護自己。在危險與災難之時，應該知道如何為自己爭取時間，爭取生活下去的機會。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十個小時也能活下去，就是因為他們知道生命的寶貴，知道如何保護自己的生命!在災難中，一定要保持自己的體力，這就是保護生命的一種方式。

生命是寶貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。

生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，所以請大家一定要珍愛自己的生命，愛護他人的生命。

小學生關愛生命（通用19篇）篇十七

而我們每個人都是故事的主角。

只是主演和編輯都是自己。

我們自己。

初生的生命都是美麗的。

如晨葉間的露珠。

那么晶瑩剔透。

那么純潔。

然而漂染他們的是世俗的塵事。

朋友。

看看來時的路。

想想身邊的朋友。

聽聽生命的熱情。

珍惜今天擁有的。

把握明天的將來的。

命運是我們自己主宰的。

我們都要用一顆理智的心去對待。

失意時。

我也曾懷疑過命運的.不公。

我也曾埋怨過人生的坎坷。

也氣餒過、也低沉過。

可想想我們的生命是誰給的。

是誰對我們抱有如此之高的期望。

是誰一直默默的關注我們的成長的每一天。

朋友。

我們有今天這么好的環境。

我們有今天這么好的基礎。

我們若不好好珍惜生命。

何言面對關心我們的爸爸媽媽。

何以面對那些為我們幸福曾經流血犧牲的先輩們。

試問。

人的一輩子中。

不知道有多少事業是從天而降。

機會又是給什么人的。

人的一輩子中機會又不知道有多少。

纏纏綿綿兒女情長。

紅塵往事昨日過客。

不知道有多少人可以等待。

不知道有多少愛可以重來。

不知道有多少風景能否依舊。

不知道有多少紅塵往事浪漫依然。

不知道有多少相愛之人永遠相守。

不知道有多少山盟海誓能否兌現。

朋友。

生命只有一次的。

生命是父母給予的。

生命是用來珍惜的。

生命更不是我們自己的。

我們一起來珍惜這來之不易的生命吧。

小學生關愛生命（通用19篇）篇十八

早上好!我演講的題目是《學會關愛他人》。

朝陽出來了，湖水為他梳妝;新月上來了，群星為她做伴;春花開了，有綠葉扶持;鳥兒鳴唱，有蟋蟀彈琴……天地萬物都在為我們講述著關愛的故事。

人是萬物之靈，人與人之間也只有用關愛編織，才能絢麗多彩。

如果你留意，每時每刻，你都在周圍人的關愛中生活。

同學們，我們也盡早行動起來吧，學會關愛他人。

早晨，媽媽有些發熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊;父母工作不順利，你搶先做完家務。

路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起;車上，有老人站著，你熱心地給他讓座。

課間，同學滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕;某天，同學悶悶不樂，就主動陪他散步，跟他聊天……關愛他人，就從這點點滴滴做起。

學會關愛他人吧，它會使你在人群中不被孤立，不被排斥。

學會關愛他人吧，它會使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。

學會關愛他人吧，它會使你的人生充滿活力和希望。

小學生關愛生命（通用19篇）篇十九

看見了嗎？陽光和雨露將泥土中的花蕊催發；雛鷹在媽媽的庇佑下振翅翱翔。聽見了嗎？新生的生命在抽穗拔芽；降生的新生命在咿呀學語……抬頭凝視，我成長的天空正愈發晴朗了；低頭沉思，我的生命像洗凈了一般澄澈。12個里程碑見證了我所經歷的春夏秋冬，在父母、老師、他人無言的關愛下，萌發了內心成長的青春之芽。

我似曾感覺，令人憧憬的健康成長之旅已經啟程。但在我們穿越人生之海中有許多不良誘惑阻撓我們前行，使人迷惑的漩渦，海浪和風暴出現了！只要稍不留神就會陷進去，我們就會被摧垮。所以，我們要學會武裝自己，闖過這一關，對不良的誘惑產生一種抗拒。“學如逆水行舟，不進則退，心似平原走馬，易放難追！”一個身心健康的人一定能抗拒住狂風暴雨的洗禮。有這樣一個故事：一個專家做了一個小實驗，他給每位小朋友一些糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃掉糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便開始觀察，結果呢？只有幾個孩子能等到他回來，而這些經得起誘惑的孩子，在事業上取得了很大的成就。成長是生命里一個的過渡。成長中，我們會遇到許多坎坷，這會讓我們迷茫不安。學會面對解決它，生命之樹會更加茁壯健康。

同學們，聊完了“健康成長”這個話題，你們知道“關愛生命”所蘊涵的意義嗎？記得5.12大地震。災難的發生牽動了多少華夏兒女的心。到現在，我還沉浸在感動中：多少人用生命詮釋了活著的意義！他們對生命的渴望，對生活不放棄的眼神令人為之動容。許多老師用自己的身軀詮釋了“摘下我的翅膀，給你飛翔”的真正意義。他們為學生牢牢把守了生命之門。那里的人們，在地震來臨之際從無懼色，從容到讓人驚訝！他們連死都不怕，還怕什么？敢問，那些輕言放棄，一了百了的人，在他們面前，難道不自慚嗎？所以，我們更要“關愛生命”！很簡單，生活中幫助殘疾人，以和善的目光與他們交流；看到希望工程，省下一包煙，一個發夾，一個名牌包的錢捐助。

化不開的夜，化不開的感動，我們，21世紀的花朵們，在微風徐徐拂過的堤岸邊，品味著人生。一起憧憬健康成長，一起關愛生命，攜手幸福。

來源：/600zi/05/。

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