優秀作文需要善于運用修辭手法和語言技巧，以豐富的表達方式吸引讀者的注意力。通過欣賞優秀的作文范文，可以學會如何選擇合適的話題和展開思考。

假如我是老師集（專業24篇）篇一

聽著老師那些“大道理”，我陷入了沉思。

假如我是老師，我表揚或批評同學絕不會提名字，因為那樣他們很容易產生自卑或自傲心理。

假如我是老師，給同學批分決不會因為他學習好就少扣分，因為這是以成敗論英雄的時代了。

假如我是老師，我會每天給同學們一節課時間，讓他們自己表演節目，因為他們都有深藏不露的才華。

假如我是老師，我會與同學們經常聊天，因為這樣可以拉近老師與同學們的距離。

假如我是老師，我會組織一些野炊活動，因為這樣可以讓同學們知道勞動果實是甜的。

假如我是老師，我會讓同學們把教室布置得想家一樣，因為大家都喜歡在溫馨的環境里學習。

假如我是老師，我會在教室辦一個圖書閱覽角，這樣同學們可以看他們喜歡的書，豐富課外知識。

假如我是老師，我會幫助那些生活困難的同學，那樣他們就可以安安心心地生活學習了。

假如我是老師，我要做得太多太多了，比如讓同學們大辦節目，讓同學們相互參加生日宴會，讓同學們自己組織課外活動，給班委們一些時間“執政”……假如我是老師，我一定會像我的老師那樣優秀。

假如我是老師集（專業24篇）篇二

課堂當然要搞得多采。數學好的同學，我把組織成數學，在智力競賽上得一等獎；同學作文好，就成立文學，拿出幾篇高的作文在《作文選刊》上發表；同學愛好文藝，就組織文藝，還要同學們的特長，組織小羽毛球隊、踢毽小隊……總之要人盡其才，讓在課堂上大顯身手。

做老師的，或多或少都存著一點偏心眼兒。，當然也不例外。平時注意把學習尖子召集在一塊兒，讓多看書，知識面。留作業時，我要給額外地多留“動腦筋”的題，以后，也許要大科學家、發明家、文學家呢！可耽誤的前途。

面對班上的幾名后進生呢，當然更是偏愛的嘍，將來祖國建設的棟梁。于是，我每天給補課，希望很快趕。何況也有的特長，同學學習雖不，體育卻，運動會全仗著拿呢。沒準將來有誰會參加奧運會為祖國奪金牌呢，我可小看。

……。

是啊，文學家、科學家、運動健將、影視明星令人羨慕的。但假若老師的辛勤培育，能那么大的成績嗎？寫到這里，我想起一首歌：“老師，哪里有古老文明？哪里有智慧光芒？老師，哪里有社會進步？哪里有人類希望？啊！教師最光榮，教師職業最高尚。”

我的思想猶如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著我老師登上講臺的一天的到來。

假如我是老師集（專業24篇）篇三

假如我是一名語文教師，我會先讓我的學生們懂得做人的道理，每當看到同校的教師們會問聲[教師，您好]，這樣，我的學生就會是個有禮貌的人。

假如我是語文教師，我在上課的時候會很嚴肅的上課，不會大大咧咧的，上課時，我會先讓我的學生們先預習十分鐘，然后發預習提綱，我會給我的學生們二十分鐘的時間來預習學習的資料。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找教師解決。這樣，學生與教師就成了朋友，而不是師生情。

假如我語文教師，在下課的時候，我會讓學生忘記學習的煩惱，下課時，我會把自我當作是一位學生，我會去和我的學生們聊聊天，做做游戲，我會用下課的時間來和學生聊聊生活中開心的事情，我還會和學生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學生在學習方面就不會那么煩惱了，他們還能夠經過這些樂趣，在學習上能夠學得更好。

假如我是語文教師，在休息日的時候，我會去幫忙一些生活比較困難的學生，我會去教他們學習，我還會去他們做做家務，在教他們學習的過程中，我會認認真真的教他們，如果他們遇到了學習方面上的困難，我會很仔細的為他們講解。

假如我是語文教師，我在課堂上還會讓學生們自主學習，我還會讓我的學生在課堂上其他學生學習，讓我的學生們也看來體會小當教師的酸甜苦辣，我會告訴他們，雖然當教師很辛苦，但教師最大的樂趣就是把自我的知識都教給我的學生們。

假如我是老師集（專業24篇）篇四

我一定與同學們做好朋友上課我是老師下課我是朋友。

上第一課，我會教他們品德與語文的重要性。

隨即，我會教他們《詩經》這部偉大的作品，里面記載著音樂，孔子也十分欣賞，我還讓他們欣賞古國各地的音樂，燧地的音樂愉快而不奢靡，隗唐二地的音樂簡樸而又遠略。

之后，我會教他們古詩300首，這部作品李白，杜牧等詩人做的詩被集合起來，它們蘊含了古代所有的精華，可以培養人的情操，也可以從中體會詩人的感情，當時的歷史，風情，也有的詩人用寒梅等事物比喻自己高貴的品質。

在作業上，我是嚴謹認真，一絲不茍的，即使他做錯了，我也不會罵他”木魚腦袋“”繡花枕頭中看不中用""笨蛋"“傻瓜”等等傷人的話。

我會是一個好老師，讓同學們在輕松愉快得環境下茁壯成長，慢慢的從一株小小的幼苗澆灌成五彩繽紛的花朵，盡管現在是寒冬風雪，但總有一天變成百花齊放，春色滿園。

假如我是老師集（專業24篇）篇五

我一定要做到非常優秀。當我第一次站在講臺上面對著幾十雙渴求知識的眼睛我會大大方方地把自己介紹給他們并且要告訴我的學生：“希望你們努力學習快樂生活書山有路勤為徑學海無涯苦作舟。”

我會在課堂上多讓學生動手動腦讓課堂充滿笑聲在游戲中學習在快樂中學習。班中無論大小事情我都會盡力去做好解決好。

不會將調皮搗蛋的學生調到后排角落去“面壁思過”；不會動不動就通知家長“來學校看望兒子”；不會隨意地批評或體罰學生更不會誤解或冤枉他們不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會對學生說：來吧把心事告訴老師我們一同想辦法解決。

我不會給學生布置太多的作業不搞題海戰術要求他們靈活地掌握學到的知識不要求他們人人都考高分只要求他們盡力而為就是最棒。我會給他們充足的時間根據各自的情況發展自己的特長。

我要像現在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴格要求學生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動。

但愿我能夢想成真！

假如我是老師集（專業24篇）篇六

我現在還是一名小學生，但是在我心中卻有了一個美好的夢。我想大家應該很想知道我的夢想是什么吧？我現在把這個答案告訴你們吧。我的夢想是當一名優秀的教師，我每天都在為這個目標努力！

假如我是一名老師，我會好好地去愛護那些可愛的孩子們，我會把我最美的微笑留給他們，會把他們當親人一樣對待，因為我曾經也是一個天真無邪的孩子，因為孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來！

假如我是一名老師，我會遵守教師的職責，會以一個顆真誠的心對待每一位學生，用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授，帶領他們遨游知識的海洋，探索宇宙的無限奧妙……引領孩子們用自己的眼睛去發現一切，讓孩子們知道學習文化知識多么重要、多么有趣。

假如我是一名老師，我會把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來之不易！同時也讓他們明白，我們的傳統文化是歷經了多少艱辛才傳承下來的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”假如我是一名老師，我會為偉大的祖國盡自己的綿力，貢獻自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的；今天，我們的祖國是富強的；明天，我們的祖國是輝煌的！

我想我的夢想不會是黃粱一夢，我相信，有朝一日這個夢想必定成真，因為我在努力，千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。

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假如我是老師集（專業24篇）篇七

我首先要擁有豐富的知識和高超的技術然后針對每位學生的特點因材施教我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的'學生我會恰當地給他們一個微笑這樣能激發他們的學習興趣；對于基礎不太好反應比較慢的學生在他們遇到困難時我總是微笑著給他們講解。

我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進掌握現代網絡教學知識技能編制所在學科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯系答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業提供相關的網址以便他們找到相關的資料了解國內外最新的知識和科研成果倡導研究性學習鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半我要對得起我的良心。

我會保持一顆平常心時刻關心學生們的學習狀況。教學相長和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一但也要適當降低難度肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

對于后進生和差生我不會譏諷和挖苦他們更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”我也會給他們留有尊嚴和“面子”做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的學生只有不好的教育。對于貧困生我會找一些有償性的勞動讓他們去做以增加貧困生的經濟來源并使他們體驗到勞動的快樂。

對在就學、升學和招生工作中的教育腐壞現象我會收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協等部門嚴懲腐壞分子維護教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個像張老師一樣的老師。

記得一年級入學時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學，是她到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是她替我交的學費。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還她學費時，她總是說：“鄉里鄉親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時她家里也十分困難。她兩個孩子上大學，她和爺爺的身體都不是太好，聽鄰居們說她也時常向別人借錢呀！

最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，她的左腿上長了個大瘡，每天為我們上課時她總是一瘸一拐的。一節課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車拉著她來為我們上課，同學們看到她這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。她卻風趣地對我們說：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當她起身在黑板上寫字時，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學們此時都恨不能為她分一些痛苦。

張老師，我知道，此時我們只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會讓您失望的，我相信不久的將來，我也會成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠的太陽！

假如我是老師集（專業24篇）篇八

我要給學生們一個快樂的童年讓他們開心讓他們快樂。

我會好好備課控制好自己的脾氣不把自己的情緒帶到學生們那里。讓他們高高興興地完成人生中的小學生活。

我不會貶低學習不好的學生更不會處處庇護“好學生”我深知:學生的好壞是不能用成績來衡量的更不能偏愛某個學生因為不管什么學生都是有自尊心的只要你對一個學生偏愛了那你就不是一個合格的老師。

假如我來教數學，我會把知識分得細細的，一點一點地灌輸給學生，讓學生徹底地搞懂。

假如我來教語文，我就會把知識用幽默的語言講出來，讓學生在快樂之余去學習語文知識。

假如我來教英語，那我就用耐心和幽默來感動學生，讓學生對學習有興趣，有了興趣，就好辦了。

我會把自己打扮得漂漂亮亮的把課講得漂漂亮亮的。讓學生不厭煩老師讓學生不偏科。我還要用心去教學我要把學生握在自己的手心里印在自己的內心里。

我會做學生的知心朋友。我知道當老師有多累但既然選擇了就要做好。所以就要和學生搞好關系。我會在課間時和學生一起玩耍一起聊天;在自習課時幫學生解答難題幫學生輔導學習;在別的主科老師要占副科的課時我會替學生說:“別占了學生負擔已經很重了別再占了讓他們的神經放松放松吧。”

我會把陽光灑到每一位學生身上灑到教室的各個角落讓學生在陽光、溫暖中學習。

假如我是老師集（專業24篇）篇九

王海宇老師就像辛勤的園丁。園丁澆灌出芳香四溢的花朵，老師培育出一個個出色的人才。，我要做到公平公正，不偏愛成績好的同學，幫助成績不好的同學，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。

我會因材施教比如調皮搗蛋的同學我不會要求他們必須學好某一科根據他的喜好教授給他們本領。對優秀的同學我也會幫助她們使她們更加優秀、出色。

我要做她們的朋友在課間時與她們交流和他們嬉戲使她們開朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過、開心、難以向父母開口的事情給我說把我當成知心朋友。我不會對同學說：“我并不嫌棄你。”因為聽到的人會覺得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會鼓勵她說：“你很不錯。”等等作為一位老師有責任保護孩子的心靈不要使一顆純潔的心靈添加一絲一毫的不美好的污點。我不會使課堂很無趣就像彩虹失去了光澤我會給課堂增加幽默感使她們受益非淺。

假如我是老師集（專業24篇）篇十

我是高中的一位優秀教師，我嚴肅而又認真，可是卻讓我領了一群頑皮的孩子。

這天，又輪到我來上課了。我簡直不想在上課了，因為，下面你就自己看吧！

這天，我剛開開門，就有一桶水潑在了我的頭上，我心想又是這幫搗蛋的孩子干的好事，我生氣極了，罵了他們幾句。他們居然還笑嘻嘻的。我終于忍不住了。把那幾個學生領到了校長辦公室，校長一生氣，就把他們趕出了學校。

我終于明白了當老師的辛苦。

假如我是老師集（專業24篇）篇十一

老師的職業是崇高而又美好的，同時老師的職業也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。而我的理想就是長在了之后可以成為一名優秀的教師。

我會微笑而對學生我會把同學們當做親人一樣對待上課的時候如果同學們有什么不會的題目我都會一一告訴最正確的答案。

我就會在課間的十分鐘里與同學們溝通在生活、學習上遇到的一些困難跟我說一說或者是談一談學習方法等。

在課堂上我會認認真真的把課上好對于一些學習比較差的同學我會花更多精力在他們的身上。下課了我就會陪著同學們一同玩游戲比如：林頭人、老鷹捉小雞、踢足球、摸星等。

我就會把教室布置得整潔溫馨讓同學們在這美好環境中快樂成長。

總之，，我就會把自己應該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。

假如我是老師集（專業24篇）篇十二

我一定會在班里設一個“意見箱”讓所有老師同學都提出對老師的看法然后再從這些看法中提取出一些寶貴的意見努力做一個同學眼中的好老師！

我將以嚴謹治學的態度認真上好每一堂課。循循誘導激發學生思維將我所學的知識毫無保留地傳授給學生。

我要揮灑我全部的熱情每天都以一張笑臉來面對我的學生！課余我將成為他們的朋友一起聊天唱歌這一定會是非常開心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴肅的面紗站在高處俯視我的學生們我和他們之間應該是平等的。

我一定不會對任何學生有偏私之心。哪怕是最差勁的學生我也相信他有優秀的一面。我會讓我教的學生都有展示自己的機會我不會讓他們覺得自己不如其他人好。我要他們懂得只要對自己有足夠的信心再加上不懈的努力一定會取得成功的。

這只是一個假設但我相信總有一天我會把“假如”兩個字去掉成為一名真正的老師！

假如我是老師集（專業24篇）篇十三

假如我是老師，我會給同學們減負。如今，成千上萬的同學正面臨著如山高，似海深的作業。將同學們手中的`資料書、參考書、復習書放在一起，可謂名副其實的“泰山二代”。因此，我要讓我的學生有一個快樂的、無作業的、自由的學習空間。我會將以前用來完成作業的時間拿來讓同學們自己復習、預習或用來做其他事情。我堅信用這種學習方法的學習效率與用作業來學習的學習效率簡直是天壤之別！

如果我是老師，我會讓同學們愛上每一堂課。現在，有許許多多的老師認為學校開設的一部份課不重要，時刻準備著為占課主義而奮斗。我是堅決反對這種教學方法的。因為，占課后，同學們就多上了一節占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學們經常上該課，將會厭倦該課，導致注意力不集中，學習無效果！因此，我將讓同學們按課程表來上課。無特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學們學好每一門科目，上好每一堂課，愛上每一堂課！

假如我是老師集（專業24篇）篇十四

假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。

假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

首先我要改革課堂教學，絕不把學生當“聽書童”。我要讓每個孩子帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。

我相信，在不遠的某一天，這一切會成為現實。

假如我是老師集（專業24篇）篇十五

假如我是老師集（專業24篇）篇十六

老師這是一個多么偉大的稱呼，這是一個多么令人向往的職業，“老師”這個詞語賦于了太多的含義，老師，是我們人生中的燈塔，為我們照亮人生中的路，讓我們的前方一片光明與希望，老師給我們傳授知識，讓我們的世界豐富多彩，讓我們的知識之花永遠綻放，世間因為有了老師這個職業，而讓一切變得美好。

從小，我就對我的將來有著種種設想，我將來要當一位有用的人，一個對社會有用的人，所以，我要當一名語文老師，來教學生們知識。

假如我是語文老師，我要做的第一件事就是減少語文作業，讓同學們可以把除作業外的業余時間看書，做游戲運動，我布置的作業一般都能在課堂上完成，這樣，同學們就可以痛痛快快地玩兒啦！

假如我是語文老師，我要做的第二件事就是讓同學們保持每天看書兩小時的.良好習慣，所以，我一定要在每兩周的星期五舉辦一次“閱讀手拉手”活動，讓每兩位同學自由交換，可以交換一本、也可以交換許多本。我還要舉行“閱讀小博士”活動，讓同學們依次介紹自己都在近兩周看了哪些書，書的內容是什么，為什么推薦大家看這本書以及這本書教會了他什么等等。這樣同學們就可以愛上閱讀，喜歡去研究，從而大大提升了同學們自己的寫作水平。

假如我是語文老師，我還要定期帶領著同學們去戶外運動，讓同學們去寫生、繪畫、開闊眼界，因為我覺得眼睛所看到的比耳朵聽見的更有用！

雖然這只是理想，但是我相信，總有一天我會成為語文教師中的一員！

假如我是老師集（專業24篇）篇十七

假如我是老師，我不會布置太多或太少的作業。假如我是老師，我也不會就知道給學生批改作業。

如果學生不聽課，老作小動作，我會給他們細心講道理。面對成績差的同學，我也會對他跟對成績好的同學一樣好，不偏心。

假如我是老師，我會象園丁一樣哺育祖國的`花朵，讓他們茁壯成長，教育學生做個有理想，講道德的好人。

我也不會因辛苦而退后，我會知難而進，做一個關心同學的好老師！

假如我是老師集（專業24篇）篇十八

我從小就有一個美好的愿望，就是長大以后要當一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我會改變現在這種教學方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會、演講比賽……我要鼓勵同學們在課堂上大膽發言，讓他們各抒己見，暢所欲言。

假如我是老師，春天，我會帶著同學們去踏青，在百花叢中，在春天的美景里，抒發自己的情感；夏天，我會帶著他們去濱河路，看著翠綠的柳樹，觀看夏天的變化，傾聽夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……啊！這一切都充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。

你瞧，這些都是我培育出來的學生，他們都擁有一份不錯的事業：他們有的是醫生；有的是是老師；有的是攝影師……當他們走出校園，一批批投入建設四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。

但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。

假如我是老師集（專業24篇）篇十九

我一定會好好地教學生。

上課時，我會專門叫那些膽小的同學發言，因為他們的眼神會告訴我他們心里沒底，我想通過課堂回答問題增強他們的自信心；下課后，我會把全班同學召集到操場上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運動會了，我得對他們進行訓練。如果看到同學打鬧的現象，我會立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學們又重歸于好，我會十分開心的；放學后，我還會把平時成績不好的同學留在辦公室里，專門給他們補習功課，好讓他們快點兒進步。

活動課上，我會讓喜歡作文的同學組成一個作文興趣小組，喜歡數學的同學組成一個數學興趣小組，還有音樂興趣小組，美術興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學都加入其中，在快樂中學習，因學習而快樂。

下班后，我也會經常去家訪，了解學生在家里的學習和生活情況，指導家長科學地教育子女。看到自己的學生都有了進步，我又會及時地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。

雙休日里，我還會經常去拜訪我小時候的李老師和王老師，向他們請教好的教學方法，告訴他們學校的奇聞趣事，當然也少不了給他們匯報我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。

其實，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務是學習和鍛煉。只要我好好學習，積極鍛煉，我相信這個愿望就一定會實現。

假如我是老師集（專業24篇）篇二十

假如我是一名老師，我會讓學生學他們喜歡的課程，他們喜歡數學我就給他們講數學他們喜歡語文我就給他們講語文。總之學生喜歡什么我就講什么。

假如我是一名老師，我會安排一些探考科學的課，我要讓他們知識。

加入為一名老師，我會讓學生做他們喜歡做的`事。比如寫作業。下棋……給他們一些自由。

假如我是老師集（專業24篇）篇二十一

假如我是老師集（專業24篇）篇二十二

假如我是老師，我不會因為孩子們犯下一點錯而大聲斥責他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯在哪里，并說明怎樣改正。我覺得，責備孩子們不但自己費口水，關鍵是他們不愿聽啊！但如果耐心地告訴他們該如何改正，同學們會很樂于接受。

假如我是老師，在放假期間我不會布置很多作業，而是讓同學們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個假期，給將來留下美好的回憶。

假如我是老師，我會盡量滿足孩子們的合理要求，培養他們陽光自信，我也會讓他們在學習和生活上都學會自理，還會讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養他們堅韌不拔。

假如我是老師，我會很努力地備課，很認真地講課，全心全意地付出我的所學所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點點一天天進步。我會寓教于樂，讓孩子們在知識的海洋里快樂地遨游，讓孩子們在興趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！

假如我是老師集（專業24篇）篇二十三

夢想是一個遙遠的未來，是一粒種子，如果努力實現，就能生根、發芽、開花、結果。我的夢想是什么呢？沒錯，我的夢想就是當一名教書育人的老師。

如果你要問：為什么你要當一名老師，而不是一名醫生呢？那么，我會這樣回答：老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，默默地奉獻自己；老師是我們成長道路上的一盞燈，為我們照亮前進的道路。總而言之，老師的職業是一個偉大的職業，所以我想當一名老師。

假如我是一名老師，我將會是一個親切溫柔的老師。上課時，我會微笑著給同學們講課，耐心的教給他們知識。如果有人上課不聽講，我不會打他罵他，而是委婉的讓他認識到自己的錯誤。我會對學生一視同仁，既不偏袒好學生，也不刻意教訓差學生。下課時，我會和學生們一起跳繩、踢毽子、跳皮筋，做一些強身健體的.運動，讓它們變得更健康。上課時，我是他們親切嚴厲的老師，下課我是他們的知心朋友。

假如我是一名老師，我會安排好班級的分工，讓他們人人有事做，事事有人做。我會做一名平易近人的老師，我會讓他們覺得自己在班集體中的地位不可缺少，這樣班級就平等了，好管理了。好學生不覺得自己高人一等，壞學生也不會覺得自己比別人差。我還會在雙休日期間帶同學們去郊游。春天，我要帶他們領略大自然的鳥語花香；夏天，我會帶他們去采集植物標本；秋天，我會帶他們去田野看金黃的稻谷，紅色的高粱；冬天，我會帶他們打雪仗、堆雪人我一定會做一個受人歡迎的好老師！

假如我是老師集（專業24篇）篇二十四

長大后，我想成為一名老師，那時，我希望有許多認真聽課的同學，不開小差，不講話，認真對待我講的每一句話或每一個詞。

假如我是老師，我不會因為孩子們犯下一點錯而大聲斥責他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯在哪里，并說明怎樣改正。我覺得，責備孩子們不但自己費口水，關鍵是他們不愿聽啊！但如果耐心地告訴他們該如何改正，同學們會很樂于接受。

假如我是老師，在放假期間我不會布置很多作業，而是讓同學們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個假期，給將來留下美好的回憶。

假如我是老師，我會盡量滿足孩子們的合理要求，培養他們陽光自信，我也會讓他們在學習和生活上都學會自理，還會讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養他們堅韌不拔。

假如我是老師，我會很努力地備課，很認真地講課，全心全意地付出我的所學所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點點一天天進步。我會寓教于樂，讓孩子們在知識的海洋里快樂地遨游，讓孩子們在興趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！