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復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)

時間:2025-07-23 作者:雅蕊

中班教案的目標是培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)造力、合作精神和解決問題的能力。在這里,小編為大家推薦了一些中班教案范文,供大家參考。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇一

1、復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

8幅小兔拼圖,1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個,磁性數(shù)卡(1-8)各一張。

1、拼圖游戲:

3、游戲:玩骰子。

玩法:教師或幼兒滾骰子。當其停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作(如面上是3個點,就拍三次手)。

4、游戲:打保齡球。

玩法:將全班幼兒分成兩組進行比賽,每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的.個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇二

活動目的:

1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動重點:

能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

活動難點:

會按數(shù)取物。

活動準備:

教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

學具:

活動流程:

感知復習,操作探索――游戲鞏固――活動延伸。

活動過程:

一、復習感知。

2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。

小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。

1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。

2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作,教師指導。

3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的.禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。

2、幼兒操作,教師指導。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

文檔為doc格式。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇三

活動目標:

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3、在游戲中學習3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

活動準備:

教具貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

學具幼兒人手一套操作材料,記號筆一支,一個盤子里裝有雪花片3片。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:“我們都是好朋友”。

2、初步探索3的組成。

(1)小組活動:幼兒自由操作“今天,我們要來玩”雪花片“的游戲,好不好?那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。”幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

(2)集體活動:汽車開來啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是4。

3、初步探索4的組成。

(1)幼兒操作:“分顏色寶寶圓點”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學會記錄。

(2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?

(3)老師寫出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

(4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習,鞏固游戲----“花朵和樹葉”:

3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹葉分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習,進一步鞏固3、4的組成。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇四

1、復習1-7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

數(shù)量1-7的實物;分別寫有1-7的動物頭飾7種;1-7的數(shù)字卡每人一套;地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

1、復習數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

(1)、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復習認識1-7。

(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

(1)、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

(2)、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲:站圖形。

音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

4、幼兒操作,復習點數(shù)1-7的物體。

請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學教學的內(nèi)容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數(shù),而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說,教師要引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的'觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我們通過多媒體計算機輔助教學系統(tǒng)制作了教學軟件,優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇五

1、繼續(xù)學習目測判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、初步認識7以內(nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

3、仔細觀察操作材料,認真地完成練習。

1、教具:磁性圖片:3—7的實物卡、點卡和數(shù)卡若干。

2、學具:幼兒用書第2—3頁,彩色筆,鉛筆。

一、集體活動。

1、目測數(shù)群,匹配相同數(shù)量的數(shù)咯和點卡。

分別出示3—7的實物卡,引導幼兒觀察,說說每一張卡片上的數(shù)量,并將相同數(shù)量的卡片放在一起。

2、按序排列實物卡片和數(shù)字卡片,并匹配數(shù)卡。

3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

(2)通過觀察使幼兒認識到:排在它后面的數(shù)都要比它多1,排在它后面的一個數(shù)都要比它少一。

二、操作活動。

1、填空格。

觀察點卡以及空格前后的點卡數(shù)量,請你在空格中畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。

2、使實物和數(shù)字一樣多。

啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實物,說說:圖上有什么?有多少?請你用添畫和去掉的方法使實物和數(shù)字一樣多。

3、使數(shù)字和點子一樣多。

觀察數(shù)字和點子,說說:每排有多少圓點?啟發(fā)幼兒用增、減點子的方法,使點子和數(shù)字一樣多。

4、按標記記錄圖形數(shù)量。

看圖說說:畫面上的圖形有什么不同?引導幼兒按標記用數(shù)字記錄。

5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

三、活動評價:

1、對細心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵。

2、有重點地評價幼兒作業(yè)中的一些共性錯誤。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇六

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力,富于想象,有較強的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學習新的知識,對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對應(yīng)關(guān)系是中班學習數(shù)學的重要階段。他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的,數(shù)字7是一個抽象的概念,如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來,讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字7,《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”為此我設(shè)計了游戲情景“森林運動會”,讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配,在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數(shù)量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。

1. 在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

數(shù)卡、點卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書

運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

活動過程設(shè)計意圖

一、聽小鼓

師:(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦,聽小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)

你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒

二、數(shù)物匹配

小結(jié):你是看出來的,這是用目測的方法。

你是一個一個點數(shù)的,小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),是不是5只。那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。(你真是個愛動腦筋的小朋友)

三、操作

師:小動物們非常開心,都有了自己的'號牌排了,還有很多小動物也要入場了,我們一起來幫他們找一找號碼牌??匆豢蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧?,都有哪些動物,數(shù)一數(shù)有幾只,貼在相應(yīng)數(shù)字的下面,一邊數(shù)一邊貼。

本環(huán)節(jié)通過敲鼓,聽鼓聲的數(shù)量,使孩子們的注意力集中到我的活動中,同時也驗證孩子們傾聽能力的習慣養(yǎng)成。

四、評價

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對不對,(這一排呢?)小動物要感謝你們,你們幫他們找號碼牌真對。

五、游戲

森林的小動物玩的這么開心,我們也來玩一個開心的游戲,名字叫“聽數(shù)字找朋友”,音樂一停,你聽到數(shù)字幾,就要找到幾個朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動作)。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場上教教別的小朋友一起玩。

這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,給幼兒充分的評價空間,不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲,達到預期的教育目標。

最后我將活動再次推向了高潮。音樂停,聽數(shù)字找朋友抱成團,游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性,通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。

中班幼兒在計算的學習上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學習7的形成過程中,巧妙的運用教具,學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設(shè)計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學,學中玩。如:聽鼓聲游戲,看點卡送數(shù)字等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預想目標還有距離,活動中有多處細節(jié)地方未注意到,活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇七

活動目標:

1.鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2.能聽清要求并按要求活動。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:

立體數(shù)字1-5,5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

活動過程:

1.叫醒數(shù)寶寶:

數(shù)寶寶都睡著了,誰來叫醒它們?

集體驗證數(shù)字是否放正確,并認讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動――復習數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

學玩該游戲。

能按要求活動。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”――物體卡片。

活動反思:

在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動了學生學習的積極性。用鮮艷的圖片和學生喜愛的動物吸引學生的眼光,使學生集中注意力,與我主動的配合,發(fā)揮主動學習的能力。

當然在這次教學中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導的不是很充分,沒有把學生的觀察方向引入到學習環(huán)境中。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇八

1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數(shù)卡人手一份。

一、找房子。

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))。

2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

二、拼房子。

1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

三、猜動物(二進制)師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的'??(游戲反復進行4----6次)。

四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧?,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇九

活動目標:

1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

活動準備:

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒。

3、1———6的數(shù)卡人手一份。

活動過程:

一、找房子。

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))。

2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾?。浚?)。

二、拼房子。

1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的.照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

三、猜動物(二進制)師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4————6次)。

四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十

1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的`興趣,發(fā)展思維力。

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數(shù)卡人手一份,

一、找房子。

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))。

a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。

b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上。

c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)。

d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上。

e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)。

f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

二、拼房子。

1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

三、猜動物(二進制)。

師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4----6次)。

四、送小動物回家。

師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十一

20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。

通過計算使學生加深加減法的含義,提高20以內(nèi)進位加法的熟練程度。

0以內(nèi)的進位加法。

一、基本練習

數(shù)學游戲

1、教師將1——10的兩組卡片,打亂順序,分放在兩個紙盒里。

2、一個學生抽出兩張卡片,較快說出得數(shù),如果算對了,就把卡片留在自己手中,如果算錯了,就把卡片放回去,然后由另一個學生抽卡片,算出得數(shù),這樣輪流抽,直到所有卡片抽完為止,最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。

二、指導練習

1、第6題復習20以內(nèi)的進位加法

(1)把學生分成三人一組,一個學生出示口算題卡片,并做裁判,另外兩個學生搶答,看誰又對又快,給得勝的學生發(fā)紅花,然后,三個學生交換角色,再玩。

(2)視算(開火車)

(3)數(shù)學游戲,通過游戲復習一位數(shù)的加法。教師可以指名從20張卡片中抽出兩張卡片,很快說出兩個數(shù)相加的得數(shù)。做法是:一個學生抽出兩張卡片,較快說出得數(shù),如果算對了,就把卡片留在自己手里,如果算錯了,要把卡片放回去;然后另一個學生抽卡片,照樣說得數(shù)。這樣輪流抽,直到所有的卡片抽完算完為止。最后手中得到卡片多的為優(yōu)。

(4)復習20以內(nèi)加法的游戲。教師可以把學生分成兩組,一組的學生說出一個算式,另一組的學生說出得數(shù),然后兩個組再交換,由說得數(shù)組的同學說算式,由說算式組的學生說得數(shù)。說的算式同樣多,哪一組答對的多,哪一組獲勝。還可讓每個學生拿一套寫著1~20各數(shù)的卡片,在課內(nèi)、外經(jīng)常做加、減法的數(shù)學游戲。游戲的玩法由三人一組,一人做裁判,其他二人出卡片搶答。遇到兩個一位數(shù)先算加,再用大數(shù)減去小數(shù),裁判評定,記分,總結(jié)勝負。三人輪換做裁判。

2、復習10以內(nèi)的減法

(1)作為游戲來復習10以內(nèi)數(shù)的減法。教師可以叫幾名同學每人拿一張數(shù)字卡片,教師拿出一張(1~10)的卡片,讓學生從老師拿的數(shù)里減去自己拿的數(shù)。然后教師再換一張卡片,讓學生再減……還可以換幾名同學來做,看哪組同學做得又對又快。

(2)視算(開火車)。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十二

中班數(shù)學教案:5以內(nèi)的相鄰數(shù)(附說課稿)。

活動目的:

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準備:

1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

4、幼兒數(shù)學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

5、標有1―6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張。

6、故事《住賓館》。

活動過程:

一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲:“嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分:

(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。

1、講述并表演故事后提問:

(1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?

(2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

(3)小熊的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?

2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的.相鄰數(shù)。)。

得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。

(2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

b、4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

(二)復習數(shù)字1-6。

1、請你說得比我多1(少1)?!靶∨笥?,我問你,比2多1就是幾?”“。

2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

(三)總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?!澳阏页霰?多1的點卡,請你找出比2少1的點卡?!币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù),引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數(shù)就是和?”

活動結(jié)束。

附一:故事《住賓館》。

小動物們?nèi)ヂ糜?,來到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:“在這兒。給你,你是2號的鄰居?!毙『镆宦牐骸?號的鄰居我知道,不就是3號嗎?拜拜!”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。

小猴拿著鑰匙來到了3號房,可是3號房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯了?!笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個,不只是3號。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居,一個是1號,一個是3號。

小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號的鄰居,可是5號的鄰居是誰呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4,一個是6,可是兩個房間,到底哪一個是小熊的家呢?結(jié)果用鑰匙一試,沒有打開6號,卻打開了4號,小熊的家原來是4號房,從此小熊也知道了,原來5號的鄰居有兩個,一個是4號,一個是6號,它自己住在4號房間。

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復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十三

活動目標:

1.學習觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.能運用對應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且掌握添1去1的方法。

3.在活動中學會等待和輪流。

活動準備:。

1.課件:動物聯(lián)歡會。

2.不同顏色的積木若干。

活動過程:。

一、游戲?qū)搿?/p>

比比誰的反應(yīng)快:出示兩組物體不一樣多的圖片,請幼兒快速判斷:如果一樣多,就把手舉過頭頂;如果不一樣多,就用手抱住膝蓋。

師:“動物王國要舉行聯(lián)歡會,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。”(出示紅氣球5個、綠氣球4個)。

提問:

1.紅氣球和綠氣球,誰多、誰少?”

2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的……)。

師:“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比?!?/p>

(兩種顏色的氣球一一對應(yīng)擺放,再次引導幼兒觀察并點數(shù)驗證誰多誰少。)。

三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。

師:“長頸鹿脖子長,它負責掛燈籠,它第一次掛上了5個紅燈籠,第二次掛上了4黃個燈籠”(兩排對應(yīng)排列)。

1.兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。)。

3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)。

四、操作活動。

老師:“為了招待客人,它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?”(引導幼兒輪流操作擺放。)。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十四

活動目標:

1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備:

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數(shù)卡人手一份。

活動過程:

一、找房子。

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))。

2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?"(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

二、拼房子。

1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

三、猜動物(二進制)師:我這里有三張小動物的`照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4----6次)。

四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧?,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

教學反思:

本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十五

活動目標:

2.能聽清要求并按要求活動。

條件提供:立體數(shù)字1-5,5以內(nèi)數(shù)量的`物體卡片若干。

指導設(shè)計:

1.叫醒數(shù)寶寶:

*數(shù)寶寶都睡著了,誰來叫醒它們?

*集體驗證數(shù)字是否放正確,并認讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復習數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

*學玩該游戲。

*能按要求活動。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十六

1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只

感知復習——操作探索——游戲鞏固——活動延伸

2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日

小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。

2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作,教師指導。

3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。

2、幼兒操作,教師指導

3、檢查幼兒操作情況。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

因為我了解自己班幼兒的數(shù)學能力,所以上課前我做好充分準備,制作了比較多的教學用具,運用的圖片都是生活化的小動物,每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學中整體主線以故事情節(jié)為主,從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學習數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進,在重點與難理解部分重復數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學、樂學的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十七

1.初步認識人民幣,知道人民幣的面值。

2.學習看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

3.有錢幣購買商品的愿望,體驗自主購物的快樂。

活動準備。

1.課件-動畫片:這條短裙多少錢。

課件:認識人民幣。

動畫片。

幼兒園課件。

活動過程。

一、導入。

1.觀看動畫片:這條短裙多少錢。

小朋友,你們在動畫片里看到了什么?

你們想買漂亮的短裙嗎?

用什么才能買到這些東西嗎?

2.你們想不想自己學著到商店里去買呢?

想自己去買,就必須認識錢,現(xiàn)在我們來一起認識錢。

二、展開。

課件演示:人民幣。

1.區(qū)分硬幣和紙幣。

(1)請小朋看看這些錢有什么不一樣?

(2)圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

2.認識錢幣的面值。

(1)觀察硬幣的不同。

請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

(2)認識硬幣的面值。

幼兒認識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。

教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認識其它面值硬幣。

(3)認識紙幣的面值。

請幼兒觀察:1角,5角,1元,5元,10元,20元,50元,100元的紙幣面值的顏色,圖案,大小的不同。

3.玩購物游戲,學習基本的購物常識。

玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業(yè)員,幼兒扮顧客,

幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。

游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。

4.教師講評。

(1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

(2)買東西剩的錢該怎么辦?

(3)教育幼兒要愛護人民幣,不要亂花錢。

三、結(jié)束。

1、再次播放課件,供幼兒比較,認識不同面值的人民幣。

2、教育幼兒要愛護人民幣。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十八

1、能積極參與數(shù)學活動,遵守操作規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

1、物質(zhì)準備:熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1—7的數(shù)字圓點卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2、知識經(jīng)驗準備:幼兒已認識數(shù)字1—7,初步感知其數(shù)量。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

1、以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

2、幼兒觀察木偶,通過提問、點數(shù)或目測等方式,引導幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學秘密。

(2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式,進一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

教師以集體、小組或個別游戲的方式,引導幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片,或者做出相應(yīng)數(shù)量的動作。

(3)教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進行小結(jié)。

3、幼兒自選材料分組游戲,教師指導。

(1)“喂食”:引導幼兒根據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

(2)“送禮物”:引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

(3)墻飾“數(shù)字樹”互動:引導幼兒判斷花朵的點子數(shù),選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進行匹配。

(4)“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”:引導幼兒排除干擾,仔細判斷7以內(nèi)的數(shù),并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進行匹配。

活動延伸:

引導幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1—7的物品。

《幼兒園教育指導綱要》指出:“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中?!蹦九夹蜗罂鋸?、有趣,是孩子們喜歡的一種玩具。因此,我把木偶作為一種教具,也作為一種手段,巧妙地運用到整個活動中,引導和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動,以游戲的形式貫穿活動,并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料,讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。

活動點評:

由于能抓住幼兒的興趣點,巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中,以游戲的形式貫穿與整個活動里,因此,幼兒能積極、愉快地參與到學習活動中。在學習活動的過程中,教師能為幼兒提供與活動內(nèi)容相適應(yīng)的材料,引導幼兒積極地與木偶、材料進行互動,注重對幼兒個體差異的指導,特別是重視引導能力差的幼兒體驗與同伴共同學習和游戲的樂趣,激發(fā)他們學習的'愿望,使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高,獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇十九

在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動了學生學習的積極性。用鮮艷的圖片和學生喜愛的動物吸引學生的眼光,使學生集中注意力,與我主動的配合,發(fā)揮主動學習的能力。

當然在這次教學中也出現(xiàn)了一些不足。

一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。

二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗的難度。

三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導的不是很充分,沒有把學生的觀察方向引入到學習環(huán)境中。

復習以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學教案(專業(yè)20篇)篇二十

活動目標:

1、復6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的慣,學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重點難點:

活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

活動難點:會按數(shù)取物。

活動準備:

教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

活動流程:

感知復——操作探索——游戲鞏固——活動延伸。

活動過程:

一、復感知。

2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。

小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。

1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。

2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的`禮物。

2、幼兒操作,教師指導。

3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。

2、幼兒操作,教師指導。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

活動反思:

因為我了解自己班幼兒的數(shù)學能力,所以上課前我做好充分準備,制作了比較多的教學用具,運用的圖片都是生活化的小動物,每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學中整體主線以故事情節(jié)為主,從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學數(shù)學、體驗數(shù)學活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進,在重點與難理解部分重復數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學、樂學的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

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