優(yōu)秀作文既要符合語言規(guī)范，又要貼近生活實際，具有一定的藝術性和感染力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學習。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇一

星期天，我媽媽帶她去了我奶奶家。一路走來，就看到路邊的井蓋蓋的不嚴實。他對媽媽說：“媽媽，井蓋沒蓋。我能蓋住它嗎？不然天黑了，人不小心掉進去怎么辦？”母親說：“不關我們的事。”于是，他就把車停了下來，剛剛離開。

他們在奶奶家吃飯，天快黑了。他們走在回家的路上，只是滑了一下，掉進了人孔。我媽見剛才不在身邊，只聽見有人在井蓋里喊：“媽，拉我出來！”媽媽意識到她剛剛被轉移到下水道。她剛才盡了全力才停下來。

媽媽后悔了。她想知道這個。來的時候要蓋好井蓋，方便自己也方便別人。

這個故事告訴我們，要多為別人著想，做一個品德高尚的孩子。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇二

周六天氣晴朗的時候，我媽帶著東東去海邊拍照。

他們在路上走的時候，東東看到有個井蓋沒蓋上，就想蓋上。他問媽媽：“媽媽，旁邊的井蓋沒蓋。我能蓋住它嗎？”

媽媽驕傲地說：“不，如果你掉進去了，你能怎么辦？”

東東很不情愿的跟著媽媽。

到了海邊，大海看不到邊。真的很廣大！東東和媽媽拍了幾張照片就回家了。

他們到家的時候，已經(jīng)是晚上六點多了，正在回家的路上。一個調皮的小石頭跑向東東，東東滑了一跤，掉進了人孔。她媽媽看到了，就跪在井邊哭了。東東在人孔里喊：“救命！”

媽媽對東東說：“東東，把你的小手給我，我拉你上來。”

東東堅強的站起來，把小手伸向媽媽，媽媽拉著東東的小手使勁往上拉，東東才獲救。

教官崔美茹。

（二年級，350字）。

井蓋沒有蓋好。

張伯陽。

有一天小明和媽媽去逛街，媽媽拉著小明的手，以防他迷路。

走了一會兒，他們看到一個井蓋沒有蓋好。小明說：“媽媽，井蓋是沒有蓋子的。讓我們把它蓋住！”媽媽說：“別多管閑事！”

他們來到市場，買完東西，太陽已經(jīng)落山了，所以他們匆忙回家。小明不小心掉到人孔下面了。他大聲喊道：“救命！救命！”媽媽把包扔到地上，哭了，伸手去救小明。

媽媽說：“我以后不能這么自私。”

教官崔美茹。

（二年級，200字）。

請蓋上井蓋。

周六，媽媽對露露說：“我?guī)闳ス珗@玩。

走在路上，露露看到有個井蓋沒蓋上，就想蓋上。但我媽說：“不關我們的事。”露露拉著媽媽的手，自己跑向井蓋。我滑倒了，掉進了下水道。我媽聽到叫聲，趕緊扔下包，拉著露露的手。我媽急死了，終于把露露從井蓋里拉了出來。

露露小心翼翼地蓋上井蓋，和媽媽開心地去了公園。

教官崔美茹。

（二年級，200字）。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇三

夏天到了，小猴子到果園里摘桃子。他來到一棵桃樹邊，摘了幾個大桃子，然后往回家的路走去。小猴子走著走著，突然“哎呦”一聲，被一個東西給絆倒了，桃子東滾一個西滾一個，撒的滿地都是!小猴子仔細一看，原來是一個井蓋把他絆倒了。小猴子想:“如果我現(xiàn)在不把他蓋好，它還會絆倒別人的。”想到這，小猴子費了九牛二虎之力把井蓋給蓋好了。小猴子看到他撒的滿地的桃子，就一個一個地拾到籃子里，然后提著籃子開開心心的回家了。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇四

有一天，我媽帶著黃剛逛街。黃剛看到路邊的井蓋沒蓋上。他對媽媽說：“媽媽，我們把井蓋蓋上吧！有人不小心掉進去了怎么辦？”母親無動于衷地說：“不管我們做什么，別人都會小心的。”

逛完了，天黑了，黃剛和媽媽回家了。黃剛滑倒，不小心掉進了人孔。他母親突然哭了起來。她立即呼救。人來了。他們拿來梯子，黃剛爬了上去。

媽媽說：“你說得對，我們要時刻為別人著想！”

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇五

一天，晴空萬里，小猴子在果園里摘了幾個又大又紅的桃子。

小猴子要去伯伯家做客，它端著一籃桃子去伯伯家。它想：我拿了很多桃子，伯伯一定會高興的，小猴子邊想邊大踏步往前走。

它用盡全力，終于把井蓋挪到原來的位置，它累得滿頭大汗，它想：這樣人們就不會掉下去了。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇六

秋高氣爽的早晨，小猴子去果園里摘桃子。

小猴子心里想著：我摘這么多的桃子，奶奶一定會很高興的。它這么想著不小心摔倒了，它低頭一看，有一口井。它心里又想：別人如果沒有看到，它一定會掉到井里的，多么可怕呀！

小猴子就把井蓋推到原來的位置。

最后它把桃子拾起來，放在籃子里，它就開開心心地回到了奶奶家，看望奶奶。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇七

我卻說，感動是在下雨天，老爺爺幫我們蓋井蓋的一幕。

昨天下午，外面下起了傾盆大雨。我、爸爸、媽媽和弟弟坐在沙發(fā)上看電視。突然，聽見外面轟轟的聲音，我沒有往心里去。

過了一會兒，那聲音又響了起來，“轟轟”，外面怎么這么吵？爸爸問到。我回應了一句：“我去看看吧。”“去吧。”爸爸說。真夠討厭的，都不能讓人安心看電視……我心里嘀咕著，走到陽臺，往下一看，頓時感到很慚愧。我低聲叫道：“爸爸……”“干嘛呀？”爸爸邊問邊向陽臺走來，他向下看了一眼，對我說：“要不我們拿一把傘下去吧。”哦，我答道。我們連走帶跑地下了樓。

一位白發(fā)蒼蒼的老人披著一個塑料袋，正彎著腰將井蓋慢慢地一步一步的挪向下水道。我連忙走上去把雨傘打開，撐在了老人的.頭上，爸爸也走上前來和老爺爺一起挪井蓋。直到把井蓋，放到原來的地方，老爺爺這才慢慢直起腰，拍拍兩只手，深深吐了一口氣。笑呵呵地沖著我們說：“謝謝你們。”爸爸笑著說：“我們應該向您說聲謝謝。”雨還在下，雨中的笑容格外燦爛。

老爺爺這種精神令我感動，難道他不值得我們學習嗎？

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇八

陽光燦爛的一天，小猴子去桃園摘了許多又紅又大的桃子，去看望病人。

突然，有個東西讓小猴子摔倒了。小猴子哭著說：“是誰把我絆倒了？我的腿好疼！”小猴子往后一看，原來是井蓋！

小猴子想：我得把井蓋蓋好，萬一又有人像我一樣差點掉進井里怎么辦？小猴子累得臉通紅，手發(fā)抖，終于把井蓋搬回去了。

小猴子把自己的桃子拾起來，開開心心地回家了。

這個故事告訴我們：一定要向小猴子學習，為別人著想！

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇九

9月份幼兒園大班的孩子將正式步入小學階段，成為一年級學生啦！比起幼兒園，小學一年級可以稱得上變化良多。家長的心態(tài)也相應發(fā)生變化，再也不敢任由孩子沒心沒肺地玩了。一些年輕的父母開始了手把手的輔導生涯，隨之而來的卻是無盡的煩惱。

一年級是孩子的啟蒙期，剛開始還不明白什么是作業(yè)，什么是學習，此時父母就扮演了一個不可替代的角色。一年級上學期語文課主要學習拼音、字詞和看圖寫話。對拼音學習來說，聲母、韻母（單韻母、復韻母）、整體認讀音節(jié)、聲調最為重要的，相信很多家長都已經(jīng)忘記拼音怎么學的了，不只是記住拼音和字母就可以，還要讓孩子學會拼會寫。

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井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇十

1、發(fā)致家長的一封信及《安全公約》。

2、學習《致家長的一封信》，強調暑假安全，暑假作業(yè)一定要認真完成。

3、請家長在學生評定上簽字。

4、發(fā)卷子和成長足跡。

二、關于考試的話題：

1、說說期末考試：

這次期末考試的題難易適度，學生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績比較令人滿意。可以說這次考試考出了孩子們的真實水平。全班共有14人得了滿分。只有1人下了90分。班級優(yōu)秀率為97％，平均分為96.7分。從整體看，孩子們的基礎知識掌握得十分扎實，字寫得也相當規(guī)范。部分同學失分主要集中在三處：排列句子、“又”的書寫和數(shù)句子。這里面排列句子本身就是難點，個別同學失分很正常。但又的書寫不應該錯。因為復習時我強調過。數(shù)句子有13個人數(shù)錯。這里有我的一部分責任，復習期間沒有對學生進行數(shù)句子的強化訓練。今后在教學中，我會加強這方面的訓練，使學生對句的概念掌握得更加牢固。

2、和大家談一談，如何看待孩子的考試成績？

為什么要談這個問題呢？因為每次讓孩子們把大卷子拿回去簽字，我都會擔心。擔心考得不好的同學會遭到父母的責打。其實，讓家長簽字并非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好；考得不好，說明，知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補洞！俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。

怎么補呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態(tài)度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。

三、關于習慣培養(yǎng)的話題：

這學期，我們的主要任務就是培養(yǎng)孩子的好習慣。那么，我們培養(yǎng)的結果如何呢？下面我們就來個小測試。

1、測試：孩子習慣的養(yǎng)成情況。一共8個習慣，評價分三個等級：非常好、一般、不好。

（1）專心聽講。

（2）及時整理書包。

（3）帶齊文具。

（4）先寫作業(yè)再玩。

（5）書寫認真。

（6）記作業(yè)。

（7）東西擺放整齊有序。

（8）上學不遲到。

（9）有事有病請假。

測試結果現(xiàn)在可以一目了然了。看看哪些是好的，就是我們應該繼續(xù)堅持下去的，哪些是不好的，就是我們今后努力的方向。（從我們這學期的各項評優(yōu)中，大家也可以了解孩子各方面的'成長和進步。）。

請大家記住一句話：培養(yǎng)習慣，貴在堅持。

同時送給大家一條建議：家長會后，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進步（不光是學習，還有待人接物，勞動衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個愿望。

四、說說下學期的打算：

1、開學就是二年級了。希望家長幫孩子確定一項可以長期堅持的體育運動，通過鍛煉，增強體質。升學考試，都會加試體育計入總成績的。

2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。體檢中如有孩子視力下降的，請家長利用假期再帶孩子去復查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學期上學遲到問題比較嚴重。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學是不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。

4、從下學期開始，將由孩子們分組打掃教室衛(wèi)生。所以做值日的學生會晚回家。

5、二年級了，各項要求都進入規(guī)范化。繼續(xù)評比課堂小主人，勞動小能手，自律小模范、優(yōu)秀小聽眾、健康小天使等。另外，還會對按時上交作業(yè)和帶齊文具的情況進行檢查評比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。（如果孩子忘帶文具，不要給孩子往學校送文具。沒有特殊情況，我是不會隨便打擾家長工作，讓家長給孩子送文具的。期末復習期間，有一次，迫不得已，我讓個別學生打電話給家長，讓家長送練習冊。我已經(jīng)要求學生向父母道歉，目的是培養(yǎng)孩子為自己行為負責的品質）。

6、假期里，希望家長給孩子準備一個成長袋。用來積累孩子的成長資料（照片、證書、獎品、作品、作業(yè)等）。

7、語文的預習作業(yè)中讀課文一項要求必須讀熟，家長簽字。

8、下學期會提早教孩子們學習查字典的方法，還會要求孩子們利用雙休日背誦古詩，所以需要家長開學前為孩子購買一本《小學生字典》和一本古詩書。

9、如果本學期，孩子學習暫時落后，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時間，積極輔導孩子，努力讓他們縮短與同學的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時的，只要肯學，就有希望。如果放任自流，就很危險了。對孩子的學習要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悅。記住：成功是成功之母。

10、希望大家有什么事情和我直接聯(lián)系，盡量不要給別人添麻煩。如果有什么話不好意思當面說，發(fā)個短信也行。希望我能成為您信賴的朋友。

最后，感謝所有家長對學校工作和班主任工作的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇十一

周六，媽媽對露露說：“我?guī)闳ス珗@玩。

走在路上，露露看到有個井蓋沒蓋上，就想蓋上。但我媽說：“不關我們的事。”露露拉著媽媽的手，自己跑向井蓋。我滑倒了，掉進了下水道。我媽聽到叫聲，趕緊扔下包，拉著露露的手。我媽急死了，終于把露露從井蓋里拉了出來。

露露小心翼翼地蓋上井蓋，和媽媽開心地去了公園。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇十二

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，現(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要的目標。一、在美術課堂上培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

一年級的孩子剛從幼兒園升入小學，有的學習習慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學組織有一定難度。因此，結合以往經(jīng)驗，我在本學期的教學中，重點貫穿培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來。”通過這些課堂組織語言，有效地解決了學生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。

小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。

另外，不要固定學生的創(chuàng)作（作業(yè)）時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。

總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻也不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇十三

2、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，懂得謙讓，愛勞動。如果你以后在學習上再細心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績再上一層樓，那你一定會更出色。

3、你是個聰明有上進心的男孩。課堂上積極發(fā)言，聲音響亮，作業(yè)工整。學習也很優(yōu)秀。這學期你進步很大，老師知道你想成為班干部，那就需要嚴格要求自己，處處以身作則，期待你的表現(xiàn)，加油吧！希望課上少做小動作，多用點心，你才會理想成真。

4、你是一個有禮貌，細心責任心強的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候：“老師好。”你熱愛勞動，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干，不愧是勞動委員，給同學們樹立了榜樣。學習上認真踏實，老師非常喜歡你這樣的學生。切不可驕傲，希望你朝更高的目標邁進。

5、你是個聰明的孩子。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，做事不服輸。你又是一個好動的孩子，課上總是注意力分散。喜歡玩耍，并不是缺點，可是，如果只貪玩不學習，是不會獲得知識的。老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。切記：要學會管住自己。

6、你是個與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料，令人擔心。但你的進步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課，作業(yè)也能及時地完成，有時還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優(yōu)秀的成績，更讓老師開心。希望你能越來越懂事，不要讓家長和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會做到，期待你更大的進步！

7、你是全班最讓老師看好，而又最讓我頭痛的學生。你知道為什么嗎？你的智力因素在語文上發(fā)揮到了極致，尤其是公開課，你讓其他聽課老師都贊不絕口。平日語文課上的你也如此優(yōu)秀。為什么在其他科，和沒有老師在的自習課上你就變成另一個人似的。為此我們班被扣過很多次分，開始我真的想不通。漸漸地我懂了，原來是你的非智力因素太差了。一點好的生活、學習規(guī)律都沒有。完全沒有一點自覺性。現(xiàn)在好了，把你安排給老班長陳慰坐。前后都沒有你的同伙了，你自己都自喻為釘在十字架上的耶穌。你終于黔驢技窮了！什么時候自覺守紀、“我要學”，就是你真正長大之時也是老師最大的心愿！建議家長暑假帶到他去嘗嘗辛苦掙錢的滋味！

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇十四

一個夏天，我媽媽帶著她的藍手去購物。路邊長滿了樹和美麗的花。

在去購物的路上，藍藍看到井蓋沒有蓋好，心想：如果晚上路過的人沒看到，他們會掉下來的。她對媽媽說：“我想回去把它放在井蓋上。”母親毫不理會地說：“不關我們的事。”母親帶著藍藍昂著頭走了。

天漸漸黑了。光光在回家的路上跑去蓋井蓋，不小心掉進了人孔。我只看到一雙小手，我媽也看到了。她扔下包哭了，一邊攢著淺藍色。

要學會關心別人，不要像藍媽媽那樣。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇十五

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇十六

一天，當春風吹起時，柳樹搖著它的長辮子，母親高著頭牽著小明的'手，走在慶祝她祖母生日的路上。這時，小明看到一個井蓋沒蓋好，心想：井蓋蓋不好，晚了人就掉進去了。小明說：“媽媽，我想蓋上井蓋。”然而我媽卻自顧自地說：“不，不關我們的事！”于是，我媽拉著小明的手，快步走了。

從外婆家回來，天已經(jīng)很黑了，媽媽拉著小明的手走著。這時，媽媽看到身邊沒有小明，只有一只小手從井里伸出來。媽媽趕緊跑，扔下包，一邊哭一邊想把小明拉起來。

井蓋一年級（優(yōu)秀17篇）篇十七

各位家長：

早上好，我們一年級的家長會比其他年級開得要多點，因為一年級的小朋友剛入學，很多東西都不懂，這就更需要加強與家長的聯(lián)系，所以今天，我們又聚在了這里，共同探討孩子的學習問題。

記得開學的時候，一位家長說了一句話讓我很感動，他說：“老師，在抽簽分班的那天，當你抽到我孩子名字的時候，我就知道，這是孩子與你的緣分。”很真誠很實在的一句話，真的感動了我。是的，大千世界，茫落人海，能夠相遇都已是一種不淺的緣分，更何況是成為相伴六年的師生，我覺得這是上天安排的一種緣分。作為我個人，我很珍視這份緣分。應該說，看到班上的每一個同學，我都會有一種很溫暖很幸福的感覺。

下面我就講講這個學期以來小朋友們的學習情況和表現(xiàn)吧！

比起剛開始的時候，很多小朋友的進步是顯而易見的，他們不僅在學習，也在成長。他們在學習知識的同時，也在學習如何與人交往，他們會犯錯誤，但他們正是在犯錯誤與不斷改正錯誤的過程中逐漸懂事，逐漸長大。看到小朋友們的進步，我是欣慰的。

但我同時也發(fā)現(xiàn)一個問題，孩子的進步與家長的努力是息息相關的。有的小朋友剛入學時表現(xiàn)很好，但因為家長不太過問，監(jiān)督指導作業(yè)時也是草草了事，甚至有的家長在本子上簽“作業(yè)已完成”，但學生卻沒有做作業(yè)。在這種情況下，除非孩子有很強的自律性，要不然學習肯定會步步下滑。與此相反，有的小朋友一開學時基礎不太好，但家長配合得非常好，在輔導學生作業(yè)的時候能做到查缺補漏，發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不好能及時補救，并能及時和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學習的近況和出現(xiàn)的問題并對癥下藥予以解決。這樣一段時間下來，他們的的孩子進步很大，班上進步得最明顯的有三個小朋友（陳貞雨，付錦瀟，吳曉可）。從這些小朋友身上，我體會到了家長的努力，也看到了他們的進步。但我覺得進步才是最重要的，考試的作用不是用來評價學生孰優(yōu)孰劣，誰好誰壞，而是用來查找問題和解決問題。圣人不是一生下來就是圣人，成功者也不是一步就能走向成功，在面對困難時能努力克服困難并逐步進步，我認為才是最重要的。

我想，這幾位同學的父母給我們所有人證明了“一分付出，一分收獲”的道理，更是用自己的行為有力地說明了一點：“管與不管，結果是大不一樣的。”

鑒于此，結合平時少數(shù)幾個家長對孩子學習不聞不問的情況，結合假期作業(yè)的布置，我再提一下幾點要求，請家長一定要記住并配合。如果你有筆就請你用筆記下，如果沒帶筆就請用心記下。

一、保護好學生的作業(yè)本。寒假作業(yè)要求包好書皮。開學報名時我希望看到的都是干干凈凈整整潔潔的本子。（這個學期有的同學的《課練》爛得像炸得比較碎的油渣，翻都翻不開，這樣教師改都改不了。所以我希望假期作業(yè)和以后的作業(yè)不要出現(xiàn)這樣的情況）。

二、認真監(jiān)督學生完成作業(yè)并簽字。

各位家長務必按老師的要求指導孩子有計劃地完成作業(yè)。

1、重視讀的作業(yè)。

古人曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。小學語文的課本上也有“好讀書，讀好書，好好讀書”這樣勉勵人讀書的語句。由此可見，讀書對一個人成長的重要性。書是人類最忠實可靠的朋友，是我們的精神食糧。我曾在書店里看見我們班的一位家長領著孩子在看書，家長站著，學生坐著，手里都拿著一本書，我覺得那幅畫面很美，也很感人。我們家長都希望自己的孩子長大舉止談吐大方得體，待人接物彬彬有禮。這除了平時有意識的訓練外，最重要的是多讀書。一個沐浴著書香長大的孩子，多半會是一個有內涵有層次有品味的人。因此，請家長多帶孩子讀讀書。我們假期作業(yè)中有一項內容就是要求孩子每天讀兩三頁拼音讀物，這既可增加孩子的知識面，也可復習學過的拼音，一舉多得，絕對是好事。（選擇的內容靈活多樣，可是三字經(jīng)、童話、寓言、故事、謎語、腦筋急轉變、幽默與笑話等，只要孩子喜歡，內容健康積極即可。）。

2、重視寫的作業(yè)。

家長要認真檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就可以了，更重要的是作業(yè)的質量。家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，讓孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。這里就要靠家長監(jiān)督孩子書寫，寫字前先讓孩子觀察書上正確的書寫，觀察清楚了再下筆。讓孩子一筆一畫寫工整。我們班上有三個書寫非常漂亮的孩子：吳科慧、楊青淮、徐世巖。我想這三個孩子的家長在孩子的書寫上一定下來不少上的功夫。同時又向我們證明了“一分付出，一分收獲”的道理，更是用自己的行為有力地說明了一點：“管與不管，結果是大不一樣的。”每天的作業(yè)家長不僅要簽字，更重要的是給孩子認真檢查，及時給孩子糾正錯字錯題，讓孩子及時改正。讓家長給孩子每天的每一項作業(yè)簽字，目的是為了督促孩子更好的鞏固和掌握知識，從一年級起養(yǎng)成好的學習習慣，良好的書寫習慣養(yǎng)成了，以后家長也會輕松得多。但我們班有的家長這方面做得不夠好，孩子的作業(yè)檢查得馬虎或根本沒檢查，孩子的書寫不認真或是作業(yè)做錯了，還給孩子簽字，這不但幫不了孩子，反而害了孩子，讓孩子從一年級起就養(yǎng)成了不良的學習習慣，以后想讓孩子改正恐怕就來不及了。只有家長真正重視了，孩子才會重視。

我們的假期作業(yè)要求家長有計劃地指導孩子完成，不要在幾天之內全部做完，每天讓孩子把各類作業(yè)各完成一至兩頁，我的語文作業(yè)有三類：第一類是“寒假作業(yè)”，寒假作業(yè)有36頁，請家長根據(jù)寒假作業(yè)內容讓孩子每天完成1至2頁；第二類是讓孩子練字，每天讓孩子練1頁字，一定要求孩子把字寫端正，寫規(guī)范，練字重在質量，而不在數(shù)量。第三類是孩子每天要讀一至兩篇拼音讀物，這既可增加孩子的知識面，也可復習學過的拼音，一舉多得，絕對是好事。（選擇的內容靈活多樣，可是三字經(jīng)、童話、寓言、故事、謎語、腦筋急轉變、幽默與笑話等，只要孩子喜歡，內容健康積極即可。）孩子完成各項作業(yè)后都需要家長簽字和日期，字就簽在學生每天做的各項作業(yè)的后面，必須簽，沒有簽的就當沒有完成作業(yè)。過年的一周可以不做，讓孩子盡情地度過一個愉快的春節(jié)。

三、講一下大家都比較關心的一個問題，這次期末考試的情況。

語文100分3人，95-99分的有28人，90-94分的有15人，80-89分10人，70-79的1人，不及格的2人。通過期末考試可以看出，有13個孩子的學習有待提高，需要教師和家長一同配合努力。

四、借此機會也說一下我們平時測驗的情況。我平時從來沒有念過分數(shù)，但一般90分以下的就是10人左右，其他都是90分以上的。家長們也可以衡量一下，如果孩子平時成績多數(shù)都是90分以下，那說明他的基礎知識要稍微欠缺一點，那就需要我們家長在假期幫他加強一下，適當增加一點讀和寫的作業(yè)。說到此，有的家長反映孩子能寫的字很少，要求老師適當增加一點。這個我們不對全班作要求，一會兒覺得有這個必要的家長請主動留下來，我們協(xié)商之后可以適當加一點。

一年級的孩子，學習剛起步，所以需要家長多操心，在學校有老師陪伴孩子們，在家里就只能靠家長們犧牲一點時間來輔導孩子們的學習了。一年級的基礎打好了，以后孩子們學習起來才能得心應手，家長們也可以更加輕松放心。畢竟我們的共同目標都是為了孩子們能學得更好。

為了便于大家相互交流，我申請了一個qq群，歡迎大家加入一五班qq群16846610，我們可以通過群共同交流各自的方法與經(jīng)驗，為孩子們營造一個幸福美好的小學生活。

最后，祝所有家長和一（5）班的全部小朋友能度過一個快樂美好的春節(jié)。

（請李如意、肖宇軒、張之秋、陳俊杰、吳宏竺、吳呈馳、羅瑩瑩、沈靜玥（學習上要加倍）張偉卓、周竹影、吳邦鑫（書寫上要加強）這些孩子家長留下來交流。）。