“優秀作文是分享我們的思考和觀點的重要方式，它展示了我們的語言表達能力和邏輯思維能力。”小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。

高考語文的技巧（專業23篇）篇一

一分鐘拿一分，150分鐘150分。因人而異，宏觀把握。

一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”。“相信自己，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。

二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執心態，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

高考語文的技巧（專業23篇）篇二

3、總結上文，提出倡議，發出號召。

3五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。

記敘文中的議論是作者在記敘中對所記事物發表自己的看法。或贊揚，為什么贊揚;或反對，為什么反對。

記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情)。

高考語文的技巧（專業23篇）篇三

擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現的一種題型，旨在考查學生的想象、聯想能力和語言表達能力。利用這種題型，采用一題多練法，可以使語言和思維的訓練變得直觀而有效。

擴展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：

一、句意的豐富

二、情景的再現

三、話題的拓展

對一個結構簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。

如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。

“她笑了”

擴展1：加修飾成份

她含著淚笑了

擴展2：加修辭手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。

擴展3：加表現手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。（烘托）

擴展1比原句多一點特色，擴展2通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處，擴展3通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。

思維的深入再借助一定的表達技巧，語言自然變得有表現力了。

高考語文的技巧（專業23篇）篇四

高考語文的技巧（專業23篇）篇五

1、首先是選擇題當直接選擇答案不確定時可以用排除法進行選擇，排除掉最不可能的項就會知道答案了。而假如排除法也不能達到目的，可以暫時選擇 一個你覺得最可能的答案，然后對該題目進行標記，繼續做下面的題目，最后試卷做完再反過頭來看這個題目。千萬不可以一直停留在這個題目上面。因為后面可能 有許多你會的題目，不能因為一道題耽誤了后面的題目。

不僅對于選擇題，對于明顯不會的題目都可以做標記然后跳過，這樣可以盡最大可能的將自己會的題目做出來。

2、再就是關于現代文的閱讀，一般許多文章的問題答案都在文章里面。特別是一些中心句或者段落大意的句子一般都會在某一段落的開頭。這一句會明 確的表達出作者的觀點，而其他的內容一般是對中心句的分析和講解。如果能夠找到中心句的話就會避免大量的閱讀文章，節省時間。不過這種能力需要多做一些閱 讀進行鍛煉。

3、還有就是古文翻譯題，古文翻譯一般都是課內的文章名句，平時應該多背誦積累，當然也包括翻譯。古文翻譯題閱卷老師的給分點往往是一些虛詞和 代詞還有語氣詞的翻譯是否準確，也就是說即使整句的意思有些許偏差，將虛詞和代詞等翻譯正確老師也會給滿分的。所以平時應該多注意對虛詞詞義以及用法的積 累。

4、最后就是作文了，如果前面的部分都按時做好了，作文的時間應該會充足。作文部分最重要的是：分析題目要求、確定立意、確定自己文章的框架，然后動筆寫。在這期間花費的時間最好在十分鐘內。

最后再說一說考試的心態問題。一門考試前確實會緊張，但是如果我們前面已經認真的復習了，做了自己應該做的了，緊張也沒用呀，所以為什么不平和 的面對呢。我建議在開考前你可以早點進入考場，熟悉考場的氛圍和感覺，然后深呼吸，閉上眼睛想，想讓你快樂的事情，然后微微一笑，暗示自己：你很快樂，你 很棒，加油。這樣的話心里就會放松。進入適合的考試心態。

高考語文的技巧（專業23篇）篇六

問題：老師，作文40分左右怎么提高?還有現代語言部分該怎么提高?現代文閱讀答題有什么方法嗎?還有詩歌鑒賞得5分左右!怎么提高?成績7080分左右，怎么提高到100多分?老師，幫幫我!

老師：要想提高語文成績，首先要先去了解自己問題在什么地方，有很多同學一說到語文，覺得自己哪哪都有問題，但是具體問題是什么，總是說不清楚。不會像理科一樣，可以說出來自己具體哪個知識點有問題。所以，如果要想把語文學好，第一要做的就是做出正確分析，拿出幾套試卷，橫向去比較，分析出自己經常在哪些題上失分，為何失分，然后再去有針對性的學習、提高。比如現代文閱讀部分，要先弄清楚自己是文本分析錯誤，還是題型意識不強，或者答題方法不對導致丟點。這很重要。所以，在這里，我建議這位同學，先去把自己做過的試題再去對比一下，磨刀不誤砍柴工。

老師：關于語文的寫作素材，積累是必須的，但是如何積累其實是個關鍵，很多同學去買了很多素材書，但是看起來覺得無味，也不能夠全盤吸收。給個小建議：1、可以先去選取課本中的素材，把課本中的素材進行拓展，就像游戲有周邊一樣，學習課文時候以點去帶面的去深入了解，增加素材。2、可以選取平時做過的試卷中的素材。比如我們做了那么多的文言文和散文，我們是否記住了這些人物和內容呢?這些都可以進行素材遷移。3、可以選擇自己感興趣的一方面重點積累。比如很多理科生對物理學或者天文學感興趣，那么我們就可以重點去做這方面的拓展。之前我有一個學生生于中醫世家，他的素材很多來自中藥原理和中醫名家的故事，既新奇又有個性特點。這也是一個很好的方向。

問題：老師請問如何讓作文寫得很出彩，更博人眼球。總覺得作文寫得很平淡，如果現在要找作文事例的話，我需要怎樣做?謝謝老師。

老師：作文要想寫出風采，首先要注意真情實感，所謂真情實感并不是要求大家全部去寫自己熟悉的人和事，只是說大家在寫文章的時候一定要帶有感情，帶有溫度。試想，如果一個觀點你自己都不真正認同，你又怎么會寫的讓別人認同呢?其次，要有細節內容。無論是議論文還是散文寫作，都要有一定的細節去吸引人，可以是自己對于問題的辯證思考，可以是某個場景的描寫，文章忌從頭到尾的平淡無奇，要有出彩的地方。如果說到方法，我覺得去分析范文思路及亮點，然后按照范文的思路去改寫自己的文章，這是最有效的方法。

高考語文的技巧（專業23篇）篇七

詞句賞析題的難點并不在于答題步驟和分析過程，而是在于這類題的問法多樣。很多同學在此失分，并非題目不會答，而是由于沒有判斷出此題是詞句賞析題。

針對此問題，我們可以用如下方法解決：

第一，抓住詞句賞析題的共性特征。詞句賞析題的共性特征可以用一個“夸”字來概括。具體而言，這類題目的設題目的主要是要求考生對文章中作者的點睛之筆進行鑒賞。所以，拿到一個題目時，考生可以首先判斷該題的問法是否是要求自己進行鑒賞，通俗來說，“是不是讓你表揚一下這個作者”。

第二，對于詞句賞析題而言，僅僅掌握共性特征是不夠的。考生還應當根據鑒賞的'方向不同，對其進行更為詳細的劃分，一般說來可以分為三個角度：其一，要求考生鑒賞詞句的語言特色。即要求考生答出詞句的精彩之處。這類題的問法通常包括“賞析表現手法”“分析語言的藝術效果”等。其二，要求考生鑒賞詞句在篇章結構上的作用。即要求考生答出詞句對于組織文章有何幫助。其三，要求考生鑒賞詞句在內容上的深意。當一個句子在語言、結構上并無獨到之處，但卻有話外之意、弦外之音時通常為此角度。另外，值得提醒的是，有時考題并未對具體角度作出要求，則此時為“綜合性賞析”。即符合哪個角度，就按照其方法進行分析，只有這樣才能夠保證在詞句賞析題部分不會失分。

以上是針對高考語文詞句賞析題的題型判斷、答題角度進行的分析。考生在做此類題時一定要三思而后行。只有共性特征把握精準，角度判斷到位，才能夠將此類題目完美解決。草率定性、倉促答題是語文閱讀的大忌，考生在此一定要給予充分的重視。

高考語文的技巧（專業23篇）篇八

閱讀占大頭分數，分為兩種題型：現代文閱讀和文言文閱讀。其中，文言文閱讀能力的提升在短期就可以實現。因為現代文閱讀是為了考核學生的閱讀和理解能力，但文言文同時還涉及記憶力、語言組織能力的考察。這樣一來，對閱讀和理解能力的要求在無形中就降低了，而記憶力和語言組織能力通過練習能夠快速提升。

了解選文的大致內容是做此類題型的第一步。我建議可以快速定位到最后一道題目，往往這個題目考察的是對選文文義的概括，雖然其中有一項錯誤選項，但可以從其他正確選項中側面把握到命題人對文義的理解。

做文言文閱讀不能盲目去讀，在讀之前一定要做好這樣的問題暗示：何人、何地、做了何事、結果如何、為何?這樣以“事件”為依據對文章進行分層剖析，能夠正確理清文章思路。

抓住了事件的基本五要素后，剩下的就是細節閱讀了。在此我們就會遇到讀不懂的字詞。這里你不必著急，更不能“死磕”。你需要做的是先把它們標記出來，然后針對性地去各個擊破。如果你遇到的是實詞，那你要清楚，命題人不完全在考你是否記得實詞的意思，更主要的'是在考你對上下文的推理能力。那么最直接、最有效的方法就是把句子翻譯出來，把難以確定意思的詞語空置，然后選擇你認為邏輯上最合適的詞語填進去。另外，還可以從語法搭配、語境暗示、句子結構等方面推定和理解實詞的意思。如果你遇到的是虛詞，首先翻譯出每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套用到另一句中，推斷出虛詞用法是否相同。當然，具體辨析是建立在已經掌握18個虛詞基本用法之上，之后可以運用五點意識法，分別是虛實意識、結構意識、句位意識、呼應意識、語氣意識。

至于文言文最后一道翻譯題型，我的建議是分步進行，步步為營。第一步，找到譯句在原文中的位置，聯系上下句仔細審讀，揣摩這段的含義，明確翻譯的方向和范圍。第二步，一定要明確句子的得分點。第三步，翻譯講究邏輯，遇到疑難字眼，暫且放過，待完成上下文的翻譯工作后，再進行推定。譯完全句，還需要再讀一遍，做到查漏補缺，防止誤譯、漏譯和曲譯。第四步，以上的三步工作完成了一個句子的直譯。但有譯句不僅停留在逐字逐句地對應翻譯。一旦你翻譯后的句子讀起來模糊難懂，或者是語言不暢，就說明你的答案需要完善，你就要試著運用留取、替換、刪除、填補、調整、壓縮的方法，實現意譯的效果。至此，你的翻譯任務就圓滿完成了。

1-6題選擇題，考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最后的正確答案。

這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態度。尤其是作者的寫作目的和態度，這決定了我們答題的語言方向。

1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細看清題，找到問題在文中出現的地方，答案一般就在前后處。

2、答題盡量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學們不要答了一個原因就接著答下一題了，我們要認真閱讀文章，答案盡量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。

不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

詩歌閱讀題最重要的'是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。

1、以物抒情。

荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉、思人，孤雁(孤鴻)：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

2、借節日或季節抒情。

春日：希望、美好;秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉;春節：喜慶;中秋：團圓、思鄉、思人;重陽：登高、思鄉、思人;除夕：團圓。

3、其他抒情。

憂國憂民：通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。

建功報國：通過建功立業的渴望、保家衛國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現。

思鄉懷人：通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思、

1、作文占60分，一定要寫完。很多老師是看你的字數給分，寫的質量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧。可以說寫滿的爛文章，給的分數一定比才完成一半的好作文分數高很多。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

2、先列提綱再動筆寫。有些同學喜歡拿著筆就寫。這樣很容易寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思就行了。

3、拒絕三段式。5-8段為宜。

4、作文主題最好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。考試不是試驗場，我們要穩中得分。

5、作文結構分為：題目、開頭、段落、結尾。記住千萬不要忘記寫作文題目。這里如果不怎么懂寫作文的同學，給大家推薦一個最好用的結構，就是用“總分總”的結構。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點，這里建議每個觀點寫一段，每一段第一句為該段的中心句，如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。結尾總寫：總結全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎上再表達更好一層的深意、社會意義分數會更高。“總分總”的結構，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡清晰，同時做到首尾呼應。例如：作文題寫誠信，開頭可以總寫誠信在生活的方方面面中都很重要，中間的幾段具體寫在幾個方面表現得重要，怎么一個重要法，結尾總結全文，還是回到誠信的重要性上，并且提出更高的社會意義，因為誠信的重要性，而我們要怎么樣怎么樣。

高考語文的技巧（專業23篇）篇九

語文考試要重視自己的第一感覺。許多同學在檢查試題時，總是不相信自己的判斷，把答案改來改去，結果出了考場一對答案，發現自己的選擇才是正確的，但后悔晚矣。因此，考生在改答案時一定要慎重，除非有較大把握，否則不要輕易更改。

建議二：把握時間

如果遇到自己不會做的題，不要費太長時間，應立即放棄。每個板塊應有固定的完成時間，自己一定要把握好，絕不要因為在基礎或閱讀部分中過多耽擱，而導致作文寫不完或草草完工。

建議三：注意審題

審題一定要小心，切不可草草下筆，防止答非所問。且重答既浪費時間，又影響卷面美觀整潔。語文老師特別強調，重慶試題是網上閱卷，題不答在指定地方是不能得分的。

第一，了結文章的文體特征，是用來抒情的，作者的目的是用來傳達自己的個人感情。一定要基于閱讀的文本信息來去做相關的題目，而不是問你具有相關的歷程和經歷沒有?當然如果題干當中有這樣的題目問到我們，我們要結合生活去回答。

第二，把握整體。文章的句與句段與段，文章的結構與結構之間是相互關聯的，是特別緊密的，同學們不能是后面問一道題，其中問一句話的含義就到文中找那一句話就算了，應該把這一句話放到整體的文章當中去閱讀，去感知去了解，這樣我們得到的分數才會相對地完全。

第三，注意文章當中抒情和議論的句子。它應該就是來表明作者想表達情感的這么一個信息源頭。一定要把它有效劃分層次，最簡單的層次就是每個自然段。的習慣就是劃分層次，給每一段標上段意，連接起來，那文章的行為思路抓得非常清晰了，后面的每一個題就迎刃而解了，這個是對于散文方面的一個比較切實可行的一個方法。

a查注生詞，掃清三字

b朗讀課文，感知內容

c了解作者，把握背景

d標明段序，分清結構

e畫關鍵句，體會作用

f簡寫主旨，歸納特色

a聽到listen

b看到look

c寫到write

d說到speak

e思到think(耳眼手嘴腦五官并用)

a知人論世(了解作者，把握背景)

b譯析字面(通譯全詩，分析景情)

c闡明主旨(簡述內容，闡明理趣)

a依據表達方式

b找尋明暗線索

c依據時空順序

d依據邏輯順序

a點明題目，引起下文(點題句)

b點明中心，亮出主旨(中心句)

c設置懸念，引發興趣(懸念句)

d承上啟下，自然銜接(過渡句)

e前后照應，和諧統一(照應句)

f側面烘托，間接映襯(烘托句)

g后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)

h增強語言，突出特征(修辭句)

a對比寫法

b象征寫法

c烘托寫法

d以小見大寫法

e先揚后抑寫法

f虛實結合寫法

g夾敘夾議寫法

高考語文的技巧（專業23篇）篇十

主持人：好的，那前兩天我們是分別邀請了高考語文名師就語文基礎知識閱讀，還有高考作文和考生進行了直播的咨詢，今天我們來說一說這個語文的第三期，也是最后一期，特別邀請了高考語文閱卷工作的名師，跟大家分享一下高考語文的答題和得分的技巧，也是北大中文系的博士，京華學校的馬辛，馬老師您好。

馬辛：大家好。

馬辛：大家好，昨天王丹寧老師已經把和作文有關的一些問題和大家做了交流，那么我跟他是有一個明確的分工，接下來我負責作文之外其他部分，那么在作文之外的部分，今年有一個很大的變化，我們都很清楚，就是去年的兩道閱讀延伸題今年變為一道，20分變成了12分，這樣一個變化，使我們會要有所應對，但是我想先說的就是為什么要有這樣一個變化？這個變化最主要考慮的因素就是兩道閱讀延伸題在考點設置上它有所重復，那我們過去都知道，兩道延伸題，一個在古詩文，一個在現代文，會考慮到文體的差異。但是經過自10年到今年一共是三年時間的實踐，發現這兩道延伸題它的差別不是很明顯，這個差別主要體現在考點上，考點主要就是我們對文章的理解，再加上自我的領悟，然后就是對于素材的選取，以及文字的表達，這些實際上考點是重復的，他們文體特色并沒有鮮明地體現出來，所以今年是把它變成一道題，另外這樣一個變化對同學們來講也有一個很大的好處，就是我們過去兩道延伸題的話，同學們都會很明顯地感覺到，做答的時候時間壓力會很大，那么變成一道題，雖然分數沒有變化，還是150分，但是少了兩百字的話，少了一個構思的過程，少了你寫兩百字的過程，這樣的話做答時間會稍微寬裕一些，也是同學們可以期待的。那么接下來就是這樣一個變化，少了8分，這8分要留給其他題目，這樣一個安排到底是什么呢？有可能會給3道題，第一道題可能是在文言文后面加入一個新的主觀題。我們知道北京這樣考文言文主觀題的話只有斷句，那么今年可能會在斷句之外加上一個翻譯，有可能是兩句話讓你自己翻譯，也有可能一句話，很長的句子，多個要點讓你翻譯。那么這樣的話就會和斷句構成一個互補的關系，另外一種可能性就是古詩詞，那么我們過去古詩詞多數情況下是一道選擇題加上一道主觀題，去年是兩道選擇題，那么今年如果在古詩詞增加這么一道題的話，那么當然主觀題和客觀題的可能性都會有，都會有，有可能是兩主一客，或者兩客一主都有可能。第三種情況就是在我們的小閱讀，我們現代文閱讀的科技文的部分，我們一般考試情況都是一個選擇題加上一個主觀題，那么今年的話也是一樣，有可能變成兩主一客或者兩客一主，那么這8分只能分到兩個小題當中去，那三個可能性到底是哪一個呢？很多老師會帶著同學們猜，同學們自己也會嘀咕，但是我在這里提醒大家的就是，盡量不要去猜，猜也沒有太大的意義，我們最好還是全面地準備，全面地準備。

主持人：既然您提到全面準備，那就說一說全面應該怎么準備呢？考生應該怎么做？

馬辛：主持人這個問題問的非常好，全面在三個題位置不大一樣，我們想一想，為什么它要把兩道題變成一道題？就是因為考點設置的重復，那實際上我們會發現，今年我們期末考試題結束之后，各區都會對這三個題設置形式有所猜測，這些猜測有一些是，我覺得比較可以供大家參考的，比如說文言文為什么加入翻譯？因為他可以為斷句做補充，古詩詞它加入一道題，無論是主觀題還是客觀題，我們發現它都是力求在詩歌內容和詩歌形式技巧之間做一個平衡，如果原先的題目是一個詩歌內容題，那么有些區域的教員他在加題的時候，甭管加主觀還是客觀，都是在形勢技巧、修辭、風格，表現手法這些東西上考慮。那么詩歌文的話，如果他要加題的話，那原先我們的那道選擇題是問你四個選項哪一個對原文理解有誤？那么加一道選擇題的話，就可能是哪一個是推斷有誤？理解是就文章本身的意思，推斷是根據文章的意思，去產生邏輯推理。如果加主觀題的話，我們北京卷社科文平時的習慣是主觀題以某種特殊方式來讓你概括全文各段大意，如果加一道主觀題的話，可能會是換一種方式，問你文章中某一個部分，某一個概念，單一的概念他到底該怎么理解，怎么剖析。所以我們從各區教研員的猜測當中，我們從延伸題刪掉一個原因當中，能夠看得出來，其實都是務求我們考點分布的合理性和全面性，這樣的話也提醒我們復習的時候，最好多加考慮。

主持人：好的，馬老師剛才就題型改革一些原因以及應對的策略跟大家做了一些溝通，做了一些溝通，大家伙這會兒可以發送手機短信到10628821073，來看看短信平臺上的問題吧，9397說馬老師您好，我這個默寫題明明都背下來了，為什么還總是丟分呢？怎么樣才能記得牢一點？都到這個時候了，真不想再在這個題上丟分了。

馬辛：這個默寫題一般來講，我們的建議是希望大家盡早的把它背下來，不要拖到我們現在已經二輪復習的階段，因為它會對你這個階段的考試備考的心態有比較大的影響，大量接受新的知識不太合適。那么如果說你已經背下來了，默寫的`時候還會出問題，主要是兩個原因，第一個就是你背誦毫無問題，默寫的時候，因為是書寫出來的，會導致你寫錯字，比方說一些通假字，古今字，你不知道通的是哪一個，另外就是繁難字筆劃非常多的情況，背的時候都非常清楚，但那個字到底怎么寫，在你印象中光記得下面一坨，左上面一坨，右上面一坨，每一坨是什么不知道，這是繁難字，或者是一些行近字、音近字這種情況。再有就是第二種原因，就是你在寫出來的時候，為什么默寫默不出來呢？你背誦的時候是習慣于從前往后背，沒有人是倒背如流的，那你默寫的時候就不一樣了，他有時候就特別討厭，給你下句讓你補上句，這時候對于背誦不扎實的同學就是一種挑戰了，所以我是希望大家不要在平時光考驗自己背誦，你覺得自己背得特別順，特別快，沒有問題，但是寫出來一定要多寫，寫才能發現問題。

主持人：多寫，不光要默背，還要默寫，默寫才行。接著來看聽眾朋友的短信問題，再回答一些，依然是9397問的，說老師好，古詩詞的情感的主旨怎么去找？說有時候不知道說的是什么。

馬辛：這個古詩詞提供，文字上的難度應該在我們各大題型當中最大的，為什么最大？首先是文言文和我們有著一種時間的差距，另外和文言文相比，古詩詞也比較大，難度比較大，因為它的信息量很少，文言文一大篇文章，一個句子看不懂不影響你整篇文章理解，但是古詩詞可能就四句話，一句話看不懂可能它是非常重要的一句話，所以我們對文字的貫通要求比較高。那看不懂他的情感，有時候我們甚至說文字不可能每一個字都摳得很清，那我們可以根據一些其他方面的信息，比方說你在做這道題的時候，有沒有一上來就特別注意去留意它的詩歌標題當中暗藏著哪些信息？好比舉一個例子，叫做春日登樓懷歸，這樣六個字的標題，那大家看到標題的時候會有什么樣的條件反射？你比如說看到前兩個字，你有沒有馬上想到這首詩的意境它是關于春天的，時間特征，大白天不是春夜，春夜襲雨跟它不一樣，這是白天的特征，所以時間特征判斷出來，登樓你就知道登樓是一個高處，高處要看的景色必定是一個宏闊的景象，而不是一花一草，一滴水那樣小的景象，所以對于它的觀覽的角度，或者意向的特征有很多人有猜測，懷歸、懷念、懷想這是情感，問題是什么情感？歸的話，那么我們一般來講，它就是歸鄉，所以這首詩一看到歸，馬上條件反射想出來它可能是思念故鄉的詩，類似于這樣的，再比如說注解，同學們有沒有注意到，對于一個人的注解，作者的注解，那不光是提供了一些生足年、字、號，當過什么官，做了什么事，關鍵就是最后他可能會有一句話，此時他正在被貶的路上，此時他剛剛落地，就是科舉剛剛失敗，這樣的信息可能會指導著你對詩歌情感的理解，甚至于我們選擇題的選項，有的時候也會幫助你去疏通一些你不理解的句子，他那里頭四個選項，如果你對它的答案比較確定的話，那就說明其他三個句子都是可以利用的，這就是我們判斷情感當然有很多的方法，我只舉出這一些供大家參考，給大家開拓一些思路。

主持人：一張卷子上可能的信息很多，并不一定要是題目下面的一些字，題目本身和答案本身其實都是可以加以利用的。

馬辛：沒錯。

主持人：有時候就怕學生在真的考試的時候慌，緊張，一看到題，碰著不會做的吧，接下來本來該想到的一些方式方法都忘的，就死摳文體本身了，那說到這兒，其實像這樣的古詩詞，還有文言文，它是比較難的一個地方，在語文考試里邊。那像這樣的題目，考生花多大的時間去做呢？或者說我就是想不起來，有沒有這樣一個具體的科學的時間的預算？多長時間我應該做完這道題，如果過了這個時間不行的話，那我先往后走。

馬辛：一般來講，我們這個語文考試的時間很分數的比例很特殊，正好是150分和150分鐘，跟別的學科還都不太一樣，那我們這150分鐘的話，我們一般來講的話，理想狀態當然是一分鐘答一分，不過很多題會有一些特例，比如說語基的話，你不會真的花15分鐘做那五個選擇題，那很快就結束，那么作文的話基本保證60分，我55分鐘左右就差不多了，會有很多題它比較快，默寫你不會用8分鐘去干那個事，那么這些題省下來的時間，會更多投入到文言文、散文閱讀，還有延伸，文言文和延伸這兩道題上，散文閱讀可能還差一點，所以這樣的話我們給他的時間，文言文的話一共是12分，四道選擇題，那我建議大家可以是10到15分鐘，我覺得這個就是合理的，文言文讀的時候會很慢，做題會比較快，散文讀起來快，但做題很慢，所以你要小心，不光說讀這個文章花多長時間，還要看題的時間。

馬辛：文言翻譯是咱們北京考生最大、最嚴峻的問題，我剛才也說了，咱們今年減掉那8分，很有可能會出現在翻譯上，這也是半年來咋咋呼呼的一直是，有點嚇唬考生那種意思，真有可能。那我們北京考生多年來我們不考翻譯，翻譯也只是客觀題，四個翻譯，人家出題人給你的翻譯你看哪個是錯的，這還簡單一點，如果讓你自己翻譯的話，我們最大最大的問題就是沒有任何的可參考的東西，真題都沒有，真題只有很久以前的時候，剛剛獨立命題的時候有那么一道翻譯體，基本也不能做看靠，看外省的題的話，就會發現外省的考題，或者全國的考題，他的翻譯題往往是和文章的意思關系非常大的，所以你要想拿那個單獨去訓練的話，你去做那個翻譯體，其實也必須不得不把他的文章都做下來，所以你會覺得很難單獨去練習，那我給大家建議就是什么呢？就是大家可以把外省題當中那些，其實我在我班上，我在京華學校的班上，我就做了這樣的工作，我知道學生時間有限，我就幫他們把外省題當中那些跟文章意思關系不大的，語境關聯不大的，我把它挑出來，專門給學生做訓練，以此為例子，告訴大家你在翻譯的時候應該注意哪些方法，或者你可以把我們北京自己的模擬題和往年題，那些個選擇的翻譯題，一個題四句話，你把他的翻譯不要，不看，你自己試著翻譯一下，然后他的翻譯就可以是你的一個標準答案，這也是一個很不錯的方法。這題在翻譯的時候要注意什么呢？實際上我們本著最重要的原則就是字字直譯，很多同學會說我直譯出來之后不像人話，太難看了，那根本文不通字不順，擱到作文里丟死人了，但是我們不要管那個，我們只要把每一個語法點和詞匯點都翻譯出來，照實翻譯，字字直譯就可以了，什么時候不直譯呢？那些你直譯出來不能做的，現代漢語和古代漢語無法一一對應的，那個時候我們再意譯，那比如說你包括一些個現代也承認的成語，包括一些個那種典故的信息，包括一些個倒裝句它的語序必須要調整，那種無法直譯，那就意譯，甚至還有一些修辭，比如說互文，互文照著直譯就沒有互文的效果了，這種什么情況，就直譯做不到，你才去意譯，如果能直譯就直譯，這是我給大家基本的建議。

高考語文的技巧（專業23篇）篇十一

(1)語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區別。(2)語境分析：在原句中劃出關鍵詞作為區別的參考。(3)善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。(4)語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇。

病句辨析題：

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查主干是否缺成分推敲詞語是否搭配推敲詞語有否重復關聯詞位置是否正確并列短語或句子語序是否合理個別短語有否歧義句子是否符合邏輯。

文言實詞題：

分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。先翻譯每組中高中學過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。先找不能表現題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意張冠李戴這種錯誤。

文言文：

文言虛詞時，要結合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別應對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進行重點的系統的復習。根據高考對文言虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現的常見虛詞的意義和用法，并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進行比較和辨別。同時，考生還要有意識地培養自己根據語境來判斷虛詞的意義和用法的能力。

高考語文的技巧（專業23篇）篇十二

駁論據是駁論的一種方式。

論據，是論點的根據，是用來支持論點的。錯誤的或反動的論點，往往會建立在虛假的、錯誤的論據之上。發現并駁倒這樣的論據，對方的論點也就站不住腳了。這種從反駁對方論據入手來揭示其論點錯誤的駁論方式就是駁論據。

論據有事實論據和理論論據兩種。錯誤的或反動的論點，無論哪一種論據，都可能犯以下兩種錯誤：一是虛假。完全無中生有，憑空捏造，純屬無稽之談。用作論據的“事實”是胡編亂造的，用作論據的“理論”，是杜撰出來的.。二是“走樣”。這就是與事實不符，或以偏概全，或作了“加工”變形，或引用理論斷章取義。這種論據，雖非完全虛假、捏造，但是往往比虛假論據更有迷惑力，更要注意辨別。正因為有以上兩種錯誤的論據，所以駁論據也就有兩種方法。

一種是揭露其虛假：是捏造的事實，是偽造的“理論”。從而證明用這種論據支持的論點必然荒謬。

另一種是指出其“走樣”：與事實有哪些出入；對名人名言是怎樣“斷章取義”的等等。例如魯迅的《“友邦驚詫”論》，這篇文章是以駁論點為主的，但同時也用了駁論據的方法。文章最后一段，引用《申報》刊登的消息，正是用事實來駁反動論點的論據。其方法是揭露這些論據都與事實不符，純屬偽造。

怎樣運用駁論據這種反駁方式。

一、它只適用于把論點、論據都擺出來的情況。比如有的人只提出錯誤觀點而不列舉論據，那就不適合用駁論據的方式。有的觀點明顯荒謬，而列舉的論據卻似是而非，對此，還是以駁論點為宜。大可不必很費勁地去駁斥論據。與此相反，有的觀點倒是貌似有理，而列舉的論據則荒謬無稽，對此，就應該采取駁論據的方式。

二、要駁論據，那就應該對它們作認真的分析研究，包括進行調查、翻閱材料、查對原著等等，只有這樣才能發現其是虛假的。有的錯誤論據往往假中有真，魚目混珠，更要細心辨別。

三、為了使反駁更為有力，除了揭露對方論據的虛假錯誤之外，還應準備好正確的論據，以便與對方論據相對比，從而使之徹底敗露。這種用正確事實來說話的方法是最有力量的。

高考語文的技巧（專業23篇）篇十三

高考答題除了有良好的心態之外，還要講究答題技巧。專家根據往年成功學生的經驗，總結了6個方面的答題經驗供學生參考：

一、接到試卷，先規劃時間。

從分發試卷到開考鈴響，一般有五分鐘的時間，考生可以在這段時間內，作出時間的安排，保證答題速度,以免答題時，前松后緊，造成時間不夠用，慌了手腳。

二、先易后難，步步登高。

答題時，建議考生把自己最有把握，最容易得分的題目先做。如果時間允許，每一個題目都不能輕易放棄，如果時間不夠，那么就應該采取“抓大放小”的策略，優先確保分值高的題目做好。

三、做選擇題時，相信自己的第一反應，一錘定音。

有的考生做完選擇題后，不斷復驗，反復修改，結果反而吃不準。遇到卡殼時，要保持冷靜，不急不躁，繼續做下去，把失分降到最底點，一般而言，卡殼是由緊張造成的，如果一段時間后，心情放松，頭腦清醒，回過頭來再做卡殼題時，會有靈感的。

四、答題時，先求正確，再講速度。

答題準確是考試得分的關鍵。建議考生答題時想好概念，解題一步到位，這樣不僅可以提高準確率，還可提高時間的效率。

五、認真書寫、保持卷面整潔。

端正的字跡和整潔卷面讓人賞心悅目、給閱卷老師留下好印象。

六、考完一門丟一門。

建議考生考場出來后，不對答案，不問老師答案，過分的激動或沮喪都會影響以后的考試，甚至造成一些心理素質差的考生在以后的考試中一落千丈。

高考語文的技巧（專業23篇）篇十四

在成考中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。主觀題復習中，考生要會從原文中找答案，這樣才能取得好成績。

成人高考《語文》分1卷、2卷兩部分，1卷為機讀題，4選1形式，有2部分內容，一部分是18分的基礎知識，另一部分的閱讀占12分;2卷分值是120分，其中散文閱讀占25分，古詩文閱讀占25分，小作文占20分，大作文占50分。

實際考試中，主觀題的闡釋題包括現代文閱讀、古詩文閱讀和作文。現代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結果。結果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關信息。

復習時，每篇文章從思想內容到表達方式等，都是考生要重點掌握的信息。考試時，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什么，如問的是思想內容方面的，還是文學表達技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關答案。現代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時，要按題目要求，迅速在原文中找出相關答案。答案一般在文中都會有大致范圍。如問某篇文章作者通過什么事物抒發了何種情懷，這樣的內容在文中的結尾較常見。結尾常見的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透露給我們答題的信息。

高考語文的技巧（專業23篇）篇十五

解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

二、情感、主旨型

提問方式：表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么

提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現實?這首詩表現了怎樣的情趣?或者結合意境提問，或就某一句某一聯發問。

答題步驟：

(1)詩歌各句(或相關的句子)分別寫了什么內容

(2)運用了何種表達技巧

(3)抒發什么情感

憂國憂時

1.揭露統治者的昏庸腐朽

2.反映別離和戰亂的痛苦

3.同情人民地疾苦

4.對國家和民族前途命運的擔憂

建功報國

1.建功立業的渴望

2.保家衛國的決心

3.報國無門的悲傷

4.山河淪喪的痛苦

5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆

6.揭露統治者窮兵黷武

7.理想不為人知的愁苦心情

思鄉懷人

1.羈旅思鄉之情

2.對親人友人的思念之情

3.邊塞思鄉之情

4.閨中懷人之情

長亭送別

1.依依不舍的留念

2.情深意長的勉勵

3.坦陳(吐露)心志的告白

生活雜感

1.寄情山水，田園的悠閑

2.昔盛今衰的感慨

3.借古諷今的情懷

4.青春易逝的感傷

5.仕途失意的苦悶

6.告慰平生的喜悅

意境鑒賞

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩展現了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

解答分析：

分析詩歌意境要抓住三方面的內容：一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點，三要剖析作者思想。

答題步驟：

(1)考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優美。

(2)簡要概括這些景物所營造情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊，等等。

(3)根據這首詩的情境氛圍特點分析詩人的思想感情。切忌空洞，要答得具體。

答題套路：這首詩描繪了一幅()的畫面，營造了一種()的氛圍，表達了作者()的情感(心情、心境)。

高考語文古詩詞鑒賞答題技巧歸納20xx

高考語文的技巧（專業23篇）篇十六

高考語文的技巧（專業23篇）篇十七

整體字形：

目前學生在進行寫作時，不影響試卷美觀的最常用出現的字形有楔形、菱形和方形。這三種字形分別有自己的好處及不足。

楔形：整體來講每個字都是左邊小，右邊大，整體像一個楔子或倒三角，這樣的字書寫速度快，重心比較穩，個體美觀度一般但是整體效果看起來比較工整。

菱形：菱形字體單個字最為美觀，但結合在一起比較占用版面，書寫難度較大，速度較慢。

方形：方形字也是很多學生常常寫出的字體。此類字體橫平豎直，如同鉛印。這樣的字個體美觀度一半但整體效果很好。方形字體不宜刻意練習。如原本的手寫體即為方形字體，則需注意行距及書寫速度。

每個漢字都有自己的結構。漢字被稱為“方塊字”，但是方塊字并不意味著所有字都是正方形，更不意味著行文時每個字都要一樣大。比如“日”和“曰”，是根本不可能寫得一樣大的。因此，為了字體的美觀，在練習單個字時，首先要想好本字應該是什么結構，即左右結構，上下結構等。在速成練習時，可將結構轉統一為：方方圓圓(上下結構、上中下結構、獨體字包圍、半包圍結構)：國;并駕齊驅(左右結構、左中右結構)：鵬;參差不齊(左右結構)：和、味。

在行文中，為了字替整體的美觀，往往會將“并駕齊驅”結構的字轉化成“參差不齊”結構。轉化時，相應的主筆可能也要進行轉化。

簡單理解，主筆，是對一個漢字起到支撐、平衡，起到“承重”作用的筆畫。寫好主筆對于字體的美觀起到了十分重要的作用。

主筆的確認：

形態上看，凡厚實、長大、舒展的筆畫，為主筆;

筆畫上看，戈鉤、臥鉤、捺，一半為字的主筆，有重撇的字，最后一撇為主筆;

重疊字中，一般遵循左收右放、上緊下松的原則。

每個字的重心在最中間，須特別注意的是撇捺在中間交叉時，所有交叉點均需在中軸線上。如非獨體字，則每一部分都要注意各部分的重心。

高考語文的技巧（專業23篇）篇十八

“高考作文最好不要用文言文寫，也不要追求什么意識流的寫法。”23日下午，江漢區首席教師、武漢一中語文特級教師夏純德做客第101期“晨報名師課堂”，與學生及家長面對面交流，他提醒考生：高考作文別太標新立異。

近兩個小時的精彩講座結束后，許多學生和家長仍意猶未盡，爭先恐后圍著提問。家住吳家山的高二學生小周說，他喜歡寫意識流文章，中考時也按此操作，然而閱卷老師只打了5分，他因此與理想的重點高中失之交臂。“高考閱卷老師會不會欣賞意識流文章？”盡管吃過一回大虧，小周仍然不信邪。現場的一位家長也說，兒子從小喜歡讀古文，曾將作文寫成文言文，可老師拒絕批改，“但我記得以前好像有篇高考滿分作文，就是文言文。”

對家長和學生的疑問，夏純德老師說，四平八穩難拿高分，但太標新立異也不討好。意識流文章不是不好，但在高考中不提倡。高考作文要求主旨明確，形式和內容統一。意識流文章若把握不好，容易越寫越偏題。文言文也一樣，要想在時間很緊的高考中，寫出一篇好文言文難度很大，他奉勸考生不要冒險。

命題作文是一種傳統題型，審題看似無關緊要，但要想寫好一定要下足審題功夫。

建議審題從三方面入手：首先從題目看這篇文章的范圍在哪里？把關鍵字、詞從題目中拎出來，確定寫作對象或范圍，在范圍內作文章。其次是把握重點，要死死扣住重點來寫。如白居易的《錢塘湖春行》，“行”是題目的重點，必須突出，一定是在邊走邊看中欣賞到的景色。最后就是審其體材，選取什么體材，與題目及個人寫作優勢有很大關系。有的題目適合寫記敘文，但如果學生個人比較擅長寫議論文，寫成議論文也未嘗不可。

話題作文要較寬泛，內容只要與話題沾邊就行。話題作文下筆容易，但想得高分也很難。

寫話題作文時，考生要注意一個問題，可以自擬題目時最好是另外命題，不要用原話題作題目。此外，還要注意文章的結構安排、文章的主旨擺在哪里、中心思想如何突出，以及適當運用華麗詞藻、修辭手法為文章增添色彩等。

材料作文是幾類作文題型中最難寫的，弄懂材料本身是難點所在。

以今年九月調考的一則考題為例。作文材料大意如下：三個人各推著一車瓦器登頂,第一個人剛到山腳，瓦器就摔碎了。第二個人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三個人終于爬到山頂，瓦器全摔碎了。第一個人說：“我登頂的本事雖差，瓦器在山腳就摔碎了，省下不少氣力，我沒什么損失。”第二個人說：“我只花了一半力氣，還看了半山的風景，也沒吃虧。”第三個人說：“只有我爬上了山頂。”三個人都快樂地推著空車回去了。

對于這段材料，很多考生的第一反應是寫“知足常樂”，但材料中只提到“樂”，未涉及“知足”。也有的考生寫“舍與得”，可這三個人都沒有說愿意舍棄那些瓦器。有的考生想到了“求同存異”，三個人的不同是翻車地點不一樣，相同的是雖然都翻車了但仍表現得很快樂，還都為自己找到了高興的理由。這樣看來，立足點應該是“求同”，其意義在于“怎樣樂觀地面對失敗或挫折”、“豁達地面對生活”、“樂觀的人生態度”等。

夏老師說，高考作文中，44分以下就算丟分，44分往上走才算是贏家。

“按照現在的復習節奏，基本上三個星期寫一篇作文，訓練量略微少了點。”他建議最好每周寫一篇。題目可請老師幫忙擬，也可以自己挑一個，寫完后主動請老師評閱，指出亮點及不足。對于同一個題目，亦可適當變一下要求，轉換成不同的題型，認真想一想還可以怎樣寫。

高考語文的技巧（專業23篇）篇十九

高考語文的技巧（專業23篇）篇二十

立意，就是指記敘文中確立主題思想，議論文中確立中心論點(立論)。立意的原則是聯系實際，即聯系社會現實和考生自己的工作、生活、思想實際。立意的要求是正確、鮮明、集中、深刻、新穎。審題和立意是寫作中既有區別又聯系緊密的兩個環節。審題是寫作的前提，立意是寫作的關鍵，也是寫作的難點。為此，考生在立意中應注意以下兩個問題。

一、要全面分析題目，準確理解題意。

尤其是給材料作文，要認真閱讀材料，辨析其多層意義，在把握主要矛盾的基礎上準確立意。例如，習作：據報載，今年某大學對全校學生進行了一次語文水平達標測試。在這次稍稍高于中學語文水平的測試中，達到及格線最多的是本科生，也僅有60%，最少的是博士生，才有30%.一位比較優秀的本科生留校作助教，為一位研究生導師整理書稿。書稿送到出版社沒幾天就被退了回來，原因很簡單，出版社的編輯只粗粗瀏覽了一遍，就發現了200多個錯別字。針對上述材料，寫一篇不少于700字的議論文，題目自擬。這是一個易于引人思考的論題。有的考生從“語言文字是一個民族文化重要組成部分”談起，立論為“提高全民族的文化素質”，雖然立論面過寬，論述易流于空泛。也有的考生沒有認真閱讀材料，劈頭就說：“堂堂的中華民族，一個擁有十二億人口的大國，居然只有屈指可數的少得可憐的那么一點人漢語水平過關。”這樣粗心，而且帶有情感定勢意味，寫下去必然偏離題意。有些考生從大學生應具備的知識結構入手，立論為“提高大學生的語文素質勢在必行”。這就準確地理解了題意抓住了主要矛盾。由于立論集中、鮮明，論述會針對性強，有說服力。

二、要重視立意能力的訓練和發揮。

立意是一個綜合運用觀察、分析、綜合、想象、聯想等多種能力的思維表達過程。考場作文的一個特點是在可寫性與可發揮性之間的空間比較大。因此，考生應從訓練思維能力入手，提高立意能力，并在考場上得以發揮。一是思維的廣泛性訓練，多角度立意。所謂角度，就是觀察、分析事物的著眼點，也是文章立意、構思的出發點。各種事物本來就具有多義性。“一樹梅花萬首詩”。同一個題目，同一個材料，從不同的寫作意圖出發，可以從不同的側面去把握，就會從中提煉出不同的思想意義。考生在拿到題目時，要廣開思路，選一個自己理解清楚、體會深刻、有話可說的角度去立意，鋪陳成文。思路越開闊，立意的角度就越多，立意的選擇余地也越大。

高考語文的技巧（專業23篇）篇二十一

臨考之際，高三考生需要進行最后的知識結構規劃，以便更好的沖刺高考，為此，重點中學的高三老師指點考生高考各科臨場發揮秘訣。經驗豐富的高三老師們稱，把握好這些細節，高考成績至少增加10分。

寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當厲害。

此外，要善于為標題做美容，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標題。

語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。

不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。

抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內。

堅持522原則。把眼睛多盯在選擇題的前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前2個。這些題都是送分的題，不會很難。

英語作文首先字數要夠，只要字數夠，最低3分可以保證到手。

草稿應該是作文的大概行文結構，并非是一篇完整的作文。寫英語作文，很多學生喜歡打草稿，然后再謄寫到試卷上，但這樣做比較費時，建議構思、打草稿最多3分鐘。

化學科目失分主要有六個原因：審題不仔細，概念不清楚，實驗不重視，思維不敏捷，表達不清楚，書寫不規范。

因此，考生審題一定要仔細，不能答非所問。

把物理科目的題意理解錯了是一個較普遍的現象，建議考生用補圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據題意，畫出物體運動過程中幾個關鍵狀態的情景圖，來幫助自己理解題目敘述的全過程，準確把握問題的已知條件、邊界條件、臨界條件。

選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;二是采取排除法，從反方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯誤的，有時這樣解題會更快一點。

綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側面或者事物的不同層面來設問。因此必須用區域研究的方法，有整體性思維，圍繞著在哪里有什么為什么做什么來思考回答。

注意時間分配，最好前面5道選擇題時間控制在10分鐘左右，后面兩道答題一定要留夠20分鐘以上的時間。

此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發懵，但這樣的題目可能包含很多知識點，考生應在問題中搜索知識體系中相關的理論考點，即便試題所涉及的問題似懂非懂，只要把這個題的指向搞清楚了就不會出錯，這樣就能夠獲得評分點規定的分數。

會的題爭取答得更完美，以獲得高的分數。而不會的題，尤其是一些大題，可以把問題變通后再抄一遍，這樣多少能爭取到幾分，這也是政治考試的特點只要寫了就可以酌情給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。

此外，最后一道大題中的最后幾問，非常易答，在很大程度上就是看學生是否有時間。所以，要爭取高分，首先要保證交一份完整的答卷。

拿到試卷后，尤其是碰到自己不會的問題時，要把試題放在事件所發生的時間背景中去思考，同時一定要注意，問什么答什么。

高考題不是腦筋急轉彎，沒有那么多繞彎彎的題，千萬不要把不相關的內容寫上去，這樣往往是自己感覺不錯，結果得分不高。

高考語文的技巧（專業23篇）篇二十二

高考語文的技巧（專業23篇）篇二十三

高考語文選擇題要七分細心，三分果斷。這部分的試題大多是涉及基礎知識，在高考前充分復習的前提下，主要看考場的細心判斷。當遇到部分較難的選項時，遲疑不決既浪費時間又會降低答題準確率。所以答語文選擇題時，還是第一感覺比較主要，該出手時就出手。

2、文言文。

3、現代文閱讀。

想要提高高考語文現代文閱讀，就要多做，做完還要注意總結。不能只知道做而不知道找出題的規律和解題的方法，還要培養做題的感覺，最好是把總結寫在本子上以便于以后使用。比如說問你一段描寫的作用，馬上要查看那段話的前后文查看是否有聯系等。

4、背熟課文重點句子。

語文試卷上有一道題時文言文默寫，分數值也相對比較大。其實不需要把課本中所有的文言文都背下來，只要背熟相對重要的段落就可以了，背會之后一定要會寫，這里的6分一定不能丟。

5、作文。

高考語文的最后一個重點就是作文了，小編覺得高考時寫議論文還是比較容易得到高分。寫議論文離不開例子，所以平時要多看各種書籍。但是寫作文時要注意以下幾點：1.作文題目有新意：有時候一個題目就能得到一個高分，好的題目能給老師耳目一新的感覺。2、開頭不要過長，最好直入主題。3。文字不要求有多優美，但是一定要流暢。4、結尾要注意點題，最好能夠升華主題。

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