教學工作計劃是指教師在一定時間內對教學內容、教學方法、教學評價等進行規劃和安排的一項工作。對于教學工作計劃的編制和實施，教師們應該關注其中的關鍵點和注意事項。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇一

（一）導入活動：和托兒一起做“拉個圓圈走走”的游戲，然后拉成圓圈坐下。

（二）基本部分：

看一看：今天我們大家來表演唱歌跳舞和念兒歌；請幾位小朋友站到中間，跟著老師表演給大家看。

做一做：

??1、請個別男孩或女孩，上來為大家表演，鼓勵鼓勵大膽表演孩子。

2、請膽小的孩子跟著老師一起表演。

3、提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手表揚和鼓勵他們。

跳一跳：教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結束。

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托班教案我們贏了范文（24篇）篇二

活動一：故事“青青吃飯”

活動目標。

1．喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內容。

2．愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。

活動準備。

與活動內容相應的教具。

活動過程。

1．以提問的方式開始談話。

你們知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我們一起來聽聽。

2．教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。

3．教師邊講故事邊根據故事內容提問，讓托兒學說“吃得可真香”。

4．鼓勵托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。

活動二：感知比較食物。

活動目標。

感知雞蛋、蝦等生、熟食物。

活動準備。

1．生雞蛋、生蝦若干。

2．電飯煲。

活動過程。

1．讓托兒觀察并說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。

2．讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子。

3．煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。

4．嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態。

活動三：認識蘿卜、青菜。

活動目標。

1．知道蘿卜和青菜都是有營養的'蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。

2．發準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。

活動準備。

1．教師上課用的大圍兜。

2．蘿卜、青菜、小卡片若干。

3．紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。

活動過程。

1．教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。

2．觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養的蔬菜。

3．送紅蘿卜、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。

活動四：涂色“大蘿卜”

活動目標。

1．能朝一個方向大片大片地涂色。

2．知道只能拿1支筆進行涂色。

活動準備。

1．畫好的蘿卜作業紙若干張。

2．紅、綠兩色油畫棒若干支。

3．涂好的蘿卜范例畫一張。

活動過程：

1．出示范例，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。

2．托兒涂色，教師提醒托兒朝一個方向涂色。顏色不能涂錯。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇三

1．了解新中國成立以來，我國體育事業取得的輝煌成績，學習體育健兒的精神。

2．感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發民族自豪感。

活動準備。

教師準備表示“中國申奧勝利，舉國上下一片歡騰”景象的`錄像。

課前，安排同學通過收聽、收看《新聞聯播》等新聞時事節目，收集我國與世界各國友好交往的資料。

活動過程。

1．播放申奧勝利的那一刻舉國歡騰的錄像片段。

2．教師：7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇向全世界宣布，奧運會的主辦城市——北京！這一刻，中國沸騰了！人們再也無法抑制住內心的激動，將滿心的喜悅匯成一句話：“我們贏了！”“中國萬歲！”

3．教師：當我們重溫這一令人激動的時刻時，你的心情是怎樣的？

4．同學自由發言。

5．小結：是啊，申奧的勝利反映了我國有能力、有條件舉辦奧運會；申奧的勝利，更證明中國越來越有實力了！

二、體育小主播。

1．播放一些中華健兒在國際體育賽場上的實況錄像片段或出現圖片。

2．教師：你能說說給自身感受最深的一個鏡頭嗎？

3．同學各抒己見。

（如：曾經參與了六屆奧運會、走過了風雨坎坷路的老將王義夫站在頒獎臺上落淚的一瞬間，他那一抹淚水和緊閉的雙唇當中蘊涵的是深深的感情和不倒的力量；劉翔在雅典奧運會男子110米欄決賽中,以12秒91的成果戰勝了法國杜庫雷等眾多高手獲得金牌的時刻）。

4．小結：每當國歌奏響的那一刻，我真想大聲說，五星紅旗，你是我的驕傲！

三、開辟“新聞時事園地”

1．同學通過收看新聞、專題片，查找書籍，請教家長、老師，上網查詢等途徑收集我國與世界各國友好交往的資料。

2．教師：同學們，你們可以在教室的一角開辟一塊“新聞時事園地”，這樣，把了解到的重要時事新聞隨時記錄下來。（可以實行輪流制，每天由兩個同學更新內容）。

3．有條件的地方還可以把學校廣播利用起來，每天新聞播報3分鐘，稿件由每班的同學提供。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇四

1、初步培養勇敢的精神及對小動物的.同情之心。

2、在活動中體驗一起打敗大灰狼的快樂。

3、發揮幼兒的想象力。

1、若干報紙。

2、小鴨和大灰狼布偶各一只，鴨媽媽玩具一只。

3、“大灰狼的家”展板一塊。

4、用不干膠布置一條小河。

5、錄音機及磁帶。

一、組織在報紙上坐好。

二、故事引出。

1、教師講述故事一遍：小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心。

2、激發小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。

三、在路上。

1、教師：我們要出發了。去大灰狼家的路很遠，小朋友最好帶上報紙，希望小朋友都在路上能安靜地在一起，被大灰狼發現可就糟了。

3、教師啟發小朋友用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。

3、出現一條小河，啟發小朋友用報紙墊著走過去。

四、一起想辦法。

1、教師組織小朋友一起坐下來休息。

2、教師提問：馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？

3、引導：今天我們只帶了報紙，怎么用才能打敗大灰狼？

4、啟發小朋友將報紙揉成紙球。

5、發現大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。

五、一起來跳舞。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇五

（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。

1、出示小猴、小狗，并互相問好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。

2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到。”小猴說：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中間。

3、小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長積木。”小狗從筐中挑了一塊長積木放在桌子上。

4、小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一塊大一點的積木，拿出來放在桌子上。

5、小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長積木的上面。

6、小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。

7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。

（三）引導幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表揚小猴、小狗能一塊一塊拿積木。

（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。

（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒：“小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見。”

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托班教案我們贏了范文（24篇）篇六

1、（吸引寶寶注意力。）我們是什么班的小朋友？（我們是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點點頭，我們都是好朋友。

2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。（與小兒邊看錄象邊說）。

（1）（激發小兒和同伴做朋友的愿望。主要請小兒講講認識哪些朋友？他們在干什么？）先看第一遍錄象，讓幼兒充分講解錄象中情節。

這是誰呀？（單獨放一個小兒在玩的片段后暫停）引導寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續看其他小兒在園的活動情況，鼓勵寶寶們講講看到的碟片內容，激發孩子的情緒。對“好朋友”進行強化和總結。

（2）（激發小兒和老師做朋友的愿望。）。

看看，這是誰？在干什么？（老師和小朋友唱歌、跳舞）我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰愿意和施老師做做好朋友？（老師主動與小朋友抱抱，滿足一下依戀的情感。）。

（3）再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發展小兒完整語言表達能力。在活動中及時關注孩子情緒反應，及時調整情緒，愉快地活動。

（二）、唱唱跳跳。

1、幼兒園里朋友多，我們去找一個好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂，（找朋友）老師找到一個寶寶，與他做好朋友抱一抱。

2、（反復幾次）鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱。。提醒幼兒可以交換朋友后繼續唱唱跳跳。

活動結束：

在歡樂的氣氛中結束。

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托班教案我們贏了范文（24篇）篇七

一、目標：觀看情境表演，知道與同伴一起玩桌面玩具時，要有次序地拿放玩具。

二、準備：

1、布袋木偶小猴、小狗各一只。

2、桌面小積木一筐，放在一張桌子的中間。

三、過程：

（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。

（二）教師操縱木偶情境表演“我們這樣玩”。

1、出示小猴、小狗，并互相問好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。

2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到。”小猴說：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中間。

3、小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長積木。”小狗從筐中挑了一塊長積木放在桌子上。

4、小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一塊大一點的.積木，拿出來放在桌子上。

5、小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長積木的上面。

6、小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。

7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。

（三）引導幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表揚小猴、小狗能一塊一塊拿積木。

（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。

（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒：“小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見。”

托班教案我們贏了范文（24篇）篇八

活動目標：

1.愿意動手參與粘貼活動，初步學習用固體膠粘貼的方法。

2.發展托兒的雙手協調性，專注性，培養參與活動的興趣。

活動準備：

各種畫有食品狀的圖片，固體膠，大張紙。

活動過程：

一.啟發幼兒談話，引出活動內容。

二.教師示范粘貼的方法。

1.拿自己喜歡的`食物圖片。

2.固體膠涂在圖片背后。

三.幼兒粘貼。

教師鼓勵其大膽嘗試，并給予適當的指導。

四.講評。

參觀自己的作品。

設計思路。

托班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，托班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇九

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發生什么事情呢？（幼兒自由發表自己的想法）。

??2、出示圖片，引導幼兒按順序觀察。

――觀察畫面一。誰是司機？汽車里還有哪些小動物？

――觀察畫面二。小動物們準備到什么地方去玩？你是怎么知道的？

3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關內容。

附：汽車一路開。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇十

活動目標。

1．知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

2．愛惜糧食，不撒飯，不剩飯。

3．學說短句：“白白的、香香的大米飯。”

活動準備。

米、電飯煲、水、淘米籮。

1．出示米，讓孩子看看、摸摸、說說，感覺它的顏色、大小。

2．觀察煮飯的全過程，淘米、煮飯。

3．托兒聞一聞、嘗一嘗香噴噴的大米飯。學說短句：“白白的、香香的大米飯。”

4．告訴托兒，米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要愛惜它，吃完自己的一份飯。

活動二：添畫“香噴噴的大米飯”

活動目標。

1．學習在指定的范圍內點畫。

2．一人手拿一支筆。

活動準備。

1．人手一支油畫棒，畫好碗的作業紙人手一份。

2．一碗米飯。

活動過程。

1．出示實物米飯，引導托兒說說“白白的、香香的大米飯”。

2．教師示范，并提出“在指定范圍內點畫”的'要求。

3．托兒繪畫，教師巡回指導。

活動三：兒歌“白米飯”

活動目標。

1．了解米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，不浪費一粒米。

2．能聲音響亮地用普通話念兒歌。

3．學習發準“種”(zhong)的音。

活動準備。

1．一碗米。

2．農民種糧的圖片。

活動過程。

1．教師指圖向托兒介紹農民伯伯種糧食的辛苦。

2．教師念兒歌。

3．托兒跟著教師一起念兒歌，學習發準“種”（zhong)的音。

4．鼓勵托兒在家在園都要自己動手吃飯，不浪費一粒米。

活動四：玩米。

活動目標。

1．初步建立簡單的玩米規則：

(1)先掛牌，有牌子的小朋友才能去玩；

(2)玩時身體靠緊放米的大盆，手不要上舉。

2．使用不同容器玩具進行操作，發展小肌肉動作。

3．愛惜米，不浪費，米掉到地上會立刻撿起來。

活動準備。

米，大盆，各種大小不同、形狀不同的容器，玩米掛牌。

活動過程。

1．介紹玩米游戲，激發托兒興趣。

2．老師邊操作，邊介紹游戲規則。

3．托兒掛牌玩米，讓托兒在活動中感知玩米的規則。

4．在游戲中，鼓勵托兒嘗試用不同容器舀米，體驗玩米的快樂。

5．玩米結束后，要抖抖袖子，把地上的米撿起來。

附：兒歌：白米飯。

白米飯，噴噴香，

農民伯伯種的糧。

小朋友們要愛惜，

浪費一粒不應當。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇十一

目標：觀看情境表演，知道與同伴一起玩桌面玩具時，要有次序地拿放玩具。

準備：1、布袋木偶小猴、小狗各一只。

2、桌面小積木一筐，放在一張桌子的中間。

過程：

（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的'木偶，藏在身后。

（二）教師操縱木偶情境表演“我們這樣玩”。

1、出示小猴、小狗，并互相問好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。

2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到。”小猴說：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中間。

3、小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長積木。”小狗從筐中挑了一塊長積木放在桌子上。

4、小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一塊大一點的積木，拿出來放在桌子上。

5、小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長積木的上面。

6、小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。

7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。

（三）引導幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表揚小猴、小狗能一塊一塊拿積木。

（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。

（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒：“小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見。”

托班教案我們贏了范文（24篇）篇十二

活動目標：

1．愿意動手參與粘貼活動，初步學習用固體膠粘貼的方法。

2．發展托兒的`雙手協調性，專注性，培養參與活動的興趣。

活動準備：

各種畫有食品狀的圖片，固體膠，大張紙。

活動過程：

一．啟發幼兒談話，引出活動內容。

二．教師示范粘貼的方法。

1．拿自己喜歡的食物圖片。

2．固體膠涂在圖片背后。

三．幼兒粘貼。

教師鼓勵其大膽嘗試，并給予適當的指導。

四．講評。

參觀自己的作品。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇十三

托班教案：我們贏了。

活動名稱：我們贏了（托班）。

活動目標：

1、初步培養勇敢的精神及對小動物的同情之心。

2、在活動中體驗一起打敗大灰狼的快樂。

活動準備：

1、若干報紙。

2、小鴨和大灰狼布偶各一只，鴨媽媽玩具一只。

3、“大灰狼的'家”假山。

4、獨木橋圈圈。

5、錄音機及磁帶。

活動過程：

一、組織在報紙上坐好。

二、故事引出。

1、教師講述故事一遍：小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心。

2、激發小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。

三、在路上。

1、教師：我們要出發了。去大灰狼家的路很遠，小朋友最好帶上報紙，希望小朋友都在路上能安靜地在一起，被大灰狼發現可就糟了。

3、教師啟發小朋友用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。

3、出現一條小河，啟發小朋友用報紙墊著走過去。

四、一起想辦法。

1、教師組織小朋友一起坐下來休息。

2、教師提問：馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？

3、引導：今天我們只帶了報紙，怎么用才能打敗大灰狼？

4、啟發小朋友將報紙揉成紙球。

5、發現大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。

五、一起來跳舞。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇十四

師：因為是老師的手在幫助小豬動起來。

1、小手變魔術師：小朋友知道自已有幾只手嗎？（兩只）師：一個手指頭呀，變呀變.一直到五個手指頭.

2、認識手心、手背我們一起來和小手玩個游戲。請你按照我的要求去做，如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰的小手最能干。

手心手心拍拍，我的小手轉起來。

手背手背拍拍，我的小手舉起來。

手心手心拍拍，我的小手藏起來。

師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。

3、出示小手能干的圖片（幻燈片）比一比師：小朋友們把自已的小手伸出來，來和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰的手大，誰的手小。

師：看看圖片上的小朋友在做什么呀？它們用自已的小手在做事情。

師：你的小手會做什么事情呢？

二、保護小手。

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托班教案我們贏了范文（24篇）篇十五

教學目標：

2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、區域創設：車城――引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。

2、實物自行車、摩托車、汽車。

3、玩具滑板車熊。

活動過程：

1、導入：看，是――小熊來了（讓寶寶打招呼）。

今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

提問：今天，寶寶是乘什么車來的？

3、說說、看看、學學幾種車。

過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）。

提問――這是自行車的凳子在哪里？

（要腳分開注意安全）。

我們騎自行車還可以到哪里去？

小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？

――兒歌。

自行車，你真好！

謝謝！再見！

過渡：寶寶看這是什么車？

提問――摩托車的輪子在哪兒呀？

托班教案我們贏了范文（24篇）篇十六

一、各班集合，點名。

1、撿樹葉：寶寶在樹葉多的草地上自由撿樹葉，教師鼓勵幼兒用語言表達“我撿到了**樣的樹葉”，并把樹葉放到教師拿的筐里。

2、小樹葉飛呀飛：老師扮“風婆婆”，小朋友扮“小樹葉”，“風婆婆”帶著“小樹葉”到處飛，模仿小樹葉飛舞的動作。

3、找找秋天的花：認識菊花和一串紅，老師問問寶寶：這是什么顏色的花?像什么?并引導幼兒說說。如：菊花，你好!菊花真漂亮!我喜歡你!

4、分享活動：寶寶圍坐在一起，分享食物。

三、各班集合，點名，回幼兒園。和孩子交流去兒童公園后的感受。

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托班教案我們贏了范文（24篇）篇十七

1.通過故事讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。

2.理解故事內容，學說“小熊你好”“請”“謝謝”。

3.讓幼兒體驗感受活動的樂趣。

活動準備。

小熊毛絨玩具，小熊、小貓、小狗、小兔頭飾，小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張，ppt課件，故事視頻，歌曲《做客歌》。

活動過程。

一、歌曲導入，激發幼兒活動興趣。

隨音樂拍手入場(《做客歌》)。

剛才我們拍手的音樂是什么呀?(《做客歌》)。

有一位小動物要請客，看看是誰呢?(出示小熊圖片)和小熊打個招呼吧。

今天小熊請客，瞧，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢?(幼兒自由猜測)。

二、出示圖片，分段講述，理解故事內容。

(一)小貓來了。

1.喵喵喵，猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學一學小貓的叫聲吧。

2.小貓看見小熊會怎么打招呼呢?(小熊你好)。

3.小熊會怎么說?(小貓你好)。

小結：小貓和小熊真懂禮貌，見了面會互相問好。

4.你們猜猜小熊會請小貓吃什么呢?(吃魚)。

小熊會怎么說呢?(小貓請吃魚)。

小貓接過食物后又會怎么說?(謝謝)。

小結：小貓和小熊真有禮貌會說：請和謝謝。

(二)小狗來了。

1.接下來誰會來了呢?(出示小狗圖片，引出小狗)。

2.小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)。

3.小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會怎么說呢?(謝謝)。

(三)小兔來了。

1.誰來了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起學小兔子跳。

小兔子會怎么說?(小熊你好，小兔你好)。

2.小熊會請小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說呢?(謝謝)。

三、完整講述故事，引導幼兒進行情境表演。

(一)老師把小熊請客這件事編成了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽吧!

(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。(放故事視頻)。

(三)這些小動物們有沒有禮貌?喜歡這些有禮貌的`小動物嗎?

(四)情境表演。

1.你們說的真好聽，現在我們也扮演小動物到小熊家去做客吧。(先請個別幼兒表演)。

2.引導幼兒帶好頭飾，認識自己的角色。教師問：你變成了誰啊?你最喜歡吃什么呢?等下我們去故告訴小熊吧。開著汽車去小熊家。

3.小熊家到了，我們見到小熊要怎么說呢?(小熊你好)。

4.教師扮演小熊說：“小動物你們好，我今天給你們準備了好多吃的，有魚、有肉骨頭、有蘿卜，你最喜歡吃什么呀?你大聲得說出來告訴我好嗎?”(引導幼兒說一說。)。

5.幼兒說的對的，請到相應的地方可以去吃了。

四、結束活動。

你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說啊?(謝謝你小熊)。

我們要回家了，跟小熊說再見。

“開汽車”回家，走出活動室。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇十八

活動目標：

2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、區域創設：車城――引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。

2、實物自行車、摩托車、汽車。

3、玩具滑板車熊。

活動過程：

1、導入：看，是――小熊來了（讓寶寶打招呼）。

今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

提問：今天，寶寶是乘什么車來的？

3、說說、看看、學學幾種車。

過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）。

提問――這是自行車的凳子在哪里？

（要腳分開注意安全）。

我們騎自行車還可以到哪里去？

小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？

――兒歌。

自行車，你真好！

謝謝！再見！

過渡：寶寶看這是什么車？

提問――摩托車的輪子在哪兒呀？

是圓圓的還是方方的？

數一數有幾個輪子？

車子是我們的好朋友寶寶乘爸媽的`摩托車來幼兒園還可以去干什么？

小結：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。

（兒歌同上改編）。

過渡：寶寶乘過小汽車。

提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？

為什么？

乘乘小汽車。

4、延伸活動。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇十九

1、學習安靜地聽故事，理解故事內容。

2、知道飯前洗手，飯后洗臉。

【活動準備】。

掛圖一幅（托班上冊2號掛圖），布絨小熊一只。

【活動過程】。

一、出示布絨小熊，引出故事內容：

這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的'，你們喜歡嗎？可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發生了這樣一件事。

二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎？

三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內容。

1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么？小熊愛吃嗎？

4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎？

四、教師小結：小熊現在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛生，小熊就愿意做我們的朋友。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇二十

教學重點：

讀寫幾時幾分的時刻。

教學目標：

1、認知目標：進一步學習有關鐘面上的知識，在實際生活中認識時、分，初步體會時、分的實際意義，掌握時、分的進率，能夠準確認、讀、寫出鐘面上的時間。

2、能力目標：通過撥一撥、說一說、做一做等活動，培養觀察問題和解決問題的能力，形成良好的時間觀念，學會合理地按排時間。

3、德育目標：滲透愛國主義教育，引導學生關注社會，關心時事。

教法學法：

本課知識比較抽象，結合低年級學生的年齡特點，我以愉快式教學方法為主，激情導入，設計動畫課件，在課件所創設的情境中學習；動手操作、親身體驗；分層遞進、逐步深入；突出重點、分散難度；利用舊知、探索新知；自主探究、合作學習；運用游戲，貫穿練習；質疑反思、總結方法。

教學準備：

課件、每人一個鐘表。

教學過程：

一、創設情境，激情導入。

以申奧背景導入，在開課時讓學生欣賞《我們贏了》影片的片斷。激發學生的愛國熱情。然后教師說：沒有時間就不會記住這光輝的時刻，這節課我們就來學習和時間有關的知識。板書數學及文字課題。

二、操作體驗，自主學習。

1.認識鐘面。

（1）知覺感知。

因為有一年級的基礎所以我先放手讓學生觀察鐘面，直觀感知。過渡語：“同學們還記得嗎？我們以前學過了一些有關鐘表的知識，現在請大家觀察自己手中的鐘表的鐘面，看一看都有些什么？”教師把學生說的話重點板書：大格，小格，時針、分針、秒針。

（2）重點引導。

引導學生說出整個鐘面上一共有12個數字，也就有12個大格。

每個大格里有幾個小格呢？一共有幾個小格呢？想，撥自己的鐘面，個別說。

（3）說數法。

你是怎樣數的？還有別的數法嗎？同桌互說、個別說。并補充板書為12個大格，60個小格。

如果數小格在這里理解的好，下面的試一試就容易的多了。

2、認識時、分。

（1）動手操作，提出問題。

要把學習的主動權教給孩子，學生們通過直覺感知有了這么多的發現，這是鼓舞他們繼續學習的良機，“同學們很聰明，除了你們發現的鐘面上寫的數字、大格、小格、時針、分針外，你們還知道哪些關于鐘面的知識呢？”

讓學生拿出鐘表，撥一撥（時針、分針順時轉動），然后，看能提出那些問題，從中選擇一部分，如果不全面我再補充，打在大屏幕上，暨課本上的“填一填”。這樣問題是他們自己提出的，他們感到親切。自然在解決問題時他們也會覺的是自己的事兒。首先從情感上孩子們已經接受了知識，再次能提出問題說明他已經注意到這部分知識，從理解的層次上要比直接接受教師給的問題要強的多。

（2）小組匯報，交流、解決問題。

1、鐘面上有個大格，（）個小格。

2、時針走1大格是（）時。

3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）分。

4、時針走1大格，分針正好走（）圈1時=（）分。

前3個問題，我引導學生從舊知過渡，重視學生的獨立探索、合作交流、小組展示的有機結合，調動起學生動手熱情，最后看動畫課件演示1分、5分比較容易解決。

3.認識時、分的關系。

從一開始上課到現在學生大量的進行了操作活動，應該說有些學生已經有了一定的認識，并且如果再一直撥表認識，學生的注意力會降低，所以我改變了方法。

（1）講童話故事：老師發現同學們真會學習，為此老師給大家講個故事作為獎勵。你們都聽說過龜兔賽跑的故事吧，上一次小白兔輸得非常不服氣，于是它又約了小烏龜到周圍種著12棵樹的圓形運動上來比賽，大家猜一猜，這一次誰贏了？好，讓我們一起到比賽現場看一看。（課件演示在相同時間里，小白兔跑了一圈，小烏龜只跑到第二棵樹下。）其實，在我們今天認識的鐘面上，時針和分針也一直在進行著這樣的龜兔賽跑。（龜兔賽跑場景變成一個鐘面）。

（2）小組合作：撥動鬧鐘的分針走一圈，認真觀察時針的變化，探究1時和60分的關系。

（3）課件動態演示分針走一圈時針走一大格的過程，驗證學生的結論。

這樣一來用龜兔賽跑的故事再次燃起學生探究的熱情，學生迫切希望能揭開鐘面上“龜兔賽跑”的秘密，通過動手撥一撥終于發現了1時=60分，而課件的生動演示，既驗證了學生的發現，又使學生興趣盎然。

4.讀寫鐘面上的時刻。

“同學們讓我們再來感受一遍1時=60分”從旋轉的過程中定格出“試一試”中5個時刻。

（1）分類。

可以分為兩類：整時，整時半和幾時幾分。學生自主分類，并說理由。

通過分類知道有9時、9時半、10時是一年級學過的；9時45分是分針指到大格刻度的情況，剛才練習數小格時已有了印象；主要是9時08分。

（2）讀寫幾時幾分時刻。

重點引導學生進行觀察，區別時針、分針，得出如果分針指到大格刻度時可用口決計算最快捷，也可5個5個的數出是幾分。如果分針還沒指到10分，應該一小格一小格地數，是幾小格就是幾分，讀時別忘了寫“零”字，寫時別忘了寫“0”。

（3）方法總結。

“我們學習了什么？你學會了什么？你想提醒大家注意什么？”

這是我最喜歡用的方法，及時反思有利于學生形成自己的知識體系。

三、游戲練習，拓展應用。

1.表演游戲。65頁“讀一讀”出示四個時刻先讀出，再用動作表演，然后說方法，最后進行按時作息的教育。

2.找朋友。65頁“連一連”找到朋友后要讀出來，并說一下方法。

3.擊鼓傳花。鼓響花傳時間跑，鼓停花停時間停，執花學生讀出課件上鐘面表示的時間。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇二十一

活動目標：

1、喜歡親近老師和同伴，激發小兒想和老師、伙伴做朋友的愿望。

2、在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

活動準備：

小兒在園活動的錄象，《找朋友》音樂磁帶一盒。

觀察要點：

1、能否與錄象中的小朋友互動。

2、幾個情緒不太穩定的孩子是否愿意找朋友。

設計思路：

托班孩子年齡小，情緒脆弱，十分依戀自己的父母，他們從家庭步入幼兒園，開始獨立面對陌生環境和陌生人，從個體小家庭到集體大家庭，從依戀父母、親人到喜歡老師、同伴，是人生的第一個轉折關，而依戀感的轉移需要一個較長的過程和許多的努力。怎樣有效地幫助他們逐步度過這個轉折關？一開學，我們開展了“高高興興上幼兒園”的一系列活動，現已初見成效。本次活動是一個主題背景下的'集體活動，我們想通過本次活動，培養小兒喜歡親近老師和同伴，激發小兒想和老師、小朋友做朋友的愿望。在看看、說說、唱唱、跳跳中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。從而愿意高高興興上幼兒園。

活動過程：

(一)、看看講講。

1、（吸引寶寶注意力。）我們是什么班的小朋友？（我們是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點點頭，我們都是好朋友。

2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。（與小兒邊看錄象邊說）。

（1）（激發小兒和同伴做朋友的愿望。主要請小兒講講認識哪些朋友？他們在干什么？）先看第一遍錄象，讓幼兒充分講解錄象中情節。

這是誰呀？（單獨放一個小兒在玩的片段后暫停）引導寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續看其他小兒在園的活動情況，鼓勵寶寶們講講看到的碟片內容，激發孩子的情緒。對“好朋友”進行強化和總結。

（2）（激發小兒和老師做朋友的愿望。）。

看看，這是誰？在干什么？（老師和小朋友唱歌、跳舞）我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰愿意和施老師做做好朋友？（老師主動與小朋友抱抱，滿足一下依戀的情感。）。

（3）再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發展小兒完整語言表達能力。在活動中及時關注孩子情緒反應，及時調整情緒，愉快地活動。

(二)、唱唱跳跳。

1、幼兒園里朋友多，我們去找一個好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂，（找朋友）老師找到一個寶寶，與他做好朋友抱一抱。

2、（反復幾次）鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱。。提醒幼兒可以交換朋友后繼續唱唱跳跳。

活動結束：

在歡樂的氣氛中結束。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇二十二

活動目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

2、參與活動，體現活動的快樂。

活動準備：

1、磁帶、錄音機。

2、蜜蜂和小熊的頭飾。

活動過程：

（一）引題。

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）。

（二）認識，了解，表現樂曲。

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）。

（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的.，（請幼兒做動作）。

2、了解表現樂曲。

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）。

3、用相同的方法認識小熊音樂。

（1）小朋友，看這是誰啊？（小熊）。

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區分兩段音樂的不同形象。

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結束。

聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇二十三

1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

2、學說“白白的牙齒真漂亮”。

活動準備。

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動過程。

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。

――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

附：小熊拔牙。

嘟嘟熊是一只非常可愛的小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的'牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!

就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

托班教案我們贏了范文（24篇）篇二十四

活動目標：

1.嘗試合作搬運紙箱并壘高。

重點難點：

嘗試合作搬運紙箱并壘高。

活動準備：

1、各類不同大小的廢舊紙箱。

2、布置有起點和終點的'場地。

活動過程：

1、事先將不同大小的各類紙箱擺放好，引出小熊要搬新家的活動。

2、寶寶嘗試搬運紙箱，根據寶寶的搬運情況適時提醒。

——鼓勵寶寶用不同的方式搬運紙箱，如推、拉、抱等。

——引導寶寶嘗試與同伴一起抬著紙箱共同搬運。

3、當寶寶將紙箱從起點到終點后，可引導寶寶用紙箱壘高進行搭建，肯定寶寶在活動中的表現。

——鼓勵寶寶一起合作進行壘高。

——提醒寶寶不要將紙箱推的太高，以免倒下來。