優(yōu)秀作文可以給人以啟發(fā)和思考，是展現(xiàn)個(gè)人寫作能力和思維深度的重要表現(xiàn)形式。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的作文范文，從中學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

1、本文通過對(duì)翠鳥外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜愛，同時(shí)教育我們要愛護(hù)小動(dòng)物。

2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)。

5、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。

六、《燕子專列》。

1、這篇課文采用了擬人的手法。

2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。

3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的.山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。

4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。

七、《一個(gè)小村莊的故事》。

1、“什么都沒有了，――所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰。

2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長，說明對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。

3、“大雨沒喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。

八、《語文園地二》。

清―(濁)廉―(貪)正―(偏)罪―(功)善―(惡)罰―(獎(jiǎng))懶―(勤)優(yōu)―(劣)。

一、先鞏固再預(yù)習(xí)。

1.鞏固本冊所學(xué)。

孩子的語文期末口語測試成績，即使是滿分，我們也要做這一項(xiàng)，也就是說班級(jí)所有的孩子都應(yīng)該在這個(gè)假期鞏固本冊所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)然鞏固可以有多種形式，結(jié)果可能是同學(xué)們有不同程度的鞏固。

說到鞏固本冊所學(xué)，二年級(jí)的小學(xué)生在這個(gè)假期，家長可以幫孩子安排課課練之類的練習(xí)冊，語文課課練就是一個(gè)練習(xí)冊的概稱，不知道如何選取的家長朋友們，可以按照老師的分享給孩子們購買。

語文薄弱的孩子，在這個(gè)假期中一定要多讀課文，培養(yǎng)孩子的朗讀能力的同時(shí)對(duì)課文有一個(gè)鞏固。

2.練習(xí)冊從后往前做。

家長給孩子們安排好練習(xí)冊，那怎么做?是從前往后做嗎?在這里分享給大家一個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)，就是孩子們在假期中做練習(xí)冊，可以從后往前做，也就是從學(xué)習(xí)的最后一個(gè)語文園地八往前做最后一課，然后依次往前。

這樣做的目的是孩子們剛剛放假，仍然能記住放假前老師講的內(nèi)容，雖然期末做了全方面的復(fù)習(xí)，不過孩子們對(duì)后面的那種記憶也比較深，從后往前做就是降低做題的難度，讓孩子有一個(gè)階梯式的爬升，順便把前面那些很久之前上的內(nèi)容再捋順一遍。

孩子從后往前做，一點(diǎn)一點(diǎn)把之前學(xué)的內(nèi)容又鞏固了一遍，這樣學(xué)習(xí)非常扎實(shí)。

二、假期時(shí)間安排。

孩子們的假期一個(gè)半月左右，我們可以利用假期的前15天鞏固本冊的內(nèi)容，然后剩一個(gè)月的時(shí)候可以預(yù)習(xí)新課，預(yù)習(xí)的時(shí)候先預(yù)習(xí)古詩詞、文言文的內(nèi)容，每天可以把要學(xué)的古詩詞、文言文作為晨讀的內(nèi)容讀一讀、背一背。

然后再預(yù)習(xí)課文、語文園地、寫作……三年級(jí)的語文書中有八個(gè)寫作，三年級(jí)的孩子在寫作上就需要加油嘍!

三、課文預(yù)習(xí)的高效方法。

上面說如何鞏固本冊所學(xué)，預(yù)習(xí)下冊的內(nèi)容，接下來我們一起交流一下課文，預(yù)習(xí)的高效方法。

最高效的方法就是采用晨讀和復(fù)述課文相結(jié)合的方式，晨讀就是讀課文，多讀幾遍，直到讀正確流利為止。孩子們要記的那些好詞好句、要背誦的文言文、古詩詞等等，所有需要積累的內(nèi)容，都可以作為晨讀的資料。

接下來就是孩子們多讀課文，課文讀完之后就要去復(fù)述課文的主要內(nèi)容了，然后再說說文章的給你的啟示，當(dāng)然這對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來說還是有一定難度的，我們可以降低難度，借助語文參考書或者是教材解析之類的內(nèi)容，輔助我們孩子復(fù)述課文，可以借助結(jié)構(gòu)圖來復(fù)述課文。

四、寫好鋼筆字。

假期中孩子們應(yīng)該提前練練鋼筆字，三年級(jí)的小學(xué)生正式進(jìn)入鋼筆的書寫階段，如果孩子書寫的能力弱一點(diǎn)，那么在這個(gè)假期中應(yīng)該規(guī)范地去練一練，堅(jiān)持的去寫一寫。

寫好鋼筆字就從這個(gè)假期開始吧，孩子要和鋼筆相處一段時(shí)間，摸索鋼筆和鉛筆不同的地方，能夠巧妙的運(yùn)用鋼筆書寫才是硬道理!

至于書寫的內(nèi)容，孩子們最好從基礎(chǔ)筆畫練起，有一個(gè)正規(guī)的字帖，讓孩子們在這個(gè)假期中練一練，從基本筆畫入手，假期時(shí)間比較充裕，我們就要從零做起。

家長朋友們不知道購買什么樣的字帖，可以參照下面的鏈接幫孩子選擇。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

我最熟悉的人之一：林保俤教練。他有一身的好品質(zhì)，如：耐心、慈祥、平易近人。。。。。。我最喜歡教練，因?yàn)樵?jīng)有過一件事。。。。。。

這件事得從我剛來時(shí)講起。。。。。。那時(shí)，我非常的膽小，但教練呢？他耐心的教我動(dòng)作，而我也學(xué)得很快，有一個(gè)動(dòng)作錯(cuò)了，本以為教練會(huì)罵我，但教練卻慈祥地說：“沒事，慢慢來，總有一天能做好的！”我心想，我會(huì)做好嗎？我在初學(xué)階段，表現(xiàn)的挺好，學(xué)的也很快，*游得久的姐姐們，都敢欺負(fù)教練，我覺得教練非常平易近人，教練是普通人，不是神仙。但卻受那么多人歡迎，就因?yàn)槿齻€(gè)*人少有的品質(zhì)：耐心、慈祥、平易近人。。。。。。

我喜歡教練，甚至把他當(dāng)爸爸，因?yàn)樗且粋€(gè)好教練，全世界最好的好教練。。。。。。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

一、多音字：

1、寧寧靜;寧可。

2、散散漫;散布，煙消云散。

3、只只身;只要。

二、近義詞：

肯定—一定本來—原來可惜—惋惜婉轉(zhuǎn)—?jiǎng)勇牎⒂茡P(yáng)。

跳動(dòng)—跳躍歡快—?dú)g暢嚴(yán)寒—寒冷誠實(shí)—老實(shí)。

三、反義詞：

喜愛—討厭仰望—俯視嚴(yán)寒—酷暑肯定—否定。

誠實(shí)—虛偽、虛假。

四、詞語解釋：

1、郊外：一個(gè)城市周圍的地區(qū)。

2、惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護(hù)。

3、仰望：抬著頭向上看。

4、嚴(yán)寒：(氣候)極冷。

5、自言自語：成語，自己跟自己說話。

6、可惜：值得惋惜。

7、肯定：承認(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性。

8、果然：副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符。例：大雨過后，天空果然了同現(xiàn)了一道彩虹。

9、誠實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為);不虛假。

10、婉轉(zhuǎn)：(歌聲、鳥鳴聲等)悠揚(yáng)動(dòng)聽。

11、歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。

五、詞語辨析：

1、堅(jiān)定肯定。

二者都有“確定，明確”的意思。但“堅(jiān)定”是形容立場、主張、意志等不動(dòng)搖;而“肯定”則是對(duì)某事物表明態(tài)度。

例：他堅(jiān)定的態(tài)度得到了大家的肯定。

2、本來原來。

本來和原來都有拿先前的情況和現(xiàn)實(shí)的情況相比較而有所改變的意思。區(qū)別在于：

“原來”側(cè)重于表示以前是這樣，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了變化，有時(shí)可用于強(qiáng)調(diào)對(duì)先前的情況有所發(fā)現(xiàn)、有所醒悟而深感出乎意料的意思。

例句：海參本來就是在海邊長大的。

這里原來是一個(gè)市場。

六、詞語聽寫：

郊外散步胸脯或者勇敢可惜低頭誠實(shí)。

嚴(yán)寒肯定面包渣自言自語惹人喜愛歡蹦亂跳。

七、課文內(nèi)容：

這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意、對(duì)孩子的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)與天真。通過“每次”“都要”“經(jīng)常”這些關(guān)鍵詞語體現(xiàn)出列寧對(duì)灰雀的喜愛。當(dāng)灰雀丟失時(shí)，通過“找遍”一詞表明他對(duì)灰雀的著急擔(dān)心。在與男孩的對(duì)話中，體會(huì)到列寧對(duì)灰雀的喜愛和關(guān)心。列寧與男孩的對(duì)話，耐心而又得體，表現(xiàn)了列寧對(duì)孩子的尊重和愛護(hù)。

男孩說：“沒......我沒看見。”說這話時(shí)，他心里可能在擔(dān)心列寧知道灰雀是他捉走的，想說又不說。

為什么說男孩是誠實(shí)的?1、男孩聽了列寧的話，見到她著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。2、男孩肯定的說灰雀“一定會(huì)飛回來的”，第二天，灰雀果然飛了回來。表明男孩及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，是個(gè)明辨是非、誠實(shí)守信的好孩子。3、送回灰雀以后，“那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。

本課要掌握的詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實(shí).

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小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我從記事起，書就悄悄地走進(jìn)我的生活。

小時(shí)候，我特別喜歡聽別人講故事，小時(shí)候，經(jīng)常聽別人講寓言故事，我就知道了守株待兔和拔苗助長，亡羊補(bǔ)牢這幾個(gè)寓言故事。一天，我在奶奶房間的書柜發(fā)現(xiàn)了一本插圖精美的小本的童話書，我不夠高，奶奶就幫我拿了下來。翻開一看，這是睡美人的童話故事，因?yàn)樾”荆宰趾苌伲唵瘟苏f明了故事的主要內(nèi)容，不過我也很滿足。有時(shí)不會(huì)的字，就問爸爸媽媽。5，6歲時(shí)，姑媽給了我?guī)妆竟适聲液荛_心，我翻開來看，內(nèi)容很精彩，龜兔賽跑令我知道，做事不可以偷懶，也不可以小瞧別人。

到了三年級(jí)，我不滿足于普通的故事書了，我開始讀科普書，中外小說，那時(shí)候開了一家閱文書店，正好，買書也方便多了。剛開張的時(shí)候，我經(jīng)常光顧這家書店，買了幾本科普書和小說..我讀的第一本外國小說——綠山墻的安妮，是在書店柜臺(tái)發(fā)現(xiàn)的，其實(shí)我是被封面給吸引住了，我準(zhǔn)備好錢，上學(xué)時(shí)早早地跑去買那本書。放學(xué)我滿懷興奮地心情，回家去看新買的書。我每天看兩小時(shí)，3天就看完了，每看完一部分，我都會(huì)和爸爸分享...

我寫的作文，也有了進(jìn)步，現(xiàn)在，寫起來算得上是得心應(yīng)手了。最重要的因素，我喜歡看別人寫的好作文，我總能從里面吸取精華。我還從書中學(xué)習(xí)到了一些詞語，四字詞，有時(shí)寫作運(yùn)用得上，我就用在這方面。

書，是改造靈魂的工具。它對(duì)于人類之所以必需，就在于它是滋補(bǔ)光明的養(yǎng)料;書同時(shí)又是我們最好的朋友，在生活中遇到任何困難時(shí)，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。

【范例2】。

高爾基說過：“書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯”。在我家的書柜里，就有各種各樣伴我成長的.書，而且每一本書都有一段不平凡的經(jīng)歷，都是我費(fèi)盡千辛萬苦得來的，尤其是那本《趣味數(shù)學(xué)》，那是我最喜歡的書，也是我克服最大的困難才得到的一本書。

暑假期間，我去我的一個(gè)朋友家玩，一下子就被他訂的《趣味數(shù)學(xué)》吸引住了：這本書講述了一個(gè)個(gè)有趣的小故事，讓人們在不知不覺中就已經(jīng)學(xué)到了各種各樣的解題方法。我深深被這本書吸引了，下決心一定要買這本書，當(dāng)?shù)弥@本書半年四十元時(shí)，我心里就有些犯嘀咕了，媽媽會(huì)不會(huì)給我買呢?這可不便宜啊!但是，還是愛書的心占了上風(fēng)，我硬著頭皮試探性的和媽媽商量買書的事情。媽媽還挺支持我的，但是又說：“這本書是你自己要買的。這樣吧，從今天起，你每考一個(gè)第一名我就發(fā)給你二十元，第二名十元，第三名五元，好好努力吧。”我聽到這，特別高興，幸虧我遇到了一個(gè)明智的老媽，從那天開始，我就一直努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我疲倦時(shí)，就有一股強(qiáng)大的買書的欲望支撐著我，終于，我的了兩個(gè)第一，一個(gè)第二，獲得了五十元，拿到錢，我便迫不及待地跑向書店，終于買到了我夢寐以求的《趣味數(shù)學(xué)》，果然，這本書沒有辜負(fù)我對(duì)他的期望，內(nèi)容精彩至極，我也從這本書中，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

這就是我和這本書之間的故事，現(xiàn)在我仍然堅(jiān)持訂閱每一期的《趣味數(shù)學(xué)》，這本書會(huì)一直伴隨著我成長。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

一、重要的詞語。

二、重要的多音字。

量當(dāng)。

三、本單元重要的讀音。

四、本單元重要的近義詞。

五、本單元重要的反義詞。

六、本單元重要的詞語的搭配。

七、本單元重要的'詞語分辨。

郊惜低城推震記旅。

膠借底誠堆振紀(jì)族。

側(cè)在藍(lán)雜究捕婉碗。

則再籃朵窮脯惋腕。

坑梢稍峰。

抗悄捎蜂。

八、課文中要求背誦的重要段落。

1、語文園地二，我的發(fā)現(xiàn)《加標(biāo)點(diǎn)的句子》。

2、語文園地二，日積月累《讀讀背背―名言名句》。

3、語文園地二，我會(huì)填《字詞的填空》。

4、第五課《灰雀》中的第一段。

5、第七課《奇怪的大石頭》中的第一段和最后一段。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

我的爸爸，身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙特別圓的眼睛常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無幾了，腦門因此顯得特別光亮和寬闊。他是一位軍人，又是一名作家。爺爺、姥姥常稱贊他能文能武。但是，我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。

記得一天傍晚，外面下著大雨。爸爸一回來就高興地說：“女法醫(yī)終于同意接受采訪了，我今晚就去采訪她。”這時(shí)，窗外大雨傾盆，電閃雷鳴。媽媽滿臉憂慮地說：“這么大的'雨，能不能改天去呢？”爸爸卻不以為然，穿上雨衣，騎上自行車去了。

那時(shí)候，我家剛搬來廣州不久，住在一間只有十來平方米的小屋里，連一張寫字臺(tái)都沒有。我在床上等爸爸回來，不知不覺地便睡著了。我不知道爸爸什么時(shí)候回來的，只記得半夜我突然醒來，就看見爸爸站在“男裝柜”前，我揉揉瞌睡的睡眼，仔細(xì)一看，原來爸爸在寫稿件！因柜面不平，藍(lán)色的復(fù)寫紙下墊著的是媽媽切菜用的不銹鋼大菜刀。看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。我想勸他去睡覺，但知道爸爸的牛脾氣，只好又躺下睡了。

就是在這間簡陋的小屋里，爸爸寫出了有關(guān)女法醫(yī)的報(bào)告文學(xué)。這篇作品先后獲第四屆全省“新人新作獎(jiǎng)’確首屆全國“金盾獎(jiǎng)”。

從那以后，每當(dāng)我學(xué)習(xí)情緒低落時(shí)，爸爸刻苦、勤奮工作的精神就鞭策著我奮發(fā)向上。爸爸是我最尊敬的人。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

一、字詞演練廳。(共25分)。

1.讀拼音，寫詞語。(5分)。

2.照樣子，寫詞語。(8分)。

例：一串串。

例：皚皚雪峰。

3.選詞填空。(6分)。

(1)這篇文章的構(gòu)思()。

(2)那光潔的藍(lán)天，像琢磨得十分光滑的藍(lán)寶石，又像織得異常()的藍(lán)緞子。

(3)這是一支裝備()的隊(duì)伍。

4.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)得更具體。(6分)。

(1)西師版三年級(jí)語文上冊第二單元測試題及答案：樂山大佛()地坐在這里，已經(jīng)有1100多年了。

(2)秋天，橘子樹結(jié)出了()的青色果子。

(3)西藏高原是一個(gè)()的地方。

二、句子訓(xùn)練營。(共17分)。

1.用加粗詞語造句。(9分)。

(1)樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，也是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶。

(2)不管多大的雨水，都能很快地從這些人們難以發(fā)現(xiàn)的通道排走。

(3)西藏高原不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且資源豐富。

2.先按要求完成練習(xí)，再仿寫句子。(8分)。

(1)那光潔的藍(lán)天，像琢磨得十分光滑的藍(lán)寶石。

這句話把“_______________”比作“_______________”。

(2)十一月左右，果實(shí)成熟了，綠葉叢中露出了一盞盞紅色的小燈籠。

這句話把“_______________”比作“_______________”。

三、知識(shí)鏈接站。(8分)。

1.默寫《瀑布》這篇課文的第二小節(jié)。

__________________________，

__________!__________________!

__________________________，

___________________________________。

2.蜀道之難，_________________________。

3.無邊落木蕭蕭下，__________________________。

4.__________________________，隨風(fēng)滿地石亂走。

四、閱讀升級(jí)庫。(共25分)。

(一)。

春天來了，經(jīng)受了風(fēng)霜考驗(yàn)的橘子樹更加茂盛，那四季常青的葉片在明媚的陽光。

下閃著綠油油的光。

到了四五月，各種花競相開放，爭奇斗艷，________________________________。花骨朵綻放開來，形狀像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那樣大，小巧、潔白、清新、樸素，一簇簇藏在枝葉間，星星點(diǎn)點(diǎn)的'，不大起眼。但當(dāng)你走近，那陣陣香氣撲面而來，會(huì)使你醉倒。

1.“爭奇斗艷”中“奇”是________________結(jié)構(gòu)，按部首查字法應(yīng)先查________________部，再查________________畫。這個(gè)詞語的意思是__________________________________。(5分)。

2.選文中畫“__________”處應(yīng)填：()(3分)。

a.紅橘的皮上還有一個(gè)小窩窩呢。

b.而橘子樹卻不聲不響地長出米粒大小的花骨朵。

3.紅橘的花是什么樣的?用“”畫出來。(2分)。

4.你認(rèn)為橘樹的哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)?(3分)。

(二)威尼斯之夜。

威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛，是無法用語言來描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的綺麗夢境一般;空氣是那么清澈、透明，抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發(fā)現(xiàn)，由于夜空到處布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。

如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去，到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來打擾你的寧靜。晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。圣瑪利亞教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺得整個(gè)身心都已融化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。

1.威尼斯三絕有__________、__________和__________。(3分)。

2.文中是怎樣描寫“湖面水平如鏡”的?用“__________”畫出來。(2分)。

3.短文第二自然段是圍繞哪句話寫的?(2分)。

4.“夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁”有怎樣的景色?用“__________”畫出來。(2分)。

5.讀了短文，你有什么感受?(3分)。

五、習(xí)作百花園。(25分)。

請你模仿《家鄉(xiāng)的紅橘》或《威尼斯之夜》的寫作方法，寫一寫你家鄉(xiāng)的景色。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

我的爸爸名叫抗海瑞，年齡是個(gè)秘密，別問，問就40歲。“咩一”這個(gè)動(dòng)物的叫聲聽過吧？對(duì)，我的爸爸屬羊，是一個(gè)海鮮公司的大老板。我的爸爸一對(duì)張飛眉，一對(duì)濃眉大眼，矮鼻子，大耳朵，能說會(huì)道的大嘴巴。爸爸愛穿深藍(lán)色的外套，黑色的褲子。nike品牌的鞋。

我的爸爸非常大方。有一次，他的朋友向他借一些錢，說要開超市，爸爸豪爽的答應(yīng)了，并祝他生意興隆。至到今天也沒還，我問爸爸：“爸爸，難道你不要債嗎？“爸爸回答：“沒事，大不了再賺回來。”怎么樣，我的爸爸夠大方吧！

我的爸爸很愛跑步。為什么呢，因?yàn)樗罱芘郑旄で蛞粯恿耍运⒅荆欢ㄒ獪p肥。皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過他的努力堅(jiān)持，他終于成功地從180斤減到了165斤。

我的爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是工作認(rèn)真。有一次，爸爸從公司回來，就開始算賬，9點(diǎn)時(shí)(晚上)，臥室的擺鐘打了9下，爸爸就整理好公文包，準(zhǔn)備去公司，媽媽攔住他問；“你去于什么？”“去公司啊，都9點(diǎn)了；快遲到了。”媽媽撲哧一聲笑了，爸爸問她：“笑什么啊？”媽媽強(qiáng)忍著笑說：“晚上9點(diǎn)你去干什么？”爸爸說：“晚上9點(diǎn)，我不信，我看看。”這不看不要緊，一看嚇一跳！外面天黑的伸手不見五指。

媽媽說：“你呀，別人都是神魂顛倒，你是朝顛暮倒，服你了。”爸爸難為情地笑了。

我愛我的爸爸！

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

我身邊有很多熟悉的人：總愛嘮叨的媽媽，幽默有趣的爸爸，工作繁忙的爺爺，辛勤培育我們的老師……但我最熟悉的人，還是我可愛、狡猾又令人沒有辦法的弟弟。

弟弟的“櫻桃小嘴”里藏著許許多多豐富的表情。高興時(shí)他咧開嘴笑笑，不高興時(shí)他小嘴撅起來，掛兩把油壺都沒有問題。你別以為掛兩把油壺就完了，他甚至哇哇大哭起來，一個(gè)勁往他嘴巴里塞棗，別以為十顆就完了，塞十五顆都還有空間呢！

弟弟最大的愛好就是看書了。我也喜歡看書，不過跟弟弟比起來還是嫩了點(diǎn)。他什么書都喜歡看，漫畫書，小說書，歷史書……只要叫書，他就要看。起先，我還挺不喜歡他看書的。因?yàn)槲颐繋Щ貋硪槐緯芩催^沒看過，他拿起來就看。那模樣，就跟鬼子進(jìn)村搶東西似的，要多丑有多丑，不過這也證明了他愛看書。

弟弟除了愛看書外，還很“狡猾”。

有一次我從朋友家回來，隨手把朋友給我的“秘密信件”放在桌上，便打算去廁所了。弟弟見了，眼珠頓時(shí)一轉(zhuǎn)，好像在想：嘿嘿，我來看看這里面的信件吧！我感覺情況不對(duì)，不打算去廁所返回來了。弟弟見狀，略一沉思，只見他拿腳用力蹬了三下桌子，發(fā)出“噠噠噠”的聲音。弟弟假裝朝門口一望，說到：“姐，去開門。”我信以為真，便去開門了，誰知卻上了當(dāng)。回頭一看，信早沒了蹤影。

我希望弟弟可以變得乖巧起來，不再像從前那樣捉弄我了，不過我還是很喜歡他的。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

我有一個(gè)弟弟，他的名字叫張珈寧，今年5歲了。他很愛勝利，一輸就生氣，不過他也很可愛。

你們說，我的弟弟好笑不好笑呀！這件事我都快被笑死了，就連我媽媽（也就是珈寧的姑姑）也笑了。

還有一次我們兩個(gè)玩飛行棋，他一輸就生氣，但要是贏了，就樂翻了天。

我的弟弟真是讓人又好笑又害怕。可愛的弟弟。

當(dāng)然，我們有時(shí)候也會(huì)“自相殘殺”，有時(shí)候又會(huì)團(tuán)結(jié)在一起說服大人們······。

我的弟弟給我?guī)砹藷o限的快樂。我們倆在一起也非常的幸福、快樂。

我喜歡我的弟弟——張珈寧。你呢？

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

二、寫什么。

1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長老師；學(xué)校的門衛(wèi)??選擇其中最熟悉的一個(gè)人。

2，要寫這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

3，抓住特點(diǎn)的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長相、動(dòng)作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動(dòng)作、最愛說的話、最多的表情。有時(shí)不用刻意突出特點(diǎn)，只要你把在某件事中這個(gè)人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他（她）的性格。

例如：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時(shí)髦的奶奶等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業(yè)員、嚴(yán)肅的門衛(wèi)等等。

三、怎么寫。

寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點(diǎn)。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫。先可以簡單寫一寫這個(gè)熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細(xì)寫出來。最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢?duì)事情的感受。

2、比如：嚴(yán)厲的爸爸，爸爸平時(shí)對(duì)我都有哪些要求？這些要求嚴(yán)格嗎？你有沒有哪一次做錯(cuò)了或者沒有達(dá)到要求？爸爸當(dāng)時(shí)是什么樣的表情？他說了什么？（說話時(shí)聲音大嗎？語氣堅(jiān)決嗎？還是狠狠地訓(xùn)斥？）又做了些什么？你認(rèn)為有道理嗎？后來你是怎么做的？請將其中一件印象深刻的事情詳細(xì)的記錄下來。

四、寫作提示。

提綱：

1，你熟悉的一個(gè)人，什么樣子的？

2，什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生一件什么事？

3，事情過程中出現(xiàn)什么狀況？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）4，事情結(jié)果如何？或通過這件事對(duì)這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識(shí)？（可愛、嚴(yán)厲、馬虎、急躁??）。

回憶第二單元的名人，學(xué)生對(duì)答如流；接著讓學(xué)生想一想每個(gè)人的精神品質(zhì)，學(xué)生有些猶豫，甚至有些學(xué)生回答叫人哭笑不得。不得已只得重新溫習(xí)課文，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生都能理解寫人一定要通過具體的事情表達(dá)，我以第8課《不能失信》為例，讓學(xué)生判斷怎樣的文章才是好文章，如果課文改寫為：

宋慶齡是一個(gè)誠實(shí)守信的人，有一次她父母讓他到伯伯家做客，慶齡很想去，可是突然想起與同學(xué)約定教他疊花籃，于是就留下來等待這位同學(xué)，父母夸她是位誠實(shí)守信的人。

讓學(xué)生討論如果這樣寫行不，為什么？學(xué)生都說不行，因?yàn)檫@樣寫文章不具體和生動(dòng)，不能體現(xiàn)慶齡堅(jiān)守承諾。

“那課文是怎樣寫的呢？”我馬上追問。

我與學(xué)生一起回憶：課文先寫了慶齡本來打算與父母一起到伯伯家，因?yàn)槟抢镉凶约合矚g的燕子，可是剛要跨出大門，忽然想起與同學(xué)的約定，于是堅(jiān)持留下來，可是父親勸她改日再教，慶齡不答應(yīng)，母親來勸，慶齡仍然堅(jiān)守自己的承諾，課文最后寫父母夸贊慶齡是一個(gè)堅(jiān)守承諾的人，這樣寫才能更加表現(xiàn)突出慶齡的誠信。雖然只是文章中的幾句對(duì)話，但是他卻讓我們看到她的內(nèi)心世界，體會(huì)到她的高貴品質(zhì)。從中我們可以知道，寫人的文章一定要有人物的對(duì)話和動(dòng)作，這樣課文中的人物好像與我們對(duì)話一樣親切與自然。學(xué)生等著大大的眼睛望著我，我興趣頗濃。

接著我讓學(xué)生回憶這次作文也是寫人的文章，必須通過事情表現(xiàn)人，大家想一想你心目中的人是誰，他做的那一件事情最能反映他的精神品質(zhì)，我特別強(qiáng)調(diào)“一件事”“精神品質(zhì)”。學(xué)生靜思默想，小組交流討論，個(gè)人匯報(bào)。

當(dāng)學(xué)生下筆之前，我再次舉例假如要寫善動(dòng)腦的張小麗，怎樣表現(xiàn)他的動(dòng)腦，當(dāng)她遇到一個(gè)攔路虎的時(shí)候，他怎么想怎么做，當(dāng)有一個(gè)學(xué)生讓他出去玩的時(shí)候他有事怎么做，當(dāng)他的朋友看到她如此費(fèi)神的時(shí)候，想幫助他的時(shí)候他是怎么做的，當(dāng)有同學(xué)干脆拿別人的答案讓他抄一抄時(shí)，他又是怎么做的，如果把這些干擾因素都寫上，他仍然要堅(jiān)持獨(dú)立思考，這足以表明他的認(rèn)真和堅(jiān)持，這就是一篇好文章。我邊說邊演，學(xué)生一會(huì)兒沉思一會(huì)兒詼諧的微笑。最后讓學(xué)生動(dòng)筆開始寫，我期待學(xué)生第二次作文會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文三年級(jí)上冊第二單元作文《熟悉的人的一件事》范例文集錦。

我最熟悉的一個(gè)人（爸爸）。

提起我最熟悉的一個(gè)人，當(dāng)然是我的爸爸。

有一次，我們正在上課，突然，“嘩啦啦??”，天下起了大雨。“叮零零??”，放學(xué)了。同學(xué)們都說“怎么回家呢!”老師說：“同學(xué)們不用著急，要沉著冷靜，家長會(huì)來接你們的。”聽了老師的話，大家都安靜了下來。不一會(huì)兒，就接走了四五個(gè)同學(xué)。我心里想：我的爸爸怎么還不來呢？心里正想著，突然，我的同學(xué)說：“宿華棟，你爸爸接你來了。”我提起書包，滿心歡喜的跑了出去。

回到家里，我看見爸爸手臂上有個(gè)傷口，就問爸爸是怎么弄得，爸爸說：“剛才在路上滑到了。”我真沒有想到，爸爸為了接我竟弄出這么大的一塊傷口。這塊傷口雖然疼在爸爸的身上，但卻象疼在我的心上一樣。

這件事，留在我的記憶深處，怎么也忘不掉。

我最熟悉的一個(gè)人（媽媽）。

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒有零錢，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會(huì)兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

我的媽媽。

我的媽媽一米五八高，披著長長的卷發(fā)，大大的眼睛。她像一條變色龍，我聽話時(shí)她像一條溫順的小狗，十分可愛。我不聽話時(shí)，她像一只兇猛的獅子，兇巴巴的，搞得我日夜不得安寧。

有一次，媽媽叫我做完作業(yè)后要檢查，可我做完后就覺得萬事大吉了，早就把媽媽說的話忘得干干凈凈了。媽媽檢查時(shí)越往后眉頭就皺得越緊，我還不知怎么回事，媽媽的手就重重地落在了我的臉上，狠狠地說：“你錯(cuò)了好多題。”接著，媽媽的巴掌像雨點(diǎn)般落在我的身上，打得我鼻青臉腫，讓我養(yǎng)成了做完作業(yè)要檢查的好習(xí)慣，也讓我知道這只母老虎不好惹。

雖然媽媽有時(shí)很嚴(yán)厲，但我知道媽媽是為了我好。我愛我的媽媽！

我的.媽媽。

我的媽媽,是我再也熟悉不過的一個(gè)人了.她身材中等,兩條細(xì)眉毛,高鼻梁,齊腰的長發(fā)烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲。

那是一個(gè)星期一的傍晚,那天的作業(yè)很多,我做到9點(diǎn)才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業(yè),在看第一頁時(shí)臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴(yán)厲起來,眉頭也皺了起來.原來我粗心把數(shù)字寫錯(cuò)了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來,媽媽安慰我但同時(shí)又很嚴(yán)肅地告訴我:“沒關(guān)系,但希望你下次仔細(xì)一點(diǎn)。”

很晚媽媽都在忙著收拾屋子，多辛勞呀!我長大了一定要回報(bào)媽媽的!

我的媽媽。

我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材，瘦瘦的，一張慈祥的臉上，有一雙溫柔的大眼睛。可每當(dāng)我做錯(cuò)事，不聽話的時(shí)候，她就會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我。讓我改正過來做一個(gè)好孩子。

讓我印象深刻的是有一次，媽媽讓我做練習(xí)題，我不想寫，就趁媽媽不注意的時(shí)候畫起畫來，過了一會(huì)，媽媽走過來問我寫完沒有，發(fā)現(xiàn)我在畫畫，我想：媽媽肯定會(huì)很生氣，會(huì)罵我一頓的，可是媽媽這次卻沒有發(fā)脾氣，她耐心地對(duì)我說：“做什么事情都要一心一意，認(rèn)認(rèn)真真，不能開小差。現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大了就不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。現(xiàn)在就不專心地做事，不養(yǎng)成好習(xí)慣，長大怎么辦?”我聽后哭著對(duì)媽媽說：“我錯(cuò)了，媽媽，以后我做事一定專心，不再三心二意了。”媽媽聽后高興地笑了。

媽媽真是一個(gè)嚴(yán)厲又可親的人。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答媽媽對(duì)我無私的愛。

我最熟悉的一個(gè)人（爺爺）。

我最熟悉的一個(gè)人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。爺爺個(gè)子不高，很瘦，有點(diǎn)駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮螅凵窈軠啙幔瑤卓|頭發(fā)不均勻地分布在頭上。

爺爺?shù)男愿裉貏e古怪，有時(shí)像小孩子似的，想干什么，誰也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕爺爺在家里寂寞，就把他接到了我們家。爺爺不愛在我家呆，剛進(jìn)屋就嘀咕著：“我得回去看家啊！現(xiàn)在的小偷多得很，這家里的東西可值錢著呢！”晚上，老爺子終于不說話了，我們終于可以清凈清凈了，可誰知道，第二天天剛亮他就打車回家了，等我六點(diǎn)起來上課的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到家了，氣得我們哭笑不得。

不過，爺爺有時(shí)很“聰明”，當(dāng)他聽到別人說話難聽的時(shí)候，可有一套好方法－－裝聾。我爸爸和爺爺聊天時(shí)，爸爸都用正常的語調(diào)和爺爺說話，爺爺能聽得一清二楚。可老叔訓(xùn)斥爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺就什么都“停不見”了。

這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。

我最熟悉的一個(gè)人（班長）。

她是個(gè)能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她負(fù)責(zé)。她中等個(gè)子，明亮的眼睛，尖尖的鼻頭，下面是一張紅紅的嘴巴。

她熱愛班級(jí)、關(guān)心集體、樂于助人。幾天前的一件事，給我留下了深刻的印象。

的垃圾倒掉，洗干凈，才肯罷休。

你們猜出她是誰了嗎？沒錯(cuò)，她就是我們的班長――董曉曦。

我最熟悉的一個(gè)人（妹妹）。

我認(rèn)識(shí)的人有很多，有同學(xué)、爸爸、媽媽、妹妹、弟弟??

有一次，妹妹拿起她的零花錢，對(duì)我說：“姐姐，我們?nèi)ベI東西好嗎？”“可以啊。”我拉著她的手向前面的商店走去，在路上，她看見“希望工程”捐款的時(shí)候，她馬上松開手，向那邊走去，我只好緊追不舍，沒辦法，誰叫我是姐姐呢？我追到人群里，只見妹妹把錢放進(jìn)捐款箱里，才走出人群。

我永遠(yuǎn)會(huì)記住這位可愛的小妹妹。

修鞋人。

一天，爸爸讓我拿著破了的鞋子，到巷口的補(bǔ)鞋攤?cè)パa(bǔ)。

我來到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看書。我走了過去，說：“叔叔，幫我補(bǔ)一下鞋，好嗎？”我邊說邊把鞋遞給他。叔叔聽了，放下手中的書，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。

這個(gè)修鞋的叔叔在我的腦海里留下了很深的印象。

我的姐姐。

我熟悉的人是我的姐姐。她不胖不瘦，身高160厘米，大大地眼睛，白白的皮膚，黃黃的頭發(fā)。我姐姐是個(gè)很溫柔的人，也是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。

有一次，我寫完了作業(yè)，想讓姐姐陪我出去玩，姐姐說：“等我寫完作業(yè)”。

我等了好久，姐姐終于寫完了，我說：“現(xiàn)在可以出去玩了吧？”姐姐沒說話，又拿起手中的筆開始寫。我看不懂姐姐在寫什么，就問她，她還是什么都不說。我很生氣，就一個(gè)人出去玩了。

我在下面玩了很長時(shí)間，回到家里，發(fā)現(xiàn)姐姐還在學(xué)習(xí)，我就對(duì)她說：“姐姐，你先休息一下吧”。姐姐說：“不行，眼看要考高中了，我要加緊學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好學(xué)校。”

姐姐真愛學(xué)習(xí)，今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

“書蟲”王麗。

她叫王麗，今年10歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛說愛笑的嘴，個(gè)子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個(gè)雅號(hào)“書蟲”。說起這個(gè)綽號(hào)，還有一段來歷呢！

她特別愛看書，整天捧個(gè)書啃個(gè)不停。有一次，都九點(diǎn)了，她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得答應(yīng)。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇??竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

王麗真是個(gè)愛讀書的孩子。

堅(jiān)強(qiáng)向上的李思源（教師范文）。

李思源是一名小學(xué)生。上二年級(jí)的時(shí)候，她的右腿因病做了一次大手術(shù)，從此以后，小思源每天要靠爸爸媽媽推著輪椅去上學(xué)。僅僅半個(gè)學(xué)期過去，小思源憑著勤奮刻苦，不僅把病休時(shí)落下的功課補(bǔ)了回來，而且各科成績在班上都名列前茅。

李思源的爸爸回憶說，李思源剛剛做完手術(shù)的時(shí)候，每天要輸好幾瓶液，由于扎針扎的次數(shù)太多，手上的肉都結(jié)成了硬塊，冶療中胃也不舒服，不想吃一點(diǎn)東西，一吃就吐――開始是吐吃過的東西，后來吐得就是膽汁，甚至是吐血，可就是這樣，思源都咬牙堅(jiān)持了過來。出院后，由于身體非常虛弱，經(jīng)受不了任何病菌的侵襲，醫(yī)生囑咐必須按時(shí)服藥，還要經(jīng)常鍛煉身體，防止小腿肌肉萎縮，于是，李思源每天喝完幾碗難以下咽的中藥后，就在腳脖子上掛個(gè)沙袋做抬腿練習(xí)。看到爸爸媽媽為自己的病犯愁，李思源就開導(dǎo)他們：“我在電視里看到，有一些人是心臟、腦子生病，而我只是腿上有問題，我比他們幸運(yùn)多了。”

經(jīng)過漫長的治療，李思源終于可以坐在輪椅上，回到朝恩暮想的校園了。每次上科學(xué)課都要到新建的教學(xué)樓上去，其他同學(xué)上樓、下樓不算什么，可對(duì)離不開雙拐的李思源來講就很困難。每到這個(gè)時(shí)侯，思源身邊總會(huì)有熱心的同學(xué)爭著幫助她，而李思源又怕自己走得慢，拖累大家，每次總是自己拄著雙拐先出發(fā)。因?yàn)樾凶卟环奖悖w育課李思源上不成，她就一個(gè)人坐在教室看書、練宇。累了，就拄著雙拐擺桌子、凳子，整理班上的小書架。一次，同學(xué)們又上體育課去了，她見作業(yè)本還在講臺(tái)上放著，就左手拄拐，用右胳膊夾著厚厚一摞本子登上四樓，送到了老師的辦公室。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

指導(dǎo)老師：邱霞。

他是我的好朋友。平時(shí)不喜好學(xué)習(xí)，在他的眼中，學(xué)習(xí)枯燥無味的知識(shí)，不如去探險(xiǎn)和娛樂好，因此他的成績永遠(yuǎn)在倒數(shù)第一的“寶座”上穩(wěn)穩(wěn)地坐著。他也是一個(gè)調(diào)皮鬼，被老師訓(xùn)了也不長記性。總而言之，他不被大家喜歡。

他個(gè)兒不高，才1米3幾，四方臉，一雙炯炯有神的使他看上去活力四射；由于他從小眼睛不好，所以永遠(yuǎn)地框上了一幅黑邊眼鏡。黝黑的膚色與粗獷的聲音彰顯了他往后必將成為一個(gè)家庭的頂梁柱。他身手靈活，仿佛就像田溝里的水蛇。

記得有一回，他正好與我同桌。教室里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)兒聲音，原來我們在默寫單詞。突然，雷公公發(fā)起了脾氣，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地打下來，望著窗外的雨，我的心因此而忐忑不安，怎么辦啊？這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音向我傳來，哦，原來是他。他說：“小孫啊，一起共傘吧。”我十分感動(dòng)，想不到平時(shí)貪玩、淘氣的他，在關(guān)鍵時(shí)刻竟然如此善良，這時(shí)候的我被深深打動(dòng)了。

以上兩個(gè)事例雖小，但是從小事里可以體現(xiàn)一個(gè)人美好的品質(zhì)。他就是我的好伙伴——田某某。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

我有一個(gè)非常好的朋友，他就是梁爽。梁爽從小就和我一起長大，是我形影不離的好朋友。

他的門牙很大，又有力，連核桃都能咬碎，就像電鋸一樣。他的鼻子很大，鼻梁很高。我猜想：他呼吸的新鮮空氣一定很多！所以他才會(huì)那么健康。他的力氣也很大，如果讓我們班的人和他比力氣，絕對(duì)沒有人比得過他。別看他的眼睛有點(diǎn)小，課是他的實(shí)力很好呢。

梁爽最喜歡踢足球，跑起來也很快，可以說是風(fēng)馳電掣般的速度。搶球時(shí)，他就像是猛虎撲食似的，他還曾代表學(xué)校出賽別的.學(xué)校呢！

梁爽除了踢球還擅長打雪仗，有一次我們和同學(xué)一起打雪仗，他滾了一個(gè)超大的雪球當(dāng)護(hù)盾，再進(jìn)攻，經(jīng)過激烈的角逐，我們終于取得了勝利。我們都夸梁爽機(jī)智，他覺得很自豪，我也為有這樣的朋友感到自豪。

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小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

我有一個(gè)可愛的小弟弟——郭梁，小名優(yōu)優(yōu)。

他很可愛，今年四歲，在市直幼兒園中四班上學(xué)。她有一張圓圓的小臉，一對(duì)水汪汪的天真的大眼睛。一個(gè)小小的鼻子和一張櫻桃小嘴兒組成了一張肉嘟嘟的小臉。

優(yōu)優(yōu)很調(diào)皮，經(jīng)常讓爸爸媽媽買玩具。什么植物大戰(zhàn)僵尸，什么奧特曼，都是家里成堆的玩具。我們家足足能開個(gè)玩具店，玩具多的可以裝滿五個(gè)大麻袋！小悠悠還愛看動(dòng)畫片。汪汪隊(duì)、迷你特工隊(duì)、熊出沒、警車珀利……無論什么男孩兒動(dòng)畫片都看過，各式各樣，應(yīng)有盡有。

優(yōu)優(yōu)還很勇敢。有一次他生病了去醫(yī)院打針，輪到他的時(shí)候，他抿著嘴大步走向前去去。將袖子往上一卷，很勇敢的扭過頭去。當(dāng)針頭扎入弟弟的嫩小的胳膊的一剎那，弟弟打了個(gè)激靈，又倔強(qiáng)的揚(yáng)起了小臉。直到護(hù)士敏捷地拔出針頭。旁邊的人都夸弟弟，既懂事又勇敢。弟弟若無其事地抹下袖子，邁著大步挺著胸脯，驕傲地走出治療室。邊走邊說：“打針有什么好怕的，一點(diǎn)兒都不疼。”說完還笑了起來。

他經(jīng)常讓我和妹妹，還有爸爸媽媽陪他玩兒怪獸與好人的游戲，他永遠(yuǎn)是好人的角色，我們永遠(yuǎn)都是挨打的那一個(gè)。因?yàn)槊看未蛭覀儠r(shí)都是用小拳頭，打的我們很疼。

這是我的弟弟，無論他變成什么樣，他都是我的弟弟。

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

我有一個(gè)既可愛又淘氣的弟弟。弟弟有著烏黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和一張能說會(huì)道的小嘴巴。非常惹人喜愛。

雖說弟弟有點(diǎn)淘氣但也是我們家的開心果。

記得有一次弟弟給我和媽媽出了幾個(gè)有關(guān)智力的題。

我說用了兩個(gè)小時(shí)，媽媽也說對(duì)。可是弟弟卻說不對(duì)，我說一個(gè)半小時(shí)加上半個(gè)小時(shí)等于兩個(gè)小時(shí)明明對(duì)，你為什么說不對(duì)呢？弟弟說：第一次用了一個(gè)半小時(shí)=半小時(shí)，第2次也用了半個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)加半個(gè)小時(shí)等于一小時(shí)，你說說是不是你錯(cuò)了，我和媽媽連連點(diǎn)頭。

第二：一天，有一只小狗在路上，走著突然他抬頭看，看見了一棵大梨樹，心想：咦，樹上是不是有個(gè)大大的黃梨呢？這句話打一國家地名。

這下可把我和媽媽難住了，于是我們請來了我們家的知識(shí)分子爸爸，可爸爸絞盡腦汁的想也想不出來了，只好請教弟弟了，可弟弟卻賣起了關(guān)子，在我和爸爸媽媽的催促下弟弟終于揭曉了謎底，原來是意大利，也就是咦，大梨。

怎么樣我有個(gè)這樣的弟弟你們也羨慕吧！

小學(xué)三年級(jí)語文第二單元我的同桌（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去聞雞起舞。

三、復(fù)習(xí)課文。

1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人?(列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠實(shí)天真的人)。

2、列寧對(duì)灰雀的愛和小男孩對(duì)灰雀的愛有什么不同?(列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。)。

3、高爾基是一個(gè)怎樣的人?小男是一個(gè)怎樣的人?(高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基)。

4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么?(一，說明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照;二，說明高爾基很有耐心地等小男孩)。

5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

6、李四光是怎么提問題的?(這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢?)。

7、李四光是一個(gè)怎樣的人?(李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì))。

8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)?(誠實(shí)守信)。

9、我知道描寫守信用的成語有：

一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果。

10、我還知道的名人名言：興趣是的老師(愛因斯坦)。

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人(陶行之)。

11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。