優(yōu)秀作文是在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)作出來的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇一
春天在哪里“春天在哪里呀,春天在哪里?春天就在我們的眼睛里……”聽到這首歌,我就回想起春天的美麗景色。春天在哪里?春天在花叢里。春天到了,各種顏色的花競(jìng)相開放。有的顏色五彩繽紛,有的花瓣數(shù)不清,有的才剛剛含苞欲放!真是美麗呀!紅的似火,白的像雪……迎春花隨風(fēng)飄動(dòng)在花叢中,金黃色的似太陽光。還有那些櫻花、桃花也綻開了笑臉。春天在哪里呀?春天在草叢里。小草喝足了春雨,從地下生長出來,一片一片的真美麗。有人問我:“春天是什么顏色的?!蔽視?huì)毫不猶豫地說:“春天是綠色的?!庇尚〔菸蚁肫鹆艘皇坠旁姡弘x離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。這首詩贊揚(yáng)了小草,也體現(xiàn)出了人們喜愛春天。我還記得一句話:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。?。∥覑鄞禾斓幕ǎ瑦鄞禾斓牟?,更加愛大自然的春天。(環(huán)西小學(xué)四年極二班雷文穎)(貴州指導(dǎo)老師:鄒啟順)。
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二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇二
小松鼠正在冬眠。呼——一陣?yán)滹L(fēng)吹來,把它給凍醒了。“多冷的天氣呀!”小松鼠自言自語,“春天還沒到來嗎?”小松鼠吃了點(diǎn)松果,爬出了洞。“我要去找春天!”它說。
于是,它找到了在被窩里縮著的小兔。它問:“小兔姐姐,春天在哪里?”“春天呀,”小兔邊吃蘿卜邊說,“春姑娘住在天上,一年光臨人間一次。我們可以一起把她喊下來玩?!毙∷墒蠛苜澩?。它們一起在草地上喊:“春姑娘——春姑娘——春姑娘......”小猴聽見了,小鹿聽見了,連住在山坡上的家雞都聽見了。
呼——溫暖的春風(fēng)剎那間給大地?fù)Q了新裝。小樹搖著嫩樹葉說:“小朋友們,來乘涼吧!”白云變化著形狀說:“小鳥,飛累了吧,休息會(huì)兒吧!”泉水唱著銀鈴般的歌,白云在天上跳著歡快的舞曲。大樹給太陽講了一個(gè)笑話,太陽樂得捧著肚子哈哈大笑......
看著這樣一個(gè)美麗的景象,小動(dòng)物們都笑著說:“春天真美呀!”
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇三
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編收集整理的語文版二年級(jí)語文下冊(cè)《春天在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1、認(rèn)讀本課生字12個(gè),會(huì)寫2個(gè)。了解課文內(nèi)容。
2、練習(xí)正確熟練地朗讀課文,朗讀時(shí)能做到逗句分明,停頓自然。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛春天、熱愛生活的美好情感。
1、生字詞的認(rèn)讀與書寫。
2、練習(xí)有感情地朗讀。
3、理解課文內(nèi)容,感受本課的優(yōu)美詞句。
一、激情導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
2.師板書課題生跟寫
3.學(xué)生交流搜集的有關(guān)春天的資料。
二、整體感知,帶入情境
教師范背課文。(屏顯動(dòng)畫,音樂伴奏)
三、自主讀文,認(rèn)讀生字詞
學(xué)生利用“四讀法”自己完成生字詞的自學(xué)認(rèn)讀及課文的練讀。
四、熟讀課文。
(一)學(xué)生獨(dú)立讀文后標(biāo)出自然段序號(hào)。
(二)同桌對(duì)讀。
(三)小組分段讀文。
(四)指名分段讀文。
五、充分誦讀,感悟解疑
(一)學(xué)生再次誦讀課文,將自己讀懂的內(nèi)容與小伙伴進(jìn)行交流。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥,例如:學(xué)生會(huì)說“我知道春天來了,柳樹綠了,陽光非常溫暖;“秋天的'風(fēng)很柔和,很舒服”;“春雨又輕又細(xì)又長”;“我還知道春天花開了,燕子飛回來了……”
學(xué)生在自己充分誦讀的基礎(chǔ)上,通過圖片整體感知了課文的內(nèi)容,并就讀懂的內(nèi)容能與同學(xué)進(jìn)行交流,訓(xùn)練了學(xué)生的思維與表達(dá)能力。
(二)學(xué)生將自己沒有弄懂的問題在小組中提出來,看看其他同學(xué)能不能幫忙解答,如果解答不出來,可以一會(huì)兒提出來。
(三)小組長總結(jié)匯報(bào)小組讀懂的課文內(nèi)容,并將剛才學(xué)生提出來的沒有解決的問題提出來大家一起討論解決。教師相機(jī)板書。例如,字詞方面,有的學(xué)生會(huì)問:什么是“吐綠、甘美、興奮、稚嫩等等”?可以引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文讀句子理解或者查字典理解。課文內(nèi)容方面,學(xué)生也許會(huì)提出:“小草為什么說春天是醒目、稚嫩的綠色?桃花為什么說春天是希望、熱情的紅色?油菜花又說春天是興奮、活潑的金色?”重點(diǎn)體會(huì)這幾個(gè)重點(diǎn)詞句,多朗讀、注重在讀中感悟。
六、整體回味,熟練誦讀
學(xué)生在了解了課文內(nèi)容后,弄懂了不明白的問題后再次進(jìn)行朗讀,整體把握,達(dá)到熟練誦讀,從而又進(jìn)一步鞏固課文的生字詞。
七、學(xué)寫五個(gè)字。
(一)學(xué)生認(rèn)讀“奮”、“潑”、“流”、“柔”、“皺”。
(二)學(xué)生交流這幾個(gè)字的記法及書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。
(三)師板書師范,生仿寫。
八、作業(yè):
必做:熟讀課文。
選做:請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的一段課文,畫出圖畫。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇四
本課是小語s版二年級(jí)語文第一單元第一課的內(nèi)容,《春天在哪里》是一首描寫春天的詩歌,作者運(yùn)用擬人的手法,生動(dòng)形象地描繪了春天到來枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象。詩歌節(jié)奏明快,語言優(yōu)美,富有兒童情趣,貼近兒童生活,給人快樂的感覺,有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和文化的熏陶。通過師生、生生互動(dòng)使學(xué)生親近大自然,從而感受春天到處充滿生機(jī)和活力,培養(yǎng)更加熱愛生活的情感。
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,詩歌的特點(diǎn),本課通過創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,重視朗讀的指導(dǎo),要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主,在讀中成誦,讀中感受,讀中思考,讀中想象,在讀中受到美的熏陶。學(xué)情分析:
在本課之前學(xué)生已學(xué)過一些兒童詩,對(duì)詩的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。從本課內(nèi)容看,學(xué)生對(duì)本課文中所提事物都比較有興趣,但對(duì)“春天在哪里”的理解還是有一定的難度,需要通過多讀多體會(huì)來突破難點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受春天大自然的美麗。
2.理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來”所表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn):
1、能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“(什么時(shí)候),什么(從什么)地方怎么樣”的句式。
2、讀懂課文,感知春天的自然特征和美麗景色。
理解句中的擬人手法,感悟課文。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、欣賞歌曲設(shè)疑入題。
1、小朋友,你們注意聽、看,春天像調(diào)皮的娃娃,正和我們捉迷藏呢!
3、學(xué)生交流。
4、是??!春姑娘邁著輕盈的腳步,悄悄地來到我們的身邊,可是春天到底在那里呢?(板書:春天在哪里?)讓我們到下面的錄像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果。
2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天,感受春天的美麗。說說春天在哪里。
三、初讀詩歌,認(rèn)識(shí)生字,領(lǐng)略春天景色的優(yōu)美。
1、學(xué)生自由讀詩歌,遇到不會(huì)讀的可借助拼音或向老師、同學(xué)們領(lǐng)教。
2、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文,檢查學(xué)生是否朗讀通順、流利。
3、思考;這首詩有幾節(jié)每節(jié)詩歌都有什么相同的地方?描寫了哪些地方的春天?
四、品讀詩歌,理解詞句,感受詩境。
春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)。
2、“柳條兒跳舞”是什么意思?動(dòng)作演示柳條來回?cái)[動(dòng),好象在跳舞。
作者把柳條和桃花寫得像小朋友一樣,會(huì)快樂地跳舞。
3、朗讀指導(dǎo),語氣中有歡快的感覺。
4、“桃花兒臉紅”是什么意思?桃花開出粉紅色的花朵,像漲紅了臉。
因?yàn)樘?,臉都紅了。
5、表情朗讀。
6、柳條兒為什么會(huì)跳舞?桃花兒為什么會(huì)臉紅?(春天的風(fēng)微微吹動(dòng))。
7、理解“微微”(動(dòng)作)。
8、春天的風(fēng)輕輕的,暖暖的,非常柔和,像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。
9、小結(jié):這節(jié)主要說了春天的風(fēng)吹綠了柳樹,吹紅了桃花,是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。
(二)學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。
1、自讀課文。思考:文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的?
男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容。
2、理解“草兒醒過來,換上了新衣”。(春天來了,小草重新長出嫩葉,像剛睡過一覺剛剛醒來,換上了綠色的新衣。)。
4、指導(dǎo)朗讀,注意聲音稍輕。
5、指導(dǎo)動(dòng)作演示,理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇五
春天藏在花叢中,香氣灑滿了花叢,甜甜的像糖果的味道。
春天鉆進(jìn)了小溪,春風(fēng)像坐滑滑梯一樣,滑來滑去,真有趣。
春天來到了柳條上,搖啊搖……搖啊搖……就像蕩秋千一樣慢慢搖……。
小草發(fā)芽了,燕子也飛回來了。它們?cè)谖蓍芟律舷嘛w舞,飛累了,就停在電線上,像一個(gè)個(gè)音符。春天真的來了!
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇六
是不是在太陽紅紅的臉蛋兒里。
在太陽曖曖的光芒里。
是不是在藍(lán)藍(lán)的天空里。
在飄飄的白云里。
是不是在枝頭的芽苞里,
在星星點(diǎn)點(diǎn)的小草腳丫里。
是不是在老爺爺老奶奶的拐杖里。
在小朋友奔跑的身影里。
是不是在建筑工人轉(zhuǎn)動(dòng)的塔吊里。
在人們辛勤的勞動(dòng)里。
在我們的眼睛里。
黑龍江哈爾濱南崗區(qū)清濱小學(xué)二年級(jí):劉睿。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇七
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,媽媽說,過了清明節(jié)天氣就暖和了,春天也就到了??墒?,春天在哪里呢?我要媽媽帶我去尋找春天。
媽媽帶我來到了公園里,我看到了粉紅色的櫻花開得好美,一大團(tuán)一大團(tuán)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像是粉紅色的棉花糖,風(fēng)一吹過來,櫻花小小的花瓣就落下來,落在了我的頭上和身上,讓我香香的,我好喜歡櫻花啊!
往前走,就到了猴園,假山上有好多的猴子,大猴子在曬太陽,小猴子趴在猴媽媽的腿上,讓媽媽幫它撓癢癢。我拿出了媽媽提前給我準(zhǔn)備好的饅頭喂給猴子們吃,我一扔好多的小猴子都聚集到我的地方來搶饅頭,猴子們好可愛,我好喜歡小猴子??!
走累了,央著媽媽到一塊草地上坐著休息,我看到了好多好多的小朋友,有的在草地上跑,有的在草地上打滾兒,還有的在比誰的裙子漂亮,我好喜歡草地啊!
這時(shí),媽媽問我:你找到春天了嗎?我歪著腦袋想一想,高興地告訴媽媽:我找到了!原來春天就在我的身邊,我好喜歡春天??!
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇八
春天在哪里?哦,在綠油油地田野里。田野里的菊花、櫻花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像小姑娘那飄揚(yáng)的長裙。
春天在哪里?哦,在美麗的公園里。公園里的柳樹姐姐,揚(yáng)著它那碧綠的秀發(fā),好像在說:“春天來了,春天來了?!?/p>
春天在哪里?哦,在歡樂的動(dòng)物園里???!小猴子抓著它香甜可口的香蕉,在它的“表演器”上上竄下跳,可愛極了。
春天在哪里?哦,在書聲瑯瑯的教室里。噍!那些同學(xué),搖頭晃腦,高聲讀著書,一看就是很有感情的。
春天呀!看,你把世界染得多么五彩斑讕。只要我們愛護(hù)、保護(hù)大自然,那么它一定會(huì)把世界打扮的更美麗。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇九
瞧!在那柳樹枝上!從遠(yuǎn)處看,那垂柳垂下的柳枝,好象枯黃中和著一些淡淡的綠。再從近處看,呵,那垂下的柳枝竟是枯黃色,枝上還有一個(gè)個(gè)象瓜子仁大小一樣的鵝黃色苞。令我出乎意料!春天在哪里?瞧!在那梅花上!早春的梅花開得那么絢爛,從遠(yuǎn)處看,開著花的梅花樹像一個(gè)絨球,一陣春風(fēng)拂面而來,帶來一陣陣梅花的清香;從近處一看,是一朵一朵的梅花,它們外部一圈花瓣是深紅色,里面一圈的花瓣是粉紅色,花的中間還有褐色的小圓盒,上面長著許多花蕾,散發(fā)出清香。梅花不遠(yuǎn)處的櫻花也開了,顏色是白色,香味也沒有梅花那么香。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇十
冬天剛剛過去,春姑娘就邁著輕盈的步伐來到了我們身邊,大自然的一切好像是約好了似的,都換上了春裝。
小草慢慢地睜開眼睛,就像一群好奇的娃娃,伸長了脖子打量著外邊的世界。它們手牽著手,為大地鋪上了一層青綠色的地毯。一陣微風(fēng)吹過,小草們隨風(fēng)擺動(dòng),跳起輕快的舞蹈。春雨綿綿,像花針,如細(xì)雨,密密地斜織著。你聽!雨掉在屋頂上“滴嗒嘀嗒”,就像擊樂;雨落到水塘里“叮咚叮咚”,就像唱歌,還不時(shí)濺起一朵朵水花,又似水姑娘在舞蹈。萬紫千紅的花兒在春雨的呵護(hù)下,怒放在大地上,紅的像火,紫的似霞,白的如晶瑩的珍珠,黃的似點(diǎn)點(diǎn)金星。她們?nèi)缤蝗簣?bào)春的使者,正在歡迎春天的到來。
我愛春天,愛她帶來的一切!
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇十一
春天藏在大樹上。沙沙沙,沙沙沙,春姐姐在樹葉間唱著歌跳著舞。
春天藏在天空中。轟隆隆,轟隆隆,雷公公對(duì)著藏了好久好久的大鼓重重地敲了起來。
春天藏在柳枝上。柳枝吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,并且甩動(dòng)著長長的辮子。
春天藏在花朵里?;ǘ渖l(fā)出陣陣清香。
春天真是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)!
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇十二
(引導(dǎo)學(xué)生討論,自主選擇,決定郊游地點(diǎn),自由結(jié)合分組)。
學(xué)生討論后決定到公園里去尋找,到田野里去尋找。
地點(diǎn):公園。
生a:看,湖面上有一群大白鵝在游泳。
生b:柳樹發(fā)芽了,柳條軟軟的,像小女孩的長發(fā)。
生c:迎春花開了,金黃金黃的美極了。
生d:風(fēng)輕了,水綠了,公園里的人多了。
生e:桃花開了,杏花開了,迎春花也開了。
生f:公園里的花可真香啊!
地點(diǎn):田野。
生a:快來呀,小草從地里鉆出來了。
生b:小蜜蜂在唱歌,小蝴蝶在跳舞。它們玩得多開心?。?/p>
生c:看!這里的野花多漂亮,有紅的,有白的,有黃的,還有粉紅色的。
生d:小燕子在電線上說悄悄話呢!
生e:老師,這里有許多小蟲子,小螞蟻也在它們的隊(duì)伍中。
二、組織學(xué)生自主交際,感悟春天。
地點(diǎn):教室。
2.讓兒童自由主動(dòng)說一說、演一演,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
(1)引導(dǎo)交流,采用先集體后小組的交流形式,說說自己找到的春天是什么樣的。
(2)演一演,春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛舞的情景。
3.學(xué)生動(dòng)手貼、畫春景圖,表達(dá)對(duì)春天的熱愛。
4.組織學(xué)生評(píng)議,享受成功的喜悅。
鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品展示出來,相互學(xué)習(xí),相互議論,相互交流和欣賞。
(意在發(fā)展學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性,享受成功的喜悅,讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中共同發(fā)展。)。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇十三
望著窗外,樹在搖擺,隔著窗戶都能感受到一陣又一陣的寒意,一雙肥胖的小手蓋住了我的眼。
猜猜我是誰?
在我之下,還有弟弟妹妹,我是大姐,我不是一個(gè)喜歡被束縛的孩子,小孩子對(duì)我來說就像是“天敵”一樣。呵,我是無語,只求自己一閉眼,他們就長大了。
我只能想著,他們總會(huì)長大,總會(huì)到不用讓我操心的一天,再熬熬吧??蓻]想到,這兩家伙有時(shí)竟合起伙來欺負(fù)我,多年來對(duì)他們的關(guān)心和照顧,全在那一剎那崩潰了,大人們便會(huì)安慰我。
再熬熬吧!
再熬熬吧?熬什么呢?我十分迷茫,我到底等待什么,盼望什么?想他們快點(diǎn)長大?等到他們不用我管了,他們就成人了呀!只會(huì)與我的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn),沒錯(cuò),總有一天他們會(huì)長大,但也會(huì)離我而去,他們有自己的生活,就不會(huì)再理我了。
弟弟妹妹與我打鬧,是因?yàn)樾睦镞€有我這個(gè)姐姐,他們還是體諒我的,這么多年,我總是被欺負(fù),被誤會(huì),可能也是因?yàn)槲姨鄳]了,我默默地閉上雙眼,一種說不出的感覺涌上心頭。
我所期盼的春天,原本以為離我很遙遠(yuǎn),沒想到就在當(dāng)下,醒悟的還不算晚,好好珍惜當(dāng)下的春天,那就讓春天永遠(yuǎn)留在自己的世界里吧。
或許等他們長大了,那才是我的春天,或許在那時(shí),三個(gè)人可以互相說笑,互相依靠,我們不會(huì)再有所謂的“代溝”,我們不會(huì)互相冷漠,畢竟,我們是三姐弟,我十分向往那樣的春天,甚到是用美夢(mèng)去觸摸它。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇十四
“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?!庇值搅松号ㄩ_,萬物復(fù)蘇的季節(jié)。每個(gè)人的心里都有一個(gè)不一樣的春天。走啊,讓我們走到大自然中,去看一看春天的模樣吧!
我們來到山坡上,滿眼都是花的世界,有紅的紫的黃的,五顏六色,讓人眼花繚亂。蜜蜂在花蕊之間忙碌著采花蜜,“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你聽它們唱的多美妙呀!蝴蝶在花叢中扇動(dòng)著翅膀,一會(huì)飛到東,一會(huì)飛到西。就連害羞的小瓢蟲也穿著美麗的花衣裳,伸著懶腰,悄悄的趴在葉子上曬太陽呢!
山坡下,一片片綠油油的麥田,在陽光的映照下,閃爍著亮綠的光芒。咦!那是什么,是一株株小樹苗吧,鵝黃色的樹葉,嫩的都要擠出水來了似的。我們抬頭仰望天空,天是湛藍(lán)湛藍(lán)的,云是雪白雪白的。啊,春天是絢麗多彩的!
我們來到了田野里,這里是另一個(gè)歡樂的世界。鳥兒歡呼雀躍,“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停,好像在歡迎春天的到來!柳樹在隨風(fēng)飄揚(yáng),它們跳著優(yōu)美的舞姿,細(xì)細(xì)的腰肢,顯得婀娜多姿。呵呵!瞧?。∧侨盒▲喿?,可不管這些花紅柳綠,它們?cè)谒锌旎畹赜沃?,它們有時(shí)撲棱著翅膀,“嘎嘎”的叫著。有時(shí),站在岸上悠閑的梳理著自己心愛的羽毛。
小孩子們可不會(huì)辜負(fù)這大好的春光,男孩們有的跟著風(fēng)兒奔跑著放風(fēng)箏,有的撿一根水草當(dāng)魚鉤,放在水里逗那傻傻的小魚,還有的折下一根柳條,編成帽子戴在頭上,一副耀武揚(yáng)威的樣子。女孩兒們則要安靜多了,她們總是喜歡那些花呀,草呀,隨便在路邊摘一朵小花別在頭上,或者別在口袋上,就高興的不行。??!春天是熱熱鬧鬧的!
我們走到花叢中,每種花兒都散發(fā)著不同的香味,有淡淡的清香,濃濃的醇香,就連麥苗清清的香味,也帶著一種甜甜的味道呢!??!春天是芬芳四溢的世界!
我們走過春天的角角落落,花兒擠擠挨挨,競(jìng)相開放,小草努力的在陽光下生長,鳥兒亮開嗓子為春天歌唱,麥苗使勁的拔節(jié)生長。
啊!春天到處生機(jī)勃勃!
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇十五
“呀……”是呀,呢?今天,我和媽媽去大自然中尋找春天。
走出家門,春風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪?,悄悄地告訴我:“春天來了”。道路兩邊的花池里,迎春花的枝條上長出了不起眼的小花苞,花苞是淡綠色的,還帶著點(diǎn)嫩嫩的黃色。小草像剛睡醒的娃娃,揉揉眼睛伸伸懶腰看著這明亮的世界。柳樹開始脫掉深綠色的外衣,長長的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),像小姑娘的長辮子??蓯鄣男▲B在樹上唧唧喳喳地唱著動(dòng)聽的歌,好像在說:“春天來了,春天來了!”公園里的小朋友越來越多了,天上的風(fēng)箏也漸漸地多了,我不由想起清代詩人高鼎的詩句:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
陽光更加明媚了,我高興地喊著:“我找到春天了,我找到春天了!春天在小朋友的眼睛里!”
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇十六
美麗的春姑娘身披五彩的連衣裙,邁著輕盈的步伐悄悄地來到人間。霎時(shí),五顏六色的花朵盡情開放,處處鳥語花香、充滿生機(jī)。那就讓我們一起去看繁花似景的迷人景致,用鼻子去聞花兒的清新芳香,用耳朵去傾聽春天優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。用心靈去感受美好的春天。
春天在哪里?春天就在我的腳下,小草從地里悄悄的探出小腦袋,揉了揉那雙天使般的雙眼。東瞧瞧,西望望,貪婪的吮吸著甘甜的雨露。太陽公公從東方冉冉升起,露珠便成了晶瑩的寶石。此時(shí),風(fēng)婆婆吹過,小草就翩翩起舞。小草像是一位年輕美貌的女舞蹈演員,正在專心致志的為我們表演優(yōu)美的舞蹈。綠色的波浪隨著春風(fēng)一層趕著一層,涌向遠(yuǎn)方。草坪綠的鮮亮,綠的活潑,這似乎比翠綠更加明艷,比墨綠更加青,但每個(gè)人看了它立刻會(huì)感到心曠神怡。我閉上雙眼,心想:躺在草坪里,自由自在地呼吸著新鮮的空氣,快活的空氣,快活的沐浴著溫暖的陽光,耳旁陣陣徐徐吹來,是多么的舒服啊!
春天在哪里啊?春天就在我的身旁,柳樹姐姐從夢(mèng)中醒來,披上了新裝。瞧!柳樹姐姐從夢(mèng)中發(fā)芽了。嫩小的綠色的小芽就像美麗的春姑娘用神奇的畫筆,點(diǎn)綴著無數(shù)顆綠珍珠。這正是柳樹姐姐為我們表演優(yōu)美的舞蹈,又好像是千萬條淘氣的綠彩帶向大地問候,告訴大家“迷人的春天來了!”柳絲猶如一扇神奇的門簾。幾條神奇的門簾。幾條滿,好象在跟水面撓癢癢,溪水蕩漾著笑渦向遠(yuǎn)方逃去。你們猜,現(xiàn)在的柳樹姐姐在干什么呢?對(duì)了!原來柳樹姐姐也是一位愛美的姑娘,對(duì)著鏡子欣賞自己阿娜多姿的倩影。
春天在哪里呀?春天就在小燕子婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌喉里。幾只頑皮的小燕子,飛入如同明鏡般的河面,打破了明鏡,鏡片在陽光下閃閃發(fā)光,美極了!小燕子唱出了動(dòng)聽的歌聲,似乎是在贊美美麗的春天迷人的景象。
我愛這迷人美麗的春天。
二年級(jí)春天在哪里(專業(yè)17篇)篇十七
“春天在哪里呀,春天在哪里……”春天在哪里呢?來吧!我們一起去找春天。
春天來了,萬物復(fù)蘇,冰消雪融,泉水叮咚,柳綠花紅,鶯歌燕舞,萬花齊放,百鳥爭鳴,多美好啊!
春天在哪里?春雨“沙沙沙”,就像春姑娘紡出的線,輕輕地落在地上,淋在樹上,灑在叢中。春雨落在地上,小草抽出嫩芽,秧苗拱出地面;春雨淋在樹上,柳樹發(fā)出嫩葉;春雨灑在叢中,紅的,黃的,粉的花兒全開了,揚(yáng)起小臉迎接春天。啊,我找到春天了,春天在那蒙蒙的細(xì)雨中。
春天在哪里?春姑娘從口中呵出的溫暖、輕柔的氣,成了風(fēng),春風(fēng)。春風(fēng)迎面吹來,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。春風(fēng)吹在柳樹上,給柳樹梳頭,梳著梳著,柳梢軟了,有如小姑娘的辮子,迎風(fēng)搖擺。春風(fēng)吹在桃樹上,桃花綻開了粉紅的花瓣,有的粉中夾紫,有的粉中帶紅,有的白中夾著一絲絲淡淡的粉色。五片花瓣把鵝黃的花蕊圍在中心,花蕊顯得那么耀眼,那么引人注目。春風(fēng)輕吹,燕子飛來了,上下穿梭,,在天空掠過,那么輕快,像是在天空滑行而不是飛翔。開叉的剪尾,把吹來的春風(fēng)劈成兩股。春風(fēng)吹向地洞,青蛙醒了,跳出地洞,放開肚皮,大聲“呱呱”地唱,仿佛要把一冬的不快在那一剎那間全發(fā)泄出來。哦,我要找到春天了,春天在那輕輕的微風(fēng)中。
春天在哪里?春姑娘來了,迎春花把花枝伸得老高,在枝頭開出一朵朵黃色的小花,害羞地?cái)D在一起,一簇一簇的,風(fēng)一吹,一搖一擺的,漂亮極了。迎春花伸出小手,向春姑娘招手致敬。桃花聽到了迎春花的聲音,也探出粉紅的小腦袋,看到是春姑娘來了,便綻開甜甜的笑容,歡迎春姑娘的到來。聽到春姑娘的召喚,小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來,小燕子從南方飛了回來,青蛙從地洞跳了出來,魚從河底游了上來,小鳥在枝頭歌唱,在天空滑翔,像是在歡迎春天的到來。
我找到春天了,我找到春天了,人間處處有春天,春天無所不在,我找到春天了!
春天到了,一切多么美好。哦,我愛春天。