優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)特的思考角度和深刻的見(jiàn)解，能夠引起讀者的思考。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的優(yōu)秀作文范文，它們?cè)趦?nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)上都有很高的水平。

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇一

馬上就到圣誕節(jié)了，我要為語(yǔ)文老師李老師做一件禮物。因?yàn)槔罾蠋熃?jīng)常鼓勵(lì)我，使我增強(qiáng)了信心，敢于在大家面前表現(xiàn)自己了。

我想：送老師什么好呢？我想啊想啊，終于有了一個(gè)好主意，我要為老師做一個(gè)漂亮的筆筒。

每次我去李老師辦公室時(shí)，都看到李老師桌上有一個(gè)風(fēng)車(chē)儲(chǔ)物罐，但是儲(chǔ)物槽太淺了，放不了多少東西。李老師的筆總是零零散散地躺在桌上，所以我想給老師做一個(gè)筆筒，讓她的筆都舒舒服服的躺在床上。

于是，我一回家就動(dòng)手做了起來(lái)。開(kāi)始，我找到了一個(gè)盛巧克力豆的小紙筒，正想做時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不大不小的圓柱形的小鐵筒。我想鐵筒比紙筒更結(jié)實(shí)一些，于是，我把巧克力筒放在了一邊兒，決定用鐵筒來(lái)做筆筒。

我先找來(lái)翠綠色的彩紙，把尺寸量好后裁了下來(lái)，又在鐵筒上粘了一層雙面膠，然后把彩紙粘在上面當(dāng)?shù)咨Ｎ覟槭裁匆x綠色呢？因?yàn)槲蚁耄寒?dāng)李老師給我們批改作業(yè)時(shí)，如果累了，看上一眼這新鮮的綠色，是多么的沁人心脾啊！接著，我又剪下了三條淺綠色的紙條分別貼在這個(gè)綠色筆筒上的上、中、下三個(gè)地方。我又剪了許多粉紅色的菱形紙片點(diǎn)綴在上面。然后我自己動(dòng)手捏了一只立體的小兔子粘在上面。大體來(lái)看，這只兔子雖然長(zhǎng)得很可愛(ài)，但它是一只“冷酷的兔子”。為什么說(shuō)它是冷酷的呢？因?yàn)橥米拥念^是一顆核桃大小的紙泥捏成的，頭的顏色是海藍(lán)色的，上面鑲嵌著綠豆大小的黃眼睛，黑色的眼珠像兩粒芝麻，還有帶著亮光的黑鼻子和粉色的嘴巴，頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)藍(lán)紫色的大耳朵，耳朵上粘著兩小塊白色的紙泥，那就是它的耳朵和眼。

我還找了一張卡片在上面寫(xiě)了：“李老師------。”晚上，我躺在床上，想著把筆筒送給李老師的場(chǎng)景，不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇二

我從口袋里拿出手機(jī)，打開(kāi)手機(jī)qq，看看好友動(dòng)態(tài)，突然，一張圖深深吸引了我，這是鄰居好友發(fā)的。我迅速打開(kāi)圖片，放大了看，是一只手表。圖片有一行文字：“了，送給的禮物”。我暗想，不就是買(mǎi)了個(gè)手表嗎？有什么好炫耀的。

雖是這樣想，卻讓我想起了當(dāng)年畢業(yè)時(shí)的我。

記得小學(xué)畢業(yè)前夕的一個(gè)星期天。大家都在緊張的準(zhǔn)備送給老師的禮物。我和盧新桐約好了一起去買(mǎi)禮物，為的是表達(dá)老師六年來(lái)對(duì)我們的辛勤教育。

那天，太陽(yáng)高掛天空，知了在樹(shù)上鳴唱，我們倆滿街地走，總想找到合適的禮物。“買(mǎi)我們喜歡吧，不，不能，老師與我有區(qū)別，我們喜歡的，老師不一定喜歡。一定買(mǎi)老師喜歡的，這樣老師肯定會(huì)高興。可我們哪知道老師喜歡什么不喜歡什么呀？唉，邊看邊找邊想吧！”

我們?cè)谶@條街的精品店逛了遍，還是沒(méi)有看到順眼的東西。

“走，我們到七色花精品店去看看。”盧新桐手指向?qū)γ娴钠呱ň返暾f(shuō)，然后我們向好走去。一進(jìn)門(mén)，一股空調(diào)的涼風(fēng)襲來(lái)，我心里冒出一個(gè)字“爽”。一個(gè)服務(wù)員微微地說(shuō)：“歡迎光臨七色花。”

我們把這間店看了個(gè)遍，相中了漏沙和杯子，心里又糾結(jié)了起來(lái)：“到底買(mǎi)什么好呢？漏沙，我覺(jué)得很好玩，而且還可以記時(shí)。但卻不實(shí)用，現(xiàn)在都有手機(jī)了，都鐘表了，誰(shuí)還會(huì)用這沙漏計(jì)時(shí)呢？”我的注意力來(lái)一個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)向了杯子上。“杯子，不僅上面有漂亮的圖案，而且還很實(shí)用。”頓時(shí)，我心里的那塊沉重的石頭終于放下來(lái)了，“對(duì)，買(mǎi)杯子，沒(méi)錯(cuò)。老師天天要用，平時(shí)，我每天進(jìn)出老師辦公室，我看見(jiàn)老師的那只杯子早已舊了，扁了，老師是應(yīng)該換只杯子了。”

看看這柜臺(tái)里的杯子，都被精美的盒子包裹著。那盒子上的圖案也很好看，都是動(dòng)漫人物，盒子還畫(huà)著杯子和勺子，色澤溫柔、滑嫩。我從十幾盒杯子中拿了兩盒，來(lái)到收銀處，服務(wù)員說(shuō)：“你這個(gè)杯子要不要包裝一下？這樣送出的禮物更顯檔次，但要五元錢(qián)。”我想，包就包一下，這也是對(duì)老師的尊重。服務(wù)員嫻熟地拿起包裝紙，在杯子的盒子上三下五除二就包好了，然后拿了兩個(gè)塑料袋幫我裝起起來(lái)。

星期一，我高興地把禮物提到，早讀鈴聲一響，老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)班級(jí)，她臉上，掛著微笑。同學(xué)們都一窩蜂的沖向老師，把自己給老師買(mǎi)的禮物送給她。她笑頰如花，連連說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝大家。”我也走到了老師面前，把禮物送給了老師。老師高興得合不容嘴，說(shuō)：“你的禮物，我喜歡。”我滿心歡喜地說(shuō)。

那一天，是我最高興的一天。考完小升初后，我和鄰居聊起了送禮物的事。我說(shuō)我給老師送了杯子，他驚訝地說(shuō)道：“什么？你居然送老師杯具？你知道這什么含義嗎？它的諧音是‘悲劇’啊！”

霎時(shí)，我的心猛的一沉，“怎么會(huì)這樣？不，老師一定不會(huì)這樣想的，我相信。因?yàn)樵谖业男闹校蠋熓羌儩崱⒏呱械模哪苡羞@樣風(fēng)馬牛扯不上關(guān)系的想法呢？”

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇三

我們幾個(gè)同學(xué)就討論了起來(lái)，有的說(shuō)買(mǎi)一束鮮花送給老師，可我又沒(méi)那么多錢(qián)，我媽媽又非常摳門(mén)，有的說(shuō)疊千紙鶴送給老師，可我的手又太笨，疊不來(lái)。

我想來(lái)想去終于想出來(lái)了：我想用我的實(shí)際行動(dòng)送給老師，以后用功讀書(shū)，幫助差生，用我的努力來(lái)回報(bào)老師。

最后，祝老師節(jié)日快樂(lè)！

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇四

那天是九月十號(hào)教師節(jié)。同學(xué)們都盼望著這一天的來(lái)臨，我們準(zhǔn)備好禮物送給各自心中的好老師，我也不例外。

這天大清早，同學(xué)們?cè)诎嗬镎ㄩ_(kāi)了鍋，像過(guò)節(jié)一樣熱鬧。歡樂(lè)的笑聲帶著我們激動(dòng)地心情從六（1）班的教室里飛了出去，飄向遠(yuǎn)方。有個(gè)同學(xué)興奮的說(shuō)想在班里舉行一個(gè)派對(duì)，這個(gè)提議得到了大家的一致認(rèn)可。我的心情也越來(lái)越激動(dòng)，導(dǎo)致我前兩節(jié)課聽(tīng)得也不那么認(rèn)真了。

每次下課，我們都偷偷觀察從教室出來(lái)的老師：有的拿著一兩個(gè)禮物，有的拿著一堆禮物。最夸張的是我們的趙老師，是抱著禮物出來(lái)的，懷抱里的禮物邊走邊掉，這讓其他老師看著各種羨慕嫉妒恨。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們心目中的老師終于來(lái)上課了。準(zhǔn)備工作早已在課間十分鐘準(zhǔn)備妥當(dāng)了，就在老師進(jìn)來(lái)的那一刻，我們的“偷襲者”在老師毫無(wú)防備的情況下，拿著汽水往老師身上噴，頓時(shí)老師就成了“落湯雞”。

老師疑惑的走上講臺(tái)，看見(jiàn)了堆滿講桌的禮物，轉(zhuǎn)身再看看黑板，上面都是對(duì)老師的祝福和五顏六色的氣球。老師被這突如其來(lái)的幸福給感動(dòng)的熱淚盈眶。雖然這些禮物在別人眼里都是不起眼的東西，但在老師眼里，這些東西包含著沉甸甸的的愛(ài)。禮物珍貴與否，并不在于塔昂貴的價(jià)格，而在于塔體現(xiàn)的意義。

在教室里，我們的派對(duì)熱鬧的進(jìn)行著，我們?yōu)槔蠋煶瑁瑸槔蠋熖琛＠蠋焺t用她那充滿愛(ài)的雙眸注視著我們。從那雙眼睛里，我看到了喜悅的火花。我們彼此傳遞著無(wú)聲的祝福與深沉的愛(ài)意。我們的每句話，每個(gè)動(dòng)作都透漏著少年的活力。

老師也不再為過(guò)度勞累而無(wú)精打采，不再為教學(xué)任務(wù)繁重而緊鎖眉頭。那一刻，老師的皺紋不見(jiàn)了，臉上也泛著紅暈，老師似乎也找到了自己的青春與活力，我們的激情把老師感染了。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，我們就是她最大的禮物。

那節(jié)課，我們向老師送去了祝福，送去了關(guān)愛(ài)，送去了問(wèn)候，也幫老師找到了一份特殊的禮物——青春。

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇五

今年教師節(jié)，我打算送給體育老師一個(gè)“獨(dú)特的禮物”，給體育老師一個(gè)驚喜！

教師節(jié)前一天晚上，我在一家玩具店里精心地挑選著，該給體育老師哪個(gè)禮物好呢？我仔細(xì)地琢磨著，突然我想起體育老師打籃球動(dòng)作十分帥氣，又十分迅猛，對(duì)了，有了，就送給體育老師一個(gè)籃球式樣的筆筒！這個(gè)筆筒樣式大方，我覺(jué)得和體育老師十分相稱，就毫不猶豫地把它買(mǎi)了下來(lái)，還精心地把它包裝好了，并掛上了彩帶。到了晚上，我心里想著：我明天送給體育老師的禮物，體育老師會(huì)喜歡嗎？帶著興奮的心情我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！

第二天教師節(jié)，許多同學(xué)送了主科老師形態(tài)各異的東西：鮮花、盆栽、巧克力……但沒(méi)有一個(gè)人送給體育老師東西！

上體育課時(shí)，我把精心準(zhǔn)備的東西送給了體育老師，可能體育老師不是那么善于表達(dá)，接過(guò)禮物時(shí)什么話都沒(méi)說(shuō)，但他笑呵呵的，一定很喜歡我的禮物吧！

雖然我送給體育老師的禮物不是那么貴，但還是表達(dá)了我對(duì)體育老師的喜愛(ài)，我想告訴他：你是一個(gè)很好的體育老師，我很喜歡你！

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇六

老師是園丁，他勤奮地培育我們的下一代。雖然老師不能像著名科學(xué)家那樣出名，也不能像演員那樣吸引人的注意力，但是老師已經(jīng)把全部精力都投入到我們這一代人身上了。這不是教師節(jié)來(lái)了。我想給老師準(zhǔn)備一份禮物。

送什么？我想了想，撓了撓耳朵。最后，我想給老師的是一幅中國(guó)書(shū)法。開(kāi)始，我?guī)Я诵垼P，擦亮墨水，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)。我要寫(xiě)“園丁，老師，難忘”這幾個(gè)字。

我寫(xiě)園丁的時(shí)候，想起半年前發(fā)生的一件事：我記得我上書(shū)法課的時(shí)候，總是亂涂亂畫(huà)。倫老師走過(guò)來(lái)，沒(méi)有批評(píng)我，只是笑著對(duì)我說(shuō)：“嚴(yán)世英，別這樣，書(shū)法是人類(lèi)的‘瑰寶’！”聽(tīng)到這句話，我認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法。現(xiàn)在，我的書(shū)法進(jìn)步很大。

寫(xiě)教育的時(shí)候，腦子里又出現(xiàn)了另一件難忘的事，讓我記憶猶新：我記得我和毛子杰看紅領(lǐng)巾電臺(tái)的稿子的時(shí)候，我們笑了，沈先生嚴(yán)厲地批評(píng)我們說(shuō)：“記住，紅領(lǐng)巾電臺(tái)是一件莊嚴(yán)的事，你們居然笑了，真是丑聞！”聽(tīng)到這句話，眼淚就不由自主的開(kāi)始流了。

當(dāng)我寫(xiě)難忘的時(shí)候，還有一件事讓我難忘。四年級(jí)時(shí)，李老師接管了我們班。她不得不每天早起給我們上課，晚上睡懶覺(jué)，批改作業(yè)。她每天只能睡五六個(gè)小時(shí)。在這里我想對(duì)李先生說(shuō)：“李先生，不要太累，你的身體會(huì)一天比一天虛弱。”

耶！每天晚上，老師總是在燈下批改作業(yè)，作業(yè)用紅鉤標(biāo)出。難道不是最好的證據(jù)嗎？它們就像我們的路燈，照耀著我們前進(jìn)的方向；老師就像我們的海洋，教給我們他們所知道的。在這里，我想對(duì)你們每一位老師說(shuō)：“祝你們教師節(jié)快樂(lè)，祝你們天天開(kāi)心，心情愉快。”

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇七

我是一個(gè)八歲的小女孩，是媽媽讓我知道了這個(gè)可以吐露心聲的地方。于是我就把我的日記記在這電腦里，讓阿姨們幫我修改，媽媽說(shuō)這樣能提高寫(xiě)作水平。以下是我3月7日寫(xiě)的日記，希望阿姨們能給我些許建議。

引：

今天，我就決定做一個(gè)禮物送給我的老師，因?yàn)槊魈炀褪侨藡D女節(jié)。

一想起這節(jié)日，我就想起了我可親可敬的數(shù)學(xué)老師“鄒老師”。是她教我怎樣識(shí)數(shù)，是她教我怎樣用長(zhǎng)度單位，是她教我數(shù)一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。她給了我那么多知識(shí)，讓我懂得了那么多的道理，我決定給鄒老師親手做一張漂漂亮亮的賀卡。

怎么做呢？做什么呢？我想了想，決定用卡紙做一只小熊，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)很喜歡動(dòng)物。于是我就精心地做起來(lái)。不一會(huì)兒，一張美麗的賀卡就做好了，我還在上面寫(xiě)上了好多祝福的話語(yǔ)。

看著自己的成果，我好開(kāi)心！我想，老師收到賀卡一定很會(huì)開(kāi)心，因?yàn)樗俏矣谩靶摹眮?lái)做的。

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇八

今天早上，我特別興奮，因?yàn)槲乙徒o信息技術(shù)老師一份神秘禮物。

這份禮物其實(shí)就是一個(gè)能自動(dòng)播放的音樂(lè)相冊(cè)，是用ppt做的。我把它存在u盤(pán)里。別看禮物小，它可是我花了很多時(shí)間做成的。因?yàn)槲覄偵先昙?jí)，才開(kāi)始學(xué)習(xí)使用電腦，做這個(gè)ppt，困難很大。

我先在家下載軟件，接著選了好多喜歡的郁金香圖片，添加到ppt里后，然后選了一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)，添加到里面，設(shè)置效果，最后才拷到u盤(pán)上。所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這份禮物凝聚著我的心血。

到了學(xué)校，我時(shí)不時(shí)去摸摸它，生怕它丟了。到了中午，我已經(jīng)激動(dòng)得不得了了，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課就是信息技術(shù)課。練完字，我更是興奮到了極點(diǎn)。到了信息教室，我耳朵聽(tīng)著老師講，手跟著同學(xué)做，但心里卻在思考怎么在不打擾同學(xué)、老師的情況下把禮物送給老師。

下了課，我故意在信息教室留了一會(huì)兒，看同學(xué)們基本全走了，又看到信息老師正在閑著，我想：機(jī)會(huì)來(lái)了。

我快步走到老師身旁，遞上u盤(pán)，說(shuō)：“老師，這里面存著我做的ppt,您看看吧。”

老師似乎有點(diǎn)不懂，問(wèn)：“我們學(xué)過(guò)做ppt了嗎？”

我連忙回答：“我們不是學(xué)過(guò)‘應(yīng)用軟件多精彩’嗎？我做的是一個(gè)音樂(lè)相冊(cè)！”

老師聽(tīng)了，驚訝地說(shuō)：“是你做的嗎？”

我自豪地說(shuō)：“是呀。”

老師說(shuō)：“你太厲害了！”

我指點(diǎn)著老師打開(kāi)u盤(pán)，然后老師就觀賞起來(lái)。看到一幅幅美麗的郁金香，又聽(tīng)到那動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師連連“太棒了，太棒了。”我心里樂(lè)滋滋的。

老師問(wèn)我姓名，我不好意思地說(shuō)：“我叫李佳碩。”

老師說(shuō)：“李佳碩，你做得太好了，我要復(fù)制下來(lái)，給他(她)們看看。”聽(tīng)了老師的話，我更自豪了。

回教室的路上，我感覺(jué)心情特別放松。以后我要繼續(xù)好好學(xué)信息技術(shù)，讓信息技術(shù)幫我做更多的事。

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇九

眼看著教師節(jié)就要到了，我該送老師什么禮物呢？我思考了好幾天，可是一直沒(méi)有結(jié)果。

突然，我冒出了一個(gè)想法：為什么不送老師一份特別的禮物呢？于是，我找來(lái)了一張圖畫(huà)紙，拿來(lái)了彩筆，精心地設(shè)計(jì)了一張教師節(jié)賀卡，上面寫(xiě)下了我最衷心的祝福。我的這個(gè)禮物一定很特別，因?yàn)榇蠹叶荚谂时日l(shuí)花的錢(qián)多，而我節(jié)省了金錢(qián)，是自己親手做的，老師一定會(huì)喜歡的。

當(dāng)我把這個(gè)禮物送給老師后，老師特別高興。上課的時(shí)候，老師還表?yè)P(yáng)了我，讓其他的同學(xué)向我學(xué)習(xí)。老師說(shuō)自己需要的并不是禮品，大家有這一份心意就行了。老師把我的禮物貼在了辦公桌上，每天都能看到。

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十

第二天早上，也就是三八婦女節(jié)那天，我哼著小曲走進(jìn)教室。第一節(jié)一下課，我就”噌“地一下蹦到講臺(tái)上，遞給數(shù)學(xué)老師一包”亮嗓“，大聲又快樂(lè)地向老師祝賀：”節(jié)日快樂(lè)！“數(shù)學(xué)老師樂(lè)的合不攏嘴，一邊笑一邊說(shuō)：”謝謝！“我樂(lè)得就像珍珠泉里的水泡――一嘟嚕一嘟嚕晶亮的、飽滿的水泡，從心底歡快地冒出來(lái)剛從教室里跑出來(lái)，我就看到語(yǔ)文老師抱著一疊書(shū)姍姍而來(lái)。我像彈簧似的彈過(guò)去，遞上一包”亮嗓“，并送上真誠(chéng)的祝福：”語(yǔ)文老師節(jié)日快樂(lè)！“語(yǔ)文老師高興地說(shuō)：”謝謝你了一夫！“我高興得樂(lè)翻了天，欣喜若狂地向教室跑去這就是我送給老師地禮物，哈哈！還不錯(cuò)吧！

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十一

中秋節(jié)可以送老師一份禮物感謝老師，你知道中秋節(jié)送給老師的禮物嗎?下面本站小編精心整理了中秋節(jié)送給老師的禮物的相關(guān)資料，希望可以幫到你!

巧克力。

送巧克力、糖果、點(diǎn)心、地方特產(chǎn)、果脯、食品禮盒等東西，價(jià)格不貴，但真得能體現(xiàn)出家長(zhǎng)的一番心意。年輕的女老師很少有不喜歡吃巧克力的。而且每次一吃到巧克力，她一定就會(huì)想到你曾經(jīng)送過(guò)的。嘿嘿，讓人印象深刻。

鮮花。

愛(ài)花是人類(lèi)的天性。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一束花，會(huì)讓人眼前一亮，還能把陰沉、煩悶、憂郁一掃而光。

保溫杯。

因?yàn)楸乇际且恢迸c老師相伴的，同時(shí)也是辦公禮品的一種，在這個(gè)時(shí)候可以贈(zèng)送的。中秋過(guò)后天氣漸涼，老師用保溫杯喝水也比較方便，保護(hù)嗓子。此份禮物可謂體貼關(guān)心又不冒昧喲。

書(shū)籍。

這樣的禮物挺有意義的，而且對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，又有選擇的余地，或者給自己買(mǎi)些教學(xué)用書(shū)，或者給孩子買(mǎi)些故事書(shū)，或者給長(zhǎng)輩買(mǎi)些保健養(yǎng)身的書(shū)，都是不錯(cuò)的選擇。

康乃馨———溫馨。

大部分康乃馨都代表了愛(ài)、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩，深紅色代表深深的愛(ài)和關(guān)懷。純白色代表了純潔的愛(ài)和幸運(yùn);花紋康乃馨代表拒絕求愛(ài)時(shí)的道歉。粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛(ài)的象征。

百合花———純潔。

在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無(wú)邪。在復(fù)活節(jié)時(shí)，百合花束經(jīng)常出現(xiàn)在基督徒家庭中，因?yàn)樗且d復(fù)活的象征。在中國(guó)，百合花是母愛(ài)的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上，百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐登，百年好合。在中古世紀(jì)，百合花象征著女性之美。百合花代表了純潔的心靈。百合花色彩豐富，大多數(shù)人把白色百合花同天真無(wú)邪和甜蜜聯(lián)系在一起。白百合花被認(rèn)為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂(lè)。所以百合是一種可以提高花束檔次的花。

水蜜桃玫瑰——桃李。

寄語(yǔ)。

師生之情，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。現(xiàn)在知道應(yīng)該送自己的老師什么花了吧，趕快籌備教師節(jié)鮮花預(yù)定吧!

郁金香——永恒。

郁金香代表神圣、祝福、永恒，這是給老師祝福的永恒。可以單送，或者組合成一個(gè)花束，或者小花籃。

白色的粉筆末染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。任何語(yǔ)言，都道不盡對(duì)您的敬意，只讓月亮捎去祝福：中秋快樂(lè)!

十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書(shū)三字兩雅一心栽樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。老師，中秋快樂(lè)!

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!敬愛(ài)的老師，中秋快樂(lè)!

面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，是您把一個(gè)個(gè)45分鐘用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。在這月圓之時(shí)，祝您快樂(lè)!

您是辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!中秋快樂(lè)!

講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。敬愛(ài)的老師，辛苦了，中秋快樂(lè)!

一輪明月，兩束清風(fēng)，三棵桂樹(shù)，四杯好酒，五盞燈籠，六柱彌香，七枚月餅，八人對(duì)月，九九歸一，十分美滿。祝你中秋生活愉快!

月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，十五明月空中掛;問(wèn)候是茶，祝福是酒，茶濃酒香添盈袖。中秋了，祝您中秋愉快，合家歡樂(lè)!

老師，抬頭看看天上那輪明月，像不像我微笑的圓臉?嘻嘻!!祝您節(jié)日愉快!身體健康!

悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問(wèn)候，老師，祝您中秋快樂(lè)!

云淡風(fēng)清，一輪明月廊照人家，時(shí)蓬中秋，三杯美酒，繞膝親情。祝家庭幸福，中秋節(jié)快樂(lè)!

度中秋今年好運(yùn)伴您走，賀老師往昔憂慮一朝摒。愿雙重佳節(jié)帶給您雙贏的好運(yùn)氣。

中秋快樂(lè)!愿老師在這中秋相逢的佳節(jié)里，合家團(tuán)圓，萬(wàn)事如意，身體健康!

月很圓，保重身體要健康;魚(yú)在游，愿你天天哈哈笑;手中書(shū)，祝你好運(yùn)天天有!歡樂(lè)多，預(yù)祝中秋節(jié)快樂(lè)!

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十二

教師節(jié)到了，有許多同學(xué)都打算給老師準(zhǔn)備一件禮物：有的想送花，有的想送巧克力，還有的想送含片，每一件禮物都是同學(xué)們的心意。看著同學(xué)們送這些東西，我也想送老師一件禮物，可是，大家都送這些東西沒(méi)有什么意思，我決定，要為老師準(zhǔn)備一件與眾不同的禮物。

送什么禮物才算與眾不同呢？這時(shí)候，我突然想起來(lái)一件事：覃老師一直教我們寫(xiě)作文，并且希望我們能出書(shū)，現(xiàn)在，我的《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》大結(jié)局寫(xiě)完了，能不能自己出一本書(shū)送給覃老師呢？覃老師一定會(huì)非常開(kāi)心的。這個(gè)愿望很快就實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)心愿時(shí)，很快得到爸爸媽媽的認(rèn)同，于是，我們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。

星期天上午，我和媽媽找好圖片，設(shè)計(jì)了封面，又找了一些合適的小插圖粘貼在每一集后面。媽媽幫我把文字和圖片編輯好，然后整理了目錄和前言。因?yàn)榧依镏荒艽蚝诎椎模蛲旰螅液蛬寢屨J(rèn)真地為封面涂上顏色，整整齊齊地裝訂起來(lái)，為了防止損壞，媽媽還特意為它包上了整齊的書(shū)皮，一本漂亮的《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》就做好了。這本書(shū)看起來(lái)非常精美，雖然是自己制作的，但是翻開(kāi)以后就和外面賣(mài)的書(shū)一樣，如果這本書(shū)真的出版了，小朋友們一定很喜歡看！

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十三

明天是教師節(jié)，我準(zhǔn)備送給老師一個(gè)禮物，送什么好呢?送花，有點(diǎn)俗;送卡片，有點(diǎn)小兒科;買(mǎi)禮品，有點(diǎn)太貴……思來(lái)想去，有主意了。

我送給了老師一個(gè)高智商機(jī)器人，他可以幫助老師干各種各樣的事情：他可以很快把黑板擦干凈，不讓老師一直吃粉筆灰;他可以幫助老師批改作業(yè)，減輕老師的負(fù)擔(dān);他可以及時(shí)遞給老師清嗓喉片，讓老師的嗓子不啞;如果老師的電腦壞了，他還可以幫老師把電腦修好;當(dāng)老師有事外出時(shí)，他還可以幫老師維持班級(jí)紀(jì)律;他甚至還可以把教室打掃得干干凈凈，讓老師、同學(xué)們心情愉悅，這樣上課的效率就高了;到下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)把老師的上課用具整理好，幫老師送到辦公室……怎么樣，我送給老師的教師節(jié)禮物特別吧!我想，老師收到禮物，一定會(huì)非常高興的。

教師節(jié)到了，給老師送一份什么禮物呢?送一朵鮮花，過(guò)幾天就枯萎了;送一張賀卡，沒(méi)多久就褪色了;送一個(gè)音樂(lè)盒，過(guò)一段就啞了……老師您是春雨，滋潤(rùn)了著萬(wàn)千花朵;老師您是園丁，培育著參天大樹(shù);老師您是蠟燭，燃燒自己照亮了我們……送什么才能表達(dá)我們的心意呢?這幾天我不停地想這個(gè)問(wèn)題。對(duì)了!記得上一次我們班有很多同學(xué)進(jìn)步，您的臉樂(lè)開(kāi)了花，還表?yè)P(yáng)了他們。這次我就送您一份特殊的禮物，天天在進(jìn)步。

這些天我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，字寫(xiě)得工整了，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。一向靦腆的我這次也舉手參與班干部的競(jìng)選，雖然落選了，但比以前只是默默地看別人競(jìng)選強(qiáng)多了。在數(shù)學(xué)方面，我認(rèn)真聽(tīng)講，并克服了馬虎的毛病，這幾天《小狀元》上一題都沒(méi)有錯(cuò)。英語(yǔ)方面我堅(jiān)持天天聽(tīng)讀，單詞、課文背得滾瓜爛熟。

老師，我把這些作為一份特殊的禮物送給您，希望您能喜歡。同時(shí)祝您教師節(jié)快樂(lè)、健康、幸福!

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十四

每當(dāng)我看見(jiàn)老師精心批改作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師斯啞的聲音時(shí)，我的感激之情便油然而生。下面小編收集了送給老師的禮物。

作文。

歡迎閱讀。

今天，正好是教師節(jié)。王楠望著家中花園里的一叢叢盛開(kāi)的菊花，覺(jué)得那就是老師和藹的笑臉。她眼前似乎又浮現(xiàn)出了去年李老師為自己補(bǔ)課的一幕。

那時(shí)正是隆冬時(shí)節(jié)。狂風(fēng)不停地呼嘯著，仿佛是一只大怪獸要吞沒(méi)一切。暴風(fēng)雪用干枯的、毛茸茸的翅膀打著護(hù)窗板。身體一向很虛弱的王楠恰好又在這時(shí)患上了重感冒，無(wú)法上學(xué)了。可已經(jīng)是期末了，學(xué)習(xí)落下了怎么行?于是王楠緊緊地盯著窗戶，希望有人來(lái)為自己補(bǔ)課。8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)……12點(diǎn)過(guò)去了，但仍然沒(méi)有人來(lái)為自己補(bǔ)課。王楠失望地?fù)u了搖頭。突然，一陣急促的敲門(mén)聲將王楠拉回現(xiàn)實(shí)，她趕緊下床披上件大衣，為來(lái)者開(kāi)門(mén)。啊，是李老師!王楠的眼睛一下子濕潤(rùn)了：李老師的家離這里可足足有三公里遠(yuǎn)呀!這么冷的天氣，的士、公交車(chē)一定很少，李老師怎么過(guò)來(lái)的呢?王楠向窗外望了望，只看見(jiàn)一輛破破爛爛的、已經(jīng)覆蓋滿雪了的自行車(chē)，啊，李老師是騎著她那已經(jīng)用了十幾年的自行車(chē)來(lái)的!王楠不禁淚流滿面。

李老師見(jiàn)王楠帶病為她開(kāi)門(mén)，并淚流不止，趕緊扶她上床，說(shuō)：“王楠呀，你生病了，現(xiàn)在天氣又很冷，還是躺在床上比較暖活。”幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，竟說(shuō)得王楠哭出聲來(lái)，李老師趕緊幫王楠擦掉眼淚，又安慰了幾句，便開(kāi)始為王楠講課。

王楠望著李老師那凍得發(fā)青的嘴唇一張一和地為她講課，一股暖流涌上心頭：多好的老師呀!為了學(xué)生的學(xué)業(yè)，即使自己再累，也要幫學(xué)生把學(xué)習(xí)搞上來(lái)。所以，這節(jié)“課”王楠學(xué)得特別認(rèn)真，功課一點(diǎn)也沒(méi)落下。在病愈時(shí)，恰好趕上期末考，王楠還得了個(gè)全班第二名呢!這都要?dú)w功于王老師。

想到這，王楠急忙拿出剪刀，把花園里的菊花剪下來(lái)，在梗上扎一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，背上書(shū)包，飛快地向?qū)W校奔去——奔去老師的辦公室，為老師送上最美的、最鮮艷的一束玫瑰花!

每當(dāng)我看見(jiàn)老師精心批改作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師斯啞的聲音時(shí)，我的感激之情便油然而生。教師節(jié)快到了，我準(zhǔn)備給老師制作一張精美的賀卡。

在回家的路上，我在文具店精心挑選了一張大小適合藍(lán)色紙卡。回到家，我先將卡紙對(duì)折，用一面做封面，在將封面對(duì)折，沿著線畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，接著用剪刀將長(zhǎng)方形的三面剪開(kāi)，做成一個(gè)活動(dòng)的窗口，最后我用波浪線剪刀把封面的邊緣剪出波浪紋。這樣，賀卡基本上定型了。

賀卡的中間空蕩蕩的，我靈機(jī)一動(dòng)，寫(xiě)到：老師，愿您永遠(yuǎn)年輕漂亮!

賀卡的右下角我點(diǎn)綴的許多花草，在花草的旁邊一個(gè)小孩子在歡呼;教師節(jié)快樂(lè)!

最后，我下樓時(shí)在路邊買(mǎi)了一朵鮮花，貼在賀卡上。我想：老師啊，當(dāng)你勞累的時(shí)候，愿我這支花能讓你精神抖擻。

看著自己親手做的賀卡，我滿意的笑了，笑的那么甜，那么美。

插柳之恩，我終身難忘!雖然制作這張賀卡費(fèi)了我一番心血，但是，比起老師的嘔心瀝血來(lái)。這又算得了什么呢?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!

晚唐著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)句中說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，我們的老師就像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人;就如同春天里的蠶一樣，吐完了最后一根絲，才肯離去。所以，為了感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教師節(jié)來(lái)臨之際，我們小組為老師精心準(zhǔn)備了一份禮物。

清晨，當(dāng)老師像往常一樣走進(jìn)教室時(shí)，五名女同學(xué)會(huì)一擁而上，捧著花束迎接老師的到來(lái)。那粉紅色的康乃馨象征著母愛(ài)，而老師就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著我們，她受之無(wú)愧!祝福老師在以后的日子里，越來(lái)越美麗，越來(lái)越年輕!

接著，五名男同學(xué)也會(huì)緊隨其后，送上我們的“愛(ài)心牌”巧克力。五年以來(lái)，老師始終在教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，每天都會(huì)有好幾節(jié)課的，這樣站久了就會(huì)覺(jué)得很累，為了能上好每一節(jié)課，請(qǐng)您補(bǔ)充一下體力，吃一塊巧克力吧，同時(shí)送上我們的深情與祝福，老師您辛苦了!

看，這是一盒西瓜霜潤(rùn)喉片，它具有清音利咽、消腫止痛的作用。老師每每看到您講課時(shí)，咽炎發(fā)作，聲音嘶啞，我們都非常的心疼，含一片吧，它會(huì)讓您神清氣爽的。

老師請(qǐng)收下我們的禮物，收下我們的一份心意吧。

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我們要感謝老師，因?yàn)槟屛覀兘?jīng)歷了成長(zhǎng)!謝謝您，親愛(ài)的老師!祝福您節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)到了，小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)同學(xué)們花錢(qián)買(mǎi)禮物。這時(shí)，小明的媽媽要去買(mǎi)廢品，有易拉罐，可樂(lè)瓶等。小明眼一亮，想到了可以用廢品作一些工藝品，不但有意義，而且還不花錢(qián)買(mǎi)。

于是，小明對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你把這些廢品送給我吧!”媽媽詫異地問(wèn)：“傻孩子，要這些廢品干什么用?”小明說(shuō)：“我要做工藝品，座位禮物送給老師。”媽媽把廢品交給了小明。小明跑到自己房間里，打電話給小剛和小梅，信高才列地說(shuō)：“我這有很多廢品，我們可以做一些工藝品，作為禮物送給老師。“小剛和小梅一口答應(yīng)。

小明又到廚房叫來(lái)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)粫?huì)兒，您指導(dǎo)我們做工藝品，好不好?“媽媽說(shuō)：“行”。小剛和小梅來(lái)到小明家。小明說(shuō)：“我們開(kāi)始做吧!”小剛，小梅說(shuō)：“好!”小梅想做一個(gè)美麗的花瓶送給老師，于是在媽媽的精心指導(dǎo)下，她先剪易拉罐得上面那一部分，在把底下那一部分建成細(xì)條。再用大可樂(lè)瓶子上剪下一個(gè)圓圈，粘上細(xì)條，就完成了。

小明在媽媽的指導(dǎo)下做了一盆花，他先剪下大可樂(lè)瓶的底部，然后在剪出細(xì)條，最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡，在賀卡上寫(xiě)下自己的。

祝福語(yǔ)。

第二天上學(xué)，老師夸小明，小剛和小梅的禮物有意義。

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十五

“嘀嗒，嘀嗒。”時(shí)鐘轉(zhuǎn)到了7點(diǎn)，麗麗早早的起了床，因?yàn)榻裉焓?月10日教師節(jié)。

上學(xué)路上，麗麗邊走邊想：到底送什么給老師呢，賀卡之類(lèi)的東西不能表達(dá)我的心意，到底送什么才好呢，麗麗思索著。拐了一個(gè)彎前面的小山坡上，野菊花開(kāi)得正艷，一枝枝，一簇簇，黃色和紫色的花朵亮得耀眼，點(diǎn)綴著山坡，麗麗彎腰采了幾朵觀賞著，綠色的葉子，襯托著黃色、紫色的小花美得那么樸實(shí)、自然。她猛地想：劉老師多象這野菊花呀。對(duì)我就采些野菊花送給老師，麗麗拿定了主意。麗麗來(lái)到辦公室，伸出頭，看看把菊花放在哪兒才好。只見(jiàn)桌子的左上方放著一本臺(tái)歷，上面寫(xiě)著“九月十日教師節(jié)”，桌子的中央是一本語(yǔ)文書(shū)，上面放著一副眼鏡。在桌子的右上角有一個(gè)教學(xué)用的地球儀，旁邊有一個(gè)古色古香的筆筒。“對(duì)，就把花兒插到哪兒。”于是，麗麗踮起腳尖，小心翼翼地把花兒插進(jìn)筆筒里。看著野菊花麗麗想起了這樣一件事那是麗麗上五年級(jí)的時(shí)候，劉老師犯了高血壓，被送進(jìn)醫(yī)院住院，劉老師的病剛有好轉(zhuǎn)，又回到學(xué)校給同學(xué)們上課，可沒(méi)幾天，由于勞累過(guò)度，病情又嚴(yán)重住了院，想著想著，麗麗淚流滿面了。

過(guò)了一會(huì)，劉老師回來(lái)了。劉老師坐下拿筆時(shí)，一束野菊花映入了老師的眼里，花是那么自然，樸實(shí)。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花散發(fā)出一陣淡淡的芳香，令人心曠神怡。劉老師聞到了淡淡的清香。她仔細(xì)地端詳著美麗的野菊花，似乎聽(tīng)到花兒正向她悄悄說(shuō)，這是全班同學(xué)的心意。劉老師她甜甜地笑了。

送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十六

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的；可她燃燒自己，照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，你用事實(shí)給我們證明，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)，是一把通向我們從未知道的天地鑰匙。

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信任的人，在生活中遇到麻煩可以去求救的人。您讓我嗎知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟炬照路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，在她嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為中國(guó)的棟梁之材！

誰(shuí)能知道，這其中包含著多少汗水，也許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)缱砣绨V。

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送給老師的節(jié)日禮物（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十七

教師節(jié)到了,小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)同學(xué)們花錢(qián)買(mǎi)禮物.

這時(shí),小明的媽媽要去買(mǎi)廢品,有易拉罐,可樂(lè)瓶等.小明眼一亮，想到了可以用廢品作一些工藝品，不但有意義，而且還不花錢(qián)買(mǎi)。

于是，小明對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你把這些廢品送給我吧！”媽媽詫異地問(wèn)：“傻孩子，要這些廢品干什么用？”小明說(shuō)：“我要做工藝品，座位禮物送給老師。”媽媽把廢品交給了小明。

小明跑到自己房間里，打電話給小剛和小梅，信高才列地說(shuō)：“我這有很多廢品，我們可以做一些工藝品，作為禮物送給老師。“小剛和小梅一口答應(yīng)。

小明又到廚房叫來(lái)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)粫?huì)兒，您指導(dǎo)我們做工藝品，好不好？“媽媽說(shuō)：“行”。

小剛和小梅來(lái)到小明家。小明說(shuō)：“我們開(kāi)始做吧！”小剛，小梅說(shuō)：“好！”

小梅想做一個(gè)美麗的花瓶送給老師，于是在媽媽的精心指導(dǎo)下，她先剪易拉罐得上面那一部分，在把底下那一部分建成細(xì)條。再用大可樂(lè)瓶子上剪下一個(gè)圓圈，粘上細(xì)條，就完成了。

小明在媽媽的指導(dǎo)下做了一盆花，他先剪下大可樂(lè)瓶的底部，然后在剪出細(xì)條，最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。

小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡，在賀卡上寫(xiě)下自己的祝福語(yǔ)。

第二天上學(xué)，老師夸小明，小剛和小梅的禮物有意義。