活動方案可以幫助我們提前預判可能遇到的困難和挑戰，從而更好地做好準備。活動方案是解決特定問題或達成特定目標而制定的詳細計劃，它為實施活動提供了指導和方向。在制定活動方案時，需要明確活動的目的和意義，為參與者提供明確的方向和動力。以下是小編為大家整理的活動方案范文，供大家參考和借鑒。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇一

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

配套課件：大班美術課件《春天的花》ppt課件

1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？

花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）

教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。

2、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。

教師示范后，請個別幼兒上來演示。

3、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。

做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的'經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇二

俗話說：一年之計在于春，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了柳樹發芽了的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說春天，發芽等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

活動重難點：柳樹發芽了，表示春天來了。

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

一、引入。

師：小朋友們知道想再試什么季節嗎?你是怎么知道的?

二、認識春天。

1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：春天來了。

春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動作)。

柳樹發芽了，(兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作)。

大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作)。

我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作)。

三、小結：

春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

大班找春天活動方案（實用16篇）篇三

1、發展幼兒身體的協調能力，親近自然，開拓視野，讓幼兒感受春天，激發熱愛大自然的`情感。

2、增強幼兒的環保意識。

3、讓幼兒感受集體生活的樂趣，培養集體意識集體觀念。

1、聯系好校車三輛。

2、提前請家長為幼兒準備水、少量零食、餐紙、垃圾袋。

3、全體幼兒穿好校服。

xx公園。

20xx年xx月xx日。

1、加強管理和監督措施。各班老師全面負責班級幼兒出游的安全工作，維護好紀律。

2、班級對春游進行安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

3、活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

1、上午8:45全體幼兒集合乘車出發。

2、達到公園，各班幼兒在老師的帶領下觀察公園風景。

3、游戲活動：

(1)鉆圈游戲：發展幼兒俯身鉆的的能力，培養幼兒靈敏、協調等素質。

(2)搶凳子游戲：發展幼兒走跑交替及靈敏反應的能力。

(3)跳臺階：發展幼兒的跳躍能力和平衡能力。

4、9:45各班老師帶幼兒一起爬小山，到達山頂后，大家找一塊草地一起分享食品。

5、10:45自由活動：大家一起玩放風箏游戲。

6、11:30組織幼兒集合拍照留念，乘車返校。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇四

1．結合語文課的內容，仔細觀察，找出春天的特征，體會到春天是美好的。

2．要求運用春天的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。

1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察范圍。

2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找春天的特征？在此基礎上提出觀察要求。

活動時間：三課時。

活動形式：野外活動。

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"春天來了"的`種種跡象。教師巡回作適當提示。

4．全班集合交注。

（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

（4）有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。

5．朗誦《春天來了》（結合課文）。

6．歌曲演唱《春天在哪里》（結合唱游課）。

7．活動小結。

活動結束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇五

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。

2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

3、《幼兒畫冊》(第一冊p28)和配套掛圖。

1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。

(1)帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天--表達自己的發現。

(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)引導幼兒運用恰當的詞匯表達。

(3)帶幼兒到戶外游戲。

活動延伸：在日常生活中，繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇六

20xx年4月14日（星期六）。

xx休閑山莊。

大一班的幼兒。

一、活動目標：

1、通過觀察春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節特征，萌發熱愛大自然的情感。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3、通過活動讓家長進一步了解孩子及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園同步教育。

4、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而促進孩子、家長、教師的良好關系。

二、活動準備：

1、活動前教師提前查看地點。

2、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上適宜的服裝。

3、事先通知家長做好相應的準備，并請家長在家對幼兒進行安全教育。

4、教師帶好照相機，創口貼、濕毛巾、衛生紙。

三、活動重點：

1、活動前一天班級教師對幼兒進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

2、本班三位老師全面負責組織好出游的安全工作，上車之前點名，每個環節前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒安全。

3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。

四、活動過程：

（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品），家長簽點名。

（二）帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

（三）到達目的地后帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身。

（四）律動完后，帶對教師帶領家長和幼兒進行游戲。

1、游戲：搶板凳。

2、游戲：兩人三足。

3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風箏等。

4、教師帶領幼兒觀察周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

五、午餐。

六、下午時間幼兒自由活動，教師和家長負責幼兒的安全。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇七

1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律。

活動準備：歌曲錄音。

1.欣賞歌曲《春天來了》。

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2.討論。

教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

3.初步學唱歌曲。

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇八

活動時間：20xx年4月14日(星期六)

活動地點：xx休閑山莊

參加對象：大一班的幼兒

1、通過觀察春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節特征，萌發熱愛大自然的情感。

2、給孩子表現自我的'機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3、通過活動讓家長進一步了解孩子及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園同步教育。

4、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而促進孩子、家長、教師的良好關系。

1、活動前教師提前查看地點。

2、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上適宜的服裝。

3、事先通知家長做好相應的準備，并請家長在家對幼兒進行安全教育。

4、教師帶好照相機，創口貼、濕毛巾、衛生紙。

1、活動前一天班級教師對幼兒進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

2、本班三位老師全面負責組織好出游的安全工作，上車之前點名,每個環節前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒安全。

3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。

(一)、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長簽點名。

(二)、帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

(三)、到達目的地后帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身。

(四)、律動完后，帶對教師帶領家長和幼兒進行游戲。

1、游戲：搶板凳。

2、游戲：兩人三足。

3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風箏等。

4、教師帶領幼兒觀察周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇九

一、活動目標：

1、通過觀察春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節特征，萌發熱愛大自然的情感。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3、通過活動讓家長進一步了解孩子及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園同步教育。

4、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而促進孩子、家長、教師的良好關系。

二、活動準備：

1、活動前教師提前查看地點。

2、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上適宜的服裝。

3、事先通知家長做好相應的準備，并請家長在家對幼兒進行安全教育。

4、教師帶好照相機，創口貼、濕毛巾、衛生紙。

三、活動重點：

1、活動前一天班級教師對幼兒進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

2、本班三位老師全面負責組織好出游的安全工作，上車之前點名，每個環節前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒安全。

3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

4、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。

四、活動過程：

（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品），家長簽點名。

（二）帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

（三）到達目的地后帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身。

（四）律動完后，帶對教師帶領家長和幼兒進行游戲。

1、游戲：搶板凳。

2、游戲：兩人三足。

3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風箏等。

4、教師帶領幼兒觀察周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

五、午餐。

六、下午時間幼兒自由活動，教師和家長負責幼兒的安全。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇十

初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。

準備材料：

選擇合適的場地和時間。

重點難點：

知道春天來了，小草發芽，了解其簡單特征。

戶外。

活動形式：

集體活動。

活動過程：

1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現在來和我們做朋友呢?現在是什么季節?

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇十一

活動背景：

春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

活動目標：

1.通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2.通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發現春天的主要特征。

3.培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的.能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。

活動過程：

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找“春天來了”的種種跡象。教師巡回作適當提示。

4．全班集合交流。

分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

有層次、有順序地說一段話。“春天來了”。

5、活動小結。活動結束后，布置每人畫一張想像畫“美麗的春天”，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇十二

春天是一個萬物復蘇的季節。溫暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產生了強烈的好奇心。善于發現生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享;能夠注意到周圍自然環境發生了什么變化;樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現自己;嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現，體會活動中的樂趣。我們根據幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養，知道人類和動植物之間的親密關系，萌發保護動植物、愛護大自然的情感。

二、教學目的：

1、樂意參與戶外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。

2、提高幼兒自理能力，懂得講衛生，愛干凈。

3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發生了明顯的變化。

4、幼兒萌發愛護動植物的情感。

5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事;樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。

6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節美。

7、能夠根據音樂節奏進行簡單表演，表達自己內心的感受。

三、教學準備。

1、教學環境布置。

(2)美工角：幼兒涂色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

(3)自然角：各種不同的花、草，飼養小動物(小烏龜等)。

(4)圖書角：關于春天的圖書、圖片、故事等。

(5)益智角：有關春天動植物的拼圖等。

2、家園聯系。

(1)家長幫幼兒手機關于春天的書、圖片等。

(2)節假日帶領幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

(3)親子共同創作春天(繪畫或手工制作)。

3、利用小區和大自然資源。

(1)在小區矩形親自活動，感受春天大自然的美好。

(2)為小區的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木。

四、教學過程。

教學活動一：播種的季節。

教學目的：

1、知道春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。

3、幼兒萌發熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。

教學指導：

1、帶領幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發生了哪些變化。

2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的?春天的動植物都發生了什么變化?春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

3、動手操作。

(1)幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關于播種方面的知識，了解簡單的播種方法，知道保護植物。

(2)親自動手播種。

4、教學延伸。

(1)帶領幼兒到小區為小樹澆水。

(2)做好觀察筆記。

1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的?感覺春天是怎么樣的?

引導幼兒描述動植物都發生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。

2、幼兒學習詩歌，并理解詩歌內容。

3、進行詩歌創編。

讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大?把它創編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進行表演。

教學活動三：春天好美啊。

教學目的：

1、幼兒了解春天的主要特征。

2、提高幼兒相互合作意識。

3、提高幼兒動手操作能力，發展手部肌肉靈活性。

4、培養幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。

教學指導：

2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么?如何用?老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇十三

1、欣賞春天的美麗景色，感受大自然的變化。

2、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與大自然和諧的.重要，增強環保意識。

3、通過這次春游活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

1、教師確定春游的路線，并實地考察。

2、向家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、教師準備好游戲及道具。

1、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

2、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

3、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

1、出發前對幼兒進行安全、衛生教育。

2、觀察樹木、花草，感受春天的美麗景色。

3、親子游戲：《愛的抱抱》《熊和石頭人》

4、幼兒整理好現場環境，由家長帶領回家。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇十四

通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。

準備材料：

皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒。

重點難點：

進行多種簡單裝飾。

活動室內。

活動形式：

活動過程：

2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。

3、可以根據幼兒的需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。

4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結束活動。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇十五

一、設計思路：

本次系列活動是以室內活動、室外活動為主，是以學生的直接經驗或體驗為基礎而開發和實施的。其目的旨在讓學生聯系實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神，實踐能力和終身學習能力。它從現實生活出發，又超越現實生活，在現實生活的基礎上，聯系已有的知識和生活經驗，認真觀察，勤于思考，勇于創造，并提出自己的見解。

二、活動目標：

1、知識與能力。

引導學生關注春天，培養學生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。

2、過程與方法。

通過室內活動與室外活動相結合，加深學生對春天的了解。

3、情感態度、價值觀。

通過參與活動，使學生了解春天、認識春天、熱愛春天，愛護春天,逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態度。

三、活動準備：

四、活動過程：

(一)主題確定階段。

1、教師講活動目的和要求，明確規定活動的時間。

2、學生根據興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內容。

(二)中期反饋階段。

按照各項活動內容，組織學生參與。

(三)各項活動。

活動一：綠色司中，播種陽光(室外)。

活動二：飛翔司中，擁抱春天(室外)。

活動三：跳動司中，健康快樂(室外)。

活動四：運動司中，丟掉煩惱(室外)。

活動五：走進司中，歌頌春天(室內)。

各項活動進行評比，五項活動進行累積評選出活動月表現最佳班級。希望各個班級積極參與。

大班找春天活動方案（實用16篇）篇十六

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創編散文詩的樂趣。

3、理解散文詩內容，豐富相關詞匯。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。

一、創設情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。

提問：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

2、再次完整欣賞散文。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說說理由。

顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四、討論創編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。

五、分享交流：

請幼兒一組一組的表演。