教學(xué)工作計(jì)劃要與學(xué)校教學(xué)大綱相結(jié)合,確保教學(xué)活動(dòng)的符合要求。教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施需要教師與學(xué)生之間的良好溝通和密切配合。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解中國山水長卷畫的藝術(shù)特色。
2.感知理解畫面,感受畫面所傳達(dá)的意思。
3.加深對傳統(tǒng)文化的興趣,增強(qiáng)民族自豪感。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《富春山居圖》、古箏曲《高山流水》、名畫圖。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察自然風(fēng)光,并豐富幼兒關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞方面的知識。
活動(dòng)過程:
(一)調(diào)查幼兒喜好。
1.調(diào)查:讓幼兒根據(jù)自己的喜好,給喜歡的畫貼上標(biāo)記。
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們中國很久以前古代的畫,喜歡的少一點(diǎn)。是不是覺得古時(shí)侯的山水畫離我們太遠(yuǎn)了,因?yàn)椴涣私猓圆幌矚g?沒關(guān)系,今天,就讓我們一起來親近它,了解它,欣賞它。
(二)欣賞古箏樂曲。
1.欣賞樂曲:老師還帶來了一首古箏曲,請小朋友靜下心聽一聽有什么?
提問:你聽到了什么?這首古箏曲叫什么名字?(高山流水)。
2.引出作品:我國古時(shí)候的畫家把山和水作為主要的繪畫素材,特別喜歡畫山和水。這是著名的一幅山水畫《富春山居圖》,在中央電視臺國寶檔案中也播出過,是我國的國寶。畫家的名字叫黃公望。
(三)比較畫面不同。
1.描述特征:國外風(fēng)景畫(樹:法國塞尚)的感覺小,就象照相一樣,站在一個(gè)地方,只能拍到鏡頭中的的東西,有個(gè)焦點(diǎn),再放射出去,近的物體大,遠(yuǎn)的小,鏡頭外的就拍不到了。《富春山居圖》是很長的一幅長卷畫,高33厘米,長688厘米。
2.啟發(fā)思考:《富春山居圖》為什么能夠畫那么長?
3.小結(jié):原來,它不是像我們平時(shí)經(jīng)常看到的近大遠(yuǎn)小,放射出去的畫法,畫家觀察景色不是站在一個(gè)地方,而是走來走去看,目光移動(dòng),把看到的東西用分散的很多點(diǎn)的方法畫,把許許多多景物畫成一樣的大小,散點(diǎn)在一個(gè)畫面。我國畫家喜歡表現(xiàn)山川江河,甚至想把整條長江都畫到一幅畫中。
(四)游覽畫面風(fēng)光。
1.坐船游覽,臥游山水。
(1)了解“臥游”。
古時(shí)候,人們發(fā)明了“臥游”山水的`方式,人在畫中游,用看山水畫來代替游覽。有了長卷畫還真方便,就像我們在家中看電視一樣,躺在床上、沙發(fā)上就可以看到世界各地風(fēng)光。畫家可真聰明,真了不起!
(2)體驗(yàn)“臥游”。
畫面上富春江的風(fēng)光真美,讓我們一起乘上小船,游覽一下吧,看一看,有些什么?
提問:景物隨著船的移動(dòng)在動(dòng)呢,剛才臥游的時(shí)候你看到了什么?是不是每座山、每棵樹都是一個(gè)樣子的?請把你看到的景色用好聽的話來說一說。
(3)小結(jié):幾十個(gè)山峰,一個(gè)山峰一種形狀;幾十棵樹,一棵樹一種樣子,還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水,景色非常優(yōu)美。
2.劃船暢游,動(dòng)作表現(xiàn)。
(1)提問:看了這幅畫,你有什么感覺?現(xiàn)在你們喜歡這幅畫嗎?
(2)動(dòng)作表現(xiàn):暢游在山水中,心情非常愉快,我們再來當(dāng)一回開心的游客,這次,可以劃著小船,邊游玩,觀看景色,還可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)山、水和樹不同的樣子。
(五)探討表現(xiàn)手法。
1.提問:這么多景物,畫家是用什么畫的?你們知道這幅畫的工具材料嗎?
2.討論:畫家是用毛筆和墨色來畫的,在山水中,還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的,但為什么畫家筆下的山水是黑白的水墨顏色呢?黑白給你怎樣的感覺?(安靜)。
3.小結(jié):中國的古代,有段時(shí)期經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭,所以,許多人喜歡大自然,和山水為伴,出現(xiàn)了許多山水畫家。《富春山居圖》畫面用墨非常淡雅,只有點(diǎn)樹葉時(shí)用上濃墨,說明畫家心情很平靜、很平淡,所有的煩惱都消失了。
(六)拓展其它作品。
1.提問:關(guān)于這幅畫,你還有什么問題想問的?
告訴幼兒:還有許多的知識和問題我們以后再學(xué)習(xí)。
2.介紹:長卷畫的作品還有很多,有一幅長卷畫《清明上河圖》,就畫了500多個(gè)人,50多頭動(dòng)物,車、轎子20多輛,20多只船,還有一百多個(gè)店鋪。
活動(dòng)延伸:
合作表現(xiàn)長卷畫《美麗的張家港》。
活動(dòng)反思:
中國長卷畫堪稱世界上獨(dú)一無二的創(chuàng)造,具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值,《富春山居圖》這一活動(dòng),體現(xiàn)出了豐富的情、趣、美。
1.情:
黃公望創(chuàng)作《富春山居圖》時(shí),年紀(jì)已近八十歲了,花費(fèi)了七八年功夫,長期身居山水叢林之間,觀察樹木百態(tài),細(xì)看激流浪濤,“讀萬卷書,行萬里路”,把知識、情感全都融匯到筆墨中,值得細(xì)細(xì)地品味。
2.趣:
通過比較和介紹,激起了幼兒主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)的愿望。尤其是游覽畫面風(fēng)光,臥游山水,在“咫尺”的畫面上一覽“千里”風(fēng)光,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。
3.美:
美是藝術(shù)活動(dòng)的核心,活動(dòng)組織形式和內(nèi)容具有濃郁的藝術(shù)美,通過感受畫面意思,初步了解中國山水長卷畫的藝術(shù)特色,在體驗(yàn)美的同時(shí),也分享了美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇二
1、觀察舞蹈的滑稽小人,了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情,感知人物快樂的.情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。
:顏料、水、抹布等。
一、觀察舞蹈動(dòng)作,感知跳舞的姿態(tài)和表情。
師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?跳舞時(shí)的心情怎么樣?誰來給大家跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作?
幼兒跳一個(gè)動(dòng)作,師簡筆畫出來,讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。
二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。
師:他穿了什么有趣的衣服、鞋子,他在哪里?可以用蠟筆添上背景。
三、幼兒作畫。
1、制板,提醒幼兒能大膽構(gòu)圖,線條流暢。
2、拓印,注意顏色搭配,衛(wèi)生。
四、作品展示。
幼兒相互評價(jià)作品。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察跳舞的滑稽小人,了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情,感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上,用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
三、活動(dòng)過程:
1、音樂活動(dòng):殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》,感知體驗(yàn)快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動(dòng)作,感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師:剛才你們在干什么?你喜歡唱歌跳舞嗎?跳舞的時(shí)候你開心嗎?
——誰愿意上來給大家跳一個(gè)快樂開心的舞蹈動(dòng)作?
——教師用簡筆畫記錄動(dòng)作。
3、欣賞范例,感知舞蹈的滑稽小人。
——引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》,說說:這是什么地方?你是怎么看出來的?
4、幼兒操作。
——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上,畫出自己喜歡的滑稽小人,鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》,展示幼兒作品,讓幼兒介紹作品,互相交流,評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫,通過截屏講解,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾,讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇四
1、了解歌曲內(nèi)容,有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、嘗試跟著音樂,用腳的不同部位走路。
1不同走路姿勢的圖片各一幅。
2、音樂錄音磁帶。
1、感知練習(xí),積極探索:
出示教學(xué)掛圖四幅:
——“圖片上畫的是什么?”
“小腳是怎么走路的?”
幼兒分組按照圖示,探索并嘗試踮腳尖走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲,理解歌詞:
——“在歌曲中,你聽到了什么?”
“你最喜歡歌曲中的哪一句?”
3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)快樂:
幼兒跟著音樂分別按照圖示依次做動(dòng)作。(踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳。)。
幼兒跟著音樂邊念歌詞邊走路。(幼兒閱讀幼兒幼兒用書的`《滑稽的腳先生》。)。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇五
1、知道雙簧是中國傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N,了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法,并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來表演律動(dòng)《幼幼小英雄》。
2、學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合,并運(yùn)用夸張的面部表情來表現(xiàn)雙簧的滑稽。
3、體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣,感受合作表演的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、道具:衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。
2、知識準(zhǔn)備:會律動(dòng)《幼幼小英雄》,曾在電視里看過雙簧表演。
三、活動(dòng)過程。
1、觀看教師表演雙簧,引起參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語:李老師給小朋友帶來了有趣的表演,請看!
提示:引導(dǎo)幼兒說出老師的表演有什么奇怪的地方,并點(diǎn)出:滑稽!
2、談?wù)摻處煹谋硌荩谡務(wù)撝薪议_秘密,初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱,并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么李老師進(jìn)到“電視”里就會變得很矮很滑稽呢?
提示:由兩個(gè)人表演,但卻只能看到一個(gè)人的,逗人開心的滑稽表演形式,叫雙簧。其中,看得到的人叫前臉,看不到的人叫后臉。前臉的手臂向下并攏垂直,當(dāng)成人物的腿;后臉的手臂從前臉的肩膀處伸出來,當(dāng)成人物的手。
指導(dǎo)語:前臉,預(yù)備!后臉!(通過做前臉和后臉的預(yù)備動(dòng)作來區(qū)分角色。)。
3、教師在幼兒面前呈透明狀表演,讓幼兒更真切地觀察前臉和后臉的配合。
指導(dǎo)語:我們再來表演一次,請仔細(xì)觀察哦!
4、兩兩合作,嘗試做簡單的造型和表情,如:敬禮、叉腰、踏步等。
指導(dǎo)語:兩個(gè)兩個(gè)找朋友,商量好誰當(dāng)前臉,誰當(dāng)后臉!前臉,預(yù)備!后臉預(yù)備!
提示:鏡頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我現(xiàn)在很開心!/我現(xiàn)在很生氣!/我現(xiàn)在很傷心!/我是大力士!/我是愛美的小花貓!……(教師用相機(jī)抓拍表情和造型好的幼兒。)。
5、幼兒嘗試表演雙簧。
(1)復(fù)習(xí)律動(dòng)《幼幼小英雄》。
指導(dǎo)語:老師今天表演的雙簧是《幼幼小英雄》,我們來復(fù)習(xí)一下律動(dòng)吧!
(2)集體練習(xí)雙簧《幼幼小英雄》中的.“前臉”表演的部分。(襪子)。
指導(dǎo)語:前臉的動(dòng)作應(yīng)該是怎么樣的呢?感覺一下笨笨的小腳丫!預(yù)備!
(3)幼兒找朋友合作練習(xí)表演,并討論用什么方法能讓兩人更加有默契。
指導(dǎo)語:剛才有些小朋友的表情可吸引人啦!現(xiàn)在,兩個(gè)兩個(gè)找朋友,后臉的小朋友請把襪子放回椅子下面。
指導(dǎo)語:請跟旁邊的小朋友打個(gè)招呼吧!我們和著音樂試一試,請注意你的表情。
(4)樹典型,請一兩組幼兒上臺表演。表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評,再次鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方。
(5)聽音樂,幼兒再次練習(xí)雙簧表演。
6、幼兒兩兩合作穿上衣服和鞋子,集體在“電視”里表演雙簧。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在,請小演員們?nèi)ル娨暸_錄節(jié)目咯!打扮好了就可以出場啦!
7、一邊觀看照片,一邊回顧對雙簧的藝術(shù)形式的了解。
指導(dǎo)語:雙簧就是……,現(xiàn)在,我們趕緊把這滑稽的表演教給其他的小朋友吧!
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。
2、通過教師的示范及對自身的經(jīng)驗(yàn),合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
3、制作結(jié)束后,能將自己面前的材料收放整齊。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
2、漿糊、抹布每組兩份。
3、做好的信封手偶一個(gè)。
4、幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程:
一、出示信封,引出課題。
1、這是什么?他有什么作用?
2、除了小朋友剛才講的用處,它還可以用來做手偶娃娃呢!(教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼)小朋友好,我是信封娃娃。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。
說說:圖上有哪些信封玩偶,你能說說他們是怎么做的嗎?
三、師生共同討論制作手偶的方法:
1、剪下幼兒用書上的信封材料,粘貼制成信封;
2、在白紙或彩色紙上利用多種方法:繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
3、貼在信封袋子的上方。
四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路。
你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶?讓幼兒大膽說出自己的設(shè)想,開拓思路。
五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意,并對幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
文檔為doc格式。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇七
1、初步學(xué)會韻律《滑稽的腳先生》,能隨音樂基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。
2、探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽和幽默,在與同伴協(xié)調(diào)表演中享受活動(dòng)所帶來的快樂。
1、四幅圖(踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳)
2、歌曲《滑稽的腳先生》(歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編)
1、引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作,教師根據(jù)幼兒自主探索的動(dòng)作出示相應(yīng)的動(dòng)作圖片。
2、讓幼兒尋找空間自由練習(xí)每個(gè)不同的走路動(dòng)作。(老師哼唱旋律或放錄音)
1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動(dòng)作順序。
2、在座位上合拍地做動(dòng)作。
3、隨音樂練習(xí),基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。
(1)站成圓形,邊聽老師講故事邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容:
然后,他又在遠(yuǎn)處看花(翹著腳尖,用腳跟后退走);
接著,他又圍著花園邊走邊看花(一二一二踏步走);
最后看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來(轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳)。
(2)隨老師慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。
(3)隨音樂準(zhǔn)確地變換隊(duì)形,并合拍做動(dòng)作。
聽音樂邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室。
附:歌曲《滑稽的腳先生》
1=f
(56543432|671—|)
1515|12315—|
先用腳尖踮著走,
56543432|123—|
再用腳跟翹著走,
1515|12315—|
一二一二踏步走,
56543432|671—||
兩腳并攏還能跳跳跳。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇八
1.在游戲的情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟著音樂,用腳的不同部位走路。
2.感受歌曲滑稽風(fēng)趣的風(fēng)格,享受游戲的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇九
1、基本上能隨樂掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。
2、探索用腳的不同部位做走路動(dòng)作
3、表現(xiàn)腳先生走路時(shí)的滑稽與風(fēng)趣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
1、踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖譜
2、錄音機(jī)和磁帶
3、座位安排成半圓形。
1、引出“腳先生”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、用腳的不同部位做走路的動(dòng)作,教師根據(jù)探索的動(dòng)作出示相應(yīng)的動(dòng)作圖片,幼兒尋找空間隨教師唱的曲譜,練習(xí)每個(gè)不同地走路動(dòng)作。
3師邊指圖邊演唱歌曲,了解腳先生走路的動(dòng)作順序;
4、在座位上隨音樂合拍地做動(dòng)作。
(1)看教師指圖,按動(dòng)作順序隨音樂合拍的做動(dòng)作。
(2)在沒有圖片提示情況下,幼兒隨音樂合拍的做動(dòng)作。
5、隨音樂進(jìn)行練習(xí)基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。
(1) 站圓,邊聽教師講故事,邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事的內(nèi)容:滑稽的腳先生走著走著,來到了一個(gè)大花園,他看見花園的花美極了,于是踮腳走進(jìn)花園看花(點(diǎn)著腳尖向圓心走);然后走到遠(yuǎn)處看花(用腳跟向圓外退著走);接著又圍著花園邊走邊看花(在圓上用腳邊歪歪扭扭走);最后看著美麗的花開心地跳起來(準(zhǔn)身面向圓心雙腳并攏跳)。
(2) 教師的慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。
(3) 音樂較準(zhǔn)確地變換隊(duì)形,并合拍的做動(dòng)作。
延活動(dòng):
“印小腳”,在學(xué)會歌曲與律動(dòng)的基礎(chǔ)上,幼兒在布上隨樂律動(dòng)將滑稽腳先生的腳印印下來。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇十
“身體”是中班幼兒比較感興趣的話題,他們常常會在吃飯時(shí)自言自語:吃完我就長高了;也常常會在自由活動(dòng)中互相比較身高。我們覺得“認(rèn)識自己的身體”符合幼兒的當(dāng)前經(jīng)驗(yàn),也是幼兒的興趣所在。所以,我想以小腳為切入口,在聽聽、做做、玩玩中請幼兒探索用腳的不同部位走路,感受樂曲,豐富幼兒的音樂審美體驗(yàn)。《滑稽的腳先生》是一首活潑富有童趣的歌曲,速度、節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂的重要元素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)用腳滑稽走路時(shí)的歡快的情緒,是適合中班幼兒參與音樂活動(dòng)、玩音樂游戲的好教材。根據(jù)中班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),我注重幼兒的直接體驗(yàn),通過看、說、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征,在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)同伴間游戲、律動(dòng)的快樂。
秋天來了,調(diào)皮的風(fēng)娃娃鉆進(jìn)了我們小朋友的衣服里,帶著絲絲的涼意。有的小朋友冷得不愿意多走一步路,只想待在教室取暖。為了吸引孩子們能積極地主動(dòng)參與活動(dòng),前期我們進(jìn)行了歌曲第一教時(shí)的學(xué)習(xí),從腳步活動(dòng)開始,利用詼諧幽默的腳先生來帶領(lǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)腳,在輕松愉快的氛圍下感受歌曲,并自主探索腳的各種走路方式,體驗(yàn)活動(dòng)的.趣味性。幼兒被這種新奇的走路方式所吸引,第一教時(shí)后,幼兒有用腳各部位走路的經(jīng)驗(yàn),并能跟著音樂節(jié)奏有韻律的走一走。本次活動(dòng)在幼兒會用小腳各部位走路的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展,引發(fā)幼兒展開想象,把小腳各部位走路的形象與相似的小動(dòng)物匹配,推進(jìn)幼兒進(jìn)一步模仿、有節(jié)奏的跟著音樂表演。
環(huán)節(jié)一:通過復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
環(huán)節(jié)二:在展示已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒想象小腳不同部位走路與哪些動(dòng)物形象相似,啟發(fā)幼兒展開想象。
環(huán)節(jié)三:欣賞三段與小腳不同部位匹配的音樂,嘗試用腳的各部位跟著音樂節(jié)奏模仿小動(dòng)物走路。
環(huán)節(jié)四:活動(dòng)延伸,愛護(hù)自己的小腳。
1、在律動(dòng)的過程中能隨音樂的節(jié)奏探索用小腳的各個(gè)部位模仿動(dòng)物走路。
2、享受和體驗(yàn)“腳先生”走路的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:律動(dòng)音樂、小腳各部位頭飾
活動(dòng)重點(diǎn):探索用腳各部位模仿動(dòng)物走路。
活動(dòng)難點(diǎn):跟著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)不同的動(dòng)物走路。
1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)表演《滑稽的腳先生》
2、復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)小腳走路的新動(dòng)作,引發(fā)幼兒探索的欲望
1、猜猜小腳各部位走路的樣子像哪些動(dòng)物
重點(diǎn)指導(dǎo):滑稽的腳先生用哪里走路像什么動(dòng)物?強(qiáng)調(diào)腳尖、腳跟、腳邊。
2、幼兒嘗試用小腳各部位模仿相匹配動(dòng)物走路
重點(diǎn)指導(dǎo):跟著音樂節(jié)奏走一走,比一比誰的動(dòng)作最像。
1、欣賞三段與腳尖、腳邊、腳跟相匹配的音樂,感受音樂的節(jié)拍
重點(diǎn)指導(dǎo):說說音樂的感覺,跟著音樂的節(jié)奏用腳不同部位走一走
2、游戲:腳先生的舞會
規(guī)則:選一個(gè)你想表演的小腳部位或者喜歡的小動(dòng)物帶上頭飾,聽到它相匹配的音樂來到草地上跟著音樂節(jié)奏走一走,考考耳朵和小腳的本領(lǐng)。
要求:跟著音樂節(jié)奏、比一比誰表演得最像;如果音樂變了,趕快回到座位上看看其他小動(dòng)物走路。
放松活動(dòng):愛護(hù)自己的小腳
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇十一
1、熟練運(yùn)用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象,積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
1、小丑圖片。
2、作品范例一個(gè)。
3、礦泉水瓶人手一個(gè),彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。
一、開始部分:
出示圖片請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、基本部分:
a、欣賞圖片,總結(jié)作品特點(diǎn)。
1、談話:今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友,我們來看看他們是誰。
2、討論:引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。
提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)。
3、教師小結(jié):小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。
b、欣賞范例,討論制作方法。
1、請幼兒觀察并討論:制作小丑需要哪些材料?
3、教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的'制作方法。
c、介紹材料,自由創(chuàng)作。
1、出示介紹操作材料,請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。
(1)幼兒自主選擇材料,隨意制作自己喜歡的小丑。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
三、結(jié)束部分:
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇十二
1、了解歌曲內(nèi)容,有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、嘗試跟著音樂,用腳的不同部位走路。
1不同走路姿勢的圖片各一幅。
2、音樂錄音磁帶。
3、幼兒用書《滑稽的腳先生》。
1、感知練習(xí),積極探索:
出示教學(xué)掛圖四幅:
——“圖片上畫的是什么?”
“小腳是怎么走路的?”
幼兒分組按照圖示,探索并嘗試踮腳尖走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲,理解歌詞:
——“在歌曲中,你聽到了什么?”
“你最喜歡歌曲中的哪一句?”
3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)快樂:
幼兒跟著音樂分別按照圖示依次做動(dòng)作。(踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳。)
幼兒跟著音樂邊念歌詞邊走路。(幼兒閱讀幼兒幼兒用書的《滑稽的腳先生》。)
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。
2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。
3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼好腳印的地墊。
2、“小禮物":襪子。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室。
引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。
二、基本部分。
1.創(chuàng)設(shè)情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
2.引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
3.教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。
引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
三、結(jié)束部分。
1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。
小腳這么能干,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)。
2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng),幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲,激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說,活動(dòng)的組織還是較為成功的。
專家點(diǎn)評:
把“腳’’稱為‘‘先生",還用優(yōu)美的旋律唱出來,并遵循一定的歡快的節(jié)奏,模仿‘‘踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動(dòng)作,這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng),不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識‘‘腳’’保護(hù)“腳"的積極性,既學(xué)到了生理知識,懂得了一些生活常識,還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)該說,這個(gè)案例的設(shè)計(jì)是頗具匠心的,對幼兒的教育就是要生活化,趣味化,要寓教于樂。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇十四
1、探索用腳的不同部位做走路動(dòng)作。
2、初步學(xué)會律動(dòng)《滑稽的腳先生》,能隨音樂基本掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。
3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽與風(fēng)趣,享受活動(dòng)所帶來的快樂。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1、 踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖。
2、座位安排成半圓形。
4、幼兒穿布鞋或球鞋等軟底鞋。
5、幼兒已有在圓上舞蹈的基礎(chǔ)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》。
2、引出“腳先生”,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)教師:你們的小手可以做很多事都很能干,你們的腳可以干什么呢?(跺腳、走路)
(2)教師:那請你們找空地方用小腳走一走。(幼兒找空地方走一走)
3、探索用腳的不同部位做走路動(dòng)作。
(1)教師:你們的腳還會怎么走呢?(請個(gè)別幼兒表演)
(2)教師:剛才他是用腳的什么部位走路的?請大家聽著音樂在座位上來學(xué)一學(xué)。(鋼琴伴奏,彈一句)
4、聽教師演唱歌曲《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動(dòng)作順序。
(1)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
(2)給圖片排序,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
5、幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。
(1)聽音樂旋律在座位上合拍地做動(dòng)作。
(2)找空地方跟著老師一起走一走。
6、隨音樂進(jìn)行練習(xí)基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊(duì)形變化。
(1)看教師示范腳先生賞花的順序。
(2)隨教師的慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在我們一起跟著腳先生到花園里去賞花。
(3)隨音樂較準(zhǔn)確地變化隊(duì)形,并合拍地做動(dòng)作。
教師:花園里的花美極了,腳先生還沒看夠呢,我們再一起去賞花吧。
(4)教師退出:你們的腳先生能不能自己去花園里面賞花呀?
7、結(jié)束。
教師:腳先生想去別的公園看一看,我們一起走吧。
“印小腳”,在學(xué)會歌曲與律動(dòng)的基礎(chǔ)上,幼兒在布上隨樂律動(dòng)將滑稽腳先生的腳印印下來。
活動(dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們在活動(dòng)前對自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。活動(dòng)也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性。活動(dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效,活動(dòng)中我運(yùn)用了較多鼓勵(lì)性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。
由于本身的音樂演唱功底不足,在整節(jié)課中演唱環(huán)節(jié)做得不好,以后還要繼續(xù)努力。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇十五
活動(dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們在活動(dòng)前對自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。活動(dòng)也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性。活動(dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效,活動(dòng)中我運(yùn)用了較多鼓勵(lì)性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。
滑稽小丑教案(熱門16篇)篇十六
“滑稽的腳先生”是融認(rèn)知和趣味性為一體的歌曲。本次活動(dòng)意在通過創(chuàng)設(shè)去腳先生家做客——學(xué)唱尋寶歌——尋寶活動(dòng)一系列連貫的游戲情境,讓幼兒在游戲中感知歌曲、學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲,充分體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來的快樂。