“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品，它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇一

小時(shí)候，哥把好吃的讓給我，我非常開心；幼兒園時(shí)，小胡把她拿到的玩具給我玩，我十分感動；小學(xué)了，小劉和老嚴(yán)在中午把他們的水果分給我吃，我感到自己身邊有很多朋友，特別幸福。

回味我成長中分享的快樂，最難忘的是今年過年。

我又回到了可愛的老家——綦江，在萬興山和我的小嬢、姐姐、弟弟自己搭灶，自己找柴，煮了一頓火鍋，雖然平時(shí)不吃辣椒，但因?yàn)槭亲约鹤龅模渤缘锰貏e開心，邊吃邊喝水，臉紅得像“關(guān)公”。想著去年我們我們七個(gè)“小矮人”站在山路上向過往的路人行禮鞠躬，小嬢提出我們今年也做點(diǎn)有創(chuàng)意的事。小嬢突然想起我學(xué)過書法，就讓我寫了幾個(gè)“福”字，送給山上的鄰居。我說：“好啊！”

于是小嬢拿出她的墨汁和毛筆以及白紙，正準(zhǔn)備寫時(shí)，被周揚(yáng)姐姐叫住了：“不可能寫在白紙上吧！”“那怎么辦？”“有了，我們先用蠟筆將紙涂上紅色再寫吧！”于是，我們先剪出了幾張正方形紙，用紅蠟筆把他們涂得紅彤彤的。該我上場了，我握住毛筆定了定神，好不容易寫好了五張，于是我們就排成一排去送小嬢的.鄰居。

那一次讓我明白，自己快樂時(shí)，不要忘了別人，最快樂！

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇二

20xx年，也就是今年，中秋節(jié)的時(shí)候，我做了一件比自己快樂還要快樂的事情，那就是——。

中秋節(jié)的'活動，到了最后一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，吃月餅，我就開始了。

孫老師一喊：“開始吃！”我們?nèi)嗑烷_始狼吞虎咽地吃起月餅來。我?guī)Я藘蓚€(gè)月餅，再加上同學(xué)們也分給我月餅吃，所以吃了一個(gè)，我就已經(jīng)快飽了。正當(dāng)我想吃第二個(gè)月餅的時(shí)候，我突然停住了，心想：這月餅是我姨媽從張店帶回來的，24元一斤，非常好吃。好吃的就應(yīng)該和同學(xué)分享，這樣自己會更快樂。于是，我便轉(zhuǎn)過頭去，給了后邊的張競文，說：“張競文，給你這個(gè)月餅吃，很好吃的。”張競文接過去問：“你給我了，難道你不吃嗎？”“不，我已經(jīng)吃過了。這是我姨媽從張店帶回來的，好好吃呀！你快嘗嘗吧。”我回答說。張競文笑了，緊接著，她就大口大口地吃了起來，還一邊豎起大拇指：“好吃！好吃！真是天下無可代替呀！香死了！”剛說完，又陶醉在月餅的香里，吃了起來。看著她吃著這么香，我心里別提有多高興了！

別人快樂，自己就快樂。多，自己也就無比快樂。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”，真是不假呀！

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇三

昨天無意中，從書中看到一篇文學(xué)章，里面寫到這樣一棵樹，那是一棵五彩的樹，也許很多人窮其一生也不一定看到，但是怎么辦，這樣的美好的一棵樹，我想于大家分享。

那是一棵怎樣的樹呢？當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它的時(shí)候，一片耀眼的橘紅色躍入眼簾，一時(shí)間，讓人懷疑是不是那家著火了。這棵樹并沒有怎么特別之處，只是一株不大不小的楓樹，但它顏色奇特?zé)o比，整棵樹就像畫家的手中五彩斑斕的調(diào)色板，樹底部的枝丫是鮮艷的梅紅色，樹的中部則燃燒著明快的黃色和橘紅色，再往上，到了樹梢，枝條又緩緩地過渡成絳紅色，在這大樣的色彩中，流淌著淺綠的葉子匯成的.小溪，深綠的葉子則斑駁點(diǎn)綴其間、竟似至今未曾受過一點(diǎn)秋天的侵襲。

這棵楓樹集各種顏色于一身，它張開寬大的枝丫，歷數(shù)著四季輪回，容納著五湖四海，儼然是一個(gè)繽紛的地球。深淺錯落的綠葉，昭示闃南半球的春夏，燦黃的葉子和光禿禿的枝丫勾勒出北半球的秋冬。整個(gè)星球就圍繞這一時(shí)空的交集點(diǎn)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。

就是這樣一棵樹，多美好的一棵樹，希望在有生之年都能遇見。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇四

俗話說有福同享，有難同當(dāng)，這句話的意思是：與他人一起分享快樂，與他人一起面對困難。

在生活中，朋友之間，同學(xué)之間，師生之間……都需要分享。快樂能讓傷心的人高興起來，能使痛苦的人幸福，因此，我們要做到與他人分享快樂。

分享快樂，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅(jiān)冰；分享快樂，就像一段舒適的音樂，能撫慰心靈的創(chuàng)傷；分享快樂，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。

能夠讓自己的朋友、同學(xué)、家人快樂。高興，應(yīng)該是我們最高興的事。我們要把自己的有趣的事，快樂的事，高興的事等都與他人分享給他人帶來快樂。

有這樣的一首歌：你的笑容，是我今生最大的守候……每一個(gè)人的笑容都是美麗的，為了讓他人展現(xiàn)魅力，我們就更需要帶給他人快樂。

生命的意義，不在于生命的長短，而在于是否給他人帶來了快樂。只有給他人呆了快樂的人才是有價(jià)值的人。其實(shí)，讓他人快樂很簡單，只要你肯與他人分享你的快樂，那么他們一定會很快樂。

分享快樂。與他人分享快樂，說起來很容易，但做起來就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定會做到的。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇五

分享有許多許多種。在20xx年的某一天，偶老媽從單位拿回來一大摞書，我翻呀翻呀，無意間看到一本已經(jīng)掉了色的《童話世界》，我又看呀看呀，從此，偶變身為童迷。可惜的是，老媽從20xx年才開始訂。后來，我把《童》借給作文老師和幾個(gè)同學(xué)，他們也都成了童迷，也許，這就叫做分享吧。

我對吃的'老感興趣了。在寒假補(bǔ)習(xí)班的最后一天，張老師讓我們自帶午餐，我把我老媽做的牙簽肉串帶去了，一開始，他們都不知道是個(gè)啥子家伙，到后來，他們居然吃上癮了，直到最后一個(gè)肉串被吃掉，我可就吃上一個(gè)呀！嗚嗚嗚！我的肉串啊！不過，分享的感覺，真好！

分享有什么好處呢？分享會讓人心情舒暢，讓人頭腦清醒。lets體會分享的快樂吧！必須的！

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇六

在動物樂園里，住著一只小白兔，她有一身雪白的絨毛，看上去可愛極了。去年暑假，小白兔的朋友從外地買來一顆蘋果樹種子，作為小白兔的生日禮物。

今年春天，小白兔把種子種在了自己家的院子里。她整天為種子澆水、施肥、除草。不久，種子長大，變成了一棵大樹。夏天，太陽烤著大地，蘋果樹上枝葉茂盛，遮住了刺眼的陽光。動物們都到樹下乘涼、玩耍。小白兔看到后，生氣極了。她對著動物們大吼：“我辛辛苦苦中的蘋果樹，你們又沒來幫忙，憑什么來這里乘涼，都滾！”秋天來了，落葉為大地鋪上了地毯。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，動物們都來摘蘋果。小兔子憤怒的大叫：“你們居然敢偷我的蘋果，如果想要，就用一百元錢來買吧！”動物們聽后，紛紛離開了。

從此，動物們都不再跟小兔玩兒了。小兔覺得很委屈，就去找兔媽媽訴苦。兔媽媽聽后，摸著小兔的頭，溫柔地說：“小兔，你不和別人分享自己的快樂，別人也不會和你分享快樂的。”小兔聽后，恍然大悟。

于是，在來年蘋果成熟的時(shí)候，每個(gè)動物都得到了一個(gè)蘋果，蘋果上貼著一張紙條，上面寫著：的。動物們吃完蘋果后，把蘋果籽埋在了地下，在n年以后，這里成為了一片蘋果林。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇七

培根說：“一個(gè)人得到快樂，講給一個(gè)朋友，將得到倆份快樂。如果憂愁時(shí)，告訴朋友，將分掉一份憂愁”。

記得我五歲的時(shí)候，看過這樣一個(gè)故事，這個(gè)故事直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。故事的內(nèi)容是這樣的：從前，有一個(gè)小城里的小男孩要去鄉(xiāng)下的姥姥家，因?yàn)榭煲蠈W(xué)了，這個(gè)小男孩的媽媽給小男孩買了一雙漂亮的皮鞋，鄉(xiāng)村里有一個(gè)孩子，看見這雙皮鞋，他非常喜歡，于是，這個(gè)鄉(xiāng)村的小男孩就一直跟著城里的小孩，不一會，他們就走到了火車站，城里的小男孩上了火車，由于上火車時(shí)人很多，城里的小男孩腳上那雙漂亮的皮鞋被擠掉了一只，鄉(xiāng)村的小男孩看見了，急忙撿起那只掉在地上的皮鞋，追著火車跑，想把這只皮鞋還給城里的小男孩。城里的小男孩看見了，立刻把自己的另一只皮鞋也扔下了火車，并擺出了“ok”的手勢。鄉(xiāng)村的小男孩很激動，此刻，他不知道怎樣感謝那個(gè)小男孩，直到火車消失在他的視線里。故事講完了，從讀到這個(gè)故事的那一刻起，我便懂得了分享的意義。分享，不僅自己快樂，他人也會快樂。

記得那次，我的表妹來我家做客，我拿出來我最喜歡的蘋果，分享給了她，那時(shí)，我們兩個(gè)的臉上都綻放了笑容;那次，小明喜歡上了我的玩具，我分享給了他，我們成為了最好的朋友;那次，我把積攢許多年的卡片，分享給了班級里的所有同學(xué)，我們都開心地笑了......

朋友，分享是快樂的，讓我們一起享受分享帶給我們的快樂吧!

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇八

有人說：“把香水灑在別人身上，自己也會沾到幾滴。”給別人，播灑快樂的種子，自己也會感染快樂。

有一次，我與一位同學(xué)因?yàn)橐患∈鲁沉艘患埽痪梦覀兙烷_始冷戰(zhàn)，她對我冷嘲熱諷，故意忽視我，而我也氣憤不平，不肯低頭道歉，就這樣冷戰(zhàn)了幾天。校外教學(xué)那天，她臭著一張臉坐到我旁邊，我看了看身邊的同學(xué)，大家都開心的笑著聊天，我看著他們笑，心中也感染了快樂，原先的'憤怒慢慢淡去，我對那位同學(xué)笑了笑，說聲：“早安！”她緊繃的臉因我的問候而趨于柔和，“早！”她也帶著微笑跟我問早。我對她道了歉，她吐了吐舌頭，兩人笑成一團(tuán)。那一次，我學(xué)會了與人分享我心中的快樂。

我曾在心靈雞湯里看過一篇文章：有一個(gè)人不論遇到誰，都會和他們打聲招呼或微笑，朋友問他為何這么做？他說：“我想把快樂、親切分享給每一個(gè)人，他們也會保持一天的好心情，把快樂繼續(xù)傳播，而我又沒損失，何樂而不為？”

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇九

分享后總讓人感觸很深，當(dāng)敞開心扉把最喜愛的東西分享給別人時(shí)，會發(fā)現(xiàn)分享的過程是快樂的。撫摸那張陳舊的老照片，照片中粉色的蝴蝶結(jié)假發(fā)又讓我有了思緒。

兩個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)疊在一塊，上面住著個(gè)hellokitty，就好像給hellokitty安的家。蝴蝶結(jié)下面串著讓人愛不釋手金黃的小卷發(fā)。這是媽媽送我最喜歡的禮物。

那年夏天，酷暑的天氣。媽媽為了讓我涼快，執(zhí)意把我的頭發(fā)給剪短了。“丑死了，丑死了，我不要出門了”我令媽媽心疼的抽涕聲，她為了安慰我，就買了粉色蝴蝶結(jié)的假發(fā)給我戴上，一邊說著“女兒戴上它最漂亮了”。我照照鏡子，覺得是挺漂亮的，直沖媽媽傻笑。把臉上嬌氣的淚痕給擦干凈后，屁顛屁顛的出門找同學(xué)玩了。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”我像個(gè)因禍得福的傻孩子似的，邊走邊哼著小曲。路過一家超市，一個(gè)一身邋遢，光著小腳丫，滿臉臟兮兮的小女孩浮現(xiàn)在我的視線里，好像她注意到我比我更早注意到她，我察覺到她那圓溜溜的大眼睛在我身上好像渴望著什么。我感到好奇，當(dāng)我和她對視時(shí)，她馬上走到一位大人面前不敢看著我。順著她的方向望去，原來她是這附近一位乞丐的女兒。我走到小女孩面前問她剛才為什么一直在看我，看的那么聚精會神。小女孩怕我欺負(fù)她，無辜的小眼神對我說：“姐姐你的假發(fā)真漂亮”。“那當(dāng)然這可是我媽媽送我的”我自豪不已的答復(fù)著。接著對我說“姐姐你真幸福，我好喜歡你的假發(fā)，我也想要”。我一股腦熱脫口而出“叫***媽買呀”。“我們沒錢”從她口中寒酸的說的出這四個(gè)字，我突然感到自己之前回答她的話真混蛋。當(dāng)我和她揮手要走時(shí)，看著小女孩依舊眼巴巴的望著我頭上的假發(fā)，很不舍很想擁有。我看著難受在想，小女孩那么喜歡是送她呢，還是.......可是這是我媽媽送我最喜歡的禮物。在幾番糾結(jié)下，我把假發(fā)取了下來，不舍的送給了小女孩。“小妹妹，姐姐不喜歡它了，送你吧”小女孩小心翼翼的接著，興高采烈跑到她母親身旁，讓***媽幫她戴上。看到她戴上在地上蹦蹦跳跳，滿臉童真的笑臉的那一刻，我不由自主的也跟著在笑，心中有一股莫名的從未有過的喜感。突然覺得最好的東西分享后價(jià)值更高。

看著這張老照片，我至今也不后悔當(dāng)初把最喜歡的東西讓給了那位小女孩，因?yàn)槭撬鼛Ыo了我無窮的快樂。是它讓我很小就明白最美的東西不是據(jù)為己有而是分享它。

分享總能傳遞人們快樂，我心中依然珍藏著這粉色的蝴蝶結(jié)假發(fā)，珍視這份簡單的快樂。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十

記得有位名人說過：“假如你把你的快樂告訴你的朋友，那么你就擁有兩份快樂。”因此，我們假如經(jīng)常傳播快樂，分享喜悅，我們一定能夠獲得更多的朋友，獲得更多的幫助，并且從朋友那里獲得更多的快樂。

記得有一次，我在電視里看到貧困地區(qū)的小朋友拿著許多熱心人捐獻(xiàn)的課外書讀得津津有味，每個(gè)小朋友的臉上都露出了燦爛的笑容。當(dāng)時(shí)我想：我有那么多好玩的玩具、好看的書都躺在家里睡大覺，這些玩具我都玩過了，書也看過了，倒不如捐獻(xiàn)給那些小朋友們。

于是我把這個(gè)想法告訴我的媽媽，我的媽媽不但答應(yīng)了，還夸獎我一番：“你真懂事！”我的媽媽說，其實(shí)她和廠里的幾位阿姨早就有這個(gè)想法了，都想給家里的小朋友營造一個(gè)分享快樂的機(jī)會。

說干就干，大人們負(fù)責(zé)聯(lián)需要幫助的小朋友，而我們就整理自己的圖書和玩具。

在一個(gè)星期六的下午，我就開始整理圖書和玩具。我先拿出圖書，一本一本地按著年級排列，拼音版的是給低年級的小朋友看的，余下來的就是給中年級學(xué)生看的。然后開始整理玩具，毛絨絨的小兔是送給女孩子玩的，而玩具**、變形金剛、遙控汽車等是送給小男生玩的……我在心里想象著災(zāi)區(qū)小朋友們收到這些東西時(shí)開心的樣子，我也不由自主地笑出了聲。

東西終于寄到了小朋友們手中，讀著他們寄來的感謝信，我心里真是比吃了蜜還甜。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

活動一、分香蕉。

活動目標(biāo)：1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。活動準(zhǔn)備：情景表演活動過程：

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

活動目標(biāo)：通過實(shí)際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。活動過程：

1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。　今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。活動三；和朋友一起分享。

活動目標(biāo)：讓幼兒主動地關(guān)心他人。活動準(zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

活動過程：

1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十二

在生活中懂得分享，才不會孤獨(dú)，才會歡樂常相伴。春天因?yàn)榉窒砹嗣恳恢稽S鸝的婉轉(zhuǎn)歌聲，才顯得鳥語花香，一片生機(jī)盎然;夏天因分享了群花的色彩，才顯得那樣熱烈燦爛。

從我童年起，父母就教會了我分享果實(shí);小學(xué)時(shí)，老師教會了我和小伙伴們分享游戲的快樂;現(xiàn)在我上初中了，在和老師、學(xué)生們的接觸中，我學(xué)會了分享學(xué)習(xí)的樂趣、生活的樂趣。分享，真好!

分享陽光，我們更茁壯;分享風(fēng)雨，我們更堅(jiān)強(qiáng);分享幸福，我們的周圍處處溫馨;，我們的'生活處處歡聲笑語。

還記得“神八飛天”、“天空一號”對接嗎?從對接機(jī)構(gòu)接觸開始，經(jīng)過捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個(gè)步驟，“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛器3日凌晨實(shí)現(xiàn)剛性連接，形成組合體，中國載人航天首次空間交會對接試驗(yàn)獲得成功。20xx年11月3日1時(shí)36分，擴(kuò)音器里傳來：“‘天宮一號’、‘神舟八號’對接機(jī)構(gòu)鎖緊，轉(zhuǎn)組合體飛行，交會對接完成!”話音剛落，飛控大廳已被長久不息的掌聲淹沒。這掌聲通過電波，傳到了億萬中國人的心中，頓時(shí)掌聲如潮，震徹寰宇。cctv的直播，各大媒體的轉(zhuǎn)播，各大網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載，讓我們時(shí)時(shí)處處都可看到動人的畫面，處處時(shí)時(shí)都可聽見自豪的笑聲。億萬中國人分享著成功，分享著喜悅。

還記得今年的春節(jié)晚會嗎?在舉家團(tuán)圓的日子里，我們分享了濃濃的親情;從小品、相聲中我們分享了演員的表演藝術(shù)，分享了留給我們億萬觀眾的笑聲。還是培根說的好：如果你把快樂分給一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂。

真好!

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十三

騎共享單車，與別人。

——題記。

當(dāng)今，共享單車成為了潮流，它不僅可以改變出行方式，也改變了人們的生活。它使我生活豐富多彩。

早晨。

我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，公交車是太擁擠，所以我每天騎共享單車去學(xué)校。風(fēng)在我身邊呼呼地叫。來不及了，快遲到了，不由得我腳下又加了一些力度。我看到一群老人，其中最年輕的頭發(fā)已經(jīng)變成灰白色，他們慢慢地騎著，額頭上黃豆般的汗水，襯著上揚(yáng)的嘴角。騎著共享單車，雖很累，但他們都很快樂。

中午。

中午放學(xué)以后，我和幾個(gè)好朋友一起騎著共享單車回家，我們談?wù)撋衔缥唇馔甑念}，一路上有說有笑的。我們看到一只小狗，它的毛發(fā)和土塊凝固在一起，看不出原本的顏色。在它的肚子上，我們能清楚地看到那一條一條肋骨。它的眼睛里沒有一般狗狗的'亮光，而是昏暗，沒有生氣，甚至透露出一絲懼怕。我們停下車，走過去，但它卻一直向后退，不讓我們碰。我們將食物放在它的前面并向后退了幾步，待它吃完時(shí)好像對我們的懼怕減少幾分。我們將它送到寵物救濟(jì)中心。當(dāng)我們出來時(shí)，都會心一笑。騎著共享單車，幫助小狗，我們都很快樂。

晚上。

每周六晚上，我的父母總拉著我一起騎共享單車鍛煉。起初，我很討厭他們，騎單車的時(shí)間還不如看電視睡覺呢。但每次鍛煉完，我總能感覺到特別舒暢。我特別喜歡向他們講今天發(fā)生的事和我的學(xué)習(xí)狀況，漸漸地成為我的習(xí)慣。有一段時(shí)間，我偷偷地喜歡上我們班上一個(gè)非常優(yōu)秀的男生。在騎共享單車時(shí)，我向父母傾訴并問他們怎么辦。“沒事，那很正常。你要努力學(xué)習(xí)，不可分心。”他們說。我慢慢發(fā)現(xiàn)，我并不是喜歡他，而是有好感罷了。每一次外出鍛煉，我與父母總有說不完話。騎共享單車，幸福互動，我們都很快樂。

快樂就在我們身邊。我們要綠色出行，騎共享單車，與別人。正如《孟子》中“獨(dú)樂樂不如眾樂樂。”一個(gè)人的快樂不算快樂，我們要與別人，那么世界將變得更加美好。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十四

有人說分享幸福能得到雙倍幸福，分擔(dān)痛苦，能減少一半痛苦，以前我總是不明白分享是什么，是那一次讓我學(xué)會了分享。

那一次，媽媽送給我一個(gè)大盒子，我打開一看，是一只全身雪白的小狗，它眼睛圓溜溜的，像兩顆寶石，眼睛下有一個(gè)濕漉漉的鼻子，尾巴短短的，可愛極了。我忍不住把它抱在懷里，撫摸著它的毛，像棉花糖一樣軟，我更加喜歡它了。它依偎在我的懷里，別提多愜意了，有時(shí)還沖我搖了搖尾巴，看著這只讓我愛不釋手的小狗，我笑了，笑得很甜，很甜。

“叮咚”門鈴響了，我連忙去開門，原來是我姑姑家的小孩，她總是來我家玩，我的玩具中，她喜歡的，媽媽就直接送給她了，對于這些，我真是敢怒不敢言。糟了，我的小狗她肯定也喜歡，媽媽不會送給她吧。我想把小狗藏起來，可是已經(jīng)，來不及了。她早已沖進(jìn)了我的房間，當(dāng)她見到我的小狗時(shí)，驚喜的叫了起來，臉上樂開了花，還把小狗抱在懷里玩，看著她玩我心愛的小狗，我在心里嘀咕著：“我這么喜歡這只小狗，而陽陽也喜歡這只狗，如果媽媽送給她的話，我可舍不得。”我不由分說的將小狗搶過來，還瞪了她一眼。誰知陽陽跑過來，抓住我的手奶生奶氣地說；“姐姐你讓我玩吧，求你了，要不我們一起玩吧。”看著她天真的臉和期待的眼神，我的心軟了下來，答應(yīng)和她一起玩小狗。

陽陽興奮極了，臉上洋溢著笑容，這時(shí)候我感到自己也被她傳染了，心情由陰轉(zhuǎn)晴，和他一起逗小狗，我們伸出手，要和小狗握手，小狗好像明白了我們的意思，抬起了前爪，迎合我們。哈哈真有趣，我們一起玩笑著。房間里不時(shí)傳來一陣陣銀鈴般的歡笑聲，現(xiàn)在，我感到無比的快樂，心里有說不出的高興。望著陽陽天真無邪的樣子，我想這就是吧。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十五

人，不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，但可以把自己的快樂建立在別人的快樂之上，分享別人的快樂，獲得雙重的快樂。

每天清晨，迷蒙的天色給所有事物都拉長了影子。我躺在床上，看著泛起一層淡黃色的窗簾，側(cè)耳傾聽著窗外覓食的麻雀們的快樂。由于我和媽媽齊心協(xié)力在陽臺上種植了許多盆栽，所以麻雀們總少不了光顧這里。

“咚！咚咚！”也許，它們正在徒勞地啄食我家的雨篷。那兒幾乎已成了它們的天堂：它們在那里無拘無束地為著什么廝殺；自由自在地縱目遠(yuǎn)望；歡天喜地地飛上飛下。

窗簾輕輕地?fù)u擺著，似乎為我而悄無聲息地閃出一條小縫——一只麻雀扭動著飽滿的大肚子，站在草葉之間拉長的陰影里，不停地轉(zhuǎn)動著腦袋，有些期期艾艾地叫著，蹦跶著小腳，不時(shí)用靈活的尖嘴啄下一兩片細(xì)細(xì)的草葉，隨后跳出我的視野。分享我的綠色植物，麻雀獲得了快樂；旁觀麻雀的生活，我獲得了快樂。分享和被，才是真正的快樂！

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

（1）了解人與人之間的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。

（2）能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見。

（3）能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動”。

2.過程與方法：

（1）體驗(yàn)參與合作和分享的過程。

（2）嘗試用不同方法進(jìn)行探究活動。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。

（2）學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會與人交流，感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

四、教學(xué)過程：

活動一：我們的“分享日”，享受快樂。

引導(dǎo)談話：課前大家都準(zhǔn)備了一些自己喜歡的物品，老師建議把今天定為我們班的“分享日”。請大家拿出自己最喜歡的物品和小朋友們一起分享你的快樂的吧。（板書課題：分享的快樂）。

我看到很多同學(xué)都帶來了自己喜歡的東西，誰來介紹一下自己的物品，讓其他同學(xué)欣賞。

學(xué)生匯報(bào)。

剛才同學(xué)們介紹自己的物品時(shí)，當(dāng)別人贊美你的物品，你有什么感受？你欣賞別人的物品時(shí)又有什么收獲？請大家在組內(nèi)互相交流一下。

（同學(xué)們在小組內(nèi)活動）。

小結(jié)：你的快樂和另一個(gè)同學(xué)分享是兩個(gè)人的快樂，假如和更多人分享，就變成了更多的快樂。

活動二：回歸生活，體驗(yàn)分享。

因?yàn)榻裉焓呛萌兆樱銈兛矗蠋熃o大家?guī)砹艘灰鹛枪銈兿雵L一嘗嗎？但要想吃糖果先猜一猜這是什么？（小游戲）。

教師出示游戲規(guī)則：每組出一個(gè)謎語，其他組猜，猜謎語時(shí)，誰先搶答出正確答案，誰就能獲得糖果。

（游戲）。

幾位拿到糖果的同學(xué)可以品嘗糖果了，享受成功的喜悅吧！

（1）你為什么要分給其他同學(xué)吃？

（2）你自己吃糖果，吃的時(shí)候有什么感受？

如果東西僅僅自己享受，并不一定快樂，大家一起享用會更快樂。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑫龅礁鞣N各樣的情況，下面請大家看圖片。

圖片一：放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒有帶雨具，小明拿著傘準(zhǔn)備回家，他該怎樣做？

如果小明家離學(xué)校很近，他會怎樣做？

在你的生活中遇到過幫助別人或被別人幫助的事嗎？請說給大家聽一聽。

在別人遇到困難時(shí)，我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人？

小結(jié)：在生活中，無論幫助別人，還是得到別人的幫助這都是一種幸福。（板書：幸福）。

活動三：體會小組學(xué)習(xí)合作的分享快樂。

剛才我們體驗(yàn)了分享的快樂，大家愿不愿意把分享的快樂帶到每個(gè)小組。那好，請大家以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一個(gè)作品，讓我們共同分享成功的喜悅。

1.以小組為單位制做作品。

2.小組成果展示交流（每組派一名代表，將作品介紹給大家，并談感受。

小結(jié)：在我們小組活動中，每個(gè)人都有自己的想法，在相互交換意見后，集中大家的智慧，使我們的作品豐富多彩，讓我們感受到了分享的樂趣。

活動四：聽故事，理解分享既是為他人，也是為自己。

同學(xué)們，你們都聽過哪些故事？

聽了這個(gè)故事，從中你明白了什么道理。

小結(jié)：是啊！每個(gè)人的存在都不是孤立的，有了彼此間的關(guān)愛，那么這個(gè)世界一定會變得更美好。

（板書：關(guān)愛）。

質(zhì)疑：請同學(xué)們打開書32頁，看看還有沒有不懂的地方，我們共同解決。

總結(jié)：今天大家都將自己心愛的物品拿出來和朋友分享，使自己和他人都很快樂。為了讓大家更好欣賞物品、分享快樂，我們在下節(jié)課設(shè)計(jì)幾個(gè)活動角，將這些物品進(jìn)行分類。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十七

已經(jīng)記不清那是什么時(shí)候了，只記得，窗外是晴朗的天氣，和煦的陽光溫暖大地，溫暖我們的心。在那一刻，我們體會到了快樂的定義。

呂老師手提著滿滿一籃紫紅色的果子笑盈盈地走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光一下子都被吸收過去，七嘴八舌議論開來。

“呂老師，那是什么呀？”

“你們不知道吧？這是桑葚。”

“啊？桑葚？哪里？我最愛吃了……”教室里立刻鬧翻了天。

“好啦，這個(gè)呢，人人有份。”

“耶！”又是一陣歡呼聲，房頂都快被掀翻了！同學(xué)們坐在凳子上，屁股上卻好像是長了釘子，怎么都坐不住。烔烔有神的雙眼向呂老師發(fā)射出激動、渴望的目光。不不不，是向那一籃子的桑葚！看看，口水都是止不住了！呂老師看著我們搞笑的模樣，不由地加快了步伐，走到我們面前。只看見無數(shù)雙手伸向籃子，小心翼翼地挑了一個(gè)便迅速收了回去。

“這里比較多，多拿幾個(gè)吧。”呂老師笑著說。

每個(gè)人都嘗到了桑葚的味道，開心交談著。伸出舌頭，紫紅的。

“哈哈，你的舌頭！哈哈……”一位同學(xué)指著另一位的舌頭大笑，另一位則佯裝毫無表情，冷冷地說道：“你不也是！”一片寂靜后，爆發(fā)出驚天動地的哄笑“啊哈哈哈……”久久蕩漾，是快樂，在蕩漾。

班級門口，有的同學(xué)仔細(xì)地觀察著這種可愛的果子，像縮小又拉長的葡萄？有的同學(xué)互相交換著自己手里奇形怪狀的桑葚，大笑著；有的吧很會享受，提起一顆，仰起頭，張開嘴，閉上眼睛，手一松，“啪嗒！”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落入“虎口”了……那么融恰。

我們嘗到了桑葚的甜美，嘗到了快樂的定義——是分享。

與別人分享自己的擁有，得到了快樂，與別人分享快樂，得到的，會更多……。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十八

《》是人民教育出版社出版《品德與社會》三年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們共歡樂”，《》是本單元的第三課。本課為第一課時(shí)。在設(shè)計(jì)中，根據(jù)目前學(xué)生的思想狀況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境,主要采用“活動式”教學(xué)模式組織教學(xué)。讓學(xué)生在輕松、民主、愉快的氛圍中自由分享、體驗(yàn)。由共同分享帶來的快樂和滿足而引發(fā)他們內(nèi)心的情感，從而愿意與他人分享，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1、體驗(yàn)與他人和滿足感。

2、學(xué)會與他人交流，分享快樂，能夠清楚地表達(dá)自己的感受，體察他人的情感。

3、明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，培養(yǎng)與他人分享快樂的情感。

理解分享是一種快樂和滿足，從而愿意與他人分享。

針對學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維，而且好活動的特點(diǎn)，我避免了理論說教，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動情景，并讓學(xué)生結(jié)合身邊及其他人在學(xué)校、社會中的具體事例進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中學(xué)會分享、體驗(yàn)快樂。

每個(gè)孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品，讓孩子們拿出自己心愛的東西與大家分享。

1、組織學(xué)生把自己心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書等。并帶一兩種心愛的物品到課堂來。

2、小學(xué)生以形象思維為主，且具體、生動的畫面更興趣，為此，我為學(xué)生自制鮮明生動的圖片。

活動一：我們的“分享日”。

教師首先讓學(xué)生將自己喜愛的一兩件物品帶到課堂上來,由物品的主人扮講解員，向同學(xué)介紹自己的物品。同時(shí)，教師將自己的最愛的照相機(jī)帶來，作為課程資源,為學(xué)生拍照,合影留念。同大家一起分享拍照的樂趣。這樣，一開始，老師就可同學(xué)生融為一體，營造出一種“歡樂”的氛圍。同時(shí)，也可激發(fā)起學(xué)生想同大家一起分享自己喜愛的物品的愿望。學(xué)生的大腦立即進(jìn)入興奮狀態(tài)。接著，我立即迎合學(xué)生這種心理，留給學(xué)生充分活動的空間，讓學(xué)生與其它同學(xué)一起充分分享自己喜愛的物品。而在分享的過程中，必然要涉及語言的變化和情感的體驗(yàn)。為此，我為了捕捉到最真實(shí)的情感，分享過程我立即請學(xué)生交流、談話：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？讓學(xué)生充分表達(dá)自己的感受，因?yàn)橛辛俗约呵猩淼捏w驗(yàn)，可使之自然地理解“五角星”里的話語。即：你有一個(gè)快樂，拿出來，與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂。這樣，不但提高學(xué)生交往及語言表達(dá)能力，而且使學(xué)生從中感受到：“分享”的快樂，給予也是一種分享和快樂，而且是一種增值的快樂。

活動二:我們共享用。

此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生回歸生活。因?yàn)椋返屡c社會新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會。”因此，我首先利用彩色圖片創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們遇到圖片上所示情況時(shí)，我們該怎樣做呢？目的是為了讓學(xué)生體會同學(xué)之間的相互關(guān)心與幫助，懂得當(dāng)別人需要的時(shí)候，把自己的東西分給他人，或借他人用一用，也是一種分享。它帶給我們的是同學(xué)之間的友情和歡樂。另外，我讓學(xué)生自選生活中“互相幫助”的場景，討論后，分配角色，并分組表演。表演中，教師也參與其中，并讓學(xué)生對表演的同學(xué)進(jìn)行采訪。這樣，通過表演，可讓學(xué)生充分體驗(yàn)“幫助”與“被幫助”后的不同感受。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由選擇的空間，學(xué)生自創(chuàng)、自編、自演，使其在充滿興趣的想象創(chuàng)作中主體性得到充分發(fā)揮。既可體現(xiàn)學(xué)生的“主角”意識，又使人人在表演中得到滿足，在創(chuàng)作中體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的自信心及合作、交流、創(chuàng)編和表演能力。同時(shí)，教師的參與，為學(xué)生真正創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生的表演不受任何拘束，淋漓盡致地發(fā)揮，從而進(jìn)行充分的情感體驗(yàn)。而小組交流活動可體現(xiàn)問題的開放性，可使學(xué)生之間的不同思想認(rèn)識相互碰撞，使矛盾的焦點(diǎn)集中，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和深化。讓學(xué)生進(jìn)行道德評價(jià)，其目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的道德知識為標(biāo)尺，進(jìn)行衡量，從而形成正確的價(jià)值觀。進(jìn)一步明確：分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，有了愛,世界將會更美好,社會更和諧,生活也就更幸福.

活動三:拓展延伸:。

首先,讓學(xué)生談學(xué)習(xí)本節(jié)課的感受.這樣,既可反饋教學(xué)目標(biāo),又可鞏固教學(xué)重難點(diǎn),同時(shí),也可讓學(xué)生真切地再次體驗(yàn)我們“一同分享”這節(jié)課的感受。而社會調(diào)查“小記者要行動”激起學(xué)生合作分享的欲望,為下節(jié)課”合作分享”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),并將課內(nèi)訓(xùn)練延伸到課外,可使學(xué)生在實(shí)踐中反復(fù)的、不斷地、多方位的體驗(yàn),感悟。

總之，我這節(jié)課設(shè)計(jì)的總的思路是：讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活體驗(yàn)，到生活中實(shí)踐。即：使學(xué)生真正地“叢生活中來，到生活中去。”

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇十九

玲玲非常喜歡養(yǎng)花。在她十歲生日這天，媽媽送給玲玲一盆十分珍貴的曇花，玲玲十分愛護(hù)這盆花，平時(shí)，細(xì)心地去呵護(hù)，澆水、捉蟲子、拔除雜草……曇花在玲玲的精心照顧下，茁壯生長，一片一片的葉子，翠綠蔥郁，展示出勃勃的生機(jī)。

玲玲有一個(gè)好朋友叫圓圓，圓圓就住在玲玲樓下，玲玲常邀圓圓來家賞曇花，看看曇花是不是又長了新葉子，葉片是不是又變大一些啦，她們兩個(gè)小姐妹常為曇花的一點(diǎn)點(diǎn)變化驚喜不已。

漸漸地，曇花的葉子越長越多，有一天，玲玲發(fā)現(xiàn)，曇花葉子間，竟長出了花苞，這讓玲玲高興極了，她馬上去告訴好朋友圓圓，圓圓來到玲玲家，認(rèn)真觀賞那新長出的花苞，兩個(gè)好朋友約定，一定要共同見證曇花綻放的那個(gè)激動人心的時(shí)刻。

曇花花苞越長越大，圓圓的、鼓鼓的，蘊(yùn)蓄著無限的美麗，玲玲天天盼望著曇花開放。可是就在這時(shí)，圓圓卻生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。

眼看著，曇花綻放的日子就要來臨了，玲玲很著集，她想拿著曇花去醫(yī)院，和圓圓一起觀看曇花綻放，擔(dān)心醫(yī)護(hù)人員不允許，又唯恐把心愛的曇花弄壞了。怎么辦呢？她苦思冥想，終于，她想到了一個(gè)妙計(jì)。

這天清晨，當(dāng)朝霞染紅東方天際，玲玲就敲響了圓圓的病房門，她神秘地對圓圓說：“圓圓，我給你帶來一個(gè)驚喜。”

說著，把一個(gè)照相機(jī)遞給了圓圓，圓圓疑惑不解地望著玲玲，玲玲說：“我們兩個(gè)共同的約定，見證曇花綻放的時(shí)刻。昨天，晚上九點(diǎn)一刻，我開始錄曇花的綻放過程，總共三十分鐘呢！可漂亮啦！”說完，她就打開照相機(jī)的播放器，和圓圓一起觀賞。

只見花苞漸漸松動，花瓣悄悄展開，一點(diǎn)一點(diǎn)的露出來了，透著淡淡的黃色，是那樣的幽雅、嬌俏、美麗。花苞繼續(xù)慢慢綻開，像電視里的慢鏡頭，終于，曇花歡快地怒放了。花瓣竟完全褪去了原來的淡黃色，顏色變得雪白了。只見花瓣呈梭形，端部狹窄，上部漸漸增寬；花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開，像個(gè)喇叭，中間有纖細(xì)的蕊絲，毛茸茸的，彎成半月形，花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黃的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明，又那樣的和諧、柔和。

觀賞到了這么美的曇花，圓圓激動的留下高興的淚水，對玲玲說：“你對我真好！謝謝你！”玲玲說：“不用客氣，好朋友，就是要一起分享快樂，分擔(dān)煩惱”。

同病房的人都鼓起掌來，被這一對好朋友的真誠友誼，深深地打動了。

分享快樂有事例（專業(yè)20篇）篇二十

我一直不理解“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂”的意思。我總是認(rèn)為自己吃得好、穿得好、玩得好，自己就快樂了。但如果將這些好東西分享給別人的話，自己就會少一份快樂。

但是，在經(jīng)過哪件事以后，我頓時(shí)感受到了自己真是大錯特錯了。

那是一個(gè)極其平常的暑假。我拿了錢去買冰淇淋吃。到了樓下我看見我一個(gè)好朋友正在與另外一個(gè)小孩子分享著自己的冰淇淋。不一會，冰淇淋袋子就空空如也了。那孩子的臉上去露出了像菊花盛開般的笑容。等他們分開后我悄悄地走上前去，拍了拍我朋友的肩膀，輕輕地問他：“嘿，那孩子你認(rèn)識嗎？”“不認(rèn)識啊！”他聳了聳肩膀說道。“那你為什么要與他分享你買的冰淇淋呢？”我十分疑惑。

“因?yàn)槲铱此麤]帶錢又特別想吃。老師不也常說嗎，與別人分享是最大的快樂。”他十分輕松地說道。我當(dāng)時(shí)就傻了。“與別人分享怎么會是快樂的呢？與別人分享只會讓自己少一份快樂。”這時(shí)他又說了：“與別人不是孤單的。別人快樂了你也會更快樂。其實(shí)，前面當(dāng)看到那孩子甜蜜的笑容時(shí)，我還十分驕傲呢！”聽了他的一番話，我頓時(shí)覺得自己的像法十分的自私。

我從來不知道與別人分享是如此快樂的一件事情。我突然也十分想感受一下與別人。“咦！這里不是有一個(gè)現(xiàn)成的機(jī)會嗎？”我抬頭看了看我朋友想。我又拍了拍他的肩膀，笑嘻嘻地問：“你還想不想吃冰淇淋涼快涼快？”“說實(shí)話還蠻想的。”他撓撓頭說道。“你在這等一會兒，我馬上回來！”我一邊跑向小店一邊說。

不一會兒，我就拿著兩根冰淇淋回來了。我遞給他一根，說：“吃吧！這次我請你，下次換你請我！”“呵呵呵……”我們倆都笑了。

“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂。”不是孤單的！希望大家都能學(xué)會分享！