優秀作文通常能夠通過真實的材料和精彩的闡述給讀者以鮮明的感受和深刻的體驗。以下是一些優秀作文的片段和范文，希望可以給大家提供參考和借鑒。

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇一

星期四下午，老師叫方佳偉帶來四個紙杯和一個sai子，到了下午的第一節課是綜合實踐課顏老師神秘兮兮地對我們說：“我要來變魔術，你們相不相信”。我們異口同聲的回答：“不信？”老師胸有成竹地說：“我要請一個助手”。我們爭先恐后的舉起手來，老師叫玉甫來當助手，老師貼著玉甫的耳朵說了好一段時間的'悄悄話我想：老師到底跟玉甫說了什么不可告人的秘密？終于停了，老師說了游戲規則，開始了玉甫把sai子放進三號杯子里，玉甫說可以了，顏老師轉過頭來，用手摸著杯子的正上方，老師的眼珠子轉了一下，便拿起三號杯子，果然我們不禁贊嘆起來：“真神了”！還有一些同學不相信說：“肯定是顏老師和李玉甫說好了。”要在來一遍，老師按照剛才的樣子做了一遍。果然，可還有幾個同學還不相信，要再來一遍，老師答應了，便躲在門后，同學們說不要李玉甫放，讓李玉甫叫一個同學來放。”玉甫叫詩云放，詩云放在一號杯子里。然后，顏老師轉過頭來猜說：“我終于知道了躲在門后的滋味！”老師想了一會兒。便翻起一號杯子，那些同學不敢在說顏老師作弊了。顏老師說：“明天我會公布答案！”

到了星期五的下午，老師說：“答案是從你的眼睛看到的，是從你的耳朵聽到的，只要留心觀察，就能知道答案。”說完老師便從做了魔術表演，許多同學都知道了答案，為獨我還不知道？老師叫陳毅棋來回答，陳毅棋說：“已經好了剛好四個個字，所以老師按字數來答，老師才會全部答對。”老師叫玉甫來公布正確答案，玉甫說：“顏老師叫我說，1號就說好，2號就說可以，3號就說可以了，4號就說已經好了。”

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇二

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇三

今天，我們要上一堂語言表演課。走在去學校的路上，我心里一直想:真不知道老師是溫柔的還是嚴格的。到教室里，老師親切地說：“大家好，我叫芳園園。大家可以叫我園園老師。”后來，同學們一個個自我介紹。輪到我的時侯，我特別緊張，生怕出丑。但是園園老師說：“別緊張，相信自己，你是最棒的。”聽了園園老師說的話，我勇敢地走到講臺上。說完以后，我聽到一陣鼔掌聲，我覺得輕松了很多。真是有趣的一堂課呀！

這堂課讓我明白了一個道理：做任何事情一定要有自信心，不然你就失去了一份勇氣。

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇四

這是一節特別的課，這節課我們玩了一個游戲“鯊魚咬手指”。

開始玩游戲了，我們是第二組，看第一組在玩的時候，我心驚膽戰，生怕等下也被鯊魚咬住手指。此刻的我，既害怕又興奮。

終于輪到我們了。我有些害怕，所以只能小心翼翼地按，好幾次還沒有按到牙齒，就先把手給縮回來了，我還故意把手背挺得高高的，生怕鯊魚關上嘴。后來，我越玩越大膽，興奮戰勝了恐懼，到了最后幾下，我自信滿滿，想想其實一開始也不需要害怕！

玩久了，我就知道了其中的.奧秘，其實只有一顆牙齒才可以讓鯊魚閉上嘴巴，同學們都樂在其中，我都想讓我媽媽給我買這個玩具了。

如果我們的老師都能像我們的作文老師———吳老師一樣，帶著神奇的教法，走進課堂，讓我們在神奇的課堂上收獲更多的知識，那該有多好啊！

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇五

伴隨著一陣美妙的鈴聲，開始了一堂有趣的課，這是一堂什么樣的課呢？在＆＆會有許多奇妙的課程，但是我最喜歡的課還是周五戶外課程，它又有趣，有奇妙，又充滿了歡樂，也充滿了奇妙的知識，幾乎每一次都不一樣。

有一次，在中秋節的`前幾天，我們要自己親手做幾塊月餅，＃＃老師教我們如何制作，首先，將神秘配方與色拉油倒在了一個盆子里，之后加入面粉，揉好之后再加入餡兒，我揉啊揉啊揉，一會兒就揉好了。但＃＃老師又拿來了一盆讓我們做，結果餡兒不夠了，只好讓我去取，取來之后，我有一些不想做了，但是我還是做了下去，一會兒，一個個像小點點一樣的餡兒做好了。一會兒，我構思好了樣子，就開始制作，月餅形狀一會兒就現身了，一個加號，一個乘號，一個除號，孫老師還說：“哦，我的減號哪里去了？”

這堂課之所以有趣，因為我不僅學會了做月餅，也學會了如何享受這個過程。

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇六

“哈哈哈……”從教室里傳來同學們的歡笑聲，猜猜我們在干什么？告訴你們吧，我們這是在做游戲――和水做游戲。

王老師剛進教室時手里拿著三個紙杯，里面都裝有“水”，這引起了一些同學的猜測，難道這節是游戲課？果然如我所料，老師很快就揭曉了謎底。原來這三個杯子分別裝著雪碧，清水和白醋，需要三位同學到講臺上來，每人選一樣品種喝下，由臺下的同學負責判斷他們各自都喝的是什么。“像“破案”這樣的游戲我最拿手了，就算“演員”是如來佛祖我也能破了這個案”我心想著。可是老師馬上補充了一條：臺上的“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺下的“偵探”。聽到這句話我仿佛被潑了一盆冷水。“沒關系，我這么聰明一定難不倒我。”我在心里安慰自己。

游戲開始了只見三位“演員”在“走秀”。他們像“復印機”一樣走的動作一模一樣。張明媛同學舉起杯子喝了一小口微微一笑，張希文同學先是看了看杯子里的“水”又聞了聞，閉上眼睛一口氣喝了下去，哭笑不得的說：“真好喝。”接下來是舒欣，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我認為張希文喝到的是醋，如果真如他所說的那么好喝他一定會慢慢品嘗，哪會一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著頭腦”了，我的直覺是張明媛喝到是雪碧，因為她笑了么，說明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。

“哈哈哈……”真被我猜對了，我還真是一名神探啊。其實眼見不一定為實，細微的觀察在加上慢慢推敲有時候會是另一種結果哦。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，多么有趣的一堂課呀！真希望下次還能上這樣的課。

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇七

周四下午第一節課，一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口，朝我們喊道：“大家快點整隊下樓！”。雖然大家有點不知所措，但是還是很快就排好了隊，一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字，班上的人都哈哈大笑，議論紛紛：“太極不是老人家才練的嗎？老師把我們當成老人了！”。

喧鬧了幾聲后，教練決定表演一段太極給我們看。剛開始，大家都不覺得有什么稀奇之處。可是，越到后面，越是精彩。那力度，恰到好處，十分到位；那姿勢，靜如處子，動如脫兔。看了教練打了幾招后，我們驚嘆不已，終于相信太極不只是老人練的了。

接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步，叫全班的人一起上來推他。可是，我們費了九牛二虎之力，推了半天都沒推動。直到第二次來推，才勉強把教練推開了。

教練教我們練了一套太極拳，還教我們在別人抓住自己手的情況下，怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍，才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的`是，教練最后收勢時一跺腳，聲音特別清脆，而我們用盡全力都沒什么聲音。

咱們中國的傳統文化博大精深，從一節短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起，我可不能小瞧太極了！

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇八

以前我們的體育老師查老師給我們上了一場游戲課。

那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議：“我們來做幾個游戲吧！”一聽到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說：“我們先來做一個‘抓小偷’的游戲吧！但是這個游戲坐中間的同學反應要比其他同學快！”我想：什么樣的游戲要這樣呢？算了，反正我的反應一定比他們兩個快！想著，我輕蔑的看著他們兩個。老師接著說：“中間的同學把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開。右邊的同學把手做成布狀，左邊的同學把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數三二一就開始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈！我贏了！

這節課真是！

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇九

誰知道，蔣老師拿出來的東西竟然是一張厚紙，她對我們全班同學笑著說：“我把紙轉過來，請同學們仔細觀察，能看到什么，同學們都睜大眼睛認真看，立刻有同學舉手，果斷地回答說：”是一個人在睡覺。“蔣老師微笑地對同學們說：”剛才楊佳同學積極思考大膽回答老師提問，值得表揚，那回答對了嗎？請同學們再仔仔細細地觀察，誰最能干說出最正確答案“。

這個時候教室里雅雀無聲，同學們的答案各不相同，七嘴八舌說個沒完。這時蔣老師要大家安靜，教室里頓時靜了下來。蔣老師對我們說：”這幅畫橫著看是一個人在走路運動，豎著看呢是什么意思呢？“這時我舉手大聲地說：”圖上畫著沙漠的人在睡覺”。蔣老師表揚了我具有敏銳的.觀察力，答的好。接著蔣老師說：“這是一張視覺錯誤的畫，它把所有的事物結合在一起就形成了這樣一幅圖，橫看和豎看答案不一樣的視覺錯誤，只要同學們認真觀察，分析就會得出正確答案，再次表揚欽揚同學。”

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十一

今天我們來到小桔燈作文教室。

上課了，老師說：“今天我來考考同學們的記憶力吧。”老師在黑板上寫了幾組數字說：“我給同學們30秒時間來記住這幾組數字。”同學們有的說：“我10秒就可以記住。”有的說：“沒問題。”甚至有的說：“我5秒就可以記住。”大家都說得非常激烈。

老師親切地說：“我給同學們10秒的時間。”10秒后，同學們異口同聲地說出了這幾組數字。

這時老師又在黑板上寫了幾組詞語：桌子、木頭、長尺、皮鞋、舞臺、絲綢、玻璃、下雨、網絡、犯罪，讓我們記。

沙萱第一個上場，看見好愁眉苦臉的樣子，我想她一定背不起來，結果她全背后起來了，她感到很驚訝。

第二個是陳曹逸，才上場就露出了一點小驕傲，背完了他以為全對，結果，老師說：“你錯了一個地方，玻璃后面的是下雨不是網絡。”

最后一個是鄒騏遠，他那滾圓的腦袋，像個足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應該背不起來，結果他居然背起來了。

老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個數字漢字或符號，想成其它的事物來背。

這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十二

“哈哈哈哈！哈哈哈哈”,這是怎么了呀？哦——，原來是小記者中班正在玩一個游戲，游戲的名字叫做什么呢？叫，叫叫叫盲人畫家！

當然我也上場了！

我一蹦一跳地走上舞臺，只見龐老師遞給我一支粉筆，為我戴上眼罩，我一轉身，就開始畫一個丁老頭！后面的吃瓜大眾們在大喊口訣：“有一個丁老頭，欠我兩個蛋，我說三天還，他說四天還，我說去你個王八蛋！”在同學們的喊聲下，我畫了一個丑不拉幾的丁老頭。

我摘下那個發熱的眼罩一看，哎呀，我的天啊！我居然把這個丁老頭畫成了一個歪嘴的老妖怪。你可知，這丁老頭的嘴歪到哪去了嗎？居然歪到了臉外面，而且，他……他還掉了一顆牙！

突然，老師問：“這個丁老頭有一個不同的地方，請問在哪兒 ？”“他，他長了一根頭發。”甲同學大叫到。“他不叫丁老頭了，他叫丁一毛！”這下，這整個課堂，不，是教室都笑翻了呢！而我也當然不能例外了！

下一位同學呢？“哇哈哈”“左左左”“右右右”，大家的聲音把這位同學給弄糊涂了，還差一點就畫在老師的電視上了。

這真是堂有趣的課堂呀！

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十三

今天，我們特別高興，因為我們上了一堂有趣的課。這節課老師教我們作詩詞。

老師看著我們迷惑不解的眼神，似乎讀懂了我們的心事。在黑板上寫下了“黑板”這個詞，開始組押‘板’的韻了。我們一個個起來講，而且還不能重復。第一組的人暗暗慶幸，自己的座位好，比別人多了些選擇的余地。后面的人開始抱怨。過了一會兒，大家都安靜了。比賽開始了，大家既緊張又興奮，一方面心里焦急地思索，另一方面積極關注著自己組其他成員的表現，心里默默地為他們加油。

老師又叫我們押“麥當勞”‘勞’的韻。我們一個個都皺了皺眉頭，但馬上也有人想出了詞：我真高、過大橋等。班上同學十分高興，大家忙得熱火朝天，每個同學都在想詞，過了一會兒，這個環節也過了，大家雖然沒怎么運動但也個個滿頭大汗。

練習了一會兒，我們開始做詩了，老師讓我們以：‘我愛我的家’為開頭，押“家”的韻，還要符合“家”這個題目。大家十分興奮，個個準備上臺大顯身手。我們寫了一首詩：

我愛我的家，我愛我的媽，

天

天想著它，也愛我的爸，

我有多愛它，我們是一家，

天天保護它，我們愛爸媽，

也要打掃它，禮物送給他，

美麗在全家。溫馨在全家。

老師評了我們的'詩詞，我們這組表現最好，大家都欣慰地笑了。這次活動給我們最大的收獲就是：要善于學以致用，把學到的知識和生活中的點點滴滴聯系起來。還善于觀察、思考，活學活用，從生活中學習語文運用語文，也要留心生活每一件事，這樣才會有更大的收獲。

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十四

今天我們上了一節有趣的課。

老師今天又“舊病復發”，拿出一個盒子問道：“猜猜盒子里裝了什么？”“撲克牌！”“繩子！”同學們七嘴八舌地說了起來，教室里立刻變成了一個小型的“菜市場。”老師提高了音量說：“到底是不是撲克牌和繩子？”老師又在賣關子。老師讓我把我想到的寫在紙上。

果然不出我所料，打開合上兩次，直到第三次才打開。歐耶！我又猜中了，這次猜中的人明顯多了很多。

很快我們進入了第二個環節。老師說：“今天，我們玩的游戲是打結和解結。”老師把我們分成了三組，讓我們取名，選組長。

我們不約而同的指向了一位大哥哥，選完組長取組名。組長說：“我們叫炸彈組吧？”我們一個個點頭叫好。老師說：“規則是每組派出一個代表跟另一組石頭剪刀布，誰贏誰先打結，另一組解結。”

哈！我們先。我們組打的手忙腳亂，可以了。我們得意洋洋的把繩子遞給了“敵人”。過了一會兒，他們居然能解開。第二輪也戰敗了。“不服！”我們叫到，可惜不能再來一輪了。這節課非常有趣。

下一節課，我絕對不會輸！

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十五

一個風和日麗的上午，我們班又開始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。

第一組真是開門不幸，三下五下就ko了，臺下也幸災樂禍亂成一團。雖然她們失敗了，但又成了樂觀組，據可靠消息顯示，樂觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。

第二組也就是我們，嘿嘿，經過我的英明指揮和冷靜的心理戰術，我們成了第一個成功組，真是所謂的“開門大吉”噢！什么?竟然不信我贏了？那你就聽：“往左一‘點點’，向前一‘大步’……不對不對！向右一點，再直走……”。小祁雖然被蒙著眼睛可能會覺得暈，但是在我精確無誤地指揮下繞過了一個又一個障礙物，搖搖晃晃地過了關！

同學們闖關都還算順利，除了那幾個倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！

哦，你又要我來說說我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說實話，當時我真的有點暈啊！多虧我方向感好，又贏了一局。

嘻嘻……哈哈……寫到這里我還在竊笑，讓我來告訴你吧！我們全員出動，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過的一關！只見被蒙著雙眼的呂老師歪著頭，豎起耳朵來分辨聲音——竟然過關了！姜還是老的辣啊！

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十六

“啊”！突然從教室里發出來一聲尖叫。原來今天又要玩游戲了。星星老師先沒有告訴我們要玩什么游戲，她先叫一位同學上去，我們都舉手了不過她點了陳雅軒。

陳雅軒首先開心地走上講臺，可是老師卻用口罩把她的眼睛給蒙住了。星星老師先讓我們安靜。然后從黑板上面拿了一個氣球，可是氣球不小心破了，她又拿出了一個氣球，慢慢地遞給了陳雅軒。

只見陳雅軒的`手都在發抖。當星星老師把氣球給她的時候，她好像覺得不像剛才那樣害怕了。不過氣球最后還是被別人給扎破了。

今天的課堂可真有趣呀！

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十七

哈哈哈”只聽見樓道里傳來一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起來吧！

走進31班教室，只見正中黑板上畫了一個小圓臉，臉上一雙大大的眼睛，頭上三根毛，扇風耳，張著大嘴里面缺了幾顆牙，造型十分可笑，可是樣樣齊備，獨缺一個鼻子。“啊！，原來是畫鼻子游戲！”同學們大叫道。

接著，李老師宣布游戲規則：誰把鼻子畫在靠近中心點的位置誰就贏，畫歪了就算輸，獎品可是很豐富的哦！說完，老師宣布游戲開始。

我們爭先恐后地舉起小手，老師第一個選中我，我高興地一蹦一跳的上了講臺。李老師給了我一支紅粉筆，拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住，我頓時覺得一片天昏地暗，老師又讓我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不著天南地北啦。我慢慢地挪動著雙腳，伸出手四處亂摸，一步一步向前移著生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比劃著畫了一個鼻子，頓時引來了一片哈哈大笑，我扯開眼睛上的手帕一看，頓時紅了臉，我把鼻子畫到眼睛上了，看到這樣子，我灰溜溜地離開了講臺。

接下來，同學們陸陸續續的上來畫鼻子，結果都是跟我一樣的，不是把鼻子畫到頭上，就是把鼻子畫到嘴巴上……，同學們都笑得東倒西歪，連老師也笑得捂著肚子。

這真是一堂有趣的課。

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十八

星期一下午，我們上了一堂生動有趣的班會課。

上課時，我們把課桌排成一圈，四個小組按位子坐好。只見主持人應宏同學走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會現在開始。”接著，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”—葉老師。葉老師戴著國王的王冠走了出來，他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國王的氣魄。“國王”說:“要成為文明禮貌王國的`主人必須通過我對你們的三關考核，分別是文明禮貌語言關、行為關、心靈關。”這真是別開生面，大家興致都很高，躍躍欲試。

為了上好這節班會課，葉老師課前還選了一些同學排練節目。這給我們提供了一個鍛煉的機會，讓我們當了一次演員。我的任務是唱歌。在進行行為關考核時，“國王”說:“小班長，我想知道同學們在家中的表現如何.”主持人說:“在學校，我們是尊敬老師的好學生;在家中，我們是體貼父母的好孩子。下面請聽歌曲《好媽媽》。”我一聽，馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演，我心里很緊張，好像有個小鼓在心中敲個不停。還沒等伴奏的音樂響起我就快步邁人場中央。我記得爸爸告訴我一個方法:緊張時深深地吸幾口氣，心跳就不那么厲害了。我一試，果然好多了。于是，我和著音樂節拍，邊唱歌邊配上動作，雖然演唱時還有些緊張，但總算成功地唱完了。

班會課上，同學們爭先恐后地回答問題、表演節目:活潑歡快的舞蹈，逗人發笑的童話劇，娓娓動聽的故事……內容十分豐富。

最后，我們在輕松、愉快的氣氛中順利地通過了“國王”對我們進行的三關考核，并在過關斬將中受益匪淺。這堂班會課使我們懂得了要做一個講文明、懂禮貌的好孩子，就要從今天做起，從現在做起。

有趣的一堂課有趣的一堂課（通用19篇）篇十九

盼望已久的學校地方課終于來臨了，甭說我們有多高興。同學們各個歡聲雀躍，既焦急又激動地等待著葉老師的到來。

地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進教室，同學們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地說：“今天，我們一起走進閩南文化，了解同安風味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時像是炸開了鍋，同學們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”

光陰似箭，轉眼間半節課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場，我們分小組圍成一個圓圈坐下，首先由組長把豬腰餅分給每人一塊。這時候的同學們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的。可是大家又有點兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的'小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細嚼慢咽。

當我接過組長送來的豬腰餅時，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！

啊！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽，吃出健康，也懂得我們同安傳統飲食文化。