優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語言表達(dá)，能夠打動(dòng)讀者的心。閱讀優(yōu)秀的作文，可以培養(yǎng)自己的寫作感覺，提高自己的語言表達(dá)能力。

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇一

《西游記》讓我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的險(xiǎn)難，并非全是玄虛離奇的就拿我們的學(xué)習(xí)來說吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學(xué)升初中，初中升高中，到高中畢業(yè)考大學(xué)……又何嘗僅僅是九九八十一難呢?戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫忙，取長補(bǔ)短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，務(wù)必大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能成功的道理。

當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不一樣的情緒。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又搞笑。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不一樣的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王。能夠說已經(jīng)到達(dá)人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。

孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在此刻，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們能夠讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。

然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。在厲盡時(shí)光錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇二

我家住在永安，我常常聽同學(xué)說起大海：大海是多么美麗，多么的神奇。我羨慕不已，我多么希望能馬上飛奔到那大海邊，我常常請求爸爸、媽媽帶我看看大海，可是一直沒有如愿。

在夢中，我看到大海。我和爸爸、媽媽來到美麗的海邊。我迫不及待地跑向海的懷抱，我們一家在海邊打水仗、盡情地游泳、在沙灘上撿貝殼、曬太陽。忽然，我夢見我和爸爸沉入海底，我被眼前的一切迷住了：海底的巖石上長著各種各樣的美麗的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，還有的像一座小山峰。在珊瑚叢中，各色各樣的魚自由自在地游來游去，數(shù)也數(shù)不清。仔細(xì)看那魚，有的全身發(fā)紫，身上布滿彩色條紋；有的頭上頂著一盞綠燈；有的全身圓溜溜的，頭上還有兩個(gè)小小的耳朵，看上去真可愛，像一個(gè)淘氣的小孩；有的身上有許多種顏色；有的像一條小水蛇，搖動(dòng)著美麗的尾巴；有的全身都是小斑點(diǎn)，像穿著一件花衣裳……我們在海底中看了很久很久，都舍不得離開。

我們上了岸，在沙灘上，我們一起幫媽媽撿那些又美麗又可愛的貝殼，海水向沙灘上涌來，海媽媽又給我們送來了許許多多好看的貝殼。我們撿得可歡啦。我大聲地對海媽媽說：“謝謝您，海媽媽！”

天亮了，我醒過來，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，不在海邊，原來是一個(gè)美麗的夢。我希望這個(gè)馬上能實(shí)現(xiàn)，我對媽媽說：“媽媽，今年暑假我一定要看大海！”

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇三

在他驍勇善戰(zhàn)，在取經(jīng)西行的路途中，唐僧師徒四人遇到了很多妖怪，很多次唐僧等人都會(huì)被厲害的妖精抓走。可孫悟空，不論在什么時(shí)候，都忠于師傅，在三打白骨精的時(shí)候被師傅誤會(huì)，也還是回來了。

偷吃人參果。

在偷吃人參果中，孫悟空為了滿足八戒的欲望，去取了人參果，人參果掉了一個(gè)，孫悟空只拿了三個(gè)，可童子們說是四個(gè)，孫悟空等人又逃走了，可是又被鎮(zhèn)元大仙捉住了，在打他們的時(shí)候，孫悟空為了不讓師傅挨鞭子，自己一個(gè)人承受住了鞭子，可見孫悟空對師傅的忠誠。

三打白骨精。

在三打白骨精中，白骨精分別變成了婦女、老奶奶、老爺爺，孫悟空都把他們打死了，唐僧以為孫悟空是殺人成性了，便趕他走了，唐僧心慈手軟，不愿意殺生，以為他們都是真的人，孫悟空為唐僧降妖除魔，救唐僧，他實(shí)在太絕情了。

孫悟空為了救唐僧，曾讓自己多次置身于危險(xiǎn)當(dāng)中，可是他還是義無反顧地去做。

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇四

世界上很多人都有夢想，有人夢想成為超人，有人夢想探尋宇宙，我的夢想是我們的環(huán)境沒有污染，健康不受外界侵害。

我害怕坐車，尤其討厭汽車的尾氣。我去過一次海邊，但海灘上滿地的垃圾，讓我很不舒服，有一年的沙塵暴吹的我睜不開眼睛，我們每天吃的、喝的、呼吸的，誰能保證是安全的，人類創(chuàng)造了文明，但又在破壞著環(huán)境，我很傷心。

如果有可能我愿做一名保護(hù)環(huán)境的志愿者，我要從我做起，保護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)綠色、多種樹木、不浪費(fèi)紙張、多走路、少坐車、多看書、少看電視····總之，要從生活的點(diǎn)滴做起。當(dāng)然，我還要多學(xué)習(xí)知識，了解更多保護(hù)環(huán)境的知識，這樣我才能向別人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識。

我知道我的夢想要實(shí)現(xiàn)有困難，但是，我們每個(gè)人都有義務(wù)來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

文檔為doc格式。

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇五

大家一定都看過西游記吧，而在我家，有一部“盜版”的西游記。

媽媽是唐僧，她非常愛嘮叨，經(jīng)覺說“可可，作業(yè)寫完了嗎？“可可吃完飯快去練琴！”“可可，快去背書！”一開始，我還不太理解這種嘮叨，總是跟“唐僧”對著干，后來，我發(fā)現(xiàn)，我的字寫得比以前好了，時(shí)間我也會(huì)安排了，成績也漸漸提高了生活在“唐僧”的勞叨里，我們?nèi)叶季袟l，快樂無比。

爸爸是豬八戒，他不但愛吃肉，而且還愛吃蔬菜。他也喜歡睡覺，每次吃完飯，爸爸只要有時(shí)間，就躺在沙發(fā)上，呼呼大睡。但他每天起來的很早，早上五點(diǎn)多就起來，去外面跑步，所以現(xiàn)在他長得很結(jié)實(shí)，他可是一頭結(jié)實(shí)又勤勞的豬八戒哦！

而我，就是吃苦耐勞的沙僧，我每天在家里認(rèn)真的學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，我的勤奮將會(huì)換來想不到的結(jié)果。

這就是我家的西游記，在我們的努力下，“師徒四人”將會(huì)更加團(tuán)結(jié)，“取經(jīng)”也會(huì)容易多啦！

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇六

《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。

《西游記》講的是唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長道路上布滿荊棘。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利。“工夫不負(fù)有心人”這句話用在他們身上是再恰當(dāng)不過。而我們，只要有不怕困難，堅(jiān)持到底的決心，也會(huì)取得最終的成功。

唐僧師徒四人在途中對那些所遇到的妖魔鬼怪時(shí)的不所畏懼的精神也深深打動(dòng)了我，由于師徒四人團(tuán)結(jié)一心，不畏艱險(xiǎn)，最后終于如愿以償，取得了真經(jīng)。我想，這在我們的生活中也是一樣，不論遇到什么樣的困難，都不要輕易放棄。

西游記》給我的感想有太多太多，甚至又聯(lián)想到了許多，它被評為四大名著之一，可謂是當(dāng)之無愧啊!《西游記》，這顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著那金色的光!

一提到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發(fā)黃的《西游記》，愛不釋手，沒翻開幾頁，隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L，就被其中的情節(jié)給吸引住了。

整部《西游記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳說這個(gè)火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。后來孫悟空和唐僧一齊飛過去，可唐僧要一步一個(gè)腳印的走過去。后來，孫悟空去借芭蕉扇。可第一次被扇到5萬多里遠(yuǎn)的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，于是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒想到孫悟空越扇火越大。最后用計(jì)策借來了芭蕉扇，滅了火，過了火焰山，繼續(xù)去取真經(jīng)。

看到這里，我想到了在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中也不是一帆風(fēng)順的，凡是遇到困難都要一一去克服它。從前我作文有媽媽幫助我，現(xiàn)在我要自己完成，我把老師教我們的方法都用上了，有總分總，先分后總、先總后分……都用了。我把好詞好句都用上去了。最后媽媽夸我寫了一篇好作文，語言精煉，內(nèi)容豐富，使人一看就明白說的是什么。

復(fù)讀《西游記》，讓我覺得其不屬于一般名著的特點(diǎn)。我相信，也希望它永遠(yuǎn)向大家展示著“自由、神話、英雄”三個(gè)主題，給大家?guī)砑?lì)和源自內(nèi)心的力量。所以，我希望大家都能來看看四大名著之一的西游記。

《西游記》里的人物最讓我佩服的要數(shù)孫悟空了,一路上他揚(yáng)善除惡,打抱不平,彰顯了他毫不畏懼,英勇正義的性格特點(diǎn)。書中的許多故事情節(jié)深受讀者著迷:三打白骨精、智斗二郎神、三借笆蕉扇、大鬧天宮……其中,我印象最深的是三打白骨精。白骨精為了吃上唐僧肉,三次化身一家人來誘惑欺騙天性善良的唐僧進(jìn)入她設(shè)好的圈套,但都被孫悟空的火眼金睛一一識破,還被孫悟空一一打死。大慈大悲的唐僧認(rèn)為孫悟空打死了三條人命,對孫悟空狠念緊箍咒,并堅(jiān)決趕走了孫悟空。孫悟空苦苦哀求要留下保護(hù)唐僧師傅,終因無法挽回師傅逐走之心,便回花果山去了……之后,故亊一波三折,唐僧師傅被白骨精抓了,明白了真相后被孫悟空救了,才知道是錯(cuò)怪了孫悟空。從這些情節(jié)中,讓我明白了什么是真善美,什么是假惡丑,什么是正義,也讓我真正學(xué)會(huì)了要有打抱不平的勇氣!

記得有一次,我來到學(xué)校門口,看見滿巷的小商小販把巷子擠得水泄不通,各種小吃玲瑯滿目,吸引著同學(xué)們的胃口,但我仔細(xì)觀察,有一個(gè)小商販賣的是劣質(zhì)食品。心想:小商販為了謀取利益,不顧及學(xué)生的安全,竟然做出缺德的事。想到這,我氣不打一處來,毅然決然地打一出“頭號戰(zhàn)”。于是,我走上前去,態(tài)度堅(jiān)定地說:“叔叔,你這賣的是劣質(zhì)的食品,已經(jīng)過期變質(zhì)了,要是吃進(jìn)同學(xué)們的肚子里,會(huì)嚴(yán)重地影響同學(xué)們的健康。你不能為了一己之利而損害他人的身體健康,這樣不符合社會(huì)公德,希望你立刻把劣質(zhì)食品收起來,不要再賣了。”小商販看著我一副小大人的模樣,臉一下子刷得紅了,不好意思地推起小推車走了……這時(shí)的我全身充滿著正義感,不禁為自己的勇氣喝彩。

《西游記》喚起了人們心靈深處的那份美好的純真與善良,讓世界每個(gè)角落都充滿著滿滿的正能量!

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇七

這《西游記》中的孫猴子便是我兒時(shí)最喜歡的形象，我細(xì)細(xì)品味著這書中的孫悟空，我漸漸感受到了孫悟空是如何面對困難的。孫悟空面對困難，自信樂觀。在大戰(zhàn)紅孩兒中，悟空明知紅孩兒煉成了“三味真火”卻仍然自信滿滿地要與他大戰(zhàn)，并在陣前開玩笑說紅孩兒是他的侄兒。這種自信樂觀，才使得他在各種困難面前有著戰(zhàn)勝困難的決心和頑強(qiáng)的斗志，始終保持平和的心態(tài)。這樣就可以將敵人惹怒，使敵人亂了陣腳，于是就在心理上戰(zhàn)勝了敵人。

孫悟空面對困難，勇敢機(jī)智。在困難面前，勇敢就是精神支柱和動(dòng)力。因?yàn)橛赂遥瑢O悟空再能在水簾洞門口逆流而上；因?yàn)橛赂遥瑢O悟空才能在所有天兵天將面前絕不低頭；因?yàn)橛赂遥瑢O悟空才能在各種妖魔鬼怪面前永不逃避。但只有勇敢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有機(jī)智，還要將勇敢與機(jī)智融合在一起，這樣才能首先逃出敵手，再殺敵制勝。在女兒國國王要求唐僧成親時(shí)，悟空就巧妙地運(yùn)用了機(jī)智和勇敢。首先他先讓唐僧假裝與國王成親，國王將通關(guān)文碟寫好后，悟空要求唐僧為他們送行，國王陪著唐僧去了后，悟空在于唐僧道別時(shí)，對國王和其他人使了定身法。這才走出女兒國。若悟空當(dāng)時(shí)沒了機(jī)智或勇敢，就不會(huì)有這樣圓滿的結(jié)局。當(dāng)然，悟空在取經(jīng)路上的機(jī)智，才使得他在精神和戰(zhàn)術(shù)上戰(zhàn)勝了敵人。

在書中，我們會(huì)經(jīng)常看到“悟空與妖怪大戰(zhàn)幾百回合，妖怪已經(jīng)疲憊不堪了。”這樣的話語，這就體現(xiàn)了悟空面對困難堅(jiān)持不懈的精神，幾百回合那時(shí)多么長的時(shí)間啊！悟空卻仍然堅(jiān)持著，哪怕使出了渾身解數(shù)，他也不肯服輸；哪怕被打的遍體鱗傷，他也要堅(jiān)持不懈。正是這種精神，才使悟空可以在煉丹爐里呆上七七四十九天，才使悟空在取經(jīng)路上歷經(jīng)九九八十一難。

悟空在困難面前，有一種方法大家最為熟悉，也最為有效。那就是尋求別人的幫助。悟空尋求別人幫助的基礎(chǔ)是什么？那就是他在天宮時(shí)，廣交有用的朋友，并取得了他們的信賴。于是在日后，這些朋友就成了他的救命恩人。悟空會(huì)在自己戰(zhàn)勝不了困難時(shí)尋求幫助，這并不是說明悟空沒有能力，在我看來，尋求幫助就是一種能力，只有尋求幫助，才能多一種戰(zhàn)勝困難的方法，多一種戰(zhàn)勝困難的可能。

孫悟空面對困難是那樣的自信陽光，用著自己的勇敢、智慧和堅(jiān)持在困難面前永不低頭，就算是求助也要戰(zhàn)勝困難。而我卻在困難面前煩躁不安，向困難低下頭。我羞愧地拿起筆，突然心情又變得不再寒冷，向窗外的陽光一樣溫暖，用著讀書的感悟，用著悟空面對困難的態(tài)度和方法做著一道道難題。

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇八

大家好！我是一名公司的cpo，有著輝煌的江山。很難想象，我的曾經(jīng)，竟是一名乞丐！這樣巨大的變化，使我感慨我的一天。

以前，我睡在街頭。清潔工的凌晨工作所發(fā)出的聲音，我醒了，揉揉了我那雙昏昏欲睡的雙眼,開始我的一天......

八九點(diǎn)鐘的太陽是美妙的，可我感覺到那是多么的無情、那么冷漠......

辛勤的勞動(dòng)者開始上班了，也就意味著，我開始了我的早餐：

目標(biāo)1：身穿西裝看起來很有錢的男士。鼓起勇氣詢問卻得到的結(jié)果是：“哎呀，你別煩我，我正我忙著呢！談著你一輩子也供應(yīng)不起的合同！”

目標(biāo)2：時(shí)尚女士。而那位女士，頭也不扭，就大搖大擺就走了，當(dāng)我是透明的.就這樣，吃早餐這一美夢飛走了......

下午，毒辣的太陽分分鐘使人中暑。我感到不適，到一戶人家下面乘涼，可那戶人家見了我，就大步流星的拿起掃把，趕走了我！并且還帶罵人的話。自尊受到了巨大的打擊.

晚上，靜靜地，寒冷的風(fēng)一陣陣吹過來，我，被驅(qū)逐出公園，落迫的流浪在大街上，就直接在那冰涼的月光下睡覺............

漸漸，我有本事了，當(dāng)上了cpo，生活過得如此爽。

早上，高級營養(yǎng)師為我做了一份盛宴，但我吃不完，就把的絕大部分菜倒入了垃圾桶,且填滿了。

下午，我還忙于工作，但也不算工作，只是在那兒舒適的坐著，吹著空調(diào)，吃著自己喜歡的東西，可以說是享受！我高傲地面對著想投資的小客戶，毫不在意的說：“就你那么點(diǎn)小錢，我還不稀罕呢！”那客戶送了我一個(gè)大大紅包，我才勉強(qiáng)收下。

晚上，隨著智能空調(diào)，我躺在我從美國進(jìn)口的豪華大床上安然睡去,還有人幫我按摩......

我難道是這樣的？我怎么會(huì)變成了這樣？

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇九

要說寶貝，我的寶貝不是玩具熊，不是小倉鼠，而是一支水筆。

從上小學(xué)起，我就愛逛文具店買筆。不到一年就收集了各種顏色，各種材質(zhì)，各種款式的筆。一天，我又和好朋友在文具店里看筆，正糾結(jié)到底買哪支時(shí)，好朋友拿起一支筆說：“買這支吧，它會(huì)給你帶來幸運(yùn)。我上次也買的這支筆，考試的時(shí)候用了它，竟然考了100分！”我一聽趕緊仔細(xì)地看了看這支筆。它其貌不揚(yáng)，淡藍(lán)色的塑料筆桿上刻著六個(gè)金色的小字“越努力越幸運(yùn)”。“真有這么神奇嗎？”于是，我將信將疑地買了這支筆。

回到家，我隨手把這支筆扔進(jìn)了筆袋。每次寫作業(yè)時(shí)，我照常挑選那些華麗的筆用，然后一邊寫一邊玩賞。由于注意力不集中，我經(jīng)常寫錯(cuò)字或是計(jì)算錯(cuò)，可是我不以為然，依舊樂此不疲。而那支普通的水筆似乎從未被我放在心上。一天，老師宣布明天要進(jìn)行測試，讓大家今晚回家好好復(fù)習(xí)。一回到家，我就看起了心愛的動(dòng)畫片，把考試的事拋到了九霄云外。

考試開始了，因?yàn)槠綍r(shí)沒怎么用心預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我心里七上八下的，擔(dān)心考不好。突然，我看到了那支“幸運(yùn)”筆，立刻有了主意。我默默地對著這支筆祈禱：“請你保佑我所有的題目都會(huì)做，不要寫錯(cuò)……”接著，我就拿起這支筆答卷。前面幾道題都很簡單，可是做著做著就被一道選擇題難住了。我輕輕咬著筆桿，然后隨便選了個(gè)答案寫上去，心想：“幸運(yùn)”筆一定會(huì)給我?guī)砗眠\(yùn)的。

公布成績的那天，我激動(dòng)地握著那支“幸運(yùn)”筆，以為會(huì)拿到優(yōu)秀的成績。誰知，當(dāng)卷子發(fā)下來后，89大分出現(xiàn)在眼前。我氣得怒發(fā)沖冠，狠狠地把“幸運(yùn)”筆丟進(jìn)了筆袋里。這時(shí)，筆桿上那幾個(gè)字再次映入我的眼簾。“越努力越幸運(yùn)，越努力越幸運(yùn)……”我默念著，突然恍然大悟。是啊，要先努力才會(huì)有幸運(yùn)。這次考試考得不好，不是筆沒有給我?guī)硇疫\(yùn)，而是我自己沒有付出勤奮和努力。

從那以后，這支筆成了我的寶貝。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上想偷懶，注意力不集中時(shí)，只要看到它就會(huì)立即改正。“越努力越幸運(yùn)”，這是真的。現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)名列前茅，數(shù)學(xué)和英語還考過好多次100分呢！雖然這支筆已經(jīng)很舊了，那幾個(gè)字也不再清晰了，但是它卻在我的心里深深刻上了那幾個(gè)大字，為我?guī)砹艘簧男疫\(yùn)。它，是我心目中永遠(yuǎn)的寶貝。

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇十

我的理想是我要當(dāng)一名童話作家。

我為什么要當(dāng)一名童話作家呢?記得我小時(shí)候看過的童話大多是外國的童話故事。什么《白雪公主》啦、《灰姑娘》了、《賣火柴的小女孩》、還有《皇帝的新裝》等等等等。對我們小朋友一生的影響都很大。那些精彩的童話故事，離奇的故事情節(jié)，深深的抓住了小朋友的心。而我們中國至今流傳下來的童話故事卻很少很少，……。當(dāng)時(shí)我就暗自下定決心，以后我一定要成為一名童話作家。也要寫出一些膾炙人口的童話作品，讓世界各地的來自不同國家的小朋友也來看看。

我為什么要當(dāng)一名童話作家呢?還有一個(gè)原因。那就是現(xiàn)代社會(huì)科技越來越發(fā)達(dá)，什么電視呀，電腦都已經(jīng)非常普及了。看書的人也越來越少，尤其是供給青少年的讀物更少了。有益的讀物更是鳳毛麟角。我們的精神食糧缺失嚴(yán)重啊!我想成為一名童話作家，帶給我們中國的青少年兒童更好的精神食糧，使他們的童年跟國家快樂而健康的成長，這是我莫大的欣慰。

我為什么要當(dāng)一名童話作家呢?我想，我寫的童話故事一定要小朋友喜愛，讓他們越來越愛看書，帶著他們在真善美的世界里遨游，還兒童一個(gè)童話的世界!讓大人們也喜歡我的童話。我想比安徒生更出名。

我知道要當(dāng)一名作家一定要具備良好的素質(zhì)和廣博的知識、還要有豐富的想象力。

為了具備良好的寫作條件。我閱讀了大量的中外名著。還有好多史書。地理學(xué)著作等。平時(shí)看經(jīng)常讀書看報(bào)。媽媽說。處處留心皆學(xué)問嘛!

為了培養(yǎng)自己豐富的想象力。我經(jīng)常賦予周圍的桌子椅子等無生命的東西情感。試著編童話呢。久而久之，我的這些好習(xí)慣也成為了我生活中不可缺失的一部分。覺得自己的生活更加富有意義而更加的美好!

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇十一

不想當(dāng)好將軍的兵不是好兵，則好兵的理想便是當(dāng)將軍，老師希望自己的學(xué)生成才，則老師的理想便是讓學(xué)生成為棟梁；一個(gè)商人馬不停蹄地跑生意，因?yàn)樗睦硐胧悄艹蔀橐粋€(gè)富人。是啊！全世界65億人口，曾有多少人是沒有理想的呢？只有付出努力，人有了目標(biāo)，人們才會(huì)努力；只有付出努力，人們才能成功。可見，理想的力量多強(qiáng)大啊！

理想會(huì)讓人成功，則人人都有理想。我的理想……說了怕見笑——我想當(dāng)一名軍人——像xxx一樣的軍人。

如果我是一名軍人，我將忠于祖國，忠于人民，忠于法律；服從命令，聽從指揮；嚴(yán)守紀(jì)律，保守秘密；秉公執(zhí)法，清正廉潔；恪盡職守，不怕犧牲；全心全意為人民服務(wù)。我將用我的誓言和不怕犧牲牢牢的記在我心里。可以是我的心理——把我的快樂與煩惱分享給戰(zhàn)友。

如果我是一名軍人，我將無條件的為人民服務(wù)。我將用我開朗的心情和勤勞的手來捍衛(wèi)我的祖國。

如果我是一名軍人，我將用雙手給人民帶來追滿意的服務(wù)，我將用性命給祖國帶來安寧，我將給世界帶來和平。

我要相信我自己，從現(xiàn)在做起，沒問題！

我知道，沒有做不到，我一定行！

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇十二

拔草對蹦極早就向往已久，這回來到十渡的蹦極跳臺(tái)，夢想就要實(shí)現(xiàn)的激動(dòng)使得一顆心砰砰直跳，一張小臉緊張得倍兒紅。

先看看其他不怕死的同志們是怎么奮不顧身往下摔的吧。只見一位男士精神抖擻雄糾糾氣昂昂地站在了臺(tái)上，特英勇地向女友揮揮手，然后往下縱身一跳。只是這英勇勁兒還沒過一分鐘，就聽下邊吱哇亂叫，“啊——啊——讓我上去——快讓我上去——”“救命啊——救——命——啊”拔草仔細(xì)看了看，這位的衣服都褪到肩膀那兒了。嗯，看來千萬不能忘了把衣服扎到皮帶里去，否則——嘖嘖！

那位先生總算到達(dá)了下面接人的船上。拔草心想這位的女朋友算是飛了。即使沒飛，以后也會(huì)對他另眼相看。奉勸沒有膽子又想向女友顯擺的男生們千萬不要選擇蹦極，會(huì)雞飛蛋打得不償失的。

拔草終于站到了臺(tái)上。腳上扣上了繩索環(huán)。偷偷探頭窺了一下下面，拔草的腿肚子有點(diǎn)發(fā)軟，心里斗爭特激烈——我是跳呢還是不跳，我怎么跳？先邁哪條腿？頭沖下還是屁股沖下？還沒等拔草想好，只覺得身后給人推了一下，身不由己發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在半空了。

風(fēng)就在腦后，呼呼的，血往上沖，耳鼻好像給封住了一樣，睜眼看時(shí)，對面的山崖離得好近啊，就要撞上去了！啊！拔草不由大喊一聲，下意識地閉上了眼睛，完啦！完啦！過半天沒動(dòng)靜，拔草偷偷睜開眼瞄了一下，原來已經(jīng)晃遠(yuǎn)了。由于繩子的彈力，拔草被彈上去，又被彈下來。就像一個(gè)不受控的物件，拔草對于這種無能為力我為魚肉的狀況深感傷心。血在頭頂聚積，都快在鼻中回流了。時(shí)間是如此的漫長，一秒鐘就像一小時(shí)。快結(jié)束吧，快結(jié)束吧！我以后肯定不尋死了，肯定不自殺了，這種念頭有都不會(huì)有了！我的上帝！

繩子一點(diǎn)點(diǎn)地往下放，離水面也越來越近了。這時(shí)候拔草才慢慢覺得有一點(diǎn)我欲成仙快樂齊天的感覺了。有點(diǎn)像《臥虎藏龍》里章子怡最后的飛身下跳，羽化飄飄。拔草不自禁地張開兩臂，模擬飛翔。

接人的船就在眼前了。有人接住了拔草，放到船里。踩到地面的時(shí)候，拔草還有點(diǎn)不適應(yīng)，身子輕飄飄的軟綿綿的，好像還在飛啊飛。

同伴看著拔草還沒恢復(fù)的臉色，幸災(zāi)樂禍地問：“怎么樣，滋味不錯(cuò)吧，還去跳嗎？”拔草愣愣怔怔，過了一會(huì)兒才說：“還想跳。你們不知道那種感覺——那是我欲成仙，快樂齊天！”

我的西游記小學(xué)優(yōu)選（實(shí)用13篇）篇十三

車爾尼雪夫斯基說過：“人的活動(dòng)，如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。”我的理想，如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)不勝數(shù)。

我人生的第一個(gè)理想是成為美食家。俗話說得好“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”我是一個(gè)名副其實(shí)的吃貨，喜歡品嘗各地的美食。因此產(chǎn)生了這個(gè)美食家的這個(gè)念頭。但后來因?yàn)榈昧宋覆〉年P(guān)系，許多東西都不能吃，我便放棄了這個(gè)理想。

我曾想做舞蹈家，之所以有這樣的理想，是因?yàn)槲覐男￠_始習(xí)舞，

我覺得跳舞是一件非常美好的。但在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我遇到過許多磨難、挫折、困難。我是一個(gè)不會(huì)吃苦的人，便放棄了。

我從小就喜歡繪畫，長大以后便對設(shè)計(jì)師產(chǎn)生了興趣。設(shè)計(jì)師有很多類型：珠寶設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)，造型設(shè)計(jì)，品牌設(shè)計(jì)……但我唯獨(dú)對服裝設(shè)計(jì)感興趣。

這個(gè)念想是源于一次偶然。那天我看電視，在換臺(tái)的時(shí)候，無意間看到一襲黑色長裙，那是畫出來的。雖然只有黑色，但是衣服的輪廓已經(jīng)出來了，端莊且漂亮。那一刻我心里萌發(fā)了一個(gè)念頭——服裝設(shè)計(jì)師。