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最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇一
‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹’這首歌一直陪伴著我，因?yàn)樾闹袌?jiān)信，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，就一定會(huì)獲得成功。一定會(huì)有彩虹的出現(xiàn)！
小鳥的逐漸長(zhǎng)大，最后展翅飛翔在蔚藍(lán)的天空。雛鷹離開了鷹媽媽的懷抱，也開始了獨(dú)立。人生就是一個(gè)漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)成熟。我們每個(gè)人都會(huì)有離開父母的那一天，只是時(shí)間的長(zhǎng)短罷了。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們能照顧好自己了，不需要父母再為自己操心了。因?yàn)橹挥薪?jīng)風(fēng)雨，才能見彩虹！
一生很長(zhǎng)，一瞬卻很短，一生有太多的曲折坎坷、困難險(xiǎn)阻伴隨著我們。我們應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志去打敗他們。只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝自己！
難舍難分的離別場(chǎng)面可能是最痛心的吧！離別場(chǎng)面太過(guò)傷心，但終究要面對(duì)這一切的。我們不能永遠(yuǎn)是小孩子，該離開爸媽的懷抱了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。是時(shí)候經(jīng)風(fēng)雨的洗禮了。一個(gè)故事曾寫道；一棵在沙漠中的白楊樹。我們都知道，在高原中的沙漠上，想要種活一棵樹，是一種艱難。嚴(yán)重缺水的地方，成活率怎樣達(dá)到？但正因?yàn)楣と藗儗?duì)工作有顆熱忱的心，相信，在百年之后，這里將是一片綠舟！正因?yàn)楣と说倪@種堅(jiān)持不懈精神，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，研究。沙漠成活率逐漸提高。從此，高原地區(qū)的沙漠變成了一片綠洲！
不知經(jīng)過(guò)了多少實(shí)驗(yàn)的失敗，不知經(jīng)過(guò)了多少個(gè)研究，不知花費(fèi)了多少個(gè)春夏秋冬。工人們終于克服了重重困難。相信，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨都不退縮，才會(huì)見到彩虹的道理。
人生就是有困難和挫折組成的，沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，怎么能叫一個(gè)美好的人生呢？人生就是這樣，要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗(yàn)，這樣才能干成大事，才會(huì)成為有用之人。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不經(jīng)風(fēng)雨，怎知人間的酸甜苦辣！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎知生活的艱辛；不經(jīng)風(fēng)雨，怎知掙錢的不易；不經(jīng)風(fēng)雨，怎能變得成熟。只有經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才會(huì)嘗盡人間疾苦！
成功，總是為有收獲的人而準(zhǔn)備；彩虹，總是為經(jīng)風(fēng)雨的洗禮者所準(zhǔn)備。生活就是這樣，并不是一帆風(fēng)順的。用經(jīng)歷才會(huì)成熟；有磨難才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)意志；有風(fēng)雨才會(huì)有彩虹的出現(xiàn)！
經(jīng)風(fēng)雨，有彩虹。相信，這樣的彩虹會(huì)出現(xiàn)的更加美好！有風(fēng)雨，有磨難，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)成熟。相信，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后，我們會(huì)越來(lái)越好。祖國(guó)的明天也會(huì)更加美好，永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)！
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇二
每個(gè)人的成長(zhǎng)路程都是截然不同的，都會(huì)遇到許多的挫折和成就。而我的成長(zhǎng)道路上也經(jīng)過(guò)了許多坎坷和成就，現(xiàn)在我就講給你聽吧。
今年秋天，我參加了由簡(jiǎn)愛家居舉辦的“愛在成長(zhǎng)———家居文化節(jié)”的比賽。之前，我順利地闖過(guò)了初賽，終于要進(jìn)行最后的沖刺了。這次決賽一共有13位選手參加，最后選出6位選手獲得由簡(jiǎn)愛家居頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。
我接到通知后，就開始不斷地練習(xí)，從每一句話到每一個(gè)動(dòng)作，直到練得不能再熟為止。為了比賽，媽媽還給我買了一條裙子。粉紅的裙子上別著一朵花，裙子還是兩層的，穿上去很舒服。我穿上這條裙子，覺得自己像一位高貴的公主。
比賽開始了，選手們陸陸續(xù)續(xù)地上臺(tái)，很快就輪到我了。我拿著話筒上了臺(tái)，心怦怦直跳。我開始表演起來(lái)，慢慢地放松了起來(lái)，膽子也變大了。臺(tái)下的觀眾和評(píng)委掌聲不斷，最后伴著熱烈的掌聲走下了舞臺(tái)。我問(wèn)媽媽表演得好不好，媽媽鼓勵(lì)道：“好，很棒！”幾天以后，我接到了比賽獲得三等獎(jiǎng)的消息，心里像吃了蜜一樣甜！
是不是人生就一帆風(fēng)順呢？我可以堅(jiān)定地對(duì)你說(shuō)“no！”
今年學(xué)校舉行了一學(xué)期一次的書法比賽，老師要在班上經(jīng)過(guò)評(píng)比，精挑細(xì)選，選出人員去參加比賽。班上評(píng)比前的那幾天，我把所有的心思精力放在書法上，想著去參加比賽的名單上一定有我的名字。因?yàn)榍皫啄陼ū荣愇叶急贿x上，并且拿了獎(jiǎng)。所以，這次我也自信滿滿的。我緊握筆頭，一筆一畫地寫著每一個(gè)字，生怕寫錯(cuò)了或?qū)戨y看了。評(píng)比結(jié)束，老師隆重地念出了去比賽人員的名單：劉嘉婧、余卓樞……名字念完了，就是沒(méi)有我的名字。我非常沮喪：為什么沒(méi)有選我？為什么沒(méi)有選我？在媽媽的開導(dǎo)下，我明白了：老師選他們，一定是他們比我還要努力。我一定要更加努力，把自己最好的一面展示給大家看！
通過(guò)這兩件平凡小事，我深深地感悟到：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹！我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)，綻放出最美的光芒！
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇三
在生活中，我們不時(shí)會(huì)看見天空上有美麗的七彩彩虹。可是，你們注意了沒(méi)有這美麗彩虹往往是在風(fēng)雨后才會(huì)出現(xiàn)。
看，我此刻騎著自行車在大街小巷里來(lái)回穿梭，可是，想起我學(xué)騎自行車的時(shí)候，還是讓我記憶由新。
還是前幾年。有一天，爸爸給我買了一輛自行車，我此時(shí)心血來(lái)潮，硬是拉著爸爸帶我到廣場(chǎng)去學(xué)騎車。
我們來(lái)到廣場(chǎng)，那兒的人真多啊!跑步的，玩游戲的，打門球的，數(shù)不勝數(shù)。我迫不及待的條上自行車。一坐上自行車我就變得六神無(wú)主，好像四肢完全失去控制。
突然，“叭”的一聲，我和大地接了一個(gè)吻。小手上出現(xiàn)了一個(gè)小傷痕。自行車是剛做的，它是摔不痛的，可我人是肉長(zhǎng)的呀，這一跤下去，可夠我受的了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“咱們回家吧!我不學(xué)自行車了。”爸爸十分嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“挫折是成功的必經(jīng)之路。你不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)困難而半途而廢啊!要明白男子漢流血不流淚。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才是彩虹”
聽了爸爸的一席話，我抖擻抖擻精神，又坐上了自行車。
這次，我再三囑咐爸爸要抓住車的坐板。我騎了一次又一次，也是失敗一次再來(lái)一次。也唯有那一次，我騎上車，爸爸抓住了坐板，我感覺到我自我已經(jīng)騎得很穩(wěn)了，叫了一聲爸爸，沒(méi)有聽見爸爸回答我。我停下車來(lái)回頭一看，爸爸在百米之外向著我招手。原先，由于我過(guò)于緊張，連爸爸什么時(shí)候就松開了手都不明白。
我成功了!是的，彩虹僅有經(jīng)過(guò)雷電激戰(zhàn)后才會(huì)出現(xiàn)!我們不要害怕眼前的困難，我們要想到：“風(fēng)雨的后面是彩虹，困難的后面是成功!”
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇四
打開記憶的窗戶，我總能想起許多往事，雖然有一些已經(jīng)隨著時(shí)間慢慢被淡忘，但有一件往事，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)樗o了我終生的啟示。
去年，媽媽買了一盆西紅柿擺在我的臥室，讓我好好照料它。我興高采烈，心里簡(jiǎn)直樂(lè)開了花，拍桌胸脯保證出色完成任務(wù)。望著那棵小小的西紅柿，我仿佛看見了它結(jié)出鮮紅飽滿的西紅柿，笑得合不攏嘴。
從那以后，這課西紅柿就成了我的“寶貝”：每天，不管有多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間，為西紅柿澆水、施肥、除草。葉子上沾了一點(diǎn)兒灰塵，我都會(huì)小心翼翼地擦干凈，期待著它快快長(zhǎng)大結(jié)果。
可不知怎的，剛買回來(lái)時(shí)的西紅柿樹葉子綠油油的，現(xiàn)在卻漸漸變得黃黃的，就像生了病的寶寶，無(wú)精打采。我望著我的寶貝日漸變得憔悴，心疼極了，更加精心地照料它，每天捧著它去曬太陽(yáng)，用最好的肥料，連澆水都是小心翼翼的。但是，西紅柿樹還是以枯黃的葉子宣告與我的決裂。
滿懷希望的愿望落空了，西紅柿樹不可能結(jié)果子了，我心疼萬(wàn)分，傷心得幾乎就要哭了。同時(shí)，我又感到不解，為什么它會(huì)死去呢？我明明十分用心地照料它的呀。！
我絞盡腦汁想不出原因，只好去問(wèn)爸爸。爸爸聽了我的疑問(wèn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，你這樣照料植物是不行的。”“為什么？”我更不明白了。“植物的生長(zhǎng)，雖然需要陽(yáng)光、雨露，但也要經(jīng)歷干燥、沒(méi)有陽(yáng)光的照耀等這些不確定因素，你這樣用心地去照料它，它根本就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，自然就撐不住了。”“什么？”我感到不可思議，原來(lái)是我害了它！爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“孩子，你不必吃驚，植物是如此，人亦如此。人生的道路上總會(huì)經(jīng)歷坎坷，這些都是在磨練我們。我們的人生路不可能一帆風(fēng)順，所以我們不必去逃避困難與挫折，要勇敢地去面對(duì)苦難的洗禮，才會(huì)活得更加出色！想成功，必須經(jīng)過(guò)磨練，經(jīng)歷苦難。”
“原來(lái)如此……”我自言自語(yǔ)了一會(huì)兒，對(duì)爸爸笑了笑，說(shuō)：“我明白了，爸爸，謝謝你！”
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇五
什么可以稱為“風(fēng)雨”？最可怕的困難是什么？最無(wú)法逾越的溝壑在哪里？—是細(xì)節(jié)。
美國(guó)一家著名公司需要招聘人才，在眾多學(xué)歷卓越的年輕人中猶豫不決。最終，他們舉行了面試。一個(gè)個(gè)年輕人進(jìn)進(jìn)出出，總管們的心也漸漸冰冷。有一個(gè)其貌不揚(yáng)的年輕人在經(jīng)過(guò)一個(gè)圖釘時(shí)順手將它撿起來(lái)。之前所有人都注意到了這個(gè)不起眼的小利器，卻無(wú)動(dòng)于衷。當(dāng)然，這個(gè)年輕人被錄取了。成就了一番作為。多年以后提起這件事，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“細(xì)節(jié)是生與死的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成功與失敗的交匯，考驗(yàn)在于那枚圖釘，你若撿起來(lái)，便可步入天堂。”
同為面試，這個(gè)女生衣著時(shí)尚，學(xué)富五車，卻有著“千金之子坐不垂堂”的嬌氣。審核時(shí)過(guò)五關(guān)斬六將，在考官宣布“你被錄取了”時(shí)，她興奮地打了個(gè)響指，吹起了口哨。緊接著，主考官又宣布“對(duì)不起，你落選了。”前后的巨大反差讓女生暴躁，問(wèn)自己怎么了？剛剛是什么意思，主考官嚴(yán)肅地告訴她，這也是審核的一部分，在我們看到你的得意忘形和極度嬌慣之后，決定不錄取你。因?yàn)槟悴蛔⒅丶?xì)節(jié)，不注意細(xì)節(jié)之人一定沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨煉，證明你沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，便難以勝任。
細(xì)節(jié)便是那磨煉中最最重要的一部分，只有經(jīng)歷了細(xì)節(jié)的磨煉，才能得以成功。
經(jīng)歷的風(fēng)雨，像荊棘一般疼痛難忍，在風(fēng)雨之后，留下的人便是完美無(wú)缺的，而證明此人完美的證據(jù)，就看他注意不注意細(xì)節(jié)。
真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，細(xì)節(jié)就像左膀右臂，助他成功，同時(shí)警醒自己時(shí)刻提防。
成功的過(guò)程于我而言有三個(gè)過(guò)程。
往往世人省略中間的經(jīng)過(guò)，將開頭和結(jié)尾連通成一句俗語(yǔ)。“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”
沒(méi)有飽受困難的洗禮，便無(wú)法明了“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理。便無(wú)法注重細(xì)節(jié)，就無(wú)法成功。反之，注重細(xì)節(jié)，披荊斬棘，最后迎接你的，一定是燦爛磅礴的彩虹！
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇六
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹沒(méi)有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有所以對(duì)生活失去信心，而是用自我的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等很多音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。
這些都是以往摔過(guò)跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。
所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個(gè)人應(yīng)對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，應(yīng)對(duì)來(lái)自教師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問(wèn)，我們都應(yīng)大膽地說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的。”
因?yàn)樯钍俏覀冏晕业模\(yùn)是掌握在我們自我手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。
就像2005年感動(dòng)中國(guó)的人物洪戰(zhàn)輝所說(shuō)：困難，我們有職責(zé)去應(yīng)對(duì)它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹沒(méi)有人能隨隨便便成功!
我要說(shuō)，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎樣能長(zhǎng)大摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆!
文章切合題意，這一點(diǎn)從標(biāo)題“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”就可看出;結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語(yǔ)言流暢，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇七
當(dāng)我們懷揣夢(mèng)想，總期待一切都會(huì)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。殊不知，困難才是我們前進(jìn)的助力；挫折才是我們成功的階梯。
大名鼎鼎的蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯，頭頂?shù)墓猸h(huán)奪目耀眼，而他也曾經(jīng)歷過(guò)人生中的黑暗。他剛出生，就離開了父母被人領(lǐng)養(yǎng)，在最需要關(guān)愛的時(shí)候卻不能看見自己最親的人。讀書時(shí)，他創(chuàng)立了蘋果公司，卻因?yàn)轸斆_動(dòng)，導(dǎo)致了虧損，最后被合伙人踢出了自己親手創(chuàng)立的公司，成了一個(gè)“局外人”。想想他當(dāng)時(shí)的境遇，對(duì)他是多么大的打擊。他傷心，他難過(guò)，可他沒(méi)有就此消沉，痛定思痛，他總結(jié)教訓(xùn)，堅(jiān)持夢(mèng)想，又創(chuàng)辦了另一家公司，一步步發(fā)展，積攢實(shí)力，最后又重新奪回了“蘋果”，造就了今天的輝煌，成了令全世界仰視的通訊巨頭。正是因?yàn)楫?dāng)初的失敗讓他重新審視自己，正是因?yàn)樗膱?jiān)守，才有了最后的成功。
世界聞名的音樂(lè)家貝多芬，為我們留下了《命運(yùn)》《歡樂(lè)頌》等不朽的名曲，而他也曾有過(guò)一個(gè)悲慘的童年和一個(gè)不幸的晚年。在他童年的記憶里，是爸爸每天逼迫他苦練十小時(shí)的鋼琴，彈到全身僵硬，手指抽筋，就為了讓他成為“莫扎特第二”。正是當(dāng)初吃了那些苦，受了那些罪，才讓他最終本站成了和莫扎特比肩的偉大音樂(lè)家。不幸的是在他的晚年，作為靠耳朵辨析旋律的音樂(lè)家，他漸漸失去了聽力。他在寫下遺書之后，卻又重新振作起來(lái)，向著夢(mèng)想再次出發(fā)，譜寫出萬(wàn)世傳頌的《英雄交響曲》《月光奏鳴曲》，成為無(wú)人超越的頂峰。
兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家居里夫人，童年時(shí)，因?yàn)樽鎳?guó)波蘭被俄羅斯侵占，受盡了亡國(guó)奴的屈辱。有一次侵略者讓她用俄文背書，她一邊背誦一邊流淚！后來(lái)，為了幫助姐姐讀書，她16歲就去別人家里當(dāng)了家庭教師。就是在那么艱苦的環(huán)境和條件下，她始終沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，這些經(jīng)歷不僅沒(méi)有讓她消沉，反而成了激發(fā)她苦學(xué)的動(dòng)力。后來(lái)認(rèn)識(shí)了居里，和他一起在破茅草屋一樣的實(shí)驗(yàn)室開始了他們的科學(xué)探索之旅。居里身體虛弱，體力不好，工作中很多重活都是居里夫人獨(dú)自完成，包括搬運(yùn)沉重的礦石。繁重的工作，讓她的手指都變了形。但為了偉大的夢(mèng)想，她不覺得是苦，咬著牙堅(jiān)持，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗之后，終于提煉出了钚和鐳。
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都希望自己的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。但我們一定要懂得，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必定經(jīng)歷挫折。沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，哪有美麗的彩虹！
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇八
“嘭”我氣憤地關(guān)上了房門。剛和媽媽產(chǎn)生分歧的我背上了畫具，來(lái)到畫室進(jìn)行考級(jí)急訓(xùn)。老師見我來(lái)了，也沒(méi)有多說(shuō)，只是告訴我七級(jí)畫伏爾泰，不畫到他滿意不可以走。
拿出畫筆，把早晨的氣全撒在了畫紙上，老師在畫室中轉(zhuǎn)了一圈，不時(shí)停下指導(dǎo)兩句。可待他到我這邊，不滿道：“打形怎么可以這么用力？都考七級(jí)了這點(diǎn)都不知道？需要回爐重造嗎？重畫！”
我不由惱火，可自知有錯(cuò)，只好擦了重新來(lái)。這次我十分努力，仔細(xì)地按照范畫畫，不到兩小時(shí)就完成了。老師看過(guò)后，說(shuō)：“臉部結(jié)構(gòu)畫得不對(duì)，畫面整體偏灰，不過(guò)關(guān)，再畫一幅。”
我不由懈了氣，明明很用心的，怎么還不過(guò)關(guān)，我把畫筆一扔，對(duì)老師說(shuō)：“這級(jí)我不考了。”老師撿起了我的筆拍了拍我的肩說(shuō)：“再試一試，你可以的。”我怔了，是啊，不盡一盡力，怎么知道結(jié)果呢！
又畫一張，我努力把剛開始的缺點(diǎn)改正。突然“嘩——嘩——”聲驚了我，抬頭一看，不知什么時(shí)候，外面已下起了傾盆大雨，我的心又一涼——?jiǎng)偤蛬寢尦惩昙埽隙ú粫?huì)來(lái)接我，當(dāng)時(shí)出門急傘也沒(méi)有帶，我怎么回去啊。只希望這雨早一點(diǎn)停。
一畫完畢，老師說(shuō)：“進(jìn)步多了，再努力把細(xì)節(jié)處理好就行。”我一聽，還不過(guò)關(guān)，算了，再畫一幅，反正雨未停。老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹。”這句話也給了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，拿出一張新紙又畫了起來(lái)。這幅畫終于讓老師滿意地笑了，那笑溫暖又燦爛，像雨后彩虹。我見外面雨小了一點(diǎn)，便和老師道別。
誰(shuí)知，剛推開畫室的門，映入眼簾的是媽媽那高大的身影。不對(duì)啊，她怎么知道我什么時(shí)候結(jié)束呢？她似乎也看穿了我的心思，說(shuō)：“我看天下雨了，知道你沒(méi)帶傘就趕來(lái)了。”頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。在我心中掛起了一道明艷的彩虹。
我上前和媽媽一起回家。路上，我抬頭看看已晴朗的天，天上掛著一道絢麗的彩虹，令人心情舒暢。
俗話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”沒(méi)有一次次跌倒又站起，人怎能長(zhǎng)大？遇到困難也是一種成長(zhǎng)，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇九
一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。
這些都是曾經(jīng)摔過(guò)跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。
所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，面對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問(wèn)，我們都應(yīng)大膽地說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的。”
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇十
當(dāng)溫室的花朵被和煦的陽(yáng)光撫愛，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨。六年級(jí)的體育訓(xùn)練我沒(méi)一次把他放在心上，覺得很辛苦，所以每一次的體育課，我會(huì)捂著肚子，眉頭緊皺著，慢慢地挪動(dòng)腳步往老師那走去，然后用一種極其痛苦的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師，我，我的肚子好疼啊。”這是老師就會(huì)點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我去休息，表面還是那副難受的表情，可內(nèi)心已經(jīng)跳了起來(lái)了。每次的體育課都有借口。逃避讓人變得更加懦弱，依賴。
后來(lái)，太陽(yáng)消失了，暴風(fēng)雨要來(lái)了。很快迎來(lái)了初一，老師也不像六年級(jí)的老師那樣放縱我們了，每當(dāng)我們找借口時(shí)，他都會(huì)說(shuō)：“痛也要跑，快去！”一聲令下，使人沒(méi)有反抗的余地，跑步時(shí)，我不禁感嘆：“好費(fèi)勁，好辛苦啊。”每次的體育成績(jī)都不合格，好后悔啊，轉(zhuǎn)念一想：“與其在這里后悔，還不如去直接去迎接暴風(fēng)雨的沐浴。”后來(lái)，我沒(méi)在找借口去逃避，而是每天堅(jiān)持跑步，跑步也有了一定的提高了。
暴風(fēng)雨過(guò)后，堅(jiān)強(qiáng)的花朵會(huì)依然驕傲地屹立在那，顯得更加有活力了，一次的體育測(cè)試，一向不合格的我竟然合格了，心里又說(shuō)不出的甜蜜和興奮，臉上的笑容就如彩虹一般的美麗。如果一昧的去選擇逃避，你就收獲不到苦難后的甜蜜。
無(wú)論生活怎樣艱苦，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步步走過(guò)。
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇十一
遺漏的沙漏，無(wú)法倒流的時(shí)光，帶不走的是歲月的芬芳，回不去的是年華的滄桑，留不住的是時(shí)間的流淌。年少的時(shí)候，總會(huì)在鋪滿荊棘的道路上歷經(jīng)艱苦，正值花樣年華的時(shí)候，那些看似美好的事物卻趨之若鶩，隨心所欲，可當(dāng)青春都被揮霍一空的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜，不免懷念過(guò)去。
當(dāng)我們踏上人生的啟程，涌入社會(huì)的潮流，總會(huì)在失敗中磕磕碰碰，往往很多事情的抉擇，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有它的緣由與結(jié)果。年輕的時(shí)候，總會(huì)好高騖遠(yuǎn)，一時(shí)興起，乘風(fēng)破浪，懷揣著美好憧憬的夢(mèng)想，堅(jiān)信自己能夠駛向成功的彼岸，可正躊躇滿志時(shí)，一旦遇到重重困難，經(jīng)不起千錘百孔的打擊，事倍功半，半途而廢，如同白駒過(guò)隙，潮起潮落，來(lái)時(shí)太突然，去時(shí)不復(fù)返。
曾經(jīng)的青春很短暫，也很無(wú)情，自以為邁開腳步，浪跡天涯，向著前方自由的奔跑，可在萬(wàn)般阻擾的挫折上，能善罷甘休，妥協(xié)氣餒么？用著膽怯的目光看著“層層浪，疊疊高”的社會(huì)，不敢融入整個(gè)集體，可是逃避現(xiàn)實(shí)約束，就能高枕無(wú)憂了么？一昧的消沉，失落，偽裝出虛偽的自己，可最后受傷的人還是自己。
青春如同奔流的江水，一去不回頭，當(dāng)青春打馬而過(guò)，剩下的光陰卻容不得我們?cè)俣榷毫簦侥暌验L(zhǎng)，歲已過(guò)，不得不停歇了青春的腳步，穿戴上華麗的裝束，整成大人的模樣，登上人生的舞臺(tái)，便開始了筑立起一段新的里程碑。
“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”縱使他人欺你辱你笑你，你不必為此怒氣沖天，也不必因此傷心沮喪，你可以忍他容他隨他，待時(shí)過(guò)千載后，且與他探看。
塵世間千變?nèi)f幻，風(fēng)起云涌，未始有極。其實(shí)，人生的征途，并沒(méi)有想象中的那么灰暗，上天是公平的，命運(yùn)總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，正如“行動(dòng)水窮處，坐看云起時(shí)”一路蹣跚，顛顛簸簸，披荊斬棘，奮勇直前，凡事要持之以恒，堅(jiān)信不移，那么前方就是通往光明的康莊大道，勝利的曙光就指日可待了。
少年不識(shí)愁滋味，強(qiáng)說(shuō)愁”年少的輕狂，打亂了生活和諧的步奏，未經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒酷暑，飽受衣寒棟，膚皸裂，又豈能自卑自棄，心灰意冷？歌德曾說(shuō)過(guò)：“讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體味辛苦所留下來(lái)的東西！苦難地過(guò)去就是甘美的到來(lái)。”
是啊，再苦再累再艱難的時(shí)候，它總會(huì)過(guò)去的，暴風(fēng)雨過(guò)后，大地披上了新裝，花種開出了嫩芽，天地升華，萬(wàn)物復(fù)蘇，耳目一新，歷歷在目。正所謂“水到渠成，苦盡甘來(lái)”我們要學(xué)會(huì)忘記過(guò)去，把握如今，面臨未來(lái)，迎接人生歷途上挑戰(zhàn)的每一次艱難險(xiǎn)阻。
漫漫的人生路，何處是盡頭，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？也許成功只是和我們擦肩而過(guò)，接踵而來(lái)的會(huì)是永無(wú)止境的失敗與難以預(yù)料的結(jié)果，放下心事的包裹，鏟除心靈的雜草，揚(yáng)起夢(mèng)想的翅膀，邁開年輕的腳步，青春年華，什么事都敢想，敢做，敢當(dāng)，縱然一敗涂地，傷痕累累，仍需鼓足信心的勇氣，“一分耕耘，一分收獲”只要你肯付出辛勤的汗水，埋下希望的種芽，或許，勝利的碩果與你更進(jìn)一籌，無(wú)論滿載而歸還是空無(wú)一手，這里都印證著你成長(zhǎng)的足跡。
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇十二
大人常常教我們一句話，叫做“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。以前我以為這句話的意思是不下雨就見不了彩虹，之后我才明白了它的真正含義。
上二年級(jí)的時(shí)候，一次考試成為了我人生中的墊腳石。考試前，我還吹牛能夠考好；但考卷發(fā)下來(lái)以后，我大吃一驚，考卷上的一個(gè)個(gè)大紅叉似乎要刺痛我可憐的自尊心。基礎(chǔ)題更是發(fā)了瘋似的，被大紅叉包圍著。就在考卷的正上方，一個(gè)刺目的八十九點(diǎn)五分像利劍一樣射進(jìn)了我的眼簾。這些大紅叉軍團(tuán)如潮水一般向我涌來(lái)，我心想：求您了，別再傷害我的自尊心了。但紅叉?zhèn)兯坪鹾敛活I(lǐng)情，仍在攻擊我的自尊心。我想：“好，你不仁就別怪我不義了！”我一把將試卷揉成了一個(gè)團(tuán)，用力把試卷塞進(jìn)了桌兜里。但還是不解氣，這股氣像火山爆發(fā)了一樣，似乎要把我燒毀，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。過(guò)了一天，兩天……教師竟連提都沒(méi)提這件事。
一天，教師獨(dú)自把我叫到了辦公室。我一進(jìn)辦公室，教師和藹可親地說(shuō)：“怎樣這次考了這么‘好’的分?jǐn)?shù)？”我聽出了教師是在嘲諷我，我把頭埋得更低了。
教師說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么。”
我抬起了頭，教師之后語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)：“你到底是不會(huì)還是不認(rèn)真呢？”
我說(shuō)：“我有的不會(huì)，有的是因?yàn)椴徽J(rèn)真。”
教師說(shuō)：“如果認(rèn)真就有可能考滿分了。”
這話我有點(diǎn)兒不懂。教師說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)，不斷反思。”從此，這句話就成了我的座右銘。雖然它僅有八個(gè)字，可是它的分量卻重如千斤。
在之后的一次考試中，我考了滿分，同學(xué)們最對(duì)我的態(tài)度立刻有了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。同學(xué)們叫我“考試能手”。我想：多虧了教師適時(shí)的指導(dǎo)，多虧了教師的那一句話，我才有了今日的成績(jī)。
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇十三
一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。
這些都是曾經(jīng)摔過(guò)跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。
所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，面對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問(wèn)，我們都應(yīng)大膽地說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的。”
因?yàn)樯钍俏覀冏约旱模\(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。
就像感動(dòng)中國(guó)的人物——洪戰(zhàn)輝所說(shuō)：困難，我們有責(zé)任去面對(duì)它，解決它。作為新一代的'年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！
我要說(shuō)，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長(zhǎng)大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！
如諾命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，成功的彼岸還在；如諾命運(yùn)凋零了美麗的花朵，請(qǐng)不要沉淪，永恒的春季還在。楊柳枯了，有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開的時(shí)候。人生短暫，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過(guò)是懦弱者的通行證，努力成功才是勇敢者的座右銘。
最新不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹（實(shí)用14篇）篇十四
一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹沒(méi)有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有所以對(duì)生活失去信心，而是用自我的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等很多音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。
這些都是以往摔過(guò)跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。
所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個(gè)人應(yīng)對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，應(yīng)對(duì)來(lái)自教師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問(wèn)，我們都應(yīng)大膽地說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的。”