優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá)，引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇一
拾一穗遺忘在秋天原野上的麥子，心底的某個(gè)角落能觸動(dòng);。
撥一縷籠罩著湛藍(lán)色天空的薄霧，心底的某個(gè)角落被觸動(dòng);。
像詩(shī)人霍爾頓一樣，我成了一片麥田的守望者，守望麥田，綿延生命。
心晴雨非晴。
半水半煙著柳，半風(fēng)半雨吹花。
半沒(méi)半浮魚(yú)艇，半藏半見(jiàn)人家。
這是明代梅鼎祚的作品。突然想起了，我的心，我的思緒游蕩在煙雨縹渺的江南：搖曳的野花，迷人的幽香，溫柔的，繾綣的沁入每一個(gè)細(xì)胞，人間佳境，唯此!
此刻的煙柳，小橋，流水，都被江南的煙雨籠罩。
風(fēng)憐惜地吹一地碎銀，雨溫暖地打擊一樹(shù)梨花。水靈動(dòng)而躍，霎時(shí)生機(jī)卓爾;花欣然而綻，頃刻芳華滿(mǎn)園。
心雨雨晴。
腳步踏上了陸游、唐琬的夫妻橋?？吹搅藰蛏咸嗟臏I水，聽(tīng)到了橋上相思的寸斷肝腸：
“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落……”
“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索……”
“淚風(fēng)干，曉痕殘，怕人尋問(wèn)。獨(dú)語(yǔ)斜欄……”
像妻子唐琬一樣，在晴天下，我的心中開(kāi)始形成凝結(jié)的粒，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。也許心里藏有一個(gè)重洋，但流出來(lái)只能是兩顆淚珠。
心雨雨也雨。
夢(mèng)境里，出現(xiàn)了梧桐。
心依舊。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇二
在我的眼中媽媽是一位仁慈而又平和的我，媽媽有雪白漆黑的長(zhǎng)頭發(fā)。大大的眼睛挺挺的鼻子下有一單會(huì)關(guān)懷己的嘴巴，而且老是帶著淺淺的微啼。
媽媽天天早伏晚回的奔走著，把我跟爸爸照料的無(wú)所不至。所有的野務(wù)活媽媽齊包了她一地到晚總是忙個(gè)不停。
媽媽的臉有時(shí)很怪僻，該她望睹我造作業(yè)玩小動(dòng)息時(shí)媽媽的臉就像雷私領(lǐng)怒一樣忽然一下子就變得十分嚴(yán)格，臉一下就陰了。此時(shí)，爾會(huì)立即細(xì)心、當(dāng)真的干功課。
每應(yīng)我作了一件惡事或著測(cè)驗(yàn)得了100分時(shí)，媽媽的臉就會(huì)像太陽(yáng)公公一樣含沒(méi)殘暴的笑顏，在她慈愛(ài)的臉上寫(xiě)著幸福取滿(mǎn)意，這時(shí)，我的晴天就到了。
無(wú)論“晴天”或“雨天”，媽媽你皆是我最?lèi)?ài)戴的人。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇三
沒(méi)有人會(huì)討厭晴天。
看微風(fēng)吹響云朵心中層層疊疊的心事，看陽(yáng)光透過(guò)長(zhǎng)條飄拂的柳枝在院中投下斑斑駁駁的足跡，一切的瑕疵在如此的朗照下仿佛都被抹平了，只留下一個(gè)明媚得不像話(huà)的世界，光彩奪目。
若是在一個(gè)如此晴朗的午后品嘗濃郁的咖啡，或是走到院子里曬太陽(yáng)，讓陽(yáng)光一米一米傾瀉下來(lái)，渾身都充斥著暖暖的清新味道，屏息的游絲之中一定滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福與快樂(lè)。沒(méi)有陰暗，沒(méi)有傷感，只有無(wú)窮止的怡然自得，瀟灑自在。
沒(méi)有哪個(gè)人不會(huì)成為晴天忠實(shí)的膜拜者，任誰(shuí)都希望自己能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地生活在溫暖而美好的晴天里。
記得我還在讀小學(xué)的時(shí)候，有一年家鄉(xiāng)的梅雨時(shí)節(jié)特別長(zhǎng)，屋里彌漫著濕答答的空氣，有些老房子墻角還長(zhǎng)出了一圈圈的蘑菇。我天天盼著無(wú)休止的雨水能早點(diǎn)停下。陰冷冷的雨天，不似晴天的暖意綿綿，漫天的雨點(diǎn)敲打窗扉，風(fēng)鈴一般的聲響還特別容易使人多愁善感。
“唉，雨怎么還不停啊。”我寫(xiě)完最后一個(gè)字，無(wú)聊地看窗外的雨點(diǎn)飛舞，跟仍然在與作業(yè)奮斗的同桌抱怨，“再這樣下去，原定這星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)肯定要延期了！真討厭的雨天！”
她似乎遇到了什么難題，埋頭在作業(yè)中雙眉緊鎖。聽(tīng)到我的話(huà)僅僅輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，含糊地應(yīng)了一聲：“嗯?！钡故乔芭诺囊晃荒猩D(zhuǎn)過(guò)來(lái)，夸張地在臉上擠出了一個(gè)悲傷的表情，說(shuō)道：“我估計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)該要一推再推了，你沒(méi)看在昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)嘛，我們這兒這些天不太可能有晴朗的天氣——誒，你說(shuō)會(huì)不會(huì)這學(xué)期就不辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了？”
“別烏鴉嘴！”我沒(méi)好氣地回了他一句，“誰(shuí)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)就一定會(huì)準(zhǔn)了？”
“那倒不一定，我看他說(shuō)的可能真有道理?！蓖澜K于解出了那一道題，放下手中的筆極有成就感地笑意盈盈，“不過(guò)雨天除了出門(mén)不便，也沒(méi)什么不好的嘛。你看，要是今天不下雨，我們?cè)趺纯赡馨舶卜€(wěn)穩(wěn)地在教室里做作業(yè)呢？運(yùn)動(dòng)會(huì)不辦就不辦唄，反正我們班運(yùn)動(dòng)細(xì)胞缺乏的大有人在，不是么？”說(shuō)著，還頗有深意地看了看我。
我張張嘴，想要反駁，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)話(huà)可說(shuō)——因?yàn)楹懿恍?，我就是同桌口中缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的那一類(lèi)人。前排的那個(gè)男生見(jiàn)我辯不過(guò)她，做了個(gè)鬼臉幫腔道：“就是就是?！蔽覛獾煤莺莸闪艘谎?，咬牙切齒的模樣嚇得他趕緊轉(zhuǎn)了回去還不解氣。
同桌用手肘碰碰我，示意我放過(guò)他：“好了。下雨其實(shí)真沒(méi)什么不好的，沙漠地區(qū)的人們盼雨還盼不到吶！你有什么好抱怨的？沒(méi)有人有理由討厭雨天。”
那時(shí)我雖然找不出什么話(huà)用以反駁我當(dāng)時(shí)的同桌，但心里總還是有些憤憤——雨天有什么好的？在雨天里腳下都是泥濘，還會(huì)被水珠戲弄得狼狽不堪。后來(lái)當(dāng)西南大旱襲來(lái)時(shí)，我才突然明白其實(shí)雨天也有存在的價(jià)值，這價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們錯(cuò)過(guò)的那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
沒(méi)有人有理由討厭雨天。同桌說(shuō)的其實(shí)一點(diǎn)兒錯(cuò)都沒(méi)有，雨天不僅僅能帶來(lái)被譽(yù)為生命之源的水，也只有在雨天中，才能看到一片片盛開(kāi)的傘，傘上還會(huì)躍動(dòng)著晶瑩的雨花，千姿百態(tài)，也只有在雨天之后，才能看到彩虹，通向幸福的那一端。
沒(méi)有人不喜歡晴天，但也沒(méi)有人有理由厭惡雨天。那么，不如讓自己嘗試愛(ài)著晴天的同時(shí)，也接受雨天，就像有光就要接受有影，要成功就要懂得承受失敗。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇四
大家看到這個(gè)題目肯定會(huì)想晴天、陰天、雨天是什么意思？讓我來(lái)告訴你吧，晴天就是媽媽開(kāi)心的時(shí)候，陰天就是媽媽有一點(diǎn)生氣的時(shí)候；雨天則是媽媽罵人的時(shí)候。
就先講講晴天吧。上個(gè)學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試我考了全班第一，媽媽高興得合不攏嘴，臉上也是晴朗一片。
再講陰天吧。有一次我考試考了93分，陰天就來(lái)了。媽媽沉著臉，一言不發(fā)，我的心情也一下子變陰天了。
最后就說(shuō)雨天吧。一次我考了85分，我知道暴雨就要來(lái)了?；氐郊椅覝?zhǔn)備了一件雨傘，果然，媽媽看了試卷以后，就開(kāi)始責(zé)罵我了。
我希望媽媽經(jīng)常有晴天。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇五
一年中有許多晴天，陰天和雨天。每一個(gè)天氣都有著不同的變化，晴天有明亮的太陽(yáng)，有璀璨的陽(yáng)光；陰天有許多的烏云；雨天又有許多的小水珠，小雨滴，雨后天晴就是彩虹啦。我們的生活就像這樣，有許多晴天陰天和雨天。
晴天是一個(gè)有璀璨的陽(yáng)光，照亮我們心里的一個(gè)天氣。早晨有太陽(yáng)徐徐升起的風(fēng)景；中午有太陽(yáng)高高掛在天空中的景象；晚上有美麗的夕陽(yáng)，太陽(yáng)落下西山的風(fēng)景。都很美麗，晴天是一個(gè)閃亮亮的天氣，而在我眼里是一個(gè)開(kāi)心的表情。
陰天是一個(gè)有許許多多云朵的天氣。在這個(gè)天氣里，我的心情總是平平常常。有時(shí)開(kāi)心有時(shí)哭鬧，都很平常。陰天是一個(gè)晴天和雨天交錯(cuò)的一個(gè)天氣，有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)哭了也是平常的。也許陰天就是這樣。
而雨天卻截然不同。雨天有許多小水珠小雨滴，當(dāng)然雨天過(guò)后就有彩虹。每次雨天的時(shí)候，我哭的次數(shù)也就多了起來(lái)。當(dāng)我看到彩虹的時(shí)候，我的心情卻好了許多，因?yàn)椴屎缬?種顏色，每一種顏色都是我最喜歡的.，我喜歡顏色，因?yàn)樗屛覀兊氖澜缟拾邤?、五彩繽紛、五光十色。
所以不要把天氣看得這么平常。將天氣比作心情，晴天開(kāi)懷大笑，陰天一個(gè)平平常常的心情，而雨天從哭變成了笑。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇六
如果今天是雨天，透過(guò)烏云，你是否看見(jiàn)了光明。
如果今天是晴天，透過(guò)藍(lán)天白云，你是否驅(qū)散了黑暗。
風(fēng)雨之后是彩虹萬(wàn)丈。
晴天之后是一米陽(yáng)光。
沒(méi)有永遠(yuǎn)的晴天，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的雨天，這是大自然給人類(lèi)的考驗(yàn)，不在晴天中留戀，也不在雨中沉淪，這就是人類(lèi)對(duì)待事物該有的態(tài)度。
有時(shí)候覺(jué)得雨是天空哭泣時(shí)滑落的眼淚，而烏云則是天空憂(yōu)郁的容顏，常常在想，天也會(huì)難過(guò)嗎？它應(yīng)該也有不快樂(lè)的事吧，人生不如意者，十有八九，沒(méi)有誰(shuí)可以一輩子永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，難免會(huì)受到挫折，一次一次考驗(yàn)著我們戰(zhàn)勝挫折的能力，只有戰(zhàn)勝挫折，才能迎來(lái)晴天，否則你將永遠(yuǎn)陷入雨天，被挫折打倒，成為挫折的奴隸，要讓雨水不在咸，不在苦。只有融入汗水和淚水，在加之一些調(diào)料，或許這雨水會(huì)變成世界上最好喝的甘露。
也許偶然的一天，你會(huì)沉浸在陽(yáng)光和風(fēng)雨中，這就是最佳的面對(duì)人生的狀態(tài)，不要讓自己太樂(lè)觀，也不要讓自己太悲觀，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)，同樣的過(guò)得悲觀也會(huì)導(dǎo)致憂(yōu)郁癥，持一顆平常的心就是最好的，這樣做人處事才會(huì)比較容易，不以物喜，不以己悲。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹，珍惜現(xiàn)在的所有，用一顆平常的心，做不平凡的事，記?。荷畈坏星缣欤灿杏晏?，只要保持一顆平常心就好。
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我的晴天雨天（匯總13篇）篇七
二氯化鉆這種物質(zhì)有個(gè)非奇怪的脾氣，對(duì)水特別敏感，常溫下，無(wú)水的二氯化鉆是藍(lán)色的，但它容易吸收空氣中的`水分，一旦吸了水，就變成了粉紅色鉆的絡(luò)合物了。天氣晴朗時(shí)，空氣中的水分少，二氨化鉆難以吸水，呈藍(lán)色的：在下雨前，空氣中的水分有所增加，吸收了一小部分水，其中一部分氯化鉆變成了鉆的絡(luò)合物，此時(shí)藍(lán)紅兩色混合而呈紫色：當(dāng)下雨時(shí)，空氣中水分急劇增加，使花中的二氯化鉆全部變成鉆的絡(luò)合物，而呈現(xiàn)出粉紅色。根據(jù)這瓶晴雨花顏色變化就可以知道了天氣是晴還是陰了。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇八
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話(huà)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動(dòng)室；
3、錄制散文《秋天的雨》；
5、競(jìng)賽用的表格。
6、可粘貼的小紅旗若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到了什么？天空發(fā)生了什么變化？
3、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點(diǎn)。
（1）你認(rèn)為晴天是什么樣子的'？雨天給你留下了什么印象？
（2）你認(rèn)為晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？
3、引入論題，分組討論。
（1）教師提出問(wèn)題：你喜歡晴天還是雨天？為什么？
（2）請(qǐng)幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
（3）講解規(guī)則，展開(kāi)辯論。
4、辯論規(guī)則：
（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一面小紅旗。
（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小紅旗。
（4）在幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整，流暢。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，欣賞散文《秋天的雨》，啟發(fā)幼兒查資料找答案。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇九
這是一篇有濃濃親情和成長(zhǎng)味道的小說(shuō)，它描寫(xiě)了胡桃和爸爸胡豆的`許多趣聞逸事，有快樂(lè)也有痛苦，就像晴天和雨天一樣！但父女的愛(ài)是永恒的。這篇小說(shuō)真是感人至深！
讀完《胡桃的晴天和雨天》，我仿佛看到了我爸爸的影子。他和胡桃的爸爸太像了。
爸爸唱歌老跑調(diào)，但還不亦樂(lè)乎地常開(kāi)唱，就是為了引導(dǎo)我也練唱。真“狡猾”！
爸爸老愛(ài)抱我，還讓我親他滿(mǎn)是胡子的臉，扎得人很疼。但我會(huì)“痛并快樂(lè)著”！
我不太喜歡爸爸的嚴(yán)厲，但我永遠(yuǎn)愛(ài)爸爸，就像爸爸愛(ài)我一樣！
我的晴天雨天（匯總13篇）篇十
五千年的滄桑動(dòng)蕩，給予了我多少的輝煌記憶，一百年的風(fēng)雨飄搖，銘記了我多少的血淚悲涼。晴天、雨天，都是我永恒的銘記。
當(dāng)盤(pán)古用他的身體撐開(kāi)天地，當(dāng)女?huà)z用他的神鞭擊出生靈，在這里，便孕育了一個(gè)偉大的神話(huà)。
軒轅的戰(zhàn)車(chē)在此輾過(guò)，炎帝的百草在此遺落，倉(cāng)頡的文字已潛入世間，蚩尤的吶喊還激勵(lì)著人們的奮斗，我的光輝從此開(kāi)始，文明源泉自此發(fā)源。
當(dāng)黃河的文明盛開(kāi)，大夏王朝用原始的劍刃去開(kāi)辟世界，龍的圖騰，自此屹立于東方。當(dāng)朝歌悲鳴，鹿臺(tái)的大火中，商湯的傳奇在此延續(xù)，采薇首陽(yáng)，伯夷叔齊向世人樹(shù)立了義的楷模，會(huì)兵孟津，文王子牙為歷史展開(kāi)了盛的篇章。
八百年周朝，八百年血淚與光榮。春秋無(wú)義戰(zhàn)，當(dāng)年白骨無(wú)人收；百家爭(zhēng)鳴，多少偉業(yè)自此成?？鬃拥娜剩献拥囊?，墨子的義，孫子的戰(zhàn)，韓非子的刑，中國(guó)的哲學(xué)思想在歷經(jīng)血與火的洗禮之后呈現(xiàn)于后世。
八百里秦川塵土飛揚(yáng)，千古始皇在此成就中華千年的封建文明。這里有楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的悲歌；這里有兩漢繁盛的光環(huán)；這里有三國(guó)爭(zhēng)雄的豪氣；這里有兩晉的奢摩；這里有南北十六國(guó)的金戈鐵馬；這里有大唐盛世中紅拂夜奔的浪漫；這里有兩宋富比環(huán)宇的繁榮；當(dāng)一代天驕成吉思汗的戰(zhàn)馬飲馬萊茵；當(dāng)大明的艦隊(duì)橫掃東非，康乾盛世之下，那是我至高的輝煌。天朝偉業(yè)震攝宇內(nèi)。
然而，當(dāng)世紀(jì)的鐘聲敲響，剛剛經(jīng)文藝復(fù)興從中世紀(jì)走出的西方文明，讓我掉進(jìn)了百年的陰雨飄搖。下關(guān)江面的炮聲，讓我彷徨，紫金山下的艦隊(duì)讓我卑躬，大沽口的炮聲讓我俯首，馬關(guān)的割讓?zhuān)脸蟮墓戏郑袕?qiáng)讓我體無(wú)完膚。近代革命的盛火又讓我千瘡百孔，中日八年，我涉臨滅亡，短暫的休息，四年解放戰(zhàn)爭(zhēng)終于讓我在黑暗的雨夜中看到曙光。
東方紅，太陽(yáng)升，當(dāng)雨季過(guò)后，我迎來(lái)的是五千年后的復(fù)興，當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，便是輝煌的延續(xù)。
我有晴天，那是我光輝的自豪：我有雨天，但那也是我崢嶸的奮斗。中華民族正是在風(fēng)雨與榮耀中成長(zhǎng)壯大。
而我，中國(guó)，也必強(qiáng)立于世界之林！
我的晴天雨天（匯總13篇）篇十一
朋友們你們是喜歡晴天還是喜歡雨天呢？其實(shí)我也不知道我在這兩個(gè)中間會(huì)選擇哪一個(gè)，因?yàn)槲矣X(jué)得它們各有各的好處也有各有各的壞處。
晴天的時(shí)候陽(yáng)光明媚晴空萬(wàn)里，我們便有了好心情，天氣是可以改變心情的.，說(shuō)不定當(dāng)你心情壞的時(shí)候一個(gè)晴天心情就變好了。會(huì)覺(jué)得做什么事都很順利，但是晴天的時(shí)候，如果天氣很熱的話(huà)心情也會(huì)很急躁。
下雨天的時(shí)候，就感覺(jué)心情特別的低落，做什么事情都不能興奮起來(lái)，但是雨天可以帶來(lái)清涼，有時(shí)候我挺喜歡雨景是，會(huì)顯得特別有意境，尤其是在加暴雨的時(shí)候，打雷加閃電，這樣的體驗(yàn)也是十分好的，有時(shí)我甚至想在雨里痛快的淋一場(chǎng)，我是什么煩惱都會(huì)煙消云散。
其實(shí)晴天和雨天沒(méi)有誰(shuí)好誰(shuí)壞，關(guān)鍵是看個(gè)人意愿，晴天顯得活潑朝氣，雨天也有它的低沉美。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇十二
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話(huà)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2．嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1．課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動(dòng)室；
3．錄制散文《秋天的雨》；
5．競(jìng)賽用的表格。
紅隊(duì)（晴天好）。
藍(lán)隊(duì)（雨天好）。
注意傾聽(tīng)。
合計(jì)。
6．可粘貼的小紅旗若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到了什么？天空發(fā)生了什么變化？
2．教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點(diǎn)。
我的晴天雨天（匯總13篇）篇十三
在大自然里，天空時(shí)晴時(shí)雨，時(shí)陰時(shí)陽(yáng)。晴時(shí)光照大地，交相輝映；雨時(shí)凄冷滴答，聲律跳躍。就是在這么一個(gè)變幻無(wú)常的世界里，我們快樂(lè)、我們傷心、我們憤怒、我們焦慮，就如這天氣一般，喜怒無(wú)常，晴雨不定。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子鉆進(jìn)來(lái)時(shí)，我就已經(jīng)醒了。做完一切準(zhǔn)備工作后，我們就出發(fā)了。一路上，我的心跳個(gè)不停，有時(shí)甚至感覺(jué)都要從嗓子眼里蹦出來(lái)了。在經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的路途后，總算到了目的地。由于時(shí)間很緊，我們到比賽地點(diǎn)的時(shí)候，距離比賽時(shí)間只剩幾分鐘了。望著下面黑壓壓的人群，我們都不禁為之一顫，怎么會(huì)有這么多人來(lái)觀看比賽??？坐到屬于我們的位子上，也不知為什么，心里稍稍放松了些。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽中，由于我們先前復(fù)習(xí)得很到位，我們組的分?jǐn)?shù)稍稍領(lǐng)先。見(jiàn)到此狀況，我們?nèi)说男那槠綇?fù)了不少?？傻搅藫尨瓠h(huán)節(jié)，我們又陷入了困境，急得如熱鍋上的螞蟻。這些題我們都會(huì)，可是手速就是沒(méi)有其他組的人快，總落后一步，我們眼睜睜地看著一道道題的解答機(jī)會(huì)被其他組搶走，焦急又心疼。我們幾個(gè)交換了一下眼神，定了定神，在情急之中也摸索出了點(diǎn)搶答的門(mén)道，應(yīng)該在主持人一說(shuō)開(kāi)始時(shí)，就要立刻按下?lián)尨鸢粹o，這樣才有可能搶得到。雖然，局勢(shì)在我們的努力下扭轉(zhuǎn)了些，可是我們也還是從第一名落到了第二名?？磥?lái)，只好在下一個(gè)環(huán)節(jié)繼續(xù)努力了。我們彼此對(duì)望了一下，堅(jiān)定的表情都在互相鼓勵(lì)，一定要把這第一名給奪回來(lái)。
接下來(lái)這一環(huán)節(jié)是創(chuàng)新動(dòng)手題，用4張白紙，一小段透明膠，做一個(gè)能裝100個(gè)乒乓球的容器，分?jǐn)?shù)按裝球的個(gè)數(shù)來(lái)計(jì)，1個(gè)球1分。我們?nèi)俗笏加蚁?，忽然腦洞大開(kāi)，很順利地做成了一個(gè)大紙箱，想來(lái)裝100個(gè)乒乓球肯定沒(méi)問(wèn)題。做好之后，我們就在座位上靜候，不時(shí)也看看其他組的作品。呵呵，大家做的容器還真是千奇百怪，有船形的、有長(zhǎng)條形的到了測(cè)試我們組容量的時(shí)候，我們不禁捏了把汗，心想，反敗為勝的機(jī)會(huì)就看這一局了，可千萬(wàn)要順利??！只聽(tīng)主持人說(shuō)：100個(gè)！哈，我們成功了，第一名非我們莫屬了！在走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我思考著，是啊，只要你做足準(zhǔn)備，充滿(mǎn)信心地參與挑戰(zhàn)，迎接你的就一定是晴天，一定是春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
手捧沉甸甸的獎(jiǎng)杯，我們笑了。