優秀作文是對語言運用和思維邏輯的高度挑戰,我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。下面這些作文范文是優秀作家的杰作,它們展示了寫作的魅力和藝術。
寫漫畫老師(專業22篇)篇一
王老師是我們補習班的老師,也是我們全班聞名的“厲害”老師。
她有三個很厲害的絕招:“無影腳”、“三眼怪”和“無敵嘴”。你可別小看這三個絕招,樣樣可都是我們的宿敵。
你看,王老師又使出了她的“無影腳”。上個星期,她讓我們做練習時,所有人都在埋頭苦干,而我卻在那兒發呆。王老師見了,就悄無聲息地走到我旁邊,敲了一下我的腦袋。我就反應過來,抬頭看了一下她,吐了吐舌頭,低下頭,認真地寫起了練習。后面我都一直認真聽老師上課。課后,王老師表揚了我,說:“很好!知錯能改,善莫大焉。”還送了我一個小花花。
她的“三眼怪”和“無敵嘴”就更厲害了。
有一次,王老師在黑板上寫字,下面有兩個同學在做小動作。她的“三眼怪”就發揮作用了,頭都不回,就說出了他們的名字。有一位同學還想狡辯,但王老師的“無敵嘴”可不是吃素的。經過一番“苦戰”(也就幾分鐘),就戰勝了他。
從此,只要有老師說不過我們,都叫王老師來,因此我們都叫她“厲害”老師。“厲害”老師用她的三個絕招征服了我們。所以先進班級競選中我們班級被評上了。這也少不了“厲害”老師的功勞。
我喜歡這位“厲害”老師。
寫漫畫老師(專業22篇)篇二
老師之稱乃“馬”也,孩子王之稱乃“王”也,兩個字合起來,便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風,眉清目秀,全身瘦的像一根竹竿,留著一個小平頭,彎彎的眉毛像月亮,像香蕉,又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,鼻子大的像個鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴,兩只耳朵像茶壺的兩個小把手。皮膚白的如雪,平時一笑起來嘴邊便會出現兩個小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫,長長的牛仔褲,一雙天藍色的鞋子,一副精神的樣子。
“老王”平時風趣幽默,大大咧咧。記得我開學的第一天,我們都端端正正的坐在位子上,安安靜靜的等待“老王”來上課。終于,“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進了教師,見我們都認認真真地看著他,他便心滿意足地拿起粉筆,在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個字。又聽他高聲道:“本人就叫王華,大家以后叫我老王便可。”我們聽見“老王”這兩個字,都忍不住哄堂大笑,覺得不可思議,因為在這之前我們還都沒見過哪個老師給自己起外號的,心中想道:“這個老師還真是幽默啊。”“老王”其實一點也不老,反而很年輕,才20多歲,在我們心中,他就像個大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲,打籃球時,只要“老王”搶到籃球,便舉地高高的,我們怎么搶也搶不到,我們急得像熱鍋上的螞蟻,他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰斗了,教室里連掉下一根針都能聽見,原來大家都在考試呢!這次的考試異常簡單,而且題量少之又少,大部分同學不一會兒就都做完了,我們也不檢查,便在下面開起小差來。
當我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時,不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我,我仍繼續畫畫,終于同學們發出一陣陣哄笑,我便驚奇的抬起頭,正好與“老王”兩眼一對,我頓時面紅耳赤,滿面羞愧,真想找個老鼠洞鉆進去,讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷,就打個滿分,接著又把其他幾個開小差的同學都打了滿分,教室里頓時沸騰了起來,同學們都成群結隊地把試卷交給“老王”,老王看完后,還給他們,走到講臺上,嫣然一笑,說:“你們不檢查,以為自己是滿分,好,我成全你們,但若審卷時發現錯誤,雙倍扣分。”同學們馬上一絲不茍地檢查起試卷,心里頓時佩服“老王”:“姜還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了,不得不認真檢查,我們都怕自己考低分,回家挨揍。
這就是我喜愛的——“老王”你們喜歡他嗎?
寫漫畫老師(專業22篇)篇三
在我們英語補習班里有一位神人,她的武功高強,讓人聞風喪膽。她,就是我們花見就不開,車見就爆胎,驚天地泣鬼神的英語老師——龍老師。
這一招,乃是龍老師在“青龍山少林寺,”苦苦“自修”一百年的結果。而且,龍老師的“修為”已是九重天,保證能把人治得服服貼貼。有一次,我們在上課,龍老師正講得津津有味。突然,龍老師把目光定格在一個人的頭上,我們順勢望過去,原來是小明在桌子里神交“周公。”這時,龍老師干笑一聲,“飄”到了小明的桌前,可他還在玩。那一瞬間,龍老師兩指并攏,使勁點在小明的背上。媽媽咪呀!教室里突然傳來了一個百分貝我們聽不懂的殺豬般的嚎叫聲。從此,小明每次上課,都不得不認真聽講。
這一招,龍老師是用來對付我們說悄悄話的。有一次,龍老師在上課時,轉過身去寫一個英語例句。老師一面向黑板,我們就開始發揮了“特長”——說悄悄話。就在我們說得起勁的時候,龍老師突然轉過頭,大吼一聲:“你們有完沒完啊!”這時,仿佛喜馬拉雅山塌了一半,全班出奇的靜。
龍老師的招數有無數種,我就不一一道來。也因為有了這個老師,我們在“江湖”上才能有立足之地。我愛我的英語老師——龍老師。
寫漫畫老師(專業22篇)篇四
你會寫誰?是語文王老師?是英語丁老師還是體育老師。我要寫李老師因為我可以用一句話來概括李老師的精髓——不必眼大無神看我眼小有光。
李老師的眼睛會說話。在我們聽課效率高,作業正確率高的課間,李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月,笑瞇瞇的一閃一閃,仿佛在說:我的小棉襖們,快來呀……我們個個心領神前撲后擁把李老師圍個嚴嚴實實,再來個結結實實的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的眼睛愛撫每一個同學的面龐,此眼神便可以讓人感受三冬暖。
而在我上課走神,做事沒有分寸時那眼神猶如一道利劍出鞘,噗嗖嗖嗖嗖射向我,像在說:查洱!給你一個眼神自己體會!“好吧,我錯了”。這一個三月寒的眼神足以讓我體會到我錯的程度。你以為這款眼神只有溫柔和嚴厲?那你可大錯特錯了,李老師的眼神可是會“私人訂制三十六變的”——在我做錯題時,李老師的眼睛寫滿了鼓勵;在我表現優秀時,又是欣慰和自豪并存的眼神;在我跌倒又爬起來時,那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動作時,這道“要專心”的提醒眼神又如定位導航一樣射進我的頭腦中,冷不丁給個我警鐘長鳴。你是什么樣的學生,就能看見一款什么樣的眼神,李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。
就這樣,在李老師帶我們的五年里,我在這汪如星月般的眼睛里犯錯改錯,進步成長。愛是一道光,那道光恰到好處或溫柔或嚴厲正來自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因為這大小剛剛好裝滿了我們這群不省心的熊孩子。
于是,我漫畫的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。
寫漫畫老師(專業22篇)篇五
如果要給一位老師畫漫畫,你會選擇誰?是總愛換眼鏡有時尚風的語文老師,是整天愛做運動,愛打籃球的體育老師,是胖胖的跟大白一樣的心理老師?但是我最喜歡的老師是上課生動幽默、有著獨一無二的教育方法的數學蓋老師。
蓋老師是我這5年小學生活中最佩服的人,她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛;閃爍著智慧的光芒,那烏黑亮麗的長發散落在肩上,尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴,簡真是“世界第一美女。”
蓋老師不光長得漂亮,還有著獨一無二的教育方法。本來午休,課間是不允許學生吃東西的,記得剛上小學,一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”,蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣,下手也很快,三步并兩步到那個同學身邊,一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來以為蓋老師會嚴厲的批評同學,可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進嘴里,不住的點頭:“好東西不能浪費呀,先存到我的肚子里吧。”全班都哈哈大笑,那個男生羞紅了臉,以后再也不敢了。
在我們的數學課上,正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格,才使得我對數學學習充滿了興趣。你們在數學課上打過真人cs嗎?這聽起來就很炫酷吧?這可是我們的數學蓋老師獨門秘籍的。提到蓋老師,我腦海中瞬間浮現一個詞語:蓋世無雙。每次我們在課堂上遇到攔路虎,這位蓋世無雙的大俠便亮出十八般武藝,拈一支潔白的粉筆,畫出標準的圖形,然后告訴我們準備開戰,先要細致觀察,找準突破口,再發動強攻。在她的生動描述下,我們都熱血沸騰,爭先恐后地沖上高地,拿下了難題。再看看蓋大俠,一臉的欣慰與贊賞。正是因為有了蓋老師,數學課才變得妙趣橫生起來,讓我們每一個細胞都活躍起來。
蓋老師就是這樣,不僅帶我們在知識的海洋里遨游,而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識。
這就是我的。
寫漫畫老師(專業22篇)篇六
同學們好!我姓吳,本學期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師,也能成為你們的朋友!新學期第一節語文課,吳老師就這樣向同學們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音,看到她那和藹可親的面容,不由你不喜歡。一段時間相處下來,我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師神。課前就聽說吳老師經驗豐富,教學質量高,這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人,一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不,第一次月考,我們班大部分同學都得了優分,我也是。注意,是大部分哦。
吳老師有奇招。有一次寫《長江作業》,我們好多同學都忘記攀登的攀字怎么寫了。這要在往日,老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣,她笑著告訴我們記住字形并不難,很多看起來很難的字其實也很好記,只要用對了方法就行。兩木夾兩叉,大手把你拉。老師便說邊把這個字寫在黑板上,我感覺我再也不會忘記它了,而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來,語文還可以這么有趣呀。
寫漫畫老師(專業22篇)篇七
王老師是我們的語文老師。她有一雙葡萄一樣的烏黑的大眼睛,里面充滿了柔和的光。還有那紅紅的嘴唇就想鮮紅的玫瑰花那么鮮艷。王老師喜歡穿著長褲或長裙,猶如天上飄飄欲仙的仙女一樣。可那看似美麗的臉上缺堆積了不知多少的疲勞。
上課時,王老師毫無保留的把知識授給我們。下課時,王老四顯得親近宜人,因為他會和同學們開個小玩笑,使全班同學都哈哈大笑!可要是誰不聽話,王老師就會發出她的河東獅吼!
有一次,我被一個高年級同學撞到了,疼得直掉眼淚,這時,王老師立刻跑了過來安慰我,柔聲細語地問:“天天,還疼不疼呀?”我說不疼。下午放學回家的時候,老師還找那個人讓他和我道歉。夜深了,我們早早地就進入了甜甜的夢鄉,王老師卻要在燈下批作業批到深夜。
王老師不光溫柔,而且她還有屬于自己的一片知識的海洋。
上課時,知識從王老師的嘴里娓娓道出,不會的只要經王老師一講,同學們就茅塞頓開,踴躍舉手,就好像王老師使用了什么秘密武器似的!
王老師那么辛苦,白天講課,晚上還要批作業。所以,我們一定都聽王老師的話。好好學習,不辜負老師對我們的期望!
寫漫畫老師(專業22篇)篇八
嘿,朋友們,作為一名小學生,相信大家和我一樣,都免不了和老師頻繁地“過招”吧!可你見過會武功的老師嗎?沒有吧!那鄙人可以驕傲地告訴你們:我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學校人盡皆知的傳奇女俠,人稱——“打遍天下無敵手”。我們一起來看看吧,小心被誤傷呦!
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時,只要一有同學“走火入魔”開小差,王老師即便是面對黑板寫字,也能立馬明察秋毫,洞悉一切,然后不動聲色地捏起粉筆頭,來一張“九陰白骨擲”。“哎呦”!隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學羞愧地低下了頭,頓時收斂了許多!而旁邊的同學卻幸災樂禍,捂嘴竊笑。
你千萬別以為我是聳人聽聞,王老師帶來的“自然災害”是黎明前的黑暗!期末考試前,作業如同波濤洶涌般涌來,聽寫,積累,閱讀,作文簡直擋都擋不住。同學們一個個都唉聲嘆氣,可也不敢有絲毫怠慢,課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書!然而正所謂“陽光總在風雨后”,每次期末考試,我們班總是年級第一,這時所有的驚濤駭浪早已煙消云散,我們對王老師已經只剩下膜拜了!
王老師,我們可是很期待您的新“武功”喲!
寫漫畫老師(專業22篇)篇九
今天,我來介紹一下有很多種“顏色”的“彩虹”老師,她就是我們的舞蹈老師。
她非常美麗,有著高挑的個兒,纖瘦的身材,一雙修長的腿,此刻的她,就是象征著高貴的'黑天鵝。
她不僅美麗,還很負責。她在選好音樂后,不斷的修改舞蹈動作,她有時也會和我們商議。
有一次,音樂的最后需要一個人來翻跟頭,可是,那個在前面負責翻跟頭的女孩不會翻跟頭,這讓我們非常著急,因為還有幾天就要演出了,我們正在發愁的時候,老師想到了一個好辦法,她說:“也許我們可以不按照原來的動作去做,我們可以創新一下舞蹈的結尾。”我們就這樣一遍一遍的改,一遍一遍的練,終于,我們的舞蹈在大賽上獲得了第一名,當聽到這個消息時,我覺得,此刻的她就像彩虹中負責的藍色一樣!
當我們下課時,她就變成了粉色,和我們一起翻繩、聊天,有時她還會出幾道謎語讓我們猜。
她在教我們跳舞時就變成了溫柔的白色,她教會我們以后就會讓我們去自行練習。如果遇到跳得不好的地方,還會再細致的講一遍。
瞧,我們的舞蹈老師是不是很“多彩”?像一道彩虹一樣?
寫漫畫老師(專業22篇)篇十
我的老師,有的認真、細心,有的嚴厲開朗。其中讓我最難忘的是英語老師趙老師。
趙老師大概30多歲,臉圓圓的,戴著一副眼鏡。她的個子不高,有點胖胖的,看起來十分可愛,從遠處看,就像一只大熊貓,她笑起來像一個彌勒佛。下課時經常和我們打成一片。
我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。
有一次上英語課時,趙老師為了讓我們記單詞更快,他就舉了一個例子spring(春天),她說:有一條蛇(s),放了一個屁(p),滋溜一下鉆到草叢(r)里(ing)。班上同學聽了哈哈大笑,我們輕輕松松的記住了這個單詞,而且印象很深刻。趙老師見我們笑成這樣,他如法炮制又講了幾個單詞,從此我們再也不怕記不住單詞了,因為趙老師她有法寶。
趙老師也很嚴厲,有一次上英語課鈴聲響了,只見趙老師如模特一般走進教室,她放下教案。帶著她那招牌式的微笑,喊著上課!起立!大家邊喊邊站起來。趙老師開始上課了,他說把書搬到49頁,這時我們班有兩個同學似乎在議論什么,趙老師多次用眼神提醒他們,他們還是在旁若無人的聊天。這時我注意到,趙老師的臉上的表情已經發生了微妙的變化,可是他們還渾然不知,聊得不亦樂乎,趙老師憤怒值已經達到了十級。只見他豎起眉毛,瞬間變成了一個怪獸,河東獅吼般大喊著:給我閉嘴。頓時整個教室都安靜了下來。
這就是我們既害怕又風趣幽默,講課時又有特色的趙老師,他有時溫柔細膩,有時霸氣十足,有時和藹可親,有時聲色俱厲。似乎有他的陪伴,我們的學習既有效率,又更輕松了。
寫漫畫老師(專業22篇)篇十一
于老師中等個頭,高高的鼻梁上,架著一副藍色邊框眼鏡,兩只大眼睛像星星一樣閃閃發光,她有一頭烏黑的卷發,那張甜甜的嘴為我們講出一節節生動有趣的語文課,教給我們做人處事的道理。
于老師乃我們心目中的“活圖書館”,儲存量天下第一。無論走到哪里,她總會取出合適的書,讓我們越讀越愛,越讀越快樂。
當我們遇到問題,百思不得其解時,于老師會取出《百科全書》,為我們答疑解惑。
記得在一次熱鬧非凡的詞語比賽中,大家對成語“刻舟求劍”不太理解,于老師像一本《成語詞典》一樣,繪聲繪色地為我們介紹了這個成語的相關典故及其寓意,并告誡我們要學會變通,根據實際情況解決問題。
怎么樣,你是不是也喜歡上了這位“活圖書館”?
寫漫畫老師(專業22篇)篇十二
我家有兩只可愛又淘氣的“老師”,你們想知道它們是誰嗎?那就和我一起走進它們吧!
我家的兩只小“老師”是在我四年級時候買的。一只是黃色的,叫小黃;另一只是白色的,叫小白。不過也聽說,它們的媽媽在生下它們時就身亡了。所以沒有媽媽的照顧,小黃肥肥的,小白瘦瘦的。
在我的悉心照顧下,小白的身子比以前的好多了。它們吃堅果時用那兩顆鋒利的牙齒去咬碎,再吃掉;睡覺的時候,小黃是趴著睡的,但小白是站著睡的,不過它們有時也很調皮。
有一天早上,我剛起來就看見小白在跳舞,它一看見就嚇的往外跑,因為跑的太快了,在門旁邊下了個180度的橫叉,把它疼的直打滾,我覺得小白也可以當一位合格的舞蹈老師了!
小黃呢,在椅子腿上爬上來,爬下去,最終在它不斷的'努力下到達了終點,在終點上方還做了一個360度的大旋轉,最后它抬頭看看我,好像和我說:“你肯定不會吧。”
它們倆也有一種共同的愛好,那就是比賽跑步。不過小白跑的最快。因為小黃太肥了,跑不起來,但是我相信它一定能超越小白的。
你們知道小白和小黃是誰了嗎?對,就是兩只淘氣又可愛的小倉鼠。
寫漫畫老師(專業22篇)篇十三
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。
——題記。
在漫漫人生長路中,總有一群人,在你身后默默地支持你,鼓勵你,沖向前方,拼搏未來。擁有這種人,你無疑是最幸福的,而老師,總是占著其中的一部分。我的老師,一個個令人印象深刻的身影中,最讓人感到深刻的,是我們的地理老師——張霖姐姐。
張霖姐姐天生長著一張娃娃臉,屬于極易親近的那種老師。她總著一副金色的眼鏡,我們經常看見她笑,她的笑似乎有一種魔力,將氣氛牢牢地鎖定在歡樂的時刻。常常能看見一群孩子圍著她暢聊,毫無間隔。
在一個炎熱的夏季,雖然已經幾近涼秋,但酷熱之意絲毫沒有衰退之意。我們一個個無力地屈服在炎夏的魔爪之下,在熱的似乎要冒煙的教室內午睡。此時,我準備去打瓶水,試圖躲過教室內的煎熬。抱著沉甸甸的水壺,我快步穿過張霖老師他們班門口,偶然間不經意地往里瞟了一眼,里面的學生同樣無奈地趴在桌子上忍受酷熱。但有所不同的是,一個身影在他們周圍來回穿梭——是張霖姐姐!只見她穿梭在眾多座椅間,用一本書耐心地為同學們扇風。雖然我沒有看見她是否是留著汗水,但在這種環境下,沒有人能舒服地度過這個中午的吧。我在旁邊看著,心里期盼著要是她能當我們班主任該多好哇!張霖姐姐總是把自己的學生當成了自己的孩子,細心地照顧他們,仿佛,就是一個沒有翅膀的天使。
張霖姐姐最令人難忘的特點就是——健忘。又一次,在教室內,同學們正等待著老師的到來,良久,卻不見老師的蹤影。同學間開始竊竊私語。議論著這節課怎么沒有人來,忽然,一個身影抱著幾本教案急匆匆地趕來,站在講臺上孩子般地道歉道:“哎哎,抱歉啊各位,我忘記這節課是地理了……”使得全班不禁哄堂大笑。還有一次,當老師講到一半時,指著一個知識點,不經意地說了句:“這個地方,我應該是講過了的……”同學們面面相覷,一名同學舉手道:“老師,您沒有講過啊?”張霖姐姐驚訝地望了他一眼,說道:“不對,這題我肯定是講過了,你忘記了吧?”這次,全班都一致答道:“老師,這道題的確沒講過啊?”
“我保證這題講過了!是你們都忘記了!”她像個孩子般堅持道。直到最后都沒有弄清楚到底是誰忘記了,也許是她搞混了,也許是我們都忘了,但無論如何,就讓它作為一個記憶,一個謎,封存到我們的時光中吧!
除了這些,她和我們還有好多的故事,我們幫她當老師,也把她當朋友;她把我們當學生,也把我們當孩子。這段時光,如春花流水,最易逝,最美好。
寫漫畫老師(專業22篇)篇十四
“別說話,劉姥姥來了!”“咦,劉姥姥是誰呀?是紅樓夢里的劉姥姥嗎?”哈哈,當然不是,這位劉姥姥是我們的語文老師,劉老師。喊她劉姥姥,不是因為她老,而是她像姥姥一樣對我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛,一頭棕紅色的卷發。個也比較高,再穿上一雙高跟鞋,更顯得高挑干練。
劉老師很幽默,總喜歡說英語和河南方言,每次都讓我們哈哈大笑。有一次,我們班的王梓暢遲到了,老師說:“王子怎么又遲到了,再遲到,可沒灰姑娘喜歡你了。”同學們哄堂大笑。她還經常給我們講兒時的故事,比如騎著自行車出來顯擺,卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃,我們聽得津津有味。就這樣,我們在劉老師的童年故事中,得到了歡快、學到了知識、懂得了道理。
別以為劉老師只會逗我們笑,她還是個非常嚴厲的人,只要我們聽到她那錯落有致的高跟鞋聲響起,都不敢發出一點聲音。有一次,我們班整體作業寫的都很差,劉老師一進門就一拍講臺說:“你們的作業是用腳后跟寫的嗎,全體再寫一遍!”說著就把路隊旗打斷了,我們連大氣都不敢出一口。其實大家不是怕劉老師,而是怕惹她生氣,怕她氣壞了身體。因為我們都知道,劉老師為我們付出了很多,她對我們的嚴就是一種特別的愛。俗話說,嚴師出高徒,有了這種嚴愛才有我們的不斷成長。
劉老師對我也特別好,三年級時,因為我語文成績不太好,老師就單獨把我留下來補課,一直陪我到六點多。這件事已經過去兩年了,可我從來沒有忘記。我想對她說:“謝謝劉老師,您辛苦了!”
這就是我的語文老師,劉老師,一位幽默、嚴厲、善良、負責任的好老師。
寫漫畫老師(專業22篇)篇十五
我有許多老師,但是我最喜歡的還是在我四年級時對我悉心照顧、嚴加管教的張老師。說起張老師,她上課和課間有著兩件“法寶”,現在我就帶領著大家一起認識一下吧!
嗓門大,張老師。
每每到張老師上課時,同學們不禁都要為自己捏一把汗,因為張老師上課時只要看見有人說話,就會停下來不講了。我們都知道那是張老師生氣時的表現,但是同學們更愿意叫它“暴風雨來臨前的寧靜”。沒錯,這次又有同學說話了,張老師停下來了,我的心十分忐忑、緊張。盡管不是我說話,但是我很也害怕,我害怕張老師那“天打五雷轟”的聲音,把我的耳朵震聾了!但這次跟我想象中的不太一樣,張老師并沒有吵他而是繼續心平氣和的講課,跟什么都沒有發生過一樣。全班同學長舒一口氣,但是我卻替那兩位同學捏一把汗,因為他們馬上就要接受“緊箍咒”的洗禮了。嗯?你問我怎么知道張老師要念“緊箍咒”,那是因為我經歷過。
“唐僧”老師。
有一次張老師上課時,我跟我同桌說了話被張老師發現了,張老師“心平氣和”得說道:“下課到我辦公室來一趟。”我的內心十分緊張、忐忑不安,直到下課才緩過神來。“完了完了,這會不是被叫家長就是被罰作業翻倍了!”我心里暗暗想著。我表面鎮定地跟著老師進了辦公室,但其實心里早已炸開了鍋。張老師要開始念“緊箍咒”了:“王浩然我覺得你一直都是一個很好的孩子,你怎么能跟這種孩子同流合污呢?還有你。”我和我的同桌已經快站不住了,不成想還沒完張老師又說:“你們一人給我寫一份檢討!”這一聲怒吼把我們的困意全都弄沒了。
雖說張老師對我們十分嚴厲,但我們知道那都是為我們好。每當張老師苦口婆心、耐心地對我們傳授知識時,都是對她自己生命的燃燒。我愛你張老師!
寫漫畫老師(專業22篇)篇十六
今天,我要為我們三、四年級時的科學張老師畫一副“漫畫”。
如天使一般的張老師。
天使的一面是在上課沒有人說話的時候才可以表現出來的樣子,這時其他的老師肯定會安安靜靜的上課,可是張老師會時不時的賣一兩個不怎么可愛的萌,我們會笑得頭暈目眩的,笑完以后張老師就會提醒我們課堂紀律了,這就是天使一樣的張老師,萌的可愛。
如惡魔一般的張老師。
惡魔是一種讓人恐懼的物種,而張老師就是一個惡魔,她在上課時對亂說話,做小動作的同學就會張開血盆大口,開始對那位同學批評教育,那樣子就好像要把那個同學吞了一樣。
這就是我們又萌又可怕的張老師。
寫漫畫老師(專業22篇)篇十七
國字臉,亮眼睛,大胃王,松樹高,這就是我三年級時的數學老師——曹老師。
曹老師個子很高,我們在上課時總要抬起頭才能看見他的臉。他曾經無意間把黑板擦隨手放在了黑板上方,結果很多老師都夠不下來。也許因為個子很高,他的胃口很大。有一次我們班有同學過生日,一個蛋糕,我們每人吃一小片就感覺很飽了,然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個蛋糕塞進了他那無窮大的胃里。這個令我震驚的畫面至今還在我的腦海中揮之不去,從此大胃王的稱號理所當然的就給了他。
曹老師給我最深的印象莫過于幽默風趣。記得,他曾經無數次把我們的名字經過修改放到他給我們的小灶——復習卷——里,在上課時,我們每每因為聽到熟悉的名字出現在有趣的場景里哈哈大笑,上課的勁頭就更足了,更喜歡聽曹老師講課了。
雖然他很幽默,但是他對學生的認真負責令我敬佩不已。
記得那一次,我在學校里不知怎么的沒有控制好自己的情緒,用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的班主任,他還是本著認真負責的態度請我的媽媽到學校談話。得知媽媽被請到學校,我的心里不由得一緊:曹老師一定會大發雷霆的數落我和媽媽。想到這兒,我的心就更緊張害怕了。
媽媽到了學校,被請到了一個幾乎沒有人會走的臺階上。那里光線很暗,只能看見曹老師那張似乎在發亮的臉。“這是一個比較嚴重的問題。”曹老師先開口了,他的臉上此時竟沒有一點笑容。曹老師接著說:“但也不要緊張……”談話進行了很長時間,我站得腳都發麻了,曹老師還是那么精神抖擻。然而我的擔心顯然是多余的,他不是向媽媽告狀,更不是批評有我,而是從學習談到生活,從生活談到學習,還舉了他自己小時候的例子來說明問題,并提出一些建議。我聽得心服口服。媽媽也頻頻點頭,表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為后悔不已。
我也不是曹老師唯一關心的人。他關心著班里每一位同學,特別是學習有困難的同學,被他照顧得無微不至。那天,曹老師講了很多重點,有的同學疑惑不解,抓耳撓腮,但是又不敢說,恐怕被別的同學笑話。曹老師發現了這一點,問:“聽懂了嗎?”大家都說:“聽懂了。”可是曹老師立在那里,一動不動,眼睛似乎在說:“你們肯定有人撒謊!”終于,有一個同學戰戰兢兢地站了起來,用蚊子般的聲音說:“我沒聽懂。”沒想到,曹老師大喜,給了那位同學十個評比的分值:“有問題就說,別窩窩囊囊的。”然后又細致地進行講解。從此以后,那些聽不懂的同學有問題就會大膽提出,成績顯著提升。曹老師那敬業的形象在我心里越發清晰了。
這就是風趣幽默的曹老師,這就是一絲不茍的曹老師,他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。
寫漫畫老師(專業22篇)篇十八
老師之稱乃“馬”也,孩子王之稱乃“王”也,兩個字合起來,便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風,眉清目秀,全身瘦的像一根竹竿,留著一個小平頭,彎彎的眉毛像月亮,像香蕉,又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,鼻子大的像個鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴,兩只耳朵像茶壺的兩個小把手。皮膚白的如雪,平時一笑起來嘴邊便會出現兩個小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫,長長的牛仔褲,一雙天藍色的鞋子,一副精神的樣子。
“老王”平時風趣幽默,大大咧咧。記得我開學的第一天,我們都端端正正的坐在位子上,安安靜靜的等待“老王”來上課。終于,“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進了教師,見我們都認認真真地看著他,他便心滿意足地拿起粉筆,在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個字。又聽他高聲道:“本人就叫王華,大家以后叫我老王便可。”我們聽見“老王”這兩個字,都忍不住哄堂大笑,覺得不可思議,因為在這之前我們還都沒見過哪個老師給自己起外號的,心中想道:“這個老師還真是幽默啊。”“老王”其實一點也不老,反而很年輕,才20多歲,在我們心中,他就像個大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲,打籃球時,只要“老王”搶到籃球,便舉地高高的,我們怎么搶也搶不到,我們急得像熱鍋上的螞蟻,他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰斗了,教室里連掉下一根針都能聽見,原來大家都在考試呢!這次的考試異常簡單,而且題量少之又少,大部分同學不一會兒就都做完了,我們也不檢查,便在下面開起小差來。
當我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時,不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我,我仍繼續畫畫,終于同學們發出一陣陣哄笑,我便驚奇的抬起頭,正好與“老王”兩眼一對,我頓時面紅耳赤,滿面羞愧,真想找個老鼠洞鉆進去,讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷,就打個滿分,接著又把其他幾個開小差的同學都打了滿分,教室里頓時沸騰了起來,同學們都成群結隊地把試卷交給“老王”,老王看完后,還給他們,走到講臺上,嫣然一笑,說:“你們不檢查,以為自己是滿分,好,我成全你們,但若審卷時發現錯誤,雙倍扣分。”同學們馬上一絲不茍地檢查起試卷,心里頓時佩服“老王”:“姜還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了,不得不認真檢查,我們都怕自己考低分,回家挨揍。
這就是我喜愛的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎?
寫漫畫老師(專業22篇)篇十九
我的語文老師是一個“彩虹”老師,她就像彩虹的顏色一樣多變,有時候是溫柔的粉色,有時候是活潑的紅色,有時候是生氣的黑色。
我的語文老師她很美麗喲,黑里透黃秀發像獅子的毛發一樣,圓圓的臉蛋,高挺的鼻梁,黑里透黃眼睛,紅紅的嘴巴!
“粉色的老師”她很溫柔,只要我們上課認真,發言積極,老師就是粉色的,全身上下都散發著粉色的光芒,上課時語氣會變得溫柔還會叫我們小名呢。
“紅色的老師”是活潑的,比如有一次老師和我們玩音樂123木頭人,不許說話不許動,還有六一兒童節的時候一起慶祝!
“黑色的老師”可就不得了,他表示著生氣,生氣的老師可恐怖了,在班會課上,她會訓斥我們什么事沒做好,誰誰誰午休吵了,為什么要吵,某某某早讀為什么不好好讀。
這就是我們的“彩虹”老師!
寫漫畫老師(專業22篇)篇二十
漫畫是一種藝術形式,用簡單而夸張的手法來描繪生活。當“漫畫”和“老師”結合在一起的時候,第一個跳入我腦海的就是教導我五年的語文老師兼班主任——王老師。
王老師是很時尚的,頭發染成了金銅色,顯得皮膚更加白皙,熠熠生輝的雙眼配上金色邊框眼鏡,每天搭配不同的衣服、鞋子、耳環,像是要去參加時裝表演秀似的,在眾多女老師中顯得靚麗醒目。她的個子雖然不高,但在同學面前,卻很有威信,又不失如母親般的親切。
有一天,我忘帶語文書了,眼看馬上就要上課了,我的心在胸膛中“咚咚”地蹦跳著,想到王老師會用那仿佛能穿透人心的眼睛盯著我,便緊張得不知所措。但是自己犯的錯總要承擔,最終我還是壯著膽子走向了講臺。
“王老師。”我的聲音輕得連我自己都聽不清了。王老師扭過頭,微微蹲下身子,問:“怎么了?”“我語文書……忘……忘帶了。”我支支吾吾地說完了。讓我一驚的是,她竟然摸著我的頭,笑瞇瞇地對我說:“沒事,偶爾忘帶東西很正常,跟同桌合看一本就行了。”
聽到王老師的回答,旁邊一位同學忍不住插嘴了:“我上次也沒帶語文書,你為什么扣了我三分?”“哦?有這回事?真是委屈你了,還給你三分!”手捧失而復得的分數券,同學喜滋滋地走了,而此時的我早已把忘帶語文書的窘境忘得一干二凈。
王老師,一個既有威信,有非常親切的老師,她是獨一無二的,她的笑容,她的教誨,我會深深地印在腦海中。
寫漫畫老師(專業22篇)篇二十一
我們的李老師長著一雙大大的眼睛,戴著一副眼鏡。
她很愛漂亮,每天都會換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的,但是你要是把李老師惹火了,你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個有耐心的人,她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業。
記得有一次,李老師留下了一些同學改作文,李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領,一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會寫的地方,她就會耐心的為我們講解,每當我們遇到不會寫的地方,李老師就會用手指著我們作文中不對的地方說:“這里應該寫出人們的慌亂”;“這要寫出小男孩兒的傷心”;“這里還要寫一下小男孩對侵略者的憤怒”……講完了,李老師就會用著期待的眼神看著我們,希望我們能夠繼續寫下去,可是我改的并不好。
有一次,我拿著作文稿去找老師批改,我心想:這下肯定要受到老師的批評了。因為我這段話已經改了不只五遍了。我正準備接受老師的批評,可是,沒想到李老師看了我的作文,并沒有批評我,而是不厭其煩的為我講解,直到我會寫了為止。“小白你看,這兩顆炸彈掉下來的時候,人們一定十分慌張對不對?”“所以,這里要把火車站的慌亂寫出來。”每當文中的句子不通順的時候,李老師會和我一起想一些好的詞句來使這個句子變得通順,試一個不好,再試一個還不好,李老師并沒有放棄,而是再換,再換,直到通順了為止。
這就是我們的李老師,一個非常耐心的老師,不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業。
寫漫畫老師(專業22篇)篇二十二
有人說老師像園丁;有人說老師像蠟燭;但我覺得他更像一根粉筆。他縮短了身體,為我們學習鋪平了道路。他總是默默無聞地在黑板上耕耘,為我們播下希望的種子。他是我的班主任,金老師。
金先生也是我們的英語老師。他工作一絲不茍,勤奮努力。正因為如此,才有了這樣一個優秀的班級群體。
七年級時,金老師對我們的課堂練習非常嚴格。所以每當有閑暇時間,就組織學生看廣播練習的視頻,一個動作一個動作的調節,從而達到統一。為此,金老師還通過輪戰的方式選出了獲勝的隊伍,也調動了學生的積極性,取得了很好的效果。可見金先生確實下了一番苦心。
在冬季長跑中,為了讓我們盡最大努力,金老師每天都為學生調整動作。看著金先生一絲不茍的工作,我真的很佩服他。
還有一次,金老師生病了。休息了幾天還沒恢復。他因病來給我們講課。他聲音嘶啞,臉色有點憔悴,但還是堅持教我們知識。
每次進辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫字考試,他都是一字不差,哪怕是一個小小的標點符號。有時候金老師會給我們準備課件,但是他會一直忙到凌晨兩三點,這樣我們才能更快更好的理解知識點。
有人說,老師是天空中最亮的北斗,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是最涼爽的山泉,用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹苗;有人說,老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉,用他強壯的身體呵護著我們未來的花朵和骨骼。金老師雖然平凡,卻用自己的行動完美詮釋了“責任”的真諦。