心得體會是在一段時間內對自己的思考、感悟和收獲進行總結的一種方式。以下是一些年輕人的心得體會，他們對于成長和人生的思考和總結可能會給我們帶來共鳴和反思。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇一

為了維護廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規律，以人為本，以德優先，注重實績，激勵先進，促進發展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。

一、指導思想。

以學校教師績效考核實施為契機，充分發揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續健康快速發展。

二、實施對象。

學校在崗的教師。

教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。

1、扣分項目：

（1）不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的；每次扣5分。

（2）考試監考遲到；每次扣5分。監考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現雷同卷的扣15分。

（3）不服從或不接受學校工作安排的；扣10分。

（4）一月內無故1節；扣40分，兩節以上取消當月績效考核分數，并上報上級主管部門。

（5）出現教學事故的，扣40分。

2、加分項目。

（1）教職工發現并制止學生違紀，發現并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。

（2）主動上前制止處理突發惡性的事件，獎勵15分。

（二）履職考核120分：

1.教育教學過程（75分）。

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分。

（1）備課：按學校規定，根據各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。

（2）教學：課堂中發現學生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發現5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。

（3）批改：根據作業是否適量，批改率95%、80%、70%，作業記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。

（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質量分析、試卷分析、學情分析以調整教情給10分。

（5）有教學計劃，能按計劃進行教學給5分。

2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

（1）每月完成學校規定聽課節數的給10分。

（2）完成規定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動等20分。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分.

（3）每月至少在學校網站或oa系統上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。

3.教師專業發展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓進修、拓展專業知識、提高教育教學能力的情況。

（1）積極參與校本研究給2分。

（2）積極向學校博客上傳材料的給3分。

4.考勤（15分）。

5.千分制考核由學生科負責。（25分）。

（三）教育教學貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動，并取得的成績。

（1）教師主講優質課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導學生獲獎；各類業務競賽獲獎等。（5分）。

（2）參與校級師范課開課的。（2分）。

（3）師徒結對幫帶年輕教師。（3分）。

四、教職工績效考核結果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務晉升和表彰獎勵的重要依據。

對履行崗位職責，完成學校規定教育教學任務的考核人員，發放按相應等次發放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的，取消獎勵性績效工資發放。

五、本方案經教代會通過后實施。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇二

為確保我校績效工資制度順利實施，根據《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[**]15號）和《咸安區義務教育學校教師績效考核辦法》的精神，結合我們學校實際，特制定本方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

統籌兼顧，適當傾斜。統籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學人員和后勤人員的利益、適當向教學一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，要突出體現班主任在義務教育學校教學工作中的重要地位。

根據上級要求，成立雙溪中心小學教師績效工資考核工作領導小組。

組長：程平。

副組長：吳祎張金霞。

成員：學校行政人員和年級長。

在編正式工作人員。包括學校中層管理人員、教師和工勤人員。

義務教育學校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個方面。

（一）師德考核。考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等法律法規所規定的教師法定職責，教師對職業的認同感、敬業精神，教師的職業操守和以身作則情況，教師對學生的態度、方式和責任心，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學任務的完成，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，不得歧視學力弱生，不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務之便謀取私利，并將以上規定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。

（二）、履職考核。主要考核教職工完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。各學校要根據教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，分類考核，承擔多個工作崗位的教職工按照不同崗位的職責要求，分別進行考核。

1、教師履職考核主要包括教育教學工作量、教育教學過程、教師專業發展、教育教學效果、班主任工作以及教育教學貢獻等方面。

2、其他管理人員、教學輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責確定的考核內容，主要包括考核工作量、工作態度、工作實績等方面，重點考核其履行崗位職責、提高自身素質、保障學校教育教學秩序的情況。

（一）教師績效考核由學校組織的考核小組和年級組、學科組負責考評。主要考核教師的職業操守、育人成效、專業水平、教學常規、教學效果、教研成效等。

（二）學校其他專業技術人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學校考核小組和教師考評。主要考核他們的職業道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。

（三）班主任績效主要由學校考核小組考核。主要考核班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協調利用教育資源等方面。

（一）學校行政績效考核等次由總支和本校校長根據該校的行政績效考評小組的考核得分確定；其他教職工的績效考核等次由學校根據績效考核得分確定。績效考核分優秀（綜合考核分為90—100分）、合格（綜合考核分為75—89分）、基本合格（綜合考核分為60—74分）和不合格（綜合考核分為59分及以下）四個等次，優秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的'；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。

（二）績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學及其他工作任務的教職工，全額發放基礎性績效工資；對不能履行崗位工作職責，因病事假等離崗超過相關文件規定的，適當扣減基礎性績效工資報教育局批準后執行；獎勵性績效工資視考核等次發放，要適當拉開分配差距。績效考核的結果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。

有下列情形之一的對象不參加獎勵性績效工資分配：

1、離崗退養人員；

2、一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上；

3、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的；

4、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的；

（一）獎勵性績效具體項目比例。

班主任和行政津貼占獎勵性績效工資總量15%左右，超課時津貼占獎勵性績效工資總量的5%左右，教育教學成果獎勵占獎勵性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績效工資總量的75%左右。

（二）、各學科工作量校正系數指導比例。

1、教師教學基本工作量標準暫按《湖北省中小學機構編制管理暫行規定》（鄂政辦發[**]112號）執行，即初中教師周課時14—16節，小學教師周課時20—22節。各學校可根據實際情況上下浮動兩課時，多出節次按超課時發給津貼。

2、學科工作量校正系數。

小學語文、數學為1.2，其他學科為1。

（一）統一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是義務教育學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發展。

（二）加強領導，明確職責。成立學校教職工績效考核工作領導小組及工作機構，切實加強績效考核工作的指導和監督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導績效工資方案的施行。

（三）制定方案，認真實施。結合本校實際，科學制定本校績效考核實施方案，學校績效考核實施方案須經學校教職工（代表）大會通過后，報區教育局批準后實施。考核工作要抽調原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業務的人員參加。并成立三個考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。

1、行政考評組。（張金霞、陳加勝、張遠勝、石秋燕、李先平、張遠發）。

2、班主任考評組。（張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠志。）。

3、教師考評組。（張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠勝、陳夕信、周光恩、陳細先。）。

考核人員要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。

（四）健全制度，完善體系。校績效工資實施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創新績效考核的機制與方法，規范考核程序，完善考核內容，不斷提高績效考核的科學性，充分發揮績效考核在加強我區中小學教師隊伍建設，促進全面實施素質教育中的重要作用。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇三

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇四

為了維護廣大教職工利益，明確績效考核(獎勵性工資)分配政策，堅持“尊重規律，以人為本，以德優先，注重實績，激勵先進，促進發展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。

以學校教師績效考核實施為契機，充分發揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續健康快速發展。

學校在崗的教師。

教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。

1、扣分項目：

(1)不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的;每次扣5分。

(2)考試監考遲到;每次扣5分。監考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現雷同卷的扣15分。

(3)不服從或不接受學校工作安排的;扣10分。

(4)一月內無故1節;扣40分，兩節以上取消當月績效考核分數，并上報上級主管部門。

(5)出現教學事故的，扣40分。

2、加分項目。

(1)教職工發現并制止學生違紀，發現并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。

(2)主動上前制止處理突發惡性的事件，獎勵15分。

(二)履職考核120分：

1、教育教學過程(75分)。

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分。

(1)備課：按學校規定，根據各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。

(2)教學：課堂中發現學生玩手機的5人(含5人)以下，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分;上課時間發現5人(含5人)睡覺，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分。

(3)批改：根據作業是否適量，批改率95%、80%、70%，作業記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。

(4)教研分析：及時(每月至少一次)進行質量分析、試卷分析、學情分析以調整教情給10分。

(5)有教學計劃，能按計劃進行教學給5分。

2、教科研(45分)：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

(1)每月完成學校規定聽課節數的給10分。

(2)完成規定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動等20分。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分。

(3)每月至少在學校網站或oa系統上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。

3、教師專業發展(5分)：重點考核教師拓展參加各類培訓進修、拓展專業知識、提高教育教學能力的情況。

(1)積極參與校本研究給2分。

(2)積極向學校博客上傳材料的給3分。

4、考勤(15分)。

5、千分制考核由學生科負責。(25分)。

(三)教育教學貢獻加分(10分)：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動，并取得的成績。

(1)教師主講優質課、公開課獲獎;撰寫論文或輔導學生獲獎;各類業務競賽獲獎等。(5分)。

(2)參與校級師范課開課的。(2分)。

(3)師徒結對幫帶年輕教師。(3分)。

對履行崗位職責，完成學校規定教育教學任務的考核人員，發放按相應等次發放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的，取消獎勵性績效工資發放。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇五

一、教師從參加工作開始參加考核，考核原則上一學年一次。

二、教師考核成績記入學校教師個人業務檔案。

三、教師考核成績與期末評比先進、職級確定等掛鉤，并起主導作用。

四、教師考核成績按分數分為abcd四個等次，分別是優秀，良好，一般，較差。

考核分業務考核、綜合評定兩個方面進行。

一、業務考核：

指對教師的業務能力和個人素質方面進行考核。由主管教學的副校長、主任負責，業務評定的。形式可多樣化。以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。

二、綜合評定：

指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、同事間的協作精神、個人修養、家長反饋意見等。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。

三、加分與扣分

有下列情況的，可酌情加5-20分：

1、教育教學成績突出，為學校帶來顯著影響的。

2、積極為學校出謀劃策，并收到良好效果的。

3、班級學生生源穩定率達100%，主要任課教師均可加分。

4、組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。

5、其它各類為學校工作帶來良好效應，被家長委員會提名或行政會提議加分的。

有下列情況的，要酌情扣分：

1、體罰及變相體罰學生，一次扣分值20分。

2、教育教學出現失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。

3、與家長爭吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。

4、因工作失誤造成學生人身傷害、學校財產損害、學校形象損害的，酌情扣除5-20分。

5、所任班級學生轉學，經查實屬家長對教師不滿的。一人次扣10分。

6、索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，一次扣20分。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇六

為深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工資順利實施，維護我校廣大教職工切身利益，充分發揮績效工資的激勵性和導向性，真正意義上實行多勞多得、少勞少得、干好干壞不一樣，使教師們有個干事創業的良好氛圍，促進我校教育事業的良好和諧發展，根據《河南省教育廳關于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施意見》精神，根據中心校指定的《義務教育學校績效工資考核分配辦法》，結合我校教育實際，特制定葛寨鄉義葛寨小學教師績效工資考核分配方案(草稿)。

著力構建長效競爭激勵機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，實現制度管理與人文關懷的有機結合，堅持教書育人、管理育人、服務育人、注重工作過程，講究工作效率和質量，全面準確地評價教職工工作實績，努力推進我鄉教育事業持續健康快速發展。

績效考核要堅持實事求是、客觀公正的原則;激勵先進、促進發展的原則;以德為先、注重實績的原則;方法恰當、定位準確的'原則;突出重點、比重合理的原則;科學實用、簡便易行的原則。

全校在編在崗教職工(校長?支教教師?)。

鄉中心校分配辦法是：獎勵性績效工資分兩部分控制，中心學校掌握部分包括班主任費和鄉組織的兩次質量檢測;學校掌握部分包括：師德、考勤、工作量和平時教研、競賽、教學效果。學校獎勵性績效工資總量按照全鄉人數平均計算，不再涉及職稱等問題。

學校格局鄉中心校實情，如果鄉中心校單獨核算發放“班主任費和鄉組織的兩次質量檢測依成績發放費”，學校則不在考慮此兩項內容;如果鄉中心校把這兩部分費用重新撥到學校有學校發放，則學校按照有關方案執行。

依據上級有關文件精神，考核內容共分為兩大項：(一)基本目標考核(100分)，分為五個小項，師德規范5分，考勤15分，工作量20分，教學成規20分，教育教學能力及教學效果40分，(二)是獎勵加分(10—20分)。

(一)基本目標考核(100分)。

1、師德規范(5分)。

(1)忠誠于黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，為人師表，無私奉獻。(1分)。

(2)愛崗敬業，熱愛本職工作，勤勤懇懇，踏踏實實，務實肯干。(1分)。

(3)能順利完成教育教學任務，維護正常教育教學秩序，維護學校聲譽，能團結同志，和睦相處，不扎堆聊天，不傳播小道消息，不誹謗他人。(1分)。

(4)關心愛護學生，不體罰或變相體罰學生，不諷刺不挖苦學生，不損害學生利益，不造成不良影響。(1分)。

(5)在師德方面不在學校社會上造成不良影響。(1分)。

2、考勤(15分)。

(1)教職工考勤以簽到冊、例會記錄、領導值日檢查、臨時抽查等有效記錄為依據。

(2)平時請假(以請假條為準)在準許范圍內不扣分，超出時間的有無辦理續假手續的視為曠工，一人次扣2分。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇七

全而貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，規范考核程序，客觀、科學地評價教職工一年來全面工作情況，有利于規范教師行為、充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創新性，全面提高教學質最，合力打造鹽中品牌。依據國家、省市有關法律、法規，結合高中教師工作實際，特制定本方案。

高中部全體科任老師。

對每位老師實行百分制考核，一學期考核一次。項目包括德（思想道德素質）(5分)、能（文化業務素質）(5分)、勤（教學行為規范）(5分)，績（教學成績）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項。

個人考核結果與教師績效工資直接掛鉤。

1．加強政治學習、關心國家大事，忠誠教育事業，積極參加學校組織的政治學習、升旗等集體活動。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。

2．服從領導、團結協作、識大體、顧大局。不服從領導，

一次扣2分； 煽動鬧事，一次扣5分。

3．以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學生(打罵學生，讓學生站在教室外而等)，發現一次扣1分；家長反映到領導處經核實無誤后，一次扣2分；反映到上級部門或通過媒體曝光，給學校造成負面影響，一次扣5分。

4．該項考核扣至零分為止。

1、積極參加學校組織的各項業務培訓活動、認真參加教研活動。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。

2、虛心學習、堅持聽課、教齡三年以內，每周聽課不少于3節；三年以上五年以下，每周聽課不少于2節；五年以上，每周聽課不少于l節。以聽課本筆記為準，少聽一次扣0.5分。

4、積極參加示范課、觀摩課、優質課、研究課和教學能手評選等活動，凡參加者一人次獎勵1分。

5、鼓勵全體教師加強學術研究，踴躍發表論文，在市、省，國家級刊物發表者，分別獎勵1、2、3分。

6、領導聽課，提出表揚，獎勵1分；批評一次扣1分。

7、青年教師務必認真參加公開課，無故不參加一次扣3分；獲獎獎2分，受到批評扣2分。

8、該項考核下不保底，上不封頂。

l、按時按要求交教學計劃和總結，無計劃或者總結扣2分；兩項均無扣2分；計劃總結不認真扣1分。

2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著講課一次扣1分；上課接打電話一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。

3、加強勞動紀律管理，杜絕遲到早退現象，遲到或早退一次扣1分。

4、嚴格執行請假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節扣5分。

5、作業及檢查，每學期年級組牽頭檢查兩次，評出一、二、三等三個類別，獲一等獎5分，二等獎3分，三等扣2分，未批改作業扣5分。

6、教案檢查，考核標準同“5”，無教案扣5分。

7、學情調查，每學期組織學情調查一次，評出同“5”。

8、上課、上自習期問，有學生無故缺席者、上課教師未登記的，1人次扣相應老師1分。

9、監考、評卷無條件參加，不參加一次扣2分。

10、該項考核下不保底，上不封頂。

1、本項考核分均分（6分）、有效（7分）、貢獻（7分）三項。

2、每項考核執行統一標準，即年級主任根據平行班數量設置一、二、三等獎。教師個人該項得分=所帶班級總得分／所帶班級數量*同類班級考核系數。同類班級考核系數：一個為1.0，兩個為1.1，三個為1.2，但最高得分不得超過40分。一等占30%，二等占40%,等占30%.

1．廉潔從教、不以權 謀私、不收家長財物、禮品等，發現一次扣2分。

2．不亂訂資料、亂收費、否則，發現一次扣2分。

1、對擔任班主任的老師，按其工作狀況予以獎勵加分，具體標準為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。

2、擔任教研組長者，每人每次加2分。

3、工作量考核（40分）：語數外10節或兩個班；理化生、政史地12節或四個班：音體美計16節或八個班。工作量不足，少一節課扣3分；超工作量起一節加3分。

此方案每月由年級組考核一次，送交教務處。

教職工績效工資分配以工作績效考核為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。

鹽化中學高中教導處

20xx年11月30日

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇八

為了正確評價教師的師德表現和工作實績，激勵先進、調動教師的積極性、促進教師提高師德業務素質，認真履行職責，提高學校教學、科研和學科建設水平，特制定此考核評價方案。

主要包括師德表現、教學工作、科研工作、出勤等方面，重點考核教學工作。

1．堅持全面、公正、公平、公開的原則。 2．實行專家、教師、學生評價相結合的原則。 3．堅持遵循特點、分類評價的原則。 4．堅持實事求是，注重實績的原則。

考核結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。優秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節輕重，可定為基本稱職或不稱職。

教師“師德表現”的評價由學生評價、專家評價、教師評價、三部分構成，分別給予權重系數為0.4、0.4、0.2。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇九

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇十

2、《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師(行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外)。

3、高級職稱及獲得區教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據之一。

4、本辦法解釋權屬校長室。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇十一

2、為浮動工資及獎金的發放提供依據。通過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發放標準。

3、通過考核，獎優罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。

績效考核標準的制訂要本著“規范化、程序化、標準化”原則。

學期考核：每學期末進行考核。

從工作量、工作表現、工作成效方面考核。

360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫助一個組織的員工(主要是管理人員)從與自己發生工作關系的所有主體那里獲得關于本人績效信息反饋的過程。

我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。(可插圖。就是首先，自我評價的過程也是一個自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責，他提出的意見常常具有建設性和指導意義。第三，學生與教師保持著最經常、最直接的接觸，他們的具體建議和意見有助于教師改進教學態度、組織管理等具體環節。第四，同行具有和評價對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學和科研活動，他們能夠提出中肯的意見。

1教師個人自評。

2組織民主測評3考核小組考核4公示考核結果。

2.平級互評。

3.學生評價。

部門：參評職工姓名：職位：日期：

1.在全校范圍內公布每年度本科教學業績考核成績優秀的教師名單。2.凡申報學校教學科研崗位、專職教學崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學業績須達到有關崗位聘任要求。

3.凡申報高一級職稱的教師，其教學業績成績須達到學校有關要求。破格晉升職稱者，近三年教學業績考核必須有一年為a，對于科研成果、社會貢獻特別突出者，教學工作業績考核也須連續為b以上;近五年來教學工作業績考核累計三年為a者，優先晉升高一級職稱;在最近三年中，其中二年教師教學工作業績考核為d者，或最近一年教師教學業績考核為e者，不得申報高一級職稱。教授、副教授教學業績考核為e者，降低一級聘用，直至合格為止。

4.在省級各類針對教師開展的評先、評優項目中，在項目實施周期內教學業績考核成績必須有一年為a。

5.教學業績考核成績為d者，由學院與學校職能部門共同向教師本人發出通知，提出改進要求。

6.對教學業績考核結果連續兩年為e者，停止其教師資格，不得聘為教師。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇十二

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇十三

1、通過開展活動使學生更進一步了解老師對學生的特別的愛。

2、在豐富的活動中，拉近老師和學生之間的距離，增進感情。

選定主持人、布置教室、排節目。

1、主持人請求活動開始。

合：親愛的老師同學們，大家上午好。

a：在這個金色的九月里，伴著徐徐秋風，我們已經迎來了教師節!這一節班隊會的主題是"親愛的老師，我用什么來回報您!"。

b：我想，我們首先祝老師們身體健康、工作順利、心想事成、萬事如意、天天開心!

a：教師節是一個神圣的節日。那么，你們知道教師節的由來嗎?那么我們請同學來介紹一下。

b：請大家仔細聽，說不定他們要出題考你們呢?

2、游戲。

d：是誰用那辛勤的汗水，換取了我們的進步?

c：又是誰，用那和藹的目光，滋潤了我們的心田呢?

d：不錯，就是我們敬愛的老師們，是老師孜孜不倦的工作，給予了我們優秀的成績，培育我們健康成長。

c、d：那么你們還記得那些老師的名字嗎?

c：下面我們來做一個簡單而有意思的游戲，請大家聽一段音樂，在一定的時間內把你所知道的老師的名字寫下來，看誰寫得最多，看誰寫得最正確?請大家把準備好的紙和筆拿出來，開始!

d：麻煩胡老師批閱，等活動結束以后再來宣布，好嗎?

3、才藝表演。

a：老師永遠是我們心目中的榜樣，大家可知道，我們的'老師個個都有自己的特長呢。請我們班的百靈鳥們帶來的歌曲《每當我走過老師窗前》。

b：你們知道嗎?有多少文人墨客用手中的筆贊美老師，又有多少首詩來贊美老師，今天有幾個同學也想來朗誦一番。掌聲歡迎!

4、小品兼座談會。

a：在教師節，我們為老師應該做些什么呢?是送禮物，是給老師一個微笑，還是……現在，讓我們一起來討論一下，教師節讓老師最欣慰的禮物是什么呢?(討論開始，主持人請人回答)。

b：是啊，但是，是不是只有9月10日這天才要尊敬老師。唱歌、鮮花，哇，享受明星一樣的待遇，讓老師開心得不得了。可節日一過，大家又是什么表現呢?(互扮老師、學生，設計不同的地點見到不同的老師該怎樣問好?一、見到老師頭一低，溜。二、還有教自己的就問好，不教自己的頭一揚，好像不認得似的。

5、上課聊天、不交作業。

b：小小討論會：這就叫尊敬老師嗎?

6、送祝福。

c：在我們與老師相處的過程中，發生了許許多多的事，其中有歡樂，有感慨，有收獲。

d：老師的一句贊美之言，是我們努力學習的動力，您讓我們走向成功之路。

c：老師的批評指正，是我們改正錯誤的動力，是您使我們不會在人生的道路中迷失自己。

d：經過幾年的相處，我們和老師之間的情感越來越濃了。不是嗎?

c：千言萬語道不盡我們的感謝之情，但只有借此表達我們對老師的謝意吧!

7、請班主任講話。

謝謝同學們，老師希望在今后的日子里，能和同學們一起在知識的海洋里遨游!(教師鞠躬)。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇十四

根據《__績效工資實施辦法》文件精神，根據我園的實際情況，由“__幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《__幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于__年__月__日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：

一、指導思想。

為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規范幼兒園內部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進幼兒園教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象和時間。

實施對象：我園在編在崗工作人員。

發放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發放一次。

三、績效工資的項目。

管理崗位津貼、工作量津貼、業績獎勵津貼。

四、考核分配原則。

考核工作原則上以月為單位進行，業績考核可以學期和學年為單位進行。績效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統籌兼顧，接受廣大教職工的監督。

五、績效工資具體實施辦法。

（一）園長的獎勵性績效工資。

園長的獎勵性績效工資由__中心校核定的獎勵性績效工資的考核。

（二）幼兒園獎勵性績效工資。

1.實施對象。

包括幼兒園教師及其他專業技術人員、中層管理人員和工勤人員。

2.主要構成。

幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據本園獎勵性績效工資分配辦法確定。

（1）管理崗位津貼。

班主任津貼按班容量__人以下每月__元，__至__人每月__元，__人以上每月__元，由每班按__名班主任平分，利益共享，責任共擔。

其他管理崗位津貼由幼兒園根據實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據實際情況制定考核分配細則。

（2）工作量津貼。

工作量考核包括正常出勤工作量（每月__元）、超工作量（超課時、超員）及所承擔的工作職責等。

a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼。

各班級人數在基數基礎上按超出的人數加分，每超__人加__元。（大班基數__人、中班基數__人、小班基數__人）。

b、幼兒園安排的加班（__小時以上為半天），每半天加__元。

c、代課每半天加__元，可以累加。

d、寒暑假、節假日、雙休日加班每天__元。（以幼兒園安排的加班計算）。

注：加班每月封頂__元。

（3）業績獎勵津貼（__元）。

a、工作考核：業績獎勵津貼每月__元。（每增加事假半天，工作業績扣__元。）。

師德表現每月__元。

安全責任每月__元。（出現安全事故的費用，由本班班主任__人承擔一半，園內承擔一半。）。

b、各項獎勵（本園認可的）。

1.獲獎先進；

2.特定的組織活動等；

3.個人比賽、指導獲獎；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執行）。

4.課題科研成果獎。（園級單項__元、學區級__元；市級單項__元；省級單項__元；國家級單項__元。

說明：上級部門已發放相關獎金，幼兒園不再重復發放。

（三）其他具體事項。

a、關于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關規定。

1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執行：

（1）受市級內嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發放。

（2）受學區內警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發放。

2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執行：

（1）長期事病假的績效工資不發放。

（2）當月事病假累計達到5天（含節假日）的當月獎勵性績效工資不發放；事病假累計達到15天（含節假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配。

（3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發放。累計曠工達5個工作日，不參與學年獎勵性績效工資分配。

（4）婚喪嫁娶產等假期按國家有關規定執行。

b、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據相關規定，結合實際制定量化考核辦法，適當扣發當月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學任務、違反師德規范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當月獎勵性績效工資。

c、以下獎懲納入年度考核及評先評優的依據，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷、撰寫教育教學論文、經驗總結、課例、案例、隨筆，獲獎或發表并收入匯編獎勵。）。

（四）嚴重違紀違規：依據《教師法》第__章法律責任第__條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優）或行政處分或解聘。

1.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失。

2.體罰學生，經教育不改的。

3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。

4.出現重大安全事故的。

六、考核工作的組織領導與監督。

（一）成立績效考核工作領導小組。

組長：__。

組員：__。

（二）領導小組負責對教職工績效的組織、指導、督查、協調和管理，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。

（三）在執行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：

由谷翠芳負責對教師進行師德、業績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總。

（四）實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要進行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

七、本方案由“__”負責解釋。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇十五

堅持以“領導人理論”和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，整體體現教公平、公正、公開的原則。充分發揮績效工資的作用，進一步激發教師的生機和活力，最大程度地調動教師工作的積極性。

組長：孫維進。

副組長：王建輝。

成員：程惠達賈中保。

a、考核方法。

1、考核實行滿分為一百五十分。

a、其中民主測評占五十分。以班級為單位，采取問卷或無記名打分的方式進行。考核結果分為優秀、稱職、基本稱職三個等次。分別記3、2、1分進行統計，其比率為30%、30%、40%。

b、量化考核占一百分。考核成績由核小組根據教職工日常工作表現，按照量化考核實施細則，對教職工進行打分。

2、實行加減分辦法計算。對執行條款好或表現突出得滿分或額外獎分，對不符合條款規定或執行不力不得分或扣分。

3、本考核由專人根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核后向教師公布。考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。

b、考核等級。

考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。140分以上為優秀；110——140分為合格；90——110分為基本合格；90分以下為不合格。其中，優秀等級最多占本單位教師總人數的15%。

凡有下列情況之一者，考核等級為不合格：

1、擅自脫離崗位或不服從工作安排的；

2、體罰或變相體罰學生的；

3、在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

4、向學生或家長索要錢、物、有價證卷的；

5、散布非法言論，或誘導學生參加宗教活動的，封建迷信與邪教活動的；

6、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

7、其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的；

c、考核具體量化細則：

1、愛國守法、依法執教（5分）。

愛國遵紀守法，遵守學校規章制度，自覺維護學校榮譽和教師形象。無違法違紀行為，不向學生傳播有害身心健康的言論和觀點。不得以任何理，任何方式有礙完成教育教學任務。

2、愛崗敬業（30分）。

(1)、教師無故誑課扣5分。

(2)、積極轉化差生，認真輔導學生，每學期各位教師都要有轉化差生的典型事例和有關記錄。每月至少一名,每轉化一名得3分,未轉化扣2分。

(3)、課堂上教師與學生發生爭執、學生與學生之間發生矛盾根據情況扣3-5分。

(3)、不得在工作時間內做與教育教學無關的事（如上網玩游戲等），否則，每發現一次扣1分。

(4)、不得在課堂上使用移動電話，否則，每發現一次扣1分。

3、關愛學生（10分）。

(1)、不得諷刺、挖苦學生，否則，查實一次扣2分，情節嚴重者扣5分。

(2)、不得偏愛學生，不得歧視學生，更不得強行要求學生離校或將學生攆出教室，否則，查實一次扣2分。

4、為人師表：（20分）。

(1)、舉止文明，作風正派，在平時工作中，發揚批評與自我批評的優良作風，對同志、對領導有建議或意見應通過正確途徑、渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關系，否則扣3分。

(2)、對同志、對學生講話態度謙和，語言文明，不說粗話臟話，否則，發現一次扣1分。

(3)、在校不參與賭博活動，否則，查實一次扣5分。

(4)、工作時間不酗酒，因飲酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學工作，查實一次扣3分。

(5)、在教室及公共場所不抽煙，不亂扔煙蒂，否則，發現一次扣1分。

5、團結協作（10分）。

(1)、同志之間應相互學習，取長補短，應尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內吵架一次扣3—5分。

(2)、應服從學校工作安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情，否則扣除3—5分。

(3)、按時按質完成學校分配的各項任務，否則扣除3—5分。

6、廉潔從教（5分）。

7、嚴謹治學（10分）。

(1)、積極參加例會和師德專項會議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣3分，遲到或早退一次扣1分。請假一次扣2分。

(2)、能按要求按時完成政治學習心得、總結等相關師德材料，每缺一項扣2分。

8、尊重家長（10）。

(1)、每月至少家訪一次并有詳細記載，并按時上報材料得4分，家校工作有特色的另加2分。

(2)、學生在校發生意外（感冒等）情況的能及時與家長聯得聯系得1分。

(3)、三名以上家長反應教師存在一定問題的扣5分。

9、獎勵：

(3)、在外給學校贏得榮譽獎勵5分。

計分辦法：以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。

1，要求全體教師按時到、離校（早8：30以前、晚5：30以后），一日兩簽字，必須教師本人不能代簽。卻一次扣0.01分。

2，教師請假半天以上必須向校長親自辦理并履行請假手續，請假三天以上應向學區辦理請假手續。校長有事向請假教導主任請假。累計請假一天扣0.01分（婚、喪、產假外）。

3，上課教師應提前1分鐘到達教室，遲到一分鐘扣0.01分。遲到15分鐘以上者為曠課，每次扣1分。

4，無辜不到校者為曠工，每次扣5分。

5，該項扣分不封頂扣完為止，不記負分。

1、學校規定在職教師每周基本工作量為12節主課。創。

音樂、體育、美術、勞技、信息技術、綜合實踐、生物、地理周課時數×1。列。

2、校長、中層領導、班主任及其他職務工作量的標準。

學校校長計25分凢。凳。

學校中層領導計20分。

班主任計15分。

其他分工酬勤計分但不超過班主任的計分。凞。

3、領導處學校規定的職責外必須代課。

1，教案(80分)。

教案要求：

教案一般應包括教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學流程、知識結構（或板書設計）、問題研討（即課堂提問、練習和作業設計）、教后記等內容。

檢查細則：

(1)、教學計劃,總結不按期交者扣3分，教學計劃不符合要求者扣2分。

(2)、無教案上課每節扣5分。

(3)、教案是抄案，無自己的創新扣5分。

(4)、案中重難點不清，教學目的不明確，教學方法無效的扣1分。

(5)、教案環節不齊全的按照扣分標準執行扣分,拖案一節扣5分。

2、作業(80分)。

作業要求：

(2)、作業量：作文不少于8篇/學期，隨筆（日記）不少于2篇/周，每次作文必須全批改比例.少一次扣5分文科：布置次數和批改次數不少于課時數的50%；理科：布置次數和批改次數不少于課時數的70%，教師統一布置的課外作業必須批改。

(3)、提倡分層次布置作業和面批。

檢查細則：

(1)、作業每次量過少或過多扣課任教師1分。

(2)、作業批改不認真，學生作業有錯誤教師未改出扣任課教師3分。

(3)、作業次數未達到要求扣任課教師1—5分。

(4)、批改作業不及時或長時間不布置作業扣任課教師1—10分。

(5)、作業本不整潔，格式不規范扣1—10分。

(6)、評語過分簡單扣1—3分。

(7)、與教材相隨的目標與檢測必須全批.少一次扣3分。

3、上課(30分)。

上課要求：

(4)、體育課要及時集隊，清點學生數，按體育課要求組織活動，保證學生訓練活動的安全，不提前下課。

檢查細則：

(1)、擅自停課、調課、代課扣當事科任教師各5分。

(2)、不嚴格執行課堂規則，遲到、早退者扣2分。遲到10分鐘以上為曠課,扣15分.

(3)、不認真組織教學，課堂紀律不好，吵鬧扣代課教師5分。

(4)、教師每學期至少開一節匯報課或公開課少一次扣5分。

4、課外輔導(40分)。

輔導要求：

課外輔導最少每周兩人次,。

檢查細則：

(1)、少輔導一次扣2分。

(2)、課外輔導時不認真、無效果，學生紀律差每次扣1分。

(3)、課外輔導每次要有記載、有作業，否則該項該次不記分。

5、知識反饋(50分)。

考試要求：

(1)、各科任教師必須對學生進行周周清和月月清的教學原則。

(2)、每次考試后要按時上繳試卷、考情分析、成績表等。

檢查細則：

(1)、無周測試扣2分/次,無月測試扣5分/次（包括考了不改）。

(2)、測試教師不親自改扣2分.

(3)、月測試無試卷分析扣5分。

(4)、考試紀律不嚴，學生舞弊扣5分。

(5)、無測試成績統計表扣2分。

6、評教評學（10分）。

評教評學要求：

全體教師要積極按時參加學校組織的評教評學及教研活動，并有詳細檔案資料。

檢查細則：

(1)、不參加集體教研、課改、備課聽課活動一次扣5分。

(2)、不完成教務處教研組布置的教研任務一次扣3分。

(3)、參加后無詳細的記載扣3分。

(4),代表學校參加一次鄉級公開課加5分,縣級加8分。

(5)、在教育局教育簡報上投稿發表教學論文加3分。

(6)、在縣級以上刊物發表一篇教學論文或文章的獎5分。

(7)、指導學生在縣級各種學科比賽加5分，獲前三名者分別再加5、7、9分。

7、轉差(10分)。

轉差要求：

全體教師要作好差生的轉化工作，學期初制定好相應的轉差計劃，學期末做好總結。

檢查細則：

(2)、對差生不檢查，督促學習，差生轉化不顯著者扣5分。

(3)、對差生心理狀態不清楚的教師扣1分。

8、教學成績。

所代科目考試成績名列前4、3、2、1名者分別獎3、5、7、9分。

9，以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。

1、按規定學時參加繼續教育培訓，取得合格成績（記3分）。每次培訓缺一次扣1分，遲到一次扣0.5分，不合格者不給分即扣3分。

2、積極參加校本培訓，教育教學能力持續提高（3分）。每次活動缺一次扣2分，遲到一次扣1分。

3、取得國家規定的崗位合格證書（記1分）。

4、學科帶頭人、骨干教師、教學能手要切實發揮在教學中的示范引領作用（記2分）。

5、熟悉教材，教學設計合理，能切實有效的組織學生完成學習任務。教學中無知識性錯誤（記2分）。

6、學科專業扎實，能刻苦專研業務（記2分），

7、重視學生的學習習慣的培養和學習能力的加強教學方法得當（記2分）。

教師績效考核方案心得（優質16篇）篇十六

1.縣公立學校編內人員。

2.縣待入編教師。

3.縣聘編外合同教師。

二、考核辦法。

我縣現行學年度教職工績效考核內容與《福州市屬學校教師年度獎勵性績效考核方案（試行）》大致相同，是對教職工的職業道德、出勤、工作量、業務能力、專業發展、工作成效等方面進行考核。為減輕學校、教師工作負擔，不做重復考核，直接運用現行學年度教職工績效考核結果，按考核結果分檔獎勵。

三、分配辦法。

1.縣財政按每學年人均4000元安排年度獎勵性績效經費，縣教育局按人均4000元核撥到學校，學校按教職工學年度績效考核結果分檔發放。考核優秀的`教職工發放4800元，考核合格的教職工發放3800元。

2.因個人原因不參加年度獎勵性績效考核或考核未合格的人員均不參加年度獎勵性績效工資分配。

3.全縣優秀人數控制不超過參加考核總人數的20%。

4.新招聘人員當年考核不定等次，按合格等級、實際在崗月份計發。

5.減少人員按學年度實際在崗月份計發。

四、執行時間。

按學年度發放，從20xx年9月起執行。

五、其他。

縣人民政府教育督導室、縣成人教育服務中心、縣電化教育館等執行中小學工資制度的縣屬教育事業單位也參照本辦法執行。