讀后感是對閱讀材料的思考和感悟的一種表達方式，它能夠幫助我們提高閱讀理解能力，并加深對內容的記憶。接下來是一些經典讀后感范文，希望對大家的寫作有所幫助。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇一

暑假的時候，我從書店買了本《魯濱遜漂流記》。回家后，我迫不及待地打開了這本書，閱讀起來。

這本書講的是魯濱遜的用堅強的毅力戰勝了荒島上一個又一個的困難。這些事跡另我十分感動,十分敬佩。魯濱遜熱衷于航海，他曾三次離家航海，并在巴西買了種植園。隨后，他又進行了航海，可是很不幸，船被狂風巨浪摧毀了，魯濱遜孤身一人被海浪送到了一個荒島上，靠著從破船上的物品，利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫紉衣服，過上了好日子。后來，又救了一名土著人，給他命名為“星期五”，并受做自己的奴仆。最后，魯濱遜回到了歐洲。

魯濱遜是個堅毅的人，他在荒島上沒有助手、工具不全、缺乏經驗，作任何事情都要花很多時間，很的的力氣，可他從不灰心失望，繼續努力。他為了造一只小船，前后共用了兩年時間。他把原本荒蕪人煙、破舊的荒島改造成了井然有序、欣欣向榮的家園。

在生活中，我們要學習魯濱遜這種堅強不屈的精神，遇到困難上不灰心喪氣，要樂觀地面對一切挑戰。我們要像小草一樣堅韌不拔，不做養育在花房里的盆花。在任何情況下，做一個堅強、自信的人，在不平坦的道路上，學習、成長，敢于磨練自己，爭當一個強者。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇二

英國作家笛福筆下刻畫的這個勇敢，正直，聰明，執卓的魯濱孫被上帝“遺忘”在一個荒涼的小島上。他建房子，造面包，救星期五……后來經歷28年終于回到了英國—文明社會的故事。

我們這些小公主，小皇帝難道真得不應該從中獲得啟示嗎?魯濱孫不顧家人的阻撓，朋友的勸告，一心去航海。雖然這種做法并不提倡，但是，我們會有這種迎難而上的精神嗎?不，我們沒有，我們遇到困難只會退縮，根本沒有一點兒主見。魯濱孫一人被遺落在荒島上，卻還能生活28年。

如果是我們可以嗎?不，我們不能，我們連在一個糧食，電器充足的地方也不會自己解決溫飽，冷暖，穿著。我們只會一昧地依賴父母，科技，朋友，老師。遇事不會自己解決。魯濱孫為自己的未來設想得如此周到，以至可以在荒島上生活28年之久。如果是我們，我們會為自己的未來設想嗎?不，我們不會，我們也不敢。我們只會走父母為我們鋪好的寬敞，好走的大路，不敢走那處處充滿危險，但是也處處充滿希望的偏僻小路。我們沒有魯濱孫那種敢于向命運挑戰，自立自強的精神。

我們這些愚昧無知的孩子都應該明白，要學會生存，具備自我保護能力!

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇三

《魯濱孫漂流記》是一部膾炙人口的小說，懂得一個人只要擁有了勇敢面對困難的精神，就可以闖過許多障礙，看完《魯濱遜漂流記》，是時候寫一篇魯濱遜漂流記讀后感了。你是否在找正準備撰寫“四年級魯濱遜漂流記讀后感500字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

我喜歡讀【魯濱遜漂流記】，這本書主要講述一個叫魯濱遜的人27年來在荒島上的生活的經歷和過程以及魯濱遜怎樣來到荒島上和獲救的。

通過這個故事告訴我們只有勇敢地面對困難,才能成功。魯濱遜能面對困難,沒有像別人一樣屈服而是勇敢地與命運抗爭,造就了勇敢的他。我生活在一個幸福的家庭，父母對我照顧的很好。我還有明亮的教室，比起他，我的生活條件要好多了。可是我卻不好好學習。作業總是胡任務完成。我應該向魯濱遜學習頑強地面對生活，不能退縮。持之以恒地面對困難。只有這樣，才能成為國家的棟梁。

這本書是我最近常看而且很喜歡的，它是英國小說家丹尼爾·迪福在年近60歲之際，以蘇格蘭水手亞歷山大·賽爾柯爾在荒島上的真實經歷為原型創作的。

魯濱遜是一個永不滿足、不斷追求、不斷進取的冒險家。他不貪圖安逸的家庭生活，不愿死守父親的家產，雄心勃勃地把遨游四海作為自己一生的理想，雖然遇到了困難，但是決不放棄希望;他還是位天才的工程師，憑著雙手和熱情，把普普通通的石洞變為他自己的“別墅”，不僅為自己創造了生存的環境，還改造了大自然。

書里還有些吸引人的情節，如：“星期五”，挫敗野人，不速之客······。

想深入地了解魯濱遜那不平凡的經歷嗎?那就趕快來讀一讀這本書吧。

這本小說是作者59歲時所著的第一部小說，被認為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現實主義長篇小說的頭銜。

這本小說共分為三個部分：第一部分講述的是魯濱遜克魯索離家出走后的三次遠航；第二部分講述的是魯濱遜克魯索第四次出海，流落荒島的生活經歷；第三部分講述的是魯濱遜克魯索回到英國后的種.種遭遇。重要情節有挖獨木舟、制作瓦罐、開導星期五、自封島主等。

主人公魯濱遜是個英國人，他喜歡航海和冒險，到過世界上的很多地方，碰到過許多危險，但他一點兒也不畏懼，期望走遍天涯海角。但他的父母并不贊成，可年輕的魯濱遜還是登上了船。1659年，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風大浪，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，僅有他一個人被大浪卷到了這個無名的、沒有人居住的荒島上，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢？魯濱遜在做筏子，把船上的東西運到島上。第二天，太陽出來了，海面上也平靜下來。等到潮水退了，魯濱遜看到那翻了的船，有一半浮在海面上，離岸并不遠。他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱遜找到很多能夠用、能夠吃的東西，陸陸續續的搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗、兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。更趣味的是他在破船里拾到許多錢，但有錢在孤島上又有什么用呢？日曬雨淋。魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又能夠防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒能夠看到海面，他期望瞧見過往的船只，以便請求救援。

魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。他沒有更高的要求，可是破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。他每一天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的山羊畜養起來。之后，他竟有了成群的山羊，能夠常喝羊奶、吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子和水稻，他把它們撒到圍墻里，不久長出了嫩芽，之后結出了十幾個穗子。他用這點兒麥種和稻種反復種收，到了第四年，他最終吃到了自我種的糧食。十六年過去了。有一天，魯濱遜忽然發現海邊沙灘上有人的腳印，剛開始他很樂觀地想那是自我留下的腳印，到之后他才發現他根本沒有到過那里，他恐懼萬分。猜想這必須是附近陸地上的野人留下來的。他擔心這些野人會來吃掉他，于是，在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈養。

他在這種不安的心境下又生活了兩年。之后，魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯想到他們野蠻的宴會。魯濱遜在恐懼之中開始研究怎樣對付這可能出現的野人。他在荒島上生活了二十八年之后，最終看到三十多個野人乘著小木船上岸了。他們拖出兩個倒霉的同伴，殺了其中一個人，另一個則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個逃跑的人，于是他開槍打死了追趕的兩個野人。魯濱遜給他救下的野人取名為“星期五”，因為這一天就是星期五。他開始教導“星期五”。“星期五”很快成為他的好幫手、忠心的仆人和知心的朋友，并漸漸學會了說話。他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了更多的葡萄干。他差不多淡忘了要回到英國以及禮貌社會去，甚至要忘了自我原先是生活在現代社會的。有一天清晨，魯濱遜被“星期五”喊醒，原先有一艘英國船只在附近停泊著。他發現這艘船上發生了叛亂，水手們綁架了船長。魯濱遜和“星期五”救出了船長，船長愉快地答應帶他們回英國去。魯濱遜乘這艘船在海上航行半年后，最終回到了英國。

應對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格與英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神，他敢于同惡劣的環境作斗爭。魯濱遜又是個資產者和殖民者，所以具有剝削掠奪的本性。

星期五是被族人當成祭祀品帶回到原先的部落。隨著這段朝夕相處的日子，魯濱遜因這個土著而改變了自我。也由于他們之間的友誼他才得以存活下去，并回到了家鄉。星期五是一個樸素的人，忠誠的朋友和智慧的勇者。他知恩圖報，忠誠有職責心，適應本事強，他和魯濱遜合作著施展不一樣的技能在島上度過了多年。星期五的到來讓魯濱遜圓了歸家夢，自我則做了魯濱遜的奴仆。

《魯濱遜漂流記》這本小說贊揚了新興資產階級的代表——魯濱遜身上所表現的勤勞、智慧、勇敢、頑強和堅韌的完美品德，也反映了處于資本主義原始積累時期的新興資產階級的要求“個性自由”，發揮個人才智，勇于冒險，追求財富的進取精神。

《魯濱遜漂流記》這本小說在世界文學中塑造了第一個資產階級正面典型形象；運用了具體而真實的現實主義創作手法；采用了第一人稱和回憶錄的形式，讓人覺得真實可信；采用了流浪漢小說結構形式，以普通人的現實生活為主要描述對象；把細節描述作為主要藝術手法來刻畫人物性格，包括語言的細節描述，心理活動的細節描述等；多為人物自白，語言明白曉暢，樸素生動。

《魯濱遜漂流記》這本書是十八世紀有著“英國和歐洲小說之父”稱號的英國著名作家丹尼爾.笛福寫的。到二十世紀已有七百多種版本了。這本書寫了魯濱遜離開家鄉乘船來到巴西經營種植園，然后到了一座荒島上，經過二十多年的努力，他把荒島變成了可以讓人居住的小島，最終他回到了家鄉。

魯濱遜是一個不斷追求的人，他喜歡遨游四海，不喜歡安逸的家庭生活。他有非常堅定的毅力，有實干巧干的精神，他還有許多人擁有的優秀品質。他用勤勞的雙手和智慧的頭腦創造了奇跡，讓荒島變成了富島。

這本書告訴我們只要有志氣，毅力，愛勞動，會創造，就一定能做出不凡的事來，還告訴我們不要放棄一絲一毫的希望，因為只要還有希望就有可能變為現實。

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮此刻我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自我航海的夢想。

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種.種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性！

風暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開始！

流落孤島，他為了找到適宜的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，并且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下頭用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。可是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。明白什么時候下種，此刻他明白一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由于事先沒有研究周全，船離海邊太遠，他怎樣也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切期望都破滅了。直到星期五的出現，這個期望才重新油然升起！

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇四

故事講述的是在商人家庭出生的魯濱遜瞞著父母開始了自己航海事業。在一次出海的過程中遭遇風暴，全船只有他一人幸運的活了下來，并開始了他的荒島之旅。

魯濱遜被困荒島，經歷絕望，他甚至覺得上帝對他是殘忍的；之前因為遭遇厄運，魯濱遜乘坐的船遭遇了危機，最終，只有魯濱遜一人活了下來，并在島上生活了26年。

魯濱遜很有耐心，也正是這樣他才能打到天上飛的鳥兒，地上走的小羊；他不僅有耐心更有智慧：當他知道野人會光顧他的島時，他做了個羊圈，把小羊全都放進去，這樣他就不需要拿著槍去打獵了。魯濱遜在生病期間用自制的煙葉和甘蔗的療法，經過和病魔的抗爭，幾天后，他的身體就徹底恢復了，又可以出去打獵了。

雖然魯濱遜在島上生活了26年，但他并沒有忘記自己的家鄉，時刻記著自己要回到家鄉，安穩的生活。經過多次嘗試，多次失敗，終于他做好了一條小船，可是這條小船并不能幫助他回到家鄉，所以他決定環島看清楚島的另一邊是怎樣的情況。在島上的沙灘邊他遇到了食人族留下的腳印，他一點也不害怕，而且救下了他們的俘虜，并認識了一位忠實的仆人星期五。日后，他還教星期五說話，讀圣經。魯濱遜是多么的勇敢啊！，在經歷困難時毫不退縮，遇到食人族鎮定自若，與他們斗智斗勇這樣的精神值得我們去學習。

故事最后，魯濱遜終于逃出了荒島，回到了自己的家鄉，開始了自己的事業，最終變成一位出色的商人。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇五

這本書里當然最欣賞的是主人公魯濱遜，因為他出生在一個富裕的家庭，但他到了無人居住的荒島，仍然能不放棄希望，想盡一切辦法生存，比如他充分利用島上的兩個有利條件：一是島上的物產豐富，適合植物生長；二是那艘沉沒的大船奇跡般的漂流到小島附近，他設法從船上搬來了所有能搬動的東西。他憑著百折不撓的毅力和勇氣，付出比常人多無數倍的勞動，頑強的在島上存活。他不僅在島上學會了辨別農時、種植谷物，還學會了馴養野羊。經過多年的艱苦勞動終于在荒僻的小島上安居樂業，并建成了自己的安樂王國。

讀了這些，我不禁想到了我們自身。我們養尊處優，在家里也可以說呼風喚雨，但我們安于現狀，慢慢的失去了開拓進取勇于冒險的精神，碰到一點困難更是依賴于粑粑麻麻去解決，不要說給我們扔到荒島，就是以后進入太平社會也難以立足。特別是我，平時也懶惰成性，極少干家務活，更別提懂什么生活的基本經驗了，以后很可能淪為一個“生活白癡”！魯濱遜不僅勤勞勇敢，還機智過人，充分利用自己所學的知識和人生經驗，而且善于總結經驗，不斷完善生存條件，讓自己不僅生存下來，還活的精彩。我想我以后更要多多讀書，因為很多前人的知識經驗多來自于書里，這樣我就有了對那些譬如農時，耕種，狩獵，造船等對人類來說都是重要的生活技巧的認識，以后也可以加以運用。最后一點就是我特別欣賞的是魯濱遜的善良、仁慈，而且知恩圖報。他結交了野人族的朋友星期五，有了溫情的友誼，克服了人類最大的生存障礙—孤獨和恐懼感。我想只有真心的對待別人，才能結交到真正的好朋友，也讓自己的內心變得充實和強大。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇六

在假期中的一個月時光里，我讀完了一本男孩子必讀的書這本書的名字叫魯賓遜漂流記。

這是一本小說。小說里的主人公叫做魯濱遜，在一次航海中他所乘坐的船在南美洲的一個荒島附近撞擊了礁石只有魯濱遜一個人存活了下來，就此他開始了長達28年的歷險生活。

他做了一只木筏，把沉船上所有可供自己生存的物品全部運送到荒島上。他用船上已經破損的帆布搭起帳篷，作為棲息的處所，又過了幾個月，他憑借自己的智慧，有搭建了兩套“房屋”，并將自己的生存物品藏在里面。后來，他開始記錄日記。而且在島上種植大麥和水稻，制作粗糙的面包。他捕捉山羊作為肉食的來源，又養了只鸚鵡作伴。甚至做了一些家具，放置在家里。

若干年后，他從“食人族”手中救出了一個強壯的俘虜并給他起名叫做“星期五”。從此以后“星期五”成為了他最忠實的仆人和朋友。又過了幾年，魯賓遜在小島附近發現了一艘英國船，他終于得到了離開島的機會。

讀完這本書我明白了：害怕危險的心理比危險本身還可怕一萬倍。魯賓遜是一個愛冒險的英雄，一個探索者，一個航海家，一個成功者。如果我遇到了這樣的事情，我一定也會像魯濱遜一樣，不退縮，不膽怯，更不會絕望。我一定會堅持到底，直到成功。只有這樣，我們才可以戰勝恐懼，危險和困難。我要把這種精神用在學習上，那樣我一定可以在小升初的考試中交上一張完美的答卷！

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇七

《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一具有堅強、獨立性格的人物形象，情節曲折，引人入勝。他那百折不撓的精神震撼了我，值得我們學習。

這本書記敘了主人公魯濱遜從小就愛航海，但遭到父親反對，于是他背著父親搭乘船越過大西洋和太平洋，在航海中歷經艱辛，最后整條船不幸遇難，只有魯濱遜幸存下來，流落到一個荒無人煙的小島上，這里與世隔絕，日復一日，年復一年孤獨的生活著，他憑著無比的勇氣、毅力和智慧，辛勤勞作，不僅戰勝了種種困難生存下來，而且改變了生活環境，開墾出莊稼地和牧場，蓋起住所。后來魯濱遜救下鄰島的一個土著人，給他取名叫“星期五”，并讓他成為了自己的仆人。最后，魯濱遜幫助一位英國船長制服叛亂，奪回船只，自己也因此獲救，搭船順利返回了英國，離開了生活二十八年的小島。

讀了這本書后，我仿佛親身經歷了一次歷險，我想，如果我是魯濱遜我能像他一樣堅強的生存下來嗎？和他相比，我們現在的生活非常豐富多彩，但有時在學習中遇到難題就會逃避，今后我會像魯濱遜學習，無論遇到多大的困難，都不能退縮，要有持之以恒的毅力和戰勝困難的決心，只有這樣才能獲得最終的成功。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇八

英國作家丹尼爾·笛福寫的長篇小說《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜憑著一種堅持不懈，勇敢頑強的精神在一個荒無人煙的小島上生活了長達28年的艱辛時光。

魯濱遜在一個小島上以聰明才智戰勝了一切，他在島上先采野果子充饑，接著就馴養騎山羊來了，用山羊肉來充饑。有一天他無意中掉落了幾顆種子，這時才發現原來這種子可以種出糧食，而這糧食又可以充饑，于是他便開始種植水稻糧食。這種勇敢頑強的精神讓我不得不佩服，他在沒食物吃的情況下還能這樣的勇敢頑強的去尋食物，找糧食。如果換作是我在這個荒蕪人煙的小島上肯定會自暴自棄，自己對自己說：“算了吧，不會有食物的，干脆等死吧！”

魯濱遜在一個小島上以毅力戰勝了一切，他在小島上有一次生了病，當時有沒有藥，他只有信念，他堅信自己的病是會好的。他憑著這種堅持不懈的精神終于讓他健康了。我還佩服他這種堅持不懈的精神，在學習中，在生活中我常常把一件事做到一半就放棄不做了，如果我有魯濱遜堅持不懈的精神，我就可以再讓學習提升一點。

我讀完這本書后，讓我知道生活中很多時候只要有魯濱遜的精神就可以勇敢前進，奮發向前！

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇九

28年。至今我都沒有能感受到這個數字的漫長。可是他，卻在孤島上生存了28年。

他熱衷于航海，只是為了利益。1659年9月30日，他在一次航海途中遇到了恐怖的風浪，船毀了，除他之外無一生還。他漂到了一個孤島上，靠著自己的勇氣，忍受著寂寞之痛，一直在那里，生存了28年。

他所擁有的無限勇氣讓我欽佩。

初到孤島的他，心中充斥著絕望，“眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”這樣的話語在他的腦中蕩漾，不過，他并沒有放棄，而是用自己的雙手，建造房屋和家具，捕食獵物，種食物……他用自己的雙手，開辟了一條嶄新的道路，創造了一個屬于自己的國度。

他所擁有的堅強意志讓我嘆服。

“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”。在探索生存之路的途中，失敗總是和他打交道，不過，他從未向失敗低頭，而是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動終究換來了令人欣慰的回報。

最讓我對他充滿敬佩之情的是，他28年都能忍住寂寞！

恐怕，比肉體上的折磨更痛苦的，是心靈上的折磨吧？

一開始，他很寂寞，整天和小動物、野獸打交道，每天都過得很漫長。忍受不了自言自語的他。

有一天，他不再是一個人努力的活著了。

他在島上解救了一位土著人。當他們相遇時，由于語言不通，那位土著人用豐富的肢體語言來表達自己以維系和魯濱遜的關系。“他走到我跟前，再次跪下，吻著地面，又把頭貼在地上，把我的一只腳放到他的頭上，好像在宣誓愿終身做我的奴隸。”于是，他便順理成章的成了他的奴隸。

因為那天是星期五，所以他給奴隸起名為“星期五”。

他對星期五的稱呼一直在改變：

“奴隸”、“我的星期五”、“可憐而誠實的家伙”、“忠實的仆人”、“幸運兒”、“這個家伙”、“我孤單和寂寞時的伙伴”。星期五在他心中由一個奴隸，變為了真正的人。

他的寂寞生活結束了。

不知過了多久，開來了一艘英國船，他和“星期五”一起機智地幫船長制服了嘩變的水手，奪回了船只，并搭該船返回了英國。嘩變者被留在島上，后來他多次回島看望，派人繼續開墾，成為該島的統治者和擁有。

這是再好不過的結局了。

看完這本書，回想魯濱遜這28年經歷的一切，不禁感嘆。

我難以想象他說承受的痛苦，我難以想象他的勇氣和毅力到底有多頑強。我只知道，我肯定不如他。我要向他學習，成為一個偉人。

他，是魯濱遜。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十

今年暑假，我花費了一些時間讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，故事里的主人公把我深深地打動了。

這部小說主要講的是愛探險的魯濱遜不顧家人的反對，坐上船開始了航海的征程。但突如其來的風暴讓船沉了，也搶走了船上除他以外其他人的生命，他成了唯一的幸存者，他登上了小島，開始了長達二十余年的野人生活。從最初的無衣、無食、無火種，到成功種出水稻、建成防護林，經歷了無數次的磨難，最終終于回到了家。

對于魯濱遜來說，島上的生活是殘酷的，沒有了家，沒有了船，衣食住行都成了難以解決的問題，可是他沒有絕望，而是采取了一種“兵來將擋，水來土掩”的態度，積極克服困難，保存生命，給自己保留著永不磨滅的希望。

―同樣，在我們的學習和生活中，也會有無數的困難險阻，這時我們的態度就變得至關重要，是向困難低頭，是設法繞過，還是主動解決？無疑，前兩種辦法都是不可取的。比如做數學難題，我不會做，沒什么損失；下次再遇到另一個，我還是躲過去；可是考試的時候遇到了，就有了損失。

所以有了困難，我們應該努力去克服，而不是一味退縮。想象一下，如果小島上的魯濱遜悲觀絕望，面對大海一籌莫展，那么他早就死在了小島上；被擄后的越王勾踐如果一味怨天尤人，不思進取，如何報國恨家仇，如何雄霸天下？同樣，當我們遇到困難時，也要樂觀地面對，增強我們克服困難的信心和能力！

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十一

書如春雨滋潤心田,又似習習秋風沁入肺腑。《魯濱遜漂流記》卻似夏天的烈日炙烤著我。

《魯濱遜漂流記》寫了主人公魯濱遜的航海經歷。他被海浪刮到一個孤島上，靠自己的智慧獲取食物，救了“星期五”。歷經千辛萬苦，終于造好木船，如愿以償地回到了家鄉。

“不管多么困難，也要有活下去的意志！”我傾盡全力喊出了魯濱遜說的最后一句話抬頭見窗外藍藍的天、白白的云，伴著涼爽的秋風，我心中不由得產生了莫名的感慨。

我佩服魯濱遜活下來的意志，佩服魯濱遜頑強不屈的精神，佩服魯濱遜……。

我被這生動逼真的曲折情節感動了，震撼了。這是心靈的震動，心靈的呼喚。孤島生存二十八年需要怎樣的意志：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死；只要我還能站立，我就不肯倒下……”這雖不是豪言壯語卻撼動我心。

笛福的這本著作是我前行路上的一盞明燈，它給我照亮前方的路。只要我們全心全意盡最大能力去做事，就可能柳暗花明。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十二

前不久，我們在家里看了一本名叫《魯濱遜漂流記》的一本書。這本書是英國作家笛福寫的，從而我知道了這個故事中的主人公魯濱遜是怎樣在荒島上生活了28年多之久。

魯濱遜放棄了在富商家里當三公子的優厚待遇，多次想背著他的父母去航海冒險。就在魯濱遜19歲的時候，他登上了要出海的船只，卻被暴風雨襲擊了。除了魯濱遜，其他人都被淹死了。他醒來后就發現了自己在一座小島的海灘上，他又花了一天的時間，觀察他的這個荒無人煙的“王國”，同時也找好了一塊可以防野獸的地來造他的家，他發現了小麥，從而有了糧食使他不會被餓死，還發現了船的殘骸，在船里找到了槍、火藥、面包和一些紙張、墨水和金幣。當他生活了十六年后，發現有野人在他的島上來過。為了防野人，他分羊圈。六年后，他親眼看見了野人們在吃人，幾天后，兩個倒霉的人被野人帶到了島上，當那幾個野人吃第一個人時，第二個人跑了，魯濱遜把這個人救了下來并給他起了個名字叫“星期五”。剛開始魯濱遜把救下來的野人分開來住，開始魯濱遜不敢睡覺，怕野人過來把他殺了。后來他和野人互相成為了朋友，并教他如何開槍打獵物。二十八年時，一個船因為大部分水手叛變從而讓船在這個小島上停留，準備殺了船長。魯濱遜和星期五用智慧拯救了船長和他的船。然后魯濱遜和星期五登上了返回文明社會的船，魯濱遜又再次返回了他原來的居住地。

現實生活中，就像一張大網，里面有甜，有苦，有酸。當人們來到甜的地方時，會很自私的想一輩子都在甜蜜中度過這一生；當人們來到苦的地方時，會恨不得立刻離開這個鳥不拉屎的地方；當人們來到酸的地方時，會一個勁地喊酸，但也逃不過酸的折磨。

沒錯，當我們遇到困難的時候，應該像魯濱遜那樣充滿自信心，這樣才會生存下去。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十三

這本書主要講了一個具有冒險主義精神的英國人——魯濱遜，不聽父母勸阻，去海外歷險，不想卻被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來。經過他的不懈努力，運用自己的所知所學，歷經千辛萬苦和辛勤勞動，終于頑強的活了下來，并且還救助教化了野人，成了孤島上的島主，最終還是回歸了祖國。

當我們遇到困難、挫折和不幸時，只要有勇氣、有毅力并充分利用自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十四

今天，我深深地被英國作家笛福的名作《魯濱遜漂流記》吸引了，讓我忘記了吃飯，忘記了睡覺，與主人公一起經歷驚心動魄的歷險。

這部小說寫了主人公魯濱遜為了自已的遠航夢想，不顧家人的反對，跟隨船隊一起出發了。可是天有不測風云，輪船觸礁了，他被海浪漂到了一個荒無人煙的荒島上，醒來后他制作了一個木筏，把對他有用的東西從船上運到岸上，然后在山口造了一個小房子，在那里種田，養羊、制作陶器等，讓原本感到的絕望變得充滿希望。

他還從野人手中救出一位青年，因為這天是星期五，所以取名為“星期五”，他教星期五說話、打槍、種田、擠羊奶、做奶油和奶酪，還教他編做籃子，把自己會的全教給他。后來，他又救了一位西班牙人和星期五的父親，幫助了一位船長奪回大船，終于返回闊別了28年的故鄉英國。

這本書告訴我，不管遇到任何困難，我們都不能退縮，要勇往直前，要勇敢，要堅持。我們還要學習魯濱遜和星期五那種自力更生、互幫互助、團結友愛的品質。趕快也來讀一讀《魯賓遜漂流記》這本書吧，相信魯濱遜不畏艱難，勇往直前的精神一定會讓你受益匪淺的。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十五

我讀過這樣一本書，它讓我知道一個人的信念多么可貴;我讀過這樣一本書，它讓我知道寂寞的可怕;我讀過這樣一本書，它讓我知道勇氣與智慧的力量。

《魯濱孫漂流記》、當我看完這本書后，我已無法將它放下、書中的魯濱孫是幸運的，卻也是不辛的。正如笛福所說“在最不辛的環境之中，我們也可以找到聊以自慰的事情。”魯濱孫把荒島上的好處、壞處進行對比，讓他又了活下去的勇氣，于是他開始耕種糧食、顯然他并不會，可是文中寫出了他試驗的方法，給我留下了深刻的影響。雖然他掌握不了耕種的時間，不過他靠自己的實驗了解到季節的變化，后來他竟對播種的節候摸的很準。這讓我聯想到、部隊訓練戰士們的野外生存能力，把他們送到荒島考驗、如果沒有一定的生存能力根本無法活下去。魯濱孫具有這樣的能力，從而讓我認識能力的重要。

總的來說，我認為魯濱孫是了不起的，在荒島生活的二十八年里，他接受了很大的考驗，有心理上的、有身體上的、也有精神上的、在二十八年中他沒有和一個人說過話，自己似乎已經封鎖了與人談話的渴望。

他已經沉浸在現今的生活中，已不曾想過回到祖國，最后他與船長一起回國的故事。

這個故事讓我明白生存能力的重要，只有學會生存才會更好的生活。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”書可以讓我們獲取更多知識，書可以讓我們懂得許多道理，書可以讓我們提高文學水平，可以讓我們變得更睿智。

這本書主要說了：魯濱遜小時候就夢想航海當水手，年輕時多次離家遠航，最后一次遠航時船觸角，乘客和水手都死了，只有魯濱遜一個人被海水沖上了孤島。他在荒無人煙的孤島上克服重重困難，自力更生。學會了自己制作許多生活用品，他也曾和野人多次作戰，還幫助一個野人俘虜成功逃跑，而那個俘虜也成了魯濱遜的一位忠實的仆人和伙伴。他們在島上整整生活了28年，終于有一天他們發現了一艘英國船，才有機會回到了自己的祖國。

我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險還要可怕一萬倍。”事實正是如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。

記得有一次，我去爬山。爬到半山腰的時候，已經是累得上氣不接下氣，大汗淋漓了。我有了放棄爬山的念頭，想徑直走向山下。可是，這點小困難我都克服不了，我還是個男子漢嗎?我轉念一想，繼續堅持著，努力地爬到了山頂。雖然我氣喘吁吁，但是看著山下的無限美景，我感到無比自豪。是我憑借著自己的毅力站在了成功的頂峰!是我通過自己的努力戰勝了自我，超越了自我。

“困難是彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。”面對生活道路上的種.種挫折與坎坷，要樂觀向上，正視它們，憑借自己的努力去戰勝它們。這樣一來，你就會獲得成功。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十六

魯濱遜在一次航海中不幸遭遇暴風雨的襲擊，除他外船上人員全部喪生。當他被風浪卷到一個荒無人煙的小島上，在這不具備人類生存的條件下，魯濱遜開始用辛勤的勞動建造房屋種植大麥和稻子，使自己有了新的生活。他用智慧和勇氣在野人手上救下了自己的同類，還得到了一位野人好伙伴――星期五。他憑借著堅強的毅力，獨自一人在荒島上生活了二十八年，最終實現了愿望回到了故鄉。

假想如果是我被風浪卷入小島，我能自強自立嗎？能樂觀自信嗎？能勇于面對困難嗎？當自己的同類被野人作為食物慶祝宴會時，我會挺身而出嗎？我想我無法做到像魯濱遜那樣勇敢而且永不放棄。他能在荒島上生活二十八年是需要多大的勇氣和毅力啊！在我的生活中也會遇到這樣或那樣的困難，可跟魯濱遜的困難比起來是多么的微不足道呀！所以說困難總是能夠克服的，看我們用什么樣的態度去對待。

《魯濱遜漂流記》這本書讓我學會了；面對困難時，要勇敢，不輕言放棄，只有積極對待，才會有出路，才會有美好未來。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十七

《魯濱遜漂流記》有感回想起來這已經是我第二次讀《魯濱遜漂流記》這本書了。但是這一次我卻對這本書有了更深的了解了。

再一次讀完《魯濱遜漂流記》之后，我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難，遇事還要樂觀一些，都不要把任何事都看得那么絕對，要多想想辦法來解決問題，就像魯濱遜一樣，雖然身陷荒島，卻不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養家畜，制造器具，縫制衣服等，把荒島改造成井然有序，欣欣向榮的家園。就像在發現有野人的時候，剛開始手忙腳亂。可是最后他沉著冷靜，以他的勇氣和智慧和“星期五”并肩作戰，一起打退了野人。這也體現了一個人遇到困難，只要沉著冷靜的去應對，就要一定會有辦法解決的。對人就像一顆種子，他會想盡辦法沖破泥土，去感受太陽的溫暖，當他經歷完千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的參天大樹了。在我們的旅途中不能只停留在原地，要時刻想著“只要我努力，明天會更好，”

這樣才不會因滿足于現狀而自失。魯濱遜又是個徹頭徹尾的“經紀人”，他熱衷于航海，并不因為什么浪漫的追求，而是完全為了利益。他在海島上曾經發過幾句金錢無用的感慨，但說過以后立刻就把見到的錢幣意義收好，最后又一錢不落的帶回英國。在他看來，非經濟的社會關系和活動是次要的。他被海盜俘獲時曾鼓勵同為海盜奴隸的小男孩佐立一起逃跑。并許諾要使他成為“了不起的人”，然后一但逃出成功。又有人出了個好價錢，他只稍微猶豫，略講價錢就把那孩子買了。后來他在荒島上解救了一名土著，給他起名“星期五”，便順理成章地把他收為奴仆了。從這些看來一個人也要存在一些利益觀點，也要具備一些經濟頭腦，會分辨哪些對自己有利，哪些對自己有害，不能滿足于現狀，有時要做一些未來的打算，才能更保險一些。小說的語言流暢，文字通俗易懂，這也體現了這小說的一大特點，它是我最喜歡的課外讀物之一了。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十八

魯濱遜小時候很想出海冒險，可是他的爸爸、媽媽怕魯濱遜出了海有生命危險，就沒讓他出海。

這樣，大約過了一年，魯濱遜最終還是離家出走了。他沒有和父母商量，也沒給他們捎個口信，他認為自己走了以后總有一天父母會打聽到他的消息，隨后他就登上了一艘開往倫敦的船。那天是一六五一年九月一日，從此拉開魯濱遜坎坷的冒險經歷。一次海面上掀起了巨風巨浪，魯濱遜和他的朋友坐小船逃生，可是風浪太大了，一下子就把小船吹翻了。魯濱遜和他的朋友們被風浪沖散了，他在海上漂流了一個中午，這時，魯濱遜遠遠看到一塊巨大的巖石，他想：海里怎么可能有這么大的巖石呢。再仔細看，天哪！是一個小島。巖石很陡峭，他很努力地爬上去，眼前出現了很多樹木，其中還有果樹。魯濱遜興奮極了，他想他要盡快的找些東西來吃，這樣才能生存下去。他在島上被困了三天，利用這三天他熟悉了島上的地形，并為自己找到一個不錯的、能為自己遮風擋雨的藏身之地。海水慢慢的退潮了，他遠遠看見海面上有一艘大船在航行。他奮力向大船游去，終于，他得救了。他順利地上到了大船，船員們很熱情，給他提供了衣服、食物等等。

魯濱遜不畏艱難，并能在困境當中運用自己的聰明、勇敢來克服解決。俗話說：大難不死，必有后福，這句話用在魯濱遜身上是再恰當不過了。

魯濱遜漂流記讀后感四年級（通用19篇）篇十九

書中的主人公叫魯濱遜，是一個愛冒險的人，在一次航海中，他們被海盜抓住了，后來魯濱遜逃了出去，在一個荒島上，他的伙伴全死了，他獨自在生活了7年，后來遇到了星期五，當他離開島嶼時，他已經在島上生活了28年。

書中的魯濱遜最后為什么離開島嶼，那是因為他有著一顆勇敢無畏的心，一顆堅定的心，正是因為這些，才使他戰勝了困難，贏得了最后的勝利，如果是普通人，早就因為孤獨或缺水、缺食物而死亡……可以說，魯賓遜是一個勇敢無畏、堅持不懈的人。

魯賓遜歷險的故事，讓我想到了我們中的一些小學生身上缺乏東西。比如我，做事缺少堅持，面對困難，往往怯懦不前，不夠勇敢。遇到困難時，我常會退縮，依賴父母老師。我想，今后我要像魯賓遜一樣，面對困難，要不退縮，不畏懼，要勇往直前，面對失敗，我要勇于嘗試，可以一敗再敗，但我也要一試再試，直到成功！

同學像們，我們這些新時代的小學生，要做個像魯賓遜那像樣勇敢無畏、不屈不撓的人。