優秀作文的成功之處在于能夠用簡潔明快的文字表達出豐富復雜的思想和情感。以下是一些耐人尋味的優秀作文范文，供大家參考和思考。

我心中的數學課（精選20篇）篇一

生活中處處都有數學，只要我們仔細觀察，認真思索，就必須會發現其中的樂趣。

春節即將就要到來，爸爸媽媽需要準備很多禮品，于是，我們一家人準備去逛超市。來到超市，琳瑯滿目的零食擺在我的面前，我恨不得將它們全都買下來。

就在這時，媽媽說：“一人只準買100元的零食，只能少不能多，如果誰超出100元，誰下次一樣零食都不能買。”我和弟弟聽后都感到100元實在是太少了，根本就不能滿足我們兩個人的欲望。但是沒有辦法，突然我的腦袋里出現了這樣的一道數學題：求出下面兩個圖形的面積和。我在腦海里過了一遍整個的計算過程，發現能夠先將我和弟弟的100元相加，這樣我們一共就能夠買200元的零食了，等到家后平均分。我講這個錦囊妙計告訴了弟弟，弟弟聽后覺得這個計策不錯，于是我們用這200元買了好多零食。

結賬時，媽媽好奇的問我們倆：“你們怎樣買那么多零食，也沒有超額？”“不告訴你。”我們倆笑著說。生活中處處有數學，數學中處處有樂趣。

我心中的數學課（精選20篇）篇二

我心中的數學課（精選20篇）篇三

北宋的一個夜晚，一家小酒店的老板正和伙計一起堆酒壇。因為近來生意特別好，酒壇自然也就多。老板一邊在心里樂，一邊盤算著如何發更大的財。他要把酒壇堆得整整齊齊，美觀大方，吸引更多的顧客光臨酒店。

第二天。這堆酒壇果然吸引了不少顧客，老板望著酒壇，樂不可支。這時，一位衣冠楚楚的青年書生走了過來，面對酒壇，若有所思。老板心想：我昨天為了數清這堆酒壇，花了很大的功夫，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看。

"年輕人，你知道這堆酒壇一共有多少個嗎?"老板半開玩笑地問道。

"這很容易，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排，每排多少個，一共有幾層。根本不用數，我馬上就知道這堆酒壇的數目。"年輕人這么說話，顯然有十足的把握。

"噢!"老板心想：這位年輕人真會說大話，不妨把他提的條件告訴他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說：

"最上面那層酒壇是四排，每排8個，第二層是五排，每排9個……"。

"好了，一共七層，"年輕人打斷了老板的話，不加思索地報出了答案，"一共567個酒壇。對嗎?"。

老板一下子驚得連張開的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請進酒店，上茶，敬酒，招待得萬分周到。老板真是打心眼佩服這位青年，又是請教姓名，又是討教數壇的方法。

這位青年就叫沈括。優越的家庭生活條件使他有機會讀書，加上他好奇心強，肯鉆研，于是他就成了很有才學的人。沈括回答老板說："我數這壇子的方法其實非常簡單，因為最中間那層共77個，共七層，只要再乘7，最后加上常數28就行了。"。

沈括從小對籌算很感興趣，讀了許多數學名著。后來自己寫成了一本數學專著《隙積術》，專門研究高階等差級數的求和問題。沈括數壇的方法就是利用了高階等差級數求和的方法，要比單純地數方便多了。數學上還可能碰到數字更大，項數更多的題目，用這種方法便可一下子迎刃而解。

我心中的數學課（精選20篇）篇四

提起錯別字，我們往往就想到語文。課時，數學中的'錯別字何嘗沒有！

數學錯誤率位居榜首的是“1”和“7”。它們近似得僅差一個小短橫。他們可謂風光無限，因為往往在寫數字時，順帶一筆就把“1”寫成龍“7”，酷似一枚硬幣上“1”。可是，批閱的人卻沒那個閑心，看不清楚就一個字裁奪：“錯！”所以，它們乃是“錯別數”（根據錯別字推理而出）之王。

下一個就是榜眼“6”和“9”。他們筆畫相同，形狀相同，只是方向不一樣，顛倒了個兒，人們不專心的話，就會把他們弄錯，不是把“9”寫成“6”，就是把“6”寫成“9”。

探花的“豐功偉績”與“6、9”差不多，“3”和“5”閃亮登場。本來“3”和“5”是就很相像，加上人們在寫的時候，往往把“5”寫成“3—”，這樣，看起來就更像了。一個同學寫“5”，先寫成“3”，忘記寫那一短橫，就成了名副其實的“3”了。這樣地情況不少見！

數學錯別字，不可小看！主要是由于不專心，認真一點，要克服并不難！

我心中的數學課（精選20篇）篇五

今天，姑姑帶我和哥哥去了張家港公園和商場。

我們先去了商場。商場好大呀，簡直是一個大迷宮。在我正抱怨的時候，哥哥說：“哪里有問題?這個商場，不就正好是一個一筆畫就畫完的圖形碼?”我先一愣，又問：“怎么可能會是個一筆畫圖形呢?”哥哥笑而不答，遞給我一張紙，讓我仔細看上面的圖形。

我仔細一瞧，的確，整個商場和這個圖形一樣，找出口很簡單。因為凡是圖中有兩個單數點的圖形，畫時只要從一個單數點作為入口，另一個單數點為出口，就一定能一筆畫出這個圖形。而在這個商場中，只要記住入口和出口就一定能走出去。這時姑姑發話了：“你們兩個小家伙還不快點。”“哎，來了。”

吃午飯時，姑姑又說：“上午，我買了一套衣服，衣服x元，褲子58元，一共用去180元，上衣多少元?”我一想，這不就是一道普通的方程嘛，便馬上列出了算式。

我心中的數學課（精選20篇）篇六

回首剛剛升入初中的這一年，有許多事讓我記憶猶新；更有很多人，給我留下極其深刻的印象。我的數學老師就是這樣一個人。

一副黑框眼鏡，一杯熱水，一疊厚厚的教材就是他的標配。在他的眼中我們就是一群天真的小孩子，但是他在我們眼里卻是我們的良師益友。他既幽默又嚴厲，但是嚴厲中還有著些許童真。

在課上他十分嚴厲，如果你沒聽課或者連最基本的定義都不會的話，那么等待你的就是罰寫或去辦公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一頓來自數學老師的愛的教育。這樣的懲罰未免太過殘忍，所以我經常從心中暗暗指責這個暴君的昏庸，絲毫不體恤我們這些民工的辛苦。但是因為對老師的敬畏也不敢說，只好在心里一吐為快。

這樣一個刻薄的形象在別人的眼中也是如此，但是經過那么一件事，徹底改變了我的觀念。

北國的風寒冷的，萬里冰封，白雪皚皚、厚重的云層中露出一道光線。在教室里的我們等待著數學老師的空降。不一會兒老師如愿到達戰場望著我們好似將軍的目光。在檢查作業時，我才猛然醒悟，看著那一張雪白的卷子。自認為要受到嚴厲的懲罰時，老師卻假裝看不見的，從我身旁走過。當時的我還單純的認為老師沒有看見。但下課后他借著送作業的由頭，把我帶去了辦公室。老師詢問了原因，只是讓我補上。回到班級的路上，我想了許多。

一件小事，改變了我的看法，也讓我重新意識到：不要通過任何一件事來確定一個人的為人。

我心中的數學課（精選20篇）篇七

“1、2、3、4……這是數學中的數字。”在我很小的時候，媽媽對我說。那時候，數學在我心中只不過是1、2、3幾個數字罷了；在幼兒園里，我知道了“1+1=2”數學又是幾道算式;漸漸地，上小學了，我對數學又有了新的認識——已不再是從前那樣的加加減減了。

小學一至三年級，數學沒有什么難得到我的，考試也總能得滿分或者是高分，我就覺得數學也不過如此嘛！在一次全國數學“希望杯”比賽中，我才發現數學范圍之廣，程度之深，這時候我才發現自己的膚淺。在科學領域數學是多么重要，它就猶如一片汪洋大海，是那么的廣闊，我就是大海中的一粒沙子，是那么渺小！數學之所以有生命力，就在于有趣；數學之所以有趣，就在于它對思維的啟迪、開拓。

在老師的教導下，數學變得多么神奇：加減乘除竟能用簡便方法進行計算；小數竟然有這么多有趣的奧秘；三角形還具有穩定性；連數學“黑洞”也慢慢進入了我的視野……我開始閱讀一些數學家的故事，如：祖沖之、華羅庚、蘇步青……他們對數學的執著令我震撼！我要在數學的海洋中遨游，去汲取知識的營養，去開闊我的視野，去探索復雜而富有規律的秘密。

數學，在我心中，猶如一盞明燈，溫暖而燦爛無比，照耀著我前進。

我心中的數學課（精選20篇）篇八

我的小學、初中的數學老師都姓袁。兩位袁老師雖不同性格，卻同樣的教我數學，同樣使我聽的津津有味。

開學第一周，數學袁老師手拿教科書與一把直尺，風度翩翩地走進教室。他的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭短發，給人的直觀印象就是一位儒雅書生。上他的課似乎是看一場戰斗，只見他一手拿粉筆，一手拿直尺，與數學題斗爭，每次，他都“直攻敵人”的中心，眨眼間，一題就講完了，但他并不是一講而過，而是再次詳細的向我們分析著這題的思路，并請同學們再講解一遍，這才罷休。這就是我的初中數學老師袁老師。

一天，我們數學課上，袁老師走進教室。這堂課講新課。就在我欣賞于袁老師的課時，有一個同學沒認真聽講，正在看一只蜜蜂。袁老師也漸漸的停了下來，眼神也隨之看著那只蜜蜂，我們的目光紛紛投向那個同學，當那位同學反應過來時，袁老師說：“好帥的蜜蜂啊！把我們兩個都迷住了。同學們，我剛剛講什么了？”大家哄堂大笑，那個同學的臉刷地一下紅了。大家都知道，袁老師其實在十分委婉的批評他。從此，我們再也不敢上課開小差了。

這就是我初中數學老師，袁老師。在此，我不得不說一句，他是一個好老師。

我心中的數學課（精選20篇）篇九

我心目中的數學老師轉眼間，在母校的日子像斷了線的風箏越飛越遠了，快要飛得無影無蹤了。我們學校小學畢業的向往去處就是上外附中。我經過一番努力考上了許多人向往的上外附中。現在，我不能說爐火純青，更不能說登峰造極，但我想可以說略有小成吧。而我的小成與我的數學老師——鮑老師是分不開的。記得四年級時，我曾于鮑老師鬧過一個小矛盾。那是關于數學a、b、c班的事情。

當時我們數學分三個提高班，我當時在b班，而決定分班的一次考試有20道題，我記得上面寫著選做十道，可人家都做完了，于是我被分進b班。那是我見了鮑老師很害怕，走路也要避著走，盡量不和他一起走同一條道，仿佛和她有深仇大怨。但慢慢的，我對她的看法變了，她也有她的苦衷，望著他那消瘦的臉，我就能看到她的辛苦。他把全部的經歷全投注在我們身上。我們這屆首次采用走班的形式上課，上午在自己班級，下午到多媒體教室——我們上課的地方。我們這屆底子不是很好，基本功也不是很扎實，再加上下手晚，有時我自己都不對自己抱什么希望，年年我們考上上外的人數不下十個，今年不太可能，我們不能給學校也不能丟臉呀!可鮑老師對我們很有信心，她說：“世界上沒有經努力而達不到的是，只要不是騰云駕霧之類的事。”

我心中的數學課（精選20篇）篇十

教學目標：

1、知識與技能目標讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數學知識和方法解決一系列“春游中的數學”問題。讓學生感受生活中處處有數學，處處需要用數學。體驗數學來源于生活，增強應用數學的意識。

2、過程與方法目標引導學生根據實際情況選擇解決問題的方案，初步培養學生的優化意識。使學生體會解決問題的策略，并能在解決問題的過程中豐富自己的經驗，提高自己的能力。

3、情感態度價值觀目標在活動中感悟數學的價值，體會數學與生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。通過學生的獨立、合作探究，培養學生的獨立思考，勇于探究的精神和合作交流的意識。培養學生養成勤儉節約的好習慣和熱愛大自然的情感。體會“尊老愛幼，關愛他人”的美德。

教學重點：

學會解決旅游中的一些數學問題。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

教學難點：

在解決問題時，學生能選擇較合理的策略。感悟優化解決問題的方法。

教學媒體：

多媒體課件、活動表格。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入，引出春游的課題。

1、詩歌欣賞：《春天來了》，這是一首學生在語文考試中自己創作的詩。這么優美的詩，讓我們感受到春天的美好，在這美好的春天里，同學們最想做的是什么？到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。2、你喜歡旅游嗎？在旅游中要注意什么？今天，老師就帶同學們一起去感受旅游的快樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學們一起解決。讓我們出發吧！

1、選擇合適的租車方案。

（2）先讓學生估估、猜猜。與小組同學討論后把租車方案填在課本上。

（3）租車方案怎樣租車最省錢？

大車。

小車。

可坐人數。

租金（元）。

方案一。

3輛。

方案二。

2輛。

方案三。

1輛。

方案四。

0輛。

（4）匯報結果后總結方法：最省錢的策略是，車的座位如果不能坐滿，空位必須盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。

2、快餐店用餐。

師：到達目的地，同學們玩得真開心，轉眼到了吃中飯的時間了。導游把大家帶到一家快餐店用餐，這里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學們可以自由選擇你最喜歡的食品。

（1）與小組同學交流自己的觀點，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢？(提醒學生別浪費。)（2）匯報結果，看看大家都選了哪些營養又美味的食品。

3、買紀念品回家。

師：在快樂的游玩中時間過得真快，到了該返回的時間了。導游把大家帶到一家紀念品商店，讓同學們買些紀念品帶回家。

（2）根據圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數學問題，再解答出來。

（3）如果你有20元錢，你準備帶什么紀念品回家？說說理由。

師：同學們，愉快的一天結束了，你一定玩得非常開心吧？而且用你所學過的數學知識解決了很多生活中的問題，你是最棒的！你是不是希望把你的快樂與大家一起分享呢？那就請你把它記下來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數學問題？有什么感受？請按下面的格式寫一篇數學日記。

_____年___月____日星期()天氣:。

四、課堂小結。

1、通過這節課你有什么收獲？

2、課后延伸：清明節到了，如果學校要帶六年級的同學們去茅家嶺烈士陵園掃墓，你能不能設計一個旅游計劃？（填在課本第38頁），下節課在班上和同學們一起討論。請你試試吧。

板書設計：

1、租車2、用餐3、買紀念品4、寫數學日記5、設計掃墓計劃。

我心中的數學課（精選20篇）篇十一

數學，從一年級起我們就開始學習，那些枯燥乏味的數字和字母將陪伴我們度過小學、中學、大學。不要小看數學知識，它是和我們的生活緊密相關的。下面我就給大家介紹數學知識中的滄海一粟——密鋪。

“密鋪”相信大家都已經學習過了吧。只要你留心觀察，就會發現“密鋪”無處不在。我們接觸最多的就是各種場所、各種形狀的瓷磚，其實，瓷磚是“密鋪”在生活中最集中、最完美的體現。我們所接觸的瓷磚都是很緊密的拼接在一起的，中間沒有一點縫隙。它們的形狀也各式各樣，有正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形等等，大家想過沒有，為什么會是這些圖形，而不是圓形、正五邊形等等呢？是的'，并不是所有圖形都能密鋪，有些圖形拼在一起時是需要重疊或者留有空間的。那么我們所接觸的各式各樣的圖形，到底哪些能密鋪，哪些不能密鋪呢？有沒有一個規律呢？其實，看一個圖形是否能夠密鋪還真有一個簡單的公式，那就是如果這個圖形的內角和是360的倍數，那這個圖形就可以密鋪，簡單吧。

其實，生活中還有些圖形是可以搭配密鋪的。這就需要我們觀察細節，只有這樣才可以印證“密鋪”的結論。比如看到正六邊形、正方形與正三角形密鋪的時候，就可以想象成一個個的銅錢連在一起，有著“招財進寶”的寓意；看到正方形和正三角形密鋪的時候就讓人感覺有一種“簡單的美”。有時候，有些圖形的密鋪使人們眼花繚亂。

瓷磚中所蘊含的內容告訴我們，數學是非常奇妙，而且無處不在的。它給予我的啟示就是：生活中充滿著奇妙的數學，只要你肯細心觀察、用心去體會、靈活運用所學習過的數學知識，你就會發現，原來我們一直生活在“數學王國”之中。

我心中的數學課（精選20篇）篇十二

1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質量單位噸，牢記單位之間的進率。

2、能聯系生活，理解生活中處處存在這些數學知識。

4、培養學生學會觀察生活的能力。

一、復習長度單位和質量單位。

1、復習長度單位：

（1）讓學生說一說你認識了哪幾個長度單位。

（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的.長度。

2、復習質量單位。

（1）讓學生說一說你認識了哪幾個質量單位。

（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？

（一）自學課本第一十四頁的內容。

1、學生看書第十四頁的內容。

2、各學習小組交流，你看到了什么？

3、全班交流。

師：請各小組代表匯報你們組發現了什么？

生：我們組發現一輛汽車限載重量8噸，……。

（二）學生匯報社會調查情況。

師：請同學們匯報這兩天來你通過什么方法，發現生活里存在我們學過的長度和質量知識。

生1：我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米，我家到學校的路程大約是2千米。

三、全課總結。

我心中的數學課（精選20篇）篇十三

生活中處處都有數學，只要我們仔細觀察，認真思索，就一定會發現其中的樂趣。

春節即將就要到來，爸爸媽媽需要準備很多禮品，于是，我們一家人準備去逛超市。來到超市，琳瑯滿目的零食擺在我的面前，我恨不得將它們全都買下來。

就在這時，媽媽說：“一人只準買100元的零食，只能少不能多，如果誰超出100元，誰下次一樣零食都不能買。”我和弟弟聽后都感到100元實在是太少了，根本就不能滿足我們兩個人的欲望。可是沒有辦法，突然我的腦袋里出現了這樣的一道數學題：求出下面兩個圖形的面積和。我在腦海里過了一遍整個的計算過程，發現可以先將我和弟弟的100元相加，這樣我們一共就可以買200元的零食了，等到家后平均分。我講這個錦囊妙計告訴了弟弟，弟弟聽后覺得這個計策不錯，于是我們用這200元買了好多零食。

我心中的數學課（精選20篇）篇十四

課本p42、43頁及練習八中相應的練習。

緊密結合生活情境及操作活動，學生充分感受到角和直角在生活中的應用。

充分感受到角和直角在生活中的應用，進一步加深對角和直角的把握。

充分感受到角和直角與生活的密切聯系。

相關圖片、方格紙、正方體和長方體盒子、直尺、三角板等。

完成第42頁練習八的第2題。

出示三角形和四邊形。

觀察這兩個圖形，你發現了什么？指名匯報。

學生觀察圖形并思考。

今天這節課我們繼續來認識角和直角。

[設計意圖]：情境學習，進入新課。

1、完成第42頁練習八第3。

要求觀察區分出題中的圖形哪些是角，哪些不是角。為什么？說說理由。

學生觀察題中的圖形然后判斷，匯報說明理由。

如第2個圖可以引導學生說兩條線相接的地方不是一個頂點，而是一段彎曲的線，所以不是角。

2、完成第42練習八第3題。

教師讓學生用三角板上的角比一比，或把這兩個角做成投影片，把他們重疊起來驗證。

學生用三角板上的角比一比，從而驗證角的'大小。

指名匯報并說明你發現了什么？

3、完成第42練習八第4題。

教師先讓學生直觀判斷，再用三角板來檢查題里的角是不是直角。

學生先獨立直觀判斷，再用三角板檢驗。

指名匯報，并說明理由。

4、完成第42練習八第5題。

教師用釘子板或讓學生在點子圖上照樣子畫出兩個圖形，然后用三角板上的直角去檢驗一下是否是直角。

5、完成第43練習八第6題。

讓學生在方格紙上照教科書上的樣子畫。

觀察這兩個圖形，說說你發現了什么？

學生在方格紙上畫兩個三角形，觀察圖形、思考、匯報。

指名匯報。

[設計意圖]：通過多種形式的練習使學生了解到：角是由一個頂點和兩條邊組成的；角的大小與畫出的邊的長短無關；正方形、長方形、三角形都有直角。學生充分感受到角和直角在生活中的應用。

1、完成第43練習八第7題。

左圖中有3個角，中圖中有7個角，右圖中有8個角。做題時教師要先讓學生找，教師作必要的指點。

2、完成第43練習八第8題。

正方形或長方形的盒子上各面共有24個角。教師指導學生數數看一共有多少個角。

指名匯報并演示數法。

[設計意圖]：變式練習加強學生對角和直角的認識。

教學反思：

我心中的數學課（精選20篇）篇十五

你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經意的舉動，卻包含了數學的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們如果弄錯了這些，就會出現經濟受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學好數學。

有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元;1個修正帶，1個4元;1本筆記本6元;一副手套14元。營業員在算賬時，少算了1支水筆的價錢，我看見了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”。我突然發現4+6=10，10是個整十數，好加的.，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元!”我說道，“你真是一個誠實的好孩子!”阿姨開心地說，旁邊的人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀!”

我心中的數學課（精選20篇）篇十六

你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經意的舉動，卻包含了數學的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們如果弄錯了這些，就會出現經濟受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學好數學。

有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元；1個修正帶，1個4元；1本筆記本6元；一副手套14元。營業員在算賬時，少算了1支水筆的價錢，我看見了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”。我突然發現4+6=10，10是個整十數，好加的，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元！”我說道，“你真是一個誠實的好孩子！”阿姨開心地說，旁邊的人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀！”

其實，數學就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛，就能發現它！

我心中的數學課（精選20篇）篇十七

真是數不勝數呀比如說“打折”在生活中就很常用到！

雙休日時，爸爸媽媽帶我到商場里買新衣服，“哇！商場里的衣服讓我看的真是眼花繚亂呀！”轉著轉著轉到了媽媽朋友的店里。兩人一見面就激動得不能行，向磁鐵一樣根本分不開，不知過了多久，阿姨說：“你要買衣服啊，來我這兒買吧給你打個七折！”媽媽一聽，更是高興了。急忙東瞅瞅，西看看！“就這件吧，多少錢？”“原價320元，給你打個七折，恩？我的計算器呢？”說著，便找起了計算器。在一旁無聊著的我，便想和計算器來個競賽。

經過五年級的學習，我已經對折扣了如指掌了，更何況這種小問題。打七折就是占原價的百分之七十，也就是十分之七，打原價的百分之七十，原價是單位“1”單位“1”已知用乘法。那么就是三百二十乘百分之七十。最后答案就是224元。當我算完時阿姨才找到了計算機！竟然便宜了96元！這衣服便宜的真多！我開心地笑了笑。

我心中的數學課（精選20篇）篇十八

在我們的生活當中，處處都得用到數學，不管是買東西，給汽車加油，燒水，做飯，都得用到數學。如果沒有了數學，那么，什么事情都可能會做的一塌糊涂。

數學，在生活上面是非常重要的，我們都要處處留心觀察。時時刻刻，不倫在哪里，都會發現數學。

有一次，我們去超市買東西，我們買了倆瓶可樂，一桶西瓜子總共五十八元錢，我們給了他一百零八元，那個收銀員卻給我了四十二元錢，我走著走著，一直走到了超市的門口，清點了一下錢數，發現了那一個售貨員少給我們八元錢，我非常的`生氣又過去問是不是少找了八元錢，那個售貨員紅著臉說：“對不起，我少找了你八元。我踏著沉重的腳步走向會家的路程。

所以，數學在生活中試非常重要的，就想剛才那樣買東西一樣，要是多找錢或少找錢了，那數學學它還有什么意義，數學在我們生活當中是不可缺少的一部分。

以后我們要留心觀察，多多發現。

我心中的數學課（精選20篇）篇十九

昨日晚上，我媽媽一齊去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應當付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不明白怎樣算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，立刻糾正了營業員的失誤。

不僅僅營業員阿姨夸我聰明，這么小都會小數乘除法了，并且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用。

是啊！要是沒學好這門數學，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

星期天上午，我和爺爺到藕塘的藥店里買了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業員找給爺爺6元。找好錢后，我用小數加、減法核算了一下。爺爺還能夠這樣付：

1.先給營業員40元，再付5元，找1元。

2.如果爺爺有零錢，能夠先付40元，再付4元。

經過這次陪爺爺買藥，我明白了數學與我們的生活息息相關。

星期日，我和妹妹一齊去超市買東西。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢。我們給了店主20元錢。店主找給了我們2元錢，我們正要回家時，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖。”我就把錢拿了出來，發現店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的1元錢還給了他，店主夸我們是個誠實的孩子，我們聽了心里甜滋滋的。

我心中的數學課（精選20篇）篇二十

星期天，果果一家三口出去郊游。

在路上，果果和媽媽一邊走一邊數三分鐘內經過的各種車的輛數。三分鐘到后，媽媽問：“果果，小車有５５輛，公車３７輛，貨車３１輛，你知道平均每分鐘大約多少輛車經過呢？”果果想了想，計算道：先算車輛的總數是５５+３７+３１＝１２３（輛），１２３輛約等于１２０，１２０除以３等于４０，所以平均每分鐘大約有４０輛車經過咯。

時間總是過得飛快，一轉眼就到了吃午飯的時間了。于是，他們找了一個正方形的草坪坐了下來，這時爸爸問果果：“這個草坪的周長是２４米，那它的面積是多少？”果果說：“２４/４＝６（米），６ｘ６＝３６（平方米），所以面積是３６平方米。”

開飯啦！媽媽拿出好多美食，其中有一塊大蛋糕，她問果果：“我們把這塊蛋糕平均分成６份，每人吃多少呢？”

果果馬上說：“每人有六分之二份啊！”

真是愉快的一天！

大家看看，生活中，數學是不是無處不在呀！