優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯，能夠引導(dǎo)讀者思考問題、探索真理。讓我們一起來看看以下這些優(yōu)秀作文的范文，它們或許能夠給大家?guī)硇碌母形蚝腕w驗(yàn)。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇一
“哈哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲，因?yàn)槔蠋熣屛覀兺嬉粋€(gè)叫“拼句”的游戲。
老師說：“第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫人物，第四組寫干什么。”我們不知道老師的意思是什么，就看著老師，老師明白了，補(bǔ)上了一句：“我給大家講一講游戲規(guī)則，這個(gè)游戲分為四組，我發(fā)給大家一張小紙條，在上面寫我剛才讓你們寫的東西，然后，組長收上來，在四組里抽一張小紙條，然后念出來！”我們明白后就胸有成竹地寫上了字。
這時(shí)，有的同學(xué)在冥思苦想，有的臉上露出了一絲壞笑，還有的在竊竊私語，討論著些什么。老師說：“時(shí)間到，各組小組長把紙條收上來。”
第一組小組長劉奇上來從四組里分別抽出一張紙條，然后大聲地讀了出來：“王一天腳上穿著帽子。”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。
第二組小組長也抽出了四張接著念了出來：“李紅頭上帶著襪子。”大家都情不自禁地笑起來。
第三組小組長抽出紙條后，自己先忍不住笑了起來，急得大家說：“快念呀，你快念呀！”后來他笑著說：“李向陽在廚房里睡覺。”“哈哈！”同學(xué)們都忍不住了。
越往后越搞笑。大家都笑得前仰后合。有的捂著嘴笑，有的捂著肚子笑，還有的都從凳子上滑了下來……時(shí)間過得真快呀！下課了，同學(xué)們都還沉浸在笑聲中。
通過這次玩的小游戲，我明白了句子不能亂拼造，不然就會(huì)鬧出大笑話的，所以我們以后在寫作文時(shí)，要注意這些小錯(cuò)誤。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇二
有一次，我們班里舉行發(fā)明創(chuàng)新大賽，老師把我們分成幾個(gè)小組，我和小明、小剛他們一組，我們不知道做什么，小剛和小明說：“我們做不倒翁吧！”我說：“好吧！”
我們先拿了雞蛋、膠布、蠟筆和碗等工具，我們先把雞蛋打碎，把蛋黃放到碗里面，然后用膠布把雞蛋殼粘在一起，然后我們用蠟筆給它畫上眼睛、鼻子、眉毛，然后用紙盒給它做了手。
時(shí)間到了，我們的不倒翁做好了，別人的東西也做好了，我們讓老師看了一下，老師說：“都很不錯(cuò)。”
我們的不倒翁最棒，小紅摸了一下，它不會(huì)倒下去；小藍(lán)用手打了一下，它猛地一下彈了起來，彈到小藍(lán)鼻子上了，小藍(lán)“啊呀”一聲，全班哄堂大笑。
老師說：“它為什么不會(huì)倒呀？”我說：“因?yàn)樗强招牡模置幌拢词沟沽耍矔?huì)起來。”老師說：“說得太棒了。”
接下來開始展覽小紅的推進(jìn)小汽車了，我們在上面放了一個(gè)氣球，把氣球堵住纏到小汽車上，然后把堵氣球的東西拿了下來，汽車自己跑了，一下子跑到了老師的身上，同學(xué)們都靜觀老師的變化。老師的臉緊繃著，像暴風(fēng)雨要來似的。說時(shí)遲，那時(shí)快，老師“哈哈”大笑起來，并夸獎(jiǎng)我們說：“你們太聰明了。”同學(xué)們緊張的心終于平靜下來，隨之笑聲一片。
這次發(fā)明創(chuàng)新，不僅讓我感到了笑聲的可貴。教室內(nèi)的溫馨，更讓我明白了一個(gè)道理：只有靠自己雙手創(chuàng)造的東西，才是最美好的。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇三
“哈哈！真是個(gè)丑八怪，笑死我啦！”知道為什么教室里笑聲一片嗎？大家快來看一看吧！
美術(shù)老師一進(jìn)教室，就讓幾位同學(xué)發(fā)下圖畫紙，要求我們兩人一組互相畫對方，真好玩！
開始畫像了，我不時(shí)地看同桌一眼，同桌也看我一眼，越看越有趣，我都不好意思笑出來。在動(dòng)筆時(shí)，我先畫了一個(gè)大圓，這就是同桌的頭，頭中間畫一個(gè)小圈圈，這顯然是鼻子了。同桌看我的作品，皺起眉頭，哈，正好眉頭上寫了一個(gè)“王”字，活像一只老虎。上色之后，我匆匆地把“肖長海畫像”交了上去。
十幾分鐘后，全班同學(xué)都交了畫像，老師把所有的作品貼在畫板上。展覽開始了，有的同學(xué)把對方畫得像一個(gè)火柴人，有人被畫得膀大腰圓，還有人被畫得像巫婆，還有人被畫成大鼻子了......真是丑態(tài)百出啊！
再看看同學(xué)們吧！李辰飛笑得把剛喝下去的水嗆出來，宋健趴在桌子上笑，拳頭使勁地?fù)舸蜃雷樱鶢I生笑得指著同桌說不出話來，王昊天笑得像同桌揮起拳頭，一副氣勢洶洶的樣子。總之，大家笑相百出，其樂無窮。
哈哈，這樣充滿笑聲的一堂課，怎能不令人難忘呢？
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇四
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢?這里還有個(gè)小故事。
那天，他給我們上了一節(jié)說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識后就開始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說一個(gè)句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他(她)一起站起來做相同的動(dòng)作。你看，第五組的同學(xué)們拿著尺子在“剃胡子”。原來他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒有剃須刀急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國良同學(xué)抱著獨(dú)自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因?yàn)榫o張，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒拿牙刷反而拿了一只筆插到嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節(jié)課真有趣!“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂無窮！
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇五
笑聲是生活中不可缺少的東西。上回，在朱老師的帶領(lǐng)下，一項(xiàng)有趣的游戲開始了。
游戲的名稱是畫鼻子。要求是用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，找到正確的位置并畫上鼻子。全部共分為男女兩隊(duì)。看著其他同學(xué)玩時(shí)，我覺得特別簡單，我還做了女生的啦啦隊(duì)呢！可是沒過多久，女生就敗下陣來，男生以2比0領(lǐng)先了我們女生兩票。眼看就要輪到我了，我卻毫不緊張，心里還在想，女生隊(duì)的其他成員真笨，這都能畫錯(cuò)！終于到我上場了，我在原地轉(zhuǎn)了三圈，剛剛還很興奮的我，現(xiàn)在卻變成了一只沒有方向的“病貓”。為了走直線，我一步一步慢慢探索，當(dāng)我正要畫鼻子時(shí)，我聽到同學(xué)們在喊：錯(cuò)了！錯(cuò)了！和陣陣嬉笑聲，但我相信自己的直覺，畫上了鼻子。等我摘掉紅領(lǐng)巾看時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我把鼻子畫到了眼睛的中間，大概是我個(gè)子長得高的緣故，所以一伸手就畫得很上面吧！
其他同學(xué)的“杰作”也很好笑。有的把鼻子畫到了很左邊或很右邊，有的就根本沒有把鼻子畫到臉上，最讓人哭笑不得的是：有人還沒畫到黑板上！叫聲、喊聲，還有陣陣歡笑聲，差點(diǎn)沒把教室的屋頂掀掉。
雖然最后結(jié)果是男生隊(duì)以2比0領(lǐng)先了我們女生隊(duì)，可我還是笑得開心！玩得開心！
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇六
這幾天不知怎么了，校園里竟流行起呼啦圈來了。不僅是我們學(xué)生玩，連老師下了課也拿起呼啦圈練起來了，這不，在我們的寫作班里，老師也讓我們玩起呼啦圈來了。
剛剛下完第二節(jié)課，張老師就宣布：“下一堂課，同學(xué)們玩呼啦圈。”不說不知道，一說嚇一跳，那些不會(huì)玩的男同學(xué)，一下慌了神，連忙苦苦的哀求老師：“老師，不要呀，老師，不要呀！”
老師說到做到，果然，在第三節(jié)課的時(shí)候，老師真的就叫我們上場表演了。當(dāng)然，第一個(gè)就是他們那些男同學(xué)，“哈哈，”我在下面暗暗想著，“這下，他們可得出一次大洋相了，我們就等著看好戲吧！”
第一個(gè)上臺的是三年級的，他一轉(zhuǎn)起來，就惹得大家哈哈大笑，他怎么了？一轉(zhuǎn)起來，連屁股都跟著扭起來了，怪不得大家要笑他呢。老師也把他的動(dòng)作翻了版，翻版后還更好看了。接下來的就更不用說了，一個(gè)比一個(gè)好笑，有的竟然還像鴨子似的轉(zhuǎn)起來。輪到張祺樂上場了，我還以為他會(huì)出更大的洋相呢！誰知，他是真人不露像，一轉(zhuǎn)起來，竟轉(zhuǎn)到了好幾個(gè)，這下他們男生便叫起來：“好啊！張祺樂，加油，為我們男生爭口氣。”誰知，好景不長，張祺了不久就下崗了，這真是太可惜了，連老師也禁不住為張祺樂嘆了口氣。最好笑的要數(shù)郭周銳了，他轉(zhuǎn)的時(shí)候，竟然跟著呼啦圈一起轉(zhuǎn)起來，到最后，他轉(zhuǎn)的頭昏目眩，一屁股坐在講臺邊上，還有一位同學(xué)，也學(xué)郭周銳的方法，誰知，越轉(zhuǎn)越像跳起了天鵝舞曲，最后，掉到了講臺上。笑得老師差點(diǎn)跌破了眼鏡，笑得我直不起腰來了，笑得廖鈺眼淚都出來了。
叮呤呤，下課了，一堂有趣的寫作課就這樣結(jié)束了。這堂課男生出盡了洋相，女生笑破了肚皮，可是沒有一個(gè)人不喜歡這堂課的。“這下你們該會(huì)寫作文了吧！”“哈哈！哈哈！”教室里又傳來了快樂的笑聲！
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇七
我們在課堂上的笑聲有很多，比如：音樂課上，有的同學(xué)獨(dú)唱翻調(diào)了，就會(huì)引來不少同學(xué)的笑聲;英語課上，錄音帶忽然卡住發(fā)出怪怪的聲音，同學(xué)們立刻哄堂大笑;語文課上，幾位同學(xué)在講臺前表演官紳向西門豹磕頭討?zhàn)埖那榫埃麄€(gè)教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中，最令我難忘的是星期二那節(jié)語文課上的一幕。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇八
語文課上，朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個(gè)字問大家：“誰能用這個(gè)詞語造一個(gè)句子？”
朱老師話音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來。馮成卓小手舉得最高，嘴里急切地叫著：“老師，我！我！”他用期盼的目光看著老師，幾次都想站起來。
“好，成卓，你來說說吧！”“媽媽給我炸了一大盤雞腿，熱騰騰、香噴噴的。”他說完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。朱老師看見他那樣子，也舔舔嘴唇，說：“哎呀，我口水都要下來了！”大家一聽，不由得哈哈大笑起來。
這時(shí)，朱老師看見劉潤仟把兩只手都舉過了頭頂，就叫他回答。他站起來，大聲說：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的面條，就狼吞虎咽地吃起來。”
朱老師做出吞咽口水的樣子，然后，假裝嚴(yán)肅地說：“你們這是存心饞我是吧？我的肚子都在咕嚕嚕地叫了。”話剛說完，教室里又是一陣笑聲。
黃佳何的手還高高地舉著，怕老師看不見，她把手攥成了小拳頭，使勁地晃了晃。
“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問。沒想到她卻說：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀？”朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔蟲吧？怎么知道得這么清楚啊？”
這一下，可不得了啦！同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合的，有的笑得瞇上了眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮得直拍桌子……教室里成了歡樂的海洋。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇九
今天天氣晴朗，蔚藍(lán)的天空中飄動(dòng)著朵朵白云，我邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。
上午第二節(jié)是英語課，只見年輕又充滿朝氣的英語老師姍姍而來。她站立在講臺上，用英語跟我們說了一句，見同學(xué)們呆呆地，沒反應(yīng)，便俏皮地說：“我剛才這句話的意思是‘見到你們很開心’。”大家聽了都開心地笑了。
我們學(xué)習(xí)英語時(shí)，老師先教我們唱英語歌詞，再聽一遍錄音機(jī)，有些單詞的發(fā)音很奇特，我們便笑起來，只聽老師說：“同學(xué)們，我們在開心歡笑的同時(shí)，一定要努力記住單詞和句子。現(xiàn)在請同學(xué)們跟著我說‘來’是‘come’‘去’是‘go’，‘是’是‘yes’‘不’是‘no’。”老師一邊說，一邊用手比劃著相應(yīng)的動(dòng)作：招招手是來，揮揮手是去，點(diǎn)點(diǎn)頭是是，搖搖頭是不。我們跟著老師學(xué)，這種手口心俱到的方法，加深了我們對英語的記憶，也提高了我們學(xué)習(xí)英語的趣味性，我們感到很新穎。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松愉快的，寓教于樂，讓課堂充滿笑聲，不是很好嗎？
英語老師還讓一個(gè)同學(xué)說出英語單詞，讓另一個(gè)同學(xué)指出身體的相應(yīng)部位，結(jié)果課堂上傳出一陣陣笑聲，因?yàn)橹稿e(cuò)了部位，比如把鼻子指成嘴……不知不覺中，英語課結(jié)束了，可我們還沉浸在那歡快活躍的課堂氣氛中。
課堂上的笑聲是那么的動(dòng)聽，它讓我的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十
哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑聲不斷地在操場上空回蕩，原來我班正在舉行一場打野鴨的游戲。
首先，施老師先在操場上畫了一個(gè)圓圈，笑瞇瞇地對我們說：“女同學(xué)當(dāng)野鴨，只能在圓圈里面，男同學(xué)當(dāng)獵人，在圈外打野鴨，不過皮球只能打下半身。”
游戲開始了。首先，錢宇晟發(fā)球，他可不是胡亂發(fā)球，他早就偷偷地盯住了范嘉悅，“啪”的一聲，范嘉悅還沒反應(yīng)過來，一下就被球打中了。可她還不知道發(fā)生了什么事，楞楞地站在那里，我們幾只野鴨哈哈大笑了起來。
過了一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)又有幾只野鴨被打中了。男孩子那副得意的樣子，仿佛說：“你們幾只野鴨早晚都要被打中的，還不如現(xiàn)在投降吧！”我看了，暗暗地想：我們女生可不會(huì)輕易認(rèn)輸?shù)摹?/p>
機(jī)靈的馮遠(yuǎn)東躲西藏的，一路下來十分輕松，這時(shí)，廖原朝她扔了一枚“手榴彈”。馮遠(yuǎn)輕輕一躲，閃開了。頓時(shí)，臺下四周一片喝彩。可是，在一旁的孫承歡一接到球，就朝馮遠(yuǎn)扔了過去。馮遠(yuǎn)還沒反應(yīng)過來，幸好鐘奕文伸出腿，擋了一下救了她。
比賽竟行進(jìn)行到后面，只留下了我，馮遠(yuǎn)，姚蕾。獵人們一心想打我，可是，他們怎么也打不我，他們見我打不到，又去打姚蕾。姚蕾只顧笑，沒注意一不小心，被周弘毅打到了。
時(shí)間到了，最后，我和馮遠(yuǎn)一起奪得了這場游戲的冠軍，大伙都為我們喝彩。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十一
俗話說的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲。“哈哈哈······”你聽，金筆課堂的教室里，就傳來了一陣陣笑聲。
原來，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語，老師卡片上的詞語分別表示人物、地點(diǎn)、事情。他們?nèi)诵枰蒙眢w的各個(gè)器官把卡片上的詞語表演出來。
游戲開始了，只見三個(gè)同學(xué)神氣十足地走上了講臺，當(dāng)老師老師拿出卡片準(zhǔn)備讓他們表演后，個(gè)個(gè)嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見他們推三阻四，于是笑著說：“最先表演的是最簡單的哦！”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)才勇敢地站了出來，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的，好像想說什么，但還是沒有說。開始表演了，只見他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著肚子一個(gè)勁兒傻笑，有的毫無顧忌仰面大笑，有的怕老師責(zé)備偷偷地笑，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第二位同學(xué)演“地點(diǎn)”。只見他做出了開車的姿勢，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，這位同學(xué)的表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲，聰明的小剛同學(xué)一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見老師手里卡片上的文字。
第三位同學(xué)是位女生，她有點(diǎn)害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見老師圍著這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來。
最后，一位同學(xué)說出了謎底：烏龜在公交車上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。
雖然，游戲結(jié)束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十二
一天早上，我像往常一樣，哼著小曲往教室方向走去。剛到樓梯口，就聽到“哈哈，哈哈……”陣陣笑聲從教室里傳出來。現(xiàn)在是晨讀時(shí)間，應(yīng)該是朗讀聲，怎么會(huì)有笑聲？這是怎么啦？我百思不得其解，不由得加快了腳步。
走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都不在自己的座位上，他們集中圍在第一桌小李同學(xué)那邊。有的人議論紛紛，有的.人神情激動(dòng)，有的人爆笑不止，還有的人甚至笑得在地上打滾。
什么事情這么好笑？我撥開圍觀的眾人。一看才知道，原來是坐在前排的小李同學(xué)帶了兩本最新版的《爆笑校園》。我以前也看過幾本《爆笑校園》，總讓我笑得前俯后仰的，難怪教室里會(huì)傳出這樣的笑聲。
我終于平定了一場“爆笑教室”風(fēng)波，也盡了一名紀(jì)檢委員的職責(zé)。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十三
“快，快，快點(diǎn)傳給我啊！”你可能聽到這個(gè)會(huì)覺得是體育課，那你肯定猜錯(cuò)了。這是一節(jié)快樂的作文課呢？跟我來一起感受一下這節(jié)別有生趣的作文課吧。
一個(gè)天氣晴朗的下午，下課后到處都是歡聲笑語談?wù)撝鹿?jié)課應(yīng)該要上的課題，當(dāng)我盒同學(xué)正討論入神的時(shí)候突然教室里鴉雀無聲，嗯？怎么回事，只見張老師手拿蘋果臉帶微笑的走向講臺。大家十分疑惑，張老師為什么拿著個(gè)蘋果來上課呢？還沒想出答案，張老師就說：我們今天就上來一節(jié)有趣的作文課吧！
首先，我們先來玩一個(gè)游戲。張老師的話音剛落，就聽見全班同學(xué)的歡呼聲想起。停！張老師說：我們先說下規(guī)則，等會(huì)我會(huì)把蘋果傳給前排的同學(xué)，由第一排的同學(xué)一個(gè)個(gè)挨著同學(xué)傳，然后放音樂，你們傳蘋果的時(shí)候要注意聽音樂，當(dāng)音樂停止的時(shí)候蘋果在那個(gè)同學(xué)的'手里就不能再往其他的同學(xué)手里傳了。當(dāng)然，當(dāng)音樂停止的時(shí)候蘋果在誰的手里誰就要回答老師的一個(gè)提問哦，如果回答的正確就可以坐下，回答錯(cuò)誤就要站著玩游戲了哦。
音樂開始了，同學(xué)們只要拿到蘋果立即飛快的傳給下一個(gè)同學(xué)，蘋果在同學(xué)們之間傳遞著。在我眼中蘋果好似一個(gè)定時(shí)炸彈，傳到我手中，我就飛快地把它扔給下一個(gè)同學(xué)，就像一個(gè)定時(shí)“炸彈”一樣，就怕在我手中“炸了”。突然！音樂停止大家都在看蘋果在誰手里，只見一個(gè)同學(xué)指著小紅，看來是小紅拿到了蘋果。老師問小紅：小古文里的“瓶水里的凡物體，遇水則漲，遇水則縮中”的縮是什么意思？”小紅一聽便立馬道：“老師老師，我知道。是遇到的意思。”“小紅你真棒，答對了”老師高興地說道。
音樂在再一次響起，教室里不斷傳來陣陣笑聲......
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十四
“哈哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲，因?yàn)槔蠋熣屛覀兺嬉粋€(gè)叫“拼句”的游戲。
老師說：“第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫人物，第四組寫干什么。”我們不知道老師的意思是什么，就看著老師，老師明白了，補(bǔ)上了一句：“我給大家講一講游戲規(guī)則，這個(gè)游戲分為四組，我發(fā)給大家一張小紙條，在上面寫我剛才讓你們寫的東西，然后，組長收上來，在四組里抽一張小紙條，然后念出來！”我們明白后就胸有成竹地寫上了字。
這時(shí)，有的同學(xué)在冥思苦想，有的臉上露出了一絲壞笑，還有的在竊竊私語，討論著些什么。老師說：“時(shí)間到，各組小組長把紙條收上來。”
第一組小組長劉奇上來從四組里分別抽出一張紙條，然后大聲地讀了出來：“王一天腳上穿著帽子。”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。
第二組小組長也抽出了四張接著念了出來：“李紅頭上帶著襪子。”大家都情不自禁地笑起來。
第三組小組長抽出紙條后，自己先忍不住笑了起來，急得大家說：“快念呀，你快念呀！”后來他笑著說：“李向陽在廚房里睡覺。”“哈哈！”同學(xué)們都忍不住了。
時(shí)間過得真快呀！下課了，同學(xué)們都還沉浸在笑聲中。
通過這次玩的小游戲，我明白了句子不能亂拼造，不然就會(huì)鬧出大笑話的，所以我們以后在寫作文時(shí)，要注意這些小錯(cuò)誤。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十五
“哈哈哈，好丑啊！”“哈哈，這啥啊？也太好笑了吧！”這是在干什么呢？那么歡樂！大家的歡聲笑語把教室屋頂都快掀下來了。想知道這是怎么一回事，就讓我們按下倒放鍵，一起去瞧瞧吧。
上課了，魏老師笑瞇瞇地走進(jìn)來對我們說：“今天我們接下來要寫的作文題目是《誰是表情帝》，我會(huì)請三位同學(xué)上來秀一下自己的表情，大家根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行投票，選出今天的表情大帝。然后再寫作文。第一位同學(xué)，就請趙嘉毅吧。第二位，嗯，沈詩琪，誰要你天天跟我抬杠，今天我就報(bào)復(fù)一下你！嘿嘿……第三個(gè)，嚴(yán)金峰。”被點(diǎn)到名的同學(xué)都開始抱怨，我當(dāng)然也不例外，唉聲嘆氣地發(fā)著牢騷，腦子里也開始飛速想著等下要做的表情。趙嘉毅開始表演了，只見他吊兒郎當(dāng)?shù)刈叩角懊妫瑑裳鄄[起，下巴用力往下拉，嘴巴往一邊歪著，活像一個(gè)找不著老花鏡的小老頭，引起了大家笑聲一片。
結(jié)果出來了，是博得大家爆笑聲一片的嚴(yán)金峰！我得到了第二名，僅僅差了一票，真是有點(diǎn)可惜。表情大比拼順利結(jié)束了，嚴(yán)金峰就此競選成為了表情大帝，如果你不服，就來挑戰(zhàn)吧！
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十六
一二年級的笑，似乎沒有什么意義，只是開心罷了，那時(shí)我們還不懂什么叫感情，笑也沒有什么特別的情感，只有微笑和大笑兩種。雖然那是感情最為純真之時(shí)，卻什么也不知道，感情色彩單調(diào)，只有開心與悲傷兩種。兩種感情如同春之韻之一——春雨一般，喜怒無常，前一秒淚水連連，后一秒便眉開眼笑，一二年級同學(xué)們反復(fù)無常的笑，記載了童年小河中一滴滴美麗的小水珠，這段最為純真的感情，那單調(diào)無趣的笑，在我記憶深處永遠(yuǎn)不能忘懷。聽，教室里又傳來一陣陣毫無他意的笑。
三四年級的笑，花樣越來越多，有時(shí)是由衷祝福的笑，有時(shí)是無奈的苦笑，有時(shí)是開懷的大笑，有時(shí)是放肆的嘲笑。總之，感情豐富了，笑也越來越難以捉摸，教室里那一浪一浪的笑聲飽含各種意思，在低年級段時(shí)，如果老師指出了某位同學(xué)的錯(cuò)，并以幽默的方式來開導(dǎo)那位同學(xué)時(shí)，我們?nèi)紩?huì)屏息凝神，緊繃的神經(jīng)不敢放松，直到那位同學(xué)回到座位，才敢繼續(xù)上課。而在當(dāng)時(shí)也會(huì)笑，笑的原因也有許多，因此三四年級時(shí)，教室里那一陣陣笑聲雖然主要還是開心，但也有不少別類的笑，總之，可以說我們長大了，感情更加細(xì)膩了。
到了五年級，我們的笑似乎有點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們讀了許多有關(guān)人間悲歡離合的文章，漸漸地感到這份友情的可貴。每當(dāng)看到新生的加入，我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味，喜的是有實(shí)力的同學(xué)加入我們班，而愁的是他們原來也有班級，他們是否也經(jīng)歷過與好友與老師的離別。教室里的笑聲帶著一絲絲的愁，隨風(fēng)飄去，取而代之的是又一天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，愿我們的友情直到海枯石爛也不破碎。
教室里的笑聲再一次響起，撥打我絲絲心弦，倚著窗，望著當(dāng)時(shí)外面的綿綿細(xì)雨，別有一番滋味在心頭啊，我想罷，又站起來，應(yīng)對著新一天的挑戰(zhàn)。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十七
我們耿樓小學(xué)五（1）班，時(shí)常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛我的班級和學(xué)校。
有一次，劉老師請同學(xué)朗讀課文，她說：“朗讀課文時(shí)要帶著你對課文的理解，突出關(guān)鍵詞，要有感情，抑揚(yáng)頓挫。好，誰試著讀一讀這幾句話？”史晨希立刻勇敢地站起來。剛開始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠(yuǎn)都有點(diǎn)兒聽不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出“無私的”這個(gè)詞。可能是他想突出這個(gè)關(guān)健詞，就猛然用力提高了聲音。同學(xué)都被他的這個(gè)強(qiáng)烈的變化惹得笑出聲來。有的用書擋著臉，或者捂著嘴，趴在桌子上偷偷地笑；有的猛然仰起臉，看著史晨希，嘴角上揚(yáng)微微一笑；有的咧著嘴，露出一口白牙哈哈大笑；還有的捂著胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來。就連語文老師也被他逗樂了，笑著說：“嚇我一跳！史晨希，你起伏得也太夸張了吧？”
再看看史晨希，他彎著腰，頭埋在書里面，自己也難為情地笑了起來。
還記得去年冬天馬紫琪過生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來一個(gè)大蛋糕，讓我們分享快樂。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說祝福的話，教室里一團(tuán)溫暖。最開心的是吃蛋糕的時(shí)候，不知是誰先抓了一把奶油，抹在了同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)立刻就變成了“花貓臉”。一時(shí)間，你追著我抹，我躲著你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩。現(xiàn)在想起來這件事，我的嘴角還掛著微笑，心里洋溢著幸福呢！
有時(shí)候老師不在班里，有幾個(gè)同學(xué)就在教室里搞怪惹人笑。你看！李湘滿把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學(xué)孫猴子，把我們逗得捧腹大笑。孔佳億把桌子當(dāng)大馬騎，嘴里還喊著：“駕、駕駕……吁……”笑得我們前仰后合。
我們班的同學(xué)就是這么愛笑。這笑聲讓我更愛這里的老師和同學(xué)。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十八
學(xué)了《打電話》這篇課文后，我們班的許多同窗都拜”相聲巨匠“馬季為師了。這天，我們班相聲高手云集，開了一個(gè)”笑星大聯(lián)盟“，教室里笑聲不時(shí)。
假如要評”最佳組合獎(jiǎng)“的話，那么胡方洲一組當(dāng)之無愧。他們的節(jié)目是《包公審案》。搞笑的版的包公還沒開端審案，兩個(gè)胸前貼著”衙“字的同窗就直奔衛(wèi)生角拿來兩把掃帚，咦？他們拿這個(gè)做什么？帶著疑惑，我看他們走上講臺，把掃帚放在胸前，上下顫動(dòng)，嘴里響起了”威武“。我這才豁然開朗，原來他們把掃帚當(dāng)成了威武棒，真不曉得他們是怎樣想出來的這個(gè)奇思妙計(jì)，逗得我們捧腹大笑，有的同窗眼淚都笑出來了。這時(shí)胡方洲演的包公一拍驚堂木，大喊一聲：”升……堂……“。”包公“問道：”下跪何人？報(bào)上名來！“，”“下跪何人？報(bào)上名來，報(bào)上名來！”還是人工回聲，天哪，這“包公”一口吻得多長才造出這么長的回聲呀，只見胡方洲的臉曾經(jīng)憋得發(fā)紫，真是名副其實(shí)的包公了。同窗再也忍不住了，哈哈大笑起來，有的拍桌子，有的跺腳，笑得眼睛瞇成一條縫了。
“包公”剛退堂。我們的“開心果”蔡家琛下臺了，一下臺就操著一口變了味的普通話，還真有點(diǎn)像鞏漢林。只見他從口袋里掏出了“翻蓋手機(jī)”，給他的冤家打電話。原來他模擬《打電話》的“嗦”，可是又被他翻版成了“嘮叨”，大家聽了笑的合不攏嘴。
精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，還有的笑星演員把“肉”當(dāng)成了“漏”在臺上較起勁來。我笑的面部肌肉都抽筋了。
教室里不時(shí)傳出笑聲，下課鈴響了，大家都意猶未盡，期盼著下一個(gè)“笑星大聯(lián)盟”。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇十九
阿志最近有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，原來他一直置身其中的教室，竟然是一個(gè)叢林。這個(gè)叢林，對阿志來說是實(shí)實(shí)在在存在的，他甚至可以仔細(xì)地描述這塊獨(dú)特風(fēng)景里的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
叢林中最顯眼的是高大的喬木。阿志把第一排的幾個(gè)優(yōu)等生說成是喬木，倒不是因?yàn)樗麄兩聿母叽螅且驗(yàn)樗麄冋鐔棠疽话悖梢韵硎艿阶疃嗟年柟庥曷丁；卮饐栴}是他們，受老師表揚(yáng)是他們，得獎(jiǎng)學(xué)金也是他們，甚至連第一二排的座位也是他們的。說阿志不眼紅，他自己都不信。但人家次次考得好，不由得你不服氣。可木秀于林未必都是好事，也許是承載了師長們太多的期望，優(yōu)等生們面對分?jǐn)?shù)便少了幾分平常心。阿志曾看到他們中的一位在某次考試前緊張得嘔吐不止。有什么辦法，誰讓他們是喬木。
叢林中自然也有低矮的灌木。在阿志看來，坐在第三排墻邊的那個(gè)女孩，便是一株灌木。坐在這種位置的，多是老師覺得尚有希望但又懶得多管的學(xué)生。她很勤奮，但并不聰明，人也沉默寡言，便很少引人注意，就像喬木陰影下的矮小灌木。有時(shí)，她也會(huì)考進(jìn)前十名，但老師總以為是運(yùn)氣。阿志很想和老師談?wù)劊吘拱〉墓嗄窘?jīng)過醞釀，也會(huì)綻放出鮮花。但阿志還是放棄了這幼稚的想法。女孩便在曇花一現(xiàn)后又重歸于寂靜。每次換座位時(shí)，阿志總是主動(dòng)幫女孩搬桌子，女孩便也回他一個(gè)含在嗓子眼兒里的“謝謝”。阿志沒別的意思，他只想讓女孩知道：即使是矮小的灌木，也會(huì)有人喝彩。
教室的最后兩排，是叢林的最底層，是苔蘚小草和落葉。盡管阿志不愿這么說，但人人都清楚，坐在最后的，都是老師已不太抱有希望的學(xué)生，考試不及格的，借讀生。在阿志看來，他們并不壞，只是學(xué)不好功課，可對老師來說，這已是罪大惡極。他們也知趣，上課便不再徒勞地去聽講，而是拿出漫畫、游戲機(jī)消磨時(shí)光。他們在這叢林的最底層蔓延，一如苔蘚般自生自滅。
自己是什么呢？是飛鳥嗎？阿志不這樣認(rèn)為。同桌林潔也許像只飛鳥，她家境不錯(cuò)，父母要送她出國，她來這里借讀只是補(bǔ)補(bǔ)外語。林潔可以像鳥兒一樣遠(yuǎn)走高飛，阿志卻逃不掉，他必須在這叢林中堅(jiān)持下去。阿志的成績不賴，老師曾想將他調(diào)到前排，他卻拒絕了這種暗示。他不想當(dāng)喬木也當(dāng)不了喬木，因?yàn)樗麗圩鰤簟Ｋ氘?dāng)蓋茨，于是去學(xué)電腦；他想當(dāng)魯迅，于是去學(xué)寫作。師長們不喜歡阿志的夢，他們不明白這孩子為什么不肯安心地讀書。阿志在壓力下周旋應(yīng)付，不求能接著做白日夢，但求有塊伸懶腰的空間，也許正像一只被逼得四處亂躥的猴子。為什么是猴子？連阿志自己也不明白，只是覺得有點(diǎn)好笑。
說起這些的時(shí)候，阿志一直面帶微笑。他說：“只要是叢林，終究會(huì)有風(fēng)景！”
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2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇二十
“當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……”自習(xí)課的鐘聲響了，但同學(xué)們的心似乎還沒有收回來，三五成群的相擁著走進(jìn)教室，有的更是嘻嘻哈哈地追著闖入。
教室里好不容易才靜下來。突然，教室后又騷動(dòng)起來，先是覺得有人走來走去，緊接著但是“啪”的關(guān)門聲，更有關(guān)窗時(shí)“吱吱”的刺耳聲，伴奏的是一陣哄笑，這哄笑像會(huì)傳染似的，越來越響了。我循聲看去，只見教室后面的門窗都給關(guān)上了，窗外卻站著一位同學(xué)，可憐巴巴的，一副乞求的樣子。他做著手勢，像是叫同學(xué)開門給他。教室里面的幾個(gè)同學(xué)就是想和他開一個(gè)玩笑，不理會(huì)他的懇求，反而得意洋洋。教室外的那位同學(xué)，很焦急，但又很無奈。這時(shí)，大家都似乎明白發(fā)生什么事了，大家都討論著，嘻笑著，覺得這很新鮮似的。窗外的同學(xué)站了好久，終于等不及了，便向前門走去，說時(shí)遲，那時(shí)快，后排的一位同學(xué)竟閃電般竄到前門，“啪”一聲又?jǐn)_門關(guān)上，這下可達(dá)到高潮了，教室里的同學(xué)們“嘩”地一聲大笑起來，笑得那么開心，笑得那么放肆，好幾個(gè)同學(xué)還捂著肚子。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇二十一
今天早上，我像往常一樣早早地來到了學(xué)校。剛到樓梯口，就聽見教室里傳來一陣陣笑聲。這是怎么回事？我快步向教室走去。走進(jìn)教室，我看見大家都圍在講臺邊指指點(diǎn)點(diǎn)，還不時(shí)發(fā)出笑聲。我放下書包，擠進(jìn)人群一看，原來來了兩位小客人――兩只活潑可愛的小倉鼠。
小倉鼠圓滾滾的，像兩只小皮球，看上去十分可愛。它們見到這么多人，非常興奮。其中一只小倉鼠似乎想要秀一下自己的本領(lǐng)，跑到滑梯后面，想要從小梯子上爬上去。可是因?yàn)榧夹g(shù)欠佳，它剛爬兩下就四腳朝天地摔了下來，引得大家捧腹大笑。可是它并不放棄，一遍遍地嘗試著。功夫不負(fù)有心人，第六次嘗試時(shí)，小倉鼠終于順利爬上了滑梯頂端，“吱溜”一下滑了下來。我們不禁高興地拍手叫好。另一只小倉鼠見狀不高興了，竄到梯子下面揮舞著小爪子想要爬上去，可才爬兩下就跌落在地。它又嘗試了好幾遍，但總是以失敗告終。成功的倉鼠看的不耐煩了，擠開它，趾高氣揚(yáng)地爬了上去。失敗的小倉鼠很生氣，但它很快又找到了另一種方法――滑梯。它繞到滑梯口，摩擦了幾下腳掌，又試著爬了兩下，然后才放開膽子往上爬。剛爬到一半，另一只倉鼠正巧從上面滑下來。兩只倉鼠躲閃不及，一下子撞到了一起，滾了下來。大家都捧腹大笑，劉瀛昊笑得最厲害，還故意把手指伸進(jìn)籠子，對它們指指點(diǎn)點(diǎn)。兩只倉鼠正憋著一肚子氣，一“鼠”一口地咬住了劉瀛昊的手指，痛得他哇哇大叫。我們大家都笑痛了肚子。正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，眼尖的同學(xué)看到了走廊上李老師的身影，立刻大聲說道：“別玩了，老師來了！”這一聲猶如圣旨，我們立刻以光速坐回座位，拿起書本裝模作樣地讀了起來。笑聲終于停止了。
2023年教室里面的笑聲（優(yōu)秀22篇）篇二十二
4月1日愚人節(jié)時(shí)，我走進(jìn)教室的門后，剛坐下來，大家就笑了起來，說：“顧博文，你吃醋了？”我摸著腦袋，莫名其妙的問：“這時(shí)怎么回事？”大家笑的更歡了：“你衣服后面不是貼著一張寫著我吃醋了的字條嗎？”我趕緊伸手往衣服后面一摸，果然摸到了一張字條，撕下來一看，還真和大家說的一樣。我仔細(xì)一看，這不是王勛的字嗎？我心想，這家伙竟敢愚弄我，看我不整死她！我也找出幾張空白紙條，分別寫上“我是豬”、“我是笨蛋”、“我是傻瓜”之類的字，然后裝作跟王勛說話，趁王勛不注意，以超快的速度把字條貼在王勛背后衣服上，等王勛從教室里一出來，大家都看見了她背后的那些字條，笑的更歡了，而王勛還像我當(dāng)時(shí)那樣被蒙在鼓里，可大家只顧著笑，沒工夫回答她。
愚人節(jié)真好玩，盡管我也被愚了，可我還是很開心。
游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教中學(xué)的運(yùn)用論文。
可以學(xué)習(xí)美術(shù)老師如何教小學(xué)生。
教寶寶學(xué)習(xí)規(guī)矩的技巧。
中學(xué)美術(shù)的“教”與“學(xué)”
基督教悼詞。
基督教訃告。
責(zé)任制帶教模式在骨科護(hù)理帶教中的運(yùn)用論文。
內(nèi)科護(hù)理帶教中的效果論文。