作文是一種文字的魔法，通過優秀的作文可以把讀者帶入一個奇妙的世界。以下是一些優秀作文的實例，讀完后相信會對你的寫作有所幫助。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇一

今天下午第二節課，湯老師給我們上了一節令我。

湯老師又神秘地說：“這些信封中，只有一半的信封里裝著禮物，另一半信封是空的。也就是說，我們當中有一半的同學拿到的將是一個空的信封。至于你能不能得到我的神秘禮物，那就看你的運氣了。”湯老師這故作神秘的話語，讓我原本開心、好奇的心情一下子變成了擔心，心情變化簡直是比翻書還快啊！我心里開始不停地念叨：阿彌陀佛，菩薩保佑我有一份禮物。老師，發發慈悲給我一份禮物，給我一份禮物吧！

湯老師問：“都拿到信封了嗎？”我們又異口同聲地說：“拿到了。”“都拿到了，那就請你們猜一下自己有沒有獎品，會是什么呢？”同學們有的猜自己沒有獎品，有的猜自己有獎品，有的猜獎品是書簽，有的猜獎品是動漫人物的照片，還有的猜獎品是貼紙！湯老師又說：“猜測完了就打開看看吧！我打開一看，果然沒有，看著那些獲獎者拿著獎品開心大笑，我更加失望了！

這時，老師平靜地說：“得到獎品的同學，你們看到這些沒有得到獎品的同學，你們會怎么做？”意外的是，姜雨欣同學竟然會想到把書簽送給我，我也很感謝她，但是我并沒有收下這份禮物，因為我也希望她能努力學習。

下課鈴響了，湯老師送給我了一個書簽，說我寫片段寫得很好。書簽后面還有一句名言“讀萬卷書，行萬里路”。這一節語文課真令我難忘。

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2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇二

我記憶里有一節課是最難忘的，那就是初中的一節語文課堂。

從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數篇課文了。但最使我難忘的卻還是初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準備演一場課本劇，節目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。這個機會對我們來說已經再好不過了，因為這是我們進入中學后觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺詞。

最精彩的還是那場續集呢……這只小烏龜還是繼續地走著，忽然，從人群中蹦出一只小白兔，并提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰勝了兔子，奪得了勝利。之后，他又繼續往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢?”機靈的小烏龜回答說：“不，那樣會被摔死的。”說完，小烏龜又繼續往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜到那里，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了后來，劇中的小烏龜到了洞口，并參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。

這堂課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發我們對生活，對未來的向往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪啊!我愛你，這堂難忘的語文課!

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇三

今天是我升入初中正式開學的第一天，第四節是語文課。

我們班的語文老師姓譚，是個和藹可親的老師。我本來就喜歡上語文課，再加上她那有趣的課堂，更加深了我對語文的喜愛。

譚老師的課堂不同于其他老師的課堂。我印象中語文老師的課堂都是：一位嚴肅端莊的語文老師走上講臺做一個自我介紹，然后嚴肅地問學生“大家有沒有預習這本書啊?”接著開始講課。

而譚老師先讓我們談談對“語文”這個詞的理解，然后又讓我們猜想一些名人是用什么語言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷;又給我們講述了神奇的甲骨文與漢字之間的聯系;最后為我們朗讀了一首小詩，那首小詩寫得很優美、很豪邁，每個文字都是一幅亮麗的圖畫。

今天的第一節語文課，雖然我沒有學課文，但是我有了更大的收獲，這個收獲不單單體現在我學到的知識，而且還增加了我對語文、語文老師的喜愛!

“你看看人家!大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這么尊貴么?”

“千萬別舉手朗讀課文!你萬一讀錯了字，讀斷了句，同學難道不會說你么?他們笑話你的能力你又不是沒有見識過，如果再受到這樣的打擊，你心里能好受嗎?你能否承受住，你想想吧!”

哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個思想猛烈地沖擊著我的腦細胞!

此時的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學的《雷電頌》。

我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭!朋友們!你們說可笑吧!不就是一篇課文嗎?費不了多少唾沫，用不了多少時間!手一舉口一張就一切ok了!再說，我不是練過了嗎?精心準備不就是等待這次展示的機會嗎?那好吧!我就……我就……哎!我還是舉不起手來，此時，那只手在我的大腦的一再要求下，只是無力地揮了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發現不了，。可這時，我分明感覺到老師正在用期待的目光看著我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色(白色一般代替恐怖)的課本掩飾著我柔弱的心!我感覺我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我幾乎就要崩潰了。在我的矛盾重重的雙方爭斗難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。

這到底為什么?我這個不服輸的人怎能甘愿這樣，好嗎!下堂語文課我一定用行動告訴老師和同學：我能行!豁出去了。

轉眼間，該學巴老的《日》了，我不管什么，舉起手來，老師點到了我，我欣喜若狂地站起來，開始了我的朗讀，順順當當地，一下子就讀完了，還受到老師表揚了呢!同學也沒有嘲笑我，只是傻傻地看著我，他們也被我的勇氣震住了。看著他們的傻樣，我開心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳后跟。

居里夫人曾經說過：“人要有信心，特別是要有耐心!”而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣!”

期待下一堂語文課!

從學前班到小學，再從小學到初中，我上的課不下數萬堂，而給讓我最難忘，我最喜歡的莫過于那堂精彩的語文課。

“叮鈴鈴——”悅耳的上課鈴聲響起，我們一如既往地坐在教室里，等待著被同學調侃稱呼成的“冷面殺手”語文老師兼班主任走進來。老師快步走進教室，當他踏進教室的那一刻，全班同學皆用異樣的目光望著他，那神情好像看到了外星生物一般。只見老師拿著三個大箱子，高高摞起的箱子幾乎遮住了他的整個身體。他一反常態，笑嘻嘻的從箱后探出頭來，露出神秘的笑容。

“老師葫蘆里賣的是什么藥?”“老師的態度有些不對，不會是他中了億萬樂透，要給我們發鈔票吧?”同學們交頭接耳地議論。只見“地中海”發型的“老三屆”老師發話了：“同學們，我們先做一個游戲，請同學們分別寫三張紙條，第一張寫人物，第二張寫地點，第三張寫做了什么事。然后，分別放入三個紙箱中。”

話音剛落，大家便紛紛動手了。

不一會，一切安排妥當，老師搬起三個紙箱用力晃動。然后他終于開口了，神秘的說道：“同學們，我現在要選一個同學，讓他在三個紙箱中分別選出一張紙條，連起來讀一遍，誰愿意來?”

看到老師的性格大變，同學們都放松了警惕。教師中立刻沸騰起來都紛紛舉起手，目光緊鎖在老師身上，希望能夠叫道自己，幾個平時比較沉默的同學這時也都把手舉得高高的。再看看小a，他已經離開座位，身體站立著向前傾斜，一臉焦急，生怕這次機會轉瞬即逝，他一手撐著桌子，另一只手向老師的方向傾斜聳立著，似乎想把手舉到老師的鼻尖下，姿態還有點飛天超人的滋味，口中還不斷吼著：“老師，我!老師，我!”看到他那副模樣，我心中暗自發笑。

老師的目光在教室中掃來掃去，最后竟然選中了我，我按著老師說的將紙條拿了出來。看見紙條上的字，我不禁笑出了聲，我哈哈大笑，簡直說不出話來。看到同學們焦急的目光，我才一字一頓的邊笑邊說道：“小c同學，在老鼠洞里抓小偷。”話音剛落，同學們也都哄然大笑，笑得前仰后合。小a同學笑的簡直直不起腰，趴在了桌子上。小b同學捂著肚子，弓著身子，張著嘴巴，瞇著小眼，笑的眼淚都流了下來，再看看老師，這時也笑得合不上紅嘴，只有被我念到名字的小c同學滿臉通紅，連手腳都不知真么放了。

這樣的游戲一直玩了半節課，教室里回蕩著老師和同學們歡暢爽朗的笑聲，整節課都在快樂中度過。

我面對初中課堂的單調與極大的學習負擔，我常常會回憶起那堂精彩的語文課，想起同學們的歡聲笑語，想起在那節課上性格大變的語文老師，想起......屢屢想起那堂課,我總會在繁忙的學習中看到樂趣,在使人窒息的壓力中得到放松.它成為我回憶中永遠代表著快樂的信條.

那堂我最喜歡的'課讓我畢生難忘,成為我小學生涯的珍貴記憶.

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生后結束了。我們又迎來了一個新的學年——初一。昨天，我們上了第一節語文課，那節課讓我非常難忘。

那節課我們并沒有學習課文，而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先，我們就“趣”字來聊了聊。

后來，老師給我們講了一個“白字法官”的故事。這個故事特別有趣，講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎?這可見，語文的學習對我們多么重要啊。

然后，老師讓我們講講語文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來：“我覺得學好語文，可以讓我們的知識面更廣、更豐富。”“我覺得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。”“我覺得學好語文也可以提高個人修養與綜合素質。”……大家討論的熱火朝天，匯報也精彩至極。我們真正領悟到了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。

第一節語文課只是最初的起點，在接下來的語文課我們還有許多東西要學呢!

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇四

今天我們上了一節平凡又特別的一節課你知道這一節課的內容嗎？你想知道嗎？我猜你已經迫不及待的想知道了吧，既然想知道那就讓我告訴你吧。

下午第四節上課了之后老師就走進班里隨著家輝一聲大喊到：“起立”大家就全部站了起來說：“老師好”隨著老師一聲：“同學們好”大家就又坐下來了接下來老師又說：“現在開始提問一課《竊讀記》的生字那班輸了讓班掃一個星期的地一班先來還是二班先來，”經過大家商議決定讓二班先來，二班的人好像都沒信心，都說讓別人去卻不說讓自己去果然還是怕掃地最后還是老師叫了幾個人上去的，老師讓曉菲分完ab組后開始提問了當然a組和b組寫的生字不一樣嘍。

最后是評分因為沒有信心所以沒有幾個得100分的最令人可笑的是帥廣把老師提問的“踮著腳”寫成了“電著月收”老師幽默地說：“班里有叫麥收的沒有叫月收的就算有也不能電人家啊。”弄的班里的人都哈哈大笑，帥廣也害羞的低下了頭。說完了二班就該說一班了老師一說該一班上去了一班的同學就都像是要吃大餐了似地爭先恐后的向講臺沖去剛好八個人一個不多一個不少看來一班有很大的把握取得勝利呀，果然一班只有一個失手得了90分其他的都得了一百分。哈哈這回一班就高興了因為整整一個星期一班都不用摸掃帚了，掃地什么的都歸二班了。生字也提問完了也下看了。

怎么樣特別的一節不錯吧，雖然只是平凡的一次提問生字，但是卻出了許多不平凡的事。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇五

我們上了一節全新的語文課，我會永遠把它記在心中。

當新老師走進教室后，站在講臺上，坐著自我介紹，只聽他介紹道：“同學們好，我姓王，我以后是你們的語文老師，希望同學們多多學習語文。”接著，老師面帶微笑，張口說出第一句話；“同學們，我們開始上課了。”老師地一個微笑瞬間就把教師的氣氛變得活躍起來，同時也消除了同學們心中的緊張感。

王老師，每次念文章時，我總是能從王老師的朗讀中，找到一絲絲激情。同時，這個新老師呢，也賦有耐心。不像小學的老師，就死板的教兩遍。我跟喜歡這樣的老師。

王老師，在課堂上也喜歡和我們開玩笑。講各總各樣的笑話，都得我們哈哈大笑。我漸漸的喜歡上了王老師給我們大家上語文課，既輕松，又愉快。

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2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇六

今天，突然被告知需要在規定時間內備一節課，沒有教參，也不允許拿手機，然后講一節無聲課堂。第一感受很突然，隨即開始應對，拿到手的是復印好的課本頁，題目《雨點兒》，我確定是一年級的課，雖然我還沒有研讀到這里。

于是我粗淺地看了一遍課文，腦海中不斷搜索我要確立怎樣的目標，結合課后題和課標的要求，我知道認字識字是第一要求，朗讀基本上算第二要求。確立好了初步的目標，我開始按照固有的經驗寫起了教學設計，對于一年級的課到底怎樣把握是我面臨的最大的挑戰，而且多年的教學習慣我早已不具備兒童話的語言，所以我一邊寫教案，一邊不斷調整自己，提醒自己，我的授課對象是一年級的小朋友，就這樣課還沒有備完，時間已經到了。

推門進入教室，雖然聽課人員都是老面孔，可是我已經好久沒有講過無聲課堂了，所以第二感受很緊張，以至于設計好的導入環節竟然忘得七七八八了，中間的講授環節也是不夠熟練，還有一些不成熟的想法也展露無遺，還好聽課老師表示滿意。

但是我覺得問題很大，首先這是我在所有語文老師以及校領導面前展示的第一堂語文課，是他們對我的第一印象，向來注重形象的我竟然把第一印象搞得一塌糊涂。下臺后我開始翻看教參，對照教參，我比對了自己的不足，晚上坐在電腦前搜了這節課的視頻，聽聽別人的課，我想更能看清自己吧。所以講完這節語文課，我的第三感受便是要好好學習了！

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇七

只見徐老師晃了晃手里的小瓶子，說道：“大家可以猜一猜，這里面到底是什么？一個透著橙黃色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的檸檬味兒瞬間鉆進了我的鼻子里。“真好聞！”我忍不住說道。“恩！是的，是的！”“讓我摸一摸吧！”一個同學用手指小心翼翼地沾了沾，“軟軟的，粘粘的！”大家你一言我一語的。“好了！看也看了，聞也聞了，摸也摸了，現在說出你們的答案吧！”通過大家七最八舌的討論，最后我們一口咬定：“檸檬果醬！”

徐老師看了看我們，臉上依然是笑瞇瞇的表情，不過，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對著我們，然后撥弄了一下，“果醬”里露出了一個黑黑的小點，“啪”徐老師打著了打火機，點燃了黑黑的小點。頓時，紅紅的火苗歡快地跳動了起來。“啊！原來是一瓶蠟燭呀！”我們這才恍然大悟。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇八

別再猶豫，也別再說什么如果初一可以重來，讓我們從此刻轉變，活在當下，在人生這本書上書寫下自己濃墨重彩的一筆又一筆，因為，一切都來得及！

上課鈴聲準時響起，帥老師也如約而至。

今天唯一有點不一樣的，是從他一進門到現在，沒發現他手上有任何上課的資料。莫非他這是要打無準備之仗？心下思索著，卻見老師不緊不慢地打開電腦，點開百度，這個舉動更讓我們浮想聯翩，同學們都開始不淡定了。

"今天不上課，是要給我們看電影嗎？""不會又是看圖寫話吧？""完了完了，肯定又是看加點字解釋或者注音。"……在大家的竊竊私語中，帥老師打開了一個頁面，新浪博客：爸爸愛喜禾。同學們立馬停止了聒噪，期待著老師給我們精心安排一堂別樣的語文課。看著一張張有趣的圖片，讀著一段段通俗卻飽含真情的文字，我卻索然無味。這也太沒意思了，都馬上要上戰場了，期末考試就在眼前，還有心思看這些，老師還真是閑情逸致，就不擔心我們考砸嗎？于是就偷偷拿出了資料開始默記。

正當我咒罵自己烏鴉嘴，努力控制情緒的時候，老師讓我起來誦讀一篇文章，我深情地朗讀著，字里行間無不透露著作者對往昔的眷戀。文章大意是：時光飛逝，船過無痕。趁著美好時光，拿起相機為自己和身邊的人留幾個影，拿起筆，為自己寫下幾段文字，為自己留下一本"回憶錄",等將來年邁的時候再翻開這一頁頁彌足珍貴的記憶，以此來證明：這個世界我來過。

當老師說這是那天看我們肆意的在校園玩雪后，觸景生情寫下的一段文字時，我們送上了最真誠的掌聲。看著配圖中老師年輕時的模樣，帥氣十足、活力四射，再看看眼前的帥老師，頓感憔悴許多。這不禁讓我想起了班主任周老師，想起她滿頭的白發，想到她頭上的某一撮白發可能是為我而白，鼻子不自覺地一陣發酸。

下課鈴聲突然響起，這刺耳的感覺讓我頓時清醒：別再猶豫，也別再說什么如果初一可以重來，讓我們從此刻轉變，活在當下，在人生這本書上書寫下自己濃墨重彩的一筆又一筆，因為，一切都來得及！

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇九

“叮鈴鈴……”伴著響亮的上課鈴聲，一堂語文課開始了。

同學們端端正正地坐著聽老師講課，今天老師教的是《鞋匠的兒子》這一課。“誰來把第3自然段讀一讀？”老師一邊發問一邊掃視全班，同學們爭先恐后地舉起了手。“我來！”凌喬把手舉得高高；“我！”丁文杰也不甘示弱，恨不得站起來；唐鋮豪端端正正坐著，但手同樣舉得高高，眼中充滿期盼；而我心里很矛盾，想舉手，又怕讀不好被同學嘲笑……最后，老師把目光落在了唐鋮豪身上：“唐鋮豪，你來讀！”聽到喊聲，唐鋮豪刷地站了起來，臉上洋溢著喜悅，開始了朗讀：“所有的——參議員——都大笑起來，為——自己雖然——不能打敗——林肯但能——羞辱他——而開懷不已……”“哈……”才讀了兩句，我就忍不住笑了，底下好幾個同學也笑開了。尤其是那幾個調皮的同學，捂著嘴巴，伏在桌上嘿嘿地笑。這下，其余同學也忍不住了，都小聲笑了起來。原來，唐鋮豪讀起來一句三頓，聽起來哪像是在讀課文，那聲音特像是正在播放的磁帶卡帶后所發出的，難怪大家都要笑了。“停！誰在笑？”老師嚴厲地問道。我連忙閉上了嘴巴，全班噤若寒蟬。“她！”同桌指著我向老師報告，頓時，我感到老師的目光像冰一樣掃過我的臉。那目光中有責備，有失望，還有……我的臉刷地一下紅了，恨不得找個地洞鉆下去。老師把目光轉向全班同學：“大家還記得上次唐鋮豪起來朗讀的情景嗎？”我回想起來，上次唐鋮豪讀時結結巴巴，還讀錯了很多地方，比今天更糟。老師嚴肅地對我們說：“這次唐鋮豪讀得比上次進步多了，你們沒有覺得嗎？你們真的認為好笑嗎？”老師短短的幾句話讓教室一下子陷入了靜默，同學們都低下了頭，誰也沒有說話，都在為自己剛剛的`行為感到羞愧。是啊，唐鋮豪已經有了這么大的進步，他該付出了多大的努力啊！而我卻視若無睹，而且雖然讀得并不好，但他卻能自信地爭取朗讀，這份勇氣難道不值得敬佩嗎？我呢，我有唐鋮豪的勇氣嗎？我付出努力了嗎？居然還嘲笑人家！想到這，我更羞愧了。

帶著歉意和敬佩，我抬眼望去，唐鋮豪正紅著臉，略帶窘態地站著，我在心中輕輕說道：“唐鋮豪，對不起，你是我的榜樣，我要向你學習。”

這是一堂難忘的語文課，它讓我懂得了尊重別人，學會了欣賞別人。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇十

在我的腦海中，難忘的事有很多很多，其中我最難忘的是發生在語文課上的一件事。

那天上午，老師講練習冊時，講到用“發明”造句的時候，老師讓我們討論討論，自由發言。于是，大家就七嘴八舌的議論起來。

“停”老師一聲令下，教室里立刻安靜了下來。“誰第一個發言？”“我，我。”教室里頓時熱鬧起來。

“靜一靜，郭亦辰同學先說！”郭亦辰立刻站起來，不慌不忙的說：“我想發明一個老婆。”“哈哈哈哈？！”我們大笑起來，老師也用練習冊捂著臉笑。

同學們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問：“你為什么想發明個老婆呢！”“因為如果有個老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地說。“哈哈哈哈？”我們又一次大笑了起來。

“靜一靜，下一個誰來說？”“我，我。”

這節課太讓我興奮了，我永遠不會忘記。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇十一

星期二早上，我還在睡夢中，就聽見媽媽驚喜地喊：下雪了！我急忙起床拉開窗簾，窗外全是白茫茫的世界。起初，雪下得并不大后來，逐漸飛舞起來。

到了學校，整個學校都已經被白雪占領。上課了，老師說要帶我們出去賞雪，玩雪。我們都興奮極了，可是老師卻對我們說要小聲一點，不能打擾到別的班上課。我們便都只好將興奮藏在心里，帶隊去了操場。

面對白茫茫的操場，柔軟的白雪，涼涼的冰塊，我們卻不能大聲說話，大家心里都很郁悶。老師看透了我們的心思，便讓我們合力堆雪人。

我用袖子當手套，捧起了一把雪，將雪倒在了雪人身上，用腳踩結實，我們都玩得很盡興，很痛快。還有一位同學因為玩得太入迷了，竟然情不自禁地趴在雪里，捧雪做雪人。快樂的時光總是那么短暫，我們剛想給雪人做個腦袋，竟然下課了。唉！我多么希望這堂課永遠不會下課。

這是我最難忘的，最愉快的一堂課！

點評：小作者善于觀察，幾次描寫壓抑內心的興奮玩雪的心情，讓讀者容易走近作者產生共鳴，如果注重寫出雪景，更能襯托出渴望玩雪的心情。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇十二

時間像個頑皮的孩子，牽著我的手飛快地跑著，我不想長大，想掙脫開它的手。可不想長大的孩子終究要長大，我帶著一種好奇和對知識的渴求，邁進了初中的校門。

上課鈴似乎格外漫長，全班每一位同學早早地坐在座位上，等待著我們的語文老師。一陣輕快的腳步聲，一位和藹可親、長發披肩的女教師，手拿一本語文書和教學資料走上講臺。她看起來很親切，穿著樸素，散發著一種文化氣息。

老師站在講臺上向四周掃視一圈，觀察每位同學的坐姿和學習準備。一分鐘后，她轉過身在黑板上寫了一個兩拳頭大小的.“陳”字。“我姓陳，大家可以叫我陳老師。”陳老師的聲音清脆響亮，同學們一個個都坐得筆挺，認真聆聽她說的每一個字。“請同學們默讀《散步》這篇課文，看完后回答老師所提出的問題。”教室里只有老師清脆的聲音在回蕩，四周同學都在仔細地閱讀文章。

過了一會兒。“誰能說一說文章最后一句中‘世界’一詞的表達手法？”話音剛落，有人又拿起書反復閱讀，有人撓撓頭皮，有人則眼睛發直，不知該如何回答，沒有一雙手舉起。“學習語文其實很簡單，上幾屆的同學為學習語文概括了四個字――‘死去活來’，意思是死記硬背、活學活用。”陳老師轉身在黑板上瀟灑地又寫了四個大字――“死去活來”。真是有趣極了，班里像炸開了鍋一樣笑聲不斷。陳老師沒有讓笑聲停止，而是繼續用她清脆的嗓音講課：“‘死去活來’固然重要，但更重要的是你們要盡情地表現自己，學會做‘演員’而不是‘觀眾’！”

這一番話讓全班76顆“黑寶石”發亮了，在那一刻頓悟了。只見小手一雙雙舉起來，大膽表現自己。“運用大詞小用的手法，表明中年人承前啟后的重任，作者對生活的熱愛，生命就像一支永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞……”幾個男生爭搶著踴躍發言，小組討論更是激烈。而此刻陳老師就在同學間來回走動，指導大家關于這類問題的回答格式，耐心細致與那積極討論的同學形成了鮮明的對比。最后，小組討論成果的展示更是擦出了火花，每次展示后老師總是會心一笑。當有同學一下子沒反應過來，老師總會說：“沒關系，再想想，再想想。”當聽到完美的回答，老師總會給予表揚和鼓勵。

下課了，陳老師的結束語是：“每個人都要成為出色的‘演員’，演繹出屬于你們的精彩人生！”

這堂課受了陳老師的點化，大家都開動腦筋積極回答問題，盡情釋放內心的想法，我們對這堂課的評價只有一個字：爽！

這堂課上人人都記住了這位教學嚴謹、略帶幽默的陳老師！

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇十三

在上《去年的樹》這一課時，曾老師突然給我們提出了一個問題："如果在你失去朋友時，你的心里會怎樣想？"我當時就不加思索地想：“如果我的朋友跟我分開，我心里就會很傷心。”

我正想舉起手來，這時，姜小雅舉手發言了，她說：“失去朋友的感覺是很孤獨的，我看到電視上有兩只熊貓是好朋友，可是工作人員將一只熊貓送走了，另一只熊貓就整天悶悶不樂的。所以我知道沒有朋友的感覺是很孤獨的。”曾老師聽了說：“姜小雅的回答非常好，不過我想說一句，可能同學們都不喜歡姜小雅，因為她的脾氣比較急躁，生氣時她會說一些過激的話，所以被同學們孤立了，但你們應該換位思考，想想姜小雅同學在被大家孤立的時候，心情會是怎樣的呢？”聽了曾老師的一席話，剛才還很熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲了。哈哈，曾老師原來是帶著問題來給我們上這堂課的啊。是的呀，說起姜小雅來呀，真是既讓人生氣又讓人可憐。

姜小雅是班里的班花。她長的楚楚動人，美麗的五官，苗條的身材，白凈的膚色，很像當紅影星孫儷，大家都叫她小孫儷。可讓人萬萬想不到的'是，就這樣一個美人兒，卻讓全班同學都討厭她。什么原因呢？就因為她的嘴巴很壞，什么王八，豬頭，變態等等罵人的壞話，就像在她嘴里裝的太多了，隨時都會滿出來似的。所以經常有這樣的情況，同學們本來很開心的事，被她一說，大家的心情一下子就被攪得非常喪氣。有一次，我和陳菲一起玩“莫救”的游戲時，姜小雅突然過來了。她看到我倆玩的這么開心，就妒忌了，她尖叫著說：“趙近，你這個王八，居然敢搶我的朋友，走，陳菲，不要跟她玩，我們自己玩。”說完，就硬把陳菲拉走了。搞得我和陳菲都很不開心。

就因為這樣的性格，漸漸地她就被全班的同學孤立起來了。每天上學放學，她都是孤零零的一個人來去。的確讓人看了覺得可憐。有時候我就想，我們全班同學是否太過分了些呢？對呀！我們大家走到一起，同窗六年，這也是上蒼安排的一種緣分呀，我們為什么要孤立別人呢？為什么我們就不能一起和和睦睦，快樂相處呢？暫不說姜小雅本人的性格如何，難道我們就不能胸懷開闊些嗎？用我們的主動，用我們的真情，去感化她，去關心她，去幫助她，我想就是石頭人的心腸也會軟化的。再說了，將心比心，如果我是姜小雅，被全班同學歧視，我心里也會很傷心的。

通過這節課，我懂得了一個道理：大家不能孤立一位同學，我們應當換位思考，將心比心，從別人的角度來看一件事情。這樣大家就都開心了。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇十四

今天是三月二十七號，星期三。輪到語文組聽我講課了。

早在上周五，在我們七位語文老師及張主任聽完張亞楠老師課后，雷嬌老師——學校語文組的組長，告訴我和王雅琴老師，下周安排聽我倆的課。定在周三上午第二節課先聽王老師講課，緊接著在周三上午第三節課聽我的課，讓我倆在周末好好準備準備。

轉眼就到了周三，周三要看早自習，所以我早早地就收拾好去上課了。等我來到教室，看到教室里非常干凈，東西也擺得非常整齊，看來孩子們非常重視這堂課。等下了早自習，同學們都圍上我，問東問西，這群天真可愛的傻孩子們爭先搶后地問我一些問題，如“老師，有幾個老師過來聽課啊？”“老師我們都特別緊張，老師你緊張嗎？”“老師我們出錯了怎么辦？”每到被這群孩子們這樣圍著，每當看到這些天真無邪的孩子們，看到他們那一雙雙清明澄澈的眼睛，我的心就會有所觸動，我喜歡這些純真的孩子們，喜歡和他們在一起的時候。只有和他們在一起的'時候，我才會感覺很充實，很幸福，很滿足。

很快，到了第三節語文課，當時來了九位老師，同學們看見老師走進來以后，更是緊張，小腰板兒也都坐得直直的。整節課堂氣氛可以用“緊張壓抑”四個字來形容。等下了課，九位老師從教室走出去，我看到他們的身子一下就癱軟了，都趴在桌子上。看到他們傻傻的樣子我就偷偷地笑了笑。過來一會兒，孩子們又圍過來，傻傻地問我：“老師，我們表現得還好嗎？”我大聲對他們說：“你們太棒了。”孩子們都笑了，整堂課就在這既短暫又漫長的45分鐘中，就在孩子們緊張、認真地配合下結束了，通過這次聽課又拉近了我們的距離。與其說我是他們的主心骨，其實是這群孩子們給了我力量，讓我一步步成長。從我第一次給他們講課時心驚膽戰、不知所措，到后來越來越從容鎮定、應付自如，從陪他們經歷了第一次朗誦比賽，第一次拔河比賽，到第一次聽課……我成長的每一個足跡，其實都是這群孩子們陪伴著我。

在翻閱孩子們的日記時，我看到好多同學都寫到這一節“難忘的語文課”，寫到他們看到九位老師坐在后面是多么緊張，特別害怕自己出現一點點錯誤；寫到自己當時是多么想舉手回答問題但又害怕出錯而錯過了回答問題的機會；寫到自己舉手時，是多么想被老師叫到來回答問題；寫到……。我可愛的孩子們，其實你們怎么想的，老師都懂，老師也會這樣做得。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇十五

每天來到學校，最期盼的大概就是聽徐老師授課了。即使是大多數學生都覺得枯燥的語文課，徐老師也能講的生動有趣，這便是最吸引我的地方。每節課我都聽得很認真，如癡如醉的沉浸在知識的海洋中，唯獨不敢在上課時舉手發言。

記得那節課，老師在早讀布置了課外古詩詞誦讀中的《庭中有奇樹》《龜雖壽》《贈從弟》三首詩的語言表達訓練。要求我們結合書上的賞析和自己的理解，到前面為同學們進行獨立講解。聽到后，我心里有些緊張，轉頭看了看身邊的謝同學，他好像很興奮的樣子。

第一遍鈴聲響起后，老師期待的目光看向大家。先是一陣沉默，班級里出奇地安靜，老師笑著表揚了班里最近進步很大李同學，并請她第一個講解，贏得了大家的掌聲。緊接著有了主動舉手的同學，大家好像都有說不完的話。此時，我也想與其他同學一樣，去說出自己的理解；但我心里又很矛盾，害怕走上講臺后講錯了什么。

在經過了好一番心理斗爭后，我小心翼翼的舉起了手—明明什么都還沒有做，心里卻還是異常的緊張，里面就像是住著一只淘氣亂撞的小鹿。當聽到老師喊我的名字時，又激動又緊張，于是便懷著志忑的心情走上了講臺。

看著同學們聚集在我身上的目光，心底里暗暗捏了一把汗，似乎是因為太緊張的緣故原本整理好的思緒就像是斷了線的風箏，被我忘了個精光，我從來沒有覺得幾秒鐘是如此的漫長過。于是我只好硬著頭皮開始發表自己的觀點，感受到聲音都有些發顫。斷斷續續的講出了兩句后，有些茫然的回頭看了看徐老師。看著老師期待的神情，微微松了口氣，并嘗試著平復急促的呼吸，盡量讓自己冷靜下來，把注意力集中在白板上的詩句中確實比之前輕松了不少，被攪亂的思緒也慢慢在腦海中浮現出來了。

結束發言后，我獲得了如雷般的掌聲，同學們就更積極踴躍，爭先恐后的舉手發言，我心中的顧慮也隨之漸漸消散，在后面的兩首詩我竟然身不由己就舉起了手。老師說：“能給大家講明白，你才學會了”“這節課，只有劉昱利一位同學參與了三首詩的講解”。

在同學們的掌聲中，我激動不已。這節語文課不僅讓我收獲了對古詩的新見解，還獲得了一份戰勝自我恐懼的喜悅。

2023年節難忘的語文課（精選16篇）篇十六

我聽過許許多多的語文課，其中使我印象最為深刻的是老師講《一分鐘》的那節課。

這節課，老師給我們講了一個故事：有個叫元元的孩子，因為早上多睡了一分鐘，他先是錯過了紅綠燈，又錯過了公共汽車，最后整整遲到了二十分鐘。他為自己的多睡的一分鐘感到后悔極了。聽完故事，大家都笑元元是個貪睡的孩子。

老師問大家：“生活中，大家有過類似的經歷嗎？”教室里的笑聲消失了，很多同學紅了臉，悄悄低下了頭。老師告訴我們，一定要懂得。

珍惜時間。

因為光陰是無價的。聽了這節課我決定以后一定要按時起床不像元元一樣因為貪睡而遲到。我要做一個珍惜時間、早睡早起的學生。