優秀作文是一枚鉆石，經歷過歲月的磨礪，在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。以下這些優秀作文范文，展示了不同寫作者的風格和思維方式，希望對大家有所幫助。

再尋春天高考（專業15篇）篇一

來到了人間。

她把裙子上的五顏六色灑向了大地。

她把綠色給了田野，

把紅色給了花園，

把黃色給了太陽，

把藍色給了大海和小河。

把黑色給了夜晚，

把白色給了天空，

最后，

剩下的幾塊彩色布料給予了人們。

春姑娘非常高興地。

做完了這一切，

她坐在搖椅上，

陪伴著人們度過美好的春光。

拓展閱讀：關于春天的句子。

2、春來了，一切都像剛剛睡醒，欣欣然張開了眼，春回大地山青水綠，春樹萌芽春花怒放，蝴蝶在花間戲舞，小鳥在輕快的贊頌著迷人的春景，贊頌著春天的大自然像個天真的孩子那樣純潔、爛漫、急切。

3、春節又是個開端，四季行程的啟始。所以，春節過后，總是有一種莫名的萌動，盼望一些意外故事發生。仿佛這樣，才能感覺到開啟了新的門扉，進入心靈的征程。這樣雖然有些荒唐，卻是真實的渴望，也是對春天的期望。

4、春節過了――春節如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過來的，只有在春節，才會平靜下來，散漫著數落著心情，盤點一下收獲。

5、春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處地迪化古城而來，只為你明媚地足跡，在這里，我看到了你歡快地訊息。春姑娘，請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵地疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我地家園披上一襲醉人地青翠。

6、春風徐徐，輕輕吹拂著我額邊地頭發，心里無比快樂！側望著身旁婀娜多姿地柳樹，似乎也有了點綠地新意。柳尖那嫩嫩地綠，似乎在告訴我；生機勃勃地春天來了！洋溢著溫馨地春味。走在路上，看到那堅強地小草又憑著它那頑強地毅力破土而出，在墻腳下安家了，用它那嫩綠嫩綠地顏色，毫無保留地裝飾著美麗地春天，聞到了一股濃濃地春香！春天確實太美了！春天永久地留在我心間，現在想想心里還是那個美啊！

8、春天，是求實者、勤奮者的季節。她青睞的是腳踏實地的行動者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風的和煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗于春天！

9、春天，一個象征著希望、美好的季節。也許每個人都希望自己的人生一直都是春天，春光明媚，春風得意，但冬天總是在你不期望的時候到來。剛剛開始了新學期，學習的壓力，老師、家長的期望，同學之間的關系，一時間壓得我有些喘不過氣來。于是，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。

10、春天，隱藏在絲絲春雨中。那似牛毛、花針、細絲般的春雨，聽不見淅淅的響聲，只覺得這好像是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。楊樹，柳樹也在春雨中舒展著枝葉，允吸著甘露般的雨水。

再尋春天高考（專業15篇）篇二

1、春天到了，一只活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。它展開狹長的翅膀，張開剪刀似的尾巴，飛過田野，越過高山，尋找自己的家。

2、一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一雙機靈的小眼睛加上一雙剪刀似的尾巴，一對俏輕快的翅膀，這就湊成一只活潑可愛的小燕子。

3、燕子做窩總是很“講究”的，用泥土、枝條、草莖、羽毛和上口水，把窩蓋成半個碗形，非常牢固，我覺得他們還懂“建筑”呢!

4、燕子是雀形目燕科的一屬。古時候人們把它叫做亥鳥。世界上有樓燕、白腰雨燕、家燕、巖燕等20多種。

5、大約九、十天，瓷碗大小、外表重重疊疊的燕窩終于也出現在屋檐下了。看著燕窩，我呆住了，也終于明白了，燕子能壘成這么美麗的堅固的窩，是它積少成多，踏踏實實勞動后的結果。

6、在我的老家有幾只小燕子。那時春天剛到，小燕子匆匆忙忙飛來，一共有二只，他們去了很多地方考察，嘰嘰喳喳地討論著，決定找戶好人家，在那里安家落戶生兒育女，最后，他們看中了我的家。先壘窩，燕子非常勤勞，每天n次外出，用嘴巴一點一點地銜回泥巴，每次只有黃豆般大小，樂此不疲地建著自己的窩。描寫燕子的好詞好句摘抄。一天兩天五天十天……一個又大又圓的巢在我家的屋檐下大功告成。

7、燕子一身燕尾服，腹部的羽毛像白色的襯衫，爪子小小的，眼睛靈活極了，嘴很短。

8、那是一個晴朗的日子，早上，我聽見一種奇怪的聲音，我悄悄地走過去一看，原來是燕子媽媽生了一只小燕子。等燕子爸爸和媽媽出去尋找食物的時候，我站在凳子上，小心地把小燕子抱了下來，仔細地打量著它，它雙眼緊閉，身上好象剛洗過澡一樣濕漉漉的。不一會兒，燕子爸爸、媽媽回來了，我立即把小燕子放到窩里。只見小燕子張著嘴，燕子媽媽把捉來的小蟲子一點一點地放進小燕子的嘴里，就這樣小燕子一天一天的長大了，慢慢地它學會飛翔。不久燕子向溫暖的南方飛去，因為秋天已經來到。

9、燕子還會預報天氣，每當快下雨的時候，燕子都會飛的很低，于是我查了一些資料才知道燕子是益蟲，專門吃害蟲呢!于是我就更加喜歡燕子了。

10、春天到了，外面下起了蒙蒙大雨。我打著傘，漫步在家鄉的小道，偶爾聽見幾聲鳥叫。我四處張望，想尋到這聲音從哪傳來。抬頭一看，原來是屋檐上燕巢里面的小燕子。幾只黑色絨毛的小燕子，張開黃色的嘴巴，“嘰嘰喳喳”的叫個不停。我突然之間想偷下一只來養，心中的欲望驅使著我。我趕緊用傘的尾端的勾，勾下一直來。一只小燕子落在我的手掌中，掌心傳來一陣陣癢癢的感覺，懷著異常興奮的心情，一路小跑回家。

再尋春天高考（專業15篇）篇三

起風了……眼前的是什么？仙境嗎!我的校園依山傍水，峽里湖水干渠穿校而過，校園內古木參天，風光旖旎，既具花園式的清幽，又有書院式的神蘊，是天然的公園、生態的校園、學子成才的樂園，朗朗書聲飄揚于校園天際，任書香靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊含的情調自然流淌在心際，心情在其中變得清朗而柔軟，煥然間生命中的種種感動和美麗靈動浮若。微風伴著淡淡書香撲面而來，飄著道路邊樹的清芳，輕輕的`……。

喜歡清晨在教學樓邊跑步，追憶著昨天經歷的事情，迎接新一天到來，也喜歡和朋友在一起無所事事的聊天，更喜歡和同學一起復習功課，鉆研難題。

眺望操場。紅色的是長長的跑道，綠色的是綠草如茵的足球場，紅綠互相襯托著，好似一朵碧葉紅瓣的花，進入操場，踏在柔軟的草地，你會有一種說不出的輕松，紅色的跑道上勾勒出一道道白線，好像是操場的裙擺，曼妙多姿，這是校園操場的第一道風景線。每天都有太多太多學生在籃球場上揮灑汗水，瞧！那雙手似乎賦予了籃球生命，立定，轉身，雙手抱球，舉過頭頂，雙膝彎曲，奮力跳躍，進筐！一連串動作無疑使他成為同學們的焦點，是活力，是青春，是那樣的充滿朝氣。

教學樓里，飄來的整齊的朗朗書聲，沒個班都有不一樣的風格，不過都那么精神，早晨的晨霧如輕紗般籠罩著教學樓，雄偉壯觀的教學樓隱沒在這淡淡中，整個校園的黎明是那么溫馨而美麗，金色的陽光經過教學樓的那一排水杉枝葉后照進教室的玻璃窗來，分外的明亮！

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再尋春天高考（專業15篇）篇四

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那湖水的倒影里……”迷人又美麗的春天究竟藏在哪里呢?四月，春意盎然的季節里，與煦的春風吹拂著大地，沐浴著如絲般暖暖地溫意。人們紛紛脫下厚重的冬衣，迫不及待地投入到春的懷抱，去與她親密接觸。充滿著童心的我也想要踏著春的足跡，去尋找春天的樂趣。

于是，在一個陽光明媚的周末，上完英語課的我與媽媽一起來到蟒河東岸的清趣園里去體驗春的快感。

沿著斜坡小路奔到公園里，我立刻歡呼雀躍，我看到了，看到了春的顏色。公園里高大的槐樹，換上了碧綠碧綠的新衣裳;睡了整整一個冬天的花朵也重新綻開了鮮艷的笑臉，一朵朵紅的，白的，紫色的花兒競相開放，爭先恐后的展現著嫵媚的風姿;小草是翠綠色的，從地縫中頑皮的探出頭來，對周圍的一切懷著一份新鮮的感覺，好奇的瞅著來來往往的游人們;再望向泛起層層漣漪的湖邊，柳樹剛剛吐出嫩綠的新芽，又細又長的柳枝猶如小姑娘的頭發般，在微風中扭動著，跳起了優雅的舞蹈。噢，春天的顏色是多么的斑斕，多么的鮮艷。

咦?這是什么味道?香香的，甜甜的，我嗅著氣味，踩著松軟的泥土，來到了花叢中。我又聞到了，聞到了春的氣息。四月的桃花有的穿上粉紅色的背心，有的披上艷紅色的衣裳，散發出淡淡的清香，令人陶醉，引得路人駐足觀景;道路對面，那弱不禁風的，淡白色的梨花也不甘示弱，飄出誘人的芳香;被修剪的整整齊齊的冬青樹后，一片大紅色的串串紅那撲鼻的濃香，招來了勤勞的小蜜蜂，嗡嗡的停在嬌艷欲滴的花朵上，一撮撮的游人們也融入到花香的味道中去，去品嘗她的滋味。

耳朵邊突然傳來依依呀呀的戲曲聲，循聲望去，在悠揚的二胡音樂伴奏中，我又感受到了，感受到了春的生命。草叢里的空地上，三五成群的老人們或坐著，或立著，像模像樣的演繹著精彩的自己，他們看上去精神矍鑠，一個個自得其樂。不時，還有幾個淘氣的孩子穿梭在戲場中，傳來一陣陣咯咯的笑聲。

春天被我找到了，春天的樂趣盡收眼底，她是那般的絢麗多彩。在這萬物復蘇的時光中，讓我們一起去尋找春天，播撒希望吧!

再尋春天高考（專業15篇）篇五

春，是一種感動。雨是溫柔的，溫柔得只有詩一般縹緲，就這么舞著揚著，每一寸土地她都要擁抱。絨絨地飄進了心田，積聚了一個寒冬的孤雪感動得流淚了，凝固的思想開始蘇生，點點火花般閃著。緊接著，皺紙般的容顏輕輕綻放，漸變成了微開的荷，一切“愁”都成了雨的“稠”，淅瀝瀝在天地間灑，風一吹，散了，地上點點潤濕。

春，是一種感動。風是溫暖的，迎上來像一層紗，流水般滑過指尖，溜過發隙。想牽住她，她卻比我更快，牽住我的手一路碎步小跑，踩著露珠，跨過花叢，帶著花香穿過小樹林，再翻過那矮矮的山坡去看丁冬的小溪水，歡快的溪水開出一朵朵花歡迎我們，風把花捧向天空，閃呀閃，我牽起一串水珠，揮灑著，清爽，感動。

春，是一種感動。還沒長幾片葉芽的桃枝上已經擠滿了桃花，叫嚷著，歡鬧著。在枝干里悶得透不過氣，這會兒好不容易鉆了出來，占了個好位置，就把脖子伸得長長的，眼睛瞪得鼓圓，生怕錯過了一丁點新鮮玩意兒。“我要一直堅持到長成果實，那我就可以看個夠了!”“我要把我的種子又埋進土里，我就有千千萬萬個化身，有無數雙眼睛，我看個飽!”“你別擠，擋住我了，我現在要看!”

春，是一種感動。輕盈的燕子在柳條間忙碌著，梳理柳樹那縷縷秀發。她們的身影在柳條繪成的五線譜上譜著音符，一個，兩個，一串，兩串，一曲，兩曲……感動著每一位聽者。那音符飛進我心里，輕輕地拉緊我的心弦，放開，平靜了許久的心有了絲絲的沖動，血液里也冒起個個不安分的氣泡，我也要翅膀，我也要像燕子一樣自由，像燕子一樣飛翔，像燕子一樣為春天演奏感動的歌曲。

春，是一種感動。卷著褲腿，戴著斗笠，手里揮著鋤頭，我和父親一起為希望編織一個搖籃，秋天時我們就收獲，我一直都相信春天里播下麥子，秋天時不會收獲稗子。

“爸，你說為什么一年365天要分那么多個季節呀，要是365天都是春天不是很好嗎?”爸沒說什么，他不會回答那么幼稚的問題吧!

“不，我好像說錯了，要是一年有500天，每天都是春天，那才更好呢!”我嘀咕著，我擦了擦睫毛上的小水滴：“春天好感人的!”

再尋春天高考（專業15篇）篇六

然而到了寫日記的時候，孩子的一句話給了我巨大的打擊：“媽媽，我們出去再看看吧，我都忘了春天什么樣了。”我有些惱火：“媽媽不是提醒你了嗎？”“可我寫不出來。”過了一會，我把孩子這學期發的語文得同步閱讀拿了過來，重新讀起了我們已經讀過的寫春天的文章。同時又一次提醒孩子要想把日記寫得精彩就要把所看到的事物生動的描繪出來，要試著用上的比喻、擬人等修辭方法。然后又把她借的小學生日記中所寫春天的文字讀一讀。目的喚起她寫作的哪怕一點點的靈感。正當我繼續讀的時候，孩子突然打斷了我：“媽媽，你不用讀了，我想先說說我想寫得內容。”孩子站起身來，一邊打著手勢一邊說出了這幾個句子：桃花興奮的笑紅了臉，柳樹得意的搖著綠色的長辮子，快樂的小燕子嘰嘰喳喳的叫著。“不錯，用上擬人的修辭方法。”女兒聽到我的表揚很是興奮的說：“媽媽其實這些都是我把書里的句子改的。”我記得孩子的老師說過，孩子最初的寫作就是模仿，能在模仿中創新我覺得已經不錯了。不過我又和孩子一起商量了如何開頭如何結尾，除此之外還補充了春天人的一些表現。好吧，我們開始坐下來寫了。孩子寫到柳葉的時候我突然想到賀知章的《詠柳》，我提醒孩子引用這其中的兩句詩，但孩子死活不寫。我想寫日記是她自己的事情，如果她不愿寫那就由她吧。不然就成了我口授她執筆的日記。

不過孩子寫日記的經歷，讓我覺得想寫好文章細心的觀察、大量的閱讀、模仿創新都是必不可少的。孩子所寫的《美麗的春天》，對我來說也是這個春天里對我來說美好的經歷了。

再尋春天高考（專業15篇）篇七

沒有任何一個春天不會到來。而2020年的春天，卻是逆行者用生命換來的。所以更加彌足珍貴。

遲日江山麗。遍地是花草的清香。輕煙般的柳樹就在我的窗外。數枝桃花在風中淺笑著，那一抹嫣紅，像極了印在心頭的朱砂，似笑若顰，勾人攝魄，卻成了我們不能承受之美好。

面對它們發出的邀請，我卻遲疑了。在家里悶了兩個月，我何嘗不想打開門，把自己置于陽光之下，曬去這60天的陰郁，還回無拘無束的爽朗。攜鶯鳥徜徉于花叢，共鷗帆遨游于碧海。

可我不能。即便戴上像天空一樣澄凈的藍口罩，我仍無法邁出那踏出家門的一步。因為布滿勒痕的張張面容還恍然在目，國際疫情以萬計每天增長的數目，國內每天12萬的入境量，都在時刻地提醒我：疫情還沒有過去。

在白衣天使陸續返鄉休息的日子里，放松警惕，率性出門，怎么對得起他們付出的努力呢?再賞心樂事的春景，都不如讓天使們回到望穿秋水的親人身邊，毫無掛牽為妙。

水門已開，紅旗飄揚。他們引領著十萬春風，救了中國14億人民。他們當得起這凈水灑街，紅毯鋪路，萬眾相迎、鮮花禮敬的大禮。這也是這個與眾不同的春天最獨特的魅力。

我依然在等。等待網課時光告一段落，與同學一起邁入莊嚴的課堂，大聲道一句“老師好!”的那一刻。學校的海棠樹是否也要從打著朵的清明，再等到花開花謝花滿天的暮春時節，才能相見?沒有人能夠回答。疫情不除，返校就會遙遙無期。這個來之不易的春天，注定只能在寂寞中度過。畢竟安全的春天，比鬧鬧嚷嚷更符合疫情的要求。千言萬語也許只適合化為那輕描淡寫的一句“好久不見”。

姹紫嫣紅從來都不會少，我只希望春走的慢一點，讓我們在回到學校的時候，還能夠有機會說一句：這個春天真好!

再尋春天高考（專業15篇）篇八

春，是有些人喜歡，有些人討厭，可她卻不在乎別人的討厭。她，總是悄悄的走近我們的生活，給我們許多快樂，也給了我們許多煩惱。我們從不會觀察到她，因為她是春，許多人都被她所迷惑。春，是大自然的一種季節，同時，春，也像一位少女。

春，靜悄悄地來到了我們的校園。我們在校園里來來往往，卻沒觀察到她的到來。她的到來，給周圍快枯死的野草一個驚喜，只要再堅持一下，就會恢復原來那翠綠的身軀，因為只需要等待云朵里那調皮的春季雨粒在自己身上跳動幾下。雨珠濕潤了大地、樹木、花草上，樹木及花草馬上顯得精神滿滿，大地被這水露沾上后，立刻在土里松松，不幾天就排滿了許多“隊員”，它們個個顯得精神十足，沒有一點疲勞和困擾，一個個站得筆直筆直的。

一場春雨下過，大地萬物復蘇、百花齊放，能感覺到土里的蚯蚓也想和春見面，和她交朋友。隨著這一場春雨的到來，才讓我們知道，春，已經來到了我們的生活中，給了我們無數的歡喜。

來到我們學校的大榕樹下，可以發現春的足跡、春的到來，甚至春就等在這里。看看，瞧瞧，要仔細觀察，你可以拿起鐵鍬在土里鏟幾下，也許會有許多蚯蚓在土里折騰呢!

來到操場的每個角落，都有許多剛長出來的野草在隨著風搖擺著。春也來過這里，不然，平常的個個隙縫，為什么會突然蹦出個莫名其妙的小草呢?說明春的到來，讓根本沒勁的小草，忽然有了力氣掙脫枷鎖的束縛。這讓我感覺到春的到來，像是給人們一種信心，像是給人們一種不怕困難、勇敢向上的心。

春天，你給我送來了要仔細做事的心里，謝謝你春天，希望你以后再來我們的校園游覽。

再尋春天高考（專業15篇）篇九

絲瓜和肉豆長到了一起，孩子卻要執著于將其分開，這是看到了形式，而大人卻說菜是為了吃，這是看到了內涵。再三思索后，其實形式并不重要，內涵才是根本。

上世紀20年代，印度詩人泰戈爾訪華，徐志摩與林徽因陪同，當時的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風道骨，長袍長須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之后，會發現，我們的社會中越來越缺少這種“三友”。

“三友”是什么?“三友”是君子一言，駟馬難追的信義;是寧可食無肉，不可居無竹的超凡脫俗;是文質彬彬，然后君子的儒雅修養。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因為這是流于形式的'矯揉造作。

現今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心。《致我們終將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無非是物質主義、消費主義及躁動不安。

我們總是在反思這個社會究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩?其實，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數量，造成了社會諸多方面的同一化，亞文化泛濫。

泰戈爾，徐志摩，林徽因，三人所專不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗。“傳道，授業，解惑”，我們越來越執著于“業”，而忽視了“道”，而結果是，一個人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。

正如國學大[微博]師饒宗頤所說：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長久地燃燒，來得經濟。”我們的生活一旦被形式主義所左右，那么整個時代的人文精神即將失控。

再尋春天高考（專業15篇）篇十

春字前面一個立字讓春天頑皮起來，驟冷驟熱的氣溫像極了孩子捉摸不透的脾氣。孩子雖稚嫩，心里卻如明凈，最清楚自己的資本，倚仗著長輩們的嬌寵肆無忌憚地耍足性情。

每天去學校，總會躲開城里的喧囂與繁華，惦記著沿河踽踽而行。不是喜歡孤獨，實在是傾心于春天里親近自然的寧靜。河水清澈平緩，有微波泛起。河的兩岸由石塊砌成，左右皆是青石板路。路旁是樹，挨著樹的是大片的農田。與山水田園一直有著天然的情感，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，在溫柔的春風里，踩在潔凈的石板上，風輕揚起筆直的長發，腳下響起清脆的節奏，心境明朗通透。農田里，胡豆花在扮著鬼臉，漲得紫紅;金黃的油菜花笑盈盈的，搶足了鏡頭;李花算是百花的先行者，小小的花瓣，潔白的面龐，三個一群五個一伙地說著悄悄話，不枝不蔓地淑女般地展示著自己安靜而完滿的美麗;湛藍的天空偶有鳥兒的身影閃過，怕打攪一般，飛得很遠了才隱隱約約地有啼聲飄來。讀張愛齡的文章，極喜它的“靜好”一詞。此時此刻，景靜好，情靜好，真切地覺得時光美好，生活著真好!

其實沐浴春光更多的應該是兒子。十四歲多點，像麥苗抽穗一樣一天一個樣，竟然已經是178厘米的個頭。三八節，一個人在家，沒指望家里兩個粗心的男人有什么讓我感動的表現。無動于衷時，一個身影閃過來摟住了我。一瞬間，我的手腕上多了一條環狀的東西。一扭頭，居然是兒子：媽，給你的禮物，你喜歡嗎?怎么不喜歡?一剎那，覺得自己的眼眶有點潮濕。這是一條價值僅兩、三塊錢的手鏈，是我一生里收到的最廉價的禮物，卻帶給了我最濃烈最深情的感動：孩子，在不知不覺里實實在在地成長著，長高的不只是個子!

春節過后，單身的母親終于答應不再回鄉下，帶著三歲的小侄兒住在我家。母親是一個從沒閑過的人，一有空閑老是洗洗、掃掃、擦擦。一大袋花生沒幾天都被母親那雙閑不下來的手剝去外殼，紫紅的飽滿的花生仁盛滿了好幾個容器。在母親眼里，這些活與“晴天一身汗，雨天一身泥”的勞作有了迥然不同的意蘊，它們成了她生活的調節與樂趣。母親的幸福寫滿她的臉龐，深深的皺紋也平坦了許多。晚上睡覺，聽到婆孫倆快樂的調笑，不久傳來均勻的輕微的鼾聲。“母愛無所報，人生更何求”，有母親在身邊，覺得心里從來沒有這樣踏實過。

兒子正讀初三，又多了這一老一少，生活的內容驟然豐富起來。母親年老，牙齒不太好;兒子是青春期，正長身體。當飯菜端上餐桌，騰騰的熱氣彌漫在飯廳上面，朦朧了每一張幸福愉悅的臉。每一次忙碌帶給我的竟然是無比的滿足。坐在凳子上，享受著一家人快樂的高聲低語。陽臺上的杜鵑燦爛地開放，碩大的鐵樹又長出了好幾圈蓬勃的嫩葉，三月的陽光溫暖而浪漫，透過熱烈的花與嫻靜的葉，洋洋灑灑地潑進來。一時之間，覺得自己像要醉過去：是什么時候春天就這么無聲無息地裝滿了我的家?!

公眾號：壹品小筑。

再尋春天高考（專業15篇）篇十一

1、生機盎然的春天染綠了每個細胞，一只鳥兒站在生命的枝頭悄悄地筑巢。一種無法言說的美妙在心頭飄繞，一種心照不宣的默契在花間閃耀。春還大地一片綠濤，春給長河一串歡笑，春讓鮮花美麗嬌嬈，春使生命百媚千嬌。春的鼓點在耳邊繚繞，我知道，這是春姑娘相思的心跳。

2、風中還透著些許微涼，迎春花卻禁不住露出笑臉，一叢叢，一簇簇，大片大片的金黃肆意蔓延。河水展現清澈的容顏，清亮的河面上，留著春風劃出的層層漣漪。河岸的楊柳綠了，柔軟嬌嫩，遠遠望去，是一抹淡淡如煙的綠。桃花開了，杏花紅了，海棠綻放了……花肥葉瘦，姹紫嫣紅。蜜蜂成群結隊的趕來，嗡嗡地鬧著，不時有蝴蝶飛來，揮動著美麗的翅膀，翩然起舞。

3、春天是一位魔法師，用魔法棒驅走了寒冷，喚醒了沉睡的生靈。春天如一幅美麗的圖畫，色彩鮮明，帶給人們無限的明朗。

4、沐浴在春光里，呼吸著清新的空氣。享受春光的撫慰，守護著內心的寧靜和執著。修煉一份從容豁達，收獲一分悠然自得。讓蒙塵的雙眼清如朝露，讓枯寂的思緒靈動如風。于平淡平常之中，以健康的心態，積極的生活態度，面對人生的諸多苦難，詮釋生命的意義，展現生命的精彩。

5、萬物生長，春天給人們帶來希望，帶來生機，帶來遐想。在這個風景如畫的季節里，我們播下希望的種子，承載著我們的夢想，在無限的期待中，長成我們心中的希望。讓春天的渴望，裝滿人生的細節，燦爛生命的旅程。

6、這時候陽光正以緩緩流動的韻律，愜意地梳理著絨絨的羽毛。幾朵白云漫步在天宇之下，悠悠地綻放著藍天的翅膀。所有陰暗的心情，都在此時打開了蔚藍的天空。

7、春天，綻放的濃濃深情，寫滿樹梢，裊裊地滋生著香馨。春天奏起纏綿悱惻的音符，讓思念無處可藏。是誰將情種深植于夢寐中，是風是雨還是耀眼的星星?是誰把相思鑲嵌在春色里，是蘭是梅還是撩人的紅豆。無數次的回眸，無數次的思吟，春天的情思和你的倩影已根植于我的心靈，永遠不會消隱。

8、在這樣溫馨的氛圍里，一只可愛的小鳥，看起來心情不錯，一邊欣喜地飛舞著，一邊用啾啾的顫音，適時地送來了清新的問候。如剛剛開化的河水，叮咚著季節的曲調。

9、群山脫下了素裝，換上鮮艷的綠衣，看著已經擺脫冰雪束縛正在努力奔跑的小溪，聽著剛剛回家小鳥的歌唱。小溪叮叮當當的搖著小鈴，呼喚著岸邊的小生命;小鳥也唧唧喳喳的向大家講述著南方的故事。但有一句話是誰也忘不掉的，那就是“春天真好!”

10、在這春天悄然起步的時刻，離那春花爛漫的時節還遠，只是天空中漫天飛舞的陽光漸漸燦爛起來，晃人的眼睛，只是樹枝間飛去來兮的各類鳥兒多了起來，它們的快樂和呢喃感染著人的情緒。遠望蒼穹，燦然如洗，多像秋的天域啊，只是這天之藍，淡淡的淡淡的，如淺淺的湖水，風平浪靜，沒有一絲漣漪，沒有那多深奧，多像一個新世界在創造著，在等待著，等待著一個繽紛變化的彩畫，等待著一個盛裝旖旎的春天的盛會。

12、這么快，就幾天功夫，冷意還在滯留，霧靄還在徘徊，陽光暖流的回歸亦是勢不可擋。一個清晨，一只花喜鵲落在屋檐上，一聲響亮的喳喳鳴叫，劃破寒意似凍的長空，激昂地回響著;幾只翩然飛行的小鳥在枝頭停下，嚶嚶呢喃著，興奮地擺動著尾巴;它們仿佛在說：“春天到了，春天到了”。這些大自然中的飛行族類，飽受寒冷和饑餓的壓迫，又對環境的溫度光場的變化特別敏感，當然是春天的先知了，它們快樂且快活地報道著早春的消息，且第一批出場享受著這份點點暖意，那份歡欣和喜悅是人們難以理解的。

13、初春時節，陽光冉冉，雪融冰化，天氣漸暖，絲絲寒意依舊彌留在空氣里，呼吸著一份春光的溫暖，亦能感受到一份雪氣的清涼，這是多么珍貴的一股生機之氣啊，其冰清也甘洌，其暖意也融融，猶如一股股新鮮的乳汁將初春的萬物哺育，深深地呼吸一把這初春的仙靈真氣吧，感受一下春的活力和節節攀升的生命節奏，那初現的生機正向上張揚。

14、擁抱春天的美麗，捕捉春天的感動。與大自然相約，與春天共舞。與綠色相約，與陽光共舞。感受春天的溫馨，感受春天帶給我們的喜悅與悸動。打開心靈的畫卷，放飛春天的心情，讓春天的微笑，在陽光里飛揚。

15、和三四月份的春天的熱熱鬧鬧異彩紛呈不同，初春時節，春天的聲音還是靜悄悄的，她默默行走著，她無聲哺育著，她只是一股布設活力的氣息源泉，旋轉飄蕩洋溢著，編織著一個春的意象春的遠景，編排著春花繽紛次第開放的序列密碼。

16、春風溫柔地將我攬入懷中，霎時，我仿佛聽到了花開的聲音，時而清脆低徊，時而悠揚高亢，時而空靈幽靜，時而洶涌雄宏。這聲音，如春光般溫暖，如春雨般甘甜;這聲音，像春雷般震撼，像春潮般爛漫。這聲音，似彩虹，赤橙黃綠青藍紫，有奪人心魄的色彩，演奏著一曲沁人而豐盈的交響。

17、清晨，帶著溫馨的心事漫步在河畔，不經意間，春天柔嫩的氣息濕潤了我干涸的視野，我仿佛聽到了一種蓬勃的聲音縈繞在耳邊，像燕鶯纏綿，似笙簫悠遠，若利箭離弦，如浪蝶翩躚。沉醉其間，春色在夢尖盤旋。

18、伴著春風，春雨如約降臨，然而卻是那樣的悄無聲息。綿綿的細雨淅淅瀝瀝地下個不停，如絲如縷，將天地萬物籠罩其中，洗盡鉛塵，洗去浮華，蕩滌去冬天枯敗的氣息。行人撐起一把把彩色的花傘，如怒放的花朵，扮亮了陰郁的天空。

19、相約春天，讓思緒與大自然對話，讓心聲在自然中流淌。把蟄伏已久的許多心里話和那些美麗動人的故事，面對陽光青山花草河流清風柔雨一次次打開一遍遍訴說，它們會百聽不厭。和春天作一次約會，雪蓮柳絮薰衣草蒲公英古榕樹木棉花，它們所有的傳奇故事和沉浮的日子被一一閱讀，在明媚的春色中熠熠發光，舞而不飾，歌而不淚。

20、雨后，空氣更加清新，夾雜著泥土芬芳的味道，沁人心脾。瓦藍色的，漂浮著大朵的白云，陽光暖暖地灑下來，透過樹枝的間隙，光斑點點。樹木顯得格外青翠，鳥兒在枝頭婉轉的歌唱，仿佛唱不盡對春天的憧憬與向往。沒有面朝大海，卻依然擁有春暖花開。陶醉在這芳菲的季節，體味春天的絮語，心情神采飛揚。

21、街角的玉蘭開了，皎潔如玉的花朵，矗立枝頭，如一只只振翅欲飛的白鷺，空氣中彌漫著醉人的清香。不知名的野花靜靜地盛開，掩映在草叢里，生機盎然。燕子銜著春泥在天空里不斷盤旋，又匆匆飛過。一時間，人們脫去厚重的棉衣，孩子們興高采烈地放飛手中五顏六色的風箏，于是，天空喧鬧起來。

2、春姑娘的步伐多么輕盈!她悄悄地來到了田間。你瞧：一片片油菜競相綻開了黃澄澄的花，在春風的吹拂下，涌起層層金色的波濤，散發出沁人心脾的香味。他們仰起可愛的笑臉，天真的仰望著蔚藍的天空。挺立在路旁不引人注目的鉆天楊，灰白的身軀泛出了淡綠色，梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的微風中輕輕擺動。魅力多姿的垂柳，飄起長發，輕輕的從人們肩頭拂過。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天對它的撫愛。一棵棵小草從美夢中醒來，他們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。

24、春暖花開，萬物復蘇。陽光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷艷的紅花綻放，樹上的枝頭已發芽。春天了，到處可以聞到花的香味。黃黃的油菜花，金燦燦的迎春花;紅通通的杜鵑花，還有淡淡的桃花?。那些嫩嫩的黃、新穎的綠、淡淡的粉、優雅的白…那些泛綠的樹枝，和煦的陽光、濕潤的泥土……滿眼是春的氣息，讓人愜意無比;讓人陶醉;讓人無限感動;春天里讓我們感受到了生命的力量!

再尋春天高考（專業15篇）篇十二

3、二月湖水清，家家春鳥鳴。唐盂浩然《春中喜王九相尋》。

4、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息。唐李白《早春寄王漢陽》。

5、寒雪梅中盡，春風柳上歸。唐李白《宮中行樂詞八首》。

6、東風隨春歸，發我枝上花。唐李白《落日憶山中》。

7、東風灑雨露，會人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》。

8、咸陽二三月，宮柳黃金枝。唐李白《古風》。

9、春草如有情，山中尚含綠。唐李白《金門答蘇秀才》。

10、時有落花至，遠隨流水香。唐劉昚虛《闕題》。

12、時在中春，陽和方起。陽和：春天的暖氣《史記·秦始皇本紀》。

13、陽春布德澤，萬物生光輝。漢樂府古辭《長歌行》。

14、陽春白日風在香。晉樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》。

15、陽春二三月，草與水同色。晉樂府古辭《盂珠》。

16、春晚綠野秀，巖高白云屯。秀：秀麗。屯：駐，聚集。

南朝宋謝靈運《入彭蠡湖口》。

18、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。

19、寄語洛城風日道，明年春色倍還人。

洛城：洛陽城。風日：春光風物。道：說。唐杜審言《春日京中有懷》。

20、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。

21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。唐劉昚虛《積雪為小山》。

22、道由白云盡，春與青溪長。

意為：道路被白云遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。

唐劉昚虛《闕題》。

23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。唐李華《春行即興》。

24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。

25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。唐杜甫《江畔獨步尋花七絕句》。

描寫春天的詩句描寫春天美景的詩句。

26、林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長。

燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。唐杜甫《曲江對雨》。

27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。

28、江漢春風起，冰霜昨夜除。唐杜《遠懷舍弟穎觀等》。

再尋春天高考（專業15篇）篇十三

絲瓜和肉豆長到了一起，孩子卻要執著于將其分開，這是看到了形式，而大人卻說菜是為了吃，這是看到了內涵。再三思索后，其實形式并不重要，內涵才是根本。

上世紀20年代，印度詩人泰戈爾訪華，徐志摩與林徽因陪同，當時的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風道骨，長袍長須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之后，會發現，我們的社會中越來越缺少這種“三友”。

“三友”是什么？“三友”是君子一言，駟馬難追的信義；是寧可食無肉，不可居無竹的超凡脫俗；是文質彬彬，然后君子的儒雅修養。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因為這是流于形式的矯揉造作。

現今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚；影視作品泛濫成災，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心。《致我們終將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么？無非是物質主義、消費主義及躁動不安。

我們總是在反思這個社會究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩？其實，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數量，造成了社會諸多方面的同一化，亞文化泛濫。

泰戈爾，徐志摩，林徽因，三人所專不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗。“傳道，授業，解惑”，我們越來越執著于“業”，而忽視了“道”，而結果是，一個人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。

正如國學大[微博]師饒宗頤所說：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長久地燃燒，來得經濟。”我們的生活一旦被形式主義所左右，那么整個時代的'人文精神即將失控。

絲瓜與肉豆，何必執著于將其分開，只要內涵沒有走偏，又何必糾結于無關緊要的形式呢？

點評：

可深可前，靈活中尋求穩妥。

今年的山東卷作文圍繞絲瓜藤和肉豆角的材料展開，考生須根據材料自主命題。

這道題材料的導向性相對明顯，多角度立意的發揮余地不大，可以從正面(父親的角度)注重內涵，無關形式或順其自然不強行改變入手，也可以反其意而行之(孩子的角度)做事要條理清晰，層次分明或及早發現問題解決問題入手。

而正面立意的思路相對穩妥，易于理解，相關論據也較為好找，反面立意相對較為新穎，論據搜集相對有難度，較往年的題目來看，有趨于“新”、“活”的特點，對考生立意思維上的要求越來越高。

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再尋春天高考（專業15篇）篇十四

春天來了，陽光明媚，藍藍的天空中掛著一個火球似的太陽，旁邊飄著幾朵像棉花糖似的白云。

遠處有幾座綠油油的山，連綿起伏。山腳有一座漂亮的房子，門前鋪著一條五顏六色的石頭路，仿佛一條彩色的飄帶。石頭路一直延伸到草地上，草地上一棵棵小草從土里探出頭來，遠遠看去就像給大地披上了一張綠色的地毯。草地上還長著各種顏色的小花，給大地添上了色彩。草地上長著一棵高大的樹，樹枝上一片片嫩綠的葉子正悄悄長了出來。在樹的中間，有一個樹洞，里面兩只鳥寶寶正在唧唧喳喳地叫著，好像在對天上的媽媽說：“媽媽，你快回來，我們餓了!”樹下，兩個小朋友在放風箏，他們一邊跑著一邊笑著，可高興了。

春天真美好啊!

公眾號：朵貓貓文學。

再尋春天高考（專業15篇）篇十五

山東高考語文已經結束，以下是山東高考語文作文題目：

鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。

有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

要求：1、選準角度，確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外，文體不限;4、問題特征鮮明。