個人總結(jié)不僅是對個人經(jīng)歷的回顧,更是對未來發(fā)展的展望和規(guī)劃。接下來,讓我們一起來看看一些個人總結(jié)范文,從中汲取寫作的靈感和經(jīng)驗。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇一
初一的第二個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的署假。
時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已經(jīng)一年了。回首這一年的點點滴滴,心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。
在日常生活上,以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過一年的生活和這一年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代,面對知識就是力量,首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣初中學(xué)生。
個人總結(jié)。
初中學(xué)生個人總結(jié)。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),應(yīng)認真完成。認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍,擴大自己的知識面;經(jīng)常提問題,與同學(xué)討論,向老師請教。這點我做的不好,因為我們不經(jīng)常問老師英語老師還發(fā)了一頓火;在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠,我仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對初一一些方面的個人總結(jié),我會結(jié)合這個總結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),總的來說,我對這學(xué)期的個人表現(xiàn)不滿意,沒有達到我原定地要求,反而下滑了,從100名中退了出來,也出了班級21名,但我對未來充滿信心今后我會好好努力,改變自己,讓這個不滿意的學(xué)期成為過去。希望老師同學(xué)也積極的幫助我,我也會積極的幫助大家。
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七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇二
jason常說:“數(shù)學(xué)起決定作用,語文力挽狂瀾,英語錦上添花”,可見數(shù)學(xué)之重要。而數(shù)學(xué)最為重要的,除了思維與思考以外,還有上課的聽課效率。
這學(xué)期個人的聽課效率并不太理想。主要是因為剛開學(xué)時,自以為是,認為高先生之傳授知識都以了如指掌。直至月考,發(fā)現(xiàn)所丟之分竟為自己所掌握之內(nèi)容之時,方才醒悟,方才懊悔。
正所謂“亡羊補牢,為時不晚”,在經(jīng)過一個月的上課認真聽講之后,期中數(shù)學(xué)果然取得了較為滿意的成績。但或許確實是因為一時的得意,又導(dǎo)致后半學(xué)期上課的聽講效率驟然降低,期末所得成績與月考一般不盡人意。而數(shù)次丟分之處恰恰是自以為已熟練掌握的地方。
在下一學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂中,聽課效率還有待提高。
課上最為重要的是聽課效率,而課下最為重要的便應(yīng)該是作業(yè)完成質(zhì)量了。
作業(yè)大概有三項:《啟航》、《課優(yōu)》、各類試卷。
倘若沒有任何智力缺陷,聽課效率絲毫不可挑剔,課下再略微認真一些,保證90%以上的正確率應(yīng)該還是沒問題的。
但由于個人聽課效率確實不高,格式常常不按要求書寫,因此也常常對了答案但還錯了過程。除此之外,完成作業(yè)的態(tài)度還是不錯的。
所以,上課認真聽講是作業(yè)質(zhì)量優(yōu)秀的有效保障。只要前者提高了,后者也就隨之優(yōu)秀了。
個人并不崇尚刷題,故除作業(yè)外做題數(shù)量總體還是較少,在此略過不提。
筆記復(fù)習(xí):
筆記復(fù)習(xí),個人主要分為兩次:課后、考前。
課后復(fù)習(xí),主要是為了在課后及時鞏固知識點,并保證當(dāng)天作業(yè)的正確率,便是大致瀏覽一遍,有時會向高先生請教,以便弄清楚一切疑惑。
而考前復(fù)習(xí),便主要是為了應(yīng)付月考級的考試,從而得到優(yōu)秀的成績,此時的復(fù)習(xí),更多的只是加強記憶,以免知識的遺忘——畢竟復(fù)習(xí)之后還有試卷的練習(xí)。
在此可以理解為周考級、月考級兩類。
周考級,經(jīng)常掉以輕心,所以成績常常并不理想——最主要的是,在周考之前一般不會進行復(fù)習(xí),就倉促應(yīng)考,成績自然不盡人意。
月考級,較之周考級還是有較大的進步,三次考試,147、150、147,平均失分不超過2分,還是不錯的。但為何不嘗試一下3次150的滋味呢?下學(xué)期,還是有待努力。
在此基礎(chǔ),指的是包括壓軸題在內(nèi)的一切考察內(nèi)容。在前文中已有所提及,在此不再做過多贅述。
個人覺得自己在難題方面所投入的精力有些偏多了,還是應(yīng)該在保證基礎(chǔ)內(nèi)容質(zhì)量的前提之下進行難題的選做。
下學(xué)期比重有待改進。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇三
轉(zhuǎn)眼間,升入初中已經(jīng)一學(xué)期了,在這一學(xué)期的時間里,我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,也掌握了一些學(xué)習(xí)方法,具體如下:
一,課堂與課后的習(xí)慣。
1.上初中后,每堂課的課容量較大,初中每堂課知識點比較多,老師講的都是重點,因此上課都要認真聽講,充分利用好上課的每一分鐘,爭取一分鐘也不走神。
2.上初中后,不能僅限于老師布置的基本作業(yè),還要復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講過的內(nèi)容,認真翻看一遍筆記,并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。
3.按照老師上課的要求認真做好筆記,老師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復(fù)強調(diào)的也應(yīng)在筆記本上記下來,其次記筆記也需注意速度,不能因為一個重點而耽誤下面一個重點,我們可以用自己能看懂的方式,用簡要的方式記下來,下課再補充,還是以聽講為重。
二,語數(shù)英學(xué)習(xí)方法。
1,數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實并不注重額外做了多少題,而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點,這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣,看完書之后再認認真真的寫作業(yè),養(yǎng)成這個習(xí)慣或許比做大量的題要管用許多。
2.語文。
語文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成的習(xí)慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦,不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎(chǔ)知識暢通無阻,我們才有時間去廣泛閱讀,拓寬視野。
3.英語:通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的一個不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間,這兩個早晨是至關(guān)重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀,對單詞的記憶是很有好處的,會起到事半功倍的效果。
三,史地生的學(xué)習(xí)方法。
上學(xué)期的歷史地理生物,我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下,成績不太理想。所以,我認為這種方法不可取。平時上課時,只要做到認真聽講,不走神,就算課下復(fù)習(xí)時間不多,也會比考前突擊有效。課下,我們只需要掌握好新課堂上的題,養(yǎng)成學(xué)一課做一課的好習(xí)慣,就能學(xué)好小三科。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇四
初一放學(xué)期,本人任教初一年級x個班的歷史課,一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作環(huán)境總結(jié)。
一、本學(xué)期實施的步伐及成效。
1、做好充分的課前籌備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購買并閱讀了許多歷史方面的冊本,比如歷史知識成語故事從書、歷史根基知識手冊、初一歷史優(yōu)化演習(xí)等等。在備課前,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的觀一遍,過濾出與知識點對照貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,參照教授教化綱目及教參、教案,盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂趣。
2、精心設(shè)計學(xué)生演習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點,精心籌備講堂演習(xí),設(shè)計開放性課外習(xí)題,制作歷史手抄報、電腦報,歷史手工制作等,使學(xué)生著手動腦。針對學(xué)生不合的特點給予不合的評價,正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良師良友。
3、積極參加科組運動和備課組運動,上好公開課,并能常常聽各先生的課,從中汲取教授教化經(jīng)驗,取長補短,進步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度。
4。優(yōu)化講堂教授教化,采納多種多樣的教法。如闡發(fā)法、討論法,自學(xué)、閱讀等方法,使學(xué)生有本身動腦、動口、著手的才能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進步教授教化效率。
5、嚴抓講堂規(guī)律,進步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養(yǎng)成了主動溫習(xí)、預(yù)習(xí)的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教授教化歷程中,注意分層,對造詣較差的學(xué)生減低問題難度,加強其自信心。
6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期_課根基知識的教授教化。在教授教化歷程中,突出了重點、難點,抓住根基點,講清了重大歷史變亂,評析了緊張歷史人物,使學(xué)生通過本學(xué)撇第撣習(xí)控制了從遠古到南北朝的緊張經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。
7、通過本學(xué)期的教授教化對學(xué)生進行了德育教導(dǎo):通過對歷史文化、經(jīng)濟等成績的講授,激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客看闡發(fā)歷史人物,進步了學(xué)生綜合闡發(fā)事物的才能;進行了維護故國統(tǒng)一、民族連合的教導(dǎo);進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導(dǎo)。進步了學(xué)生思想覺悟。
二、不夠之處及存在問題。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不敷看重,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),不敷精細,高分不多。往后要從進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面動手,多向有經(jīng)驗的先生請教,找到更得當(dāng)學(xué)生的教授教化措施,盡力使歷史科造詣更進一步的進步。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇五
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。我擔(dān)任七(5),七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任,在這一學(xué)期里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實的。現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè),純真無邪,對任何事物都存在好奇與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重。小學(xué)考試的科目只有兩科,而初中有多科。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時間,處于一個疲憊狀太,但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,我充分地利用好上課時間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,盡量讓每個學(xué)生習(xí)慣我的教法,跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡量做到單獨的講解,讓他們對學(xué)習(xí)有信心,喜歡上學(xué)習(xí)。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級學(xué)生愛動、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,要他們談?wù)勑睦淼南敕ǎf出自己的困難,在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,盡可能及時的幫助他們。
熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇六
初一的第一個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)和成長付出了許多心血,我也為自己的學(xué)習(xí)付出了努力。
過去的半年,學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考,認認真真看書,及時的預(yù)習(xí),及時的總結(jié)自己不明白的問題,日常生活中,我注意團結(jié)同學(xué),尊敬老師,愛護公物,積極打掃衛(wèi)生,積極參加各種學(xué)校舉辦的活動。
過去的半年,我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學(xué)習(xí),積極鍛煉身體,為我即將開始的新學(xué)年打好知識基礎(chǔ),身體基礎(chǔ)。可我需要更好的鞭策自己,參加了光榮的中國共青團以后,使我的思想基礎(chǔ)更加牢固!
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí),主要有以下幾個方面。
一.學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,積極發(fā)言,自覺遵守課堂紀(jì)律,不跟同學(xué)交頭接耳,不做小動作;對老師布置的作業(yè),能夠認真完成;對不懂的問題,能主動向同學(xué)和老師請教。
二.認真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的,讓家長給講一講;經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復(fù)習(xí),直到弄懂弄會。
三.課外學(xué)習(xí)不放松。每天做完作業(yè),只要有時間,便會主動看會兒課外書,讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。
在這些過程中,我的思想發(fā)生了大的改變,這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質(zhì),我閱讀了許多名人傳記,從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分,更進一步地充實自己。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué),以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些,使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學(xué)會正確地評估自己,學(xué)會一分為二看待問題,學(xué)會定義自己的人生目標(biāo)。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇七
韶光飛逝,物換星移,轉(zhuǎn)眼間,又是一年過去了,過去的一年是極不平凡的,給我們留下了許多的回憶和思考。
九月份開學(xué),根據(jù)學(xué)校的安排我,我擔(dān)任了七年級xx班的班主任和語文課的教學(xué)工作。我始終認為一個好的班主任就是學(xué)校的一個窗口,就是班級的一面旗幟,所以我從開學(xué)以來在各方面嚴格要求自己,努力做到為人師表,在對學(xué)生的教育過程中,始終堅持動之以情、曉之以理的教育原則,始終采取正面教育多鼓勵、少批評的教育方式,這樣才可以真正做大身正不令則行。下面是我的一些具體做法。
1.開學(xué)初因為面對的是剛剛步入初中門檻的一些稚氣未脫的小同學(xué),他們不熟悉學(xué)校環(huán)境。同學(xué)們之間是陌生的,但他們的眼睛里流露的是快樂和好奇,臉上表現(xiàn)的是興奮和喜悅,因而我就利用可以利用的時間走近他們,和他們?nèi)ソ慌笥眩顾麄冋J識我、了解我,了解我們的學(xué)校。組織他們學(xué)習(xí)了有關(guān)的中學(xué)生一日常規(guī)要求,中學(xué)生守則,使他們知道一個中學(xué)生應(yīng)該怎樣去做,應(yīng)該怎樣去做一個中學(xué)生。
2.接著我給他們組建了臨時班委會,給他們排了隊形,排了座位,安排了值日小組,指定了課代表,劃分了學(xué)習(xí)小組,成立了板報組,這樣使的一個班級事事有人管。
3.每周定期召開一次主題班會,內(nèi)容主要是愛國家有、安全教育、法制教育,禮貌教育、理想教育、感恩教育等。使得他們增強了愛國思想。樹立了法制觀念,明確了行為目標(biāo),懂得了做人的原則。
4.注意了兩個方面的協(xié)調(diào)工作,一是與科任老師的協(xié)調(diào),了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;二是與家長的協(xié)調(diào),了解每個學(xué)生的家庭背景。一個好的班主任只有充分了解學(xué)生的實際,才能做到既有的針對性,才能到達預(yù)期的教育目的。
5.同時我還組織大家積極參加學(xué)校組織的各種活動并取得了較好的成績,如開學(xué)初的“愛校園、爭做文明學(xué)生”的演講比賽;后學(xué)段的“隊形隊列廣播操”比賽;“20xx慶元旦書畫、歌詠比賽”;“英語會話”比賽。每次活動班干部都能積極組織,大家的熱情很高。通過活動增強了班級凝聚力,張揚了同學(xué)們的個性。
但是經(jīng)過半年的工作,也發(fā)現(xiàn)了班級存在的一些問題,如本屆學(xué)生借宿的較多,他們離開家里,不在父母身邊,而老師應(yīng)該給予他們關(guān)愛不夠;個別同學(xué)的行為習(xí)慣不好,比如寫字姿勢不對、衛(wèi)生不講究、穿衣服不系扣子、不拉拉鏈、有的記不住作業(yè)、有的沒有正確的學(xué)習(xí)方法;有的同學(xué)嬌生慣養(yǎng),獨立性不強;甚至有的同學(xué)性格怪異,與老師和同學(xué)難以溝通等等,這都是今后需要我進一步努力的。
總之,班主任工作是一個耐心的、細致的、繁瑣的、辛苦的、反復(fù)的工作。但是,又有什么工作比培養(yǎng)人才更高尚的工作呢?因而在今后的工作中,我還會始終一貫的繼續(xù)努力,再上新臺階,再寫新篇章。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇八
這次期中考試的成績很不理想,比上次月考退步了100多名。雖然這一階段我也努力了,但是我的努力一定沒有大家努力得多,退步也是有一定原因的,我覺得主要有以下幾點:
1.課下沒有及時鞏固復(fù)習(xí)。上課雖然認真聽了,也認真記了,但是下課后不復(fù)習(xí),過幾天就忘了,所以導(dǎo)致考試中有的題見過,也做過,但是就是沒有思路。做過的題不會做,這是最大的致命點。所以以后上課聽懂后,下課及時的鞏固復(fù)習(xí),我會做到這點。
2.課余時間利用得不好。課間10分鐘不是說話,就是出去溜達溜達,回來就上課了,沒有做好下節(jié)課的準(zhǔn)備,耽誤了許多時間。還有活動課總是一出去就出去一節(jié)課,玩得時間太長了,沒有抓緊時間學(xué)習(xí)。在接下來這段時間,我會努力利用好課余時間和一些小零碎的時間,給自己更多的時間來學(xué)習(xí)。
3.做題量不夠大。物理吳老師說:“要先下題海再上岸,不下題海怎么能成功。”所以說我的做題量還不夠大。因為我時間利用的不好,所以每天晚上只顧著完成老師留的作業(yè),其余的課外題根本沒有時間寫了。所以以后我會多做些課外題,多見識些題型,增大做題量。
4.文科的知識背的不牢固。像歷史、政治這些學(xué)科都應(yīng)該是靠一點一點慢慢的背下來。每天翻一點,讓那些知識點牢固的記在腦子里。而我是臨考試前一塊堆到了腦子里,既亂,而且忘得又快。考試的時候知識點不會用,所以成績很低。以后我會在平時就把知識點背下來,不再考試臨時突擊了。
以上這些都是我在上一階段沒有做好的,在接下來這一階段里,我會彌補這些缺點,爭取能夠把以上的4點都做好,在下一次考試中能夠進步。
這次大家考的都非常好,而我給大家扯了后腿。下次考試,我給。
自己定下的目標(biāo)是進入年級前500名。我不希望成績的突飛猛進,慢慢的進步才能取得最終的成功。
我相信,我能行!
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇九
轉(zhuǎn)眼間,又要放寒假了,回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、上好每一堂課。
按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用學(xué)校的美術(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、充實自己。
在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
四、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,這一學(xué)期又即將離我而去,我想總結(jié)一下,留下美好的記憶。
這個學(xué)期在學(xué)習(xí)上我做到了以下幾個方面:
第一,能夠做到上課認真聽講,自覺遵守課堂紀(jì)律,積極回答老師提出的問題;對老師布置的課堂作業(yè),能及時完成,對不懂的問題,及時向老師請教。
第二,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,理解課文內(nèi)容。
(2)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(3)多讀課外書。只要有時間,就會看一些有意義的書籍,漸漸的我從書中找到了樂趣,愈來愈愛上閱讀了,并且豐富了自己的知識。
第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,去學(xué)習(xí)英語,并按時完成老師布置的作業(yè)。
第四,在這學(xué)期,我學(xué)會了打羽毛球。在打羽毛球的過程中,我對“最大的對手是自己”、“有付出就會有回報”有了更深的理解。
總之,這學(xué)期我學(xué)到了很多知識,明白了很多道理,進步很大。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇十
在新任孫校長帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下,本學(xué)期實行年級組管理,回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作,踏實而又忙碌,風(fēng)雨兼程、有喜有悲。總而概之,我們的團隊是一支戰(zhàn)斗力較強,作風(fēng)強硬,時時能夠堅守崗位,處處能夠團結(jié)一致,工作始終都能持續(xù)一條心,工作中不分你我,同心協(xié)力,使得我們七年級的工作多點開花,成績顯著!接下來我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
一、這學(xué)期主要工作:
管理方針:團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致這學(xué)期,我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心,大家相互團結(jié)、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,處處永爭排頭兵。
1。扎實有效的狠抓教學(xué)工作。
開學(xué)伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計劃,老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位,踏踏實實的工作,勤勤懇懇的鉆研,對這學(xué)期的工作滿懷信心,有一個完美的憧憬。當(dāng)然,在平時工作中我們的老師言出必行,用自己的行動證明的一切,他們處處嚴格要求自己,一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,開會、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴謹治學(xué)、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時,大家能暢所欲言、各抒己見,對于年級組的管理提出寶貴的意見,備課時、議課時大家深挖教材,用心發(fā)表自己獨特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家用心認真,個性是年輕的教師,花費超多的時間去聽有經(jīng)驗老師的課,虛心向同事求教,來彌補自己的不足。坐守班,大家不是在用心的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,大家一塊出謀劃策,要么就認真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等,對工作是一絲不茍,盡職盡責(zé)。
正是由于大家對工作的用心熱情,充滿激情、高度負責(zé),才使我們初一的工作進步明顯,成績突出。在期中考試和月考中,優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會上,大家認真分析沒有考好的原因,找差距、想辦法,及時調(diào)整策略。在召開的座談會上,大家證明決心,誓言必須會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學(xué)生掌握的知識比以前更扎實,相信透過大家的拼搏,期末考試的成績必須會令人振奮。
2。堅持不懈的抓好常規(guī)工作。
這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情,無論多苦多累,大家都能第一時間去完成,議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,大家更不在話下,大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié),大家觀念強、理念新、自身素質(zhì)高,學(xué)習(xí)潛力強,能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。
(1)堅持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)有問題,我們及時處理,該批評就批評,該通報就通報,從不縱容老師們的錯誤。
(2)召開了兩次考試分析會,會上大家認真分析沒有考好的原因,及時調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗及教學(xué)中一些好的方法。
3。采取多渠道,全方位對學(xué)生進行管理。
(1)為了學(xué)生在校安全,能夠健康的生活,開學(xué)以來,就從生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進行入學(xué)教育,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生從各個方面都有十分大的轉(zhuǎn)變。
(2)堅持開好每周二的年級學(xué)生會,對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),年級會時及時處理,發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防,,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
(3)堅持每一月開一次主題班會,有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會,從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足。
1、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄,不明白珍惜時間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費比較嚴重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改善。
3、個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,有些老師課堂上不帶教學(xué)流程,出現(xiàn)課堂低效。
4、個別老師思想渙散,開會、議課、教研不用心,偶爾有遲到現(xiàn)象。
5、個別老師的坐守班不用心,學(xué)科之間不能很好互相交流,相互學(xué)習(xí)。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇十一
面對班容量由30左右變成40多的學(xué)情變化,七年級組全體任課教師以備課組為單位,加強教研。她們在一起研究學(xué)情,研究課標(biāo)、鉆研教材和教法、認真上好每一節(jié)課。為保證教學(xué)質(zhì)量,滿足不同學(xué)生的需求,老師們不斷調(diào)整教學(xué)思路和方法,開展分層教學(xué),分層作業(yè)布置,以中等生為基準(zhǔn),同時保證學(xué)優(yōu)生“吃得飽”,學(xué)困生“夠得著”。
英語學(xué)科的“每日打卡”,數(shù)學(xué)學(xué)科的“十一好計算”,語文學(xué)科的“每日一讀”,思政學(xué)科的“情景劇表演”,歷史學(xué)科的“以史論今”……諸多教學(xué)活動的開展不但培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵進步,同時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需要……老師們功夫花在備課上,點子用在課堂上,眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上。老師們仔細研究開學(xué)以來的每一次階段性檢測和期中考試后的成績分析數(shù)據(jù),定期開展班級教師研討會,找原因,尋辦法,保證教學(xué)質(zhì)量。
二、班級管理方面。
七年級嚴格按照學(xué)校德育處提出的“班級量化管理”要求,一方面通過對每個孩子日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的科學(xué)化、精細化數(shù)據(jù)管理,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,激勵學(xué)生不斷進步!另一方面更多的投入“愛與責(zé)任”進行人性化管理。
七年一班的李丹老師善于把握學(xué)生的心理,以孩子們樂于接受的語言和方法開展教育,孩子們熱情、懂事,樂于參加各項活動,集體榮譽感強。七年二班的王續(xù)婷老師每天往返位于大港的家和市區(qū)的學(xué)校之間,早晨7點20晨檢準(zhǔn)時進班,晚上到家已近7點鐘,她用實際行動詮釋一名青年黨員教師負責(zé)任的精神!七年二班的孩子純真、善良、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。七年三班魯哲老師的耐心與細致,深深地影響著學(xué)生與家長。誰的作業(yè)沒完成、哪一科的筆記沒記好,誰沒有文明用語,誰有進步……魯老師都會及時對學(xué)生加以教育和引導(dǎo),對家長進行反饋,七年三班形成了積極向上的班風(fēng)。溫潤如玉的七年四班班主任黃靜老師,關(guān)心、愛護每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,在她的潤物細無聲的教育引導(dǎo)下,孩子們自信、善良、樂觀、友愛、積極向上。
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七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇十二
“興趣是最好的老師”。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動其積極性,才能持之以恒地學(xué)好英語。
教師在教學(xué)中要善于運用豐富多采的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學(xué)中,可以采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫等教學(xué)手段來加強教學(xué)的取見性,激發(fā)學(xué)生興趣,或者在課前進行詞匯、聽寫接力賽;句型教學(xué)中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強,可以讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學(xué)句子,如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話,會什么,說什么。鞏固單詞和詞組時,采用“競賽法”,以小組為單位,拼寫單詞或翻譯詞組,評出“thebestteam”,培養(yǎng)他們的合作精神,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中,應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性,鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,努力學(xué)好英語。
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七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇十三
本學(xué)期,七年級組在全體教師的共同努力下,根據(jù)學(xué)校各部門的工作計劃開展工作并認真落實,出色完成,得到了學(xué)校的肯定和贊許。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以人為本、團結(jié)協(xié)作,構(gòu)建和諧年級組。
學(xué)校是一個大家庭,年級組是一個小家庭,全組教師積極投入到教學(xué)活動中,根據(jù)教材的特點,都能群策群力,獻計獻策,團結(jié)協(xié)作,因材施教。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單元,班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用,并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任,在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng)常化、制度化,為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,做了大量的工作。一學(xué)期來,七年級組,能按政教處、教務(wù)處的布置,各項任務(wù)都能有條不紊地開展。
二、精心組織,適時召開年級組會和做好家訪工作。
緊緊依靠各位班主任的共同努力,做好學(xué)生的思想動員工作,有的學(xué)生由于考試成績的不理想,往往不愿意與家長匯報,所以,通過家訪,一方面使學(xué)生家長進一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況,另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關(guān)心學(xué)校,支持學(xué)校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長,增加了相互信任感,因此,本學(xué)期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力,在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,不忘記對自己充電,積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié),找出教學(xué)過程中的得和失,大家都能暢說欲言,從不回避現(xiàn)實,增強了各任課教師間的溝通,為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
三、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
開學(xué)初,為加強學(xué)生的紀(jì)律性,七年級全體班主任對學(xué)生進行嚴格要求。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面,要求學(xué)生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點,強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,包括作業(yè)的完成與訂正,聽課效率的提高,課后問題的探索等。年級組多次對學(xué)生進行集體教育,班主任也結(jié)合學(xué)校、年級組的常規(guī)檢查,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,因為這是提高教學(xué)成績的有利保證,這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過反復(fù)整改,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。
四、班主任工作落到實處。
我們都知道,良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,因此,班主任工作顯得尤為重要。從本學(xué)期開始,各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育,從細微抓起,落到實處,包括后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中,也注重方式方法的科學(xué)性,通過不同形式的家校聯(lián)系,如家訪(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪)、電訪、家長會、老師家長面對面等,充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性,參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。通過班主任的努力,大部分學(xué)生還是熱愛學(xué)習(xí),積極性較高,思想也較穩(wěn)定。
五、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境。
1、開展豐富多彩的課余活動,讓學(xué)生感受到集體生活的快樂溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會,為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。
3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導(dǎo)幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
總之,經(jīng)過年級組全體教師的扎實工作,七年級組各項工作都非常順利。當(dāng)然也存在不足,如年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處;年級組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。我們將正視其不足,在日后的工作中努力去完善。
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇十四
本學(xué)期,七年級組繼續(xù)發(fā)揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神,圓滿完成各項任務(wù),取得良好的教育教學(xué)效益。
一、全面完成教育教學(xué)各項任務(wù)。
本組能按時高質(zhì)量完成學(xué)校交給的各項任務(wù),所有班級無一例安全責(zé)任事故,所有課程全部準(zhǔn)時完成教學(xué)計劃既定任務(wù)。
二、積極開展課程改革,并初見成效。
受學(xué)校厚望鞭策,我組無論在考察學(xué)習(xí)中還是考察學(xué)習(xí)歸來,均能有出色表現(xiàn)。宜川回來,我組先后召開8次正式會議,討論研究課改事宜。對于課改工作,我組可謂準(zhǔn)備充分,考慮周到。
三、我組人才濟濟,富有團隊意識、奉獻精神。
對于學(xué)校安排的任務(wù),我組均能出色完成。尤其值得肯定的是,我組各科教師不但業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質(zhì),在當(dāng)下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到,吳艷妮老師請假三天提前歸校,柳濤老師家遠卻早來,王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學(xué)校,李菊紅老師期末考試之后還教學(xué)生手工制作,李龍老師以一當(dāng)四(科任教師、班主任、公寓樓管理員、門衛(wèi)),王進老師加班加點,姚娟老師成績出眾,喬校長不推年邁帶班負責(zé),王建芬老師帶病上課樂于奉獻(以上例舉,不代表排名順序,更不代表只限于此)限于篇幅,不再多舉。但可看到,隨口提及,便不能止。
四、能打硬仗,能打勝仗。
我組教師可親可愛。用兄弟年級組劉靜老師的話來說“你們七年級教師,學(xué)校看見真的‘親’了”。除了奉獻精神可歌可泣,我組教師過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)更令人欽佩不已。
無論是學(xué)校的教育教學(xué)工作,還是學(xué)校交給的其他臨時工作,我組教師均能高質(zhì)量、高水平完成。我組教師除班級管理、日常教學(xué)外,在學(xué)校相關(guān)課題研究、課程改革、校園文化建設(shè)、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不可磨滅的貢獻。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視我組,各部門支持我組。
我組能取得這樣的成績,既是我組教師自身努力使然,也是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)重視的結(jié)果,學(xué)校各部門支持的結(jié)果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多種場合、多次表揚我組或我組教師,學(xué)校各部門在多種場合、多次支持我組或我組教師。我組及我組教師對此感激不已!
如果說有什么缺點和錯誤那就是我們粗心而致,水平有限;如果說有一些成績和榮譽,那就是各位領(lǐng)導(dǎo)、全校教師團結(jié)一心、共同奮斗的成果!
眾人拾柴火焰高,火焰才高。能成為我校的一份子,我組深感光榮與幸福!
我組一定不負眾望,再接再厲,再創(chuàng)輝煌!
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇十五
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,這一學(xué)期,我受學(xué)校的安排,任初一(8)班的語文教學(xué)工作,經(jīng)過自己的不懈努力,本期教學(xué)工作取得了一定的成績,現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為教室的主流。我在語文教室教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方法。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;有時候用講述故事的方法導(dǎo)入;有時候采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)主動探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,教室氣氛很活躍,其間,開放的教室教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓教室教學(xué)“活”起來。
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于教室教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象,意義,情感。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
注重課內(nèi)外結(jié)合,樹立大語文教學(xué)觀。
美國的一位教育家指出:“教室的外延與課外的外延相等。以教室學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使教室訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書,做讀書筆記,通過閱讀和筆記,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動,安排社會調(diào)查,對社會語文現(xiàn)象進行有目的的記錄并形成文字資料等。此外,注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
四、從實際出發(fā),改進教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生,針對學(xué)生的實際,啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,使學(xué)生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生主動參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書,認真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報和聽廣播的習(xí)慣,勤動筆的習(xí)慣。
〈3〉注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進行教學(xué),設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有認識思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即學(xué)者所說的要“溝通課本內(nèi)外,教室內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。”重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
〈4〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。比如本學(xué)期學(xué)生參加了拔河比賽、隊列和體操比賽,因是學(xué)生親身實踐的,所以安排這方面的作文,根據(jù)本學(xué)期的寫作目的提出要求,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時還有認識將教室延伸讓學(xué)生寫在周記上。而且周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上,而一些后進生則要求450字以上則可以。
〈5〉改進作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時,采用少改多批,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的點滴進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典范的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,主動進取。
〈6〉注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點,讓他們認識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是教室中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句:“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
五、結(jié)合本班實際,大力進行教學(xué)改革。
由于本班學(xué)生大多是從農(nóng)村過來的,基礎(chǔ)較差,習(xí)慣不好,結(jié)合實際,我努力探討適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式:
1.做通學(xué)生的思想工作,糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.抓好教室的45分鐘,向45分鐘要效率。避免教學(xué)程式化,抓好重點。
3.教室上對學(xué)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)變能力的訓(xùn)練而不僅是重文章的分析。
4.備課質(zhì)量提高,向其他老師請教,學(xué)習(xí)他們的好的做法,盡量剔除學(xué)生教室上的假活躍狀態(tài),從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5.教育學(xué)生珍惜時間,充分利用早讀課,發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,成立互助結(jié)對子,爭取共同進步。
6.對待學(xué)生,抓中間顧兩頭,尤其是抓后進生的思想教育,讓他們“親其師”從而“信其道”。
7.精選作業(yè),為學(xué)生筆頭減負,及時講評,做到舉一反三。
8.對學(xué)習(xí)能力差寫字差的學(xué)生,天天有針對性地布置他們的作業(yè),第二天及時檢查。
9.在教室教學(xué)上側(cè)重于提高學(xué)生作文水平的仿說、仿寫訓(xùn)練。
此外,主動參加科組活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。在多個領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學(xué)的新方法,認真貫徹新課標(biāo)的要求精神。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!
七年級學(xué)生個人反思總結(jié)(通用16篇)篇十六
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。在了解學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的'集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面“和”“以”面帶面“的作用,我稱他們是”班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的紀(jì)律性和進取心。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,作為一名年輕的班主任,我緊緊把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中保證學(xué)生健康地成長,“沒有愛就沒有教育”,同樣可以說,沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛,對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁,是精神相融、心靈交匯的橋梁,班主任老師如果學(xué)會尊重,賞識自己的學(xué)生,便能走進學(xué)生的心靈,在班集體這一方沃土上,培養(yǎng)出絢麗的花朵。
教育家葉圣陶說過:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧。”良好的習(xí)慣將伴隨著每個人的一生,初中階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。
1、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕的事。學(xué)生的自我約束能力差,這就需要我們班主任時刻提醒,教育。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時,及時的進行批評教育,指出缺點,使之改正;當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時,及時的給予表揚肯定。開學(xué)前三個星期重點加強就寢紀(jì)律,同時注重培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣,禮貌習(xí)慣等。并通過班隊課,促進學(xué)生行為習(xí)慣的進一步養(yǎng)成。但是,如果稍一放松,學(xué)生松散現(xiàn)象就會反彈。因此,對學(xué)生的這些行為習(xí)慣要時常督促,時時提醒,逐步養(yǎng)成。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。21世紀(jì),一個劃時代的世紀(jì),隨著社會的不斷進步,人們對教育也提出了更高的要求。國家需要的是有個性,有創(chuàng)造能力的人才。為此,做為新世紀(jì)的班主任,應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此,我努力爭取本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件,虛心聽取他們的意見,認真同他們商討解決問題的方案。同時,我還通過家訪、電話聯(lián)系等方式,加強與家長之間的溝通,使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子。此外,我還通過與家長溝通,通過家庭和學(xué)校共同來關(guān)注孩子。
一學(xué)期來,同學(xué)們在我的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí),勞動,禮貌等在各個方面都取得了很大的進步,而且班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間既互幫互助又互相競爭,形成了一個你追我趕的大好局面。成績屬于過去,面對未來,我仍將帶領(lǐng)同學(xué)們繼續(xù)努力。