優秀作文需要思路清晰，觀點明確，邏輯嚴密，語言精準。小編為大家搜集了一些獲獎作文，希望能夠給大家帶來寫作的啟示和動力。

文化夢字優選（模板20篇）篇一

小的時候，許多有趣的事，我總是記憶猶新。

但基于孩子的天性，我最深刻的就是與吃有關了。我們湖南人吃豆腐有甜的，也有咸的，還可以放辣椒咸菜的。我老家多愛吃辣的，里面還放山胡椒，吃起來滿頭大汗。我老家人似乎家家戶戶都會做豆腐，卻只是過節日才做，平時都是買來吃的多。

豆腐看似簡單，實際處處有講究，哪個步驟都必須分明，不是每一家做的豆腐都眾口稱贊的。我們老家的房子算是大的，屋頂上總是曬著豆子，谷子。院子里養著雞，圈在一個竹籬笆里的是小雞崽。時常因為我的淘氣，小雞崽鉆到別人家門口的小菜園子里啄青菜。一只中華田園犬阿黃總是歡快地攆麻雀，而麻雀對于阿黃圓胖的身子自是要靈巧得多。如果能吃上一碗豆腐，最是解饞了。

遠遠地聽到“涼豆腐哦……”的吆喝聲，便跑到里屋去跟奶奶要上5毛錢。奶奶正準備去收拾豆子谷物，便從兜里掏出一塊錢，有時甚至是兩塊錢，讓我買上幾碗放桌子上。她總是笑著點點一下我的額頭，再叮囑“可別弄丟了”，又繼續去忙活。賣豆腐的總是同村的陳老頭，他過去是挑擔子，現在是推著三輪賣了。陳老頭有點胖，卻總穿了干凈的藍褂子套著，里面是白背心，肩膀上半搭著一塊雪白毛巾。他總是笑瞇瞇地將孩子們伸過來的碗盛得滿滿的。“我媽說要多放辣椒，還要放蔥花。”“我家里說不要太辣的，放木香油。”“我不吃芹菜的。”……孩子們嚷嚷著。幾只土狗在遠處的田野上打滾追趕，幾個覓食的雞被狗的歡騰嚇得咯咯叫喚。人家菜園子紅辣椒迎著正午的太陽，和著青綠的葉子一起搖擺。奶奶在屋頂上瞇著眼看著我們笑，皺紋里都是慈愛。

年幼的口味是一個人的根，會把他的胃和故鄉長時間地聯系在一起。誰要是觸動了這條根，就會觸動他關于故鄉的許多記憶。哪怕是愛吃豆腐的饞嘴小孩，也逃不過。

逢年過節，我們老家依舊會做豆腐，尤其會做豆腐乳，用罐子腌好可以吃上一整年。大街上的王致和豆腐乳其實味道并不比我老家的豆腐香辣有滋味。因為我老家淋在豆腐乳上的油除了常見的花生油，更多的是土法小作坊的麻油，還有已經不多見的棉油。吃棉油是要加熱的，不能直接淋在豆腐上。但是加過熱的棉油滲透在豆腐乳里，格外地香倒是真的。

奶奶說，現在農村很多從城里回來的人，都喜歡用超市買的色拉油，色拉油看起來衛生，其實很多是不衛生的。爺爺從過去的糧油店里討來一點棉油，加了干辣椒炒出辣子油來，給我們裝了好幾瓶子。爺爺說：“別說是自己家里腌制豆腐了，就算是自己煮面條，淋上一點自己家里土法做的油，那家的味道就回來了。”

我聽了，連忙跑過去說：“有秋辣椒拌油鹽炒的嗎？我想吃。”

我爸連忙起身說：“那我去廚房給你找去。”

文化夢字優選（模板20篇）篇二

最近，對余姚人民來說，有趣的事莫過于去中塑國際會展中心淘美食了。今天，爸爸和我趕上了余姚農博會的末班車，我們迫不及待地飛到現場，那里人山人海，熙熙攘攘，好一派熱鬧景象！

今年的農博會共分5個展區，其中1號館為特色小吃、傳統手工藝表演及現代農業成果展示區，2號館為甲魚（水產）展示展銷區，3號館為全省百強知名農產品和國內優質農產品展區，4號館為本市名優農產品展示展銷區，5號館為臺灣展示展銷區、對口幫扶合作展示展銷區和國際進口產品展示展銷區。一進門，我們就直奔我最想去的5號館。進門沒走幾步，我就被一陣芝麻香吸引了，在敏感嗅覺的引領下，我看見了“上海無糖一口酥”芝麻糖攤位，現做的芝麻糖熱乎乎的，這時動感的舌尖早已抵擋不住誘惑，品嘗一小口，香甜酥脆，還有點黏，味道好極了！

我們向前走，我一路看到了橙紅色的廣西柿餅、黑色的山西烏棗、紅色的新疆小紅棗、淡黃的腰果和棕色的夏威夷果。走到柿餅攤位前，我好奇地問爸爸：“這是什么美食啊？”“這是柿餅，是柿子作成的餅狀果脯。”我接著問：“好吃嗎？”“好吃。”在我記憶中，我可沒嘗過這個。爸爸買了幾個滿足我的好奇心，拿起一個聞一聞，芳香撲鼻，咬一口，金黃軟綿、甜而不膩。哈哈，我發現了人間美味啊！

我們繼續向前走，我聞到了一股股海腥味，魷魚干、蝦干、海蜇、帶魚、干貝等水產品映入眼簾；拐過一個彎，又來到了山貨區，各種山參、靈芝鋪滿了攤位；展館中央我看到了來自臺灣的特產，有鳳梨、蓮霧、芒果，我接過講解阿姨遞過來的小牙簽，叉起一塊試吃，好好吃，不由自主地又叉起一塊。因為臺灣的氣候和水土的關系，這些水果的水分足，甜津津的，特別好吃。鮮榨果汁同樣非常享受！

離開5號館，我們又來到了美食小街，我看見了蒙古烤肉、重慶酸辣粉、天津狗不理包子、長沙臭豆腐、武漢熱干面、北京糖葫蘆……。看著全國各地的特色美味，聞著撲鼻而來的香味，我早已饞涎欲滴了，巴不得都來嘗一嘗。

走過一個個展館，我看到了新疆阿克蘇的蘋果、大連的海參、東北的藥材，看到了寧波本地的奉化芋艿頭、象山柑橘、寧波湯團、四明山土蜂蜜等品牌農產品，也看到了馬來西亞咖啡、進口紅酒、東南亞水果等，各種新奇的農產品應接不暇，琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。

作為一個城里的孩子，我在農博會中見到了很多未曾見過的美食，見識了五湖四海的特色農產品，品嘗了天南地北的誘人美味，舌尖上的誘惑力實在太強了，真是一次美好的體驗，下一次農博會我一定來！

文化夢字優選（模板20篇）篇三

在我記憶中，奶奶是極會做甜食的，尤其是桂花糖。

八月十五月兒圓。每逢到了中秋節，明亮的月光灑向大地，凝結成地上潔白的霜。每家每戶都會團聚在一起，吃月餅，賞圓月。在我老家，中秋佳節其實還有美味的甜品——桂花糖。

八月桂飄香，每到中秋之時我便會想起老家的桂花，桂花樹下的奶奶，和她手中為我靜心準備的桂花糖。

依然記得很多年前，勤快的她每次做桂花糖時，我都會踮起腳尖，扶著灶臺，看她攪拌濃濃的糖漿和曬干的桂花的樣子。“奶奶，這么香的味道，你是怎么做的？”我好奇地問。她輕輕笑道：“桂花香，糖甜，在鍋里熬。”等冷卻成塊的桂花糖端上桌時，我便迫不及待地抓起來啃，甜甜的，酥酥的。她做的桂花糖，是我兒時記憶里最美的味道。

后來，我長大后便離開老家上學，我和奶奶似乎漸行漸遠了。但每年七八月份桂花盛開的時候，她就會給我寄來桂花糖。我知道她想讓我在桂花香中度過美好的中秋節。而每次打開包裹時溢出的馨香總會讓我回憶起年邁的她在灶臺邊氤氳的熱氣中熬桂花糖的模樣。那時天真的我總以為可以一直陪伴著她，一直吃她做的桂花糖。

去年回到老家，正是桂花盛開的時節。院落里滿樹都是金黃的桂花，馨香彌漫著整個院落，看著那清麗可人、豐腴鮮美的桂花，我眼前卻浮現出孱弱的奶奶拿著竹竿打桂花的情景。

整理好心情，我推開沉重的院門，跨進門檻后，映入眼簾的便是奶奶坐在搖椅上欣賞著院子里的桂花。微風拂過，桂花紛紛落下，她伸出枯黃瘦弱的手，接住了一朵朵金黃的桂花。陽光柔柔地灑在她身上，她看上去是那么的安詳。

奶奶見是我回來了，高興得似個孩子，牽起我的手：“走，奶奶給你做糖吃！”我看見奶奶臉上的皺紋更深了，幾縷白發有些刺眼，我的鼻子酸酸的，一時不知道說些什么好。做糖的步驟還與我記憶中的一樣，我把那些曬干后褪成淡黃，因失去水分一碰就脆脆的桂花拿到灶臺旁。奶奶在鍋中放入一些水，“咕嘟咕嘟”水漲后，奶奶就將大勺糖放入水中，不斷攪成漿，“嗞嗞”兩聲砂糖在鍋中跳舞。待糖漿熬濃后，奶奶向鍋中撒入桂花，賣力熬著。我連忙上前握住奶奶蒼老瘦弱卻不失溫暖的手，和奶奶一起慢慢攪拌那香甜的糖漿。瞥見奶奶眼角含笑的目光，一切盡在不言之中。

拿起一塊剛“出爐”的桂花糖，唇邊洋溢著糖的余溫。甜在舌尖慢慢擴散開來，不知怎地，這次的糖尤為的甜。眼前被淚水蒙住，一片白茫茫，在模糊中我卻清晰看到奶奶嘴角洋溢著甜甜的微笑，為我包著那些桂花糖。

愛在舌尖綻放，原來愛的味道是這么香甜啊！

文化夢字優選（模板20篇）篇四

我們充分利用社區現有的條件，發揮社區文化宣傳陣地作用，通過文化信息資源共享工程這一平臺，加大對構建和諧社會主義等黨的路線、方針、政策的宣傳，使居民自覺用黨的最新理論來武裝自己。

3、社區，是共享工程服務對象里一個重要的群體，也是“基層文化”最大的受眾。在社區服務上，我們開展了“優秀影片展播”活動。在社區文化活動廣場，進行了展播20余場次，共接待觀眾2000余人。還利用投影儀、幕布等，每晚7：30-9：00播放講座、戲曲和電影，這個活動的開展，成了社區文化中一道亮麗的風景線。

我們將在今后的工作中更加努力的探索利用共享工程服務的新路子，更好地發揮共享工程的作用，為把共享工程辦成惠民工程、民心工程而不懈努力。

文化夢字優選（模板20篇）篇五

滿滿的一席菜肴，我唯獨對那醬爆豬蹄情有獨鐘！

口中咀嚼著那“大廚”的所謂金牌醬爆豬蹄，卻想起了遠在香港旅行的爺爺。爺爺所烹制的家常紅燒肉，醬爆豬蹄具有同樣的鮮嫩肉質，同樣的口留余香，但舌尖上的滋味卻天壤之別！席間的醬爆豬蹄好像少了些什么，可我又想不出那缺少的是什么呢！

爺爺是土生土長的楓涇鎮興塔人，醬爆豬蹄是那兒的特產。逢年過節，我們鄉下挨家挨戶每每都要做醬爆豬蹄。孩提時代，我就浴在爺爺那爆豬蹄的香味中玩耍，學習。隔三差五地有新鮮出爐的，脆皮嫩肉的，油而不膩的醬爆豬蹄吃，那時我的幸福就是美味，解饞！

爺爺是一位語文教師。他心地善良，治學嚴謹；他的學生對他敬而生畏是眾所周知的。孩提時代，我就在爺爺那醬爆豬蹄的香味中生活，跟著他認字，學寫鋼筆字，背古詩…。直到現在，學寫字的一件微小事件乃讓我記憶猶新。一次寫字寫得極為疲憊煩躁的我，在房里大喊著“我不學了”，爺爺在廚房里聽見我的喊聲，扔下燒到一半的醬爆豬蹄，急忙來到我的房間——手里是還未來得及放下的鍋鏟，板著臉，嚴肅地對我說：“澤澤啊！中國字，是中華民族的象征，是中國文化的傳承，是中國人的母語，是中國人的驕傲！”他看了一眼我寫在練習本上歪歪扭扭的字，無奈地嘆了口氣，“澤澤，你是爺爺的掌上明珠呀，爺爺一向都寵愛你，你要什么我都依你，但，這中國字，你必須要練好！”他放下鍋鏟，拿過我扔在一旁的筆，在本子上示范性地寫下四個蒼勁有力，剛直大氣的字：中國萬歲！那四個字，直至現在，依舊深深烙在我的心底。聞著那漂浮在空氣中的香味，當時幼小的我內心受到了極大地震撼，我竟不可思議的平靜了下來，拿起爺爺剛才用過的筆，開始一筆一畫地認真練習，爺爺的臉也逐漸轉為慈祥，臉上帶笑地看著我。最后拿起鍋鏟，輕輕地離開，繼續他的工作——為我爆豬蹄……從那時起，我便在心中樹起了一個目標：練好中國字！更使我領悟到了爺爺的醬爆豬蹄里還蘊含著一份對孩子的嚴格，對祖國的崇尚！

在爺爺與他的醬爆豬蹄的陪伴下，我漸漸長大，爺爺卻日漸老去，而那醬爆豬蹄的香味卻更加醇香，那肉質也愈加鮮嫩。

歲月染白了爺爺的青絲，而爺爺的醬爆豬蹄卻成長了我。

已經有好幾個星期沒有見到爺爺了，同樣，也好久沒有吃到爺爺的醬爆豬蹄了。每周品嘗一次爺爺的拿手菜，仿佛已經成習慣，這突然的失去，令我心中也有些失落。

咀嚼著席間那醬爆豬蹄，頓時我似乎領悟了：那酒店里的醬爆豬蹄缺少的，便是那最珍貴的“調味品”——愛！

舌尖上，我品嘗到的是爺爺濃濃的醇厚的愛……。

文化夢字優選（模板20篇）篇六

中國傳統文化之我見中華民族歷史源遠流長，傳統文化博大精深，它足以使中國人，海外華人引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力;另一方面，近代落后了的中國正在現在化，雖然中國人的思想觀念，思維，行為和生活方式都在發生著重大的變化，中國文化也在全方位地轉換和發展，但是這種轉化和發展本身就是從傳統開始的。

中國傳統文化作為一種文化形態，本身具備文化科學價值。那么什么是文化呢?“文化”的定義，往往是“仁者見仁，智者見智。”

據美國文化學家克羅伯和克拉克洪1925年出版的《文化概念和定義的評考察》中統計，世界各地的學者對文化的定義有160多種，從詞源上說，在西方，“文化”一詞源于拉丁文culture，原意耕作，培養，教育，發展，尊重。1871年英國人類學家復德華泰勒在其所著的《原始文化》一書中對文化的表達“知識，信仰，藝術，道德，法律，習慣等凡是作為社會的成員而獲得一切能力，習性的復合整體，總稱為文化。”康德在《判斷力批判》談到在一個理性生物中，一種對任意選項的目的(因而也就是按照他的自由選定的目的)的有效的產生，就是文化。

“文化”一詞在中國文化不是很流行，現代意義的“文化”一詞源于日本。近代以來，人們對文化概念進行了多方面的探討，梁啟超在《什么是文化》中說：“文化者，人類心能所開釋出來之有價值之共業也，”梁瀨溟在《中國文化要義》中說：“文化，就吾人生活所依靠之一切……文化之本義，本在經濟，政治，乃至一切無所不包。”龐樸主張從物質，制度和心理三個層面去把握文化概念的內涵，其中“文化”的物質層面，是最表層的而審美趣味，價值觀念，道德規范，宗教信仰思維方式等，屬于最深層，介于三者之間的，是種種制度和理論體系。

20世紀40年代初，xxx在論及新民族主主義文化時提出：“一定的文化是一定的社會的政治和經濟在觀念形式上的反映。”《現在漢語詞典》則把文化定義為：“人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總稱，特指精神財富如文化，藝術，教育，科學等，“從以上關于“文化”的概念我們可以看出，其實“文化”內涵，可有廣義和狹義之分，就廣義而言，文化是人類生活的總和，或如梁瀨溟先生所說是“人類生活的樣法”它可以包括精神生活，物質生活和社會生活等極其廣泛的方面，狹義而言，文化就是大的全部精神創意活動，是意識，觀念心態和習俗的總和，一般而言，我們更好的是在狹義文化的意義上使用“文化”這個概念。

文化的內涵源遠流長，博大精深，中國的文化需要我們慢慢參詳，慢慢領閱。

文化夢字優選（模板20篇）篇七

“碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。”家鄉美食數不勝數，但我最喜愛的還是端午的粽子。那絲絲粽香飄進鼻里，勾起我對它的點點滴滴。

包粽子是家鄉的習俗。每年端午節，媽媽就用絲線纏住包好的小粽子，里頭裝滿了糯米，一個一個地串起來，掛在門鉤上。年幼的我就搬凳子坐在一旁，雙眼癡癡地看著。這時母親都在一旁的廚房忙碌著，一面看著我發笑，一面用嫻熟的手法將糯米紅豆等揉進那光滑嫩綠的粽葉里。我的目光從粽子串上悄悄爬上母親靈活的手指，湊了過去。

“好厲害，我要學！”看著我好奇的眼睛睜得大大的，母親笑著點頭答應。只見她把寬大的粽葉輕輕一卷呈倒錐形，再用一個小勺子把白色的糯米舀進去，再夾放幾塊豬肉、香茹等名種佐料。等粽葉被塞得滿滿當當，母來就搖一搖，讓糯米和佐料均勻混合。那粽葉里的小東西跑來竄去，在母親一下一下的搖晃聲中變得豐富多樣，雪白的糯朱中夾雜著鮮艷的幾點紅或黃，勾起了我的饞蟲。之后，母親再把糧子葉風來回翻折，封好口，用繩子系好。

我急不可待地抽起兩片粽葉，像母親一樣卷成一個倒維形，再把那些珍珠般的糯米舀進去。可嘩啦一下，珍珠都從粽葉里傾瀉下來，像晶瑩的瀑布灑在我的腳上，地上。我手足無措，呆呆地看著一地的小米粒。母親無奈地笑了笑，手把手地教我。年幼的我手掌不過幾寸大，握不住那滿滿的料。握得緊時料又從上邊跑出來。我左手捧右手接，可那些小米粒還是從四面八方溜出來，從空隙處決堤。我急得直叫，氣餒極了。

母親看我失落，停下手中的活。她寬大的手掌托著我的小手掌，把粽葉緊緊握著。母親一邊抓住我的手，擋著那些縫隙，一邊舀進糯米紅豆。那些圓溜溜的珠子滑進粽葉，卻乖乖地待著不再溜出來。我不敢動彈，只是吃驚地看著媽媽的手一起一落，像有魔法附在上面。“好好托著，我給你包起來。”母親的手松開我，把粽葉拉住再折疊。我的手又似乎承受不住那小小的粽，緊張地捏著，生悄功虧一簣。終于，母親把粽葉塞好系繩，我的手得以解放。可因為我握得太緊。粽子早已不成錐狀，而是一個圓鼓鼓的球。我卻十分開心，不在意它的外表如何了。畢竟它是在我手上誕生的第一個粽子呀。“成功了！太好啦！”我咯咯地笑著。母親也咧開嘴，兩人的笑聲在糯米香中交織著，鉆進一個個翠綠的粽子里。那些粽子是我吃過最香甜細膩的，只因它里面有著一個母親對孩子的耐心與愛。

美食不僅僅只是味蕾上的享受，那端午的粽子把母愛化作雪白的糯米，夾雜著粽葉的清香，高高掛著，悄悄訴說著，在我腦海里喃喃作語，時刻浮現著關于它的記憶。

文化夢字優選（模板20篇）篇八

經過了3個小時的路程，我們到達了芭提雅。

芭提雅是個盛產水果的地方，我們一家人在芭提雅把水果吃了個遍，有山竹、紅毛丹、蛇果、榴蓮······甚至導游還給我們安排了去水果園品嘗水果的活動，我們一團隊的人都吃得不亦樂乎。

第四天我們去了芭提雅的金沙島，我們換上五彩繽紛的泳衣，迫不及待的沖向海里。海水很咸，如果一不注意被一波海浪打到的話，那你嘗到的就是無盡的咸味了。當島的導游告訴我們：在金沙島，有三個海上項目。第一個是海上降落傘，第二個是海上摩托艇，第三個是海底漫步。爸爸和媽媽商量過后，決定讓我和爸爸去玩海底漫步。

來到漫步地點，只需要帶上頭盔就可以和魚兒親密接觸。我和爸爸下潛了五六米，只見面前都是五顏六色，正在游動的小魚。一些船員把面包遞給我們，示意讓我們拿面包喂魚兒們。哈，真不知是我們在觀賞魚兒，還是魚兒在觀賞我們。海底還有許多珊瑚，這些珊瑚像是正在舒展四肢的小孩子，遍布了整片海底。你如果不認真看的話，根本就發現不了珊瑚中有可能存在著兩三只小丑魚呢。

來到芭提雅真開心！

文化夢字優選（模板20篇）篇九

夏末秋初，天氣由悶熱急驟轉變為陰涼，我承受不起這樣的起伏，病倒了。

我躺在窗邊，呆呆地望著窗外，目光掃到母親種的曼珠沙華時，我驚呆了，本以為它會在驕陽下怒放，卻不料它已在毒辣的日光下，凋零了。

我難受極了，窗外一切美好的景物在我眼中只剩下單調的灰暗，連悅耳的鳥鳴聲都被嘈雜的發動機聲吞沒……我實在忍受不了，于是吃下幾片藥片，便睡了。

朦朧中，我仿佛看到一個熟悉的身影，不斷進進出出。不知是什么吵醒了我，母親看到我欣喜地說：“醒來了！去洗把臉吧。”“哦”我有氣無力地敷衍道，便去洗臉了。

洗完臉，走進廚房，我看到母親拿出了有一段時間沒用的砂鍋，認真地清洗著，我感到疑惑：“媽，你怎么用這個鍋，是要做什么？”“粥啊，你不是說你有點厭食嗎？粥比較容易入口。”我愣了一下，沒想到我隨口的一句話，母親居然放在心上了，而我平時卻經常把她的話當耳旁風。我突然有點愧疚，心想能不能幫母親做點什么，母親卻說：“不用了，我一個人會比較快”。我只能站在一旁，看著母親煮粥。

清洗完鍋，母親開始淘米，本來就呈現出白色的大米卻被母親淘洗了一遍又一遍，我不解地問：“為什么要洗那么多次？”母親卻說“這樣洗才不會有雜質。”淘米的同時，母親把之前的鍋盛上水，放在爐灶上大火燒開。

不知淘洗了多少遍，母親將米粒倒入已經燒開的砂鍋中，蓋上鍋蓋。“咕嚕，咕嚕——”，大米在水中翻滾；“咕嚕，咕嚕——”，大米在火與水的邂逅中醞釀；“咕嚕，咕嚕——”米粒開始釋放出特有的香氣，在空氣中曼舞。

轉眼間，粥已經煮好了，母親端到桌子上，打開鍋蓋，蒸汽彌漫，空氣中夾雜著樸素的甜香，那是谷物特有的香氣。我舀起一勺，送入口中，米粒酥糯綿軟，整個口腔就已經充滿了粥特有的清香，也浸潤了我的心房。

文化夢字優選（模板20篇）篇十

20__年7月，高唱著xxx到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去xxx的口號，帶著xxx團結、友愛、互助、提高xxx的志愿服務精神，我回到我的家鄉四川省__縣，開始了為期一年的志愿服務。在這一年的時間里，我嚴格遵守服務單位的各項規章制度，認真學習掌握國家大政方針、相關的政策法規和最新的科技文化知識。在共青團縣委和服務單位的領導幫忙下，我克服重重困難，順利的完成了領導交辦的各項任務。現將這一年的工作學習和思想情景作如下總結：

一、工作方面。

來到那里后，我被安排在__縣住房和城鄉規劃建設局辦公室工作，主要負責文件收發、傳達、歸檔和會議通知布置等相關工作。辦公室的工作比較繁瑣，需要高度的耐心和職責心。研究到我剛來，對單位情景不了解，領導異常安排了一名同事幫忙我熟悉工作規章制度，辦事流程，注意事項等。在同事的幫忙下，我迅速熟悉了辦公室工作，并順利完成領導交辦的各項任務。

在工作中，我虛心向同事學習，學習他們好的思想、好的觀點、好的經驗，逐步的吸收為自我所用，并應用于實踐工程中。不斷地加強自身本事的培養，不斷地學習和汲取新的知識、新的觀念，為順利開展工作打下了堅實的基礎。

二、生活方面。

因為我的老家就是__，這次回到__做志愿服務，生活方面并不存在適應方面的問題。服務單位為我供給了住宿，平時也時時關心我，詢問我是否需要任何幫忙。我十分感激領導的關心。團委也會定期組織志愿者活動，讓大家在一齊交流。

三、思想方面。

作為一名西部志愿者，我努力提升自我的思想素質。平時多看新聞、報紙，了解國家大事小情，認真學習黨的路線、方針、政策，領會重要文件精神。

一年的志愿服務生活即將結束，我成長了很多，也收獲了很多。經過這段時間的鍛煉，我更加明確努力的方向，堅定了服務的信心和決心，懂得了人生的目的和意義。在今后的工作中，我要充分發揮自我的優勢，努力做好本職工作。還要繼續地深入到群眾中去，了解群眾的生產生活，用自我的實際行動幫忙那些需要幫忙的人，為建設和諧完美的社會出一份力，盡一份心。

文化夢字優選（模板20篇）篇十一

12月25日，大多數人都在過著西方的圣誕節的時候，上海市楊浦職業技術學校也熱鬧非凡，這里沒有在過圣誕節，而是正在進行著“校園文化節集中展示啟動儀式”和各項展示活動。

早上才剛剛8點，我和爸爸剛剛來到楊浦職業技術學校門口，就感受到了他們的熱情：兩個“獅子”在校門口伴隨著一群“花朵”的小花鼓舞動著。校門口已經聚集了大多數來自各個職業學校的優秀學生代表。當然，作為其中二輕校的一份子，我是感到了多么的自豪。爸爸是出席優秀學生家長代表。只聽到鄰近的幾個同學在說說笑笑，炫耀這自己的成績：我在這次的藝術節中得了全國二等獎哦！一個同學不服氣的說，我得了兩項獎呢，一個全國一等獎，一個上海市三等獎。……聽著他們的談話，心理暗暗的“竊喜”：我可是全國一等獎和二等獎哦！比你們都強吧！還有的同學是在那里很篤定的站著，一聲不吭。我想，估計他們很強吧。

過了半個小時，各個學校的代表有秩序的走進了楊職一樓大廳。當“璀璨星光”藝術節舉辦委員會領導宣布：“校園文化節集中展示啟動儀式正式開始”，全場響起了熱烈的掌聲，同時，合唱團唱起了中職生之歌《璀璨星光》。然后就開始了各個展示活動。

我們先到了創意作品類展示，一篇篇書法，柔中帶剛；一幅幅繪畫，栩栩如生；一張張照片，從不通的角度詮釋了瞬間的美麗……看的我們是眼花繚亂。但是，最高興的是，我看到了我們二輕校也有很多的作品被展示出來！每當看到我們學校同學的作品時，真想大聲的告訴他們：這是我們學校的！我們學校的校長和學生科的老師，看到作品上的單位是自己學校，也笑的合不攏嘴。我想，這就是我們對老師辛勤付出最好的回報吧！

后面我們去看舞蹈總決賽，但是遺憾的是，因為人已經滿了，所以都進不去了！所以只好去特色才藝展示了。

看著這么多的才藝，手有點癢癢了。看到手工這邊人最多了，心想，這邊應該很簡單吧，不然怎么會有這么多人呢？走到手工那里躍躍欲試，那位同學好像猜透了我的心思。便問我要自己親手做一朵花嗎？我當然是迫不及待地答應啦。我跟著她們做，先拿一張自己喜歡的顏色的紙，用小木棒把兩邊卷起來。然后展開，這就是花瓣了，可是展開后，我發現“老師”的花瓣飽滿而自然，而我的花瓣好像是剛剛經過風雨的挫折一樣，又皺又沒有生氣。“老師”看出了我的錯誤，告訴我卷的時候要輕一些，不要太用力去弄它。我按照“老師”的指示從新弄了一個，發現真的好多了，但是還是不太理想。“老師”說還有輕一些，然后我又試了一個，這次就差不多了。然后把這個花瓣下面貼一層雙面膠，然后慢慢的綁在一個小木棒上面，在弄一片一片的花瓣。按照老師的做法一片一片的黏在上面。最好一束馬蹄蓮就做好了。雖然我花了很長時間才做出了一個“次品”，但是我卻體驗到了這個里面的樂趣。“老師”還送我一朵花，我興高采烈的對老師道了謝后，我和爸爸便下樓了。

爸爸還說，以前以為上了中專沒有高中好呢，看來你是上對了，中專還可以學到這么多的技術。下去正好是醫藥學校的《我不是壞孩子》話劇，同學們一個個都認真地扮演著自己的角色，臺下的師生也專心致致地看著他們精彩的表演。

在楊職中，各項展示活動還在進行著，同學們還在看著自己喜歡的節目，師生們還在評價著。可以說，這次的展示活動舉辦得非常得成功，表演的同學們都盡了自己最大的努力，而我們這些受邀的同學們也學到了很多東西。老師、同學們也得到了自己付出的回報。希望我們中職學校以后多開展這些活動吧，讓我們學到更多的知識。

文化夢字優選（模板20篇）篇十二

已經夏天了，悶熱的天氣壓的人喘不過氣來。回想冬季的舌尖，不禁讓我深陷其中：味蕾的貪婪、牙齒的疲勞，都不由得讓我回望冬季里讓我垂涎三尺的珍物—臘腸。

冬天，干冷的空氣仿佛都凝固了一般，特別期望這樣種天氣，因為一到這個時候，我就可以在滿滿的幸福中度過。媽媽在這個時候，總會露出最燦爛、最樸實的笑容，用一節節腸，灌滿香氣四溢的餡料，灌滿渴望美食的味蕾黑洞，灌滿那濃濃的思鄉情。母親用手在鋁盆里和著餡料，眼中露出最慈愛的目光，目不轉睛的看著那一盆餡料。而我總是管不住自己的嘴，忍不住插一句：中國的飲食安全真是沒有保障。然后母親總是轉過臉，從那深陷在眼窩的，卻又炯炯有神的眼睛中射出兩道兇狠的目光，猶如兩根針，扎進我的內心，針針見血，然后冷冷的丟下一句：“愛吃不吃。”我想：我可能觸犯了母親心中的底線了，母親在沒來北京之前是個地地道道的老農，身上沾滿黃土的氣息。而如今，已有十幾年沒有回家了，沒有看望父母，沒有回家吃一口真正的家鄉菜了。媽媽可能在做這個臘腸的時候，揉進了情、揉進了淚、揉進了心。這也許是母親唯一的，最珍貴的回憶的吧。

等到灌好餡料，還要在太陽下曬半個月，這段等待是十分痛苦的。看著蔚藍的天空上，干燥得沒有一絲云彩，陽光肆無忌憚的灑下來，微微頷首，貪婪的目光射在臘腸上，還好只是目光，不然臘腸說不定就要千瘡百孔了。聞著那味道，鼻尖微微的抖動，努力地捕捉著那淡淡散發的味道。啊，那是家鄉的味道。終于吃到嘴里的，細細的咀嚼，吃進的是臘腸，但它卻又轉化成了一種圖畫：圍著餐桌，大口吃肉，大聲聊天，一片喜慶熱鬧。又是一種圖畫：人們站在黃土上，用自己的汗水滋潤著這片土地。不斷地轉化，真的有種飄飄欲仙的感覺。母親總是笑著扣下一大截煮熟的臘腸，塞到我的嘴里，很快就忘了我那時的冒犯。妹妹和爸爸還有我一起，也不客氣，風卷殘云般的海塞。

以后，只要有臘腸，媽媽總是會切出晶瑩剔透的一盤來。比其他的菜切的都要小心，仿佛那截臘腸就是她的一切一般。接著，吃飯的時候，總是會給我夾，面露微笑的看著我吃，那笑容是那樣的美。

看著媽媽的笑容，我陷入了深思。現在，中國的傳統文化已退居二線，各種節日都變成了獲利的大好時光。許多傳統文化的立意也在已被人們拋到九霄云外了。真應該對此表示惋惜，明明傳統文化隨人類而生，卻不能隨人類共享一片藍天，反而要因為人類的情感而一點一滴的消逝，不能讓它們在沐浴在陽光下了。我們的行為，令他們蒙羞。

現在，細細體味著舌尖的美味，享受著母親的微笑，感受著心頭的思鄉。也許以后，可能再也吃不到揉進了真正的情感的`臘腸了，再也吃不出自己的感覺了吧。

文化夢字優選（模板20篇）篇十三

3、送給您一陣輕風，帶著我的問候;送給您一縷月光，映著我的影像;送給你一片白云，浸透我的溫暖;送給你一條短信，連接你我友誼，祝端午節快樂。

4、你是我生命中最要的人，要珍惜你;你是我端午節的貴客，要熱情招待;請你吃粽子，喝雄黃酒，看賽龍舟，就是要你端午節過的快樂無比!

5、我粽言粽語的祝福你：平安健康!我粽模粽樣的祝福你：幸福溫馨!我粽看粽吃的祝福你：端午快樂!

6、酒當歌，曲輕彈，霓霞舞翩翩;花兒美，碧水漣，日月彩云間;夢成真，福祿全，祝愿開心每一天!

7、慢慢的閉上眼睛，想想我，想想粽子，你會發現我和粽子一樣可愛。

8、粽子香香，幸福滿滿;粽子粘粘，快樂綿綿;粽子甜甜，好運連連。愿你端午節勝似粽子，甜甜蜜蜜，美美滿滿，幸福快樂!

9、端午伴著五谷，幸福填滿一屋;糖餡裹著幸福，吃下沒有苦楚;香粽艾葉同煮，走過漫漫長路;“粽”有情“艾”有意，一生和你共度。

10、不論咸甜，粽有所愛，端午安康。

11、米飯和包子打群架，米飯仗著人多，見包著的就打，豆沙包，蒸餃無一幸免。粽子被逼無奈，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，我是臥底!端午節快樂!

12、我怕說快樂被說沒文化，說安康又被說跟風。那我在這祝大家端午節牛逼！

13、榴疊紅裙近端午，艾香蒲雅氣清頭，淡煙薄霧上層樓，憫情五味龍舟求。

14、五月五，到端午，愿你端來快樂，無煩無惱；端來好運，無時無刻；端來健康，無憂無慮；端來財富，五谷豐登；端來祝福，五彩繽紛。端午節安康！

15、發出的是文字，收到的是快樂，見到的是微信，不見的是牽掛，打開的是健康，讀出的是吉祥，默默的是祝福，祝端午節快樂!

16、如果一滴海水就是一聲祝福，我愿送給你整個大海!如果一粒石子代表一份幸運，我愿送給你整個山峰!愿我把的祝福送給你，端午節快樂!

17、文字間金釵，消盡晚天微暑。無雨。無雨。不比尋常端午。

18、愿幸福就像一根根粽繩，緊緊的纏住你;愿快樂就像一片片粽葉，團團地圍住你;美滿就像一陣陣粽香，久久地環繞你。衷心祝你端午節幸福快樂美滿!

19、打開節日的方式不同，“解綁”的心情相同。

20、端午節到，心中思念更甚前。艾草萋萋門前掛，粽子迷香鼻尖傳。十全十美心盼望，舉家團圓日夜期。短信祝福悄來到，愿你端午合家歡。

21、粽夏之時，光影之間。

22、你應是投入大海的，因為你的胸懷像大海一樣寬廣，你的身軀像粽子一樣潔白，別忘了給自己投一個粽子!祝端午節快樂!

23、生活不一定驚天動地，但一定要合情合理;愛情不一定轟轟烈烈，但一定要心心相惜;朋友不一定形影不離，但一定要知心知意;祝你端午節快樂。

24、山與歌眉斂，波同醉眼流。游人都上十三樓。不羨竹西歌吹、古揚州。菰黍連昌歜，瓊彝倒玉舟。誰家水調唱歌頭。聲繞碧山飛去、晚云留。

25、最好的，給最“粽”要的人。

26、粽葉包裹著鄉愁，五彩繩纏住了思念。

27、嬌艷榴紅蝶吻忙，年年五月至端陽。戶戶驅邪懸艾草，摹效，居家祛病備雄黃。角黍菱形添水煮，擂鼓，龍舟競渡祭忠良。屈子九泉含淚笑，稱道，楚魂萬古永傳揚。良辰當五日，偕老祝千年。彩縷同心麗，輕裾映體鮮。寂寥齋畫省，款曲擘香箋。更想傳觴處，孫孩遍目前。

28、小雨濕黃昏。重午佳辰獨掩門。巢燕引雛渾去盡，銷魂。空向梁間覓宿痕。客舍宛如村。好事無人載一樽。唯有鶯聲知此恨，殷勤。恰似當時枕上聞。

29、淡淡胭脂淡淡酒，淡淡梅雨淡淡愁，淡淡酒解淡淡愁，輕輕風兒輕輕夢，輕輕魚兒水中游，輕輕蝴蝶落繡球，輕輕思念給朋友，端午快樂!

30、知道我想啥嗎?想你!知道為啥想你嗎?因為喜歡你!知道為啥喜歡你嗎?因為你有味道!知道為啥有味道嗎?因為你是粽子。祝你端午節快樂喲!

31、便當裹米粣，爛醉作端午。

32、端午彩蝶飛，陌野風光煥。盛夏垂楊絮已無，知了歌聲漫。

33、如果我的字典里面有愛這個字，那么后面的解釋一定是你，如果我的詩句里面有想念這個詞，那么纏綿的一定是你。親愛的，端午節快樂。

34、世間萬物都如此可愛，我們沒有理由不可愛，祝大家端午節安康，多吃粽子。

35、獨寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。情知不向甌江死，舟楫何勞吊屈來。

36、綠綠粽葉裹吉祥，填滿真誠情意長，清清江水龍舟蕩，淡淡黃酒解煩憂，端午節日又來到，幸福快樂繞身旁。祝端午節安康。

37、端午，祈平安，愿健康。

38、人被思念時知或不知，已在思念者的懷里。

39、在我的眼中端午節是一個美妙的節日，他充滿了先人的智慧和良好愿望，有一種溫馨浪漫的氣息。每次看到那青色的粽子，嗅著濃濃的甜香，都會有一種情懷滋生。

文化夢字優選（模板20篇）篇十四

1、我就像一顆白粽，你就像一碗糖，我本來索然無味，可是遇上你，我都變甜了呢。

3、考神附體，一擊即“粽。”

4、“粽子”拍了拍“你，說：端午快樂呀”

5、棕子好甜怡人醉，共訴人情酒一杯，道上一句祝福語，端午生色星光輝，道路平穩無妨礙，心靜安寧樂相隨。祝您和家人端午節快樂!

6、祝愿，插上彩帶飛到你身旁;福音，隨著粽香送到你身邊;真情，從心底發出，飄入你的心坎，祝福，從指間彈出，傳到你的手機，祝你端午節快樂!

7、顏色出“粽”，你才能出眾。

8、端午節到了，為了表達我對你的誠意，我特意委托物流公司給你運去一箱粽子，請你在端午節那天，憑此短信去就近的物流公司自取，僅限端午節那天哦!

9、端午節送你啥好，綠豆糕稍顯老套，送粽子新意太少，歪風邪氣不可要，所以不能送紅包，干脆短信發兩條，祝你過節好運繞!

10、悠悠艾草香，美味粽子嘗，端午節到啦，祝大家幸福綿長，端午安康！

11、五月初五是端午，朋友特地送祝福：祝身體健康似老虎，聰明敏捷像小鼠，幸福好運奪門入，好事宅家跑不出，一個粽子一份情，一條信息一種意，端午佳節愿您幸福起!

12、居家和睦出入平安，風度瀟灑似神仙;音樂升平心情舒緩，對酒當歌舞翩躚，日月同輝彩云間，短信祝福情意無限，微風送爽如你愿。祝你夢想成真福祿雙全，開心快樂每一天!

13、端著夏日的清涼，端著錦繡的心情，端著真誠的祝福，我在端午節即將來臨之際，提前為你“端”上祝福：祝你幸福安康，萬事如意!

14、遙沐離騷千載雨，喜迎中華百年芳。同心合力征程邁，擼袖加鞭再啟航。

15、電視臺臨時報道：端午節當天，手機號頭兩位數字是14的用戶，可以到街邊小攤上免費領取粽子，當然，事先要抹擦燙傷膏以防被攤主的開水潑到。

16、我是棕葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。祝端午節快樂。

17、端午節不要吃太多粽子，不然容易粽欲過度。

18、走走停停，欣賞美麗風景;尋尋覓覓，搜索快樂蹤跡;歡歡喜喜，送走端午假期;忙忙碌碌，等待上班來臨;點點滴滴，裝滿快樂心情。端午節后祝你開心!

19、如果一滴海水就是一聲祝福，我愿送給你整個大海!如果一粒石子代表一份幸運，我愿送給你整個山峰!愿我把最好的祝福送給你，端午節快樂!

20、粽兒香香，美味芳芳；粽兒粘粘，福祿全全；粽兒長長，朋友廣廣；粽兒飽飽，財源好好；粽兒滿滿，人生暖暖；粽兒甜甜，情意綿綿；祝所有人，端午安康。

21、有趣有料，看的才有味道。

22、有時候很懶，懶得回信息;有時候很忙，忘記回電話;但是，這并不代表遺忘。端午節到了，我希望看到你的微笑，像五月里的石榴花，愿端午節快樂!

23、淡淡煙雨淡淡愁，淡淡明月上西樓，淡淡魚兒水中游，淡淡蝴蝶落繡球，淡淡胭脂淡淡酒，淡淡酒解淡淡愁，淡淡思念給朋友，祝端午節快樂!

24、鋒芒露餡，“粽”望所歸。

26、“粽”使世界再大，容得下你的，唯有一個家。

文化夢字優選（模板20篇）篇十五

社區黨組織高度重視社區群眾文化建設工作，把文化建設工作列入重要議事日程，每年召開專題會議2次以上，研究部署我社區的文化工作。另外，文化工作日常經費和專項經費列入財務預算，實行專項管理。

社區按照三有一化建設標準，采取多方籌資的方式，投資38了萬元建成330平方米的辦公用房。社區黨支部建立了社區活動室、圖書室，配備了電教器材、乒乓球桌，供居民免費活動；添置書籍2000余冊，供居民免費借閱。社區還有文化廣場1個，面積為5000平方米，可以容納1萬余人，可以供人們娛樂休閑、開展體育健身和文化教育活動，為我社區的文化事業的發展提供了一個很好的舞臺。我社區總體文化設施完備，文化設施發揮功能作用良好。

社區積極挖掘具有群眾基礎的文化資源，充分發動本地青年、婦女和外來員工，積極投身文藝建設事業。

文化夢字優選（模板20篇）篇十六

20__年，我站在鎮黨委、政府的領導下，在上級業務主管部門的關心支持下，以及各有關部門的密切配合下，緊緊圍繞服從和服務于經濟社會建設，充分發揮文化站的職能作用，推進文化事業的繁榮發展。為使我站今后的工作更好地滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需要，現將一年來的工作總結如下：

二、積極開展形式多樣的文化體育活動一年來，我站認真貫徹落實黨的文化方針、政策，本著“百花齊放、百家爭鳴”的方針，“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則，以主辦、承辦、聯辦、協辦等多種形式同有關部門相互配合，指導節日文化與黨委、政府的中心工作有機地結合起來，根據不同的節日特點，組織開展形式多樣、內容豐富的群眾文化活動。春節前組織人員進村義務寫春聯活動，春節期間為節日增添氣氛，給村民帶來了精神享受，組織溪東腰鼓隊進行匯演，在中心幼兒園舉辦了幼兒書畫展覽，在吳一村舉行農村籃球邀請賽，還舉行了燈會表演，表演場次40余場，觀看人數達到4000余人。今年來共舉辦文化活動6次，包括“三八”婦女節婦女游園活動，六一節全鎮幼兒文藝匯演，重陽節全鎮老年文藝匯演，第五屆農民文化藝術節等等。開展單項活動10余次，聯誼活動3次，展覽2次，舉辦培訓班11期，組隊參加縣級活動多次，極大的豐富了我鎮農民精神文化生活。

三、注重隊伍建設，強化硬件基礎設施今年10月份，我鎮完成了文化站整體搬遷工作，文化站搬遷到新政府大樓四樓，設圖書室、閱覽室、文化信息共享服務室、教育培訓室、展覽室、活動排練廳等。溪東村通過了市級文化示范村驗收，村文化事業提高了一個檔次，也為周邊村樹立了榜樣。今年我鎮新建了6個農家書屋，每個農家書屋配備了圖書管理員，相信今后村民“讀書難、看書難、買書難”的問題可以得到緩解，村民精神生活豐富的同時，素質也會提升。

四、整頓和規范文化市場管理工作一年來，我站根據上級主管部門的要求，結合我鎮文化市場實際，認真研究、制定方案、深入開展整頓和規范文化市場管理工作，嚴厲打擊“黃、賭、毒、非”，與公安、工商等部門通力合作，加大執法力度，認真開展文化市場清理整治工作，對全鎮文化相關經營場所進行不定期檢查，確保文化市場規范化經營。一年來在上級主管局的指導下，召開了3次文化經營戶學習文化、法律、法規培訓考試，通過學習培訓增強了經營者守法意識。一年來沒有發生一起文化經營戶違法違紀案件，使我站文化市場經營工作收到了明顯實效。

五、存在的問題和困難我站在工作中取得了一定的成績，但還存在須加強的地方，20__年我站有如下打算：

1、積極培育農村文化人才，壯大農村文化宣傳隊伍，加強文化站自身建設，充實團隊，積極舉辦健康、向上、優秀的文化活動，營造積極開展、人人重視的社會氛圍。立足現有基礎，20__年力爭再創市級文化示范村。

2、文化站陣地宣傳活動努力爭取黨委、政府和上級主管部門對文化站工作的關心支持，盡可能加大對文化建設的投入及時向廣大群眾宣傳新思想、新觀念、新文化，樹立崇尚科學，學習科學，反對封建迷信的思想，更好地滿足人民群眾求知、求美、求樂的需要。

文化夢字優選（模板20篇）篇十七

各位游客們：

雄偉壯麗的故宮，是北京城的中心。這組表現了國內古代建筑傳統和獨特風格的龐大建筑，始建于明永樂四年（14），永樂十八年基本建成。歷經明、清兩代，二十四個皇帝，至今已經有五百多年的歷史，故宮一直是明清兩代封建皇帝統治全國的中心。

故宮四周筑有城墻，名叫紫禁城。城墻高十米，東西寬七百六十米，南北長九百六十米，呈長方形。總建筑面積七十二萬多平方米。紫禁城內有宮室九千多間，殿宇巍峨，宮闕重疊，畫棟雕梁。紫禁城四個城角都有精巧玲瓏的角樓，所謂“九梁十八柱”，非常美觀。

游覽故宮，多從天安門進入，它是紫禁城外圍皇城的南門。過了天安門，越過端門，迎面就是高大的午門。午門是故宮的正門。午門上有五座樓，人們習慣叫它五鳳樓。明清兩朝，冬天在這里頒發次年的歷書，遇有大規模出征或凱旋獻俘，皇帝就在這里發布命令或受俘。明朝臣子獲罪，往往要受“廷杖”，就在這里挨打。

午門為紫禁城的正門，它高米，座落于京城南北中軸線上，居中向陽，位當子午，幫名午名。門分五洞，中門供皇帝出入，叫“御路”；王公大臣走左右門；殿試時，考生按單雙號分進左右掖門。

由午門進去，首先映入眼簾的是內金水河。河上跨有漢白玉橋，名金水橋。沿河兩岸，有漢白玉雕琢的欄桿。這條河曲折有致，形似玉帶，也叫玉帶河。過河往北，經過太和門，就是故宮最著名的建筑三大殿三大殿是太和殿、中和殿、保和殿的總稱。這三座大殿在漲白玉砌成的八米高的平臺上，臺分三層，每層都有漢白玉欄桿圍繞，遠望就猶中神州中的瓊宮仙闕。

文化夢字優選（模板20篇）篇十八

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力。為全面推進“學校文化建設工程”，進一步優化學校育人環境，全面推進教育改革，培育有自主、獨立、創新的學生。強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位。

以“踐行科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化主體多元教育改革，以“辦人民滿意學校，育健康合格人才”為宗旨，以“樂繪七彩人生”為校園文化主題：以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力焦小、實力焦小、魅力焦小”為發展目標，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

（一）教學嚴謹，學術氛圍濃厚，改革和創新意識強烈，彰顯教育特色。

（二）完善以人為本的管理制度。

（三）建設環境優美、設施完善、功能齊全、特色鮮明的校園文化環境。

（四）各種教育活動課程化、人文化、系列化。

校風：文明和諧。

教風：嚴謹求真。

學風：樂學善思。

我校的特色文化——————“剪紙”特色。開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“主體多元教育理念”和“剪紙”特色，讓校園環境更具視覺沖擊力。

設計方式：采用發動全校師生設計的方式。

設計理念：突出學校的“辦學理念”、“主體多元教育思想”和“剪紙”特色。

標志設計：校牌、校徽、校旗、校歌、風格統一的裝飾作品等。

組長：

副組長：

成員：

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

校門內東側設有永久性瓷磚地圖，創衛宣傳欄；校門內西側有張貼學校的辦學理念；

門口教學樓正前上方書寫“創辦人民滿意的教育，育健康合格人才”的辦學宗旨；

校園中心區域有升旗臺，每到周一鮮艷的五星紅旗都要冉冉升起，這是對學生進行愛國主義教育的主陣地。

學校東墻有學校特色文化紙藝術長廊；宣傳了剪紙的歷史和發展以及我校的剪紙特色；校園東邊安裝游樂運動器材活動場地。

教學樓走廊有主體多元教育課改展示、學生作品展示、剪紙展示、學生特長展示等。

教室正前黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，黑板左邊張貼時間表、課程表、值日表、班級管理；右邊設有開放式書架，便于師生查看；兩側設有有關高效課堂，班級特色、班級文化學習園地和四塊小黑板；飲水設備設在教室后邊左邊，中間時學生展示的大黑板，右邊有雛鷹爭章榜和衛生角，各班有師生自己設計，凸顯主題，個性鮮明。

根據各辦公室特點和個性，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的`享受。

（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（5）開展社團活動。

（6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行！”精心打造焦小明星的“星光大道”。

（8）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度。如：考勤制度；績效工資發放制度；高效課堂督導制度、領導值周制度、考核獎懲體系、班主任管理制度、教師管理制度、學生管理制度、校園管理制度、無分數評價等。修訂完善注意把剛性的制度管理和柔性的人文管理相結合。通過剛柔并舉的管理，使學校的制度成為每個師生約定俗成的默契和自律。

校園文化的創造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設的核心，因此，學校要拓展學生主體性活動領域，創新和豐富校園動態的文化建設。

1）傳承傳統精神，汲取文化精髓。開展豐富多彩的校園文化活動。

2）常規活動，早上有西洋和民族經典樂曲的熏陶；大課間有動感活潑的花樣跳繩；午后寫課伴著古典音樂，臨描帖；下午巧巧手課堂—剪紙。

3）開展社團活動，豐富校園文化。學校組建各種社團活動小組，做到有計劃、有組織地開展。小畫家、巧巧手、飛針走線、咚咚鏘等社團。

4）每學年舉辦一次藝術節，堅持開展科技小制作、小論文比賽等活動。

5）開展社會實踐活動。組織學生到社會各行業開展實踐活動。

6）人人參與自主管理，人人被管理，人人是小管理者，深化自主管理。

7）開放設置學生書架，開展讀書交流活動。

8）開展我最喜歡……活動。

9）師生共同編制、修訂紙藝術等校本課程。

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好班級文化建設工作。

第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接區驗收。第三階段（7——8月）查漏補缺，改建工作。

第四階段（9——10月）反思整改，重點做好制度完善、環境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規劃，打造品牌。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，xx的教育事業將在上級部門的正確領導下，在愛崗敬業的廣大教職工的通力合作下，焦小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！

文化夢字優選（模板20篇）篇十九

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調文化建設工作。

組長：

副組長：

成員：

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的.過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、學習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

文化夢字優選（模板20篇）篇二十

以堅持落實科學發展觀，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

通過全員參加，開展各種文明創建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。

1、成立校園文化建設領導小組。由韓清校長擔任組長，路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長，教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。

4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。

5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創辦校報等。

6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、校徽、國旗下講話等形式，建設良好的校風。

7、積極開展健康有意的課外文化活動。

1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。

2、重視學校的傳統教育。

3、抓好《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》及法制教育。

1、優化校園內部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的'輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2、統一學校形象標識，做好學校形象宣傳。

廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校校刊——《小荷》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

3、讓學校的每一面墻壁都會說話。

學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現，主樓門前弟子規內容顯要，對內引領師生的教育行為，對外彰顯天林小學的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

4、努力構建數校園。

我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

5、打造“團結、勤奮、守紀、創新”的團隊精神。學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業、悉心育人”師德演講活動。

（2）重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發展水平。

（3）與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育；倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。

（4）提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節聯歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。

（1）開發校本培訓，構建教師文化。

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思（每位教師每月上交一份教學反思），讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。

7、通過各種活動讓學生感悟生活。

8、評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。（德育處、教導處負責）。

9、創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。新學期我們將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。11、繼續完善各種制度。

繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。

12、堅持依法治校，加強民主管理與監督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。