優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴。每一篇優(yōu)秀作文范文都蘊(yùn)含著作者對(duì)生活和人文的深刻思考,讓人心生敬佩和共鳴。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇一
在我上一年級(jí)時(shí),我和我的好朋友吵架了,事情是這樣的。
在一次上美術(shù)課的時(shí)候,我的好朋友向我借蠟筆,我非常爽快的借給了他。當(dāng)他在畫(huà)的時(shí)候蠟筆忽然不知怎么回事斷了,他就把一半還給我,另一半自己繼續(xù)畫(huà)。當(dāng)我看到這一半蠟筆時(shí),我心想:他怎么把蠟筆弄斷了還不跟我說(shuō),還把一半留下,才一半還我?我就過(guò)去瞟了他幾眼,看到他還拿著我的蠟筆在畫(huà)呢?還畫(huà)得津津有味。此時(shí)我的心里特別難過(guò),我借給他的蠟筆怎么另一半還在他手上?我就很不高興地說(shuō):“你把我的蠟筆弄斷了都不說(shuō),還留下一半在自己手上,我要你賠我新的蠟筆。”“賠就賠,有什么了不起的。”他大聲說(shuō)到。就這樣我們打了起來(lái),過(guò)后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。
放學(xué)了,我回到家里把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屌u(píng)了我,然后說(shuō):“你對(duì)同學(xué)要寬容,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架的。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)后,我很后悔。到了第二天上學(xué)校,一碰到這位好朋友就去向他真誠(chéng)的道歉了。
我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助,化解矛盾。不能讓一點(diǎn)小事就讓我們毀掉了我們之間的友情。
我和任麗莎是一對(duì)好朋友,有時(shí)我們互相幫助,有時(shí)一起分享各自的好東西,但是有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)吵。
有一次,在學(xué)校大家一起跳長(zhǎng)繩,可是因?yàn)樘珦頂D了不小心碰到了任麗莎,她就生氣了,我心想這么小氣,以后兩個(gè)人就互相不理對(duì)方了,而且還會(huì)找一些小事互相報(bào)復(fù)。后來(lái)幸虧有同學(xué)告訴了老師,老師把我們叫進(jìn)辦公室問(wèn)清楚情況,最后我們兩人都不好意思的.互相道歉和好了。
在每個(gè)周末我們都要裝扮成“雙胞胎”一起去學(xué)古箏,在路上會(huì)因?yàn)閯e人的信以為真而暗暗開(kāi)心不已,也會(huì)因?yàn)閷W(xué)古箏時(shí)的快慢進(jìn)度而爭(zhēng)吵不休。可是這些爭(zhēng)吵都會(huì)在幾分鐘之后煙消云散,兩個(gè)人又玩在了一起。
現(xiàn)在我知道朋友和父母都是替代不了的。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇二
夜深了……嘰嘰喳喳……嘰嘰喳喳,咦?是哪里發(fā)出的聲音?哦~~~文具們發(fā)生爭(zhēng)吵了,快來(lái)看看吧!
“今天我們來(lái)做第一單元的作業(yè)!”老師一講好大家刷刷的起筆寫(xiě),鉛筆哥哥很高興的在人們叫做“紙”的地板上走,想著自己優(yōu)雅的姿態(tài),神氣的步伐,不禁翹起了頭,抖起了腳一不留神兒,走錯(cuò)了地方,橡皮早就鉆到了角落,說(shuō):“居然不幫你你也能行,那我就不幫了!”鉛筆說(shuō):“去你!不幫就不幫!”這時(shí),頭都還沒(méi)剃好,鉛筆削不懷好意的叫道:“你自己行的,加油!不需要我也能行!”鉛筆氣的火冒三丈,他就發(fā)誓再也不幫助了,但在主人面前他就失去了價(jià)值,于是鉛筆哥哥被永久的遺忘了,在一次大掃除中它被拋棄了,而鉛筆弟弟很有禮貌,為此,得到了大家的信任與鼓勵(lì),大家都很樂(lè)意幫助它。
之后,鉛筆哥哥就消失了,大家要做個(gè)謙虛的人,不可以自以為是,不然也會(huì)像鉛筆哥哥一樣被許多人遺忘同拋棄。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇三
我和劉子涵一直是親密無(wú)間的好朋友。可是在三年級(jí)上期的時(shí)候,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,發(fā)生了爭(zhēng)吵。
下課了,由于我是值日生所以走得比較晚,可我發(fā)現(xiàn)她竟然還沒(méi)有走。值完日,劉子涵紅著。
臉給我道了歉:“對(duì)不起,是我誤會(huì)你了,那會(huì)班里很吵,你沒(méi)有聽(tīng)清楚,所以才沒(méi)有借我鋼筆。我們和好吧!”“好!好!”我高興地說(shuō)。
好開(kāi)心呀!我們又是好朋友了!
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇四
一天,媽媽給我買(mǎi)了一支漂亮的鋼筆,我把它放在文具盒里。
晚上,我躺在床上,迷迷糊糊剛要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),忽然聽(tīng)到書(shū)包里傳來(lái)一陣吵鬧聲。我豎起耳朵仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)聲音是從我的文具盒里傳出來(lái)的。出于好奇心,我偷偷地將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)一條縫,看看到底發(fā)生了什么。
中性筆帶著夸張的口氣說(shuō):“哇!我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的鋼筆!”圓珠筆羨慕地說(shuō):“這支鋼筆身上的花紋像一只只美麗的蝴蝶。”鉛筆非常嫉妒,甚至非常憤怒:“這有什么好看的!我們鉛筆可是陪伴小主人兩年多了,它一個(gè)新來(lái)的鋼筆有什么特殊的!”聽(tīng)了鉛筆的話(huà),鋼筆也不甘示弱:“我的身體可結(jié)實(shí)多了,還能灌上墨水一直使用,不像你,用完一支就得換一支。”鉛筆受到挑釁,火冒三丈,臉漲得通紅,準(zhǔn)備攻擊鋼筆。我一看情況不妙,急忙拉開(kāi)書(shū)包拉鏈,把文具盒拿出來(lái),對(duì)著它們說(shuō):“你們別吵了,在我心里,你們都是一樣的好,我的學(xué)習(xí)離不開(kāi)你們。”
鉛筆和鋼筆聽(tīng)了我的話(huà),都乖乖地認(rèn)了錯(cuò),它們互相原諒了對(duì)方,鋼筆還說(shuō):“鉛筆大哥,我們別吵了,在小主人心里,咱們都一樣地重要。”鉛筆也說(shuō):“好吧,那咱們以后就是兄妹了。”鋼筆點(diǎn)點(diǎn)頭,同意了。
后來(lái),這一對(duì)兄妹果然非常要好,連文具盒里的其它文具都非常羨慕它們呢,看到它們和睦相處,我也非常開(kāi)心。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇五
都?xì)鈶嵉卣f(shuō):“不和你做朋友了!”說(shuō)完各自躲起來(lái)了。
他們的主人回家了,發(fā)現(xiàn)自己的文具沒(méi)了,就哭了起來(lái),尺子和三角板聽(tīng)見(jiàn)自己的小主人在哭,都跑了出來(lái)安慰主人。小主人不哭了,問(wèn):“你們都跑哪去了,把我急死了!”他們把剛才發(fā)生的事一五一十地告訴了小主人。小主人說(shuō):“你們各自有自己的功能,不能爭(zhēng)頭呀!”他們聽(tīng)了小主人的話(huà)臉紅了,互相認(rèn)錯(cuò),又成了好朋友。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇六
課間,教室里,小楊和小周在激烈地爭(zhēng)吵:
“誰(shuí)讓你先動(dòng)我改正帶的!”
“你還撕我品社課本了!”
“你還不承認(rèn)?!”
“好,你等著!”
果然,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,這兩個(gè)男生就忍不住動(dòng)起手來(lái)。小楊是個(gè)胖墩兒,一下就把“瘦高個(gè)”小周推倒了。
已經(jīng)上課了,美術(shù)老師讓“電線(xiàn)桿”小劉去勸架,還好小劉學(xué)過(guò)跆拳道,他一比劃,小楊和小劉只好“休兵”。
可剛一下課,小楊和小周的“戰(zhàn)爭(zhēng)”又死灰復(fù)燃。
小楊和小周怒視著對(duì)方,各自抄起一本對(duì)方的書(shū),就比賽看誰(shuí)的書(shū)扔得遠(yuǎn)。小周輕輕一扔,小楊的書(shū)居然被扔到了垃圾桶里。這對(duì)小楊來(lái)說(shuō)無(wú)異于是火上澆油。小楊怒了,猶如惡狼一般,狠狠地把小周的書(shū)撕得粉碎。小周同時(shí)也把小楊的筆袋里所有的筆全拿出來(lái),往天花板上一撒,結(jié)果,這一場(chǎng)“筆雨”全落到了我們無(wú)辜者的身上。當(dāng)十多支黑色筆芯箭一般射到我們的校服上時(shí),我才發(fā)現(xiàn):這筆芯都沒(méi)有蓋子!
我也怒了,把人證和物證全交給了老師。要不,我知道,再過(guò)10分鐘,就是百十多支筆芯,但,只要老師在,則不會(huì)!
小楊和小周回來(lái)了,小楊二話(huà)不說(shuō),搶走了小周的作業(yè)本,一頁(yè)一頁(yè)撕著,絲毫沒(méi)有感覺(jué)到老師在后面。
老師當(dāng)即把他拉出教室。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇七
同學(xué)們之間經(jīng)常為小事?tīng)?zhēng)吵或者打架,我曾經(jīng)就親眼看到了我的同桌和前面那位同學(xué)爭(zhēng)吵的場(chǎng)面。
記得那天大課間,我的同桌作業(yè)錯(cuò)了一道題,前面的同學(xué)看見(jiàn)了,笑話(huà)她說(shuō):“你真有點(diǎn)笨,這道題都做錯(cuò)了”,我同桌很不服輸?shù)卣f(shuō):“怎么了,不能錯(cuò)呀,你太厲害,什么都能做對(duì)是吧”!前面那位同學(xué)很生氣,扭過(guò)臉,惡狠狠地瞪著我同桌,我同桌看見(jiàn)了,說(shuō):“瞪你那大眼睛干什么呀!不怕把眼珠瞪出來(lái)呀!”我在一旁終于忍不住了,連忙說(shuō):“別吵了,別吵了,有什么可吵的呀!你們兩一直吵,最后還不是兩敗俱傷,還是別吵了”,我同桌看了我一眼,說(shuō)道:“你別管”,我后面的同學(xué)看見(jiàn)了,說(shuō):“你們吵什么呀!不就是一道題至于嗎?吵什么呀”,我同桌又看她一眼,說(shuō)“我都說(shuō)了,我們吵不用你們管,煩人”,她們倆又吵起來(lái),我看說(shuō)我同桌沒(méi)用,只好去勸前面那個(gè)人,說(shuō)“其實(shí),為了一點(diǎn)小事,是沒(méi)必要吵架的,你別跟她一般見(jiàn)識(shí),別吵了”,這次,幸好前面的同學(xué)聽(tīng)了,扭過(guò)臉,不跟我同桌吵了,我放下了心。
通過(guò)這件事,我知道了:同學(xué)們之間不應(yīng)該為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容別人,理解別人,這樣,我們的社會(huì)才會(huì)更好。
上學(xué)期,我和好朋友阮云天吵了一架。事情是這樣的:那天,我們?cè)谏仙倌陮m的模型課。阮云天正在裝著一片細(xì)小的零件。正在這時(shí),我剛好從他身邊走過(guò),一不小心碰了一下他的胳膊肘。他的手一抖,零件就掉到了地上。于是,我單膝跪地,低下身子,審視教室的每一寸土地,連細(xì)小的地板縫里也找過(guò)了。但只看到了紙屑、瓶蓋、說(shuō)明書(shū)等,就是沒(méi)有看到那片細(xì)小的零件。此時(shí),阮云天火冒三丈,“干嘛!”他生氣地朝我說(shuō),“要不是你,我的零件會(huì)不見(jiàn)嗎?”我一下子臉都紅了。
第二天一早,我來(lái)到教室,心里覺(jué)得很后悔,當(dāng)初不該碰阮云天的胳膊肘。唉,要是有后悔藥該多好啊。我一整天都心神不寧,老師說(shuō)的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。中午吃飯也沒(méi)有以前那么快,下課也悶悶不樂(lè)的,不敢跟阮云天玩,只能偷偷地看他幾眼。
終于挨到了放學(xué),我無(wú)精打采地走著。忽然聽(tīng)到阮云天在后面喊:“顧高豪程,我們和好吧!”我回過(guò)頭,大聲說(shuō):“嗯,再也不吵架了,再也不了!”
打這以后,我們又像從前那樣做起了好朋友,而且比以前更好了。
星期四的上午,陽(yáng)光明媚,我匆匆地來(lái)到學(xué)校,這天的上午可熱鬧了,原來(lái)是小虎因?yàn)橐患∈潞屯腊l(fā)生了矛盾。班長(zhǎng)小勇正在批評(píng)小虎,小虎不服就不再理睬小勇。
第二天,小虎和小勇又開(kāi)始在一起玩了,他們又成為了好朋友,這件事讓他們更加友好了。
友誼就像一只小船在水里航行,只要有一個(gè)人不在這只小船上就不能航行。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇八
一天,從文具盒里傳來(lái)了吵鬧聲,吵個(gè)不停的是一些文具。修正液穿著雪白的衣裳;加香筆滿(mǎn)身帶著清香;瑩光筆把身子抹得亮晶晶的。
最先發(fā)言的是鋼筆:“用我寫(xiě)出的字又清晰又美觀,小朋友們都喜歡我。”
不服氣的魔筆連忙說(shuō):“要不是我?guī)湍悴恋裟切╁e(cuò)字,你就會(huì)錯(cuò)字連篇的,再說(shuō)了,誰(shuí)能比我更神奇,我只要輕輕一擦,就會(huì)把那些字變得一干二凈。”
修正液和修正帶一起反駁魔筆,他們說(shuō):“用我們涂掉的字,可以再用鋼筆寫(xiě),還可以再用油筆寫(xiě)。”
加香筆和瑩光筆爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“你們、你們……,我們才是小主人最喜愛(ài)的呢!我們不僅能寫(xiě)出五顏六色的漂亮字,而且還散發(fā)著香味呢!”
這時(shí),文具盒突然說(shuō)話(huà)了。它說(shuō):“要我說(shuō)呀,鋼筆最好了。魔筆、加香筆、瑩光筆你們雖然也是小主人平時(shí)經(jīng)常使用的文具,但是你們體內(nèi)含有一些有害物質(zhì),會(huì)影響到小主人的身體健康的。難怪小主人最近總是不精神而且老愛(ài)生病呢!哈哈,還是鋼筆老兄加把勁吧,讓咱們的小主人身體健健康康的。”
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇九
尺子、鉛筆、鋼筆、萬(wàn)能橡皮和鉛筆盒都是文具王國(guó)的居民。平常他們都互幫互助,友好相處。可是有一天,他們卻爭(zhēng)吵起來(lái)了。
首先,長(zhǎng)長(zhǎng)的的尺子挺直了腰板,有板有眼地說(shuō):“在咱們當(dāng)中,我的身材挺拔,高大,如果沒(méi)有我,人類(lèi)怎么能畫(huà)出筆直的線(xiàn)呢?所以我應(yīng)該當(dāng)國(guó)王,你們都得聽(tīng)我的!”話(huà)音剛落,鉛筆和鋼筆理直氣壯地說(shuō):“我們能畫(huà)出圖形,寫(xiě)出字,如果沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)怎么能寫(xiě)出好看的字呢?所以我們倆應(yīng)該當(dāng)國(guó)王,你們都得聽(tīng)我們的。”萬(wàn)能橡皮一聽(tīng),立刻不樂(lè)意了,憤怒地說(shuō):“我最厲害,如果鉛筆和鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了字,我輕輕一擦,就能擦掉錯(cuò)誤,所以我應(yīng)該當(dāng)國(guó)王,你們都得聽(tīng)我的。”鉛筆盒也發(fā)話(huà)了,它不緊不慢地說(shuō):“我最大,我能盛下許許多多的東西,包括你們。所以我最應(yīng)該當(dāng)國(guó)王了,你們都得聽(tīng)我的才對(duì)。”一向斯文的書(shū)包語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們都不要爭(zhēng)吵了,你們都有自己的長(zhǎng)處和短處,要善于看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處,團(tuán)結(jié)合作,才能發(fā)揮更大的作用。”
居民們聽(tīng)了,都慚愧地低下了頭,個(gè)個(gè)臉紅得像氣球。書(shū)包看到他們知錯(cuò)就改的態(tài)度,興高采烈地又說(shuō):“要不然你們輪流當(dāng)國(guó)王吧!”居民們聽(tīng)了,手舞足蹈,不約而同地歡呼著:“太好啦!太好啦!”書(shū)包也露出了會(huì)心的微笑。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)對(duì)自己所做作業(yè)的責(zé)任心。
2、懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法,初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句。
二、課時(shí)安排:2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
請(qǐng)學(xué)生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家匯報(bào),提高學(xué)生對(duì)修改文章重要性的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生修改文章的興趣。
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短文,先讓學(xué)生自學(xué),再說(shuō)說(shuō)自己學(xué)懂了什么,歸納:
※修改文章的作用:修改文章是提高.寫(xiě)作能力、寫(xiě)出好文章的`重要方法;修改文章能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。
※文章修改的內(nèi)容:錯(cuò)別字,不恰當(dāng)?shù)脑~,用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和不通順的句子。
※文章修改的方法:刪、補(bǔ)、調(diào)、換。
2、課后練習(xí)第一題。
※學(xué)生看看使用了哪些修改符號(hào)。
※說(shuō)說(shuō)為什么要這樣修改。
※讓學(xué)生把原句和修改過(guò)的句子對(duì)比起來(lái)讀一讀,說(shuō)說(shuō)修改后的好處。
※學(xué)生自己讀題,明確題目要求。
※動(dòng)手修改,用上剛學(xué)的符號(hào)。
※匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你改了幾個(gè)地方,分別該怎樣進(jìn)行修改。
※師生評(píng)議,說(shuō)說(shuō)他們改得對(duì)不對(duì)。
第一段話(huà)共有七處明顯錯(cuò)誤。第二段話(huà)共有五處明顯錯(cuò)誤。
小結(jié)。
這節(jié)課我們共學(xué)了四種修改符號(hào),一起回憶。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
回憶上節(jié)課學(xué)了哪幾種修改符號(hào),各該怎樣用。
上節(jié)課我們修改了書(shū)上的幾段話(huà),現(xiàn)在我們也學(xué)王安石、魯迅他們,一起來(lái)改改自己的作文。
拿出自己最近寫(xiě)的作文,自己修改。
同桌兩人一起討論,你覺(jué)得怎樣改更好。
三、小結(jié)。
說(shuō)說(shuō)通過(guò)這次修改,你有什么體會(huì)。
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文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十一
一個(gè)亂糟糟的短發(fā),一雙小小的眼睛,一個(gè)櫻桃似的小嘴巴,走起路來(lái)像是沒(méi)吃飯呢!一跌一拐的,——他就是我的同學(xué)潘吉鑫。
潘吉鑫在外面搞笑四人組中,可是大名鼎鼎的“開(kāi)心果”。
就拿上次的美術(shù)課來(lái)說(shuō)吧。那次,我還在畫(huà)前一節(jié)課沒(méi)完成的“公園涼亭”,身旁傳來(lái)一陣聲趣音:“我給你們講個(gè)故事哎,這可是我親手寫(xiě)下的!”“什么喲,編出來(lái)的吧?”“從前,有一位師父,武藝非常高超,我想拜他為師,但聽(tīng)說(shuō)他不收徒弟。于是我想看看這位師父到底是怎樣練出這等功夫,就跟蹤他,沒(méi)想到……走著走著來(lái)到了小樹(shù)林,只見(jiàn)他一把拔出刀柄,‘嘶’出開(kāi)一把劍,那上面還串著一塊大面包,‘哈哈哈哈,裝得我肚子都餓了,還是快點(diǎn)吃了吧!’這時(shí),我無(wú)語(yǔ)了。這就是我的故事,謝謝!“我聽(tīng)后,不自覺(jué)得哈哈大笑,林婧雯他們也是。
可別看潘吉鑫很惹人譏笑,可他的脾氣很暴躁的哦!只要誰(shuí)惹他,那個(gè)人也不會(huì)好過(guò)的。
他還很自大。每次上電腦課時(shí),潘吉鑫就站起來(lái),就像一位老師一樣管教著我們。走起路來(lái)還是腳拐了似的,同學(xué)只要?jiǎng)右幌禄蛘哒f(shuō)話(huà),他就站在面前,咪咪小眼睛,像在批評(píng)哪位犯錯(cuò)的同學(xué)。因?yàn)樵谏系谝还?jié)電腦課,電腦老師選他當(dāng)電腦管理員,所以潘吉鑫才可以這樣高傲自大的呀!
瞧,這就是我的同學(xué),幽默、暴躁、自大的同學(xué)——潘吉鑫。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十二
也有你我得說(shuō)說(shuō)笑笑。
現(xiàn)在回想我才感覺(jué)到,
我們以前得友誼,
以前不真得去用心感受,
現(xiàn)在分開(kāi)才知道去珍惜。
無(wú)論是什么,
都奪不去我們得友誼,
我們?cè)谝计鸬脮r(shí)間已經(jīng)不多,
無(wú)論是多久,
短暫得歡笑,
漫長(zhǎng)得故事。
我們只有現(xiàn)在去珍惜。。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十三
我有一次和我姐姐爭(zhēng)吵過(guò)一次。
上次放假的第二天,我好不容易寫(xiě)完了作業(yè),這時(shí)我感覺(jué)我想上廁所,一回來(lái),好么,我看見(jiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)抄生字的其中一張,不知道被誰(shuí)撕了。我急了,哭了出來(lái)。在這時(shí),我的表弟告訴我,是我的表姐撕得,我逼著她交出來(lái),姐姐撒謊了,硬說(shuō)自己沒(méi)有拿,我給我的嬸嬸說(shuō),嬸嬸讓她交出來(lái),她才交出來(lái)。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十四
時(shí)間流逝,有許多事情已經(jīng)忘但有一件事卻永遠(yuǎn)記在我腦中。
有一次,我和我們班里的`方清偉吵架了,上體育課的時(shí)候他不小心把球扔到半空中,球在半空中旋轉(zhuǎn)了一圈,正好到我頭上,我摸了摸我的手頂,頭上起了個(gè)疙瘩,我氣憤地說(shuō):“你怎么把球砸到我的頭頂上?”他愣了一會(huì)兒說(shuō):“我不是故意的。”
過(guò)了半晌我想報(bào)復(fù)他,我也故意把球砸到他的額頭上,他氣得臉都紅了說(shuō):“你這是故意的!”便哇得一聲哭了起來(lái),只見(jiàn)他頭上慢慢地浮起了個(gè)大疙瘩,這時(shí),我的氣全消了,心里感到有點(diǎn)慚愧,有點(diǎn)不安。
終于挨到了放學(xué),我獨(dú)自走在回家的路上想:他會(huì)不會(huì)去跟我的家長(zhǎng)說(shuō)?如果說(shuō)了爸爸會(huì)不會(huì)揍我?要不我主動(dòng)找他講和吧!正在想得出神,一只手拍在我肩膀,我回頭一看原來(lái)是方清偉,他低著頭對(duì)我說(shuō):“今天是我先不小心砸到了你,請(qǐng)?jiān)摇!蔽亦У囊幌履樁技t了,臉上像一把火在燒,我慚愧地對(duì)他說(shuō):“我不該報(bào)復(fù)你,我們以后還是好朋友。”
我們手拉手蹦蹦跳跳地回家了,路上留下一陣陣歡笑。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十五
今天下午放學(xué)的時(shí)候,我和孫思陽(yáng)吵了一架,使我和孫思陽(yáng)的友情相隔了十萬(wàn)八千里呢!我傷心極了,心想:“怎么辦!我和她的友情毀滅了?不會(huì)吧!”
事情是這樣的,我在樓梯的走廊上站好隊(duì),在準(zhǔn)備下樓的時(shí)候,孫思陽(yáng)突然從后面像一陣風(fēng)似地跑到我身邊,站到了我的前面去。當(dāng)時(shí)我氣得臉都紅了,特別憤怒,好像一個(gè)煮熟的雞蛋。
“孫思陽(yáng)!你為什么要跑我前面呀!這叫插隊(duì)!聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!這叫插隊(duì)!你應(yīng)該向我鞠躬賠禮道歉,然后跑到后面去站!”我氣憤的叫喊著。
“呵呵!你剛才前面有50厘米多的距離不站,不就是留給我的嗎?”孫思陽(yáng)笑著說(shuō)。
我氣的臉都快爆出來(lái)了,但她還在那里笑著,我們到了校門(mén)口,正好孫思陽(yáng)前面也有空位兒,我急忙跑到了她前面,她也氣得臉都紅了。到車(chē)前,她急急忙忙的過(guò)來(lái)打了我一下,我生氣的什么也說(shuō)不出來(lái)了。
到了家,我才想起我和孫思陽(yáng)是朋友,想后悔也來(lái)不及了呀!
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十六
今天我和李磷銳吵架,并不是因?yàn)樗惑w育老師表?yè)P(yáng)了,我鄙視他。
下午,老師讓我們跑步的時(shí)候,我跑著跑著,李麟銳跑到我的前面把我搬到了,膝蓋都摔倒了我說(shuō):“你干嘛?我的腿都留些。”他只笑著說(shuō):“我不是故意的!”后來(lái)我罵他······后來(lái)我們?cè)诓賵?chǎng)和好了!
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十七
同學(xué)們之間經(jīng)常為小事?tīng)?zhēng)吵或者打架,我曾經(jīng)就親眼看到了我的同桌和前面那位同學(xué)爭(zhēng)吵的場(chǎng)面。
記得那天大課間,我的`同桌作業(yè)錯(cuò)了一道題,前面的同學(xué)看見(jiàn)了,笑話(huà)她說(shuō):你真有點(diǎn)笨,這道題都做錯(cuò)了,我同桌很不服輸?shù)卣f(shuō):怎么了,不能錯(cuò)呀,你太厲害,什么都能做對(duì)是吧!前面那位同學(xué)很生氣,扭過(guò)臉,惡狠狠地瞪著我同桌,我同桌看見(jiàn)了,說(shuō):瞪你那大眼睛干什么呀!不怕把眼珠瞪出來(lái)呀!我在一旁終于忍不住了,連忙說(shuō):別吵了,別吵了,有什么可吵的呀!你們兩一直吵,最后還不是兩敗俱傷,還是別吵了,我同桌看了我一眼,說(shuō)道:你別管,我后面的同學(xué)看見(jiàn)了,說(shuō):你們吵什么呀!不就是一道題至于嗎?吵什么呀,我同桌又看她一眼,說(shuō)我都說(shuō)了,我們吵不用你們管,煩人,她們倆又吵起來(lái),我看說(shuō)我同桌沒(méi)用,只好去勸前面那個(gè)人,說(shuō)其實(shí),為了一點(diǎn)小事,是沒(méi)必要吵架的,你別跟她一般見(jiàn)識(shí),別吵了,這次,幸好前面的同學(xué)聽(tīng)了,扭過(guò)臉,不跟我同桌吵了,我放下了心。
通過(guò)這件事,我知道了:同學(xué)們之間不應(yīng)該為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容別人,理解別人,這樣,我們的社會(huì)才會(huì)更好。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十八
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的我和同學(xué)之間的一次爭(zhēng)吵作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
在校園生活中,在同學(xué)之間,經(jīng)常會(huì)發(fā)生大大小小的事:有難忘的,有可氣的,還有令人失望的……但令我印象最深刻的,還是那次爭(zhēng)吵。
記得那個(gè)中午,我們幾個(gè)回家吃飯的同學(xué)沖出教室,像離弦的箭一樣往校門(mén)口奔去。我們跑到門(mén)口后,都有些累了,便各自原地休息。忽然,周宇跑過(guò)來(lái),不知怎么的,一把奪走了我的保溫杯,便跑走了。我一看,立馬火冒三丈,像一頭憤怒的獅子,馬上起身狂奔去追他。因?yàn)榕艿煤芸欤_底和鞋子產(chǎn)生了太大的摩擦,我的腳都變燙了。最終,我追上了他,奪回了保溫杯。正在這時(shí),媽媽的汽車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái),周宇一看,便向校門(mén)口跑去。我納悶了,心想:奇怪了,接他的人還沒(méi)來(lái),他往校門(mén)口跑干什么?當(dāng)我正在沖出校門(mén)口時(shí),他便攔住了我,還振振有詞地說(shuō)我不能出去,如果出去就告訴老師。可想而知,我的'心情肯定只有兩個(gè)字:憤怒。我覺(jué)得很厭煩,便罵了他一句。沒(méi)想到,他不但沒(méi)生氣,還嬉皮笑臉地說(shuō):“又沒(méi)事,反正接我的人也沒(méi)有來(lái),只有接我的人來(lái)了,你才可以出去。”聽(tīng)完這番話(huà),就好比火上加油,我怒不可遏,破口大罵道:“你好討人厭,你還是不是人啊?”誰(shuí)知他反咬我一口,說(shuō):“你才討人厭!”“你討人厭!”“你才討人厭!”就這樣,我們吵了起來(lái)。最后,我氣不過(guò),便一把推開(kāi)他,他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),我就像風(fēng)一樣沖出校門(mén),這場(chǎng)爭(zhēng)吵才結(jié)束。
在車(chē)上,媽媽問(wèn)我:“怎么了?干嗎氣沖沖的?”我就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)之間不應(yīng)該斤斤計(jì)較,有時(shí)開(kāi)點(diǎn)小玩笑也沒(méi)事,不要為了一點(diǎn)小事而鬧起來(lái)。”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我也覺(jué)得周宇可能也只是和我開(kāi)點(diǎn)玩笑,我為何要這樣呢?回到學(xué)校,我倆相互道了歉,重新做回了朋友。
怎么樣?這就是我和同學(xué)之間發(fā)生的一次爭(zhēng)吵,這次爭(zhēng)吵讓我懂得了理解別人,其實(shí)任何矛盾都可以化解。
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇十九
有一次,文具之間發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。鉛筆說(shuō):“要不是我能寫(xiě)字,主人就不可能考好。我是老大。”這時(shí),小刀不服氣地說(shuō):“要不是我把你削尖,你還寫(xiě)不出字呢!我才是老大呢!”
“我才是老大呢,要不是有我在,你還沒(méi)處寫(xiě)呢!”紙憤憤不平的說(shuō)。
橡皮說(shuō):“要不是我把錯(cuò)的地方擦掉,就永遠(yuǎn)是錯(cuò),我才應(yīng)該是老大呢!”他們激烈的爭(zhēng)吵著,不分上下,誰(shuí)也不甘示弱。
到底誰(shuí)才是真正的老大?這時(shí),小主人醒了,小主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們都是重要的工具。缺少一個(gè)都不行,你們一定要團(tuán)結(jié),才能發(fā)揮你們最大的作用。”
文具之間的爭(zhēng)吵(實(shí)用20篇)篇二十
深夜,四周一片寂靜,只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的樹(shù)枝上,時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬鳴聲。
剛剛寫(xiě)完作業(yè)的小方同學(xué)伸了個(gè)懶腰,又慌里慌張地把書(shū)包收拾了一下,便去睡覺(jué)了。
過(guò)了一會(huì)兒,小方的書(shū)包里卻傳來(lái)了許多說(shuō)話(huà)的聲音,是哪里來(lái)的聲音呢?原來(lái),是小方的文具們吵起來(lái)了。
那文具盒里跟炸開(kāi)的鍋似的,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái),他們正在爭(zhēng)論誰(shuí)才是小方的“得力助手”。一號(hào)選手鉛筆弟弟一家出場(chǎng)了,他們異口同聲地說(shuō)道:“當(dāng)然我們最重要,你們看,小方的大大小小、各式各樣的作業(yè),不都由我們來(lái)完成嗎?還有上次,小方被老師表?yè)P(yáng),說(shuō)他的作業(yè)工整,不都是我的功勞嗎?所以各位,省省力氣吧!我才是他的‘得力小助手’!”
“切,就你?”橡皮妹妹說(shuō),“每一次你寫(xiě)完作業(yè),我這一米八的大高個(gè)就變成一米四,我都沒(méi)有說(shuō)啥。每一次你寫(xiě)完作業(yè),都讓我給你收拾,我也沒(méi)有說(shuō)啥。還有,我還自帶香味呢!所以,我才是小方的‘得力小助手’呢!”
“你們省省吧,我才是呢!”這時(shí),轉(zhuǎn)筆刀哥哥發(fā)話(huà)了。“啊?就你?”鉛筆弟弟說(shuō)。
“對(duì),就是我。我看似每天躺在文具盒里,其實(shí),我的作用大著呢!如果鉛筆一不小心‘骨折’了,還要我去治療呢!所以,我才是小方的‘得力小助手’呢!”
缺了橡皮,小方寫(xiě)錯(cuò)了題,將沒(méi)法改正;缺了轉(zhuǎn)筆刀,鉛筆用得太粗了,將沒(méi)法讓小方繼續(xù)他的學(xué)習(xí)之旅。所以,你們每一個(gè)人都是小方的得力助手。小方不能缺少在場(chǎng)的每一位,而我們的目的,就是讓小方的學(xué)習(xí)變得更好,讓他一直在學(xué)習(xí)道路上走下去!”
聽(tīng)了直尺爺爺?shù)陌l(fā)言,大家都熱血沸騰,并發(fā)誓以后應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,不應(yīng)該像今天這樣。