久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)

時間:2025-07-17 作者:紫衣夢

教學(xué)計劃需要根據(jù)不同年級和學(xué)科的特點來進(jìn)行具體設(shè)計。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)計劃范文,供大家參考借鑒。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇一

我一直希望自己的課堂向有效課堂、智慧課堂邁進(jìn)。《認(rèn)識平均分(一)》是蘇教版二年級上冊第四單元認(rèn)識除法里的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始,也是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),它是較難理解的數(shù)學(xué)概念。而除法的含義是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的,要突破除法學(xué)習(xí)的難點,關(guān)鍵是理解“分”,尤其是“平均分”。因此本節(jié)教學(xué)的“平均分”是除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),有著舉足輕重的作用和地位。

反思本節(jié)課的教學(xué),以下幾個方面值得總結(jié):

1、層次性突出。

教學(xué)時從生活入手,層層推進(jìn),理解平均分,讓學(xué)生從生活中分桃的生活經(jīng)驗入手,進(jìn)行無序的分;然后聚焦生成的基礎(chǔ)性資源,讓學(xué)生分類并觀察討論,發(fā)現(xiàn)一類每堆分得的個數(shù)“同樣多”,從而引出了“平均分”的概念。在認(rèn)識了平均分后,讓學(xué)生判斷哪種分法是平均分,此時關(guān)注結(jié)果,只要符合定義就行。在例二的教學(xué)中深化平均分含義,重點教學(xué)每幾個一份的平均分,層層推進(jìn),使學(xué)生認(rèn)識不斷深入。另外,在教學(xué)環(huán)節(jié)上,層次性也比較突出:創(chuàng)設(shè)情境,感知平均分;實際操作,學(xué)習(xí)習(xí)近平均分;應(yīng)用拓展,理解平均分;體驗成功,回味平均分;全課總結(jié),拓展平均分。

2、重視了操作。

心理學(xué)研究表明,兒童認(rèn)識規(guī)律是“感知——表象——概念”,而操作學(xué)具符合這一規(guī)律,能變學(xué)生被動地聽為主動地學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與教學(xué)活動,去感知大量直觀形象的事物,獲得感性知識,形成知識的表象,并誘發(fā)學(xué)生積極探索,從事物的表象中概括出事物的本質(zhì)特征,從而形成科學(xué)的概念。所以我讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好小棒,代替實物,分6個桃,這樣通過分一分、擺一擺的實踐活動,把抽象的數(shù)學(xué)概念和形象的實物圖片有機(jī)地結(jié)合起來,使概念具體化。我預(yù)設(shè)可以出現(xiàn)多種分法:一堆1個,另一堆5個;一堆2個,另一堆4個;一堆3個,另一堆3個。然后引導(dǎo)學(xué)生分類并觀察討論,發(fā)現(xiàn)一類每堆分得的個數(shù)“同樣多”,從而引出了“平均分”的概念。

3、針對學(xué)生實際情況,有效挖掘教材資源。

學(xué)生平均分意義理解比較到位,我抓住例二的試一試進(jìn)行了有效的拓展。在按要求把12根小棒每2根一份、每3根一份、每4根一份分完全部匯報完成后,我及時追問:如果給你12根小棒,你還能每幾根一份的平均分呢?一石激起千層浪,學(xué)生積極踴躍發(fā)言,在學(xué)生的發(fā)言補充中,更加完善了12平均分的方法,此時,我并沒有作罷,把幾種方法集中放到了一起,問道:觀察一下幾種平均分的方法,你發(fā)現(xiàn)什么?隨著提問,幾種分法的小棒圖清晰的出現(xiàn)在學(xué)生面前。此問不但要讓學(xué)生總結(jié)不管怎么分都是平均分,因為每份根數(shù)一樣的本質(zhì),更看學(xué)生能不能發(fā)現(xiàn)總根數(shù)與份數(shù)、每份根數(shù)之間的關(guān)系,課堂證明,學(xué)生是能做到的,兩點學(xué)生總結(jié)的非常好。為除法的滲透和理解打下了更扎實的基礎(chǔ)。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇二

小學(xué)生要認(rèn)識除法,必先認(rèn)識平均分。認(rèn)識平均分是二年級上冊第五單元認(rèn)識除法里的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始,也是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。除法的含義是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的,要突破除法學(xué)習(xí)的難點,關(guān)鍵是理解“分”,尤其是“平均分”。平均分是認(rèn)識除法含義的基礎(chǔ),是一個比較抽象的概念。學(xué)生只有充分經(jīng)歷平均分物的過程,明確“平均分”的含義,并在頭腦中初步形成“平均分”的表象,才能為認(rèn)識除法建立基礎(chǔ)。因此本節(jié)教學(xué)的“平均分”是除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),有著舉足輕重的作用和地位。

出于低年級小學(xué)生喜歡動手操作,在具體形象的情境中獲得知識的特點,課堂上,我充分利用學(xué)具盒中的小棒,這樣做學(xué)生既動手又動腦,在操作中探索規(guī)律,建立“平均分”的概念,又將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā),充分調(diào)動學(xué)生積極情感投入到探索知識的過程過程中去。

1、新課開始,從語文課的漢字“分”字入手,利用豬八戒分蘋果的故事引出分東西,讓學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、讓學(xué)生在分圓片的情境中自主發(fā)現(xiàn):每份分得同樣多,就是“平均分”。

3、通過實踐操作,讓學(xué)生在分圓片的時候再次感受平均分,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,讓學(xué)生說分的過程,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

4、在教學(xué)“試一試”時,讓學(xué)生再次操作學(xué)具,按要求擺小棒,通過分,觀察、交流,讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的全過程,體現(xiàn)分的多樣化,從而得出:把一些物體每幾個一份的分,也是平均分。

總之,本節(jié)課的教學(xué),整個活動都是在學(xué)生通過動手分學(xué)具的過程中,達(dá)到了全員參與。通過自己親身的體驗、親自動手實踐,得到平均分的概念:每份分得同樣多,叫做平均分;再多次經(jīng)歷分學(xué)具的過程,使學(xué)生明白“每幾個一份的分,也是平均分”的道理,學(xué)生在擺一擺、分一分、圈一圈、說一說的過程中,感知平均分的概念,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識除法打下良好的基礎(chǔ)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇三

本節(jié)課圍繞教學(xué)重、難點,分層次逐一完成了教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。本節(jié)課,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生從感知到操作,再到理解,最后過渡到能正確運用所學(xué)知識。具體來說,本節(jié)課具有以下幾個特點:

1.本節(jié)課能從學(xué)生的生活實際出發(fā),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

2.課堂上以小組為單位,以合作學(xué)習(xí)為主,既鼓勵學(xué)生獨立嘗試,又重視學(xué)生之間的互助,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間。

3.教學(xué)中重視學(xué)生的實際操作,引導(dǎo)學(xué)生主動參與操作,通過操作發(fā)現(xiàn)平均分的特點。

4.充分利用學(xué)具,讓每一個學(xué)生都能進(jìn)行操作,在操作過程中體會平均分。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇四

小學(xué)生要認(rèn)識除法,必先認(rèn)識平均分。認(rèn)識平均分是二年級上冊第五單元認(rèn)識除法里的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始,也是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。除法的含義是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的,要突破除法學(xué)習(xí)的難點,關(guān)鍵是理解“分”,尤其是“平均分”。平均分是認(rèn)識除法含義的基礎(chǔ),是一個比較抽象的概念。學(xué)生只有充分經(jīng)歷平均分物的過程,明確“平均分”的含義,并在頭腦中初步形成“平均分”的表象,才能為認(rèn)識除法建立基礎(chǔ)。因此本節(jié)教學(xué)的“平均分”是除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),有著舉足輕重的作用和地位。

出于低年級小學(xué)生喜歡動手操作,在具體形象的情境中獲得知識的特點,課堂上,我充分利用學(xué)具盒中的小棒,這樣做學(xué)生既動手又動腦,在操作中探索規(guī)律,建立“平均分”的概念,又將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā),充分調(diào)動學(xué)生積極情感投入到探索知識的過程過程中去。

1、新課開始,從語文課的漢字“分”字入手,利用豬八戒分蘋果的故事引出分東西,讓學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、讓學(xué)生在分圓片的情境中自主發(fā)現(xiàn):每份分得同樣多,就是“平均分”。

3、通過實踐操作,讓學(xué)生在分圓片的時候再次感受平均分,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,讓學(xué)生說分的過程,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

4、在教學(xué)“試一試”時,讓學(xué)生再次操作學(xué)具,按要求擺小棒,通過分,觀察、交流,讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的全過程,體現(xiàn)分的多樣化,從而得出:把一些物體每幾個一份的分,也是平均分。

總之,本節(jié)課的教學(xué),整個活動都是在學(xué)生通過動手分學(xué)具的過程中,達(dá)到了全員參與。通過自己親身的體驗、親自動手實踐,得到平均分的概念:每份分得同樣多,叫做平均分;再多次經(jīng)歷分學(xué)具的過程,使學(xué)生明白“每幾個一份的分,也是平均分”的道理,學(xué)生在擺一擺、分一分、圈一圈、說一說的過程中,感知平均分的概念,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識除法打下良好的基礎(chǔ)。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇五

1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷動手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”過程。

2、了解平均分的含義,能根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份,并寫出每份的結(jié)果。

3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,了解“每份同樣多”是“平均分”的實質(zhì)。

動手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”。

了解平均分的含義。

一、創(chuàng)設(shè)情境。

通過情境談話引出本課課題。出示課件。

師:(松鼠)秋天到了,松鼠們開始儲存食物,為過冬做準(zhǔn)備。今天松鼠媽媽去森林里又采了一些松果,松鼠媽媽海給了10個松果給松鼠兄弟們,讓他們?nèi)シ帧H绻闶撬墒笮值埽愦蛩阍鯓尤シ郑空l來說一說?教師指名答。

二、探究新知。

1、討論。

師:請大家觀察這些分法,你認(rèn)為哪種分法最好,最公平。學(xué)生說出自己的意見,最后形成共識:每只松鼠分5顆松果最公平。因為分得一樣多。

2、動手操作。

出示課件。師:要想兩只松鼠分的同樣多,應(yīng)該怎樣去分呢?請大家拿出10根小棒代表10顆松果,分一分吧。(學(xué)生動手操作)。

3、出示課件,邊演示邊說。師:幫小松鼠分松果,我們可以一個一個的分;也可以先兩個兩個的分,再一個一個;還可以一只松鼠五個。不管用哪種方法去分,每只松鼠最后都得到了同樣多的松果。那么每份分得“同樣多”,就是平均分。板書:每份分得同樣多,就是平均分。

4、出示課件。師:誰試著把剛才把剛才平均分的過程說一說。有(10)個松果,平均分給(2)只松鼠,每只松鼠分得(5)顆松果。

三、深化新知,應(yīng)用提高。

1、出示課件。你們看這是不是平均分?為什么?

2、出示課件。秋天是收獲的季節(jié),我們的小白兔們要到地里去拔蘿卜了。地里一共有12個蘿卜。

師:到底怎樣才能做到平均呢?請大家拿出12根小棒代表12個蘿卜來分一分吧。

3、小組合作根據(jù)要求擺小棒。

4、看圖說一說是怎么分的。

5、按要求填空。總結(jié):分的份數(shù)越多,每份分得越少;分的份數(shù)越少,每份分得越多。

6、完成課本上的練習(xí),鞏固知識。

四、總結(jié)。

五、板書。

平均分。

每份分得同樣多,就是平均分。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇六

《平均分》教學(xué)反思《平均分》是人教版二年級下冊表內(nèi)除法(一)的內(nèi)容。表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始,也是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),它是較難理解的數(shù)學(xué)概念。而除法的含義是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的。要突破除法學(xué)習(xí)的難點,關(guān)鍵是理解分,尤其是“平均分”。

因此平均分是除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有著舉足輕重的地位。在教學(xué)中我設(shè)計了各種情境,結(jié)合學(xué)生的實際生活,向?qū)W生提供了充分的實踐機(jī)會,通過觀察了解“每份同樣多”,引出“平均分”,再讓學(xué)生充分參與平均分,分各種實物,讓學(xué)生建立起“平均分”的概念,學(xué)生多次經(jīng)歷“平均分”的過程,并在頭腦中形成相應(yīng)的表象,為學(xué)生認(rèn)識除法打好基礎(chǔ)。反思本節(jié)課的教學(xué),成功與不足倶在:本課注重學(xué)生的實踐操作,讓學(xué)生利用圓形紙片、小棒等學(xué)具,擺一擺、分一分、看一看、說一說,從中感受平均分的含義及平均分的方法,讓學(xué)生在分小棒的情境中自主發(fā)現(xiàn):明確每份分得同樣多。在進(jìn)行敘述“平均分”的過程中,運用這樣的語言:“每份是幾根?你是怎么想的?怎么分的?”讓學(xué)生說出自己想的過程,分的方法,既培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力、合作交流的能力,同時也讓學(xué)生在匯報分的過程中,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。在這一過程中,我突出了學(xué)生的三次實際操作。

第一次,小組同學(xué)互相分水果,重視學(xué)生分的結(jié)果,注重讓學(xué)生體會感受“平均分”的含義。

在課的始終,我注重學(xué)生的實踐操作,讓學(xué)生利用圓形紙片、小棒等學(xué)具,擺一擺、分一分、看一看、說一說中,再次感受平均分的含義及平均分的方法,同時培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力,合作交流的能力,讓學(xué)生匯報分的過程中,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。值得反思的地方是,應(yīng)該返回頭來讓學(xué)生回到不是平均分的分法,通過讓學(xué)生說一說、擺一擺的過程中自主發(fā)現(xiàn):每份分得同樣多,通過比較、對比的方法,讓學(xué)生明確“平均分”與“不是平均分”的區(qū)別,進(jìn)一步加深學(xué)生對“平均分”概念的理解。

第二次,重視分法:15個橘子平均分成5份。體現(xiàn)了學(xué)生對物品的不同分法,建立了平均分的概念。可以改進(jìn)的地方是:應(yīng)該讓學(xué)生明確分得方法雖然不同,但分完后的每份的數(shù)量是同樣的。應(yīng)該追問學(xué)生:“哪種分法最好,為什么?”使學(xué)生在思考中進(jìn)一步優(yōu)化分法。

第三次,分香蕉,通過份數(shù)變化,觀察分的結(jié)果,深刻體會“平均分”,為認(rèn)識除法積累豐富的知識,為學(xué)生營造探索的空間。不過值得自己思考的是:在組織活動的時候,如何做到收放自如。如何讓自己提問時的語言更加準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),使得學(xué)生的思考、回答更明確,清晰,學(xué)習(xí)的更加輕松,愉快,這也是今后努力的方向。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇七

1、在具體情境和實踐活動中,理解“平均分”的意義。

2、通過動手操作讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程。

3、逐步引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)平均分過程與結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

對平均分意義的理解。

學(xué)生:每人15根小棒、長方形紙一張。

教師:課件、小棒等。

2、如果小剛也去,每人拿的一樣多,怎么拿?

3、買了8個蘋果,分給4個人,每人一樣多,怎么分?

學(xué)生嘗試分。

交流。

小結(jié):每份同樣多,就是平均分。

4、判斷練習(xí)調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗,知道平均分是眾多分法中的一種,進(jìn)行平均分的嘗試,對平均分意義的理解從不完整逐步清晰為“只要是每一份同樣多的,就是平均分”。

讓學(xué)生逐步用數(shù)學(xué)語言表達(dá)平均分的意思,是一種“生活數(shù)學(xué)”向“學(xué)校數(shù)學(xué)”的進(jìn)步。

學(xué)生操作。

反饋學(xué)生分的方法。

有可能是1個1個分的;有可能是3個3個分的;也有可能是先2個2個分,再1個1個分的的情況讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的過程,了解平均分的策略,促進(jìn)學(xué)生對平均分意義的進(jìn)一步理解。

2、想一想,畫一畫,說一說:把12個橘子平均分,可以怎么分?

3、練習(xí)。

4、折一折:把一張長方形紙平均分,可以怎么分?從一些數(shù)量平均分拓展到把一個物體、甚至一個圖形平均分,使學(xué)生對“平均分”概念認(rèn)識更加完整。

【教學(xué)目標(biāo)】1.通過活動情境和生活實例理解“平均分”的概念;2.通過活動讓學(xué)生探討“平均分”分法的多樣化;3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作及觀察能力;【教學(xué)重、難點......

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇八

1.讓學(xué)生在具體情境中知道“平均分”的含義,初步了解平均分的方法。

2.通過學(xué)生具體操作平均分,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及觀察、比較、分析、概括的能力。向?qū)W生滲透樸素的人人平等思想。

讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的過程,明確平均分的含義。教學(xué)難點:

讓學(xué)生在實際操作中經(jīng)歷“平均分”的過程,建立平均分的概念。

:12個乒乓球、15枝鉛筆、10個紙盒,課件。

每小組10個小紙盒、15個乒乓球、20支鉛筆。

1課時。

1.小朋友,春天就要到了,你們喜歡什么活動?(春游)二(1)班的小朋友已經(jīng)為明天的春游準(zhǔn)備了許多好吃的,讓我們一起去看看都有哪些食品?(出示課件圖片)。

2.觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小朋友觀察得真仔細(xì),二(1)班的小朋友在分蘋果時,每份都同樣多。板書:“每份分得同樣多”

4.你們猜猜看,為什么每份要分同樣多?(讓學(xué)生發(fā)表自己的意見,誘發(fā)對“平均分”的關(guān)注)。

1.學(xué)習(xí)例1,引入平均分。

師:二(1)班的小朋友還有些食品沒分好,咱們幫幫他們好嗎?要求:

(1)請各組同學(xué)利用20枝鉛筆代替火腿腸,幫二(1)班的小朋友分火腿腸。

(2)要像他們分蘋果一樣每份分同樣多。

a、小組討論分配方案,突出怎樣分每份才能分得同樣多。

b、學(xué)生動手實踐,分一分,老師巡視參與活動。

c、小組推選代表到臺前展示分配方案。

(3)小結(jié):像這樣每份分得同樣多叫平均分。

(1)作業(yè)p13的“做一做”

a、讀題,理解題意。指名說說“平均分成5份”是什么意思?(把10個面包分成5份,每份的面包塊數(shù)同樣多)在“平均分”下注明每份同樣多。

b、動手操作:用10個小紙盒代替面包,動手分一分。

c、同桌交流,邊操作邊口頭表述:把10個面包平均分成5份,每份有2個面包。

(2)同學(xué)們說得真好,你們能像這樣,用“平均分”把剛才分食品時的每一種分法說一說嗎?(指名說)。

3.學(xué)習(xí)例2,把15個橘子平均分成5份。

(1)小組先討論分法,再動手分一分,要求用15個乒乓球代替橘子。

(2)展示匯報分的過程。

(3)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察討論這幾種分法有什么不同?有什么相同?(分的時候,可以一個一個地分,也可以幾個幾個地分,最后分完的結(jié)果必須每份同樣多。)。

提問:你喜歡哪種分法?為什么?(快、準(zhǔn)確)。

4.獨立進(jìn)行平均分,做p14的做一做。

(1)學(xué)生獨立完成,用鉛筆代替礦泉水,動手分一分。

(2)交流:請學(xué)生說一說怎樣分的。

1.練習(xí)三第3題。

(1)學(xué)生自己讀題,根據(jù)題意從學(xué)具卡片中拿出圓形卡片代替梨。

(2)自己動手分一分,將梨子平均放進(jìn)3個盤子里(用小紙盒代替盤子)。

(3)每個小組選一個代表說說你們分的過程和結(jié)果。

2.練習(xí)三第1題。

(1)學(xué)生獨立完成,用畫一畫的方法,往每一個花瓶里插花,根據(jù)題目的要求想怎么插就怎么插。(并涂上顏色)。

(2)交流展示插花結(jié)果,并說說自己的想法(突出平均分)。

(3)評選,誰插得花最漂亮。選出每瓶插得同樣多的,強調(diào)把12朵花平均插在3個花瓶里,每個花瓶插4朵。

3.練習(xí)三第2題。

(1)明確題目要求,學(xué)生獨立判斷。

(2)集體交流,說清判斷的理由。

4.聯(lián)系生活實際討論交流:在我們的日常生活中哪些地方你看到了是平均分的?

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?要注意什么?

把自己家的水果或其它物品按家中人口平均分一分。

這一節(jié)是整個單元的開始部分,在備課時我注重學(xué)生的興趣培養(yǎng),這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解平均分的意義,在教學(xué)中,先讓學(xué)生說一說想怎樣分,然后讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,小組評價一下分得對錯,教師訂正,最后用教具演示,這樣學(xué)生比較快的認(rèn)識了平均分。

我認(rèn)為這節(jié)課比較成功的另一個地方是,為了讓學(xué)生更好的接近“平均分”,通過分組討論分配方案,再按方案進(jìn)行“平均分”,通過小組交流,自然而然的對學(xué)困生進(jìn)行了幫助,不但收到了良好的教學(xué)效果,而且讓學(xué)困生也在平等愉悅的氣氛中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,不僅讓學(xué)生接近了“平均分”,而且使他們受到了情感教育。正因為樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興致極高,調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,他們上課特別的積極,上課氣氛很活躍。

我感覺這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯,為下一節(jié)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇九

教學(xué)內(nèi)容:

《人教版義務(wù)教育教科書·二年級·下冊》7-11頁。

教學(xué)目標(biāo):

1.知識和技能:結(jié)合情境圖初步認(rèn)識平均分,理解平均分的含義。能用平均分解。

決一些簡單的實際問題,發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

2.過程和方法:在分一分的操作活動中經(jīng)歷平均分的過程,探索平均分的方法,

培養(yǎng)獨立思考能力。

3.態(tài)度情感和價值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能感受平均分在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點:理解除法的含義。

教學(xué)難點:理解“平均分”的含義。

教具:課件、小棒、圓片等。

教學(xué)過程:

情景辨析,感知“平均分”

師:小朋友們,二(1)班的同學(xué)們明天要去參觀科技園了,同學(xué)們特別高興,還早早準(zhǔn)備了一些食品,讓我們一起去看看吧。(課件出示教材第7頁主題圖)。

師:二(1)班的小朋友準(zhǔn)備了什么吃的呢?(讓學(xué)生觀察圖片,或說都看到了什么。)。

生香腸、果凍,橘子。

師:再仔細(xì)觀察看看,互相討論下看有什么新的發(fā)現(xiàn)(給予適當(dāng)提示)。

生:這些食物都是一份一份的。

師:小朋友們真的是觀察非常仔細(xì)啊,這個班級的小朋友在分每一樣食物時每份都一樣。

多。(出示課件),那我們來猜一猜為什么要把食物分得一樣多啊?

一、實際操作,體驗“平均分”

2.1動手實踐,初步形成“平均分”的概念。

把上課前準(zhǔn)備好的教具小棒和小圓片拿出,以小組為單位動手操作。要求:像二(1)班那樣,每份分得一樣多,具體要求(出示課件)。

請同學(xué)展示自己小組的分配方案。發(fā)現(xiàn):每份分得的物體是一樣多的。

給出“平均分的概念”,板書。平均分:每份分得同樣多。

2.2判斷比較,進(jìn)一步理解“平均分”。

出示圖片,判斷星星寶寶的分組是不是平均分。小組同學(xué)相互說說看法,并說出理由。

2.3具體實例,探究“平均分”的分法。

(1)出示課件:把6塊糖平均分3份,每份幾塊?

小組討論怎么分,派代表回答,交流分糖的辦法。

分法:1一個一個的分。

2.2個2個的分。

3.3個3個的分。

4.幾個幾個的分。

p8做一做。

1.用小棒代替糖分一分并說說哪種是平均分,為什么。

2.用小棒代替楓葉分一分,進(jìn)一步感受平均分的方法。

(2)出示課件:把18個橘子平均分到6個盤子里,每盤幾個?

小組內(nèi)說一說是怎么分的。

討論:這幾種分法有什么相同,有什么不同?分得時候可以一個一個的分,也可以兩個兩個的分,也可以幾個幾個的分,最后分的結(jié)果必須是每份一樣多。

你喜歡那種方法,為什么?

二、回顧、課堂小結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)到了什么新知識?

2.平均分要有什么要求?我們在分的時候采用了那些方法?

3.知道把一些東西平均分成幾份的方法。

三、布置作業(yè):

練習(xí)二1、2、3、4題。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇十

教材設(shè)計了各種情境(二年級1班去春游,同學(xué)們分發(fā)食物),結(jié)合學(xué)生的實際生活,向?qū)W生提供了充分的實踐機(jī)會,通過觀察了解“每份同樣多”,引出“平均分”,再讓學(xué)生充分參與平均分,分各種實物,讓學(xué)生建立起“平均分”的概念,學(xué)生多次經(jīng)歷“平均分”的過程,并在頭腦中形成相應(yīng)的表象,為學(xué)生認(rèn)識除法打好基礎(chǔ)。教學(xué)中,我讓學(xué)生分發(fā)鉛筆,如3個人分9支筆如何做到公平;或12本作業(yè)分給4名同學(xué)等等。學(xué)生在我創(chuàng)設(shè)的生活化情境中,通過豐富的實踐活動,多次經(jīng)歷“平均分”的過程,充分調(diào)動起他們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。讓學(xué)生獲得成功的體驗,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。并使學(xué)生獲得了平均分的初步概念,鞏固對平均分含義的理解。

我認(rèn)為本教學(xué)有幾點值得反思的地方:

1、注重學(xué)生對平均分的感受和體驗。在學(xué)生動手分發(fā)實物的過程中建立起“每份分得同樣多”的“平均分”,這充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生參與知識的產(chǎn)生和形成過程,更好的理解平均分的含義。

2、注重分法的多樣化。讓學(xué)生用適合自己學(xué)習(xí)的方式方法去學(xué)習(xí)。如“把15支粉筆、或15本本子平均分給3個小朋友,你會怎么分?”學(xué)生有很多種分法。但是在這一環(huán)節(jié)時,學(xué)生沒有完全展示出各種分法了,基本是5個5個的分,因為他們從結(jié)果來考慮的。

3、注重從多角度讓學(xué)生通過比較來認(rèn)識“平均分”的含義這是認(rèn)識問題的基本方法之一,不要片面、單一地看問題。如課的開始,讓學(xué)生分鉛筆,學(xué)生都十分一致的進(jìn)行了平均分,沒有出現(xiàn)不是平均分的情況。每份分的不是同樣多,就是沒有平均分,這也是現(xiàn)實生活中常有的情況,這一設(shè)計讓學(xué)生認(rèn)識平均分的同時,也用不平均分來對比學(xué)習(xí),對了解這一概念有很大的幫助。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇十一

(人教版)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(二年級下冊)》第13~14頁“平均分”的例1和例2,練習(xí)三的第l、2題。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1.通過活動情境和生活實例理解“平均分”的概念;

2.通過活動讓學(xué)生探討“平均分”分法的多樣化;

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作及觀察能力;

4.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步建立起公正、公平、團(tuán)結(jié)、合作的人生觀。

【教學(xué)重、難點】。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】。

卡通圖片,水果圖片,展示臺。

【教學(xué)過程】。

一、故事導(dǎo)入。

1.教師講故事。(伴隨表演)。

師:小朋友們好,老師給你們講一個故事,認(rèn)真聽喲,聽完后要請你們當(dāng)公正的法官。有一天,沙和尚、豬八戒、孫悟空三兄弟來到一座山腳下,口渴、肚子餓,豬八戒摸摸口袋里只有9個桃子了。“來,沙師弟你3個,大師兄2個,俺老豬肚子大就4個。”(教師邊說邊貼出卡通圖片和桃子圖片,同時勾畫出大山)“嗨!憑什么你多吃,哪次妖怪不是俺老孫降的,我該多吃”,孫悟空氣憤地說。一直站在一旁的沙和尚說:“平時重活兒是我做的,重?fù)?dān)是我挑的,我該多吃。”“我該!我該!!我該!!!”他們?nèi)值軤幊巢煌!F鋵嵥麄內(nèi)齻€為保護(hù)師傅都立下很大的功勞。

2.提出問題。

師:聰明的小朋友,請你們當(dāng)當(dāng)公正的法官,幫他們分一分,讓他們別爭吵下去了。

[通過故事情境來吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并讓學(xué)生初步感知“平均分”的重要性。]。

二、通過活動初步體驗平均分。

1.誰來當(dāng)法官的活動。

生:我覺得孫悟空本事大,他該多吃,沙和尚少吃。

師:他們?nèi)齻€保護(hù)師傅都立下很大的功勞呀!

生:每人吃3個桃子,同樣多就不會吵了。

師:同意他的請舉手,看來你們這些法官很公正,請你上臺分一分。(動手操作)。

請學(xué)生上臺把桃子個數(shù)調(diào)整到每人3個。

師:這樣他們每人分得的桃子個數(shù)就怎樣呢?還會吵嗎?

生:一樣多。不會吵了。

2.小組活動。

師:如果有24個桃子,那又該怎么分他們才不會吵呢?請4人小組一起動手分一分。(組長拿出準(zhǔn)備好的圖片,組員合作完成)。

3.展示小組活動結(jié)果。

展示不同樣多的小組結(jié)果。(評議)。

生:不行,每人分得的不一樣多,他們會吵的,應(yīng)該每人分8個桃。

師:那把你們組的結(jié)果展示給大家看看。(評議)。

生:這樣他們?nèi)值苊咳朔?個,一樣多,很公平。

4.揭示“平均分”的概念。

師:像剛才,把9個桃子分給3個人,每人3個,每人分得的個數(shù)怎么樣?(同樣多)把24個桃子分給3個人,每人8個,每人分得的個數(shù)怎么樣?(同樣多)像這樣每份分得同樣多叫“平均分”。(教師板書課題并教讀兩遍)。

提問:剛才有的組給豬八戒分7個,沙和尚分5個,孫悟空分12個,這是平均分嗎?

生:不一樣多,不是平均分。

5.初步理解概念。

練習(xí):填空,把9個桃子______分給3個人,每人______個。

師:剛才我們把9個桃子怎么分給3個人,每人幾個(師伴手勢),請3個同學(xué)來說。

師:誰來說說剛才你們把多少個桃子怎么分給幾人,每人幾個。

(請3個學(xué)生來說,著重強調(diào)平均分)。

三、加深概念的理解。

1.第16頁練習(xí)三的第1題。

師:聽完了故事,老師再帶你們?nèi)ス涔浠ǖ辏ǖ昀锏陌⒁桃堰@些花分插在花瓶里,每個花瓶里插同樣多的花,應(yīng)該插幾枝?(出示第1題)。

請學(xué)生回答并說想法。

師:誰來說說把多少枝花怎么插在幾個花瓶里,每瓶插幾枝?(請兩個學(xué)生說)。

2.第16頁練習(xí)三的第2題。

師:剛才我們知道了什么叫平均分,現(xiàn)在老師考考你們。(出示題目,師讀題)。

學(xué)生所持觀點不一致。請三種不同觀點的代表展開辯論,其他學(xué)生做補充說明。得出正確答案(第二種)。

四、找生活中平均分的例子。

師:其實在我們生活中平均分的例子有很多很多,比如:咱班有40個人,平均分成10個小組,每個小組有4個人。再比如:有16個同學(xué)參加接力賽,平均分成2個隊,每隊幾個人呢?(8人)那你們能舉一些嗎?請說給同桌聽聽。

請學(xué)生舉例。(教師適時點撥“平均分”)。

[讓學(xué)生感受到平均分就在我們生活中。]。

2.動手操作。

師:想想可以怎樣分呢?動手試一試。

小組長拿出橘子圖片小組合作完成。

3.展示。

師:請小組派一個代表上臺展示你們小組是怎么分的,邊分邊說。

生:我們組是一個一個地分,最后每盤分3個。(邊分邊說)。

師:還有不同分法嗎?

生:我們組是先放2個,再放1個,最后每盤放3個。(邊分邊說)。

師:還有與他們兩組不同的嗎?

生;我們組是三個三個地分,每盤放3個。(邊分邊說)。

4.小結(jié)。

師:把15個橘子平均分成5份,有多種不同分法,不管是哪種,每份都有幾個呢?

生:3個。

師:我們知道平均分有多種不同分法,以后就用自己喜歡的方法吧!

1.師:今天,大家都表現(xiàn)得很不錯,老師要送給你們幾種水果圖片。不過要親自動手分一分才能得到。(出示圖片:20個蘋果,16個桃子,12個橘子,8個草莓排列在一張8開紙上)。

問:看看有什么水果呢?

生:有脆脆的蘋果,酸酸的橘子、甜甜的草莓、軟軟的桃子。

師:因為老師很公平,愛在座的每一個小朋友,所以每人都要得到這四種水果,而且這些水果是平均分給小組里的4個人,請小組長帶領(lǐng)你們組想辦法動手分一分。

2.動手活動。

教師幫助有困難的小組。

3.展示。

師:每個小組都在積極地想辦法,動手分,看看你們分得怎樣呢?把你們組的分法展示給大家看看,介紹給大家聽聽。

生:我用圈的辦法,5個蘋果圈在一起,4個桃圈在一起,3個橘子圈在一起,2個草莓圈在一起,然后把5個蘋果、4個桃、3個橘子、2個草莓用一個方框框起來,這就是一個人分到的。(邊說邊展示)。

(評議)。

生:我認(rèn)為他們這樣分很公平,可以。

師:還有不同的嗎?

生:我們組把這些圖片撕下來,一個人分一種水果,最后我們每人分得5個蘋果、4個桃、3個橘子、2個草莓。

(評議)。

生:他們這樣分很清楚。

師:還有不同的嗎?

生:我們組把4個人的名字寫在旁邊,用連線的方法來分,比如分給我的5個蘋果就與我的姓名連起來。

(評議)。

生:這樣分可以,但比較雜亂,不易看清。

生:平均分給4個人的。

師:你們每人分到幾個蘋果?幾個桃?幾個橘子?幾個草莓?(生齊答)。

師:老師很公平,愛你們中的每一個。

七、全課小結(jié)。

師:今天我們學(xué)會了怎樣分物品,也知道了平均分的方法很多,平均分的例子很多,請你們課后用自己喜歡的分法把生活中的物品拿來平均分。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生在具體情境中知道“平均分”的含義,初步了解平均分的方法。

2、通過學(xué)生具體操作平均分,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與實踐能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及觀察、比較、分析、概括的能力。向?qū)W生滲透樸素的人人平等思想。

教學(xué)重點:

讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的過程,明確平均分的含義。教學(xué)難點:

讓學(xué)生在實際操作中經(jīng)歷“平均分”的過程,建立平均分的'概念。

關(guān)鍵詞:

教具學(xué)具:

演示教具:12個乒乓球、15枝鉛筆、10個紙盒,課件。

學(xué)生學(xué)具:每小組10個小紙盒、15個乒乓球、20支鉛筆。

教學(xué)時間:1課時。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題。

1、小朋友,春天就要到了,你們喜歡什么活動?(春游)二(1)班的小朋友已經(jīng)為明天的春游準(zhǔn)備了許多好吃的,讓我們一起去看看都有哪些食品?(出示課件圖片)。

2、觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小朋友觀察得真仔細(xì),二(1)班的小朋友在分蘋果時,每份都同樣多。板書:“每份分得同樣多”

4、你們猜猜看,為什么每份要分同樣多?(讓學(xué)生發(fā)表自己的意見,誘發(fā)對“平均分”的關(guān)注)。

二、探索交流,解決問題。

1、學(xué)習(xí)例1,引入平均分。

師:二(1)班的小朋友還有些食品沒分好,咱們幫幫他們好嗎?要求:

(1)請各組同學(xué)利用20枝鉛筆代替火腿腸,幫二(1)班的小朋友分火腿腸。

(2)要像他們分蘋果一樣每份分同樣多。

a、小組討論分配方案,突出怎樣分每份才能分得同樣多。

b、學(xué)生動手實踐,分一分,老師巡視參與活動。

c、小組推選代表到臺前展示分配方案。

(3)小結(jié):像這樣每份分得同樣多叫平均分。

2、鞏固“平均分”的含義。

(1)作業(yè)p13的“做一做”

a、讀題,理解題意。指名說說“平均分成5份”是什么意思?(把10個面包分成5份,每份的面包塊數(shù)同樣多)在“平均分”下注明每份同樣多。

b、動手操作:用10個小紙盒代替面包,動手分一分。

c、同桌交流,邊操作邊口頭表述:把10個面包平均分成5份,每份有2個面包。

(2)同學(xué)們說得真好,你們能像這樣,用“平均分”把剛才分食品時的每一種分法說一說嗎?(指名說)。

3、學(xué)習(xí)例2,把15個橘子平均分成5份。

(1)小組先討論分法,再動手分一分,要求用15個乒乓球代替橘子。

(2)展示匯報分的過程。

(3)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察討論這幾種分法有什么不同?有什么相同?(分的時候,可以一個一個地分,也可以幾個幾個地分,最后分完的結(jié)果必須每份同樣多。)。

提問:你喜歡哪種分法?為什么?(快、準(zhǔn)確)。

4、獨立進(jìn)行平均分,做p14的做一做。

(1)學(xué)生獨立完成,用鉛筆代替礦泉水,動手分一分。

(2)交流:請學(xué)生說一說怎樣分的。

三、鞏固應(yīng)用,消化提高。

1、練習(xí)三第3題。

(1)學(xué)生自己讀題,根據(jù)題意從學(xué)具卡片中拿出圓形卡片代替梨。

(2)自己動手分一分,將梨子平均放進(jìn)3個盤子里(用小紙盒代替盤子)。

(3)每個小組選一個代表說說你們分的過程和結(jié)果。

2、練習(xí)三第1題。

(1)學(xué)生獨立完成,用畫一畫的方法,往每一個花瓶里插花,根據(jù)題目的要求想怎么插就怎么插。(并涂上顏色)。

(2)交流展示插花結(jié)果,并說說自己的想法(突出平均分)。

(3)評選,誰插得花最漂亮。選出每瓶插得同樣多的,強調(diào)把12朵花平均插在3個花瓶里,每個花瓶插4朵。

3、練習(xí)三第2題。

(1)明確題目要求,學(xué)生獨立判斷。

(2)集體交流,說清判斷的理由。

4、聯(lián)系生活實際討論交流:在我們的日常生活中哪些地方你看到了是平均分的?

四、回顧整理,反思提升。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?要注意什么?

五、拓展延伸。

把自己家的水果或其它物品按家中人口平均分一分。

六、教學(xué)反思。

這一節(jié)是整個單元的開始部分,在備課時我注重學(xué)生的興趣培養(yǎng),這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解平均分的意義,在教學(xué)中,先讓學(xué)生說一說想怎樣分,然后讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,小組評價一下分得對錯,教師訂正,最后用教具演示,這樣學(xué)生比較快的認(rèn)識了平均分。

我認(rèn)為這節(jié)課比較成功的另一個地方是,為了讓學(xué)生更好的接“平均分”,通過分組討論分配方案,再按方案進(jìn)行“平均分”,通過小組交流,自然而然的對學(xué)困生進(jìn)行了幫助,不但收到了良好的教學(xué)效果,而且讓學(xué)困生也在平等愉悅的氣氛中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,不僅讓學(xué)生接近了“平均分”,而且使他們受到了情感教育。正因為樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興致極高,調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,他們上課特別的積極,上課氣氛很活躍。

我感覺這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯,為下一節(jié)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇十三

教學(xué)內(nèi)容:教科書p12~p14例1、例2。

教學(xué)目標(biāo):

(1)引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中感受“平均分”,初步建立“平均分”的概念。知道將物品每份分得同樣多,就叫平均分。

(2)讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程,在具體情境和實踐活動中體會平均分的操作方法,通過操作與交流進(jìn)一步感悟平均分的本質(zhì)特征。

(3)初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及動手操作能力。感受“平均分”在生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用意識。

教學(xué)重點:讓學(xué)生充分感知平均分的過程,理解平均分的含義,掌握平均分的方法。

教學(xué)難點:用語言表述平均分。

教學(xué)準(zhǔn)備:糖小棒小圓片學(xué)具。

教學(xué)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出目標(biāo)。

1、動手操作。

(1)談話引入:同學(xué)們,你們會分東西嗎?瞧!這兒有6塊糖,你能把它分成幾堆嗎?動手分分看,你想怎么分就怎么分。(讓學(xué)生用學(xué)具代替糖動手分一分)。

(2)學(xué)生自由分。

(3)匯報與交流。(請不同分法的學(xué)生上臺展示)。

a、分成2組、3組、4組等幾類(不同組別)。

b、每份都是同樣多與不一樣多的分類。

2、發(fā)現(xiàn)問題。

(1)同學(xué)們,這么多不同的分法,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)同學(xué)們把剛才“每份分得同樣多”的那幾種找出來,與小組的同學(xué)互相看一看,說一說。

3、揭示課題:像這樣“每份分得同樣多叫做平均分”。(板書:平均分)。

4、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)理解平均分的含義,掌握平均分的方法。

(2)用語言表述平均分。

二、小組合作,展示成果。

1、小組合作,學(xué)習(xí)習(xí)近平均分。

a.用學(xué)具代替食品動手分一分。

b.請各組選派代表展示分配結(jié)果,并說說是怎么分的。

(2)完成書本第13頁的做一做。

a.讓學(xué)生動手用10張小圓片代替面包,分一分。

b.說說是怎么分的。先同桌交流,再指名說。

2、利用新知,解決平均分。

(1)自學(xué)例2:把15個桔子平均分成5份。

a.各自用小圓片代替桔子分一分.

b.小組交流:說說是怎樣分的。

(2)獨立完成課本第14頁做一做:把12瓶礦泉水平均分成3份。

a.讓學(xué)生在課本圈一圈。

b.小組交流:并說說自己的分法。

三、模擬訓(xùn)練,拓展延伸。

1、練習(xí)三第1、2、3題(讓學(xué)生用小棒代替實物分一分,并說出自己的想法。)。

2、填空:老師一家三口都去喝喜酒,每人都分到了6塊喜糖.你們猜我們一共分到()塊喜糖?現(xiàn)在我把這18塊糖平均分給6個小朋友,每人分到()塊。還可以平均分給()個小朋友,每人分到()塊。(請不同分法的學(xué)生說出自己的想法)。

四、課堂總結(jié),完善認(rèn)知。

這節(jié)課你學(xué)會了什么?有什么感想?

每份分的同樣多,就叫平均分。

把()平均分成()份,每份是()。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇十四

今天教學(xué)了“認(rèn)識平均分”的第1課時,主要內(nèi)容是已知了一份的情況,將總體進(jìn)行平均分,要求總共能平均分成幾份。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,而數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境則是一個一步步縱向深入的過程,也是學(xué)生主動獲取新知的動態(tài)發(fā)展過程。因此,在教學(xué)前我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境:猴媽媽分桃子給她的猴寶寶時遇到了困難,想得到我們班學(xué)生的幫助,同學(xué)們爭先恐后地都愿意幫助猴媽媽。這樣就激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興奮感和求知欲,讓他們感受到了數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。

蘇霍姆林斯基說過:你要盡量使你的學(xué)生看到,感覺到,觸摸到他們不懂的.東西,使他們面前出現(xiàn)疑問,如果你能做到這點,你就成功了一半。所以在幫助完猴媽媽分完桃子后我直接提問:“我替猴媽媽感謝我們班的同學(xué),可是其中有些分法可能會使猴寶寶不開心哦,你知道是哪幾種分法嗎?”問題一提出,同學(xué)們馬上把所提出的分法進(jìn)行分類。接著我追問:“你們?yōu)槭裁磿@樣分類呢?”此時,馬上又學(xué)生回答說:“那一類是有的分得多有的分得少,所以猴寶寶會不開心,會覺得不公平。”另一個同學(xué)接著說:“而另一類就不一樣了,每份都分得一樣多,這樣猴寶寶肯定不會不開心了。”通過分桃和把分法進(jìn)行分類這兩個過程,同學(xué)們已經(jīng)建立了“平均分”的概念。

建構(gòu)主義理論認(rèn)為:獲得知識的多少取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗通過探索,操作,嘗試等方法主動建構(gòu),而不取決于學(xué)習(xí)者機(jī)械的模仿和記憶。所以,在進(jìn)行分類后,我馬上讓同學(xué)們分小棒,讓他們通過自己親身的體驗、親自動手實踐,經(jīng)歷平均分的全過程,得到平均分的概念,也體會到分得多樣化。

在接著的“試一試”和“想想做做”中,通過擺一擺、分一分、圈一圈、說一說的過程,再次感知平均分的概念,為以后學(xué)習(xí)新知打下良好的基礎(chǔ)。

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇十五

平均分(教案)一、創(chuàng)設(shè)情境小朋友你們喜歡小動物嗎?你喜歡什么小動物?現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了,森林里的果實都成熟了。為慶祝豐收,今天小動物們要在森林里舉行一次有趣的森林聚會。我們一起去瞧瞧吧。(課件出示)桌子上放有竹筍(12個)、桃子(20個)、蘿卜(16個)和松果(15個)。哇!桌子上為他們準(zhǔn)備了這么多好吃的食物,都有些什么呢?指生說一說。二、探究新知活動一:分竹筍1、(出示兩只熊貓)它們正盯著竹筍,引出問題:怎樣分竹筍呢?2、學(xué)生利用圓片代替竹筍幫熊貓分一分。學(xué)生動手操作。3、指生說一說自己是怎樣分的.,師板書:6、65、74、83、94、指生說一說哪種分法會讓兩只熊貓都滿意。并說一說為什么?5、師指出:像這種每份分得同樣多的分法,在數(shù)學(xué)上叫做平均分。(板書平均分)6、同桌之間說一說什么叫做平均分。活動二:第二次分竹筍1、(出示又來了一只熊貓)學(xué)生思考:怎樣吧12個竹筍平均分給3只熊貓呢?2、學(xué)生動手操作把12個圓片平均分給3只熊貓。在分之前想一想,怎樣分才能分得同樣多。3、分完后學(xué)生在小組內(nèi)交流一下自己的分法。4、學(xué)生展示匯報自己的分法。(1)一個一個地分(每只熊貓分一個,分完一輪再接著分)(2)2個2個地分(3)4個4個地分5、小結(jié):把12個竹筍平均分給3只熊貓,可以有不同的分法,但不管怎么分,最后結(jié)果都是每份分得同樣多,都是平均分。活動三:分桃子1、同桌合作昂锿醢20個桃子進(jìn)行平均分。(在分之前同桌先商量一下,打算平均分成幾份,每份幾個)2、學(xué)生動手操作。3、在小組內(nèi)交流自己的分法。4、指生匯報交流他們的分法。5、學(xué)生說一說在平均分時有什么竅門。活動四:分松果和蘿卜1、(出示兔子和松鼠)兔子的想法:每只兔子分4個松果,能分給幾只兔子?松鼠的想法:每只松鼠分5個松果,能分給幾只松鼠?2、學(xué)生選擇一個自己喜歡的小動物幫它分一分。學(xué)生動手操作。3、學(xué)生匯報自己的分法。(讓學(xué)生說一說4個一份或5個一份,是不是平均分,為什么?)三、鞏固練習(xí)1、判斷下面的分法是不是平均分。2、出示圖10條小魚和5只小貓平均每只小貓分幾條魚?3、出示24支圓珠筆24支圓珠筆支包一袋,可以包()袋。四、課堂小結(jié)說一說本節(jié)課有哪些收獲?

平均分的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(實用16篇)篇十六

教學(xué)內(nèi)容:

教材例1、例2。

教學(xué)目標(biāo):

1、在具體情境與實踐活動中,建立“平均分”的概念。

2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程,明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。

教學(xué)重難點:

1、理解“平均分”的意義。

2、掌握平均分的方法,并解決一些簡單的實際問題。

教學(xué)方法:

通過學(xué)具操作突破重點;通過小組合作研討突破難點。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)具。

教學(xué)過程:

一、情境引入。

(一)尋找生活中的例子建立“平均分”的概念。說一說把“誰平均分”

師:(看到大屏幕)知道這節(jié)課我們要學(xué)什么嗎?

師:很有觀察能力,這節(jié)課我們就來研究一下什么叫做“平均分”

(板書:平均分)。

師:那你們了解平均分嗎?

師:同學(xué)們剛才看到了平均分的圖片你有什么感想?

生:感覺很漂亮、很整齊。

師:那你們從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題沒有啊?

生1:分的都是一樣的。

生2:每一份都是相等的。

(二)觀察圖片,理解“平均分”形成表象。

出示棋盤。

師:這幅圖有沒有平均分?

生:有,黑棋占的空間和白棋占的空間是一樣的。

出示足球場。

師:這足球場,誰能說說它是怎么分的?

生:左右是平均分的。

師:我如果讓左邊的場地(門)大一些,右邊的場地(門)小一些行不行呢?

生:不行,因為這樣不公平。

生:不行。

師:所以說“平均分“是非常公平的。

二、探究新知。

(一)動手分一分探究平均分的概念。

探究6的平均分。——理解定義。

師:如果讓你們自己分一分,會平均分嗎?

生:會。

出示6個蘋果。

師:請用數(shù)學(xué)的語言說一說你所看到的。

生:我看到了6個蘋果。

師:我們手中沒有蘋果可以用什么來代替呢?

生:扣子。

師:好,(聽好老師的要求)請在學(xué)具袋里每人拿出6個扣子。拿出之后迅速做好。

動手操作。

師:表現(xiàn)的真好。那就用自己手中的6個蘋果來分一分吧!

學(xué)生開始操作。

師:想一想還有其他分法嗎?

(學(xué)生都擺出來之后讓學(xué)生說一說)。

(把6個蘋果,平均分成6份,每份是1個)。

(把6個蘋果,平均分成3份,每份是2個)。

(把6個蘋果,平均分成2份,每份是3個)。

師:老師也想分一分,

學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑?

生:分成的兩份應(yīng)該是同樣多的。

出示定義:

師:只有每份分得同樣多才叫做平均分。

(板書:每份分得同樣多)。

師:誰能幫老師分一分呢?(重新讓學(xué)生整理。)。

說說分得過程。

師:這是誰分得?能說一說你是怎么分的嗎?

生:……。

(學(xué)生邊說邊板書:把6個蘋果,平均分成份,每份是個。)。

小練習(xí):

做一做。

1、把10個面包平均分成5份,每份有(2)個面包。

2、把9個草莓平均分成3份,每份有(3)個草莓。

判斷一下,哪組是平均分?

1、2、3、4、

探究15的平均分。——找到平均分的方法。(一個個的分)。

試一試。

把15個橘子平均分成5份,每份是多少,怎樣分?

要求:不能重復(fù),并且一個不漏的擺出來。

師:請同位兩人準(zhǔn)備15個扣子,自己試著分一分。

動手操作:兩人一組。并說一說。

師:你是怎么分的啊?幾個幾個的分的?你怎么想到一個盤子分2個?(分3個?)。

師:你怎么想到這種方法的?(分3個)分得正好。

生1:我想到乘法口訣:三五十五所以每盤3個的分。

生2:我想到除法:15除以5等于3。所以,每盤是3個。

師:你是一個善于動腦思考的孩子。我們下一步就會學(xué)到有關(guān)于除法知識。今天我們所學(xué)的平均分就會與我們將要學(xué)的除法有關(guān),所以請同學(xué)們認(rèn)真聽。

把12平均分。——區(qū)分:1、分成兩份。2、每份兩個。

師:好。現(xiàn)在快速的.把12平均分成2份。

師:看這幅圖,誰能說一說,它是怎么平均分的?

生:把12平均分成2份,每份是6個。

(二)探究“把6每2個分一份,可以分幾份?”

師:那現(xiàn)在想一想,如果“有6個蘋果,每2個蘋果分一份,可以分()份。”

師:拿出練習(xí)紙,我們可以怎么表示呢?

學(xué)生自己試著做一做、畫一畫。

師:你有沒有發(fā)現(xiàn)你擺的圖形和前面擺的哪一個是一樣的?

生:把6平均分成3份,每份是2個。這幅圖是一樣的。

師:這兩幅圖的分法都是平均分。那看來一幅圖可以有兩種說法。

(再讓學(xué)生說一說,看著一幅圖說兩個意思。把其他的分法也說一說,然后最后只剩一幅圖和兩句話。)。

小練習(xí):畫一畫,圈一圈。理解每份分成幾個的題。(兩個題圈一圈)。

師:我們再來看一看是不是這兩句話的意思是一樣的。

課件演示:

12個果凍,平均分成4份,每份3個。

12個果凍,每份3個,分成了4份。

練習(xí):

1、看圖說一說。

(1)有6盆花,每3盆一份,分成了()份.

(2)有6盆花,平均分成2份,每份()盆.

2、填一填。

(1)10個,每2個一份,分成了()份。

(2)10個,平均分成5份,每份()個。

3、

(1)10個氣球,每()個一束,分成了()束。

(2)10個氣球,平均分成()束,每束有()個。

三、課后總結(jié)。

師:同學(xué)們想一想這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是(生:平均分)。

什么樣的分法才叫平均分呢?(生:每份分得同樣多,叫做平均分。)。

平均分的方法:(生:可以一個一個地分,這樣比較準(zhǔn)確;也可以幾個幾個地分,這樣比較快一些。)。

像“每幾個一分”的說法。說幾個一分我們就幾個為一份。

師:同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的東西可真不少,都學(xué)會了嗎?其實我們生活中利用平均分的方法可以做出很多精美的東西。大家仔細(xì)看有沒有平均分的知識,在看的同時也想一想自己身邊有沒有平均分的例子。

(播放生活中平均分的例子。)。

師:看到了這些圖有沒有啟發(fā)呢?下課之后與你的同學(xué)一塊交流交流。下課。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
教案模板的編寫要準(zhǔn)確、簡潔、具有條理性,方便教師在教學(xué)過程中查閱和使用。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典教案模板,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。各位評委、各位老師:大家下
教學(xué)工作計劃是教師與學(xué)生之間的溝通橋梁,能夠明確教學(xué)目標(biāo)和要求,增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。小編為大家整理了一些實用的教學(xué)工作計劃樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)有所
小學(xué)教案不僅是教師教學(xué)的工具,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南,通過教案的完善可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。歡迎大家閱讀以下是小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)教案范文,相信會對大家的教學(xué)
撰寫一份完善的計劃書可以幫助我們更好地組織和管理自己的時間和資源。以下是小編為大家收集的計劃書范文,供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。了解火中逃生自救
最后,月工作總結(jié)不僅是對個人工作的總結(jié)和概括,更是對團(tuán)隊協(xié)作和整體工作效果的一種評估和反思。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
競聘報告作為自我推銷的工具,需要以精準(zhǔn)的信息和清晰的邏輯為基礎(chǔ),充分展現(xiàn)求職者的價值。這些范文展示了不同行業(yè)和職位的競聘報告,可以幫助你了解不同領(lǐng)域的寫作要求和
月工作總結(jié)是一種重要的工作習(xí)慣,它能夠記錄下我們的成長和進(jìn)步,也能夠為以后的工作提供寶貴的經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
在保險工作總結(jié)中,我們可以對過去的工作進(jìn)行反思和總結(jié),以期提高今后的工作效率。以下是小編為大家收集的保險工作總結(jié)范文,希望能夠為大家在總結(jié)保險工作時提供一些參考
在寫月工作總結(jié)時,要注意突出自己的亮點和取得的成就,增強自信心。以下是一些經(jīng)過整理和歸納的月工作總結(jié)范文,希望能夠為大家提供些許寫作上的靈感和思路。
作文是一種表現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段,而優(yōu)秀作文更是能展現(xiàn)學(xué)生的獨到見解和思考深度。隨著作者的筆觸,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的魅力所在。冬爺爺剛走,春姑娘就提
總結(jié)范文可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路,讓我們有更多的創(chuàng)作靈感。如果你正在寫總結(jié)范文,不妨先看一下以下小編為大家整理的范文,或許能夠給你一些靈感。為了解決公司的人力
學(xué)校是一個集體,它讓我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)、合作和尊重他人。接下來是一些學(xué)生們在學(xué)校生活中獲得的寶貴經(jīng)驗和心得總結(jié),希望對大家有所幫助。本人是第二個學(xué)期擔(dān)任班主任,雖然
教案模板是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。下面是一些實用的教案模板范文,供各位教師參考和使用。本課教材《頭飾設(shè)計》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實
制定計劃書不僅可以幫助我們明確目標(biāo)和方向,還可以提高工作效率和組織能力,使我們能夠更好地應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)。我們收集了一些行業(yè)領(lǐng)先者的計劃書樣本,希望能夠給你帶來一
每一次銷售工作總結(jié)都是一次寶貴的機(jī)會,可以讓我們反思和提升銷售技巧和能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的銷售工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一定的參考和借鑒。
通過寫個人總結(jié),我可以對自己在某一段時間內(nèi)的成長和進(jìn)步進(jìn)行清晰而全面的總結(jié)和概括。在下面的范文中,我們能夠看到不同人在個人總結(jié)中所展現(xiàn)出的風(fēng)格和特點。
優(yōu)秀作文是我們展示自己綜合語文素養(yǎng)的機(jī)會,通過寫作可以展示我們的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)
范文范本可以作為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)材料,通過分析和討論,幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識和技巧。接下來是小編為大家整理的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解寫作要點和技巧。
范本可以讓我們對于作文的要求和標(biāo)準(zhǔn)有一個直觀的認(rèn)識,幫助我們更好地完成寫作任務(wù)。范文范本中的優(yōu)秀作品可以給我們帶來思想的沖擊和感受的震撼,激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。
意見建議是對于某一問題的個人看法和建議,我們有權(quán)利通過適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)和分享。在下面的范文中,我們可以看到一些關(guān)于意見建議的套路和技巧,希望對大家有所幫助。
策劃方案還需要考慮到組織和團(tuán)隊的合作和協(xié)調(diào),保證各項工作的順利進(jìn)行。策劃方案是一個動態(tài)的過程,需要不斷調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。縱觀其原有的農(nóng)貿(mào)市場,
辭職申請書是向公司上級提出離職申請的書面材料,是表達(dá)自己離職意愿的重要方式。經(jīng)過研究,我整理了一些出色的辭職申請書范本,供大家參考和參考。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好!
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的問題,同時也能為下一個月的工作提供參考和改進(jìn)方向。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
活動策劃需要充分了解目標(biāo)受眾的需求和興趣,以確保活動的吸引力。下面是一些成功活動策劃的經(jīng)驗總結(jié),希望對大家有所幫助。前期工管五班舉行了別樣而溫馨的文藝活動。那是
通過學(xué)生會工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生會工作的亮點和不足之處,為以后的工作提供改進(jìn)的依據(jù)。為了讓大家更好地理解學(xué)生會工作總結(jié)的寫作要點,小編為大家精選了一些
在述職報告中,應(yīng)該突出自己在工作中取得的成就和創(chuàng)新。想要寫一篇高質(zhì)量的述職報告嗎?不妨看看下面這些例文,或許能有所幫助。回顧一年來自己所走過的歷程,我作為一名在
規(guī)章制度的執(zhí)行和效果需要進(jìn)行評估和監(jiān)測,及時發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)不足。另一家企業(yè)的規(guī)章制度中,制定了公務(wù)接待和禮品贈送的具體規(guī)定,有效避免了腐敗和涉嫌行賄的問題。
創(chuàng)業(yè)計劃既是對創(chuàng)業(yè)項目的前瞻性思考,也是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和反思。創(chuàng)業(yè)計劃的成功與否對創(chuàng)業(yè)者起著至關(guān)重要的作用,以下是小編為大家搜集的一些成功的創(chuàng)業(yè)計劃案例,供大
在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀真實地反映自己的工作情況,積極總結(jié)經(jīng)驗,勇于面對問題和挑戰(zhàn)。以下是一些比較典型的醫(yī)院工作總結(jié)示范,供大家參考和參考。20xx年度,
優(yōu)秀學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極主動,認(rèn)真聽講和積極思考問題。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范的案例和經(jīng)驗,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。春節(jié)是我最盼望的節(jié)日
一年級教案的編寫需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好,以及教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容的要求。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些一年級教案范文,希望能夠給大家在備課過程中提供一些靈感
優(yōu)秀作文是對作者創(chuàng)造力和思考能力的全面考察,我們應(yīng)該積極鍛煉自己的寫作能力,追求作文的卓越。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精選范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并努力改進(jìn)。在閱讀他人的心得體會范文時,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作中的常見問題和解決方法。這本書是英國作家安娜-西維爾花
總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的事件、經(jīng)歷和成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程。4.小編精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地撰寫自己的總結(jié)。培根說:“讀詩使人靈秀。”古
借助典禮,人們可以慶祝成就和突破,回顧歷程并展望未來,感悟人生的意義和價值。如果您對主持典禮感興趣,以下是一些建議和技巧,供您參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋
讀后感可以是對書中主題的思考,也可以是對作者觀點的評論。在下方,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,歡迎大家與我們一同分享學(xué)習(xí)。品味名著后,書中那些緊張曲折而
通過寫讀后感,我們可以加深對作品的理解、提升思維能力,并且可以和他人分享對作品的感悟和見解。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家一些寫作的啟示和參考
無論是個人的工作計劃還是團(tuán)隊的工作計劃,在編寫計劃書時都要注重可操作性和可衡量性,避免空泛和模糊的表述。通過閱讀一些優(yōu)秀的計劃書范文,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作
讀書后寫讀后感是一個回顧與思考的過程,從中我們可以更好地理解和把握作者的意圖和思想。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范文,涵蓋了不同類型的書籍和不同風(fēng)格的寫作。
閱讀一本好書后,我們往往會產(chǎn)生豐富的感受和思考,寫一篇讀后感可以幫助我們更好地記錄和分享這些心得體會。看看以下這些讀后感,或許能夠讓你重新審視并重新思考所讀書籍
讀后感是我們思考和反思自己的一種方式,也是對作者的尊重和致敬。以下是一些有關(guān)不同題材和類型作品的讀后感范文,供你參考。我最喜歡的名著是《紅樓夢》,這本書以賈寶玉
在讀后感中,我們可以表達(dá)自己對作品的喜歡、不喜歡、贊賞或批評,從而與作者或其他讀者進(jìn)行交流和討論。隨后是一些小編精選的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參
質(zhì)量月的開展不僅有助于提高產(chǎn)品質(zhì)量,還能提升企業(yè)形象,增強競爭力。以下是一些員工在質(zhì)量月中做出的突出貢獻(xiàn)和改進(jìn)方案,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好
初三教案中,需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,以便學(xué)生能夠有針對性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中遇到瓶頸?不妨參考下面的初三教案范文,找找靈感和解決辦法。一、文學(xué)常識填空(11
教師心得體會是教師職業(yè)生涯中寶貴的財富,可以為其他教師提供借鑒和參考。以下是一些教師們寫的精彩心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?ldquo;沒有共產(chǎn)黨就沒有新中
讀后感可以幫助我們更深入地理解閱讀材料,反思自己的思考方式和價值觀,并從中獲得啟示和教益。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些名家的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)聿灰粯?/div>
合同協(xié)議是合作伙伴之間互相承諾、共同發(fā)展的法律文書。請查看下面的幾個實際應(yīng)用案例,以了解如何撰寫合同協(xié)議。甲方:合同編號:乙方:簽訂地點:張家口宣化縣。經(jīng)(以下
年終總結(jié)是一種對過去一年所取得的成就和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)的文書,它可以幫助我們反思,為新的一年制定更好的計劃。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,從中汲取
合同協(xié)議的簽署有助于建立商業(yè)伙伴之間的信任和互信,增進(jìn)雙方的合作關(guān)系。注意閱讀合同協(xié)議范本時,應(yīng)保持客觀和理性的態(tài)度,不盲目照搬。訂立合同雙方:出賣方:____
無論是商業(yè)領(lǐng)域還是個人生活,合同協(xié)議都扮演著至關(guān)重要的角色。在起草合同協(xié)議時,可以參考以下范文,使您的合同更加規(guī)范和有效。資產(chǎn)配置是金融市場中一種常見的投資策略
通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進(jìn)步做出評估。在這里,小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文,希望能對大家有所幫助。一,工作回顧:從某年某月某日到某年某月
培訓(xùn)計劃涵蓋了各個職能部門和崗位的培養(yǎng)對象,以滿足不同層次和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求。培訓(xùn)計劃是指為了提升個人或團(tuán)隊能力而制定的一系列培訓(xùn)活動,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不
在幼兒園中班,孩子們通過游戲和互動,培養(yǎng)了良好的合作意識和團(tuán)隊精神。幼兒園中班的學(xué)習(xí)素材和資料,為孩子們提供了多種選擇和學(xué)習(xí)資源。1、會選擇相應(yīng)的顏色為一些水果
自查報告是對自身工作、學(xué)習(xí)或生活表現(xiàn)進(jìn)行全面檢視和總結(jié)的一種書面材料。以下是一些經(jīng)典的自查報告范文,對我們了解自查報告的寫作方式和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。
安全工作總結(jié)是在一段時間內(nèi)對安全工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗和提出改進(jìn)措施,從而提升安全工作的效果和水平。以下是小編為大
述職報告還應(yīng)該對自己未來的工作目標(biāo)提出合理的規(guī)劃和展望,為自己的職業(yè)發(fā)展鋪路。在參考范文的基礎(chǔ)上,我們可以結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,使得報告更符合
教學(xué)計劃還應(yīng)該注重教學(xué)資源的合理配置,充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)工具,提高教學(xué)的多樣化和個性化。以下是一些值得借鑒的教學(xué)計劃范文,供大家在編寫教學(xué)計劃時參考和學(xué)
通過寫述職報告,我可以清晰地記錄下過去一段時間內(nèi)的工作成果和經(jīng)驗教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的一些精選述職報告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业穆殬I(yè)發(fā)展和工作表現(xiàn)有所幫助。
社會實踐報告可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,為未來的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向提供參考。如果你還不知道如何下筆,不妨先閱讀以下這些社會實踐報告范文,也許可以找到一些啟
在現(xiàn)代社會中,安全工作計劃對于保障人員生命財產(chǎn)安全具有重要意義。通過閱讀這些范文,我們可以了解到不同安全工作計劃的編寫思路和重點。為了認(rèn)真落實安全生產(chǎn)工作,全面
工作計劃書的編寫可以有效避免工作中的疏漏和遺忘,確保工作的完整性和質(zhì)量。以下是一些常用的工作計劃書模板,供大家借鑒和參考,希望對大家有所幫助。作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)
優(yōu)秀作文是經(jīng)過認(rèn)真思考、充分積累和精心打磨后呈現(xiàn)出來的精品。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。記得那一次,我的10歲生日。爸爸為我
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)會如何運用不同的修辭手法和寫作技巧。為了提高大家的寫作能力,以下是一些范文范本的經(jīng)典案例分享。20xx年我鄉(xiāng)農(nóng)村人才開發(fā)工作要認(rèn)真學(xué)
教師工作計劃可以幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略,提升教育教學(xué)質(zhì)量。隨著社會的不斷變化和教育的發(fā)展,教師工作計劃也需要不斷更新和完善。新學(xué)期的工作開始了,為了每一個孩子
通過月工作總結(jié),我們可以客觀地評價自己在這個月的工作任務(wù)完成情況和工作態(tài)度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些有價值的參考。
銷售工作總結(jié)是一個反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過總結(jié)經(jīng)驗,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,不斷提升自己的銷售能力。接下來是一些成功企業(yè)的銷售工作總結(jié)案例,希望能給你帶來一
發(fā)言稿可以包含一些故事、引用或幽默來吸引聽眾的注意力。尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,我很榮幸能夠來到這里發(fā)表我的觀點和建議,希望能夠為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
在實習(xí)計劃中,我們可以制定明確的目標(biāo)和計劃,以助于我們在實習(xí)中取得更好的成果。在以下范文中,你可以了解到一些成功的實習(xí)計劃案例,它們?yōu)閷嵙?xí)者的發(fā)展和學(xué)習(xí)提供了有
在進(jìn)行策劃方案時,需要充分了解任務(wù)的需求和背景,細(xì)致地考慮可能遇到的問題和風(fēng)險。這里有一些經(jīng)典的策劃方案案例,通過學(xué)習(xí)這些實例,可以更好地理解策劃的核心要素。
工作計劃書可以幫助我們明確工作目標(biāo),并制定出實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施和時間安排。小編為大家整理了一些成功實施的工作計劃書,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。各班必須按照課
合伙協(xié)議是一種法律文件,用于規(guī)范合伙關(guān)系,確保各方的權(quán)益得到保護(hù)。合伙協(xié)議范文中的實例和案例可以幫助您更好地理解和應(yīng)用相關(guān)條款。甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就共同經(jīng)營
編寫工作計劃書可以幫助我們合理分配工作量和責(zé)任,提高團(tuán)隊的協(xié)作效率。這些工作計劃書范文體現(xiàn)了不同行業(yè)和職位的工作特點和要求,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。各團(tuán)支部(團(tuán)總支
春節(jié)的慶祝活動多種多樣,其中最重要的就是貼春聯(lián)、守歲和放鞭炮。總結(jié)是對春節(jié)經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程,希望大家可以從中找到自己的收獲和感悟。在20xx年我局工作中
教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)該緊密結(jié)合實際情況,深入分析教學(xué)過程中的問題和困惑,并尋找解決辦法。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。安全工作是一項長期而
工作計劃書需要具備詳細(xì)的工作內(nèi)容描述和任務(wù)分解,以便于工作的有序推進(jìn)。以下是小編為大家收集的一些工作計劃書范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能對大家編寫工作計劃書有所幫
優(yōu)秀學(xué)生善于與他人合作,能夠積極地與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資料推薦,供大家參考和借鑒。為明確實習(xí)學(xué)生與實習(xí)單
工作計劃書是一種對自己工作的規(guī)劃和安排,能夠讓我們更好地理清任務(wù)的輕重緩急。如果你對工作計劃書的編寫還有些不確定,不要擔(dān)心,以下是一些常見問題和解決方案的總結(jié),
通過編寫工作計劃書,我們可以更好地掌握時間,合理安排工作任務(wù)的優(yōu)先級和緊急程度。小編整理了一些工作計劃書的注意事項和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的李老師:您好!
在工作中,制定一個有效的工作計劃書能夠幫助我們更好地組織時間、資源和任務(wù),提高工作質(zhì)量和達(dá)成目標(biāo)。在工作計劃書的編寫過程中,以下是一些可以參考的樣例和范文,希望
在個人總結(jié)中,我們可以總結(jié)自己在不同方面的經(jīng)驗和體會,為未來的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒。如果你正在為寫個人總結(jié)而犯愁,以下為大家準(zhǔn)備的范文可以幫助你解決困惑。
社區(qū)工作計劃的持續(xù)性是非常重要的,需要實施后的跟蹤和維護(hù),以確保目標(biāo)的實現(xiàn)。為了讓大家更好地了解社區(qū)工作計劃的編制方法和技巧,小編整理了一些實用的范文供大家參考
工作計劃范文是一個寶貴的工具,它可以幫助我們制定出合理的工作計劃,提高工作效率和質(zhì)量。參考以下這個工作計劃范文,可以了解如何合理規(guī)劃工作并進(jìn)行總結(jié)。
致辭是在特定場合發(fā)表的一種演講,具有對聽眾表達(dá)感言、表達(dá)祝福等功能。以下是小編為大家整理的精彩致辭范文,供大家參考和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!我今天演講
通過工作計劃表,我們可以清晰地了解自己的工作進(jìn)展和完成情況,從而更好地調(diào)整工作計劃。為了幫助大家更好地制定工作計劃表,小編精選了一些精美實用的工作計劃表模板,供
幼兒園小班是寶寶們感知社會文化的窗口,他們在這里建立起家庭與外部環(huán)境的聯(lián)系。閱讀這些幼兒園小班總結(jié)范文,你會發(fā)現(xiàn)孩子們的成長和進(jìn)步是多么令人欣慰。通過開展慶祝六
月工作總結(jié)是一種對自己工作過程和成果的總結(jié),可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的工作方式。以下是一些寫得較好的月工作總結(jié)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。我來自xx項目部。
幼兒園中班通過游戲和活動的方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受。以下是一些實用的幼兒園中班總結(jié)范文,供您參考,希望能夠幫助到您。
通過工作匯報,我們可以對工作中的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)和思考,提高工作質(zhì)量和效率。以下是小編為大家收集的工作匯報范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路
范文范本可以在寫作時給我們提供一些建議和指導(dǎo),提高寫作質(zhì)量和效果。這些范文范本來自于不同領(lǐng)域和不同層次的優(yōu)秀作品,可以幫助我們提升寫作水平。一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝
公司的組織結(jié)構(gòu)可以包括董事會、高管團(tuán)隊、部門和員工等。公司總結(jié)可以幫助我們更好地了解公司的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向,以下是一些寫作技巧和思路。回顧近一年的工作,對照德
一個月的工作總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足,不斷提高自己的工作能力。這里提供了一些月工作總結(jié)的范文和寫作技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T谶^去的一年里,圍繞
在日常工作中,我們是否需要一個有效的工作計劃書來指導(dǎo)我們的行動呢?執(zhí)行一份完美的工作計劃書需要一定的技巧和方法,以下是小編為大家整理的一些實用建議,希望對大家有
在這個學(xué)期,這個學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極主動,樂于參與討論和提問。這些學(xué)生評語是針對每個學(xué)生的個性和特點進(jìn)行的,希望能夠給予孩子合適的引導(dǎo)和幫助。1.希望該孩子在校
述職報告是對自己職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃的一次自我檢驗和反思。以下是一些經(jīng)過精心挑選的述職報告范文,希望能為大家撰寫報告提供一些借鑒。尊敬的xx:您好!時間過得真快,轉(zhuǎn)眼
有了工作計劃書,我們可以更加明確自己的工作責(zé)任和任務(wù),避免工作重復(fù)或遺漏。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作計劃書樣本,通過閱讀這些樣本,你可以了解到工作計劃書的一
工作總結(jié)是我每個月必做的一項任務(wù),它能幫助我更好地反思和提升自己。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作靈感和思路。20xx年一年以來,在區(qū)委
在致辭中,我們可以通過講述個人經(jīng)歷、引用名人名言、提問、講故事等方式,來吸引聽眾的注意力,增加表達(dá)的效果。讓我們一起來欣賞一些經(jīng)典致辭的片段,它們將給我們帶來許
工作計劃書的編寫需要充分考慮到時間、資源、人力等因素,確保工作的有效展開和順利完成。以下是一些大家在編寫工作計劃書時常犯的錯誤和應(yīng)對策略,供大家參考避免類似問題
年終總結(jié)不僅是對過去一年的回顧,更是對未來的展望和規(guī)劃,它能幫助我們思考如何進(jìn)一步提升自己的能力和水平。希望以下這些年終總結(jié)范文能夠激發(fā)你的靈感和創(chuàng)造力,幫助你
銷售工作計劃應(yīng)該具備可操作性和可衡量性,以便對銷售情況進(jìn)行評估和改進(jìn)。小編整理了一些銷售工作計劃范文,希望對正在準(zhǔn)備的你們有所啟發(fā)。銷售部實施差異化價格策略,在
主站蜘蛛池模板: 久久五月视频 | 狠狠干美女 | 国产欧美日韩一区二区三区四区 | 99福利视频 | 国产精品一二三 | 欧美日本国产 | 中文字幕一区二区三区四区 | 日本一区二区三区免费观看 | 久久精品视频网站 | 四虎免费久久影院 | 日韩欧美二区 | 亚洲国产咪爱网 | 精品国产18久久久久久二百 | 91色欧美| 午夜影院18 | 精品av| 91短视频免费在线观看 | 国产噜噜噜精品免费 | 国产毛片不卡 | 久久视频这里只精品3国产 色偷偷偷 | 182tv成人网182tv香蕉 | 67194国产精品免费观看 | 久久极品| 夜本色 | 漂流教室免费观看韩国电影 | 国产成人精品午夜 | 精品视频一区二区三区四区 | 欧美一区二区大片 | 毛片在线不卡 | 久久88 | 美女操网站 | 精品久久久久久 | 国产伦精品一区二区三区精品视频 | 精品欧美一区手机在线观看 | 精品国产理论在线观看不卡 | 亚洲欧美偷拍自拍 | 无码免费人妻A片AAA毛片一区 | 国产一有一级毛片视频 | 国产伊人精品 | 国产一级毛片在线看 | 亚洲日本中文字幕在线2022 |