優(yōu)秀作文是在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)作出來的，它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇一

春天在哪里“春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我們的眼睛里……”聽到這首歌，我就回想起春天的美麗景色。春天在哪里？春天在花叢里。春天到了，各種顏色的花競(jìng)相開放。有的顏色五彩繽紛，有的花瓣數(shù)不清，有的才剛剛含苞欲放！真是美麗呀！紅的似火，白的像雪……迎春花隨風(fēng)飄動(dòng)在花叢中，金黃色的似太陽光。還有那些櫻花、桃花也綻開了笑臉。春天在哪里呀？春天在草叢里。小草喝足了春雨，從地下生長出來，一片一片的真美麗。有人問我：“春天是什么顏色的?！蔽視?huì)毫不猶豫地說：“春天是綠色的?！庇尚〔菸蚁肫鹆艘皇坠旁姡弘x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這首詩贊揚(yáng)了小草，也體現(xiàn)出了人們喜愛春天。我還記得一句話：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。?。∥覑鄞禾斓幕ǎ瑦鄞禾斓牟?，更加愛大自然的春天。（環(huán)西小學(xué)四年極二班雷文穎）（貴州指導(dǎo)老師：鄒啟順）。

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二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇二

小松鼠正在冬眠。呼——一陣?yán)滹L(fēng)吹來，把它給凍醒了。“多冷的天氣呀!”小松鼠自言自語，“春天還沒到來嗎?”小松鼠吃了點(diǎn)松果，爬出了洞。“我要去找春天!”它說。

于是，它找到了在被窩里縮著的小兔。它問：“小兔姐姐，春天在哪里?”“春天呀，”小兔邊吃蘿卜邊說，“春姑娘住在天上，一年光臨人間一次。我們可以一起把她喊下來玩?！毙∷墒蠛苜澩?。它們一起在草地上喊：“春姑娘——春姑娘——春姑娘......”小猴聽見了，小鹿聽見了，連住在山坡上的家雞都聽見了。

呼——溫暖的春風(fēng)剎那間給大地?fù)Q了新裝。小樹搖著嫩樹葉說：“小朋友們，來乘涼吧!”白云變化著形狀說：“小鳥，飛累了吧，休息會(huì)兒吧!”泉水唱著銀鈴般的歌，白云在天上跳著歡快的舞曲。大樹給太陽講了一個(gè)笑話，太陽樂得捧著肚子哈哈大笑......

看著這樣一個(gè)美麗的景象，小動(dòng)物們都笑著說：“春天真美呀!”

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇三

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇四

本課是小語s版二年級(jí)語文第一單元第一課的內(nèi)容，《春天在哪里》是一首描寫春天的詩歌，作者運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春天到來枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象。詩歌節(jié)奏明快，語言優(yōu)美，富有兒童情趣，貼近兒童生活，給人快樂的感覺，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和文化的熏陶。通過師生、生生互動(dòng)使學(xué)生親近大自然，從而感受春天到處充滿生機(jī)和活力，培養(yǎng)更加熱愛生活的情感。

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，詩歌的特點(diǎn)，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，讀中感受，讀中思考，讀中想象，在讀中受到美的熏陶。學(xué)情分析：

在本課之前學(xué)生已學(xué)過一些兒童詩，對(duì)詩的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)本課文中所提事物都比較有興趣，但對(duì)“春天在哪里”的理解還是有一定的難度，需要通過多讀多體會(huì)來突破難點(diǎn)。

1．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美麗。

2．理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來”所表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候），什么（從什么）地方怎么樣”的句式。

2、讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色。

理解句中的擬人手法，感悟課文。

多媒體課件。

1課時(shí)。

一、欣賞歌曲設(shè)疑入題。

1、小朋友，你們注意聽、看，春天像調(diào)皮的娃娃，正和我們捉迷藏呢！

3、學(xué)生交流。

4、是??！春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我們的身邊，可是春天到底在那里呢？（板書：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧。

二、交流展示分享成果。

2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天，感受春天的美麗。說說春天在哪里。

三、初讀詩歌，認(rèn)識(shí)生字，領(lǐng)略春天景色的優(yōu)美。

1、學(xué)生自由讀詩歌，遇到不會(huì)讀的可借助拼音或向老師、同學(xué)們領(lǐng)教。

2、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，檢查學(xué)生是否朗讀通順、流利。

3、思考；這首詩有幾節(jié)每節(jié)詩歌都有什么相同的地方？描寫了哪些地方的春天？

四、品讀詩歌，理解詞句，感受詩境。

春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。

2、“柳條兒跳舞”是什么意思？動(dòng)作演示柳條來回?cái)[動(dòng)，好象在跳舞。

作者把柳條和桃花寫得像小朋友一樣，會(huì)快樂地跳舞。

3、朗讀指導(dǎo)，語氣中有歡快的感覺。

4、“桃花兒臉紅”是什么意思？桃花開出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。

因?yàn)樘?，臉都紅了。

5、表情朗讀。

6、柳條兒為什么會(huì)跳舞？桃花兒為什么會(huì)臉紅？（春天的風(fēng)微微吹動(dòng)）。

7、理解“微微”（動(dòng)作）。

8、春天的風(fēng)輕輕的，暖暖的，非常柔和，像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。

9、小結(jié)：這節(jié)主要說了春天的風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。

（二）學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。

1、自讀課文。思考：文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？

男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容。

2、理解“草兒醒過來，換上了新衣”。（春天來了，小草重新長出嫩葉，像剛睡過一覺剛剛醒來，換上了綠色的新衣。）。

4、指導(dǎo)朗讀，注意聲音稍輕。

5、指導(dǎo)動(dòng)作演示，理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替。

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇五

春天藏在花叢中，香氣灑滿了花叢，甜甜的像糖果的味道。

春天鉆進(jìn)了小溪，春風(fēng)像坐滑滑梯一樣，滑來滑去，真有趣。

春天來到了柳條上，搖啊搖……搖啊搖……就像蕩秋千一樣慢慢搖……。

小草發(fā)芽了，燕子也飛回來了。它們?cè)谖蓍芟律舷嘛w舞，飛累了，就停在電線上，像一個(gè)個(gè)音符。春天真的來了！

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇六

是不是在太陽紅紅的臉蛋兒里。

在太陽曖曖的光芒里。

是不是在藍(lán)藍(lán)的天空里。

在飄飄的白云里。

是不是在枝頭的芽苞里，

在星星點(diǎn)點(diǎn)的小草腳丫里。

是不是在老爺爺老奶奶的拐杖里。

在小朋友奔跑的身影里。

是不是在建筑工人轉(zhuǎn)動(dòng)的塔吊里。

在人們辛勤的勞動(dòng)里。

在我們的眼睛里。

黑龍江哈爾濱南崗區(qū)清濱小學(xué)二年級(jí):劉睿。

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇七

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，媽媽說，過了清明節(jié)天氣就暖和了，春天也就到了?？墒?，春天在哪里呢？我要媽媽帶我去尋找春天。

媽媽帶我來到了公園里，我看到了粉紅色的櫻花開得好美，一大團(tuán)一大團(tuán)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像是粉紅色的棉花糖，風(fēng)一吹過來，櫻花小小的花瓣就落下來，落在了我的頭上和身上，讓我香香的，我好喜歡櫻花啊！

往前走，就到了猴園，假山上有好多的猴子，大猴子在曬太陽，小猴子趴在猴媽媽的腿上，讓媽媽幫它撓癢癢。我拿出了媽媽提前給我準(zhǔn)備好的饅頭喂給猴子們吃，我一扔好多的小猴子都聚集到我的地方來搶饅頭，猴子們好可愛，我好喜歡小猴子??！

走累了，央著媽媽到一塊草地上坐著休息，我看到了好多好多的小朋友，有的在草地上跑，有的在草地上打滾兒，還有的在比誰的裙子漂亮，我好喜歡草地啊！

這時(shí)，媽媽問我：你找到春天了嗎？我歪著腦袋想一想，高興地告訴媽媽：我找到了！原來春天就在我的身邊，我好喜歡春天??！

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇八

春天在哪里？哦，在綠油油地田野里。田野里的菊花、櫻花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像小姑娘那飄揚(yáng)的長裙。

春天在哪里？哦，在美麗的公園里。公園里的柳樹姐姐，揚(yáng)著它那碧綠的秀發(fā)，好像在說：“春天來了，春天來了?！?/p>

春天在哪里？哦，在歡樂的動(dòng)物園里?？?！小猴子抓著它香甜可口的香蕉，在它的“表演器”上上竄下跳，可愛極了。

春天在哪里？哦，在書聲瑯瑯的教室里。噍！那些同學(xué)，搖頭晃腦，高聲讀著書，一看就是很有感情的。

春天呀！看，你把世界染得多么五彩斑讕。只要我們愛護(hù)、保護(hù)大自然，那么它一定會(huì)把世界打扮的更美麗。

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇九

瞧！在那柳樹枝上！從遠(yuǎn)處看，那垂柳垂下的柳枝，好象枯黃中和著一些淡淡的綠。再從近處看，呵，那垂下的柳枝竟是枯黃色，枝上還有一個(gè)個(gè)象瓜子仁大小一樣的鵝黃色苞。令我出乎意料！春天在哪里？瞧！在那梅花上！早春的梅花開得那么絢爛，從遠(yuǎn)處看，開著花的梅花樹像一個(gè)絨球，一陣春風(fēng)拂面而來，帶來一陣陣梅花的清香；從近處一看，是一朵一朵的梅花，它們外部一圈花瓣是深紅色，里面一圈的花瓣是粉紅色，花的中間還有褐色的小圓盒，上面長著許多花蕾，散發(fā)出清香。梅花不遠(yuǎn)處的櫻花也開了，顏色是白色，香味也沒有梅花那么香。

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇十

冬天剛剛過去，春姑娘就邁著輕盈的步伐來到了我們身邊，大自然的一切好像是約好了似的，都換上了春裝。

小草慢慢地睜開眼睛，就像一群好奇的娃娃，伸長了脖子打量著外邊的世界。它們手牽著手，為大地鋪上了一層青綠色的地毯。一陣微風(fēng)吹過，小草們隨風(fēng)擺動(dòng)，跳起輕快的舞蹈。春雨綿綿，像花針，如細(xì)雨，密密地斜織著。你聽！雨掉在屋頂上“滴嗒嘀嗒”，就像擊樂；雨落到水塘里“叮咚叮咚”，就像唱歌，還不時(shí)濺起一朵朵水花，又似水姑娘在舞蹈。萬紫千紅的花兒在春雨的呵護(hù)下，怒放在大地上，紅的像火，紫的似霞，白的如晶瑩的珍珠，黃的似點(diǎn)點(diǎn)金星。她們?nèi)缤蝗簣?bào)春的使者，正在歡迎春天的到來。

我愛春天，愛她帶來的一切！

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇十一

春天藏在大樹上。沙沙沙，沙沙沙，春姐姐在樹葉間唱著歌跳著舞。

春天藏在天空中。轟隆隆，轟隆隆，雷公公對(duì)著藏了好久好久的大鼓重重地敲了起來。

春天藏在柳枝上。柳枝吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，并且甩動(dòng)著長長的辮子。

春天藏在花朵里?；ǘ渖l(fā)出陣陣清香。

春天真是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)！

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇十二

（引導(dǎo)學(xué)生討論，自主選擇，決定郊游地點(diǎn)，自由結(jié)合分組）。

學(xué)生討論后決定到公園里去尋找，到田野里去尋找。

地點(diǎn)：公園。

生a：看，湖面上有一群大白鵝在游泳。

生b：柳樹發(fā)芽了，柳條軟軟的，像小女孩的長發(fā)。

生c：迎春花開了，金黃金黃的美極了。

生d：風(fēng)輕了，水綠了，公園里的人多了。

生e：桃花開了，杏花開了，迎春花也開了。

生f：公園里的花可真香啊！

地點(diǎn)：田野。

生a：快來呀，小草從地里鉆出來了。

生b：小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它們玩得多開心?。?/p>

生c：看！這里的野花多漂亮，有紅的，有白的，有黃的，還有粉紅色的。

生d：小燕子在電線上說悄悄話呢！

生e：老師，這里有許多小蟲子，小螞蟻也在它們的隊(duì)伍中。

二、組織學(xué)生自主交際，感悟春天。

地點(diǎn)：教室。

2.讓兒童自由主動(dòng)說一說、演一演，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

（1）引導(dǎo)交流，采用先集體后小組的交流形式，說說自己找到的春天是什么樣的。

（2）演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛舞的情景。

3.學(xué)生動(dòng)手貼、畫春景圖，表達(dá)對(duì)春天的熱愛。

4.組織學(xué)生評(píng)議，享受成功的喜悅。

鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品展示出來，相互學(xué)習(xí)，相互議論，相互交流和欣賞。

（意在發(fā)展學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性，享受成功的喜悅，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中共同發(fā)展。）。

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇十三

望著窗外，樹在搖擺，隔著窗戶都能感受到一陣又一陣的寒意，一雙肥胖的小手蓋住了我的眼。

猜猜我是誰？

在我之下，還有弟弟妹妹，我是大姐，我不是一個(gè)喜歡被束縛的孩子，小孩子對(duì)我來說就像是“天敵”一樣。呵，我是無語，只求自己一閉眼，他們就長大了。

我只能想著，他們總會(huì)長大，總會(huì)到不用讓我操心的一天，再熬熬吧?？蓻]想到，這兩家伙有時(shí)竟合起伙來欺負(fù)我，多年來對(duì)他們的關(guān)心和照顧，全在那一剎那崩潰了，大人們便會(huì)安慰我。

再熬熬吧！

再熬熬吧？熬什么呢？我十分迷茫，我到底等待什么，盼望什么？想他們快點(diǎn)長大？等到他們不用我管了，他們就成人了呀！只會(huì)與我的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，沒錯(cuò)，總有一天他們會(huì)長大，但也會(huì)離我而去，他們有自己的生活，就不會(huì)再理我了。

弟弟妹妹與我打鬧，是因?yàn)樾睦镞€有我這個(gè)姐姐，他們還是體諒我的，這么多年，我總是被欺負(fù)，被誤會(huì)，可能也是因?yàn)槲姨鄳]了，我默默地閉上雙眼，一種說不出的感覺涌上心頭。

我所期盼的春天，原本以為離我很遙遠(yuǎn)，沒想到就在當(dāng)下，醒悟的還不算晚，好好珍惜當(dāng)下的春天，那就讓春天永遠(yuǎn)留在自己的世界里吧。

或許等他們長大了，那才是我的春天，或許在那時(shí)，三個(gè)人可以互相說笑，互相依靠，我們不會(huì)再有所謂的“代溝”，我們不會(huì)互相冷漠，畢竟，我們是三姐弟，我十分向往那樣的春天，甚到是用美夢(mèng)去觸摸它。

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇十四

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！庇值搅松号ㄩ_，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。每個(gè)人的心里都有一個(gè)不一樣的春天。走啊，讓我們走到大自然中，去看一看春天的模樣吧！

我們來到山坡上，滿眼都是花的世界，有紅的紫的黃的，五顏六色，讓人眼花繚亂。蜜蜂在花蕊之間忙碌著采花蜜，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你聽它們唱的多美妙呀！蝴蝶在花叢中扇動(dòng)著翅膀，一會(huì)飛到東，一會(huì)飛到西。就連害羞的小瓢蟲也穿著美麗的花衣裳，伸著懶腰，悄悄的趴在葉子上曬太陽呢！

山坡下，一片片綠油油的麥田，在陽光的映照下，閃爍著亮綠的光芒。咦！那是什么，是一株株小樹苗吧，鵝黃色的樹葉，嫩的都要擠出水來了似的。我們抬頭仰望天空，天是湛藍(lán)湛藍(lán)的，云是雪白雪白的。啊，春天是絢麗多彩的！

我們來到了田野里，這里是另一個(gè)歡樂的世界。鳥兒歡呼雀躍，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，好像在歡迎春天的到來！柳樹在隨風(fēng)飄揚(yáng)，它們跳著優(yōu)美的舞姿，細(xì)細(xì)的腰肢，顯得婀娜多姿。呵呵！瞧?。∧侨盒▲喿?，可不管這些花紅柳綠，它們?cè)谒锌旎畹赜沃?，它們有時(shí)撲棱著翅膀，“嘎嘎”的叫著。有時(shí)，站在岸上悠閑的梳理著自己心愛的羽毛。

小孩子們可不會(huì)辜負(fù)這大好的春光，男孩們有的跟著風(fēng)兒奔跑著放風(fēng)箏，有的撿一根水草當(dāng)魚鉤，放在水里逗那傻傻的小魚，還有的折下一根柳條，編成帽子戴在頭上，一副耀武揚(yáng)威的樣子。女孩兒們則要安靜多了，她們總是喜歡那些花呀，草呀，隨便在路邊摘一朵小花別在頭上，或者別在口袋上，就高興的不行。??！春天是熱熱鬧鬧的！

我們走到花叢中，每種花兒都散發(fā)著不同的香味，有淡淡的清香，濃濃的醇香，就連麥苗清清的香味，也帶著一種甜甜的味道呢！??！春天是芬芳四溢的世界！

我們走過春天的角角落落，花兒擠擠挨挨，競(jìng)相開放，小草努力的在陽光下生長，鳥兒亮開嗓子為春天歌唱，麥苗使勁的拔節(jié)生長。

啊！春天到處生機(jī)勃勃！

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇十五

“呀……”是呀，呢？今天，我和媽媽去大自然中尋找春天。

走出家門，春風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪?，悄悄地告訴我：“春天來了”。道路兩邊的花池里，迎春花的枝條上長出了不起眼的小花苞，花苞是淡綠色的，還帶著點(diǎn)嫩嫩的黃色。小草像剛睡醒的娃娃，揉揉眼睛伸伸懶腰看著這明亮的世界。柳樹開始脫掉深綠色的外衣，長長的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像小姑娘的長辮子?？蓯鄣男▲B在樹上唧唧喳喳地唱著動(dòng)聽的歌，好像在說：“春天來了，春天來了！”公園里的小朋友越來越多了，天上的風(fēng)箏也漸漸地多了，我不由想起清代詩人高鼎的詩句：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

陽光更加明媚了，我高興地喊著：“我找到春天了，我找到春天了！春天在小朋友的眼睛里！”

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇十六

美麗的春姑娘身披五彩的連衣裙，邁著輕盈的步伐悄悄地來到人間。霎時(shí)，五顏六色的花朵盡情開放，處處鳥語花香、充滿生機(jī)。那就讓我們一起去看繁花似景的迷人景致，用鼻子去聞花兒的清新芳香，用耳朵去傾聽春天優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。用心靈去感受美好的春天。

春天在哪里？春天就在我的腳下，小草從地里悄悄的探出小腦袋，揉了揉那雙天使般的雙眼。東瞧瞧，西望望，貪婪的吮吸著甘甜的雨露。太陽公公從東方冉冉升起，露珠便成了晶瑩的寶石。此時(shí)，風(fēng)婆婆吹過，小草就翩翩起舞。小草像是一位年輕美貌的女舞蹈演員，正在專心致志的為我們表演優(yōu)美的舞蹈。綠色的波浪隨著春風(fēng)一層趕著一層，涌向遠(yuǎn)方。草坪綠的鮮亮，綠的活潑，這似乎比翠綠更加明艷，比墨綠更加青，但每個(gè)人看了它立刻會(huì)感到心曠神怡。我閉上雙眼，心想：躺在草坪里，自由自在地呼吸著新鮮的空氣，快活的空氣，快活的沐浴著溫暖的陽光，耳旁陣陣徐徐吹來，是多么的舒服啊！

春天在哪里啊？春天就在我的身旁，柳樹姐姐從夢(mèng)中醒來，披上了新裝。瞧！柳樹姐姐從夢(mèng)中發(fā)芽了。嫩小的綠色的小芽就像美麗的春姑娘用神奇的畫筆，點(diǎn)綴著無數(shù)顆綠珍珠。這正是柳樹姐姐為我們表演優(yōu)美的舞蹈，又好像是千萬條淘氣的綠彩帶向大地問候，告訴大家“迷人的春天來了！”柳絲猶如一扇神奇的門簾。幾條神奇的門簾。幾條滿，好象在跟水面撓癢癢，溪水蕩漾著笑渦向遠(yuǎn)方逃去。你們猜，現(xiàn)在的柳樹姐姐在干什么呢？對(duì)了！原來柳樹姐姐也是一位愛美的姑娘，對(duì)著鏡子欣賞自己阿娜多姿的倩影。

春天在哪里呀？春天就在小燕子婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌喉里。幾只頑皮的小燕子，飛入如同明鏡般的河面，打破了明鏡，鏡片在陽光下閃閃發(fā)光，美極了！小燕子唱出了動(dòng)聽的歌聲，似乎是在贊美美麗的春天迷人的景象。

我愛這迷人美麗的春天。

二年級(jí)春天在哪里（專業(yè)17篇）篇十七

“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天在哪里呢？來吧！我們一起去找春天。

春天來了，萬物復(fù)蘇，冰消雪融，泉水叮咚，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬花齊放，百鳥爭鳴，多美好啊！

春天在哪里？春雨“沙沙沙”，就像春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，淋在樹上，灑在叢中。春雨落在地上，小草抽出嫩芽，秧苗拱出地面；春雨淋在樹上，柳樹發(fā)出嫩葉；春雨灑在叢中，紅的，黃的，粉的花兒全開了，揚(yáng)起小臉迎接春天。啊，我找到春天了，春天在那蒙蒙的細(xì)雨中。

春天在哪里？春姑娘從口中呵出的溫暖、輕柔的氣，成了風(fēng)，春風(fēng)。春風(fēng)迎面吹來，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)吹在柳樹上，給柳樹梳頭，梳著梳著，柳梢軟了，有如小姑娘的辮子，迎風(fēng)搖擺。春風(fēng)吹在桃樹上，桃花綻開了粉紅的花瓣，有的粉中夾紫，有的粉中帶紅，有的白中夾著一絲絲淡淡的粉色。五片花瓣把鵝黃的花蕊圍在中心，花蕊顯得那么耀眼，那么引人注目。春風(fēng)輕吹，燕子飛來了，上下穿梭，，在天空掠過，那么輕快，像是在天空滑行而不是飛翔。開叉的剪尾，把吹來的春風(fēng)劈成兩股。春風(fēng)吹向地洞，青蛙醒了，跳出地洞，放開肚皮，大聲“呱呱”地唱，仿佛要把一冬的不快在那一剎那間全發(fā)泄出來。哦，我要找到春天了，春天在那輕輕的微風(fēng)中。

春天在哪里？春姑娘來了，迎春花把花枝伸得老高，在枝頭開出一朵朵黃色的小花，害羞地?cái)D在一起，一簇一簇的，風(fēng)一吹，一搖一擺的，漂亮極了。迎春花伸出小手，向春姑娘招手致敬。桃花聽到了迎春花的聲音，也探出粉紅的小腦袋，看到是春姑娘來了，便綻開甜甜的笑容，歡迎春姑娘的到來。聽到春姑娘的召喚，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來，小燕子從南方飛了回來，青蛙從地洞跳了出來，魚從河底游了上來，小鳥在枝頭歌唱，在天空滑翔，像是在歡迎春天的到來。

我找到春天了，我找到春天了，人間處處有春天，春天無所不在，我找到春天了！

春天到了，一切多么美好。哦，我愛春天。