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感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇一
世界上，我們有許多需要感謝的人。可是，我最要感謝的，是陪伴在我們成長(zhǎng)道路上的老師。
老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，比如：我們考試沒(méi)有考好，他會(huì)鼓勵(lì)我們；我們不懂一道題目時(shí)，老師就會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，直到我們懂了為止……有一次，我們班評(píng)選班級(jí)崗位，我想報(bào)一個(gè)領(lǐng)讀員，可是怕評(píng)不上，同學(xué)們就會(huì)隔著門縫看人——把人看扁了。老師看到我欲言又止的樣子時(shí)，知道我很緊張，于是親切地說(shuō)：“劉爍語(yǔ)，不要緊張，你想要什么崗位？”“我想報(bào)領(lǐng)讀員……”“好”！
終于熬到了品德課，我按捺住心中的興奮，老師說(shuō)：“最后的崗位定下來(lái)了。領(lǐng)讀員：汪可，劉爍語(yǔ)……”“哇”！我差點(diǎn)叫出聲來(lái)！
是呀，如果我們是一粒種子，那么老師便是土地，幫我們鋪好人生的道路……
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇二
夏天已過(guò)，秋老虎余威正盛，新的一學(xué)期開(kāi)始了。坐在教室里看著講臺(tái)上老師您忙碌的身影，汗水已浸濕了您的衣裳，我忍不住想對(duì)老師說(shuō)：老師謝謝您!您是我們?nèi)松飞系闹嘎窡?您是燃燒自己照亮他人的蠟燭;您是能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
老師，感謝您教會(huì)了我們知識(shí)。記得有一次課上學(xué)習(xí)孟郊的《游子吟》，您向我們解釋“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉這句詩(shī)的意思。開(kāi)始，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，半天也沒(méi)人舉手回答。老師見(jiàn)了，就耐心地開(kāi)導(dǎo)我們：“同學(xué)們，解釋錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，老師不會(huì)責(zé)怪你們，你們舉手回答問(wèn)題了，說(shuō)明動(dòng)腦筋思考了。只有愛(ài)思考，腦筋才能靈活，學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。如果你們一直都不舉手回答問(wèn)題，腦子慢慢就生銹了，想動(dòng)也動(dòng)不了了!同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)，開(kāi)始踴躍地回答問(wèn)題。老師臉上也露出了欣慰的笑容。
老師，感謝您陪伴我們一起成長(zhǎng)。那是去年學(xué)校舉行條長(zhǎng)繩比賽，老師不顧一身的疲憊，上完課一有時(shí)間就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上練習(xí)，告訴我們?cè)趺此K，怎么掌握起跳的節(jié)拍，怎么相互配合……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很歡樂(lè)。雖然跳完繩我們個(gè)個(gè)汗流浹背，但能和老師一起運(yùn)動(dòng)我們可開(kāi)心了。
老師，感謝您教會(huì)了我們做人做事的道理。有一次考完試，我的同桌沒(méi)考好，試卷要帶回去給家長(zhǎng)簽字，他就犯了愁，絞盡腦汁之后，他模仿媽媽的字體，簽上了媽媽的名字。這雕蟲(chóng)小技當(dāng)然瞞不過(guò)老師的火眼金睛。老師把他請(qǐng)到講臺(tái)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，做任何事都要誠(chéng)實(shí)，絕不能弄虛作假，希望你們以后都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!您的話就像一粒種子，深深地埋在了我們心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。謝謝您老師，您辛苦了!
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇三
又是一個(gè)周一，該去上英語(yǔ)課了……我懊喪地想，當(dāng)初為什么要報(bào)英語(yǔ)班呢？我收拾著書(shū)包，把一本新概念英語(yǔ)扔了進(jìn)去，又背著書(shū)包出了門，木呆呆地聽(tīng)著媽媽說(shuō)好好學(xué)習(xí)，木呆呆地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班大門。
走到教室門口，一看表，已經(jīng)遲到十五分鐘了。我猛地推開(kāi)門，慢吞吞地走到座位上，同學(xué)們?cè)颈粐樍艘惶缶投脊ζ饋?lái)。我的心顫抖了一下。教師也瞪著我，那眼神分明在說(shuō)：“你看看自我，又遲到了。班上哪個(gè)人跟你一樣，上課也不聽(tīng)，簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處！”我已經(jīng)習(xí)慣了，所以，只是聳了聳肩。我覺(jué)得好像腳下踩到了什么東西，拿起一看，是我的卷子，79分。
我的思緒一向處于天馬行空的狀態(tài)，直到有一刻，全班都安靜了下來(lái)。我最終回過(guò)神來(lái)，望向黑板。教師正在講一道題，她問(wèn)我們誰(shuí)能夠試著說(shuō)出答案。沒(méi)人舉手。教師再次問(wèn)了一遍，用期待的眼神望著大家。同學(xué)們面面相覷，誰(shuí)也不敢回答。之后，班里響起了討論聲。教師把題板書(shū)寫(xiě)到了黑板上。我一看，哇！這道題我會(huì)！可是我要回答嗎？我想，還是回答吧，我的耳邊又響起一個(gè)聲音：算了吧，費(fèi)那功夫干啥？會(huì)又怎樣？我想了想，是呀，費(fèi)那功夫干啥，又不是閑來(lái)無(wú)事。教師拍手示意大家安靜。
其實(shí)，是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了教師與同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度和我處在班里的地位。
可是，我的手卻不由自主地舉了起來(lái)。教師用一種不可思議的眼神望著我，然后說(shuō)：“你來(lái)吧。”我站起來(lái)，說(shuō)出了正確答案，之后挑戰(zhàn)似地望著教師。教師看著我，笑了，還給我們小隊(duì)加了10分。
我，一個(gè)天天不交作業(yè)，上課也不聽(tīng)，還每次考倒數(shù)的學(xué)生！
教師朝我笑了，這是夢(mèng)嗎一切都亦幻亦真。
從此，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)，教師也不斷鼓勵(lì)我，最終，我拿到了第一名。
那一天，我跑到教師的辦公桌前，教師去開(kāi)會(huì)了。我拿起一張便條和一支筆，微微思索一番，埋頭寫(xiě)起來(lái)。筆尖落紙，紙上顯出幾個(gè)字：
教師，多謝您！
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇四
去年冬季雨特別多，一天天下著大雨，我坐在爸爸的自行車上頭上蒙著雨披，突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我揭開(kāi)雨披往路邊一看，原來(lái)是楊文藝咦，他怎么。撐的傘和前天李青撐的是一樣的呢？我很納悶兒，心想我們班同學(xué)怎么都愛(ài)撐著把大傘。
冬去春來(lái)，雨水更多。這天上午天還好好的，過(guò)了中午卻下起了雨來(lái)，雨越下越大，我沒(méi)拿傘，沒(méi)法回家。正在這時(shí)，班主任老師看到我站在大樓門口，知道我沒(méi)帶傘連忙說(shuō)“不要緊，教室里有把傘，你先撐著回家吧。”我接過(guò)傘一看，呀！和李青，楊文藝撐的傘一模一樣。
這時(shí)，我的腦海中立即出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，這是怎么回事？難道是同一把傘嘛？它又是誰(shuí)的呢？我和金老師說(shuō)了一聲再見(jiàn)，便撐著傘回家了。一路上我一直在想這個(gè)問(wèn)題，并決定明天到校弄個(gè)水落石出。
第二天早上我就開(kāi)始調(diào)查班級(jí)中有多少同學(xué)有這樣的傘。問(wèn)李青他說(shuō)“不是我的這是金老師借給我的。”問(wèn)楊文藝他說(shuō)“不是我的，這是金老師借給我的。”……結(jié)果班級(jí)中有2/3的同學(xué)用過(guò)同樣的傘，可都說(shuō)不是自己的，原來(lái)大家用的是同一把傘，而這把傘卻是金老師的。答案終于找到了。
傘啊傘你雖然是那么的不起眼，卻反映出金老師金子般的愛(ài)心，不管看到你還是拿著你用上你都會(huì)使我們想起老師。
謝謝您，金老師。
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇五
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；(好詞好句)如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇六
我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校里，于是，在我的記憶長(zhǎng)河里。老師像我的父親母親。他們?cè)谖覀兊纳砩夏哿颂嗵嗟膼?ài)和付出。
看，夜晚還在辦公室加班批改作業(yè)的就是我們的老師，放學(xué)后還在班里為學(xué)生補(bǔ)課的也是我們的老師，在講臺(tái)上揮著汗水還在講課的還是我們的老師，正是他們辛勤成就了我們的今天。
當(dāng)我們上課不注意聽(tīng)講時(shí)，老師會(huì)給我們遞一個(gè)眼色提醒我們要注意了，當(dāng)我們上課說(shuō)話時(shí)，老師會(huì)轉(zhuǎn)化話題給我們來(lái)個(gè)問(wèn)題，算是對(duì)我們的懲罰，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)耐心地說(shuō)服教育，批評(píng)改正。當(dāng)我們生病時(shí)，老師就想媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，當(dāng)我們。
老師對(duì)待我們就像對(duì)待的`自己的兒女一樣那樣細(xì)心地呵護(hù)。
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，從一個(gè)無(wú)知的孩子到現(xiàn)在這個(gè)懂事可愛(ài)的孩子，是老師幫我們充實(shí)了大腦，是老師把我們把從一棵幼苗培育成參天大樹(shù)，我們即將小學(xué)畢業(yè)，我真的很舍不得離開(kāi)我們的老師，或許，在學(xué)校的每一個(gè)角落都會(huì)看到老師像園丁這樣的話語(yǔ)，可是，今天我要親口說(shuō)：老師您真的就像一位媽媽，您付出的太多了，我們打心眼里感謝您!
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇七
您好！
老師，還記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，字也寫(xiě)得很不工整，但是經(jīng)過(guò)您一年以來(lái)的細(xì)心教導(dǎo)，我的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)也有了改變，所以我有許多感謝的話想對(duì)您說(shuō)。
記得一次上課時(shí)，我和同桌正在桌子下面玩耍，您發(fā)現(xiàn)了我們，頓時(shí)講課暫停了下來(lái)，我們趕緊抬起了頭，您用目光暗示了我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講。下課后，您把我和同桌叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們知不知道，一節(jié)課只有四十分鐘，時(shí)間十分寶貴，上課你們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不然老師講的知識(shí)你們又不知道了。”聽(tīng)了您的話，我十分慚愧，暗下決心：以后一定認(rèn)真聽(tīng)講。老師，謝謝您的教導(dǎo)，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，在寬容和耐心中我們意識(shí)到了自己的錯(cuò)，我想說(shuō)：“老師，謝謝您！”
發(fā)和引導(dǎo)使我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣。
老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您像園丁一樣培育著我們。為了我們的學(xué)習(xí)，您操了多少心，犧牲了多少休息時(shí)間，您對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。老師，我真心地想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了。”
敬祝。
身體健康！
您的學(xué)生：
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇八
周老師是我們一至三年級(jí)的班主任，也是我們的啟蒙老師。她把我們這些“天真無(wú)知”的小孩教成了一群真正的少年。周老師，我代表所有同學(xué)向您致謝。
就拿跳長(zhǎng)繩來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)初，跳長(zhǎng)繩無(wú)疑是“要我的命”。一聽(tīng)要跳長(zhǎng)繩，我就往同學(xué)身后鉆，蒙上眼睛。但那次不同了。周老師發(fā)現(xiàn)了我，把我叫了上來(lái)。
周老師把我輕輕往前推了過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“去試試吧，小男子漢，只要你勇敢一點(diǎn)，肯定行！”我怕腿被抽到，就跳了一下。不過(guò)，那時(shí)繩子正好過(guò)來(lái)了，我跳了一下，竟然跳過(guò)去了。“這純屬瞎貓碰見(jiàn)死耗子！”我嘟囔著。
又一輪開(kāi)始輪到我了：“該死！”我想像剛才那樣跳了過(guò)去。但這次的結(jié)果與上次截然不同。剛過(guò)去，就被繩子絆倒了，疼死我了。原來(lái)是我反應(yīng)稍稍慢了半拍，繩子剛好抽打到我的小腿，然后腳底一亂，摔了一跤。
爬起來(lái)，我過(guò)臉去，看到了周老師鼓勵(lì)和期待的眼神。于是，我不甘落后。看見(jiàn)別人一個(gè)接一個(gè)地不間斷地跳著，跳著。我“奮不顧身”的跳進(jìn)去，心想：豁出去了！奇怪，竟然跳過(guò)去了。“太好了！”我喊道。穩(wěn)定了自己的情緒，找準(zhǔn)了跳繩的節(jié)拍，漸漸地我進(jìn)入了狀態(tài)，不但不恐懼，反而覺(jué)得跳的很開(kāi)心。終于，我體會(huì)到了戰(zhàn)勝自己的快樂(lè)，同時(shí)我又深深地明白，這些快樂(lè)全都來(lái)源于那輕輕的一“推”。
周老師，感謝您那輕輕的一“推”！那一“推”讓我知道了，任何事情只要有勇氣，并且用對(duì)方法，就能成功。勇氣戰(zhàn)勝一切！
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇九
時(shí)光如沙漏，卻不能重新來(lái)過(guò)。回憶可以，但最好不要過(guò)度沉迷過(guò)去的時(shí)光。變“以后”，不談“那時(shí)”為好。心在那時(shí)，何可未來(lái)？但是，輝煌節(jié)點(diǎn)，回憶多為好，像曾時(shí)，努力現(xiàn)在。
風(fēng)刮過(guò)窗戶，刮不去過(guò)去，刮走了我?guī)Щ卦谶^(guò)去。那是我一年級(jí)的時(shí)候，想當(dāng)時(shí)，我幼稚無(wú)知，更無(wú)現(xiàn)在的輝煌。就是母親，也沒(méi)有對(duì)我抱過(guò)太多希望。
考場(chǎng)一片寂靜。“開(kāi)始考試……”
考試成績(jī)出來(lái)了，總分199，滿分200，夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了。我一蹦三尺高。
之后，我被別人奉上“學(xué)霸”的稱號(hào)，但我總覺(jué)得，如果沒(méi)有曾老師，也不會(huì)有我的成績(jī)。我就會(huì)陷入黑暗之中，之后就會(huì)很可怕。
一個(gè)看似聰明的人，可能他原先并不聰明，只有付出超過(guò)常人的努力，就算他很笨，之后也有變得聰明的。如果說(shuō)你努力了還是比別人笨，那你肯定沒(méi)別人努力。努力可以創(chuàng)造許多奇跡。
他人言誰(shuí)透?jìng)M，管是哪言努力成。
努力定聰返其身，只奇而他人眼瞪。
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇十
我小學(xué)時(shí)，學(xué)過(guò)這樣一句話“吃水不忘挖井人。”這無(wú)疑是教我們報(bào)恩的最簡(jiǎn)單、最典型的啟蒙。
正如文學(xué)家胡適所說(shuō)“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都感謝我的慈母。”在我看來(lái)我的慈母就是我的恩師。
我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學(xué)習(xí)中，老師更是百倍關(guān)心。
那是開(kāi)學(xué)時(shí)的幾天，由于上學(xué)期期末考試我考得不理想。來(lái)到學(xué)校后就不是很順意。而對(duì)成績(jī)的一落千丈，同學(xué)們的爭(zhēng)先而上，我想努力，想進(jìn)步，但總是力不從心。
多少次我在夜晚自問(wèn)，究竟什么原因?qū)е鲁煽?jī)下滑？為什么成績(jī)總提不高？……我很難說(shuō)出。
郁悶的心情唯獨(dú)在日記里發(fā)泄。之后，老師找我談了一下，她沒(méi)說(shuō)太多，只說(shuō)了簡(jiǎn)短的一句：“不要放棄，繼續(xù)努力！”這簡(jiǎn)短的話給我莫大力量，使我更有信心，從而開(kāi)始了為進(jìn)步的努力。
在學(xué)習(xí)中，我牢記老師的話“不要放棄，繼續(xù)努力”。它讓我學(xué)習(xí)更努力，更仔細(xì)。無(wú)論遇到什么困難，不要放棄，繼續(xù)努力。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
成績(jī)的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育，感謝這一句簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的話。
老師不僅是人類靈魂的工程師，更是信心的起動(dòng)機(jī)。
柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“我們第一要報(bào)答的人是老師，第二要報(bào)答的人還是老師，因?yàn)樗ㄋ┵x予了我們比生命更重要的東西——信心”。
之后，我在自己的日記本中寫(xiě)了五個(gè)字“感謝你，老師”。
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇十一
在上初中的時(shí)候，我是班里面非常不起眼的一個(gè)學(xué)生。我的性格內(nèi)向，甚至于有些靦腆。不喜歡和老師同學(xué)打交道。我在班級(jí)里就是成績(jī)平平、相貌平平的學(xué)生。我總感覺(jué)像我這么再普通不過(guò)的學(xué)生，老師不會(huì)記得我。
上初三的時(shí)候，我卻被老師記住了。不是因?yàn)樽约撼煽?jī)優(yōu)異被老師記住了，而是因?yàn)樽约旱奈锢砗突瘜W(xué)成績(jī)經(jīng)常不及格而被老師記住了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)想不起自己當(dāng)時(shí)笨成了什么樣子，只是感覺(jué)自己真的太笨了。班里也有很多成績(jī)不好的學(xué)生，但是他們通過(guò)自己的努力，成績(jī)都能有顯著的提高。而我就不一樣了，我感覺(jué)自己已經(jīng)很努力了，可是就是學(xué)不好，成績(jī)不及格更是家常便飯。
每次考完試以后，老師都會(huì)發(fā)試卷。物理老師會(huì)念著名字，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去拿試卷。每次我都試卷都要在最后不及格的名單里。就是這樣，全班同學(xué)都知道我的物理成績(jī)不好。
化學(xué)老師也許更注重我們這些差生的心里，她從來(lái)不會(huì)念名字，總是讓課代表把試卷發(fā)下去。每次看到課代表拿著最后幾張?jiān)嚲碜呦蛭遥揖椭肋@次一定也沒(méi)有考好。
我那時(shí)候很困惑，不知道是不是因?yàn)樽约禾焐容^笨，還是天生就對(duì)物理化學(xué)有著抵觸的情緒，無(wú)論怎么去學(xué)，就是學(xué)不好物理化學(xué)。直到現(xiàn)在我才明白，當(dāng)時(shí)的我上課愛(ài)走神，很少有好好聽(tīng)課的時(shí)候，所以看起來(lái)很努力，但是做的全是無(wú)用功。
我們的化學(xué)老師是一個(gè)年輕的女老師。她在我心目中是特別的，她的普通話會(huì)帶著一點(diǎn)點(diǎn)口音，我感覺(jué)這口音真的很有趣，也非常喜歡聽(tīng)她獨(dú)特的聲音。漸漸地，化學(xué)老師注意了我，我是為數(shù)不多在她課上不好好聽(tīng)講、經(jīng)常發(fā)呆，卻又莫名其妙想笑的學(xué)生。
雖然我的成績(jī)不是很好，但是她不批評(píng)我。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度端正，老師布置的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去完成。雖然也只是考六十多分，但是我真的盡力了。化學(xué)老師很年輕，但是也非常霸氣。記得有一次，讓我們背元素周期表，背不會(huì)就不讓我們吃飯。盡管如此，我感覺(jué)她對(duì)我們班同學(xué)挺好的，也許除了我這個(gè)差生以外吧。
可是發(fā)生的一件事情，讓我改變了對(duì)她的看法。那是中考的時(shí)候，我們剛剛考完物理，接著就要考化學(xué)了。我一個(gè)人在走廊上東張西望，內(nèi)心有些緊張。看見(jiàn)化學(xué)老師走來(lái)了，我甚至害怕的不敢打招呼，只是手足局促的站在那里。
化學(xué)老師微笑著對(duì)我說(shuō)了一句：“不要緊張，考試很簡(jiǎn)單的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，正是化學(xué)老師這簡(jiǎn)短的一句話，讓我在考場(chǎng)上擁有了無(wú)窮的力量。因?yàn)槲页煽?jī)不好，在課堂上也沒(méi)有好好聽(tīng)講，老師卻能如此的鼓勵(lì)我，讓我非常感動(dòng)。
中考成績(jī)出來(lái)以后，我的化學(xué)成績(jī)不算很低，竟然進(jìn)入了班級(jí)的中等水平。也正是因?yàn)槎嗫汲鰜?lái)的幾十分，我很有幸拿到了重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)。我真的很感謝我的化學(xué)老師，正是因?yàn)樗?jiǎn)短的一句話，改變了我的一生。
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇十二
父母被公司派駐外地，家中只剩下我和奶奶兩個(gè)人。奶奶沒(méi)多少文化，自然管不了我的學(xué)習(xí)，于是不到小學(xué)畢業(yè)，我已成了令老師頭疼的“困難戶”。父母雖著急，但鞭長(zhǎng)莫及，也無(wú)計(jì)可施。這學(xué)期，學(xué)校招收寄宿生，我便順理成章地住宿了。
住在學(xué)校可以免去天天來(lái)回奔波的辛苦，還少了奶奶每天千篇一律的嘮叨，每周還有100元錢可以自由支配，我感到好不愜意。但我這個(gè)人做事向來(lái)沒(méi)計(jì)劃，花錢也是這樣，常常是上半周大手大腳消費(fèi)，近周末時(shí)卡上的錢已所剩無(wú)幾。
那個(gè)星期五，我卡上的錢只夠買2個(gè)面包了。中午吃飯時(shí)，我只能去小店買面包將就。“周雨陽(yáng)，天這么冷，你怎么不去食堂吃熱飯啊？這樣吃多不營(yíng)養(yǎng)。”我猛得一驚，見(jiàn)劉老師正站在我背后關(guān)切地注視著我。“老師……我……沒(méi)……沒(méi)什么。”我語(yǔ)無(wú)倫次地搪塞著，心想要是她告訴班主任的話非挨批不可，于是趕緊吞食掉手中的面包，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。
午自修時(shí)，劉老師來(lái)到我身邊小聲說(shuō)：“你出來(lái)一下。”我心里一陣緊張，肯定是昨天的作業(yè)出事了！忐忑不安地跟著老師到了辦公室，我低著頭等待著疾風(fēng)暴雨，“來(lái)，坐下。”老師的聲音像三月的清風(fēng)在耳邊拂過(guò)。我愣怔了一下，偷偷地看了一眼劉老師，她表情平靜如水，沒(méi)有一點(diǎn)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的征兆。“離家在外要學(xué)會(huì)自己照顧自己，一頓飯只吃一個(gè)面包怎么行呢，這里有個(gè)漢堡，本來(lái)是給兒子準(zhǔn)備的點(diǎn)心，我用電熱毯焐熱了，你先吃吧。”劉老師把一個(gè)漢堡塞到了我手里。我震驚了，一個(gè)差生，竟能受到如此禮遇，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！捧著漢堡，一股暖流從手心傳到了心底，眼中有霧氣升騰。
接著，老師翻出了我的家作，上面畫(huà)滿了刺目的紅叉，12分的題目只得了2分，我只覺(jué)得渾身的血液一起涌向大腦，臉上微微有些發(fā)燙。“你看這就是你敷衍了事的結(jié)果，長(zhǎng)此以往會(huì)得到什么結(jié)果？”劉老師指著講義語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。“雖然你基礎(chǔ)較差，但只要你下定決心奮起直追，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。學(xué)習(xí)就像山谷回聲，你喊得越響亮，回聲也就越響亮。”老師的聲音不高卻如洪鐘，敲醒我沉睡的心靈。是啊，我以前總是想，動(dòng)畫(huà)片比作業(yè)有趣多了，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲，可是不知不覺(jué)間我已成了班級(jí)的墊底，要是再不抓緊就只能“初三徒傷悲”了。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：一定要努力，這次一定，不能白白辜負(fù)老師的期望。
你是讓我這頭迷途的羔羊找到了方向。
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇十三
我的六年。
小學(xué)生活。
就要結(jié)束了,要告別我的母校。此刻,不由地使我留戀起那陪伴過(guò)我學(xué)習(xí)的明亮教室；留戀起那與我朝夕相處生活了六年的小學(xué)同學(xué)；留戀起那五彩繽紛的。
校園生活。
；更留戀那啟蒙、教育過(guò)我的老師。
最讓我忘不了的是我六年級(jí)的班主任——范老師。范老師您是一位老教師，多年來(lái)，您送走了一批又一批的學(xué)生，同時(shí)也迎來(lái)了新的孩子們。您只當(dāng)了我一年的語(yǔ)文老師，但在這一年里，您為了我們付出了很多。
我還記得，在離畢業(yè)考試還兩個(gè)星期，您突然流血，被兩位老師送去醫(yī)院，從那天起，我再也沒(méi)有在校園里見(jiàn)到您，我們班被和隔壁班一起上課，那種滋味太難受了，我們天天都盼望您的出現(xiàn)在教室里。終于，在畢業(yè)晚會(huì)上，您來(lái)了，在這即將離別的時(shí)刻，我們和您都流下了熱淚。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了!您給了我童年生活中的一段最美好回憶,它將給我留下深刻的印象。
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇十四
老師是一個(gè)擁有多重身份的人，但其實(shí)老師就是一個(gè)普通人，在一個(gè)平凡的崗位上，盡職盡責(zé)教書(shū)育人。我的老師杜玉香，就是這樣一個(gè)看似平凡普通，但卻有著超能力的人，給予了我們知識(shí)、勇氣和力量。
五年級(jí)的時(shí)候，杜老師剛接手我們班，在班級(jí)里我是一個(gè)十分靦腆內(nèi)向的人，上課也不愿意回答問(wèn)題，是杜老師用她那堅(jiān)定的眼神鼓勵(lì)了我，讓我勇敢地站起來(lái)，是杜老師那柔和的語(yǔ)調(diào)讓我充滿了信心，是杜老師的微笑讓我大聲回答了問(wèn)題。
杜老師是一個(gè)博學(xué)多才的`人，而且特別有教學(xué)方法。
在我們班級(jí)里有接受能力強(qiáng)和接受能力弱的兩種人，在課后老師會(huì)安排“強(qiáng)者”去教“弱者”題。老師的目的是讓稍差一點(diǎn)的學(xué)生因此而進(jìn)步，讓好學(xué)生因此而得到鍛煉，而且在教的過(guò)程中會(huì)加深對(duì)題目的印象。這真是一舉兩得的好方法呀！
感謝老師兩年來(lái)無(wú)私的付出，您像蠟燭，為我們奉獻(xiàn)出您的熱和光；您像太陽(yáng)，溫暖著我們的心房；您像啟明星，為我們指引方向！老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
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感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇十五
歸老師，感謝您！記得在我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，您便是我們的體育老師。直到四年級(jí)才換成了沈老師來(lái)叫我們。我現(xiàn)在很想念您呢！您總是對(duì)我們一副和藹可親的樣子，看著您的外貌，我總在揣摸您的年齡。您一點(diǎn)也不像是老年人，但對(duì)我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說(shuō)您老，我是說(shuō)您對(duì)學(xué)生的態(tài)度好，這是在夸您呢！
在三年級(jí)時(shí)我校可以代表青浦區(qū)去參賽，這是件光榮的事呢。您毫不猶豫的選了我和另外三人。現(xiàn)在我和“草帽頭”還是一個(gè)班，現(xiàn)在這廝還是班長(zhǎng)！下次您如果看見(jiàn)他，您得好好指指他！歐！扯遠(yuǎn)了。記得您選了我們四人，還努力的訓(xùn)練我們。為的就是讓我們幾個(gè)能在比賽時(shí)拿到好名次，為學(xué)校爭(zhēng)光。您看我們還小，不肯努力練習(xí)長(zhǎng)跑。您就說(shuō)了：“每天訓(xùn)練好，拿一個(gè)面包和五元錢！”我們幾個(gè)和當(dāng)時(shí)五年級(jí)的大哥大姐們都被您這招給搞定了。每天賣力的練。現(xiàn)在想想您這招出的可夠絕的！
當(dāng)時(shí)您還十分關(guān)心我們。您還記得嗎？您要求我們“如果有訓(xùn)練就要帶著換穿的內(nèi)衣”。當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)感覺(jué)什么，現(xiàn)在想想。您真關(guān)心我們啊，為了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶著內(nèi)衣，方便換。有的不是很關(guān)心學(xué)生的老師根本不會(huì)想到。
您對(duì)我的信任，讓我動(dòng)容。
當(dāng)初小隊(duì)選隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，您毫不猶豫的選擇了我。可憐的“草帽頭”現(xiàn)在雖是班長(zhǎng)，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝總是叫我“二叉”讓我十分不爽！
總而言之，感謝您歸老師！在您教導(dǎo)的時(shí)間總是很快，很快樂(lè)。我不會(huì)忘了您對(duì)我的教導(dǎo)！
在歸老師之后，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個(gè)喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開(kāi)玩笑的.老師。老師您與其他女老師不同，她們總是不茍言笑，板著臉，整天和誰(shuí)欠她錢似的。您總是笑口常開(kāi)，和我們一同歡笑。您與歸老師不同。可以說(shuō)是完全不同的兩種風(fēng)格，我們深有感觸那歸老師是嚴(yán)厲又內(nèi)斂的，您是幽默又開(kāi)放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感受，但我們是快樂(lè)又開(kāi)放的！偶也！
老師您與我們的在一同學(xué)習(xí)的生活僅短短兩年，有沒(méi)有比賽什么事。所以沒(méi)什么可以敘述的，不是我偏心哦~您對(duì)我們好我們?nèi)溃?/p>
感謝兩位老師，如果您們能看見(jiàn)這篇文章的話。
在此祝兩位老師在在即將來(lái)臨的春節(jié)上快樂(lè)！沒(méi)什么可以在說(shuō)的，因?yàn)槲以~窮了！只要快樂(lè)！祝每個(gè)老師樂(lè)！
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇十六
她在想，教師節(jié)來(lái)了，該送老師什么禮物好呢？想了許久，終于，她想到了在自家門前有許多可愛(ài)的野菊花。她想，這也許就是送給老師最好的禮物了。于是她馬上跑到自家門口。哇！這里的菊花真漂亮啊，還有許多種顏色呢！平時(shí)，王小藍(lán)都沒(méi)有注意這些小小的菊花，而今天看來(lái)，這野菊花在燦爛的陽(yáng)光下多么美麗，可愛(ài)啊她迫不及待的摘了35朵菊花，因?yàn)槔蠋?5歲了，每一朵菊花都代表著老師的每一份艱辛。
摘完了35朵菊花后，王小藍(lán)馬上朝學(xué)校跑去。當(dāng)?shù)搅死蠋熮k公室窗前的時(shí)候，她停了下來(lái)，因?yàn)樗匆?jiàn)了老師在那里仔細(xì)的批改著同學(xué)們的作業(yè)，在批改作業(yè)的時(shí)候，她看見(jiàn)老師的臉上還帶著睡意。王小藍(lán)看到這一現(xiàn)象，實(shí)在不想打擾老師。忽然，她看見(jiàn)老師那原本烏黑的頭發(fā)上出現(xiàn)了幾根銀發(fā)，王小藍(lán)多么想把老師的那幾根銀發(fā)拔下來(lái)啊，拔去老師的衰老！王小藍(lán)看到老師這么認(rèn)真，不想打擾老師，便退了出去。
感謝你老師記敘（實(shí)用17篇）篇十七
媽媽，在成長(zhǎng)的道路上，我歷經(jīng)失敗，而每次在我最需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候，是您向我伸出了援助之手，帶著我踏上快樂(lè)的道路，您曾教育我：“人不怕失敗，失敗了就重新開(kāi)始，我們要在失敗中汲取教訓(xùn)、尋找動(dòng)力，改正不足。每失敗一次也就是離成功又近了一部，一次又一次的失敗終究能換得成功。相信吧，只要努力，一切皆有可能，給自己多一點(diǎn)信心吧！”是啊，再怎么傷心，再怎么難過(guò)，那又有什么用呢？失敗也不可能因此而變成成功。只有自己努力、堅(jiān)持，那樣才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功。
是您，媽媽，是您給予我鼓勵(lì)，這一次次的鼓勵(lì)就好象是步入成功的捷徑，令我重拾了信心，終于我一次次的失敗換回了成功。媽媽，您似乎成了我生活中不可缺少的一部分，我需要您！
感謝您，媽媽，是你的鼓勵(lì)使我變得更堅(jiān)強(qiáng)，謝謝您！您是愛(ài)、擰的鼓勵(lì)成了我的依賴，我似乎離不開(kāi)您了，您的鼓勵(lì)我將永生難忘。