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小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:ZS文王

優(yōu)秀作文需要注重細(xì)節(jié)描寫,使文章生動(dòng)而有趣,能夠吸引讀者的注意力。以下是一些名人名言和格言,可以激發(fā)我們寫作優(yōu)秀作文的靈感和動(dòng)力。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇一

萬(wàn)卷詩(shī)書宜子弟,十年樹木起風(fēng)云。

喜作催春杏花雨,甘當(dāng)育苗斗笠翁。

種樹如培佳子弟,擁書權(quán)拜小諸侯。

雕靈魂還須靈魂美,正品德更要品德高。

掏盡丹心譜寫園丁歌,灑遍汗雨當(dāng)好育花人。

嘔心瀝血育肥校園沃土,耕云播雨綻開祖國(guó)鮮花,

子孫雖愚書文不可不讀,同志雖遠(yuǎn)處事不可不誠(chéng)。

愛(ài)學(xué)生應(yīng)為學(xué)生良師益友,尊師長(zhǎng)當(dāng)做師長(zhǎng)俊徒佳生。

辭舊歲不忘千秋教育大業(yè),迎新春更想四化宏偉藍(lán)圖。

同窗共室做學(xué)生良師益友,啟蒙開塞為后代排愚淘沙。

作紅燭為后代點(diǎn)燃智慧之火,化甘霖育桃李澆開理想之花。

教小子如養(yǎng)芝蘭此日栽培須務(wù)本,愿先生毋棄樗櫟他年長(zhǎng)大盡成才。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇二

一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,他都不應(yīng)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,懷師感恩。

尊師愛(ài)校是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書,有許多關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。南宋民族英雄岳飛,幼年喪父,家境貧寒,無(wú)錢上學(xué)。但他非常好學(xué),常在私塾窗外聽課,無(wú)錢買紙筆,就以樹枝為筆,大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子,就免費(fèi)收岳飛為學(xué)生,教育他如何做人,幫助他樹立保國(guó)安民、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù),每逢單日習(xí)文,雙日習(xí)武。還教會(huì)他射箭絕技,能左右開弓,百發(fā)百中。岳飛不負(fù)師教,勤學(xué)苦練,文武雙全。后來(lái)他率軍收復(fù)失地,屢建奇功,成為令金兵聞風(fēng)喪膽的一代英豪。周侗去世后,岳飛披麻衣,駕靈車,執(zhí)孝子之禮,以父禮安葬他。且在朔望之日,無(wú)論在外行軍打仗,還是駐扎營(yíng)中他都要祭拜自己的恩師,每次痛哭之后,必定會(huì)拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”,射出三枝箭。岳飛說(shuō):“老師教我立身處世精忠報(bào)國(guó)的道理,還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我,師恩是我一生都不能忘懷的。”1957年8月1日,是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天,彭德懷身穿便服,準(zhǔn)備接見(jiàn)北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō):“彭總,您是國(guó)防部長(zhǎng),應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說(shuō):“今天是去見(jiàn)老師,學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響,瞧不起中小學(xué)教師,我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。”接見(jiàn)時(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。

《呂氏春秋勸學(xué)》中,在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”,說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí),重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨(dú)舉,高霞孤映,白云誰(shuí)侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤(rùn)物無(wú)聲,如此偉大的老師,難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千,每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說(shuō):“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛(ài)其資,雖智大迷,是謂要妙”,說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天,x中以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步,我們作為x中的學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào),但行為卻背叛了自己。譬如,同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學(xué)生之間,而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí),大多已無(wú)法彌補(bǔ),希望在十幾年后,我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,配合教師的工作,關(guān)心老師的生活,以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。

老師教育人,學(xué)校造就人。我們以成為x中的一名學(xué)生而自豪。我們的老師們術(shù)業(yè)專功,而有所得,先修己身,而后施學(xué)子,他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課,我們又以什么回報(bào)老師呢?剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài),給了老師一份最珍貴的回報(bào),我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活,杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為,樹立良好的文明中學(xué)生形象,努力認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。讓我們以積極向上的態(tài)度,向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心,讓我們以實(shí)際行動(dòng),做到真正意義的尊師愛(ài)校。

同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢(mèng)!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇三

尊敬師長(zhǎng),你做到了嗎?作為一個(gè)美德少年,我可以自豪地告訴你:我做到了!“您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就的卻是在祖國(guó)的四面八方。”

我從一年級(jí)開始就排入優(yōu)等生的行列,我每節(jié)課都很認(rèn)真地聽,一是為了自己的學(xué)習(xí);二是怕辜負(fù)老師的勞動(dòng)成果;三是因?yàn)槲业母改冈谟變簣@時(shí)就給我灌輸了太多的思想:“只要你聽老師的話,你就一定是一個(gè)好孩子!”“上課的時(shí)間,就是考驗(yàn)誰(shuí)是好孩子的時(shí)間。”等等。

給我印象最深的是在開學(xué)的頭一天晚上,我的媽媽坐在床頭對(duì)我說(shuō):“你想當(dāng)天使嗎?”“想!”我天真的回答。“老師就是上帝派來(lái)考察誰(shuí)有資格當(dāng)天使,考察一段時(shí)間后,就將她變成一位美麗又動(dòng)人的小天使!但是如果你不懂事,不交齊老師布置給你的任務(wù),上課不認(rèn)真聽,你就永遠(yuǎn)成為不了天使。”“那考察多長(zhǎng)時(shí)間呢?”“嗯,不知道。可能很短,又可能很長(zhǎng)。”直到現(xiàn)在,我仍然把這個(gè)動(dòng)人的故事當(dāng)作我認(rèn)真聽課的理由。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇四

世界之大,無(wú)奇不有。

這事兒,我算是一個(gè)旁觀者吧!不過(guò),這位學(xué)生“為民請(qǐng)命”的言論,最終還是遭到了老師的嚴(yán)厲“怒懟”。但講真的,當(dāng)時(shí),我心里也非常想“吐槽”,只不過(guò)我沒(méi)有那膽子,只能把怨言憋在心里。也許,說(shuō)不定還有更多的同學(xué),心里同樣是“啞巴吃黃蓮――有苦說(shuō)不出”哩――畢竟,有誰(shuí)愿意早早起床15分鐘來(lái)聽課卻還“撲了一空”見(jiàn)不著人的?!這樣一想,那位同學(xué)的埋怨似乎就順理成章了,完全合情合理啊!

你品,你細(xì)品……。

如果我們將此事從頭到尾冷靜分析,就會(huì)清楚地明白:老師之所以提前15分鐘上課,是為了更好地傳授知識(shí),是為了更完整地講完一堂課,是希望我們學(xué)得更多、學(xué)得更好、學(xué)得更牢。試想:難道老師不想多睡15分鐘嗎?難道老師就一點(diǎn)也不累嗎?不,老師也是凡人,老師同樣也會(huì)犯懶,同樣很累,甚至比我們更累!尤其是年紀(jì)大的老師,他們每天辛辛苦苦備課且不說(shuō),光是制作課件就足以苦心傷神!他們每天掏心掏肺地講課授以新知,是為了什么?是為了莘莘學(xué)子能夠放飛夢(mèng)想,翱翔于長(zhǎng)空,是為了我們青少年前途一片光明!有詩(shī)為證:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

老師們盡職盡責(zé)、嘔心瀝血,難道不值得我們?nèi)ジ卸鳌⑷プ鹁磫幔?/p>

“尊師重教”自古以來(lái)就是中華美德。早在宋代,理學(xué)家楊時(shí)因與學(xué)友游酢對(duì)某問(wèn)題有不同看法,為求正解而一起到老師程頤家請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)正值寒冬,他們頂著凜冽寒風(fēng)來(lái)到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等待先生醒來(lái)。過(guò)了許久,程頤一覺(jué)醒來(lái),從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)與游酢,只見(jiàn)他們通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,才趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

平時(shí),我們都說(shuō)要尊敬師長(zhǎng),但是,我們又真正做到“尊師重教”了嗎?楊時(shí)能在大雪紛飛的屋外等待直至老師醒來(lái),而我們卻連15分鐘都無(wú)法耐心等待,又怎配得上“尊師重教”?“尊師重教”,就是要尊敬老師,重視師長(zhǎng)的教誨,而只有那些既不想履行學(xué)習(xí)的義務(wù),又不想被老師管教的學(xué)生,才會(huì)對(duì)老師的盡職盡責(zé)恨之入骨。

由此看來(lái),這位同學(xué)“害得我早起了15分鐘”的抱怨,說(shuō)到底,是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了偏差,既不尊師也不重教。

從法律層面來(lái)講,教育部門規(guī)定45分鐘一節(jié)課,你可以抱怨;但,請(qǐng)不要將自己的不屑與怨言施加給老師。他們所做的一切,都是為了我們,比我們更辛苦,更需要我們理解,更需要我們尊敬!尊師重教,就體現(xiàn)在我們對(duì)老師的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度上。用心學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,就是最好的尊師重教。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇五

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,秀山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴N腋卸骱芏嗪芏嗟娜颂貏e是我的老師。老師的愛(ài),叫做師生情,這種情,是人世最嚴(yán)肅的情,當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí),教導(dǎo)我的,是老師,當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師,一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開心,一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到了第二種親情。有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們的心事,是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育,感恩于他們的諄諄的教誨,然而再多的贊美和言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾。老師,嘔心瀝血,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆,我們才不會(huì)惰意頓生,我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上;當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)。正是這樣!

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),怎樣處事,尊重,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>

有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,慢慢地到了上學(xué)的年齡,感恩您為我所做的一切:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您;當(dāng)我們悲傷時(shí)。

您是出色的工匠,向你們祝福dd我敬愛(ài)的老師,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。那清澈見(jiàn)底的山泉。智慧的光芒!

“飲其流者懷其源,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊,思緒作帆,點(diǎn)燃下一代求知的欲望;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)。您清楚地告訴我們,帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中:一個(gè)字一個(gè)詞。您把我們生命的每一個(gè)音符,感恩于他們的諄諄的教誨。感謝你們用粉筆作槳,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。你們像一支無(wú)私的蠟燭,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。

親愛(ài)的老師,充滿親子情,我代表全體同學(xué)?感恩。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)。感恩的心;高山感謝大地,我們的世界才會(huì)變得如此美麗,工作的激情!將來(lái)。您深情的聲音,聞雞起舞的人才能有所成就!感謝你們一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,才有了永恒的北斗,心無(wú)旁鶩、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種。這便――老師的心,我們的心像大海一樣磅礴。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕,將荊棘條變成花朵、行動(dòng),是一個(gè)不可磨滅的良知,像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍。我們是感謝老師的辛勤教育:同學(xué)們振作起來(lái)呀,畢竟老師為我們付出的太多太多。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇六

我曾在書中看到過(guò)這樣一個(gè)片段:他引以為傲的弟子,當(dāng)作親生兒子撫養(yǎng)了十幾年的弟子,負(fù)了他的恩,親手結(jié)束了一切。當(dāng)然,那是出現(xiàn)在遙不可及的玄幻小說(shuō)中,但,我仍不能理解,為什么會(huì)這樣?“你沒(méi)有資格再叫他一聲老師!忘恩負(fù)義的家伙,因?yàn)槟恪慌洌 笨吹竭@兒,我似乎微微懂得了什么叫作尊師重教,當(dāng)然,那只是懵懵懂懂的。

一年又一年,我想悄悄地走進(jìn)老師的世界,悄悄地聆聽他們的心聲。但,我卻從來(lái)都不明白,他們?cè)谧鍪裁础O襻t(yī)生那樣,為人民解除痛苦?不,不是。對(duì)于曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō),老師帶來(lái)的,無(wú)非就是作業(yè)的痛苦。那像警察一樣,創(chuàng)建好人民之間的關(guān)系?我搖了搖頭,這個(gè)答案,明顯被我否定,現(xiàn)在的師生關(guān)系,想處理好有多難!不過(guò),老師,究竟是干什么的?大人口中的“尊師重教”又是什么?我曾不止一次在夜晚默默地想,但只有星星對(duì)我眨眨眼睛。

我踮起腳尖,向辦公室望去,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的身高,只能夠著窗欞,如今想來(lái),還有點(diǎn)勉強(qiáng)的感覺(jué)。

不料,一直在備課的老師沖我笑笑。可是我一激動(dòng),竟不想摔了下去,頭好暈,膝蓋也磨破了,疼!這時(shí)候,隱隱地看見(jiàn)了老師匆匆的身影,與剛才不同的是,她的臉,變得慘白,就好像,摔倒的那個(gè)人,并不是我,而是她。還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),老師卻早已把我抱進(jìn)了辦公室。幫我在腿上涂好了藥。那樣關(guān)切的眼神,那樣認(rèn)真的態(tài)度,好像,我是她的親生小女兒。擦藥的時(shí)候,看見(jiàn)了木質(zhì)的桌上,一支沒(méi)了墨水的紅筆,靜靜地躺在那兒;一本本摞起來(lái)的作業(yè);老花鏡隨意的放在桌邊,好像輕輕一碰,就會(huì)掉到地上。顯然,這是老師出來(lái)前隨手放的,甚至可以說(shuō)是“扔的”。

這還是我在讀學(xué)前班時(shí)發(fā)生的。我很后悔,后悔當(dāng)時(shí)羞愧的我不敢和老師說(shuō)一聲謝謝。但我至今仍然記得,見(jiàn)到我時(shí),她嘴角揚(yáng)起的弧度。

時(shí)光悄然流淌,在彈指一瞬間就將我推到了五年級(jí)。我仍不懂什么是尊師重教。說(shuō)實(shí)話,在教師節(jié),我?guī)缀鯖](méi)有送過(guò)什么禮物,但仍然會(huì)從心底里默默地送上一聲真誠(chéng)的祝福,無(wú)論是我認(rèn)識(shí)的,或是不認(rèn)識(shí)的。我希望他們永遠(yuǎn)快樂(lè)。每每在離開辦公室時(shí),往往會(huì)小碎步地退出去,并且微微向前傾斜身子。不止一次有同學(xué)問(wèn)我為什么這樣做,我沒(méi)有回答他。而心中卻小聲地說(shuō):“這是一點(diǎn)禮貌,也是我能做的事了。”那聲音小的幾乎聽不見(jiàn)。沒(méi)錯(cuò),我能做的,只有這么多了。

陽(yáng)光悄悄灑進(jìn)學(xué)校,悄悄灑在熟悉無(wú)比的小路上,我和老師伏在桌旁,她認(rèn)真地講解著我永遠(yuǎn)都“不明白”的題目,而我,卻一直注視著她的側(cè)臉,陽(yáng)光再次悄悄地灑進(jìn)了我的心田。

夜晚,月明星稀,愿時(shí)光安好,永遠(yuǎn)銘記與你度過(guò)的每一分、每一秒……。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇七

老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。

他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血,兢兢業(yè)業(yè),辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),精心澆灌著一棵棵幼苗,使他們茁壯成長(zhǎng),最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材;他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能,照亮他人的光輝前程;他們無(wú)怨無(wú)悔,用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng)。

人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李,熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。

可以這么說(shuō),如果沒(méi)有老師的辛勤工作,就沒(méi)有教育事業(yè)的迅速發(fā)展,也就沒(méi)有人類文明的向前邁進(jìn)。

因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)戴自己的老師。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

煌煌史書,有許多關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師傳說(shuō)。

南宋民族英雄岳飛,幼年喪父,家境貧寒,無(wú)錢上學(xué)。

但他非常好學(xué),常在私塾窗外聽課,無(wú)錢買紙筆,就以樹枝為筆,大地為紙。

私塾老師周侗很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子,就免費(fèi)收岳飛為學(xué)生,教育他如何做人,幫助他樹立保家衛(wèi)國(guó)的遠(yuǎn)大抱負(fù),每逢單日習(xí)文,雙日習(xí)武。

還教會(huì)他射箭絕技,能左右開弓,百發(fā)百中。

岳飛不負(fù)師教,勤學(xué)苦練,文武雙全。

后來(lái)他率軍收復(fù)失地,屢建奇功,成為令金兵聞風(fēng)喪膽的一代英豪。

周侗去世后,岳飛披麻戴孝,駕靈車,執(zhí)孝子之禮,以父禮安葬他。

且在朔望之日,無(wú)論在外行軍打仗,還是駐扎營(yíng)中他都要祭拜自己的恩師,每次痛苦之后,并定會(huì)拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”,射出三枝箭。

岳飛說(shuō):“老師教我立身處世精忠報(bào)國(guó)的道理,還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我,師恩是我一生都不能忘懷的。”1957年8月1日,是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。

這一天,彭德懷身穿便服,準(zhǔn)備接見(jiàn)北京市部分中小教師代表。

工作人員提醒他說(shuō):“彭總,您是國(guó)防部長(zhǎng),應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說(shuō):“今天是去見(jiàn)老師,學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)穿便服。”接見(jiàn)時(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。

在改革開放迅速發(fā)展的今天,我們作為湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,配合老師的工作,以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師,把老師作為我們最尊重的人。

讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,去描繪我們彩色的夢(mèng)吧!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇八

在秋風(fēng)送爽、金果滿枝的九月,我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。在9月10日這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際,“尊師重教”這四個(gè)惹人醒目的四個(gè)大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時(shí),心中不由得涌起股股暖流。

老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血,兢兢業(yè)業(yè),辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),精心澆灌著一棵棵幼苗,使他們茁壯成長(zhǎng),最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材;他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能,照亮他人的光輝前程;他們無(wú)怨無(wú)悔,用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng)。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李,熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。能夠這么說(shuō),如果沒(méi)有老師的辛勤工作,就沒(méi)有教育事業(yè)的迅速發(fā)展,也就沒(méi)有人類禮貌的向前邁進(jìn)。因此,我們每一個(gè)人都就應(yīng)尊重和愛(ài)戴自己的老師。

教育是老師神圣的職責(zé)。你想:如果沒(méi)有老師,誰(shuí)來(lái)傳授文化知識(shí)?誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)出有用的人才?沒(méi)有人才,怎能建設(shè)國(guó)家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵,老師辛勤的園丁,是慈祥的母親,老師付出的是心血,我們得到的是甘露,我們能辜負(fù)老師的栽培嗎?不按時(shí)交作業(yè),上課開小差,不是對(duì)老師的不敬嗎?我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師,我要讓老師也會(huì)為了這樣的學(xué)生而感到自毫。作為學(xué)生,要想學(xué)好文化,獲取知識(shí),首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從此刻做起,從我做起,在全社會(huì)構(gòu)成尊師重教的良好風(fēng)氣,讓偉大的老師們?yōu)樯鐣?huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇九

1.師道既,學(xué)風(fēng)自善。

2.善之本在教,教之本在師。

3.不師者,廢學(xué)之漸也。

4.尊師則不論其貴賤貧富矣。

5.我尊敬的老師,人生中無(wú)法忘記的風(fēng)景。

6.春蠶不老,常吐芬芳。蠟炬長(zhǎng)燃,師德永馨。

7.君子隆師而親友。

8.尊師重教手拉手,感恩我?guī)熜倪B心。

9.尊師重教掀感恩風(fēng)暴,映照人生展真善心境。

10.愛(ài)似百匯,匯于心,心中有愛(ài),愛(ài)無(wú)言。

11.捧出愛(ài)心,培養(yǎng)英才;投身教育,快樂(lè)自己。

12.教書育人志在四方,師恩浩蕩永志不忘。

13.尊師重教,中華美德;感恩老師,你我同行。

14.沒(méi)有高尚的老師,就沒(méi)有人類的進(jìn)步和文明。

15.天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。

16.教育的目的在于品德的.形成。

17.弘揚(yáng)千年中華文化,承載一代恩師風(fēng)華。

18.歲月如歌,師恩難忘;光陰似箭,師情永駐。

19.學(xué)校是造就人才的工廠。

20.學(xué)校,王政之本也。

21.十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。

22.片言之賜,皆事師也。

23.薈萃古今中外文化知識(shí),傳承歷史現(xiàn)在未來(lái)文明。

24.做重教尊師的使者,當(dāng)感恩我?guī)煹南蠕h。

25.尊師重教源于心,一舉一動(dòng)我先行。

26.紅燭照亮學(xué)子前程,粉筆書寫智慧人生。

27.靈魂鑄就人類園丁,汗水澆灌未來(lái)花朵。

28.教師,我們?yōu)槟瑁鎳?guó)為您而榮。

29.尊師重教沒(méi)有旁觀者,感恩我?guī)煻际芹`行人。

30.人間處處存師恩,有聲無(wú)聲唯心聲。

31.枝繁葉茂源于根,金秋十月謝師恩。

32.國(guó)將興,必貴師而重傅。

33.教師是人類靈魂的工程師。

34.人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。

35.尊師,從你我做起;感恩,從現(xiàn)在開始。

36.桃李不言下自成蹊,默默耕耘功不可沒(méi),

37.我親愛(ài)的老師,您不是父母卻勝似父母。

38.為人師表,行為世范,做人民的好園丁。

39.一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步,需要傾注多少老師的心血。

40.師長(zhǎng)永憶,師恩浩蕩,師愛(ài)無(wú)疆,師訓(xùn)長(zhǎng)伴。

41.沒(méi)有教育,就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才,就啥也沒(méi)有。

42.公平評(píng)選,請(qǐng)先剔除抄襲套改的無(wú)恥小人。

43.師恩情懷,真情傳送;溫暖記憶,你我共享。

44.一生從教,無(wú)怨無(wú)悔;尊師重教,國(guó)家興旺。

45.教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。

46.重教尊師別忘書師,多少英才自學(xué)成才。

47.教師是苦口良藥,醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷。

48.飲者思源泉,學(xué)者念恩師,喜迎教師節(jié)。

49.尊師重教,開拓創(chuàng)新;勤奮成才,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

50.教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。

51.明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。

52.事師之猶事父也。

53.對(duì)老師多一份感恩,讓老師多一份感動(dòng)。

54.沒(méi)有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。

55.吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理。

56.百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。

57.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?/p>

58.經(jīng)師易遇,人師難遇。

59.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

60.師之傳道解惑,民之尊師重教,國(guó)之興旺發(fā)達(dá)。

61.三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。

62.一襲素裝方寸臺(tái),三色粉筆繪末來(lái)。

63.成功源自您的栽培,優(yōu)秀出自您的耕耘。

64.師友貴隆親,古學(xué)當(dāng)自反。

65.犯錯(cuò)就是錯(cuò)別字,老師的教誨就是你的涂改液。

66.師者,人之模范也。

67.老師授知識(shí)義不容辭;學(xué)生攻科技責(zé)無(wú)旁貸。

68.老師不辭勞苦培育桃李,學(xué)生誠(chéng)心誠(chéng)意感恩老師。

69.夜晚需要明燈照,孩子需要老師教。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十

一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,他都不應(yīng)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,懷師感恩。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天,x中以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步,我們作為x中的`學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào),但行為卻背叛了自己。譬如,同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學(xué)生之間,而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí),大多已無(wú)法彌補(bǔ),希望在十幾年后,我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,配合教師的工作,關(guān)心老師的生活,以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。

老師教育人,學(xué)校造就人。我們以成為x中的一名學(xué)生而自豪。我們的老師們術(shù)業(yè)專功,而有所得,先修己身,而后施學(xué)子,他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課,我們又以什么回報(bào)老師呢?剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài),給了老師一份最珍貴的回報(bào),我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活,杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為,樹立良好的文明中學(xué)生形象,努力認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。讓我們以積極向上的態(tài)度,向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心,讓我們以實(shí)際行動(dòng),做到真正意義的尊師愛(ài)校。

同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢(mèng)!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十一

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

今天我講話的題目是《尊師重教開辟未來(lái)》。

當(dāng)我們還是一個(gè)無(wú)知的小孩,哭啼著踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí),我們身邊就多了一位關(guān)心照顧我們的人,那就是我們的老師,“老師”二字便從此留在了我們的心中。他總是不辭辛苦,無(wú)怨無(wú)悔地教育著我們堂堂正正做人,毫無(wú)保留地授予我們知識(shí)。在我們的人生旅程上,老師豐富我們的心靈,開發(fā)我們的智力,踏遍心田的每一角,踏透心靈的每一寸,這就是老師。為我們點(diǎn)燃希望的光芒,鼓起我們前進(jìn)的勇氣,而他總是在大家的身后默默地期待著你們成功的那一刻。

同學(xué)們,作為老師,作為大家的引路人,老師沒(méi)有太多的奢求,更多的只是希望我們的每一位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)生活中,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué);遵守紀(jì)律,文明有禮;認(rèn)真學(xué)習(xí),全面發(fā)展,爭(zhēng)取做到天天有進(jìn)步,同時(shí)希望同學(xué)們從身邊日常小事做起,上課認(rèn)真聽講,課后積極預(yù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),珍惜老師的勞動(dòng),更希望同學(xué)們能樹立遠(yuǎn)大的理想,就像一棵大樹,正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只雄鷹,正是充滿對(duì)藍(lán)天的向往,它才可能遨翔天際。放飛你的理想吧,只有飛得更高,才能看得越遠(yuǎn),從而真正體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。

最后,希望我們的每一位同學(xué)都能做到“尊師重教”,祝全體同學(xué)們努力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),開辟美好的未來(lái)!祝全體老師工作順利,身體健康!

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十二

生活中,處處都有關(guān)愛(ài)和溫暖愛(ài)的傳遞是多種多樣的,不管是哪一種,都會(huì)讓人們覺(jué)得溫暖。

正如楊老師給我們看的跟愛(ài)有關(guān)的視頻,這使我想到了生活中那人間的溫情。比如中國(guó)臺(tái)灣的泥石流把整個(gè)小林村給淹沒(méi)了,這突如其來(lái)的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了,妻子失去了丈夫,孩子失去了父母,太多的小朋友成了孤兒,他們無(wú)助的等待著人們給予的幫助,在大陸人們聽到臺(tái)灣同胞受難的消息,大家都感到很難過(guò),俗話說(shuō)得好:“一方有難,八方支援。”人們紛紛捐錢,捐物,獻(xiàn)出自己的愛(ài)給受難的同胞們。

這種愛(ài)不僅在這里,在生活中也有許多,比如一個(gè)一年級(jí)的小朋友摔倒了,高年級(jí)的大哥哥大姐姐就會(huì)扶她起來(lái),這雖然是一個(gè)普通的舉動(dòng),但被幫助的人心里會(huì)感到溫暖。成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué),考試考不好,其他同學(xué)不但不會(huì)嘲笑他,反而會(huì)積極地幫助他學(xué)習(xí)。這雖然不是驚天動(dòng)地的事情,卻也會(huì)讓受到幫助的人得到溫暖。

正如電視視頻里一樣,一個(gè)人受到幫助,受到幫助的人也會(huì)去幫助他人,這樣一傳十,十傳百,百傳千,千傳萬(wàn)。最后,人間就是關(guān)心,愛(ài)護(hù)與溫暖!

走出校園,你又會(huì)看見(jiàn)一個(gè)更開闊,愛(ài)更多的世界,上次我放學(xué)回家,我看見(jiàn)一個(gè)人的自行車被另一輛車不小心給撞倒了,那時(shí)車主還不在一個(gè)跟車主是素不相識(shí)的人看見(jiàn)自行車倒了,連忙把自行車給扶了起來(lái)。這時(shí)車主也來(lái)了,看見(jiàn)了這個(gè)好心人,便真誠(chéng)的是上一句:“謝謝。”然后再聊上幾句家常話,就散開了。要是人人都這樣就好了,我心想。

世上的愛(ài)不一定要很偉大,只要人人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更美好!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十三

大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日——(齊答:教師節(jié))。雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。同學(xué)們,在這二十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!再創(chuàng)新的輝煌!

我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)中,把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;

當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿足。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十四

老師,您就像一支明亮的蠟燭,指引著我們前進(jìn)的方向;老師,您就像一位美麗的天使,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們;老師,您就像一名海手,帶領(lǐng)著我們走向知識(shí)的海洋……記得有一次,我上課和同桌說(shuō)話,被您看見(jiàn),然后您突然叫我下課到您辦公室去一下,我聽了后,感到臉火辣辣的,就不干和韓夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)半句話了,直到下課。

下課后,我跟在您身邊,當(dāng)時(shí)我的心里害怕極了,心想:我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?想著想著,我就來(lái)到了辦公室了的,您放好東西后,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)生氣的對(duì)我說(shuō):“你上課在和韓夢(mèng)陽(yáng)干什么?”“他用筆來(lái)擦我腰。”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。

“如果你不去理他,他會(huì)神經(jīng)是的來(lái)搞你嗎?在說(shuō)了,你還是保安區(qū)的三好學(xué)生,以你這樣的表現(xiàn),別人會(huì)怎樣看你啊!”老師失望的對(duì)我說(shuō)。聽了老師的話,我感到心了十分難過(guò)。從那一刻起,我下定決心:從今一后,不可以和任何一個(gè)人在上課說(shuō)話,決不讓老師再次失望。老師,您辛苦了!您為我們嘔心疬血,我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您,永遠(yuǎn)尊重您。

同學(xué)們,朋友們,社會(huì)的每個(gè)人民,讓我門尊師重教吧!

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里,讓我們一起來(lái)歌頌老師吧!

記得有一次,您生病了,可是,您還堅(jiān)持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容,疲憊的身影,我們心痛地說(shuō):“老師,您身體不舒服,您應(yīng)該在家休息啊!”可您卻說(shuō):“不行啊!你們快要考試了,我可不能耽誤了你們的課程啊!”真是一位熱愛(ài)教育的好老師啊!

還記得有一次,我考差了,您把我?guī)У侥磉叄?dāng)時(shí)我的心里害怕極了,心想:我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?想著想著,我看見(jiàn)了您慈祥的面容,您沒(méi)有批評(píng)我,而是拿出我的試卷,把我做錯(cuò)的題目一遍又一遍地講解,直到我弄明白為止,還語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我說(shuō):“一次的失敗,并不代表永遠(yuǎn)的失敗,失敗是成功之母啊!我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)!”聽了您的鼓勵(lì),我的心溫暖了許久。啊!老師,是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)想起您的鼓勵(lì),它就像一股力量鞭策著我。多么偉大的老師啊!我們永遠(yuǎn)也忘不了您。

老師,您辛苦了,您為了祖國(guó)的下一代嘔心瀝血,我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您,我們將永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們,朋友們,社會(huì)上的各界人士,讓我們一起來(lái)尊師重教吧!

我演講完了,謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十五

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹立尊師觀念,了解老師的工作特點(diǎn),正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系,積極主動(dòng)的與老師溝通,提高師生交往的能力與水平,使學(xué)生形成健康的人格。

2.能力目標(biāo);積極與老師進(jìn)行交流溝通,增進(jìn)師生情感,增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。

3.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場(chǎng)采訪,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過(guò)程中,讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn),認(rèn)識(shí)教師工作的辛勞,自學(xué)增進(jìn)師生情誼,養(yǎng)成熱愛(ài)老師、尊敬老師的習(xí)慣。

新型的師生關(guān)系。

(一)教學(xué)方法:

教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過(guò)程,是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。為此,我采用以下教學(xué)方法:

1.談話法:課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài),為此,在課堂教學(xué)過(guò)程中,采用談話的形式,與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話,達(dá)到真誠(chéng)交流與溝通的目的。

2.課堂作業(yè)法:上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表,設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目,讓學(xué)生在課堂中完成,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)課前準(zhǔn)備。

1.制作多媒體課件。

2.為教學(xué)而作的調(diào)查問(wèn)卷。

3.邀請(qǐng)相關(guān)聽課老師,以備課堂上師生交流。

謎語(yǔ)導(dǎo)入:他是誰(shuí)?

有人說(shuō),他們是辛勤的園丁,不辭勞苦,鋤草施肥,爭(zhēng)得桃李滿園,百花吐艷;有人說(shuō),他們是無(wú)名的小草,不慕虛榮,淡泊名利,換得生機(jī)勃勃,春意盎然;有人說(shuō),他們是燃燒的蠟燭,不惜生命,無(wú)怨無(wú)悔,獻(xiàn)出絲絲暖流,一片光明;有人說(shuō),他們是靈魂的工程師,春風(fēng)化雨,雕木琢玉,為社會(huì)放飛希望,培植棟梁。

生:老師。

生:自由發(fā)言。

師:剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言,我也覺(jué)得,這么多年,老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng),下面,請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè),讓我們懷著感激的心情,寫下老師教會(huì)我或給予我什么。

生:自由發(fā)言。

師:通過(guò)我們以上的發(fā)言,我們發(fā)現(xiàn),老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí),他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心,還教會(huì)了我們做人的道理。因此,老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者,他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。(插入幻燈片)。

散文朗誦:《老師,您一生都站著》。

生:自由發(fā)言。

師:我們中國(guó)是禮儀之邦,尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),在歷史上,我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。

故事:程門立雪。

程門立雪。

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn),到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下,在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛(ài),被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)鳌?/p>

一天,楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn),卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師醒來(lái)。一會(huì)兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢實(shí)在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時(shí)阻攔住了。

直到程頤一覺(jué)醒來(lái),才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此,程頤深受感動(dòng),更加盡心盡力教楊時(shí),楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。之后,楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故,來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,誠(chéng)心專志,尊師重道的學(xué)子。

名人名言:一日為師,終身為父----關(guān)漢卿。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干----李商隱。

老師是人類靈魂的工程師----斯大林。

楊蘭的信。

楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了,因?yàn)樯狭顺踔校x開了自己非常喜歡的.蘇老師。她心里非常難過(guò)。一天放學(xué)后,她給老師一封信。信中寫道:

敬愛(ài)的蘇老師:

你好!一直就想給你寫信,可我怕你繁忙,怕你笑話我。每天,那些煩惱、問(wèn)題都纏繞著我,我好痛苦。我覺(jué)的,你是一個(gè)博學(xué)多才的老師,可另一方面,你又是一個(gè)心理學(xué)家,是我們的知心朋友。自從上初中以來(lái),我每天心里都裝著一件事,我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。可是,當(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那,我的心一陣陣難受,眼淚早已充滿了我的眼眶,我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng),可是,太難了。蘇老師,我該怎么辦?你能不能給我指點(diǎn)一下,我不想耽誤學(xué)習(xí),可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理蘇老師,對(duì)不起,我在傷心之際有打擾了你,別介意!

祝:工作順利,身體健康!

學(xué)生:

回答下列問(wèn)題:

1、幫楊蘭找一找原因。

2、你怎么看待她排解苦惱的做法?

3、如何解決楊蘭的問(wèn)題呢?

生:小組討論發(fā)言。

師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,老師對(duì)我們的要求也更高了。

板書:在學(xué)習(xí)中,老師更多的要求我們自主自覺(jué)的學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé)。

在班級(jí)活動(dòng)中,教師讓我們鍛煉自我管理,學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者。

在思想交流中,老師要求我們自我反省,自我嚴(yán)格要求。

勾畫出你被老師批評(píng)、誤解和表?yè)P(yáng)時(shí)的表情,并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

學(xué)生自我勾畫,自由發(fā)言。

實(shí)話實(shí)說(shuō)。

分組討論:你喜歡什么樣的老師?

現(xiàn)場(chǎng)采訪:老師喜歡什么樣的學(xué)生?

學(xué)生討論后發(fā)言。

師:讓我們走近老師,善于與老師溝通,增進(jìn)與教師的感情,與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十六

愛(ài),是人類最美好的情感;愛(ài),使人間充滿溫暖。現(xiàn)在,就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)?ài)的世界暢游一番吧!

村寨里生活著一位膝下無(wú)兒無(wú)女的苗族老大娘,她的鄰居是一戶漢族人,鄰家雖不是同一個(gè)民族,相處都十分和睦。漢族小姑娘莉莉更是把老大娘當(dāng)成親奶奶一樣對(duì)待。

一天中午,火辣辣的太陽(yáng)仿佛要把大地烤烤焦了。年逾古稀的老奶奶正拄著拐杖在掃米呢。她怎么干得動(dòng)這種累活呢,再加上炎熱的天氣,馬上就體力不支,暈倒了。剛好莉莉來(lái)串門,一見(jiàn)這情況,馬上回去叫來(lái)了爸爸和媽媽,他們趕緊將老奶奶送進(jìn)了醫(yī)院,并付了昂貴的醫(yī)藥費(fèi),一切安排妥當(dāng),媽媽和爸爸爸輪流守在老奶奶的床頭,把老奶奶照顧得無(wú)微不至。

經(jīng)過(guò)爸爸和媽媽的精心照料,老奶奶終于出院了,可是身子骨恢復(fù)得很慢。莉莉便經(jīng)常到老奶奶家?guī)兔Ω尚┘覄?wù)活,忙得不亦樂(lè)呼。每次莉干完家務(wù)活,準(zhǔn)備回家時(shí),老奶奶就會(huì)拉著她的手說(shuō):“丫頭,謝謝了,真是個(gè)好孩子!”莉莉便微微一笑,露出一深一淺的兩個(gè)小酒窩,小酒窩一抖一抖,好像在說(shuō):“這是我應(yīng)該做的。”

星期天,莉莉像往常一樣來(lái)到老奶奶家,一進(jìn)大門,一陣陣異味便迎面撲來(lái),莉莉一邊捂住鼻子,一邊向屋里走去,原來(lái)老奶奶的被子好久沒(méi)洗了。她馬上從自家家拿來(lái)臉盆,此時(shí)老奶奶正在午睡,她就躡手躡腳的拿出被子,拿起搓衣板搓洗起來(lái)。

這時(shí),老奶奶睡醒了,睜開的雙眼,迷迷糊糊看到一個(gè)人,仔細(xì)一看,原來(lái)是小莉莉汗流滿面的在搓衣服。便拄起拐杖,皺巴巴的臉上露出一臉的感激,回頭看看一大堆被褥衣物,連聲說(shuō):“這么多臟東西,怎么好意思?”莉莉抬起頭,笑笑說(shuō):“奶奶您坐著,我不累。”

莉莉終于洗好了,奶奶控制不了自己內(nèi)心的感激,把拐杖靠在墻邊,顫巍巍的走過(guò)去,一把摟住了莉莉。一雙長(zhǎng)滿老繭的手輕輕地?fù)崦活^秀發(fā):“好孩子,真乖!”莉莉低下頭,抿了抿嘴,害羞地笑了笑。

正當(dāng)祖孫倆沐浴著金色的陽(yáng)光時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)了一首老歌:

有愛(ài),就有親情。

有愛(ài),就有友情。

有愛(ài),就有情。

愛(ài)---------。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十七

活動(dòng)目的:

通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞,從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過(guò)程:

師:中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一個(gè)形式,更要內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì),要曉之以“禮”,才能導(dǎo)之以行,誠(chéng)信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求,是對(duì)人的道德的要求,是平等交往的基礎(chǔ),人無(wú)信而不立。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)時(shí)代精神。今天我們就來(lái)拾起這個(gè)古老的話題,開展一次主題為“尊師長(zhǎng),重禮儀”的主題班會(huì)。

主持人發(fā)言:

金色的季節(jié),迎著九月的和風(fēng),我們迎來(lái)了第24個(gè)教師節(jié)。五年級(jí)一班“尊師長(zhǎng),重禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

問(wèn):1、你對(duì)老師怎樣認(rèn)識(shí)?

2、老師批評(píng)過(guò)你嗎?請(qǐng)描述一下老師批評(píng)你時(shí)你的心情。

3、你是怎樣處理與老師的關(guān)系的?有無(wú)需要改進(jìn)的地方?

同學(xué)之間互相交流,然后請(qǐng)幾位同學(xué)代表大家發(fā)言。

女:這位同學(xué)們講得很好,所列舉的都是我們應(yīng)該做到的。現(xiàn)在我出兩道判斷題,要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。

題一:有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),但作業(yè)潦草,他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師,而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。

問(wèn):他的看法對(duì)嗎?

女生j:不對(duì)。我們尊師,不僅在日常行為上要有禮貌,更要聽從老師的教誨,虛心接受老師的意見(jiàn)。

題二:有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講,有時(shí)還與其它同學(xué)講話,老師批評(píng)他不尊重老師。

問(wèn):老師的說(shuō)法對(duì)嗎?

女生k:對(duì)。因?yàn)樽饚煟钪饕氖亲鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。

男:老師很累,卻無(wú)怨無(wú)悔;。

男:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)。

女:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,默默無(wú)聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥!男:教師的形象是崇高的,教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者,他們是文明的延續(xù)者,他們是靈魂的塑造者,是太陽(yáng)底下最高尚的人。

女:正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)。

女:我們雖然還不夠懂事,卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。

男:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。

女:是啊,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

男:我明白了,老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,老師就會(huì)更累。然而,老師勞累,卻無(wú)怨無(wú)悔。

女:老師清貧,卻安貧樂(lè)教。

主持合:為了祖國(guó),為了民族,為了我們,老師您還將默默地耕耘,您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

全體學(xué)生:謝謝您,老師!

班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目,聽了你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!

主持合:主題班會(huì)“尊師長(zhǎng),重禮儀”到此結(jié)束。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十八

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性。

二、教育目的:

通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng),自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師,大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

三、教育形式:

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、準(zhǔn)備過(guò)程:

1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任。

2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕〗M為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。

4、班會(huì)開始前布置教室在黑板上寫上“尊師重教”主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。

五、教育過(guò)程:

主持人:教師節(jié)快到了,同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆.?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的.源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩,接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長(zhǎng)大,卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠,然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?

同學(xué)周國(guó)波:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)黃永祥:我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。

同學(xué)黃玉玲:我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過(guò),沒(méi)有和她打招呼,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。

主持人:同學(xué)們都說(shuō)得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。

(3)接下來(lái),讓我們放松一下,看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品。

(4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師,我們最尊敬的人》。

(5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人:通過(guò)大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增強(qiáng)體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是:尊師重教、從我做起。

金色九月,秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié),我們迎來(lái)第36個(gè)教師節(jié),在此,讓我們向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候,并衷心祝愿我們的老師工作順利,生活愉快!

九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去是,現(xiàn)在是,將來(lái)也是。在這個(gè)收獲的季節(jié),我們不會(huì)忘記,當(dāng)群星閃亮的時(shí)候,您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè);當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌,家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候,您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津,開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫照。親愛(ài)的老師,您向我們傳播知識(shí),指引我們成長(zhǎng),教育我們成才,您是我們最愛(ài)的人。

有人說(shuō):父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō):教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大!您是我們成長(zhǎng)道路上的人生榜樣。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天,我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn),校園環(huán)境優(yōu)美,條件優(yōu)越,制度嚴(yán)明,成績(jī)突出,我們作為阿堡寨學(xué)校的學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào),但行為卻背叛了自己。譬如,同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,以一顆赤誠(chéng)的心去尊敬我們的老師,熱愛(ài)我們的老師,讓行動(dòng)見(jiàn)證,讓時(shí)光見(jiàn)證,讓愛(ài)的旗幟在我們心中高高飄揚(yáng)。

親愛(ài)的同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧,用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧,讓我們用熱烈的掌聲,用優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇二十

讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書后,無(wú)限感慨如噴泉般爆發(fā)。這本書講了一系列流淌在中華5000年歷史長(zhǎng)河之中的中華文化。其中尊師重教這一中華美德,引起我諸多共鳴,讓我心中久久不能平靜。

這本書用顏回煮飯敬師這個(gè)故事告訴我們要懂得做個(gè)尊師重教的好少年。

顏回煮飯敬師中,顏回為了老師孔子不受饑餓糾纏,于是放下一個(gè)男人的尊嚴(yán)去行街乞討。她討了一些白米,煮好之后,又把沾有炭灰的飯吃了,好讓孔子吃到干凈的飯。讀完這則故事,我不禁對(duì)顏回尊師重教的精神肅然起敬。

在生活中,我們也要像顏回那樣,對(duì)老師抱以尊敬的態(tài)度。十年樹木,百年樹人。培育棵小樹只需短短十載光陰,而培養(yǎng)一個(gè)人長(zhǎng)大成才則需要更長(zhǎng)的時(shí)間,并且十分不容易。一個(gè)人長(zhǎng)大成才最離不開的莫過(guò)于一個(gè)又一個(gè)教育他的老師了,在我們長(zhǎng)大成才的人生道路中,這些老師要付出無(wú)數(shù)心血和精力。所以,我們必須做到尊師重教。

當(dāng)然,生活中還有一些對(duì)老師不尊敬的行為。從一些小事就可以看出,如:見(jiàn)到老師不問(wèn)好,頂撞老師等,這些都是不尊敬老師的表現(xiàn)。我們必須要停止這種行為,讓尊敬老師這一美德傳承下去。

面對(duì)老師的批評(píng),我們應(yīng)當(dāng)虛心接受并改正,不能因?yàn)槔蠋熦?zé)罵你而頂撞老師,天底下有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成大器?你應(yīng)該慶幸老師并沒(méi)有因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤而放棄你,而是指出,并讓你改正。

面對(duì)老師孜孜不倦的教導(dǎo)時(shí),我們應(yīng)當(dāng)將一切記在心里,而不是左耳朵進(jìn)右耳朵出。這不僅是對(duì)老師的尊敬,而且你也會(huì)從中得到啟發(fā),受益終生。

歷史上尊師重教的人有很多,如抗金名將岳飛,南朝的楊時(shí),以及^v^主席等。他們都是我們的榜樣,我們要學(xué)習(xí)他們一樣尊敬老師,感恩老師。

中華民族具有5000年的歷史,創(chuàng)造了博大精深的中華文化,為了人類文明進(jìn)步,做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。作為21世紀(jì)的青少年,我們有責(zé)任將中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化發(fā)揚(yáng)光大。行動(dòng)起來(lái)吧!“弘揚(yáng)千年中華文化,承載一代恩師風(fēng)華”!

小學(xué)二年級(jí)尊師重教(匯總21篇)篇二十一

我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng),尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn),是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)。本站小編為大家整理了小學(xué)生尊師重教優(yōu)秀。

演講稿。

歡迎大家閱讀。

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),老師和親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是,我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話,那么所有的教育都離不開一個(gè)同樣的名字——人民教師。

教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記·學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子·大略》中說(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅。”

同學(xué)們,在改革開放,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊。

口號(hào)。

只需從身邊做起從點(diǎn)滴做起。

課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專心的聽課,這便是尊重。

下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是一種尊重。

放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的尊重。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師,您辛苦了!”

我的演講結(jié)束謝謝大家!

親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家早上好:。

今天我演講的題目是:尊師重教。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下:學(xué)業(yè)上遇到困難,是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾,是誰(shuí)對(duì)我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑,感到迷茫,是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績(jī).然而,當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。

同學(xué)們,也許你經(jīng)過(guò)努力,可成績(jī)依然不理想,你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理,但我們不能以此為借口,自暴自棄,故意違反紀(jì)律,做一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人,滿口粗言穢語(yǔ)。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去,文明成為社會(huì)的主流,讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人,在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識(shí),從尊重老師做起,從尊重老師的勞動(dòng)做起,從認(rèn)真上好每一堂課做起。

同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師。我的演講完畢,謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是:尊師重教、從我做起。

金色九月,秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié),我們迎來(lái)第29個(gè)教師節(jié),在此,讓我們向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候,并衷心祝愿我們的老師工作順利,生活愉快!

九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去是,現(xiàn)在是,將來(lái)也是。在這個(gè)收獲的季節(jié),我們不會(huì)忘記,當(dāng)群星閃亮的時(shí)候,您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫。

教案。

或批改作業(yè);當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌,家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候,您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津,開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫照。親愛(ài)的老師,您向我們傳播知識(shí),指引我們成長(zhǎng),教育我們成才,您是我們最愛(ài)的人。

有人說(shuō):父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō):教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大!您是我們成長(zhǎng)道路上的人生榜樣。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天,我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn),校園環(huán)境優(yōu)美,條件優(yōu)越,制度嚴(yán)明,成績(jī)突出,我們作為阿堡寨學(xué)校的學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào),但行為卻背叛了自己。譬如,同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,以一顆赤誠(chéng)的心去尊敬我們的老師,熱愛(ài)我們的老師,讓行動(dòng)見(jiàn)證,讓時(shí)光見(jiàn)證,讓愛(ài)的旗幟在我們心中高高飄揚(yáng)。

親愛(ài)的同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧,用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧,讓我們用熱烈的掌聲,用優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!

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自我介紹不僅僅是簡(jiǎn)單的姓名、年齡和職業(yè),我們還可以適當(dāng)加入一些有趣的細(xì)節(jié)。接下來(lái)將分享一些成功的自我介紹范例,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位考官、各位評(píng)
范文范本可以幫助我們了解一種文體的特點(diǎn)和要求,從而更好地進(jìn)行寫作。在下面的范文范本中,我們可以看到作者運(yùn)用了各種寫作技巧和表達(dá)方式。在醫(yī)院藥房進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,一定
在面試結(jié)束時(shí),我們可以適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)以展示我們對(duì)企業(yè)和職位的熱情和思考。以下是一些面試過(guò)程中需要特別注意的事項(xiàng),希望能夠引起大家的重視。各位考官好!今天能夠參加公務(wù)
優(yōu)秀作文具有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,能夠吸引讀者的注意力并引發(fā)共鳴。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀作文的賞析,希望能給大家一些寫作的啟示。黃昏下,孤零零的身影佇立在城市的天橋
學(xué)習(xí)心得的寫作可以激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。如果你不知道如何寫學(xué)習(xí)心得,可以參考以下小編為大家準(zhǔn)備的范文。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記就生態(tài)
在黨課上,我們可以深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),加深對(duì)共產(chǎn)黨員的基本要求和黨的紀(jì)律的認(rèn)識(shí),我覺(jué)得這對(duì)我們的發(fā)展非常重要。請(qǐng)大家閱讀以下黨課學(xué)習(xí)體會(huì),相信會(huì)對(duì)黨員的學(xué)習(xí)有所啟
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字的力量感染讀者,引起讀者的共鳴和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和啟示。我喜愛(ài)的游戲――捉迷藏
優(yōu)秀作文是指內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢、觀點(diǎn)獨(dú)特的作文。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)作的勇氣。我有很多令我喜歡的物品,但有一件物
優(yōu)秀作文在組織結(jié)構(gòu)上要有條不紊,層次分明,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一早,我們乘車去平
優(yōu)秀作文可以通過(guò)獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語(yǔ)言給讀者留下深刻的印象。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和借鑒。有一種樹,春夏兩季披一身綠衣,秋天換上了
優(yōu)秀作文的寫作過(guò)程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。下面是一些優(yōu)秀作文的分享,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧
優(yōu)秀的作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,還需要用生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá)來(lái)展示出來(lái)。這里有一些精選的優(yōu)秀作文供大家參考,相信能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
一個(gè)好的活動(dòng)方案可以提高活動(dòng)的組織性和執(zhí)行力,從而更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。每個(gè)范例都有其獨(dú)特之處,可以從中獲得一些啟示和靈感。音樂(lè)。歌曲我上幼兒園。1引導(dǎo)幼兒以歡
社會(huì)實(shí)踐是一種全面發(fā)展個(gè)人能力和素質(zhì)的途徑,可以促進(jìn)身心健康和成熟的個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐,我們更加深入地認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和發(fā)展需求。將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造,是寫作者的才華和情感的展示。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),快來(lái)看看吧!放寒假第三天,媽媽帶我去參觀位于
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。記得有一次,在校門口有一位老爺
安全演講稿是為了提高人們的安全意識(shí)和防范意識(shí),宣傳安全知識(shí)和技能,預(yù)防事故發(fā)生而準(zhǔn)備的演講稿。它能夠引起大家對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,促使人們采取主動(dòng)措施保護(hù)自己和他人
在教學(xué)計(jì)劃中,教師明確了教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)等,為課堂教學(xué)提供了有序的指導(dǎo)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
作文并不是一件難事,只要我們用心去寫,總有一天會(huì)寫出一篇優(yōu)秀的作文。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的段落,希望大家能夠通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí),提高自己的寫作水平。
大家好!我很榮幸成為今天的主持人,希望通過(guò)我們的努力,為大家?guī)?lái)一場(chǎng)難忘的活動(dòng)。小編為大家搜集了一些精選的主持詞范文,希望能給大家提供一些寫作上的靈感和參考。
技術(shù)工作總結(jié)是一個(gè)有助于團(tuán)隊(duì)和個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),可以幫助我們快速進(jìn)步。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下小編整理的技術(shù)工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的技術(shù)工作有一定的指導(dǎo)和思考。
事跡材料的編寫要注意客觀、真實(shí)、詳實(shí)的原則,不夸大事實(shí)、不隨意想象,準(zhǔn)確反映事件的來(lái)龍去脈和發(fā)展結(jié)果。在下面的事跡材料中,你將看到個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在不同場(chǎng)合下所取得的
在活動(dòng)策劃中,我們需要注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新,以提升活動(dòng)的質(zhì)量和吸引力。我們?yōu)槟砹艘恍┏晒Φ幕顒?dòng)策劃范文,希望對(duì)您的活動(dòng)策劃有所啟發(fā)。為了傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化,提高
優(yōu)秀作文是對(duì)作者在表達(dá)觀點(diǎn)、展開論述、語(yǔ)言表達(dá)等方面取得較高水平的文字作品,它能夠吸引讀者的注意力,引發(fā)共鳴,展現(xiàn)作者的獨(dú)特思維和才華。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選
編寫計(jì)劃書可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù),并且能夠提前預(yù)見(jiàn)到可能的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。下面是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的計(jì)劃書范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用計(jì)劃書的方法和
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫,使讀者能夠身臨其境地感受到作品的魅力。現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情和想象力。又到了年終歲末,新
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和經(jīng)歷某事后,通過(guò)總結(jié)和反思得出的一種認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,可以提高我們的思考能力和經(jīng)驗(yàn)積累。我覺(jué)得寫一篇心得體會(huì)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步非常有幫助。下面是
范文范本是對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行搜集和整理的過(guò)程,它可以幫助我們更好地分析和評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的范文范本,供大家參考和借鑒,希望能給大家的寫作提供一
公司企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)效益。這些公司企業(yè)總結(jié)范文是在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),值得密切關(guān)注。合:大家好!乙(男):我們正踏著時(shí)代
通過(guò)寫教師心得體會(huì),教師可以記錄下自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以備后續(xù)參考。這些教師心得體會(huì)范文涉及了教育教學(xué)的方方面面,包括課堂教學(xué)、學(xué)生管理等。下面是小編為大
范文范本的閱讀可以拓寬我們的知識(shí)面,增加我們的文化素養(yǎng)。請(qǐng)大家閱讀一下小編為大家搜集的范文范本,相信其中的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟示。在大學(xué)的四年里,我
誠(chéng)信不僅是個(gè)人品格的體現(xiàn),也是企業(yè)和組織信譽(yù)的基礎(chǔ)。以下是一些建立誠(chéng)信社會(huì)的實(shí)施策略,希望能給大家一些啟示。誠(chéng)信,如同金子一般燦爛;誠(chéng)信,如同花朵一樣鮮艷;誠(chéng)信
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該有明確的目標(biāo)和可行的步驟,以及相應(yīng)的評(píng)估和改進(jìn)機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)這些策劃方案范文,希望能夠提高大家的策劃能力和實(shí)踐水平。雙十一購(gòu)物狂歡節(jié),各大影
教師工作總結(jié)是一項(xiàng)必不可少的任務(wù),每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)教育局工作布署,7月25日至30日,我片
年級(jí)專業(yè):13級(jí)勞動(dòng)關(guān)系3班。宿舍號(hào):7429。指導(dǎo)教師:耿艷麗。實(shí)習(xí)時(shí)間:2013.11.19。認(rèn)知實(shí)習(xí)地點(diǎn):山東省聊城市高唐藍(lán)山集團(tuán)總公司。為了深入了解勞動(dòng)
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解自己,同時(shí)也能夠推動(dòng)自己在學(xué)習(xí)和工作中的進(jìn)步。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的研究成果,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和參考
合同協(xié)議有助于防止糾紛的發(fā)生,提供了一種法律保護(hù)機(jī)制。請(qǐng)大家留意以下合同協(xié)議實(shí)例,這些范文可以幫助你更好地理解合同協(xié)議的編寫與應(yīng)用。甲方(流出方):地址:電話:
在編寫策劃方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和預(yù)案。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。婚禮時(shí)間、地點(diǎn):1、時(shí)
銷售工作計(jì)劃的制定需要充分了解市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和產(chǎn)品特點(diǎn)等因素。銷售工作計(jì)劃是根據(jù)市場(chǎng)需求和企業(yè)目標(biāo)制定的一份詳細(xì)計(jì)劃,它需要考慮客戶需求、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力等方面。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都能給人們帶來(lái)一種震撼和啟發(fā)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。這些范文選取了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典話題,展示了經(jīng)典的思路和精彩
教學(xué)工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展和晉升的一項(xiàng)必備素質(zhì)和技能。接下來(lái),我們將分享一些教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能幫助大家更好地開展教育教學(xué)工作。昨天,我去文化藝
租賃合同是一種法律文書,規(guī)定了租賃雙方在租賃物件上的權(quán)利和義務(wù)。想了解如何撰寫一份清晰明確的租賃合同?以下是一些范本供您參考。出租人:承租人:第一條租賃房屋坐落
優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
策劃方案在實(shí)踐中起著重要的引導(dǎo)和推動(dòng)作用,是項(xiàng)目成功的基石。以下是一些經(jīng)典的策劃方案案例,展示了專業(yè)團(tuán)隊(duì)的策劃能力和創(chuàng)新思維。佩戴家傳首飾寓意新人的結(jié)合將得到祖
策劃書可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通與合作,提高工作效率和質(zhì)量。參考下面的策劃書范文,相信你會(huì)對(duì)如何撰寫一份令人滿意的策劃書有更深入的了解。親愛(ài)的同學(xué)們快快報(bào)名哦。放下
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)文明禮儀的要求也越來(lái)越高,我們應(yīng)該不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。以下是一些社交場(chǎng)合中常見(jiàn)的文明禮儀示范,大家可以參照學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同
學(xué)生演講稿的撰寫不僅考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,還需要學(xué)生們有較強(qiáng)的邏輯思維和組織能力。接下來(lái),我將向大家分享一些學(xué)生演講稿的案例,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的重要途徑,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我們可以更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。以下是一些關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的報(bào)道和評(píng)論,讀后可以對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有更全面的了解。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)參與的活動(dòng)經(jīng)過(guò)反思和總結(jié),以達(dá)到提高的目的。以下是一些優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业幕顒?dòng)總結(jié)有所啟發(fā)。我們的節(jié)日“端午”節(jié)活動(dòng)總結(jié)為切實(shí)貫徹落
教師工作總結(jié)是對(duì)自己教育教學(xué)成果的梳理和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。如果你正在寫教師工作總結(jié),那么下面這些范文應(yīng)該是你不可錯(cuò)過(guò)的參考資料。疫情時(shí)期使得這半年
年終總結(jié)是在一年的時(shí)間里對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或機(jī)構(gòu)的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要方式,它可以幫助我們回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)提供指導(dǎo)。我們已經(jīng)到了年底,是
在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,我們可以分析公司的財(cái)務(wù)狀況和業(yè)績(jī),為下一階段的工作提供參考和決策依據(jù)。在編寫財(cái)務(wù)工作總結(jié)時(shí),可以參考以下幾篇范文,了解不同行業(yè)、不同企業(yè)的總結(jié)
心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的方式,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你在寫作過(guò)程中有所幫助。我于20xx年6月成為中央黨校在職研究生
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