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井蓋一年級(優秀17篇)

時間:2025-07-18 作者:琴心月

優秀作文既要符合語言規范,又要貼近生活實際,具有一定的藝術性和感染力。小編為大家整理了一些優秀作文范文,供大家參考和學習。

井蓋一年級(優秀17篇)篇一

星期天,我媽媽帶她去了我奶奶家。一路走來,就看到路邊的井蓋蓋的不嚴實。他對媽媽說:“媽媽,井蓋沒蓋。我能蓋住它嗎?不然天黑了,人不小心掉進去怎么辦?”母親說:“不關我們的事。”于是,他就把車停了下來,剛剛離開。

他們在奶奶家吃飯,天快黑了。他們走在回家的路上,只是滑了一下,掉進了人孔。我媽見剛才不在身邊,只聽見有人在井蓋里喊:“媽,拉我出來!”媽媽意識到她剛剛被轉移到下水道。她剛才盡了全力才停下來。

媽媽后悔了。她想知道這個。來的時候要蓋好井蓋,方便自己也方便別人。

這個故事告訴我們,要多為別人著想,做一個品德高尚的孩子。

井蓋一年級(優秀17篇)篇二

周六天氣晴朗的時候,我媽帶著東東去海邊拍照。

他們在路上走的時候,東東看到有個井蓋沒蓋上,就想蓋上。他問媽媽:“媽媽,旁邊的井蓋沒蓋。我能蓋住它嗎?”

媽媽驕傲地說:“不,如果你掉進去了,你能怎么辦?”

東東很不情愿的跟著媽媽。

到了海邊,大海看不到邊。真的很廣大!東東和媽媽拍了幾張照片就回家了。

他們到家的時候,已經是晚上六點多了,正在回家的路上。一個調皮的小石頭跑向東東,東東滑了一跤,掉進了人孔。她媽媽看到了,就跪在井邊哭了。東東在人孔里喊:“救命!”

媽媽對東東說:“東東,把你的小手給我,我拉你上來。”

東東堅強的站起來,把小手伸向媽媽,媽媽拉著東東的小手使勁往上拉,東東才獲救。

教官崔美茹。

(二年級,350字)。

井蓋沒有蓋好。

張伯陽。

有一天小明和媽媽去逛街,媽媽拉著小明的手,以防他迷路。

走了一會兒,他們看到一個井蓋沒有蓋好。小明說:“媽媽,井蓋是沒有蓋子的。讓我們把它蓋住!”媽媽說:“別多管閑事!”

他們來到市場,買完東西,太陽已經落山了,所以他們匆忙回家。小明不小心掉到人孔下面了。他大聲喊道:“救命!救命!”媽媽把包扔到地上,哭了,伸手去救小明。

媽媽說:“我以后不能這么自私。”

教官崔美茹。

(二年級,200字)。

請蓋上井蓋。

周六,媽媽對露露說:“我帶你去公園玩。

走在路上,露露看到有個井蓋沒蓋上,就想蓋上。但我媽說:“不關我們的事。”露露拉著媽媽的手,自己跑向井蓋。我滑倒了,掉進了下水道。我媽聽到叫聲,趕緊扔下包,拉著露露的手。我媽急死了,終于把露露從井蓋里拉了出來。

露露小心翼翼地蓋上井蓋,和媽媽開心地去了公園。

教官崔美茹。

(二年級,200字)。

井蓋一年級(優秀17篇)篇三

夏天到了,小猴子到果園里摘桃子。他來到一棵桃樹邊,摘了幾個大桃子,然后往回家的路走去。小猴子走著走著,突然“哎呦”一聲,被一個東西給絆倒了,桃子東滾一個西滾一個,撒的滿地都是!小猴子仔細一看,原來是一個井蓋把他絆倒了。小猴子想:“如果我現在不把他蓋好,它還會絆倒別人的。”想到這,小猴子費了九牛二虎之力把井蓋給蓋好了。小猴子看到他撒的滿地的桃子,就一個一個地拾到籃子里,然后提著籃子開開心心的回家了。

井蓋一年級(優秀17篇)篇四

有一天,我媽帶著黃剛逛街。黃剛看到路邊的井蓋沒蓋上。他對媽媽說:“媽媽,我們把井蓋蓋上吧!有人不小心掉進去了怎么辦?”母親無動于衷地說:“不管我們做什么,別人都會小心的。”

逛完了,天黑了,黃剛和媽媽回家了。黃剛滑倒,不小心掉進了人孔。他母親突然哭了起來。她立即呼救。人來了。他們拿來梯子,黃剛爬了上去。

媽媽說:“你說得對,我們要時刻為別人著想!”

井蓋一年級(優秀17篇)篇五

一天,晴空萬里,小猴子在果園里摘了幾個又大又紅的桃子。

小猴子要去伯伯家做客,它端著一籃桃子去伯伯家。它想:我拿了很多桃子,伯伯一定會高興的,小猴子邊想邊大踏步往前走。

它用盡全力,終于把井蓋挪到原來的位置,它累得滿頭大汗,它想:這樣人們就不會掉下去了。

井蓋一年級(優秀17篇)篇六

秋高氣爽的早晨,小猴子去果園里摘桃子。

小猴子心里想著:我摘這么多的桃子,奶奶一定會很高興的。它這么想著不小心摔倒了,它低頭一看,有一口井。它心里又想:別人如果沒有看到,它一定會掉到井里的,多么可怕呀!

小猴子就把井蓋推到原來的位置。

最后它把桃子拾起來,放在籃子里,它就開開心心地回到了奶奶家,看望奶奶。

井蓋一年級(優秀17篇)篇七

我卻說,感動是在下雨天,老爺爺幫我們蓋井蓋的一幕。

昨天下午,外面下起了傾盆大雨。我、爸爸、媽媽和弟弟坐在沙發上看電視。突然,聽見外面轟轟的聲音,我沒有往心里去。

過了一會兒,那聲音又響了起來,“轟轟”,外面怎么這么吵?爸爸問到。我回應了一句:“我去看看吧。”“去吧。”爸爸說。真夠討厭的,都不能讓人安心看電視……我心里嘀咕著,走到陽臺,往下一看,頓時感到很慚愧。我低聲叫道:“爸爸……”“干嘛呀?”爸爸邊問邊向陽臺走來,他向下看了一眼,對我說:“要不我們拿一把傘下去吧。”哦,我答道。我們連走帶跑地下了樓。

一位白發蒼蒼的老人披著一個塑料袋,正彎著腰將井蓋慢慢地一步一步的挪向下水道。我連忙走上去把雨傘打開,撐在了老人的.頭上,爸爸也走上前來和老爺爺一起挪井蓋。直到把井蓋,放到原來的地方,老爺爺這才慢慢直起腰,拍拍兩只手,深深吐了一口氣。笑呵呵地沖著我們說:“謝謝你們。”爸爸笑著說:“我們應該向您說聲謝謝。”雨還在下,雨中的笑容格外燦爛。

老爺爺這種精神令我感動,難道他不值得我們學習嗎?

井蓋一年級(優秀17篇)篇八

陽光燦爛的一天,小猴子去桃園摘了許多又紅又大的桃子,去看望病人。

突然,有個東西讓小猴子摔倒了。小猴子哭著說:“是誰把我絆倒了?我的腿好疼!”小猴子往后一看,原來是井蓋!

小猴子想:我得把井蓋蓋好,萬一又有人像我一樣差點掉進井里怎么辦?小猴子累得臉通紅,手發抖,終于把井蓋搬回去了。

小猴子把自己的桃子拾起來,開開心心地回家了。

這個故事告訴我們:一定要向小猴子學習,為別人著想!

井蓋一年級(優秀17篇)篇九

9月份幼兒園大班的孩子將正式步入小學階段,成為一年級學生啦!比起幼兒園,小學一年級可以稱得上變化良多。家長的心態也相應發生變化,再也不敢任由孩子沒心沒肺地玩了。一些年輕的父母開始了手把手的輔導生涯,隨之而來的卻是無盡的煩惱。

一年級是孩子的啟蒙期,剛開始還不明白什么是作業,什么是學習,此時父母就扮演了一個不可替代的角色。一年級上學期語文課主要學習拼音、字詞和看圖寫話。對拼音學習來說,聲母、韻母(單韻母、復韻母)、整體認讀音節、聲調最為重要的,相信很多家長都已經忘記拼音怎么學的了,不只是記住拼音和字母就可以,還要讓孩子學會拼會寫。

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接下來老師整理好了一年級拼音拼讀(聲母、韻母、整體認讀音節、聲調、拼讀練習)幼升小家長提前為孩子收藏,在開學之前事先預習下,能讓孩子贏在起跑線上,到真正學習的時候,能事半功倍,卓有成效。

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井蓋一年級(優秀17篇)篇十

1、發致家長的一封信及《安全公約》。

2、學習《致家長的一封信》,強調暑假安全,暑假作業一定要認真完成。

3、請家長在學生評定上簽字。

4、發卷子和成長足跡。

二、關于考試的話題:

1、說說期末考試:

這次期末考試的題難易適度,學生答題很認真,卷面書寫也很整潔,成績比較令人滿意。可以說這次考試考出了孩子們的真實水平。全班共有14人得了滿分。只有1人下了90分。班級優秀率為97%,平均分為96.7分。從整體看,孩子們的基礎知識掌握得十分扎實,字寫得也相當規范。部分同學失分主要集中在三處:排列句子、“又”的書寫和數句子。這里面排列句子本身就是難點,個別同學失分很正常。但又的書寫不應該錯。因為復習時我強調過。數句子有13個人數錯。這里有我的一部分責任,復習期間沒有對學生進行數句子的強化訓練。今后在教學中,我會加強這方面的訓練,使學生對句的概念掌握得更加牢固。

2、和大家談一談,如何看待孩子的考試成績?

為什么要談這個問題呢?因為每次讓孩子們把大卷子拿回去簽字,我都會擔心。擔心考得不好的同學會遭到父母的責打。其實,讓家長簽字并非我的最終目的,我的最終目的是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況,然后去幫助孩子。首先,我們大家要明白一點:書面考試只是一種檢測手段,目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度。考得好,說明知識掌握得好;考得不好,說明,知識上有漏洞。有了漏洞,不要急,更不要打孩子,一定要想辦法去補洞!俗話說得好:小洞不補,大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。

怎么補呢?首先我們要冷靜下來,和孩子一起看看試卷,找找漏洞,再分析一下原因。是粗心造成的錯誤,就告訴孩子寫完要認真檢查;是不會失的分,就想辦法教會;是書寫慢丟得分,就幫助孩子提高速度。如果,每回孩子考完試,家長都能冷靜地和孩子一起找原因,想辦法,時間久了,孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態度,會讓孩子對考試有一個正確的認知,內心感覺很踏實很安全,不會一發試卷就戰戰兢兢,更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。所以,我主張:功夫下在平時。這樣,還有一個好處就是面對大考時,我們不會太緊張,會變得很從容。

三、關于習慣培養的話題:

這學期,我們的主要任務就是培養孩子的好習慣。那么,我們培養的結果如何呢?下面我們就來個小測試。

1、測試:孩子習慣的養成情況。一共8個習慣,評價分三個等級:非常好、一般、不好。

(1)專心聽講。

(2)及時整理書包。

(3)帶齊文具。

(4)先寫作業再玩。

(5)書寫認真。

(6)記作業。

(7)東西擺放整齊有序。

(8)上學不遲到。

(9)有事有病請假。

測試結果現在可以一目了然了。看看哪些是好的,就是我們應該繼續堅持下去的,哪些是不好的,就是我們今后努力的方向。(從我們這學期的各項評優中,大家也可以了解孩子各方面的'成長和進步。)。

請大家記住一句話:培養習慣,貴在堅持。

同時送給大家一條建議:家長會后,趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的進步(不光是學習,還有待人接物,勞動衛生等),再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許,可以滿足孩子一個愿望。

四、說說下學期的打算:

1、開學就是二年級了。希望家長幫孩子確定一項可以長期堅持的體育運動,通過鍛煉,增強體質。升學考試,都會加試體育計入總成績的。

2、繼續培養孩子們良好的讀寫姿勢,預防近視。體檢中如有孩子視力下降的,請家長利用假期再帶孩子去復查一下,及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學期上學遲到問題比較嚴重。我覺得要想解決這個問題,需要我們家長多努力。除特殊狀況,特殊天氣,上學是不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。

4、從下學期開始,將由孩子們分組打掃教室衛生。所以做值日的學生會晚回家。

5、二年級了,各項要求都進入規范化。繼續評比課堂小主人,勞動小能手,自律小模范、優秀小聽眾、健康小天使等。另外,還會對按時上交作業和帶齊文具的情況進行檢查評比,希望大家能在這些方面能給予協助。(如果孩子忘帶文具,不要給孩子往學校送文具。沒有特殊情況,我是不會隨便打擾家長工作,讓家長給孩子送文具的。期末復習期間,有一次,迫不得已,我讓個別學生打電話給家長,讓家長送練習冊。我已經要求學生向父母道歉,目的是培養孩子為自己行為負責的品質)。

6、假期里,希望家長給孩子準備一個成長袋。用來積累孩子的成長資料(照片、證書、獎品、作品、作業等)。

7、語文的預習作業中讀課文一項要求必須讀熟,家長簽字。

8、下學期會提早教孩子們學習查字典的方法,還會要求孩子們利用雙休日背誦古詩,所以需要家長開學前為孩子購買一本《小學生字典》和一本古詩書。

9、如果本學期,孩子學習暫時落后,請大家不要灰心,要一如既往地付出耐心和時間,積極輔導孩子,努力讓他們縮短與同學的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時的,只要肯學,就有希望。如果放任自流,就很危險了。對孩子的學習要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悅。記住:成功是成功之母。

10、希望大家有什么事情和我直接聯系,盡量不要給別人添麻煩。如果有什么話不好意思當面說,發個短信也行。希望我能成為您信賴的朋友。

最后,感謝所有家長對學校工作和班主任工作的理解、支持和厚愛,這學期的工作中如果有不周之處,請您諒解。再次謝謝大家!

井蓋一年級(優秀17篇)篇十一

周六,媽媽對露露說:“我帶你去公園玩。

走在路上,露露看到有個井蓋沒蓋上,就想蓋上。但我媽說:“不關我們的事。”露露拉著媽媽的手,自己跑向井蓋。我滑倒了,掉進了下水道。我媽聽到叫聲,趕緊扔下包,拉著露露的手。我媽急死了,終于把露露從井蓋里拉了出來。

露露小心翼翼地蓋上井蓋,和媽媽開心地去了公園。

井蓋一年級(優秀17篇)篇十二

時光荏苒,歲月如梭,轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中,我擔任一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發現一些存在的問題,現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下:

小學新課標的美術教育,以促進學生的美術素養為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中,必須以培養學生的美術素養為主要的目標。一、在美術課堂上培養學生的良好學習習慣。

一年級的孩子剛從幼兒園升入小學,有的學習習慣比較差,課堂上容易注意力不集中,思想開小差,課堂教學組織有一定難度。因此,結合以往經驗,我在本學期的教學中,重點貫穿培養學生行為習慣的養成,如:“用小手說話”、“一二三,坐端正;小小手,放桌上;小眼睛,看老師;小嘴巴,不說話。”、“小手小手拍拍,小手小手拍拍,小手小手疊起來。”通過這些課堂組織語言,有效地解決了學生注意力不集中,易開小差的問題,保障了課堂教學的有效性。二、從生活中獲取創作素材。

小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章,不會再去做進一步的修改了。因此,教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講,讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時,教師要勤于巡視,看到能較好地表現作業要求的作品,及時表揚,同時,把他的作業作為范例來講解,引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的,讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業,不要怕影響須生的學習積極性,只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、,新的喜悅,學生不但不會降低學習積極性,反而會因看到自己的進步而欣喜若狂,信心倍增,更樂于參加到整個教學活動中來。

另外,不要固定學生的創作(作業)時間。有很多情況學生可能不能在一節課里完成作業,可以給學生安排2節課或者更多的時間,也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助,當然這個幫助不能是包辦代替了,而是請他們指點,作業還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創新能力。

總之,一學期來工作取得了一些微不足道的成績,做得不夠的地方卻也不少。教學是一門藝術,是沒有止境的,今后,我將為這門藝術上下求索,再辛苦亦無所怨悔。

井蓋一年級(優秀17篇)篇十三

2、你是一個天真可愛的孩子,有較強的自尊心和上進心,集體榮譽感強,尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學相處和睦,懂得謙讓,愛勞動。如果你以后在學習上再細心些,和“小馬虎”絕交,讓自己的成績再上一層樓,那你一定會更出色。

3、你是個聰明有上進心的男孩。課堂上積極發言,聲音響亮,作業工整。學習也很優秀。這學期你進步很大,老師知道你想成為班干部,那就需要嚴格要求自己,處處以身作則,期待你的表現,加油吧!希望課上少做小動作,多用點心,你才會理想成真。

4、你是一個有禮貌,細心責任心強的男孩。你尊敬老師,每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候:“老師好。”你熱愛勞動,每一次搞衛生你都搶著干,不愧是勞動委員,給同學們樹立了榜樣。學習上認真踏實,老師非常喜歡你這樣的學生。切不可驕傲,希望你朝更高的目標邁進。

5、你是個聰明的孩子。對待學習,有充分的自信心,思維較敏捷,做事不服輸。你又是一個好動的孩子,課上總是注意力分散。喜歡玩耍,并不是缺點,可是,如果只貪玩不學習,是不會獲得知識的。老師贈你一句話:要學就學個踏實,要玩就玩個痛快。切記:要學會管住自己。

6、你是個與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料,令人擔心。但你的進步老師全看在眼里。課上能夠安穩地坐在座位上聽老師講課,作業也能及時地完成,有時還愿意幫老師做事情,老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優秀的成績,更讓老師開心。希望你能越來越懂事,不要讓家長和老師操心,你愿意成為老師心中的好孩子嗎?只要你愿意,你肯定會做到,期待你更大的進步!

7、你是全班最讓老師看好,而又最讓我頭痛的學生。你知道為什么嗎?你的智力因素在語文上發揮到了極致,尤其是公開課,你讓其他聽課老師都贊不絕口。平日語文課上的你也如此優秀。為什么在其他科,和沒有老師在的自習課上你就變成另一個人似的。為此我們班被扣過很多次分,開始我真的想不通。漸漸地我懂了,原來是你的非智力因素太差了。一點好的生活、學習規律都沒有。完全沒有一點自覺性。現在好了,把你安排給老班長陳慰坐。前后都沒有你的同伙了,你自己都自喻為釘在十字架上的耶穌。你終于黔驢技窮了!什么時候自覺守紀、“我要學”,就是你真正長大之時也是老師最大的心愿!建議家長暑假帶到他去嘗嘗辛苦掙錢的滋味!

井蓋一年級(優秀17篇)篇十四

一個夏天,我媽媽帶著她的藍手去購物。路邊長滿了樹和美麗的花。

在去購物的路上,藍藍看到井蓋沒有蓋好,心想:如果晚上路過的人沒看到,他們會掉下來的。她對媽媽說:“我想回去把它放在井蓋上。”母親毫不理會地說:“不關我們的事。”母親帶著藍藍昂著頭走了。

天漸漸黑了。光光在回家的路上跑去蓋井蓋,不小心掉進了人孔。我只看到一雙小手,我媽也看到了。她扔下包哭了,一邊攢著淺藍色。

要學會關心別人,不要像藍媽媽那樣。

井蓋一年級(優秀17篇)篇十五

1、我們四人上了場, 鑼鼓家伙一起響, 一起說段三句半, 怎么樣?! (好)

2、歡慶六一喜氣濃, 我們的校園樂融融, 今天舉行大聯歡, 高興! (鼓掌)

3、在座老師真不少, 叫聲園丁辛苦了, 先給你們敬個禮, 老師好!

4、粉筆雖小描畫卷, 講臺不高涌春潮, 教我做人懂道理, 真高!

5、校園辛勤育桃李, 教師風德無尚高, 三句半里說不盡, 你的好!

6、德高望重劉校長 一身正氣觀念強, 學校管理有一套, 獨到

7、還有我們孫校長 教研教改力度強 標新立異創新路 敢闖!

8、再說敬愛的王主任,行為規范管得好, 紀律衛生有起色, 真有招!

9、自主管理走在前 學生能力受鍛煉 習慣養成上臺階 給力

10、食堂伙食不用說, 牛肉排骨雞蛋多, 吃了上頓想下頓 可勁搓!

11、早晨牛奶一大袋, 晚上水果花樣多 知識身體一起長 真棒

12、今天歡聚慶六一, 家 長個個都到齊, 看著我們笑瞇瞇, 歡喜!

13、素質教育倡導多, 特長培養人人說, 父母望子成龍切, 忙活!

14、可憐天下父母心, 盼兒成為有用人, 我們立志多努力, 沒問題!

15、六月風光多美好, 大好光陰惜年少, 放飛理想乘春風, 向前沖!

16、現在共勉好同學, 勤奮刻苦努力學, 祖國發展需人才, 我來!

17、說到這里算一臺, 下次演出咱再來, 預祝伙伴們節日好, 拜拜!

1、今日元旦心歡喜,開心的'事情說不完,我們上臺來表演——鼓勵鼓勵(鼓掌)

2、老師家長臺下坐,個個臉上樂開懷,她們心里想的啥?——嗯!有模樣(豎拇指)

3、今天這里真熱鬧。你唱歌來她跳舞,咱倆說段數來寶——(拍肩)是三句半

4、我叫張峻熹,我叫毛嘉睿,幼兒園里好伙伴!——不一般

5、先來夸夸新學校,教學樓,形象美,環境優雅衛生棒——真好

6、再來夸夸一四班,寬敞明亮又整潔,電腦投影樣樣全——必須的!

7、班里教師有活力,耐心細致有愛心,愛崗敬業新風尚——點贊

8、老師教我學知識,老師帶我做游戲,課堂里能聽故事看動畫——喜歡!

9、老師待我像媽媽,學習生活都關心,我們的變化可真大——真不賴

10、原來是個小調皮,偶爾發發小脾氣,上課開小差下課亂成團——老師真急

11、 老師心急口不快,因材施教細雕琢,期盼我們有出息 --加油!

12、 從前小皇帝,現在小管家,識字、算數、擦桌、掃地——有長進

13、老師老師我愛你,就像老鼠愛大米,又好像小雞愛著甜玉米——(捂嘴笑)呵呵呵

14、今天我們來發言,老師的話兒記心間,好好學習爭第一,——決不搗亂

17、三句半已說完,說的不好請包涵,給點掌聲好退場——謝謝!(齊鞠躬)

井蓋一年級(優秀17篇)篇十六

一天,當春風吹起時,柳樹搖著它的長辮子,母親高著頭牽著小明的'手,走在慶祝她祖母生日的路上。這時,小明看到一個井蓋沒蓋好,心想:井蓋蓋不好,晚了人就掉進去了。小明說:“媽媽,我想蓋上井蓋。”然而我媽卻自顧自地說:“不,不關我們的事!”于是,我媽拉著小明的手,快步走了。

從外婆家回來,天已經很黑了,媽媽拉著小明的手走著。這時,媽媽看到身邊沒有小明,只有一只小手從井里伸出來。媽媽趕緊跑,扔下包,一邊哭一邊想把小明拉起來。

井蓋一年級(優秀17篇)篇十七

各位家長:

早上好,我們一年級的家長會比其他年級開得要多點,因為一年級的小朋友剛入學,很多東西都不懂,這就更需要加強與家長的聯系,所以今天,我們又聚在了這里,共同探討孩子的學習問題。

記得開學的時候,一位家長說了一句話讓我很感動,他說:“老師,在抽簽分班的那天,當你抽到我孩子名字的時候,我就知道,這是孩子與你的緣分。”很真誠很實在的一句話,真的感動了我。是的,大千世界,茫落人海,能夠相遇都已是一種不淺的緣分,更何況是成為相伴六年的師生,我覺得這是上天安排的一種緣分。作為我個人,我很珍視這份緣分。應該說,看到班上的每一個同學,我都會有一種很溫暖很幸福的感覺。

下面我就講講這個學期以來小朋友們的學習情況和表現吧!

比起剛開始的時候,很多小朋友的進步是顯而易見的,他們不僅在學習,也在成長。他們在學習知識的同時,也在學習如何與人交往,他們會犯錯誤,但他們正是在犯錯誤與不斷改正錯誤的過程中逐漸懂事,逐漸長大。看到小朋友們的進步,我是欣慰的。

但我同時也發現一個問題,孩子的進步與家長的努力是息息相關的。有的小朋友剛入學時表現很好,但因為家長不太過問,監督指導作業時也是草草了事,甚至有的家長在本子上簽“作業已完成”,但學生卻沒有做作業。在這種情況下,除非孩子有很強的自律性,要不然學習肯定會步步下滑。與此相反,有的小朋友一開學時基礎不太好,但家長配合得非常好,在輔導學生作業的時候能做到查缺補漏,發現孩子哪里做得不好能及時補救,并能及時和老師取得聯系,了解孩子的學習的近況和出現的問題并對癥下藥予以解決。這樣一段時間下來,他們的的孩子進步很大,班上進步得最明顯的有三個小朋友(陳貞雨,付錦瀟,吳曉可)。從這些小朋友身上,我體會到了家長的努力,也看到了他們的進步。但我覺得進步才是最重要的,考試的作用不是用來評價學生孰優孰劣,誰好誰壞,而是用來查找問題和解決問題。圣人不是一生下來就是圣人,成功者也不是一步就能走向成功,在面對困難時能努力克服困難并逐步進步,我認為才是最重要的。

我想,這幾位同學的父母給我們所有人證明了“一分付出,一分收獲”的道理,更是用自己的行為有力地說明了一點:“管與不管,結果是大不一樣的。”

鑒于此,結合平時少數幾個家長對孩子學習不聞不問的情況,結合假期作業的布置,我再提一下幾點要求,請家長一定要記住并配合。如果你有筆就請你用筆記下,如果沒帶筆就請用心記下。

一、保護好學生的作業本。寒假作業要求包好書皮。開學報名時我希望看到的都是干干凈凈整整潔潔的本子。(這個學期有的同學的《課練》爛得像炸得比較碎的油渣,翻都翻不開,這樣教師改都改不了。所以我希望假期作業和以后的作業不要出現這樣的情況)。

二、認真監督學生完成作業并簽字。

各位家長務必按老師的要求指導孩子有計劃地完成作業。

1、重視讀的作業。

古人曾說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。小學語文的課本上也有“好讀書,讀好書,好好讀書”這樣勉勵人讀書的語句。由此可見,讀書對一個人成長的重要性。書是人類最忠實可靠的朋友,是我們的精神食糧。我曾在書店里看見我們班的一位家長領著孩子在看書,家長站著,學生坐著,手里都拿著一本書,我覺得那幅畫面很美,也很感人。我們家長都希望自己的孩子長大舉止談吐大方得體,待人接物彬彬有禮。這除了平時有意識的訓練外,最重要的是多讀書。一個沐浴著書香長大的孩子,多半會是一個有內涵有層次有品味的人。因此,請家長多帶孩子讀讀書。我們假期作業中有一項內容就是要求孩子每天讀兩三頁拼音讀物,這既可增加孩子的知識面,也可復習學過的拼音,一舉多得,絕對是好事。(選擇的內容靈活多樣,可是三字經、童話、寓言、故事、謎語、腦筋急轉變、幽默與笑話等,只要孩子喜歡,內容健康積極即可。)。

2、重視寫的作業。

家長要認真檢查孩子的作業和書寫,尤其是書寫,不要以為孩子作業做完了就可以了,更重要的是作業的質量。家長在家通過加強教育,積極引導和訓練,讓孩子把字寫得既規范,又美觀。這里就要靠家長監督孩子書寫,寫字前先讓孩子觀察書上正確的書寫,觀察清楚了再下筆。讓孩子一筆一畫寫工整。我們班上有三個書寫非常漂亮的孩子:吳科慧、楊青淮、徐世巖。我想這三個孩子的家長在孩子的書寫上一定下來不少上的功夫。同時又向我們證明了“一分付出,一分收獲”的道理,更是用自己的行為有力地說明了一點:“管與不管,結果是大不一樣的。”每天的作業家長不僅要簽字,更重要的是給孩子認真檢查,及時給孩子糾正錯字錯題,讓孩子及時改正。讓家長給孩子每天的每一項作業簽字,目的是為了督促孩子更好的鞏固和掌握知識,從一年級起養成好的學習習慣,良好的書寫習慣養成了,以后家長也會輕松得多。但我們班有的家長這方面做得不夠好,孩子的作業檢查得馬虎或根本沒檢查,孩子的書寫不認真或是作業做錯了,還給孩子簽字,這不但幫不了孩子,反而害了孩子,讓孩子從一年級起就養成了不良的學習習慣,以后想讓孩子改正恐怕就來不及了。只有家長真正重視了,孩子才會重視。

我們的假期作業要求家長有計劃地指導孩子完成,不要在幾天之內全部做完,每天讓孩子把各類作業各完成一至兩頁,我的語文作業有三類:第一類是“寒假作業”,寒假作業有36頁,請家長根據寒假作業內容讓孩子每天完成1至2頁;第二類是讓孩子練字,每天讓孩子練1頁字,一定要求孩子把字寫端正,寫規范,練字重在質量,而不在數量。第三類是孩子每天要讀一至兩篇拼音讀物,這既可增加孩子的知識面,也可復習學過的拼音,一舉多得,絕對是好事。(選擇的內容靈活多樣,可是三字經、童話、寓言、故事、謎語、腦筋急轉變、幽默與笑話等,只要孩子喜歡,內容健康積極即可。)孩子完成各項作業后都需要家長簽字和日期,字就簽在學生每天做的各項作業的后面,必須簽,沒有簽的就當沒有完成作業。過年的一周可以不做,讓孩子盡情地度過一個愉快的春節。

三、講一下大家都比較關心的一個問題,這次期末考試的情況。

語文100分3人,95-99分的有28人,90-94分的有15人,80-89分10人,70-79的1人,不及格的2人。通過期末考試可以看出,有13個孩子的學習有待提高,需要教師和家長一同配合努力。

四、借此機會也說一下我們平時測驗的情況。我平時從來沒有念過分數,但一般90分以下的就是10人左右,其他都是90分以上的。家長們也可以衡量一下,如果孩子平時成績多數都是90分以下,那說明他的基礎知識要稍微欠缺一點,那就需要我們家長在假期幫他加強一下,適當增加一點讀和寫的作業。說到此,有的家長反映孩子能寫的字很少,要求老師適當增加一點。這個我們不對全班作要求,一會兒覺得有這個必要的家長請主動留下來,我們協商之后可以適當加一點。

一年級的孩子,學習剛起步,所以需要家長多操心,在學校有老師陪伴孩子們,在家里就只能靠家長們犧牲一點時間來輔導孩子們的學習了。一年級的基礎打好了,以后孩子們學習起來才能得心應手,家長們也可以更加輕松放心。畢竟我們的共同目標都是為了孩子們能學得更好。

為了便于大家相互交流,我申請了一個qq群,歡迎大家加入一五班qq群16846610,我們可以通過群共同交流各自的方法與經驗,為孩子們營造一個幸福美好的小學生活。

最后,祝所有家長和一(5)班的全部小朋友能度過一個快樂美好的春節。

(請李如意、肖宇軒、張之秋、陳俊杰、吳宏竺、吳呈馳、羅瑩瑩、沈靜玥(學習上要加倍)張偉卓、周竹影、吳邦鑫(書寫上要加強)這些孩子家長留下來交流。)。

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