優秀作文是寫作能力的高級表現，它能夠展現出作者的思維深度和語言的魅力。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。

包書皮的啟示（通用19篇）篇一

文學家說：“書是人類的補品。”奮斗者說：“書是人生的向導。”探索者說：“書是通向彼岸的船。”迷茫者說：“書是心中的啟明星。”學生們說：“書是我們不開口的老師。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”

我要為我們敬愛的老師——書，穿上一件件“衣裳”。

包書皮要準備各種用品，需要用一把鋒利的剪刀、一把測量精準的尺子、一卷透明的膠紙，還有一扎精美的書皮紙。

開工了，我先將我要包的書端端正正地擺在書皮紙上，打量一番后，給書皮的上下左右留下三厘米的空間，此處必須測量好，否則書皮就包不穩，我仔細地用尺子量一下是不是三厘米，在書皮紙上劃上淺淺的記號。然后，我才開始小心翼翼地剪去多余的紙，成型后把紙沿著書的邊緣折起來，并壓緊對折的邊緣，最后用透明膠帶封上，一本包好書皮的教科書，就這樣誕生了。雖然我們的'書大大小小、各式各樣，但還是被技藝精湛的我降伏了。愿我們“無言的老師”穿上衣服后漂漂亮亮、神采奕奕。

在包書皮中，我們需要聚精會神才能包好書皮。請切記：在考試中稍微走神就會名落孫山，專心致志就能使你勇奪桂冠，專心干好生活中的點點滴滴就是珍惜生活中的一分一秒。

包書皮的啟示（通用19篇）篇二

今天小侄女放學回家，拿著自己的新書非常開心，吃過晚飯后，小侄女說老師要讓給新書包一個書皮，當然這樣的任務就交給了我。

首先我先選用了一個帶有卡通人物的紙，然后問問小侄女喜歡這樣的封皮不，她說很好看，我說可以，然后用剪刀剪成一張長方形的'形狀，然后就開始比對課本大小。

一切都準備好后就開始包書皮了，我先用紙包在書皮上，然后就用膠水粘住表皮，廢了好大的勁終于給弄好了，看著我的成果，我很開心，小侄女也看開心，拿著新書跑來跑去，我說小心一點，別把書皮弄破了。

結果第二天回家后，小侄女拿著新書回來了，我一看，新包的書皮變成了很臟，還跟破，我一問，原來因為其他小朋友看她的書皮很好看，就爭相看看，一個小朋友不小心把書弄掉在地上了，被踩破了，小侄女看到后大聲的哭了起來，這不放學后就把書拿回來讓我重新給她包一個書皮。

記得小時候，我們也這樣包過書皮，但是過了不久就會破了，哈哈，不過包書皮時的感覺還是不錯的。

包書皮的啟示（通用19篇）篇三

從小到大書皮都是媽媽幫我包的，現在我想自己包了，可媽媽卻不同意了。

上個學期新書發下來后，我回到家，剛把書皮中間的粘紙撕下來，媽媽就回來了，她不同意我自己包書皮，于是，我們就吵了起來“媽媽，老師說過，自己的事要自己做，更何況包書皮這點小事！”“從小到大，那一次的書皮不是我幫你包的？”“媽媽，老師說過，自己要學會做自己的主人！”“那行吧，我在旁邊看著你包。”

在得到媽媽的同意之后，我繼續包起了書皮。突然，一陣風吹過，書皮飛走了，我剛想去撿，就看見媽媽已經把書皮撿起來了。“媽媽!"我生氣地大叫起來”“我只想幫你一把。”還沒等媽媽說完，我就把媽媽用力推出書房，把書房的門鎖上。我彎腰撿起皺巴巴的`書皮，把它小心翼翼地攤開，我先拿了一本書，把它立起來，放在起先撕掉粘紙的那塊地方，然后把左邊的粘紙撕下來，慢慢地粘到書上，右邊也是一樣。包完后，再把書角上的粘紙撕掉，一本書就包得很平整了。

看著手中的書，我感到十分自豪。

包書皮的啟示（通用19篇）篇四

我們一回到家，我就迫不及待的拿出我的彩紙和新書，準備好膠水，剪刀。一切就緒，我看媽媽也忙完了，就對媽媽說：“媽媽咱們開始包書皮吧”？，媽媽看出我心急的樣子，就說：“好吧”我坐在一旁，媽媽坐在我的對面，媽媽先拿出新書和紙，量好尺寸再在中線兩邊剪一條線，小心翼翼的把每一條邊都折好，沒過多久，一張帶著可愛小熊的彩紙在媽媽手里變成了我新書的花衣服。

我看媽媽包書皮，我也想試試。可是怎么也包不好，最后還是媽媽一步一步教我才包好。我看著一本本新書都穿上了漂亮的新衣服。心就別提多高興啦。我心想在新的一學期里，我一定更加努力學習，取得更加優異的成績，來回報媽媽和老師。

包書皮的啟示（通用19篇）篇五

從我上學以來，每年開學，媽媽都會給我的新書穿上整潔的“衣裳”。爸爸說，這是媽媽新學期的第一課。今天也不例外，吃過晚飯，媽媽就坐在燈下幫我包書皮。

媽媽認真地包著書皮，柔和的燈光給她鑲上了一層銀邊，媽媽的手指在潔白的硬紙上舞蹈，我看得出了神。媽媽拍拍我的肩膀，說：“兒子，想什么呢？”

“媽媽，您是跟誰學的包書皮呀？”我問。

“跟你外婆學的。”媽媽看了看我，又說道：“小時候，我不懂事，直到當了媽媽，才知道你外婆為什么會那么喜歡包書皮。”媽媽停了一下，幸福地說：“書皮中有你外婆的期望！每次包書皮，我好像又回到了從前……”

我接過了語文書，在書皮上工工整整地寫上名字。我知道，翻開語文書，媽媽的愛時刻陪伴著我。

包書皮的啟示（通用19篇）篇六

每個學期伊始，我總會為幾本書包上書皮，但一直只是幾本，所以技巧讓人不敢恭維。

小學生作文大全。

一切不都是這樣嗎?書看多了，寫作便自成一家，多鍛煉，身體就成了銅筋鐵骨……聚沙成塔，集腋成裘，下了功夫，自然有效果。

第一天，媽媽的一句話如當頭棒喝，我要懷揣這句話，讓它和新書一起，成為這學期的戰友。

包書皮的啟示（通用19篇）篇七

小時候我們上學是自己動手包書皮。包書皮的材料是舊報紙。一學期下來，用報紙包的書皮并沒有磨壞多少；等我的小孩讀書的時候，是奶奶或爸爸·媽媽給包。用的是舊畫報包書皮。以后當掛歷風行的時候，用舊掛歷來包書皮，成為一種時尚。漂亮·光滑·堅實耐用，孩子們到學校還會互相比美，看誰的書皮最漂亮。現在的孩子上學就太幸福了。用報紙當書皮，那是老土；用掛歷當書皮，那是過時；用牛皮紙包書皮，太難看了。現在包的不是書皮，包的是鈔票。商家為孩子們準備的書皮五花八門。五毛·一塊是便宜的。老師要求所有的書和本子都得包，一個小孩下來也得不少錢。家長如果找代用品，孩子這一關是過不去的.，因為大家都有，而我沒有那怎么行。

今天廣州的小學生都開學了。幸福的童年，幸福的生活，優美的環境，寬敞的教室。開學的第一天的作業是留給家長的，那就是“包書皮”。希望孩子們能用優異的成績來回報老師，回報家長。

包書皮的啟示（通用19篇）篇八

每次發新書的時候，媽媽都會用廢紙給我包書皮，我在旁邊看著，漸漸地我也學會了。

選擇薄厚適宜的的紙張，用紙包住書，量一下紙張的大小，紙的長寬都要大于書本的五公分以上即可，用紙完全將書包住并裹緊，使各部分尺寸均勻相等，裁去書籍兩端長于書脊的紙張部分，使紙剛好完全包住書脊，也使紙可以沿書的四個橫邊向內折疊；先沿書的橫邊或豎邊向內折紙，橫邊共四條，豎邊兩條，把書皮的四個角沿書邊向內折疊，折成一個等腰直角的.三角形，把三角形的一邊與書的一邊重合；沿著四個三角形的邊再向內折，書皮就完全把書包住了；裝訂一下，把書放到褥子下面壓著，第二天拿出來就能變得平整漂亮。自己做一個書皮不用去外面買，既省錢又美觀，看著自己做的書皮，心里覺得美滋滋的。

包書皮的啟示（通用19篇）篇九

一本本嶄新的書正靜靜躺在書包里，釀成我滿心的喜悅、憧憬、忐忑、斗志……仿佛身邊充斥著鳥叫與陽光的空氣，充滿活力。

每個學期伊始，我總會為幾本書包上書皮，但一直只是幾本，所以技巧讓人不敢恭維。

對面的媽媽正行云流水地包著，一本本光滑整潔，我不由感嘆：“為什么你包得那么好呀!”媽媽頭也不抬，笑笑說：“那你為什么數學那么好?”

我怔住了，雖然媽媽總是語出驚人，可這句話，還是讓我大吃一驚：是呀，不正是這個道理嗎?媽媽包得那么自如，是因為練得多了，我數學好，也是熟能生巧。一切不都是這樣嗎?書看多了，寫作便自成一家，多鍛煉，身體就成了銅筋鐵骨……聚沙成塔，集腋成裘，下了功夫，自然有效果。

開學第一天，媽媽的一句話如當頭棒喝，我要懷揣這句話，讓它和新書一起，成為這學期的戰友。

包書皮的啟示（通用19篇）篇十

第一次的登山，第一次說話，第一次笑，第一次走路，第一次游泳，第一次感動，第一次花錢，第一次上學，第一次交朋友……人生中有很多的第一次，在這些第一次中，我們也會有一些啟示。

我的書皮都是爸爸幫我包的，爸爸包的書皮很光滑，所以我也想包書皮，所以就拿好書皮，神神秘秘的進了臥室后，就開始專心致志的包書皮。我對包書皮是一竅不通，所以包出來的書也是坑坑洼洼，我不禁有點沮喪了，爸爸走進臥室看我在包書皮對我說：“要想把書包好第一步，你要把書放在平整的書皮紙上。第二步，把書皮按書的大小尺寸量好，用剪刀剪開書皮，前后頁包裹起來壓緊，按照這個程序書就可以包好了。”

我半信半疑的再次拿起書按照爸爸教的步驟，步一步的做下來，但我還是包得不太整齊。爸爸語重心長的對我說：“做什么事情一定要有耐心，堅持不懈才是勝利，這一次做的不好，那下一次就要更努力的把它做好，只有這樣你才能報好書皮，如果一次包不好就放棄，那你永遠都不會把書皮包好。”

聽了爸爸的話一種力量從心口涌出，我又開始拿起書皮仔細的包，一次比一次包的好，到最后一次包可謂是完美之至。父親的話依然縈繞耳畔，也許我明白了父親話中的意思不管做任何事情只要你用心去做，到最后就一定會成功的。父親的這句話給了我莫大的鼓勵，我會努力做好自己應做的事，不讓父母操心。

第一次給了我啟示，人生中第一次有很多，但是這其中的啟示是要你自己用心去發現，然后做到最好。

包書皮的啟示（通用19篇）篇十一

今天，媽媽在家里教我怎樣包書皮，媽媽說她小時候的書皮都是自己包的。

接下來，媽媽一步一步的教我：1、選擇薄厚適度的紙張；2、用紙包住書量一下紙張大小，紙的長寬都大于書本的五公分以上為宜；3、用紙完全將書包住并裹緊，使各部分尺寸均等；4、裁去書脊兩端長于書脊的紙張部分，使紙剛好完全包住書脊，也使紙可以沿書的.四個橫邊向內折疊；5、先沿書的橫邊或者豎邊向內折紙，橫邊共四條，豎邊兩條；6、把書皮的四個角沿書邊全向內折疊，折成一個等腰直角的三角，三角形的一條邊要與書的邊重合；7、沿著四個三角形的邊再向內折紙，書皮就完全把書包住了；8、裝訂一下，最好再把書放在褥子下面壓著，晚上睡覺壓上一夜，第二天拿出來看就很平整漂亮啦。

我跟著媽媽一步一步的來，這一次雖然包的不好，可是還要繼續練習，爭取以后我的書本我來包皮，養成勤儉節約的好習慣。

包書皮的啟示（通用19篇）篇十二

不知怎么的，我的`語文書書最近總是出現一些大大小小的“漏洞”，我看著這些“漏洞”心中涌上很多處理方法。像什么“不用管呀”、“換個書皮”、“貼個膠布”等等都涌到了我心頭。但最終，我選擇了“換個書皮”這辦法。

我拿來語文書和透明書皮，輕鋪在桌面上。再拿出出皮，輕輕地打開。然后跑回房間翻箱倒柜的，只為找到一小塊膠。功夫不負有心人，“我找到了！”，我大聲喊道，一蹦三尺高。我拿出剪刀，小心翼翼地剪下兩小塊。又回到桌面前，翻開書，把扉頁、目錄和書皮包進前面的夾子里，猛地一蓋，再翻開，隨后又粘上膠。又翻到反面，用同樣的辦法包完了書皮。最后我拿出抹布把書一擦。

呵！包完了，雖然我不是很累，但是也體會到了艱苦！

包書皮的啟示（通用19篇）篇十三

每個人的鉛筆盒中都有一塊小小的橡皮，可你們知道嗎？一塊橡皮也是生活的主人，它讓我們的生活變得更加多姿多彩。

橡皮，它是鉛筆盒里小小的一塊文具，它不起眼，甚至比不上一張小小的修正貼，很多人都說它是最難看又無用的文具，但是，它卻可以讓每個讀書人的作業本沒有一丁點的瑕疵。

像正常一樣，我又寫錯了字，拿出了已經磨破“皮膚”的橡皮，把錯別字擦掉，再把橡皮放進鉛筆盒的時候，我才注意到這塊橡皮已經變得很小了，和剛買來的新橡皮簡直是天差地別，因為剛剛擦過錯字，橡皮已變得灰蒙蒙的，而且一抹還能擦出許多鉛筆灰，但這無比平常的東西，卻讓我想到了生活。

它，默默無聞，一心為主人奉獻，從不抱怨。它，無私奉獻，從來不因為主人命令它和錯字戰斗而不肯工作。它一生幫助別人改正錯誤，卻耗盡了自己的生活和青春，但它仍然堅守崗位，不要求名利，只為忠心耿耿。不要求表揚，只為腳踏實地，認真工作。

在生活中，與橡皮相似的人很多，如一心一意替他人著想的雷鋒叔叔，在關鍵時候出手的“最美媽媽”吳菊萍，就算再疼也要將顧客放置安全地帶的“最美司機”吳斌，以及生活中許多平平凡凡的普通人，都有著這樣如橡皮一樣的精神。

原來，在大家的鉛筆盒中都住著一位小英雄，而我們要做如橡皮般默默無聞，無私奉獻的生活英雄。

包書皮的啟示（通用19篇）篇十四

一年一度的暑期已隨著天氣的轉涼過去了，快開學了，孩子返校帶回來了新學期的課本。

我們一起去學生屋購買了學習用品，同時也買回來了許多圖案的包皮紙：有卡通的、有球星的、有風景的……一回到家里便開始了工作――包書皮。

這一折一疊不禁讓我想起了我的學生時代，每年開學爸爸都為我和弟弟包書皮，當時的紙雖說沒有現在的多，也沒有現在的好，可是在當時卻覺得也不錯。記得那時用些好看的掛歷紙，有時媽媽也會買些花花綠綠的彩紙，爸爸會為我們包書皮，他會包出很有創意的書皮，許多的花樣，我們就自己分類，哪個代表哪個科目都很有講究，拿在手里總是很興奮，甚至晚上睡覺時會放在枕邊，愛不釋手，手里拿著包好的書心理一直在下著決心，一定要好好學習，不停的給自己打氣。爸爸的脾氣雖然比較暴燥，在這時卻感覺是另一個人，非常細致、耐心，比平時更加的容易接近。對于我們一說這也算是家人的另一種溝通吧。

包書皮的啟示（通用19篇）篇十五

新學期開始了，老師給每位同學發了新課本。我也擁有了自己的新課本。

放學回到家，我拿出老師發的新課本，迫不及待地拉著爸爸教我包書皮，準備為我的新書穿上漂亮的“衣裳”。爸爸邊示范邊講解：“要想把書包好首先是要把書放在平整的書皮紙上，然后是把書皮按書的大小尺寸量好，接著用剪刀剪開書皮，最后前后頁包裹起來壓緊，這樣書就包好了。”我按照爸爸教我的方法，很快包好了語文書。可仔細一看，書皮歪歪扭扭的，一點也不美觀，我就不耐煩了。老爸看到我垂頭喪氣的樣子，摸摸我的頭，笑著說：“包書皮，看起來非常簡單，做起來卻很難。做任何事情都要有耐心，堅持不懈，用心去做就一定會把它做好的。”聽了爸爸的話，我又拿了紙認認真真地再包，一次比一次包得好，到最后，給所有的書穿上了適合它們的衣服！

看著一本本包好的新書，我高興地笑了。老爸豎起了大拇指，對我說：“不錯呀，水平提高得很快嘛，書皮包得比我還要好！”聽了老爸的話，我心里比吃了蜜還要甜呢！

包書皮的啟示（通用19篇）篇十六

今天我在學校，包書皮，有的同學領書皮，同學們開始包書皮啦。

首先開始做第一部，做完啦第一部。開始做第二部，做完啦第二部。開始做第三部，做完啦第三部。

同學們開始做第四部，做完啦。同學們說：“終于做完啦”。下學啦，老師說：“同學們收拾東西出去排隊”。

包書皮的啟示（通用19篇）篇十七

有一天，跳跳考試得了100分。晚上，他的文具盒可熱鬧了！原來是鉛筆和橡皮發生的爭吵。

“哈哈，小主人考了100分，全是我的功勞呀！”鉛筆驕傲地說。

“不對，全是我的功勞才是！”橡皮一下子跳起來說。

“有你什么功勞？小主人考試全是用我來書寫！”鉛筆指著橡皮，大聲地叫。

橡皮瞪著大眼睛，說：“小主人不是開始做錯了嗎？如果不用我擦拭，怎會100分？”

“不對，你這個笨蛋！”鉛筆怒氣沖沖地喊，“你怎么敢和我相提并論！信不信我把你眼睛戳瞎！”

橡皮聽了鉛筆的話，氣得火冒三丈，罵得更兇了：“死鉛筆，神經病，又臭又爛的`破鉛筆！”

鉛筆殺氣騰騰地說：“不吵了，我要弄死你！”

橡皮二話不說，馬上橫沖直撞了過去。

“啪”的一聲，鉛筆被活活地摔了個半死。

可橡皮呢？自己的臉蛋全被劃了好幾下，變成了大花臉，疼得哇哇直叫，哭得傷心極了。

小主人跳跳走過來，小心地撿起了自己的鉛筆，放到文具盒里，又摸了摸橡皮說：“你倆不要吵了！這次考試100分，你倆功勞都有。如果你們不團結，以后我就不能取的好成績了！”

鉛筆和橡皮聽了小主人跳跳的話，臉一下子紅得像蘋果一樣，都不好意思地低下了頭。

包書皮的啟示（通用19篇）篇十八

今天一上n，老師就給我們每人發了一張彩色廣告紙，讓我們學習包書皮。

我們不會包書皮，所以老師示范了一遍。我心里有數了，開始動手實踐。

我首先把兩邊對折，找到中間線，然后把書放到中間線上，沿著書的上面和下面各剪了3厘米寬的長方形。剪完后把這兩個長方形向里折疊，再把書放上去，然后把兩邊往里折。該折疊最前端了，可我一折疊，書就跑。老師看見了，幫我折疊好。

學會了老師的這個竅門，剩下的一半我很快就搞定了。

哈哈，原來包書皮沒有多難的呀！

同學們討論。

趙曉娜：這是在描寫課堂，可小作者只寫自己，沒有描寫其他同學包書皮的場景，這也是這篇習作不全面的地方。

周晨曦：我覺得小作者在描寫上雖然不缺動詞，但他運用的動詞很單一，出現最多的詞是“折疊”“放”，這樣會讓大家覺得描寫得極其模糊，根本不清楚包書皮的具體過程。

包書皮的啟示（通用19篇）篇十九

當我們拿到一本新書的時，總是特別喜歡，愛不釋手。那么新書和舊書有什么區別呢？首先它們的顏色不同，其次一個是很平整的，一個是很破舊的。想要讓書在使用過程中不會慢慢的變破舊，那么我們一開始就要把書包上書皮。

書皮的種類五花八門，有防水的軟塑料，有五光十色，花花綠綠的硬塑料，有色彩絢麗的包裝紙和最環保的報紙。

今天，老師就讓我們用報紙包一包《新狀元作文》的書。一開始，我們就一個一個的發愁，“誰有雙面膠誰有剪刀”的叫。我忽然想到一個很好的包書方法，既不用雙面膠，又不用剪刀。我心里一直偷偷的暗喜，可是我試了好幾次還是不成功，因為我的報紙不聽我使喚，老是疊不起來，我還真不想包了。這時我突然想到“失敗乃是成功之母。”于是我又開始了我的實驗。“啊！我終于成功了。”我大聲得叫了起來。

于是我拿著我的作品給老師看，老師說：“你雖然包得鄒巴巴的，不過還是成功了。”

今天我的書包得馬馬虎虎的，我回家要再加把勁，更上一層樓。