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2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)

時間:2025-07-26 作者:文鋒

教案要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手實踐能力。這些二年級教案范文是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教材特點進行編寫的,相信能夠給大家?guī)硪恍┙ㄔO(shè)性的啟示。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇一

二、學(xué)習(xí)新知。

(1)出示情境圖:1堆有2個乒乓拍。

是幾個2?可以寫成什么樣的乘法算式?(板書:1×2=2)。

為了便于記憶,可以把這道乘法算式編成一句乘法口??

“一二得二”。(板書:一二的二,學(xué)生齊讀)。

(2)出示情境圖:2堆有4個兵乓拍。

1堆有2個乒乓拍,是1個2,那2堆呢?你能寫出乘法算式嗎?(板書:2×2=4)。

可以編出什么口訣?(板書:二二得四,學(xué)生齊讀)。

(3)小結(jié):這就是2的乘法口訣。(學(xué)生齊讀口訣及相應(yīng)的乘法算式)。

(4)那你可以用圖來表示“二二得四”這句口訣的嗎?

學(xué)生思考、獨立畫、展示。

(1)出示情境圖:3根樹枝,每枝有3片樹葉。

觀察情境圖,問:1根樹枝有3片樹葉,是幾個幾?可以寫出什么樣的乘法算式?

2根樹枝有幾片樹葉?是幾個幾相加?可以寫出什么樣的乘法算式?

3根樹枝有幾片樹葉,是幾個幾相加?可以寫出什么樣的乘法算式?

(板書:1×3=3,2×3=6,3×3=9)。

(2)根據(jù)這三道乘法算式,可以編出什么口訣呢?先自己說說看,在同桌互相說一說。

指名說(板書:一三得三,二三得六,三三得九)。

(3)小結(jié),齊讀3的乘法口訣及相應(yīng)的乘法算式。

(4)比一比、賽一賽:做54頁1題、2題。

學(xué)生獨立思考后,教師指出:完成自學(xué)提示單,然后小組內(nèi)交流。

預(yù)設(shè):口訣出現(xiàn)“三四得十二”說明,編口訣時,為了讀寫方便,便于記憶,凡是及大于十的,口訣就不用“得”字了。

(3)齊讀4的乘法口訣,說說每句口訣的意思。

(4)小結(jié),齊讀4的乘法口訣及相應(yīng)的乘法算式。

一只烏龜,四條腿,一四得四,xxx。

兩只烏龜,八條腿,二四得八,xxx。

三只烏龜,十二條腿,三四十二,xxx。

四只烏龜,十六條腿,四四十六,xxx。

5、教學(xué)“試一試”。(板書:1×1=)。

1×1是多少?可以編一句乘法口訣?(板書:一一得一,學(xué)生齊讀)。

6、整理口訣:同學(xué)們真了不起!一起編出了1~4的乘法口訣。下面,我們一起把這十句口訣填在表格中。齊讀口訣,在試著背一背。

三、鞏固練習(xí)。

1、小游戲:對口令。

第一輪:教師出示乘法口訣卡片,學(xué)生說相應(yīng)的乘法算式。

第二輪:教師出示乘法算式卡片,學(xué)生說出相應(yīng)的乘法口訣。

第三輪:同桌合作游戲。(對口訣)。

2、課堂小檢測:

數(shù)學(xué)書56頁:2題、3題、4題。

教師在幻燈展示題,點名回答訂正。

四、尋找生活中的乘法。

課件展示書上55頁第3題。

其實我們生活中還有許多能用2.3.4的乘法口訣解決的問題,只要你用心去觀察。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇二

(1)小朋友,你們有前面學(xué)習(xí)乘法口訣的經(jīng)驗,老師相信你們一定能夠自己編出8的乘法口訣。請同學(xué)們根據(jù)黑板上的算式編出8的乘法口訣。

先獨立編寫口訣,再在小組里進行討論。(全班交流,板書乘法口訣)。

板書:1×8=8一八得八。

2×8=16二八十六。

3×8=24三八二十四。

4×8=32四八三十二。

5×8=40五八四十。

6×8=48六八四十八。

7×8=56七八五十六。

8×8=64八八六十四。

(并出示電腦的口訣)表揚同學(xué)。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇三

26=44=3365=11=64=54=46=44=51=22=14=。

2、準(zhǔn)備題。

每次加7,把得數(shù)說出來.

(1)指名板演,其余在練習(xí)本上練習(xí)。

(2)集體評析。

提問:1個7是多少?2個7是多少呢?21是怎樣得到的呢?幾個7相加得28?

3、揭示課題:

師:1到6的乘法口訣大家學(xué)得很好,今天我們來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。相信同學(xué)們能自己編出7的乘法口訣,并能用這些口訣進行計算。

二、新課。

1、猜想。

根據(jù)學(xué)生回答板書:()七()。

師:七的前面是哪些數(shù)?七的后面是什么?

2、生試編。

3、匯報。

學(xué)生口述。

教師引導(dǎo)學(xué)生借助準(zhǔn)備題檢查編的口訣是否正確,并理解口訣意義。

5、交流。

6、記憶。

按順序齊背口訣。

教師指著準(zhǔn)備題中的得數(shù),學(xué)生說出口決。

學(xué)生閱讀課本,填寫例題中的算式與口訣。

7、應(yīng)用.完成想一想.

三、鞏固練習(xí)。

1、完成想想做做。

2、集體訂正。

四、課堂總結(jié)。

學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

教師小結(jié)。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇四

3×8=24三八二十四8×3=24。

4×8=32四八三十二8×4=32。

5×8=40五八四十8×5=40。

6×8=48六八四十八8×6=48。

7×8=56七八五十六8×7=56。

8×8=64八八六十四8×8=64。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇五

1、知識目標(biāo):學(xué)生通過操作軟件,在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中進一步理解意義,讓學(xué)生在實際問題情景中感受乘法口訣的形成過程,并能用口訣熟練地進行計算。

2、能力目標(biāo):在口訣的整理中,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力,提高應(yīng)用乘法解決實際問題的能力。

3、情感目標(biāo):學(xué)生在編口訣和利用口訣解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)情感,享受成功的喜悅。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我把本課的教學(xué)重點定為讓學(xué)生在15的乘法口訣的編寫經(jīng)驗上,自主探索,編出6的乘法口訣,并熟記口訣。

同時,又由于低年級的學(xué)生年齡小,受其表達能力的限制,將其探索發(fā)現(xiàn)的知識抽象出來,概括形成口訣形式這一過程和發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律,對學(xué)生來說,又是一個難點。

編寫乘法口訣,發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律。

一、說教材:

6的乘法口訣是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第三單元第六課時的內(nèi)容。是在學(xué)生已經(jīng)初步理解了乘法的意義,學(xué)會了15的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材在編排上先出現(xiàn)一組準(zhǔn)備題,每次加6,把得數(shù)填在空格里;再出現(xiàn)例10,看圖寫出乘法算式,并編寫出乘法口訣;然后進行鞏固練習(xí)、并運用所學(xué)知識解決實際問題。乘法口訣的教學(xué)是本單元教學(xué)的一個重點,也是本學(xué)期教學(xué)的一個重點,它是學(xué)生以后進一步學(xué)習(xí)乘除法的基礎(chǔ)。

二、說教法:

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法指出,教學(xué)方法的選擇和運用要適合學(xué)生的年齡特點和教材特點,這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。本課教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行的,結(jié)合本課內(nèi)容和學(xué)生實際,本課教學(xué)采用故事情境法,發(fā)現(xiàn)法、嘗試法等進行教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生討論交流,達到師生互動、生生互動,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播學(xué)生的練習(xí),達到人機互動。

三、說學(xué)法:

新課程強調(diào)教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本,必須以學(xué)生為中心,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式。為此,本課教學(xué)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,以自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方法為主,通過讓學(xué)生觀察、比較、動手操作等方式充分調(diào)動學(xué)生多種感官的參與,讓學(xué)生全面參與新知的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,本課的教學(xué)程序設(shè)計包括以下幾個方面:

(一、)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

精彩的課堂開端,不僅能很快地集中學(xué)生的注意力,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我結(jié)合低年級學(xué)生的心理特征和年齡特點,一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個小熊請客的情境,并結(jié)合課件的動態(tài)演示,配以優(yōu)美的音樂,把學(xué)生帶入了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié):小熊來到了一座小橋邊,可橋上只有一個數(shù)字,怎么過橋呢?小熊正在納悶,這時飛來一只小鳥,它告訴小熊用橋上的數(shù)字每次加上6,說出得數(shù),就可以把橋搭上。讓學(xué)生說出得數(shù)后再填表算一算,填表算一算起兩個作用:一是解決問題策略多樣化,二是讓學(xué)生熟悉6的連加,為學(xué)習(xí)6的乘法口訣打下基礎(chǔ)。

(二)發(fā)現(xiàn)問題,自主探索

布魯納說過:探索是數(shù)學(xué)的生命線。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。讓學(xué)生去經(jīng)歷、體驗、探索學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,使每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗,用自己的思維方式自由地開放地去探索,去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造。只有這樣的教學(xué),才能使課堂充滿生命的活力。

在探索6的乘法口訣的過程中,我設(shè)置了6種不同的水果,讓學(xué)生自主選擇進入練習(xí),給了學(xué)生可選擇的空間,體現(xiàn)了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。6個練習(xí)都是編6的乘法口訣,這里多個數(shù)的連加可以看屏幕數(shù)出,從而解決了乘法算式的得數(shù)問題。再想一想你真棒的提示,體現(xiàn)了人機對話。教師通過轉(zhuǎn)播的形式達到人機互動,起到了互相學(xué)習(xí)、集思廣益的效果。接著讓學(xué)生運用前面掌握的方法填出積,編出6的乘法口訣。同時在做題的過程中內(nèi)化了思維方法。我這樣設(shè)計,是為了實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展這一教學(xué)理念。

(三)激導(dǎo)探究,鞏固知識

練習(xí)的設(shè)計應(yīng)遵循多樣性、靈活性、開放性原則,給每個學(xué)生都有展示自我的舞臺,讓不同的人保證得到不同的發(fā)展。

在這個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了以下三個練習(xí)。

練習(xí)一:通過探險主題,讓學(xué)生自由選擇,可進入小兔或海豚兩個畫面,每幅圖都有兩種理解,能列出兩個乘法算式,使用的口訣也是相同的。怎樣理解圖意,學(xué)生可以自由選擇。這里學(xué)生可通過人機對話來判斷對錯,通過教師轉(zhuǎn)播達到互動。

練習(xí)二:小狗爬樓梯,學(xué)生每算對一個乘法算式的得數(shù),并說出所用的乘法口訣,小狗就爬一步樓梯。這樣的練習(xí),既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力。

練習(xí)三:通過讓學(xué)生看動畫,列出兩個乘法算式,并說出所用的'口訣。既能提高計算能力,又再次看到一句口訣能算兩道乘法算式。

這三個練習(xí),都配以美麗的色彩,優(yōu)美的音樂,還配上了感情色彩,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

(四)應(yīng)用知識,內(nèi)化提高

數(shù)學(xué)來源于生活,又作用于生活。課堂教學(xué)應(yīng)該著力體現(xiàn)小課堂,大社會的理念。讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識以及作出決策的能力,讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,從而體會到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值。為此,在學(xué)生掌握了6的乘法口訣之后,我設(shè)計了以下4個練習(xí)。

練習(xí)一:通過送信游戲,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣的排列規(guī)律,并說一說自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。這些規(guī)律學(xué)生在學(xué)習(xí)中已初步發(fā)現(xiàn),通過操作會感受更清楚,在游戲情景中,印象會更深刻。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中輕松地突破了難點。

練習(xí)二:幫幫我們。通過人機對話,培養(yǎng)學(xué)生運用乘法解決實際問題的能力,教師可以通過轉(zhuǎn)播,達到思維的交流,同時對學(xué)生進行品德教育。

練習(xí)三:創(chuàng)設(shè)實際生活情境,讓學(xué)生互動討論,找出實際問題,培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)問題的興趣和能力。

練習(xí)四:引導(dǎo)學(xué)生從1只青蛙身上找出問題,如:1只青蛙有1張嘴、2只眼、4條腿接著以人機對話的形式進入2只、3只、4只、5只、6只的填空練習(xí)。這個練習(xí)既鞏固了16的乘法口訣,又讓學(xué)生體會到了成功的喜悅,并在游戲中內(nèi)化了知識,熟練了乘法口訣。

為了讓學(xué)生進一步體驗成功的滿足與喜悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我在評價方式上主要采取了讓學(xué)生以自評、互評與組評相結(jié)合的評價形式,讓他們暢談學(xué)到了什么,學(xué)得怎么樣,有哪些收獲,還有什么問題。

五、說板書:

為了體現(xiàn)本節(jié)課的設(shè)計意圖,更好地突出重點,我的板書力求簡潔、美觀、清楚。

總之,本課教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行的,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播學(xué)生的練習(xí),達到人機互動,直接誘發(fā)了學(xué)生在感情和行為上的參與意識。練習(xí)中生動有趣的畫面,直觀動態(tài)的演示,強有力地吸引著學(xué)生,把學(xué)生帶進一個個嶄新的學(xué)習(xí)境界,創(chuàng)造出激動、高昂、活潑的獲取知識信息的氛圍,讓學(xué)生在自主探究中嘗到學(xué)會創(chuàng)造、追求真知的樂趣,其參與性學(xué)習(xí)的程度是普通形式下的授課所難以達到的。同時增強了課堂密度,強化了學(xué)生思維的整合度,給學(xué)生個性思維的發(fā)展提供了空間,很大程度地提高了教學(xué)效率。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇六

練習(xí)九2課時。

練習(xí)十1課時。

復(fù)習(xí)3課時。

快樂的隊日活動1課時。

第一課時2、3、4的乘法口??

教學(xué)內(nèi)容。

2、3、4的乘法口訣(課本第73-75頁,想想做做的第1-4題)教學(xué)目標(biāo)。

1、創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生知道2、3、4乘法口訣的來源,理解每句乘法口訣的意義,初步記住2、3、4的乘法口訣,初步學(xué)會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動探究,經(jīng)歷與他人合作交流的過程。

教學(xué)重點。

記住2、3、4的乘法口??

教學(xué)難點。

學(xué)會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

教學(xué)準(zhǔn)備。

cai課件、小棒若干。教學(xué)過程自我加減。

一、創(chuàng)設(shè)情景:同學(xué)們,你們喜歡去游樂園嗎?今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲@玩一玩,(課件顯示)。

1、情景一、玩翹翹板。

1個翹翹板上坐了2人。問:有幾個2?(1個2)1個2能不能寫成乘法算式?(可以)怎么寫?(板書21)說明1個2就是2所以21=2可以編成一句乘法口訣是一二得二。

(板書:一二得二)。

2個翹翹板上坐幾個人?(4個)現(xiàn)在有幾個2?乘法算式怎么寫?(22=4)聯(lián)系乘法算式22引出乘法口訣:二二得四。

想想:12=你用哪一句口訣?

2、情景二、玩蕩秋千。

板書(一三得三二三得六)3個3是多少?乘法算式怎么寫?你能編成一句乘法口訣嗎?(小組互相說一說)。

板書:三三得九想一想:13=23=。

你用哪一句口訣?

小結(jié):上面編的一三得三,二三得六,三三得九都叫3的乘法口訣,3的`乘法口訣表示求幾個3相加得多少。

教學(xué)過程自我加減。

算一算把表格填完整車廂的個數(shù)1234。

人數(shù)4。

1個42個4相加3個4相加4個4相加乘法算式怎么列?板書:41=4,42=8,

43=12,44=16。

交流:你可以編出4的乘法口訣嗎?(一四得四,二四得八,三四十二,四四十六。)想一想:

14=24=34=。

口算說說你想的是哪一句口訣?

4、試一試11=1的乘法口訣是怎樣的?你會編嗎?

板書:一一得一。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇七

教學(xué)內(nèi)容:。

書本55頁的例4及相應(yīng)的“做一做”,練習(xí)十二的第1題。

教學(xué)目的:。

1、使學(xué)生知道4乘法口訣的來源,初步記住4的乘法口訣。

2、初步會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

教學(xué)重點、難點:

1是使學(xué)生熟記4的乘法口訣,能夠比較熟練地進行乘法計算。

2、進一步明確乘法口訣的含義和來源,溝通與加法的聯(lián)系。

教學(xué)過程::

一.課前我先學(xué)。

學(xué)一學(xué):

4+4=82×4=8或4×2=8二四得八。

試一試:

4+4+4=或。

4+4+4+4=或。

4+4+4+4+4=或。

二.課堂交流。

三、鞏固練習(xí)。

課本55頁“做一做”

背口訣,對口令。

四、課堂作業(yè)。

課本練習(xí)十一的第1、2題。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇八

1.創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生提供豐富的感性材料,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如本課中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了金魚吐水泡的場景,把學(xué)生帶入了生活畫面中,緊密聯(lián)系了生活實際,縮短了數(shù)學(xué)知識與生活知識之間的距離,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.注重體現(xiàn)知識的形成過程,建立探索性學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生主動地發(fā)展。教學(xué)中,我沒有直接出示各句口訣,而是讓學(xué)生根據(jù)金魚圖提問,想圖填表得出6的.乘法算式,然后再讓小組討論后學(xué)生自己編出乘法口訣。再如讓學(xué)生找一找乘法算式的規(guī)律時,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生一次又一次在找到規(guī)律后體會到成功的喜悅。

3.練習(xí)的設(shè)計具有趣味性和層次性。本節(jié)課中先設(shè)計了師生對口令的游戲,主要是對6的乘法口訣進行鞏固,先設(shè)計了“把口訣補充完整”“算出得數(shù)并說出那句口訣”的練習(xí),再設(shè)計“課程表給我的信息”的開放性練習(xí),使練習(xí)有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

4.學(xué)生的獨立思考和合作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系處理得當(dāng),既有學(xué)生的獨立思考,又有師生、小組、生生之間的合作學(xué)習(xí)。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇九

1.引導(dǎo)學(xué)生們通過直觀的實物圖和乘法的含義,編出6的乘法口訣.

2.在編口訣的過程中,引導(dǎo)學(xué)生們找出6的乘法口訣的規(guī)律,初步熟記6的乘法口訣,會用乘法口訣正確求積.

3.初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和類推能力,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣.

教學(xué)重點。

教學(xué)難點。

教學(xué)過程。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.復(fù)習(xí)1~5的乘法口訣,同桌同學(xué)互相提問回答1~5的乘法口訣.

2.看卡片口算,直接說得數(shù)。

2×5=2×2=5×1=3×4=。

1×5=5×3=2×4=5×4=。

新授。

1.談話導(dǎo)入。

教師談話:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2~5的乘法口訣,下面應(yīng)該學(xué)習(xí)幾的乘法口訣了?引入新課,板書課題:6的乘法口訣.

2.出示p33準(zhǔn)備題。

(1)教師提出明確的要求:每次加6,把得數(shù)填在空格里.

6

(3)學(xué)生回答后,教師進一步強化每個格是幾個6,并板書:1個6、2個6、3個6、4個6、5個6、6個6.

3.探究發(fā)現(xiàn)。

(1)學(xué)習(xí)口訣:“一六得六”(以教師指導(dǎo)為主)。

教師出示一只蟬的實物圖(也可以將實物圖做成簡單的多媒體課件),問:你們看見了什么?(指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說出:這是一只蟬,每只蟬有6條腿.)。

教師進一步引導(dǎo)學(xué)生說出:1只蟬有6條腿,也就是1個6,可以列一個乘法算式表示:6×1=6,根據(jù)這個乘法算式可以編出一句乘法口訣:一六得六.

教師板書:6×1=6一六得六。

(2)學(xué)習(xí)口訣:“二六十二”(以教師指導(dǎo)為主)。

教師再出示一只蟬的實物圖,問:現(xiàn)在有幾只蟬,是幾個幾?(現(xiàn)在有2只蟬,是2個6.)。

問:2個6是多少呢?誰能根據(jù)這個圖列出一個乘法算式,并編出相應(yīng)的乘法口訣.(教師板書:6×2=12二六十二)。

(3)學(xué)習(xí)口訣:“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”(學(xué)生自主探索)。

第三、四、五、六句乘法口訣,引導(dǎo)學(xué)生通過討論,理解題意,運用知識的遷移類推,學(xué)生獨立編寫并填書.

教師再依次出示四只蟬的實物圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意寫出乘法算式,從準(zhǔn)備題表格中找出算式得數(shù),編出相應(yīng)的口訣.

(4)問:看一看這六個算式和六句乘法口訣,它們有什么特點?

(6的乘法口訣共有6句.每句口訣的前半句都表示幾個6,后半句都表示得數(shù).

相鄰兩句口訣的得數(shù)間相差6.)。

4.熟記口訣。

(1)教師給出一定得時間,要求學(xué)生們在此時間范圍內(nèi)熟讀口訣,自己試背口訣.

(2)指名背,兩人互相背.

(3)開火車(找出一組學(xué)生,順次回答問題),師生對口令(師問生答或生問師答),沒回答問題的學(xué)生擊掌判斷正誤(回答正確,擊掌;回答錯誤,立即舉手糾正.).

鞏固練習(xí)。

1.完成p33、做一做、1。

教師用小棒在磁性黑板上擺了一個六邊形,要求學(xué)生也用小棒動手?jǐn)[1個六邊形.

提問:

(1)你擺的六邊形用了幾根小棒?(6根)。

學(xué)生口答:教師逐一板書:6×1=6,6×2=12,6×3=18,6×5=30,6×6=36.

2.完成p33、做一做、2。

歸納質(zhì)疑。

師:通過今天的學(xué)習(xí),大家有什么收獲,還有什么問題嗎?(是幾的乘法口訣,就有幾句;比如說:2的乘法口訣就有兩句,3的乘法口訣就有三句,依此類推,一直到9的乘法口訣,肯定就有九句.是幾的乘法口訣,每相鄰的兩句乘法口訣的積就相差幾.)。

布置作業(yè)(略)。

板書設(shè)計。

2.

教學(xué)目標(biāo):

1.理解每一句6的乘法口訣的意義,初步熟記6的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算。

2.通過觀察、分析6的乘法口訣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。

3.讓學(xué)生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程。能通過合作、交流編制乘法口訣,且能利用乘法口訣解決簡單的實際問題。

4.通過編制乘法口訣,初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識,并養(yǎng)成合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點:理解6的乘法口訣的意義及在交流、合作中整理口訣的過程。

教學(xué)難點:對口訣的記憶;在解答問題時,學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。

課前準(zhǔn)備:口算題卡。

教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境。

二、編寫口訣:

1.貼黑板上,一幅圖是幾塊三角形?二副圖呢?……六幅呢?將結(jié)果填在書上格子里。

2.說一說你是怎么填的。

3.一格表示一個6,你能用乘法算式表示嗎?2格表示多少?你能用乘法算式表示嗎?3格、6格呢?在書上寫算式。

4.看著算式編口訣,寫書上。

三、記憶口訣:1.仔細(xì)觀察6的乘法口訣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(1)乘法算式中的兩個因數(shù)是口訣前2個數(shù),積是最后一個數(shù)。

(2)兩個因數(shù),小的在前面。

(3)口訣從“一六”開始,第一個數(shù)字每次增加1。

(4)提問:為什么會相差6?相鄰兩句口訣得數(shù)相差幾?

3.師生問答,同桌問答。(對口令游戲)。

五、鞏固提高。

1.書上做一做,練習(xí)題十四。

2.數(shù)螞蟻游戲。

教學(xué)反思。

查閱了很多教學(xué)資料,又參考了。

趙啟泰老師講解的有關(guān)《7的乘法口訣》一課的教學(xué)流程的安排,制定了“教師在課堂中組織指導(dǎo)學(xué)生同伴互助、自主管理的研究”展示課題后,我在“校課題實驗教師展示課”大賽中,比較成功地執(zhí)教了《6的乘法口訣》。

本節(jié)課中,我主要采用了拼、看、填、式、編、背、用七個教學(xué)流程。主要是讓學(xué)生用六個三角形獨立在家拼出美麗的圖案,——在課堂上展示給大家看。從中選出了六條小魚圖,讓同學(xué)們看著圖填表格。——對應(yīng)表格結(jié)果,寫算式——看乘法算式編口訣——看口訣填算式——對口令、背口訣——利用口訣作計算、數(shù)螞蟻。我開展三次同伴互助學(xué)習(xí)的過程,分別在寫算式、編口訣和背口訣。基本實現(xiàn)了我課題研究的目標(biāo):孩子正在學(xué)會自主管理自己的學(xué)習(xí)。

這個既是精心設(shè)計又是意外出現(xiàn)的上課形式體現(xiàn)了以下優(yōu)點:

1、教師根據(jù)學(xué)生的特點對教材進行了創(chuàng)造,將拼擺作為作業(yè)提前留回家完成,既節(jié)省了課上時間,又發(fā)散了學(xué)生的思維,引起了學(xué)生濃厚的興趣。

2、課堂給了學(xué)生一個寬廣的發(fā)散思維的空間,讓學(xué)生在同伴互助中合作編口訣、背口訣,從而發(fā)現(xiàn)每一句口訣的含義。而且,還將練習(xí)題變成了數(shù)螞蟻的游戲,孩子在“一只螞蟻六條腿,兩只螞蟻十二條腿……”的游戲中,提高口訣的應(yīng)用和記憶,達到了“寓教于樂”的效果!

3、在設(shè)計上,有些環(huán)節(jié)設(shè)計的跨度比較大,能讓學(xué)生大膽猜想,使學(xué)生能主動地去發(fā)現(xiàn)、探索、體驗,在能力的培養(yǎng)上取得了較大的收獲。知識的獲得完全依靠學(xué)生,主體地位比較突出,同時也注意到學(xué)生的觀察和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),如口訣幾句等,很好的體現(xiàn)了課改的新理念。師生之間的親和力也比較強。

本課中也存在以下問題:

1、要更有效開展“教師在課堂中組織指導(dǎo)學(xué)生同伴互助、自主管理的研究”課題,教師的評價語言要到位。本節(jié)課中,在編口訣和背口訣的同桌互相交流中,教師的評價語言欠缺,沒有提到調(diào)控作用。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇十

本節(jié)課在初步認(rèn)識乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)4的乘法口訣,安排了兩道例題,教給學(xué)生編乘法口訣。教材不是把編好的乘法口訣教給學(xué)生,也不是向?qū)W生展示口訣怎樣編寫的,而是讓學(xué)生參與編口訣的活動,體會編口訣的方法,逐步學(xué)會編乘法口訣。

教給學(xué)生編乘法口訣的方法是有計劃的進行的。教材把記憶乘法口訣和應(yīng)用乘法口訣緊密結(jié)合,教材改變了過期數(shù)學(xué)教科書中“記憶口訣―用口訣乘法―解答應(yīng)用題”的編寫模式,在編出乘法口訣后,就把記憶口訣和用口訣結(jié)合起來,讓學(xué)生在“用”中“記”,在“記”中“用”。

學(xué)情分析。

教材把記憶乘法口訣和應(yīng)用乘法口訣緊密結(jié)合,教材改變了過期數(shù)學(xué)教科書中“記憶口訣―用口訣乘法―解答應(yīng)用題”的編寫模式,在編出乘法口訣后,就把記憶口訣和用口訣結(jié)合起來,讓學(xué)生在“用”中“記”,在“記”中“用”。在用口訣中,又把用口訣乘法和用乘法解決問題結(jié)合起來,避免了大量的機械重復(fù)訓(xùn)練,是學(xué)生能充滿情趣的練習(xí)乘法口訣。

教學(xué)目標(biāo)。

1、在學(xué)習(xí)了2、3、5的乘法口訣基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、掌握4的.乘法口訣,能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察和分析能力。

教學(xué)重點和難點。

重點:感知4的乘法口訣推導(dǎo)過程,掌握4的乘法口訣。

難點:能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的問題。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇十一

1、借助已有知識和經(jīng)驗編制7的乘法口訣,初步記住7的乘法口訣,能運用7的乘法口訣進行有關(guān)表內(nèi)乘法計算,解決一些簡單的問題。

2、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度,并獲得成功的體驗。

【教學(xué)重點】。

【教學(xué)難點】。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

ppt課件、口訣卡片、訓(xùn)練題。

【教學(xué)過程】。

一、復(fù)習(xí)舊知。

2、口算(看算式先說口訣,再讀算式及得數(shù)。)。

二、導(dǎo)入新課。

范老師發(fā)現(xiàn)1―6的乘法口訣大家都學(xué)得非常棒,那么大家猜一猜今天要研。

那你知道7的乘法口訣有幾句嗎?它們會有什么樣的規(guī)律呢?接下來讓我們一起來研究一下吧!

三、探究新知。

1、情境導(dǎo)入:

(1)介紹“七巧板”。

出示七巧板的圖案。同學(xué)們,認(rèn)識它嗎?這是我國古代人發(fā)明的一種智力玩具,叫七巧板。(出示名稱)你知道每一副七巧板由幾塊組成的嗎?(7塊)我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。大家有沒有玩過呀?老師用七巧板擺了一些圖案,想看嗎?(幻燈演示)。

老師擺的怎么樣?

(2)填表格。

剛才老師擺一個圖案用了幾塊圖形?(出示:7)。

擺2個圖案呢?(用了14塊)你是怎么得到的?(學(xué)生如果說2×7=14,師:2×7=14表示什么意思?哦,2個7是14,也就是7塊再加7塊是14塊。)。

那擺3個、4個、5個、6個、7個圖案又分別用了幾塊圖呢?你會算嗎?請你把答案填在課本第72頁的表格里。(生填)。

(3)全班交流表格填寫過程,并小結(jié):

剛才我們在算的時候,每次都是加幾?(7)我們知道1個7是7。再加1個7就是(2個7),2個7相加和是(14)。3個7相加呢?那28是幾個7相加?35是幾個7相加?42里面有幾個7?49里面有幾個7?我們一起看著大屏幕來說一說:1個7是7,2個7是14……(齊說)。

2、編制口訣:

(1)你會編7的乘法口訣嗎?在練習(xí)紙上試一試吧。如果有困難,可以看一看屏幕下邊的一列數(shù),再編口訣。

(2)展示學(xué)生作品。

3、探究規(guī)律,熟記口訣。

(1)讀口訣:請大家自豪的讀自己編制的口訣。(充分調(diào)動學(xué)生的主動性對7的乘法口訣有一個整體認(rèn)知)。

(2)找規(guī)律:找一找7的乘法口訣的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律進行記憶。(讓學(xué)生從不同的角度觀察、體會7的乘法口訣的特點,為使用科學(xué)的方法記憶口訣作好準(zhǔn)備。)。

(3)說一說:你最喜歡哪句口訣,有什么好的方法記住它。最難記住的是什么?你想怎樣記住它?(為記憶7的乘法口訣掃平一些障礙)。

(4)看畫面,找口訣。

大家喜歡孫悟空嗎?孫大圣看大家學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,也想來向大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。大家歡迎嗎?

(5)對口令:師生對說,生生對說。

(6)打開數(shù)學(xué)書,獨立把第72頁的口訣填寫完整。(學(xué)生填寫)。

(7)補全口訣:四七()五七()六七()。

七七()三七()一七()二七()。

四、練習(xí)鞏固,深化拓展。

1、計算下面各題,并說出用的是哪一句口訣。

7×3=5×7=7×6=。

4×7=7×7=7×2=。

7×1=7×5=6×7=。

2、想一想,填一填。

()w7=287w()=425w()=35()w7+7=21。

3、計算式子7×2+7可以用哪句口訣?為什么?7×5-7呢?

4、解決問題:

接下來,就讓我們一起來看一些與“7”有關(guān)的問題:

(1)大家學(xué)過《山行》這首詩嗎?誰來給大家背一背?這首詩除了題目和。

作者,下面一共有多少個字?你能算出來嗎?請在練習(xí)本上趕快算一算。

(一生板演,之后全班交流。)。

像這樣每句都是七個字的,又被稱為“七言詩”。

(2)出示“瓢蟲圖”,一只七星瓢蟲身上有7個小黑點,計算:6只呢?

(4)出示我國醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女生的成長有關(guān):

幼兒期1×7=7兒童期2×7=14少年期3×7=21。

青年期4×7=28中年期7×7=49更年期9×7=63。

(5)其實與7有關(guān)的故事也有很多,像7個小矮人、7個葫蘆娃、北斗七星、七彩虹等等。

只要大家有一雙善于觀察的眼睛,就一定能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)7的知識。

五、總結(jié)回顧,加深印象。

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?――7的乘法口訣。你學(xué)的怎么樣呢?接下來請大家快速完成練習(xí)紙上的第2題,比比看誰做的又快又好!

六、課外作業(yè):

編兒歌:七個矮人,

1個矮人1張床,7個矮人7張床。

1個矮人2個碗,7個矮人14個碗。

……。

我們課下繼續(xù)編兒歌,好不好?

板書設(shè)計:

1×7=71×7=7一七得七。

2×7=142×7=14二七得十四。

3×7=213×7=21三七得二十一。

4×7=284×7=28四七得二十八。

5×7=355×7=35五七得三十五。

6×7=426×7=42六七得四十二。

7×7=49七七得四十九。

【板書設(shè)計理由:把教學(xué)重點展示在黑板上,加深孩子的記憶。】。

2023年二年級數(shù)學(xué)的乘法口訣教案(精選12篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1.經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商的過程,熟練掌握用乘法口訣求商的基本方法;

2.根據(jù)具體情境,會正確用除法運算解決簡單的實際問題;

3.在自主探索,合作交流過程中,進一步發(fā)展解決問題的能力。

教學(xué)重點:

教學(xué)難點:

運用已有知識與經(jīng)驗自主探究用7、8的乘法口訣求商的一般方法。

教法:

學(xué)生已掌握了用2~6的乘法口訣求商的一般方法,用乘法口訣求商的思路和方法是一致的,所以針對這一情況,教學(xué)本課時,我采用“鞏固舊知、導(dǎo)入新課――情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣――自主發(fā)現(xiàn)、方法探究――趣味游戲、強化練習(xí)”的教學(xué)方法,在師生交流互動中完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

1.談話導(dǎo)入:

2.背誦九九乘法口訣:

集體背誦乘法口訣,看誰背的好!完后我會說:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背誦的都非常棒,只有個別同學(xué)還不是很熟練,下去一定要熟背乘法口訣,倒背如流。為什么一定要背熟呢?因為它不僅可以幫我們解決用乘法計算的問題,還能幫我們解決用除法計算的問題。

3.導(dǎo)入新課。

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“用2~6的乘法口訣求商”,今天我們就繼續(xù)接著學(xué)習(xí)“用7、8的乘法口訣求商”。

復(fù)習(xí)計算并說一說,你是怎樣求商的?

24÷6=想:()六二十四。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),探索新知。

1.出示教材第37頁主題圖。

談話:快要過六一兒童節(jié)了,我們大家預(yù)想一下怎么裝扮教室,在裝扮的過程當(dāng)中也會有許多的數(shù)學(xué)問題。現(xiàn)在仔細(xì)觀察“快樂的節(jié)日”這幅圖,看看你能發(fā)現(xiàn)了什么?說一說圖上的小朋友都在做什么?(引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,收集數(shù)學(xué)信息。)。

交流反饋:

第一組做了一些紅旗,要掛在教室里。

第二組做了49顆星,分給7個小組。

第三組帶來了27個心形氣球,每9個擺一行。

談話:根據(jù)這些信息,你能提出哪些問題?(讓學(xué)生自由發(fā)言,教師可做適當(dāng)提示或引導(dǎo)。)。

(1)第二組做了49顆星,分給7個小組,平均每組有幾顆?

(2)第三組帶來了27個心形氣球,每9個擺一行,可以擺幾行?

2.出示例1。

出示小旗,先出示一行,讓學(xué)生看清每行有7面小旗,知道一行是一個7,接著一行一行的出示,共出示8行,也就是8個7,問共有多少面小旗?也就是求8個7是多少?這個可以用乘法解決7×8=56(面)。然后同桌討論:看圖編應(yīng)用題,引導(dǎo)學(xué)生說出“有56面小旗,掛成8行,平均每行掛幾面?”

(1)談話:求“平均每行掛幾面?”用什么方法計算?你是怎樣想的?

教師展示例1圖。

(2)引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。

師:把一個整體平均分成幾份,求每份是多少?像這種求平均分的問題,我們可以用除法計算,列式是56÷8。

(3)引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問:你是怎么計算的?并板書(想7×8=56,口訣七八五十六,所以56÷8=7。)。

(4)學(xué)生獨立解決:要是掛7行呢?你能夠解決嗎?學(xué)生說出自己的計算結(jié)果,并把求商的過程根大家說一說,師板書。

56÷7=8口訣:七八五十六。

(5)剛才我們計算56÷7和56÷8時都是用的哪句口訣?(七八五十六)。

發(fā)現(xiàn):除數(shù)是幾,就想關(guān)于幾的乘法口訣。

3.小結(jié):算除法想乘法,除數(shù)是幾就想關(guān)于幾的乘法口訣,一句口訣可以計算兩道除法算式。

三、趣味練習(xí),鞏固新知。

裝扮教室的問題我們已經(jīng)解決了,那么下面這些練習(xí)題對我們來說就應(yīng)該不是問題了。這部分設(shè)計了4個練習(xí)題:

1.小小接力賽:

出示課本第38頁做一做第1題。

2.填方框:

出示課本第38頁做一做第2題。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題感受方程思想。填空并說說思路,可以有不同的方法,只要合理,教師均要給予肯定和鼓勵。

3.吹泡泡游戲:

出示課本第38頁做一做第3題。

4.分一分:

出示課本第40頁練習(xí)八第2題。

(三道題都是幫助學(xué)生鞏固用口訣求商的方法,同時第一個練習(xí)還讓學(xué)生通過觀察分析,形成了一句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。最后一題是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識于生活,又服務(wù)于生活,進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。)。

四、總結(jié)歸納,交流體會。

師:這節(jié)課你有什么收獲?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師小結(jié):本節(jié)課大家的表現(xiàn)很不錯,在解決裝扮教室的時候?qū)W會了知識,走出教室又能用學(xué)到的知識解決生活中遇到的一些問題了。希望大家在以后多觀察,多思考,其實許多的數(shù)學(xué)知識就在我們身邊。

板書設(shè)計。

56÷8=7(面)56÷7=8(面)。

口訣:七八五十六口訣:七八五十六。

答:平均每行掛7面。答:平均每行掛8面。

文檔為doc格式。

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演講者在致辭中常常會運用演講技巧和修辭手法來引起聽眾的注意和共鳴。通過閱讀這些范文,可以對致辭的寫作風(fēng)格、結(jié)構(gòu)和表達技巧有更加深入的理解和掌握。各位來賓、各位朋
無論是學(xué)校畢業(yè)典禮還是企業(yè)年會,致辭都是一種對過去的回顧、對未來的展望,它能夠激發(fā)人們的斗志和信心。掌握了一些好的致辭技巧和經(jīng)驗,我們就能寫出一篇精彩的致辭。
演講稿范文的成功與否取決于演講者的發(fā)音、語速、聲音和姿態(tài)等非語言因素。演講稿范文是對優(yōu)秀演講的一種提煉和總結(jié),通過學(xué)習(xí)和模仿,大家可以逐漸提升自己的演講水平。
環(huán)保不僅關(guān)系到自然環(huán)境的持續(xù)穩(wěn)定,更關(guān)系到人類的生存和發(fā)展。愿這些環(huán)保總結(jié)范文給大家?guī)韱⑹竞蛣恿Γ屛覀円黄鹋ΡWo我們共同的家園。一、工作目標(biāo):1、圍繞我校
優(yōu)秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用,還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能幫助到大家的寫作。
大學(xué)生入黨是深化思想政治教育,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。大學(xué)生入黨感受:入黨后,我對黨的組織紀(jì)律有了更深刻的認(rèn)識和體會。尊敬的黨組織:非常榮幸能再次
應(yīng)急預(yù)案中應(yīng)包含明確的責(zé)任分工和應(yīng)對措施,以便在發(fā)生緊急情況時能夠迅速行動。在應(yīng)急預(yù)案的實施過程中,我們需要加強與媒體和社會公眾的溝通和協(xié)調(diào),確保信息的準(zhǔn)確傳遞
主持詞應(yīng)該能夠?qū)χ匾马椷M行重點強調(diào),使得與會者們在會議結(jié)束后對每個議題都有所收獲。這是一份主持人培訓(xùn)資料,希望對想要從事主持工作的人有所幫助。甲:親愛的同學(xué)們
運動會是學(xué)生間交流、互動的重要機會,可以增加同學(xué)們之間的友誼和感情。運動會結(jié)束后,我們需要好好總結(jié)一下,發(fā)現(xiàn)問題,進一步完善自己。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、參賽
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨特的題材和創(chuàng)新的觀點,能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作思路。。青春的夢想,是未來的真實的投
生產(chǎn)過程包括物質(zhì)的生產(chǎn)和非物質(zhì)的生產(chǎn),將資源轉(zhuǎn)化為有用的產(chǎn)品或滿足需求的服務(wù)。接下來是一些關(guān)于員工培訓(xùn)和團隊建設(shè)的經(jīng)驗分享,對于構(gòu)建高效生產(chǎn)隊伍有所啟發(fā)。
英語是一門國際通用的語言,學(xué)好英語對于我們的未來發(fā)展非常重要。下面是一些提高英語口語的練習(xí)方法和技巧,希望能夠幫到大家。我是一個地地道道的漫畫的“忠實畫迷”。漫
作文是一種情感的宣泄和思想的表達,優(yōu)秀作文可以讓讀者感受到作者的情感和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。夸夸其談?wù)咭欢ú皇且粋€受歡迎的談
幼兒園工作總結(jié)是對自己工作經(jīng)驗和專業(yè)能力的一種檢驗和提升。小編整理了一些幼兒園工作總結(jié)的范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌T诿γβ德抵羞@
優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性,能夠給讀者留下深刻的印象。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對某個話題的思考。說說心里話媽媽,我想對
優(yōu)秀作文是語言優(yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來閱讀的愉悅和美的享受。對于寫作優(yōu)秀作文來說,閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、觀點獨特、結(jié)構(gòu)合理、語言得體的寫作作品。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來思考和啟示。洗漱完畢,我們都在背書,老班卻把小荷叫
在自我介紹中,我們可以表達對當(dāng)前環(huán)境或工作的適應(yīng)能力和期望,以展現(xiàn)自己的積極態(tài)度。在下面,我將分享一些精選的自我介紹樣本,希望對大家有所幫助。踏著清爽的秋風(fēng),吻
優(yōu)秀的作文需要一定的創(chuàng)新和獨特性,不能沿襲常規(guī)的思維方式。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。品德教育是教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生
優(yōu)秀作文需要具備獨特的思考角度和深刻的見解,能夠引起讀者的思考。通過閱讀范文,我們可以學(xué)到各種不同的寫作技巧和表達方式。歲月如流水一般淌過,很多日子被流水沖的無
在面對重大決策時,如辭職,撰寫一份完整詳細(xì)的辭職報告可以讓雙方更好地理解和溝通,并保持專業(yè)形象。小編為大家整理了一些經(jīng)典的辭職報告示例,供大家參考和借鑒。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,對于我們提高寫作水平和語文素養(yǎng)都有很大的幫助。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。今天放學(xué)回家,
英語是一門有趣的語言,學(xué)好英語可以帶給我們更多的樂趣和成就感。掌握這些英語學(xué)習(xí)技巧,你將更好地應(yīng)對各種學(xué)術(shù)要求和職場挑戰(zhàn),取得更好的成績和發(fā)展。別嘆世界太精彩,
教案是教師和幼兒園管理者交流、評估教學(xué)工作的重要依據(jù)。以下是一些幼兒園教案范文,供教師們參考,幫助教師更好地準(zhǔn)備教學(xué),促進幼兒的全面發(fā)展。活動目標(biāo):1、能按顏色
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢,更需要思想獨到、觀點獨特,讓人嘆為觀止。此處附上一些優(yōu)秀作文的篇章,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。在我的腦海里,有過許多次
不僅組織和單位應(yīng)制定應(yīng)急預(yù)案,個人也應(yīng)做好個人應(yīng)急準(zhǔn)備,增強自救能力和適應(yīng)能力。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考和借鑒。指面對突發(fā)事件如自然災(zāi)害、
優(yōu)秀作文是對知識的鞏固和運用,是對思想的再次深化和升華。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望對大家的寫作能有所幫助。我家養(yǎng)著一只調(diào)皮可愛又能干的小貓咪
在準(zhǔn)備發(fā)言稿的過程中,要注意語言簡練、邏輯清晰、重點突出。希望通過這些發(fā)言稿范文的研究和分析,我們能夠更好地理解演講的藝術(shù),并在實踐中不斷提升自己。
在轉(zhuǎn)正自我鑒定中,我們需要客觀地評估自己在工作中的成績和不足,為未來的發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計劃。下面是一些成功晉升的員工的轉(zhuǎn)正自我鑒定,希望可以幫助大家更好地完
幼兒園大班是孩子們邁入小學(xué)階段前的最后一站,是他們成長的重要階段。以下是一些針對幼兒園大班的教育教學(xué)實施方案,僅供參考。1.通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音,促使幼兒
開學(xué)典禮是每個學(xué)年開始的一個重要事件,它標(biāo)志著新的學(xué)期的開始和學(xué)生們邁向新的學(xué)習(xí)階段。在開學(xué)典禮上,學(xué)校會舉行莊重的儀式,宣布新的學(xué)年的目標(biāo)和計劃,并對學(xué)生們的
運動會是學(xué)校教育的一部分,通過參與其中,學(xué)生可以學(xué)會團結(jié)合作、克服困難和爭取勝利。接下來,我們將介紹一些運動會中的經(jīng)典時刻,讓大家感受一下比賽的激烈與精彩。
施工合同的履行需要各方共同努力,確保合同目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀施工合同范文,供大家參考和借鑒。根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法、建筑法》及有關(guān)
作文是語文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),可以展現(xiàn)學(xué)生的語言表達能力和思維深度。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到如何運用修辭手法、豐富詞匯和優(yōu)美句式等技巧。我的家門口前面
自我介紹是一個展示自己實力和潛力的機會,通過簡要扼要地描述,我們可以喚起他人對我們的興趣。這些是一些自我介紹的范文和模板,可以根據(jù)個人情況進行適當(dāng)調(diào)整。
英語學(xué)習(xí)不僅僅是掌握語法規(guī)則和單詞的拼寫,還包括了對語言文化的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。以下是一些經(jīng)過篩選整理的英語總結(jié)參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)。
通過寫檢討書,我們可以對自己的過錯進行審視,并向他人表示我們對錯誤的意識和態(tài)度。閱讀一些經(jīng)典的檢討書范文,可以幫助我們更好地理解檢討的目的和寫作的技巧。
在這個月的工作中,我要寫一份詳細(xì)的月工作總結(jié)來反思自己。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家在寫總結(jié)時提供一些啟示和參考。農(nóng)村公路養(yǎng)護工作納入
培訓(xùn)心得應(yīng)具備實用性和可讀性,能夠為其他參與培訓(xùn)的人提供借鑒和指導(dǎo)。接下來是一些來自專業(yè)培訓(xùn)師的心得體會,讓我們一起來聽聽他們的建議。。6月19日至24日,"2
質(zhì)量月是一個全員參與的活動,每個部門和員工都應(yīng)積極投入,為質(zhì)量改進貢獻力量。質(zhì)量月是為了提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量而設(shè)立的一個專門的時間段,我們應(yīng)該充分利用好這個機會。
寫一篇優(yōu)秀的作文需要有良好的寫作計劃和組織結(jié)構(gòu),合理安排篇章的起承轉(zhuǎn)合。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對某個話題的思考。“五一”假期的第
安全演講稿應(yīng)該簡明扼要,內(nèi)容清晰明了,能夠吸引聽眾的注意力,引發(fā)他們行動起來的積極性。以下是一些經(jīng)典的安全演講稿,它們內(nèi)容豐富、觀點獨到,希望對大家有所幫助。
述職報告可以幫助我們回顧自己過去的工作,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進方案。述職報告是一種對自己在工作中所做貢獻進行總結(jié)和反思的書面材料,它可以回顧自己的工作表現(xiàn)并進行梳理
會計是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等多學(xué)科知識,對財務(wù)數(shù)據(jù)進行分析和處理的專業(yè)。接下來,我會為大家詳細(xì)解釋一下什么是財務(wù)分析,以及如何利用財務(wù)數(shù)據(jù)做出正確的決策
在重要的慶典活動中,致辭是必不可少的環(huán)節(jié),它可以表達對參與者的肯定和鼓勵。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的致辭范文,感受其中的情感和力量。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
小班教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。以下是小編整理的小班教案范文,供大家參考,希望能夠激發(fā)您的教學(xué)創(chuàng)意。1、能理解詩歌內(nèi)容,感受
優(yōu)秀作文是一種能夠展現(xiàn)作者內(nèi)心世界和感受的藝術(shù)形式,它能夠以文字傳達出作者的情感和態(tài)度。這些范文從不同的角度出發(fā),表達了豐富多樣的思想和觀點。每天的清晨,當(dāng)你在
月工作總結(jié)不僅僅是對工作內(nèi)容的總結(jié),還可以包括工作中的困難和解決方案。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解寫作要點和重點。各位**、同志們:大
競選需要候選人在短時間內(nèi)展示自己的優(yōu)勢和特點,同時要積極爭取選民的支持和信任。以下是一些候選人在競選中所面臨的挑戰(zhàn)和困難,希望你能有所準(zhǔn)備和迎接。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
優(yōu)秀作文是對語言表達能力和思維深度的一種全面展示和考驗。大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文,看看這些文學(xué)之美如何展現(xiàn)。我的家鄉(xiāng)是美麗的大豐,位于江蘇東部,是黃海
通過寫心得體會,可以更好地梳理自己的思維,提升學(xué)習(xí)和工作的效果。下面這些心得體會范文,或許能幫助你更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。作為一名崗位練兵教師,我深知這個崗位
小班教案的編寫需要教師對幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點有深入的了解。歡迎大家閱讀這些小班教案范文,并將其運用到自己的教學(xué)實踐中,幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。
發(fā)言稿是在一定場合、一定時間內(nèi)針對特定話題進行發(fā)言的文稿。邀請大家共同閱讀以下優(yōu)秀發(fā)言稿,感受語言的力量和魅力。大家好!我叫王洋。今天,我站在講臺上的目的就是競
教學(xué)計劃應(yīng)該注重綜合素養(yǎng)培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。接下來是一些教學(xué)計劃的實施效果分析,希望能給大家提供一些有益的建議。本學(xué)期我校小學(xué)思品、社會教研工作
隨著年底的臨近,我們不禁要開始思考如何寫一份完整、有價值的年終總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些年終總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
每個月的工作總結(jié)可以幫助我們找到工作中的亮點和成就感,激勵我們在工作中更加努力。對于寫月工作總結(jié)而言,范文的參考是非常重要的,下面是一些案例供你參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),能夠感染讀者的情感,引發(fā)共鳴,展現(xiàn)獨特的觀點和思考。在這個專題中,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作提供一些思路和參考
建設(shè)工程包括房屋建筑、市政工程、交通工程、水利工程等不同領(lǐng)域。以下是一些建設(shè)工程的最新技術(shù)和創(chuàng)新應(yīng)用,為大家了解行業(yè)發(fā)展趨勢。電話:______________
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠?qū)ψ魑牡膶懽骷记珊捅磉_方式有所啟發(fā)
遇到問題時,我會主動尋求解決方法,提升解決問題的能力。這些工作心得范文中的經(jīng)驗和觀點可以供大家參考和借鑒,幫助我們更好地發(fā)展和成長。xx年來在護理崗位上度過的日
心得體會是在個人學(xué)習(xí)或工作中對經(jīng)驗、思考和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識或經(jīng)歷的經(jīng)驗教訓(xùn)。請看以下精選的心得體會范文,希望能給你帶來一
施工合同的變更應(yīng)受到法律的保護,變更前應(yīng)經(jīng)雙方協(xié)商一致,并遵循法定的程序和規(guī)定。如果您對施工合同的具體規(guī)定有疑問,以下范文可以為您提供一些解釋和參考。
培訓(xùn)心得體會可以幫助我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,從而改進和提升學(xué)習(xí)效果。下面是一篇關(guān)于培訓(xùn)心得的范文分享,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/div>
規(guī)章制度是組織或機構(gòu)內(nèi)部的一種內(nèi)部管理方式,目的是確保各方的權(quán)益得到保護。以下是一些組織和機構(gòu)制定的規(guī)章制度的范本,希望對大家有所幫助。學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)
學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個性發(fā)展的重要平臺,如何在學(xué)校中充分發(fā)揮自己的潛力是一個值得思考的問題。以下是一些學(xué)生們對學(xué)校的總結(jié),帶給我們一些關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的思
心得體會不僅是對個人經(jīng)驗的總結(jié),也是對問題和困惑的思考和解決。以下是一些游學(xué)交流的心得體會,他們分享了自己在不同的國家和文化中的收獲和感悟。針對課間自由活動混亂
活動方案的制定和實施是一個動態(tài)的過程,需要根據(jù)實際情況不斷進行調(diào)整和改進。請點擊以下鏈接,查看小編為大家精心準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀活動方案范文。為了傳承和弘揚中華民族優(yōu)
演講稿是學(xué)生在特定場合發(fā)表的講話稿,旨在表達觀點、傳遞信息,我覺得我們需要準(zhǔn)備一份演講稿。以下是小編為大家精心挑選的學(xué)生演講稿范文,希望能給大家提供一些參考和啟
感恩是一種學(xué)會感激他人的態(tài)度,讓我們更加友善和善解人意。以下是一些感恩的名人座右銘,讓我們更加深入地了解到感恩的內(nèi)涵和意義。相遇是緣,深情是愛,無論花謝花開,我
社會實踐可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向,有利于個人成長和未來規(guī)劃。接下來是一些社會實踐的精彩瞬間,希望能夠感染和激勵大家更加積極地參與社會實踐。
優(yōu)秀作文要有獨立思考的能力,能夠通過對問題的深入分析和思考,展現(xiàn)出作者的個人見解和獨特觀點。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。有時別人也會對我
演講稿范文是對演講內(nèi)容進行總結(jié)和歸納的一種書面形式,它能夠幫助我們更好地準(zhǔn)備演講。在這里,我們分享一些優(yōu)秀演講家的經(jīng)典演講稿,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心構(gòu)思和嚴(yán)格組織的文字作品,能夠引起讀者的共鳴和思考。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。咪咪是爸爸從長沙出差回來帶給我的禮物。
優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物,其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。下面這些優(yōu)秀作文范文,既有感人至深的故事,又有思辨性的文章,希望對大家的寫作有所
在寫讀后感時,可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受,展示出獨特的思考角度和個人觀點。在這里,我們將與大家分享一些經(jīng)典讀后感范文,希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。長征,這震驚中外
通過撰寫計劃書,我們能夠更清楚地了解自己的目標(biāo),制定出明確的行動計劃。通過閱讀這些計劃書范文,我們可以了解到不同行業(yè)或領(lǐng)域的計劃書中的共性和差異。為做好我鎮(zhèn)農(nóng)村
通過小班教案的實施,幼兒能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種知識和技能。以下是一些值得借鑒的小班教案范文,希望對教師們的教學(xué)工作有所幫助。1、知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒
社區(qū)工作總結(jié)是對社區(qū)工作者的一種表彰和鼓勵,對其付出和貢獻進行肯定和贊賞。以下是小編為大家收集的社區(qū)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和啟示。
優(yōu)秀作文可以打動人心,讓人們對事物有全新的認(rèn)識和理解。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。兒時,媽媽給我講過好多她小時候的故事:在草原、在
促銷方案是企業(yè)在競爭激烈的市場中獲取競爭優(yōu)勢的重要手段。小編為大家搜集了一些獨特而有效的促銷方案,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。當(dāng)天。驚喜一、1+1購物,實惠加實惠。
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫,揭示出真實而獨特的人物形象和故事情節(jié)。以下是小編精心收集的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。只有付出,才會有收獲。——
計劃書可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)更好的成果。如果你對計劃書的編寫感到困惑,以下范文或許能夠解決你的問題。2、加強員工內(nèi)部的溝通,促
優(yōu)秀的作文不僅能展示作者的思維和才華,還能給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。有一天早上,螞蟻和毛毛蟲還有蝴蝶它們撿到了
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有一定的邏輯性,各個段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。優(yōu)秀作文是人們用語言文字來表達思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫一篇
10.開學(xué)典禮是學(xué)校讓學(xué)生感受到集體的溫暖和歸屬感的重要時刻。接下來,小編為大家?guī)韼灼?jīng)典開學(xué)典禮總結(jié),以饗師生。親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:大家好!聽完高三
優(yōu)秀作文是作者用心鋪展出來的一道美麗景色,讓讀者在閱讀中領(lǐng)略到文字的魅力。如果你想提升自己的寫作水平,不妨參考一下以下的優(yōu)秀作文范文。3.既然我已經(jīng)踏上這條道路
師德師風(fēng)是每位教師應(yīng)努力追求的目標(biāo),是塑造并提升教師形象的重要途徑。以下是小編為大家收集的一些師德師風(fēng)相關(guān)的優(yōu)秀論文,希望能夠為大家提供思路和參考。
優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果,它展現(xiàn)了我們的思維和表達能力。下面是一些經(jīng)驗豐富的老師為我們準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文示范,供大家參考。時光從指縫中悄然溜走,童年那段美
演講稿是一種口頭表達形式,通過言語和肢體語言向聽眾傳達特定主題的內(nèi)容和觀點,它可以激發(fā)聽眾的思考與共鳴,我想我們需要準(zhǔn)備一篇優(yōu)秀的演講稿了吧。我們精選了一些關(guān)于
優(yōu)秀作文可以通過引用名人名言、歷史典故或適當(dāng)?shù)谋扔鱽碓鰪娢恼碌恼f服力和可讀性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對你的寫作有所啟示和幫助。從前,在一片一
日記是記錄個人生活、思考、感悟的一種文字形式,通過寫作來表達和記錄自己的內(nèi)心世界和人生經(jīng)歷。通過閱讀這些日記,我們可以感受到不同人們對生活的獨特理解和感悟。
英語是一門與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)的語言,掌握英語可以更好地跟上科技發(fā)展的腳步。小編精選了一些優(yōu)秀的英語總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對大家的寫作有所幫助。
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