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漫游魔法王國教案(精選15篇)

時間:2025-07-23 作者:曼珠

教學工作計劃應具備合理性、可操作性和可評價性,能夠全面指導教學實施。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇一

1、通過對比,讓幼兒感知三角形、圓形、正方形、長方形的基本特征,能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒探索的欲望。

1、四種幾何圖形若干。

2、魔術箱、魔法棒。

3、正方形紙、長方形書本、切開的西瓜、碟子、尺子、小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子的教具。

(一)開始部分:談話導入,引起幼兒的注意力。

(二)中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形。

1、游戲:魔法棒變、變、變

師:“小朋友們,魔法王國到了,魔法王國里有一個奇妙的箱子,你們看,就是這個魔術箱?(出示魔術箱)你們想知道里面藏的是什么秘密嗎?這是魔法棒,(出示魔法棒)它會變出好多的東西。那我們要先會說魔術語“魔法棒,變變變。”

(1)教師變身魔術師:魔法棒,變變變。”

問:日常生活中還有哪些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)。

(2)再念魔術語:“魔法棒,變變變?!?/p>

當幼兒變到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

(3)教師總結:魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。

(4)你們怎么知道它們是三角形、正方形、圓形、長方形?

(5)老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大;長方形:對面的兩條邊一樣長,四個角一樣大。

2、游戲:小動物找家

師:“魔法棒的本領可真大,它還會變出小動物呢!變!變!變?。ā白儭背鏊姆N小動物)小朋友們,你們看都是誰?。俊?/p>

師:“咦!這四個小動物好像在哭,我們來問問它們怎么了?!?/p>

“小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子你們怎么啦?”

(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

“小朋友們,你們愿不愿意幫小動物找家呀?”

師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家?!保ò阉姆N小動物圖形的卡片發給幼兒)

師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,小青蛙說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?請把你們手里的小青蛙送回正方形的“房子里”。

師:小松鼠說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?請把你們手里的小松鼠送回三角形的“房子里”。

師:小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?請把你們手里的小蜜蜂送回圓形的“房子里”

師:小兔子說,它們的房子是長方形的,小朋友們看看長方形的‘房子’在哪里?那把你們手里的小兔子送回長方形的“房子”里。

師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。”

(三)結束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

師:“小朋友們,今天我們在魔法王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰???”

師:“魔法王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也唱著歌回家吧!”

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇二

1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒學習數學和探索的欲望。

知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區分。

1、知識準備:已認識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

2、物質準備:利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具"魔術箱"和"魔法棒"。

一、開始部分:創設情境、激發幼兒參與活動的興趣。

(一)老師帶幼兒做手指操游戲,集中幼兒的注意力。

(二)小朋友們,今天早晨老師接到了一個電話,你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到,那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的,他邀請老師帶領我們小朋友去魔法王國做客,你們想不想去,那我們一起坐上小火車出發吧!

二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

(一)游戲

1:摸一摸"魔術箱"

小朋友們,魔術王國到了,魔術王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

1、教師念兒歌:"魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?"摸出圓形,幼兒仔細觀察圓形的基本特征,然后引導幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發幼兒說出)

2、教師再念兒歌,當幼兒摸到后,讓幼兒仔細觀察三角形的基本特征,然后引導幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和三角形寶寶是一樣的。游戲反復進行。

(二)游戲2:魔法棒變、變、變

1、教師用魔法棒"變"出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

小朋友們,魔術王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

2、教師用魔法棒依次"變"出另外的兩幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

(三)游戲3:給小動物找家

魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!小朋友們,你們看是誰???(小鴨子)教師模擬小動物的聲音,引導幼兒給小鴨子建一個家。

三、結束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

四、活動結束。

天也黑了,我們小朋友也該回家了,開起小火車回家嘍。

針對中班上半學期的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設計了《漫游魔術王國》的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

《漫游魔法王國》這節課,從一開始我就帶領幼兒走進魔法王國這個夢幻的世界里。通過向幼兒呈現奇妙的魔法箱、利用魔語從魔法箱變出物品來吸引幼兒,激發了幼兒的學習興趣和想象力,幼兒也能爭先恐后地說出生活中與圖形有密切聯系的物品。我用鼓勵、啟發性的語言,建立激勵鼓舞的環境,讓幼兒不受任何的限制,保持開放的心態,使幼兒個性化潛能得到充分的發揮。

這一環節是本次活動的重點,通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形,初步理解三種形狀的簡單概念。同時,我也十分注意圖形和物體的區分,當幼兒說到西瓜等球體時,我能及時的糾正,并正確引導。告訴他們,當我們將西瓜切成兩半時,中間的那個面就是圓形的。三角形和正方形也是如此,強調物體的面。

本次活動我通過一系列的游戲活動,達到了活動目標預設的要求。在活動中,枯燥的認知活動變成了幼兒喜愛的游戲活動,讓幼兒在游戲中掌握知識。通過幼兒的''探究活動,培養了幼兒細致的觀察能力,為幼兒認識各種圖形創造了寬松的環境。在活動中每個環節都能注重培養幼兒的觀察能力和操作能力,調動了幼兒的積極性主動性。環節與環節之間也較緊密,好像真的在漫游一般。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇三

活動目標:

1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒探索的欲望。

活動準備:

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術箱、魔法棒。

4、小熊、小狗、小蜜蜂的教具。

活動過程:

教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

(一)、開始部分:坐火車去魔法王國。

師:“小朋友發現沒有,咱們班教室來了好多客人老師,來向客人老師問個好。今天呀,老師就帶著小朋友和客人老師一起去一個神秘的地方,你們想不想去?那我們一起坐上小火車出發吧!

(二)、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1、游戲:摸一摸“魔術箱”

(1)、師:“小朋友們,魔法王國到了,國王叫了好多寶寶來陪你們,但是他們藏在一只奇妙的箱子里,你們看就是這只箱子,下面我們就請寶寶們出來吧”。教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?那就請小朋友們閉上小眼睛,大聲的數到三,里面的東西才會出來”摸出一圓形卡片,問:“這是什么?(卡片)它們是什么形狀的?(圓形)問:日常生活中還有那些東西是圓形的?(啟發幼兒說出)。

(2)、再念兒歌:“魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。”當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣形狀的物品?游戲反復進行。

(3)、教師總結:魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)老師這里有三個魔法咒語,可以幫助你們又快又準的認出他們。圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。(教師用相應的圖形來引導幼兒說魔法咒語)。

2、游戲:比一比,誰的本領大。

師:“小朋友們,都記住這三個魔法口訣了嗎?那老師要考考你們了!國王用魔法把正方形、三角形、圓形藏到了圖片里,看看誰的本領大,能把他們找出來?國王要獎勵他們神奇的魔術棒的。

3、游戲:小動物找點心。

師:“魔法棒的本領可真大,它還會邊變出小動物呢!魔法魔法真神奇,變出好多動物來。(“變”出三種小動物)小朋友們,你們看都是誰???”(讓后面的教師拿出事先準備好的圖片)。

幼:??師:“咦!這三個小動物好像再哭,我們來問問他們怎么了?!薄靶」贰⑿⌒?、小蜜蜂,你們怎么啦?”

(教師模擬小動物的聲音)“我們見不到媽媽給我們準備的點心了!”“小朋友們,我們來幫幫小動物吧!你們愿不愿意?。俊?/p>

師:“小狗說:他的點心是圓形的;小熊說:它的點心是三角形的;小蜜蜂說:它的點心是正方形的”。小朋友來魔法箱子里找找他們的點心,然后送給這三個小動物吧。咋們班小朋友真棒,來夸夸自己!

師:“小朋友們,今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰???”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。師:“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也坐上小火車回家吧!”

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇四

幼兒園中班科學教案針對中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設計了《漫游魔術王國》的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒探索的欲望。

以游戲法為主,結合操作法和講解演示法。

圓形和方形的認識和區分。

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術箱、魔法棒。

4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表現得最好。”

(教師做示范):“捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來?!?/p>

1、游戲:摸一摸“魔術箱”

師:“小朋友們,魔術王國到了,魔術王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

(1)教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出一本長方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)為什么說書是正方形的?問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)。

(2)再念兒歌:“魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸?!?/p>

當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

(3)教師總結:魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)。

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;

三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;

正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

2、游戲:誰的本領大。

(1)教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

師:“小朋友們,魔術王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

(2)教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

3、游戲:小動物找家。

師:“魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變?。ā白儭背鋈N小動物)小朋友們,你們看都是誰啊?”

幼:……。

師:“咦!這三個小動物好像再哭,我們來問問他們怎么了?!?/p>

“小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們怎么啦?”

(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意???”

幼:……。

師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家?!保ò讶N幾何圖形的卡片發給幼兒)。

師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。

師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了?!保ò讶N小動物分別“送到”相應的“房子”里)。

(三)結束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

師:“小朋友們,今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

師:“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也唱著歌回家吧!”

1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。

2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇五

1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。

2.通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3.激發幼兒探索的欲望。

以游戲法為主,結合操作法和講解演示法。

圓形和方形的認識和區分。

1.三種幾何圖形若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術箱、魔法棒。

4.小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

(一)開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表現得最好?!?/p>

(教師做示范):“捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來?!?/p>

(二)中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1.游戲:摸一摸“魔術箱”

師:“小朋友們,魔術王國到了,魔術王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

(1)教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)

(2)再念兒歌:“魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。”

當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

(3)教師總結:魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;

2、游戲:誰的本領大

(1)教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的.圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

師:“小朋友們,魔術王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

(2)教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

3.游戲:小動物找家

師:“魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!(“變”出三種小動物)小朋友們,你們看都是誰啊?”

師:“咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問他們怎么了?!?/p>

“小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們怎么啦?”

(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意???”

師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家?!保ò讶N幾何圖形的卡片發給幼兒)

師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。

師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了?!保ò讶N小動物分別“送到”相應的“房子”里)

(三).結束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

師:“小朋友們,今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰?。俊保ㄒ来纬鍪救N幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

師:“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也唱著歌回家吧!”

1.讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇六

1、通過比較,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒探索的欲望。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

以游戲法為主,結合操作法和講解演示法。

圓形和方形的熟悉和區分。

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術箱、魔法棒。

4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

(一)、開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注重力。

師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表示得最好?!?/p>

(教師做示范):“捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來?!?/p>

(二)、中間部分:用游戲的方式讓幼兒熟悉三種幾何圖形。

1、游戲:摸一摸“魔術箱”

師:“小朋友們,魔術王國到了,魔術王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

(1)、教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)

(2)、再念兒歌:“魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。”

當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

(3)、教師總結:魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)

(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)、老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;

三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;

正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

2、游戲:誰的.本領大

(1)、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶貝。

師:“小朋友們,魔術王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

(2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

3、游戲:小動物找家

師:“魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變?。ā白儭背鋈N小動物)小朋友們,你們看都是誰啊?”

幼:……

師:“咦!這三個小動物似乎再哭,我們來問問他們怎么了。”

“小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們怎么啦?”

(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意?。俊?/p>

幼:……

師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家?!保ò讶N幾何圖形的卡片發給幼兒)

師:“小動物說它們的房子都是有外形的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。

師:“小朋友們真聰慧,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可興奮了,唱著歌快快樂樂地回家去了。”(把三種小動物分別“送到”相應的“房子”里)

(三)、結束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的熟悉。

師:“小朋友們,今天我們在魔術王國熟悉了好多的圖形寶貝,小朋友們說說它們是誰???”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

師:“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也唱著歌回家吧!”

1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。

2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地熟悉圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些外形的特征來熟悉,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設計了《漫游魔術王國》的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形發生愛好,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

小百科:幾何圖形,即從實物中抽象出的各種圖形,可幫助人們有效的刻畫錯綜復雜的世界。生活中到處都有幾何圖形,我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何圖形組成的。幾何源于西文西方的測地術,解決點線面體之間的關系。無窮盡的豐富變化使幾何圖案本身擁有無窮魅力。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇七

我迷迷糊糊睜開眼,看見一個白發蒼蒼的老人站在我的床前。我驚訝極了,說:“你,你是誰?”白發老人慢條斯理地回答道:“別害怕,孩子,我是從天上下來的神仙,我要帶你去糖果國旅行。”“真的?”我半信半疑,“真的?!薄澳呛冒桑覀冏摺!鞭D眼間,只覺天昏地暗,塵土飛揚,一會兒就來到了糖果王國。

哇!這里的一切都是用各種各樣的糖果做成的。糖果國的草地是綠色薄荷糖做的,街上的樹一旦成熟,就會掉糖果下來。住的房子是用各種水果味硬糖打造的,五彩繽紛,清香怡人。他們都非常樸實善良,還熱情款待了我,給我吃了許多美味香甜的糖果。

這時,糖果國的橡皮糖將軍騎著巧克力白馬走了過來,拿出一張紙。念道:“圣旨到,米飯國將要來攻打我國,請大家準備迎戰!”這下,糖果國一下子慌亂起來,我決定保護好糖果國,一起跟士兵們迎戰。

我的腦子里突然想出了一條妙計,我趕緊稟報國王,國王聽了,大為贊賞。于是國王派橡皮糖士兵做防守,然后讓硬糖士兵把軟糖糊糊倒下去。這下,米飯國的士兵全被粘住了,動彈不得。士兵們趁機乘坐泡泡糖飛機,把硬糖撒下去。米飯國士兵有的被打得鼻青臉腫,有的被砸得稀巴爛,有的被糖果國抓回去當了俘虜。我得到了糖果國的獎勵皇家彩色鉆石糖!

突然,我醒了,原來是一場美夢??!

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇八

“咦?我怎麼會在這?”我摸摸腦袋,露出疑惑的眼神。

哇!這是哪兒?怎麼折這麼漂亮?“巧克力瀑布”、“果凍小路”、“布丁蹦蹦床”“棒棒樹”,我飛似的跑到“棒棒樹”那。看到可口誘人的“棒棒糖”,忍不住張大嘴巴。突然,棒棒樹睜開眼睛,伸了伸懶腰說:“小姑娘你可別貪吃呀!”下了我一跳,一屁股坐到果凍小路上。我被彈的幾乎能摸到“棉花糖”(白云)了。我驚奇的說:“你怎么還會說話呢?”

“小姑娘,別怕,我叫笨笨。這里是糖果王國,你叫什名字字呢?”笨笨不但好奇,而且很友好的問我?!芭丁蔽一腥淮笪?,原來自己來到了糖果王國?!澳愫?!我叫毛豆豆,很高興認識你,你們的王國太漂亮了,你可以帶我去玩玩嗎?”我誠懇的說。“不行,不行!一會兒國王會派小精靈咪咪來檢查我們的工作呀!我的去巧克力瀑布那兒打掃衛生。”“那我怎么辦呢?笨笨?!蔽野欀碱^問?!靶?!看在你初次來我們王國,作為東道主的我,是沒有理由拒絕貴賓的。我們走森林,去巧克力瀑布能近些,而且一路風景很漂亮?!北勘繜崆檠笠绲恼f。

我們來到森林邊,坐在果凍蘑菇上一跳一跳的前往巧克力瀑布?!拔埂?,毛豆豆,你知道嗎?我們這兒的女王可漂亮了,上次我和微微去軟糖花園玩時,遇見漂亮的女王了?!?/p>

“是嗎?咦!微微是誰?”我用好奇的眼神看著和我一起跳的笨笨。

“你看!那不是。”笨笨指了指森林灌叢那兒。我轉過頭,看見樹下坐著一位穿著紅豆豆裙子的胖女孩?!斑@不是彩豆軟糖嗎?我的最愛我來了,”我從蘑菇上跳下來,急忙跑去?!皠e——別——那是巧克力沼澤!”笨笨大喊?!巴邸任?,笨笨!”我下半身已經陷入了沼澤地了。笨笨跑來對微微說:“寶貝妹妹,快點讓你的沼澤別吃掉我的朋友毛豆豆?!蔽⑽埓笞彀桶讶诨那煽肆θ搅硕亲永?,我也就被解救了,好開心,當然也很感謝他們,連聲說:“謝謝——謝謝。”

帶著砰砰直跳的心我門三個結伴繼續前行,終于來到了巧克力瀑布?!巴?!好壯觀呀!飛流的‘瀑布’,岸邊嬉戲的“泡泡糖花兒”還有一只只長者翅膀的“蝴蝶牛奶糖”,構成一幅美麗的風景,讓人陶醉。

笨笨和微微在打掃衛生,我也去給他們幫忙,也許我是新朋友,許多“蝴蝶”圍繞著我飛來飛去,好客似的和我一邊嬉戲一邊打招呼。過了好久,小精靈咪咪來了,她看見我似乎感到很好奇,不停的在我頭上盤旋,還用巧克力砸我。

躲在“泡泡糖花兒”后面,可是她竟然用魔法攻擊我,甚至偷襲我,無奈的我只好躲著她到處跑。笨笨看見了大聲喊到:“毛豆豆你別怕,咪咪是和你玩呢!沒有惡意的。”這時的咪咪撲哧——笑了出來,伸出小手友好的說:“歡迎你來我們糖果王國?!边@時咪咪和笨笨商議著另我去見她們的國王,我喜出望外,歡呼起來,跟隨她們來到一座彩虹橋上,“轟”的一聲橋塌了,我們都掉到了白云上。

我大叫起來,睜開眼睛看見自己摟著屁股坐在地上,傻傻的樣子,讓急忙跑來扶我的爸爸、媽媽都禁不住偷偷的笑起來。

“啊——原來這是一場夢呀!”

“哈哈哈哈哈哈......”

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇九

“叮鈴鈴~”鬧鐘弟弟吹起了笛子,提出意見啦!我絲毫不怠慢的快速起床,氣憤的摁下了鬧鐘弟弟的頭,黑黑,叫你再吵我!緊接著我走下了粉紫色的大床,拿起白色的精致小梳子把頭發梳理的光滑而美麗,然后來到米色的衣柜前精心挑選了一件淡藍色的薄紗連衣裙還有潔白的公主襪、粉色的公主鞋,滿意的在鏡子前晃來晃去,真是怎么看都看不夠哇!在臭美了好大一會兒后,我推開了玻璃門來到了使人心曠神怡的陽臺,大口大口的呼吸新鮮空氣,感受著凌晨紅日的滋養,隨手拿起了身旁的酸奶抿了幾口,配上夾心吐司,真美味!

望著樓下孩子們的叫喊聲和呼喚聲,我心里像貓抓了一般難受,很快迫不及待的下了樓??蓸窍碌囊环跋蟛⒎俏蚁胂笾械哪前銦狒[,咦?剛才那些人都到哪兒去了?我不滿地嘟了嘟嘴,“跑的還真快!”正準備上樓時,一只色彩鮮艷的百靈鳥飛到了門口的美人松前,歡快的唱起了美妙的歌兒,隨即扇動美麗的翅膀飛走了,從小就有冒險心的我腦海中不停的思索著”它肯定是要帶我去一個地方。“緊接著用最快的速度跟上了她,果不其然,他帶我來到了一個陌生的地方?!碧枪鯂拔易x著金色門匾上幾個可愛的大字,毫不猶豫的走了進去。

天哪!我看到了神馬!映入眼簾的是一塊塊極富彈性的果凍大地,天空中漂浮著潔白的棉花糖,大樹是由綠色的軟糖做枝,由棕色的硬糖做根,天空是被酸奶澆過的果味乳色糖,我眼睛中閃爍著星星,這品那嘗,好不快活!很快,暮色漸黑,我坐在果汁河旁欣賞著兩岸不斷變幻的閃光糖和天空中綻放的絢麗的煙花果味糖??粗粗?,我睡著了。忽然,我眼前有了亮光,亮了,越亮了!我睜開了朦朧的睡眼,流星雨!我驚呼,只見天空中劃過一道道流星——這是“火箭“糖,長長的,閃閃的,我最愛吃辣!這一道道流星為天空中那一輪皎潔的圓月踱上了無數條彩邊,在天空中燦爛奪目。

一年級:籽紫。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇十

引導語:小朋友們,今天早晨老師接到了一個電話,你們猜猜看是誰打給老師的?下面是小編為你帶來的中班科學《漫游魔法王國》活動設計,希望對大家有所幫助。

活動目標:

1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區分四種幾何圖形。

2.通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3.激發幼兒學習數學和探索的欲望。

活動重點:

知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區分。

活動準備:

1.知識準備:已認識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

2.物質準備:利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具“魔術箱”和“魔法棒”。

活動過程:

一、開始部分:創設情境、激發幼兒參與活動的興趣。

(一)老師帶幼兒做手指操游戲,集中幼兒的注意力。

(二)小朋友們,今天早晨老師接到了一個電話,你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到,那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的,他邀請老師帶領我們小朋友去魔法王國做客,你們想不想去,那我們一起坐上小火車出發吧!

二、中間部分:用游戲的'方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

(一)游戲1:摸一摸“魔術箱”

小朋友們,魔術王國到了,魔術王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

1.教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出圓形,幼兒仔細觀察圓形的基本特征,然后引導幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發幼兒說出)

2.教師再念兒歌,當幼兒摸到后,讓幼兒仔細觀察三角形的基本特征,然后引導幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和三角形寶寶是一樣的。游戲反復進行。

3.總結:圓形:圓溜溜的,沒有角,滾來滾去真能跑:三角形:三條邊,三個角,像坐小山立的牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大;長方形:對面的兩條邊一樣長,四個角一樣大。

(二)游戲2:魔法棒變、變、變

1.教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

小朋友們,魔術王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

2.教師用魔法棒依次“變”出另外的兩幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

(三)游戲3:給小動物找家

魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!小朋友們,你們看是誰啊?(小鴨子)教師模擬小動物的聲音,引導幼兒給小鴨子建一個家。

三、結束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

四、活動結束。

天也黑了,我們小朋友也該回家了,開起小火車回家嘍。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇十一

活動方法:

以游戲法為主,結合操作法和講解演示法。

活動重點、難點:

圓形和方形的認識和區分。

活動準備:

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術箱、魔法棒。

4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

活動過程:

(一)開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表現得最好?!保ń處熥鍪痉叮骸澳髷n,放開;捏攏,放開;小手背起來?!?/p>

(二)中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1、游戲:摸一摸“魔術箱”

師:“小朋友們,魔術王國到了,魔術王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

(1)教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出一本長方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)為什么說書是正方形的?問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)。

(2)再念兒歌:“魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。”當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

(3)教師總結:魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)。

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

2、游戲:誰的本領大。

(1)教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。師:“小朋友們,魔術王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

(2)教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

3、游戲:小動物找家師:“魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!(“變”出三種小動物)小朋友們,你們看都是誰???”幼:……師:“咦!這三個小動物好像再哭,我們來問問他們怎么了?!薄靶」?、小鴨子、小蜜蜂,你們怎么啦?”(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”幼:……師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發給幼兒)師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了?!保ò讶N小動物分別“送到”相應的“房子”里)。

(三)結束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的`認識。師:“小朋友們,今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰???”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。師:“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?我們也唱著歌回家吧!”

活動延伸:

1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。

2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

情況分析:

幼兒園中班科學教案針對中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設計了《漫游魔術王國》的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

活動目標:

1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒探索的欲望。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇十二

活動目標:

1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區分四種幾何圖形。

2.通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

3.激發幼兒學習數學和探索的欲望。

活動重點:

知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區分。

活動準備:

1.知識準備:已認識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

2.物質準備:利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具“魔術箱”和“魔法棒”。

活動過程:

一、開始部分:創設情境、激發幼兒參與活動的興趣。

(一)老師帶幼兒做手指操游戲,集中幼兒的注意力。

(二)小朋友們,今天早晨老師接到了一個電話,你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到,那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的,他邀請老師帶領我們小朋友去魔法王國做客,你們想不想去,那我們一起坐上小火車出發吧!

二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

(一)游戲1:摸一摸“魔術箱”

小朋友們,魔術王國到了,魔術王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

1.教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出圓形,幼兒仔細觀察圓形的基本特征,然后引導幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發幼兒說出)。

2.教師再念兒歌,當幼兒摸到后,讓幼兒仔細觀察三角形的基本特征,然后引導幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和三角形寶寶是一樣的。游戲反復進行。

3.總結:圓形:圓溜溜的,沒有角,滾來滾去真能跑:三角形:三條邊,三個角,像坐小山立的牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大;長方形:對面的兩條邊一樣長,四個角一樣大。

(二)游戲2:魔法棒變、變、變。

1.教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

小朋友們,魔術王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

2.教師用魔法棒依次“變”出另外的兩幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

(三)游戲3:給小動物找家。

魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!小朋友們,你們看是誰???(小鴨子)教師模擬小動物的聲音,引導幼兒給小鴨子建一個家。

三、結束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

四、活動結束。

天也黑了,我們小朋友也該回家了,開起小火車回家嘍。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇十三

糖果王國是一個多彩的世界,所有的建筑物和東西都是糖做的,連買些東西都要付糖果。他還是一個神秘的世界,藏在我們的夢中。

昨天晚上我睡覺的時候夢見自己到了一個全是糖果做的,這里是哪?我邊走邊想。可這些地有點滑,害我摔了一跤,吃了一地的泥,但我發現原來這些泥是彩泥糖,也可以吃的,我很高興,原來這是糖果王國。

接著我來到商店,突然,一股濃郁的糖果味,原來這里的人都是糖果人,東西也全都是糖果做成的,我很高興。

接著我出了商店,忽然看到一大堆奇形怪狀的糖果,便毫不猶豫上去吃了起來,吃完后一個糖果人過來給我了一張優秀清潔工的獎狀,也是拿糖果做的,它說:“謝謝您把我們城市的垃圾吃了,我們的國王要見您,給你獎勵。”??!垃圾,為什么我看著像糖果呢?他說:“我們這是糖果國,人類來這看什么都像糖果,可我們看這些奇形怪狀的糖果卻是垃圾,讓我們看到圓圓的糖果都是錢,好了,過去吧!”我也跟著去了,國王給我發了三噸糖果,我去買了一個房子,在房子里,盡情的'享用糖果的美味,我覺得屋里太郁悶了,我準備出去散散空氣,?。⊥饷娴目諝庹媲逍掳?!不知不覺又到了晚上,我準備回我的糖果屋睡覺。

這時候突然一個聲音,該起床了!我被媽媽叫起來,模模糊糊的說:“我還沒有睡下,咋又把我叫醒了哩!”還睡嗎?該上學了,這時我才清楚,我自己是在做夢。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇十四

1、運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。

2、愿意大膽表述自己的發現,并愿意與教師、同伴交流分享。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

t:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”

t:“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。

t:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發現。

(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

t:“請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?

(2)看糖果,了解糖果的包裝。

t:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

(4)聞糖果,感知糖果的氣味。

(5)嘗糖果,了解糖果的味道。

t:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道啊?

(6)嘗試動手做糖果。

3、小結。t:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

t:“糖好不好吃???張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣???那我們吃完糖以后應該怎么樣???所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

教學反思:

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

漫游魔法王國教案(精選15篇)篇十五

一個

清寧:(。

清寧;公主,如果國王知道這件事,一定會很生氣的。

晶晶;憑我們兩的武功不會被外人知道。

清寧;公主說什么我就做什么,

小學生作文大全。

晶晶;事不宜遲,我們先換上便裝。

清寧;是。

他們走到了宮外,外面的人死的死,傷的傷,餓的餓。

晶晶;清寧。

清寧:在。

晶晶;去問一下這兒到底怎么了。

清寧;是。

清寧走到一位老伯伯身旁;老伯伯,請問這兒到底發生了什么事。

老伯伯;唉,這兒都是因為一個人老是到我們這兒來搶人,做人皮實驗。

清寧將此話一字不漏傳給了晶晶,剛說完晶晶發現科恩正正準備要拖走老伯伯,晶晶使出必殺技;貶抽三血??贫鲙ьI的手下全死了,她也受了重傷;哼,好漢不吃眼前虧,你等著瞧。

國王;我給你講一個故事吧;從前,有一位行俠仗義的武士,他來到了這個水晶王國發現這兒的人苦不堪言,都是被一個叫吳建豪的人弄得,他跑到了他的宮中,和他斗了個三天三夜,最終吳建豪受了重傷,他正準備離開的時候,一個小精靈叫住了他說;我原本是水精靈,你救了我,我要幫你。他說;你幫我,謝謝你的好意。

小精靈;你也受了。

[1][2]下一頁。

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通過總結心得體會,我們可以更加深入地了解自己的優點和不足,進而做出更好的改進。接下來是一些優秀的心得體會范文,希望能給大家一些啟示和思考。清正廉潔,奉公守法,是
講話稿的寫作要注重選擇合適的詞匯和句式,以保證聽眾能夠準確理解和接受演講內容。下面是一位企業家在年會上的開場白,他分享了自己的創業經歷和成功之路。同學們:踏著秋
演講稿的結構可以分為引言、正文和結尾三個部分,每個部分都有其獨特的功能和特點。下面是一些著名演講者的精彩演講摘錄,希望對大家的演講稿寫作有所幫助。同志們:今天我
教案有助于提高教學效果,讓學生更好地理解和吸收知識。高一教案范文提供了一些建議和思路,有助于教師提高課堂教學效果。2、了解朦朧詩的特點。3、掌握《致像樹》的象征
優秀的作文語言要簡練、準確,要避免使用過于復雜或模糊的詞語,要注重表達的準確性和精確度。下面是一些常見作文錯題及解析,希望能幫助大家避免類似的錯誤。
優秀作文在用詞準確、句式靈活、篇章結構合理的同時,還能給人以美的享受和心靈的震撼。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。家,一個溫馨的字眼,聽到
年度總結的目的是為了總結過去的經驗和教訓,為未來的工作和發展提供參考和借鑒。在寫年度總結時,我們可以借鑒一些成功人士的經驗和故事,學習他們的思維方式和行動策略。
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寫作是一種能力,是通過不斷練習和學習才能夠逐漸提高的。這里有一些優秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。后天就開學了,我的作業還沒做完。今天一天,
一篇優秀作文需要有清晰的結構和合理的段落,使讀者能夠順暢地理解和領略其中的思想。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。春回大地,萬物復蘇,在20
在寫作過程中,要善于發掘自己的感受和觀點,充分運用生動的詞語和恰當的修辭手法,使作文更具說服力和感染力。下面是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評
實習報告可以幫助我們回顧實習期間所學到的知識和經驗。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀的實習報告范文,看看別人是如何表達自己的實習經歷和感受的。作為一名_專業的大
國旗下講話稿是我們向國旗表達敬意和祈福的方式,讓我們一起來寫一篇吧。小編為大家整理了一些優秀的國旗下講話稿范文,希望能夠給大家帶來一些幫助和啟示。同學們:大家好
國旗下講話稿是一種凝聚力量、展示形象、宣傳思想的重要方式?,F在,我們一起來欣賞一篇經典的國旗下講話稿范本,希望能夠給大家帶來一些啟發。20xx年前研究生畢業時,
國旗下承載著國家的夢想和希望,也記錄著國家的歷史和發展。在國旗下,有很多平凡人的偉大事跡,他們用愛心和勇氣激勵著身邊的人。各位老師,親愛的同學們:大家早上好!今
優秀作文不僅要有新穎的觀點和見解,還要有豐富的事實例證和引人深思的總結。小編為大家整理了一些膾炙人口的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習。om。我喜歡玫瑰花,玫瑰
國旗下的講話儀式,有助于培養我們的家國情懷和民族自豪感。通過閱讀以下這些國旗下講話稿范文,我們可以體會到不同演講風格的魅力和感染力。。高爾基以往說過:“書籍是人
在撰寫實習心得的過程中,我們可以反思自己的職業規劃和目標,進一步明確自己未來的發展方向和努力方向。在下方是一些實習心得的模板,供大家借鑒和參考,希望能夠對您的寫
優秀作文要善于運用修辭手法,如比喻、擬人等,使文章更具感染力和藝術性。以下是一些優秀作文的片段,希望能給大家帶來一些寫作上的靈感。昨天晚上我和張圣、阿姨、張圣的
優秀的作文必須具備準確的事實依據和有力的論據支撐,以及清晰流暢的表達能力。小編為大家推薦幾篇優秀作文,希望能夠激發你們的寫作靈感。無法重寫的過去,它讓我更加堅強
優秀作文不僅要注重邏輯嚴密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產生共鳴和感受。請大家對比下面一篇優秀作文的范文,看看自己的寫作是否有所欠缺。今天,媽媽要包餃子,我
作文是一種表達思想和感情的藝術形式,我們要努力寫出優秀的作文。這里有一些優秀作文的鏈接,大家可以自行閱讀并從中受到啟發。說到童年,你應該會想起你那有高興,有悲傷
在現代社會中,公司扮演著經濟發展的重要角色,對于國家和個人的影響都不可忽視。以下是一些成功公司在市場競爭中的策略分享,供大家參考。領導、老師、同志們:今天是七一
黨課是黨組織加強思想引領和意識形態工作的有效方式和手段。以下是小編為大家整理的黨課學習指導書,希望對大家的學習有所幫助。言語也叫言語。這是在一個盛大的儀式上和一
誠信是現代社會的基本要求,它關系到個人的聲譽和社會的公信力。以下是小編為大家整理的一些關于誠信的事例,供大家參考。希望這些事例能夠幫助我們更好地理解和踐行誠信,
寫自查報告需要對自己的行為、思維和表現進行深入反思,以便發現問題并及時解決。這里有一份自查報告的參考樣本,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。隨著社會不斷地進步
優秀作文是我們對于細節描述和描寫形象的生動性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。每篇范文都經過精心編輯和潤色,結構合理、語言優美,堪稱經典之作。3、心中只有彼此揮
發言稿的寫作需要充分考慮受眾的需求和背景,使得自己的觀點和建議更能得到廣大聽眾的認同和接受。"科技創新是推動社會發展的動力,我們應該鼓勵和支持年輕人的創新精神和
調研報告是一個團隊合作的成果,它需要多位研究人員協作完成,保證研究的客觀性和準確性。接下來是一些經典的調研報告案例,可供大家參考和學習。工作計劃是對未來重要工作
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在執行規章制度的過程中,需要注重引導和教育,提高員工的自覺遵守性。在實際工作中,參考一些規章制度范文,可以幫助我們更好地制定適合自己組織的規章制度。
整改措施是指在工作或學習過程中發現問題后采取的具體行動,旨在解決存在的不足和提升工作效率。針對問題的不同特點和原因,我們需要制定出相應的整改措施,以達到預期的目
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優秀作文憑借其獨特的表達方式和藝術性的結構贏得讀者的贊賞。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示。那一年,你六歲,我六歲。你被阿姨牽
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國旗下講話稿的撰寫需要注意語氣的把握,既要莊重而嚴肅,又要親切而感人。下面這些國旗下講話的范文都具有很強的感染力和說服力,能夠引起觀眾的共鳴和情感反應。
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勞動合同是勞動者與用人單位之間建立勞動關系的重要法律依據。如果你正在為撰寫勞動合同而煩惱,不妨參考一下小編為大家準備的這些優秀勞動合同樣本。根據《中華人民共和國
教學工作總結是對教學目標、教學內容和教學方法等方面進行評價和調整的必要過程。小編為大家整理了一些優秀的教學工作總結范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
通過月工作總結,可以更清晰地了解自己在工作中的不足和待提高之處。以下是小編為大家準備的一些關于月工作總結的樣例,供大家參考和學習。1、圍繞主題,公共文化進社區活
在社交活動中,進行自我介紹可以幫助我們擴大社交圈子,結識更多的朋友和合作伙伴。如果你不知道如何進行自我介紹,可以參考下面的范文和建議,希望能幫到你。
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記得莎士比亞曾經說過:書是人類的營養品。對于做一點,我十分贊同,因為我在讀書中獲得了收獲。我酷愛讀書,把書當成我的‘寶貝’,每天回到家寫完作業,我的第一件事就是
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優秀作文是對生活的熱愛和感悟,它可以激發人們對美好的追求和向往。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家欣賞和學習。今天,我演講的題目是《祝福你,親愛的祖
開學典禮是學校為學生們送上祝福和鼓勵的時刻,它提醒著學生們珍惜學習機會,努力奮進,激發了他們的學習熱情和動力。以下是部分同學對開學典禮的總結,他們分享了自己的觀
編寫二年級教案時,教師還可以根據學生的實際情況進行適當的調整和拓展。下面是幾份經過驗證有效的二年級教案,供大家參考借鑒。教學目標:1、認識7個生字。會寫8個字。
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優秀作文是對作者創造力和思考能力的全面考察,我們應該積極鍛煉自己的寫作能力,追求作文的卓越。這些優秀作文范文都有獨特的視角和鮮明的個性,能夠給讀者帶來新的感受和
實習報告是一份記錄和展示自己實習成果和經驗的文檔,通過寫實習報告,可以讓他人更全面地了解自己的能力和表現。下面是實習生們對實習單位進行的詳細總結和評價,有助于我
書兒如雄鷹,帶我觀賞了中國萬里長城的雄姿,領略了美國自由女神的風采;我欣賞了日本富士山的壯麗,感受了埃及金字塔的神奇;我也目睹了英國倫敦塔橋的氣派,澳大利亞悉
國旗下講話稿是一種承載著歷史和榮耀的文本,它能夠讓人們回憶起國家的光輝歷程和英雄人物。以下是一篇感人肺腑的國旗下講話稿,讓我們一同感受愛國情懷的力量。
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優秀作文不僅要有獨特的主題和角度,還要注重語言的準確性和表達的深度。以下是小編為大家整理的一些優秀作文片段,希望能給大家帶來一些寫作的靈感。我的家鄉在杭州,俗話
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