寫心得體會是一種提高學習和工作效果的有效方式，同時也是對自己學習和工作的一種積極的回饋和認可。以下是一些關于心得體會寫作技巧的范文，希望可以對你有所幫助。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇一

箭已上弦!

作為最后一個妝扮“嫦娥三姑娘”的人，操作手陳向東留下深情一瞥，轉身撤離發射塔架。

這一刻，距離中華民族航天史上的又一次壯美騰飛，還有15分鐘。

這一刻，在紅軍長征走過的地方，中國人叩問天宇的“新長征”仍在延續——肩負中國航天器首次地外天體軟著陸使命的“嫦娥三號”，即將踏上38萬公里的'奔月征程。

繁星閃爍，夜幕籠罩。“嫦娥”懷抱“玉兔”，就要出征。數盞聚光燈下，中國“探月港”——西昌衛星發射中心發射場亮如白晝。

30度、90度、180度……環抱火箭的4組回轉平臺緩緩打開，“長征三號乙”運載火箭落落大方露出芳容。

“10分鐘準備!”崇山峻嶺間，傳來01指揮員鄢利清洪亮的口令聲。

修長的箭體上，“中國航天”四個藍色大字格外醒目。火箭頂部，中國探月工程的標志——“半輪明月，一雙足跡”清晰可見。

火箭上端，霧氣蒸騰，低溫推進劑加注工作仍在進行。

“2分鐘準備!”“1分鐘準備!”

發射塔架擺桿緩緩擺開，發射進入讀秒，所有人都屏住了呼吸。

“……5、4、3、2、1，點火!起飛!”發控臺操作手白春波果斷按下紅色點火按鈕。

1時30分，橘紅色的火焰從火箭底部噴涌翻騰，“長征三號乙”運載火箭在驚天動地的呼嘯聲中拔地而起，以雷霆萬鈞之勢扶搖直上。轟隆隆的怒吼聲，排山倒海般響徹山谷。

上升10秒后，火箭按程序轉彎，向東南方向疾馳而去……這是長征系列火箭的第186次飛行，這是人類歷史上第130次探月活動，這是我國第三次發射探月衛星。

“一個叫嫦娥的中國美女，已經在那里住了4000年……你們也可以找找她的伙伴——一只中國大兔子。這只兔子很容易找，因為它總是站在月桂樹下。”

一位新聞同行詼諧地說：“下次再有人登月，我們的‘嫦娥’和‘玉兔’就會熱情地迎接他們啦!”

飛翔!飛翔!加速上升的火箭，如同一束炫目的火光，劃破無邊長空。

飛翔!飛翔!漸飛漸遠的火箭，如同一顆明亮的星星，匯入墨色天幕。

月城西昌，人頭攢動，安全距離外的山間小路上，擠滿了身著盛裝的彝族村民。千百年來一直用火把驅趕黑暗的彝族同胞，世世代代把火當作至高無上的精神圖騰。望著天上“會飛的火把”，彝族姑娘阿依爾果興奮地說：“彝族人自古崇拜月亮，希望‘嫦娥姐姐’把我們的祝福和夢想帶到月亮上!”

一二級分離、拋整流罩、二三級分離……此刻，燈火通明的西昌衛星發射中心指控大廳里，巨幅顯示屏正以動畫的形式，實時顯示著火箭的飛行狀態。

他仿佛看到：6年前，“大姑娘”“嫦娥一號”從這里發射升空，經過18天飛行進入環月軌道，實現了中華民族千年奔月夢想，中國航天正式邁入深空探測新時代。

他仿佛看到：3年前，“二姑娘”“嫦娥二號”從這里壯麗騰飛，創造世界航天史上多項第一。目前，她與地球間距離已突破6000萬公里，在浩瀚太空續寫著中國人的夢想。

飛翔!飛翔!此時此刻，千千萬萬航天人的心，緊緊追隨著“嫦娥三姑娘”不斷延伸的航跡。

飛翔!飛翔!此時此刻，千千萬萬中國人的心，緊緊牽掛著“嫦娥三姑娘”不斷攀登的足跡。

1140秒后，器箭分離，“嫦娥三號”成功進入近地點高度210公里、遠地點高度約36.8萬公里的地月轉移軌道。

成功了!握手、擁抱、歡呼……大廳里，掌聲如雷。西昌衛星發射中心黨委書記孫保衛松開了一直攥著的手，與同事緊緊相擁。

“發射圓滿成功，‘嫦娥三號’奔月之路才剛剛開始。”孫保衛說，航天夢助推中國夢，中國人所有的夢想匯聚起來，就匯成了中華民族偉大復興的中國夢!

那將是無數次在唐詩宋詞里吟誦月亮的中國人，對這個距離我們38萬公里的星球，最近距離的一次凝視。

月亮，離我們很遠;我們，已離月亮很近……。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇二

“同上一堂航天思政大課”，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將進行全程現場直播。

本次太空授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。

此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進行全程現場直播。

授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。

八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學現象。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇三

“走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的光也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占新高地”

在這次的《同上一堂航天思政大課》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時，我也感受到了航天員工作的不易。在這次同上一堂航天思政大課中，分別有：指令長翟志剛，太空教師王亞平，航天員葉光富。

中國空間站太空授課項目有：航天員在軌工作生活場景展示;太空細胞學研究實驗展示;太空轉身;浮力消失實驗;水膜張力實驗;水球光學實驗;泡騰片實驗;天地互動交流。在課堂的開始，王亞平老師介紹了睡覺的地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運動的地方。接下來就要開始有趣的實驗了!令我印象最深刻的是葉老師的太空轉身動作，通過葉老師的動作，可以得到一個結論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉身也與地球不同…這些項目都令我收獲滿滿。

可想而知，航天員叔叔阿姨們在太空艙里工作的不易與艱辛。他們無時無刻都在為祖國作貢獻。他們愛國敬業，嚴肅認真的工作作風使人敬佩。中國航天的每一次發射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現了我們從無到有、從有到優，從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫，但現實的征程卻刻苦銘心。

山河雖無恙，吾悲當自強。青年一代有理想，有本領，國家就有前途，民族就有希望，也必定會為祖國作出奉獻!

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇四

第一次太空授課是什么時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。

無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!

這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。

有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。

也許，太空生活用水的循環利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們“中國夢太空夢”的實現靠近!

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇五

到了五樓報告廳，我們在知道，原來是張厚英老爺爺給我們講解航天技術，并且還問我們，孩子們，你們想當航天員嗎?張厚英老爺爺個子挺高，白發蒼蒼，都八十多歲了，但是步伐穩健，好有風度，并且看上去文質彬彬，一定是個科學人員。

通過張老爺爺的講解，我們逐漸知道了當航天員必須通過的條件，比如身高、體重、身上有無傷疤……這些有一項過不了關，那就當不了，張爺爺說，他就當不了航天員，因為他第一項就沒有通過。我們還知道在今天晚上將有飛船飛上天，去給天宮二號加油，送燃料，給航天員送食物，將要有三次對接，這就當做是練習。張爺爺還給我們講了在2020年，我們中國就要在太工成立空間試驗站，并且要探索火星。

張爺爺還給我們講在地球與太空中的區別，還讓我們看了視頻。在地球中跳繩，我們都知道，跳得很費力氣，但是在太空中，因為沒有重力，所以只需輕輕一跳，就會飄在半空中，繩子只管轉著圈甩就可以了，在地球上，一次只能一個雙飛燕，但是在太空，跳一次幾十個都沒問題。我們還看了在太空中吃飯的視頻，在美國的華僑在太空中吃罐頭時，只需把罐頭里的食物撥出來，讓它在空中飄著，并用筷子把它推過來，在一張嘴，食物就進去了，喝水也一樣，在太空中，水是不會撒的，它會變成水珠然后張嘴吞了它。

今天張爺爺的講解令我很感動，因為張爺爺始終是站著給我們講解的這么一把年紀了，還能一直站著，我很佩服。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇六

今天上午，媽媽給我說，下午要在兩點之前到校，因為，我們要聽關于航天的報告，我一聽，就垂頭喪氣，我不喜歡當宇航員啦，飛行員啦，這個職業，我的理想是當一名設計師。

老師說，兩點四十要到五樓報告廳，聽講，于是，到教室沒幾分鐘我們就開始收拾東西，往五樓報告廳走了，范佳悅和我還有兩名女生坐在一起，張厚英——張爺爺到了以后，演講就此開始了。

校長，讓我們猜張爺爺的年齡，同學們七嘴八舌的說了一起來，后來，我們才知道，張爺爺才“三十八”歲，張爺爺，給我們講了關于航天的知識，還給我們講了怎樣的身高、體重，才可以當宇航員，后來，又給我們講了宇航員在艙內要運動，否則，下了飛船就不會走路了，這讓我們哈哈大笑，心想，有這么嚴重?航天員們在艙內也可以運動，里面有跑步機、自行車，防止航天員的肌肉萎縮。

后來，又給我們講了，兩個飛船，如何進行對接，而且，要對接三次，還給我們講了航天員在飛船上怎樣吃飯、吃什么飯，怎樣睡覺、喝水。航天員吃的飯，比我們還要豐盛，忍不住流口水了，還給我們講了，宇航員，怎樣喝水，看著它們喝水的樣子，感覺很費勁，張爺爺還用幽默風趣的語言和動作，為我們講述了航天員們的一切生活。

最后，張爺爺還讓我們問問題，第一個提問的是九班的同學，張爺爺耐心地為他講解后，還讓他上臺領了徽章，還與張爺爺合了影，第二位也同樣，第三位，沒有得到勛章，也沒有合影，但是，張爺爺也耐心的回答了他的問題。

聽了張爺爺的講述，我開始喜歡上宇航員這個職業了，也覺得當一位宇航員的生活很有趣，讓我非常的向往。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇七

大家都知道，2003年10月15日，楊利偉叔叔駕駛著我們中國人自己設計、制造的“神舟”飛船飛上了太空。從那時候起，我的腦海里就萌發出了一個美麗的航天夢。

我夢見自己穿著潔白的航天服，駕駛著自己設計的宇宙飛船，遨游在浩瀚的太空里，我透過亮亮的舷窗，和調皮的小星星招手;和太陽公公作伴;聽月亮婆婆講牛郎織女的故事……噢!宇宙真是太奇妙了，比我想象中的要美麗一萬倍;還看見了我一直想見到的地球：有碧綠色，代表了連綿起伏的山脈和遼闊無垠的草原;還有土黃色，是人們生存的陸地;更多的是蔚藍色，那是一望無際的大海。

很快，宇宙飛船就停了下來。我穿著笨重的航天服吃力地下了飛船，映入眼簾的是一個個大大小小的小碗一般的環形山，原來月球就是這樣的呀。對了，月球是沒有地吸引力的，雖然我穿著宇航服，但每走一步，就會跳起來，跟一只兔子似的，真好玩!正當我玩的盡興時，猛然想起了我從地球帶來的種子。我連忙把種子拿了出來，灑在月球的沙土上。因為月球沒有水和空氣，所以種出的植物要比地球上種出來的植物高十幾倍。在那里種植出來的'玉米簡直可以和一棵大樹相提并論。我還種植了西紅柿，在月球種植的西紅柿比乒乓球還要小，而有的西紅柿卻比西瓜還大，這點我一直很奇怪。忽然，從我身邊竄過一個身影，我失聲大喊：“誰?”只見那個奇怪的生物有著一身藍色的皮膚，長著一只大大的眼睛，還泛著綠光。當我看清這奇怪生物的廬山真面目時，我不禁嚇了一大跳：莫非是外星人?它眨了眨大眼睛，冒出一句話來。看我一臉目瞪口呆的樣子，它拿出一樣帶著刺的東西遞給我。外星人比劃了半天，示意我戴在頭上。我照做了，腦中立即顯示出一句句子：你是地球人嗎?我點點頭。緊接著，腦中又出現一句句子：我是火星人，我們國王派我來拍一張地球人的照片，現在我完成了，得趕快回去交差。我做了個拜拜的動作，外星人便離去了。

“喂，醒醒!”我隱約聽見一陣聲音。是媽媽在叫我，原來只是個夢啊!

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇八

我對航天的理解很浮淺，認為飛機、火箭飛上天就是航天，實際航天領域研究的東西非常廣泛，也非常深奧，不管我對航天認識的深與淺，但我非常喜歡航天。

記得小時候，大人們給我買的玩具中我最喜歡的就是飛機，現在家里還有兩架遙控飛機模型保存的好好的;還記得我上幼兒園中班的時候，我和爺爺一起做了一支火箭模型，并在全幼兒園觀展;上了小學我參加的是航模興趣小組，在小組里我做了六架飛機模型。當我制作的飛機模型飛在天空中的時候，我想起了楊利偉叔叔，他乘著我國自己建造的載人宇宙飛船遨游太空，這一創舉在全世界面前為我們中國人爭了光露了臉。

隨著年齡和知識的不斷增長，我對航天的理解也逐漸加深了，同時腦子里的疑問也一個一個的接踵而來，如：火箭沒有翅膀是怎樣飛起來的?人造衛星在天上會不會掉下來?再如：載人飛船為什么能遨游太空?……帶著這些問題我買了一些有關“宇宙、太空、自然科學”方面的百科全書。通過學習我初步了解到：火箭是利用發動機向后噴射高溫高壓的燃氣產生及作用力以獲得前進推力，并由此向前運動的飛行器，它一般由動力系統、控制系統和結構系統三部分組成。人造衛星和太空探測器是無人駕駛的航天器，它擁有高度精密的自動控制裝置，迄今為止它們已先后對月球、金星、火星、哈雷星等近距離或實地考察，并取得了豐碩的成果，因此人類稱它為“宇宙信息的偵察兵”。人類除了派人造衛星和探測器到太空考察外，也希望自己能夠飛上太空，載人飛船就是人類遨游太空的工具之一，它一般由座艙、軌道艙、服務艙、對接艙和應急救生裝置等部分組成。座艙是飛船的核心，軌道艙內裝有各種實驗儀器，服務艙則是為航天員提供生活保障的地方。載人飛船可以獨立進行航天活動，也可作為往返于地面和空間站之間的“渡船”，并能與空間站或其他航天器對接后聯合飛行。我國自行研制的天宮一號和神州八號于11月3日凌晨1時36分首次空間對接成功，這是在美國、俄羅斯進行首次交會對接試驗40多年后中國成為世界上第三個掌握自動空間交會對接技術的國家，這說明我們國家的航天技術已達到了世界頂尖水平，我為之驕傲和自豪，同時我也更加熱愛航天了。

我是一名少年兒童，是祖國的未來，我知道宇宙間還有許多奧秘等著我們去探索和發現，航天領域里還有許多難題在等著我們去認識和攻關，因此，為了實現自己遨游太空探索宇宙的美好理想，長大后為我所愛的'航天事業貢獻力量，從現在起我要努力學習科學文化知識，牢牢掌握過硬本領，爭做一名優秀的少先隊員。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇九

通過觀看學習“中國空間站，等你來出差”思政課，我深刻了解了航天員在太空空間站中生活的不易和一代代航天人的吃苦耐勞精神。

從嫦娥奔月到萬戶飛天，從成立火箭研究機構到建設天宮空間站。從古至今，我們對浩瀚宇宙的探索從未停止，奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，在一窮二白的基礎上艱苦奮斗，在反復試驗探索中前行，在精益求精中追求卓越，敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格訓練中學經驗、強本領，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，需要他們過硬的心理素質和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力和自信心。為了偉大的航天事業，航天工作者與航天員，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，實現航天事業更高水平的創新與突破。

在為了傳承航天精神，激發少年不斷追尋科學夢，王院士告訴了我們在密閉艙中是由三大系統組成，環境控制系統、生命保障系統、健康保障系統。而為了能使這些系統正常運行，這還需要三大條件，環境條件、物質條件、生理心理。尤其是生理心理，可想而知這對于航天員來說是需要一個強大的內心。航天員最初的飲食是第一代攜帶補給式，提供氣、水、食物，并且在空間站一名宇航員一天要消耗2800千卡/天，半年需要消耗3噸物質，由此可知，國家在對探索宇宙與培養一名優秀的宇航員上是花費了不少人力與金錢。

從“神一”的發射成功到“神十三”空間站之行，中國的載人航天事業成果辛碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，當然，這前所未有的挑戰難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。從1956年中國航天事業發展至今，自主創新是發展中一貫的堅持，是推動航天事業發展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出“新天地”。

自力更生、攻堅克難。載人航天工程是一個國家綜合國力的體現，發展載人航天技術，對于加強我國經濟建設和國防建設、提升國際地位、增強民族凝聚力具有重大而深遠的意義。中國航天事業奮斗歷程，就是一段自力更生，攻堅克難的成長史，“中國創造”突破了自主知識產權關鍵核心技術，推動了中國航天技術的巨大跨越。任何困難都難不倒中國人民，離不開中國共產黨的領導，離不開航天科技工作者的默默付出，離不開億萬中華兒女的自強不息、自力更生。

作為當代青年學生，我們擔負著建設祖國的重任，所以更要努力學習科學文化知識，掌握科學的學習方法，勤于鉆研，善于思考，不斷提高自己的科學思維能力。在學習生活中要時刻發揚艱苦奮斗精神，為把自己培養成為德智體全面發展的高素質的建設人才打下基礎，樹立民族自尊心和自信心，為實現中華民族偉大復興的歷史重任而奮斗。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇十

神飛船遨蒼穹，偉精神貫長虹。次載航天飛的圓滿成功，是我國航天事業發展史上座新的程碑，也是特別能吃苦、特別能戰、特別能攻關、特別能奉獻的載航天精神的曲壯麗凱歌。

我們要響應黨中央、國務院、中央軍委的號召，弘揚載航天精神，努開創國防和軍隊現代化建設的新局。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇十一

1992年9月21日，我國決定實施載人航天工程，確定了三步走的發展戰略。第一步是發射無人和載人飛船，將航天員安全送入近地軌道，進行相關實驗，并安全返回地面。第二步是完成多人多天飛行、航天員出艙在太空行走、完成飛船與空間艙的交會對接任務。在此基礎上，發射短期有人照料的空間實驗室。第三步是建立永久性空間實驗室，建成中國的空間工程系統，進行規模比較大的空間科學實驗。時至今天，中國航天事業從無到有，歷經了無數的艱辛攻關，凝聚了航天人的不懈追求和心血汗水。

在航天科技集團某研究所，一個通體漆黑的工程部件擺放實驗臺上，這是天宮一號上姿態控制機構的核心部件——力矩陀螺。它通體漆黑，毫不起眼，但在太空中，它就像是一個走鋼絲的人手中所握的平衡桿一樣關鍵，對于天宮一號飛行時的姿態穩定起著至關重要的作用。

20__年2月21日清晨，實驗室內突然傳出一聲巨響，正在進行測試的力矩陀螺發生故障，高速旋轉的部件瞬間卡死，劇烈的震動甚至將一些零件震脫。

相同的部件，包括國際空間站中的陀螺裝置也曾經在太空中發生過問題，最后是通過航天飛機運送部件在太空中進行更換來解決，但對于中國現階段的航天技術來說沒有這個條件。

問題到底出在哪里呢?科研人員對每一個部件單獨分析實驗，甚至連鋼軸都被一點點剖開，最終查清故障是由于高溫測試導致了部件微小形變，最終形成卡死。為徹底解決這一隱患，科研團隊進行了全面的優化設計，而新設計的力矩陀螺在天宮一號上至今順利工作1年多，各項性能指標堪稱完美。

天宮一號和神舟九號載人交會對接任務是載人航天工程第二步發展戰略的關鍵性步驟，它成功突破了航天員手控交會對接、航天員訪問在軌飛行器、女航天員首次太空飛行、航天員太空生活保障等一系列關鍵技術，圓滿實現了“準確進入軌道、精確操控對接、穩定組合運行、安全健康返回”的目標，為自主建設長期有人照料的空間站奠定了堅實基礎。對于載人航天來說，一切為了航天員，對可靠性、安全性有著近乎苛刻的要求，為了這個要求，一方面是攻克難關，另一方面要排除安全隱患。這需要航天人細致入微的職業敏感和高度責任感。

腳踏實地服務社會。

隨著一個個難關被攻克，一個個隱患被排除，中國的載人航天工程從無到有，逐步成熟。與此同時，載人航天技術也在向民用領域一步步擴展，一方面是航天科技成果的直接轉化，而另一方面，隨著越來越多的民用產品從“中國制造”到“中國創造”的轉化，企業對產品質量的要求逐步向國際標準看齊，載人航天為保證“高可靠”要求而特有的技術手段和管理優勢也在民用領域逐步應用發揮。

在火箭結構強度試驗大廳，中國未來的高鐵列車所裝備的空調系統，放在實驗平臺上，要在各個方向上都進行5小時的振動測試，模擬火車的高速運動時的震動，測試結束后，再拿下來通電運行，來驗證這個空調系統的可靠性。

除了高鐵設備，一些民用電子產品的身影也出現在了這個火箭實驗廠房。

技術人員告訴記者：“這是我們的溫箱實驗柜，計算機主機箱放在這里面，通過溫柜從零下40度到零上60度的急劇變化，以及把濕度升到95%，測試計算機在各種條件下的是否能正常運轉，測試它的可靠性。”

專家還介紹，隨著載人航天技術的發展，現在從高鐵到汽車，從民用飛機到小家電，越來越多的企業來尋求合作，除了航天技術成果的直接轉化外，另一方面，航天人對質量管理的技術手段和管理理念也在民用領域逐步的擴展應用，這也是航天人對國民經濟從另一個角度所作的貢獻。

中國航天不僅“仰望星空”，同時也“腳踏實地”。在各個領域服務社會生產和人民生活。我國近年來研制的1000多種新材料中，80%是在空間技術的牽引下研制完成的;有近20__項空間技術成果應用在衛星通信、導航定位、氣象預報、減災防災、遠程教育等方面，創造了可觀的經濟社會效益。而航天人特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的精神，同樣也是載人航天事業帶給我們的寶貴財富。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇十二

人們腳踩大地，仰首看著，好奇外面的神秘，就因為那一瞬間，開啟了人類對宇宙的向往，此后有無數人為之奮斗，努力去接近那遙不可及的地方。

仰望星空，北斗環繞，嫦娥伴月，神州起航;俯瞰大地，導航定位，遙感監測，衛星通信，電視直播等，這些都是航天人的成就，都是中國航天人用心血澆灌出來的，背后的攻堅克難，持續探索，是我們看不見的，這就是那永不止息的航天精神。

航天精神是一種“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻”的偉大精神，數代中國航天人堅守“仰望星空，腳踏實地”的初心，秉承著“為國爭光”的理念.激勵著他們向前也許就是：“熱愛星空，熱愛祖國”，所以他們才不畏艱難，自強不息，勇往直前。

中國航天事業是在艱苦的條件下起步的，技術落后，人才稀缺，這些都是早初時中國航天人所面臨的問題，但是他們并不畏懼。他們保持著初心，為了國家的尊嚴，民族的榮耀而奉獻自己的青春，努力拼搏，才換來了新中國在航天領域的重大突破，不斷縮小了中國和其他國家之間的距離，使之立于世界東方，威楊中華之名！

神州十三號載譽出征，由中國航天員組成逐夢蒼穹，吸引著全世界的目光。科技興國，航天筑夢，寄托了億萬中國人民的熱切期盼，承載了中華民族富強繁榮的壯麗追求。神州飛船再次起航，刺破蒼穹，彰顯了中華民族生生不息,勇攀高峰,開拓創新,艱苦奮斗,拼搏進取的精神品質。

每一次成功升空的背后，有著地面科研人員的付出，也有著航天員的刻苦訓練。航天員他們在特殊的環境條件下，在航天器的艙內外需要完成特殊的工作任務，并需要各位航天員保持正常的生活狀態。因為不一樣的職業，航天人付出了很多。很多人都夢想著成為一名航天人，遨游太空，殊不知，這背后日積月累的付出與堅持，讓我們向航天人致敬。

一代又一代航天人用實際行動詮釋著偉大的航天精神，初心不改，砥礪前行。中國航天人的未來之路依然長遠，身為新時代的我們，生在紅旗下，長在春風里，當接過中華復興的接力棒時，我們必須弘揚先輩的優秀精神，弘揚堅持不懈，更應該秉航天精神，勇往直前，向著浩瀚的星空進發，揭曉寰宇，締造下一個奇跡！

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇十三

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”_年前，“太空教師”王亞平為全國6000多萬名學生時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神秘遙遠的深邃太空離我們越來越近，一個個美麗的“飛天夢”正成為現實。

16日凌晨，神舟十三號成功發射，此時距神舟十二號載人飛船成功返回不到一月時間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國空間站。此次任務將實現與核心艙徑向交會對接、由救援船轉入正式任務船等多個“首次”，還將在神舟十二號任務的基礎上開展更多的空間科學實驗與技術試驗。

“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。”2003年，神舟五號飛船搭載楊利偉在酒泉衛星發射中心發射，歷時21小時23分鐘成功返回地面，首次實現了中華民族的飛天夢。18年來，7次載人飛行，間隔期從以年計算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準備更從容，展現著我國科技自立自強的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的時間更長，步伐邁得更大更遠更堅定，彰顯著大國自信的豪情。

從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。

“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實”。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現實詩篇。根據安排，神舟十三號的航天員們在軌駐留6個月，中國人將第一次在太空中度過春節。期待除夕守歲時，我們能夠第一時間聽到同胞來自太空的祝福。

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇十四

今天，我們在教室參與了同上一堂航天思政大課授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后帶我們參觀了居住區、衛生區和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最激動人心的太空實驗環節了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節別開生面的“天宮課堂”結束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。

正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力！

同上一堂航天思政大課學生心得體會（通用15篇）篇十五

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰鑄就了航天人特別能戰斗的精神，崇高的使命煥發了航天人特別能攻關的精神。

我們青少年，更應該在學習上多下苦工，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。有的同學，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴峻的環境中訓練一樣，那嚴峻的環境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學習、鉆研，這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現。

團結奮斗培育了航天人奉獻的精神。我國載人航天工程是航天規模宏大的系統工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計名利得失，履行職責，堅守崗位，形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中，都為了一個共同目標——保護集體，就應該淡泊名利，不計較個人得失，甘于奉賢，團結一心，共創輝煌。“團結就是力量”，這是一股強大的力量，是一股催人前進的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達到目標。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團結。

科學是一個國家發展進步的重要象征。身為21世紀青少年的我們，必須要學好科學，熱愛科學，使用科學。科學與人文都需要我們同時高高地舉起。一個規范的學生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人。科學與人文并舉，規范與個性共存更是一句警惕學生的話語。