優秀作文是作者深入思考后的產物，其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。小編為大家精選了一些優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇一

昨天晚上，從電視里看到許多地方都在為慶祝祖國六十華誕生日做著各種精心的準備，雖然還離國慶節有一段日子，但人民卻早已按耐不住了。是啊，對我們來說，祖國的生日何等重要！想到這里，禁不住心中的喜悅之情，我也決定在這舉國歡慶的日子里向祖國獻上我的一份生日禮物。可我送什么呢？抬眼望向山下，腳踩著柔軟的草地，吹著涼爽的晨風，剎那間，我的腦海中蹦出一個念頭，對，我心中的祖國不正像一幅美麗的畫卷，地大物博，風光秀美，遼闊大地上有著多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。那我何不講這畫在紙上，記錄下偉大、美麗的祖國！

首先，我需要一張碩大而潔白的紙，多彩的畫筆，以此來繪一幅精美的畫。

在紙的下半部分，我要畫上祖國的土地，一片金黃，碩果累累。只是偶爾看見一些黃土，哦，原來那是人們稻田收割后顯現出來的祖國的“皮膚”。我們遺傳了祖國的顏色。

祖國，像一位母親，那么慈祥，孕育著千萬炎黃子孫，不管遭遇多大的困難，她用她的臂膀，保護著56個中華民族。曾記否，人民那吃不飽，穿不暖的日子，祖國忍受的窮貧落后。1950年頒布的《中華人民共和國土地改革法》將土地公平分配給人民；十一屆三中全會以后，又實行了家庭聯產承包責任制，鼓勵人民自食其力，努力勞作，讓人民過上了豐衣足食的幸福生活。

現在，糧食年年大豐收，農作物品種繁多，綠油油的，惹人喜愛，所以我要在土地的右邊畫上大片農田，田中長著茂盛的莊稼。

我要將樹林和果園畫在紙的中間，祖國為了讓人民早日過上小康生活，走上致富的道路，經常免費為農民送去樹苗，并派技術人員下鄉指導。樹木茂盛、碩果累累，人們的笑也甜滋滋的。

林子的下面繪上一個小村莊，那就是我們社會主義新農村村中一條條水泥路，一排排整齊的綠樹，就如一幅“綠樹村邊合，青山郭外斜”的美麗圖畫，農民生活好了，鄉村生活也快趕上城居生活了。這時高興地抬起頭閉上眼吸了一口新鮮空氣兒，真是神清氣爽，快活似神仙啊！睜開眼，天已經亮多了。

紙中間的右半邊是一座美麗的城市，高樓大廈數不勝數，柏油馬路上車水馬龍，人行道上人潮涌動，人們臉上譜寫著那幸福的篇章，綠化帶隨處可見，為了人民的身體健康，生活安康，祖國大力鼓勵人們保護環境，綠化家園。

鑲嵌在花叢中的美麗的建筑就是我們的學校。學校的旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，教室里一片欣欣向榮的景象，同學們心中都暗自想著長大后如何報效祖國。我們感謝祖國為我們的健康成長所付出的一切。

身上頓感一陣暖意，抬頭望向天，啊！一輪紅日冉冉升起。我的繪畫水平欠佳，但我真心地祝福我的祖國更加繁榮璀璨，因為，祖國的風采我記我愛！

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇二

今天，老師告訴了我們一個振奮人心的好消息，那就是下午要舉辦一次“擁抱秋天、了解東至”的活動，在徐村河灘撿鵝卵石放在學校的噴泉池里。我們班同學欣喜若狂。我左盼盼右盼盼，好不容易盼到了下午。

出發前，五年級同學聚集在操場，政教處胡老師高舉喇叭大聲說道：“同學們，今天我們要去撿鵝卵石，大家路上一定要注意安全呀！”這時連平時很文靜的林心也按捺不住，開心地跳了起來。操場上就像麻雀搬家——嘰嘰喳喳叫個不停。

隊伍出發了，我們經過廣場，哇哦，這里的風景真是美不勝收，花壇里的菊花五彩繽紛：紅似火、黃若金、白如雪、粉似霞……雖然現在是秋天，但廣場門前的.幾棵大樟樹還是郁郁蔥蔥，青翠欲滴，像一位位強壯勇猛的力士，保衛著廣場。我們經過玩具廠門口，又興致勃勃地穿過朝梅城村，走啊走啊，終于到達目的地了，路邊有許多白樺樹，葉子全落下去了，還有杏樹葉，金燦燦的，在秋風中颯颯作響，那是秋姑娘在彈琴吧。大自然的景色真是一幅多姿多彩的畫卷啊！瞧我們這些“籠中”小鳥多高興啊！

同學們陸續走下河去，我也緊跟下去了。這里的鵝卵石千奇百怪：有心形的、有圓形的、還有三角形的……而且顏色也各不相同：有紫紅的、有灰白的、還有翠綠的……我看得眼花繚亂。這時，一塊紫紅色心形的石頭閃現在我的眼前，我正準備去撿，沒想到讓徐文琳“搶先”一步了。突然，我又看到一塊圓形的石頭，看起來比剛才那一塊更漂亮。我連忙撿起來，拿在手上，真漂亮，形狀像條小魚，上面還有五彩的花紋，比一比剛好符合老師的要求，我連忙小心翼翼地把它放進了塑料袋里。沒過多長時間，我就撿了大半袋。調皮大王查熊，也撿了一大袋，他用手抹了一下額角上的汗，自豪地說：“程大姐，你看我撿的鵝卵石又大又美又多，比不上我吧！”我見他那神氣樣，無語！便向他伸了伸舌頭！他向我扮了個鬼臉，說：“我勁大，幫你拎一下吧！”我樂滋滋地把沉重的袋子給了他。上岸了。哇！學校還開來一輛大拖拉機呀！我們紛紛把鵝卵石倒進車斗，大家雖然都大汗淋漓，可誰也沒說累。

回去的路上，同學們依然歡歌笑語，好不開心。我想：學校的假山池里，鋪上我們親手撿的鵝卵石，一定很漂亮。到時候，池水清清，紅金魚暢快地在里面游來游去，池邊垂柳依依，我們站在旁邊欣賞，心情一定美極了。

我為學校添光彩，其樂無窮！

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇三

――我是小小安裝工。

一、活動時間：2012年4月6日下午3：00―5：30。

二、活動地點：學校校園。

三、活動宗旨：

為建設學校貢獻自己的一份力量。

四、活動目的.：

通過此次活動，培養學生動手能力，愛護學校設施，增加學生的。

主人翁意識。

五、活動口號：“我成長、我快樂”

六、活動單位：糜桿橋中學-青年志愿者聯盟。

七、活動內容：

學習安裝布線；

八、活動流程：第一文庫網出發：下午2：40在教學樓下集合，然后分組在校園進行活動。在5：20左右院區門口集中，清點人數，返回教室。讓所有小志愿者都能參與，要發揚不怕苦，不怕累的精神。

八、注意事項：

1、各位同學必須服從組織的分配安排，有紀律。

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇四

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇五

陽春三月，風和日麗，一年一度的植樹節如約而至。一大早，我就懇求愛花的爺爺給我挖了一棵小樹苗，帶著滿路的歌聲到學校去了。一路上，許多同學都帶著各式各樣的樹苗，我心中暗喜道：今天我要植樹去，太棒了！

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們異口同聲道：“走，植樹去！”話音剛落，大家一窩蜂沖出教室，氣喘吁吁地來到食堂后面的草坪上。瞬間，這兒就沸騰了。有的扛樹苗，有的挖坑，有的小心地把樹苗栽進坑里。“哎，輕點，別弄斷樹根。”“培土要看著點，別擦傷樹皮。”“扶正點，別讓它歪斜。”他們互相提醒著、幫助著，井然有序。一番忙活下來，空曠的草坪上頓時冒出了十幾根碧綠的樹苗，為綠毯似的草地增添了千姿百態的“凈化器”。

盡管同學們植樹很累，個個大汗淋漓，但是看著自己親手栽的一棵棵小樹苗筆挺地站立在草坪上，都感到無比高興，不時說著、笑著、跳著，像一只只歡樂的小鹿，老師用手中的照相機記錄下了這一溫馨的時刻。

播撒綠色，播種希望。我們在這特別的日子植下綠色的小樹苗，愿它們在這片土地上茁壯成長，為大地添生機，為校園增色彩！同時祝愿我們每個同學在人生的春天里，也植下自己心中的小樹苗！

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇六

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇七

春姑娘邁開了輕快的腳步向我們走來，那是多么美麗的春景啊！既然這春景那么美麗，那就讓我來為春天畫幅畫吧！

首先，我先在畫紙上用綠色的水彩筆在近處畫了一株小草，不過只畫一株小草也太單調了吧？于是我便在上面多畫了幾株它的小伙伴。這下子就有一些生機勃勃的畫面了。

但是這幅畫上只有綠色的小草也不夠，于是我又在畫的中間用粉色的水彩筆畫了一簇簇紅艷艷的小花。但是光有這些小花和小草，無人欣賞也不行，于是我又在花和草的上面加了一只只小蜜蜂和小蝴蝶，它們飛來飛去好快活呀！這樣的話，這春天的美景在畫上就更加突出了。

哦！這美麗的春，你可真是令人陶醉。

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇八

星期天寫完作業后，我準備出去玩，一走到樓下就看到門口的一袋袋垃圾我就覺得惡心。于是我回家拿出掃把和撮斗。開始打掃了，我把垃圾分類后扔到垃圾桶里，然后掃把開始工作了，掃把已經幾天沒有舞動她那漂亮的長裙子了。于是，掃把歡快地舞動它那彩色長裙，把其他的垃圾騙著哄著輕輕地摟在懷里，這時候搬運大臣――撮斗開始工作了，掃把把懷里的垃圾輕輕地放在撮斗里。我拿著撮斗去倒垃圾，幾個來回下來，我已經上氣不接下氣，氣喘吁吁。此時我真想變成劉翔，這樣就會干得更快一些。當打掃完的時候，我叫苦連天。接著，我把花壇里的垃圾清理干凈，給話澆了澆水。看著打掃過的地面和花園，打掃過的花園真是太美了！讓人看了心曠神怡，賞心悅目。

通過這次活動，我知道了要保護身邊的一草一木，保護環境。

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇九

春天來了，萬物復蘇。小草脫下了黃皮襖，換上了綠衣裳。柳樹長出了嫩綠的枝條，仿佛維吾爾小姑娘的長辮子。燕子也唱著歌從南方千里迢迢地飛回來了……真是春意盎然啊！

今天，晚報組織我們小記者去植樹，我興奮到了極點。才五點半我就起床了，坐在車里別提多高興了……到了金水河橋頭廣場，在簡單的開幕儀式之后，我們就跟隨著領隊到了植樹地點。

終于開始植樹了，我和媽媽先把碗口粗的樹苗立在一米見方的樹坑里，然后就開始填土了。一開始，由于土太硬，我費了九牛二虎之力才挖出了半鍬土，但我沒有放棄，緊握鐵锨，一點一點往下鏟，到了下面土壤就逐漸松軟了。

我和爸爸你一锨我一鍬的，不一會兒就把樹坑填滿了。為了小樹苗站得更穩一些，我還在填好的坑上使勁踩了幾腳。后來爸爸又在周圍給它弄了個造型，像一圈小堤壩。我問爸爸這是為什么，爸爸告訴我說這樣可以讓樹木更好地吸收水分。

通過這件事，我明白了保護環境不能只掛在嘴邊，要用實際行動來證明！

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇十

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇十一

――我是小小安裝工。

一、活動時間：4月6日下午3：00―5：30。

二、活動地點：學校校園。

三、活動宗旨：

為建設學校貢獻自己的一份力量。

四、活動目的.：

通過此次活動，培養學生動手能力，愛護學校設施，增加學生的。

主人翁意識。

五、活動口號：“我成長、我快樂”

六、活動單位：糜桿橋中學-青年志愿者聯盟。

七、活動內容：

學習安裝布線；

八、活動流程：第一文庫網出發：下午2：40在教學樓下集合，然后分組在校園進行活動。在5：20左右院區門口集中，清點人數，返回教室。讓所有小志愿者都能參與，要發揚不怕苦，不怕累的精神。

八、注意事項：

1、各位同學必須服從組織的分配安排，有紀律。

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇十二

“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過你床前，明亮的燈光照耀我心房。”每次聽到這首歌時，我就會想到我心中敬愛的老師。老師像園丁一樣培育著我們這些剛出土的嫩芽。我們也在老師的灌溉下茁壯成長。老師，您每天都辛苦地教育我們，每天都這么勞累。今天，就請您坐下，讓我來為您畫幅像。

我要把您的頭發畫成淺棕色，淺棕代表力量，代表慈祥。讓我感到非常溫暖。

我畫著您那淺棕色的頭發，陷入了回憶。記得那次運動會，我是800米的跑步選手。“嘀---”裁判吹響了哨子，我立馬飛奔出去。但到了第二圈，體力漸漸下降，跑得越來越慢。到了第三圈，我連步子都邁不開了。您看見了，向我飛奔而來。風，把您的頭發吹得高高的，活像頭威武的雄獅。“加油！”您邊跑邊喊道。我瞬間感受到了您給我的無窮的力量。我使勁邁開步子，猶如腳下生風，一鼓作氣跑到了終點。敬愛的老師，是您給予了我神奇的力量，讓我突破了自我。謝謝您，我的好老師！

我要把您的手畫成小麥色，小麥代表關懷，代表鼓勵。

您那小麥色的手擁有著母親般的關愛與關懷，讓我感到十分溫暖。有一次上課，您向我們提出了一個問題，我還沒有理清思路，就聽到了一聲清晰地點名：“蔡淦竹。”我渾身一愣，戰戰兢兢地站起來，不知所措的站著。您見了，走下講臺，來到我身邊。“沒想好嗎？”您慈祥地望著我說。“沒……沒想好。”我支支吾吾不知如何是好。您笑了笑，用您那小麥色的手摸著我的頭，說到：“再想一想。”您那雙手仿佛擁有著強大魔力，我的思路頓時清晰了，答案流利地說了出來。您拍了拍我的肩，說：“你可以的嘛！”啊！您那充滿魔力的`手讓我理清了思路。謝謝您，我的好老師！

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇十三

同學們：

你們好，今天我演講的題目是，《讓文明之花開遍校園》。

同學們你們是否注意到我們的校園內有好多這樣的現象，比如：隨地吐痰，隨地扔垃圾，打架，說臟話，這些不文明現象，會給班級抹黑，會給個人名義帶來損傷。中午這段時間隨處可見白色垃圾，尤其是操場上，走幾步就會看見塑料袋。有的同學甚至認為反正有值日生呢，我揀地上的垃圾干什么。不文明行為在我們每個人身上，其實有時候彎一彎腰就可以還校園一片潔凈，有時候一句‘對不起’就可以化解兩個人身上的矛盾。

管住自己的'口不說臟話;管住自己的手不亂扔垃圾;管住自己地腳不去踐踏草坪……只要管住自己，就能擁有一個整潔的校園。

同學們，為了校園的干凈整潔文明，我呼吁大家三做到;;以做到愛護環境，從我做起，拒絕零食;二做到每天認真聽講，按時完成作業，做好值日;三做到文明為，為班級增光，拒絕打鬧，拒絕臟話。我相信大家只要努力改正不文明行為，我們的校園就會變得更加美麗，和諧。

我的演講結束了，謝謝！

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇十四

近年來，我校注重培養學生的綜合素質和個性發展，以開展各類學科競賽、社會實踐和文藝活動為主要手段。作為學校的一份子，我也積極參與了各項活動，并獲得了一些榮譽。總結這段時間的經歷，我深切感受到自己為校園添光彩所帶來的重要性。在這個過程中，我不僅提高了自身能力，還培養了自己的責任感和團隊合作精神。

首先，參與各類競賽是我為校園添光彩的重要方式之一。學校每年舉辦各類學科競賽，比如數學、英語和科學等，作為學生，我積極參與并取得了一些優異成績。這不僅是對自己努力學習的肯定，也是為學校爭得了一份光榮。在競賽中，我學會了良好的時間管理和應對壓力的能力，在不斷的實踐中不斷提高自己的能力和技巧。同時，通過參加競賽，我也結識了很多興趣相同的同學，與他們進行交流和比較，不斷激發出更好的潛力。

其次，積極參加社會實踐活動也是我為校園添光彩的重要途徑之一。學校組織的社會實踐活動豐富多彩，比如社區服務、志愿者活動和企業實習等。我報名參加了一些活動，在實踐中發現了自己的優勢和不足。比如，我參加了一次社區服務活動，為老人們做家庭清潔和掃除，讓我感受到了社會責任感的重要性，也讓我學會了尊重和關愛他人。同時，我還積極參加了英語角的組織者，負責發放資料、安排活動和管理秩序，通過這個經歷，我學會了領導力和組織能力，并培養了自己的團隊合作精神。

再次，參與文藝活動也是我為校園添光彩的另一種方式。學校每年都舉辦各類文藝賽事，比如朗誦比賽、歌唱比賽和舞蹈比賽等。我很喜歡表演，所以每次都積極參與這些活動。通過排練和演出，我學到了很多的舞臺表演技巧，并提高了自己的文藝品味和審美能力。同時，作為一名演員，我懂得了團隊合作的重要性，學會了傾聽和尊重他人的意見，不僅提高了自己的表演水平，也為校園文藝事業添光彩。

最后，我深刻認識到作為校園添光彩的責任和意義。作為一名學生，我要時刻保持良好的形象和行為，做到遵紀守法、誠實守信。作為一名學生，我要用積極向上的態度面對學業和生活的挑戰，不斷提高自身的綜合素質和能力。作為一名學生，我要有責任感和使命感，為學校爭得更多的榮譽，并積極參與各項活動。無論是在競賽、實踐還是文藝方面，我將努力發揮自己的長處，積極為校園添光彩。

總之，我為校園添光彩的體會是，在參與各類活動的過程中，我不僅提高了自身的能力，還培養了責任感和團隊合作精神。通過競賽、實踐和文藝活動，我積累了寶貴的經驗，不斷提升自己的綜合素質和能力，為學校添光增彩。我相信，只要我們每個學生都能積極參與并發揮自己的特長，我們的校園必將充滿光彩。

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇十五

學習建筑和環境，模型設計制作知識和技能，合作設計制作校園規劃模型，開拓學生的三維立體想像空間，訓練立體造型的創意和動手制作能力。培養熱愛生活、學習環境及學校的情感。

1、集體策劃，繪制校園規劃圖。

2、用容易找到的材料，全班同學一起制作一組校園模型。

3、布置展示，邀請全校同學或家長參觀、評述。

1、課前準備。

教師準備教具：建筑模型設計制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。

師生通過搜集，共同準備模型制作所用的材料、工具：各種白色、彩色卡紙、硬紙板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑（聚苯乙烯板）、軟泡塑（海綿）、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。

2、課堂教學。

（1）引導階段。

a、引導學生討論、想像自己校園未來的美好面貌，描述自己所見的建筑中最喜歡的一兩個，從造型、布局、結構、色彩等方面進行介紹。

b、展示建筑模型設計制作欣賞圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。介紹校園建筑模型的具體制作過程：

（a）總體構思：有哪些建筑設施，如何布局各建筑的造型、結構、色彩等。

（b）平面規劃設計：畫出平面布局草圖。

（c）主體建筑的制作：大型部件的制作、表面構件的處理。

（d）附屬建筑的制作。

（e）其他設施的制作與配置。

（f）總體調整完成。

（2）發展階段。

a、討論確定校園模型的總體造型和實施方案。小組之間進行設計在課堂完成模型基礎上，進一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀（如壁畫、雕塑、噴泉）等區域，使整個校園模型更為精致、美觀。

b、為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老師和同學前來參觀，共同進行欣賞、評述。分工合作，各組分別同時設計制作所分工負責的建筑和區域。

c、小組內進一步將各建筑部件的制作分工到人。

d、用兩課時的時間完成設計制作過程。

e、各組同學把做好的模型單元組合在一起，成為校園模型整體。

（3）收拾與整理。

作業接近完成時，指導學生從整體上對自己的作品進行調整和修改，最后完成作品。

整理工具材料。恢復教室的整潔。

3、課后拓展。

（1）鼓勵學生關注校園環境，根據所學的環境規劃與模型設計制作知識，積極提出設計方案展示自己的設計才干和能力。

（2）在課堂完成的模型基礎上，進一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀（如壁畫、雕塑、噴泉）等區域，使整個校園模型更為精致、美觀。

（3）為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老g幣和同學前來參觀，共同進行欣賞、評述。

1、是否充分表達出了想像力和新穎的設計創意。

2、設計構思中，是否充分考慮到了各個建筑主體和設施與整個校園環境的協調。

3、制作過程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細致，專注投入。

4、在設計制作活動中能否于同學愉快的交流與合作。

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇十六

星期天，我和媽媽，爸爸三個人，為小區做了一件有意義的事。

今天一早我們到樓下集合，開始分配工作，經過分工，我們就各到各的崗位工作去了。

媽媽到小河邊，我在大門口，爸爸就在草叢里啦！雖然我工作的地方不大，但是垃圾老多，沒過一會就累得氣喘吁吁了。撿著撿著手就變黑了，還差一點兒鬧出了笑話來。過了一會兒，我跑到媽媽那邊去看看，“哇！這么多誒。”我又跑到爸爸那去看看，“哇！比媽媽還多！”我好奇地問爸爸：“爸爸你怎么撿得那么快？”爸爸說：“我是三個三個地撿的。”我聽了就連忙回到自己的崗位去試試，過了一會兒，我便撿了很多，我一邊擦汗，一邊開心的笑著，快樂極了！過了一個小時，一個老爺爺和一個小朋友肩并著肩，手牽著手走過來，我偷偷聽到了他們說的話，“寶貝，你也要向她學習啊！”爺爺面帶微笑的說。小朋友一個勁的點頭。老爺爺對我開心地笑了笑，點了點頭，我一邊擦汗，一邊笑著。

終于完工了，我一邊欣賞著自己的勞動成果，一邊擦著汗，心想：雖然我已經滿頭大汗，但是我心里異常快樂！

我為校園畫幅畫（專業17篇）篇十七

義務教育課程標準實驗教科書《美術》·七年級·上冊,人教版。

[教學對象]初中一年級學生。

[授課時間]45分鐘。

[課型]綜合、探索。

[教案]。

一、教學目標。

(一)認知:。

了解服裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發創新意識。

(二)技能:。

1.通過欣賞、評述,啟發學生關注校園服裝,體會從不同角度分析學生裝。

2.運用服裝設計的基本知識,嘗試設計學生裝練習。

(三)情感:。

通過對學生裝的設計制作活動,激發學生熱愛生活,熱愛學校的情感,以及發現美、創造美的愿望。

二、教學重點:服裝設計中的款式、色彩以及搭配的能力。

三、教學難點:“學生裝”的設計和制作。

四、課前準備。

1.教師準備。

(1)學生裝設計作品欣賞多媒體課件。

(2)請數名學生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協調的學生裝.。

2.學生準備。

(1)搜集有關學生裝設計效果圖、照片、圖片等資料。

(2)鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。

五、教學設想。

美來源于生活,服裝也是如此,從學生生活說起,引起學生的興趣,也容易自然而然地導入學生服設計這個主題。

這堂課容量很大,有很多服裝款式設計知識必須讓學生明白,而在教師指導下的學生自學(課前復習)既可調動每個學生自主學習,又為學生掌握本課知識點的掌握爭取了時間。而教師如何讓學生的自學“活”起來,這一點也極為重要,教學活動必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法,最后就以學生帶著問題學,活動中遇到有關困難互相幫助解決或向教師求助,同時輔助以某一活動或小游戲,使設計的理論知識得以進一步加深和理解。

在模擬制作時,學生的構思由自己的著裝展開,在感受不同的學生裝的同時,學生更能有針對性地評說,而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作,又無意中給他們以制作的方法提示,加上剪貼的方法簡單又易出效果,學生容易帶著興趣操作。合作學習是很必要的,教師更多地是讓學生在合作中能互相影響,使構思更豐富,更精彩,同時能培養其美術的綜合、協調能力。

同學間的互相評價,可以使學生的美的沖擊范圍更廣,同時讓自己的.作品更成熟,也更完美。

六、教學活動設計。

活動一:。

新課導入。

校園是我們學習生活的地方,學生裝是我們身份的標志之一。穿上一身自己所喜歡的學生裝,不僅能使學生們顯得更精神,而且對于他們的學習熱情的提高也大有幫助。試想,有誰愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢?讓我們奉獻出我們的智慧和熱情,為我們的校園增添色彩。

活動二:。

1.談談我們的服裝,你喜歡嗎?為什么?

2.看看別人設計的學生裝。

教師課件演示學生裝設計作品。

學生適當評述比較喜歡的學生裝設計作品。

活動三:。

如果你是設計師,你覺得設計學生裝有哪些注意點?

學生討論(時間約2分鐘)。

教師歸納總結:。

1.款式:特點(簡潔流暢、樸實大方、活潑新穎)如制服、運動服、休閑裝、牛仔裝等。

2.色彩:穩重明快、清新柔和。

一般服裝的色彩設計主要是色調設計。如暖色調、冷色調。在一套服裝設計時,通常是以一種色調為主,配以1~2種輔助色,但不破壞色彩的整體效果,這種以色調為主的設計比較協調、穩定。

(1)在服裝設計中,不同色彩給人的感覺是不同的。

紅色:在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶,使人感到精神振奮,是十分喜氣的顏色,在結婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。

橙色:表現華貴、活潑、任性,給人愉悅感,在眾多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于點綴,如帽子、圍巾。

藍色:使人聯想到天空和深沉的大海,它兼有活潑和沉穩的雙重性格,給人以沉靜、深遠、活潑的感覺,是學校和機關的常用色。

紫色:是高貴的顏色,呈現出威嚴,有神秘冷艷、幽雅夢幻的感覺,不過稍有使用不當就容易顯得病態。

(2)服裝色彩的巧妙搭配。

我們常常買回一些單件的衣服,然后自己配穿。其實這種搭配行為就是一種創意,因此從某種意義上說,我們也是一名設計師。然而,要想成為一名優秀的“設計師”必須了解有關的知識,從以下幾個方面考慮,是學會搭配服裝的捷徑。

同類色搭配:有色彩搭配可以選用同一色系,但明度、純度上稍有一些變化的色彩。

臨近色搭配:選用色環中臨近的色彩搭配,如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍。

對比色搭配:色彩效果對比強烈、耀目,搭配時注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現黑色,這樣搭配才會和諧。

3.面料:透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。(略)。

校服設計的原則:實用與美觀相結合。

活動四:構思制作。

同學們學習了服裝設計的知識,怎樣才能將你的想法展示給大家呢?我們可以畫出服裝效果圖。

課件展示不同的服裝效果圖。

教師示范繪制步驟。

活動五:你來試一試。

請你用準備的工具,設計一套你喜歡的學生裝。

展示學生設計練習,進行自評、互評。

活動六:課堂小結。

看了同學們設計的學生裝,我覺得設計得都很好。希望有一天你們能穿上自己設計的學生裝走在二十四中的校園里。