寫作是一種表達(dá)思想和情感的方式，優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)讀者的心靈。在這里，小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀作文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

最喜歡的景（通用13篇）篇一

她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個(gè)小時(shí)，還不想回家，可以說是一見如故。現(xiàn)在她跟隨爸爸、媽媽轉(zhuǎn)學(xué)去了天津，不過每年寒暑假都會(huì)回來看我們。

去年夏天，她教會(huì)了我們輪滑。這已經(jīng)是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習(xí)，劉瑞航不知從哪個(gè)角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續(xù)練習(xí)。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個(gè)好教練呀！

有一次，我看見姐姐也在扶墻練習(xí)，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時(shí)尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。

不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！

上一篇：我的同學(xué)。

下一篇：愛嘮叨的媽媽。

最喜歡的景（通用13篇）篇二

與多彩多姿的菊花和高貴的牡丹相比，迎春花不夠有些遜色。但在早春時(shí)節(jié)，大地萬物剛剛復(fù)蘇，到處仍然是一片荒草枯木的時(shí)候，若在您眼前突然出現(xiàn)一簇迎春花，定會(huì)使您歡欣驚喜，您會(huì)不由自主地到它跟前去仔細(xì)觀賞一番。

迎春美，迎春花開放時(shí)更美。春天一到，萬物復(fù)蘇，別的花卉剛長(zhǎng)出花苞，迎春花便不顧早春的寒冷，綻開出朵朵淡黃色的小花，準(zhǔn)確無誤的向人們報(bào)告春姑娘來的喜報(bào)。

迎春花喜歡陽光，所以生長(zhǎng)在向陽的地方。它的枝是一條條的，上面掛著黃色的花朵，從遠(yuǎn)處看去，很像一條一條的金鞭子。整個(gè)花簇又像一片金色的云朵。一陣微風(fēng)吹來，迎春花便泛起“波浪”。在柔和的陽光下蕩漾著，閃著金色的光芒，好看極了。走近看，四個(gè)小巧的花瓣，十幾多連接在一起，一叢叢一簇簇，開放在挺拔的枝橋上面，躺在冷風(fēng)中傲然開放，它招呼樹木喊醒百花，催他們趕緊向許開放，一場(chǎng)春雨下過樹木青蔥，百花爭(zhēng)香吐艷。

迎春花的精神是可貴的。當(dāng)別的花兒還熟睡時(shí)或藏在溫室里生長(zhǎng)，怕出來會(huì)“感冒”的時(shí)候，迎春花卻不畏春寒，在田野上、樹林邊，甚至石縫里勇敢地開放，真是“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般”啊！它用自己的金色的花兒，召喚著百花爭(zhēng)艷的春天。它迎來的萬紫千紅的百花后，自己卻悄然無聲地離去了。

迎春花，您們用陽光般燦爛的花朵告訴人們春天來臨了，可待到春花爛漫時(shí)，您們又悄無聲息地凋落了，并不與百花們春爭(zhēng)斗艷，讓人覺得您們特別瀟灑，正因?yàn)槿绱耍腋裢庀矏勰鷤儯?/p>

最喜歡的景（通用13篇）篇三

1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動(dòng)過程：

1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？

（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！

誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？

（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！

最喜歡的景（通用13篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。

活動(dòng)過程:。

一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。

1、重點(diǎn)提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結(jié)：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點(diǎn)提問：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個(gè)房間里有些什么？

3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。

4、重點(diǎn)提問：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？

那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。

最喜歡的景（通用13篇）篇五

1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。

［活動(dòng)過程］。

1、談話導(dǎo)入。

（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語言來表達(dá)。

4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。

（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。

法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利，就評(píng)誰當(dāng)管理員。

（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。

5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。

6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。

7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問，管理員解答。

8、自然結(jié)束。

最喜歡的景（通用13篇）篇六

我最喜歡的一句名言是：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這句話使我受到了啟發(fā)。

以前，我就是因?yàn)轵湴炼畔铝隋e(cuò)誤。在這個(gè)學(xué)期，葛老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀儙Щ丶易觥Ｎ一氐郊遥妥似饋恚龊昧耍艺?qǐng)爸爸媽媽給我檢查。可是爸爸媽媽對(duì)分?jǐn)?shù)乘法是一竅不通，我就只好自己檢查。可真是“不看不知道，一看嚇一跳。”我一下就檢查出了4處錯(cuò)誤，我改好了，又檢查了一遍才敢出去玩。

星期一，試卷發(fā)下來了，我竟然破天荒的考了一百分，我的心情是萬分激動(dòng)。一星期后，葛老師提前告訴我們，星期二下午要舉行第二單元測(cè)驗(yàn)。我想：我都考100分了，還需要復(fù)習(xí)？中午，媽媽叫我看數(shù)學(xué)書，我卻說：“我都考一百分了，干嘛還要復(fù)習(xí)？”媽媽實(shí)在拿我沒辦法了，就去干她的家務(wù)活了。

下午，數(shù)學(xué)葛老師拿著試卷走進(jìn)教室，試卷發(fā)了下來，我就開始做了。我做的時(shí)候題目沒看清就寫，寫好了連檢查都不檢查，就在草稿紙上畫畫。結(jié)果，我去辦公室問分?jǐn)?shù)，當(dāng)我拿到試卷是我驚呆了，80分，我可是從沒考過這樣的分?jǐn)?shù)啊。我看了看我的錯(cuò)題，不是單位沒寫就是計(jì)算錯(cuò)誤，我真不該驕傲自滿。如果我檢查了，我就會(huì)考高分啊，我真不該被驕傲蒙蔽了雙眼。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句話說的可真對(duì)啊。

最喜歡的景（通用13篇）篇七

設(shè)計(jì)說明：

在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。

課前準(zhǔn)備：

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。

教學(xué)過程：

一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人，　比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。

2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，

二、確定人物，選擇題材。

這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、學(xué)生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。

2、組內(nèi)集中交流。

3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導(dǎo)：

（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。

喜歡或崇拜一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。

你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。

（2）寫好人物的語言和行動(dòng)。

人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。

1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。

3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。

4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。

（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。

（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。

（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。

1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。

2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。

（1）自主修改。

“文章不厭百回改。”請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。

（2）相互修改。

自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。

五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。

（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。

（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。

3、謄寫習(xí)作。

認(rèn)真謄寫，字跡工整。

最喜歡的景（通用13篇）篇八

課時(shí)建議：二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。

實(shí)踐于創(chuàng)造：運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。

欣賞與評(píng)議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對(duì)比不同作品，提高分析能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：玩具特征的把握。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。

教學(xué)過程：

1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。

從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法。

二、觀察寫生。

1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。

2、師演示：

（2）、把握特征進(jìn)行夸張變形。

3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？

（油畫棒形式、勾線涂色形式等）。

4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。

要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡(jiǎn)單的玩具。

拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象。

三、教師巡回指導(dǎo)。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。

教學(xué)過程。

一、作業(yè)稿講評(píng)。

二、添加想象。

1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。

指導(dǎo)例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。

2、進(jìn)行小組交流，作品交換拓展想象。

3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。

4、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、欣賞交流。

1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。

2、師生交流感受。

評(píng)價(jià)角度表現(xiàn)的手法。

特征的把握。

色彩的把握。

背景的添加。

最喜歡的景（通用13篇）篇九

朋友，你知道我最喜歡什么嗎？嘿嘿，你猜不著？讓我告訴你吧：我最喜歡裝滿知識(shí)的地方———書。

有一次，我和小伙伴去看星星和月亮。當(dāng)看到北斗星時(shí)，我問小伙伴們：“那是什么東西？”他們都丈二和尚摸不著頭腦。

都說“不知道”我說：“你們真笨，那是北斗星”。小伙伴們異口同聲地說：“你是怎么知道的”我神氣地說“看書唄。”

還有一次，媽媽叫我煮飯，我說：“好吧”媽媽便轉(zhuǎn)身出了家門。過了一會(huì)兒，我聞到了一股焦味，飯！我嚇了一跳，跑進(jìn)廚房一看：飯已糊了。我焦急地走來走去，突然，我想出了一個(gè)辦法：把蔥苗插在米飯上，然后加入牛奶。我說干就干，這樣，飯煮好了，還有一股濃濃的.牛奶味呢！吃飯時(shí)，媽媽還直夸我的手藝比一個(gè)大廚師還要?dú)v害。我心里不由得沾沾自喜：還是書好，讓我免去了一頓“大巴掌”（媽媽用手掌打人）書——如果全部堆起來，可以變成一座座城市，可以變成一座座高山，甚至可以變成知識(shí)的海洋。可是，不管怎樣，書是我的最愛，是我的快樂之源。

最喜歡的景（通用13篇）篇十

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書。

【活動(dòng)難點(diǎn)】說說閱讀的作用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

【活動(dòng)過程】。

1、師生共同介紹喜歡的圖書。

“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。

（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用。

（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

最喜歡的景（通用13篇）篇十一

1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。

2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。

3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。

動(dòng)物圖片ppt。

二、自由交流。

1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由。

2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo))。

三、提升經(jīng)驗(yàn)。

1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。

四、嘗試分類。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。

學(xué)生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好，我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。例如：我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。

在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料，豐富了自己對(duì)動(dòng)物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學(xué)生看了一目了然，讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對(duì)自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了評(píng)出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中，我通過對(duì)自己收集資料的展示，給學(xué)生以方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí)，通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛，為下一個(gè)活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”做鋪墊。通過課堂實(shí)踐，我深深體會(huì)到，教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考，多下功夫，肯定會(huì)取得事半功倍的效果。

活動(dòng)的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)的能力，二是多鼓勵(lì)更多的學(xué)生有展示自己的欲望。

最喜歡的景（通用13篇）篇十二

在我們鄉(xiāng)下流傳著一句民謠：知了喳喳叫，懶惰人兒困懶覺。

無論何時(shí)何刻聽到這句民謠的時(shí)候，我便會(huì)想起了我最喜歡的蟬了。我最喜歡的蟬，它們一般都是在夏天才會(huì)出現(xiàn)，它們生活在樹林中，草叢中等。簡(jiǎn)直是無所不在。那些可愛的蟬有六條腿，兩只眼睛晶亮晶亮的，外殼比較黃，比較硬。飛起來時(shí)，露出了白白的皮膚，還展現(xiàn)出輕薄的翅膀，一會(huì)兒就飛向天空。在上午的時(shí)候，蟬睜開晶亮的雙眼把我喚醒。在中午的時(shí)候，它的`歌聲更加嘹亮，有的好像喇叭聲，有的好像尖叫聲。晚上，蟬兒伴我入睡，它的歌聲一會(huì)兒讓我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

記憶中我曾經(jīng)有兩只蟬，自從我把它倆抓來后我無比的快樂。有時(shí)我正在寧靜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，它的鳴叫突然驚動(dòng)了我，好像在說：“小主人，快起床，快起床，已經(jīng)很晚了。”可是時(shí)間總是會(huì)過去的。一星期后它已經(jīng)不怎么叫了，我問媽媽這是為什么，媽媽說恐怕是它想家了。我不舍得離開它，但也不能限制它的自由，所以我把它倆放了。在那些小動(dòng)物中，我最喜歡的就是蟬了，但是我不能僅僅只是因?yàn)樽约合矚g就時(shí)刻擁有它，因?yàn)樗鼘儆诖笞匀坏膶櫸铩?/p>

既然我喜歡蟬，我就要讓它自由。

最喜歡的景（通用13篇）篇十三

你知道我最喜歡的動(dòng)物是什么嗎？讓我告訴你一些事！我最喜歡的動(dòng)物是貓，老鼠的克星。

我的貓是小xi；它全身的`毛發(fā)是黑色的；它的尾巴又長(zhǎng)又彎。它有一雙紅色的眼睛，像一顆紅色的寶石，象征著吉祥、幸福和溫暖。

它最喜歡玩我的羽毛鍵。每當(dāng)我出去玩的時(shí)候，它就在我不在家的時(shí)候用我的羽毛鑰匙玩。每次完工，我都得買一個(gè)新的。

有時(shí)非常好。它在陽光下的沙發(fā)上和地板上睡了半天。它從晚上睡到中午吃晚飯。晚飯后，它會(huì)一直睡到晚飯。我真的懷疑我有一只豬而不是一只貓，因?yàn)樗褙i一樣生活！

它有時(shí)很頑皮，它會(huì)跑到草坪上，翻跟斗；爬到樹上，用樹枝蕩秋千。它經(jīng)過的地方，肯定會(huì)折枝落花。

它有時(shí)非常喜歡玩。如果它想出去玩，它會(huì)跑一天一夜。無論誰使用任何技巧，它都不會(huì)欣賞它。他直到午夜才回來。

它有時(shí)會(huì)盡職盡責(zé)。當(dāng)它聽到老鼠發(fā)出一點(diǎn)聲音時(shí)，它會(huì)立刻跑過去抓住老鼠，不管發(fā)生什么事情。

有時(shí)非常可怕。每當(dāng)我和姐姐出去散步時(shí)，它就會(huì)突然冒出來，讓我們毛骨悚然。

怎么樣？你喜歡嗎？我非常喜歡它，因?yàn)槲冶凰顫娍蓯鄣耐獗硭晕曳浅Ｏ矚g它！