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2023年名師點(diǎn)評(píng)作文 點(diǎn)評(píng)作文語(yǔ)句10篇(優(yōu)秀)

時(shí)間:2025-07-19 作者:儲(chǔ)xy

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

點(diǎn)評(píng)篇一

五、四、三、二、一,新年的鐘聲再次響起,迎來(lái)了一個(gè)美好的節(jié)日。新年我們長(zhǎng)了一歲,今年的新年在2月10。每個(gè)可愛(ài)天真的孩子心中都有一個(gè)心愿,在這個(gè)美好的節(jié)日去實(shí)現(xiàn)。

我的愿望不是買書、買玩具……而是去甜點(diǎn)王國(guó)旅游。有一個(gè)個(gè)小小的甜點(diǎn)精靈,到晚上十二時(shí)甜點(diǎn)王國(guó)的通道就開啟了。

最后,看到了甜點(diǎn)王國(guó)的公主——多蕥夢(mèng)公主,她天真漂亮,她帶著我們參觀她的城堡,城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床,五顏六色的彩虹吊燈,原來(lái)是水果做的呀!甜點(diǎn)城堡真是夢(mèng)一般的世界。

新年的心愿,甜點(diǎn)王國(guó),go、go、go,let’sgo!出發(fā)!

點(diǎn)評(píng):小作者語(yǔ)言活潑清爽,細(xì)致描寫了自己游玩甜點(diǎn)王國(guó)的經(jīng)歷,通過(guò)閱讀她的文章,我們也仿佛身臨其境,和小作者一起進(jìn)入這個(gè)美好的世界。

小作者用天真的語(yǔ)言和稚嫩童真的筆調(diào)寫了自己的夢(mèng),刻畫了這個(gè)美麗的世界。通過(guò)閱讀她的文章,我們可以感受到孩童心中的美好與純真,與她一起感受這個(gè)世界的美好。描寫細(xì)致,色彩詞和順序詞運(yùn)用恰到好處。

點(diǎn)評(píng)教師:(畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院,熱愛(ài)并專注于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于低年級(jí)的孩子,要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),從而從小培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng);對(duì)于高年級(jí)的孩子,希望孩子們通過(guò)和我的學(xué)習(xí),可以掌握知識(shí)掌握方法,語(yǔ)文,也可以像數(shù)學(xué)一樣有公式有方法。希望通過(guò)我的努力,讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上作文,從而快樂(lè)學(xué)習(xí)!)

點(diǎn)評(píng)篇二

早晨,一只雄雞開始高歌小貓從被窩里爬起來(lái),望向那精準(zhǔn)的報(bào)時(shí)者,他正在吃東西。小貓穿好了衣服,飛奔下樓。

小貓正吃著美味的早餐,他看見(jiàn)早上報(bào)時(shí)的那只雞正在吃著什么,他很好奇,于是湊過(guò)去問(wèn)那只雄雞。“你在吃什么呢?”小貓問(wèn)。雄雞把他吃的東西咽了下去,說(shuō):“我在吃石頭。”什么,這么難吃的東西你都要吃?小貓?bào)@奇地問(wèn),雄雞沒(méi)回答,搖了搖頭,走了回去。“裝什么神秘!”小貓嘀咕著,也回到了自己的屋子里面。

之后,他每天都看見(jiàn)那只雄雞在吃著石子,他想了想,石子或許真的很好吃呢!他心里有著試一試的想法。

一天中午,小貓正吃著午飯,忽然他想起了他要嘗一下石頭的事情,于是就走到了花園里,撿起了一塊雨花石,剛要送進(jìn)嘴里,他想:那只雞吃的好像是碎石,這種石頭一定不能吃。于是,他把雨花石放下,一頭扎進(jìn)了亂草叢里,尋找碎石塊。

終于,他找到了,他像捧著寶貝一樣地捧著這一堆碎石,他急忙跑到家里,拿起一塊碎石,看了又看,怎么也看不出這是一種好吃的東西,他想:沒(méi)準(zhǔn)這是一種看起來(lái)難看,吃起來(lái)美味的東西呢!于是,他把石子丟進(jìn)嘴里,一咬石子沒(méi)碎,牙齒到是差點(diǎn)就掉了,他又想:沒(méi)準(zhǔn)這種東西要吞下去才會(huì)有感覺(jué)呢!一吞,把喉嚨給卡住了,他急忙打了120,不一會(huì)兒,救護(hù)車來(lái)了,把他送進(jìn)了醫(yī)院。

大夫給小貓做了手術(shù),把他喉嚨里的小石子給取出來(lái)了,大夫?qū)π∝堉v,雞是沒(méi)有牙齒的,他們吃東西時(shí)都是整個(gè)吞下去的,所以他們需要通過(guò)吃石子來(lái)消化,小貓聽(tīng)了,慚愧極了,他覺(jué)得自己是只傻貓,文化那么低。

我相信,這只脖子上帶著脖套的貓看見(jiàn)石頭就會(huì)全身發(fā)軟。

指導(dǎo)老師:周老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者的童話故事,形象生動(dòng)地刻畫了一只貪吃的小貓,且細(xì)節(jié)刻畫地很到位,很吸引讀者的眼球。

點(diǎn)評(píng)篇三

“愛(ài)是看不見(jiàn)的視野,愛(ài)是說(shuō)不出的感謝……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,便會(huì)情不自禁的想起媽媽對(duì)我的愛(ài)。

媽媽每天忙碌的身影可以化作一個(gè)字——“愛(ài)”。我對(duì)這個(gè)“愛(ài)”字有數(shù)不盡的感激和感謝,媽媽值得我們?nèi)ジ兄x。

我不管考得好還是考得不好,媽媽總是鼓勵(lì)我,給我加油!我覺(jué)得媽媽很愛(ài)我。

“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”聽(tīng)著這首歌,就會(huì)想起媽媽的愛(ài)。

●作文點(diǎn)評(píng):

能夠引用歌曲來(lái)幫助寫媽媽的愛(ài),是好的,但是篇幅這么短小的作文,沒(méi)有必要在開頭和結(jié)尾引用兩首歌的歌詞來(lái)寫,引用一處就足夠了。作文所說(shuō)到媽媽對(duì)你的愛(ài),偏向于媽媽對(duì)你在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)的`愛(ài),生活方面對(duì)你的關(guān)心和照顧沒(méi)有說(shuō)到,最好也寫一寫。作文句子通順,敘事清楚。

點(diǎn)評(píng)篇四

我們班級(jí)以前一直是一個(gè)和諧的集體:誰(shuí)有困難,大家全力幫助;誰(shuí)生病了,大家全去看望;誰(shuí)有難題,大家用心講解;若一人遭外人“欺凌”,我們一定會(huì)全班出動(dòng),向外來(lái)者討個(gè)公道,當(dāng)然也不失禮節(jié)。

可就有這么一天,“風(fēng)娃娃”調(diào)皮地吹翻了班級(jí)的“五味瓶”,從此班級(jí)變得酸咸苦辣甜。

那是三年級(jí)上學(xué)期,班級(jí)里來(lái)了位新同學(xué)——?jiǎng)⒔瘗i,高高的個(gè)子,背有點(diǎn)兒駝,目光呆滯。老師給他安排在最后一排。就在這天的語(yǔ)文課上,從后面角落里突然傳來(lái)了嗚嗚的哭聲,我們目光齊刷刷地投向了劉金鵬,老師連忙放下粉筆,來(lái)到他跟前,親切地問(wèn):“你怎么了?”說(shuō)著,老師摸了摸他的后腦勺。“我……我眼睛看不見(jiàn)了。”他像一個(gè)小孩似的啜泣著,我們也都圍了上去。直到老師把他扶出了教室……看著他們的背影,我們的心酸酸的……當(dāng)老師再次走進(jìn)教室時(shí),我們心中有關(guān)劉金鵬的迷終于解開了——老師向我們講述了劉金鵬的事:“他是一個(gè)患有腦癱的孩子,由于出生后缺氧導(dǎo)致…… 他害怕突如其來(lái)的刺激,害怕劇烈運(yùn)動(dòng),你們平時(shí)要注意保護(hù)他。”同學(xué)們真誠(chéng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

新的生活就這樣開始了,同學(xué)們默默地幫助劉金鵬,而劉金鵬也受到了感染,想為班級(jí)做些什么,可是這卻讓班級(jí)奏起了不和諧的樂(lè)章。有時(shí)候,我們要去水房打水,剛抬起水桶,劉金鵬便飛野似地奔過(guò)來(lái),邊喊邊搶過(guò)水桶,有時(shí)用力過(guò)猛,“砰”的一聲,自己撞在了門上,而他卻像沒(méi)事一樣,拎著水桶跑了出去。有一次,他回來(lái),把水桶往地上一摔就徑直回到了座位上。水桶本來(lái)就不結(jié)實(shí),這么一摔,桶底就摔開了三四厘米的口子。等我們紛紛拿起工具,要搶洪救災(zāi)時(shí),那桶水早已滔滔不絕地涌向了各個(gè)角落。不僅是桶,盆也一樣。幾次,劉金鵬打水回來(lái),盆卻不見(jiàn)了,我們最后都在垃圾箱中找到了盆的殘殼。

他干不成好事也就罷了,可卻做了不少“惡作劇”。我們學(xué)校每周評(píng)選一次“流動(dòng)紅旗班級(jí)”。記得有一周,大家非常努力,直到周四我們班仍比其他班高出兩分。意想不到的是,周五最后一節(jié)下課時(shí),劉金鵬居然把純凈水澆到了窗臺(tái)上,他以為這樣似乎很好玩。于是,一樓的窗臺(tái)上便留下了他的“作品”,水肆意地流到了地上。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)并想制止時(shí),地面已成了一條小河。此時(shí),值周老師正從這里經(jīng)過(guò),便毫不客氣地給我們班扣了分。“沒(méi)事,我們還領(lǐng)先一分。”我們自我安慰。可一公布分?jǐn)?shù),我們徹底絕望了,原來(lái)那天一下子就扣了五分,同學(xué)們一周的努力就這樣付諸東流了,仇視的目光惡狠狠地射向了劉金鵬…… 唉,這個(gè)劉金鵬仍不爭(zhēng)氣,只要我們稍不留心,他就會(huì)跑出去。每周,僅他一人,就能扣上五、六分,這樣一來(lái)“流動(dòng)紅旗”只好永久駐留在別的班級(jí)了。

因?yàn)閯⒔瘗i總給我們班級(jí)扣分,同學(xué)們?cè)僖舶崔嗖蛔⌒闹械呐穑得蟠玫靥羲拿 <词顾憩F(xiàn)好的時(shí)候,我們也都群起指責(zé)他,直到他武力還擊。我們之間的一場(chǎng)激戰(zhàn)便開始了:通常是三、四個(gè)人圍住他,他打沒(méi)規(guī)律戰(zhàn)——朝我們一頓亂打,挨一下可疼呢。當(dāng)劉金鵬向一個(gè)人發(fā)起攻擊時(shí),另外幾個(gè)人便從背后偷襲,這樣劉金鵬又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),向其中一位攻擊者還擊,身后的其余幾個(gè)又去偷襲他,左勾拳,右踢腳……這樣,反反復(fù)復(fù)我們誰(shuí)也沒(méi)被打倒,而劉金鵬卻被打得“遍體鱗傷”,氣呼呼地回到了自己的座位上。

漸漸的,老師發(fā)現(xiàn)了我們對(duì)劉金鵬的仇視,就開始教導(dǎo)我們:“他是一個(gè)有病的同學(xué),我們不能跟他一樣,他的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,這也是對(duì)你們的一種考驗(yàn)。他基礎(chǔ)不好,寫不上幾個(gè)字,我們不妨教教他,他有事做了,自然就少惹禍了。”從此,在班級(jí)可以經(jīng)常看到,同學(xué)們爭(zhēng)著教他寫生字和背古詩(shī)的場(chǎng)景。他們還不是最“特別”的。有一天,我一開門,就看見(jiàn)黑板上亂七八糟地寫了好多東西。我正要上去擦拭,卻愣住了,這明明是一張板報(bào)呀,上面寫著好詞、好句,有“金色童年、秋高氣爽、天高云淡……我們走在森林里,落葉像蝴蝶一樣飛落下來(lái)……”,這些詞、句都被美麗的邊框裝點(diǎn)著。在以后的日子里,這種事情陸續(xù)出現(xiàn),因?yàn)椴皇峭粋€(gè)人做的好事,我們費(fèi)了好大勁兒才找到這些“活雷鋒”。原來(lái)是他們?cè)诤诎迳蠈懽郑瑒⒔瘗i也照著寫,然后,他們把自己的擦掉,保留劉金鵬的真跡,并裝飾起來(lái),板報(bào)也就出來(lái)了。恰巧劉金鵬喜歡出板報(bào),這樣既激發(fā)了他的興趣,又讓他積累了許多詞句。

就這樣同學(xué)們和劉金鵬共同成長(zhǎng)生活著,班級(jí)和諧的樂(lè)章再次奏響……

點(diǎn)評(píng)篇五

我是傾向于“篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新”的小李作為風(fēng)采人物的。我們之前預(yù)測(cè)過(guò)今年高考作文題,在創(chuàng)新的話題下,列舉過(guò)三個(gè)參考子題:《美麗的創(chuàng)新之花》、《創(chuàng)新的意義》、《為有創(chuàng)新活水來(lái)》等幾個(gè)題目。這并不是說(shuō)因?yàn)槲覀冾A(yù)測(cè)的方向如此,我們就要強(qiáng)詞奪理或者一廂情愿地認(rèn)定這是審題的主方向。實(shí)際上,我認(rèn)為這個(gè)題目反應(yīng)的是我們國(guó)家未來(lái)、現(xiàn)狀和歷史的重大問(wèn)題。

中國(guó)在前些時(shí)候出臺(tái)了“中國(guó)制造20xx”,這被認(rèn)為是德國(guó)“工業(yè)4.0”之后,中國(guó)制定的中國(guó)版“工業(yè)4.0”。“工業(yè)4.0”被人們稱為第四次工業(yè)革命。

革命,這是一個(gè)多么重大的命題。不同于改革,改良。而是一場(chǎng)將顛覆現(xiàn)有工業(yè)模式,深刻影響人類生活的方方面面的革命。

中國(guó),第一次工業(yè)革命缺席,第二次工業(yè)革命缺席,導(dǎo)致了中百年屈辱。第三次工業(yè)革命中國(guó)幸運(yùn)地上了末班車。使我們?cè)诔林氐臍v史中緩了口氣。

這次高層果斷提出中國(guó)版工業(yè)4.0。其抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)中國(guó)崛起的意義十分明確。

作為教育者,我們就不得不思考,中國(guó)和德國(guó)同為制造大國(guó),兩國(guó)的制造業(yè)區(qū)別是什么?毫無(wú)疑問(wèn),中國(guó)大而不強(qiáng)。淪為世界的工廠,付出了環(huán)境污染的代價(jià)。而缺乏創(chuàng)新的許多“山寨技術(shù)”,使我們多了許多“工匠”,獲得的卻是低附加值的報(bào)酬。這是不是和“大國(guó)工匠"“老王”幾分神似?而其中“變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路,看似褒揚(yáng),卻有點(diǎn)暗藏殺機(jī)的意圖。也是命題者的智慧表現(xiàn)。

這是歷史的記憶。

所以我說(shuō),材料中的三個(gè)人物:小李代表了國(guó)家的需要的人才,“老王”代表了中國(guó)的現(xiàn)狀,小劉,則是屬于歷史的追憶。

時(shí)代呼喚的是小李式的創(chuàng)新人才,這是一個(gè)很好的作文題。

點(diǎn)評(píng)篇六

沙沙的寫字聲與老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲,在悄然中揭開了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室,在不和諧中吟唱著和諧,在和諧中演義著不和諧;構(gòu)成了課堂獨(dú)有的風(fēng)光似一幅清新淡雅的水墨畫。盛贊課堂,它把時(shí)間集中起來(lái),分給每一位渴慕知識(shí)的學(xué)生,使他們的目光在老師、書本上聚焦,如浩浩沙漠中的一縷清泉,無(wú)私地滋潤(rùn)著苦行者的口舌,化作一絲動(dòng)力涌遍全身,暗暗地鼓勵(lì)著他們走出無(wú)知的沙漠,走進(jìn)荒蕪的戈壁,尋覓茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛贊課堂,它把精力匯聚一齊,恩賜每一個(gè)饑于知識(shí)的人,使他的耳朵搜索著知識(shí)、精要,引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆,像一盞黑暗中明燈,指引著尋覓者前行,化作一股無(wú)以名狀的勇氣,激勵(lì)他們搏擊無(wú)知的風(fēng)浪,挑戰(zhàn)茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追尋先知的航跡。是課堂,引導(dǎo)我們邁入知識(shí)的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我們身上。是課堂,為我們插上天使的翅膀,飛向知識(shí)的國(guó)度,每飛一段,智慧的光環(huán)便越加明朗。盛贊課堂,引領(lǐng)我們走向輝煌。當(dāng)考試取得成績(jī),當(dāng)競(jìng)賽獲得優(yōu)勝,當(dāng)實(shí)驗(yàn)取得成功,課堂的功勛便化作一個(gè)無(wú)形的微笑,一聲歡欣的感嘆,浮動(dòng)于臉上,躍然出舌尖,在血液中沸騰,在腦海中激蕩,印成了時(shí)光的流水沖刷不了,歲月的車輪碾不平的痕跡,深刻在青黑的玄武巖上,接受風(fēng)霜的洗禮。

無(wú)邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲,在無(wú)聲中敲響了課堂的哀鐘。眼中閃爍著的痛苦的淚珠,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的無(wú)奈,勾起了課堂的點(diǎn)點(diǎn)辛酸。當(dāng)我們的心靈被反鎖在書桌之中,當(dāng)我的靈魂被刻畫在作業(yè)之上,當(dāng)我們的感受被凝聚在教室之中,我們哀鳴,我們哭泣,我們無(wú)奈。內(nèi)心的痛苦躍然表面,浮現(xiàn)在言行之中,我們悲痛欲絕。心靈被束縛在教室之中,思想被麻痹在書本之下。我們沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)、主張,甚至喜怒哀樂(lè)都寄托在課堂之中。丑惡的分?jǐn)?shù),猙獰的面孔,暗淡的表情,預(yù)告著你我黑暗中冰涼的紫藍(lán)色眼淚。墮落的鋼筆,血腥的修正帶,罪惡的稿紙,注定會(huì)發(fā)揮騎士的精神將戰(zhàn)役進(jìn)行。眼淚在陰風(fēng)中飄散,刺痛著每一個(gè)人脆弱的靈魂,似一把利刃,把每一個(gè)人的靈魂劃得支離破碎,模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲后閃現(xiàn),激勵(lì)著每個(gè)人奮勇前進(jìn),不斷拼搏,婉如神圣的光環(huán),支持著每一個(gè)即將崩潰的靈魂。寒風(fēng)吹來(lái),血凝結(jié)了,傷口更痛了,但我們無(wú)奈,逃避不是辦法。

哥特式的教堂,彩繪的玻璃窗,反射著光的琴鍵,是誰(shuí)在風(fēng)中傳唱課堂的哀歌?是誰(shuí)在陽(yáng)光下頌讀課堂的盛贊?神圣的傳頌,神秘的褻瀆,在柔美的陽(yáng)光下,在靜謐的夜空中,演義著課堂的贊頌與悲哀。

虔誠(chéng)的禮贊,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強(qiáng)而剛健,質(zhì)樸而自然,反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見(jiàn)識(shí),無(wú)不令人賞心悅目。

點(diǎn)評(píng)篇七

清晨,沒(méi)有比這更美好的時(shí)光了,初升的太陽(yáng)透過(guò)稀薄的云層,溫和的照射著大地。春天到了,走在剛發(fā)出嫩芽的柳樹下,背著書包,走在上學(xué)的路上。我的思緒隨著晨風(fēng)飄揚(yáng),隨著春的芳香飛灑,留戀這美好的時(shí)光,想永遠(yuǎn)停駐在這美麗的清晨。

我忽然停住了腳步,聽(tīng),這樣悠揚(yáng)的音樂(lè)!是手風(fēng)琴拉奏出來(lái)的。音樂(lè)隨著風(fēng)兒四處飛舞,或許,是位高超的拉琴人。

以后,每當(dāng)我路過(guò)這小道時(shí),總能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。

我明白了,為什么在每個(gè)這樣美麗的清晨,都能夠聽(tīng)到這樣美妙的音樂(lè)。人。是要有毅力,要有不懈追求的決心才能成功的。在不經(jīng)意之中,他就給我一種啟示:不能半途而廢,只有再接再厲,才是最后的勝利者!

從那天起,清晨之中,又多了一個(gè)聲音……

批改評(píng)語(yǔ):這篇敘事性的文章,記敘了一位在樹下堅(jiān)持拉琴的人,無(wú)論是風(fēng)還是雨,是晴是陰,每天早晨,他都來(lái)拉琴,最終獲得成功。本文贊美了持之以恒的精神,樸素的敘事中蘊(yùn)含深刻主題。

點(diǎn)評(píng)篇八

前段時(shí)間在讀者雜志上看到一篇印度人寫的文章,題目叫我染上了中國(guó)急。其中描述中國(guó)人坐飛機(jī)、火車等長(zhǎng)途交通工具,總在停穩(wěn)之前就急忙排好隊(duì),準(zhǔn)備下車。每個(gè)人的臉上都帶著匆匆的神色,仿佛都在緊張地趕時(shí)間。而在北歐卻不是這樣,乘客們總是在車停穩(wěn)了,開門之后,才不慌不忙地提著行李,悠閑地向門口走去。沒(méi)人著急下車,也沒(méi)人趕著趟兒,忙別的事。在他們看來(lái),即使趕路,也要享受其間的過(guò)程多花一點(diǎn)兒時(shí)間看看外面的風(fēng)景。給身邊的陌生人一個(gè)舒心的微笑,喝一盞茶,看一會(huì)兒書,時(shí)光就這樣悠閑地從指間輕輕地、慢慢地劃過(guò)去雖然沒(méi)留下什么痕跡,就如清風(fēng)吹開了一片云,卻著實(shí)顯示著一種悠然的態(tài)度。

寒假造訪荷蘭,我就體會(huì)到了這種慢節(jié)奏的生活方式,享受著這種閑適的快樂(lè)。在海牙,我們駐留了6天,沒(méi)有規(guī)劃行程,也沒(méi)有查詢旅游攻略,細(xì)細(xì)地漫步荷蘭的大街小巷,毫無(wú)目的,只是隨心所欲地走。這樣的旅游,自由,純粹,沒(méi)有功利性目的。你可以不知道要去哪兒,在石板路上盡情地迷失方向,在各種各樣的小商店前隨意觀賞流連。這里,每一家餐廳,每一個(gè)商店,甚至路燈、長(zhǎng)椅都是一件獨(dú)特的藝術(shù)品,上面刻畫著許許多多的故事,散發(fā)著童話般的浪漫氣息。我們沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有任務(wù),反倒可以盡情地欣賞這人間的杰作了。

走進(jìn)一家餐廳,伴隨著迷離的音樂(lè)靠窗坐下,眼前飄著微微的燭光,聞著烤面包散發(fā)的香氣,聽(tīng)著身邊情侶低低的細(xì)語(yǔ),用手摸著老舊的、掉了漆的桌椅,心里感到的是一種滿足,一種快活。服務(wù)小姐拿來(lái)菜單,也并不催促。看著上面奇奇怪怪的字母,我們吃力地用英語(yǔ)點(diǎn)菜,小姐許久才終于明白,對(duì)我們相視一笑,離去了。我們于是聊天,觀看,靜待佳肴。在這里等餐,好像不再是那么汲汲皇皇地感到一種促迫的痛苦,因?yàn)槟憧梢蚤e下來(lái)與好友說(shuō)說(shuō)話,重新認(rèn)識(shí)你熟悉的人;也可以去發(fā)現(xiàn)、探究身邊有些陌生的人。我們可以與熟人分享一些家里的故事,也可以讓別人分析分析你的性格,從星座、血型這些似乎有些迷信的角度再去觀察一下他人,審視一下自己。在這樣一個(gè)安靜的場(chǎng)所,靜靜地聆聽(tīng)每個(gè)人說(shuō)的話,在北京竟然是一件奢侈的舉動(dòng)。

食物擺上餐桌,道道獨(dú)具風(fēng)格,十分精致。盡管量不大,但精巧得讓你不忍下嘴,生怕無(wú)情的刀叉會(huì)破壞這份美好。我輕輕地把一粒蝸牛送入口中,又輕輕咬碎,用味蕾細(xì)細(xì)品味溢出汁液的那種融合了香蔥蘑菇的芳醇。味道很純正,沒(méi)有味精,僅僅是蔬菜的清香,肉質(zhì)本身的潤(rùn)滑,伴著微微的肉鮮,咽下去,依然齒頰留香,讓你覺(jué)到一種難以言說(shuō)的美感。在這樣一座城市,在這樣一座餐廳,才能品嘗每一口食物,放松地接納身邊的閑適與美好,傾心地感受生活的幸福與滿足。

走出餐廳,天色已晚,月色朦朧。對(duì)面的商店已經(jīng)熄了燈,鎖上門,僅留下隱約搖曳的黃暈的燈光。西餐廳外的一排藤椅上,一位衣著考究的老婦,將頭靜靜地依偎在老翁的肩上,共披一條毛毯,和著清風(fēng)把酒相送。我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢變老熟悉的旋律又回蕩在耳畔,我心中頓生出莫名的感動(dòng)。

其實(shí),緊張與清閑不過(guò)是相對(duì)的概念。擁有一顆悠閑的心,具有一種雍容大度的生活態(tài)度,那么,即使身再忙,心也可以清閑。慢下來(lái),也許會(huì)更能接觸到生活的真諦。這是此行給我的最大收獲。

評(píng)語(yǔ):

不一樣的生活,不一樣的感受

現(xiàn)代生活,緊張而繁忙,人們每天都在不停地奔走。越來(lái)越快的生活節(jié)奏,急匆匆地、大口大口地吞噬者人們的時(shí)間和生命,以致沒(méi)有覺(jué)知,甚至還堅(jiān)信這就是所謂的勤奮、拼搏。然而,作者的一次北歐之行,卻看到了另一種景象慢生活。在無(wú)目的、非功利的閑游中,作者終于不再急匆匆地趕路,得以靜靜地觀賞街景帶來(lái)的悠閑;在夜幕下?tīng)T光搖動(dòng)的餐廳里,作者也終于不再急匆匆地狼吞虎咽,得以細(xì)細(xì)地品味美食帶來(lái)的情趣。尤其重要的是,這種慢節(jié)奏,令作者重新審視自己的生活狀態(tài),且?guī)?lái)了全新的感受,產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)。這是思考的結(jié)果旅游的收獲,不僅在開闊眼界,更重要的是引發(fā)自己對(duì)人生的新的、深入的思考。觀察生活,感受生活,這是寫好一篇作文最重要的因素之一。當(dāng)然,觀察要用心,感受要真切。本文的另一可貴處,是作者的文筆精當(dāng)。對(duì)慢生活的描述,細(xì)膩入微,令人如臨其境,且極其恰當(dāng)?shù)仫@示著文章的主旨對(duì)慢生活的推崇。

點(diǎn)評(píng)篇九

夏日里的炎熱炙烤著大地,不知不覺(jué)中,海邊多起了游泳的人,生命從此壯美 20xx年高考滿分作文(江西)。向遠(yuǎn)處望去,幾個(gè)小孩像在搜尋著什么,帶著好奇我走了過(guò)去,才知他們是在尋找珍珠……ヒ豢判⌒〉納忱被蚌無(wú)意識(shí)地吞噬在嘴里,蚌覺(jué)得好痛,似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無(wú)可奈何,只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天,蚌被海水沖上了海灘,一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫,把它取了出來(lái),但它不再是粗糙的沙礫,而是一顆燦爛奪目的珍珠,蚌感覺(jué)輕松了許多,重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知,于是它的故事被人們所傳頌,生命從此有了奪目的光彩,每一次去海邊,我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。

蛹破繭成蝶,完成了生命的詮釋。用那五光十色的翅膀向人們展現(xiàn)了艱辛后的笑容。雨燕減肥,只為飛翔,只為在藍(lán)天的庇護(hù)下,穿過(guò)了艱辛,讓生命的樂(lè)章高昂┘さ椽。

它是洶涌澎湃的波浪,拍打著裸露的海岸,從此海岸的大石多了幾對(duì)白發(fā)的老人,幾個(gè)充滿純真笑容的小孩……ニ是阻擋小溪流入大海的高山,它用尖利的巖石刺痛小溪的身體。然而小溪卻奏出了叮當(dāng)?shù)那宕囗懧暋鬟^(guò)它,小溪見(jiàn)到了大海。

它是我們前面的荊棘,阻擋著我們前進(jìn)。穿過(guò)它,我們將體味到成功的滋味,從此生活中便會(huì)多一份信心。ナ塹模每一次的巧遇,讓它成為了我人生路上的主顧。我曾試著逃避,帶著鴻雁的云羽蕩落云霄,我曾試著放棄,重新回到起點(diǎn),但一切又是那么的渺茫。仰望天空,沒(méi)有一片云彩,只有“黑云壓城城欲摧”的感覺(jué)。忽然,耳畔似回蕩著陣陣呼喊,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”!激昂的笑聲中充滿希望,帶著拼搏的力量沖向天空最高處。

我的心為之一震,眼前不再是一片迷蒙的煙霧,我收拾行囊恨不得一腳跳過(guò)它。可我知道,凡事都得經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才顯得更充實(shí),生命才會(huì)更加壯美。ズ7縵來(lái),夕陽(yáng)的余暉映紅了一大片海洋。余暉穿過(guò)地平線留下了壯美的海景,而我已大步走向前方,我相信穿過(guò)它,我的生命將會(huì)更加壯美,如蛹破繭成蝶的壯舉。

[名師點(diǎn)評(píng)]

蚌育珍珠是許多人都知道的故事,它包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理,這個(gè)事例能很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”,正是困難、挫折、艱難險(xiǎn)阻等的代稱,突破它們,人生將變得壯美無(wú)比。文章以優(yōu)美的文筆,將這一主題淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。文章脈絡(luò)清晰,從蚌育珍珠寫起,中間部分采取排比式段落點(diǎn)明標(biāo)題中的“它”所指的內(nèi)容,接著將“我”置于其中,以隱喻的寫法,把“我”突破困擾找到前進(jìn)方向的心靈歷程展現(xiàn)出來(lái),最后一段,呼應(yīng)文題,點(diǎn)明主旨。全文立意高,文采足,被評(píng)為滿分。

點(diǎn)評(píng)篇十

我的媽媽平時(shí)衣著樸素,整天穿著藍(lán)色的工作服。她是中泰集團(tuán)的一名普通員工,因?yàn)榻?jīng)常風(fēng)吹日曬,所以皮膚黑黑的,沒(méi)有一點(diǎn)光澤。媽媽長(zhǎng)得很瘦,自從有了我,她要操許多的心,更加養(yǎng)不胖了。

媽媽一直說(shuō)老百姓過(guò)日子要勤儉節(jié)約,她買回來(lái)的東西總是物美價(jià)廉。前幾天晚上,我們又出去購(gòu)物。媽媽在買服裝的攤位前手指向了那件紅色上衣。老板立刻來(lái)到媽媽身邊,臉上堆滿了笑容:“這件衣裳非常適合你的孩子,價(jià)錢便宜,才要399元。”“什么?399元?你看這衣服顏色太淺,小孩很容易就穿臟了,而且做工也不怎么精細(xì)。剛才我在別的店里看到了類似的衣服只要50元……”老板的臉色立刻從晴轉(zhuǎn)陰:“50元?笑話!不可能!進(jìn)價(jià)都不止50元。”我忽然明白了,哦,原來(lái)這就是媽媽的砍價(jià)神功啊。最終,我們只花了60元買下了它。我明白媽媽的苦心,_切都是為了省錢,我們家生活不容易。

我最敬佩媽媽堅(jiān)強(qiáng)的品格。爸爸是個(gè)好賭成性的人,媽媽好言相勸,他還不知悔改。無(wú)奈之下,媽媽結(jié)束了這段失敗的婚姻。為了讓我能快樂(lè)地成長(zhǎng),安心地學(xué)習(xí),離婚后一無(wú)所有的媽媽在親人們都反對(duì)的情況下依然堅(jiān)持把我?guī)г谏磉叀e人都認(rèn)為她很傻,好不容易脫離苦海,又自己找罪受。這時(shí),媽媽總是顯得很堅(jiān)決:“我既然生了她,就要對(duì)她負(fù)責(zé)。我自己苦點(diǎn),不要緊的。”現(xiàn)在,我和媽媽幸福地生活在一起,媽媽臉上又重新露出了久違的笑容,別人也開始理解媽媽當(dāng)初的決定。

媽媽含辛茹苦地把我養(yǎng)大,在這里,我想說(shuō),您是世界上最好的媽媽,女兒永遠(yuǎn)愛(ài)您!

都說(shuō)困境中的孩子最懂事。小作者生活在離異家庭,媽媽獨(dú)自撫養(yǎng),“生活不容易”。值得欣慰的是,小作者很懂事,“明白媽媽的苦心”,能夠感受到媽媽無(wú)私的愛(ài)。習(xí)作通過(guò)“砍價(jià)”寫出了生活的艱辛,以獨(dú)自撫養(yǎng)孩子的“很傻”襯托出媽媽博大的母愛(ài),最終以母女相依為命的方式映照了屬于小作者自己的幸福生活。習(xí)作情真意切,有很強(qiáng)的感染力。

略有不足的是,“媽媽,我愛(ài)您”這個(gè)題目有點(diǎn)老套。

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作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!大
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧我美麗的家鄉(xiāng)作文
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。令人驚異的數(shù)學(xué)世界
經(jīng)典名著是永恒的藝術(shù)之美,它們觸動(dòng)人心、塑造人性,被譽(yù)為文學(xué)的瑰寶。經(jīng)典音樂(lè)是世界文化的交流橋梁,不同地域和民族的經(jīng)典作品在音樂(lè)中相互影響和借鑒。以下是小編為大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大
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夢(mèng)想是我們對(duì)美好未來(lái)的一種向往,是前進(jìn)的方向和動(dòng)力。夢(mèng)想需要勇氣和毅力,我們要堅(jiān)持不懈地努力,不怕失敗和困難。探尋他人夢(mèng)想的經(jīng)歷和感悟,或許可以為你們提供思考自
發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合上做口頭表達(dá)的一種書面準(zhǔn)備稿,它可以幫助我們有條理、清晰地陳述自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),為聽(tīng)眾提供準(zhǔn)確的信息和思路。發(fā)言稿的寫作需要注意的事項(xiàng)有很多,
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演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
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