通過寫心得體會，我們可以更深入地認識自己，發現自己的優點和不足。下面是小王在創業過程中的心得體會，希望對有創業意向的朋友們有所幫助。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇一

家庭教育一直被認為是孩子成長的重要環節，家長扮演著孩子成長道路上的引導者和啟蒙者的角色。作為家長，如何進行有效的家庭教育，成為了一個不容忽視的問題。經過多年的經驗積累，我總結出了一些關于如何教育孩子的心得體會。以下是我對家長如何進行有效教育的幾點思考。

首先，建立良好的家庭教育理念是成功的關鍵。作為家長，我們應該認識到教育的目的是培養孩子全面發展的能力，并幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。我們不能一味地強調孩子的學業成績，而忽視他們的興趣愛好和個性發展。只有讓孩子在快樂和自由的環境中成長，他們才能真正地從教育中受益，并形成積極的人生態度。

其次，家長需要與孩子建立良好的溝通和信任關系。溝通是家庭教育中最重要的環節，良好的溝通可以幫助我們了解孩子的需求和困擾。我們應該尊重孩子的意見，傾聽他們的心聲，并與他們一起制定規則和目標。同時，我們也要以身作則，做孩子的榜樣，讓他們從我們的言行中學到正確的道德觀念和行為習慣。只有建立良好的溝通和信任關系，我們才能有效地進行家庭教育。

第三，我們應該注重培養孩子的自主能力和責任感。家庭教育不是簡單地把一切決策權交給孩子，而是通過適當的方式培養他們自主思考和解決問題的能力。我們可以鼓勵孩子參與家庭事務，讓他們體驗到自己的決策和行動的重要性。同時，我們也應該讓孩子承擔一定的責任，例如自己的學習和生活瑣事。通過這樣的培養，孩子們將會變得更加獨立自主，并逐漸形成良好的責任感。

此外，家長還應該關注孩子的情感和心理健康。現在的孩子在成長過程中面臨著各種各樣的壓力和挑戰，我們不能只關注他們的外在表現，而忽視了他們的內心世界。我們應該和孩子們一起分享他們的快樂和困擾，理解他們的情緒變化，并給予他們必要的支持。我們可以通過陪伴、鼓勵和傾聽來幫助孩子們建立健康的心態和情感管理能力，讓他們更好地應對生活中的困難和挫折。

最后，我們要持之以恒，不斷地學習和改進自己的教育方法。家庭教育是一個長期而復雜的過程，我們不可能一蹴而就。我們要不斷地學習教育理論和方法，與其他家長交流經驗，不斷改進自己的教育方式。我們還要與孩子一起成長，適時地調整教育策略，讓我們的教育更加科學和有效。

總之，作為家長，我們肩負著培養下一代的重任。通過建立良好的家庭教育理念、與孩子建立良好的溝通和信任關系、培養孩子的自主能力和責任感、關注他們的情感和心理健康以及持續不斷地學習和改進，我們可以更好地履行這一責任，幫助孩子們成長為有道德、有責任感、有創造力的人。家庭教育是一項艱巨而又美好的任務，讓我們一起努力，為下一代的成長貢獻自己的力量。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇二

教育永遠是一個重要而值得關注的話題。在孩子的成長過程中，老師是孩子們最親密的人之一。老師在孩子學習和生活中的角色無法被替代，因此如何教育孩子也成為老師必須掌握的技能之一。本文將探討幾種老師如何教育孩子的心得體會。

第二段：提供幫助。

在學校，老師是孩子們最親密的人之一，但孩子可能會因為自身的情感問題而需要幫助。在幫助孩子時，我們要以平常之心對待他們，讓他們感受到自己被關心的感覺。同時，老師還可以給孩子一些積極的建議，例如與同學交流，在溝通中獲得安慰，并讓自己逐漸變得開朗，樂觀。

第三段：改變方式。

教育也是需要實踐的。在教育孩子中，老師可以采用不同的教學方式，使每個孩子都有自己的學習和生活方式。不同的孩子有不同的個性和學習習慣，因此，教學的方式也需要有所改變。例如，對于認知能力較弱的孩子，我們需要低聲下氣地向他們解釋問題；對于學習能力較強的孩子，我們需要啟發他們獨立思考，在一定范圍內自由探索。

第四段：鼓勵積極行為。

有時候，孩子的行為可能不那么合理。在這種情況下，老師應該鼓勵他們思考自己行為的后果，讓他們明白自己的行為會影響到周圍的人，并且幫助他們找到解決問題的方法。除此之外，我們還應該表揚孩子在各方面的積極表現，讓他們感到這是值得努力的。

第五段：備課。

孩子的學習成績和他生活中的一切都和教育有關。在備課時，我們應該為孩子們制定一個具體的教育計劃，使每個孩子都擁有自己的時間表。我們還應該讓課程內容更加富有創意性，例如通過多種角度讓孩子們更好地理解問題。此外，在備課時，我們應該注重孩子們的反饋，以了解他們最需要的知識點，并及時為他們解決問題。

結束語。

教育不僅僅是孩子們學習知識的過程，還包含生活方方面面。許多老師可以在孩子們的成長過程中起到很好的幫助作用，使他們能夠自發地思考問題并不斷創造出更好的學習環境。因此，老師應該掌握一些教育技巧來幫助孩子們更好地成長，享受學習帶來的樂趣和成果。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇三

在美國常常可以看到這樣的場景：3歲的寶寶玩耍時，摔了跟頭，客人要去扶，媽媽卻阻止并鼓勵寶寶自己爬起來;去商場購物時，媽媽或者一手拉著寶寶，或者獨自在前面大步走，寶寶在一側緊追，不管寶寶累不累，就是不背不抱。

兩種不同的教育方式，造就了兩種不同類型的人。究其原因，雖然有社會、文化、歷史等多種原因，而更重要的是你的教育態度。

教育中該狠心時就狠心。

隨著現代社會中競爭越來越激烈、獨立承擔工作責任的壓力越來越大、人才流動更加頻繁等變化，傳統上只要學業優秀，忽略團隊合作精神、誠信品質的選才標準，一去不復返了。人們更關注個體的合作能力、溝通能力、獨立解決問題的能力。

在這樣的背景下，在幼兒階段，從一開始就關注寶寶的個人品質以及獨立解決問題能力，才是適應社會發展的.做法。

寶寶的成長，順風順水并非一定是好事。成長的過程，只是整個人生的一個階段，一個階段的順利并不代表整個人生的成功;更何況成長過程屬于人生的準備階段，它的存在意義不在于本身如何，而是為今后的人生道路打下堅實的基礎。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇四

引言：

當代社會，父母們對于孩子的期望很高，希望他們能夠承擔起家庭的責任，成為優秀的家長。然而，很多孩子對于這個角色感到困惑，他們不知道如何去面對和處理這樣的責任。作為父母，我們應該如何教育引導孩子成為好的家長呢？以下將從結果、方法、困惑、培養和成長五個方面進行詳述。

結果：

首先，作為父母，我們應該強調家庭角色的重要性，告訴孩子們成為好的家長所帶來的利益。好的家長不僅能夠給家庭帶來和諧與幸福，更能使子女們受益終身。孩子們會感受到來自親人的愛與關懷，更能夠得到正確的引導與教育。這將對孩子們的成長和發展產生積極的影響。

方法：

其次，我們應該為孩子制定合理的目標和計劃，幫助他們了解家庭需要哪些方面的付出和努力。例如，要求孩子負責每天的家務，帶小弟弟妹妹上學放學等。我們還應該給予孩子一些實踐的機會，比如讓他們參與決策、組織家庭活動等。通過這些實踐，他們可以更好地體會到家長的責任和義務。

困惑：

然而，在孩子們成為好的家長的道路上，可能會遇到一些困惑和挑戰。最常見的困惑是孩子們可能沒有足夠的經驗和知識來應對家庭事務。他們可能會犯錯，對某些方面感到困惑。父母應該包容和理解孩子的困惑，幫助他們從錯誤中學習和成長。同時，我們還應該為孩子提供必要的指導和支持，讓他們逐漸適應家庭的角色。

培養：

為了幫助孩子更好地成為家長，我們可以通過培養一些品質和能力來引導他們。例如，培養孩子們的責任心和耐心，讓他們明白作為家長，需要承擔更多的責任和義務。另外，我們還可以鼓勵孩子們學習溝通和解決問題的能力，以及培養他們的人際關系和團隊合作能力。通過這些培養，孩子們將更加全面地發展和成長。

成長：

最后，我們應該鼓勵孩子們不斷反思和總結自己的家長經驗，促使他們在成長中不斷提升和改進。可以鼓勵他們建立自己的家庭日記，記錄自己的成長和體會。同時，也可以帶領他們去參與一些社區活動，與其他家長交流經驗和心得。通過這樣的交流和反思，孩子們將更好地理解家長這一角色，并逐漸成長為好的家長。

結尾：

作為父母，我們應該知道如何教育孩子成為好的家長是一項長期的任務和挑戰。通過關心、支持和培養，我們將幫助孩子充分發揮自己的潛力，成為有責任感和愛心的家長。在這個過程中，我們也會收獲更多的理解與幸福。讓我們一起努力，培養孩子成為好的家長吧！

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇五

作為父母，我們都希望培養出自立自強的孩子，他們不僅要能夠照顧好自己的生活，還能夠在關鍵時刻承擔起家庭的責任。因此，教育孩子成為一個負責任的家長是十分重要的。在我撫養孩子的過程中，我積累了一些經驗和體會，通過親自參與孩子的成長，我意識到成為一個好家長并不是一件容易的事情。下面，我將分享一些我在如何教育孩子成為好家長方面的心得體會。

首先，身教重于言傳。孩子是非常敏感的，他們會通過模仿和觀察父母的行為來學習。因此，作為父母，我們首先要以身作則，做一個讓孩子值得學習的榜樣。我們要積極樂觀地對待生活，在困難面前堅持不懈地努力工作和學習。同時，我們也要展示正確的價值觀，如誠實、尊重和正直等等，這樣孩子才能夠從小就形成正確的家庭觀念。

其次，鼓勵孩子獨立思考和自主決策。家長應該給予孩子足夠的自由空間，讓他們有機會獨立思考問題、解決問題。我們不應該總是替孩子做決策，而是要尊重他們的選擇，并給予他們提出自己的意見的機會。這樣做可以培養孩子的獨立性和責任感，使他們能夠更好地適應和處理各種問題。

第三，注重培養孩子的責任感。作為家長，我們要把家庭的責任和義務清楚地告訴孩子，并要求他們承擔起適合他們年齡的責任。例如，他們可以幫忙打掃房間、整理書包等等。在完成這些責任時，我們要及時給與他們鼓勵和獎勵，讓他們感受到責任感和自豪感。通過這樣的方式，孩子會逐漸成為一個懂得如何承擔責任的好家長。

第四，倡導家庭共同決策和合作。家庭是一個整體，每個人都有自己的意見和需求。在做出重要決策時，我們應該尊重每個家庭成員的意見，充分聽取他們的建議，并通過協商達成共識。這樣做可以培養孩子的合作精神和團隊意識，使他們學會與他人合作并爭取自己的利益。

最后，要給孩子提供正確的家庭教育。在教育孩子成為好家長的過程中，我們要注重培養孩子的思維能力和情緒管理能力。我們可以通過讀書、討論、親子活動等方式來引導他們理解家庭的重要性，以及如何建立和維護一個健康的家庭關系。同時，我們也要教育孩子學會表達自己、尊重他人的意見，以及正確處理家庭糾紛等等。

總之，教育孩子成為好家長是一個長期而艱巨的任務。在這個過程中，我們需要以身作則，鼓勵孩子獨立思考和自主決策，注重培養他們的責任感，倡導家庭共同決策和合作，并給予他們正確的家庭教育。通過這些方法，我們可以培養孩子成為一個負責任的好家長，并對他們未來的生活起到積極的引導作用。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇六

教師是在孩子成長過程中扮演著非常重要的角色，他們既是教育者，也是引路人。因此，老師的行為、態度和方法，對于孩子的成長和人生觀念的塑造起著決定性的作用。從而，究竟怎么樣的老師才是好老師呢？如何才能夠很好地教育孩子呢？以下是筆者的體會和心得。

第二段：關注個體差異。

有一句話叫做：“萬變不離其宗”。這就是說每一個人都是神秘而獨特的個體，每個孩子都各自有著不同的人生軌跡和思考方式。因此，一個好老師需要能夠充分了解每個孩子的不同特征和需求，予以個別化的教育和關注。

第三段：注重情感教育。

關注情感教育是教師的一大職責。因為任何學習和成長都需要良好的情感態度和穩定的情感狀態，一個好老師要注重培養孩子健康、積極和穩定的情感狀態。同時，在學習中，要期待和促進孩子們的情感交流，互相理解和幫助，從而建立良好的師生情感關系。

第四段：注重實踐與實用。

好的老師注重教育的實踐性和實用性。即認真分析孩子的學習需求和實際情況，選用適當的教育方法和手段，反復實踐和調整，使得教學過程真正貼合學生現有的狀況和未來的發展目標。同時，老師還需要以孩子的實際生活情景為藍本，鼓勵孩子自主學習和探究。

第五段：成為孩子心靈的導師。

好老師不僅要關注孩子的學習和成長，更應該成為孩子心靈的導師。一個好的心靈導師是了解學生心理特點和問題的，他能夠以溫暖、關愛的語言和態度溝通和鼓勵學生，協助學生解決學習、生活的問題，并為他們塑造良好的人生觀和價值觀念，讓學生在他們有限的人生里盡量做更好的自己。

結論。

好的教師應該關注個體差異、注重情感教育，注重實踐與實用和成為孩子心靈的導師，這樣才能更好地教育孩子。讓我們每一位如若是教師，都要積極進取，讓自己成為一個更好的老師，讓我們每一個孩子都可以得到更好的教育，做一個更好的自己。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇七

作為家長，我們希望孩子能夠獨立自主地處理自己的事務，從而培養他們的責任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔當的家長并不容易。本文將通過五個方面的心得體會，探討如何教育孩子當家長。

首先，作為家長，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔當精神的行為舉止。例如，當我們面對問題時，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵孩子們向我們學習，并培養他們當家長的責任感。

第二，我們應該給予孩子適度的自主權。家長經常會給孩子們制定一系列的規章制度以及日常任務，但過多的限制和指導有時可能剝奪孩子們獨立思考和決策的機會。為了培養孩子們的擔當精神，我們應該讓他們嘗試通過自我管理和決策來處理日常事務。我們可以給予他們適量的責任，例如讓他們制定自己的作息時間表、管理自己的學習進度等。這樣的自主權可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時也培養他們的責任感和自我管理能力。

第三，我們要注重培養孩子的團隊合作意識。成為一名有擔當的家長不僅意味著能夠獨立處理個人事務，還需要在團隊中積極參與并貢獻自己的力量。為了培養孩子們的團隊合作意識，我們可以鼓勵他們參加一些團隊活動，例如班級比賽、義工活動等。這樣的活動可以讓孩子們學會與他人合作，學會用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團隊合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養出當家長的能力。

第四，我們要鼓勵孩子們主動承擔家庭責任。作為家長，我們應該鼓勵孩子們主動參與家務勞動和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規則，并讓他們負責一些家務分工。這樣做不僅可以減輕家長的負擔，還可以讓孩子們學會關心、照顧家人，并逐漸培養起家庭責任感。通過主動承擔家庭責任，孩子們能夠更好地理解家長的辛勞和關愛，并將這份擔當精神傳承下去。

最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵。無論孩子們在當家長的路上遇到什么困難，作為家長的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵。我們要抱著包容和寬容的心態進行指導，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時，當孩子們取得進步和成就時，我們要及時給予肯定和獎勵，激勵他們繼續努力。這樣的支持和鼓勵能夠增加孩子們的自信心，進而培養他們成為有擔當的家長。

在實踐中，教育孩子成為有擔當的家長是一個需要耐心和時間的過程。而作為家長，我們需要不斷地反思和調整自己的方法和實踐，以更好地幫助孩子們成長。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權、培養團隊合作意識、鼓勵主動承擔家庭責任以及給予充分的支持和鼓勵，我們可以有效地培養出有擔當的家長。而這樣的教育方式也會在孩子們的成長中發揮巨大的作用，讓他們成為有責任感、擔當精神和自我管理能力的人。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇八

隨著社會的發展，熊孩子這個詞也逐漸被廣泛使用。這個詞眼中所涵蓋的是一種孩子行為上的特質，通俗的來說就是不好好學習或者喜歡搗亂。在孩子們的言行中會表現出來，然而，熊孩子對于孩子的成長并無幫助。如何教育熊孩子成為了家長們關注的話題之一。針對這個問題，我總結了以下的教育心得，希望對家長有所啟發。

第一段：認識熊孩子。

眾所周知，熊孩子不是孩子的天性，而是一種對于孩子成長的負面影響，對熊孩子進行教育和約束是每個家長的責任。對于熊孩子的品質，家長應該認真的進行思考和分析，嚴格監督孩子的行為，加強對孩子心理的輔導、言傳身教，注意孩子身心健康的全方面發展，以幫助孩子成長成一個文明的、上進的人。

熊孩子教育的核心是愛心，密切父母子女之間的互動關系。給孩子一個愉快的生活環境，了解孩子的成長規律，培養孩子的良好的生活習慣和行為規范。父母在與孩子互動時，不僅要關注孩子的行為，也要關注孩子的內心感受，真正呵護寶貴的孩子，給予孩子全方位、專業化、個性化的關心。

第三段：學會以身作則。

父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止很大程度上受父母言傳身教的影響。孩子無論從心理、外貌或從行動上都是模仿熊孩子的動作的。所以，父母們需要正確地引導孩子，先以身作則，教給孩子正確的價值觀、人生觀。只有做到正確引導，合理解決孩子遇到的問題，才可以取得好的教育效果。

第四段：善于發現和表揚孩子的優點。

熊孩子經常受到老師、家長和同學的批評，這組非常容易產生逆反心理，此時，家長應該善于發現和表揚孩子的優點。在孩子做出正確相遇的時候及時給予積極的肯定支持，讓孩子產生自豪感和歸屬感。適時引導孩子學會自我評價和肯定自己，以此來增強孩子自信心，同時也有利于消除逆反心理。

第五段：注重與教師、孩子之間的合作。

家庭教育重要的一環是家長與教師之間及孩子之間的互動和合作。現實中，很多家長會出現家長把孩子教育成很好，放到學校到老師教育，而忽略了家庭與學校的關系。因此，家長要注重與孩子及其老師的密切聯系和了解孩子在學校的表現。與教師交流孩子的情況和表現，共同探討教育教學的問題，發現孩子的優勢和不足，提供科學的、個性化的、有效的教育方式。

總之，教育熊孩子有十分重要的意義，初期要加強對孩子的審視和輔導，采取有效的教育措施，以引導孩子走上正確的成長道路，養成積極向上、向上向善、勤奮向學、生活有規律的習慣。這樣的教育將極大的幫助孩子順利成長，成為一個有思想、有道德、有責任、有愛心的年輕一代。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇九

超過半數的孩子對自己家長教育方式不滿意。有31.09的孩子不喜歡家長用命令、催促的口氣與自己談話;有18.05的孩子對家長否定、貶低、侮辱自己表示不滿;有5.16的孩子指責家長經常威脅、打罵自己。應當說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現，最愚蠢的家長都不應該威脅和打罵孩子。

從當今家庭看:大多數的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學校”，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨生代”能否健康成長的關鍵所在。

曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當代“獨生代”的父母們，重任在肩。

從當今的孩子看:由于是獨生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習慣。根據我國有關方面調查資料顯示:中國兒童的心理素質合格率僅為19%，而美國為41%，日本為60%以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的。”因此，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。

在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現及主要教育方法:。

第一類:精力過剩的孩子。

此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

教育的主要方法:首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導:即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

第二類:上課不專心聽講的孩子。

此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育的主要方法:首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此;再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽;第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

第三類:追求金錢與物質享受的孩子。

此類孩子主要表現為“穿要，吃要精品”，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法:首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事;其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見;再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

第四類，對長輩教育抱無所謂態度的孩子。

此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長;其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導;三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的;四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待;五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。

第五類，具有嚴重惰性的孩子。

此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法:首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手;其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。

一、教育子女“學會做人”

教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。

二、教育子女“學會求知”

學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。

三、教育子女“學會勞動”

應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。四、教育子女“學會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發展”

四、培養孩子對學習的熱愛。

父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習并不因長級或是得一文憑而終止。學習是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們去博物館或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關心。

你不必具有一項特長或是用許多業余時間幫孩子們做什么。多數老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學期特別報告等。經常向老師詢問他們需要什么幫助。

五、開誠布公地交流。

找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學習什么，得到這些的確實信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學習了些什么內容，并且留了什么作業。

六、幫助孩子做到有條理。

幫孩子建立學習計劃，并把所有的作業都標在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學習，詞匯量大，閱讀能力就強。

七、過程和結果同等重要。

家長需為孩子創造一個無憂無慮的學習環境，不要給他們太多的壓力。許多時候家長只看重分數。如果孩子是個全優生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學習過程進行全面的了解。

當孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網?”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了?他需要輔導嗎?還是因為他沒有做作業才使成績不發好的?這些父母都要清楚地了解到。

八、對孩子持有較高的期望。

一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設立家庭目標。家長寫一份自己家本年度應取得哪些成就的任務書，其中包括孩子應取得怎樣的進步。老師也有自己的任務，不要讓任何學生落后，盡力幫助成績差的學生取得好成績，幫優秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個家長，你認為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學校，下午又帶著笑容回來。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點真不容易。家長每天和孩子們在一起的時間有多久?每天早餐的時間是一定和孩子們在一起的，下午放學后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學校里有趣的事情。可以說只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時間基本上都是上午9點至下午3點，因為那正好是孩子們上學的時間。”

2、性教育和上網。對于國內大多數家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題:一個是如何對孩子進行性教育，另一個是對孩子上網如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學習人體知識，就這樣，很簡單。關于上網的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監督的，他們上網的內容讓家長都很清楚。”

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。。

4、有關分數、愛好和期望。對于孩子們的考試分數，家長還是比較重視的，因為“這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分數不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學校聯系，找出分數不理想的原因。”對于孩子們愛好的培養，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對于現在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。”

九、每一個家長要做的。

作是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，并把時間留給孩子。最后，作為一名家長要時刻保證孩子在正確的軌道上走!”

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇十

每個家長都希望自己的孩子能夠學一口地道、流利的英語，每次英語考試都能取得很好的成績。但是家長千萬不要因為孩子的英語成績很高就放松要求。

英語，畢竟是一門工具學科，學以致用，對話世界才是最終目的。在學習的過程中，一定要培養他應用的能力。單單把成績培養上來，一樣是啞巴英語，萬萬不得。

2.不要盲目的夸獎、鼓勵孩子。

我們都知道好孩子是夸出來的，經常夸獎孩子能增強孩子的自信心，提高他的學習興趣。但是夸獎孩子一定要講究方式方法。

有些家長，孩子的英語學習有了大進步要夸獎、鼓勵，有了小進步要夸獎鼓勵，沒有進步的時候為了不打擊孩子的英語學習積極性同樣照夸不誤，這樣對孩子是不利的，每天他都生活在別人的贊揚聲中，就會意識不到自己的不足，慢慢容易滋生驕傲自大的心態。

所以當孩子在學英語的過程中出現問題的時候，家長一定要給孩子指出問題所在，共同尋找解決問題的方法，而不要避開問題，一味的夸獎。

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如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇十一

孩子天生就好奇心強，所以父母千萬不能扼殺得孩子的好奇心。父母要熱誠地帶著孩子去探索他想知道的答案，這是對子日后是否喜歡學習的根本。父母也不要去責罵孩子因為好奇或是創意而產生的舉動，因為你可能正在扼殺一個科學家的潛能!

2、將選書的工作交給孩子。

如何去給孩子選書?可能有些父母都是自己覺得適合孩子看就買回去，這樣買回去的書孩子看嗎?我想應該是看沒幾天就激發不了他們的興趣了。父母何不如讓孩子自己選書呢?你可以從孩子身上去學會他所想要的書，可以跟孩子一起看書，在此過程中你會看到孩子的反應，漸漸地你就知道答案了。當孩子還小時父母會經常給他們念書，他愛的就是這種感覺及你念書時的神情，因此你愛的書就是他喜歡的。當孩子長大些了，就帶孩子到書店自己選書。不用去考慮書上所分類的年齡限制，只要孩子自己喜歡，什么書都是可以看的。當你的孩子把閱讀當成一種習慣時，他所積累的閱讀能力及文章理解能力，會遠遠地超出你的想象。

3、從孩子的游戲習慣，來觀察孩子的性向與能力。

我的孩子從兩歲半時，就會對路上的交通標志及地圖很感興趣，在路上經過時他一定會問清我和他爸這是什么交通標志，還有公共場所貼的地圖，這時他爸就會把他抱起來，一一地為他解答他所想知道的內容和每個地點的名稱。我們從來都不會覺得他聽不懂或是覺得他還小不用了解這些，就不回答他或是不理他的提問，反而是用他能理解的方法或是盡量用簡潔的話語去解釋所有他想知道的一切。

父母要隨時地觀察孩子喜歡什么，想知道些什么，盡可能地滿足他的知識需求，這樣他的能力就會自然顯現出來了。

4、永遠不要對自己的孩子感到絕望。

俄國文學家托爾斯泰一生中寫了不少偉大的作品，盡管他的寫作時間非常寶貴，但他還是十分注重孩子的學習興趣，每天必定抽出時間陪孩子，為他們講故事，回答他們提出的各種問題。而現在的父母們認為讓孩子讀書，就是為了識字、考試。不管是讓孩子讀書還是閱讀，前提都必須建立在孩子真正的喜愛和理解的基礎上。家長在陪同孩子時，并非只是“形式上”，還要在“時間上”與孩子一起成長，用心地對待孩子。

在展望親子教育的未來，父母能給的不再只是經濟的供應，孩子所需要的也不只是物質的滿足。對于父母們來說，“教育”與“養育”同等重要!

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如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇十二

熊孩子是一個現代社會中普遍存在的問題。他們往往表現出過于自我、自以為是、缺乏禮貌和積極的行為。作為父母或教育者，我們必須采取有效的方法來培養他們良好的行為習慣。本文將提供一些教育熊孩子的心得體會。

第二段：調整自己的態度。

首先，我們必須調整自己的態度。要教育熊孩子，我們必須首先擁有一顆平和的心態，以便有效地與他們進行交談和講解。不要抱怨，怒斥或按照懲罰的方式逼迫他們改變。相反，要透過他們表現出來的問題，了解他們的背景，為何行為會出現問題。這樣，我們才能找到更加合適的方式教導他們，幫助他們改變不良的行為習慣。

第三段：建立信任。

建立信任是教育熊孩子的關鍵步驟之一。我們必須溝通清楚，讓孩子們明白我們的意圖，并認識到我們與他們的論點和立場沒有根本性的沖突。我們也必須總是遵循我們所說的，并付諸行動，讓孩子們覺得我們是值得信賴的。通過與我們建立的親密關系，孩子們會更容易地接受我們提出更改他們不良行為的建議，并且將其視為對他們未來的最佳方案。

第四段：讓他們自由發揮。

我們必須給孩子們自由發揮的機會，了解他們真正感興趣的事情。通過了解他們的興趣愛好，我們可以追蹤他們的行為，并幫助他們了解可以從中獲得的正面效果。比如，如果孩子愛動，我們可以引導他們參加體育活動，或者鼓勵他們打籃球，以滿足他們各種需求，并使他們更健康、更積極。

第五段：慷慨贊揚。

最后，慷慨贊揚是一個非常有效的激勵手段。當孩子們表現得好或想通了一些事情，我們要及時肯定他們的努力和行為。這種堅定的贊揚可以增強他們的信心和動力，并讓他們更加努力地工作。當然，不要對孩子們的成果過于高估，否則會使他們陷入自滿的境地。

結論：

在教育熊孩子的過程中，我們必須了解孩子們的個性和需求，而不是通過一般化的方法來對待。我們要用心建立親密關系，建立信任和發掘他們的興趣愛好。要肯定他們成果，但也要時刻保持客觀，以幫助孩子們發現和糾正錯誤的行為。如果我們積極探索這些技巧，就可以提高我們教育熊孩子的成功率。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇十三

教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。以下是本站小編整理了家長教育孩子，供大家參考。

在許多人眼里，川子是個非常出色的青年。今年28歲的他畢業于國內一所著名高校，但對于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。

很難用一個詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強，凡事喜歡究其根底，父親發現了這一點，從并不寬裕的家庭預算中為我買了很多的書籍。那時候還沒有許多的娛樂項目，讀書成了我最大的樂趣。

大約從我小學三年級開始，父親開始了他的育才計劃--英語、日語、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。

我出生在一個小城市，那時，各種學習班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數家長一樣，都是那么自以為是。

記得那時我每天早上5點就被揪起來，開始跟他讀兩個小時的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業余愛好--小提琴，對我來說則不啻于一場噩夢。之所以這么說，因為它根本就不是我的愛好，完全是他自己的愛好，和很多家長一樣，把自己的愛好與夢想強加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學三年級的暑假開始，我的生活中多了一項重要的內容--練琴，教師當然也是他自己。條件所限，那時的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對我的臂力以及下頜是個嚴峻的考驗。記得那年暑假，我每天要練8小時的琴，開學后也是同樣，擠掉了我幾乎全部的課余時間。

在父親看來，若是看到我放學后不做點兒什么就是浪費時間。那時，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對拉琴的要求當然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時的我最害怕放學和寒暑假，至少在學校里，我還可以輕松應對，但回到了家，我卻要為那個不屬于我的“業余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續了6年，直到我進了高中，住了校，才暫時擺脫了家庭。

犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢?上大學以后，我再也沒有碰過小提琴，因為一看到它就會讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因為這樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學時放假回到家，發現想找點話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責任和義務，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學以及工作中都遇到了不少的困難。

我想對天下的父母說，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。(川子)。

我所做的一切，都是對兒子好，希望把兒子設計成才，結果卻適得其反。

我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計劃培養兒子。

上小學時，我為他選擇了當地最好的學校，還一口氣給他報了3個課外輔導班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。

兒子學習成績很好，五年級時，我已經讓兒子把六年級的課程學完了。所以兒子沒有上六年級就結束了小學的學習生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去!而且要上全市最好的初中。

于是，我托關系、找門路，好不容易讓兒子進了離家百里的市重點初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學校附近租了兩間房子，請他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個星期天去看望他們，平時晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯系了。

跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學時，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學校，把兒子送到醫院檢查。醫生說可能是學習壓力過大而形成的腦神經紊亂引發頭痛。

考高中時，兒子沒有跟我們商量就填報了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點高中。后來，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉到重點高中。可是，兒子卻老大不愿意，做了許多思想工作才勉強去了重點高中。

不知道什么原因，兒子在重點高中始終提不起精神，學習成績當然每況愈下。他告訴我說：“我在重點高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們!”

兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時，兒子想學文科，我說：“學文科將來就業面太窄，高考錄取比例也小，學文是沒有前途的。”兒子最終還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數學、物理兩科基礎太差，每天放學回來沒見他高興過。結果，高考成績只上了專科線。

填報志愿時，兒子報了內蒙古的一所專科學校，我嫌學校離家太遠，兒子卻說：“我就想離你們遠遠的!”選擇專業時，兒子想學工商管理專業，我說：“上專科還是學一門實用技術好，報計算機專業吧?”兒子又聽了我一次話，填報了計算機專業。

誰知道這回我又錯了，兒子到學校后，對計算機專業極不感興趣，我在電話里勸他找學校領導改專業，誰知道他竟然對我說：“你就把我當成死人，永遠也不要管我的事情!”

現在兒子放假回來，基本上不愿和我說話，我想找機會和兒子好好談談，可是兒子卻故意躲避我……(辛愿)。

當前中國的家庭教育現狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統的斷裂和失承。

其實，家庭教育的絕大多數內容都是繼承而不是創新，只要按照父輩教育我們的經驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。

孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質教育問題，不僅是學校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一個人來回答!

教育在學校，素質在家長!沒有父母素質的提高，就沒有孩子的高素質。這道理就像是教師素質的提高，是學生素質提高的基礎和前提一樣。從這個角度來看當前的學生“減負”問題，我的看法是，學生“減負”不能以犧牲教育質量為代價，“減負”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負”。一方面，教師要改變教學理念和教學方法，提高教學效率。另一方面，父母不能再靠經驗來教孩子，應該學習怎樣做個稱職的父母，怎樣做個優秀的父母。

千萬個孩子就是一個民族的希望。對于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補家庭的失敗，而對于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學校、社區工作站、心理咨詢室和勞動教養所，都將無濟于事。(華東交通大學母親教育研究所所長王東華)。

是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢?在接觸中我們發現，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內心深處卻悲觀孤獨。

然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高學歷的父母，總是自信自己的教育方式沒有問題。一個高中生曾在來信中說道：父親是復旦大學的教授，母親是某公司的副總經理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當她轉入一所新的重點高中后，因為一時不能適應學校環境以及長期以來家庭給她的壓力，她的學習成績開始下滑，然后陷入了一種惡性循環，直到高考前，她的恐懼達到了極點，最后她想到了自殺……幸運的是，這個女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識到是他們的教育出了問題，他們一直認為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報。

天下哪有生來就懂事的孩子呢!孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母!從這個事例我們可以看出，家庭教育是要每個父母重視的。(中國陶行知研究會賞識教育研究所　陶言)。

我們該有什么樣的孩子觀。

教育的背后隱含著社會的孩子觀：孩子是什么?應該成為什么?這種觀念決定或影響著教育的模式和內容。近代以來，中國居支配地位的孩子觀曾經歷了一個從“家族本位”到“民族國家本位”再到“家庭—民族國家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡中建立起來并逐步演變。

民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標的手段。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統教育中教化式、被動式的教育模式。

在這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權利缺乏切實的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認可和制度的保證，他們的心理品質養成、性格發展等需要，更為我們的教育所忽略。

如今，社會急速變化的價值多元、信息開放的趨勢，越來越個人化的社會對其成員的要求，反襯出既有教育模式對孩子的獨立、自由的人格、自主的能力以及自我責任感的培養等的不利。

我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當孩子的基本權利成為社會共識，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對社會、進入社會，并對社會承擔起公民義務，對人類承擔起道義和責任來。

1)。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇十四

理解孩子，教其正確對待。

家長愛孩子的心都一樣，為什么有的家長能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對孩子的青春期，父母要有心理準備，與其臨風建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點，才能知道孩子叛逆的原因，對癥下藥。

孩子進入青春期，身體會發生變化，家長對孩子的變化要理解，并指導正確對待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長，應該對孩子說：“恭喜你！你長大了。”

“哪個少男不多情，哪個少女不懷春？”這些都是很正常的身體發育特點，家長與其擔心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學交往”。這樣做是要孩子通過正規的渠道了解相關知識，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。

二

學會與孩子溝通。

進入青春期，孩子的心理也會發生變化，他們開始有很強的自我意識，不喜歡被人命令。這個時期，家長要學會跟孩子溝通。

第一，尊重孩子，平等交流。家長要學會跟孩子聊天，不要認為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。

有些家長很忙，甚至沒有時間跟孩子聊聊天。其實交流的方式很多，可以采取留言板、網絡、電話等。但千萬不能因為忙而不跟孩子交流。

第二，利用贊美，縮短心理距離。每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優點看起。如孩子數學考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯。”這時孩子自己會明白，這是說：“數學沒有考好。”但如果說“怎么搞的，數學考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

三

要向孩子“索愛”

不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應該的。要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。

過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。

四、重視孩子對家長的要求。

總體來說，青春期孩子對家長有十大要求：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。

中學階段，是孩子成長的關鍵時期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會發覺，孩子真的長大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長閑聊時，談到這一點，他們大多無奈地搖頭說，孩子進了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時我想對她進行一些思想教育時，她也會嫌我嘮叨，會不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發愣的份。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇十五

由于每個孩子的氣質、性格等特點不同，他們在獲取知識的方式上各自有著不同的優勢，倘若能夠根據孩子自身的優勢特點，有針對性地施加教育，發揮其特長，必然收到更好的效果。

建議家長可以根據以下9種學習方式的結果，確定自己子女的學習優勢所在：

1、無論什么內容，只要聽過幾遍就能迅速而準確地記住。(聽覺優勢)。

2、對于各類知識，喜歡用眼睛去看，凡是看過的內容，均能留下清晰的印象。(視覺優勢)。

3、喜歡把學習與動手操作聯系起來，在動手過程理解和掌握所學知識。(動手優勢)。

4、獨自一個在安靜環境下學習效果最好。(單一優勢)。

5、在與同學(1~2位)共同研究、討論的過程中學習效果最好。(成對優勢)。

6、喜歡在群體環境與氣氛中學習，并且效果最佳(群體優勢)。

7、在學習時，喜歡打開電視或錄音機，這樣學習，效果突出。(背景優勢)。

8、學習時喜歡做筆記，只要經過書寫，就能很好地掌握學過的內容。(書寫優勢)。

9、集中精力學習一會兒后，必須間隔一段時間方能繼續學習，否則，收效甚微。(間歇優勢)。

有的孩子具備其中一種優勢，而有的孩子則具備兩種或兩種以上的優勢。那么，家長就應根據孩子的某幾種優勢，采用適當的學習方法。例如，對聽覺優勢的孩子，把學習內容錄為磁帶，換為聽覺刺激物，讓孩子反復聽;對視覺優勢的孩子，盡量把學習材料轉換為文字、畫面等具體的東西，讓孩子在閱讀和觀察中學習;對于其他各類優勢也是如此。

如何教育孩子家長心得體會范文（16篇）篇十六

從前有個小和尚，出家不久就覺得整天清掃院落、熬粥做飯、外出化緣沒什么意思，便請求師父教他點兒技術。師父說：“那你就學剃光頭吧。”他告訴小和尚，剃光頭不是件容易的事。刮重了，要刮出血來；刮輕了，頭發刮不下來。小和尚非常有信心地說：“徒兒聽懂了，一定按師父的要求做。”老和尚讓他先拿冬瓜練習。小和尚每天從早到晚，廢寢忘食地練，技藝越來越有長進了。就是有個習慣不好，他每次刮完后，總是將剃刀“噌”地插在冬瓜上。師父叫小和尚別這樣做，告訴他，這種習慣不好。可是小和尚不以為然，想：這不是練習嗎？又不是真人的腦袋！每次背著老和尚，他還是這么做。后來，小和尚的手藝越來越高。一天，師傅叫他給剃頭，小和尚剃得又快又好。俗話說，習慣成自然，當他剃完，要去取水給老和尚洗頭時，便順手將剃刀“嘈”地一下插了下去，師傅“哎呀”一聲，小和尚猛然驚醒：這不再是冬瓜了。悔不該當初不聽老和尚的話呀！看著師傅滿頭流血的痛苦樣子，小和尚哭了。

不知道聽完這個故事，孩子的表情是笑了還是靜靜的思考，其實孩子的生活中很多事情都是這樣的。我們簡單的舉一些我學生的例子：

1、平時做數學簡單試題時總是不寫過程，等到家長和老師說的時候總是說：平時省電時間嘛，一到考試的時候我一定寫好。最后結果：過程扣分！

2、平時做作業總是一邊做一邊聽歌或者干別的事情。最后結果：什么事情都沒做好。等等。。

那么我們需要培養孩子哪些學習好習慣呢？

1、課堂學習習慣：預習-專心聽講-記好筆記-大膽發言-善于提問-回家復習-鞏固。

2、作業習慣：書寫整齊-獨立完成作業-整理錯題。

4、閱讀習慣：有人說孩子如果養成了讀書的好習慣就等于在孩子的心靈中裝上了一臺成長的發動機。要培養孩子的讀書興趣，孩子讀書快樂第一，在快樂的基礎上對孩子正確引導。

在家庭中培養良好的學習習慣，可以從以下幾方面著手（參考）：

1、家長要以身作則，不在家聚眾打牌，不在孩子做功課的時候看電視，總之，在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學習的事。

2、孩子放學以后，必須有一個明確的學習時間規定，一般不隨意更改。

六、日每天安排一定時間讓孩子做他特別感興趣的事，如打籃球、乒乓球、玩電腦，但玩電腦時間不得超過1小時，以松弛一周的緊張學習所帶來的精神壓力，以防止孩子產生厭學情緒。

4、規定孩子在沒有完成學習任務時，不得做其它與學習無關的事。

5、杜絕孩子邊做作業邊吃東西的壞習慣。

6、父母盡量抽空陪同、協助、監督孩子完成學習任務，不能聽之任之。

家庭與學校緊密配合，才能促使兒童健康成長。家長與教師在教育上擰成一股繩，形成教育合力，教育才能達到預期的效果。

例如關系孩子一生是否健康成長的習慣培養，教育的主要責任就應該落到家長的身上。習慣培養要融入家庭日常生活的方方面面；習慣培養離不開父母及家庭成員的模范作用.家長要發揮主體性的作用，積極支持配合，但不依賴學校教育。我經常聽到家長對老師說“孩子交給您了，請您多費心，我們不懂教育，就全指望您了，您怎么管教我們都沒意見??”這是家長不相信自己的教育能力，想放棄家庭教育責任的想法。也時常看到有些家長完全像老師一樣教孩子學習，看著孩子寫作業。這種家庭教育學校化，家長角色教師化的做法，其實都不是家長積極與學校配合的最佳做法。一個孩子的成功，家庭教育起著至關重要，不可替代的作用；教師是人，而不是神，他不可能替代家庭教育；家庭教育更不能等同于學校教育。這樣的完全依賴、效仿學校教育的做法，最終的結果會讓家長失望。

（一）經常主動與老師溝通孩子的情況。

方式可以是打電話或走訪等。關鍵是“主動”。

溝通的目的是了解孩子在學校的行為表。

現、學習態度、學習習慣、學習成績等情況，以便跟老師形成合力共同幫助孩子解決問題。有的家長跟老師打電話，或見了老師也不知道問什么。那么可以用溝通“十問”：

3、學習的習慣怎樣？有沒有壞的學習習慣？

4、下課是不是經常去問老師問題？

5、肯不肯動腦筋思考問題？智力狀況怎樣？

6、學習態度端正不？老師指出的問題改不改？

7、學習的積極性高不高？上進心強不強？

8、其他行為表現、同學關系不知怎樣？

9、孩子有沒有給我們家長提什么意見？

10、請老師告訴我們，需要我們家長在哪些方面注意配合？

不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花時間和精力的，有出息的孩子也不是從天上掉下來的。

初中階段對學生自我學習能力提出了新的要求，要求學生在預習、聽課、筆記、復習、作業等多個環節，扎扎實實，環環相扣。初中生應該養成提前預習課文、專注讀書聽課、積極思考發言、獨立鉆研問題、自我驗收作業等良好學習習慣。這些方面，都需要家長的認真配合，家長要對孩子課前課后的學習情況進行監督。

初二學段的學生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業，思想和學業上感到有壓力。所以，孩子在初二學段是最關鍵的時段。

首先是學習上的分化。初二年級的知識承前啟后，經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變為差生，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現兩極分化。

第二是思想上的變化。表現好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手；而有少數同學則往往由于學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。

第三是生理方面的變化。初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特征出現。男生表現在逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。

家庭的作息時間要有規律，要做好孩子的生活保障作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。