優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織，它能夠清晰地表達(dá)作者的意圖。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家寫作提供一些參考和啟示。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇一

周日，爸爸帶我去游杭州海底世界，剛走進(jìn)海底世界，我就看見一條“身材魁梧”的丑陋的的大章魚悠閑地在水里游來游去，好像在歡迎游客們的到來，它沒有尾巴，但游的飛快，好像海底世界里正在舉行長跑比賽似的。

我還看到了肥嘟嘟的海豚。看來今后我也要加強(qiáng)體育鍛煉了，練就一身像海豚一樣強(qiáng)壯而又靈活的身體。在這里，我和爸爸在漫步全國最長的珊瑚海景隧道，欣賞驚險刺激的人鯊共舞表演，邂逅250多種千奇百怪的海洋生物，盡情領(lǐng)略五彩繽紛、生機(jī)盎然的海底奇觀，各種各樣的魚，五顏六色，海底世界無奇不有，看的我流連忘返。

海底世界還有許多好玩的地方，我們又花了半天時間才把每個館看完一遍，離開了海底世界，感覺自己又掌握了許多海洋世界的知識，真是開心的一天。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇二

在7月13日上午9時30分左右，在小朋友們的一片歡呼聲中，一個潛水員叔叔出現(xiàn)在我們面前，緊隨其后的是一頭大鯊魚。聽講解員阿姨介紹，這頭大鯊魚是《杭州海底世界》中最大的一頭，它長4米，重量300多千克。看著這個大家伙在潛水員叔叔身后出現(xiàn)，我們大家都不禁為他捏著把汗。而潛水員叔叔看到大鯊魚卻不但不害怕，還親昵的摸摸它的大腦袋，要大鯊魚張開大嘴，把幾條小魚丟進(jìn)它的嘴里。這時我觀察到，鯊魚的嘴里，密密麻麻地長滿了許多鋒利的牙齒，心想：這家伙要是咬起人來，可了不得。而更令人驚訝的還在后面呢！只見在一片悅耳的音樂旋律聲中，潛水員叔叔竟抱著大鯊魚的脖子跳起了交誼舞；不一會兒，又一手抓住鯊魚的腦袋，一手抓住鯊魚尾巴，使鯊魚卷成一個大“o”形，跳著浪漫的圓舞曲；緊接著，又跳起了優(yōu)美的華爾茲。看到這一幕幕既精彩又刺激的表演，圍坐在大玻璃幕墻前的小朋友們，都高興得拼命鼓掌，大聲叫好。

后來，又聽講解員阿姨說道，鯊魚雖然兇猛，在一般情況下，不會把人類當(dāng)作獵食對象。往往是由于人類侵入了鯊魚的領(lǐng)地，或是破壞了他們的生存環(huán)境，才會發(fā)生鯊魚吃人的慘劇。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇三

夏天，是t恤裙子的季節(jié)，也是青蛙鳴唱的季節(jié)。

就在這樣一個季節(jié)里，我們四口之家踏上了游海底世界之行。

一路上，空中沒有一絲云，熾熱的太陽照耀著大地，沒有一點風(fēng)，所有樹木都無精打采地站著，小鳥不知躲藏到什么地方去了，只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出一聲又一聲高叫。陽光透過密密層層的枝葉射下來，在車窗上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

海底世界到了，我們高高興興地走進(jìn)去。“呀!”我興奮地說，“好漂亮!”這是我第一次來海底世界。我就被眼前的美麗景象迷住了：在一個大大的水箱里，各種各樣的絢麗多姿的魚兒在自由地游來游去，有身子像軍刀一樣的七星刀魚，有叫聲像小孩子啼哭的珍稀娃娃魚，有像潔白無暇的玉石一樣的叫絲石鱸，有身上寫著“川”字的滑稽小丑魚，還有數(shù)也數(shù)不清身上有著非常漂亮的花紋的熱帶小海魚……真是令人眼花繚亂!我還看見鯊魚了，但樣子并不嚇人，它們都還是鯊魚寶寶，真的好可愛!我還和鯊魚寶寶們一起照了像。對了，還有憨厚笨重的海龜，溫柔漂亮的美人魚……不過，美人魚不是真的，是一個漂亮的阿姨裝扮的，她正在透明的玻璃海水池里和各種各樣的魚兒嬉戲玩耍呢!

精彩的海豹表演開始了，三只長得圓滾滾的海豹在馴獸師的指揮下，表演了跳圈、投籃、頂皮球……但小海豹們個個都是小饞鬼，每做一個動作前都要吃上兩條小魚。吃完了小魚，小海豹才開始表演。飼養(yǎng)員每次丟出去的圓環(huán)，小海豹都接住了，觀眾席上頓時歡呼起來，小海豹也更加賣力地表演，甚至拿出自己的拿手好戲“空中撞球”，只聽見刺溜一聲，小海豹鉆進(jìn)了水底，過了一會兒，小海豹又躍了出來，準(zhǔn)確地撞到了空中下落的球。最讓人捧腹的是海豹做算術(shù)題，馴獸師手上拿著兩張數(shù)字卡片，放在小黑板上“2+1=?”，等著小海豹們來“回答”，我心想：小海豹怎么會做算術(shù)呢?其中一只調(diào)皮的海豹胸有成竹地跑到黑板下，用嘴巴叼起寫著“3”的數(shù)字卡片，洋洋自得地?fù)u晃著腦袋，觀眾席上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩聲!那只小海豹也嘟起嘴巴，用它的前肢為自己鼓掌呢!有趣極了!

最讓我開心緊張的是和其中一只海豹近距離的握手，它“走”到我的面前，我想它可能喜歡我，嘿嘿!我伸出了手，它那雙發(fā)亮的眼睛看著我，也伸出它的“手”。我和它握手了，那種感覺真的好奇妙!我很喜歡!

海底世界真的很好玩，讓我長了見識。小海豹們再見!海底世界再見!我們依依不舍得離開了那個給我們帶來快樂的地方。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇四

今天，我和媽媽來到了杭州的海底世界，那里有各種各樣的動物，有形態(tài)各異的水母、不同品種的熱帶魚、重達(dá)200多斤的大海龜，3米多長的大鯊魚、直徑1米多的魚、五光十色的珊瑚魚、五光十色的珊瑚礁叢、碩大的石斑魚、兇猛的鱷魚、聰明的海獅、海豚、海豹，還有來自南極的企鵝、北極的北極熊、北極狼等等。

金魚在燈光的照耀下美麗極了，在水里游來游去，閃著耀眼的光；青魚大模大樣的在水中漫步，一會浮出水面，一會潛入水底；只有大頭鰱魚一直浮在水面，像一把飛快的剪刀，在裁剪碧綠的綢緞；大烏龜長著三角形的頭，一雙小眼睛里頭出頭亮的光，身穿一身異常堅硬的鎧甲，神這四條粗壯的腿，威風(fēng)凜凜，好像個大將軍，我在他面前擺了擺手，卻成了一只名副其實的縮頭烏龜，頭、尾、四肢全縮了進(jìn)去；鱉個頭大的嚇人，像個二號茶盤，不下五斤重，四爪亂爬，眨著豆大的眼睛亂瞅人，螃蟹在玻璃缸里舞者大鉗子，威風(fēng)凜凜。

我們又來到海底生物區(qū)，看見海草曼妙的舞姿梳洗打扮，瞧五顏六色的珊瑚，正隨著海水輕輕的擺動，有的.像珍貴的鹿角，有的像春天里噴著芬芳的菊花，有的像高低不平的小山丘，千姿百態(tài)，形態(tài)各異，十分惹人喜愛。

我看著整入神的時候，海洋管理里的解說員，把我們帶的了海獅表演現(xiàn)場。好乖巧的海獅呀，他們會做倒立表演，還能計算數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減乘除，還能做水中跳躍更不可思議的是回像運動員一樣投籃，還會隨著音樂套環(huán)轉(zhuǎn)圈，逆水跳躍，每個表演都是迎來大家熱烈的掌聲。

海底隧道還有很多神奇可愛的小動物有珊瑚島珊瑚蟲各種海魚數(shù)不勝數(shù)，在里面游來游去，擺著不同的姿勢，好像在歡迎我們的到來。最后在海洋歡樂劇場里還給我表演了喜洋洋和灰太狼的節(jié)目，還有人魚故事，潛水表演等節(jié)目。我們看的不與樂呼。多么有趣的一天呀！

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇五

前天，陳老師帶我們?nèi)ラL沙海底世界游覽。我們看了很多魚，還看了動物表演。

我們先到海洋博物館看大白鯊。大白鯊很兇猛，它向我的這邊游來，好像在追我一樣，嚇得我到處奔跑。

我在電梯旁看見了白色的飛魚。他們有的大有的小，有的飛上，有的沉到水底才往上面飛翔。快到水面的時候，有的往東飛，有的往西飛，有的往南飛，有的往北飛，好看極了。

我還看見了我認(rèn)不出名字的魚，它們長得很細(xì)，像柳條一樣，有橫著的有豎著的，慢慢地游來游去。還有小海馬也跟著他們一起游。我多喜歡這些海底世界的魚啊！

最精彩的是海洋館的動物表演。表演丟圈的時候，海豹咬住圈把圈丟在海獅旁邊，可游了半天海獅還是沒有找到圈。最后海豹找到了圈，把它套在脖子上，游出了水面。我們高興地拍掌為海豹加油。

海獅會彈琴，它用嘴按鍵盤，彈了《小星星》和《風(fēng)笛手來了》等曲子，另一只海獅在一邊打鼓，鼓聲很有節(jié)奏。美妙極了！

海底世界真好玩呀！

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇六

在青島你處處都可以看到這樣一個廣告；“到青島不游海底世界，別說你到過青島。”那我們就去看看吧。我和爸爸?媽媽在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下進(jìn)到了海底世界。

一到里面，我就被里面的`美景吸引住了。有紅色的水母?帶刺的海膽?像扇子一樣的刺豚?會放電的電鰻還有世界上最大的魚―鯨鯊。最吸引人的要數(shù)南極小精靈了。它是一條渾身透明的魚，能清楚地看到他的內(nèi)臟，它是靠南極的水才能生存的。還有很多叫不上名字的魚。海洋是魚兒的家，說的一點也不錯。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇七

熱！真熱啊！炙熱的太陽似乎要把大地烤焦，連空氣都是熾熱的，人們像是置身于烤爐里，熱得喘不過氣來。所以不少人便紛紛避暑去了，我們也不例外。今天，我們?nèi)因?qū)車前往杭州海底世界避暑游玩。

杭州海底世界位于美麗的西子湖畔，占地面積大約有4000多平方米，它集休閑、觀光、科普為一體，是個大型的海洋生物博物館。

等爸爸買好票后，我便迫不及待地向海底世界沖去。剛踏進(jìn)海底世界的大門，一股清涼的風(fēng)撲面而來。海底世界有三層，底層大廳兩邊都嵌著玻璃池，池中養(yǎng)著各種各樣的魚。來到大廳，首先映入我眼簾的是“巨骨舌魚”，它是熱帶淡水魚中的“巨無霸”，成魚體長可達(dá)2到6米，重達(dá)100千克。我們一邊走一邊看，不知不覺來到了一個水池邊，池中的“銀鯧魚”在自由自在地游動。“銀鯧魚”又叫“食人魚”。爸爸告訴我：“食人魚的嗅覺非常靈敏，若有人掉入水中，它們就會群起而攻之，瞬間人就會變成一具骷髏”。我聽了不由得倒吸了一口涼氣，全身的汗毛都豎起來了，感覺好恐怖啊！

離開這可怕的食人魚，我們來到了“海底隧道”。我走在隧道之中，只見隧道兩邊和頭頂都是各種各樣的魚兒，讓人目不暇接。穿過隧道，拐了個彎，便看見前面聚集著一大群游客。咦！他們在干嘛啊？我走近一看，噢！原來他們是在看“人鯊共舞”表演啊！我趕緊擠到人群前面的玻璃池旁，哇！池中有許多鯊魚，有檸檬鯊、大尾虎鯊等等，它們隨著音樂在池中上下翻滾，來回穿梭。魔本站鬼魚也在池中湊熱鬧，它非常調(diào)皮地游到我們面前，肚皮朝著我們，轉(zhuǎn)動它那圓圓的身體，抖動它長長的尾巴，似乎在為我們跳舞，逗得我們哈哈大笑。魔鬼魚，名字雖聽著令人毛骨悚然，但它脾氣是十分溫和的。不一會兒，潛水員不知從哪里突然冒了出來，他一會兒游上去，一會兒游下來，手里攥著魚食，引來無數(shù)小魚的搶奪。小魚游走后，檸檬鯊和大尾虎鯊慢吞吞地游過來了，它們在潛水員身旁繞來繞去，似乎在跟潛水員討食吃。這時潛水員翻了個跟斗，把魚食撒向它們，引得鯊魚們好一陣爭搶。等鯊魚們吃完魚食，潛水員便伸手去撫摸鯊魚們的脊背，和它們擁抱、親吻。在場的游客無不為之尖叫。啊！太刺激了，太刺激了。正當(dāng)大家看得津津有味之時，突然魚池里噴出大量水泡。水泡消失之后，潛水員也不知去向了，“人鯊共舞”表演也就此落幕。看完“人鯊共舞”，我們來到二樓看憨態(tài)十足的大海龜。別看它們爬起來慢吞吞的，一旦發(fā)現(xiàn)吃食會立刻惡狠狠地竄起來咬住不放，嚇得我一時間不敢靠近。旁邊小池里的小魚兒倒是可愛得很，一大群小朋友你擁我擠地在那里叫喚，原來呀，它們叫喝奶魚。爸爸買了一大瓶牛奶，鼓勵我到喝奶魚那里喂它們吃。當(dāng)我看著魚兒們爭先恐后吃奶的場景，禁不住哈哈大笑起來。

不知不覺已是下午四點鐘了，一天的避暑游玩也該結(jié)束了。經(jīng)過這次海底世界之旅，我收獲很多，威武的鯊魚，憨實的海龜，美麗的水母，這些都是大自然的兒女啊！我們?nèi)祟愐煤蒙拼鼈儯灰獋λ鼈儭?/p>

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇八

今天，是個晴空萬里的好天氣，同學(xué)們的心情格外舒暢。一路上大家歡聲笑語，別提有多開心了！不知不覺，車子已停在了“海底世界”的大門前。

我們秩序井然地走進(jìn)“海底世界”的大門，一進(jìn)門，大家就被海底世界的布置陶醉了，仿佛置身在大海的懷抱里，成為了一名小小“潛水員”。首先映入我眼簾的是一個碩大無比的蝠鲼標(biāo)本，根據(jù)牌上的介紹，了解了它的重量為1.8噸，皮的厚度約一公分。走著走著，我又被我國的二級保護(hù)動物——大鯢吸引了過去。它又名“娃娃魚”，這是因為它的叫聲像小孩的哭聲，又因它的前肢像人類的手臂，才得其美名。

看了許多五彩繽紛，各式各樣的魚兒還真有點累了。當(dāng)走到前面的企鵝館時，心情馬上被調(diào)動了起來。這些企鵝真好玩，各個都非常可愛，有的圍著“安樂窩”游來游去；有的站在岸上“放哨”；有的用尖尖嘴給自己“按摩”；有的跳著搖擺舞追逐嬉戲；還有的用腳撓自己的頭------瞧！有一只勇敢的企鵝站在“跳臺”上，準(zhǔn)備跳水呢！大家異口同聲地喊：“一二三，跳！一二三，跳！”可它卻甩甩脖子不屑一顧。大家愣了神。過了一會，它微微彎下身子，大家又興奮起來，有人叫起來，要跳了！可它又縮了回去，弄得大家掃興極了。過了片刻，它又一躍而起，跳進(jìn)了水中，我們又是一陣歡呼！老師要我們?nèi)タ春ｋ啾硌萘耍覀儽阋酪啦簧岬仉x開了企鵝館。

后來，我們又觀看了海豚和海獅那精彩絕倫的表演，并在表演結(jié)束后報以最熱烈的掌聲和叫好聲。最后，我們就戀戀不舍地離開了海底世界。

今天，不但讓我們飽了眼福，增長了知識，還讓我們完了個痛快。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇九

今天，陽光燦爛，萬里無云。我和媽媽興高采烈地來到杭州海底世界游玩。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海底世界的門口人山人海，哦，原來有很多小朋友跟我一樣，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來到這里游玩呢。只見門口有兩只胖胖的充氣塑料企鵝站在那里，好像在說：“歡迎小朋友們到海底世界來玩。”

我們迫不及待地買好門票走向大門。工作人員收好票，我們就急急忙忙隨著人流走進(jìn)大廳，一眼就看見一根柱形魚池，里面有各種各樣的熱帶魚，它們一個個都穿著鮮艷的“衣服”，在魚池里快活地游來游去，多么活潑可愛呀！

我們先來到淡水生物區(qū)，這里的魚可真多呀！銀鯧雖然外表很溫和，其實它卻是一種非常兇猛的魚，只要你放一些小魚進(jìn)去，它們就會把小魚吃個精光。它們就是大名鼎鼎的“食人鯧”，如果有人掉下水去，它會毫不客氣地把你吃得只剩下一幅骨架！匙吻魚的嘴巴長長的，像一把湯匙，它們愛吃浮游生物，吃的時候嘴巴張得比頭還要大，樣子可怕極了！海豹是一種非常聰明的動物，工作人員把套圈扔到水里，它們馬上就游過去把套圈接住。

我們又來到海底隧道，好像走進(jìn)了真正的海洋世界，各種各樣的魚在我們的身邊游來游去，有的魚還從我們的頭頂游過，真有趣。紅美人全身穿著紅色的“衣服”，那會射水的魚叫射水魚，身上帶電的是電鰻，尾巴像孔雀一樣的魚叫孔雀魚，當(dāng)然，最兇猛的海中霸王就是鯊魚了。護(hù)士鯊是杭州海底世界最大的動物了，全身重量達(dá)300斤，它每天要吃20公斤食物，胃口真大！它還和潛水員叔叔表演了“人鯊共舞”的節(jié)目，全身彎成了一個圓環(huán)，精彩極了！有一種魚的外形非常像我們寫字用的鉛筆，所以它的名字就叫“大鉛筆魚”。還有一種魚的頭就像小狗，所以叫“狗頭”魚。我很喜歡魔鬼魚，它的全身扁扁的，眼睛長在背上，可是嘴巴卻長在腹部。它有一條長長的尾巴，上面有毒，所以叫魔鬼魚。

我還看見了海龜，海龜?shù)膲勖梢缘?00歲，每年的4-6月是它的繁殖旺季，最大的海龜體重可達(dá)500公斤呢！

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇十

你也可以投稿哦^_^。

我有一盒橡皮泥，它是我七歲生日時媽媽送給我的禮物。

今天我又?jǐn)[弄起她來，我用藍(lán)色或白色做成一條龐大的鯨，用褐色或黃色做成威武的小螃蟹，用粉紅色做成了水母，用深綠色做成了烏龜，用象牙黃紅棕色做成了斑紋魚。我望著他們，仿佛進(jìn)入了奇妙的，龐大的鯨在水下游來游去，威武的螃蟹舉著大鉗子，儼然一副大將軍的樣子，水母懶惰的在水里游，笨拙的烏龜劃著四腳，閉著眼睛在水里漫步，還有斑紋魚，它進(jìn)入珊瑚叢中，我怎么也找不到它了。

“楠楠，吃飯了。”媽媽的聲音把我從遐想中“拉”回來。真美啊！

你也可以投稿哦^_^

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇十一

前幾天，我們?nèi)チ吮本┖５资澜纭Ｔ谀抢铮覀兪紫瓤吹氖敲廊唆~表演，美人魚肚子以上和人一樣，而肚子以下是一條尾巴。她在水里自由自在的游動，漂亮極了。我們還去觀看了海獅表演，一頭海獅表演了：頂球、套圈、游泳、爬行。最后，我們游覽了海底隧道，里面有許多動物。比如：小丑魚、大白鯊、海龜、斑點魚……還有裝著魔鬼的瓶子呢。

這真是快樂的一天。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇十二

今天爸爸帶我去了海底世界，在里面我看到海獅、白鯨、海豚等等。我最喜歡看海豚表演了，用鼻子頂起皮球，很聽話，很可愛。還有各種小魚，有趣極了，我也希望自己像魚兒一樣在水底自由自在的游來游去。

今天，我好高興，下次，我還要再來。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇十三

一進(jìn)園，就看見我夢寐以求的大海，那樣蔚藍(lán)，迎著海面，吹來一陣陣涼爽的海風(fēng)，海面上濺起潔白的浪花。

赤腳走在沙灘上，柔柔的沙讓我十分舒服，輕輕走進(jìn)海水，感覺多么讓人心神舒暢，漲潮時許多美麗的貝殼暴露在陽光下，我撿起一枚粉紅色的扇貝，它像一個羞澀的少女，慌忙縮進(jìn)殼里，拾起一個潔白的海螺，放在耳邊，我聽到了海的聲音，走進(jìn)海底隧道，形形色色的小魚讓我過目不忘，千姿百態(tài)的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它頭頂上長著一些又大又圓的小圓點，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的顏色有粉，白，紫，迷人極了，在走就有一場精彩的人魚表演，人們把閃亮的魚鱗縫在布上，套在演員腳上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，還真像一群人魚公主。

還真是讓人過目難忘啊。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇十四

今天爸爸帶我和奶奶一起去海底世界，我看見了鯊魚，還有一只像扇子的玉，我不知道是什么魚，尾巴有幾米長，它的眉毛動了動好像和我們打招呼+。我還看見了神仙魚。

海底世界有很多很多的大魚小魚，我在海底看見了有一個叔叔到里面喂魚，鯊魚還跟著那位叔叔，但鯊魚沒有咬他。海底世界太有趣了。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、默讀課文第3自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這段的中心句；

3、能有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點：

如何通過語言文字的理解，來感知海底世界的景色奇異懷物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計多媒體課件。

2、學(xué)生課收集有關(guān)海底的資料。

教學(xué)過程?：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：

1、聽，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音）。

2、海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭）。

你看，當(dāng)海面上波濤洶涌的時候，海底依然……再大的風(fēng)浪，也只能……（引說）。

二、研讀課文第二自然段。

1、過渡：那么，海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）。

你從哪兒知道的？

2、讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？

3、學(xué)生自讀第二自然段。

指名說（除了書上的也可以說）。

出示句子：

多么美妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。

引讀：它們吃東西的時候……行進(jìn)的時候……遇到危險的時候……。

二、研讀課文3-5自然段。

1、多么奇異的海底世界呀，同學(xué)們再去讀讀課文3-5自然段，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

2、選取自己最喜歡的段落反復(fù)讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說給同學(xué)聽。

3、你最想先了解什么？（動物）。

（1）你看到的有趣的動物先說給同學(xué)聽聽，它們有趣在哪兒？

（2）集體交流：說說你喜愛的海底動物，想想怎么說，也讓大家喜愛。

*我喜歡海參。“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)4米。”

從同學(xué)的讀中你知道了什么？

假如你的手做海參，想想看海參會怎樣爬行？做做動作。

多么奇怪的活動方式呀，我們一起來試試。

靠肌肉伸縮爬行的，你還見過什么小動物？

能把海參有趣的活動特點讀出來嗎？

*我對梭子魚感興趣。（學(xué)生讀句子，說理由）。

聽了他的讀你明白了什么？

出示多媒體：梭子魚。

這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。

喜歡梭子魚的同學(xué)來試試看。

*我對烏賊和章魚感受興趣。（讀句子，說理由）。

什么叫“反推力”？假如你是烏賊或章魚，想一想應(yīng)該怎么活動？（學(xué)生做動作）。

這么有趣的動物，誰想讀？

*我喜歡貝類。（說說理由）。

你看，它們多么聰明呀，你也做只聰明的貝類吧。

*深水魚也很有趣。（讀句子）真的有這樣的魚嗎？想不想親眼看看？（多媒體）。

學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。

（3）海底就這幾種動物在活動嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動物的活動方式？

快看，這些動物你認(rèn)識嗎？（多媒體：海底動物）。

（4）小結(jié)：海底有這么多有趣的動物，而且——引讀第一句。

3、剛才我們了解了可愛的海底動物，你還想了解什么？

（1）???出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來之不易呀，請你仔細(xì)觀察）。

（2）它給你留下了什么印象？

植物形態(tài)各不相同，大的???????,小的???????????，有的像????????，有的像????????，有的像?????????。

（2）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽聽，讓同桌也與你分享。

讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！

4、了解海底蘊藏的礦產(chǎn)資源。

多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”

讀了這一段你想說什么？

用你的讀來表達(dá)你的感情吧。女生讀，男生讀。?。

5、厚厚的海水擋住了我們的視線，因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發(fā)明以后，人們像長了一雙能看透海水的眼睛，透過厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原來，海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

三、總結(jié)升華：

1、總結(jié)：

海底是神秘的，海底是誘人的，這節(jié)課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認(rèn)識它，只有用智慧的鑰匙，只有用淵博的知識，才能真正揭開它神秘的面紗。

2、學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？

四、作業(yè)?延伸：

閱讀有關(guān)海洋知識的材料，通過各種途徑深入探究，比如閱讀科普類作品：《少年百科全書》《十萬個為什么》等，還可以從電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動做準(zhǔn)備。

板書：?。

景色奇異????物產(chǎn)豐富。

游杭州海底世界（優(yōu)秀16篇）篇十六

1.能抓住重點句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。

3.了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。

1.教學(xué)重點是課文的第二部分（特別是2、3、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。

2.教學(xué)難點是第4自然段，找出重點句，并體會這段話是怎樣寫具體的。

1.主體模式：有感情地朗讀課文。

2.輔助模式：課后練習(xí)1、2、3。

　電腦課件。

本課是為四年級學(xué)生所設(shè)計。海底世界對于學(xué)生來說是陌生的，因此，要讓學(xué)生確實領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗，除引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂課文以外，還應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造直觀條件，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到海底世界的美。

為了促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)，突出重點，突破難點，考慮學(xué)生的實際特點，可采用談話、激趣、演示、活動、練習(xí)朗讀、背誦等方式交*學(xué)習(xí)課文。

1.充分發(fā)揮計算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

海底世界，對于學(xué)生來說是一個完全陌生的世界，所以對于海底世界有著強(qiáng)烈的好奇心。制作課件，通過計算機(jī)所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學(xué)生進(jìn)入一個海底世界，請學(xué)生感受到其中的美麗與神奇，為學(xué)生理解課文，打下生動形象的表象基礎(chǔ)。從而更好地突出重點，突破難點，并能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.簡化課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

學(xué)生通過初讀課文，可以了解到海底是個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的世界，于是，我就設(shè)計“從哪可以看出海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界”，從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文。

3.充分朗讀課文，在讀中感情的語言的美。

這是一篇文質(zhì)兼美的文章，要充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，請學(xué)生感悟到語言中的優(yōu)美。

（一）導(dǎo)入：（大海、海底的畫面。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時波濤澎湃，有時風(fēng)平浪靜。你可知道，大海深處時怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。（出示課題：海底世界。）。

生動形象，絢麗多彩的畫面，優(yōu)美的優(yōu)美的音樂，老師充滿深情的導(dǎo)言，一下吸引住學(xué)生，把學(xué)生帶到一個神秘的海底世界。

（二）整體感知課文：指名朗讀課文，其他同學(xué)想：海底是一個怎樣的世界？

指名分自然段朗讀，其他同學(xué)思考。讀完后指名發(fā)言。

師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富。

過渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？

（三）細(xì)讀課文：

1.學(xué)習(xí)第2自然段：按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。

（1）默讀，用“——”畫出有關(guān)句子。

（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會。

（3）有感情地練習(xí)朗讀。

學(xué)生自學(xué)，師行間巡視。指名匯報補(bǔ)充朗讀體會。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會。

深水中的閃爍畫面，對學(xué)生來說非常神奇，展示給學(xué)生這個畫面，學(xué)生會感到十分驚訝。

過渡：寧靜的海底是否沒有一點聲音呢？

2.學(xué)習(xí)第3自然段：

（1）兩個人對讀第3自然段，想一想對方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時候聲音要小一點，不要打攏其他組的同學(xué)。

（2）指名朗讀，根據(jù)你對這個自然段的理解，談?wù)勊x的怎么樣？（重點體會竊竊私語）。

（3）師生合作朗讀課文，師讀，學(xué)生模擬各種聲音。讀完以后追問：感覺怎么樣？

（4）激發(fā)想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說一說：

有的像一樣。

3.學(xué)習(xí)第4自然段：

（1）按照第二自然段的方法來學(xué)習(xí)第四自然段。

（2）指名匯報，師板書。海參請一名學(xué)生走一走4米的距離，大家對比一下。

（3）放其它幾種動物的活動方式課件。

烏賊和章魚的活動方式，很有趣。展示給學(xué)生的實景畫面，讓學(xué)生看到它們活動的方式，學(xué)生同樣興味盎然。

（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？

各有各的活動方法爬行。

游

反推力。

巴

（5）老師讀第一句，再請四位同學(xué)每人讀一種動物的活動方式，讀完請學(xué)生說說老師讀的和同學(xué)們讀的句子有什么關(guān)系。

（6）試背這個自然段。指一名同學(xué)背。

4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段。

一起讀最后一個自然段。伴著這優(yōu)美的音樂和動人的畫面，再有感情地讀讀課文。

景色優(yōu)美的海底世界，在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學(xué)生此時朗讀更會有深刻的感受。

（五）業(yè)：為了保護(hù)美麗的海底世界，請同不們設(shè)計一份環(huán)保方案，為我們保護(hù)海洋環(huán)境出一份力。

（六）板書設(shè)計：

爬

景色奇異各有各的游。

特產(chǎn)豐富活動方法反推力。

巴

七.教學(xué)過程流程圖。