優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過文字描繪，將讀者帶入作者的世界。下面是一些獲得評獎的優(yōu)秀作文，希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。

春天遐想初二（模板15篇）篇一

送走寒冷的冬，又迎來這無比美妙的春季。暖暖的陽光沐浴著街邊的小花。呵，在這個溫情的季節(jié)中，難免會使人感到幾絲柔美。雖然至今仍帶有幾分寒意，但世間的萬物在一夜之間都變得充滿了活力，多彩的自然，煞是可愛。看那青翠欲滴的綠葉，看那晶瑩透亮的露珠，看那五色多彩的云霞！一草一木，一物一景仿佛都融入了最美好的情感。它們是上天的造物，每一筆都是巧奪天工，每一抹色彩都是奇艷無比。春天里，我特別喜愛充滿韻味的氣節(jié)，它們給我?guī)砹颂嗟拿篮谩?/p>

立春。

“一年之計在于春”，它是新的起點。冰雪交融，萬物復蘇，細柳飛舞著翠綠的長條，嫩草也拼命的生長，渴望著沖破大地。清風拂面，夾雜著幽幽的花香，就連普通的泥土中也帶有一股特殊的香氣。清晨，和煦的春光灑向大地，春日的使者們歡地舞蹈，山澗里的樹木縱橫交錯，相互搭映，只投下星星點點的光斑。今昔，希望的羽翼也在日漸豐滿。渴望他能承載著夢想飛向高空，就如風箏般飛翔。春日中，我們成長，剪不斷那執(zhí)著的希望！

雨水。

靜靜撐起一把小傘，漫步在雨中，看細雨飄飄，似牛毛，如花針，連綿不斷。輕輕地灑在身上、臉上，如同被春天撫摸。柔柔的雨水中包含甜蜜“滴嗒、滴答”，發(fā)出陣陣響聲。四歡快的舞步，激情蕩漾；如輕盈的鼓點，富有節(jié)奏；那更像是自然的低語，若有若無，卻敲擊著人們的心扉。房檐上的雨連成了水簾，眼前的經(jīng)頓時帶有幾分朦朧，卻使人感到身在畫中之意。真可謂”天街小雨潤如酥，草色眼看近卻無”。

驚蟄。

每年的雨水過去之后便會迎來驚蟄。一道閃電劃過天際，照亮了半邊天。轟響的雷聲沉悶地發(fā)出，就如一聲聲低吼。魚兒們被驚醒了，青蛙們被驚醒了，所有的動物都擁有了生機。青蛙歡鳴，鳥兒驚叫，泉水泠泠作響。驚蟄不僅驚醒了世界，同時也為自然增添了更多的和諧之音。

春天遐想初二（模板15篇）篇二

“春天花會開，鳥兒自由自在……”耳機里傳來的是任賢齊一首很老的歌，現(xiàn)在聽起來，并不能引起我多少感動。在我印象中，春天似乎僅此而已。

早晨，頂著微微發(fā)白的天空，在跑道上一圈又一圈地狂奔一一前方永遠都沒有終點。忽的，聽了幾聲“啾啾”的清脆鳥叫，就突然停住腳，四處搜尋：兩只燕子互相追逐著掠過了天宇。我突然意識到：

真的，經(jīng)過了一個壓抑的冬季，到來，也變得麻木。聽到幾聲鳥叫覺到了周圍濃濃春意。心也似乎被冰凍了，連對春天的心卻豁然開朗了許多，也越發(fā)感覺到了周圍濃濃春意。

春天實際很平淡，在我印象中，就像我小學作文開頭那樣單調：“大地回春，燕子飛回，楊柳抽芽，花兒綻放，……”所以并不喜歡春天，它夾在嚴寒和酷暑之間，很自然地來了，也很自然地過渡去了;她甚至沒有一個轟轟烈烈的開端，沒有高潮宕蕩的過程，也沒有一個雋永回味的結尾，所以沒有刻意喚得人們多少注意，不像夏雷，冬雪，秋霜富有標志性。

座位靠著窗口，視線便很自然地旅行到了窗外：前幾天盡是綿綿陰雨的天氣，今天卻是難得的好天氣，金色的陽光是那么柔和且純凈，均勻地鋪滿了整個操場，人們沐浴在陽光中，興致勃勃做著運動，不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲，鳥兒在樹枝間跳躍，靈活地在樹叢里穿梭，一陣風柔和地吹過，樹葉隨風輕輕擺動，啊，這一切的一切，是多么的和諧，一股暖意頓時涌上心頭，充滿整個心房，有種莫名的感動，還有一種沖動的念頭想去擁抱自然，融入自然，前幾天囤積下來的壓抑一掃而光，精神也爽快許多。

這就是春天!

是的，這些景物的確“平淡”。但“平淡”卻不“平凡”，反而獨具魅力。身在重點班，少了“豐富的情感”，“敏銳的洞察力”，卻多了理性的思維，常常上題山、游題海，感性的心靈的觸角早已萎縮，竟對春天的翩然而至如此冷漠，甚至有時毫無覺察，而正是這春天的平淡，悄悄喚醒了埋藏在心底的活力與自由，這也許就是春的博大之處吧。

看是“平淡”，其中卻蘊藏了無限的奇跡和巨大的活力，讓你不禁要去深一層發(fā)掘、感受、愛上它。

熟悉的旋律又響起來了“春天花會開，鳥兒自由自在。”

好有人性的春，好美的春!

春天遐想初二（模板15篇）篇三

我的小苗們正在開展“苗苗生長比賽”呢！加油加油！快點長大呀！

我的小苗們在這一周里可聽話了。這一周，我迎來了各門學科的期中考。我的小苗們?yōu)榱俗屛液煤脧土暎荚谧杂X的生長著。

你看，那些植物們多可愛啊！

早晨，朝陽下，我給它們?yōu)⒘艘稽c水。瞧！那一滴滴晶瑩的水珠在葉子上正玩著滑滑梯呢！它們一會兒在葉子上打滾，一會兒又滾落到了下面的一片葉子上，最后，它們都滾落到了泥土中去了。空氣中，彌漫著一股淡淡的泥土清香，使人心曠神怡。

下午回家，一眼看見了那些小苗：玉米一竄30cm高，蘿卜雖然很矮小，但也是生機盎然，還有一片綠油油的豆子，正在與玉米一爭高下呢！

突然，我發(fā)現(xiàn)移栽盆里的2株小苗顯得有點孤單，而大盆里則苗滿為患。于是我就小心翼翼的把一株玉米苗移栽到了移栽盆里。我想：我的小玉米苗，你千萬不要和之前的蘿卜苗一樣枯萎啊！它在微風中善解人意的點了點頭，第二天一看，它果然不負我望，長得十分茁壯。

春天遐想初二（模板15篇）篇四

世間的一切美好事物，都集中在了這個美麗而生動的春天里。

春天，花草樹木都綻開了它那埋藏了一個季節(jié)的臉蛋。

看啊——那美麗的花朵綻放出它那最美麗的笑容，在陽光下，如此美麗;地上那死氣沉沉的小草，仿佛在一瞬間，變得生機勃勃，那么有活力;本身光禿禿的小樹，在一夜之間，變得如此茂密。接著，又迎來了那在這個季節(jié)的第一場蒙蒙細雨，它們溫柔的澆灑著花草樹木。一場細雨過后，又給它們帶來了那更富有生機，富有活力的一面。

春天，也是一個富有生機的季節(jié)。從那個寒冷、一片白茫茫的世界，來到這個花草樹木盛開的季節(jié)里，突然之間，是我們的腦細胞一下子也變得如此富有活力，不再那么死氣沉沉，沒有幻想。

春天來了，我們開始遐想……。

風鈴轉動，陽光從四面八方涌了進來，透過紗窗，布滿了屋內(nèi)的'整片天，我站在窗邊，那光輝灑在我的臉上，在心中漾起了喜悅，仿佛嗅到一片春的芳香。

我在遐想，以后這樣的美好的春天，這樣的生機盎然會不會在不久的將來消失?

我在遐想，以后會不會在那么一瞬間，冬天眨眼而過?

我想，如果人們不好好保護環(huán)境的話，這樣的事情一定會發(fā)生的。

我在遐想春天，遐想……。

春天遐想初二（模板15篇）篇五

冬天悄悄地走了，不知不覺，春天又來了，大地母親從沉睡中醒來，伸了伸懶腰，驚醒了萬物，一切都變樣了，變得美好而充滿希望。

一團團，一簇簇。有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)開繁了，我愿做一朵含苞未放的鮮花，釋放出孕育已久的希望。路邊的樹木爭先恐后的冒出新芽，享受第一縷春光，我愿做這一片新的葉子，為世界帶來一抹微不足道卻又不可缺少的新綠。

春天總是沉浸在綠色的海洋中，與夏天成熟的翠綠不同，是新生的嫩綠。春天便是一位神圣的綠色天使，為世界帶來美好，我愿做她的一根羽毛，代表著新的`希望。

春天遐想初二（模板15篇）篇六

春風拂面，楊柳飄飛，好一個陽春三月的季節(jié)!

在春暖花開的日子里，天是那么的藍，風是那么的輕，水是那么的綠，空氣是那么的清新，人是那么的自由自在!我們可以脫下厚厚的冬裝，帶上好心情，輕裝上陣，投入大自然的懷抱!

喜歡看那桃花滿枝、萬綠叢中一點紅的爛漫，那朵朵盛開著的、含苞待放著的粉嫩的花兒，總能帶給我眼前一亮的欣喜與美麗的享受，讓我真切地感受到春天的來臨!

春天遐想初二（模板15篇）篇七

想起從前，月光下，我一個人，除了月亮，身邊只有一個影子。心，早就癱瘓了，感覺不到疼痛。也許，很多人和我一樣，靜靜的看著月亮，不發(fā)出聲音。因為，岳也很平靜地看著我們。

望著月亮，輕輕的笑著，笑我的無知。只是，我是從月亮認識我的，只有月亮。別的都無所謂，只要有一個月，我就堅強。心里還是想著自己的夢想。因為，我不會輕易放棄，不管未來有多艱難，我都會堅持下去。畢竟岳從來沒有放棄過。等了很多年，她還是要等。路再長，還是要走的。即使我一個人，即使我渴望著什么。

我曾經(jīng)笑過，哭過，但這些都沒有了。只要有一個月，我就不會感到孤獨。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我沒有任何人的悲傷。所有的悲傷都是我自己的。但總有一天，悲傷會化解，快樂會回歸。我知道，我會繼續(xù)走下去。因為，有一個月的時間陪我。

閉上眼睛享受冰冷的觸摸，心里卻暖暖的。六月，謝謝你，讓我不再孤獨…。

春天遐想初二（模板15篇）篇八

哎，心中悲傷而附加著萬分無奈，但是沒辦法，一想到媽媽生氣的面容，想回卻又不敢回家……到達地獄般的教室時，距考試只有五分鐘的時間，已經(jīng)不可能依靠著五分鐘的復習來決定考試的好壞，于是呆坐在座位上等待命運的安排，盼望著監(jiān)考老師可以因為生病或某種原因而無法到場，其實只是自我安慰罷了，不過看那些成績一般的人卻在談笑風生，頓時心中冒出了一個接一個的問號……沒容我多想，五分鐘如一秒鐘般消逝，剩下的也只有那令人厭惡的考試。監(jiān)考老師環(huán)顧與教師四周，只是懼怕有那漏網(wǎng)之魚；同學們環(huán)顧四周，只是懼怕監(jiān)考老師洞察每一不應有動作；而我環(huán)顧四周，則是由于不懂題太多而驚慌失措。看著一些同學奮筆疾書，心中真的好生羨慕，回想起這快樂的沒有再見過難懂英語的一周，一種慚愧涌上心頭；又見到趁老師不注意偷偷拿出書本作弊的同學，又異常憤怒，他們是在浪費父母的金錢，是可恥的行為，剎那間燃起了報告老師的沖動。但，但自己又何嘗不是呢，雖然方式有所差別，可實質是一樣的，都是拿父母的汗水在開著無趣的玩笑，這樣到底有什么意思呢？為什么一向聽話的我竟會蛻變成這種人，由于我的無知，開朗，外向，樂觀，還是由于自己的無法體諒父母所釀成的。是呀，出于這個社會的孩子是自私，不懂感恩的，正是由于這些品質，才出現(xiàn)了動不動與父母吵架的學生！

父母是愛我們的，我們是否應該用好的成績?nèi)セ貓笏麄兡兀窟@值得每一位學生深思！！

春天遐想初二（模板15篇）篇九

你看那桃花朵朵，隨風飄蕩，灑落一地，飄落水面，悠悠漂浮，點點畫面，滴滴桃花淚。

你看那油菜花，金黃燦燦，蝴蝶飛舞，蜜蜂環(huán)繞，游人穿梭，一張菜花臉，菜花仙子下凡。

你看那梨花雪白，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。上山眺望，，白雪世界，銀裝素裹。

你看那李花燦爛，花瓣飛舞，一地飄零，情書篇篇，夢中思念，情感纏綿，思緒萬千難入眠。

你看那楊柳依依，柳條細細，滌蕩春水，輕撫水面，蕩舟小河，倒映水中，雙雙人影留戀。

你看剛出窩的小鴨，在春水中，自由自在，忘我戲水，和春天撞個滿懷，說著春天你好。

不管你活到多少歲，你到時候都是殊途同歸，走向死亡。

不管你有多少財富，你到時候都是一縷青煙，埋進泥土。

不管你有多少煩惱，你到時候都是安于現(xiàn)狀，不假思索。

不管你有多么漂亮，你到時候都是滿臉皺紋，面黃肌瘦。

不管你有多少時間，你到時候都是一敗涂地，青春終結。

不管你有多少情人，你到時候都是空空如也，身心疲憊。

安于現(xiàn)實，包容微笑，誠實可信，歷盡千帆，輕松愉快。

煩惱迷茫，一笑而過，擁抱春天，情感豐沛，幸福樂園。

野火星星，茫茫海天，沙漠荒原，人間真愛，相信溫暖。

一盆野花，盛開爛漫，融入生活，載入衛(wèi)冕，星光燦爛。

風和日麗，身影相見，滋潤相思，牽手人緣，不負春天。

玉蘭花開，粉絲萬千，過眼云煙，榮耀鮮花，不要流連。

春天遐想初二（模板15篇）篇十

二月末，在東北還是一片白雪皚皚的世界，人們穿著厚厚的棉襖在街上來來往往。表面看起來，似乎仍舊飄凜冽和嚴寒的氣息。

但就在這樣的天氣，我偶然打開了窗子，把頭伸出窗外，閉著眼睛試探著感受春天的氣息。我感覺到了！風已經(jīng)不再是凜冽的東風了，它溫柔的撫摩著我的臉龐，讓我感到了熟悉的溫柔，似乎那美麗的春天又來到了我身邊。

忽然，有一兩滴水滴滴在了我頭上。抬頭一看，是屋檐上的冰騮正在緩緩的融化，我家的窗沿上也有一個小小的冰騮，我好奇的凝望它，忽然間，它不見了。我回過神來，才知道它生命已經(jīng)到了盡頭，變成地上的一灘水了，不知那是否能作為春天的報使者。有心的人也許會發(fā)現(xiàn)它，發(fā)現(xiàn)春姑娘正在到來的路上，并且離我們不遠了，我已經(jīng)能夠聽見她快馬加鞭的馬蹄聲了！我已經(jīng)看到她把溫暖傳播過來了！

有一個拄著拐杖站在小區(qū)口看啟示板，難道他不怕冷嗎？噢，我差點給忘了，這樣的天氣是不會霸道的欺負他那脆弱的身體的，因為春姑娘是個孝敬老人的好姑娘啊！小區(qū)里也是好不熱鬧，散步的，說笑的，還有嬉戲的小朋友也勇敢的跑出來要趕走那寒冷的嚴冬了！人們雖然穿著棉衣，但臉上卻露出了燦爛的笑臉，表情不在像冬天那樣嚴肅了，小朋友的游戲也不是滾雪球，打雪仗了，而是在蓋著雪的草地上耐心的尋找著露芽兒的小草。一切都是那么和諧，一切都是那么安詳，一切都是那么會讓人露出情不自禁的微笑。

“一年之際在于春“，這句話說得好。在人們安詳和諧的氣氛中，我仿佛看見人們夏天里的奮斗拼搏，秋天時的碩果累累；仿佛今年是一個注定是一個成功之年，收獲之年，安定之年，快樂之年！平凡的一切都是那么的不平凡。

就在這樣溫和的“冬天“里，就在這春天即將來臨之際，我沉浸在春天那無盡的幻想里。“在一個鳥語花香季節(jié)，藍藍的天，白白的云，綠綠的草地。

春天遐想初二（模板15篇）篇十一

作文網(wǎng)(作文網(wǎng))江蘇省海安縣明道小學二()班許家瑞。

一天，軍軍去公園玩，公園里草地上的花兒都開放了，蝴蝶圍著花兒在跳舞。軍軍趴在草地上，手托著下巴，呆呆地望著天空，不知道在想著什么。

忽然，軍軍看見天上有一架飛機飛過，他就想：如果我這會兒坐在飛機里，那該有多好啊！過了一會兒，又飛來了兩只小鳥，軍軍又想：要是我是一只小鳥的話那該多好啊！如果那樣的話，我就可以飛到北京，去看看故宮有多美，看看長城有多長。我要飛到上海去，看看東方明珠塔有多高。我要飛到大海上，看看大海有多藍。我要飛到南極去，給爸爸揀一塊南極的石頭。我要飛到海灘上，去給媽媽揀一個貝殼兒，用漂亮的盒子包裝好，再用兩個彩帶捆起來，打個蝴蝶結，送給媽媽。

作文網(wǎng)(作文網(wǎng))。

春天遐想初二（模板15篇）篇十二

黑夜像墨水一樣籠罩著一切，樹葉被風吹得沙沙作響，“墨水”越來越濃，仿佛要吞噬天空，拂去白天的喧囂，換取寂靜的夜晚。唱了一整天，鳥累了睡著了，貓頭鷹不知疲倦地咕咕叫著，聲音在安靜的世界里特別大。草蟲子和郭郭郭玩“搖籃曲”陪人睡覺。

黑暗的房間里，星光和月光灑下的金色柔光包裹著一切。環(huán)顧四周，幾顆閃亮的星星向我眨著眼睛，月亮似乎在和我捉迷藏。朦朦朧朧的，我居然飛起，飛到了天上。我向著最亮的點飛去，飛得越來越高，星星越來越大。到了我來的時候，已經(jīng)大到看不到邊了。我踏上了這顆星。發(fā)現(xiàn)有很多小星星閃著金光。我抓起它扔向天空。小星星慢慢變成了大星星，漸漸遠去。放眼望去，白花遍地，一條銀色的河流緩緩流過。原來星星這么好看！

不知道什么樣的鳥叫了一聲，我漸漸醒了過來。前面的天空還是天空，但是星星消失了，只有對面樓上的星星著火了。秋夜還是那么安靜，蟲鳴聲小，我該睡著了。

多美的秋夜啊！

春天遐想初二（模板15篇）篇十三

九月意味著豐收，意味著新學期的開始，意味著冷暖天氣的交匯。

然而，“它意味著寒冷和溫暖天氣的交匯”這句話在幾年前是完美的。但今天九月中旬，氣溫依然不肯“縮水”，太陽也不肯冬眠。幾次熱帶風暴時不時只帶了短暫的涼意，怎么可能戰(zhàn)勝九陽的太陽魔力？沒什么。去年冬天和夏天一樣熱。這和幾年前相比，真是黑白分明。所以只能用一句生動的話來概括——“昆明遍地是中國”。

唉！伙計，你有智慧，但你很愚蠢。地球是我們唯一的家園。如果我們不保護好她，遲早是人類自己！

春天遐想初二（模板15篇）篇十四

我的小苗們正在開展“苗苗生長比賽”呢！加油加油！快點長大呀！

我的小苗們在這一周里可聽話了。這一周，我迎來了各門學科的期中考。我的小苗們?yōu)榱俗屛液煤脧土暎荚谧杂X的生長著。

你看，那些植物們多可愛啊！

早晨，朝陽下，我給它們?yōu)⒘艘稽c水。瞧！那一滴滴晶瑩的'水珠在葉子上正玩著滑滑梯呢！它們一會兒在葉子上打滾，一會兒又滾落到了下面的一片葉子上，最后，它們都滾落到了泥土中去了。空氣中，彌漫著一股淡淡的泥土清香，使人心曠神怡。

下午回家，一眼看見了那些小苗：玉米一竄30cm高，蘿卜雖然很矮小，但也是生機盎然，還有一片綠油油的豆子，正在與玉米一爭高下呢！

突然，我發(fā)現(xiàn)移栽盆里的2株小苗顯得有點孤單，而大盆里則苗滿為患。于是我就小心翼翼的把一株玉米苗移栽到了移栽盆里。我想：我的小玉米苗，你千萬不要和之前的蘿卜苗一樣枯萎啊！它在微風中善解人意的點了點頭，第二天一看，它果然不負我望，長得十分茁壯。

undefinedundefined。

春天遐想初二（模板15篇）篇十五

每年的春節(jié)是我們一年中最高興的一段時光，因為我們丟掉了作業(yè)的枷鎖，可以痛痛快快的玩一場，這短暫的光陰，卻帶給我不同的遐想和體會。2009年是牛年，元宵節(jié)燈會上成了牛的海洋，他們從四面八方聞訊趕來，早在正月十三便已經(jīng)站好了隊，等待人們的檢閱。廣場上立刻沸騰了，正所謂“人山人海，摩肩接踵”的壯觀亦是如此吧！牛被人們形象的賦予了各種角色，牛拉車，無疑是讓我們感到牛的勤勤懇懇，無私奉獻，正如“俯首甘為孺子牛”。還有牛郎織女的傳奇神話，帶領我們再次體味了那段凄美的愛情故事，再次觸發(fā)我們對牛的無限敬仰之情。最搞笑的花燈還是牛裁判判拔河比賽，繩子兩頭，一邊四個人，一邊五個人，可那牛裁判的小紅旗總是指向四個人那邊，你說這裁判公不公平？不管是什么樣的花燈，總歸體現(xiàn)了一個主題——牛的精神，勤懇忠實，而我也將帶著這股氣沖斗牛之勢開始新一年的挑戰(zhàn)。晚上，震耳欲聾的煙花聲響徹云霄，一朵又一朵的花兒綻放天際，那么絢麗多姿，宛如一幅“百花迎春圖”，預示著新一年的到來，僅停留了幾秒鐘，便化作了“流星雨”，朝向大地的懷抱，最終灰飛煙滅。人們的目光自上而下，跟隨煙花的腳步，目送煙花的.離去，緊接著，又是一陣“咚”，人們由衷的感慨“哇”。煙花的生命僅僅是一瞬間，竟牽動著人們感情起伏變化，這種魅力是每個人都希望擁有的，我們的生命要比煙花長幾千倍，幾萬倍，我們也應將生命實踐得有意義，有價值，釋放自己的光和熱，將人生的舞臺裝點的五彩繽紛，將人生的演出演繹的輝煌精彩。

月兒如約而至，正月十五的晚上10時49分是52年來月亮最圓最大的時刻，我一直堅持到這時刻，看澄澈明凈的月亮，但此時只有我孤芳自賞，往常這時候，總有姐姐妹妹和我在皎潔的月光下說說笑笑，那份撞擊心靈的美好我仍記憶猶新。想起蘇軾的《水調歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我豁然開朗，縱然我們沒有一起相聚月光下，但仍會“千里共嬋娟”，十五的月亮很圓很大，似乎是為天下“人長久”送來祝福的。

每一年的新春佳節(jié)總是那么熱鬧，而我卻在這份熱鬧中找尋了前所未有的沉靜，那是來自心靈，思想上的沉靜，引發(fā)我無限遐思與想象。