優(yōu)秀作文是語言優(yōu)美和文采斐然的，它能夠給人帶來閱讀的愉悅和美的享受。小編為大家整理了一些近期獲獎的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家以參考和借鑒。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇一

生命，只有一次;我們應該如何把握自己的生命之舟，使自己的生活變得更精彩，創(chuàng)造一個有關生命的奇跡，是每一個人都值得去思考的問題。

春風吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點點滴滴的成長伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。不必去問是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經(jīng)在一個瀉滿陽光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經(jīng)歷了一冬的守候，將要披一身金色的陽光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無限的希望與夢想。

然而，當生命化作另一種形式流淌，即便是再多的美與丑，是與非，已經(jīng)永遠地定格在過去時了，剩下的或許只是一聲嘆息，一份無奈。還記得曾經(jīng)送別一個朋友，哀樂、白花……，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。圣經(jīng)中關于生命有這樣的描述：因為不能恒久，所以最是珍貴;因為能吐納天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們?yōu)橹冻鲎銐虻呐Γ芙^傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長在自己的本色中，不要在很多已成過往的時候，才知道去珍惜，因為倘若它被封存起來，也便不再真實了。

人，生命只有一次。珍惜生命，珍愛生命，珍重生命，是生命給了我們一切，它是圣潔不可侵犯的，沒有什么可以比得上他。在他面前人人平等，沒有高低貴賤，或許沒有受到沉痛的教訓，就不會懂得他的價值，但你一定要把握生命之舟，生命只有一次!

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇二

大家好!人的生命只有一次!有句話叫“生命誠可貴，愛情價更高”。但你如果連生命都沒有用了。何來的愛情價更高啊!生命，它是很珍貴的。沒有任何東西能和它相比的。每個人的生命都只有一次，一旦失去，就不可能再有第二次!

有一句名言是這樣說的：“生命就像一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔。”的確，生命對于我們每個人只有一次，而安全則是我們生命的底線，悲歡離合往往就在那么一瞬間。我們要珍愛生命，與安全為伴。

對于現(xiàn)在還是小學生的我們，生命的可貴就更能體現(xiàn)出來了。雖然我們現(xiàn)在還是羽翼未豐的小鳥，但是我們可以努力、可以奮斗，成為一只展翅飛翔的雄鷹;雖然我們現(xiàn)在還是一棵不知名的小苗，但是我們相信，總有一天小苗也會長成參天大樹!生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命;生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風帆;生命需要道路如高天，智者如流云。

生命猶如過往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣東西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過了一段時間，又被看好。生命就是這樣，當你有了，你就沒有了。生命猶如過往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣東西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過了一段時間，又被看好。生命就是這樣，當你有了，你就沒有了。

所以說生命是珍貴的，是金錢換不來的。讓我們一起從小養(yǎng)成良好的生活習慣，保持心理和生理的健康，珍愛我們的生命吧!珍愛生命，大家一起來!

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇三

一個人的生命只有一次，哪怕這個人擁有再多的金錢、名譽、英俊和才華，如果失去了生命，那么這一切將是不復存在的。我們中學生更應當。

從生活中的一點一滴做起！

課間十分鐘，有不少同學喜歡互相追逐、嬉戲打鬧，可能只是一個無意間的舉動，便有可能釀成大禍，造成終生遺憾。前不久，在資邱中學發(fā)生了一起慘案——幾名同學在下課時拿鉛筆刀比劃著玩，卻不幸刺中了一名同學的頸動脈，送往衛(wèi)生院時已因大量失血出現(xiàn)休克現(xiàn)象，在送往縣醫(yī)院的途中不幸身亡。就是這小小的鉛筆刀，我們無論如何也想不到它無情的奪去了一個年輕的生命。所以我們在課間活動時盡量不要玩弄危險物品、嬉戲打鬧，在做每件事之前想一想可能發(fā)生的后果，珍愛我們的生命。

還有，我們每天都能看到報紙上、新聞中都有對交通事故的報道，慘不忍睹。在大街上，我們總能看到有中學生、小青年闖紅燈、跟汽車搶道而釀成交通事故。難道這些還不夠么？不到一分鐘的紅燈，我們不能等一等么；專給我們劃定的非機動車道，難道還不夠寬么？不是的！是我們太大意了，把自己的生命當成了兒戲，我們沒有把生命的寶貴放在心中。如果真的釀成了慘劇，那么父母對我們十幾年的養(yǎng)育全都白費了！一切語言已顯得蒼白，又有多少生命可以重來。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇四

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：

你們好，我演講的題目是《安全知識常記，生命之泉長流》。

當你隨著一聲清脆的啼哭離開母體，一個生命降落人間，這就標志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關注著你，期望著你快快長大，成材成器。你的生命不但屬于家庭，父母，說到底你是屬于社會。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值。所以珍愛生命，安全第一，是我們社會永恒的話題。

這些，血的教訓慘痛的悲劇不能一演再演，生命只有一次。生命只有在安全中才能活力。幸福只有在安全中才能永具魅力。安全，是生命活力的根本，安全，是萬家幸福的基本保證，安全，是社會發(fā)展的首要條件。安全構筑了我們美好的家園，面對安全問題，我們來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，在生活中做到警于思，合于規(guī)、慎于行;逐步培養(yǎng)自己的高度安全意識。人人講安全，時時講安全，事事講安全，我們才能攜手生命的長城。“人命關天，安全第一!”希望我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。

謝謝大家!

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇五

同學們,老師們:。

今天是3月27日,是20xx年“全國中小學生安全教育日”。“全國中小學生安全教育日”制度創(chuàng)立于,每年3月份的最后一周的星期一為“全國中小學生安全教育日”,每年確定一個主題。今年的主題是“珍愛生命,安全第一”。

同學們,當你隨著一聲清脆的啼哭,離開母體,一個生命降落人間,這就標志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關注著你,期望著你快快長大,成材成器。你不但屬于家庭,父母,說到底你是屬于社會,國家。所以也可這樣說:生命誠可貴,人生價更高,只有生命的存在,才能去實現(xiàn)更高的人生價值。所以珍愛生命,安全第一,是我們社會永恒話題。

同學們,老師們,血的教訓不能一次又一次,悲劇不能一演再演,生命更沒有第二次。我們只有懂得一個道理,防患于未然,在人生的路上走好每一步,處處小心,時時提防,保持警惕的頭腦,繃緊安全之弦,事事處處想到“安全”二個字,在校內外要注意各種安全,規(guī)范程序,嚴格制度。為此,學校向各位同學提出以下要求:。

1,同學們上下樓梯要有序,切不可急步上下,要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習慣,防止校園擁擠踩踏事故。在雨天,我們的教學樓和辦公樓的樓道,樓梯都會很滑,請全體師生在行走時務必輕腳慢步。另外大家課間要注意文明休息,學生間不允許追打吵鬧。

2,要養(yǎng)成不在校內騎自行車的習慣,盡管說過多次了,但還是有發(fā)現(xiàn)同學特別是在遲到時騎車。另外,在校外騎車也要小心,不要帶人,遵守交通規(guī)則,不要在道內騎車。嚴禁高高的站在自行車上招搖過市,這不安全也不雅觀。

3,注意飲食安全。不要購買“三無”食品;不要在校門口和街頭流動攤點購買零食,防止食物中毒。要學會保護自己,照顧自己,注意不要暴飲暴食,盡量少食用生冷的食品。

4,在各項運動中要注意運動安全。聽從體育老師的安排,上體育課和課外活動前要作好準備活動,不做危險性的運動,運動時要注意不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷。

5,我們鼓勵同學之間建立真誠的同學友誼,每一位學生都要理解早戀帶來的嚴重后果。我們認為,一個自制的人,一個理性的人,一個成功的人,必定是一個能駕馭自己情感的人,而不會成為情感的奴隸!任何一名中學生都不要拿自己的青春和未來做賭,因為那樣輸?shù)舻目隙ㄊ悄阕约?

6,網(wǎng)絡是一個很好的學習工具,我們可以利用它搜集資料,拓寬視野。但是網(wǎng)絡也有很多危害,如果上網(wǎng)瀏覽不健康的網(wǎng)頁,或毫無節(jié)制地沉溺于虛擬空間,就會影響同學們的身心健康。我們的校規(guī)中明確提出,嚴禁學生進入網(wǎng)吧,游戲廳,歌舞廳等營業(yè)性場所。

7,我們對自己的所作所為也要有安全意識。在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。與人沖突時要謹記:退一步海闊天空。

8,要認真做好禽流感和春季流行病,傳染病防治工作。

9,在社會上發(fā)揚見義勇為精神時,要認清自身的能力和條件,采用適當?shù)姆椒?我們不提倡盲目的見義勇為,以免造成自身不應有的嚴重后果。

同學們,老師們,安全問題老生常談,我們要把安全問題放在重中之重的位置,目的就是要杜絕一切安全事故的發(fā)生,創(chuàng)造一個安寧的學習環(huán)境,生活環(huán)境。

我們要學會生存,珍愛生命,讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安,健康成長,愉快生活。讓生命的一泓清泉,永流不息。

老師們,同學們,人的生命只有一次。一次碰撞,一次摔跤都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害。所以要保護自己的生命安全,需要大家遵守最起碼,最簡單的規(guī)則和秩序。讓我們切記:人命關天,安全第一!讓我們共同努力,創(chuàng)建和諧校園,平安校園!

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇六

通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學過程?：

（一）、導入??。

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！

出示主題：、健康成長。

（二）、明理導行。

2、?????????在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

（1）生討論、介紹。

（2）小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3、?????????安全過馬路。

（1）認識紅綠燈。

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行。

（3）游戲“過馬路”

一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

4、?????????我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為。

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）。

5、?????????認識特殊作用的電話號碼。

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢？

出示：120??110??114???119。

6、?????????了解在家里、在校外自己保護自己的方法。

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

c、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；

d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結。

1、?????????說說自己學了這節(jié)安全課后的感受。

2、?????????在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇七

每個人的生命都是父母給予的，生命無處不在，無所不有。生命又是何其珍貴!有了生命，才有了競爭和拼搏;有了生命，才會有理想與希望;有了生命，才會有快樂與悲傷;有了生命，才會有對于生命的珍愛。生命是寶貴的，是任何東西不能買到的，生命只有一條。，享受生命，這本身就是最大的幸福。一個不的人，也就等于是自尋死路，我們每個人都要做到：熱愛生活，。注意安全，平安一生!

可是，往往有一些人是那樣的不注意安全，不把生命放在第一位。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇八

人的生命是有限的。可是為什么又有很多人不？此時是因為生活中的挫折和痛苦嗎？生命和生活是緊密相關的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就務必。

生命能夠給人很多東西。但要看自我的意識如何，自我對生命的態(tài)度如何，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對生命的意識與態(tài)度。只要我們在有限生命里不斷地努力、拼搏。此時就無須詛咒自我的生命，成功與失敗只是一念之差。失敗了我們從頭再來。成功也無須驕傲，成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗了也無須氣餒，失敗至少給了我們經(jīng)驗。失敗了，但終有一天會成功的。

索爾仁尼琴以前說過：“生命最長久的并不是活得時光最多的人。”此時只要我們好好把握時光，讓生活活得有好處、有價值，我們的生命就會長久，我們不要輕易地就放下生命。生命是美麗的，生命的價值與珍貴是自我認識的問題，生命只給予人一次，人也只能在世上活一次，我們不要讓自我的人生碌碌無為。我們在有限的時光里，能夠做很多助人為樂的事情。

馬林爾也說過：“一個好人的生命等于別人的兩倍，因為他把自我的一生留在別人的記憶里。”是啊！那些在抗日戰(zhàn)爭中死去的英雄們，他們的生命不是那么短暫的，而是長久的，他們也會永遠地活在這個世界上，他們活了幾個世紀了，他們也會永遠活在這個世界上，此時在這個世界活著的人也永遠不會忘記他們的，有限的生命我們也能夠變?yōu)闊o限的生命。

只要我們，我們就能夠得到我們所想要的東西。只要我們不荒廢自我的生命，這樣的生命對我們來說就是有好處的。這樣的生命也是長久的。

我們在有限的生活里，我們有很多的不如意，此時但這也算我們在生命里的一個挫折吧，挫折只會教導我們，不會讓我們在朦朧的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個問題。挫折與痛苦只會引導我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧！

請，關注完美未來。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇九

甲：同學們，“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

乙：今天，就讓我們在“珍愛生命、重視安全”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題，一起來重視安全，在本次班會中我們會提出一些問題，歡迎同學們積極回答，答對的可有獎品哦。

第一篇???警示篇（不該發(fā)生的悲劇）。

甲：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風雨。在這繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請同學帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

(演講)警鐘長鳴。

我國有1.8億中小學生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇。火災、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。

1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。

xx年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。還有xx年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。

學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關報道，某省一學校的晨會上，上千名學生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。

更不可思議的是，一個剛滿17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學的小學生，逼迫他們把錢交出來。此情此景，令人膽顫，也令人心寒。

在我國這樣一個社會主義國家，學生斗毆事件也歷歷在目。一個新入學剛三天的學生李得懷因拒絕高年級學生的“例行搜查”，不懂向老學生“進貢”，竟被一群學生會干部毆打致死，死狀慘不忍睹。種種事件讓人震驚，多少傷痛無法撫平。

據(jù)了解，我國每年都有1.1萬中小學生非正常死亡。xx年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。

災難不管是自然形成還是人為導致，都會造成巨大的損失和破壞。生命無論是自己的還是別人的，都應該特別善待和珍惜，我們應該積極學習安全知識這門人生必修課，努力增強安全防范意識，逐步提高防范自救能力，時刻繃緊人身安全這根弦。

乙：一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數(shù)。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。

第二篇求生篇（向災禍要回生命）。

[第一題：如果學生宿舍發(fā)生火災，我們應該怎么辦？]。

1.快打電話119報警，說清地點，火勢等；

2.如果火勢還未蔓延，應該趕快疏散！疏散時，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）。

[第二題：如果有很多煙霧，應該怎么辦？]。

如果有很多煙霧，應該用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出。

[第三題：如果煙太濃找不到門了，應該怎么辦？]。

如果煙太濃找不到門了，應該后退直到墻角，再沿墻爬行到門口。還可以用打濕的床單或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

[第四題：如果爬行到門口時，發(fā)現(xiàn)門很燙，應該怎么辦？]。

如果爬行到門口時，發(fā)現(xiàn)門很燙，說明門外火更大，千萬不可以打開門，應該關緊門，用濕毛巾堵住門縫，迅速退回窗口或陽臺，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并利用鮮艷的衣物大聲呼救。

[第五題：如果身上著火了應該怎么辦？]。

快躺下來！就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會傷害我們的眼睛，還會引起傷口的感染。

[第六題：樓梯被火封住時，應該怎么辦？]。

樓梯被火封住時，千萬不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。

[第七題：如果在野外遇到大火，應該怎么辦？]。

如果在野外遇到大火，不能順風跑，而應選擇逆風或與風垂直的兩側撤離。

乙：感謝同學們的精彩回答，相信這些火場求生的知識將使我們受益終生。

甲:人往高處走，水往低處流。如果遇到水災，我們應盡可能的逃到山丘、大樹、屋頂?shù)雀咛幎惚埽瑸榱朔乐贡缓樗疀_走，可以用被單、繩索將自己綁在大樹上。我們可以在手腕上纏上醒目的東西作為求救信號，如紅色的圍巾等。還可以將木家具等用繩子捆在一起組成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飄浮物逃生。

首先應迅速清除溺水者口腔中的異物，拉出他的舌頭，讓其趴在救助者的膝蓋上，拍打其后背，讓他吐出水來。如果溺水者休克，還應進行人工呼吸或者人工呼吸加心臟按壓術。

表演者：小王（受害人）??小高、小張、小劉（小混混）。

[小高]：(手往墻上一撐,攔住了小王的去路)同學,大哥我找你有點事,過來一下。（小王不同意，硬被黃小高二人拉了去）。

[小王]：幾位大哥，今天我真的沒錢，改天給你們。（小王想跑）。

[小劉]：（拉住其去路）小子，今天我們擺明了打劫,你別想跑!快把錢拿出來,還有你的ip、ic、iq卡，統(tǒng)統(tǒng)告訴我密碼！

[小王]：打劫?打劫!我最看不起你們這些打劫的,一丁點兒技術含量都沒有。

[小高]:少廢話,把錢拿出來!這幾天我們窮的得只剩下幾把刀了,你想不想吃幾刀。

[小王]：不想，不想，要錢我給你們就是。（小王從口袋里掏出幾塊錢）。

[小劉]：媽的，就這么點錢，還不夠買個屁呢！我看你是想去見偉大領袖毛主席了。兄弟們，搜！（又搜去了一些物品和錢）。

（飛：路過現(xiàn)場，見勢，放慢腳步，一邊看一邊想）老師說過要見義勇為，我是該安靜的走開，還是該勇敢地留下來……）。

[小劉]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走讓你吃刀！

（飛：飛一般地跑過，想事不關己，關己則亂，這事我可沒本事管。）。

（小高拿了小王的胸卡看了一下）。

[小高]：小王鵬，我記得你了，如果你敢報公安，就叫你父母準備棺材吧。（說完三人走了）。

[小王]：我該報警嗎？算了吧，我惹不起，我還躲不起嗎？

[第九題：我們經(jīng)常碰到校園暴力，這時我們應該怎么辦？]。

碰到校園暴力，我們要勇敢而冷靜地與之作斗爭，根據(jù)當時的情況采取靈活的應對方法，也可以通過學校和公安機關來處理。

甲：答得非常好。面對校園暴力，如果我們每個人都能做到見義勇為，與校園暴力作斗爭，一定會消除校園暴力。

甲：1.法律規(guī)定，未成年人不得進入網(wǎng)吧，而且學生的本職是學習，不應該上網(wǎng)；

2.我們青少年交友要謹慎，對網(wǎng)上交友更要保持高度警惕，以免結交社會不良分子。約網(wǎng)友見面浪費時間，影響學習，不了解別人真實身份就見面，會不安全。

甲：大家知道我們學校門口的馬路上發(fā)生了多起交通事故，我們應該怎么避免交通事故的發(fā)生呢？下面我再出幾道題考考大家。

[第十題：如果你乘的車不幸翻倒，應該怎么做？]。

[第十一題：騎車時要注意哪些問題？]。

靠邊騎行，不互相追逐打鬧，不幾人并排騎行。

第三篇防患篇（亡羊補牢不如防患未然）。

乙：現(xiàn)代科技使我們的生活空前豐富，卻也給我們的安全帶來了許多不安全因素，年少的我們面對這五彩繽紛的世界，怎樣才能安全的成長？接下來請聽全班同學的朗誦。

同學們，聽我談，安全事故要防范。

在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。

生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。

過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。

做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。

做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。

在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。

莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。

人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。

莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。

河水邊，莫留戀，無人保護不安全。

學游泳，有紀律，單人切莫下水去。

爆炸物，不安全，切記時刻有危險。

破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。

安全例，不勝舉，消除隱患我和你。

同學們，要牢記，注意安全是第一。

甲：一支粉筆，指點知識王國的迷津；一塊黑板，寫下老師的無限深情。成長的道路上，老師總是給我們很多的教誨，下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些安全方面的忠告。

班主任老師：隨著時代的日日進步，我們學生卻面臨更多的危險，火災、溺水、交通事故、網(wǎng)絡犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學習安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛(wèi)的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領，當災害發(fā)生時，要能自覺主動地運用安全知識沉著應付。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發(fā)生的安全事故，我們不應只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生，在這里，我號召同學們，遵紀守法，拒絕誘惑，遠離危險。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇十

生命，其實很奇怪。你能操控它，你能駕馭它。它的一切都由你決定。你想讓它好，它就會好；你讓它壞，它就會壞。它的一切都由你來決定。

我們也是一樣，我們可以去鍛煉，去讓生命更加精彩，而不是待在家里無所事事。生命的一分一秒，都是極其珍貴的。也許，就是那一秒鐘，讓你感覺到了人世間的美好；也許，就是那一秒鐘，讓你歡笑、讓你幸福；也許，就是那一秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)更多稀奇古怪的.事情。

吧，它是重要的；它是唯一只有一次的東西；它也是人們到現(xiàn)在都無法改變的……。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇十一

教室里一片寂靜，連根針掉在地上的聲音都聽得見。我一肚子的疑問：奇怪，今天怎么這么安靜？啊，我恍然大悟，原來準備看電影呀！

看完后才知道，這是一部教育片。我朦朦朧朧的知道：邪教的行動往往只顧自己的利益。不去考慮對社會的危害，更有其甚者直接危害我們的社會、人民和國家。在我腦海中印象最深刻的是李桂榮用剪刀刺死自己才兩個月大的女兒，只因不能去參加聚會，認為女兒是小鬼。

“全能神”這個組織，蠱惑人們的心靈，使得那里的每個人都變得六親不認，上不養(yǎng)老，下不養(yǎng)小。俗話說：“虎毒不食子。”可他們卻殘害自己的親人。

中國有句成語叫做無欲則剛，貪婪的人總想要許多東西，要金錢，要幸福，要健康，想要太多太多的的東西，而邪教就是抓住了他們貪婪的思想，蠱惑人心，讓人們相信只要相信神，就能家財萬貫，就能家庭和睦，就能永遠健康……誰都有追求辛福的權利。理智的人懂得通過不懈努力把夢想變成現(xiàn)實，可有的人卻老是想這不勞而獲，這時邪教就會乘虛而入。

都說醫(yī)生大公無私，被人們親切地稱為“白衣天使”。但是，邪教玷污了白衣天使這一潔白無瑕的職業(yè)。他們不擇手段，口頭上說是為了治好病，可是，有多少病人因病期拖延而喪生啊！他們都是無辜的！他們比魔鬼還要可怕，還要殘忍！

在這個世界上，原本是一片和平，沒有驚濤駭浪，沒有狂風驟雨。但是，邪惡的“全能神”組織卻使這片美麗安寧的土地烏煙瘴氣。作為小學生，我們應該，遠離邪教。

不要輕信讒言，受人蠱惑。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇十二

認知：

1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。

2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。

3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。

情感：

為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。

行為：

1.不做有傷害性的危險事。

2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。

教學建議。

教材分析。

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的，主要是從注意安全的角度教育學生要珍愛自己和他人的生命。

好動是孩子的天性，他們除了學習各科知識外，還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學生獨立意識增強，戶外活動、獨立活動的時間增多，但他們在活動中安全意識較差，對生命是寶貴的，一旦失去不會再生這點缺乏足夠認識，易發(fā)生傷害事故。學校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發(fā)生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女，傷害事故一旦發(fā)生，對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學，甚至影響整個學校的教學秩序。為此，對學生加強安全教育，增強自我保護的意識和能力甚為重要。

本課的要點為：生命是寶貴的，要愛惜生命；為了保障少年兒童健康成長，國家頒發(fā)了《未成年人保護法》；活動時注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，不做有傷害性的危險事。

本課的難點是：學生由于年齡小，生活經(jīng)驗不足，對活動中可能發(fā)生的危險估計不足.缺乏自我保護意識，往往做事不考慮后果。為此，應讓學生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。

本課從“說一說”導入??，讓學生回憶自己看到或聽到的小學生在活動中受到傷害的事情，及其造成的后果。發(fā)生在身邊活生生的事例，最能引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的痛惜之情。

課文共分三個部分。

教法建議。

教學中要講清幾層意思。

1.個人發(fā)生傷害事故與他人的關系。一個人不守規(guī)則，不按秩序活動，容易發(fā)生事故，自己的安全牽涉到與他人的關系。教材開頭所講的事例，正說明了這點，課間活動時，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。教學時，可引導學生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關系。通過討論，讓學生感悟到，自己的安全不僅是個人的問題，還牽動著家庭、學校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解，有利于學生對后面班主任王老師說的一番話的理解。

2.學生的活動范圍，包括校內和校外。校內活動，從第三組同學訪問教導處吳老師可以知道，在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應注意安全。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調查，課文沒有細說，教學時可引導學生根據(jù)自己的生活實際說說可能發(fā)生的事故。

3.在各項活動中都要遵守規(guī)則、按次序。學生在活動中發(fā)生事故，往往與不注意遵守規(guī)則、秩序有關。教學時應啟發(fā)學生從事故中分析原因，想一想在活動中，有哪些規(guī)則，平時自己遵守得如何，由課文事例聯(lián)系到發(fā)生在身邊的事例.從事故的原因、后果想到自己的責任。

4.人的生命是有限的，我們要珍惜生命。班會結束前，班主任王老師的總結談話，語重心長，道出了本課的主題。應通過這段話的講解，讓學生知道，生命對每個人只有一次，一旦失去就不能復得，所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而，讓學生感悟珍惜生命的重要性，自覺增強自我保護意識，注意安全，健康成長。

教學設計示例。

認知：

1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。

2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。

3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。

情感：

為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。

行為：

1.不做有傷害性的危險事。

2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。

教學重點：使學生懂得“生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全”的道理。”

教學難點?：引導學生懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害，珍愛生命，

教學過程?。

同學們，今天天氣很好，我想帶著大家出去走走，我說的是我們的大腦出去走走，正好，你們的好朋友咪咪也要出去轉一轉，干脆我們就跟著她走好了！

一、演示動畫場景一：下載。

師問：咪咪遇到什么事啦？

學生回答：一個小學生剛從假山上掉下來，腿摔傷了。

師答：那這個同學做得對嗎？

學生回答：不對。

師答：你知道怎樣做是對的嗎？

學生回答。

師答：同學們說得很好，你們想不想看看咪咪是怎么做的呢？

點擊圖片2，出現(xiàn)字幕一。（正確做法是：要在有大人陪同的情況下到公園里玩，不要追逐打鬧）。

板書：不要追逐打鬧。

師問：咪咪做得很對，同學們要向咪咪學習。快點，快點，咪咪又往前走了，我們趕快跟上。

二、演示動畫場景二：下載。

師問：咪咪又遇到什么事情啦？

學生回答：一個小女孩被秋千撞傷了，還有一個小男孩掉進水里了。

師答：你們有沒有過類似的事情。你當時是什么樣的感受？講給大家聽聽。

學生回答：

學生回答。

師答：咪咪是這樣告訴他們的。點擊圖片3、4，出現(xiàn)字幕二、三。（正確做法是：玩秋千時要有大人陪同，在秋千沒有停下來時，不要自己跳下來；千萬不要在河邊玩耍或摸魚。）。

板書：不要去危險地方。

師問：同學們記住咪咪的話了嗎？記住的同學繼續(xù)跟著咪咪走吧！

三、演示動畫場景三：下載。

師問：咦，咪咪怎么不在公園里玩啦？

學生回答：因為他看到這些事情后不開心。

師答：對呀！咪咪都很難過，更別說他們的父母啦！大家想一想，父母養(yǎng)育我們，國家培育我們，付出了多少心血呀！他們最希望我們什么呀！

學生回答：健康。

學生回答：不開心。

師問：為什么呢？

學生回答：因為他看見了幾個同學摔倒了，還有一個同學站在高處很危險。

學生回答。

師問：那你們幾個現(xiàn)在想跟大家說點什么嗎？

學生回答：課間活動或上體育課時，不要亂追猛跑；不要隨便登到較高處，以免摔下來。因為真的很疼，而且爸爸媽媽和老師都很單心，也害得我自己好幾天沒上好課，現(xiàn)在還得補上。

師問：看看咪咪和他們說的一樣嗎？點擊圖片6、7，出現(xiàn)字幕4、5。

板書：不要攀登到高處。

不要著急，咪咪好像還有話要對我們說，點擊場景四。

生命只有一次。

我想，咪咪一定要回家啦！但我們要記住我們的約定噢！祝我們的慶祝會早日召開，大家鼓掌！

板書：

不要追逐打鬧。

不要去危險地方。

不要攀登到高處。

生命只有一次。

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇十三

豐富的世界裝扮了美麗的世界，而不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容，但不管是絢麗還是平凡，我們的生命只有一次，請吧！

生命是多姿多彩的，看那正學著飛上藍天的乳燕，那蹣跚學步的兒童，還有那破土而出的嫩草。一個個生命的開始意味著另一個生命的終結。讓我們在有限的生命中認真做好每一件事吧！生命不光是漸漸老去而死亡，更多的是因為一些意外使其終結，我們要注意身邊的事物，盡量減少一些不必要的傷亡。

生命是寶貴的，我和周圍的人一樣，都很珍惜自己寶貴的年華。每當一學期結束后總結自己的學習成果時，總是近乎于驚奇的發(fā)現(xiàn)，我所得的知識是那么少，這一年都是干什么呢？一個聲音高叫著回答我—浪費時間！如果這是有人對我說：“抓緊時間，好好利用你的生命吧！”我也是不以為然，我們誰都知道自己終究是要死的，但又認為它是很遙遠的事情。如果誰說“生命”都以為是唬人的，我們還很年輕，死是難以想象，于是就為一些沒用的小事情奔波著，日復一日，年復一年，直到老死！我們這樣做，實際等于看輕了自己生命的價值，不知道自己是為了什么而活著，待到生命終結的那一天才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，豈不是太晚了嗎？失明了才知道眼睛的寶貴。就應該在眼睛明亮時好好利用它，老了才懂得生命的可愛，就應該在年輕的時候好好珍惜它。

生命是美好的，也是艱難的，有話說：“未知生焉知死”但我覺得這句話應該是：未知死焉知生“。我記著那年在電視上看到一則新聞：由東京飛往名古屋的飛機墜毀在大山上，機上224人全部遇難。在飛機出事前的緊急關頭，一位乘務匆忙中寫下了一個紙條：“感謝生命”。

生命是短暫的我們應該認真對待生命，一定要在有限的生命中發(fā)揮出無限的力量。讓我們，安全成長吧！

珍愛生命珍愛生命題目（通用14篇）篇十四

認知：

1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。

2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。

3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。

情感：

為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。

行為：

1.不做有傷害性的危險事。

2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。

建議。

教材分析。

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的，主要是從注意安全的角度學生要珍愛自己和他人的生命。

好動是孩子的天性，他們除了學習各科知識外，還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學生獨立意識增強，戶外活動、獨立活動的時間增多，但他們在活動中安全意識較差，對生命是寶貴的，一旦失去不會再生這點缺乏足夠認識，易發(fā)生傷害事故。學校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發(fā)生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女，傷害事故一旦發(fā)生，對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學，甚至影響整個學校的秩序。為此，對學生加強安全，增強自我保護的意識和能力甚為重要。

本課的要點為：生命是寶貴的，要愛惜生命；為了保障少年兒童健康成長，國家頒發(fā)了《未成年人保護法》；活動時注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，不做有傷害性的危險事。

本課的難點是：學生由于年齡小，生活經(jīng)驗不足，對活動中可能發(fā)生的危險估計不足.缺乏自我保護意識，往往做事不考慮后果。為此，應讓學生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。

本課從“說一說”導入??，讓學生回憶自己看到或聽到的生在活動中受到傷害的事情，及其造成的后果。發(fā)生在身邊活生生的事例，最能引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的痛惜之情。

課文共分三個部分。

教法建議。

中要講清幾層意思。

1.個人發(fā)生傷害事故與他人的關系。一個人不守規(guī)則，不按秩序活動，容易發(fā)生事故，自己的安全牽涉到與他人的關系。教材開頭所講的事例，正說明了這點，課間活動時，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。時，可引導學生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關系。通過討論，讓學生感悟到，自己的安全不僅是個人的問題，還牽動著家庭、學校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解，有利于學生對后面班主任王老師說的一番話的理解。

2.學生的活動范圍，包括校內和校外。校內活動，從第三組同學訪問教導處吳老師可以知道，在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應注意安全。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調查，課文沒有細說，時可引導學生根據(jù)自己的生活實際說說可能發(fā)生的事故。

3.在各項活動中都要遵守規(guī)則、按次序。學生在活動中發(fā)生事故，往往與不注意遵守規(guī)則、秩序有關。時應啟發(fā)學生從事故中分析原因，想一想在活動中，有哪些規(guī)則，平時自己遵守得如何，由課文事例聯(lián)系到發(fā)生在身邊的事例.從事故的原因、后果想到自己的責任。

4.人的生命是有限的，我們要珍惜生命。班會結束前，班主任王老師的總結談話，語重心長，道出了本課的主題。應通過這段話的講解，讓學生知道，生命對每個人只有一次，一旦失去就不能復得，所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而，讓學生感悟珍惜生命的重要性，自覺增強自我保護意識，注意安全，健康成長。

設計示例。

第一課。

認知：

1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。

2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。

3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。

情感：

為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。

行為：

1.不做有傷害性的危險事。

2.活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規(guī)則，按秩序進行各項活動。

重點：使學生懂得“生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全”的道理。”

過程。

同學們，今天天氣很好，我想帶著大家出去走走，我說的是我們的大腦出去走走，正好，你們的好朋友咪咪也要出去轉一轉，干脆我們就跟著她走好了！

一、演示動畫場景一：下載。

師問：咪咪遇到什么事啦？

學生回答：一個生剛從假山上掉下來，腿摔傷了。

師答：那這個同學做得對嗎？

學生回答：不對。

師答：你知道怎樣做是對的嗎？

學生回答。

師答：同學們說得很好，你們想不想看看咪咪是怎么做的呢？

點擊圖片2，出現(xiàn)字幕一。（正確做法是：要在有大人陪同的情況下到公園里玩，不要追逐打鬧）。

：不要追逐打鬧。

師問：咪咪做得很對，同學們要向咪咪學習。快點，快點，咪咪又往前走了，我們趕快跟上。

二、演示動畫場景二：下載。

師問：咪咪又遇到什么事情啦？

學生回答：一個小女孩被秋千撞傷了，還有一個小男孩掉進水里了。

師答：你們有沒有過類似的事情。你當時是什么樣的感受？講給大家聽聽。

學生回答：

學生回答。

師答：咪咪是這樣告訴他們的。點擊圖片3、4，出現(xiàn)字幕二、三。（正確做法是：玩秋千時要有大人陪同，在秋千沒有停下來時，不要自己跳下來；千萬不要在河邊玩耍或摸魚。）。

：不要去危險地方。

師問：同學們記住咪咪的話了嗎？記住的同學繼續(xù)跟著咪咪走吧！

三、演示動畫場景三：下載。

師問：咦，咪咪怎么不在公園里玩啦？

學生回答：因為他看到這些事情后不開心。

師答：對呀！咪咪都很難過，更別說他們的父母啦！大家想一想，父母養(yǎng)育我們，國家培育我們，付出了多少心血呀！他們最希望我們什么呀！

學生回答：健康。

學生回答：不開心。

師問：為什么呢？

學生回答：因為他看見了幾個同學摔倒了，還有一個同學站在高處很危險。

學生回答。

師問：那你們幾個現(xiàn)在想跟大家說點什么嗎？

學生回答：課間活動或上體育課時，不要亂追猛跑；不要隨便登到較高處，以免摔下來。因為真的很疼，而且爸爸媽媽和老師都很單心，也害得我自己好幾天沒上好課，現(xiàn)在還得補上。

師問：看看咪咪和他們說的一樣嗎？點擊圖片6、7，出現(xiàn)字幕4、5。

：不要攀登到高處。

不要著急，咪咪好像還有話要對我們說，點擊場景四。

生命只有一次。

我想，咪咪一定要回家啦！但我們要記住我們的約定噢！祝我們的慶祝會早日召開，大家鼓掌！

不要追逐打鬧。

不要去危險地方。

不要攀登到高處。

生命只有一次。