優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和論述上都能夠體現(xiàn)出作者的邏輯嚴(yán)密和思維敏捷。這些是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇一
走進(jìn)秋天的校園,校園的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是樹(shù),而柳樹(shù)最多。走在那條通往班里的小路上,柳樹(shù)向我們招手,時(shí)不時(shí)的要低下頭來(lái),以免被它的柳條掃到。
你瞧,那校長(zhǎng)辦公室門前的小院子,楓樹(shù)的葉子紅的多么好看,簡(jiǎn)直像一片火似的紅的耀眼。
下課時(shí),同學(xué)們總?cè)ツ抢锾羝恋娜~子,用來(lái)做書(shū)簽。它們應(yīng)時(shí)節(jié)而動(dòng),秋風(fēng)是它們的號(hào)角,秋霜是它們的先鋒,它們紅的熱烈,紅的招搖,紅的酣暢淋漓。
還有春天那盛放的杏樹(shù),粉紅色的花瓣,落在校園的地上,顯得格外漂亮,風(fēng)一吹,整條小路上變成了一個(gè)粉色的地毯。而秋天它依然滿樹(shù)綠葉,遲遲不肯飄落,仿佛眷戀著春天。
還有那爬山虎,整面墻上都是一大片一大片的綠色,爬山虎的小爪子會(huì)撓在墻上,像吸盤一樣抓在墻上,越長(zhǎng)越長(zhǎng),隨著秋的加深,爬山虎的葉子會(huì)漸漸變紅,最后變成深紅色。
校園就像一座植物園,豐富多彩,活力四射。而我們身處其中,唯有努力才能成為這里最美的風(fēng)景。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇二
總覺(jué)得人在大喜之后必定經(jīng)歷經(jīng)歷大悲。每次特別高興之后總會(huì)思考很多問(wèn)題。很久沒(méi)走過(guò)校園的那條小路了,又一次自己一個(gè)人獨(dú)自的走著,每次走的時(shí)候總是心情不好的時(shí)候。有一天,突然發(fā)現(xiàn),當(dāng)那些糟糕的心情遮蓋了路上所有的風(fēng)景時(shí),自己錯(cuò)失了太多美好的風(fēng)景。
重慶的路沒(méi)有家鄉(xiāng)的那么平坦,可是人生的路不就正如重慶的路一樣嗎?再一次的邁開(kāi)沉重的步伐,心里的擔(dān)子已經(jīng)壓的我喘不過(guò)氣了,突然,一株綠的發(fā)亮的植株映入眼簾,正是一個(gè)上坡路段,在那狹小的縫隙之中,這樣一株頑強(qiáng)的生命卻在默默的活著。
我有什么資本去抱怨呢。人生不就應(yīng)該是好好的活著嗎?人生不就應(yīng)該為自己活一次嗎?為什么要被別人的看法所左右,為什么要被這世間的瑣事而煩擾呢!
繁蕪過(guò)后盡是荒涼,初次學(xué)習(xí)李白的詩(shī)后腦袋里蹦出這一句話來(lái)。那是因?yàn)槊慨?dāng)自己取得一丁點(diǎn)的成績(jī)之后總是驕傲的翹著尾巴,而內(nèi)心那個(gè)矛盾的自己會(huì)不自覺(jué)的蹦出來(lái),告訴我,你不能這樣,不能這樣驕傲的活著,因?yàn)槟銢](méi)有任何資本啊。
再想想那株可能沒(méi)有名字的植株,放下自己的身段,擺正自己的姿勢(shì),從不驕傲,但也從不低頭。走著走著,想著那株植株,心情也隨之放松開(kāi)來(lái)。又一次的逛完了整個(gè)校園,雖然很小,但是卻又有一次不一樣的收獲。這次逛校園忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)校園里也有這么多的風(fēng)景,原來(lái)有這么多的花朵!
心情會(huì)壓抑一個(gè)人,總要找一種方式來(lái)發(fā)泄,有時(shí)候我會(huì)選擇跑步,有時(shí)候我會(huì)選擇一個(gè)人獨(dú)自的待著。總要在這最美的年華活出最美的自己,明天又是新的一天。沒(méi)有什么是大不了的。親愛(ài)的自己,不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸,混下去容易,混上去太難。
當(dāng)一天悄悄落下帷幕的時(shí)候,我們的校園就變得寧?kù)o而美麗,空氣變得清新而又涼爽,悠閑的漫步在人工湖畔,柔柔地微風(fēng)輕拂著臉面,讓人心底有了絲絲暖意。小道上,偶爾有對(duì)對(duì)情侶攜手走過(guò),他們手牽著手,心印著心,笑著,樂(lè)著,彼此交談著,從我的身旁走過(guò);佛曰:“前世五百次的回眸,換來(lái)今生的一次相遇,”他們從相遇、相知、再到心心相印,都是幸福而又幸運(yùn)的,我在心底默默地祝福他們能夠攜手到永遠(yuǎn)。湖畔那長(zhǎng)長(zhǎng)的垂柳,在微風(fēng)中搖曳起舞,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條調(diào)皮的在水里嬉戲著,小道旁,翠綠的樹(shù)葉,點(diǎn)點(diǎn)的紅葉,似有斜紅疊翠之景,那白白的的天鵝,是碧波潭中的仙子,愛(ài)情、斜陽(yáng)、翠葉,紅花,白鵝共同描繪了一幅遠(yuǎn)風(fēng)云淡、天下水美的美麗畫卷。
在我們的校園,卻是春意正濃。不必說(shuō)清翠的冬青樹(shù),嫩綠的黃楊,也不必說(shuō)高大的棕櫚樹(shù),枝葉繁茂的橡膠樹(shù),單是操場(chǎng)邊那兩棵紫荊樹(shù),就有無(wú)限的風(fēng)景。
站在大橋上,往我們的校園望去,就可看到有兩棵開(kāi)滿紫紅色的樹(shù),那就是紫荊樹(shù)。開(kāi)花的紫荊樹(shù)掩映在白色的教學(xué)樓和宿舍樓之中,格外的引人注目。進(jìn)入學(xué)校門口,首先映入眼簾的就是紫荊樹(shù)。你看,紫荊樹(shù)綿長(zhǎng)的枝條彎彎曲曲地向四周伸展,無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。碧綠的葉子呈橢圓形,葉子中間有一條粗大的葉脈,把葉子平分成兩半,這些葉子在秋風(fēng)的吹拂下,就像一群綠色的蝴蝶扇動(dòng)著誘人的翅膀。
一個(gè)身影,背著雙手,巡視著一草一木,一桌一椅,停停,指指。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。一本打開(kāi)的書(shū)銜接起u型教學(xué)樓與籃球場(chǎng)地,“嚼得菜根,做得大事”則浸透每個(gè)學(xué)子的心靈。
周邊的房子越建越高,頭頂?shù)目罩性絹?lái)越濁。校園里鮮花怒放著百般芳紫,樹(shù)木盛宰著千樣翡綠。雖然姹紫嫣紅開(kāi)遍都付于高樓濁氣,拋棄閑情,春來(lái)惆悵依舊。但“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”卻在校園踐行著,在教員身上踐行著。
秋風(fēng)吹來(lái),校園的紫荊樹(shù)就開(kāi)始開(kāi)花。現(xiàn)在,有一束花最多,每一條枝頭兩邊并排著開(kāi)滿了紫紅色的花,一串挨著一串,鮮花多于綠葉,真是花團(tuán)錦簇,美不勝收啊!秋風(fēng)蕭瑟,紫荊花翻起了粉紅色的波浪,盛開(kāi)的花瓣紛紛地從樹(shù)上飄落下來(lái),好一片落英繽紛的關(guān)麗景象。頓時(shí),樹(shù)下平整的水泥地板變成了紫紅色的世界,就像鋪著張紫紅色的地毯,多么艷麗啊!湊近一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一朵紫荊花都是由五個(gè)花瓣組成,每一朵都是那么生機(jī)勃勃的,花瓣的外邊都是淡紅色,內(nèi)部都是深紫色,花蕊白中帶黃,就像一根黃黃的火柴棒,散發(fā)出陣陣的花香,讓人神清氣爽。花蕾也長(zhǎng)得特別,修長(zhǎng)的花苞外面裹著一層綠衣裳。
有的花蕾調(diào)皮地伸出殷紅的小嘴;有的把綠外衣半掩著,只露出半邊紅撲撲的臉,像一位害羞的小姑娘,有趣極了。看著看著,滿樹(shù)的紫紅色花,朵朵都張開(kāi)了笑臉,讓你眼花繚亂,深深地被這紫紅色的世界所陶醉。
如果是早上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)成千上萬(wàn)的蜜蜂在花間嗡嗡地鬧著,那聲音跟教室里的同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲應(yīng)和著,別有一番情趣。在那個(gè)年代,青春是記憶的長(zhǎng)廊,不管我們走到哪里,走多遠(yuǎn),都不會(huì)忘記它的存在。與青春告別,與現(xiàn)在牽手,與未來(lái)同行。
整個(gè)學(xué)生時(shí)光留下的最有印象的就是一起清掃過(guò)的那塊操場(chǎng)、整齊擺在角落的工具、老師那我只管講我的的那種專注、拼桌打牌的激動(dòng)、食堂那塊死面煎餅。校園留住青春的地方,后來(lái)的你們也是那里的花兒,愿你們?cè)谀抢锿昝赖木`放。
午間的休息,操場(chǎng)漫步的三三兩兩人影中,總有幾個(gè)大媽大叔,極像春天里的老榆樹(shù),萬(wàn)紫紅遍,芳菲謝盡,才露星星的綠芽。但就是這樣的老榆樹(shù),卻在散步中傳授著授課的技巧,求解著最新設(shè)備的用法。他們是教壇的老綠,在孕育新秀,他們名上雖退,實(shí)則不休。校園的風(fēng)景他們而厚重。
圖書(shū)管里,午間匆忙著孩童的身影,書(shū)架間立著埋頭尋知的靚女俊男。門邊有序的借還著書(shū)籍,桌上堆砌著新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)。編號(hào),裝貼,上架,一個(gè)繁忙的下午又在候著管理人員了。
在那個(gè)年代,我們一起在海邊玩耍散心,遠(yuǎn)離大都市的煩惱與壓力,靜靜彼此牽著手,提著鞋,在海水里輕輕地蕩漾碧水,海風(fēng)輕撫臉龐,這樣的感覺(jué)真好,我們彼此用左腳右腳睬下腳印,讓我們彼此擁有美好的惜念回憶。在那個(gè)年代,我們緣盡,讓我溫情脈脈的淚水成冰了,望穿秋水的等待變成了遺憾,美好卻讓青春為之付出代價(jià),永遠(yuǎn)并非遙遠(yuǎn),你從未明白心的等待太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),只是一個(gè)心的距離。
回想曾經(jīng),會(huì)幾個(gè)女生圍在一起看著操場(chǎng)上的帥哥,然后低頭竊竊私語(yǔ)。會(huì)玩籃球的男生自然最吸引人了,那一躍一投一然后就陽(yáng)光灑滿了大地,有時(shí)球兒會(huì)溜到某個(gè)路過(guò)女生的腳邊,之后就是起哄或者口哨了,青春不就是這樣開(kāi)始的嗎。
相比世外的陽(yáng)光室內(nèi)更多的就是儒雅了,低頭沉思的表情最能打動(dòng)一個(gè)小女生的芳心,而最有文采的男班長(zhǎng)就會(huì)成為全班女生仰慕的對(duì)象,班長(zhǎng)這個(gè)稱呼也會(huì)隨著本人存在一輩子。樓道里總會(huì)有不懷好意的男生亂竄,幼教班美女最多,所以門口壞男生便最多,畢竟像機(jī)電類的班級(jí)幾乎清一色的大男生,哪怕有女生也是恐龍居多。雖然教務(wù)處曾提醒多次不準(zhǔn)串樓,可有什么用呢。
在那時(shí)只要稍有性格的女生男生都會(huì)有對(duì)象的,就連后來(lái)在高中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的有才學(xué)生也在班里找到了女伴,在然后他們就會(huì)被其他人無(wú)數(shù)次的調(diào)侃。那時(shí)天真的我們都會(huì)以為那就是愛(ài),可結(jié)局皆是曲終人散。食堂師傅匆忙遞出包子、饅頭和稀飯。一個(gè)剛高出窗口的身影,每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn),只是睡眼惺忪著,不是沒(méi)接師傅遞出的包子,就是沒(méi)端盛著稀飯的碗。“誰(shuí)家的娃,這么早?”見(jiàn)多了,一個(gè)個(gè)方知,是新來(lái)老師家的,跟隨媽媽上早讀。早起得很,美夢(mèng)中被拽起成常態(tài),通常后面還會(huì)跟著送娃去小學(xué)校的爺爺。一老,一少,在個(gè)中學(xué)校園里,獨(dú)特得很。
前面匆匆的背影后,常有個(gè)走之字形路的男娃,背著的書(shū)包,也在地上拖拉著,頭一個(gè)勁兒的往前伸,嘴里念念有詞,像模擬開(kāi)車的聲音,誰(shuí)跟他說(shuō)話都不搭理,一點(diǎn)不像下午時(shí)分的他。那是另一個(gè)老師家的剛讀一年級(jí)的娃,用自己的方式表達(dá)著對(duì)媽媽大清早的拽起很不滿意。形單影只的男娃,是校園的另一種獨(dú)特。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇三
在北京西郊,海淀黃莊路西,有一座大而美麗的校園.它方圓10萬(wàn)平方米,布局合理,錯(cuò)落有致。一年四季長(zhǎng)滿常綠植物,無(wú)論從哪一個(gè)角落看,它都是一幅美麗的圖畫。這就是我們可愛(ài)的學(xué)校—中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)。
我校建于195。年,前身是“北京實(shí)驗(yàn)工農(nóng)速成中學(xué)”,現(xiàn)在是北京市的重點(diǎn)中學(xué)。它曾是一所培養(yǎng)工農(nóng)干部的學(xué)校。中央政治局候補(bǔ)委員、紡織工業(yè)部部長(zhǎng)—郝建秀,現(xiàn)代著名作家高玉寶都曾在這里學(xué)習(xí)過(guò)。30幾年來(lái),它為祖國(guó)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才。
我校還是傳播友誼的場(chǎng)所。多年來(lái),歐、美、亞、非等許多國(guó)家的學(xué)生都曾在我校學(xué)習(xí)和生活過(guò).這里給他們留下了美好的印象。
當(dāng)你踏進(jìn)學(xué)校的大門,一條筆直、潔靜的小柏油馬路便展現(xiàn)在你的眼前.兩旁那蒼翠挺拔、修剪得整整齊齊的小柏樹(shù)墻,使你感到學(xué)校充滿無(wú)限生機(jī)。
沿著小馬路向北,就來(lái)到了東教學(xué)樓,這是一座別具一格的三層紅樓。它呈“u”字型,其優(yōu)點(diǎn)是造型美觀、大方,每問(wèn)教室都能最大限度地采光—設(shè)計(jì)師們真是獨(dú)具匠心哪!從東門進(jìn)入樓門廳,迎面是一個(gè)“文明禮貌鏡”,鏡面平整光滑。它是一位嚴(yán)格的檢查員,隨時(shí)提醒著同學(xué)們注意儀表美。穿過(guò)寬敞整潔的樓道,步入教室,可以看到雪白墻壁上張貼著同學(xué)們精心布置的“學(xué)習(xí)專欄”;前方6平方米的玻璃黑板烏黑潔凈,色調(diào)淡雅樸素的桌椅保護(hù)得完好無(wú)損……這座教學(xué)樓里共有30間寬敞、明亮的教室,還有生物實(shí)驗(yàn)室。標(biāo)本儲(chǔ)藏室,聽(tīng)力室,物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室......我們就在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里探索。
從東教李樓西側(cè)的室外樓梯下來(lái),向南再向西走十來(lái)米,穿過(guò)中心花園,便到了西教學(xué)樓。它的面積比東教學(xué)樓大得多。紅色的屋頂和門前潔白的欄桿交相輝映,顯得莊重、雅致。尤其是那寬大的樓梯,雕花的窗棍,寬敞的教室,更使得整座大樓古樸、典雅,令人賞心悅目。其中,那些設(shè)備齊全的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,深深地吸引著無(wú)數(shù)好學(xué)的同學(xué)。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇四
學(xué)校是我的第二個(gè)家。
晨早起,迎著朝陽(yáng),背著書(shū)包,一路歡歌邁進(jìn)校園。
首先映入眼簾的是兩棟高大宏雄的教學(xué)樓,橫幅上寫著幾個(gè)干勁有力的大字:“自強(qiáng)自律自信”,校園里的幾棵參天大樹(shù),迎著朝陽(yáng),伴著同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲,伸枝展葉,組成了一幅優(yōu)美的校園晨景圖。
穿過(guò)教學(xué)樓,是一片綠油油的草地。課間,同學(xué)們?cè)诓莸厣献鲈绮伲徽n后,同學(xué)們地草地上舒活舒活筋骨,賽幾趟跑,踢幾腳球,打幾個(gè)滾…….柔軟舒適的草地是同學(xué)們課外的樂(lè)園。
在寬敞明亮的辦公室里,老師們?cè)诘皖^批改作業(yè)、備課,那愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓人肅然起敬,這是一道美麗的校園風(fēng)景線。
教室里,同學(xué)們正在專心致志地聽(tīng)講,那一雙雙求知的眼神,目不轉(zhuǎn)睛地跟著老師轉(zhuǎn)……“少壯不努力,老大徒傷悲”,孩子們已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)的重要性,聽(tīng),瑯瑯的讀書(shū)聲又在校園里響起“青青園中葵,朝露待浠,陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝…….”
這就是我們的學(xué)校,它雖然沒(méi)有花園里的幽靜清雅,卻充滿了書(shū)聲意氣。這里,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助;這里,老師和藹可親,循循善誘;我愛(ài)我校。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇五
校園生活獨(dú)特多彩。
這是一個(gè)女孩,一個(gè)“假小子”。下課后,她叫她的“哥們”去操場(chǎng)抓蟋蟀。其實(shí)抓蟋蟀不是一件容易的事,需要耳朵、眼睛、手的配合。當(dāng)她來(lái)到操場(chǎng)時(shí),她聽(tīng)著蟋蟀的叫聲。“蟋蟀——蟋蟀——”這里有一個(gè)。過(guò)來(lái),過(guò)來(lái)!”她立刻叫來(lái)同伴幫忙,輕輕打開(kāi)草,卻發(fā)現(xiàn)里面有塊磚頭,哭聲從磚頭下面?zhèn)鱽?lái)。她用手擋住磚頭,怕蟋蟀溜走。同伴用兩根手指輕輕地敲著磚的兩邊,慢慢地追了上來(lái)。這時(shí)哭聲停止了。往下看,磚下沒(méi)有蟋蟀,只有一條蚯蚓在蠕動(dòng)。同伴連忙放下手中的磚頭。”蟋蟀蟋蟀。“又是蟋蟀。是的,聲音是從磚的底部發(fā)出來(lái)的。正當(dāng)她納悶的時(shí)候,她的同伴又打開(kāi)了磚頭,蟋蟀卡在了磚頭上。她正要抓住她,這時(shí)一聲鈴響“丁”阻止了她的行動(dòng)。不知不覺(jué),十分鐘過(guò)去了,他們飛快地跑回教室。
太陽(yáng)從頭頂升起,這是午休時(shí)間。一群調(diào)皮的男生打電話給朋友,在校園里玩耍。他們已經(jīng)討論過(guò)——捉迷藏這個(gè)游戲了。有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)要求把紅領(lǐng)巾戴在眼睛上,其他同學(xué)則很緊張,總怕被抓到藏起來(lái)。但是那些被蒙住眼睛的學(xué)生在角落里找人,所以越躲越容易被抓。
除了捉迷藏,學(xué)生們也非常喜歡打排球。通常男女分成一隊(duì)。男生一開(kāi)始總是很驕傲,看不起女生。女孩們看到了自己的弱點(diǎn),從一開(kāi)始就認(rèn)真對(duì)待。結(jié)果女團(tuán)經(jīng)常贏,男團(tuán)經(jīng)常輸。男生不服氣,吵著下次再來(lái)比賽。就這樣,他們?cè)酱蛟胶荨C慨?dāng)他們有空,他們就會(huì)在排球場(chǎng)上跑步。
也有一些同學(xué)不愛(ài)玩,就去圖書(shū)館借書(shū),堅(jiān)信“不借書(shū)就看不到書(shū)”,堅(jiān)信“讀一本書(shū),就能寫一本書(shū)如有神助”。或者幾個(gè)同學(xué)聚在一起談天說(shuō)地:“風(fēng),雨,讀書(shū)的聲音,聽(tīng)得見(jiàn)的聲音;家事,國(guó)事,天下大事,事事關(guān)心”,談學(xué)習(xí),談生活,談處境,談未來(lái)。他們充滿了豪情和希望。
頭頂上的太陽(yáng)逐漸西移。“放學(xué)了!”住的很遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)背著書(shū)包,歡呼著走到車棚,但也有體育愛(ài)好者留在學(xué)校打乒乓球下棋,一直到天黑。
太陽(yáng)落山了,“松樹(shù)林里有月光,小溪里有水晶石”,校園又安靜了。花蕾包得很緊,明天還會(huì)再開(kāi)。蟋蟀又開(kāi)始無(wú)憂無(wú)慮地唱歌了。一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉搖擺,鳥(niǎo)兒醒來(lái),嘰嘰喳喳像同學(xué)的笑聲。大自然的無(wú)限風(fēng)光真是一個(gè)圓圈。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇六
每天迎著朝陽(yáng),伴著鳥(niǎo)兒的鳴叫,我和同學(xué)們一起走進(jìn)校園——市實(shí)驗(yàn)小學(xué),開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)我們美麗的校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這里有高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、雄偉的升旗臺(tái)……但最引人注目的就要數(shù)二號(hào)教學(xué)樓旁邊的一塊草坪。
它的外圍是一片水蠟,旁邊有翠綠的松樹(shù)、美麗的桃花和杏花,還有其它植物——丁香花和一大片草地。
春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,一切都像剛睡醒的樣子。春風(fēng)微微地吹著,校園里的小草伸出了碧綠的手臂,向我們招手,大樹(shù)也長(zhǎng)出了綠綠的枝條,花兒們跳起了歡快的舞蹈,散發(fā)著迷人的香氣,讓人感覺(jué)心曠神怡,給校園里增添了無(wú)限生機(jī)。
夏天,大樹(shù)枝繁葉茂,桃花和杏花都開(kāi)始讓一個(gè)個(gè)花朵像英勇的士兵乘著“降落傘”飛落下來(lái),有的飛到了碧綠的草叢上,有的飛到了操場(chǎng)上,還有的飛出了校園。那充滿生機(jī)的綠色染綠了校園的操場(chǎng),更染綠了我們的心田。
秋天,是豐收的季節(jié),樹(shù)葉變黃了,變得更調(diào)皮了,它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。就連最不起眼的水蠟,也開(kāi)出了一個(gè)個(gè)黑色的小果實(shí)。
冬天,瑞雪紛飛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,滿地都是白茫茫的一片,到處飄灑著一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的小雪花。寒風(fēng)襲來(lái),一棵棵松樹(shù)仍舊挺立著,為同學(xué)們擋住寒冷,讓大家在教室里安心地學(xué)習(xí)。
這就是我們校園的風(fēng)景線,它是如此美麗。我會(huì)好好守護(hù)著它。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇七
“鴿子籠里的鴿子又換了吧?”
“那兩只兔子好像變肥了呢!”
“那邊海棠樹(shù)又結(jié)果了,不過(guò)好澀啊!”
……熱烈的討論中,我們發(fā)現(xiàn)了太多。
七年前,命運(yùn)安排我與它見(jiàn)面;七年后,忙碌中我們回眸發(fā)現(xiàn)。
頭頂上的陽(yáng)光透過(guò)層層樹(shù)葉篩下,照出一片朝氣蓬勃,這是校園的一個(gè)陽(yáng)光午后,我們散步到假山。抬頭望天,一片淺藍(lán)色背景,映襯出由樹(shù)枝呈現(xiàn)出的條條花紋,像一片多姿多彩的夢(mèng);俯視看地,不規(guī)則石磚組成,點(diǎn)綴著以優(yōu)美弧線舞蹈著的金葉,如不小心進(jìn)入的仙境。我們不擁有溫總理“仰望星空,腳踏實(shí)地”的偉大,但在這片風(fēng)景中,我們仰望“天空”,腳踏“石地”。從誤入這片美景起,我就一直為它著迷,無(wú)數(shù)的夢(mèng)在此編織,許多的憶在此伏筆,是它教會(huì)我要有“仰望天空”的雄心壯志,是它鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)“腳踏石地”地拼搏努力。這片美麗,觸手可及,這片風(fēng)景,獨(dú)特心境。
旁邊的水池碧波蕩漾,魚(yú)兒正在自由游蕩。旁邊的兔子白白胖胖,蘿卜白菜吃得正香。躥上躥下的小松鼠愛(ài)上了這個(gè)地方,撲著翅膀的和平鴿聽(tīng)懂了我們的傾訴心腸。這兒不是動(dòng)物園,而是我們校園的一片風(fēng)景。我們是不是也想這些小生命們一樣,在這片沃土上,快樂(lè)地成長(zhǎng)。與同伴分享快樂(lè)與悲傷,在自然自由自在地暢想。撲撲翅膀,我們想展翅翱翔,母校不阻止我們的飛翔,為我們準(zhǔn)備藍(lán)天蒼茫;看看海洋,我們想翻滾巨浪,母校不嘲笑我們的狂妄,為我們建造恬靜池塘。這片風(fēng)景,蘊(yùn)含深情。
一路上的繽紛落葉,是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。路上跑過(guò)一群群同學(xué),有的哈哈大笑,有的若有所思,有的愁眉緊鎖……在這堆落葉中,每一片落葉上是不是都記載了我們難忘的回憶?多少次走過(guò)這條路,樹(shù)葉為我們記上無(wú)悔的一筆,藏在這落葉堆里。偶爾與一株不知名的艷麗小花相遇,通過(guò)視覺(jué)穿透我的思緒。這幾年,就是這些小花,告訴了我有一種堅(jiān)韌叫做“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)”;教會(huì)了我有一種真理叫做“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”;激勵(lì)了我有一種信念叫做“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”!因?yàn)椋沁@些不起眼,默默地裝點(diǎn)了世界。這片風(fēng)景,與眾不同。
走到世紀(jì)之林,又是那片金色的世界。金色的落葉像金色的雨,襯托出身旁這些正值金色年華的同學(xué)們。這片金色中,卻有一點(diǎn)點(diǎn)綠那么明顯。在這人群中,我能一眼找到幾個(gè)正在傻笑的人——就像那點(diǎn)綠色那么明顯——那就是我們班同學(xué)!都十三四歲了,還在邊傻笑邊撿拾落葉、精挑細(xì)選。在我們的金色年華中,總會(huì)有那么幾個(gè)人、幾件事在你美好的記憶中那么顯眼,甚至突出得都有點(diǎn)不和諧,他們就是你難忘的人和事。他們伴你度過(guò)金色年華,你們的情誼將會(huì)常青。
“看,cs!”有些聲音好刺耳,跨越了多少阻礙,直接刺入我耳中。一聽(tīng)就知道又是在開(kāi)玩笑的同學(xué)們,笑容洋溢在他們臉上,初二的煩惱憂愁好像能瞬間煙消云散。
七年前,我初次來(lái)到這里,在我心里激起一陣漣漪;
七年后,我重新欣賞這里,母校的一切滲入我心底。
校園的心境有很多種,卻有一種情永在心中。
北京海淀區(qū)育英學(xué)校初二:曹芃。
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寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇八
有的同學(xué)喜歡校園,是因?yàn)樾@非常美觀、潔凈。有的同學(xué)喜歡校園,因?yàn)樗錆M歡樂(lè),而我喜歡校園,是因?yàn)樾@的四季充滿了活力。
春天,校園萬(wàn)物復(fù)蘇。圍墻角下的小草悄悄的探出頭來(lái)看同學(xué)們游戲,柳樹(shù)姐姐也染綠了頭發(fā),愛(ài)打扮的桃樹(shù)妹妹也給自己卡上了粉紅的發(fā)卡,校園到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。
“知了”“知了”隨著知了的叫聲,夏姑娘悄悄來(lái)到了校園,校園中間有幾棵槐樹(shù),枝繁葉茂,密密層層,像是給同學(xué)們撐起了幾把綠絨大傘,為同學(xué)們遮擋炎炎烈日,同學(xué)們有的在樹(shù)陰下乘涼,有的在樹(shù)下津津有味地講故事,還有的做游戲……那歡樂(lè)的笑聲久久的蕩漾在操場(chǎng)上空。
一樹(shù)枝菊花開(kāi)了,好像綻開(kāi)了一張張笑臉。哦,原來(lái)是秋天到了!乍一看,到處都是金黃色的,一陣陣秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái),好像一只只蝴蝶翩翩起舞。在我們心中秋天最具有特色的游戲就是“斗寶根”,瞧!他們一個(gè)個(gè)玩的多開(kāi)心呀!
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇九
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)!……”校園的鐘聲響徹云霄。在美麗的晨曦中漫步的走到學(xué)校,陽(yáng)光輕輕照耀著我的臉頰,人行道的花花草草在晨風(fēng)中婀娜多姿,讓我看得心花怒放,渾然忘我!遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到和藹可親的校長(zhǎng),輕輕揮著手,笑容可掬,像冬日的朝陽(yáng),溫暖流進(jìn)我的心中。
“當(dāng)當(dāng)!當(dāng)當(dāng)!”下課鐘聲在校園回蕩,叫人心曠神怡,心花怒放!唯有一個(gè)地方可以讓我飛奔而去,就是有著許多寶藏的圖書(shū)館,那里是我知識(shí)的寶庫(kù)。在那兒讓我了解歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我了解科學(xué)的演進(jìn),讓我了解莫奈的背景……這是校園最多寶藏的地方了。
每當(dāng)下課鐘聲響起,跑道上的人如旋風(fēng)一般,一馬當(dāng)先,讓眾人刮目相看!熱鬧的操場(chǎng),總是看得到籃球健將們的身影。而籃球場(chǎng)上的我和同學(xué)龍爭(zhēng)虎斗,大家東奔西跑,你爭(zhēng)我?jiàn)Z,你攻我守,加油聲一波又一波,一個(gè)空心球,“刷!”全場(chǎng)為我歡呼。“嗶!嗶!”口哨吹響,中場(chǎng)休息完,第二場(chǎng)大家蓄勢(shì)待發(fā),旁邊的加油聲此起彼落,讓人看得熱血沸騰!
每當(dāng)六月熏風(fēng)的吹拂,火紅的鳳凰花,一朵一朵又一朵,綻放在熱情的夏天。熏風(fēng)的吹拂,也在拂來(lái)六月的喜樂(lè)和離別。回憶小學(xué)時(shí),我和同學(xué)一起讀書(shū)、寫功課、捉弄老師,彼此交換秘密,分享喜怒哀樂(lè)的心事。一天又一天,一年又一年……送走了多少學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐,如今換我離開(kāi)這栽培我的校園,多愁善感的我心中真是悲喜交集,因?yàn)閷W(xué)校最美麗的地方就是鳳凰木下,我們?cè)诎邤痰淖8V挟厴I(yè)了,來(lái)到另一個(gè)啟迪我們智慧的學(xué)校。但小學(xué)時(shí),學(xué)校里那一幕幕美麗的童年回憶,是永不褪色的,如詩(shī)如畫,記憶著童年回憶的美妙!
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十
談到風(fēng)景,大家一定會(huì)想到氣勢(shì)洶洶的黃河、山清水秀的桂林······可你知道,我們的校園也處處有風(fēng)景。
操場(chǎng)篇。
下課時(shí)的操場(chǎng)可熱鬧了。“加油!加油!”這是誰(shuí)在喊。我的循著聲音找了過(guò)去。原來(lái)是一群男同學(xué)在進(jìn)行跑步比賽。“開(kāi)始計(jì)時(shí)。”我眺望過(guò)去。原來(lái)是體育老師在幫準(zhǔn)備在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加跳繩比賽比賽做練習(xí)呢。不知不覺(jué)我來(lái)到兩位操場(chǎng)的一個(gè)角落。本以為角落上每人,準(zhǔn)備坐下了休息一下,令我意想不到的是拍卡的人竟然在這里。他們有的用手使勁一拍,雖然手紅了,可是卡片卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜;有的同學(xué)拿著衣角一扇,卡翻了過(guò)來(lái),得意洋洋的。我心里正在納悶:學(xué)校不是下了命令不許拍卡嗎?還說(shuō)要懲罰拍卡的人。老師不知什么時(shí)候站到了身后。我想:這次他要倒大霉了。上課鈴響了,操場(chǎng)上一下子變得寧?kù)o起來(lái)。
教室篇。
上課了,你走到一間教室前,仔細(xì)聽(tīng),的確很安靜。可你再仔細(xì)看一看課桌下,你會(huì)嚇一跳。有幾個(gè)同學(xué)正在腳跟腳打仗呢。看看另外幾個(gè)同學(xué),她們先是來(lái)正面攻擊,發(fā)現(xiàn)明的不行,必須來(lái)暗的。于是互相用指甲戳對(duì)方。一會(huì)兒,老師出去了一下,教室里一下沸騰起來(lái),班長(zhǎng)和班干部大聲叫“安靜”也不管用。老師來(lái)了,拍了一下講臺(tái),可比班干部把嗓子都喊干了管用,教室一下子安靜起來(lái)。
怎么樣,校園里的這兩處風(fēng)景線夠酷吧?
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十一
當(dāng)你走進(jìn)大門的時(shí)候,最引人注目的是進(jìn)校門右邊的那個(gè)花壇,美麗極了。
花壇在綠茸茸的草地中間,就像一塊綠毯鑲嵌著一塊寶石。大花壇是由三個(gè)環(huán)組成的。外環(huán)種著玫瑰花,玫瑰花不但艷麗的色彩引人注目,它那撲鼻的香味更令人陶醉,從學(xué)校門口都能聞得到那香味。第二個(gè)環(huán)種著杜鵑。花開(kāi)得粉紅茂盛,引來(lái)了一群群小蜜蜂和蝴蝶在花上載歌載舞。
正中間那個(gè)大環(huán)里種著紅葉含笑花。紅紅的葉里花朵,有的全開(kāi),五瓣白花托著黃綠的花蕊,有的只打開(kāi)綠色的花苞,露出白白的花肉,有的微微裂開(kāi)小口,伸出一點(diǎn)點(diǎn)花舌頭。花壇邊圍著一盆盆山茶花,山茶花的顏色火紅火紅,葉子鮮綠,紅綠映襯,微風(fēng)徐徐,花葉搖動(dòng),就像穿著紅衣裳,綠裙子的仙女在陽(yáng)光下翩翩起舞。
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寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十二
我的校園在磐安縣萬(wàn)蒼鄉(xiāng)雅莊村。這里不但空氣清新,而且風(fēng)景優(yōu)美。
春天,樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子;小草從地下鉆出頭來(lái),好奇地張望四周;小鳥(niǎo)飛到樹(shù)枝上,嘰嘰喳喳地唱歌。
夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢;陽(yáng)光火辣辣地照射在大地上;書(shū)吧里熱得不得了,但是同學(xué)們還在認(rèn)真得看書(shū)。
秋天,落葉像蝴蝶一樣在空中飄著;桂花的香味從遠(yuǎn)方撲鼻而來(lái);葡萄成熟了,圓圓的葡萄像寶石一樣,閃閃發(fā)光。
冬天,雪花給器材涂上白色的油漆,池塘里結(jié)了一層厚厚的冰,魚(yú)兒在水底游來(lái)游去;小朋友們有的在打雪仗,有的堆雪人,還有的在滑冰。
校園的四季可真美啊!
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十三
一枝獨(dú)秀繪不出滿園春色,傲梅獨(dú)開(kāi),開(kāi)不出陣陣清香,一個(gè)故事拼湊不了一個(gè)美麗的童話……就像天上的星星一般,一星獨(dú)亮又怎能勾勒出美麗的夜空景色,當(dāng)美麗的星星撒滿孤寂的夜空時(shí)才算夜色美景。
自然的景色固然美麗,可是屬于我們青春校園的美景又在何處呢?
享著溫柔細(xì)膩的風(fēng),校園的美景難道在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上?在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,在那里有我們的辛苦與努力,每一次的成功都有我們?nèi)鱿聼o(wú)數(shù)的汗水與努力,看著那白色的道線,望著那紅色的塑膠場(chǎng),校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們那疾馳的身影又仿佛昨日舊夢(mèng)一般奔跑在這白色的道線上。望著那深沉彎腰的籃球架,它如一位和藹可親的老爺爺一般屹立在籃球場(chǎng)上,在它的腳下有我們起跳的姿勢(shì)、投籃、卡位、上籃、也有我們的驚喜、歡樂(lè)、憤怒、哀怨,在這里我又看到了我們堅(jiān)持不懈的風(fēng)景。
聞著花忒人心脾的清香,校園的美景難道在班級(jí)里?在班級(jí)里,這里是我們努力學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷拼搏、堅(jiān)持不懈的小小世界,可是這小小世界卻裝載了比世界還龐大的快樂(lè),每次遇到非常費(fèi)解的數(shù)學(xué)題我們大家就發(fā)動(dòng)小組合作,看哪個(gè)小組首先想出令人激動(dòng)的答案,隨后大家就一起去驗(yàn)證這個(gè)答案的正確性。每當(dāng)讀到新的課文時(shí)我們大家手捧著帶著墨香氣味的書(shū)本,欣賞其中的韻味,品讀陶淵明“不為五斗米而折腰”的高尚品質(zhì),與蘇軾一起嘆《水調(diào)歌頭》,伴李清照夜守寒窗的孤寂。
看著美麗動(dòng)人的花兒,首先想到的則是辛勞的園丁。校園的美景難道在這花園里?不,不是,一定在辛勞的辦公室里,那里滿是老師們的辛苦,看著老師們慈祥的面容不禁想起我的媽媽,是啊,老師不正如我的媽媽一樣么?每天在準(zhǔn)時(shí)的時(shí)間內(nèi)踏進(jìn)班級(jí),一點(diǎn)點(diǎn)的不知疲倦的教育我們,正是這辛勞的努力讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),她給的愛(ài)和母愛(ài)一樣的偉大。她,為了不拖欠我們的考試卷子竟不顧惜自己的身體每每把自己的睡覺(jué)時(shí)間無(wú)限制的延長(zhǎng)延長(zhǎng),當(dāng)看到我們那驚訝的眼神時(shí)也許她那心里的得到了最好的滿足了吧,多么可愛(ài)的母親啊。她,還記得在我們翻越團(tuán)隊(duì)墻時(shí),我們一個(gè)一個(gè)踩著同伴的肩膀爬向最終的頂端,到最后時(shí)是她,是她用自己的肩膀把最后一個(gè)同伴送向了成功的頂端,犧牲了自己,多么偉大的母親啊。她,還記得在我們另一次進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),我們不斷的埋怨老師怎么沒(méi)有來(lái)保護(hù)我們,可是我們那里知道她正躲在一個(gè)黑黑的墻角后面默默的注視著我們哭泣,多么慈祥的母親啊,我想對(duì)你說(shuō)“母親啊,您辛苦了”。
看向湛藍(lán)的天空,望向沉重的籃球場(chǎng),看著熟悉的教室,想著慈祥的“母親”,看著這校園的一切不禁發(fā)出內(nèi)心的感嘆,校園的風(fēng)景實(shí)在太多太多,需要我們不斷的去傾聽(tīng)、感受、思考才能發(fā)現(xiàn)這難以捉摸的風(fēng)景。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十四
在我們美麗的校園里,有同學(xué)們的閱讀天地——圖書(shū)館,歡樂(lè)天地——操場(chǎng),知識(shí)天地——教室……其中,我心中最美的還是充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。
我們的操場(chǎng)很大,里圈是籃球場(chǎng)和足球場(chǎng),運(yùn)動(dòng)員們?cè)谶@里揮灑汗水,外圈是環(huán)形跑道,跑道外種了許多郁郁郁蔥蔥的樹(shù)木,兒童少年們?cè)谶@里奔跑跳躍;在操場(chǎng)的東邊還有一個(gè)升旗桿,鮮艷的五星紅旗每天伴隨著太陽(yáng)朝升夕降。
我們的操場(chǎng)可熱鬧了!你看北邊那些一年級(jí)的小朋友,正在玩“老鷹捉小雞”,你撲我閃,各不相讓,玩得好不樂(lè)乎,“老鷹”差一點(diǎn)兒抓到了“小雞”,“小雞”卻靈活地躲開(kāi)了;還有一群小朋友在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,追逐嬉戲,站在很遠(yuǎn)都能聽(tīng)到他們銀鈴般的笑聲;突然,一個(gè)小朋友“撲通”一聲摔倒在地,但他不顧疼痛,勇敢地又爬起來(lái)繼續(xù)歡快地奔跑。
再看看南邊,足球健兒們正在訓(xùn)練呢!瞧,那個(gè)大哥哥認(rèn)真地做了一下準(zhǔn)備動(dòng)作,然后左腳往前一邁,右腳再用力地往前一踢,足球就像火箭一樣飛了過(guò)來(lái),一個(gè)大姐姐像變魔術(shù)似的,球乖乖地聽(tīng)著她的指揮,她把球傳給了另一個(gè)大姐姐,這個(gè)大姐姐迅速地把球射向了對(duì)方的球門,卻被一個(gè)大哥哥攔截了……打了好幾個(gè)回合,不分勝負(fù)。
這就是我們的操場(chǎng),一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng),它是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園;它見(jiàn)證了我們的拼搏和汗水,見(jiàn)證了我們的友誼和歡笑,留下我們最美好的回憶。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十五
空氣中彌漫著怡靜的氣息,還夾著幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學(xué),操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗,仰頭而望,哦,太陽(yáng)微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧,鈴聲悠揚(yáng),亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落,一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外,呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥(niǎo)兒們?cè)谀莾簛辛⒅€時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋,似呼在側(cè)耳聆聽(tīng)。
對(duì),它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十六
美麗的校園經(jīng)過(guò)幾十年的蛻變終于散發(fā)出了自己的光芒,在那個(gè)讓我引以為傲的校園里,每一個(gè)角落都有著專屬自己的風(fēng)景。
早早地,我來(lái)到學(xué)校,漫步在林蔭路上,感覺(jué)新的一天是那么美好。聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)叫聲,吮吸著新鮮的空氣,享受著清晨第一縷陽(yáng)光的眷顧,環(huán)顧著四周剛“睡醒”的花草。也許它太過(guò)于完美,以至于微風(fēng)一吹,樹(shù)上的葉子就凌亂地飄落下來(lái),為著近乎完美的早晨添加了一份殘缺,本以為會(huì)唉聲嘆氣的我卻不由自主地從地上撿起一片樹(shù)葉,我輕輕抖去它表面的灰塵,凝視著它,在它那個(gè)不規(guī)則的輪廓里仿佛盛滿了顏色不一的染料,有淡淡的黃,深深的紅……我伸出手指,在它的“身上”寫下了無(wú)形的字,向它傾訴著我感受到的美好,向它微笑著,我揮舞手中的它,讓它成為我記憶中的美好。于是,葉子記錄著和我相識(shí)、相知、相遇的過(guò)程,而我也被定格在校園的林蔭路上。
捧著一本書(shū),獨(dú)自坐在樹(shù)下的石凳上,眺望著遠(yuǎn)方,我仿佛能穿透墻壁,能感受教室里的一切。也許,筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音,粉筆在黑板上龍飛鳳舞著;亦或許,同學(xué)們正在認(rèn)真的聆聽(tīng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最寶貴的財(cái)富,老師正在講解著他們精心準(zhǔn)備的講義。就像被老師看到一樣,我急忙收回視線,轉(zhuǎn)眼望了望草地,那里很熱鬧。男生們盡力讓球進(jìn)入球門,盡管他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服已經(jīng)濕了,女生則在打羽毛球,當(dāng)羽毛球滑過(guò)天際的那一刻,她們一定很高興吧!于是,在那樟樹(shù)旁,石凳上有著我的回憶,我看到的風(fēng)景。
不知什么時(shí)候,天空漸漸暗淡下來(lái),美麗的星星閃亮地登場(chǎng),我坐在座位上,凝視著天空,竟想起了學(xué)校,而且心中有一股暖流流過(guò),是什么呢?我仿佛置身室外。我看著那復(fù)古的拱門,看著那亮敞敞的教學(xué)樓,聽(tīng)著夜晚小蟲(chóng)子的叫聲,這是我們的學(xué)校,那么古樸,那么自然。我笑了,我不知道為什么,我發(fā)現(xiàn)我喜歡學(xué)校,不僅僅是這里的建筑,還有含辛茹苦的老師。此刻,他們還在教室里陪著我們。夜晚的星空不單單只有它們的美麗,還有人世間的美。于是,在那深遠(yuǎn)的天邊,有一顆星星帶著我對(duì)學(xué)校的愛(ài),對(duì)老師的愛(ài)。
學(xué)校在一天天蛻變,風(fēng)景在一天天轉(zhuǎn)變,而我也在一天天的成長(zhǎng)。也許在未來(lái)的某一天,這里將是我的一道。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十七
那是上學(xué)期我們參加“我是校園一滴水”時(shí)發(fā)生的事情。這個(gè)瞬間不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。
“……請(qǐng)六、七組的同學(xué)合作打掃我們?nèi)龢沁@兒的廁所,注意拖把要放整齊,門要擦干凈……”閔老師站在講臺(tái)上跟我們六、七組的下命令,我認(rèn)真地聽(tīng)著聽(tīng)著,聽(tīng)著聽(tīng)著,不由的幻想起來(lái):我們打掃完以后,地板一定干干凈凈,廁所門被我們抹得閃閃發(fā)光,窗戶明凈透亮……就在這時(shí),閔老師的一聲“開(kāi)工!”打斷了我的思緒,我們立馬行動(dòng)了起來(lái)。
我和同學(xué)們有的擦窗戶,有的拖地板,有的擦廁所門,有的抹洗手臺(tái)……我們正干得熱火朝天的時(shí)候,突然聽(tīng)到男廁所一陣尖叫。站在門口的我伸頭一看,哇,我總算是見(jiàn)到了什么是真正的“排山倒海”、“泡沫大戰(zhàn)”。只見(jiàn)地上的水積了大約兩到三厘米!滿地都是泡沫!不必說(shuō),這肯定是洗衣粉弄的。這時(shí),有的同學(xué)不小心又把洗衣粉灑到了地上。大家看著滿地的洗衣粉不知道應(yīng)該怎么辦,我忽然“靈機(jī)一動(dòng)”,于是我對(duì)大家說(shuō):“要不,我們用抹布把泡沫,洗衣粉推到排水口里吧!”雖然大家都同意這個(gè)方法,可是這樣會(huì)把衣服給弄臟的,而且,要用手在這樣地上……大家又猶豫了起來(lái)。這時(shí),班上最時(shí)髦的張林沁卷起袖子,蹲在地上干了起來(lái)。我問(wèn)她:“你不怕把衣服弄臟了嗎?”她頭也不抬的回答道:“這有什么好怕的,洗一洗不就干凈了嗎?”我們都對(duì)張林沁的.這種精神敬佩不已,在她的帶領(lǐng)下,我們也干了起來(lái),終于把地面弄得干干凈凈了。看著我們的努力的成果,大家的臉上都露出了笑容。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十八
每個(gè)學(xué)校的風(fēng)景都很美,但是,在我心目中,再美的風(fēng)景也抵不過(guò)洞二小的風(fēng)景優(yōu)美!
春天,洞二小的樹(shù)木生根發(fā)芽;花兒綻放出鮮艷的花苞,色彩明艷,猶如天空中的彩虹一樣色彩斑斕,校園的風(fēng)景。綠草從地下偷偷地探出頭來(lái),好像在說(shuō):“春天來(lái)了!”一些知名的、不知名的鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地穿梭在校園的上空,給校園增添了一份生機(jī)。美麗的杜鵑鳥(niǎo)干脆在這兒安下了家,好象在說(shuō):“這里的風(fēng)景真美,我喜歡這兒!”
夏天的花兒更是讓人眼花繚亂。看,有粉的、白的、紅的……這兒一朵,那兒一簇,競(jìng)相開(kāi)放,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像身穿五彩裙子的小姑娘在跳舞。
秋天,樹(shù)上的樹(shù)葉像花仙子一樣飛舞下來(lái),它們仿佛完成了大樹(shù)的心愿,陪大樹(shù)過(guò)完了炎熱的夏天,現(xiàn)在該回到大地母親的懷抱里了。但是,花兒可不那么急。看,原來(lái)弱小的花兒如今變成了誘人的果實(shí),這兒一個(gè),那兒一個(gè),讓人垂涎欲滴!
冬天,樹(shù)上蓋上了一層厚厚的棉被,遠(yuǎn)處看,白皚皚一片,再加上空中雪花飛舞、人影樹(shù)下穿梭,真是“人在畫中游”的美景!
怎么樣,我們的校園很美吧?如果你想到我們學(xué)校來(lái),趕快吧!心動(dòng)不如行動(dòng),來(lái)吧!!
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇十九
送走熱情洋溢的夏日,迎來(lái)清涼蕭瑟的秋天。世間萬(wàn)物沉默無(wú)語(yǔ),似乎在表達(dá)著自己疲憊的心情,抑或是等待著自己的累累礫果。也正是在這樣的季節(jié)里,帶著夏日的激情追逐秋天的果實(shí),我踏上了初三的征程。
就是在這樣的季節(jié),校園中的我們從陌生到熟悉,從熟悉到厭倦,從厭倦到不舍,似乎一切都那么順理成章。時(shí)光如流水,稍縱即逝,一去不復(fù)返。而我們卻忽略了春去春又來(lái)的風(fēng)景,我們更多的是抱怨自己是囚中鳥(niǎo),縱有雙翅卻難以翱翔于天地之間。我們時(shí)時(shí)抱怨這樣的生活太枯燥無(wú)味,總想掙脫束縛。是的,學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路并非平坦大道,好在,校園那一枝探出墻外的紅薔薇,堅(jiān)定了我們前行的腳步。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間在中學(xué)生時(shí)代快度過(guò)了三個(gè)春秋。回首這一千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣顯其間。摸爬滾打中我明白了一個(gè)道理:輝煌重在積累,學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。
曾經(jīng)懷著熱切向往的我跨入了初中的大門,為了朝拜那心目中的圣地,我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。學(xué)生,這個(gè)平凡的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,它安撫我躁動(dòng)的心河。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲與回報(bào)。
現(xiàn)在的我們踏上了備戰(zhàn)中考的征程,每天“兩點(diǎn)一線”式生活的枯燥,每天都埋在書(shū)堆里,淹在題海中,好在,在這里,有像父母親人一樣的老師的呵護(hù),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就是一道風(fēng)景,刻骨銘心;在這里,有像兄弟姐妹一般的同學(xué)的關(guān)心,一句友好的話語(yǔ)就是一道風(fēng)景,溫暖宜人。
同學(xué)們,舞動(dòng)你們的風(fēng)采吧,堅(jiān)信:風(fēng)景,來(lái)年這邊更好!
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寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇二十
春天的城南校園可真美。
漫步寬闊的操場(chǎng)。到處都是孩子們活潑的身影,歡快的笑聲。大家仿佛出了籠的小鳥(niǎo),你追我趕,盡情地玩耍游戲。
環(huán)顧操場(chǎng)四周,整齊的行道樹(shù)在春光顯得無(wú)比蔥郁,綠的格外耀眼。一陣春風(fēng)吹過(guò),那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點(diǎn)頭致意,似乎在告訴大家,“一年之計(jì)在于春,莫負(fù)這無(wú)限春光”。
操場(chǎng)正前方古老的教學(xué)大樓,仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,明媚的陽(yáng)光里,顯得神采奕奕。穿過(guò)高大的樓門,就進(jìn)入里教學(xué)樓內(nèi),三十多個(gè)班級(jí)體,各類實(shí)驗(yàn)室,教導(dǎo)處,都在這棟大樓里。一上課,教室里就會(huì)傳出老師抑揚(yáng)頓挫的講解,同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲。放學(xué)了,這里便十分安靜,只有老師辦公室的燈還在亮著,似乎在和春天賽跑呢!樓道里隨處可見(jiàn)的橫幅標(biāo)語(yǔ),好象會(huì)說(shuō)話的老師,時(shí)刻提醒我們要做個(gè)文明學(xué)生,要好好學(xué)習(xí)。
從教學(xué)大樓出來(lái),你會(huì)注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板,學(xué)習(xí)雷鋒,迎接奧運(yùn),植樹(shù)愛(ài)樹(shù),三月的氣息鋪面而來(lái),這都是開(kāi)學(xué)后,我們利用課余時(shí)間抄寫的板報(bào)。
欣賞完黑板報(bào),一轉(zhuǎn)身,你會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下有兩個(gè)花壇,雖然花還沒(méi)有開(kāi)放,但是,走近一點(diǎn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠,似乎剛剛張開(kāi)沉睡了一個(gè)冬天的眼睛,好奇的看著校園里所有的老師和同學(xué)。我想,如果有一場(chǎng)春雨,花壇一定會(huì)五彩繽紛,芳香撲鼻。
這就是春天的校園,在這樣的校園里,我一定不辜負(fù)這大好春光,努力學(xué)習(xí),將來(lái)做祖國(guó)的棟梁之材。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇二十一
七年前,命運(yùn)安排我與它見(jiàn)面;七年后,忙碌中我們回眸發(fā)現(xiàn)。
頭頂上的陽(yáng)光透過(guò)層層樹(shù)葉篩下,照出一片朝氣蓬勃,這是校園的一個(gè)陽(yáng)光午后,我們散步到假山。抬頭望天,一片淺藍(lán)色背景,映襯出由樹(shù)枝呈現(xiàn)出的條條花紋,像一片多姿多彩的夢(mèng);俯視看地,不規(guī)則石磚組成,點(diǎn)綴著以優(yōu)美弧線舞蹈著的金葉,如不小心進(jìn)入的仙境。我們不擁有溫總理“仰望星空,腳踏實(shí)地”的偉大,但在這片風(fēng)景中,我們仰望“天空”,腳踏“石地”。從誤入這片美景起,我就一直為它著迷,無(wú)數(shù)的夢(mèng)在此編織,許多的憶在此伏筆,是它教會(huì)我要有“仰望天空”的雄心壯志,是它鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)“腳踏石地”地拼搏努力。這片美麗,觸手可及,這片風(fēng)景,獨(dú)特心境。
旁邊的水池碧波蕩漾,魚(yú)兒正在自由游蕩。旁邊的.兔子白白胖胖,蘿卜白菜吃得正香。躥上躥下的小松鼠愛(ài)上了這個(gè)地方,撲著翅膀的和平鴿聽(tīng)懂了我們的傾訴心腸。這兒不是動(dòng)物園,而是我們校園的一片風(fēng)景。我們是不是也想這些小生命們一樣,在這片沃土上,快樂(lè)地成長(zhǎng)。與同伴分享快樂(lè)與悲傷,在自然自由自在地暢想。撲撲翅膀,我們想展翅翱翔,母校不阻止我們的飛翔,為我們準(zhǔn)備藍(lán)天蒼茫;看看海洋,我們想翻滾巨浪,母校不嘲笑我們的狂妄,為我們建造恬靜池塘。這片風(fēng)景,蘊(yùn)含深情。
一路上的繽紛落葉,是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。路上跑過(guò)一群群同學(xué),有的哈哈大笑,有的若有所思,有的愁眉緊鎖……在這堆落葉中,每一片落葉上是不是都記載了我們難忘的回憶?多少次走過(guò)這條路,樹(shù)葉為我們記上無(wú)悔的一筆,藏在這落葉堆里。偶爾與一株不知名的艷麗小花相遇,通過(guò)視覺(jué)穿透我的思緒。這幾年,就是這些小花,告訴了我有一種堅(jiān)韌叫做“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)”;教會(huì)了我有一種真理叫做“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”;激勵(lì)了我有一種信念叫做“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”!因?yàn)椋沁@些不起眼,默默地裝點(diǎn)了世界。這片風(fēng)景,與眾不同。
走到世紀(jì)之林,又是那片金色的世界。金色的落葉像金色的雨,襯托出身旁這些正值金色年華的同學(xué)們。這片金色中,卻有一點(diǎn)點(diǎn)綠那么明顯。在這人群中,我能一眼找到幾個(gè)正在傻笑的人——就像那點(diǎn)綠色那么明顯——那就是我們班同學(xué)!都十三四歲了,還在邊傻笑邊撿拾落葉、精挑細(xì)選。在我們的金色年華中,總會(huì)有那么幾個(gè)人、幾件事在你美好的記憶中那么顯眼,甚至突出得都有點(diǎn)不和諧,他們就是你難忘的人和事。他們伴你度過(guò)金色年華,你們的情誼將會(huì)常青。
“看,cs!”有些聲音好刺耳,跨越了多少阻礙,直接刺入我耳中。一聽(tīng)就知道又是在開(kāi)玩笑的同學(xué)們,笑容洋溢在他們臉上,初二的煩惱憂愁好像能瞬間煙消云散。
七年前,我初次來(lái)到這里,在我心里激起一陣漣漪;七年后,我重新欣賞這里,母校的一切滲入我心底。校園的風(fēng)景大有不同,卻也可以說(shuō)永不改變。校園的心境有很多種,卻有一種情永在心中。
寫校園風(fēng)景我們的校園大全(22篇)篇二十二
校園的操場(chǎng)上有引人注目的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng),唯獨(dú)在一個(gè)平地上,有一個(gè)沙坑引起了我的注意。有好些男生在那里跳沙坑,練跳遠(yuǎn),玩沙子。這個(gè)沙坑便成了男生們的娛樂(lè)圣地,成了校園的一道風(fēng)景。
每當(dāng)下課,我們幾個(gè)男生都會(huì)去跳沙坑、玩沙子,我們爭(zhēng)著跳沙坑,一個(gè)人跳起來(lái),大家都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他一跳下去,沙子滿天飛舞,大家十分興奮,在沙子里跳來(lái)跳去。
沙子包圍著我們飛,我們圍在沙坑的四面八方。“一、二、三”我們同時(shí)跳入沙坑,沙子被我們震飛在空中灑落下來(lái),好似天上下了“沙子雨”,閑著不好玩了,就玩其它的娛樂(lè)游戲,因?yàn)樯匙又杏泻芏啻蟠笮⌒〉氖^,還有一些漂亮的鵝卵石,男生們會(huì)用這些石頭擺出各種各樣的圖形,有人能擺出老鷹,不過(guò)有些男生會(huì)弄出一些稀奇的游戲,比如在沙堆讓你打滾。再站起來(lái)像貓一樣全身抖一抖。
我們校園沙坑是最受人歡喜的,我們這些調(diào)皮的男生在沙灘中玩夠成了學(xué)校的一道風(fēng)景。