優秀的作文不僅僅是語言的堆砌，更是思想的充實和思考的深入。以下是小編為大家整理的一些經典作文范文，希望能夠給大家帶來啟發和靈感。

寫花的七年級（實用19篇）篇一

迎春花是我最喜愛的花。它在玉潔冰清的雪地里，伸展著細枝條綻開了黃色的花朵,樸素、淡雅，在白雪的.輝映下璀璨奪目，象熠熠發光的星星,又象金燦燦的寶石，顯露著無所畏懼的神態。

于是，我的腦海里涌出這樣一幅畫面，在一間陰暗的牢房里。一位端莊、秀美的女共產黨員，胸前戴著她為慶祝黨的生日而親手制做的一朵小紅花,迎著鐵窗透進的一線陽光，昂然而立，眼睛明亮而深沉……她就是張智新烈士。那是在群魔亂舞的動蕩的時代，為了捍衛真理，她勇敢地站出來，進行了不屈不撓的斗爭，直至獻出了寶貴的生命。張智新烈士用鮮血迎來了祖國的春天，她是一枝傲然挺立的迎春花。

我喜愛迎春花，喜愛它樸素、充滿希望的美。它雖然沒有牡丹的雍容華貴，沒有水仙的俊逸瀟灑,也沒有碩大徘紅的花朵，但它具有山花獨特的美。它雖沒有綠葉來朝夕相伴，但它并不孤獨，因為它有無限的皚皚白雪作伴，它倔強而又充滿希望地挺立著,黃花與白雪相映成趣，構成一幅雅致的山花圖。

由此，我想起了另一枝迎春花。你聽她說：是顆流星，就要發出光和熱。這是模范共青團員張海迪的話。因為這位全身癱瘓三分之二的姑娘懂得，能夠使他人獲得幸福的人才真正幸福。她給人們帶來了幸福、歡樂!人們也給予她以關懷與鼓勵，因而她對生活充滿樂觀，充滿希望。請看看她的“臥室”吧,十七、八平方米的房間,三分之二的空間擺滿了書，墻上掛著魯迅的畫像《永不休戰》，還有達芬奇的名畫《蒙娜麗莎》。

一群充滿理想和生活樂趣的青年在進進出出。這是一幅多么絢麗的山花圖。這w“流星”，比迎春花還要華光四射i，我喜愛迎春花。我愿迎春花開遍我們的國。

寫花的七年級（實用19篇）篇二

“今天放學早，我們怎么玩？”小明抱著足球對著他的好朋友小剛、小麗、小紅問道。

“干脆我們去踢足球吧！”

“不，我們去……”意見不統一，他們相互爭論起來。

“看！那是什么，迎春花都開了，我怎么一點也沒有查覺？”小麗驚訝的說。墻角邊，一串串迎春怒放著，不知不覺間，春天已經悄悄來到了我們的身邊了。

“瞧，它好黃喲！多像小喇叭在唱歌呀。”小紅說道。東風來了，春天的腳步近了，四人相互對視了一下，不約而同：“對！看春去。”

四人走在大路上，呼吸著略帶些泥土氣味的空氣。小明和小剛一點也不閑著，一會兒去抱抱大樹，一會兒在湖邊打打水漂，春風吹在臉上，暖在心中，爽極了！小紅和小麗也沒閑著，一會去聞聞花兒的香氣，一會兒拔幾根小草放在嘴邊吸吮著，春天像一頓美味，讓她們盡情地品味著、欣賞著。路旁飽經淪桑的老樹又冒出了嫩綠的芽苞，橫豎都成行，芽上還有淡淡的粉紅，好似一顆顆誘人的瓜子。

四個人歡蹦亂跳來到一個人工湖邊，站在湖中心的小亭子里，扶著欄桿，對著那邊飄逸的柳樹，癡情的望著。

“瞧！春天開始給植物寫信羅！”小明大聲的說道。“媽媽說，小雨點是最忠誠的綠色信使，春天，它總是最先給大地寫信。不信你們看，柳樹不是接到信后準備給春天回信嗎？”四人望一望湖岸婀娜的柳樹。只見柳樹正舞著它細細的枝條，時不時還要伸進湖里浸一下，使綠色的字跡變得更深、更美。

這時，天突然下起了細如牛毛的春雨，滴噠滴噠。“看，春天感動得都流淚了，把柳樹的信紙都染成了綠色，春天看不到信羅！”

“哈！哈！哈！”小紅的風趣把所有人都逗笑了，燦爛的笑臉映在清澈的湖水里，可愛極了。

“快看！桃花也開了。”小麗驚喜地叫道，臉笑得成了一朵花。可不是嗎？桃樹也收到了春天的來信，早就把朵朵綻開的桃花高高舉過頭頂，她們在向春姑娘表示感謝，一根根樹枝還不停地向上生長著，似乎永遠也沒有盡頭，充滿了無限的生機與活力。

四個小伙伴就這樣看著、走著、探尋著春天的足跡，春天，太美好了，俗話說得好：“一年之際在于春”，春天的美好事物太多太多了，春天，讓人們追求著、享受著。

寫花的七年級（實用19篇）篇三

1、能流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。

2、能理解“雪花”的象征意義及其快樂的所在。

3、學會品味詩歌語言特點及詩人所要表達的思想感情。

二、教學重難點。

1、教學重點：體會雪花的象征意義和詩歌的優美意境。

2、教學難點：揣摩、品味詩歌語言的形象、含蓄和優美和作者的感情寄遇。

三、教學方法。

朗誦法、合作討論法、自由發言法、引導講解法。

四、課時安排。

1課時。

五、教學過程。

（一）導入：

此詩寫于1924年12月30日。發表于1925年1月17日《現代評論》第一卷第6期。詩人徐志摩在他的《猛虎集》序文中寫道：“詩人也是一種癡鳥，他把他的柔軟的心窩緊抵著薔薇的花刺，口里不住地唱著星月的光輝與人類的希望，非到他的心血滴出來把白花染成大紅他不住口。他的痛苦與快樂是深成的一片。”如果把徐詩中《雪花的快樂》、《再別康橋》和《我不知道風是在哪個方向吹》（以下簡稱《雪花》、《康橋》、《風》）放在一起，它們正好從這樣的角度展示了詩人寫作的連續、希望與理想追尋的深入。這實在是一個有趣的比較，因為這三首名篇風格之一致，內在韻脈之清晰，很易令人想到茅盾的一句話：“不是徐志摩，做不出這首詩！”（茅盾《徐志摩論》）徐詩中表現理想和希望感情最為激烈、思想最為激進的詩篇當推《嬰兒》。然而，最真實傳達“一個曾經單純信仰的，流入懷疑的頹廢”（《猛虎集》志摩自序）詩人心路歷程的詩作，卻是上述三首。在現代主義階段，象征不僅作為一種藝術手段，更是一種思維方式。詩人朝向一生信仰的心路歷程是一個紛繁的文學世界，其中曲折的足跡讀者往往需追隨及終點方恍然大悟。胡適之在《追憶志摩》中指出：“他的人生觀真是一種單純的信仰，這里面只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。……他的一生的歷史，只是他追求這個單純信仰實現的歷史。”（《新月》四卷一期《志摩紀念號》）是的，徐志摩用了許多文字來抵抗現實世界的重荷、復雜，在現實世界的摧毀面前，他最終保持的卻是“雪花的快樂”、“康橋的夢”及“我不知道風在哪個方向吹”的無限惆悵。如果說現代詩的本質就是詩人穿越現實去獲取內心清白、堅守理想高貴（傳統詩是建筑于理想尚未破裂的古典主義時代的。），那么，我們不難理解人們對于《雪花》、《康橋》和《風》的偏愛。

《雪花的快樂》無疑是一首純詩（即瓦雷里所提出的純詩）。在這里，現實的我被徹底抽空，雪花代替我出場，“翩翩的在半空里瀟灑”。但這是被詩人意念填充的雪花，被靈魂穿著的雪花。這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。值得回味的是，他在追求美的過程絲毫不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂。雪花“飛揚，飛揚，飛揚”這是多么堅定、歡快和輕松自由的執著，實在是自明和自覺的結果。而這個美的她，住在清幽之地，出入雪中花園，渾身散發朱砂梅的清香，心胸恰似萬縷柔波的湖泊！她是現代美學時期永恒的`幻像。對于詩人徐志摩而言，或許隱含著很深的個人對象因素，但身處其中而加入新世紀曙光找尋，自然是詩人選擇“她”而不是“他”的內驅力。

與閱讀相反，寫作時的詩人或許面對窗外飛揚的雪花熱淚盈眶，或許獨自漫步于雪花漫舞的天地間。他的靈魂正在深受囚禁之苦。現實和肉身的沉重正在折磨他。當“星月的光輝與人類的希望”令他唱出《雪花的快樂》，或許可以說，詩的過程本身就是靈魂飛揚的過程？這首詩共四節。與其說這四節韻律鏗鏘的詩具有啟承轉合的章法結構之美，不如說它體現了詩人激情起伏的思路之奇。清醒的詩人避開現實藩籬，把一切展開建筑在“假如”之上。“假如”使這首詩定下了柔美、朦朧的格調，使其中的熱烈和自由無不籠罩于淡淡的憂傷的光環里。雪花的旋轉、延宕和最終歸宿完全吻合詩人優美靈魂的自由、堅定和執著。這首詩的韻律是大自然的音籟、靈魂的交響。重復出現的“飛揚，飛揚，飛揚”織出一幅深邃的靈魂圖畫。難道我們還要詩人告訴我們更多東西嗎？步入“假如”建筑的世界，人們往往不僅受到美的沐浴，還要萌發美的守護。簡單地理解純詩，“象牙塔”這個詞仍不過時，只是我們需有寬容的氣度。《康橋》便是《雪花》之后徐詩又一首杰出的純詩。在大自然的美色、人類的精神之鄉前，我輕輕地來，又輕輕地走，“不帶走一片云彩。”這種守護之情完全是詩意情懷。而這又是與《雪花》中靈魂的選擇完全相承。只當追求和守護的夢幻終被現實的銳利刺破之時，《風》才最后敞開了“不知道”的真相以及“在夢的輕波里依洄”的無限留戀和惆悵。

《雪花的快樂》是一首極富詩人性靈和藝術特色的詩，是一首表現愛情的強烈、真摯的愿望，反映詩人個性解放的要求的詩。詩人在表現這種感情時營造了一種飛動飄逸的輕柔氛圍，創設了優美的意境，譜寫了清新和諧的旋律，鍛煉了含蓄蘊藉的情思，使詩歌具有了意境美、輕柔美、含蓄美和音樂美，具有很高的審美價值。

通過本節課的教學我有如下體會：

（一）教師自身的定位很重要：我們要做學生學習的指引者，潛力的發掘者，發展的伴隨者。

我們就要把傾聽還給學生，把創造性的解答還給學生，要能夠更好的實現自己課堂上的作用，那課前教師就要做好充分的準備工作，備課時，教師應該盡可能深入的專研教材，挖掘文本的將身內核，感悟其深刻厚重的文化內涵；例如：在《雪花的快樂》的教學之前，我首先深入的去研究徐志摩的詩風及詩人的生平經歷，這樣有助于在課堂上有效地引導學生把握詩歌的情感，走近詩人的心靈。但是在課堂上，要盡可能尊重學生的認知水平和能力基礎。

（二）設計多種多樣的朗讀形式。

熟話說的，書讀百遍，其義自現。現在的語文教學特別是詩歌教學就應該回歸到讀當中去。這節課我注重讀。學生方面有自讀、示范朗讀、小組齊讀、全班齊讀，并要求了自己設計朗讀方式。特別是小組朗讀展示時，朗讀形式多樣，朗讀興趣濃厚，后一組對前一組的朗讀進行了精要的評價。全班齊讀時，課代表也給全班指明了朗讀方式，點名了朗讀的注意事項。可以說這節課的朗讀為后半節課學生的深入理解、精彩表現奠定了堅實的基礎。

（三）和諧輕松的氛圍貫穿小組合作的始終。

在小組合作學習的過程中，絕大部分學生都參與了學習的全過程，學生學得生動活潑，部分人嘗試到了成功的喜悅。學生積極動腦，認真思考，踴躍發言，大部分學生真正參與到了課堂教學中，并能把自己的探究過程用語言表達出來，在組內進行交流。這一過程學生不僅能發現與自己不同觀點的解決問題方式，又為學有困難的學生提供幫助，真正發揮團體的合作精神，這對于我們初一年級學生剛剛開始小組合作學習顯得尤為重要。

（四）在平等對話中，達成預設與生成的和諧統一，尊重學生個性化理解。

寫花的七年級（實用19篇）篇四

春天來了，萬物都蘇醒了。花兒都像趕集似的走進春天，像比賽似的競相開放；果園里的杏樹、梨樹、桃樹的枝頭也掛滿了各色鮮艷的花。只有棗樹還在孕育生機、含苞欲放。可春天的使者――迎春花的枝頭上早就開滿了金黃的色的小花，而且散發著陣陣花香，沁人心脾。

迎春花伸了個懶腰，瞟了一眼身邊光禿禿的棗樹洋洋得意地說：“你到底還能不能開花了，都什么時候了，還光禿禿的。你還讓不讓人們吃棗了？你看我，身材阿娜多姿，再瞧瞧你，連我的一個手指頭都不如，跟沒毛的雞似的，真是太可憐了。”棗樹看著得意忘形的迎春花，一聲不吭，只顧拼命地從大地里吸收水份和養料。迎春花更加放肆了，理直氣壯地說：“我就知道你不敢和我一比高低，你這個懦夫！只會看別人怎么開花結果，自己根本沒有什么真本事。”棗樹依舊默不作聲，只是臉脹得通紅。原來是憋足了勁兒，催促著花兒快點兒開放呢！可迎春花一點兒也沒意識到。只要它閑著沒事的時候，就向棗樹發起攻擊――用挖苦的言語傷害棗樹。

到了秋天，花兒總是要凋謝的。迎春花也是如此，但卻沒有結出一個果實來。而棗樹竟在迎春花沒有留意的時候，開花結果了，鮮嫩的棗兒掛滿了枝頭，快要把枝頭壓彎了。棗樹看著已經枯萎的迎春花依然沒有說什么，只是沖著迎春花不停地點頭微笑。迎春花睜開睡眼說：“呦！這些是什么東西呀？紫不溜湫的。”正當迎春花迷惑不解的時候，老人們帶著一群孩子們來摘大棗。“多好吃呀！”一個孩子說。迎春花聽了這番話，心想：這下棗樹可抓住笑話我的把柄了――我不但花謝了，而且沒結一個果實。”可是迎春花等了許久，棗樹沒有作聲。她自己反而忍不住了說：“我真是見識短淺啊？”棗樹聽了很奇怪說：“你這是何必呢？你給人們報春的使者，是一大功臣呀！”

從此，迎春花再也不輕易挖苦棗樹了，和棗樹成了還要好的朋友，在大自然廣闊的空間里快樂地生活著。

寫花的七年級（實用19篇）篇五

雪下大了，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的輕飄飄，慢悠悠的往下落。路邊那些樹木不時拋晃著身軀，把雪晃到地上……內容如下。

對聯。

等，讓人們心里喜洋洋的。白雪像小銀珠，像小雨點，像柳絮楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾，抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。走進學校，周圍樹上堆滿了雪，變成了各種形狀的白色珊瑚樹，高樓變成了白塔，白雪像床大毯子，將大地緊緊地裹著。大地像怕冷似的，縮到毯子里面去了。走在道路上，從兩排樹上飛落下來的雪花擦過臉頰，一個人漫步著，有種奇幻的感覺，像做夢一樣。雪下得很大。

起初，下的是雪粒，就像半空中有個人在灑白糖似的。不一會兒，雪下大了，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的輕飄飄，慢悠悠的往下落。路邊那些樹木不時拋晃著身軀，把雪晃到地上，可是它們剛晃下一些，馬上又多了許多，漸漸地，大雪給它們穿上了一件潔白的外衣，夜里，只聽得雪粒簌簌地不斷往下落。大雪整整下了一夜，第二天早晨，天放睛了，太陽出來了，推開門一看，好大的雪呀!整個變成了一個粉妝玉砌的世界，看近處那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹木輕輕的搖晃著，將那美麗的銀條兒和雪球兒都抖落下來了，玉屑兒似的雪末兒也隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的“彩虹”。

可是好景不長，不過幾天，雪兒開始融化了，帶走了那銀色的世界，盡管如此，但在這南方的冬天里，能下一場大雪是很稀奇的了，在今年，我又看到了雪。

就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。

寫花的七年級（實用19篇）篇六

全球已發現有百多個品種，中國是其最主要的起源地，原產五十多種，是百合屬植物自然分布中心。以下是幾篇描寫百合花的。

作文。

歡迎大家參閱!

在花的王國里，有很多美麗的花，有國色天香的牡丹花，有出淤泥而不染的荷花，有清新飄逸的蘭花……但我最喜歡的就是高貴，圣潔的百合花。百合花的花瓣是橢圓形的。顔色潔白，但也滲透著淡淡的紫色。它全緣突起，里面正中睡著一個身披淡綠色的外衣的小天使，在微風中怒放著鮮艷的色彩。

但是它最茂盛的時候小卻還披著紅衣服，紅得像太陽的臉一樣。百合花的葉子十分漂亮，綠油油的，襯托著花朵。綠葉可說四季長青，但綠起來卻綠的可愛，青翠欲滴，悄悄地流進人們的記憶中讓人無論在何時何地，都會想起百合花的葉子。百合花的花苞也發出陣陣香氣，輕淡輕淡的，清香宜人。在晚上的時候，如果你站在它前面，你就會聞到陣陣清香，無不讓人感到愜意。百合花啊，我要謝謝你，感謝你給我們的生活帶來美麗!

百合花啊，我欽佩你的精神，你把一生的高貴和圣潔都獻給了人間!百合花啊，我愛你，愛你樸實大方，清麗自然，純潔高雅。

當春姑娘悄悄地喚醒了大地時，我喜歡的百合花也向人們綻開了笑臉。一個陽光明媚的日子，我約上小伙伴們一起上山去玩。一上山就有一陣撲鼻的香味迎面襲來，我隨即而去，哦!原來是百合開花了!百合花已經開了不少了，它們又的已經展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

樣子真可愛!這些百合散發著濃濃的清香，我突然覺得自己就是一朵百合，披著雪白的衣裳，站在花瓣中間。太陽公公把陽光灑在我的臉上，讓我變得更加美麗。春雨姐姐滋潤著我，讓我變得更加嬌艷。一陣風吹來，我和其他的百合一起迎接它們，我們挺直腰桿，毫不示弱。烈日當空，我們又撐起小傘，讓螞蟻在下面玩耍，讓蝴蝶在下面乘涼。我們默默地守候著這一切……“喂，走了”。

我一下子清醒了過來，原來我是在看百合呢!夏天到了，荷花開了，我再一次來到上山。凋謝的花瓣滿地都是，只剩下片光禿禿的花枝。百合花用它美麗而短暫的身影，默默守候著這片黃土地，給我留下了深深的印象。

我想起了一個關于百合花的傳說：在在一個遙遠的大峽谷里，一顆百合花種子落在了野草叢中，并在那里生根發芽，但野草都認為它是同類，所以當它長出花蕾時，野草嘲笑它，百合花默默地忍受著，因為它相信總有一天自己會開出一朵美麗的花。終于它迎來了生命中最重要的一刻：它迎風怒放在峽谷中、在草叢中，它證明了自己的價值和意義。野草們都認為百合花花瓣上的露珠是水霧，只有百合花知道，那是它喜悅的淚水，于是人們叫那里為百合谷。

在植物王國里有一種花朵。它長著美麗嬌艷的身體，細長細長的身體猶如亭亭玉立的姑娘，花瓣微微向下卷構成了美麗的百合花。

百合花有6片花瓣，每一片花瓣上都有著一些紅色的小豆豆，顏色紅白相間，由淺到深。用手摸摸有些光滑，再俯下身來聞聞，一股清香撲鼻而來，眼前似乎有一朵盛開的玫瑰，使人心曠神怡。雄蕊和雌蕊高高地聳立在花的正中間，更加使人注目，更加有特點。

潔白無暇的百合花在春天里競相開放著，好似正在吹奏雄壯音樂的小喇叭，讓人無比親切。一朵朵花兒秀麗多姿，花瓣向后輕輕翻卷著，好像展翅騰飛的老鷹，給人一種奮發圖強的精神，它還能代表人們純潔的心靈。百合花代表純潔、莊嚴、事業順利;白色的百合花代表甜美、純潔;黃色的百合花代表虛偽;山百合代表莊嚴。

百合科植物有4000種之多，是單子葉植物中的一個大科，多分布在溫帶和亞熱帶。科中植物有名花和良藥，還有可供食用的種類。雖然它們的營養器官差異很大，卻有容易認識的共同特征。

百合花不但秀麗無比，而且十分高貴，使許多的文人為它吟頌、贊美。百合花含苞怒放時能釋放出強烈的揮發性物質，能凈化空氣，防止大氣污染，還能振奮人們的精神，使人有心情舒暢的感覺。

不是只有動物和人類才是我們的朋友，就連身邊微不足道的植物也能成為你的朋友。只要你去愛它，它就會報答你，給我們做出貢獻，帶來方便與快樂!

變了，變了……。

小草不再自由，大樹不再微笑，向日葵不再向太陽伯伯點頭，變了，一切都變了……。

隨著人類工廠的加多，小溪哥哥不再明亮，黃鶯不會唱歌了，是你們打亂了我們的生命，是你們冷酷的奪走了我們的生命，我們也是生命呀!與你同價值的生命啊!

大自然，不再存在!

啊，好晾爽，可能這是我最后一次沐浴了吧!不能再快樂了吧!

我仿佛看到前方有個人影向我走來，我緩緩地閉上眼睛，要死了吧，或許，我的宿命就是這樣的吧，從人類把我播種下的日子開始，死亡就來臨了吧!

等待，等待著死亡…。

寫花的七年級（實用19篇）篇七

我們在冬天里感受到的不只是寒冷，下面這篇這篇關于雪的初一作文，希望對大家有所幫助關于雪的初一作文：雪的到來一季接一季的輪換，如風，如影，如電，就那樣在我面前一晃而過。春日的鳥語花香，夏日的烈日炎炎，秋季的果實累累，冬天的寒風刺骨，給我四種不同的享受。

但相比之下，我更喜歡冬，喜歡他的大雪紛飛，喜歡他的銀裝素裹。在南方，冬天下雪幾乎成了一件稀奇事。所以，我對雪更是情有獨鐘。一到冬天，我就盼望著下雪。雪，作為冬天的使者，把冬天的訊息傳遍天涯海角。雪，從空中飄落，完美的六角星形如同下了一場花雨。雪，恰似一位天真活潑的女孩，那么的溫柔，那么的可愛，向大地揮灑著無窮無盡的小秘密。記得2007年，雪降臨了小城，全城被冰雪覆蓋，成為童話里的冰雪世界。

雪好美、好美，如同嬰兒的肌膚一樣，潔白，嬌嫩。雪，堆積在樹上，樹枝成了晶瑩的銀條，樹上像開了千朵萬朵的雪白梨花。透過窗戶往外看，如同剛落筆的畫，有著“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的意境，讓人不勝陶醉。在那些漫天飛雪的日子里，大片大片的雪花瀟灑瀟灑的飄落時，一些不怕冷的孩子們在雪間奔跑，他們將積蓄已久的笑聲撒在雪地上。他們早已忘了父母的叮囑，雙手捧起大塊大塊的雪，有的打雪仗，有的堆雪人，甚者將街景的雪放入口中，他們哪管小手凍得通紅，這雪，早已成為他們玩伴，成為他們的一切。

看，那邊的小女孩正伸手接住雪花，在雪花中起舞。她是那么的快樂，連寒意也不在乎。夜間下雪時，我總愛站在街燈下，頭向上仰望著，眼睛努力睜大，看著被燈光折射過的飛雪，雪花調皮的打在臉上，有些滲入衣服里。從身邊匆匆走過的人都用異樣的目光看著我。但我從不在意，因為，我與雪有個約定。雪是那么的純潔，堪稱冬日的靈魂。沒有了雪，冬天便不再是冬天。我愛雪，甚至可以說是鐘情于她，喜歡雪的調皮，喜歡雪的溫柔，雪花漫天飛舞的情景，始終在我的記憶里盤旋。我對雪總是那么的依戀，以至于在冬日，倘若沒了她的蹤影，便覺得生活中似乎缺少了什么，變得很是空虛!冬的一切都那么寧靜，沒有塵世的喧囂，全世界都那么的安靜。但，我更喜歡雪。所以，與其說我喜歡冬，不如說我喜歡雪的冬天。上述關于雪的初一作文，是一篇很好的習作。

寫花的七年級（實用19篇）篇八

拿起手中的筆，尋覓著童年記憶的碎片。

童年猶如一陣沁人的清風，輕輕地拂過我們的臉頰，稍縱即逝；而童年，永遠不會被遺忘。在我們身體里永遠保留著一顆火熱、真摯而天真無邪的童心。

很小的時候，沒有煩惱和郁悶。哭哭鬧鬧，小心翼翼地學走路，認真地學習說話。那個時候，你幼嫩的童心芽就開始萌芽了。

慢慢地，我們長大了一點，開始學寫12345，aoeiu。但寫久了，也有那么一點點枯燥，無聊。這時，童心長出了兩片葉子。

小學剛剛開始，對一切事物都感覺的十分好奇，并且有了新的希望和追求，知識離我們越來越近了，同學之間也有了競爭感，童年坎坷的地方也到了。童心卻長出了一個小花苞，風雨侵襲著它，如果不堅強，放棄了，它就會被風雨摧殘。

好好保留著這珍貴的童心吧!它會伴隨你一生一世，讓你隨時感受童年的溫馨與快樂！

寫花的七年級（實用19篇）篇九

這是正式開學的第一周，難免會有一些不適應，比如就餐時間和休息時間(睡覺、起床)正是因為在輕快的這多了，現在突然有些不適，以前晚上很早就要去睡覺，現在晚自習后要整理東西收拾一下，整理一下什么的就十多點鐘，想睡也睡不著。

七天的時間里感想很多，以前初中時數學不怎的，現在來到了高中，早就聽說高中的數學很難，現在有點毛燥，著急過盛。

七天的親身體驗確實高中的生活節奏有一點緊張，往后的會更加緊得要命。

時刻繃緊頭腦，時刻準備戰斗。

為了不凡的高一班，努力，加油。

循序漸建是最好的提高方法。

寫花的七年級（實用19篇）篇十

我很喜歡花，尤其是菊花。夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了;她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風中綻開了美麗的笑容。洋馬鎮每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。瞧!那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢!看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧!美麗的菊花散發出誘人的香味，每一個人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。路過百約園，拍鼻而來的香味吸引路人，只見滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就像一塊花地毯。我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風里，昂首挺胸向秋風挑戰。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何。的確，菊花雖然沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優雅，但她那傲霜精神，確實令人喜愛。我的朋友吳家盛就住在洋馬，生產菊花的地方!!!

我喜愛菊花，每當秋天，我就會和爸爸一起去花園賞菊花。

走進花園，簡直像置身在菊花的海洋。滿眼是大紅的，粉紅的，深紅的，嫩綠的，鵝黃的，金黃的，潔白的，淡綠的菊花。綠的.如翠玉，白的如冰霜，金黃如麥穗，紅的如楓葉……有的花大如繡球，有的花雖小卻多如繁星，有的菊瓣彎曲帶鉤，有的碩大質樸……真是五顏六色﹑千姿百態。

可我最喜歡的是金燦燦的菊花。菊花的莖是褐色的，又長又粗，像一條褐色的小棍。綠油油的葉子從莖上探出了頭，一拱一翹的，像是從莖上伸出的手，一陣微風吹過，“小手”跳起了優美的舞蹈。早晨，霧還沒散完，葉子上還有許多晶瑩的露珠，一陣風吹過，露珠從葉脈滑下來，像是小孩在滑滑梯。

菊花粗而壯的枝干頂端盛開著金黃色的花。一片片花瓣直立著，花瓣的末端是翠綠色，往上漸漸變為黃色，再往上逐漸變為金黃色。菊花有的盛開了，仿佛是一個亭亭玉立的小姑娘;有的還含苞，像一個圓圓的小繡球，可愛極了。

菊花不但美如天仙，精神更可嘉。有一次，天空就像孩子的臉，說變就變，一會兒，一場暴風雨從天而降，豆大的雨點噼里啪啦打著菊花細小的身軀。。暴風雨過后，我去看菊花，只見它們耷拉著腦袋，一副奄奄一息的模樣。看到這，我很難過。第二天，我去看菊花。啊，菊花竟直挺挺地歡迎著我的到來。暴風雨摧毀非但不能毀滅它們，反而促使它們更見嬌艷，菊花真是頑強啊!我也要像菊花學習。

菊花雖沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷撫媚，但它的精神不得不讓人肅然起敬。

深秋了，許多花朵都不開了，而菊花卻盛開在路旁、在溝畔、在山野、在村落……那球型的“千葉班玲瓏”，有紫紅的、有大紅的、有淡黃的、有雪白的，還有很多種顏色，真是五彩繽紛，把晚秋裝扮得鮮艷奪目。美麗的菊花，在秋風里盡情舞蹈，在秋雨里頻頻點頭，在秋霜里愈顯堅強!菊花在山野慢慢地長大，迎著秋霜開花，菊花顏色有許多種，而她的葉子卻是綠色的，再看那細細的花枝，默默無聞地襯著一朵朵美麗的菊花，這讓我想到我們的父母親，他們就像這負重的花枝，而我們就像這盛開的菊花，我們帶著他們全部的希望開放!這時，展現在我眼前的是一朵完美的菊花，她在秋媽媽的溫撫下長大，美得鮮嫩!有淡淡地香氣傳來，讓人陶醉。我愛菊花，我在媽媽的關愛下，就像一朵菊花一樣幸福著，美麗著!

寫花的七年級（實用19篇）篇十一

提到夏，有人歡喜有人憂。我始終堅貞不渝的站在憂這方!

無論在何處，都是熱浪滔天，一波勝過一波，總是在不知不覺中就已經大汗淋漓，汗流滿面，而使得心煩意亂，這樣的熱，真令人煩躁。

在家里固然舒服，但凡出了門，就立即認識到了“夏”，這只大怪獸的厲害了，沒有一絲風，地面就像蒸籠一般，散發出一股令人難聞的焦味，熱得連花兒都垂了首，連蟬都齊聲哀鳴，引得狗兒都伸舌乞憐。在烈日下，雄赳赳氣昂昂的大公雞，都在沙地中打著滾，曾經綻放著笑臉的花兒們，都收斂了笑臉。

人更是極怕熱的，神氣的人們，一到夏天便都銷聲匿跡了，紛紛躲在涼爽的房中，享著清福。可是我總耐不住寂寞，向往外面。一到外面，就蔫了神，同伴們更是大呼小叫，不住求著休息，一個個都像受驚的小鳥。太陽明晃晃的，令人睜不開眼睛。那波波熱浪，更是讓人好似在氤氳著油煙的鍋中，翻炒著。

玩起游戲來，奔跑著，跳躍著，不一會兒，就被榨干了體力，渾身軟綿綿的。便在一旁的涼亭中，或坐或躺。就在那時，我往四處張望。在滾滾熱氣中赫然看見挺立著兩人，他們就像兩座豐碑。盡管汗水浸濕了衣裳，盡管面對如此驕陽，他們卻仍盡職的揮動手臂，指揮車輛，看著車輛來來往往，一對劍眉也就舒展開來了，嘴角微微上揚，露出了潔白的牙齒，笑容洋溢在臉上。

那一刻，我心里多么震撼!即使多么炎熱的烈日，此刻，內心也淌過一絲清涼。夏日因交警而清涼!

寫花的七年級（實用19篇）篇十二

自習課靜極了，同學們在認真地自習，可我總是安不下心來學習，眼睛盯著坐在前桌的小張，因為她又靠著我的桌子上。我真恨她這背，恨不得在這背上使勁打上一拳，省得她老靠我的桌子。

看著看著，我靈機一動，計上心來……

我用手悄悄地將桌子一拉——“撲通！”這一聲打破了教室里的平靜。頓時，教室里騷動起來，全班同學的目光都不約而同地投向摔在地上的小張，有的同學還哈哈大笑起來。我卻裝出若無其事的樣子看書，心里樂得像開了一朵花。

也許是這一下摔得“結實”，她坐在地上委屈地哭了。她當然知道怎么回事，目光不時向我瞟。

這時，一位同學輕輕走過來，把她扶起，從褲兜里掏出一塊嶄新的手帕給她擦眼淚。同學們止了笑，都向這個同學投去了贊許的目光。這個同學就是我后面的小肖。我的一舉一動她都會清楚地看在眼里，我的臉發燒了，特別是想起自己總是靠小云的桌子，她可一回也沒有像我這樣干過。

我想去找小張道歉，可是多不好意思啊。我看了小肖一眼，只見她正用充滿希望的目光望著我，好像對我說：“快賠禮道歉啊？”

我鼓足了勇氣，小聲對小張說：“對不起……”

小張笑了……

教室里又恢復了平靜。

寫花的七年級（實用19篇）篇十三

今天表妹來我家玩，她自豪地對我說：“姐姐，在家里我常常幫爸爸媽媽做家務，他們都夸我是個好寶寶呢。”聽了表妹的話，我真羨慕啊。決定幫爸爸，媽媽做一些家務。

第二天，我一大早起床，就開始做家務活。我見媽媽在擦玻璃，跑去媽媽身旁笑咪咪地說：“媽媽，我來幫你吧。”我以為媽媽會表揚我，只見媽媽說道：“小孩子擦什么玻璃，真煩人，出去出去。”聽了媽媽這么一說，我有點傷心，躺在自已的床上，呆呆地望著天花板。

到了晚上，我和爸爸，媽媽討論了一番，他們決定明天讓我大干一場。

一大早，我趁爸爸媽媽買菜的時間，我在家里開始動工了，先拿來毛巾擦起桌子來，再拿來拖把用力得拖地，一遍沒拖干凈，再來一遍。最后整理了電視柜的物件，把小物件放在一個小籮筐里，把報紙擺放在角落下，總算打掃好了。看看我的成果，我心里那個美啊。爸爸媽媽回來后看見家里整整齊齊，都夸我很能干，說昨天是小瞧我了。

經過這件事后，爸爸媽媽開始放手了，小朋友們，你們也要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的事哦。

寫花的七年級（實用19篇）篇十四

自從到了懷化，由于爺爺奶奶家的房子在裝修，姨媽家的床又太少，所以我們一開始住在教育局招待所里，后來姨媽在三中學生宿舍找了一間房子讓我們住。

那天晚上，我和媽媽來到學生宿舍，只見這里有許多床，都是上下鋪的。每張床都很窄，頂上只有一個電風扇。旁邊有廁所，廁所十分臭。我們把東西放下，稍微整理整理就上床睡覺了。盡管我們白天打了藥，但是這里的蚊子還是很多，半夜里我都被蚊子咬醒了好幾次。這天晚上我沒睡好。

第二天早上一回家，姨媽就問我：“昨晚睡得好嗎？”

“不好！”我說。

“那今晚我過去睡吧！” 姨媽說。

“不用了，那里我還是可以住的。”我說。

這天晚上，姨媽對媽媽說“鑰匙我已經拿著了，我先走了。”媽媽不肯，姨媽非要去，媽媽見阻攔不住，只好讓姨爹姨媽去。從此，我們就睡在姨爹姨媽的房間里，那里有空調、蚊帳，十分舒服。

姨爹、姨媽真好！

寫花的七年級（實用19篇）篇十五

在烈日炎炎的夏季里有一種清新、美麗的花朵，雖不及牡丹那樣嬌艷，不及桂花那樣芬芳，可它在我的心目中卻是冰清玉潔。這，就是純潔的荷花。

荷花不僅因有“花中君子”之美名而名譽天下，它的藥用價值也很高。《本草綱目》中記載：荷花的蓮子、蓮衣、蓮房、蓮須、荷葉等均可藥用，起到清熱解暑、生津止渴的作用。荷花自葉到莖，自花到果實，無一不可入藥，真是全身是寶！

一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”把荷花的圣潔、淡雅以及君子之風表現得淋漓盡致。荷花長得中通外直不蔓不枝，象征著潔身自好，不甘屈服于世俗的高尚情操。這不禁使我想到戰勝非典之時，最是荷花燦爛之季。滿池亭亭玉立的荷花以圣潔、高尚的姿態向抗擊“非典戰爭”中舍生忘死的白衣戰士們，表達崇高的敬意。

我喜歡荷花，喜歡她清新淡雅的外觀，更愛她圣潔典雅的高尚品質。荷花，我心中永遠的夏日仙子。

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寫花的七年級（實用19篇）篇十六

春夏秋冬，四季輪回，總有一種花點綴著屬于自己的季節。嫩黃的迎春花預示著春天的生機，金燦燦的桂花渲染著秋天的成熟，傲雪的臘梅映襯著冬日的潔白，那么夏天呢，當然要數盛開的荷花來裝點夏日的炎炎了。

假日里，我隨著媽媽到靈湖觀賞荷花。靈湖的荷花池雖然不大，但并不影響我們的雅興。當我站在荷花池邊，首先映入眼簾的是滿池碧翠欲滴的荷葉，密密麻麻，把池面蓋得嚴嚴實實。那荷葉碧綠可愛，猶如一把把綠色的小傘，又好似一個個碧玉盤，一陣微風吹過，一波波綠浪起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，好像在向你訴說這歡樂的故事。一朵朵荷花在莖稈的支撐下，緊緊的依偎著碧綠滾圓的荷葉，在風中快樂的搖曳，好像在為你獻上一首動人的歌曲。

細細欣賞荷花池里的荷花，一池的荷花真是千姿百態，婀娜多姿。有的是含苞欲放的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的才綻出幾片花瓣兒，像一個害羞的小姑娘，正沖著行人微笑。有的花兒全開了，像亭亭玉立的少女，隨風翩翩起舞。還有的，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘啊!”荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從這朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地游戲著。

此時此刻，我融入在這一片美麗的荷塘中，傾聽水波為她們彈奏，微風為她們歌唱，蝴蝶為她們鼓掌。我沉浸在這一番美好中，流連忘返。

寫花的七年級（實用19篇）篇十七

每種花都有其獨特的花香和氣質。下面小編給大家帶來七年級關于花的作文600字。

花能給人一種美的享受，那撲鼻而來的芳香能使人每一天都開開心心。

我喜歡康乃馨，因為它象征著母愛。它有很多種顏色：白色、紫色……康乃馨長得很漂亮，猶如仙女般漂亮、神奇。

我喜歡白金香，無論放在哪里，它都會散發出一股香味，讓人感到心曠神怡。白金香只要放在水里一泡，就可以開花了，它不像其它花一樣需要肥沃的土質。

我喜歡蘆薈，雖然它長得不漂亮，但它對我們的貢獻很多。它有許多藥用價值，如果手不小心燙傷了，敷上蘆薈就可以止痛、消腫。它還可以美容……它為我們奉獻很多。

我喜歡太陽花，因為它有頑強的生命力。雖然它的生命是那么的短暫，但它能經受得住烈日的考驗。在酷烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，連富貴的牡丹也早已失去神采。獨有太陽花，太陽越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。太陽花的精神是值得我們學習的。

我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染。荷花深受人們的喜愛，是園林中非常重要的水面上綠化植物。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用;蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等可以用藥，可治多種疾病。

我喜歡桂花。桂樹木質細密堅韌，有多種用途。桂花氣味辛溫、無毒，入藥有化痰、止咳、生津、止牙痛等功效。采摘新鮮的桂花可制成桂花糕、桂花糖和桂花酒等。

我喜歡的桃花，桃花性喜陽光、耐寒、耐旱。桃花的果實是著名的水果;核桃可榨油;其枝、葉、果、根能用藥;桃木細密堅硬，可供雕刻用。

花能使人心曠神怡，也能使人陶冶興趣，所以我喜歡花。

每當暑假時，我走在奶奶家的田地邊時，常常看見一種不知名的小黃花，星星點點的小黃花散落在綠油油的土地里，剎是可愛，于是我問奶奶這是什么花?奶奶邊走邊說：我給你說個謎語，你猜猜到底是什么的花，“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子。”其中“白胖子”是指什么?知道了白胖子就知道它是什么花了。我想了想，告訴奶奶，它是花生，難道它是花生花。

它，在密密麻麻的綠葉中，挺出一顆長長的、細細的頸，長出來一個小小的黃嫩芽，花苞地悄悄中午開放，一朵一朵也悄悄地裝點著大地，遠遠看去就像開在路邊的小野花，一點也不引人注目。走到近前細看，花生花是一朵金黃色的小花，有點像臺灣的拖鞋蝴蝶蘭，長著一個蘋果性狀的花瓣，花瓣下帶著一只小小的拖鞋。無憂無慮地長在綠葉從中。綠中透著黃色，好像在綠色的地毯上鑲嵌著一顆顆黃寶石，細細品味，還散發出一種淡淡的清香，讓人心曠神怡。

雖然人們常常贊美美麗的櫻花、漂亮的.牡丹、圣潔的白蓮、五彩多姿的太陽花，但是我最喜歡花生花;雖然花生花沒有櫻花美麗、牡丹漂亮、白蓮圣潔、太陽花美麗，但它那無私奉獻的精神使我感到佩服。當人們把花種種在土里，花生花的種子早已做好了為人們奉獻的準備;當它在土地里時，卻在黑暗中頑強地生長;當其他的花穿著花衣在枝頭炫耀自己時，花生花卻穿著樸素的衣服悄悄地在土地里慢慢地生長;當人們把它挖出并送到各地去榨油等等。那些目光短淺的花才知道花生花無私奉獻的精神是有多么可貴..….

世界上的花不計其數，如果你要問我喜歡哪種花，我就告訴你，我最喜歡花生花。花生花，它雖沒有美麗的外表，但它的內心卻是無比美麗，它那種無私奉獻的精神感染了我，正因為這一點，我才深深的喜歡上了它。

我最喜歡的粉百合花。

從小我就酷愛百合花，因為百合花生命堅強，不怕太陽曬，也不怕雨水打。不管天氣在怎么干旱，它照樣亭亭玉立。而且它的用途還很多。

百合花的根像大蒜瓣一樣，可以食用，據說它的營養價值很高，還可以藥用。

我記得第一次看見百合花時：

那天我在家里寫作業，突然問到一股沁人心脾的香味，心里的好奇蟲忍不住了，我便走出房間，看見奶奶正在種一束綠色的花，我便過去問奶奶：“奶奶這是什么花呀?好香呀!”我抬起頭，眨著大大的眼睛看著奶奶。奶奶笑了笑邊說：“乖孫女，這是粉百合。”奶奶說完便摸了摸我的頭，“不對呀，這明明是綠色的，怎么叫粉百合呢?”“呵呵”奶奶笑了笑便說道：“乖孫女，這花還沒開，開了后便是粉色的了!”“那要多久呢?”“大概明天就能開了。”

那一晚，我興奮的睡不著，到了凌晨是才睡著，所以我起來時都已經是“太陽曬屁股”的時候了，我起來連衣服都沒換就急忙去院子里的那束粉百合了，只見那粉百合那一根很長的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成陀螺狀分布，莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的粉百合，粉百合里面還有七根花蕊，據奶奶說那七根花蕊中有一根是雌蕊，其余六根都是雄蕊。看到這番景象讓我想起陸游的《北窗偶題》：

爾叢香百合，一架粉長春。

堪笑龜堂老，歡然不記貧。

百合花雖沒有奢華的顏色，沒有濃郁的香氣，卻以純潔無瑕的品格和堅定不移追求打動著人們的心。

寫花的七年級（實用19篇）篇十八

年又近了。

終究是沒有盼來一場大雪，寒潮下，氣溫似乎又低了幾度。

可誰說冬天必定是冷的?

傍晚時分，幾顆早起的明星悄然占據了半邊尚未全暗的天空，幾道淡黃的光襯得那滿滿當當的殘霞分外透亮。我站在陽臺上，望向天邊，紅霞與天空下那透露出喜色紅光的萬家燈火相映襯，空氣中的年味似乎又添了不少。

親戚們談笑的聲音漸漸變得密集，此起彼伏卻不失風趣。每逢過年的場景是，剛在奶奶家吃過年夜飯，便急急忙忙趕往外婆家，一夜兩頓飯，來回趕，竟也不覺得麻煩。時不時在飯桌上，年長的見了小輩便笑盈盈地喚來，抽出一個滿滿的紅包，這時家長們便要想盡辦法拒絕。但畢竟是長輩，又是好意，不能強勸，只得推三阻四防著長輩把紅包悄悄地偷放。小輩即使眼饞，也只能干瞪著，看著這場“好戲”。

剛回到外婆家，爸爸便匆匆忙忙下樓去，沿襲每年大年三十必放鞭炮的傳統。果不其然，不一會兒，樓下便隱隱約約傳來鞭炮聲。有了開頭，鄰居們也開始在樓下，你一串我一串，賭氣似的放著。鞭炮聲此起彼伏，一刻不停，大有著不分出上下誓不罷休的架勢。我心知這一響不到明日黎明是不會停的，心中也是躍躍欲試，便和表弟帶上鞭炮沖出門去。在樓下見了同齡的也不管輩分，聊熟了便一起交換著方法放著鞭炮，倒是一刻也不消停，就連“春晚”也不放在心上。

表弟又點燃了一串鞭炮，火花一點點燃燒。看著看著，我想起王安石的一首七言絕句——《元日》，雖說是與詩人相差幾百年，但“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶日，總把新桃換舊符”，其所描繪的過年氣氛與此時卻也是相差無幾。

寫花的七年級（實用19篇）篇十九

在我來到成功少年的日子里，這個陌生的老師讓我慢慢開始敬佩起來了。她，就是——袁老師。

袁老師身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個櫻桃小嘴。美中不足的是袁老師身體胖胖的。

袁老師熱愛幫助我們，在我們做習題遇到難點的時候，老師就細心的教導我們。袁老師還是個名副其實的“字典”。為什么叫字典呢？因為我們有什么不會寫的字，思考也不思考，就問袁老師，還有些人喜歡惡作劇，會寫的字也來問袁老師，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但袁老師還是不厭其煩的在黑板上寫出來。

袁老師不僅愛幫助我們，還會逗我們笑呢！像老師吐字不清晰。我們上課時候，范文里有個“爸爸”應該讀輕聲的，可老師卻硬要讀第一聲，教室里笑翻了天。今天，江梓文隱隱約約地聽見他爸爸在叫他。江梓文決定下樓去看一看，老師為了緩和一下氣氛便說：“不要被拐走了啊！”。袁老師怎么老是逗我們笑呢！

袁老師生氣的樣子最可怕了。她重重地拍一下桌子，大吼一聲：“安——靜！”正所謂：老師一聲獅子吼，嚇得我們的抖三抖。但老師這樣的模樣很少見。因為我們有時候很安靜，老師生氣的時候臉是緊繃著的，之后就語重心長地教育我們，雖然老師生氣的樣子可怕，但是我們知道老師是愛我們的。

這個學期很快就要過去了，我們和袁老師在一起的歡樂時光是不是就要走到盡頭了呢？我敬愛的袁老師，我多么想每個星期還能與您相聚啊。