優(yōu)秀作文需要注重細(xì)節(jié)描寫，使文章生動(dòng)而有趣，能夠吸引讀者的注意力。以下是一些名人名言和格言，可以激發(fā)我們寫作優(yōu)秀作文的靈感和動(dòng)力。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇一

萬(wàn)卷詩(shī)書宜子弟，十年樹木起風(fēng)云。

喜作催春杏花雨，甘當(dāng)育苗斗笠翁。

種樹如培佳子弟，擁書權(quán)拜小諸侯。

雕靈魂還須靈魂美，正品德更要品德高。

掏盡丹心譜寫園丁歌，灑遍汗雨當(dāng)好育花人。

嘔心瀝血育肥校園沃土，耕云播雨綻開祖國(guó)鮮花，

子孫雖愚書文不可不讀，同志雖遠(yuǎn)處事不可不誠(chéng)。

愛(ài)學(xué)生應(yīng)為學(xué)生良師益友，尊師長(zhǎng)當(dāng)做師長(zhǎng)俊徒佳生。

辭舊歲不忘千秋教育大業(yè)，迎新春更想四化宏偉藍(lán)圖。

同窗共室做學(xué)生良師益友，啟蒙開塞為后代排愚淘沙。

作紅燭為后代點(diǎn)燃智慧之火，化甘霖育桃李澆開理想之花。

教小子如養(yǎng)芝蘭此日栽培須務(wù)本，愿先生毋棄樗櫟他年長(zhǎng)大盡成才。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇二

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不應(yīng)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師愛(ài)校是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無(wú)錢上學(xué)。但他非常好學(xué)，常在私塾窗外聽課，無(wú)錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子，就免費(fèi)收岳飛為學(xué)生，教育他如何做人，幫助他樹立保國(guó)安民、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，每逢單日習(xí)文，雙日習(xí)武。還教會(huì)他射箭絕技，能左右開弓，百發(fā)百中。岳飛不負(fù)師教，勤學(xué)苦練，文武雙全。后來(lái)他率軍收復(fù)失地，屢建奇功，成為令金兵聞風(fēng)喪膽的一代英豪。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望之日，無(wú)論在外行軍打仗，還是駐扎營(yíng)中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飛說(shuō)：“老師教我立身處世精忠報(bào)國(guó)的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見(jiàn)北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō)：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說(shuō)：“今天是去見(jiàn)老師，學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。”接見(jiàn)時(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。

《呂氏春秋勸學(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，x中以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步，我們作為x中的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為x中的一名學(xué)生而自豪。我們的老師們術(shù)業(yè)專功，而有所得，先修己身，而后施學(xué)子，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師愛(ài)校。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇三

尊敬師長(zhǎng)，你做到了嗎？作為一個(gè)美德少年，我可以自豪地告訴你：我做到了！“您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就的卻是在祖國(guó)的四面八方。”

我從一年級(jí)開始就排入優(yōu)等生的行列，我每節(jié)課都很認(rèn)真地聽，一是為了自己的學(xué)習(xí)；二是怕辜負(fù)老師的勞動(dòng)成果；三是因?yàn)槲业母改冈谟變簣@時(shí)就給我灌輸了太多的思想：“只要你聽老師的話，你就一定是一個(gè)好孩子！”“上課的時(shí)間，就是考驗(yàn)誰(shuí)是好孩子的時(shí)間。”等等。

給我印象最深的是在開學(xué)的頭一天晚上，我的媽媽坐在床頭對(duì)我說(shuō)：“你想當(dāng)天使嗎？”“想！”我天真的回答。“老師就是上帝派來(lái)考察誰(shuí)有資格當(dāng)天使，考察一段時(shí)間后，就將她變成一位美麗又動(dòng)人的小天使！但是如果你不懂事，不交齊老師布置給你的任務(wù)，上課不認(rèn)真聽，你就永遠(yuǎn)成為不了天使。”“那考察多長(zhǎng)時(shí)間呢？”“嗯，不知道。可能很短，又可能很長(zhǎng)。”直到現(xiàn)在，我仍然把這個(gè)動(dòng)人的故事當(dāng)作我認(rèn)真聽課的理由。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇四

世界之大，無(wú)奇不有。

這事兒，我算是一個(gè)旁觀者吧！不過(guò)，這位學(xué)生“為民請(qǐng)命”的言論，最終還是遭到了老師的嚴(yán)厲“怒懟”。但講真的，當(dāng)時(shí)，我心里也非常想“吐槽”，只不過(guò)我沒(méi)有那膽子，只能把怨言憋在心里。也許，說(shuō)不定還有更多的同學(xué)，心里同樣是“啞巴吃黃蓮――有苦說(shuō)不出”哩――畢竟，有誰(shuí)愿意早早起床15分鐘來(lái)聽課卻還“撲了一空”見(jiàn)不著人的？！這樣一想，那位同學(xué)的埋怨似乎就順理成章了，完全合情合理啊！

你品，你細(xì)品……。

如果我們將此事從頭到尾冷靜分析，就會(huì)清楚地明白：老師之所以提前15分鐘上課，是為了更好地傳授知識(shí)，是為了更完整地講完一堂課，是希望我們學(xué)得更多、學(xué)得更好、學(xué)得更牢。試想：難道老師不想多睡15分鐘嗎？難道老師就一點(diǎn)也不累嗎？不，老師也是凡人，老師同樣也會(huì)犯懶，同樣很累，甚至比我們更累！尤其是年紀(jì)大的老師，他們每天辛辛苦苦備課且不說(shuō)，光是制作課件就足以苦心傷神！他們每天掏心掏肺地講課授以新知，是為了什么？是為了莘莘學(xué)子能夠放飛夢(mèng)想，翱翔于長(zhǎng)空，是為了我們青少年前途一片光明！有詩(shī)為證：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

老師們盡職盡責(zé)、嘔心瀝血，難道不值得我們?nèi)ジ卸鳌⑷プ鹁磫幔?/p>

“尊師重教”自古以來(lái)就是中華美德。早在宋代，理學(xué)家楊時(shí)因與學(xué)友游酢對(duì)某問(wèn)題有不同看法，為求正解而一起到老師程頤家請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)正值寒冬，他們頂著凜冽寒風(fēng)來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等待先生醒來(lái)。過(guò)了許久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)與游酢，只見(jiàn)他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，才趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

平時(shí)，我們都說(shuō)要尊敬師長(zhǎng)，但是，我們又真正做到“尊師重教”了嗎？楊時(shí)能在大雪紛飛的屋外等待直至老師醒來(lái)，而我們卻連15分鐘都無(wú)法耐心等待，又怎配得上“尊師重教”？“尊師重教”，就是要尊敬老師，重視師長(zhǎng)的教誨，而只有那些既不想履行學(xué)習(xí)的義務(wù)，又不想被老師管教的學(xué)生，才會(huì)對(duì)老師的盡職盡責(zé)恨之入骨。

由此看來(lái)，這位同學(xué)“害得我早起了15分鐘”的抱怨，說(shuō)到底，是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了偏差，既不尊師也不重教。

從法律層面來(lái)講，教育部門規(guī)定45分鐘一節(jié)課，你可以抱怨；但，請(qǐng)不要將自己的不屑與怨言施加給老師。他們所做的一切，都是為了我們，比我們更辛苦，更需要我們理解，更需要我們尊敬！尊師重教，就體現(xiàn)在我們對(duì)老師的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度上。用心學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，就是最好的尊師重教。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇五

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，秀山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｎ腋卸骱芏嗪芏嗟娜颂貏e是我的老師。老師的愛(ài)，叫做師生情，這種情，是人世最嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的，是老師，當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開心，一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們的心事，是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾。老師，嘔心瀝血，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆，我們才不會(huì)惰意頓生，我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上；當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)。正是這樣！

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，怎樣處事，尊重，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>

有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，慢慢地到了上學(xué)的年齡，感恩您為我所做的一切：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您；當(dāng)我們悲傷時(shí)。

您是出色的工匠，向你們祝福dd我敬愛(ài)的老師，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。那清澈見(jiàn)底的山泉。智慧的光芒！

“飲其流者懷其源，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊，思緒作帆，點(diǎn)燃下一代求知的欲望；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)。您清楚地告訴我們，帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中：一個(gè)字一個(gè)詞。您把我們生命的每一個(gè)音符，感恩于他們的諄諄的教誨。感謝你們用粉筆作槳，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。你們像一支無(wú)私的蠟燭，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌，是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。

親愛(ài)的老師，充滿親子情，我代表全體同學(xué)？感恩。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)。感恩的心；高山感謝大地，我們的世界才會(huì)變得如此美麗，工作的激情！將來(lái)。您深情的聲音，聞雞起舞的人才能有所成就！感謝你們一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，才有了永恒的北斗，心無(wú)旁鶩、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種。這便――老師的心，我們的心像大海一樣磅礴。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕，將荊棘條變成花朵、行動(dòng)，是一個(gè)不可磨滅的良知，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍。我們是感謝老師的辛勤教育：同學(xué)們振作起來(lái)呀，畢竟老師為我們付出的太多太多。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇六

我曾在書中看到過(guò)這樣一個(gè)片段：他引以為傲的弟子，當(dāng)作親生兒子撫養(yǎng)了十幾年的弟子，負(fù)了他的恩，親手結(jié)束了一切。當(dāng)然，那是出現(xiàn)在遙不可及的玄幻小說(shuō)中，但，我仍不能理解，為什么會(huì)這樣？“你沒(méi)有資格再叫他一聲老師！忘恩負(fù)義的家伙，因?yàn)槟恪慌洌　笨吹竭@兒，我似乎微微懂得了什么叫作尊師重教，當(dāng)然，那只是懵懵懂懂的。

一年又一年，我想悄悄地走進(jìn)老師的世界，悄悄地聆聽他們的心聲。但，我卻從來(lái)都不明白，他們?cè)谧鍪裁础Ｏ襻t(yī)生那樣，為人民解除痛苦？不，不是。對(duì)于曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō)，老師帶來(lái)的，無(wú)非就是作業(yè)的痛苦。那像警察一樣，創(chuàng)建好人民之間的關(guān)系？我搖了搖頭，這個(gè)答案，明顯被我否定，現(xiàn)在的師生關(guān)系，想處理好有多難！不過(guò)，老師，究竟是干什么的？大人口中的“尊師重教”又是什么？我曾不止一次在夜晚默默地想，但只有星星對(duì)我眨眨眼睛。

我踮起腳尖，向辦公室望去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的身高，只能夠著窗欞，如今想來(lái)，還有點(diǎn)勉強(qiáng)的感覺(jué)。

不料，一直在備課的老師沖我笑笑。可是我一激動(dòng)，竟不想摔了下去，頭好暈，膝蓋也磨破了，疼！這時(shí)候，隱隱地看見(jiàn)了老師匆匆的身影，與剛才不同的是，她的臉，變得慘白，就好像，摔倒的那個(gè)人，并不是我，而是她。還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師卻早已把我抱進(jìn)了辦公室。幫我在腿上涂好了藥。那樣關(guān)切的眼神，那樣認(rèn)真的態(tài)度，好像，我是她的親生小女兒。擦藥的時(shí)候，看見(jiàn)了木質(zhì)的桌上，一支沒(méi)了墨水的紅筆，靜靜地躺在那兒；一本本摞起來(lái)的作業(yè)；老花鏡隨意的放在桌邊，好像輕輕一碰，就會(huì)掉到地上。顯然，這是老師出來(lái)前隨手放的，甚至可以說(shuō)是“扔的”。

這還是我在讀學(xué)前班時(shí)發(fā)生的。我很后悔，后悔當(dāng)時(shí)羞愧的我不敢和老師說(shuō)一聲謝謝。但我至今仍然記得，見(jiàn)到我時(shí)，她嘴角揚(yáng)起的弧度。

時(shí)光悄然流淌，在彈指一瞬間就將我推到了五年級(jí)。我仍不懂什么是尊師重教。說(shuō)實(shí)話，在教師節(jié)，我?guī)缀鯖](méi)有送過(guò)什么禮物，但仍然會(huì)從心底里默默地送上一聲真誠(chéng)的祝福，無(wú)論是我認(rèn)識(shí)的，或是不認(rèn)識(shí)的。我希望他們永遠(yuǎn)快樂(lè)。每每在離開辦公室時(shí)，往往會(huì)小碎步地退出去，并且微微向前傾斜身子。不止一次有同學(xué)問(wèn)我為什么這樣做，我沒(méi)有回答他。而心中卻小聲地說(shuō)：“這是一點(diǎn)禮貌，也是我能做的事了。”那聲音小的幾乎聽不見(jiàn)。沒(méi)錯(cuò)，我能做的，只有這么多了。

陽(yáng)光悄悄灑進(jìn)學(xué)校，悄悄灑在熟悉無(wú)比的小路上，我和老師伏在桌旁，她認(rèn)真地講解著我永遠(yuǎn)都“不明白”的題目，而我，卻一直注視著她的側(cè)臉，陽(yáng)光再次悄悄地灑進(jìn)了我的心田。

夜晚，月明星稀，愿時(shí)光安好，永遠(yuǎn)銘記與你度過(guò)的每一分、每一秒……。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇七

老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。

他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材;他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程;他們無(wú)怨無(wú)悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng)。

人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。

可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有教育事業(yè)的迅速發(fā)展，也就沒(méi)有人類文明的向前邁進(jìn)。

因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)戴自己的老師。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說(shuō)。

南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無(wú)錢上學(xué)。

但他非常好學(xué)，常在私塾窗外聽課，無(wú)錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。

私塾老師周侗很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子，就免費(fèi)收岳飛為學(xué)生，教育他如何做人，幫助他樹立保家衛(wèi)國(guó)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，每逢單日習(xí)文，雙日習(xí)武。

還教會(huì)他射箭絕技，能左右開弓，百發(fā)百中。

岳飛不負(fù)師教，勤學(xué)苦練，文武雙全。

后來(lái)他率軍收復(fù)失地，屢建奇功，成為令金兵聞風(fēng)喪膽的一代英豪。

周侗去世后，岳飛披麻戴孝，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。

且在朔望之日，無(wú)論在外行軍打仗，還是駐扎營(yíng)中他都要祭拜自己的恩師，每次痛苦之后，并定會(huì)拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。

岳飛說(shuō)：“老師教我立身處世精忠報(bào)國(guó)的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。

這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見(jiàn)北京市部分中小教師代表。

工作人員提醒他說(shuō)：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說(shuō)：“今天是去見(jiàn)老師，學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)穿便服。”接見(jiàn)時(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。

在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們作為湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最尊重的人。

讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，去描繪我們彩色的夢(mèng)吧!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇八

在秋風(fēng)送爽、金果滿枝的九月，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。在9月10日這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際，“尊師重教”這四個(gè)惹人醒目的四個(gè)大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時(shí)，心中不由得涌起股股暖流。

老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材；他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無(wú)怨無(wú)悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng)。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。能夠這么說(shuō)，如果沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有教育事業(yè)的迅速發(fā)展，也就沒(méi)有人類禮貌的向前邁進(jìn)。因此，我們每一個(gè)人都就應(yīng)尊重和愛(ài)戴自己的老師。

教育是老師神圣的職責(zé)。你想：如果沒(méi)有老師，誰(shuí)來(lái)傳授文化知識(shí)？誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)出有用的人才？沒(méi)有人才，怎能建設(shè)國(guó)家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負(fù)老師的栽培嗎？不按時(shí)交作業(yè)，上課開小差，不是對(duì)老師的不敬嗎？我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師，我要讓老師也會(huì)為了這樣的學(xué)生而感到自毫。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從此刻做起，從我做起，在全社會(huì)構(gòu)成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓偉大的老師們?yōu)樯鐣?huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇九

1.師道既，學(xué)風(fēng)自善。

2.善之本在教，教之本在師。

3.不師者，廢學(xué)之漸也。

4.尊師則不論其貴賤貧富矣。

5.我尊敬的老師，人生中無(wú)法忘記的風(fēng)景。

6.春蠶不老，常吐芬芳。蠟炬長(zhǎng)燃，師德永馨。

7.君子隆師而親友。

8.尊師重教手拉手，感恩我?guī)熜倪B心。

9.尊師重教掀感恩風(fēng)暴，映照人生展真善心境。

10.愛(ài)似百匯，匯于心，心中有愛(ài)，愛(ài)無(wú)言。

11.捧出愛(ài)心，培養(yǎng)英才;投身教育，快樂(lè)自己。

12.教書育人志在四方，師恩浩蕩永志不忘。

13.尊師重教，中華美德;感恩老師，你我同行。

14.沒(méi)有高尚的老師，就沒(méi)有人類的進(jìn)步和文明。

15.天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

16.教育的目的在于品德的.形成。

17.弘揚(yáng)千年中華文化，承載一代恩師風(fēng)華。

18.歲月如歌，師恩難忘;光陰似箭，師情永駐。

19.學(xué)校是造就人才的工廠。

20.學(xué)校，王政之本也。

21.十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

22.片言之賜，皆事師也。

23.薈萃古今中外文化知識(shí)，傳承歷史現(xiàn)在未來(lái)文明。

24.做重教尊師的使者，當(dāng)感恩我?guī)煹南蠕h。

25.尊師重教源于心，一舉一動(dòng)我先行。

26.紅燭照亮學(xué)子前程，粉筆書寫智慧人生。

27.靈魂鑄就人類園丁，汗水澆灌未來(lái)花朵。

28.教師，我們?yōu)槟瑁鎳?guó)為您而榮。

29.尊師重教沒(méi)有旁觀者，感恩我?guī)煻际芹`行人。

30.人間處處存師恩，有聲無(wú)聲唯心聲。

31.枝繁葉茂源于根，金秋十月謝師恩。

32.國(guó)將興，必貴師而重傅。

33.教師是人類靈魂的工程師。

34.人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。

35.尊師，從你我做起;感恩，從現(xiàn)在開始。

36.桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒(méi)，

37.我親愛(ài)的老師，您不是父母卻勝似父母。

38.為人師表，行為世范，做人民的好園丁。

39.一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，需要傾注多少老師的心血。

40.師長(zhǎng)永憶，師恩浩蕩，師愛(ài)無(wú)疆，師訓(xùn)長(zhǎng)伴。

41.沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。

42.公平評(píng)選，請(qǐng)先剔除抄襲套改的無(wú)恥小人。

43.師恩情懷，真情傳送;溫暖記憶，你我共享。

44.一生從教，無(wú)怨無(wú)悔;尊師重教，國(guó)家興旺。

45.教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。

46.重教尊師別忘書師，多少英才自學(xué)成才。

47.教師是苦口良藥，醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷。

48.飲者思源泉，學(xué)者念恩師，喜迎教師節(jié)。

49.尊師重教，開拓創(chuàng)新;勤奮成才，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

50.教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

51.明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。

52.事師之猶事父也。

53.對(duì)老師多一份感恩，讓老師多一份感動(dòng)。

54.沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。

55.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。

56.百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。

57.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?/p>

58.經(jīng)師易遇，人師難遇。

59.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

60.師之傳道解惑，民之尊師重教，國(guó)之興旺發(fā)達(dá)。

61.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。

62.一襲素裝方寸臺(tái)，三色粉筆繪末來(lái)。

63.成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。

64.師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

65.犯錯(cuò)就是錯(cuò)別字，老師的教誨就是你的涂改液。

66.師者，人之模范也。

67.老師授知識(shí)義不容辭;學(xué)生攻科技責(zé)無(wú)旁貸。

68.老師不辭勞苦培育桃李，學(xué)生誠(chéng)心誠(chéng)意感恩老師。

69.夜晚需要明燈照，孩子需要老師教。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不應(yīng)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，x中以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步，我們作為x中的`學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為x中的一名學(xué)生而自豪。我們的老師們術(shù)業(yè)專功，而有所得，先修己身，而后施學(xué)子，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師愛(ài)校。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十一

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天我講話的題目是《尊師重教開辟未來(lái)》。

當(dāng)我們還是一個(gè)無(wú)知的小孩，哭啼著踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我們身邊就多了一位關(guān)心照顧我們的人，那就是我們的老師，“老師”二字便從此留在了我們的心中。他總是不辭辛苦，無(wú)怨無(wú)悔地教育著我們堂堂正正做人，毫無(wú)保留地授予我們知識(shí)。在我們的人生旅程上，老師豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，踏遍心田的每一角，踏透心靈的每一寸，這就是老師。為我們點(diǎn)燃希望的光芒，鼓起我們前進(jìn)的勇氣，而他總是在大家的身后默默地期待著你們成功的那一刻。

同學(xué)們，作為老師，作為大家的引路人，老師沒(méi)有太多的奢求，更多的只是希望我們的每一位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);遵守紀(jì)律，文明有禮;認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭(zhēng)取做到天天有進(jìn)步，同時(shí)希望同學(xué)們從身邊日常小事做起，上課認(rèn)真聽講，課后積極預(yù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，珍惜老師的勞動(dòng)，更希望同學(xué)們能樹立遠(yuǎn)大的理想，就像一棵大樹，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只雄鷹，正是充滿對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨翔天際。放飛你的理想吧，只有飛得更高，才能看得越遠(yuǎn)，從而真正體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

最后，希望我們的每一位同學(xué)都能做到“尊師重教”，祝全體同學(xué)們努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，開辟美好的未來(lái)!祝全體老師工作順利，身體健康!

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十二

生活中，處處都有關(guān)愛(ài)和溫暖愛(ài)的傳遞是多種多樣的，不管是哪一種，都會(huì)讓人們覺(jué)得溫暖。

正如楊老師給我們看的跟愛(ài)有關(guān)的視頻，這使我想到了生活中那人間的溫情。比如中國(guó)臺(tái)灣的泥石流把整個(gè)小林村給淹沒(méi)了，這突如其來(lái)的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了，妻子失去了丈夫，孩子失去了父母，太多的小朋友成了孤兒，他們無(wú)助的等待著人們給予的幫助，在大陸人們聽到臺(tái)灣同胞受難的消息，大家都感到很難過(guò)，俗話說(shuō)得好：“一方有難，八方支援。”人們紛紛捐錢，捐物，獻(xiàn)出自己的愛(ài)給受難的同胞們。

這種愛(ài)不僅在這里，在生活中也有許多，比如一個(gè)一年級(jí)的小朋友摔倒了，高年級(jí)的大哥哥大姐姐就會(huì)扶她起來(lái)，這雖然是一個(gè)普通的舉動(dòng)，但被幫助的人心里會(huì)感到溫暖。成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)，考試考不好，其他同學(xué)不但不會(huì)嘲笑他，反而會(huì)積極地幫助他學(xué)習(xí)。這雖然不是驚天動(dòng)地的事情，卻也會(huì)讓受到幫助的人得到溫暖。

正如電視視頻里一樣，一個(gè)人受到幫助，受到幫助的人也會(huì)去幫助他人，這樣一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)。最后，人間就是關(guān)心，愛(ài)護(hù)與溫暖!

走出校園，你又會(huì)看見(jiàn)一個(gè)更開闊，愛(ài)更多的世界，上次我放學(xué)回家，我看見(jiàn)一個(gè)人的自行車被另一輛車不小心給撞倒了，那時(shí)車主還不在一個(gè)跟車主是素不相識(shí)的人看見(jiàn)自行車倒了，連忙把自行車給扶了起來(lái)。這時(shí)車主也來(lái)了，看見(jiàn)了這個(gè)好心人，便真誠(chéng)的是上一句：“謝謝。”然后再聊上幾句家常話，就散開了。要是人人都這樣就好了，我心想。

世上的愛(ài)不一定要很偉大，只要人人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十三

大家好！當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日——（齊答：教師節(jié)）。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。同學(xué)們，在這二十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！再創(chuàng)新的輝煌！

我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十四

老師，您就像一支明亮的蠟燭，指引著我們前進(jìn)的方向;老師，您就像一位美麗的天使，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們;老師，您就像一名海手，帶領(lǐng)著我們走向知識(shí)的海洋……記得有一次，我上課和同桌說(shuō)話，被您看見(jiàn),然后您突然叫我下課到您辦公室去一下，我聽了后,感到臉火辣辣的，就不干和韓夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)半句話了，直到下課。

下課后，我跟在您身邊，當(dāng)時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?想著想著，我就來(lái)到了辦公室了的，您放好東西后，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)生氣的對(duì)我說(shuō)：“你上課在和韓夢(mèng)陽(yáng)干什么?”“他用筆來(lái)擦我腰。”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。

“如果你不去理他，他會(huì)神經(jīng)是的來(lái)搞你嗎?在說(shuō)了，你還是保安區(qū)的三好學(xué)生，以你這樣的表現(xiàn)，別人會(huì)怎樣看你啊!”老師失望的對(duì)我說(shuō)。聽了老師的話，我感到心了十分難過(guò)。從那一刻起，我下定決心：從今一后，不可以和任何一個(gè)人在上課說(shuō)話，決不讓老師再次失望。老師，您辛苦了!您為我們嘔心疬血，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您，永遠(yuǎn)尊重您。

同學(xué)們，朋友們，社會(huì)的每個(gè)人民，讓我門尊師重教吧!

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來(lái)歌頌老師吧!

記得有一次，您生病了，可是，您還堅(jiān)持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容，疲憊的身影，我們心痛地說(shuō)：“老師，您身體不舒服，您應(yīng)該在家休息啊!”可您卻說(shuō)：“不行啊!你們快要考試了，我可不能耽誤了你們的課程啊!”真是一位熱愛(ài)教育的好老師啊!

還記得有一次，我考差了，您把我?guī)У侥磉叄?dāng)時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?想著想著，我看見(jiàn)了您慈祥的面容，您沒(méi)有批評(píng)我，而是拿出我的試卷，把我做錯(cuò)的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，失敗是成功之母啊!我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)!”聽了您的鼓勵(lì)，我的心溫暖了許久。啊!老師，是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起您的鼓勵(lì)，它就像一股力量鞭策著我。多么偉大的老師啊!我們永遠(yuǎn)也忘不了您。

老師，您辛苦了，您為了祖國(guó)的下一代嘔心瀝血，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您，我們將永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì)上的各界人士，讓我們一起來(lái)尊師重教吧!

我演講完了，謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十五

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立尊師觀念，了解老師的工作特點(diǎn)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系，積極主動(dòng)的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平，使學(xué)生形成健康的人格。

2．能力目標(biāo)；積極與老師進(jìn)行交流溝通，增進(jìn)師生情感，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。

3．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場(chǎng)采訪，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過(guò)程中，讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教師工作的辛勞，自學(xué)增進(jìn)師生情誼，養(yǎng)成熱愛(ài)老師、尊敬老師的習(xí)慣。

新型的師生關(guān)系。

（一）教學(xué)方法：

教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過(guò)程，是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。為此，我采用以下教學(xué)方法：

1．談話法：課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài)，為此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，采用談話的形式，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，達(dá)到真誠(chéng)交流與溝通的目的。

2．課堂作業(yè)法：上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表，設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂中完成，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）課前準(zhǔn)備。

1．制作多媒體課件。

2．為教學(xué)而作的調(diào)查問(wèn)卷。

3．邀請(qǐng)相關(guān)聽課老師，以備課堂上師生交流。

謎語(yǔ)導(dǎo)入：他是誰(shuí)？

有人說(shuō)，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭(zhēng)得桃李滿園，百花吐艷；有人說(shuō)，他們是無(wú)名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機(jī)勃勃，春意盎然；有人說(shuō)，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無(wú)怨無(wú)悔，獻(xiàn)出絲絲暖流，一片光明；有人說(shuō)，他們是靈魂的工程師，春風(fēng)化雨，雕木琢玉，為社會(huì)放飛希望，培植棟梁。

生：老師。

生：自由發(fā)言。

師：剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言，我也覺(jué)得，這么多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng)，下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè)，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會(huì)我或給予我什么。

生：自由發(fā)言。

師：通過(guò)我們以上的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí)，他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心，還教會(huì)了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者，他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）。

散文朗誦：《老師，您一生都站著》。

生：自由發(fā)言。

師：我們中國(guó)是禮儀之邦，尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史上，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。

故事：程門立雪。

程門立雪。

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。

名人名言：一日為師，終身為父----關(guān)漢卿。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干----李商隱。

老師是人類靈魂的工程師----斯大林。

楊蘭的信。

楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)樯狭顺踔校x開了自己非常喜歡的.蘇老師。她心里非常難過(guò)。一天放學(xué)后，她給老師一封信。信中寫道：

敬愛(ài)的蘇老師：

你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問(wèn)題都纏繞著我，我好痛苦。我覺(jué)的，你是一個(gè)博學(xué)多才的老師，可另一方面，你又是一個(gè)心理學(xué)家，是我們的知心朋友。自從上初中以來(lái)，我每天心里都裝著一件事，我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。可是，當(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng)，可是，太難了。蘇老師，我該怎么辦？你能不能給我指點(diǎn)一下，我不想耽誤學(xué)習(xí)，可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理蘇老師，對(duì)不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！

祝：工作順利，身體健康!

學(xué)生：

回答下列問(wèn)題：

1、幫楊蘭找一找原因。

2、你怎么看待她排解苦惱的做法？

3、如何解決楊蘭的問(wèn)題呢？

生:小組討論發(fā)言。

師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,老師對(duì)我們的要求也更高了。

板書：在學(xué)習(xí)中，老師更多的要求我們自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

在班級(jí)活動(dòng)中，教師讓我們鍛煉自我管理，學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者。

在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴(yán)格要求。

勾畫出你被老師批評(píng)、誤解和表?yè)P(yáng)時(shí)的表情，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

學(xué)生自我勾畫，自由發(fā)言。

實(shí)話實(shí)說(shuō)。

分組討論：你喜歡什么樣的老師？

現(xiàn)場(chǎng)采訪：老師喜歡什么樣的學(xué)生？

學(xué)生討論后發(fā)言。

師：讓我們走近老師，善于與老師溝通，增進(jìn)與教師的感情，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系！

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十六

愛(ài)，是人類最美好的情感；愛(ài)，使人間充滿溫暖。現(xiàn)在，就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)?ài)的世界暢游一番吧！

村寨里生活著一位膝下無(wú)兒無(wú)女的苗族老大娘，她的鄰居是一戶漢族人，鄰家雖不是同一個(gè)民族，相處都十分和睦。漢族小姑娘莉莉更是把老大娘當(dāng)成親奶奶一樣對(duì)待。

一天中午，火辣辣的太陽(yáng)仿佛要把大地烤烤焦了。年逾古稀的老奶奶正拄著拐杖在掃米呢。她怎么干得動(dòng)這種累活呢，再加上炎熱的天氣，馬上就體力不支，暈倒了。剛好莉莉來(lái)串門，一見(jiàn)這情況，馬上回去叫來(lái)了爸爸和媽媽，他們趕緊將老奶奶送進(jìn)了醫(yī)院，并付了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，一切安排妥當(dāng)，媽媽和爸爸爸輪流守在老奶奶的床頭，把老奶奶照顧得無(wú)微不至。

經(jīng)過(guò)爸爸和媽媽的精心照料，老奶奶終于出院了，可是身子骨恢復(fù)得很慢。莉莉便經(jīng)常到老奶奶家?guī)兔Ω尚┘覄?wù)活，忙得不亦樂(lè)呼。每次莉干完家務(wù)活，準(zhǔn)備回家時(shí)，老奶奶就會(huì)拉著她的手說(shuō)：“丫頭，謝謝了，真是個(gè)好孩子！”莉莉便微微一笑，露出一深一淺的兩個(gè)小酒窩，小酒窩一抖一抖，好像在說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”

星期天，莉莉像往常一樣來(lái)到老奶奶家，一進(jìn)大門，一陣陣異味便迎面撲來(lái)，莉莉一邊捂住鼻子，一邊向屋里走去，原來(lái)老奶奶的被子好久沒(méi)洗了。她馬上從自家家拿來(lái)臉盆，此時(shí)老奶奶正在午睡，她就躡手躡腳的拿出被子，拿起搓衣板搓洗起來(lái)。

這時(shí)，老奶奶睡醒了，睜開的雙眼，迷迷糊糊看到一個(gè)人，仔細(xì)一看，原來(lái)是小莉莉汗流滿面的在搓衣服。便拄起拐杖，皺巴巴的臉上露出一臉的感激，回頭看看一大堆被褥衣物，連聲說(shuō)：“這么多臟東西，怎么好意思？”莉莉抬起頭，笑笑說(shuō)：“奶奶您坐著，我不累。”

莉莉終于洗好了，奶奶控制不了自己內(nèi)心的感激，把拐杖靠在墻邊，顫巍巍的走過(guò)去，一把摟住了莉莉。一雙長(zhǎng)滿老繭的手輕輕地?fù)崦活^秀發(fā)：“好孩子，真乖！”莉莉低下頭，抿了抿嘴，害羞地笑了笑。

正當(dāng)祖孫倆沐浴著金色的陽(yáng)光時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一首老歌：

有愛(ài)，就有親情。

有愛(ài)，就有友情。

有愛(ài)，就有情。

愛(ài)---------。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十七

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過(guò)程：

師：中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導(dǎo)之以行，誠(chéng)信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求，是對(duì)人的道德的要求，是平等交往的基礎(chǔ)，人無(wú)信而不立。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神。今天我們就來(lái)拾起這個(gè)古老的話題，開展一次主題為“尊師長(zhǎng)，重禮儀”的主題班會(huì)。

主持人發(fā)言：

金色的季節(jié)，迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第24個(gè)教師節(jié)。五年級(jí)一班“尊師長(zhǎng)，重禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

問(wèn)：1、你對(duì)老師怎樣認(rèn)識(shí)?

2、老師批評(píng)過(guò)你嗎?請(qǐng)描述一下老師批評(píng)你時(shí)你的心情。

3、你是怎樣處理與老師的關(guān)系的?有無(wú)需要改進(jìn)的地方?

同學(xué)之間互相交流，然后請(qǐng)幾位同學(xué)代表大家發(fā)言。

女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的。現(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。

題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。

問(wèn)：他的看法對(duì)嗎?

女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。

題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。

問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎?

女生k：對(duì)。因?yàn)樽饚煟钪饕氖亲鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。

男：老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔;。

男：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)。

女：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥!男：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

女：正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)。

女：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。

男：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

女：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

男：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。

女：老師清貧，卻安貧樂(lè)教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

全體學(xué)生：謝謝您，老師!

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!

主持合：主題班會(huì)“尊師長(zhǎng)，重禮儀”到此結(jié)束。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十八

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性。

二、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、準(zhǔn)備過(guò)程：

1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕〗M為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。

4、班會(huì)開始前布置教室在黑板上寫上“尊師重教”主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。

五、教育過(guò)程：

主持人：教師節(jié)快到了，同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的.源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學(xué)周國(guó)波：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)黃永祥：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)黃玉玲：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品。

（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是：尊師重教、從我做起。

金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)第36個(gè)教師節(jié)，在此，讓我們向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快！

九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津，開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫照。親愛(ài)的老師，您向我們傳播知識(shí)，指引我們成長(zhǎng)，教育我們成才，您是我們最愛(ài)的人。

有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！您是我們成長(zhǎng)道路上的人生榜樣。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美，條件優(yōu)越，制度嚴(yán)明，成績(jī)突出，我們作為阿堡寨學(xué)校的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，以一顆赤誠(chéng)的心去尊敬我們的老師，熱愛(ài)我們的老師，讓行動(dòng)見(jiàn)證，讓時(shí)光見(jiàn)證，讓愛(ài)的旗幟在我們心中高高飄揚(yáng)。

親愛(ài)的同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧，用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇二十

讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書后，無(wú)限感慨如噴泉般爆發(fā)。這本書講了一系列流淌在中華5000年歷史長(zhǎng)河之中的中華文化。其中尊師重教這一中華美德，引起我諸多共鳴，讓我心中久久不能平靜。

這本書用顏回煮飯敬師這個(gè)故事告訴我們要懂得做個(gè)尊師重教的好少年。

顏回煮飯敬師中，顏回為了老師孔子不受饑餓糾纏，于是放下一個(gè)男人的尊嚴(yán)去行街乞討。她討了一些白米，煮好之后，又把沾有炭灰的飯吃了，好讓孔子吃到干凈的飯。讀完這則故事，我不禁對(duì)顏回尊師重教的精神肅然起敬。

在生活中，我們也要像顏回那樣，對(duì)老師抱以尊敬的態(tài)度。十年樹木，百年樹人。培育棵小樹只需短短十載光陰，而培養(yǎng)一個(gè)人長(zhǎng)大成才則需要更長(zhǎng)的時(shí)間，并且十分不容易。一個(gè)人長(zhǎng)大成才最離不開的莫過(guò)于一個(gè)又一個(gè)教育他的老師了，在我們長(zhǎng)大成才的人生道路中，這些老師要付出無(wú)數(shù)心血和精力。所以，我們必須做到尊師重教。

當(dāng)然，生活中還有一些對(duì)老師不尊敬的行為。從一些小事就可以看出，如:見(jiàn)到老師不問(wèn)好，頂撞老師等，這些都是不尊敬老師的表現(xiàn)。我們必須要停止這種行為，讓尊敬老師這一美德傳承下去。

面對(duì)老師的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)虛心接受并改正，不能因?yàn)槔蠋熦?zé)罵你而頂撞老師，天底下有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成大器？你應(yīng)該慶幸老師并沒(méi)有因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤而放棄你，而是指出，并讓你改正。

面對(duì)老師孜孜不倦的教導(dǎo)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將一切記在心里，而不是左耳朵進(jìn)右耳朵出。這不僅是對(duì)老師的尊敬，而且你也會(huì)從中得到啟發(fā)，受益終生。

歷史上尊師重教的人有很多，如抗金名將岳飛，南朝的楊時(shí)，以及^v^主席等。他們都是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他們一樣尊敬老師，感恩老師。

中華民族具有5000年的歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為了人類文明進(jìn)步，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。作為21世紀(jì)的青少年，我們有責(zé)任將中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化發(fā)揚(yáng)光大。行動(dòng)起來(lái)吧！“弘揚(yáng)千年中華文化，承載一代恩師風(fēng)華”！

小學(xué)二年級(jí)尊師重教（匯總21篇）篇二十一

我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)。本站小編為大家整理了小學(xué)生尊師重教優(yōu)秀。

演講稿。

歡迎大家閱讀。

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是，我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹;有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話，那么所有的教育都離不開一個(gè)同樣的名字——人民教師。

教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記·學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子·大略》中說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。”

同學(xué)們，在改革開放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊。

口號(hào)。

只需從身邊做起從點(diǎn)滴做起。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的尊重。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了!”

我的演講結(jié)束謝謝大家!

親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家早上好:。

今天我演講的題目是:尊師重教。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績(jī).然而,當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。

同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，可成績(jī)依然不理想，你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀(jì)律，做一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語(yǔ)。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會(huì)的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識(shí)，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動(dòng)做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。

同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師。我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是：尊師重教、從我做起。

金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)第29個(gè)教師節(jié)，在此，讓我們向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快!

九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫。

教案。

或批改作業(yè);當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津，開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫照。親愛(ài)的老師，您向我們傳播知識(shí)，指引我們成長(zhǎng)，教育我們成才，您是我們最愛(ài)的人。

有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大!您是我們成長(zhǎng)道路上的人生榜樣。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美，條件優(yōu)越，制度嚴(yán)明，成績(jī)突出，我們作為阿堡寨學(xué)校的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，以一顆赤誠(chéng)的心去尊敬我們的老師，熱愛(ài)我們的老師，讓行動(dòng)見(jiàn)證，讓時(shí)光見(jiàn)證，讓愛(ài)的旗幟在我們心中高高飄揚(yáng)。

親愛(ài)的同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧，用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!