通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以更好地表達(dá)自己對(duì)于作品的贊美和批評(píng)。接下來(lái),小編為大家推薦了一些精彩的讀后感范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的啟發(fā)和思考。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇一
依稀記得,那個(gè)夏天,我總是把記憶的片段串聯(lián)起來(lái),使我的“曾經(jīng)”變成完整的畫(huà)面,我總是在找尋“曾經(jīng)”的味道,然后去感受。
我經(jīng)常在想,人類能夠發(fā)明汽車、能夠發(fā)明空調(diào),發(fā)明電腦……為什么就是不能發(fā)明一臺(tái)穿越時(shí)空的機(jī)器呢?為什么時(shí)間不會(huì)停格?不會(huì)停在某一個(gè)角落,想念某一段溫馨的回憶,想念某一個(gè)又愛(ài)又怕的老朋友。
記得很早以前,我總是希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)畢業(yè)。而當(dāng)畢業(yè)這一天來(lái)臨的時(shí)候,我卻后悔i。我希望時(shí)光倒流,我希望畢業(yè)這一天永遠(yuǎn)不要來(lái)臨。
就這樣,我?guī)е鴳涯钸^(guò)去的.自己踏進(jìn)了初中的大門,這一張張陌生的面孔,使我不由自主地想起了昔日的朋友,我多么希望那個(gè)時(shí)候她們能在我身邊,和我一起玩,一起學(xué)習(xí)。可是,一切都不能如我所愿。
漸漸地,與同學(xué)們熟悉起來(lái)了,可我還是想念昔日的朋友,總是覺(jué)得現(xiàn)在不如曾經(jīng)好。
這樣一恍,一年過(guò)去了,我的初一生活在不經(jīng)意間就結(jié)束了,它扔下我轟轟烈烈地跑走了。
我發(fā)現(xiàn),時(shí)間總是與我作對(duì),我希望它過(guò)得快,它卻讓我感覺(jué)度日如年,我想讓它過(guò)得慢,它卻讓我感覺(jué)光陰似箭。
看了這本《左手倒影,右手年華》,我明白了一個(gè)很重要的道理——曾經(jīng)已是過(guò)去式,過(guò)去的就不要再翻了,翻起的塵土?xí)粤搜邸N覀冎恍鑼⑦^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍藏于心。而未來(lái),則是未知。所以,最重要的是珍惜現(xiàn)在,珍惜現(xiàn)在身邊的每一個(gè)人。更何況,那些我們本以為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事情,就在我們念念不忘的過(guò)程里被忘記了。
其實(shí),我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在也挺好的,現(xiàn)在和過(guò)去的我都是生活在同一片天空下,沒(méi)什么不一樣的。
郭敬明曾說(shuō):“我們都是小小的星辰”不錯(cuò),我們都是無(wú)邊黑暗里的小小星辰,但要想成為所有星辰中最亮的那一顆,就要好好珍惜現(xiàn)在,珍惜現(xiàn)在的每一分,每一秒,不要再回憶過(guò)去,也不要設(shè)想未來(lái),做好現(xiàn)在的自己才是最重要的!
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇二
某日的2:20,我發(fā)現(xiàn)自己一度認(rèn)為難過(guò)的日子很單純。
單純,所以平凡。
我總是很恍惚的將世界矛盾化,再質(zhì)疑自己的存在后肯定或否定。看著窗外純潔而詭異的天,知道當(dāng)它被污染時(shí),自己會(huì)笑到淚流。
有時(shí)望著天花板,遍聯(lián)想這當(dāng)這個(gè)房間第一次漆上白漆時(shí),或許曾經(jīng)有個(gè)面目滄桑的人因絕望而結(jié)束自己。盡管我一直告訴自己不要相信,但還是會(huì)突然忍不住回頭,感到一陣漆黑的眸帶著我還未認(rèn)知的情感凝睥自己。
白,純。
我一直從某個(gè)不知的時(shí)間后開(kāi)始堅(jiān)信著,卻在四的筆下看見(jiàn)了絕望與破碎。
絕望之后破碎,還是破碎之后絕望。
那都是我所無(wú)法憐憫的。
我還來(lái)不及看清自己,就扔掉了鏡子。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇三
初接觸《左手服務(wù),右手銷售》這本書(shū),是在一個(gè)同事的辦公桌上,我隨手抄起隨心一翻,看到很多圖表,心想這本書(shū)還真是教條啊,少有作者把要傳遞的思想用如此規(guī)矩的方式羅列出來(lái),真心說(shuō)沒(méi)打算認(rèn)真閱讀。
漸漸身邊很多人在說(shuō)這個(gè)書(shū)名,懷著對(duì)專門寫(xiě)服務(wù)書(shū)籍不多的好奇心拍下一本,當(dāng)看完序后,我發(fā)現(xiàn)也許草草下的結(jié)論是不對(duì)的,序言中點(diǎn)出了很多我們平時(shí)觸手可及但卻沒(méi)有梳理出來(lái)的業(yè)務(wù)理論,巧妙的用一副對(duì)聯(lián)道出了在服務(wù)中成功營(yíng)銷的精髓。在接下來(lái)一段時(shí)間的閱讀中,我越來(lái)越覺(jué)得這是服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展中的一本教科書(shū),能引導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理者去思考服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展之道,教導(dǎo)服務(wù)工程師掌握一套可行的在服務(wù)中增值方法。
在讀書(shū)的過(guò)程中,我也在不斷的對(duì)部門業(yè)務(wù)策略進(jìn)行思考,通過(guò)對(duì)過(guò)度服務(wù)與過(guò)度銷售的學(xué)習(xí),我梳理了“左手服務(wù)要?jiǎng)?chuàng)新,右手銷售要突破”的具體業(yè)務(wù)策略。這個(gè)梳理不光對(duì)年初規(guī)劃的部門策略進(jìn)行了呼應(yīng),又做了進(jìn)一步的深化,原來(lái)我們總說(shuō)服務(wù)是本,要抓服務(wù)質(zhì)量,但是根源在哪里?服務(wù)業(yè)務(wù)的本質(zhì)就是要?jiǎng)?chuàng)造服務(wù)的價(jià)值,在服務(wù)中不斷的鼓勵(lì)每一個(gè)工程師在日常工作中不斷的圍繞“為客戶創(chuàng)造價(jià)值”的中心思想開(kāi)展工作,我想提高服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)滿意度的問(wèn)題將迎刃而解。
服務(wù)增值也是業(yè)務(wù)盈利中需解決好的問(wèn)題,我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中經(jīng)常在討論如何讓工程師即能修又能賣,通常我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)工程師的溝通、銷售能力,但兩者兼?zhèn)涞墓こ處熆偸区P毛麟角,好的增值案例總不能復(fù)制。”授之以魚(yú)!不如授之以漁”是我在讀了第三章:”有效駕馭客戶期望”后對(duì)服務(wù)增值如何開(kāi)展的感想!想讓每一個(gè)員工熟練的駕馭客戶的期望值和需求是不容易的,但是從服務(wù)流程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)就將服務(wù)和營(yíng)銷的環(huán)節(jié)加以融合,固化每一個(gè)工程師的服務(wù)過(guò)程是服務(wù)管理中可以做到的;不在像原來(lái)那樣單純的教工程師在處理故障的過(guò)程中去買商品,而是通過(guò)反映客戶在應(yīng)用中的問(wèn)題,在對(duì)工程師加以指導(dǎo),有目的進(jìn)行服務(wù)營(yíng)銷,以達(dá)到送魚(yú)不如教會(huì)打魚(yú)的方法的目的。我想客戶的需求將不斷的涌現(xiàn)出來(lái),讓工程師有更多的機(jī)會(huì)去創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值。
知易行難,以上這些感悟紙上談兵很簡(jiǎn)單,重要真正與工作相結(jié)合產(chǎn)生效果;首先要從觀點(diǎn)和思想上進(jìn)行統(tǒng)一,希望能通過(guò)和大家一起學(xué)習(xí)《左手服務(wù),右手銷售》,將以上談到的一至兩點(diǎn)先在工作中實(shí)踐起來(lái),讓理論與實(shí)際相結(jié)合,真正讓服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展上一個(gè)新的臺(tái)階。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇四
我的青春,也曾迷茫,孤獨(dú),沮喪,無(wú)措。但當(dāng)一切過(guò)去,你會(huì)發(fā)現(xiàn),最柔軟的內(nèi)心也最有力量。
暑假里,我讀了同學(xué)向我推薦的左手倒影,右手年華一書(shū),我從郭敬明細(xì)膩華麗的文字里,看到了自己的影子。
比較大的大提琴,音色樸實(shí)無(wú)奇,像河流一般緩緩淌過(guò),不急不緩,那是作者的喜愛(ài),我想,那也是我的喜愛(ài)吧!不過(guò),我一直以為“醉翁之意不在酒”,我迷戀的也許并不是那比小提琴還要略遜的音色,而是那宛若緩淌慢流的速度,能然在喧囂慢碌的身影,隨著樂(lè)聲沉淀,讓靈魂得到片刻的憩息。00后的我們,在行色匆匆,人頭涌動(dòng)的街頭穿擠,毫不可惜的揮霍青春,聽(tīng)著商鋪門口震耳欲聾的音樂(lè)。許是太過(guò)忙碌,終究是望了在某一處的短暫停留,沒(méi)有點(diǎn)滴留戀,有風(fēng)塵仆仆的跨入人生之路,埋頭前行。作者說(shuō)青春就是如此的喧囂張揚(yáng),最后也會(huì)沉寂到無(wú)人知曉,可他就是享受這沉淀下來(lái)的感覺(jué),恍如大提琴的聲音,悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng),不急不躁。
“我們都是受傷的小獸,獨(dú)自在角落里舔著傷口。”我想,如若青春真的是一頭小獸,那也是一頭擁抱著希望的小獸,即使遍體鱗傷,也會(huì)抱著雙臂等待最微弱的陽(yáng)光。那一年的郭敬明抱著成為一名導(dǎo)演的希望,等待著朝陽(yáng),于是——當(dāng)《小時(shí)代?靈魂盡頭》去赴十年之約時(shí),青春時(shí)期的夢(mèng)想終于在熒幕上發(fā)光。每個(gè)人的青春都像一顆碎鉆,你這光斑斕,內(nèi)耀著未來(lái),再定義下個(gè)時(shí)代。誰(shuí)的青春不腐朽?青春是一場(chǎng)避不開(kāi)、逃不過(guò)的盛宴,只要有夢(mèng)、有希望,我相信都會(huì)在青蔥歲月中留下濃墨重彩的一筆。
右手是難以忘懷的回憶,右手是值得我緊握的璀璨年華,而中間流淌的,是我年年歲歲淡淡的傷感。那一段段柔婉淡然的文字,那一個(gè)個(gè)關(guān)與青春的故事,似是毫無(wú)關(guān)聯(lián),卻知識(shí)的寫(xiě)照著每一個(gè)人的青春,以“青春”二字謹(jǐn)此懷念我們被世俗踩痛的光陰歲月,感謝有一段“青蔥歲月”。不管走了多遠(yuǎn)我都不會(huì)遺忘曾如夏花一般絢爛,卻如驚鴻一樣短暫的青春!
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇五
隨著公司不斷的發(fā)展,人們的思維也在不斷轉(zhuǎn)變,為了讓公司能夠高速、穩(wěn)定地發(fā)展,輸出更好的服務(wù)和創(chuàng)造更多的價(jià)值,不斷的尋找適合自身的管理方式和發(fā)展方向,通過(guò)一次次的培訓(xùn),特別是通過(guò)對(duì)《左手執(zhí)行力右手領(lǐng)導(dǎo)力》一書(shū)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,深深體會(huì)到自己的不足。
(一)執(zhí)行力的理解。字面理解為:執(zhí)行并完成任務(wù)的能力,眾所周知,再好的戰(zhàn)略和再科學(xué)管理措施都需要有效的執(zhí)行才能實(shí)現(xiàn)。若沒(méi)有執(zhí)行,則一切皆為空談。我們都知道執(zhí)行的實(shí)質(zhì)就是讓既定的目標(biāo)通過(guò)有效的落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)企業(yè)整體的執(zhí)行力如何,一是在于企業(yè)自身的環(huán)境,因?yàn)槠髽I(yè)要給企業(yè)管理者提供行使執(zhí)行力的保證,也就是說(shuō),一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展,必須具備完善的管理制度和實(shí)用的人才管理機(jī)制,讓員工知道該怎么做,怎么去完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),促使員工適應(yīng)企業(yè)的管理方式,并養(yǎng)成習(xí)慣,給企業(yè)執(zhí)行力的落實(shí)帶來(lái)很大推動(dòng)。二是中層管理者的能力和對(duì)于執(zhí)行角色的認(rèn)知程度。在能力上,相信大家都沒(méi)有什么問(wèn)題。在多年兢兢業(yè)業(yè)的工作當(dāng)中早已經(jīng)獲得了大家的認(rèn)同和肯定。只是在認(rèn)知程度上可能會(huì)產(chǎn)生一些不同從而影響執(zhí)行力,比如不學(xué)習(xí),不上進(jìn),能力倒退,不能吸收新思想新理念,安于現(xiàn)狀;還有把能力擺錯(cuò)了方向,提拔能力不強(qiáng)的人和拉幫結(jié)派,想保住自己的位置等等。其實(shí)中層管理者肩負(fù)著輔助高層管理者決策、傳達(dá)上級(jí)指示和收集反饋意見(jiàn)、緩沖各方面壓力、協(xié)調(diào)溝通各方關(guān)系等重要任務(wù)。他們的工作在縱向與橫向上都有著密切的聯(lián)系,是任何企業(yè)得意成功的關(guān)鍵。三是基層員工的自身素質(zhì)。員工素質(zhì)低下在每個(gè)企業(yè)都有,要想讓他們遵守公司規(guī)章制度,除了中層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,公司還要組織對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)和引導(dǎo),使其盡快熟悉自己的工作,形成固定的流程便于切實(shí)有效的落實(shí)執(zhí)行力。
(二)領(lǐng)導(dǎo)力的理解。所謂領(lǐng)導(dǎo),就是聽(tīng)過(guò)對(duì)人員和其他方面的資源進(jìn)行整合管理,從而用最低的成本實(shí)現(xiàn)最高的效益。現(xiàn)代企業(yè)講的都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,而不是個(gè)人英雄主義。每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠(chéng)度,要想員工對(duì)公司忠誠(chéng),公司必須對(duì)員工誠(chéng)信,要履行對(duì)員工的每一個(gè)承諾,關(guān)心員工,增加員工對(duì)公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì),并根據(jù)實(shí)際情況提供一定平臺(tái)讓他發(fā)揮,使其他熱愛(ài)這份工作,全心全意為公司工作。公司在組織培訓(xùn)時(shí)要給員工經(jīng)常灌輸“堅(jiān)決服從”意識(shí),當(dāng)然這個(gè)服從不是強(qiáng)迫的、抵制的,因?yàn)榉臎Q策的內(nèi)容是在決策前,就與員工溝通交流過(guò),并且認(rèn)可,覺(jué)得這些是自己應(yīng)該做好的。但一旦作出決策,就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行,對(duì)于不服從者,要給予嚴(yán)厲懲罰,否則執(zhí)行力空談。團(tuán)隊(duì)的凝聚力肯定與組成這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員有關(guān),還有一個(gè)最重要的因素就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心負(fù)責(zé)人,在于一個(gè)大的企業(yè)來(lái)說(shuō)就是部門負(fù)責(zé)人即中層領(lǐng)導(dǎo)者,他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),因此作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人必須要有卓越遠(yuǎn)見(jiàn),將各種心態(tài)不一的眾人引向統(tǒng)一的目標(biāo),通過(guò)溝通協(xié)作和合作來(lái)建立共識(shí),對(duì)每個(gè)成員充分了解,設(shè)法使之發(fā)揮所長(zhǎng),以達(dá)到分工專業(yè)的效果;通過(guò)理念的灌輸,目標(biāo)的設(shè)計(jì)等促使每個(gè)成員彼此相互配合,同心協(xié)力,從而更好的提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。總之,領(lǐng)導(dǎo)力的最好體現(xiàn)就是人盡其才、才盡其用,最大限度地為總體目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
(三)我知道在很多企業(yè),有很多員工,他們?cè)跒樽约汗べY太低而吶喊,為自己總是加班而抱怨,但很少甚至沒(méi)有一個(gè)對(duì)自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達(dá),企業(yè)越來(lái)越注重人才,也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造效益的人。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地,只要不停的學(xué)習(xí),不停的吸收新鮮的東西來(lái)充實(shí)自己的大腦,才能改變自己的觀念和思維,與企業(yè)一同成長(zhǎng)。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇六
小四的文字細(xì)膩且憂傷,如同一枚細(xì)微的刺扎進(jìn)了手心柔軟的肉中,拔也拔不出,讓心不停的痛,不停的痛。
左手倒影右手年華,十六歲的逝去,我們的手中又剩下什么,虛無(wú)還是望年華消逝的無(wú)奈神色。小四的文字又一次深深烙印在我的心中,他在懷念他的十七歲,我在這里追悼我的十六年華。
寂寞的小孩。
小四的文字仿佛在繼續(xù)著我的靈魂,“我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì)仰望天空的小孩,望著那個(gè)大月亮,望到脖子酸痛,望到眼中噙滿淚水。”我就象這個(gè)小孩一樣寂寞,蔚藍(lán)的天空下,孤單的身影,映照在盡頭,我喜歡聽(tīng)著音樂(lè),一個(gè)人走,大多數(shù)的夜晚我的心情是寂寞蒼涼的,每當(dāng)這時(shí),我總是表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng),滿臉的倔強(qiáng)和抗拒,他的文章讓我體會(huì)了真實(shí)的我,讓我去回憶這十六年華,喜歡這文字的真實(shí)與慘烈。
畢業(yè)驪歌。
“我告別了許多人,我知道這悲傷無(wú)比巨大,可已經(jīng)哭不出聲音了,我眼中的絕望如同冰面下的黑色潮水。”去年我也同小四一樣畢業(yè)了,所有人離我而去,我孑然一身義無(wú)反顧的撲向了這個(gè)歷史校園,正如小四的言語(yǔ):“一個(gè)人身邊的位置只有那么多,你能給的也只有那么多,在這個(gè)狹小的圈子里,有些人要進(jìn)來(lái),就有一些人不得不離開(kāi)。”文字顯現(xiàn),引起了我無(wú)盡的思念,竇豆你還好嗎?畢業(yè)說(shuō)不上喜悅也沒(méi)有悲哀只是記得我們之間無(wú)法彌補(bǔ)的裂縫,時(shí)間真能沖淡一切嗎?手拉著手分享著快樂(lè),手拉著手,給過(guò)彼此溫暖,可是手拉著手再怎么用力,卻再?zèng)]握回昨天的記憶,你離去,我追尋,你漠然,我挽留,你緘默,我黯然,裂痕凸現(xiàn)來(lái)不及察覺(jué),便被悲傷覆蓋,于是我放棄,我枉然,直到讀著小四的文字:“曾經(jīng)有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里,可是最后還是如霧般消散,而這個(gè)笑容,就成為我心中埋藏的一條湍急河流,無(wú)法泅渡,那河流的聲音就成為我每日每夜絕望的歌唱。”我驚醒原來(lái)我心底最珍愛(ài)的朋友,還是你。可距離太大,拉也拉不回。“我希望所有人都快樂(lè),都能在他們各自所在的地方,安靜而滿足的前行,而不是一臉張皇的站在十字路口,迷失了所有方向。”小四的祝福也送給你們。
思想的聲音。
當(dāng)我們站在青春的這道坎上,我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了洞察人生,思考人生,()小四思考了他平淡的生活,他刻苦銘心的朋友,他絕望的人生觀,她對(duì)音樂(lè)電影的摯愛(ài)及對(duì)未來(lái)無(wú)法抗拒的無(wú)奈,讀著這文字,才深刻體會(huì)到十六歲時(shí)的我,我的眼里寫(xiě)滿了懦弱,心里填滿了斗志,我如同黑夜中迷路的小孩,望著空洞洞的前方低頭啜泣,不知道哪里是光明的出口,渴望長(zhǎng)大,可是當(dāng)這一天到臨時(shí)我卻慌張到措手不及,于是我看到小四的文章懷念自己經(jīng)歷過(guò)的所有,懷念那些簡(jiǎn)單的生活,細(xì)小的幸福。
“我懷念過(guò)去的你,懷念我留在單車上的十七歲,懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起的微風(fēng),夾著悲歡和一去不再回來(lái)的昨天,浩浩蕩蕩的穿越我單薄的青春。明亮,傷感,無(wú)窮盡。”
看這本書(shū)的時(shí)候,我握著加了很多冰的杯喝水,杯子外面濕漉漉的,那些水滴像眼淚一滴一滴掉進(jìn)書(shū)頁(yè)里,即使將來(lái)蒸發(fā)了那些紙張也會(huì)記得他們?cè)?jīng)來(lái)過(guò),就像那些逝去的青春:你曾經(jīng)來(lái)過(guò)。朋友記住我們那樣的年華,是一個(gè)結(jié)束也是一個(gè)開(kāi)始!盡自己最大的努力頂天立地的感受風(fēng)雨。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇七
首先,作者從員工角度講了責(zé)任的含義與責(zé)任的力量,并闡明公司是船,員工既是船長(zhǎng)也是船員。有責(zé)任的員工應(yīng)該把企業(yè)當(dāng)成自己的家,竭盡全力去維護(hù)企業(yè)的利益,也就是維護(hù)自己的利益。如何做一個(gè)有責(zé)任的員工,我有以下幾點(diǎn)感悟:
第一,心懷感激。企業(yè)為員工的事業(yè)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái),員工對(duì)此應(yīng)心存感激,將這份感激之心轉(zhuǎn)化為執(zhí)行的動(dòng)力。時(shí)刻關(guān)注著公司命運(yùn),維護(hù)公司利益與形象。當(dāng)企業(yè)面臨危難的時(shí)候,要做到“義”字當(dāng)頭,和老板同舟共濟(jì)。與企業(yè)共進(jìn)退不僅是對(duì)員工個(gè)人道德品質(zhì)的考驗(yàn),也是對(duì)員工個(gè)人素質(zhì)的提煉與升華,只要度過(guò)了難關(guān),員工終會(huì)得到豐厚的回報(bào)。
第二,責(zé)任拒絕“差不多”,也拒絕借口。做什么事,不能“差不多”,“差不多”其實(shí)差很多。“百尺竿頭需進(jìn)步,十方世界是全身”即使你現(xiàn)在已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī),也不要自滿,只有進(jìn)一步,付出百分百的努力,才能讓自己達(dá)到工作的最高境界。
第三,責(zé)任的根本在品德。正如蒙牛集團(tuán)董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)過(guò)“先做人,后做事,有德有才,破格重用;有德無(wú)才,培養(yǎng)使用;有才無(wú)德,限制錄用;無(wú)德無(wú)才,堅(jiān)決不用。一個(gè)人智力有問(wèn)題,是次品;一個(gè)人的靈魂有問(wèn)題,就是危險(xiǎn)品,經(jīng)營(yíng)人心就是經(jīng)營(yíng)事業(yè)”。可見(jiàn),一個(gè)有責(zé)任心的員工,一定是一個(gè)品德高尚的人,這樣的人才是企業(yè)發(fā)展的基石。
下篇:“右手執(zhí)行—造就優(yōu)秀員工的第一行動(dòng)導(dǎo)向”
在執(zhí)行篇中,我主要學(xué)到以下四點(diǎn):
第一,執(zhí)行的前提首先要有實(shí)際行動(dòng),無(wú)論多么宏偉的藍(lán)圖、多么正確的決策、多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃,如果沒(méi)有嚴(yán)格高校的執(zhí)行,最終的結(jié)果都會(huì)和我們的預(yù)想相差甚遠(yuǎn),甚至是紙上談兵。
第二,執(zhí)行要有目標(biāo)。企業(yè)的目標(biāo)是具體的、明確的、清晰地。目標(biāo)是行動(dòng)的綱領(lǐng),是行動(dòng)的指南。在復(fù)雜的組織當(dāng)中,如果沒(méi)有事先設(shè)定清晰地目標(biāo)步驟,執(zhí)行不但很困難,而且有南轅北轍的危險(xiǎn)。
第三,做好人與人、部門與部門之間的協(xié)調(diào)工作,真正有效率的團(tuán)隊(duì)只發(fā)出一個(gè)聲音,執(zhí)行一個(gè)戰(zhàn)略。
第四,規(guī)矩是有效執(zhí)行的保證。有規(guī)必行,有禁必止。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,無(wú)論在什么地方都是如此。要遵守企業(yè)的制度和紀(jì)律,一言一行都要嚴(yán)格要求自己,按照規(guī)定來(lái)執(zhí)行,不能為了達(dá)到目的不折手段。
責(zé)任是一種主人翁的精神,執(zhí)行則是把這種責(zé)任感落實(shí)好、執(zhí)行好的能力。本書(shū)讓我感觸很深,我想在以后的工作中,只要能很好的把握這兩點(diǎn),很多問(wèn)題都可以解決。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代,無(wú)論是個(gè)人、企業(yè)還是國(guó)家,只要每個(gè)人都具有高度責(zé)任心與高度執(zhí)行力,那我們將立于不敗之地。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇八
我喜歡一邊吃冰欺凌,一邊喝咖啡,喜歡吃路邊攤子上的刀削面,喜歡半瞇著眼睛看太陽(yáng),我的生活是那樣單純。直到有一天,我讀了郭敬明的《左手倒影,右手年華》,才知道,高中生的那一群人,生活得同樣精彩。
記得有一次在書(shū)山書(shū)海中遇見(jiàn)《左手倒影,右手年華》,它正安安靜靜地躺在那個(gè)角落,紫紅色的飛舞的字被如同墨一般的黑色包圍著,它似乎擁有魔法,吸引了我的好奇,于是,我打開(kāi)了第一頁(yè)。從那一刻起,那本書(shū)影響了我的一生。
郭敬明的文字是會(huì)灰色的,帶著壓抑。文字是憂郁的,淡淡的憂郁在他們身上散發(fā),并包圍著我,有點(diǎn)難受,我哭了。
整本書(shū)都講了郭敬明他的高三生活,讓我認(rèn)識(shí)了他的朋友:小a、顏敘、崇明、微微和cd店老板。這里面講了他們之間的友情、他們的`生活。有點(diǎn)頹廢,又是那樣不尋,那樣令人羨慕。他們都是憂郁的孩子。
其實(shí)他們外表和我們一樣,干凈整潔,書(shū)包里也裝了沉甸甸的書(shū)本和練習(xí)冊(cè),他們背誦abc和我們一樣認(rèn)真,他們也會(huì)將裝訂整齊的試卷一遍遍的看,而且每一遍都是那樣的認(rèn)真。可是,我們被這樣的生活所俘,就像在被慢慢加熱的水底待著的青蛙,漸漸在不知不覺(jué)中迷失、死亡。而他們以他們的方式發(fā)泄釋放。整抽屜的cd,在寂寞的夜晚,將耳機(jī)調(diào)到震耳欲聾,踩著鼓點(diǎn),身體在空氣中舒展。黑暗中,他們自我麻醉,他們的表情是麻木的,眼神是空洞的,但內(nèi)心的感情是黑色的浪潮,每每午夜,便可聽(tīng)見(jiàn),嘩,嘩,嘩,無(wú)情的,灑脫的釋放。
郭敬明在文中說(shuō)他喜歡讀安妮寶貝。安妮寶貝是我向來(lái)不喜歡的,也許是對(duì)如今泛濫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的偏見(jiàn)。不過(guò)我還是改變了主意,特意去了趟書(shū)店,買了她的《彼岸花》。我看見(jiàn)的仍是灰色,安妮寶貝似乎更絕望。這一次,我不哭了,我的淚已經(jīng)流干。她很殘忍,那種一針見(jiàn)血讓我看見(jiàn)了活在內(nèi)心深處的自己,那種空虛、無(wú)助和脆弱。也許最好的治療方法就是,在傷口上撒鹽,痛得徹底,才會(huì)避免下一次錯(cuò)誤。
讀了這本書(shū),我才發(fā)現(xiàn),生活并沒(méi)有那樣悠閑,我開(kāi)始重新打量這個(gè)世界,試探著用手去觸碰未知,現(xiàn)在我很忙,我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間瞇著眼睛看太陽(yáng)了。有一次,我一個(gè)人走在陌生的道路上,忽然停下來(lái)去看太陽(yáng),那太陽(yáng)很亮,很溫暖,我閉上被太陽(yáng)照得生疼的雙眼,眼淚不知不覺(jué)流了出來(lái)。為什么?我也不知道。
我開(kāi)始聽(tīng)搖滾。我終于知道為什么他們熱愛(ài)搖滾,因?yàn)橐彩菓n郁的,就像痛哭的孩子,真的。我記得郭敬明在里面說(shuō)過(guò)一句話:“喜歡搖滾的徹夜不歸的人,他們是孤獨(dú)的,其實(shí)他們更喜歡媽媽送遞上來(lái)一個(gè)親手削的一個(gè)蘋(píng)果”。當(dāng)我們被生活中精致的物質(zhì)填滿時(shí),情感冷漠了,其實(shí)那種淡淡的體貼才真正讓人回味。
我的生活漸漸圖上了一層灰色,陽(yáng)光照不進(jìn)來(lái)。也許有那一天,我撥開(kāi)這這層灰色,然后在陽(yáng)關(guān)中慢慢舔傷口,而我生活的信念也變得更加堅(jiān)定。《左手倒影,右手年華》,你,讓我成長(zhǎng)。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇九
現(xiàn)在是看完悲傷逆流成河的第一刻,攪著左手倒影那本書(shū)提到的歌一起聽(tīng)下去,旁邊沒(méi)有一個(gè)人,這樣的環(huán)境讓這書(shū)煽情的效果無(wú)限的放大了。
郭敬明的功力很夠,我被嚇傻了,確實(shí)很悲,以前認(rèn)為他是靠臉寫(xiě)作,搖搖頭我對(duì)自己說(shuō)你就是有他那一張臉,你也把握不好這個(gè)加分器。
愛(ài)情應(yīng)該是像糖葫蘆一樣的,舔舔甜,再咬酸,接下來(lái)你習(xí)慣了酸,死了都不覺(jué)得痛。
悲傷不該像逆流的河,它該是隱隱約約,就好象你被人用紙劃了一個(gè)口,短暫遺忘的時(shí)候沒(méi)所謂,突然的安靜逆著皮膚痛得撕心裂肺。
小四不是左手右手里的高三的文字純牛,那高三的散文的確很不容易,那么小能寫(xiě)出這個(gè),不過(guò)他有年齡加分器。現(xiàn)在這本里,棱角磨得很尖銳,變成雄赳赳的黑狼了都,最好在冬天讀它,我讀的時(shí)候像兩眼全是黑,那顆小黑洞般的旋渦一直緊緊吸著我,我爬不出來(lái),可是冷不丁文里的片段又那么溫暖,前一刻躺在布答拉宮門前冰冷求救,不著痕跡的文字輕巧一卷將我鋪開(kāi)在自家的陽(yáng)臺(tái),有溫暖的太陽(yáng),尋求那種快感像撓腳心,越撓越舒服,出了血也停不下,一口氣讀完了。
那不是小時(shí)代里拼命撒拼命撒催淚粉末的壞小四,這是他低低呻吟著傷痛的往事。
就讓悲傷逆流成河,我不會(huì)再寂寞。
尋到了午夜不純黑的眸子。
和此刻不斷撲騰的光標(biāo)一樣閃閃惹人厭。
沖進(jìn)馬桶里的照片再也看不見(jiàn)。
定格在腦里你的手是真的需我憐?
翻手之間再被覆滅。
我想象悲傷的樣子。
是一塊纏人的黑布。
逆著走悲傷的河,我該上岸。
也許還要?jiǎng)兿挛业钠つw,那里殘留的是——。
悲傷的露珠。
永康古麗中學(xué)高一:李崇偉。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十
郁郁蒼蒼的樹(shù)林綠到了暗淡,滿池碧水清到了渾濁,植物肆意生長(zhǎng),池中盛開(kāi)著朵朵白色睡蓮。
一個(gè)身穿淡金色長(zhǎng)袍的金發(fā)少年坐在池水中,睡蓮輕輕漂浮在他的身邊。
少年抱著自己,表情是那么的迷茫……。
一幅讓人看了心里有些隱痛的畫(huà)。
而這幅畫(huà)是一個(gè)封面。
這,是一本書(shū)的名字。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十一
《左手倒影,右手年華讀后感》作者:一抹憂藍(lán)小四的文字細(xì)膩且憂傷,如同一枚細(xì)微的刺扎進(jìn)了手心柔軟的肉中,拔也拔不出,讓心不停的痛,不停的痛。
左手倒影右手年華,十六歲的逝去,我們的手中又剩下什么,虛無(wú)還是望年華消逝的無(wú)奈神色。小四的文字又一次深深烙印在我的心中,他在懷念他的十七歲,我在這里追悼我的十六年華。
寂寞的小孩。
小四的文字仿佛在繼續(xù)著我的靈魂,“我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì)仰望天空的小孩,望著那個(gè)大月亮,望到脖子酸痛,望到眼中噙滿淚水。”我就象這個(gè)小孩一樣寂寞,蔚藍(lán)的天空下,孤單的身影,映照在盡頭,我喜歡聽(tīng)著音樂(lè),一個(gè)人走,大多數(shù)的夜晚我的心情是寂寞蒼涼的,每當(dāng)這時(shí),我總是表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng),滿臉的倔強(qiáng)和抗拒,他的文章讓我體會(huì)了真實(shí)的我,讓我去回憶這十六年華,喜歡這文字的真實(shí)與慘烈。
畢業(yè)驪歌。
“我告別了許多人,我知道這悲傷無(wú)比巨大,可已經(jīng)哭不出聲音了,我眼中的絕望如同冰面下的黑色潮水。”去年我也同小四一樣畢業(yè)了,所有人離我而去,我孑然一身義無(wú)反顧的撲向了這個(gè)歷史校園,正如小四的言語(yǔ):“一個(gè)人身邊的位置只有那么多,你能給的也只有那么多,在這個(gè)狹小的圈子里,有些人要進(jìn)來(lái),就有一些人不得不離開(kāi)。”文字顯現(xiàn),引起了我無(wú)盡的思念,竇豆你還好嗎?畢業(yè)說(shuō)不上喜悅也沒(méi)有悲哀只是記得我們之間無(wú)法彌補(bǔ)的裂縫,時(shí)間真能沖淡一切嗎?手拉著手分享著快樂(lè),手拉著手,給過(guò)彼此溫暖,可是手拉著手再怎么用力,卻再?zèng)]握回昨天的`記憶,你離去,我追尋,你漠然,我挽留,你緘默,我黯然,裂痕凸現(xiàn)來(lái)不及察覺(jué),便被悲傷覆蓋,于是我放棄,我枉然,直到讀著小四的文字:“曾經(jīng)有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里,可是最后還是如霧般消散,而這個(gè)笑容,就成為我心中埋藏的一條湍急河流,無(wú)法泅渡,那河流的聲音就成為我每日每夜絕望的歌唱。”我驚醒原來(lái)我心底最珍愛(ài)的朋友,還是你。可距離太大,拉也拉不回.“我希望所有人都快樂(lè),都能在他們各自所在的地方,安靜而滿足的前行,而不是一臉張皇的站在十字路口,迷失了所有方向.”小四的祝福也送給你們。
思想的聲音。
當(dāng)我們站在青春的這道坎上,我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了洞察人生,思考人生,小四思考了他平淡的生活,他刻苦銘心的朋友,他絕望的人生觀,她對(duì)音樂(lè)電影的摯愛(ài)及對(duì)未來(lái)無(wú)法抗拒的無(wú)奈,讀著這文字,才深刻體會(huì)到十六歲時(shí)的我,我的眼里寫(xiě)滿了懦弱,心里填滿了斗志,我如同黑夜中迷路的小孩,望著空洞洞的前方低頭啜泣,不知道哪里是光明的出口,渴望長(zhǎng)大,可是當(dāng)這一天到臨時(shí)我卻慌張到措手不及,于是我看到小四的文章懷念自己經(jīng)歷過(guò)的所有,懷念那些簡(jiǎn)單的生活,細(xì)小的幸福。
“我懷念過(guò)去的你,懷念我留在單車上的十七歲,懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起的微風(fēng),夾著悲歡和一去不再回來(lái)的昨天,浩浩蕩蕩的穿越我單薄的青春。明亮,傷感,無(wú)窮盡。”
看這本書(shū)的時(shí)候,我握著加了很多冰的杯喝水,杯子外面濕漉漉的,那些水滴像眼淚一滴一滴掉進(jìn)書(shū)頁(yè)里,即使將來(lái)蒸發(fā)了那些紙張也會(huì)記得他們?cè)?jīng)來(lái)過(guò),就像那些逝去的青春:你曾經(jīng)來(lái)過(guò)。朋友記住我們那樣的年華,是一個(gè)結(jié)束也是一個(gè)開(kāi)始!盡自己最大的努力頂天立地的感受風(fēng)雨。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十二
把雙手?jǐn)傞_(kāi),我開(kāi)始仔細(xì)觀察我的。
我喜歡我的左手。因?yàn)樗种感揲L(zhǎng),指甲頭圓潤(rùn)飽滿,手掌柔軟細(xì)膩,如同一個(gè)妙齡少女,美麗嬌嫩而又溫柔可人。
我有點(diǎn)嫌棄我的右手。看,因?yàn)殚L(zhǎng)期承擔(dān)做重活的任務(wù),它的指節(jié)較左手的要粗壯,手掌也更粗糙,大拇指和食指因長(zhǎng)期握筆而磨出一層繭。我的右手如同一個(gè)中年婦女,歷盡滄桑,容顏老去,不再美麗。
可最近發(fā)生的一件事情改變了我的看法。
在體育課上,我突然滑倒,我的右手下意識(shí)地?fù)巫∥业纳眢w,保護(hù)我的身體不受傷害,可我的右手受傷了。
當(dāng)時(shí)的我居然沒(méi)有為右手的受傷而難過(guò),而是為左手沒(méi)受傷而慶幸,而高興。可困難接著就來(lái)了。
寫(xiě)字的時(shí)候,提東西的時(shí)候,拿筷子的時(shí)候,我的左手被迫上場(chǎng),由于缺乏訓(xùn)練,我的左手顯得笨拙而遲鈍,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及右手靈活而有力。
當(dāng)歪歪斜斜的字跡在左手的努力下出現(xiàn)時(shí),當(dāng)所提的重物令左手又酸又痛、堅(jiān)持不下去時(shí),當(dāng)筷子在左手中不聽(tīng)使喚時(shí),我開(kāi)始懷念右手健康的日子,才想起右手的好處來(lái)。
原來(lái),我們不能單憑長(zhǎng)相來(lái)判斷一件事情的好壞,更要了解它所能擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,所能做出的貢獻(xiàn),再作判斷。
我開(kāi)始盼望右手能早一點(diǎn)好起來(lái),這樣我就能早點(diǎn)恢復(fù)正常有序的生活狀態(tài)。還好,我的右手很堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)過(guò)幾天,它又能正常上崗工作了。
當(dāng)漂亮工整的字跡重新出現(xiàn)在我的眼前時(shí),提重物重現(xiàn)輕松愉快時(shí),吃飯又應(yīng)對(duì)自如時(shí),我對(duì)右手心生感激之情,卻對(duì)“無(wú)用”的左手心生拋棄之意,想讓左手下崗。
可是,好景不長(zhǎng),沒(méi)有了左手的配合,右手忙不過(guò)來(lái),常常出錯(cuò)。
在彈鋼琴的時(shí)候,我的右手因?yàn)闆](méi)有左手的和弦伴奏,整首曲子單薄而缺乏層次感。在端盛滿熱茶的杯子時(shí),右手被燙得張牙咧嘴卻苦于“無(wú)手分擔(dān)”。在騎單車時(shí),沒(méi)有了左手的協(xié)作,右手的平衡力大大減弱。
不得已,我只能讓左手再就業(yè)。
終于,生活才真正回到了正常有序的狀態(tài)。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十三
晚上,玲玲正在練古箏。媽媽在旁邊不時(shí)地叮囑一句:“左右手要配合好。”于是,玲玲總是很好地給“分工”,讓曲子更好聽(tīng)。每當(dāng)玲玲練完后,媽媽都會(huì)表?yè)P(yáng)她彈得好。聽(tīng)了,都想:看來(lái)我的本領(lǐng)比左(右)手強(qiáng)多了,要是沒(méi)有我,古箏曲就不會(huì)這么好聽(tīng)。
玲玲去睡覺(jué)了,就開(kāi)始熱烈的爭(zhēng)吵。左手說(shuō):“要不是因?yàn)槲遥憬裉毂孪肼?tīng)見(jiàn)玲玲媽媽的表?yè)P(yáng)。”右手說(shuō):“才不是呢,如果今天沒(méi)有你在旁邊搗亂,我可以彈得更好。”左手瞪了一下右手,“你彈得一點(diǎn)也不好,還是我彈好。”右手還想說(shuō)些什么,可左手已經(jīng)閉上眼睛去休息了。右手氣極了,決定不理左手了。
第二天中午,玲玲放學(xué)回來(lái),洗手去吃飯。可是剛上桌,想拿起筷子的時(shí)候,右手一點(diǎn)兒也不聽(tīng)使喚,左手說(shuō):“讓我來(lái),讓我來(lái)。”玲玲只好把筷子給左手。可左手畢竟是新手,把飯粒弄得滿桌都是,夾到嘴里還沒(méi)一點(diǎn)兒。玲玲忍著餓去做作業(yè),可右手依然不聽(tīng)使喚,玲玲又只好用左手寫(xiě),寫(xiě)出的字歪歪的,一點(diǎn)也不好看,還挨了老師的一頓批評(píng)。玲玲很難過(guò),批評(píng)了左手。左手羞愧地低下了頭。右手幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“看見(jiàn)了吧,還是我重要吧。從現(xiàn)在起,你不要做事了,還是看看我吧。”于是,玲玲就去做作業(yè)。雖然是右手握筆,可是沒(méi)有左手來(lái)扶作業(yè)本,本子?xùn)|滑西滑的,字也很難看,玲玲費(fèi)了很大勁才做好。到了晚飯時(shí)間,玲玲用右手夾飯,飯一點(diǎn)沒(méi)丟,可是她想喝湯的時(shí)候,又要放下筷子再去舀湯,可麻煩了。
于是當(dāng)天晚上,玲玲嚴(yán)肅地批評(píng)了:“你們各有所長(zhǎng),應(yīng)該互相幫助。用右手的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)左手的缺點(diǎn),用左手的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)右手的缺點(diǎn)。”玲玲停了一下,說(shuō):“而且大家長(zhǎng)得很相似,都是兄弟,怎么能吵架呢?快向?qū)Ψ降纻€(gè)歉。”“對(duì)不起,右手,我不應(yīng)該只看風(fēng)自己的優(yōu)點(diǎn),而不……”“不,是我不對(duì),我們?cè)俸秃冒伞!睕](méi)等左手說(shuō)完,右手先道了個(gè)歉。“沒(méi)關(guān)系,從現(xiàn)在起,我們又是好兄弟、好朋友。”說(shuō)完,大家都笑了。
從此,再也沒(méi)有吵架過(guò),它們各盡其能,幫助玲玲做了很多事情。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十四
一群人在一起喝酒。
在酒桌上,當(dāng)大家喝的面紅耳赤之時(shí),一個(gè)男人說(shuō)開(kāi)了酒話:“握著小姐的手,好像回到了十八、九;握著小姨的手,后悔當(dāng)年拉錯(cuò)手;握著情人的手,一股暖流上心頭;握著女同學(xué)的手,后悔當(dāng)初沒(méi)下手;握著老婆的手,猶如左手握右手。”
席間,有一女人沉默半天說(shuō)道:“左手握右手的感覺(jué)好呀”。眾人都止住笑聲看著她。女人繼續(xù)說(shuō):“拉著別人的手,消魂也好,蕩魄也罷,過(guò)后都可以丟掉,只有左手或右手丟掉你就殘疾了”
是啊,兩手完好的人,對(duì)待婚姻和人生若持這種態(tài)度,骨子里實(shí)則埋藏著一份灑脫,一份驕傲。作為人,一旦失去了任何一只手,就會(huì)真正知道左手握右手的珍貴。一個(gè)人在不經(jīng)意間,將自己的相握的時(shí)候,會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種歸屬感,這份歸屬感是實(shí)在而飽滿的。左手握右手的婚姻有著秋水般寧?kù)o綿長(zhǎng)的境界。
隨著歲月的推移,年齡的增長(zhǎng),婚姻中人都會(huì)在許多的無(wú)奈與困惑中,被磨平的棱角,被消散的激情。但那些深藏在思想皺折里,沾染在生命白發(fā)上的情感,依然動(dòng)人心魄,引人入勝。
任何人的手都會(huì)在歲月風(fēng)霜的打磨中,漸漸失去曾經(jīng)有過(guò)的那份魅力。可以說(shuō),男女由戀愛(ài)到結(jié)婚,本質(zhì)上是個(gè)由絢爛美麗而歸于平淡的過(guò)程,剩下的就是“左手握右手”般平淡的日子。這樣也許不夠刺激,不夠浪漫,然而較之“拉著別人的手”來(lái)的溫暖,來(lái)的真切可靠。
在平凡的生活中,一個(gè)男人對(duì)待自己的妻子,只有預(yù)備了左手握右手的情感,久而久之,他才會(huì)感到沉穩(wěn),感到踏實(shí),感到親切。其實(shí),男人們都知道:“握小姐的手太貴,握情人的手太累,至于別的女人的手,你摸一個(gè)試試!”。只有相濡以沫的自己妻子的手,無(wú)論是失意還是得意,都會(huì)毫無(wú)保留地讓你緊握,送你關(guān)懷,給你一生一世的似水柔情。
等到有一天,一切都煙消云散,男人和所愛(ài)的女人若還能相攜走完人生的最后一旅程,那就不再是一種平淡,而是一個(gè)亙古不變、地久天長(zhǎng)的人生美麗了。我祝愿所有的人們都擁有這左手握右手的美麗!
左手握右手的美麗,雖然這樣的平淡,卻是那樣的永久和美麗,她讓人們體會(huì)到人與人之間,心靈情感交融的一種永恒!
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十五
總是不能和睦相處,兩天一小吵,三天一大吵。瞧,它們又吵起來(lái)了。
左手驕傲地說(shuō):“瞧你多丑!每天就知道干些雞毛蒜皮的小事,再看看我,手鏈、手表、金鐲,哪個(gè)不是戴在我身上,我是多么受主人寵愛(ài)呀!”
右手不甘示弱,爭(zhēng)辯道:“哼!主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你,可你為主人做了什么?而我會(huì)寫(xiě)字、吃飯、掃地……我會(huì)的事呀,三天三夜都講不完!”
左手漲紅了臉,反駁道:“你每天忙上忙下,搞得灰頭土臉的,身體變形了,手指長(zhǎng)繭了,也不見(jiàn)主人對(duì)你怎樣。還不如像我一樣,不干活照樣得到主人的寵愛(ài),多好哇!”
右手十分生氣:“沒(méi)有我,主人能順利地吃飯嗎?沒(méi)有我,主人能把字寫(xiě)得漂漂亮亮的嗎?沒(méi)有我,主人能成就一番事業(yè)嗎?我不像你,游手好閑,一事無(wú)成!”右手說(shuō)完,拂袖而去。
后來(lái),左手接下了右手的工作,可無(wú)論它怎么努力也做不好,主人對(duì)左手表示了極大的不滿。左手無(wú)奈,只好向右手道歉,請(qǐng)求右手的原諒。
從那以后,它們?cè)僖膊怀臣芰耍瑥拇撕湍赖厣钤谝黄稹?/p>
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十六
左手聽(tīng)了面紅耳赤地對(duì)右手說(shuō):“右兄弟,你不要這麼囂張。要不是我扶著紙,你畫(huà)的再怎么漂亮,再怎么好,它始終是一張紙,不會(huì)成為一件工藝品的!”
右手聽(tīng)了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說(shuō):“如果沒(méi)有我,你只能剪出一個(gè)四不像的東西!”
他們倆你爭(zhēng)我吵,各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣,誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
第二天,小梅可著急了,她的左手右手都不聽(tīng)使換了,剪也剪不好,畫(huà)也畫(huà)不好,這時(shí)都明白了,它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體,各自有長(zhǎng)處和短處,少了誰(shuí)的力量也不行。于是,它們分工協(xié)作,共同努力,在比賽前一小時(shí),小梅在左右手的幫助下,做出了一件百花盛開(kāi)的工藝品,得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。
舉著獎(jiǎng)狀,它們手和手之間就挨得更近了,心也連得更近了。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十七
夏日的一天,小主人正在寫(xiě)作業(yè),一只饑餓的蚊子回來(lái),盯上左手,便爬在的身上大口大口地吸起血來(lái),左手疼痛難忍,便對(duì)正寫(xiě)字的右手說(shuō):“弟弟,幫我趕走這只蚊子吧!”而右手卻頭也不抬地說(shuō):“不就是只蚊子嗎?等等在說(shuō)。”說(shuō)完便繼續(xù)寫(xiě)字。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十八
的故事本應(yīng)是一對(duì)好朋友,但主人每次鼓掌時(shí),左手總嫌右手打自己太疼,而每次主人吃飯時(shí),右手又總嫌左手不幫自己,于是他們不再是朋友,互相也不說(shuō)話,還總向別人說(shuō)對(duì)方的壞話。
一天,一只蚊子飛到了主人的左手上,狠命地叮咬,想要吸更多的血,左手感到奇癢無(wú)比,還有些疼,便拉下面子懇求右手道:“我的好兄弟,請(qǐng)你幫幫我吧,幫我把我上面的這只蚊子打死吧!”右手不屑一顧地看了左手一眼,不假思索地說(shuō):“這當(dāng)然不行,你沒(méi)看到我正忙著嗎?我正在寫(xiě)字呀!”蚊子聽(tīng)了心里十分高興,它吸飽了左手的血,“嗡嗡嗡”地唱著歌,得意地飛走了。
過(guò)了一會(huì)兒,它又飛回來(lái)了,飛了一圈,已經(jīng)消化了剛才吸的血,想再吸右手的血,它停在主人的右手上,使勁地吸,右手疼得筆都拿不住了,想打死蚊子卻辦不到,于是紅著臉懇求左手道:“我的好兄弟,我以后一定好好對(duì)你,求你幫幫我吧,幫我把蚊子趕走吧,我疼得連筆都拿不住了。
疼死我了!太疼了!求你幫幫我吧!”左手心里特別高興,他憤恨地說(shuō):“我不幫,我能幫也不幫,你不也沒(méi)有幫我嗎?我正在休息,別打擾我休息。
再說(shuō)了,蚊子咬你,我又不疼,關(guān)我什么事啊?”蚊子聽(tīng)了這話,更高興了。
它吸啊吸啊,直到自己再也吸不了了,肚子都快撐破了,才得意地離開(kāi)了右手,而右手已經(jīng)快要疼暈了。
第二天,蚊子來(lái)了,它先吸右手,再吸左手。
可憐的再也沒(méi)有好日子過(guò)了。
可這又能怪誰(shuí)呢?可憐的繼續(xù)地忍受著蚊子的叮咬,卻什么辦法也沒(méi)有,它們兩個(gè)什么時(shí)候才能明白,只有互相原諒對(duì)方,互相幫助,才能打死蚊子。
右手左手,本應(yīng)親如手足,但在對(duì)方危難時(shí)卻視而不見(jiàn),甚至落井下石,這不應(yīng)了那句古話:“鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利。
”小朋友們,你們會(huì)像一樣嗎?
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇十九
是形影不離的好兄弟,它們一起干家務(wù)活,一起玩耍,一起洗衣服……可是他們也會(huì)鬧矛盾,有一天,就為了一點(diǎn)芝麻般的小事,吵起架來(lái)了,仿佛天塌下來(lái)似的。左手首先開(kāi)火,瞥了右手一眼,得意洋洋地說(shuō):“你瞧!我多么美麗,身上有數(shù)不勝數(shù)的金銀財(cái)寶、鉆戒,而且小主人還這么寵愛(ài)我呢!再看看你,身上什么都沒(méi)有,土里土氣,像個(gè)要飯的!哈哈,哈哈……”右手聽(tīng)了很不服氣,憤怒地說(shuō):“你只知道打扮,還妖里妖氣的樣子呢!哪像我最聽(tīng)小主人的話,小主人說(shuō)什么,我就干什么,才看不慣你嬌生慣養(yǎng)的脾氣呢!”“喲!喲!瞧你著急的樣子,老實(shí)跟你說(shuō),小主人是在利用你呢!你呀,只能干那些粗活、累活、臟活,干得全身都一踏糊涂,你呀!天生就是干活的命!”左手火冒三丈地說(shuō)。“你可真不可理喻!我以后再也不理你了!我要和你絕交。”右手說(shuō)。于是,他兩兄弟各自分家了。一個(gè)烈日炎炎的暑假的中午,太陽(yáng)火辣辣的,像一個(gè)大火球似的,仿佛把整個(gè)大地都在它的掌控之下,它把地烤得滾燙滾燙。
那天,嘴巴口干舌燥,于是,就連忙對(duì)說(shuō):“你們快去給我切點(diǎn)西瓜來(lái)吃,我熱得都快爆炸了!”可是,誰(shuí)知,右手卻裝作聽(tīng)不見(jiàn),在一旁打著瞌睡。左手心想:這可是個(gè)好機(jī)會(huì),以前,右手總是說(shuō)嬌生慣養(yǎng),這一次,我要證明給它看!于是,左手一蹦一跳地拿起水果刀,慢慢地切了下去,可西瓜就像調(diào)皮的小孩子,逃走了。但左手還是毫不泄氣,再一次去切那愛(ài)搗蛋的西瓜,猛地一切,剛碰到西瓜皮,西瓜就又滾走了,似乎跟它作對(duì)似的。右手睜開(kāi)眼睛,瞥了一下左手,“嘻嘻”冷笑了幾聲。左手聽(tīng)了,火冒三丈地說(shuō):“有本事你切!哼!”右手神氣十足地說(shuō):“切就切,誰(shuí)怕誰(shuí)啊!你就在旁邊看著吧!”說(shuō)完,右手拿起水果刀,熟練地一切。真是出乎意料啊,西瓜竟然也毫不留情地溜了出來(lái)。右手心想:真奇怪,以前我都是這么切西瓜的啊?嘴巴見(jiàn)了,生氣地說(shuō):“你們倆還有完沒(méi)完,什么時(shí)候才是個(gè)頭啊?再這樣下去,小主人不但不信任你們,而且你們什么事都不會(huì)做成功的!你們應(yīng)該互相幫助,共同做好任何事!一起為小主人服務(wù)才對(duì)呀!”于是,左手扶著西瓜,右手拿著水果刀,一切,哇!美味可口的西瓜切好了。一起把西瓜端給嘴巴吃,嘴巴一下子就把西瓜給吃完了,還不停夸贊這西瓜真好吃。從此,再也沒(méi)吵過(guò)架,而是和睦相處地過(guò)日子。
左手和右手的讀后感(實(shí)用20篇)篇二十
“五個(gè)兄弟并排站,模樣有別各不同。名字不同本領(lǐng)大,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”猜出來(lái)了嗎?它就是。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),原來(lái)是一對(duì)非常要好的兄弟,每次都互相幫助,互相配合。左手被蚊子咬了一個(gè)包,右手就幫著撓撓;右手臟了,左手就幫它洗洗。它們生活得十分開(kāi)心。
一天,小主人得了鋼琴比賽的特等獎(jiǎng)。他非常高興,準(zhǔn)備好好犒勞一下左右手。這時(shí),左右手卻吵了起來(lái)。右手搶著說(shuō):“我的獎(jiǎng)品應(yīng)該多一點(diǎn),我才是主角。你只是配角而已。”“哼!要不是我打拍子,你彈的節(jié)奏會(huì)準(zhǔn)嗎?”“我的實(shí)力可沒(méi)那么差!”……結(jié)果,左手決定罷工了。
以后,小主人干什么都只有一只手,有時(shí)左手還要搗亂。跑步時(shí)一起跑,害得小主人失去平衡老是差點(diǎn)摔跤。吃飯時(shí),左手一動(dòng)不動(dòng),弄得小主人摔了好幾次碗。左手臟時(shí)右手也不幫著洗,右手有蚊子包了,左手也不幫著撓……就這樣,它們互不相讓,矛盾一天天加深。
終于有一天,主人出事了。這天,主人去騎自行車,到拐彎時(shí),左手要往左,右手想往右,“啪”的一聲,主人重重地摔在了地上。他被送進(jìn)了醫(yī)院,頭上縫了好幾針,手上還骨折了。主人生氣地訓(xùn)斥左右手:“我要你們有什么用?想這樣弄死我啊……”“主人,我們錯(cuò)了!”
“對(duì)不起,我不該跟你搶功勞的。”右手很慚愧。左手也知錯(cuò)了:“我不該老和你作對(duì),我錯(cuò)了。”終于原諒了對(duì)方,重歸于好。
還是那句老話:“家和萬(wàn)事興哪!”