優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想，也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文的賞析，希望能夠激勵大家寫出更好的作品。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇一

光陰似箭，日月如梭。日歷翻開了一頁又一頁，六年的小學時光轉瞬即逝。雖然，這六年對于整個人生來說，只是微小的一部分。但是，它卻引領著我前進的步伐。在老師的教導下，朋友的鼓勵下，校園的養(yǎng)育下，我從無知變得懂事，從膽小變得勇敢，從幼稚變得成熟。

在六年里，我離不開老師的精心培育，關于老師的故事數(shù)以百計。在我腦海里記憶最深刻的莫過于這件事了。那一次，我在學校里發(fā)燒了，老師已經(jīng)打電話通知了媽媽。老師和藹地說：“還難受嗎？你媽媽快來了，不要擔心。”老師的話使我心里溫暖了。老師看見我痛苦的樣子，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又不停地打電話給我媽媽。那時，我看見老師如此地著急，心里十分感動。早我心里，老師就是我的第二個媽媽，他捫是如此地關懷學生，關愛我們。腦海里浮現(xiàn)起老師為我們勤勞的一幕幕。

在六年里，是誰陪我們走過美好的日子？是誰陪我們攜手并進？是同學，是身邊最好的朋友。是他們和我們并肩走過了一個又一個的春夏秋冬。他們讓我學會堅強、學會勇敢，學會度過困難。

我的記憶深處，永遠的珍藏著這一事件。那一次，我去參加一個作文競賽。我臨比賽之前，許多同學都鼓勵我，為我加油，而昨天生我氣的好朋友，也冰釋前嫌，為我加油。她那真誠的友誼我涌起努力地源泉。比賽結束了，我失敗了，我有點不開心。這是有幾個平時與我不和的同學走過來，我想：“她們一定是來落井下石的吧。”我便低著頭和她們擦身而過。她們卻在我身后拍了我的肩膀，對我說了一些鼓勵的話，一字一句的行間使我濕潤了眼眶。雖然，我失去了比賽的一個名次，卻收獲了永恒的友誼，收獲了寶貴的真情。

六年的小學生涯，令我懷念，令我回味。它將永遠的鐫刻在我今后的記憶里。我不會忘記六年里所經(jīng)歷的一切，真摯的朋友，敬愛的老師，摯愛的校園。它們將永遠在我的記憶深處。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇二

11月30日，我們青陽實驗小學小記者團一行組織去酉華鎮(zhèn)游玩。

開車大約半個多小時后，我們首先到達了酉華鎮(zhèn)中心小學。下車后，我們來了小學的紅龍廣場，錢校長告訴我們，“紅”、“龍”兩個字都寓意吉祥，所以取名如此。然后，我們去了靜思亭，上面還刻著一幅對聯(lián)——“靜心靜氣靜學習，思己思國思天下”，這真是一個適合安靜讀書思考的地方。我們穿過靜思亭，向教學樓走去，路中央的草地里平放著一塊塊石頭，上面刻著：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”、“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”等名言警句。走到教學樓，教學樓上寫著“紅龍育少年，育紅龍少年”十個金字，十分氣派。錢校長說，我們站著的地方就是愛心廣場，因為教學樓的設計就像一個懷抱一樣。

接下來我們走進了教學樓后面一個道具室，錢校長像變魔術一樣，“變”出了過年舞龍的道具。我們一個個高興壞了，錢言拄著龍頭，我和鄒智杰、汪心怡姐姐等幾個人拄著龍身，芮婉馨拄著龍尾。舞龍去嘍！來到廣場上，謝彭博舞著龍珠，我們隨著龍頭左搖右晃，玩得不亦樂乎。

大家都玩累了，我們準備去吃午餐。走進餐廳，熱騰騰的飯菜已經(jīng)準備好了，各種美味的菜肴讓我們胃口大開，特別是酉華豆腐干，不一會兒就被“搶”光了，這頓飯我們個個吃得津津有味。

吃完飯，我和同學們三五成群地去操場踢足球，每隊有兩個家長參加，我是守門員，我一直守著門，對方的家長向我方的網(wǎng)門進攻了，我立刻做好防御準備，結果我的`腿立下了“汗馬功勞”，球被我的腿擋住了，哎唷，腿要撞麻了。還有，我的肚子還擋了個球，這是存心要把我吃的東西給吐出來呀！最后，我們雙方以平局結束。

休息了一會，我們還去了風景秀麗的宋沖革命老區(qū)，參觀了賓山革命紀念館，里面有不少革命烈士們用過的東西。我們了解了三年游擊戰(zhàn)爭的過程、人物和事件，學習了不少歷史知識。

參觀結束，我們依依不舍地回家了。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇三

一年級，我在遍地都是玩具與積木的教室里哭鬧，老師在一幫不停地安慰我，又是抱又是幫我擦眼淚，可對于要回家的我根本無濟于事。我漸漸的疲倦，看著一旁玩樂的小同學，也許是孤寂，我也把我的腳步挪向了他們，然后不知不覺的，笑容遍布在我的臉上，我也沒有察覺我在笑，只是一旁的老師欣慰的看著我們。那時候的男生也總是會屁顛屁顛的跟著我們一起玩“惡心”的過家家，總是用奶聲奶氣的聲音想一些同伴叫媽媽，有的甚至比我還小，但是那時候的我們，男生女生還一起上廁所呢，這些大人們都顧不到的事我們又怎么會注意。男生女生，對于現(xiàn)在的我們，真的很遙遠，中間總是隔著一條無比刺眼的界限，誰都不愿意去打破。

三年級了吧，二年級在我的記憶里是與一年級一樣的，我不認為有什么不同。三年級，我總是因為種種題目而哭，因為我不會，我常常會認為我自己很笨，但是解出一道題又總是會很笨很笨的傻笑，盡管其他的同學已經(jīng)把整張試題都寫完了。三年級的時候，老師常常說我的情緒容易被撥動，因為我可以因為換了一個英語老師而整整哭了半個學期。我不懂那些專業(yè)術語，但我也知道那不是一件好事，是能說我的心很脆弱，不堪一擊。

四年級我轉校了，不過這倒不至于讓我哭，只是心中憋著很悶，也許是常常在新環(huán)境受欺負。還有許多不堪的事，我不想去把這些話題挑起來，但是我怎么會忘記呢？還記得那時候是楊老師教我們，我們整天都處于水深火熱之中，我們是楊老師的第一批學生，想想那時候才叫有血有淚。我還記得那時候，是我去“自投羅網(wǎng)的”，如淚人般，進去，上氣不接下氣的說完事情，然后又哭了整整一個星期這日子平靜了。可即便是這樣我也不會有陰影，因為童年，不論是苦的還是甜的，都是美好的，即便是酸到苦，我們都愿意去咀嚼它。

接下來，不就是現(xiàn)在了嗎？日子毫無規(guī)律卻也不算潦倒，成天跟著男生混來混去，不然就想法設法的去整蠱，甚至是老師，用我媽媽的話這一點也不像個六年級的小孩，沒心沒肺。可我都愿意，只要我不會干擾到學習，我都樂意，和我的死黨一起被揍，卻也能笑出來，這就是沒心沒肺的快樂。

無聲的電影在我的腦海里播放著，我也當著那唯一的一位觀看者，我不想去干擾他，讓它慢慢的回放，我也慢慢的看，看著我的童年是怎么樣過去的，在我的人生中天上了怎樣的色彩與美麗，慢慢的看，慢慢的想，也許當我看完了這一場無聲的電影我的下一站也就到了吧！

難忘的生涯小學大全（13篇）篇四

自從我進了“紅領巾小記者團”，我便開始了我的小記者生涯。在這個團隊中，酸甜苦辣、喜怒哀樂，我都經(jīng)歷過，我的小記者生涯也譜寫出了一曲優(yōu)美的樂章。

播音員和小記者,這兩個角色我都做過，雖然起初遇到了許多坎坷，但是經(jīng)過日雕月琢，便熟悉了這樣的工作，而且越做越有成就感。

記得第一次當播音員，心里甜滋滋的，拿到文章便開始拼命地讀。俗話說“萬事開頭難”，第一次播音時，我就遇到了難事。播音前，我還是很自信，但是當我走進廣播室，來到話筒跟前時，便一下子緊張了起來，讀得并不是很流利。我毫不氣餒，回到家后刻苦練習。后來經(jīng)過老師的指點，我的播音水平有了很大的提高。在第二次走進廣播室時，我沒有了第一次的`緊張，心平氣和地讀完了當天的新聞稿，中間沒有任何的停頓與差錯。回來后，我還為這次順利播音興奮了好久。

播音員在“紅領巾小記者團”中，扮演著重要的角色，但是讀的新聞稿還得從小記者那里收集。要當好一名合格的小記者也是很不容易的，需要有很好的口才和文筆，一雙善于觀察的眼睛，還要具備“狗鼻”和“豹腿”。每一次投稿后新聞稿是否會被錄用都是個未知數(shù)，但我還是非常積極地投稿，因為這是對我的鍛煉和考驗。雖然有時稿子不能被錄用，但是我會懷著一顆坦然的心，虛心地聽別人的新聞稿，從中學習一些寫新聞稿的技巧。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇五

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候……”花開花落，物是人非。轉眼間，我們已經(jīng)從幼稚無知的小朋友，即將變成老師口中那神奇的上一屆。想到這兒，心里不禁酸酸的，想哭的感覺油然而生。

教誨如春風，師恩似海深。是老師陪伴我們走過了六年春夏秋冬，是老師用沾滿粉末的雙手在黑板上寫下了一個個“陌生面孔”，還是老師讓“陌生的面孔”漸漸變得熟悉起來。看啊!楊老師正在手舞足蹈地解釋著“莫名其妙”課文的意義，瞧啊!蔡老師正背過去寫著一條條數(shù)學公式。聽啊!胡老師正在講著一句句課文重點，一個個單詞讀音。

最珍貴的禮物——真誠的友情。在六年小學生涯中，我一點兒都不孤單，一路走來，朋友一個又一個，但說得一起的人，從始至終都沒變過，盡管中間有過無數(shù)的小插曲，但正是這些插曲連成了一篇又一篇美妙動聽的樂章。朋友們給予我們的不僅僅是開心時的那一段兒，還有傷心時的安慰，自卑時的鼓勵!無論是朝夕相處的美好時光，還是那數(shù)不清的小矛盾，在這揮手告別之際，如彩虹一般絢爛的，都是如寶石一般珍貴的，都是我不舍得忘記的。

美麗溫馨的校園中傳出的瑯瑯書聲，不知還會不會有我的聲音繚繞其中?綠樹環(huán)繞操場，熱火朝天的比賽里，不知還會不會再看到我的身影?不會了，不會了，這一切都將成為過去，成為我的回憶!

對母校的回憶是溫馨的;對老師的回憶是感謝的;對同學的回憶是美好的!就讓我?guī)弦环轀剀埃环莞兄x，還有一份美好的過去邁進初中的大門吧!

公眾號：畔池語文。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇六

我是接力棒比賽的第四棒，大家都知道第四棒很關鍵，可是真真正正地比起賽來，我發(fā)現(xiàn)，我還是低估了對方的能力。在運中操場上的我做著熱身，從我那神情可以看出我是多么多么地緊張，如果沒有跑第一是不是會讓大家失望？我忐忑不安的猜想著。隨著裁判的槍響聲，我的目光就緊緊地鎖定在第一棒馮曉輝身上，快啊小輝，不負眾望，小輝在六個班里跑得最快！率先把接力棒傳給了第二棒李嘉琪；李嘉琪好似一匹脫韁的野馬，立刻狂奔了起來，“加油加油！”我替李嘉琪捏了把汗，不錯！第三棒繆佳肴接到棒，立馬以腿長的優(yōu)勢將對手遠遠地甩在了后面，有戲！我松了口氣，但隨即又緊張起來，快了！我接到了棒，以迅雷不及掩耳之勢跑了出去，三班的趙念也不甘示弱，我咬了咬牙，使勁往前沖，腦子里只有一個念頭，那就是“脫皮掉肉也要爭第一！”可是趙念也不是好對付的，我們兩好像杠上了，非要較出個你我來，但最終，我得了第二名，毫無疑問，趙念奪得了桂冠。

這就是我的小學生涯中的一個特寫的鏡頭。還有許多許多，今天就先講這一章，以后我準備寫一個長篇，題目早都想好了《小屁孩也有春天》。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇七

我們的英語老師是一位和藹可親、教學有方的老師。

我們的老師紅色無框眼鏡，個子高高的，因為為我們過度操勞，額頭上有三道皺紋和許多白發(fā)。眼睛通過一副眼鏡的清晰度絕不遜于攝像頭。只要一個人被發(fā)現(xiàn)沒認真讀書，都會被捉個正著。

有一天上英語課,上到一個單詞是“beef”(牛肉)同學們讀了很久都不會背，老師的新點子又出爐了。

她說：“可以這樣去記它，beef,不就是必富嗎?那么賣什么必富?當然是賣牛肉啊。所以我們可以記成_賣牛肉必富_。

我們總會弄混ear和eye。老師又說_eye中的兩個e就是眼睛，中間的y就是鼻子，則ear是一耳，意為一只耳朵，從此再也沒有弄混了。

我的老師都是很棒的老師，是她們教給我們知識，引導我們去知識的海洋中遨游。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇八

初為人師，一切都是如此平凡！守住平凡就美麗，我從工作之初就帶著一顆平常之心、一顆博愛之心前行。短短的教師生涯發(fā)生了許多平凡、有趣的小事，讓我思考，給我啟迪。

讓我記憶猶新的是發(fā)生在日立身上的一件小事。他是個極其內向、靦腆而且點自卑的小男孩。這孩子打一入學，就有點與眾不同：每天，一進教室門就四處游蕩，不回座位；不像其他的孩子那樣充滿朝氣，整天耷拉著腦袋；與同學關系緊張，朋友少。而有一次，孩子的行為更是讓我擔心，日立媽媽給他買了一袋“水晶寶寶”，并告訴他可以和小伙伴一起玩。而日立拿到“水晶寶寶”后雖想和同伴一起玩耍，但因怕遭到拒絕，于是他采取了極端的方法——把一碰袋子“水晶寶寶”倒在了地上，任由同伴一窩蜂的地去搶。

看著他的種種行為，無限感慨涌上心頭，我想，如何讓孩子“打開心扉，學會交往”是刻不容緩的一件事。雖苦口婆心的勸說過他，但收效甚微。

有一次，我讓孩子們動手做時鐘卡片，上面畫出時針和分針并把自己一天的作息時間通過畫畫的形式和具體時間對應起來，當孩子們開始安靜地制作卡片時，我忽然聽到教室里傳來了“嗚嗚”的哭聲，走過去一看，才發(fā)現(xiàn)點點正埋著頭小聲哭泣，我問：“點點，怎么呢？”

“日立搶了我的水彩筆。”

此時，教室里響起了一片責怪聲，我剛想指出日立這種搶東西的做法是不對的，可轉念一想，還是先問問原因吧。

“孩子，你能告訴老師為什么這樣做吧？”

日立小臉憋得通紅，說道：“我只是想借借她的筆，用完了就會還給他。”

幸好，我沒有武斷地批評孩子，他是因為不知道與同伴交往的方法，直接拿了“水彩筆”使用，才產(chǎn)生了這個小誤會。忽然，我想到何不借此讓大家做一個說說自己的想法，從而互相溝通，相互理解呢？于是，我看著全班小朋友問道：“孩子們，你們對這件事情有什么看法呢？”

這時，我看到日立趴在桌子上，眼里盡是淚水，我擔心，這個內向的孩子在聽到同伴們的言論后是否更為自卑，更為封閉，以至無法邁出結識朋友的第一步。

于是，我停下教學的腳步，對全班孩子說，“那誰能告訴日立怎樣和新朋友認識。”很多孩子高高舉起了小手，我接著說道，“那就請大方的孩子來親自示范吧。”是文文先打破了沉靜，他輕輕地來到了日立身邊，微笑著說：“我們下課后，一起玩老鷹捉小雞的游戲好嗎？”慢慢地，一個、二個孩子陸續(xù)走到了他桌前，大方地和他聊了起來。日立也不在趴在桌子上，而是微笑著和小朋友聊了起來。就在這時下課鈴響了，短短的四十分鐘還不能讓日立在課堂中學會欣賞別人，并且學會和同伴交朋友，怎么辦？此時我想到，平時和孩子的交流，不僅僅局限于短短的四十分鐘的課堂，于是，下了課我不會馬上離開教室，而是在教室內觀察下日立，主動找他聊天，和其他同學一起開玩笑，讓他感覺到了同學的熱情與互助，高興的是越來越多的時候會聽到日立主動跟我說他起他和好朋友的事情了，似乎日立也將我納入了他好朋友的范圍之內，他的表情是自信而自豪的。

一個月后，當看到孩子快樂地說著自己的新朋友、說著和小伙伴發(fā)生的趣事時，當看到日立也更多地和班上的同學一起游戲時，我欣慰地笑了。

初為人師的日子，因為愛我感受到了幸福；因為思考我感受到了快樂！

難忘的生涯小學大全（13篇）篇九

遼遠幽靜的大山里，有余音繞梁的社戲。

——題記。

初二那年，我們全家去了奶奶的故鄉(xiāng)-山西太原，正好趕上了那里的“二月二廟會”。

那天天亮的很早，五點鐘的時候，公雞就開始打鳴了。我困倦的臥在熱乎乎的大炕上，只聽見外面“噼噼啪啪”一陣雜亂聲，想再打個盹都不行。媽媽把我拽到了廟會，我惺忪的睡眼瞬間一亮，賣肉的、賣玩具的、賣各種小吃的、搭戲臺的……人們個個忙的不亦樂乎，七點鐘的時候，太陽已高高的掛在了山頭，來逛廟會的人更是多的出奇，可所謂“比肩繼踵，張袂成陰”。由于唱戲還沒開始，我與媽媽便打算先吃早飯。吃過最好吃的一種餅便是那壯饃。外表金燦燦的，又酥又脆，里面一層一層的裹著豬肉、粉皮、白菜，咬一口，外焦里嫩，里面的醬香和香蔥搭配在一起十分好吃，令我至今記憶猶新。

戲臺下面很快左面了人，一些沒座位的人就站著、蹲著……人山人海，連那擺攤的人也匆匆收了攤來看戲。人物一出場，熙熙攘攘的人群瞬間安靜了。這戲真有那么好看？我半信半疑，只見那戴著黑長胡子的中年男子快步走了出來，臉上涂著花花綠綠的顏料，帽子上插滿了花和繡球，接著“咿咿呀呀”的唱了起來，接著出場了說著聽不懂語言的人物。我坐了不到半小時就坐不住了，這時，我發(fā)現(xiàn)所有的小孩子都跑出去了，我像抓住了救命草，趕忙隨他們一同出去，那些小孩很友好，“烏拉烏拉”說了一堆我聽不懂的地方話，卻滿面燦爛的，接下來的一個下午，我跟著他們買了一大堆童年時才有的零食、玩具。晚上七點鐘，戲臺還沒拆，觀眾也沒有走，螢火蟲在草叢中飛來飛去，月亮高高地掛在枝頭。

那里的孩子，說的話我雖然聽不懂，可他們紅紅的臉頰，純凈的笑容使我欣慰，那里的戲我也聽不懂看不懂，可觀眾那專注的神情，那知足的幸福，讓我難忘。那里沒有冰激凌，沒有漢堡包，可那里的食物很好吃，很綠色，讓我至今懷念。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇十

時間在歲月的河床里不息地流淌，“春風又綠江南岸”的一次次重疊，一次次輪回，倏忽間青春年華悄然遠去，單軌道的生命不能回還。但30年前濃縮我青春歲月、記載我青春腳印的那6年多的艦艇水兵生涯，卻經(jīng)常撩起我珍藏在靈魂深處的記憶，如影隨形，刀刻一般，難以平靜。

1970年深秋，一個春光明媚的日子，我在湛江麻斜軍港碼頭登上了軍艦，成為航海部門操舵班的一名新戰(zhàn)士，開始了水兵的旅程。

航海是艦上的中樞部門，分操舵、電航兩個班。6名戰(zhàn)士，正副航海長各1名，連級建制。與槍炮、觀通、機電、帆纜等部門一樣組成軍艦上一個整體。

想著，盼著，終于迎來了軍艦將往廣州造船廠執(zhí)行航次檢修任務的日子。第一次出海體驗水兵的生活，我心里似十五個吊桶一樣七上八下。說心里話，我希望早日與大風大浪“過招”，以此來檢驗我是不是當水兵的料。出航的那天下午，我看見桅桿上掛起了離港信號旗，全體艦員在軍艦三長聲的汽笛中各就各位。站在高高指揮臺上的信號兵，用旗語和碼頭信號臺頻繁地聯(lián)系。軍艦在艦長“解纜”、“倒車”、“右滿舵”、“回舵”等清晰的口令聲中徐徐駛離碼頭。

我是一名剛上艦艇的新兵，主要任務是跟班學習。走上駕駛臺，雖有班長在一旁點撥和保駕，但握著舵柄的手仍感到沉甸甸的。緊張、激動、擔心交織著每一個操舵動作的完成，好在操舵難度不是太高，我總算能把定航向，讓軍艦沿著預定的航線一海里又一海里地延伸著航程。冬春之交，南海海面風浪極大，浪頭接著浪頭咆哮著向前進中的軍艦鋪天蓋地地撲來，一會兒將軍艦托上高高的浪峰，一會兒又將軍艦推入低低的波谷。前后顛簸，左右搖擺，這么幾個來回的折騰，我胸口感到從未有過的難受，暈船伴著嘔吐時的呻吟不亞于煉獄般的折磨。

軍艦與大風大浪搏斗了一夜，水兵們與暈船較量了一夜，次日早上，披著一身朝霞抵達珠江口。

踏上廣州的土地，來到五彩繽紛、燈紅酒綠的南方大都市，我們以南京路上好八連為榜樣，牢記“兩個務必”身居鬧市，一塵不染。在軍艦進廠維修長達8個多月的時間里，水兵們都緊張而忙碌地工作著。

大海的潮水漲了又落，落了又漲，一晃幾年過去了。1975年下半年，部隊給艦航海部門1名推薦到大連海校航海長班讀書的名額。按軍事技術、政治表現(xiàn)、文化程度，我都是“圈中人”，是第一號種子，也是很多戰(zhàn)友們看好的人選，眼看著“四個兜”即將實現(xiàn)，走進軍官行列指日可待。但想不到祖母家庭的地主成份，還是把我從“篩孔”里漏下來，使我與望眼欲穿的軍校擦肩而過，我想如果能進軍校讀書，那么，我的人生將會是另一種寫法。盡管我“沒有混出個人樣來”，但我也無怨無悔。正像我最喜歡的那首歌里唱的：生命里有了當兵的歷史，一輩子都不會遺憾。

永遠忘不了與戰(zhàn)友們互相關心、互相愛護、互相幫助那刻骨銘心的戰(zhàn)斗歷程。

水兵生涯，我人生一段難忘的“舫程”……。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇十一

又到9月1號，看著學生背上書包重回校園，不禁讓我這個離開校園二十多年的人心潮澎湃思緒萬千。我想起自己的學生時代，想起曾經(jīng)的幾次壞學生經(jīng)歷。一位老師曾說過，世上沒有壞學生，這是一個平凡老師的偉大胸懷。可我認為，不管如何優(yōu)秀的學生，不管如何聽話的孩子，總會有幾次出格的言行，總會有幾回壞學生的經(jīng)歷。

我的第一次壞學生經(jīng)歷是在初一。在之前，我是一個不折不扣的好學生，可那年暑假，我被《射雕英雄傳》迷住了，向往大漠風光英雄豪情，想著華山論劍天下武功第一，深陷其中不能自拔。開學后，我的書包裝著新課本的同時也裝著厚厚的武俠小說，一有空閑就拿出來看。后來忍不住，上課時也在偷偷地看，終于被老師發(fā)現(xiàn)了。當我誠惶誠恐地站在老師面前，老師并沒有嚴厲批評，他說他也喜歡這本書，讓我借給他看。我只好老老實實把心思回歸到課堂，漸漸擺脫了小說的影響。當學期末老師把小說還給我的時候，我的成績又終于回到了前幾名。

初三那年，我和幾個志同道合的同學拜了把兄弟，我們最喜歡做的事情就是打抱不平。有次班里女同學在校外被人欺負，我們幾個人出去找人打了一架，結果進了派出所。當老師和家長把我們接出來時，我們還沉浸在行俠仗義的快感中，絲毫沒有認識到自己的錯誤。老師要求我們寫一份深刻的檢查，必須得到他的認可。當時覺得寫檢查就是走走形式而已，可檢查交上去時，老師卻不滿意讓我們重寫。重寫的檢查老師還是不認可，逼得我們只好認認真真地檢討自己，從內心深處挖掘對錯誤的認識，結果這份檢查寫到第二十遍，才在老師面前過了關。在寫檢查的.過程中，我也真正認識到自己的幼稚和狹隘，懂得了處理問題的正確方式，從那以后，再也沒有打過架。

高三時，班里有學生談戀愛，那時學校對早戀問題非常重視。老師處理了幾個學生，讓他們把心收回來，放在學習上，放在高考上。這樣處理本無可厚非，可不該把我和一位女同學也牽扯進去，說我們兩人也在早戀。被人冤枉的滋味不好受，我頂撞了老師，還產(chǎn)生了退學念頭，那個女同學也哭了鼻子。老師教育我們，一定要深刻地反省自己。那正是即將高考的關鍵時刻，我們面臨很大的壓力，最后只好向老師妥協(xié)。但從那一天直到畢業(yè)，我都沒有和老師講過一次話。畢業(yè)那天，老師找我談話，說知道冤枉了我們，但正因為看出了我們之間的苗頭，才提前扼殺。在那一刻，我突然理解了老師，盡管不認可他矯枉過正的處理方式，但心中的忿恨卻無影無蹤。

曾經(jīng)的壞學生經(jīng)歷已遠走，所幸，做的不算太出格。可惜的是，青春也跟著一起遠去，留下的只有一年一度的懷念，只有一年一次的感慨。

難忘的生涯小學大全（13篇）篇十二

有人說過：“老師是一支紅燭，點燃了自己，照亮了自己!”

不是有歌中這樣唱到：“小時侯，我以為你很美麗……長大后，我就成為了你!”曾經(jīng)多么向往當一名老師，站在講臺上，威風凜凜!長大后，我就成了你——老師!

鄰居小妹妹的“老師”小時侯，望著幼兒園的老師們成天帶領著小朋友們唱歌、做游戲，好不快活!突發(fā)奇想，自己要是能當一回老師那該多妙啊!

于是，鄰居小妹妹們成了我的“學生”，雖然也是一起玩耍、游戲，可那感覺就是不同一般，畢竟自己是“老師”，可以把大家呼來喚去，讓你干嗎你就得干嗎，不然的話——“站黑板”!不過我還是有分寸的，講究公平!年幼的我對此也感到了滿足!

弟弟、妹妹的“老師”漸漸的，人長大了，心也變的大了起來!對于只當“幼兒園”的“老師”感到了不滿足，看這小學的老師成天站在講臺上，傳授知識給學生們，又羨慕的不得了，心里又想：要是我自己能當一次傳授知識老師，那該多棒啊!于是弟弟、妹妹們成了我的“學生”，每個星期，總有那么幾天，我會站在餐桌前，把它當做講桌，拿一本書、一支筆，圈圈點點，給弟弟、妹妹們“講課”!因為老師可不是好當?shù)模栽趯W校里我加倍努力，為的也就是給弟弟、妹妹們上一堂好課!但是，我一定不會像老師那么兇!我又一次得到了滿足!

老爸、老媽的“老師”現(xiàn)在的我是貪心不知足!中學生活的豐富滿足不了我的貪心!我有開始做著自己如果是一名中學教師的“美夢”!然而這個愿望沒有實現(xiàn)，卻給我?guī)砹艘淮胃玫臋C會——做老爸、老媽的“老師”，這可是個千載難逢的好機會，我一定會盡量努力的!

信息社會，計算機是必不可少的，為了追逐時代的腳步，老爸的提議得到了全家的認可——買電腦、學電腦!我自然擔當起了老師的“重任”!我采用的當然是適合爸媽的教學方法嘍!

……真正的教師也許不會再等太久，我就會捧上一本鮮紅的教師證，踏上我教師生涯真正的第一步，完成我童年時代最美的夢!

難忘的生涯小學大全（13篇）篇十三

我時常懷著真摯的深深的感激之情思念我的語文啟蒙老師——汪老師，是她教會了我做人要關心他人。

那天，正要放學回家。我翻了書包、課桌，可以說什么也沒找到——我的《完全詞語手冊》找不到了。怎么辦呢？今天作業(yè)要用啊！

“你去書店買一本吧，反正也挺便宜的。”同桌王晨怡勸我。

“可今天要用，來得及嗎？”我還是有點沮喪。

“怎么了？《完全詞語手冊》找不到了嗎？我那里還有一本，到我這里來拿吧。”汪老師捧著一疊文件，原來她聽到了我們的對話。

“好”我輕聲答應了，心里長長舒了一口氣。

接著，我跟隨汪老師走向辦公室，汪老師一步跨三個階梯，比我還心急，我都跟不上了。

到了辦公室，汪老師走到辦公桌前，挪開剛泡好還飄著熱氣的咖啡，仔細尋找著。

“稍微等一下啊”汪老師親切地對我說，又繼續(xù)尋找。汪老師翻遍了整張桌子，有一瞬間，我看到了汪老師的抽屜里完好無損地保留著我送她的筆記本。我的心頓時感到無比溫暖。

汪老師又一本一本的翻桌子上的文件，一頁一頁地挑著。終于，那疊白色的文件里露出了綠色的封面。汪老師快速地將它抽出，別的文件變得凌亂不堪。一看真的是《完全詞語手冊》。

頓時，我仿佛抓住了救命稻草，接過書，說了一句：“謝謝。”心里無比激動。

雖然手里捧著書，可我的心卻不再書上，我看到了汪老師關心別人的心，是多么明亮，以后我也要熱情幫助別人，關心別人。

感謝我的汪老師。