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小雪人教案(模板18篇)

時(shí)間:2025-07-20 作者:琴心月

教案模板能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教案模板范例,供大家參考使用。

小雪人教案(模板18篇)篇一

小雪花有六個(gè)花瓣,晶瑩剔透,把世界裝扮的美麗又奇妙。風(fēng)霜雨雪,都是大自然賦予人類的美好事物,我們要熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活,保護(hù)環(huán)境。下雪天你們怕冷嗎?對(duì),我們不怕嚴(yán)寒,勤奮學(xué)習(xí),天天向上。冬天的故事還很多,下節(jié)課繼續(xù)我們的音樂(lè)之旅。

小雪人教案(模板18篇)篇二

1.幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作:請(qǐng)朋友一遍唱歌,一遍表演動(dòng)作,想一想:小朋友們?cè)趺炊蜒┤耍┤硕押煤髴?yīng)該是什么樣子。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作:剛才老師看見(jiàn)--小朋友表演的動(dòng)作很漂亮,老師請(qǐng)他來(lái)給大家表演一下。

3.個(gè)別幼兒示范后,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的動(dòng)作。

4.歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友,你們表演的時(shí)候可以和好朋友一起,合作表演,一個(gè)人做雪人,一些人做堆雪人的小朋友。

5.幼兒自由結(jié)伴合作表演。

7.教師反饋幼兒的造型動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒互相觀察學(xué)習(xí)。

小雪人教案(模板18篇)篇三

來(lái)共同完成一個(gè)任務(wù),學(xué)唱一首歌曲《堆雪人》。

2、聽(tīng)音樂(lè)。

3、讀歌詞。

師:你們想不想學(xué)唱這首歌?那么誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀歌詞呢?(找一名同學(xué)有感情的朗讀)。

生:自由回答。

4、唱一唱。

(1)師范唱。

(2)生隨音樂(lè)輕聲的哼唱。

(3)請(qǐng)學(xué)生帶著愉快的心情,用最美的聲音來(lái)演唱。

(4)分小組唱,個(gè)別同學(xué)唱。

小雪人教案(模板18篇)篇四

冬天來(lái)了,這個(gè)季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過(guò)雪人的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展此活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)趣味性更強(qiáng)。因此,在活動(dòng)開(kāi)始我就運(yùn)用談話活動(dòng)引題,對(duì)于堆雪人、玩雪的話題,幼兒都比較感興趣。

小雪人教案(模板18篇)篇五

你們?cè)谙卵┑臅r(shí)候堆過(guò)小雪人嗎?小雪人是什么樣子的呢?下面是小編辛苦為大家?guī)?lái)的幼兒園中班美術(shù)教案:小雪人最新3篇,您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。

1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2、音樂(lè)磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛(ài)的小雪人的形象。

1、小聲播放《雪花》音樂(lè),教師在音樂(lè)中講述情景故事:。

小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來(lái),并下起了雪花,小豬一個(gè)人走在回家的路上,心里想:我得快點(diǎn)回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽(tīng)到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來(lái)是小雪人正傷心地哭呢!小豬問(wèn):“你為什么哭呀?”小雪人說(shuō):“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個(gè)人孤零零的,我害怕!”

提問(wèn):“小朋友,你要是小豬會(huì)怎么辦呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

小豬想了想:“別怕,我來(lái)幫助你。”他戴上神奇的帽子,變出好多小雪人,小雪人高興地說(shuō):“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

2、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說(shuō)一說(shuō),小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀?(一個(gè)小圓)肚子是什么形狀?(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的。?(小方形)邊說(shuō)教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3、啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會(huì)怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢(shì)都是怎樣的?鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢(shì)。

4、輕聲播放《雪花》音樂(lè),幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開(kāi)始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒可多畫幾個(gè)不同表情姿勢(shì)的雪人。

5、請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會(huì)中”雪人的形象,在音樂(lè)中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

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小雪人教案(模板18篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語(yǔ)“融化”,能大膽講述雪人前后的變化過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)圖片《雪人不見(jiàn)了》。

2、雪人玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入部分:

出示小雪人,用談話方式引起幼兒興趣。

教師:“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

教師:“今天,老師給你們帶來(lái)了一些圖片,看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧。”

(二)展開(kāi)部分:

1、出示五幅圖片,請(qǐng)幼兒自由觀察,了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

(1)觀察圖一。

教師:“下雪啦,地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦,地上、樹上、房頂上到處都是白白的)。

(2)觀察圖二。

教師:“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

(雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滾雪球,還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)。

教師:“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子,圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子,戴著紅帽子,圍著花圍巾)。

(3)觀察圖叁。

教師:“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

(小朋友高興地圍著雪人唱著歌,跳著舞)。

(4)觀察圖四、圖五。

教師:“為什么雪人變小了?沒(méi)有找到雪人的小朋友心情會(huì)怎樣?”

(小朋友在找雪人,沒(méi)找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):融化)。

(三)結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒試著完整講述。

活動(dòng)延伸。

幼兒觀察雪人變小了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

有條件的地方,可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

溫馨提示。

1、本活動(dòng)中,教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候,可用手指著圖片的主要內(nèi)容,提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片,并激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒連貫、完整地講述故事。

2、活動(dòng)后,教師也可以將圖片放在區(qū)域中,供幼兒自由講述。

小雪人教案(模板18篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面,清楚的交代事情發(fā)生的順序,并理解雪人不見(jiàn)得原因。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述雪人的形象,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、是幼兒對(duì)冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(最好在雪后上此課)圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,教師提問(wèn):

指圖一:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗慷蚜艘粋€(gè)什么樣的雪人?

請(qǐng)幼兒分別回答以上問(wèn)題后,由個(gè)別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

圖二:誰(shuí)出來(lái)了,雪人怎么樣了,請(qǐng)幼兒連貫講述。

圖三:小鴨和小狗在干什么?請(qǐng)幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

圖四:小鴨和小狗吃完飯出來(lái)一看,雪人不見(jiàn)了,小朋友講一講是怎么回事?請(qǐng)小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

2、請(qǐng)小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來(lái),編成一個(gè)小故事講出來(lái)。先請(qǐng)小朋友互相講,講的好的.小朋友再給大家講。

3、老師小結(jié)講述情況,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會(huì)融化成水的道理。

講述內(nèi)容參考:

圖一:下雪天,小鴨和小狗在高高興興地堆雪人,他倆堆了一個(gè)圓腦袋大肚皮的雪人,,用小桶做他的帽子,用小紅果做他的眼睛,用紅蘿卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

圖二:紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了,照的雪人暖洋洋的,雪人開(kāi)始流汗了。

圖三:小鴨和小狗在家吃飯,小鴨吃小魚,小狗啃著肉骨頭。

圖四:他倆吃完飯說(shuō):“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税桑 背鰜?lái)一看,雪人不見(jiàn)了,只見(jiàn)地上有一堆水,他倆覺(jué)得很奇怪,這是怎么一回事?雪人哪里去了?一個(gè)聰明的小朋友告訴他們,雪人被紅紅的太陽(yáng)一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白,雪遇到熱就會(huì)化成水。

小雪人教案(模板18篇)篇八

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

1.繪畫小雪人的興趣。

下雪了,我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4.展覽作品,欣賞成果。

建議:

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

活動(dòng)結(jié)束:

在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪的`熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。

小雪人教案(模板18篇)篇九

下雪后幼兒有了堆雪人的想法,由于雪較小,不能滿足幼兒的愿望,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),鞏固橡皮泥手工技巧,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,滿足幼兒個(gè)體差異的個(gè)性化創(chuàng)作。

1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁、搓條等技能,表現(xiàn)小雪人的特征。(重點(diǎn))

2、嘗試為小雪人進(jìn)行不同的裝飾。(難點(diǎn))

3、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

物質(zhì):橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料、ppt課件。

經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中有堆雪人的經(jīng)歷。

開(kāi)始部分

幼兒欣賞下雪的畫面,聽(tīng)小雪人歌曲,感受下雪堆雪人的氣氛和快樂(lè),引入活動(dòng)。

基本部分

1、出示教師制作的小雪人,引發(fā)幼兒興趣。

2、學(xué)做小雪人。

(1)請(qǐng)幼兒觀察雪人的基本形狀及組成部分,思考小雪人的鼻子嘴巴等用何種形狀、材料制作,教師總結(jié)制作方法。

(3)請(qǐng)幼兒仔細(xì)欣賞裝飾效果及材料,思考自己想要制作的裝飾品。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒將雪人的身體和頭搓圓。

結(jié)束部分

展覽作品,幼兒互相欣賞,教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

延伸部分

請(qǐng)幼兒在休息時(shí),與好朋友互相介紹自己的小雪人。

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒生活出發(fā):初雪的都來(lái),激發(fā)了幼兒堆雪人的興趣,但雪太小,無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是教師通過(guò)介紹、引導(dǎo)幼兒思考,來(lái)幫助幼兒理解和大膽創(chuàng)作。活動(dòng)中我準(zhǔn)備了動(dòng)態(tài)、聲音、圖片一體的課件,引起了幼兒很大的創(chuàng)作興趣。

3、活動(dòng)過(guò)程中,由于生活經(jīng)驗(yàn),基礎(chǔ)的雪人身體對(duì)大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太多的困難,我提供了蘿卜丁、黃豆等豐富的裝飾材料,使不太會(huì)制作的幼兒也能完成,而能力較強(qiáng)的幼兒,可以自由的選擇材料。在活動(dòng)中能夠?qū)τ變哼M(jìn)行有效指導(dǎo),但有些幼兒只是想到,卻做不到的裝飾,我沒(méi)能提供制作方法,需要以后注意。

小雪人教案(模板18篇)篇十

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語(yǔ)“融化”,能大膽講述雪人前后的變化過(guò)程。

1、教學(xué)圖片《雪人不見(jiàn)了》。

2、雪人玩具。

出示小雪人,用談話方式引起幼兒興趣。

教師:“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

教師:“今天,老師給你們帶來(lái)了一些圖片,看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧。”

1、出示五幅圖片,請(qǐng)幼兒自由觀察,了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

(1)觀察圖一。

教師:“下雪啦,地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦,地上、樹上、房頂上到處都是白白的)。

(2)觀察圖二。

教師:“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

(雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滾雪球,還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)。

教師:“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子,圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子,戴著紅帽子,圍著花圍巾)。

(3)觀察圖叁。

教師:“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

(小朋友高興地圍著雪人唱著歌,跳著舞)。

(4)觀察圖四、圖五。

教師:“為什么雪人變小了?沒(méi)有找到雪人的小朋友心情會(huì)怎樣?”

(小朋友在找雪人,沒(méi)找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):融化)。

請(qǐng)幼兒試著完整講述。

幼兒觀察雪人變小了(融化了),感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

有條件的地方,可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、本活動(dòng)中,教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候,可用手指著圖片的主要內(nèi)容,提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片,并激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒連貫、完整地講述故事。

2、活動(dòng)后,教師也可以將圖片放在區(qū)域中,供幼兒自由講述。

小雪人教案(模板18篇)篇十一

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面,清楚的交代事情發(fā)生的順序,并理解雪人不見(jiàn)得原因。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述雪人的形象,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、是幼兒對(duì)冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

(最好在雪后上此課)圖片一套。

1、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,教師提問(wèn):

指圖一:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗慷蚜艘粋€(gè)什么樣的雪人?

請(qǐng)幼兒分別回答以上問(wèn)題后,由個(gè)別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

圖二:誰(shuí)出來(lái)了,雪人怎么樣了,請(qǐng)幼兒連貫講述。

圖三:小鴨和小狗在干什么?請(qǐng)幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

圖四:小鴨和小狗吃完飯出來(lái)一看,雪人不見(jiàn)了,小朋友講一講是怎么回事?請(qǐng)小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

2、請(qǐng)小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來(lái),編成一個(gè)小故事講出來(lái)。先請(qǐng)小朋友互相講,講的好的小朋友再給大家講。

3、老師小結(jié)講述情況,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會(huì)融化成水的道理。

圖一:下雪天,小鴨和小狗在高高興興地堆雪人,他倆堆了一個(gè)圓腦袋大肚皮的雪人,用小桶做他的帽子,用小紅果做他的眼睛,用紅蘿卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

圖二:紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了,照的雪人暖洋洋的,雪人開(kāi)始流汗了。

圖三:小鴨和小狗在家吃飯,小鴨吃小魚,小狗啃著肉骨頭。

圖四:他倆吃完飯說(shuō):“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税桑 背鰜?lái)一看,雪人不見(jiàn)了,只見(jiàn)地上有一堆水,他倆覺(jué)得很奇怪,這是怎么一回事?雪人哪里去了?一個(gè)聰明的小朋友告訴他們,雪人被紅紅的太陽(yáng)一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白,雪遇到熱就會(huì)化成水。

小雪人教案(模板18篇)篇十二

4、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

重點(diǎn):堆雪人的技巧

難點(diǎn):幼兒自我保護(hù)意識(shí)

卡紙,白紙,繪畫用品

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲――《堆雪人》

1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

2、音樂(lè)游戲――《堆雪人》

啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。

1、教師:“冬天來(lái)了,小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

幼兒討論并回答。

師:“堆雪人,這個(gè)主意不錯(cuò),可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫的形式表現(xiàn)。

2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

師:“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人,大雪人是什么樣子的?”

師:“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲,心情怎么樣?

我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。

師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

師:“瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺(jué)得有些寂寞,你們有什么好主意來(lái)幫幫它?”

幼兒相互交流并回答。

引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

這節(jié)課鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

小雪人教案(模板18篇)篇十三

冬天來(lái)了,房子上都戴上了一頂頂潔白的帽子。小雪人準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了雪地上。小雪人的眼睛是用黑溜溜的石子做的。小兔子愛(ài)吃的胡蘿卜是雪人的紅鼻子,大紅鼻子讓他的雪白的臉兒看起來(lái)紅彤彤的。雪地上玩耍的孩子們給小雪人戴上了圍巾,這樣小雪人看起來(lái)精神極了。

就這樣,受歡迎的小雪人在厚厚的雪地里,在滿天飛舞的雪世界里和孩子們度過(guò)了整整一個(gè)冬天。

春天快要來(lái)了,太陽(yáng)也越來(lái)越火熱,大地開(kāi)始溫暖起來(lái),小雪人舍不得消失,他好像看看孩子們口中的更美麗的世界,更美麗的風(fēng)景。

他想了一個(gè)辦法,他偷偷地打開(kāi)冰箱躲了進(jìn)去,又小心翼翼地打開(kāi)冰箱的門,透過(guò)門縫他看到了一群群大雁在天空中飛舞;看到了潔白的大地開(kāi)始冒出了嫩綠的草芽;看到了結(jié)凍的小河唱出了叮咚的歌曲。

慢慢的他在冰箱里等來(lái)了可怕的夏天。火紅火紅的太陽(yáng),照著大地。這樣的天氣,他都不敢偷偷開(kāi)冰箱的門,因?yàn)橐婚_(kāi),他就能喘不上起來(lái)。

度過(guò)了可怕的夏天,他在冰箱了迎來(lái)了涼爽的秋天,小雪人這次把冰箱的打開(kāi)的大大的,他清楚地看見(jiàn)了金黃金黃的落葉一片又一片地落在大地上,如滿天的金蝴蝶在半空中飛舞一樣。整片天空是耀眼的金色,美麗極了。

天氣越來(lái)越冷,小雪人在冰箱里度過(guò)了整整一年,寒冷的冬天又來(lái)了,小雪人打開(kāi)冰箱門,大步地跳了出來(lái),來(lái)到雪地上,又開(kāi)始在雪地上跟孩子們開(kāi)心地打鬧起來(lái)。

小雪人教案(模板18篇)篇十四

早上下雪了,地上覆蓋了一層厚厚的白雪。

掃雪后,我們開(kāi)始一起工作,校園里堆了一個(gè)小雪人。雪人長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子,黑眼睛,紅嘴巴,手里拿著掃帚。它好像在對(duì)我說(shuō):“嗨,小朋友,我們又見(jiàn)面了。你好嗎?”

我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“到新年了,你馬上就要期末考試了。你一定要更加努力,努力考個(gè)好成績(jī)好不好?”

我笑了笑,心里說(shuō):“謝謝你,雪人,我一定會(huì)聽(tīng)你的。”

這時(shí),鈴響了,我快步跑進(jìn)教室,開(kāi)始上課。

小雪人教案(模板18篇)篇十五

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

1.繪畫小雪人的興趣。

下雪了,我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4.展覽作品,欣賞成果。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

能畫出小雪人形象。

小雪人教案(模板18篇)篇十六

昨天,是我最高興的一天了,我們?nèi)ゴ蠼稚腺?gòu)物,到了一家商店,我一眼就喜歡上了一個(gè)小雪人,并把它買了下來(lái),打算回家慢慢欣賞。

一回到家,我顧不上寫作業(yè),細(xì)細(xì)的大量這個(gè)小雪人:白白的身體,頭上帶著一個(gè)橄欖綠色的小帽子。炯炯有神的大眼睛,像花椒籽一樣大。兩眼中間,還有枸杞般的紅鼻子。旁邊還有紅紅的臉蛋。下半身,脖子上圍繞這一圈綠色的圍巾,旁邊毛茸茸的胳膊在向我招手哩,還拿了一把二胡,好像要為我演奏一場(chǎng)歌曲哪!嘿,中間還有兩朵花呢!我往后一轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)小雪人的背后還有一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)呢!“咦?怎么總覺(jué)得少了點(diǎn)什么呢?”我仔細(xì)一看,“哦,原來(lái)還沒(méi)有嘴巴啊!”說(shuō)完,我哈哈大笑,但有一瞧:“呦,那嘴巴原來(lái)這么小啊?而且還是白色的!”我吃驚的說(shuō)。

小雪人的下面,還有一個(gè)很長(zhǎng)的小木棒,足足有10厘米長(zhǎng)。天氣很冷,就連小木棒,也穿上了一層藍(lán)色的小棉襖,上面還佩戴了一個(gè)蝴蝶結(jié),還纏了許多亮晶晶的銀絲。

我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的地方,小雪人還會(huì)“點(diǎn)頭”呢。原來(lái)下面還有一個(gè)彈簧把小雪人拖住呀!我想:如果配上一場(chǎng)大雪,這個(gè)小雪人散布在雪地里,還時(shí)不時(shí)向我們微笑,那該多好呀!

我還給小雪人起了一個(gè)名字呢!叫:可可。我的同桌王紫璇也買了一個(gè),起名叫愛(ài)愛(ài)。連起來(lái)就叫可愛(ài)。

看,這就是我的小雪人。

小雪人教案(模板18篇)篇十七

1、小聲播放《雪花》音樂(lè),教師在音樂(lè)中講述情景故事:。

小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來(lái),并下起了雪花,小豬一個(gè)人走在回家的路上,心里想:我得快點(diǎn)回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽(tīng)到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來(lái)是小雪人正傷心地哭呢!小豬問(wèn):“你為什么哭呀?”小雪人說(shuō):“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個(gè)人孤零零的,我害怕!”

提問(wèn):“小朋友,你要是小豬會(huì)怎么辦呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

小豬想了想:“別怕,我來(lái)幫助你。”他戴上神奇的帽子,變出好多小雪人,小雪人高興地說(shuō):“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

2、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說(shuō)一說(shuō),小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀?(一個(gè)小圓)肚子是什么形狀?(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的。?(小方形)邊說(shuō)教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3、啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會(huì)怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢(shì)都是怎樣的?鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢(shì)。

4、輕聲播放《雪花》音樂(lè),幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開(kāi)始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒可多畫幾個(gè)不同表情姿勢(shì)的雪人。

5、請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會(huì)中”雪人的形c.com象,在音樂(lè)中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

小雪人教案(模板18篇)篇十八

我有一個(gè)可愛(ài)的,它是姐姐的同學(xué)給我的圣誕節(jié)禮物,我很喜歡它。它小巧玲瓏,而且一副活潑、乖巧的`樣子,可好玩了!

它和我的手掌一樣大,它有一個(gè)圓溜溜的頭,就像一個(gè)兵乓球,頭上有一頂帽子,帽子是小格子的,還有不規(guī)則的帽沿,帽子上還有一只銀色的小蝴蝶,蝴蝶展翅欲飛,好像戀戀不舍的樣子,又好像要留下來(lái)陪一樣,真可愛(ài)!有一雙明亮的大眼睛,就像兩顆珍珠,一雙大眼睛下面有一個(gè)紅紅的小鼻子,像一個(gè)小蘋果,我看了就想吃,我想它是不是在外面玩的時(shí)間太長(zhǎng)了,把小鼻子凍紅了。紅鼻子的兩側(cè)各有兩個(gè)粉紅色的臉蛋,真可愛(ài)!笑瞇瞇的嘴巴像月牙,好像在說(shuō)“你好”。它的脖子上有條紅色的圍巾,胸口上有一朵小花,沒(méi)帶手套,卻穿著黑色的鞋子,一副呆呆的樣子站在那兒,真可愛(ài)!

我一直把放在屋子里,卻找不到了,最近才找到。我非常怕它被別人拿走,我要把它保存好,不讓別人拿走。

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月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處,為接下來(lái)的工作提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。最后,我們一起來(lái)閱讀一篇關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例文章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借
通過(guò)安全教案的實(shí)施,學(xué)生可以逐漸形成正確的安全行為習(xí)慣,保障他們的身心健康。在使用這些安全教案范文時(shí),可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的反饋進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。這些作文涵蓋了不同主題和寫作風(fēng)格,展示了優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和魅力。若隱若現(xiàn)的陽(yáng)光穿過(guò)繁忙的筆尖灑在紙上。因
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)地調(diào)整自己下個(gè)月的工作計(jì)劃和目標(biāo)。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解寫作要點(diǎn)和重點(diǎn)。1.推進(jìn)出生人口性別比綜合治
發(fā)言稿的撰寫要根據(jù)不同的場(chǎng)合和目的進(jìn)行靈活變通,著重強(qiáng)調(diào)要傳達(dá)的信息和感染力。在下面的內(nèi)容中,小編為大家整理了一些有關(guān)發(fā)言稿的精彩范文,希望能夠給大家提供一些寫
優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)分享自己的思考和觀點(diǎn)的方式,它能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,大家可以一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文常常能夠引發(fā)讀者的共鳴,使讀者深入思考問(wèn)題,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。下面是一些在各大作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品,讓我們共同學(xué)習(xí)和提高寫作水平吧。小學(xué)生活是多姿多彩的,也
培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫不僅對(duì)自我提升有益,還可以為他人提供參考和借鑒。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍﹥?yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。十月七日,我們進(jìn)行了繼續(xù)
經(jīng)驗(yàn)交流材料可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的短板和不足,從而有g(shù)e機(jī)會(huì)進(jìn)行自我改進(jìn)和成長(zhǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)交流材料是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的總結(jié)和概括,希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中能為大
非常感謝各位的到來(lái),作為主持人,我將努力為大家創(chuàng)造一個(gè)愉快的氛圍。下面是一些來(lái)自知名主持人的主持詞例句,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹尽:希捍蠹彝砩虾茫『希悍浅8兄x
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,它需要考慮到各種因素,如預(yù)算、資源、人力等。以下是一些成功的活動(dòng)策劃案例,它們涵蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)域,希望能為大家提供一些經(jīng)驗(yàn)和參考。
在工作心得中,我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。以下是一些在工作中積累的寶貴心得,希望能對(duì)大家的工作有所幫助和啟發(fā)。第一段:引言(約200字
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們分解復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù),使之更加具體和可行。以下是小編為大家整理的一些學(xué)期計(jì)劃范文,供大家參考。希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起來(lái)看看這些
心得體會(huì)是對(duì)自己過(guò)去行為和決策的自我評(píng)價(jià)和思考,有助于我們不斷改進(jìn)和提高自己的能力水平。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作中所經(jīng)歷的一些感悟和思考。閱讀心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和把握某個(gè)領(lǐng)域的核心要點(diǎn)。人間童話作為一種具有獨(dú)特魅力的文學(xué)形式,以其純真童
通過(guò)工作計(jì)劃范文的制定,我們可以將工作目標(biāo)具體化,把握好工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高工作效率。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些工作計(jì)劃范文,了解一下不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的發(fā)展提供更有力的支持和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參考和幫助。這些
策劃書是項(xiàng)目管理的重要工具,可以確保項(xiàng)目按照既定的計(jì)劃進(jìn)行,避免偏離方向。以下是小編為大家收集的策劃書范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。很多人去網(wǎng)吧就是為了玩游
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要教師根據(jù)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生的需求進(jìn)行不斷更新和改進(jìn),以提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。教學(xué)工作計(jì)劃范文7:本學(xué)期將注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維,通過(guò)
通知對(duì)于組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人的管理和運(yùn)營(yíng)是至關(guān)重要的,能夠提高工作效率和協(xié)作效果。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到通知的不同形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和撰寫技巧。區(qū)局直屬各相關(guān)
優(yōu)秀作文通常能夠引起讀者的共鳴,讓讀者感受到作者深入思考的力量。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。假期里,我們打算去住在淄
新年意味著新的希望和新的機(jī)遇,讓我們充滿信心地面對(duì)。小編整理了一些新年總結(jié)的經(jīng)典語(yǔ)句和句子,希望能夠給大家的寫作提供一些啟示。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上
在策劃活動(dòng)方案時(shí),需要考慮各種可能的情況和因素,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的活動(dòng)方案范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。工作方案要怎么
優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去感悟和表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)欣賞吧。5)窮當(dāng)志益堅(jiān)。-
優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)和人生的思考。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。老媽有著變色龍一樣的個(gè)頭:高
公司在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng),需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)變化的商業(yè)環(huán)境。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀的公司總結(jié)樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示。第一條為了維護(hù)職工和企業(yè)的合法權(quán)益,促進(jìn)企業(yè)
競(jìng)聘是一種積極向上的競(jìng)爭(zhēng)方式,它能夠推動(dòng)我們不斷提高自己,追求卓越。以下是一些經(jīng)過(guò)精心編輯的競(jìng)聘范文,它們可以為我們提供一些寫作技巧和思路。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
公司通常通過(guò)銷售產(chǎn)品或提供服務(wù)來(lái)獲得收入,并通過(guò)控制成本和提高效率來(lái)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。以下是小編為大家收集的公司總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。第一條甲方經(jīng)批準(zhǔn),取得
在大班教案中,需要考慮到幼兒的發(fā)展水平和興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的大班教案范文,供教師們?cè)趥湔n時(shí)參考使用。活動(dòng)目標(biāo):1、
班級(jí)工作計(jì)劃的編寫需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通,將班級(jí)成員的意見(jiàn)和建議充分納入考慮。接下來(lái)是一份適用于不同年級(jí)和學(xué)科的班級(jí)工作計(jì)劃范文,供大家參考。20xx年9月本學(xué)年度
優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語(yǔ)法的正確使用,以及遣詞造句的準(zhǔn)確性,以增強(qiáng)文章的可讀性。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。今天,學(xué)校組織
通過(guò)寫讀后感,我們可以將自己在閱讀過(guò)程中的思考和理解整理出來(lái),形成獨(dú)立的見(jiàn)解。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的讀后感范文,其中包含了對(duì)作品情節(jié)、人物塑造、意義和影響等
優(yōu)秀作文往往富有個(gè)人特色,能夠打動(dòng)讀者的情感和思維。這些作文涵蓋了不同主題和寫作風(fēng)格,展示了優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和魅力。從前在一個(gè)森林里,住著三只小豬。一天三只小豬的
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的立意和獨(dú)到的視角,能夠給人以啟發(fā)和思考。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭H狈Π踩械哪悖诮⒆约旱膼?ài)情
致辭需要注意措辭得體、語(yǔ)言簡(jiǎn)明直接,能夠達(dá)到預(yù)期的效果。以下是一些膾炙人口的致辭引用,它們常常被用來(lái)激勵(lì)和感動(dòng)聽(tīng)眾。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:你們好!國(guó)慶節(jié)就要到了。首
個(gè)人總結(jié)的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己的各個(gè)方面能力。我們一起來(lái)看看以下的個(gè)人總結(jié)范文,相信能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。通過(guò)此次培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知
在生活和工作中,積累心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自我和改進(jìn)行為方式。總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,我意識(shí)到自己在很多方面都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意
總結(jié)能夠幫助我們理清思路,找到問(wèn)題的癥結(jié)和解決方案。通過(guò)閱讀下面的月工作總結(jié),我們可以了解到不同行業(yè)和職位的總結(jié)風(fēng)格和特點(diǎn)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
通過(guò)醫(yī)院工作總結(jié),我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己在醫(yī)療事業(yè)中的角色和責(zé)任。下面是一些關(guān)于醫(yī)院工作總結(jié)的范文,希望能為大家提供一些寫作思路和參考。時(shí)光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)
在寫檢討書時(shí),需要客觀公正地評(píng)價(jià)自己的行為,并且要有積極的反思態(tài)度,不斷改進(jìn)自己。檢討書是對(duì)某一事件或行為發(fā)生后進(jìn)行自我反思和總結(jié)的一種書面表達(dá)方式,通過(guò)寫檢討
致辭的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、情感真摯、氣氛熱烈,以吸引和感染聽(tīng)眾。面對(duì)不同的場(chǎng)合和對(duì)象,我們可以根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的致辭方式和措辭。20xx年的第一天,讓我們稍稍
規(guī)章制度的建立和調(diào)整應(yīng)該經(jīng)過(guò)合理的程序和民主的討論。以下是一些規(guī)章制度的范例,供大家參考借鑒。希望能對(duì)大家制定規(guī)章制度有所幫助。1、目的:。加強(qiáng)小區(qū)停車場(chǎng)的管理
發(fā)言稿需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽(tīng)眾特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整,以達(dá)到最佳效果。撰寫發(fā)言稿是一個(gè)提升表達(dá)能力和思維能力的過(guò)程,希望這些范文能夠激發(fā)你的靈感,提供寫作的思路。
讀書心得是培養(yǎng)個(gè)人思維能力和寫作能力的有效方法,通過(guò)總結(jié)和歸納可以提升文化素養(yǎng)。以下是一些優(yōu)秀的讀書心得范文,希望可以幫助大家提升寫作水平和思維能力。
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