新年總結(jié)可以幫助我們審視過去一年的得失，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的能力和素質(zhì)。以下是一些關(guān)于新年總結(jié)的精彩分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇一

1．在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂，小班綜合教案：我的新年禮物。

2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的`“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。

1．包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：

(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。

(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

4．歌曲《新年好》磁帶。

一、尋找禮物。

1．新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。

3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。

4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看，教案《小班綜合教案：我的新年禮物》。

二、猜測(cè)禮物。

1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。)。

2．如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒袋。)。

(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a．這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。)(其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)。

b．究竟有沒有呢?我們也打開看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開)。(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)。

c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物。

1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂!)。

2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇二

1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

2.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

3.通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

1.課件《新年禮物》。

2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

提問：

1．在即將過去的一年里你收到過誰(shuí)的禮物呢？

2．想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？

3．請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1．師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動(dòng)

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個(gè)故事，叫《新年禮物》。

2．教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）

（4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來呢？

三、幼兒再次欣賞故事。

1.討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么？（結(jié)合課件）

2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。

提問：

（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過、沒人關(guān)心她……）

（2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）

（4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。

得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

四、分角色表演故事。

五、說說給誰(shuí)送禮物。

1．師：那我們來想想過年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

2．師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來制作一些小禮物。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇三

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。

2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙折好的“帽子”人手一份。

4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣。

師：前不久我們放假了，為什么呀?

幼兒：因?yàn)槭窃?/p>

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬(wàn)事如意!

幼兒：祝老師新年快樂，萬(wàn)事如意!

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等。

二、尋找禮物。

1、引發(fā)興趣。

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

幼兒：有。

2、幼兒游戲。

(1)通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)。

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。

師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?

幼兒：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。

師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)?

幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你!”

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了!

師：是嗎?什么是加法呢?

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢?

幼兒：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的'幼兒)。

(2)通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)。

幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。

師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?

幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥?

幼兒：6個(gè)櫥。

師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

幼兒：我找到了，我找到了!

師：你是怎么找到的?

幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!

師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?

幼兒：對(duì)的!

師：你怎么知道?

幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢!

我的新年禮物教案（精選22篇）篇四

設(shè)計(jì)思路：

一、選材依據(jù)。

1、源自于主題《冬天來了》。

小班主題《冬天來了》中，涉及到的讓孩子了解冬天是怎樣的以及過新年的兩大內(nèi)容對(duì)于小班孩子來說，都是十分有價(jià)值的，也是小班孩子必須獲得的經(jīng)驗(yàn)，新年禮物又是孩子們所期盼的，所以本次活動(dòng)是源自于主題設(shè)計(jì)的有意的嘗試。

2、源自于本班孩子的興趣點(diǎn)。

俞湛天帶來一棵圣誕樹，引起了班級(jí)孩子的關(guān)注：

關(guān)注一：圣誕樹上真的會(huì)有禮物嗎？于是孩子們每天期盼著，盼望著禮物的到來。

關(guān)注二：到底是什么禮物呢？是吃的還是用的？

針對(duì)孩子以上的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，滿足孩子的需求與興趣，讓孩子們找找禮物、說說禮物、分享禮物，在其間體驗(yàn)新年到來的快樂。

3、源自于本班孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)價(jià)值分析。

1、是對(duì)本班孩子前期經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提升。

2、按簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)尋找禮物。

3、在集體面前大膽表述自己的禮物。

4、體驗(yàn)新年到來的快樂。

內(nèi)容與要求：

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

活動(dòng)流程：

尋找禮物——介紹禮物——分享禮物——活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過程：

一、尋找禮物。

（以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）。

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？

2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？

3、說說你的禮物在哪里？

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

二、介紹禮物。

1、幼兒互相介紹自己的禮物。

2、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

三、分享禮物。

（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）。

文檔為doc格式。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇五

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

一、尋找禮物。

（以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）。

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？

2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？

3、說說你的禮物在哪里？

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

二、介紹禮物。

1、幼兒互相介紹自己的禮物.

2、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

三、分享禮物。

（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇六

設(shè)計(jì)思路：

一、選材依據(jù)。

1、源自于主題《冬天來了》。

小班主題《冬天來了》中，涉及到的讓孩子了解冬天是怎樣的以及過新年的兩大內(nèi)容對(duì)于小班孩子來說，都是十分有價(jià)值的，也是小班孩子必須獲得的經(jīng)驗(yàn)，新年禮物又是孩子們所期盼的，所以本次活動(dòng)是源自于主題設(shè)計(jì)的有意的嘗試。

2、源自于本班孩子的興趣點(diǎn)。

俞湛天帶來一棵圣誕樹，引起了班級(jí)孩子的關(guān)注：

關(guān)注一：圣誕樹上真的會(huì)有禮物嗎?于是孩子們每天期盼著，盼望著禮物的到來。

關(guān)注二：到底是什么禮物呢?是吃的還是用的?

針對(duì)孩子以上的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，滿足孩子的需求與興趣，讓孩子們找找禮物、說說禮物、分享禮物，在其間體驗(yàn)新年到來的快樂。

3、源自于本班孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

孩子們進(jìn)入小班將近一個(gè)學(xué)期了，在這期間，孩子們已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。部分孩子在集體面前能大膽的表達(dá)自己的想法和意愿，把握孩子對(duì)禮物期盼的這一關(guān)鍵點(diǎn)，通過找禮物的形式把活動(dòng)引向高潮，鞏固孩子的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)價(jià)值分析。

1、是對(duì)本班孩子前期經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提升。

2、按簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)尋找禮物。

3、在集體面前大膽表述自己的禮物。

4、體驗(yàn)新年到來的快樂。

內(nèi)容與要求：

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

活動(dòng)流程：

尋找禮物——介紹禮物——分享禮物——活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過程：

一、尋找禮物。

(以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物)。

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?

2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?

3、說說你的禮物在哪里?

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

二、介紹禮物。

1、幼兒互相介紹自己的禮物.

2、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

三、分享禮物。

(鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享)。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

2.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

3.通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。

活動(dòng)過程：

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

提問：

1．在即將過去的一年里你收到過誰(shuí)的禮物呢？

2．想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？

3．請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1．老師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動(dòng)。

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個(gè)故事，叫《新年禮物》。

2．教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

（2）老師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）。

（4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來呢？

三、幼兒再次欣賞故事。

1.討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么？（結(jié)合課件）。

2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。

提問：

（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過、沒人關(guān)心她……）。

（2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）。

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）。

（4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。

教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

四、分角色表演故事。

五、說說給誰(shuí)送禮物。

1．老師：那我們來想想過年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

2．老師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來制作一些小禮物。

文檔為doc格式。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇八

設(shè)計(jì)思路：

新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。

在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn);通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。

2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙折好的"帽子"人手一份。

4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣。

師：前不久我們放假了，為什么呀?

幼兒：因?yàn)槭窃?/p>

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬(wàn)事如意!

幼兒：祝老師新年快樂，萬(wàn)事如意!

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等。

二、尋找禮物。

1、引發(fā)興趣。

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

幼兒：有。

2、幼兒游戲。

(1)通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)。

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。

師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?

幼兒：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。

師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)?

幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你!"。

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了!

師：是嗎?什么是加法呢?

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢?

幼兒：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)。

(2)通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇九

在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對(duì)打開看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時(shí)，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”――設(shè)計(jì)了一些“小問題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。

1． 在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。

2． 喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。

各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具

一、 說一說

師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá)）

二、 找一找

師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎么還

不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找！

每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來?！保ǚ乓魳罚變核奶幷叶Y物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物？）

三、 學(xué)拆禮物、相互分享

師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。

（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）

師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）

老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。

師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結(jié)束。）

將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：

（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。

（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

4、歌曲《新年好》磁帶。

教學(xué)過程：

一、尋找禮物。

1、新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。）。

3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）。

4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測(cè)禮物。

1、你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。）。

2、如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒袋。）。

（2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

a、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。）（其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。）。

b、究竟有沒有呢？我們也打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）。（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）。

c、原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

d、小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物。

1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）。

2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

活動(dòng)評(píng)析：

一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。

三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無，對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十一

1、在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。

1、包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：

（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。

（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

4、歌曲《新年好》磁帶。

一、尋找禮物。

1、新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。）。

3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）。

4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測(cè)禮物。

1、你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。）。

2、如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒袋。）。

（2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

a、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。）（其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。）。

b、究竟有沒有呢？我們也打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）。（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）。

c、原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

d、小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物。

1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）。

2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。

三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無，對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十二

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十三

1.促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合。

2.體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。

3.體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。

4.會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，練習(xí)交往。

親子手工活動(dòng)

1.將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀；范例：三個(gè)。

3..新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖（黃色）。

4.鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。

一、引入部分

1.家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。

2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。

3.歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

二、教師介紹活動(dòng)材料并示范

1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。

2.重點(diǎn)示范：.新年老人帽

（1）把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。

（2）捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。

（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

（4）家長(zhǎng)幫助孩子寫上贈(zèng)言。

三、幼兒與家長(zhǎng)共同制作

1.提出活動(dòng)要求：

（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

（2）要體現(xiàn)合作

（3）可以換區(qū)制作

（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。

（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語(yǔ)。

2. 幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、互贈(zèng)禮物

1.提示家長(zhǎng)詢問幼兒想送給誰(shuí)。

2.在家長(zhǎng)的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

3.重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。

4.提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。

家長(zhǎng)與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動(dòng)中，通過提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ)。在制作中，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了**，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十四

1．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

2．愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

3．通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。

4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

2．故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

提問：

1．在即將過去的一年里你收到過誰(shuí)的禮物呢？

2．想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？

3．請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1．師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個(gè)故事，叫《新年禮物》。

2．教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）。

（4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來呢？

三、幼兒再次欣賞故事。

1．討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么？（結(jié)合課件）。

2．教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。

提問：

（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過、沒人關(guān)心她……）。

（2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）。

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的'自行車）。

（4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。

教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

四、分角色表演故事。

五、說說給誰(shuí)送禮物。

1．師：那我們來想想過年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

2．師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來制作一些小禮物。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的生字兩個(gè)。

2、能按閱讀提示的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解作者運(yùn)用通順的語(yǔ)句表達(dá)內(nèi)容的方法。

2、理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這兩句話的意思。

教學(xué)過程：

一、審題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。

二、自學(xué)課文，提高能力。

1、出聲讀。在讀書的`過程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一以下幾個(gè)詞語(yǔ)注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠(chéng)：真實(shí)而誠(chéng)懇。

2、第二遍讀書的過程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個(gè)人物？文章寫了一件什么事？（一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）。

3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫出自然段，并畫出不懂的句子。自己解決不了的，可通過小組議論來解決，也可向老師提問。

4、邊讀邊思，邊畫。根據(jù)閱讀提示，先找出與問題相對(duì)應(yīng)的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。

5、小組議：在自己畫批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的語(yǔ)句，再解書上閱讀提示的問題。鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班討論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。

6、全班議：就書后問題及同學(xué)們提出的問題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

在整個(gè)發(fā)言過程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語(yǔ)句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這句話時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長(zhǎng)的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開始。這一點(diǎn)是非?？少F的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十六

“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。

我通過與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素，比如，收到禮物時(shí)的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測(cè)與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情（驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn)）。

在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。

1．在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。

1．包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

4．歌曲《新年好》磁帶。

一、尋找禮物

1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）

4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測(cè)禮物

1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。）

2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒袋。）

（2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。）

（其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。）

b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）。

（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂?。?/p>

2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

評(píng)析：

上海市教委教研室 周洪飛

一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。

三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程

小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無，對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十七

1、通過觀察實(shí)物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。

2、運(yùn)用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。

1、師生共同收集各種新年裝飾物（實(shí)物、照片或畫片）。

2、油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

1、欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。

2、共同試畫一個(gè)新年賀卡。

建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。

選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個(gè)由幼兒選擇的難度比較大的圖像（如選擇五角星、松樹等多個(gè)圖形組合的圖像）。

包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。

裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。

點(diǎn)燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色），禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內(nèi)）。

3、嘗試作畫。

我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢？

（2）鼓勵(lì)幼兒邊畫邊觀察，對(duì)沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什么樣的，該怎么畫），也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。

（3）點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐性，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的'道理。

4、感受節(jié)日的氣氛。

（1）以新年音樂為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

（2）師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動(dòng)室，節(jié)日到來時(shí)互送賀卡慶賀。

新年將近的時(shí)候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時(shí)，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒有對(duì)具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十八

1、源自于主題《冬天來了》。

小班主題《冬天來了》中，涉及到的讓孩子了解冬天是怎樣的以及過新年的兩大內(nèi)容對(duì)于小班孩子來說，都是十分有價(jià)值的，也是小班孩子必須獲得的經(jīng)驗(yàn)，新年禮物又是孩子們所期盼的，所以本次活動(dòng)是源自于主題設(shè)計(jì)的有意的嘗試。

2、源自于本班孩子的興趣點(diǎn)。

俞湛天帶來一棵圣誕樹，引起了班級(jí)孩子的關(guān)注：

關(guān)注一：圣誕樹上真的會(huì)有禮物嗎？于是孩子們每天期盼著，盼望著禮物的到來。

關(guān)注二：到底是什么禮物呢？是吃的還是用的？

針對(duì)孩子以上的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，滿足孩子的需求與興趣，讓孩子們找找禮物、說說禮物、分享禮物，在其間體驗(yàn)新年到來的快樂。

3、源自于本班孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

孩子們進(jìn)入小班將近一個(gè)學(xué)期了，在這期間，孩子們已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。部分孩子在集體面前能大膽的表達(dá)自己的想法和意愿，把握孩子對(duì)禮物期盼的這一關(guān)鍵點(diǎn)，通過找禮物的形式把活動(dòng)引向高潮，鞏固孩子的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)價(jià)值分析

1、是對(duì)本班孩子前期經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提升。

2、按簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)尋找禮物。

3、在集體面前大膽表述自己的禮物。

4、體驗(yàn)新年到來的快樂。

內(nèi)容與要求：

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

尋找禮物——介紹禮物——分享禮物——活動(dòng)延伸

一、尋找禮物

（以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？

2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？

3、說說你的禮物在哪里？

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

二、介紹禮物

1、幼兒互相介紹自己的禮物.

2、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

三、分享禮物

（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）

我的新年禮物教案（精選22篇）篇十九

1、認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

2、能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

（一）導(dǎo)入。

這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。

（二）按要求自讀課文。

要求：1、借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

（三）小組討論交流。

1、向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

2、同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。

（四）師生共同交流自學(xué)情況。

1、指讀課文。

2、本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。

（五）質(zhì)疑。

1、在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的.問題。

2、師生共同歸納，疏理所提問題。

（六）自由讀課文。

培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

（七）全班交流。

1、作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心?！?/p>

明確：

（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物?！?/p>

（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。

2、教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

（十）擴(kuò)展練習(xí)。

1、把句子補(bǔ)充完整。

（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要。

（2）他是用美好的心靈，在做著送給。

2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

（十一）板書設(shè)計(jì)。

這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)問題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語(yǔ)句表達(dá)交流意見的方法。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇二十

1、通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。

1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。

2、“——眼中的我”，家長(zhǎng)、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或是不足、缺點(diǎn)來評(píng)價(jià)，并能在新年來臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。

[點(diǎn)評(píng)：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個(gè)內(nèi)外銜接工作。]

師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。

學(xué)生制作的賀卡展示。

（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開場(chǎng)，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望，同時(shí)也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個(gè)前后銜接。）

師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？

生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。

生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。

生：我想讓老師寫幾句話。

師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？

（點(diǎn)評(píng)：在上堂課布置制作賀卡時(shí)，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫字，其實(shí)也是為這節(jié)課作的準(zhǔn)備。）

師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。

（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長(zhǎng)、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。

（點(diǎn)評(píng)：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長(zhǎng)溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場(chǎng)錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)是很驕傲的，或許中間也會(huì)講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來考察孩子對(duì)于批評(píng)的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。）

同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）

以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也可以是提出的希望和互勉的話語(yǔ)。

每組選一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織這一活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要參與。

評(píng)價(jià)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)別人的評(píng)價(jià)談自己的感受。（如：同學(xué)的評(píng)價(jià)與你自己是否相符，接下來你會(huì)怎么做等等。）

（點(diǎn)評(píng)：組織這樣一個(gè)小組評(píng)議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自己正確地認(rèn)識(shí)自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中，確保每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去。）

每組派一名同學(xué)上臺(tái)來說一說“同學(xué)眼中的***”，并請(qǐng)說到的同學(xué)談自己的體會(huì)和打算。

師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書簽，這份禮物上有老師對(duì)同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請(qǐng)你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫祝福語(yǔ)。（播放背景音樂“新年好”）

（點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈(zèng)寄語(yǔ)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進(jìn)入尾聲。）

這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開你們的努力，我們既要會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，也要會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇二十一

1.知道故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們關(guān)心、體諒別人的情感。

2.能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物關(guān)心、體諒別人的情感。

1.熊伯伯、小松鼠、小白鵝、小鹿等頭飾。

2.《幼兒畫冊(cè)》，錄音磁帶和錄音機(jī)。

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己以前在新年里收到的禮物。

提問：

1.以前新年的時(shí)候，你們都收到了誰(shuí)送的禮物？

2.在所有的禮物當(dāng)中，你最喜歡哪一樣禮物，為什么？

3.今天的新年你想收到什么禮物呢？你最想收到誰(shuí)的禮物？為什么？

二、學(xué)習(xí)故事《新年禮物》。

1.出示"熊伯伯"圖片。

師：這是誰(shuí)？你們知道熊伯伯是做什么的嗎？為什么他要給小動(dòng)物送禮物？

2.出示小松鼠收到禮物的畫面。

師：第一個(gè)收到禮物的是誰(shuí)？小松鼠收到了誰(shuí)送的禮物？是什么禮物？小松鼠收到禮物以后怎么樣？你從農(nóng)歷什么地方看出它開心的？做了個(gè)什么動(dòng)作。

3.出示小白鵝收到禮物的畫面。

師：小白鵝收到了什么禮物？它收到溜冰鞋以后心情怎么樣？它為什么想要一雙溜冰鞋呢？

4.出示其他小動(dòng)物收到禮物的畫面。

師：還有哪些小動(dòng)物也收到了禮物？分別收到的是什么禮物？

5.出示熊伯伯的圖片。

三、完整的看圖欣賞錄音故事，幼兒可以輕輕的跟著講。

師：現(xiàn)在我們一起來看圖聽錄音故事，會(huì)的小朋友可以跟著一起輕輕的講。

尋找送禮物的順序：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐貍--小兔--熊伯伯最后每個(gè)小動(dòng)物都很開心，因?yàn)樗麄兿嗷ニ土硕Y物。

四、引導(dǎo)幼兒自己看幼兒畫冊(cè)講述故事。

師：小朋友都理解了這個(gè)故事，接下來的時(shí)間請(qǐng)你們自己看幼兒畫冊(cè)來講一講。

幼兒活動(dòng)幼兒回憶以前收到的禮物。說說自己最喜歡的禮物是什么，喜歡它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的禮物。

幼兒觀察熊伯伯，知道熊伯伯是一名郵遞員。

第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以后他開心的跳了起來。

小白鵝收到時(shí)溜冰鞋，收到禮物他課開心了，因?yàn)槎觳荒苡斡?，正好有溜冰鞋可以溜冰?/p>

小鹿收到了手套；小狐貍收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結(jié)……幼兒傾聽錄音故事，整理故事的線索。

五、幼兒看圖講故事。

設(shè)計(jì)意圖讓幼兒自己回憶收到過的新年禮物很自然的引出我們活動(dòng)的主題，也吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

通過看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的掌握故事的主要內(nèi)容，更容易理解每一段的主題內(nèi)容。

熊伯伯沒收到禮物很難過，后來小動(dòng)物們送給他一輛自行車，他可高興了。

通過完整的看圖聽故事，幫助幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動(dòng)物關(guān)心體諒別人的情感。

我的新年禮物教案（精選22篇）篇二十二

小班教案《我的新年禮物》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂，按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物，快來看看幼兒園小班《我的新年禮物》教案吧。

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

（以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？

2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？

3、說說你的禮物在哪里？

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

1、幼兒互相介紹自己的禮物.

2、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。