優(yōu)秀作文能夠表達作者真實的情感，傳遞真摯的情感給讀者，并引起讀者的共鳴。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

施出援助之手（通用18篇）篇一

記得有一次，在校門口有一位老爺爺身上有幾十個補丁，臉上失去了青春的笑容，身體不能移動，胳肢窩里夾著一根樹枝，才不至于摔倒，手里拿著一個破舊不堪的鐵碗，苦苦哀求每一個同學(xué)和家長，可是他們并不理睬乞丐，可是我覺得不能幫助老爺爺太內(nèi)疚了，我只好萬般無奈的走開了。

周五到了，我又看見那位老爺爺了，還是拿著那個破鐵碗，臉上露出無奈的樣子，動著他的手說：“漂亮的夫人、夫婦們勞光一個吧”可是守著這么多人一個先生卻說：“煩人，破老頭子”。可是這位老爺爺什么也不說繼續(xù)要錢，在這種情況下，我伸出了援助之手，給了老爺爺1元錢，這位老爺爺微笑著說：“謝謝你了，你真是一個助人為樂的'好孩子”，這時我的眼里涌出了熱淚默默地走開了。

我通過這件事感覺到了幫助別人是無比的快樂、無比的興奮、無比的溫暖原來幫助別人的滋味太好了。我覺得世界上有太多的貧窮人，希望全世界的人都幫助別人，都幫助這些老爺爺老奶奶們。

希望你也幫助這些老爺爺老奶奶們，這樣他們就會美好的生活了，希望這些老爺爺老奶奶都能過上幸福的生活，身體健康、萬事如意。

施出援助之手（通用18篇）篇二

初春的清晨，郊區(qū)的一角。蒲公英媽媽給孩子們穿戴好后，深切的望著它的孩子們最后一眼，依依不舍的說道：“孩子們，你們都長大了，要獨自去謀生了，蒲公英一定要在土里，如果……”

正說著，風(fēng)奶奶就來了，說：“孩子們，讓奶奶來帶領(lǐng)你們吧！”說完，小蒲公英們朝著媽媽揮揮手，便紛紛蹦出媽媽的衣襟，緊握著風(fēng)奶奶的胳臂，緊隨其后，它們要去探索世界，要去落地生根。

小蒲公英們尾隨著風(fēng)奶奶，來到了一個小花園。正要飄落下來時，花園里的花花草草紛紛抬起頭來，眾口一詞地向蒲公英們喊：“別下來，別下來！這兒不適合你們！在這兒要忍受巨大的噪音，大量的汽車尾氣，土地的營養(yǎng)還少得可憐……”小蒲公英們吃了“閉門羹”，便跟著風(fēng)奶奶走了。

它們又跟著風(fēng)奶奶來到了河灘邊、屋頂上、工廠里……但這些地方都不適合小蒲公英們生存，所以一直都沒有找到自己心馳神往的地方。

飄啊飄，找啊找，小蒲公英們與風(fēng)奶奶四處游蕩，卻找不到一個滿意的棲身之處。意想不到地又回到了媽媽所在的那座山。但是家鄉(xiāng)卻令小蒲公英們都認不出來了：原來的老榕樹不見了，“改朝換代”的是一座座的廠房，原來的草地不見了，取而代之的是一條條水泥路，原來婉轉(zhuǎn)的鳥鳴不見了，改頭換面的是一股股大黑煙。

小蒲公英們撕心裂肺地喊：“這樣下去，我們要怎么生存啊！誰來救救我們這些弱小的生命啊！”

施出援助之手（通用18篇）篇三

雨，傾盆一般，已是接連下了幾天了。我下了車，撐起了傘，看了看表，離上課還有一段時間，不用著急。

這時，一個老人從我眼前走過。這么大的雨，他卻沒打傘，頭上戴著一頂黑色的鴨舌帽，衣衫襤褸，步履沉重而遲緩，瘦得只剩下皮包骨頭，身上歪歪斜斜地掛著一件略小的黑色短袖，而那一條沾滿了灰塵的短褲也是黑色。一身的黑，給人一種莫名的壓抑感。

我裝作不動聲色地走著，心里早已掀起了一陣波瀾：該不該伸出援手，為他打一下傘？

雨越下越大，老人單薄的衣服早已被打濕，緊貼在他那皮包骨頭的身體上。那孤獨蕭索的身影忽然一滯，腳下一滑，雙臂伸到身后想要支撐住自己，但那根脊梁骨已無力再支撐這副身體，轟然倒地，老人摔倒了。

我心下一驚，想著，最先沖出來扶起老人的定是雜貨店的老板，平時就數(shù)他熱心。接著出來的想必是豆?jié){店的伯伯，他平日里也是古道熱腸……然而，沒有一個人伸出援手。甚至，從豆?jié){店里還傳出了一陣譏笑，夾雜著那位伯伯的聲音，比街上的鳴笛聲刺耳多了。雜貨店的老板站在店門口，雙眼瞇縫，露出幾分鄙夷，嘴角掛著幾分冷笑。我驚呆了，愣在原地，猛然想起我還得上課呢，便坦然地徑自走了。

但我還是回頭看了看。只見老人扶著墻根，艱難地支起身子來，他那雙布滿了老繭的手費力地搭在墻上，兩腿顫巍巍的，仿佛用盡了全身力氣似的，勉強站了起來。墻上，留下了兩個清晰的雨水掌印。

路上，處處皆是水洼，連接成河。路，越來越滑，路人行走越發(fā)不易。我緊緊握著傘柄，耳根燙燙的。突然，一個不小心，我也滑倒了，滑倒在一個小水洼里，滑倒在了世俗的泥潭里！

朦朧中，一只手，一只布滿老繭的手，穿過了重重雨幕，將我扶起。雨，似乎漸漸小了。

施出援助之手（通用18篇）篇四

你有困難嗎？需要我們的幫助嗎？我猜，你肯定會毫不猶豫的說：“我有困難，我需要你的幫助。”我猜得對吧！其實每個人都會遇到困難，都需要別人的幫助。包括我，我有時也需要別人伸出援助之手來幫助我。我有了困難，別人幫助了我；當別人有困難的時候，我也該伸出援助之手去幫助別人。不僅僅是別人幫助了我，所以我才去幫助別人。而是因為別人需要我的幫助，所以我就會幫助別人。幫別人又不是一件壞事，你為何不去幫助別人呢？近來，我們學(xué)校舉行了“紅十字”獻愛心捐款活動。老師一說，我們班的.許多同學(xué)都積極的獻出自己的愛心。這個舉動表明了我們班的同學(xué)都有一顆高尚無私的愛心。樂于助人是我們小學(xué)生的必修之課；也是我們小學(xué)生的一個非常好的品德。聽老師說，世界各地都有“紅十字”。這說明了世界上的人都充滿了愛心。

你覺得一元錢是個很小的數(shù)目，但它并不是的。你可別小瞧這一元錢。如果你將這一元錢捐給了需要這一元錢的人，說不定這一元錢就給那個人帶來了再活下去的勇氣。雖然這只是一元錢，對于我們來說它是個非常小的數(shù)目，但它救了一個人。與其白白浪費一元錢，還不如用了一元錢去做些善事。“紅十字”遍布大江南北，就是要讓每個人都過上好日子。

施出援助之手（通用18篇）篇五

一天放學(xué)后，我和媽媽順路來到了一個農(nóng)貿(mào)市場買菜，在農(nóng)貿(mào)市場里，我看見了一位同我的年齡差不多大的一個小男孩，他正在幫著他的父親賣菜，那時的天氣已經(jīng)很寒冷了，我已穿上了羽絨服，人們都已穿上了厚厚的棉衣，可他和他的父親卻只穿著單薄的'衣服，他倦曲著身子，跺著腳，用他那雙黝黑的凍的發(fā)紅的小手，幫人們稱菜。當我從他身前走過時，他那雙無神的雙眼一直在跟隨著我，緊緊的盯著我背上的書包，他好像在渴望著什么，我不由的問自己：他是在渴望著和我一樣每天背著書包走進優(yōu)美的校園，坐在暖和的教室里讀書嗎？他是在渴望著能和我一樣從書本中獲取知識嗎？我從電視中和報紙上了解到，我們國家的偏遠山區(qū)和一些落后的農(nóng)村，有許多的兒童不能向我一樣，天天邁著輕快的腳步走進校園，坐在明朗的教室里朗朗讀書，他們是多么的渴望能和我一樣有書讀，有學(xué)上，成為一名小學(xué)生。我們學(xué)校也多次組織我們向偏遠地區(qū)的小朋友捐贈圖書、文具，我們每一個同學(xué)都應(yīng)該伸出援助之手，讓更多的小朋友能和我們一樣有學(xué)上，有書讀。

讓我們所有的人獻出我們的愛心，讓這個世界充滿愛。

施出援助之手（通用18篇）篇六

在此，我感到非常痛心、非常難過!我愿意為汶川大地震出一點力。

5.12汶川大地震發(fā)生后的第二天，當時我還在江蘇上學(xué)，我們學(xué)校接到了捐贈通知，我們班便舉行了捐贈活動，我一句話也沒說，就把我一個月20元零花錢迫不及待地從書包里拿出放入捐贈盒里，那是我勞動的心血，雖然那是我向往以久、等待以久的零花錢，可是我覺得那樣做值得!

之后，我便明白了一個深刻的道理：幫助別人，快樂自己！希望能把這個道理傳向大家、傳向世界！

施出援助之手（通用18篇）篇七

伸手，填平凹陷的不完整；伸手，為夜幕綴上零星；伸手，拂去眼前的渺茫。留下一串串潔白無瑕的印記，在記憶中飄蕩。

傾盆大雨刷刷地落著，席卷大地，雨幕中一切都朦朧了。“好大雨啊，怎么回家啊？”她說這便往雨中跑去。地上的積水被濺起，濺到我的心上，我立即跑過去，把傘撐向了她。我笑笑“一起走吧。”她先是一愣，繼而便有點不好意思地說了聲“謝謝。”在清脆的雨聲中，這束聲音在空中盤旋。

“喂，快點跟上啊！”跑在前面的我對她喊道。她氣喘吁吁地說“我……我不行了。”說著她就彎下了腰，雙手撐著膝蓋，停了下來。我又跑回去拉起她“你行的，快，還有一點就跑完了！”落日的余輝灑在我們身上，在操場上留下兩個長長的影子。汗水就在兩個影子中凝固了。

記憶的篇章一飄三轉(zhuǎn)，伸手捕捉，只撫摸到軀殼。即使人生的道路坎坷不平，雨天會有泥濘，晴天會異常赤熱，但伸手能將烏云抹去，能將赤熱拂去。

在他人遇上黑夜時，我愿意伸出自己的手，將自己的光明與他人分享，黑夜便是因此才顯得格外動人。在他人感到渺茫時，我愿意伸出自己的手，與他人一起并肩同行。道路便是因此才顯得特別寬闊。

贈人玫瑰，手留余香。不管是處于晴天還是雨天，都請不要吝嗇伸出自己的手。因為雨天會因為你的伸手變得更優(yōu)美，晴天會因為你的伸手變得更燦爛。

讓那些優(yōu)美的印記充盈我們的生命，在生命中奮飛，留下更多的美好。

施出援助之手（通用18篇）篇八

人與人之間最大的幫助，就是在別人困難時伸出援助之手。在昨天下午期盼已久的特殊運動開始了。第一個就是過獨木橋。我可是第一次過獨木橋。我還有點緊張。到我的時候，我緩慢的走著，不時發(fā)出驚嘆聲。數(shù)學(xué)老師聞聲趕來，抓著我的手帶著我走，我也死死的抓著他的手不放，生怕跌下來。這時，我不怕了。速度漸漸快了起來。就這樣，我成功的過了獨木橋這一關(guān)。

又到了爬網(wǎng)墻的'環(huán)節(jié)。爬的人很多，我排在尾端，看著同學(xué)們一個個艱難地爬著，不盡的害怕起來，有幾個站在我后面的同學(xué)看到那么難，都放棄了這項運動。我也準備加入他們的行列中。回頭看看，爬的人多么艱難，而逃避的人多么瀟灑。這是我看到語文老師在悉心幫助他們翻越網(wǎng)墻。我就想：有什么好怕的呀，不就是爬網(wǎng)墻嘛，如果這次錯過，有可能再也遇不到了。連這個都怕，還能做什么。再說，不還有老師在幫助嗎?想到這里，我大膽的走到網(wǎng)墻下，在老師的幫助下，成功地翻越了網(wǎng)墻。

語文書上有句話說得好：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。

施出援助之手（通用18篇）篇九

我的“三好學(xué)生”獎狀中，缺了兩張，一張是我的數(shù)學(xué)由于粗心少了分，沒評上，另一張的來歷，卻讓我難忘。

那是三年級下半學(xué)期的時候，眼看還有1個多月就要期末考試了，老師卻在這時候換了座位。她把我們班的有名壞學(xué)生廉銳調(diào)來和我做同桌，讓我?guī)椭m然我沒說什么，但我心里卻一百個不滿意。

先開始，他還老實，但過了一、兩天，他就開始搗蛋了，我生氣了，心想：我不給你補課了!

當我正為自己想的“好主意”沾沾自喜時，我的心猛一顫，我太自私了!光想到自己一時高興，卻耽誤了全班的成績!他考不好，拖了全班的后腿，那就……平時大家都想為班級能考個好名次而努力學(xué)習(xí)，我這樣做只能給班級摸黑，太……我越想越羞，決定馬上給他補習(xí)。

課間時，我把正要出去玩的他叫住了，說要給他補課。他聽了眼睛里閃爍著興奮、感激的光芒。我先給他聽寫，他不會，我讓他反復(fù)寫這個字，有時他有進步了，我就鼓勵他，還根據(jù)書上的內(nèi)容寫了一份卷子，有的時候我課間忘了給他補習(xí)，他還一臉焦急的找我要我給他補課。

同學(xué)們，壞學(xué)生也是同學(xué)，希望同學(xué)們對他們一視同仁，伸出援助之手，讓他們與我們共同進步，但是，可不能影響自己的學(xué)習(xí)喲!

施出援助之手（通用18篇）篇十

爺爺，借此機會，我拿出紙和筆，對您說聲謝謝！以后我也要像您一樣，在別人需要幫助的時候，伸出溫暖的手。

清晨的太陽已經(jīng)高高地升起了，馬路上車水馬龍，人頭攢動。眼看上學(xué)的時間就要到了，可公交車還是沒有來。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，眉頭緊鎖，不時地抬起手臂，看看手表上的時間，伸長脖子向遠處眺望，嘀咕著：“怎么還不來。”

我不知所措的時候，公共汽車已經(jīng)在我眼前停了下來，打開了車門。車上的人很多，我也來不及多想，下定決心：擠上車，渾水摸魚吧。

上車后，我若無其事地站在那里，故意躲避司機的目光。可車才開了一會兒，司機發(fā)話了：“小朋友，你投幣了嗎？”我摸摸口袋，臉紅得像一只煮熟的蝦，恨不得找個地縫鉆進去。

我頓時覺得全車的人都用鄙視的眼光盯著我。就在我手足無措的時候，一個親切的聲音響起：“孩子，是忘帶公交卡了嗎？來，我這有一塊錢，你拿去吧。”我順著聲音望去，是一位五六十歲的老爺爺，戴著草帽，穿著草衣草鞋，皮膚黝黑，他微笑地望著我。我接過一塊錢，投入錢箱中，公交車很快到了學(xué)校，我連一聲謝謝都沒來得及對爺爺說。

爺爺，借此機會，我拿出紙和筆，對您說聲謝謝！以后我也要像您一樣，在別人需要幫助的時候，伸出溫暖的手。

施出援助之手（通用18篇）篇十一

在這個社會中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你身邊。

但是現(xiàn)在社會的道德問題似乎已經(jīng)被人們破壞了，中國以“禮儀之邦”自立于世界民族之林，傳統(tǒng)道德已被人破壞了，道德應(yīng)繼承光大。而我們呢？我們應(yīng)該做些什么？我們要做的事情還有很多。先說說道德在人們的生活中的困難。

其實，“道德”就是在別人有困難的時候，伸出你的援助之手。在地震中還有些人幸運的活了下來，他們感受到了生命的脆弱一面。看著一片片廢墟，有人在呼喚著自己的母親，這個時候她的母親或許已不在人世，但她還要對他的母親心懷感恩。在地震的面前，我們中國人并沒有氣餒，面對一片片廢墟，我們?nèi)匀慌θふ疑墓饷ⅰＲ惶欤瑑商欤钡降谄咛欤诓粩嗟某霈F(xiàn)奇跡。溫總理說的好：“只要有1%的希望，我們就要盡100%的努力。是社會給予了他們，關(guān)懷了他們。”看完這個故事我的眼睛濕潤了，我有時在反省自己，是不是該在父母有生之年，多為他們做出一些力所能及的事情。比如：幫爸爸媽媽干些家務(wù)活，如：洗碗、洗衣服、做飯等，只要我們從每一件小事做起，我們就會成為有道德的好少年。古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設(shè)的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。我們黨和政府對公民的道德建設(shè)十分重視。人們常說：“道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望只燈；道德是燈，照亮人生之路；道德時路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。先在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人。

有道德的人就會有援助之手，有援助之手的人就會給世界帶來美好的明天。

施出援助之手（通用18篇）篇十二

那時候，你會感到所有人都需要你。你要知道，給，永遠比拿愉快大家還記得這句話嗎？這可是出自大作家高爾基之筆，在文中高爾基說給永遠比那愉快。這里的給和拿也就是奉獻與索取，我們要多多幫助別人讓他們和我們一樣得到無比的快樂，這不禁讓我想起了5。12大地震中的醫(yī)務(wù)隊員和抗震救災(zāi)的同胞們，是他們創(chuàng)造了奇跡，也是他們的無形之手。

一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發(fā)了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站著看著。學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟因為余震和機吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！

看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，所有的人都已經(jīng)泣不成聲。這就是無形的援助之手，它能讓人們感覺到溫暖，幸福的感覺。

讓我們多多幫助他人，用我們的手創(chuàng)造世界的令一個奇跡！

施出援助之手（通用18篇）篇十三

2180年的一天里，我們地球突然遭受了嚴重的能量襲擊。據(jù)科學(xué)家判斷，這股能量是從遙遠的河外星系的那美克星發(fā)來的。我們太空考察團接到上級命令，讓我?guī)ьI(lǐng)著徐特藝、唐偉杰、陳策、嚴巍、張博倫去那美克星考察并給予援助。

2180年6月8日15時40分20秒，我們坐著飛船出發(fā)，很快到達了那美克星。那美克星表面房屋倒塌，地表崩裂，山呼海嘯。我們問一個過路的那美克星人，他說：“%口@w！／+？”我們打量了他一下，他的模樣和我們地球人差不多，五官齊全，耳朵較小，但全身綠色，手臂八肢。“語言不通。”我對徐特藝說，“交給你了。”徐特藝拿出翻譯機，把它們說的話翻譯成了我們地球上的語言。我們了解到這個星球是因為遭到流星撞擊，發(fā)生了大爆炸，導(dǎo)致能量流失。

陳策善長發(fā)明創(chuàng)造，他發(fā)明了一個控風(fēng)機，將天線對準海嘯，發(fā)送電波，又將風(fēng)力調(diào)到零，海浪立刻平靜了下來。張博倫拿出他的面積控制器，將海洋的面積控制到一定的范圍，，這樣海水就不會漫延到村莊來了。

接著我們又用高科技幫助那美克星人修筑樓房、控制。

施出援助之手（通用18篇）篇十四

回憶著即將走完的初中生活，我不禁又想起那件事。那時我正在上八年級，我的成績在班上一直是名列前茅。當然不止學(xué)習(xí)，我的其他方面也是很優(yōu)秀的。所以品學(xué)兼優(yōu)的我成為了“三好學(xué)生”。當時我有一個較好的朋友叫李飛。我與他不僅志同道合，還住在一個寢室里，所以我倆可謂是兄弟情深了。但他喜歡多管閑事，經(jīng)常惹是生非。我也經(jīng)常勸他各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，可他就是不聽，依舊是老樣子。

一天下午，吃完晚飯，由于比較無聊，我也就在寢室里看起了漫畫。突然李飛破門而入大喊道：“郭羽飛！幫個忙，我剛被別班的人給揍了一頓。我放下書，抬頭一看，先是一驚，因為李飛被打得鼻青臉腫，眼睛也被打紫了，成了國寶，我忍俊不禁。但看了他被打成這樣，不免又有些氣憤，心想：這家伙肯定又在外面“伸張正義”了，但那些人也太過分了，竟把他打成這樣。俗話說兄弟如手足，他們揍我的兄弟，不就是在揍我么！所以我二話不說，就伸出了我的手。

晚上我拖著狼狽不堪的身體回到了宿舍。李飛對我說道：“你可真夠義氣，明天請你搓上一頓。”我說道：“這沒什么，誰叫我們是兄弟呢！該出手時就出手啊！”

果不其然世上沒有不透風(fēng)的墻。第二天在警務(wù)室里，在班主任的苦苦請求下，我們離開了警務(wù)室。但學(xué)校的處分依然存在，所以我低頭沉思。可沒想到，因為那次伸出我的手，我的父母也來學(xué)校上了一節(jié)“政治課”；因為那次伸出我的手，我失去了“三好學(xué)生”的資格；因為那次伸出我的手，我被學(xué)校留校察看了半學(xué)期；因為那次伸出我的手，我在老師眼里不再是一名好學(xué)生了，我在同學(xué)心中也不再是榜樣了……唉！這一切的一切都是因為那次伸手，都是那次錯誤的決定。再后來的反思中，我也終于明白了，在朋友困難時伸手是可貴的，但也要分清場合，不做損人不利己的事。在三思之后，再。

社會需要我們伸出手，我們也需要伸出自已的手幫助他人，就讓我們在思考中，真確地伸出我們的手吧！

施出援助之手（通用18篇）篇十五

一天放學(xué)后，我和媽媽順路來到了一個農(nóng)貿(mào)市場買菜，在農(nóng)貿(mào)市場里，我看見了一位同我的年齡差不多大的一個小男孩，他正在幫著他的父親賣菜，那時的天氣已經(jīng)很寒冷了，我已穿上了羽絨服，人們都已穿上了厚厚的棉衣，可他和他的父親卻只穿著單薄的衣服，他倦曲著身子，跺著腳，用他那雙黝黑的凍的發(fā)紅的小手，幫人們稱菜。當我從他身前走過時，他那雙無神的雙眼一直在跟隨著我，緊緊的盯著我背上的書包，他好像在渴望著什么，我不由的問自己：他是在渴望著和我一樣每天背著書包走進優(yōu)美的校園，坐在暖和的教室里讀書嗎？他是在渴望著能和我一樣從書本中獲取知識嗎？我從電視中和報紙上了解到，我們國家的偏遠山區(qū)和一些落后的農(nóng)村，有許多的兒童不能向我一樣，天天邁著輕快的腳步走進校園，坐在明朗的教室里朗朗讀書，他們是多么的渴望能和我一樣有書讀，有學(xué)上，成為一名小學(xué)生。我們學(xué)校也多次組織我們向偏遠地區(qū)的小朋友捐贈圖書、文具，我們每一個同學(xué)都應(yīng)該，讓更多的小朋友能和我們一樣有學(xué)上，有書讀。

讓我們所有的人獻出我們的愛心，讓這個世界充滿愛。

施出援助之手（通用18篇）篇十六

生活中，總會有幾件事震撼著我們的心靈，溫暖著我們。

我記憶中的一件事是在暑假的一個下午。那個下午，火辣辣的太陽毫無遮擋的射向大地，地面像著了火一樣。雖然已是下午四點，但世界仍然像在蒸籠里。媽媽要帶我去逛街，本來我是一百個不愿意，但是經(jīng)不住媽媽的威逼利誘，只好就范。街上的人可真不少，晚上擺地攤的都出來了，看把我媽忙的，東看看，西摸摸，我無聊地隨著，汗流浹背。突然，一個老奶奶不小心摔倒了，只見老奶奶痛苦地呻吟著，發(fā)出求救的目光。路過的人們沒有一個把老奶奶扶起來，雖然我有幾次想把老奶奶扶起來，但在人們的腳步聲中，我還是沒有勇氣扶起那位老奶奶。

每個人都有愛，為什么沒有人獻出心中的一份愛呢？關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻，關(guān)心是一種美德，讓我們從一點一滴的小事做起，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人。如果你是一塊煤炭，那就請你奉獻出一點光熱，溫暖他人。如果你是一片白云，那請你化作甘霖，滋潤他人。一次摔倒后的扶起就是一朵花，讓自己的生命為別人開一次花吧！

施出援助之手（通用18篇）篇十七

殘疾人的生活原本是枯燥無味的，他們自身的缺陷是他們的生活更是與眾不同，找工作也比普通的人艱辛。而近年來，順德區(qū)政府伸出了援助之手，使許多殘疾人都找到找到了工作。

就拿順德的一個殘疾人——阿紅姐姐來說吧！

阿紅姐姐她是先天性下身癱瘓的，從小到大都是由母親含辛茹苦地獨立養(yǎng)大。隨著歲月的流逝，母親的勞動能力已經(jīng)大不如前了。為此，阿紅姐姐就想自立門戶，可是自己的下半身卻動彈不了。順德區(qū)殘疾人培訓(xùn)中心知道這件事后，就主動地找阿紅姐姐，想盡能力幫助她。最后，殘疾人就業(yè)培訓(xùn)中心在最短的時間里，免費的教會了阿紅姐姐插花藝術(shù)。而阿紅姐姐在群眾高阿姨的資金幫助下，開了一家花店。靠自己一雙勤勞的手，在十天的試營時間里，就打響了自己的知名度。據(jù)我所知，阿紅姐姐她現(xiàn)在每時每刻都感謝順德區(qū)政府和一些熱心的群眾，畢竟，沒有他們，阿紅姐姐也許不會有輝煌的今天。

順德區(qū)政府除了幫助殘疾人解決就就業(yè)問題，而且在日常生活中還給殘疾人帶來許多優(yōu)惠、方便：盲人乘公共汽車是免費的，其他的殘疾人去公園或是博物館免費，自行創(chuàng)業(yè)也可免稅；道路或是商場里也有殘疾人裝用道，殘疾人專用升降機等設(shè)施。可以說，現(xiàn)在殘疾人在政府和群眾的幫助下，支持下，生活過得多姿多彩。

殘疾人是一個需要我們?nèi)リP(guān)心，去鼓勵的團體。也許你會覺得他們都不會有功成名就之日。但是，難道你不認識世界公認的有史以來最偉大的作曲家，人類同厄運進行不屈不撓英勇斗爭的典范——失聰?shù)穆返戮S希范貝多芬嗎？他是靠自己堅持不懈的努力而成功的！因此，我們要關(guān)心每一個殘疾人，讓他們的生活充滿歡笑。

援助之手，就像是冬日里的一縷陽光，溫暖著每一個殘疾人；援助之手，就像是冰天雪地里的一團暖烘烘的火焰，使殘疾人不再感到寒冷；援助之手，更像是荒野中的朋友，使殘疾人不再感到孤單……朋友們，讓我們一起伸出援助之手，幫助更多的殘疾人，使他們時時刻刻都感到溫暖，感到快樂吧！

施出援助之手（通用18篇）篇十八

在一個晴朗的天氣里，燕媽媽從它的窩里飛出去，給她剛出生的燕寶寶找吃的。

臨走前它對它的燕寶寶千叮嚀萬囑咐地說：“孩子們，記住，千萬不要從窩里往下看，那樣你們會掉到地上的，下面可是一戶人家養(yǎng)的老貓，它會把你們吃掉的！”燕寶寶們都點了點頭，可是有一只調(diào)皮的小燕子卻沒有聽媽媽的話，她覺得事情沒有那么嚴重。

媽媽一走，這只燕寶寶就對其他的燕寶寶說：“大家不要聽媽媽的話，我們剛出生還不知道世界是什么樣子，一起像下面看看吧！”可是其他的燕寶寶都很聽媽媽的話，沒有與這只燕寶寶往下看。

當這只燕寶寶往下看時，意外發(fā)生了，燕寶寶的身體嚴重傾斜，就要掉下去了，這時，其他的燕寶寶排成一隊，使勁把這只燕寶寶往上拉，可是它們的力量畢竟是小的，所以那只調(diào)皮的燕寶寶還是掉了下去。

燕寶寶掉下去之后，摔的渾身都很疼，它搖晃著站起來，然后說：“下面的風(fēng)景多么漂亮啊，那些小笨蛋，也不下來看看！”這時，一只大花貓向燕寶寶這邊走了過來，毫無疑問，這就是燕媽媽口中的老貓，這只老貓正在家門口徘徊著找吃的，突然看見了燕寶寶，它心想：剛愁找不到吃的，這只小燕子就送上門來了，真是太棒了！

老貓一步步地向燕寶寶逼近，突然，老貓感覺到一陣劇烈的疼痛。老貓?zhí)痤^來看，原來是小主人——雨夢，看著雨夢那嚴厲的目光，老貓心中一顫，知道小主人不讓它吃小燕子，就連忙掉頭跑開了。

雨夢拿起燕寶寶說：“你真是一只頑皮的小燕子，怎么掉下來了？”雨夢拜托爸爸把燕寶寶放回窩里，爸爸照做了，還表揚了雨夢愛護小動物。燕媽媽正愁找不到這一只燕寶寶，急得不得了，看到雨夢的爸爸把燕寶寶放回窩之后，對雨夢一家人感激不盡，決定長期把窩筑在這家的墻壁上。

看，動物就是這樣，我們對它們好，它們也會對我們好，讓我們一起來保護小動物吧！