優秀作文需要注重細節描寫，使文章生動而有趣，能夠吸引讀者的注意力。以下是一些名人名言和格言，可以激發我們寫作優秀作文的靈感和動力。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇一

萬卷詩書宜子弟，十年樹木起風云。

喜作催春杏花雨，甘當育苗斗笠翁。

種樹如培佳子弟，擁書權拜小諸侯。

雕靈魂還須靈魂美，正品德更要品德高。

掏盡丹心譜寫園丁歌，灑遍汗雨當好育花人。

嘔心瀝血育肥校園沃土，耕云播雨綻開祖國鮮花，

子孫雖愚書文不可不讀，同志雖遠處事不可不誠。

愛學生應為學生良師益友，尊師長當做師長俊徒佳生。

辭舊歲不忘千秋教育大業，迎新春更想四化宏偉藍圖。

同窗共室做學生良師益友，啟蒙開塞為后代排愚淘沙。

作紅燭為后代點燃智慧之火，化甘霖育桃李澆開理想之花。

教小子如養芝蘭此日栽培須務本，愿先生毋棄樗櫟他年長大盡成才。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇二

一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師愛校是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。但他非常好學，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子，就免費收岳飛為學生，教育他如何做人，幫助他樹立保國安民、建功立業的遠大抱負，每逢單日習文，雙日習武。還教會他射箭絕技，能左右開弓，百發百中。岳飛不負師教，勤學苦練，文武雙全。后來他率軍收復失地，屢建奇功，成為令金兵聞風喪膽的一代英豪。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望之日，無論在外行軍打仗，還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之后，必定會拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飛說：“老師教我立身處世精忠報國的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。”接見時彭德懷頻頻向老師們問好。

《呂氏春秋勸學》中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，x中以面向未來的姿態昂首闊步，我們作為x中的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

老師教育人，學校造就人。我們以成為x中的一名學生而自豪。我們的老師們術業專功，而有所得，先修己身，而后施學子，他們犧牲自己的休息時間給我們講課，我們又以什么回報老師呢？剛畢業的學長們已用他們優異的成績表達了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報，我們更應該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的文明中學生形象，努力認真學習文化知識，積極參加學校的各項活動，為學校爭光添彩。讓我們以積極向上的態度，向老師向學校表明自己的誠心，讓我們以實際行動，做到真正意義的尊師愛校。

同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇三

尊敬師長，你做到了嗎？作為一個美德少年，我可以自豪地告訴你：我做到了！“您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就的卻是在祖國的四面八方。”

我從一年級開始就排入優等生的行列，我每節課都很認真地聽，一是為了自己的學習；二是怕辜負老師的勞動成果；三是因為我的父母在幼兒園時就給我灌輸了太多的思想：“只要你聽老師的話，你就一定是一個好孩子！”“上課的時間，就是考驗誰是好孩子的時間。”等等。

給我印象最深的是在開學的頭一天晚上，我的媽媽坐在床頭對我說：“你想當天使嗎？”“想！”我天真的回答。“老師就是上帝派來考察誰有資格當天使，考察一段時間后，就將她變成一位美麗又動人的小天使！但是如果你不懂事，不交齊老師布置給你的任務，上課不認真聽，你就永遠成為不了天使。”“那考察多長時間呢？”“嗯，不知道。可能很短，又可能很長。”直到現在，我仍然把這個動人的故事當作我認真聽課的理由。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇四

世界之大，無奇不有。

這事兒，我算是一個旁觀者吧！不過，這位學生“為民請命”的言論，最終還是遭到了老師的嚴厲“怒懟”。但講真的，當時，我心里也非常想“吐槽”，只不過我沒有那膽子，只能把怨言憋在心里。也許，說不定還有更多的同學，心里同樣是“啞巴吃黃蓮――有苦說不出”哩――畢竟，有誰愿意早早起床15分鐘來聽課卻還“撲了一空”見不著人的？！這樣一想，那位同學的埋怨似乎就順理成章了，完全合情合理啊！

你品，你細品……。

如果我們將此事從頭到尾冷靜分析，就會清楚地明白：老師之所以提前15分鐘上課，是為了更好地傳授知識，是為了更完整地講完一堂課，是希望我們學得更多、學得更好、學得更牢。試想：難道老師不想多睡15分鐘嗎？難道老師就一點也不累嗎？不，老師也是凡人，老師同樣也會犯懶，同樣很累，甚至比我們更累！尤其是年紀大的老師，他們每天辛辛苦苦備課且不說，光是制作課件就足以苦心傷神！他們每天掏心掏肺地講課授以新知，是為了什么？是為了莘莘學子能夠放飛夢想，翱翔于長空，是為了我們青少年前途一片光明！有詩為證：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

老師們盡職盡責、嘔心瀝血，難道不值得我們去感恩、去尊敬嗎？

“尊師重教”自古以來就是中華美德。早在宋代，理學家楊時因與學友游酢對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師程頤家請教。當時正值寒冬，他們頂著凜冽寒風來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等待先生醒來。過了許久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時與游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，才趕忙起身迎他倆進屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

平時，我們都說要尊敬師長，但是，我們又真正做到“尊師重教”了嗎？楊時能在大雪紛飛的屋外等待直至老師醒來，而我們卻連15分鐘都無法耐心等待，又怎配得上“尊師重教”？“尊師重教”，就是要尊敬老師，重視師長的教誨，而只有那些既不想履行學習的義務，又不想被老師管教的學生，才會對老師的盡職盡責恨之入骨。

由此看來，這位同學“害得我早起了15分鐘”的抱怨，說到底，是對學習的認識發生了偏差，既不尊師也不重教。

從法律層面來講，教育部門規定45分鐘一節課，你可以抱怨；但，請不要將自己的不屑與怨言施加給老師。他們所做的一切，都是為了我們，比我們更辛苦，更需要我們理解，更需要我們尊敬！尊師重教，就體現在我們對老師的態度和對學習的態度上。用心學習，學有所獲，就是最好的尊師重教。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇五

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的，是老師，當我遇到難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師，一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡教師這個字……這些質樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內心世界最真實的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來報答老師。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾。老師，嘔心瀝血，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，動作熟練的擺弄著一寸粉筆，我們才不會惰意頓生，我們二十一世紀的接班人就來到了世上；當我懷著疑惑的心面對一道難題時。正是這樣！

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，怎樣處事，尊重，因為大地讓它高聳。

有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，慢慢地到了上學的年齡，感恩您為我所做的一切：滋潤每一寸缺水的土地，我發自內心地感謝您；當我們悲傷時。

您是出色的工匠，向你們祝福dd我敬愛的老師，我們沒有理由不去感恩老師。那清澈見底的山泉。智慧的光芒！

“飲其流者懷其源，也頌不盡您的奉獻和成果啊，思緒作帆，點燃下一代求知的欲望；當我們在學習上失敗時。您清楚地告訴我們，帶進了上進的水流中：一個字一個詞。您把我們生命的每一個音符，感恩于他們的諄諄的教誨。感謝你們用粉筆作槳，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。你們像一支無私的蠟燭，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌，是我們內心世界最真實的感情流露。

親愛的老師，充滿親子情，我代表全體同學？感恩。您雕的不只是我們充實的知識。感恩的心；高山感謝大地，我們的世界才會變得如此美麗，工作的激情！將來。您深情的聲音，聞雞起舞的人才能有所成就！感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們，如慈母般呵護我們的每次摔倒。世上每一個道理與現象，才有了永恒的北斗，心無旁鶩、無知的心靈帶到了正確的道理中，讓我們學會如何面對困難，老師在我們心里播下了快樂的火種。這便――老師的心，我們的心像大海一樣磅礴。一部分人更是成為另一批領航的海燕，將荊棘條變成花朵、行動，是一個不可磨滅的良知，像許多家長一樣有“望子成龍。我們是感謝老師的辛勤教育：同學們振作起來呀，畢竟老師為我們付出的太多太多。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇六

我曾在書中看到過這樣一個片段：他引以為傲的弟子，當作親生兒子撫養了十幾年的弟子，負了他的恩，親手結束了一切。當然，那是出現在遙不可及的玄幻小說中，但，我仍不能理解，為什么會這樣？“你沒有資格再叫他一聲老師！忘恩負義的家伙，因為你——不配！”看到這兒，我似乎微微懂得了什么叫作尊師重教，當然，那只是懵懵懂懂的。

一年又一年，我想悄悄地走進老師的世界，悄悄地聆聽他們的心聲。但，我卻從來都不明白，他們在做什么。像醫生那樣，為人民解除痛苦？不，不是。對于曾經的我來說，老師帶來的，無非就是作業的痛苦。那像警察一樣，創建好人民之間的關系？我搖了搖頭，這個答案，明顯被我否定，現在的師生關系，想處理好有多難！不過，老師，究竟是干什么的？大人口中的“尊師重教”又是什么？我曾不止一次在夜晚默默地想，但只有星星對我眨眨眼睛。

我踮起腳尖，向辦公室望去，因為當時的身高，只能夠著窗欞，如今想來，還有點勉強的感覺。

不料，一直在備課的老師沖我笑笑。可是我一激動，竟不想摔了下去，頭好暈，膝蓋也磨破了，疼！這時候，隱隱地看見了老師匆匆的身影，與剛才不同的是，她的臉，變得慘白，就好像，摔倒的那個人，并不是我，而是她。還沒有反應過來，老師卻早已把我抱進了辦公室。幫我在腿上涂好了藥。那樣關切的眼神，那樣認真的態度，好像，我是她的親生小女兒。擦藥的時候，看見了木質的桌上，一支沒了墨水的紅筆，靜靜地躺在那兒；一本本摞起來的作業；老花鏡隨意的放在桌邊，好像輕輕一碰，就會掉到地上。顯然，這是老師出來前隨手放的，甚至可以說是“扔的”。

這還是我在讀學前班時發生的。我很后悔，后悔當時羞愧的我不敢和老師說一聲謝謝。但我至今仍然記得，見到我時，她嘴角揚起的弧度。

時光悄然流淌，在彈指一瞬間就將我推到了五年級。我仍不懂什么是尊師重教。說實話，在教師節，我幾乎沒有送過什么禮物，但仍然會從心底里默默地送上一聲真誠的祝福，無論是我認識的，或是不認識的。我希望他們永遠快樂。每每在離開辦公室時，往往會小碎步地退出去，并且微微向前傾斜身子。不止一次有同學問我為什么這樣做，我沒有回答他。而心中卻小聲地說：“這是一點禮貌，也是我能做的事了。”那聲音小的幾乎聽不見。沒錯，我能做的，只有這么多了。

陽光悄悄灑進學校，悄悄灑在熟悉無比的小路上，我和老師伏在桌旁，她認真地講解著我永遠都“不明白”的題目，而我，卻一直注視著她的側臉，陽光再次悄悄地灑進了我的心田。

夜晚，月明星稀，愿時光安好，永遠銘記與你度過的每一分、每一秒……。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇七

老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業。

他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業業，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材;他們長年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程;他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。

人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對老師的真實寫照。

可以這么說，如果沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業的迅速發展，也就沒有人類文明的向前邁進。

因此，我們每一個人都應該尊重和愛戴自己的老師。

尊師重教是我們中華民族的優良傳統。

煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師傳說。

南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。

但他非常好學，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。

私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子，就免費收岳飛為學生，教育他如何做人，幫助他樹立保家衛國的遠大抱負，每逢單日習文，雙日習武。

還教會他射箭絕技，能左右開弓，百發百中。

岳飛不負師教，勤學苦練，文武雙全。

后來他率軍收復失地，屢建奇功，成為令金兵聞風喪膽的一代英豪。

周侗去世后，岳飛披麻戴孝，駕靈車，執孝子之禮，以父禮安葬他。

且在朔望之日，無論在外行軍打仗，還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師，每次痛苦之后，并定會拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。

岳飛說：“老師教我立身處世精忠報國的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。

這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小教師代表。

工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學生見老師應穿便服。”接見時彭德懷頻頻向老師們問好。

尊師是一個民族文明進步的標志。

在改革開放迅速發展的今天，我們作為湖塘實驗中學的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。

同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最尊重的人。

讓我們以尊師愛校為動力，去描繪我們彩色的夢吧!

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇八

在秋風送爽、金果滿枝的九月，我們又迎來了一個教師節。在9月10日這個特殊的日子來臨之際，“尊師重教”這四個惹人醒目的四個大字總是在我的腦海中閃現時，心中不由得涌起股股暖流。

老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業。他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業業，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材；他們長年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對老師的真實寫照。能夠這么說，如果沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業的迅速發展，也就沒有人類禮貌的向前邁進。因此，我們每一個人都就應尊重和愛戴自己的老師。

教育是老師神圣的職責。你想：如果沒有老師，誰來傳授文化知識？誰來培養出有用的人才？沒有人才，怎能建設國家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負老師的栽培嗎？不按時交作業，上課開小差，不是對老師的不敬嗎？我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師，我要讓老師也會為了這樣的學生而感到自毫。作為學生，要想學好文化，獲取知識，首先要學會尊重老師。讓我們每一個人都從此刻做起，從我做起，在全社會構成尊師重教的良好風氣，讓偉大的老師們為社會、為國家培養出更多的優秀人才。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇九

1.師道既，學風自善。

2.善之本在教，教之本在師。

3.不師者，廢學之漸也。

4.尊師則不論其貴賤貧富矣。

5.我尊敬的老師，人生中無法忘記的風景。

6.春蠶不老，常吐芬芳。蠟炬長燃，師德永馨。

7.君子隆師而親友。

8.尊師重教手拉手，感恩我師心連心。

9.尊師重教掀感恩風暴，映照人生展真善心境。

10.愛似百匯，匯于心，心中有愛，愛無言。

11.捧出愛心，培養英才;投身教育，快樂自己。

12.教書育人志在四方，師恩浩蕩永志不忘。

13.尊師重教，中華美德;感恩老師，你我同行。

14.沒有高尚的老師，就沒有人類的進步和文明。

15.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

16.教育的目的在于品德的.形成。

17.弘揚千年中華文化，承載一代恩師風華。

18.歲月如歌，師恩難忘;光陰似箭，師情永駐。

19.學校是造就人才的工廠。

20.學校，王政之本也。

21.十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

22.片言之賜，皆事師也。

23.薈萃古今中外文化知識，傳承歷史現在未來文明。

24.做重教尊師的使者，當感恩我師的先鋒。

25.尊師重教源于心，一舉一動我先行。

26.紅燭照亮學子前程，粉筆書寫智慧人生。

27.靈魂鑄就人類園丁，汗水澆灌未來花朵。

28.教師，我們為您而歌，祖國為您而榮。

29.尊師重教沒有旁觀者，感恩我師都是踐行人。

30.人間處處存師恩，有聲無聲唯心聲。

31.枝繁葉茂源于根，金秋十月謝師恩。

32.國將興，必貴師而重傅。

33.教師是人類靈魂的工程師。

34.人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。

35.尊師，從你我做起;感恩，從現在開始。

36.桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒，

37.我親愛的老師，您不是父母卻勝似父母。

38.為人師表，行為世范，做人民的好園丁。

39.一個人的成長進步，需要傾注多少老師的心血。

40.師長永憶，師恩浩蕩，師愛無疆，師訓長伴。

41.沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。

42.公平評選，請先剔除抄襲套改的無恥小人。

43.師恩情懷，真情傳送;溫暖記憶，你我共享。

44.一生從教，無怨無悔;尊師重教，國家興旺。

45.教師是太陽底下再優越沒有的職業了。

46.重教尊師別忘書師，多少英才自學成才。

47.教師是苦口良藥，醫治人們心靈創傷。

48.飲者思源泉，學者念恩師，喜迎教師節。

49.尊師重教，開拓創新;勤奮成才，樂于奉獻。

50.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

51.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

52.事師之猶事父也。

53.對老師多一份感恩，讓老師多一份感動。

54.沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。

55.吾愛吾師，吾更愛真理。

56.百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。

57.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。

58.經師易遇，人師難遇。

59.務學不如務求師。

60.師之傳道解惑，民之尊師重教，國之興旺發達。

61.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。

62.一襲素裝方寸臺，三色粉筆繪末來。

63.成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。

64.師友貴隆親，古學當自反。

65.犯錯就是錯別字，老師的教誨就是你的涂改液。

66.師者，人之模范也。

67.老師授知識義不容辭;學生攻科技責無旁貸。

68.老師不辭勞苦培育桃李，學生誠心誠意感恩老師。

69.夜晚需要明燈照，孩子需要老師教。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十

一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，x中以面向未來的姿態昂首闊步，我們作為x中的`學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

老師教育人，學校造就人。我們以成為x中的一名學生而自豪。我們的老師們術業專功，而有所得，先修己身，而后施學子，他們犧牲自己的休息時間給我們講課，我們又以什么回報老師呢？剛畢業的學長們已用他們優異的成績表達了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報，我們更應該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的文明中學生形象，努力認真學習文化知識，積極參加學校的各項活動，為學校爭光添彩。讓我們以積極向上的態度，向老師向學校表明自己的誠心，讓我們以實際行動，做到真正意義的尊師愛校。

同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十一

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好!

今天我講話的題目是《尊師重教開辟未來》。

當我們還是一個無知的小孩，哭啼著踏進學校大門時，我們身邊就多了一位關心照顧我們的人，那就是我們的老師，“老師”二字便從此留在了我們的心中。他總是不辭辛苦，無怨無悔地教育著我們堂堂正正做人，毫無保留地授予我們知識。在我們的人生旅程上，老師豐富我們的心靈，開發我們的智力，踏遍心田的每一角，踏透心靈的每一寸，這就是老師。為我們點燃希望的光芒，鼓起我們前進的勇氣，而他總是在大家的身后默默地期待著你們成功的那一刻。

同學們，作為老師，作為大家的引路人，老師沒有太多的奢求，更多的只是希望我們的每一位同學明確學習目的，端正學習態度，以飽滿的精神投入到學習生活中，尊敬師長，團結同學;遵守紀律，文明有禮;認真學習，全面發展，爭取做到天天有進步，同時希望同學們從身邊日常小事做起，上課認真聽講，課后積極預習，按時完成作業，珍惜老師的勞動，更希望同學們能樹立遠大的理想，就像一棵大樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只雄鷹，正是充滿對藍天的向往，它才可能遨翔天際。放飛你的理想吧，只有飛得更高，才能看得越遠，從而真正體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

最后，希望我們的每一位同學都能做到“尊師重教”，祝全體同學們努力拼搏，爭創佳績，開辟美好的未來!祝全體老師工作順利，身體健康!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十二

生活中，處處都有關愛和溫暖愛的傳遞是多種多樣的，不管是哪一種，都會讓人們覺得溫暖。

正如楊老師給我們看的跟愛有關的視頻，這使我想到了生活中那人間的溫情。比如中國臺灣的泥石流把整個小林村給淹沒了，這突如其來的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了，妻子失去了丈夫，孩子失去了父母，太多的小朋友成了孤兒，他們無助的等待著人們給予的幫助，在大陸人們聽到臺灣同胞受難的消息，大家都感到很難過，俗話說得好：“一方有難，八方支援。”人們紛紛捐錢，捐物，獻出自己的愛給受難的同胞們。

這種愛不僅在這里，在生活中也有許多，比如一個一年級的小朋友摔倒了，高年級的大哥哥大姐姐就會扶她起來，這雖然是一個普通的舉動，但被幫助的人心里會感到溫暖。成績差一點的同學，考試考不好，其他同學不但不會嘲笑他，反而會積極地幫助他學習。這雖然不是驚天動地的事情，卻也會讓受到幫助的人得到溫暖。

正如電視視頻里一樣，一個人受到幫助，受到幫助的人也會去幫助他人，這樣一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬。最后，人間就是關心，愛護與溫暖!

走出校園，你又會看見一個更開闊，愛更多的世界，上次我放學回家，我看見一個人的自行車被另一輛車不小心給撞倒了，那時車主還不在一個跟車主是素不相識的人看見自行車倒了，連忙把自行車給扶了起來。這時車主也來了，看見了這個好心人，便真誠的是上一句：“謝謝。”然后再聊上幾句家常話，就散開了。要是人人都這樣就好了，我心想。

世上的愛不一定要很偉大，只要人人獻上一點愛，世界將會更美好!

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十三

大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節日，那就是九月十日——（齊答：教師節）。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。同學們，在這二十四個教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利！再創新的輝煌！

我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十四

老師，您就像一支明亮的蠟燭，指引著我們前進的方向;老師，您就像一位美麗的天使，時時刻刻都在關愛著我們;老師，您就像一名海手，帶領著我們走向知識的海洋……記得有一次，我上課和同桌說話，被您看見,然后您突然叫我下課到您辦公室去一下，我聽了后,感到臉火辣辣的，就不干和韓夢陽說半句話了，直到下課。

下課后，我跟在您身邊，當時我的心里害怕極了，心想：我會不會被老師批評呢?想著想著，我就來到了辦公室了的，您放好東西后，轉過來生氣的對我說：“你上課在和韓夢陽干什么?”“他用筆來擦我腰。”我結結巴巴的說。

“如果你不去理他，他會神經是的來搞你嗎?在說了，你還是保安區的三好學生，以你這樣的表現，別人會怎樣看你啊!”老師失望的對我說。聽了老師的話，我感到心了十分難過。從那一刻起，我下定決心：從今一后，不可以和任何一個人在上課說話，決不讓老師再次失望。老師，您辛苦了!您為我們嘔心疬血，我們將永遠愛您，永遠尊重您。

同學們，朋友們，社會的每個人民，讓我門尊師重教吧!

親愛的老師、同學們：

大家好!

在9月10日這個特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來歌頌老師吧!

記得有一次，您生病了，可是，您還堅持來上課。我們看見了您憔悴的面容，疲憊的身影，我們心痛地說：“老師，您身體不舒服，您應該在家休息啊!”可您卻說：“不行啊!你們快要考試了，我可不能耽誤了你們的課程啊!”真是一位熱愛教育的好老師啊!

還記得有一次，我考差了，您把我帶到您身邊，當時我的心里害怕極了，心想：我會不會被老師批評呢?想著想著，我看見了您慈祥的面容，您沒有批評我，而是拿出我的試卷，把我做錯的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語重心長地鼓勵我說：“一次的失敗，并不代表永遠的失敗，失敗是成功之母啊!我相信你一定可以從失敗中走出來!”聽了您的鼓勵，我的心溫暖了許久。啊!老師，是您讓我從失敗中站了起來。每當我在學習上遇到困難的時候，我就會想起您的鼓勵，它就像一股力量鞭策著我。多么偉大的老師啊!我們永遠也忘不了您。

老師，您辛苦了，您為了祖國的下一代嘔心瀝血，我們將永遠愛您，我們將永遠尊重您。同學們，朋友們，社會上的各界人士，讓我們一起來尊師重教吧!

我演講完了，謝謝大家!

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十五

1．情感、態度、價值觀目標：通過學習，進一步樹立尊師觀念，了解老師的工作特點，正確對待老師的表揚與批評，學會科學的處理與老師的關系，積極主動的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平，使學生形成健康的人格。

2．能力目標；積極與老師進行交流溝通，增進師生情感，增強正確處理師生矛盾的能力。

3．知識目標：通過讓學生自主討論、現場采訪，培養學生自主學習與實踐的能力。在此過程中，讓學生了解老師的工作特點，認識教師工作的辛勞，自學增進師生情誼，養成熱愛老師、尊敬老師的習慣。

新型的師生關系。

（一）教學方法：

教學過程是教師與學生雙向互動的過程，是師生共同成長的過程。為此，我采用以下教學方法：

1．談話法：課堂氣氛輕松活躍是學生參與課堂教學的前提條件和理想狀態，為此，在課堂教學過程中，采用談話的形式，與學生進行平等對話，達到真誠交流與溝通的目的。

2．課堂作業法：上課之前先準備一份課堂作業表，設置一些與師生關系有關的題目，讓學生在課堂中完成，以此激發學生的學習興趣。

（二）課前準備。

1．制作多媒體課件。

2．為教學而作的調查問卷。

3．邀請相關聽課老師，以備課堂上師生交流。

謎語導入：他是誰？

有人說，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭得桃李滿園，百花吐艷；有人說，他們是無名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機勃勃，春意盎然；有人說，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無怨無悔，獻出絲絲暖流，一片光明；有人說，他們是靈魂的工程師，春風化雨，雕木琢玉，為社會放飛希望，培植棟梁。

生：老師。

生：自由發言。

師：剛才聽了同學們這么多的發言，我也覺得，這么多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動，下面，請同學們拿出我們的課堂作業，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會我或給予我什么。

生：自由發言。

師：通過我們以上的發言，我們發現，老師不僅僅教給我們科學文化知識，他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心，還教會了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個知識傳播者，他還是引路人、保健醫生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）。

散文朗誦：《老師，您一生都站著》。

生：自由發言。

師：我們中國是禮儀之邦，尊師重教是我們的優良傳統，在歷史上，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。

故事：程門立雪。

程門立雪。

遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。

楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。

一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。

直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

名人名言：一日為師，終身為父----關漢卿。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干----李商隱。

老師是人類靈魂的工程師----斯大林。

楊蘭的信。

楊蘭今年小學畢業了，因為上了初中，她離開了自己非常喜歡的.蘇老師。她心里非常難過。一天放學后，她給老師一封信。信中寫道：

敬愛的蘇老師：

你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問題都纏繞著我，我好痛苦。我覺的，你是一個博學多才的老師，可另一方面，你又是一個心理學家，是我們的知心朋友。自從上初中以來，我每天心里都裝著一件事，我仍想在你的教導下學習。可是，當新的老師跨進我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應，可是，太難了。蘇老師，我該怎么辦？你能不能給我指點一下，我不想耽誤學習，可我有怕自己會有懈怠的心理蘇老師，對不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！

祝：工作順利，身體健康!

學生：

回答下列問題：

1、幫楊蘭找一找原因。

2、你怎么看待她排解苦惱的做法？

3、如何解決楊蘭的問題呢？

生:小組討論發言。

師:的確,與小學相比,在中學,我們和老師的關系發生了一些變化.因為我們長大了,老師對我們的要求也更高了。

板書：在學習中，老師更多的要求我們自主自覺的學習，對自己負責。

在班級活動中，教師讓我們鍛煉自我管理，學習做活動的組織者。

在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴格要求。

勾畫出你被老師批評、誤解和表揚時的表情，并說說你是怎么想的？

學生自我勾畫，自由發言。

實話實說。

分組討論：你喜歡什么樣的老師？

現場采訪：老師喜歡什么樣的學生？

學生討論后發言。

師：讓我們走近老師，善于與老師溝通，增進與教師的感情，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關系！

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十六

愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。現在，就讓我帶領你們去愛的世界暢游一番吧！

村寨里生活著一位膝下無兒無女的苗族老大娘，她的鄰居是一戶漢族人，鄰家雖不是同一個民族，相處都十分和睦。漢族小姑娘莉莉更是把老大娘當成親奶奶一樣對待。

一天中午，火辣辣的太陽仿佛要把大地烤烤焦了。年逾古稀的老奶奶正拄著拐杖在掃米呢。她怎么干得動這種累活呢，再加上炎熱的天氣，馬上就體力不支，暈倒了。剛好莉莉來串門，一見這情況，馬上回去叫來了爸爸和媽媽，他們趕緊將老奶奶送進了醫院，并付了昂貴的醫藥費，一切安排妥當，媽媽和爸爸爸輪流守在老奶奶的床頭，把老奶奶照顧得無微不至。

經過爸爸和媽媽的精心照料，老奶奶終于出院了，可是身子骨恢復得很慢。莉莉便經常到老奶奶家幫忙干些家務活，忙得不亦樂呼。每次莉干完家務活，準備回家時，老奶奶就會拉著她的手說：“丫頭，謝謝了，真是個好孩子！”莉莉便微微一笑，露出一深一淺的兩個小酒窩，小酒窩一抖一抖，好像在說：“這是我應該做的。”

星期天，莉莉像往常一樣來到老奶奶家，一進大門，一陣陣異味便迎面撲來，莉莉一邊捂住鼻子，一邊向屋里走去，原來老奶奶的被子好久沒洗了。她馬上從自家家拿來臉盆，此時老奶奶正在午睡，她就躡手躡腳的拿出被子，拿起搓衣板搓洗起來。

這時，老奶奶睡醒了，睜開的雙眼，迷迷糊糊看到一個人，仔細一看，原來是小莉莉汗流滿面的在搓衣服。便拄起拐杖，皺巴巴的臉上露出一臉的感激，回頭看看一大堆被褥衣物，連聲說：“這么多臟東西，怎么好意思？”莉莉抬起頭，笑笑說：“奶奶您坐著，我不累。”

莉莉終于洗好了，奶奶控制不了自己內心的感激，把拐杖靠在墻邊，顫巍巍的走過去，一把摟住了莉莉。一雙長滿老繭的手輕輕地撫摸著一頭秀發：“好孩子，真乖！”莉莉低下頭，抿了抿嘴，害羞地笑了笑。

正當祖孫倆沐浴著金色的陽光時，遠處傳來了一首老歌：

有愛，就有親情。

有愛，就有友情。

有愛，就有情。

愛---------。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十七

活動目的：

通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。

活動過程：

師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優良傳統，弘揚時代精神。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“尊師長，重禮儀”的主題班會。

主持人發言：

金色的季節，迎著九月的和風，我們迎來了第24個教師節。五年級一班“尊師長，重禮儀”主題班會現在開始。

問：1、你對老師怎樣認識?

2、老師批評過你嗎?請描述一下老師批評你時你的心情。

3、你是怎樣處理與老師的關系的?有無需要改進的地方?

同學之間互相交流，然后請幾位同學代表大家發言。

女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。

題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

問：他的看法對嗎?

女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。

問：老師的說法對嗎?

女生k：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。

男：老師很累，卻無怨無悔;。

男：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)。

女：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!男：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

女：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)。

女：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

男：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

女：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

男：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

女：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。

全體學生：謝謝您，老師!

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天!

主持合：主題班會“尊師長，重禮儀”到此結束。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十八

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、準備過程：

1、全面發動。動員全班同學查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小組為單位寫一份調查報道。

3、在班主任老師的指導下組織排練。

4、班會開始前布置教室在黑板上寫上“尊師重教”主題班會的彩色美術字。

五、教育過程：

主持人：教師節快到了，同學們都會向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的.源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學周國波：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學黃永祥：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學黃玉玲：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇十九

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是：尊師重教、從我做起。

金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節，我們迎來第36個教師節，在此，讓我們向全體老師致以節日的問候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快！

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，過去是，現在是，將來也是。在這個收獲的季節，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是您為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業的真實寫照。親愛的老師，您向我們傳播知識，指引我們成長，教育我們成才，您是我們最愛的人。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！您是我們成長道路上的人生榜樣。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，我們阿堡寨學校正以面向未來的姿態闊步前進，校園環境優美，條件優越，制度嚴明，成績突出，我們作為阿堡寨學校的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？同學們，讓我們時刻注意自己的言行，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛我們的老師，讓行動見證，讓時光見證，讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚。

親愛的同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師吧，用最佳的表現獻給老師吧，讓我們用熱烈的掌聲，用優異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇二十

讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書后，無限感慨如噴泉般爆發。這本書講了一系列流淌在中華5000年歷史長河之中的中華文化。其中尊師重教這一中華美德，引起我諸多共鳴，讓我心中久久不能平靜。

這本書用顏回煮飯敬師這個故事告訴我們要懂得做個尊師重教的好少年。

顏回煮飯敬師中，顏回為了老師孔子不受饑餓糾纏，于是放下一個男人的尊嚴去行街乞討。她討了一些白米，煮好之后，又把沾有炭灰的飯吃了，好讓孔子吃到干凈的飯。讀完這則故事，我不禁對顏回尊師重教的精神肅然起敬。

在生活中，我們也要像顏回那樣，對老師抱以尊敬的態度。十年樹木，百年樹人。培育棵小樹只需短短十載光陰，而培養一個人長大成才則需要更長的時間，并且十分不容易。一個人長大成才最離不開的莫過于一個又一個教育他的老師了，在我們長大成才的人生道路中，這些老師要付出無數心血和精力。所以，我們必須做到尊師重教。

當然，生活中還有一些對老師不尊敬的行為。從一些小事就可以看出，如:見到老師不問好，頂撞老師等，這些都是不尊敬老師的表現。我們必須要停止這種行為，讓尊敬老師這一美德傳承下去。

面對老師的批評，我們應當虛心接受并改正，不能因為老師責罵你而頂撞老師，天底下有哪個老師不希望自己的學生成大器？你應該慶幸老師并沒有因為你的錯誤而放棄你，而是指出，并讓你改正。

面對老師孜孜不倦的教導時，我們應當將一切記在心里，而不是左耳朵進右耳朵出。這不僅是對老師的尊敬，而且你也會從中得到啟發，受益終生。

歷史上尊師重教的人有很多，如抗金名將岳飛，南朝的楊時，以及^v^主席等。他們都是我們的榜樣，我們要學習他們一樣尊敬老師，感恩老師。

中華民族具有5000年的歷史，創造了博大精深的中華文化，為了人類文明進步，做出了不可磨滅的貢獻。作為21世紀的青少年，我們有責任將中國傳統美德與文化發揚光大。行動起來吧！“弘揚千年中華文化，承載一代恩師風華”！

小學二年級尊師重教（匯總21篇）篇二十一

我們中華民族尊師重教的風尚源遠流長，尊師是一個民族文明進步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。本站小編為大家整理了小學生尊師重教優秀。

演講稿。

歡迎大家閱讀。

尊敬的各位校領導，老師和親愛的同學們：

大家好!我是，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。

有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹;有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔;可我要說，他比園丁更無私;有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。

教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。

尊重老師自古以來便是我們中華民族的優良傳統。《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”

同學們，在改革開放，經濟迅猛發展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發自內心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊。

口號。

只需從身邊做起從點滴做起。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。

放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。

在這里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了!”

我的演講結束謝謝大家!

親愛的老師、同學們大家早上好:。

今天我演講的題目是:尊師重教。

請同學們仔細回想一下：學業上遇到困難，是誰對我們耐心輔導和講解;與同學發生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津?是老師。每個人都有自己的事業,都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業績.然而,當我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業發展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。

同學們，也許你經過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養的人，滿口粗言穢語。野蠻時代已離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現代公民意識，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。

同學們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學習,用最好的成績回報我們的老師,讓我們用最佳的表現獻給老師。我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!我今天演講的題目是：尊師重教、從我做起。

金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節，我們迎來第29個教師節，在此，讓我們向全體老師致以節日的問候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快!

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，過去是，現在是，將來也是。在這個收獲的季節，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫。

教案。

或批改作業;當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是您為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業的真實寫照。親愛的老師，您向我們傳播知識，指引我們成長，教育我們成才，您是我們最愛的人。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大!您是我們成長道路上的人生榜樣。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，我們阿堡寨學校正以面向未來的姿態闊步前進，校園環境優美，條件優越，制度嚴明，成績突出，我們作為阿堡寨學校的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律，說閑話;課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?同學們，讓我們時刻注意自己的言行，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛我們的老師，讓行動見證，讓時光見證，讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚。

親愛的同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師吧，用最佳的表現獻給老師吧，讓我們用熱烈的掌聲，用優異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!