優秀作文是作者心靈深處情感的真實寫照，能夠給人以啟迪和思考。接下來是一篇優秀作文的案例，內容充實、觀點獨到，值得一讀。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇一

2004年的某一天，北京五環西北角舒村大院2號樓101室，是我搬家前的家。

2004年，我上學前還在和媽媽睡覺(現在想起來都覺得丟人)！那天晚上，我坐在電視機前，拿起“換臺器”(遙控器的昵稱，當時當然叫它)。砰的一聲，電視機開了，我不停地換“換臺”按鈕，直到看到動畫片。那時候我還小，不知道柯南偵探有多可怕。那天晚上我看上了這部漫畫！

上帝對我不公平。第一次看恐怖片。我其實看了柯南偵探最恐怖的一集。被漫畫中死者悲慘的畫面和詭異的音樂嚇得鉆到茶幾下。從那以后，我對偵探柯南的仇恨就油然而生了！

睡覺的時候，本來可以和我媽睡的東西居然把燈吹滅了。我媽堅持讓我一個人睡客廳的沙發床，不管我怎么求。無奈之下，只好在沙發床上放了一圈看似威武的玩具，讓我從0%到10%都有安全感。

我盡力想，“沒什么！唱首歌！一二！少林，少林，嘿，哈，多少英雄來仰慕你了。就這樣，我的心里瞬間充滿了遠大的志向，我覺得自己膽子大了很多。不一會兒，我哼著搖籃曲睡著了...

第二天一早，我很興奮，天氣來送我賀卡。早餐真的很豐盛，心情很愉快。至于為什么，我也不知道，可能是因為在巨大的恐懼下第一次成功的一個人睡了。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇二

人生從頭到尾就像一出戲。在這部戲里，每個人都是演員。有些人可能玩得好，有些人可能玩得不好。但唯一的共同點是，每個人都有自己最難忘的場景，我也不例外。在這里我將告訴你我最難忘的場景:。

2008年風暴過后，讓中國人多站著不動；08年風暴過后，中國人民對團結的力量有了更好的認識；2008年的風暴過后，讓我們看到一個全新的中國，一個風雨不倒的中國。

正如歌詞所說:“不經歷風雨怎么能看到彩虹？”2008年的中國令人震驚。

“不用說，綠色的花壇，光滑的石井欄，高大的金合歡，紫色的桑葚……”每當讀到這篇文字，我都會有很多新奇的想法:桑葚好吃嗎，洋槐有多高，木蓮是什么？.....我期待著“百草園”，卻又忍不住后悔。首先，這些植物現在很難找到。第二，就算有，也只能怪自己是個城市孩子。我知識淺薄，認不出來。

小時候游完泳，今天才知道父親當時對我說的話，就是要勇敢面對事情。做事不要緊張，緊張的時候容易出錯。不要驕傲，虛心求教。做的事情多了才能精通。

去年暑假，我和幾個同學被評為“快樂學習小師傅”。為了鼓勵我們，老師帶我們去航空博物館夏令營，在那里呆了一晚。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇三

我親身經歷過許許多多的事，其中有一件深深地印在了我腦海里。

那是一個星期六的晚上，爸爸媽媽外出有事去了，只有我一個人在家。我寫完了作業，閑得無聊，就坐在沙發上津津有味看起電視來。按著遙控器，畫面上突然出現了“點播”。我心血來潮按照電視上的提示，拿起茶幾上電話就撥“xxxxxxxx”這個電話號碼。這時，電話里傳出了一個聲音“恭喜你，你進入了。”屏幕上也顯現出了一個框框，里面有幾個序號，每個序號上面都有名稱，有歌曲、電影片段、卡通大世界、相聲小品、猜謎等等。我根據提示，按了號碼“x”。電視屏幕上出現了許多歌曲的名稱，我點了我喜歡歌曲“北京歡迎你”。我越聽越高興，我想：真是太好了，用電話點播，能看見自己喜歡的節目。過了一會兒，這個歌曲聽完了，我有連續地點了許多別的我喜歡看的節目。

過了十幾天，我放學回家，感覺家里的氣氛沉悶，媽媽坐在沙發上，手里哪著電話收據問我：“這是怎么回事？”我一看，驚呆了，這不是我前幾天點播節目花的錢嗎？原來點節目也要花錢。我驚慌失措地站著，低著頭一看，點播竟然花了一百多塊錢。爸爸教育我說：“要牢記住，無論做什么事都要三思而行。”

這個難忘的教訓給我的教育是極為深刻。

我親身經歷的一件事黑龍江大慶市實驗一小三年一班袁天澤。

暑假里，媽媽帶我去爬長城，我站在長城腳下想：我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說：“咱們開始爬吧。”我說：“好，走吧！”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時，我向下一看，一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時，終于爬了上來。我和媽媽照了張像留做紀念。照完像我們就該下去了。往下一看，好像得了恐高癥似的。媽媽看見了說：“別怕你不會掉下去的”我這才敢往下走，我走的很快，幾分鐘就走到了長城的腳下了。

我覺得這是個很有意義的事，因為我很高興爬上了長城。從中我也懂了一個道理做什么事都要做到底。

我親身經歷的一件事黑龍江大慶市實驗一小三年一班袁天澤暑假里，媽媽帶我去爬長城，我站在長城腳下想：我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說：“咱們開始爬吧。”我說：“好，走吧！”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時，我向下一看，一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時，終于爬了上來。我和媽媽照了張像留做紀念。照完像我們就該下去了。往下一看，好像得了恐高癥似的。媽媽看見了說：“別怕你不會掉下去的”我這才敢往下走，我走的很快，幾分鐘就走到了長城的腳下了。我覺得這是個很有意義的事，因為我很高興爬上了長城。從中我也懂了一個道理做什么事都要做到底。

暑假里，媽媽帶我去爬長城，我站在長城腳下想：我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說：“咱們開始爬吧。”我說：“好，走吧！”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時，我向下一看，一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時，終于爬了上來。我和媽媽照了張像留做紀念。照完像我們就該下去了。往下一看，好像得了恐高癥似的。媽媽看見了說：“別怕你不會掉下去的”我這才敢往下走，我走的很快，幾分鐘就走到了長城的腳下了。

我覺得這是個很有意義的事，因為我很高興爬上了長城。從中我也懂了一個道理做什么事都要做到底。

暑假里，媽媽帶我去爬長城，我站在長城腳下想：我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說：“咱們開始爬吧。”我說：“好，走吧！”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時，我向下一看，一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時，終于爬了上來。我和媽媽照了張像留做紀念。照完像我們就該下去了。往下一看，好像得了恐高癥似的。媽媽看見了說：“別怕你不會掉下去的”我這才敢往下走，我走的很快，幾分鐘就走到了長城的腳下了。

我覺得這是個很有意義的事，因為我很高興爬上了長城。從中我也懂了一個道理做什么事都要做到底。

怎樣寫好。

習作訓練一：記親身經歷的一件事習作要求：審清題意，選一件親身經歷的事，把事情的經過寫具體。習作指導：1、審清題意要注意哪些問題？命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會出現“文不對題”的現象，這是很不應該的。要達到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個詞的含義，明確習作中的對象、要求范圍。如本次訓練的作文題，“對象”是“事”，記一件事。“要求”是必須親身經歷的，道聽途說不行，臆造虛構更不行。“范圍”是“一件”事，不要“兩件、三件”。同時要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”……另外，還要抓題目中的關鍵詞，關鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現的。像本次習作命題中的“中心詞”應當是“親身經歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動的關鍵所在。2、怎樣正確理解“虛構與真實”？寫作文應當真實，這個“真實”，主要指真實的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。“真實”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當然就不會是真人真事。但是你在這些作文中所表達的思想認識和愛憎感情，同樣應當是真實的，也就是把你的真實的認識、真實的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認識和反映的感情，仍然是真實的.。反過來，即使你寫的“事”確是生活中發生的“真事”，但如果你對這件事的認識和態度并不是真的，那也不能算是“真實”的了。因此，作文中只要表達了真情實感，就符合了“真實”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構。如：本次習作訓練命題已規定“記親身經歷的一件事”，就必須是“親身經歷”的。3、選材怎樣做到“有意義”？為“記一件親身經歷的事”選材，并不容易。因為對每個人來說，經歷的事都有很多，是不是隨便寫一件，那當然不是，重要的是要選“有意義”的事來寫。有些學生為了做到“有意義”往往就會從概念出發“主題先行”，然后就虛構一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經歷”的要求，也不會有真情實感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強身、和氣生財……都可能是有意義的，關鍵在于學生能不能具有發現“意義”所在的眼力。其實做任何一件事情，無論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫出來，讀者看了就覺得有勁兒。那么，如何寫出“意義”來呢？下面結合例文片斷談兩種方法：一是抒情法。就是在記事的關鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過抒情表達出來。例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習作，其主要內容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經過。如果光寫吵嘴的全過程，吵嘴結束了，文章也收尾了，那有什么意義呢？而這位小作者在結尾這樣寫道：“爸爸媽媽，停止你們激烈的爭吵吧！你們可知道，這會給我們幼小的心靈造成多么大的創傷啊！”你看，小作者對爸爸媽媽吵嘴這件事，表達的勸告之情多么真摯迫切，讓人覺得父母吵嘴對下一代的不良影響又是多么嚴重。這就寫出了事情的意義。這樣的意義，讀后你也會產生共鳴的。二是議論法。就是在記事的過程中，采用議論的方式，把事情的意義挖掘出來。因為意義是蘊涵在事情之中的，通過議論，就能把它揭示出來，否則，意義就不容易顯露。例如，有一篇題為《假日買菜》的習作，寫的是自己與爸爸一道買菜的經過，從動身到菜市場又回到家門口，就買菜寫買菜，買菜中的學問，買菜時的感受，買菜后的想法，一點兒也沒有寫到，怎么能吸引人呢？如果在結尾這樣議論一下就好了：“今天買菜，一共花了12塊多錢，而爸爸辛辛苦苦勞動一天，才有10塊錢，這錢來得多么不易呀，我想，我一定要珍惜這份勞動果實。”這是從正面來寫事情的意義。有了這幾句議論，買菜的意義就明顯了，讀者就會受到深刻的教育。

小學六年級訓練輔導。

習作訓練一：記親身經歷的一件事習作要求：審清題意，選一件親身經歷的事，把事情的經過寫具體。習作指導：1、審清題意要注意哪些問題？命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會出現“文不對題”的現象，這是很不應該的。要達到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個詞的含義，明確習作中的對象、要求范圍。如本次訓練的作文題，“對象”是“事”，記一件事。“要求”是必須親身經歷的，道聽途說不行，臆造虛構更不行。“范圍”是“一件”事，不要“兩件、三件”。同時要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”……另外，還要抓題目中的關鍵詞，關鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現的。像本次習作命題中的“中心詞”應當是“親身經歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動的關鍵所在。2、怎樣正確理解“虛構與真實”？寫作文應當真實，這個“真實”，主要指真實的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。“真實”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當然就不會是真人真事。但是你在這些作文中所表達的思想認識和愛憎感情，同樣應當是真實的，也就是把你的真實的認識、真實的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認識和反映的感情，仍然是真實的。反過來，即使你寫的“事”確是生活中發生的“真事”，但如果你對這件事的認識和態度并不是真的，那也不能算是“真實”的了。因此，作文中只要表達了真情實感，就符合了“真實”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構。如：本次習作訓練命題已規定“記親身經歷的一件事”，就必須是“親身經歷”的。3、選材怎樣做到“有意義”？為“記一件親身經歷的事”選材，并不容易。因為對每個人來說，經歷的事都有很多，是不是隨便寫一件，那當然不是，重要的是要選“有意義”的事來寫。有些學生為了做到“有意義”往往就會從概念出發“主題先行”，然后就虛構一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經歷”的要求，也不會有真情實感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強身、和氣生財……都可能是有意義的，關鍵在于學生能不能具有發現“意義”所在的眼力。其實做任何一件事情，無論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫出來，讀者看了就覺得有勁兒。那么，如何寫出“意義”來呢？下面結合例文片斷談兩種方法：??一是抒情法。就是在記事的關鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過抒情表達出來。例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習作，其主要內容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經過。如果光寫吵嘴的全過程，吵嘴結束了，文章也收尾了，那有什么意義呢？而這位小作者在結尾這樣寫道：“爸爸媽媽，停止你們激烈的爭吵吧！你們可知道，這會給我們幼小的心靈造成多么大的創傷啊！”你看，小作者對爸爸媽媽吵嘴這件事，表達的勸告之情多么真摯迫切，讓人覺得父母吵嘴對下一代的不良影響又是多么嚴重。這就寫出了事情的意義。這樣的意義，讀后你也會產生共鳴的。二是議論法。就是在記事的過程中，采用議論的方式，把事情的意義挖掘出來。因為意義是蘊涵在事情之中的，通過議論，就能把它揭示出來，否則，意義就不容易顯露。例如，有一篇題為《假日買菜》的習作，寫的是自己與爸爸一道買菜的經過，從動身到菜市場又回到家門口，就買菜寫買菜，買菜中的學問，買菜時的感受，買菜后的想法，一點兒也沒有寫到，怎么能吸引人呢？如果在結尾這樣議論一下就好了：“今天買菜，一共花了12塊多錢，而爸爸辛辛苦苦勞動一天，才有10塊錢，這錢來得多么不易呀，我想，我一定要珍惜這份勞動果實。”這是從正面來寫事情的意義。有了這幾句議論，買菜的意義就明顯了，讀者就會受到深刻的教育。

《作文:我親身經歷的一件事》星期二的下午，和往常一樣，我背起書包向二年級三班跑去，我要去學英語。在老師沒來之前，我取出作業本，準備先寫著作業。

只聽見“啪”的一聲，我的文具盒掉在了地上，里面的東西全掉到了地上。只見我的好朋友丁健裝模作樣地拾起一只我的鋼筆，自己問自己：“這是誰的？”

“我打你了嗎？”說著便用拿著鋼筆的那只手又連還了我五拳。

“啊，墨水??????”我一下子呆了。

老師來了，剛要上課時，我一下子清醒過來，對著丁健就喊：“我打死你！”說著便開始打丁健。

“哎呦，孟建宇！”老師被我下了一跳，加上群眾喊著加油，我一急，便哭了。

“你們喊什么呀！”老師勃然大怒，“一點同情心都沒有！”說完，老師便把我們平息下來。

突然，丁健轉過頭來對我說：“以后我再也不理你了！”把我嚇了一跳。

老師不得不說：“你們倆握握手吧！”

我一想起剛才，心里酸酸的，便同意了。可丁健不同意，但我們最終還是握手了。

放學路上，我一想起來，真可笑。《我親身經歷的一件事》。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇四

于是我對媽媽說:媽媽，我能和你一起打掃嗎？媽媽說:好吧，我可以給你鍛煉。我來打掃地板，這樣你就可以打掃電視柜和寫字臺了。

這時，我等不及了，就對媽媽說:媽媽，我們快點上去吧！于是，我和媽媽來到了兒童樓。我拿起抹布浸濕，然后開始工作。

我第一次來到客廳，擦了擦電視柜，馬上就對灰塵不滿了，好像敵人占領了一塊土地。這時，我推出了攻擊，把那些兵殺一塊拿回來區域。

然后，我問敵人執行清掃。過了一會兒，這些敵人我被打敗了。

剛擦了一會兒，抹布很臟。我來到游泳池，洗了抹布，繼續工作。

大概過了半個小時，我把所有的窗戶、臺燈、寫字臺都擦干凈了，現在就跟新的一樣。手擦起來，一點灰塵都沒有。

我迅速跑向母親，報告了我的記錄。

今天終于為家人做了一件有意義的事，不知道有多開心。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇五

6.寫出自己的愛好和追求；

8.回憶童年的一件事，寫下童年的可愛與美好。

第二，寫自己的參考題目。

1.“這件事給了我教育。”

2.“我學會了____”

3.“我做了一件蠢事”

4.“我從中獲得了快樂”

5.“我為此感到驕傲”

6.我養成了一個好習慣。

7.“我嘗到了思考的甜蜜”

8.“老師表揚我了”

9.“當我被誤解時”

10.我的愛好。

11.“我的第一次_____”

12.“學習的一課”

13.《我心中的一個小秘密》。

14.“我在度假”

15.我的星期天。

16.“玩的最開心的時候”

17.《我的心思》。

18.我的煩惱。

19.“就當是____”

20.“我愛________”

21.《童年樂趣》。

22.“我長大了”

23.照顧。

24.“照片中留下的記憶”

25.雨中的愛。

26.“______故事”

1.“準備，跳！”一聲令下，我立刻伸開雙臂，迅速搖晃繩子，交替踩著我的腳。我只跳了一會兒。很奇怪。今天用來跳的繩子很重，跳的很慢。我看了一眼街對面的_隊隊員。她跳得多快多輕松啊！突然，教練經常說的跳繩要領在他耳邊響起:“不要慌，腳踏實地，平均速度，深呼吸。”我按照要領跳啊跳。隨著時間的推移，我喘著氣，額角上的汗水滑落下來，手慢慢停止了工作，漸漸下垂。我暗暗自責:沒用。我一時受不了。怎樣才能為學校爭光？時間不多了，一定要做最后的沖刺！我咬緊牙關，再次加速，心里只有一個念頭:跳快點，跳快點，“這里！”突然，我停下來，深吸了一口氣，繩子從我手中滑落。這時，我懶得擦汗，轉身跟在裁判后面。看啊，我一分半鐘跳了340下！這是我有史以來最好的成績！

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇六

有一次我弄傷了右手，媽媽帶我去看醫生，醫生說：“右手近期不能用力。”我想：“唉！右手要罷工了！寫字、穿衣、掃地……這些事情該怎么辦啊？萬般無奈呀！”今天左手要當家了，這給我的生活帶來了千萬個“麻煩”。

“蚯蚓字”

早晨，語文老師讓我們抄寫《鹿柴》。我小心翼翼地用左手握住筆，埋頭苦干起來。筆在左手間，忽靠又忽離。筆要重新握，還是寫字難。寫一個筆畫都需要很長時間，“橫豎撇捺折”宛如一條條蚯蚓懶洋洋地趴在紙上。我心急如焚，一個個大大小小的天文字東倒西歪地躺在作業本上。我有些不耐煩了，可又束手無策。只好拿出九牛二虎之力，保持左手握筆的平衡，好不容易把最后一句默寫完。這才舒了一口氣。下課后，瞧瞧別人的“杰作”，才知道同學們和我一樣。大家你看看我，我看看你，不由得哈哈大笑起來。

“囫圇餐”

好不容易艱難的熬過了一上午，但是中午吃飯還得用左手。唉！

“這筷子我都用好幾年了，用左手也應該是易如反掌吧！”我盼望著。我拿起筷子，串了一串胡蘿卜串，剛想往嘴里放，啪！啪！啪！所有的胡蘿卜都掉了。當時我的心似乎在流血。肚子已經咕嚕咕嚕叫了，我只好趴在桌子上，用左手使勁把米飯往嘴里送，肚子好受多了。可此時此刻的我已經滿頭大汗，狼狽不堪了。

“掃地難”

真是無巧不成書啊！今天碰巧我掃地，沒辦法只好硬著頭皮上。掃地時調皮的紙屑總是逃出我的掃帚。原來右手只用掃一遍，現在左手要掃好多遍，才能把垃圾聚集起來。我小心翼翼地將垃圾放進桶里，可灰塵就是不遵守規則，跑來跑去。拖地就更不用說了，左手像沒有力氣一樣，地板上一個黑斑點怎么也拖不掉，只好借助外力一腳地幫忙，才勉強完成了任務。我筋疲力盡，左手都酸麻了。

右手呀右手，看來你是我最大的“功臣”，左手呀左手，你也要奮起直追，早日“當家”了。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇七

生活中處處都有事情發生，有歡樂的、有悲傷的、有憐憫的、還有感動的。今天我就來給大家講講我最感動的一件事。

他又左拐右拐，來到了一條偏僻的小巷。忽然，他轉頭一望，嚇得我躲到垃圾桶后面。結果他松了口氣，沒發現人。我也松了口氣，沒發現我。

這是，眼前的一幕景象使我驚呆了。他打開貓糧放進了一個盆子。這是，兩只貓竄了出來，舔著他的手指，又添完了貓糧。他見貓糧吃完了，又準備去買。

路上，一個熟悉的身影立在他的面前。這正是那個錢被偷的女士。這是他喊了聲“媽媽”嚇壞了我。原來，這個人是他的媽媽，他都拿的是他的壓歲錢。他的媽媽不許他亂花錢。這時，他的媽媽看見了那兩只貓。

小男孩嚇壞了，他以為他的媽媽再也不會給他錢了。可是他媽媽露出了欣慰的笑容，說：“好孩子，你懂事了。”

這時我也默默的離去。想起那對母子，我覺得，世間其實如此美好。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇八

有一件事是我親身經歷的，它是那么地驚險，令我至今記憶猶新。

那時我才5、6歲吧。爸爸在鄭宅教書，我當然也在那兒。一個星期六的下午，我帶了一把自制的木劍到樓下玩耍。猛然被人用水槍射了一槍，我剛想沖那人破口大罵，回頭一看，原來是我的好友雷雷逗我玩呢！雷雷見我注意到他了，便對我說：“莊莊，耍劍多無聊，不如我們來玩水槍，我用水槍射你，你在前面閃，我射中就算你輸。”“好。”我滿口答應了。

就這樣，他射一槍，我閃一槍。我一閃一閃地，不知已退到了一口井邊。但我毫不察覺。雷雷見狀驚呼：“莊莊，小心身后！”我以為他在跟我開玩笑，邊退邊搖手說：“雷雷，兵不厭詐，你休要瞞我，這我比你清……”話未說完，隨著“撲通”一聲響，我掉進了井里。我拼命掙扎，不知不覺喝足了水，腦子里一片空白。但似乎還閃過一個念頭：“如果我信雷雷就不致于葬身于此了。”

我爸爸也趕來了。爸爸按著我的肚皮，想把水從我肚里壓出來。這辦法果然有效，水從我嘴里慢慢吐了出來。但我已被井水凍得半死，怎樣使我蘇醒過來呢？媽媽說，給莊莊烤烤手；奶奶說，得洗個熱水澡；爸爸說，以上兩個辦法先試試，如果不行，就把棉被蓋在莊莊身上，使他徹底醒過來，再不醒，惟有送醫院了。媽媽奶奶都贊成，說干就干。烤了半小時，無效；泡熱水澡，有點用；蓋棉被，我慢慢醒過來了。我一醒過來，就說：“爸爸媽媽，我以為再也見不到你們了。”爸爸說：“傻孩子，你是我們的心肝，怎能離開你呢。”

這是發生在我幼時的最驚險的一幕，老天保佑我，有驚無險。

張輝。

改了兩天的作文，才改了一半，我感嘆自己改作的速度之慢，這不，上午一節空課改了4篇作文，下午兩節空課改了5篇作文，好不容易一天有三節空課時間，也才改了9篇作文。什么原因呢？當然是改作的方法問題，這次我將學生的作文改到全都能讀通、讀順、讀出精彩來為止，里面的每一個缺點都被我一滴不漏地揪了出來，從文字到標點，從分段到詞序，從立意到條理，等等，都作了修改，評語也洋洋灑灑地寫了一大堆。辛苦自不必說，但我也從中看到了學生作文中的一些更細的現象和問題，這在以往的批閱中還是少見的。

這次作文題目規定了作文的.內容范圍，而沒有命題，只要求作者能寫出自己親身經歷的一件事即可，不限時間、地點，不限相關人物，不限事情的性質，對過程要求能具體描述。這樣的文章可以說內容相當寬泛，題材也很多，學生只要將生活中留下過印象的事挑選出一件來展開即可。因而，從學生的文章中，我看到了各種各樣的內容，有不少文章題目不是很好，有些是經過我課堂上輔導改過的題目，但在看到他們具體的文章內容時，還是不禁想給他們改一下題目。我的要求是文題最好能體現出文章的內容，或能體現出其中的意義，或能用其中的一個方面或一個特征作題，最令人啼笑皆非的是那些像是一句話樣冗長的題目，現在是沒出現了，但也有直接用《我親身經歷的一件事》作題的，或只是借用了別人的題目再寫的，或干脆就算不上題目，隨便拈來一個詞就作題的，與里面的內容不相符。當然，最多的還是題目顯得過于呆滯、刻板，沒有生氣。要在題目中體現所寫的內容，可是要花上一定的時間思考的，我往往要費上一番心思去修改，既要忠實于作者的原意，又要能體現題目的變化和趣味。

從作文敘述上來看，絕大部分學生的敘述能力都已不錯，寫上五百字以上的作文已經不成問題，字數已不是關鍵問題了。看來每日的練筆效果是不錯的，一個學期并不能見著什么明顯的提高，但這個學期就開始顯現出來了。在他們的表述中，我看得出語言的組織還算可以了，要將一件事敘述清楚、完整也都不成大問題，基本上能做到言之有物了，各種內容、各類事件也都能扣住題目要求，體現出親身經歷的特點，全班只有一個學習困難生寫了兩件事，也已在課堂指導中改正，這是一個好現象。但在紛繁的選材中，也有個別同學并沒有把寫事放在主要位置，而是寫了一個心理過程，或一種思想情感，整篇文章有側重于抒情的傾向，這與敘事的要求不相吻合。大部分同學在選擇內容上做到了不走老路，不彈老調，能寫出新意來，比如有的寫了自己在課余時間進行器樂考級的事情，有的寫了自己跟隨家長去山區幫助貧困孩子的事，有的寫了有趣的家庭集體活動，有的寫了老師、親人對自己的關愛，事情也從一句溫暖的話、一次寒冷中拎回來的早餐中體現出來了，……有個別同學寫的雖是陳年舊事、平常生活，卻也能從不同的角度來立意和構思，如《“騎”樂無窮》、《我愛養兔》、《“槍戰”》等，而且常能于普通的事例中感受到不一般的意義與思想。只有一小部分的寫作內容還停留在以前的積累上，創新還不夠，如野餐等，雖然因為給他的印象很深刻，讓他想起來就不忍拋開，但總也只是在以前寫過的情況下作了一些深化和補充，顯得有點累贅與復沓了。

另外，同學們有了運用好詞好句的想法和愿望，在文中常有見到一些成語、俗語的運用，這是好現象。但同時也看到他們對于所用的這些新詞或自認為的好詞并不理解，一些模仿來的句子也不懂它們的真實含義，只是像趕時髦似地寫著。遇到這些問題時，我往往寫上這里正確的詞，有時雖是同義、近義詞，卻也是不一樣的。

由于時間關系只能匆促分析到此了。（時-9-22）。

記得一天下午7：00的時候，爸爸發現家里沒饃了。于是，他讓我去買。但是希望英語就要開始了，即使我用最快的速度跑過去再跑回來，也不會看完整的。

最后，我還是很不情愿的去了，我撅著嘴跑過去，買了驀，又很快跑回來了。一路上，

我非常生氣，因為我想：英語都不讓我看完整的！真是的！

回到家，我氣沖沖的把摸把了爸爸，還說了一句：“看，英語已經開始了吧！哼！”作文。

當時呀，我可是“滿面淚水”的去看我心愛的希望英語的呀。

這件事一直“回響”在我心里，它時時刻刻的提醒我：要多幫父母干一些事情，因為父母在辛辛苦苦的養育我！

同學們，你們也一定要多幫父母干一些事哦！

一件令我感動的事方超。

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在我這十一年的人生道路中，我曾經耳聞目睹過很多感人的事，而上周我親身經歷的一件事卻令我感動。

上周星期二早上，班主任余老師叫全班同學去操場練習廣播體操，我和同學們你擁我擠的往樓下跑，當快要到二樓的時候，我感覺有人在我背后推了我一下，我不小心一腳踩空了，身子一歪，把腳給崴了，我當時痛得站不起來。有幾個熱心的同學看見了，急忙跑過來，問我怎么回事，并詢問我的傷情，還把這件事告訴了余老師。

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來源：m.09/。

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我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇九

我，楊崢，12歲，是一個普通的不能再普通的小姑娘，但我卻有著不普通的親身經歷（繞口吧)。今天，我，爸爸和媽媽一塊兒去拜訪我的姥姥和姥爺，回來時，天色已晚，我們便在武安吃起了涮羊肉，我們點完菜后，爸爸突然心血來潮要了兩扎啤酒，（因為他好久沒喝酒了）啤酒上來了，他給了媽媽一扎。我一直很納悶啤酒是什么味道，讓男人們那么喜愛它，再加上媽媽一直認為她喝不了，所以我對媽媽拐彎抹角的小聲說：媽媽啤酒好喝嗎？媽媽果然理解我的言外之意，說：來來來，你嘗嘗！我樂呵呵地拿起酒杯就要往嘴里送，就在離嘴邊還有0.1厘米時，我定住了，我的大腦飛快地運轉：要是味道不好怎么辦？還是慢一點吧！我把酒吸了一小口，然后讓啤酒在在嘴這個杯子里盡量的徘徊，味蕾對我說：苦苦的，還挺刺激的，總之，這個家伙的味道怪怪的。過了一會兒，酒進入它最好的歸宿肚皮，頓時，舌頭麻的不得了！啤酒這個家伙實在是太讓人回味無窮了！我想讓自己再經歷一次苦，怪，麻這樣一個刺激的感覺，所以，我又喝了一口，這次可是一大口呦！當然我又讓啤酒去散了半天步之后去和它的兄弟會合，把這一口吞下肚后，頓時，我發覺這次那種飄飄然的感覺消失的一干二凈，相反，我還有一種惡心感！這是怎么回事呢？答案我不知道。男人們那么喜歡喝啤酒是為什么呢？我還是不了解。但我知道了啤酒的感覺如到了地獄一般！！！所以，我以我的`親身經歷來忠告大家不要像我這么傻的去喝啤酒哦!

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇十

一天早晨，我們全家都出動去爬山。來到山腳，爸爸主張分頭“行動”，我和爸爸一組。剛爬了一會兒，爸爸就站在那兒不走了，看著我：“你走的實在是太慢了，待會兒我一人走，你就自個兒跟上來。”說完，大跨幾步，一會兒就消失在我的視線中。我呆住了：“爸爸你回來呀！爸爸……”我似哭非哭的喊聲響徹整個樹林，卻連爸爸的`影子都沒有看見。完了！只剩下我一個人了。這時，我突然恨起了爸爸來：這么狠心，把自己的孩子拋在了樹林里，也不怕有什么危險不行……你越瞧不起我小學作文，我越要證明給你看。我暗下決心。

當我汗流浹背地出現在山頂時，我走到爸爸身旁對他說：“我自己爬上來了，沒有您的幫助哦！”他對我說：“學習也要像爬山一樣，勇往直前，永不退縮。”

我懂了，原來爸爸是故意和我分開的，他想讓我獨立戰勝困難啊。我感覺不恨爸爸了。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇十一

在我的童年中，有許多快樂和傷心的事，這些事隨著時間而消失在我的腦海中，但有一件是我卻瀝瀝在目。

爸爸一回到家就去陽臺上，我連忙說：“我已經放在衣柜了。”“干的不錯”爸爸開心的說。媽媽也在樂呵呵的笑著。

記親身經歷的一件事浙江省金華浦江白馬中心小學603班傅廣土有一件事是我親身經歷的，它是那么地驚險，令我至今記憶猶新。那時我才5、6歲吧。爸爸在鄭宅教書，我當然也在那兒。一個星期六的下午，我帶了一把自制的木劍到樓下玩耍。猛然被人用水槍射了一槍，我剛想沖那人破口大罵，回頭一看，原來是我的好友雷雷逗我玩呢！雷雷見我注意到他了，便對我說：“莊莊，耍劍多無聊，不如我們來玩水槍，我用水槍射你，你在前面閃，我射中就算你輸。”“好。”我滿口答應了。就這樣，他射一槍，我閃一槍。我一閃一閃地，不知已退到了一口井邊。但我毫不察覺。雷雷見狀驚呼：“莊莊，小心身后！”我以為他在跟我開玩笑，邊退邊搖手說：“雷雷，兵不厭詐，你休要瞞我，這我比你清……”話未說完，隨著“撲通”一聲響，我掉進了井里。我拼命掙扎，不知不覺喝足了水，腦子里一片空白。但似乎還閃過一個念頭：“如果我信雷雷就不致于葬身于此了。”這時，雷雷的爸爸剛好就在井邊，他連忙爬下井，像老雞救小雞似的，“撲撲”拍著翅膀把掉在水里昏過去的我救了上來。令人稱奇的是，木劍還在我身上。我爸爸也趕來了。爸爸按著我的肚皮，想把水從我肚里壓出來。這辦法果然有效，水從我嘴里慢慢吐了出來。但我已被井水凍得半死，怎樣使我蘇醒過來呢？媽媽說，給莊莊烤烤手；奶奶說，得洗個熱水澡；爸爸說，以上兩個辦法先試試，如果不行，就把棉被蓋在莊莊身上，使他徹底醒過來，再不醒，惟有送醫院了。媽媽奶奶都贊成，說干就干。烤了半小時，無效；泡熱水澡，有點用；蓋棉被，我慢慢醒過來了。我一醒過來，就說：“爸爸媽媽，我以為再也見不到你們了。”爸爸說：“傻孩子，你是我們的心肝，怎能離開你呢。”至今，我還把我的劍珍藏著，因為它是我的患難之交，生死之友。在我患難之時，它沒有拋棄我，沒有嫌棄我，而是勇敢地與我度過了難關。這是發生在我幼時的最驚險的一幕，老天保佑我，有驚無險。

qq208234陳老師。

生要經歷許多的事，高興的，難過的，傷心的，快樂的，有些是會像浮萍一樣，飄過大腦，不會保存在案，可是有些室，卻會想樹根一樣牢牢扎在心里，記憶猶新，每個人都是這樣，我也如此，那我就讓大家來分享我的快樂心情吧！那件事離現在有一段時間了，記得是一個冬天。昨天才下的雪，今天依舊是個好天氣，雖然是晴空萬里，可還是不下雪時要冷，因為我們要到學校去唱歌，所以早早就動身來到學校。

昨晚的雪真是夠大的，把學校裝扮成了一個白雪世界，地上的雪還在太陽光下閃著銀色的光，看到了這些。我們決定唱完歌后大玩一番。終于，“討厭”的唱歌結束了，學校的籃球場就成了我們的天地，我們在一片銀白的籃球場上盡情“涂鴉”看呀，那些各式各樣的小腳印，我序的排列在籃球場上，像一個個正訴說著快樂的音符。不知是誰提議“我們來打雪仗吧”“好呦！”，這個提議得到了大家的一致贊同，于是，激烈刺激的雪仗游戲開始了。嬌嬌自告奮勇，第一個來砸，她戴上了一雙棉手套，然后把地上的雪捧起來，握了一個小雪球，筆直的向我們跑來，看見她來了，我們好比老鼠見了貓似的，四處竄逃，等我們都靠安全地帶是，才發現小雅沒反應過來，被嬌嬌困到了一個死角，一個拳頭般大小的雪球，就在小雅身上開了花，見到這一情景，我們哈哈大笑起來，小雅的頭上都是雪，活生生的變成了一為白發老人。小雅氣急了，連手套都不戴，握著一個小雪球就朝我們砸過來，好想是老天故意和小雅作對，雪球在空中翻了幾個跟頭就自動爆炸了，看見了，我們便又是一陣笑，小雅更加生氣了，直接拿起一坨雪來砸我們，這回，換我被堵在死角了，不過，在小雅砸我的一瞬間，我一轉身，雪全都砸在了我的餓背上，哎，差一點我就成了第二個白發老人了……一上午的時光就在跳呀，跑呀，笑呀中度過了！

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇十二

5月12日，一個地動山堯一個震撼了全世界、讓所有人為之變色的日子。

中午的天空灰蒙蒙的，天氣有點悶熱，午休后的我們，靜靜地坐在教室里，聽著數學老師的講授，突然，椅子開始不停地抖動，怎么回事?同學們開始東張西望，“你干嘛踢我的椅子。”性急的同學不斷罵著后面的人，抖動越來越厲害，怎么地面也在抖，突然，有人尖叫起來：“地震了。”整個樓房開始不停的左右劇烈搖晃，人也隨著樓房不停的搖晃，課桌上的書包、文具嘩啦嘩啦地往下掉，教室頓時亂成一鍋粥，尖叫聲、女同學的哭聲響成一片。正在這危急的時刻，我們的班主任劉老師出現了：“同學們，不要慌，別害怕!趕快跟老師轉移到操壩的空地上去，注意安全!”劉老師和數學覃老師不顧自己的安危，迅速打開前后門組織我們班的同學緊急撤離。在老師的組織下同學們有序地撤離出教室，沒有發生任何的傷亡事故。直到全體同學都安全撤離到操壩后，劉老師和覃老師才最后撤離下來。

在操壩的空地上，學校的領導和老師們，讓各班的同學集合好，清點完人數后等候進一步的通知。這時的空氣里彌漫著嗆人的灰塵，老師們的手機全沒了信號，只聽見來到學校的一些家長互相在議論，說是好像地震的震中在汶川(一個讓所有中國人刻骨銘心的地方)，我們這里聽說好像是國貿超市倒塌了，不知道有多少人傷亡(后來才知道是謠言)，同學都不知道發生了究竟什么事，站在操壩里，害怕的要命，心里想著我們站的地方千萬別地震，千萬別沉到地底下去了。過了大概30多分鐘吧，天空中突然傳來了“嗡嗡”的聲音，兩架綠色的軍用直升飛機從我們頭上飛過，老師們都對同學們說那是解放軍叔叔派來救援的飛機。正在這時，媽媽來將我接到了市中心的廣場上。

我和爸爸、媽媽、姥姥、老爺一起坐在廣場的空地上，廣場上早已擠滿了避難的人們，都在不停的議論著收音機里傳來的消息，汶川地震了，北川地震了，我們彭州美麗如畫的銀廠溝風景區全沒了。天慢慢地黑了，晚上6點過，天空中飄起了毛毛細雨，大地又開始搖晃起來，電停了，家不敢回，廣場四周黑漆漆的一片，大家的心里充滿了恐懼，誰也不知道還有沒有什么災難要發生，晚上10點過，郊外的表叔將我們接到了他們家里，我們和表叔一家在表叔的卡車上睡了一晚上，救護車凄厲的呼嘯聲整夜都響徹在寬闊的牡丹大道上空。

第二天，從表叔家的電視里知道，2008年5月12日14點28分，汶川發生了震動半個中國的里氏8.0級大地震，從表叔家外，我看見了一輛輛綠色的軍車和其它各式各樣的救援車輛從牡丹大道飛馳而過，天空中一架架救援飛機不停飛過，一場感動中國、感動全世界的愛心接力開始了。

我親身經歷過的事情（優秀13篇）篇十三

星期日，風和日麗，萬里無云，爸爸帶我去游樂場玩“激流勇進”游樂項目。好奇心告訴我，一定不要錯過這個機會。

到了游樂場，我們穿上雨衣，坐上了皮筏子，開始了“激流勇進”的行程。我們的皮筏子隨著水波搖搖晃晃地向前行駛著，我們的笑聲也在水面上回蕩。在轉彎處，皮筏子緩緩地駛上了滑道。這里的水清澈見底，水面上倒映出了旁邊美麗的景物，有柳樹，有綠草，有鮮花，還有灌木叢。在倒影中，我忽然看到了一條陡坡。

猛一抬頭，前方果然有一條長長的陡坡！我心中十分緊張，我能戰勝它嗎？說時遲，那時快，不知不覺中，我們的皮筏子已經來到陡坡面前了！突然，我的耳邊傳來一聲刺耳的尖叫聲，猶如一波海浪在拍打著海岸，撞擊在我的心頭。我猛回頭一看，原來是一個小妹妹在尖叫。我想，這有什么可怕的，我才不怕呢！漸漸地，我們的皮筏子快要到頂端了，這時，我才感覺到了一點點害怕：萬一到了頂端，我們會不會一頭栽下去？萬一一頭栽下去，我這條小命就難保了！這時，皮筏子已經到了頂端了，我一看，哈哈，沒有我想象中的那么恐怖，只是一條平緩的滑道而已。我大大地呼出了一口氣，緊張的心開始漸漸平靜下來。

當我還在平復心情時，沒想到老天爺又和我開了一個玩笑。突然，面前出現了一個大轉彎，皮筏子毫無防備，一頭撞到石壁上，弄得我們前俯后仰！正當我們手忙腳亂時，我的眼前又出現了一條黑乎乎的隧道，里面一絲光亮都沒有。我的'心提得老高，緊緊拽住爸爸的手，隧道里會有什么呢？我的心都跳到了嗓子眼了！可這時，皮筏子一下子穿出了隧道，“咚”的一聲掉了下去！那一瞬間，我穿行在白色的水花里，渾身濕漉漉的，終于體會到“飛流直下三千尺”的感覺了！

玩這個“激流勇進”游樂項目太有趣了，既驚險又刺激，還鍛煉了我的意志！如果我一開始就因為害怕而放棄的話，怎么會有后面這到達終點的喜悅呢？所以，我們只要有足夠的勇氣，堅持下去，就一定能獲得成功！