優(yōu)秀作文是積累和運(yùn)用大量詞匯和表達(dá)技巧后的產(chǎn)物，代表了作者對(duì)語言的駕馭能力。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇一

今天，我吵著要。

一開始，我把電腦打開，在屏幕上的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的“新建”框里找出微軟word文檔，然后單擊，這時(shí)候，一個(gè)空白的文檔便建成了。用鼠標(biāo)左鍵雙擊這個(gè)空白文檔，屏幕上彈出一張“白紙”，我在“白紙”上寫了一篇自我介紹的小學(xué)生作文大全作文寫好后，爸爸告訴我一定不要忘記點(diǎn)擊“保存”按鈕，如果不這樣做，可就白費(fèi)了功夫，因?yàn)殡娔X沒有把你寫的保存下來。保存好的電子文檔你隨時(shí)都可以打開閱讀。

電腦是我們學(xué)習(xí)和工作中不可缺少的伙伴，雖然它不會(huì)說話，但是它可是一個(gè)“知識(shí)大王”。現(xiàn)在我們有了電腦課，我要學(xué)習(xí)更多的電腦知識(shí)，掌握更多的電腦操作技能。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇二

“同學(xué)們，你們作過風(fēng)車嗎?今天我們就來親身體驗(yàn)一次吧!”這是誰在講話呢?哦，這我們班的美術(shù)老師——張老師在說話呢!這節(jié)美術(shù)課，張老師教我們作風(fēng)車。

老師說：“看好了。”說著動(dòng)手做了起來：只見張老師先拿出一張正方形的紙，對(duì)角對(duì)折兩次，折出一個(gè)三角形;再展開，正方形被均勻的分成了四個(gè)三角形，正中間有一個(gè)中心點(diǎn);接著老師又取出一把剪刀，將每條折痕與中心點(diǎn)只見的距離剪去三分之二;然后將葉片向內(nèi)卷起，在正面和反面各壓上一張圓形底片;最后用圖釘訂好，這樣，一個(gè)頑皮“風(fēng)車娃娃”“誕生”了。

我們見了，立即仿效制作。誰知，紙不聽話，總是彈出來，我按得緊緊的，，好不容易才做出一個(gè)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的“植物風(fēng)車”。幾個(gè)同學(xué)見了，哈哈大笑，我火了將風(fēng)車扔在桌子上，不再理它，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)車被吹的轉(zhuǎn)了起來，原來，是我把圖釘釘?shù)锰o了。

哦，我終于把風(fēng)車做好了!

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四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇三

我與同伴們商量了一個(gè)上午，終于決定了使用哪些材料做地動(dòng)儀的制作零件以及裝嵌程序，并且在白紙上畫了草圖。

一眨眼功夫，“地動(dòng)儀”做好了，只要有一點(diǎn)震動(dòng)，乒乓球就能啟動(dòng)機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)預(yù)知地震的夢想。

爸爸睡著睡著，覺得口渴，就到客廳倒水，一不小心，碰到了地動(dòng)儀的繩子，乒乓球“咚”的一聲，掉進(jìn)了花瓶，拴住乒乓球的繩一拉，投石車沒有了阻力，水桶反了，水把我澆得濕漉漉的，我大喊：“地震了，快逃啊！”

啊，這個(gè)地動(dòng)儀的確成功了，但有了爸爸，什么新發(fā)明都得失敗！

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇四

“我的茄企鵝誕生了！”我歡喜地拍著手，欣賞著自己的“杰作”。桌子上是一只茄子做的小企鵝，它高高地仰著頭，長長的嘴正是茄子柄，在嘴的兩側(cè)上方還有黑亮的眼睛。它還有白白的肚皮和兩只黑色的翅膀，就像穿著燕尾服的小紳士。

這是我按照網(wǎng)上介紹的方法，結(jié)合實(shí)際條件，做出的一個(gè)小制作。說起制作過程，也是頗費(fèi)心思呢。首先挑選比較圓、不太長的紫黑色茄子，根據(jù)茄子柄的方向確定它的朝向，相應(yīng)地將一面的皮削掉一些，做出企鵝的白肚皮，接下來在肚皮兩側(cè)分別用水果刀小心地切出一塊，但不能切斷，做成企鵝的翅膀。這樣，小企鵝已經(jīng)初見雛形了。

為了讓它更活靈活現(xiàn)，要給它做眼睛，我選擇的方法是用黑豆粘在茄子蒂的位置。事先一定要找好位置再粘，小企鵝才不會(huì)口眼歪斜。

為了讓這只企鵝能夠站起來，我稍微把茄子的底部切掉一點(diǎn)，讓它形成一個(gè)平面。

經(jīng)過幾個(gè)步驟，可愛的茄子企鵝誕生了，我給它取了個(gè)名字，叫作“茄企鵝”。因?yàn)榍炎颖４娌涣硕嗑茫纳悬c(diǎn)短暫，但是我用照片留住了關(guān)于它的記憶。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇五

我的話似的，乖乖地躺在了床上。我先拿剪刀，剪了一塊花布，把花布對(duì)折，接著用細(xì)針在旁邊縫了一條細(xì)線，并把多余的部分剪掉。一條裙子做好了。我還在裙子上縫了幾朵小花，腰上別了一個(gè)小口袋。小裙子真可愛。我高高興興地給洋娃娃穿”新裙子“，可是洋娃娃的身子太”肥“了，裙子怎么也穿不進(jìn)去，最后還把它漲破了。

于是，我只好動(dòng)手再做一件了。我吸取了第一次的教訓(xùn)，把布料縫寬一些，為了防止再把衣服撐破，我還在裙子的兩邊留了兩個(gè)口子。這下我輕而易舉就把”新衣服“給洋娃娃穿上了。洋娃娃的臉上露出了滿意的笑容：”啊，這件衣服真漂亮！"。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇六

今天，我在家里用電子積木做了一個(gè)名叫“飛碟”的小制作。

我先好好地準(zhǔn)備好了做“飛碟”小制作的材料，它們分別是：1個(gè)發(fā)電機(jī)，1個(gè)飛碟扇葉，1個(gè)電鍵，4根導(dǎo)線，2個(gè)電池盒和4節(jié)電池。準(zhǔn)備的工作都做好了，材料也都準(zhǔn)備好了。這時(shí)，我便開始認(rèn)真地制作起了“飛碟”小制作。

我先把4節(jié)電池安到這2個(gè)電池盒里。又在兩個(gè)電池盒之間算好距離，然后又在第一個(gè)電池盒上安裝一根導(dǎo)線，在旁邊安上發(fā)動(dòng)機(jī)，然后再安上一根導(dǎo)線。這時(shí)，第一個(gè)電池盒的上端便和另一個(gè)電池盒的上端連上了。我又在第一個(gè)電池的下端安上一根導(dǎo)線，在旁邊安上電鍵，然后又安上一根導(dǎo)線。這時(shí)，第一個(gè)電池盒的下端便和另一個(gè)電池盒的下端連上了。這個(gè)飛碟小制作大功告成了。我按了一下電鍵，“飛碟”便騰空而起了。

“飛碟”為什么會(huì)騰空而起呢？原來呀，當(dāng)飛碟的扇葉達(dá)到一定的轉(zhuǎn)速的時(shí)候便會(huì)產(chǎn)生升力，所以它就能飛起來了。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇七

上完輔導(dǎo)班回家，一直在想晚上這個(gè)“制作房屋平面圖”數(shù)學(xué)作業(yè)怎么做，我可沒畫過平面圖，但是，聽說一般買房子應(yīng)該有個(gè)圖吧，圖上面簡單說了房屋結(jié)構(gòu)。于是帶著偷懶的思緒想：“如果找到的話，豈不是不用再麻煩量了嗎？那多省事！”回到家，我就跟爸爸需找那張不存在的“圖”，爸爸搖搖頭，早都不知道扔哪兒去了，看來，我這想偷懶可不成嘍！

量得“長”和“寬”

趕緊從工具箱里找到卷尺，我開始量了，我們家從上面看是一個(gè)長方形，那么我現(xiàn)在就要量出這個(gè)長方形的寬和長。我要求在一旁的爸爸幫忙，我一塊地板磚一塊地板磚地量著，站在一旁的爸爸皺著眉，說：“晨曦，這樣量多麻煩哪，怎么可以這樣量？”我沒好氣地答應(yīng)著：“不這么量怎么量。”爸爸搖搖頭說：“咱們家的白地板磚的邊長是八十厘米，你數(shù)一數(shù)有幾塊，邊長加起來不就行了！”“哎呀！就是，我怎么沒想到呢。”我懊惱了一下，就開始數(shù)了起來。“1、2、3、4、5、6、7、7、6、5、4、3、2、1，阿拉啦啦……噠噠噠……”沒過多久，嘴里的數(shù)字變成了一段好笑的童歌。我甚至把剛才量的的都給忘，只好從新來了。

我一個(gè)一個(gè)的數(shù)，兩半塊地板拼在一起成一個(gè)地板，廚房的地板是小的，邊長只有31厘米，我只好另外算，還有家里墻壁下面裝飾暖氣片的'長度（因?yàn)樗鼈兪茄b修在地上的）。

然后是寬，我忙的不可開交，但總比以前那個(gè)辦法好多了，時(shí)間也節(jié)省了不少。最后總結(jié)在一張紙上，終于給它量出來了，接下來就開始畫了！

繪制房屋平面圖。

看著最后得出來的數(shù)據(jù)，我想了一下，還是覺得圖上距離一厘米代表實(shí)際一米比較好畫，二百五百的一些細(xì)小的數(shù)必須很仔細(xì)地點(diǎn)，而且那樣畫出來的圖也比較小。于是我現(xiàn)在白紙的右下角畫了線段比例尺，是1：100cm。

我把各個(gè)房間的長度寬度在線段上按照一厘米實(shí)際一米在圖紙上仔細(xì)地標(biāo)了出來，畫出各個(gè)房間的間隔和大門。然后又算了算面積。計(jì)算器上顯示出來的數(shù)字讓我大吃一驚110平方米不會(huì)吧，我們家140方米的，怎么可能那么少？一定出錯(cuò)了！我又算了一遍，結(jié)果出來的是139多平方米，我仔細(xì)比照了一下。嘿！原來是第一次算的時(shí)候忘記算廚房與餐廳了。

我把這張圖好好地看了一遍，不愧是我用心去做的，真是太好了！(自我陶醉中……）。

給大家看看這張圖：

（雖然這張圖看起來也沒什么，去做的時(shí)候還是很費(fèi)勁的。）。

我的話：生活真是豐富多彩，沒想到我也親手畫了一個(gè)房屋平面圖，雖然累，但是很好玩啊，因?yàn)榈谝淮萎嬈矫鎴D！

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇八

“終于完成了！”我高聲地歡叫道！想知道我在干什么嗎，哈哈，告訴你吧，我在做一只小蝴蝶。你還想知道我怎么做？請隨我來！

我先拿出一張長方形的紙，再用顏色筆在紙上畫一些形狀，涂上各種不同的顏色，這一步十分關(guān)鍵，這些形狀將要當(dāng)成小蝴蝶翅膀上的花紋，得認(rèn)真畫才行。

接著，我把長方形折成正方形，然后把多余的部分剪下來，我把正方形對(duì)折成兩張長方形，沿著折痕撕成兩半，我把其中一半像折扇子那樣子對(duì)折起來，一開始有點(diǎn)慢，不過折多了，動(dòng)作自然就嫻熟起來，很快，我們就把蝴蝶的大翅膀做好了。

接下來是做小翅膀，我們把剛剛撕下的另一半用來做小翅膀，這一步很簡單，就像剛才用來折扇子的方式，就做成了小翅膀。最后我們用老師發(fā)下來的繩子捆住蝴蝶的兩對(duì)翅膀，一只漂亮的蝴蝶就在我的不懈努力之下終于誕生了，我樂得手舞足蹈的，心情十分激動(dòng)，雖然制作過程有一點(diǎn)繁瑣，但是我不在乎了，最后果然成功了。

這個(gè)制作使我明白了：只要你用心去做，就能把事情做好。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇九

在星期五下午第三節(jié)課上，我們四（二）班舉行了一場讓人激動(dòng)的游戲，那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因?yàn)樯眢w特殊情況，沒能參加游戲，但在一旁看著同學(xué)們的臉上喜笑顏開，我們心里也美滋滋的。

游戲開始了，我一直盼望著我的好朋友許航能贏，所以像十五個(gè)吊桶—七上八下般緊張。第一場，老師報(bào)五元五角，電光火石間，五十幾位同學(xué)一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過。但轉(zhuǎn)念一想：沒事，反正有五輪，才失敗了一輪，說不定下次就會(huì)成功呢！

第二場，老師報(bào)四元，同學(xué)們再一次找到搭檔，我的好朋友許航也找到了。可是，當(dāng)組隊(duì)人楊珈維發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)許航，就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”，許航頓時(shí)哭笑不得，我卻眼淚都流出來了。沒事，才失敗兩場，還有希望。我靜下心來，繼續(xù)看著精彩的游戲。

第三場，我滿懷期待的盼著許航能夠勝利，這次，老師報(bào)十元，同學(xué)們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衛(wèi)宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過這次我終于知道了曹佳萁每次能勝利的“秘方”了，那就是先招幾個(gè)人，手握手，等老師報(bào)的時(shí)候，把多余的踢掉。我把這個(gè)“秘方”告訴了許航，許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“秘方”，還是值得的。

第四場，許航早已準(zhǔn)備好，這回老師報(bào)兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個(gè)人啊！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情沖擊波”踢掉了十幾個(gè)同學(xué)，但最后還是失敗了。原來是因?yàn)檎械娜颂啵瑏y了，導(dǎo)致這次的失敗。我想許航也明白了這個(gè)錯(cuò)誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來了。

最后一場，許航已經(jīng)對(duì)這個(gè)游戲了如指掌。老師報(bào)五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負(fù)有心人啊！

雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場游戲讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。最后這場游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中度過了。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇十

做小制作是一種鍛煉我們動(dòng)手能力的活動(dòng)。

星期六，我和爸爸決定做一個(gè)機(jī)器人。既然要做機(jī)器人，就一定要有金屬材料。用什么材料好呢？我們苦思冥想，對(duì)了！到廢品收購站去看看吧！我們趕到收購站“哇，好多的東西啊！”我不由地贊嘆到。我和爸爸邊看邊討論用什么材料做好？我們走來走去，這里看看，那里瞧瞧，好像也沒什么適合的零件，只有到別處找找了。

我突然想到我們有一個(gè)親戚是修摩托車的，那里肯定有我們需要的材料。說走就走，我來到了摩托車修理店，我們仔細(xì)的尋找，找到了一塊方形的金屬塊，覺得比較是適合做機(jī)器人的身體。接下來開始找機(jī)器人的頭部，我東找找西找找，終于找到了一塊圓形的金屬，用來做機(jī)器人的腦袋，我左看右看，總覺得少了點(diǎn)什么東西，噢，對(duì)了，耳朵還沒安上呢！沒了耳朵可不行！我連忙找來兩個(gè)軸承來當(dāng)它的耳朵。腳又用什么來做呢？這個(gè)不合適，那個(gè)也不合適。這時(shí)候爸爸拿來了一對(duì)摩托車的剎車把，嘿，還真有點(diǎn)像呢！最后機(jī)器人的就只缺一雙手了，我們用了很多材料試過，但都不怎么合適。我焦急的一踩，踩到了一個(gè)廢棄在地上的'零件，好像是摩托車的倒車鏡，我拿起來一看，這不是就是機(jī)器人的一雙手嗎？這是瞎貓碰上死耗子。

我和爸爸用膠水和電焊把各個(gè)部件一一組裝起來，一個(gè)在滑雪的機(jī)器人米奇展現(xiàn)在我們的眼前。大功告成，耶！

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇十一

在祖國的青海省，有一個(gè)非常美麗的湖青海湖。

鳥兒在青海湖的上空飛，給青海湖增添了許多生氣，五彩斑斕的鳥兒加上湛藍(lán)的天空，襯著碧藍(lán)的湖水，是那樣動(dòng)人。青海湖是可愛的，它是鳥兒的家，是魚兒的家，也是人類的`樂園。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇十二

早上，我自豪地帶上自己精致的小制作走進(jìn)美麗的校園。今天我特別高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們都要把自己的小制作展示出來，我可以大飽眼福啦！

一進(jìn)班級(jí)，心靈手巧的同學(xué)們紛紛擺出了他們精心創(chuàng)造的各種小制作，可謂是五花八門。班上成了展銷會(huì)，看的，擠的'，說的，摸的……好不熱鬧！

上課的音樂突然響起，班上頓時(shí)安靜下來。我快速取出心愛的“不倒翁”放在桌子上。這時(shí)，老師進(jìn)來了，她環(huán)視一圈，驚喜地說：“看著大家精美的小制作，老師好開心，誰愿意起來介紹介紹呢？”老師的話剛說完，很多小朋友都搶著高高地舉起手。我很緊張，瞄瞄四周，心里猶豫著：那么多人已經(jīng)舉手了，我如果不舉，是不是太沒膽量呢？于是，我慢吞吞地舉起了手。老師期待的目光落到了我身上，笑著說：“現(xiàn)在請孫瀚介紹。”

我為自己鼓鼓氣，一邊捧起我的小制作一邊介紹。我的小制作名字叫“不倒翁”，它的制作過程是這樣的：我首先在一個(gè)生雞蛋的頂部鑿一個(gè)小孔，小心地把里面的蛋清和蛋黃倒在碗里，就有了不倒翁的身子。接著用毛線做了卷卷的短頭發(fā)，再用雙面膠粘在蛋殼頂部，一頭亮發(fā)就誕生了。最后用卡紙剪了水靈靈的眼睛、尖尖的鼻子以及微笑的小嘴巴，一一粘在雞蛋上，它似乎沖我樂得直點(diǎn)頭。這個(gè)“不倒翁”終于大功告成了。我剛介紹完，下面響起了熱烈的掌聲。這時(shí)的我一點(diǎn)兒都不知道害怕了。

接著，其他同學(xué)也紛紛登臺(tái)介紹，他們講的可好啦！雖然我們?nèi)诵。覀冇悬c(diǎn)子，愛動(dòng)手，我們的小手一樣可以裝點(diǎn)我們的世界。

評(píng)：小小不倒翁，鍛煉的是你挑戰(zhàn)自我的毅力。從動(dòng)手制作中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能遭遇麻煩。再到登臺(tái)介紹，每一句描述都在考驗(yàn)?zāi)愕哪懥俊？上驳氖牵愠晒α耍е愕淖孕艅?chuàng)造更多的點(diǎn)子，更多的成功。

四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇十三

我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。

走進(jìn)南校區(qū)大門，一座潔白的教學(xué)樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學(xué)樓東門進(jìn)去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶，美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開，草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來了一絲夏日的清涼。再遠(yuǎn)一點(diǎn)兒有一個(gè)四百米跑道的大操場，做早操時(shí)的音樂聲、口令聲與同學(xué)們的歡聲笑語匯聚成了一個(gè)生機(jī)勃勃的歡樂場。

每天清晨，當(dāng)你走近我的智慧校園時(shí)，瑯瑯書聲會(huì)立刻把你吸引到教室里。看到小朋友們刻苦學(xué)習(xí)的樣子，你不禁會(huì)想起“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話。還有那無聲而又無私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會(huì)發(fā)覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情！

上課鈴響起，當(dāng)你再次走進(jìn)我的智慧校園時(shí)，全神貫注的我們會(huì)立刻把你吸引進(jìn)智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會(huì)神地聽講，專注認(rèn)真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識(shí)就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會(huì)從智慧校園里離開，將學(xué)到的知識(shí)派上更大用場。

是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無限動(dòng)力。我愛我的校園——我的智慧校園！

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四年級(jí)小制作（實(shí)用14篇）篇十四

今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開幕了!

我們懷著愉快的心情來到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個(gè)個(gè)小勺子;有的菊花花瓣翹起來，像一個(gè)個(gè)小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個(gè)害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!

忽然我發(fā)現(xiàn)了一盆菊花，一看，原來是“風(fēng)飄雪月”。呵!顏色多獨(dú)特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回頭，原來是我的朋友費(fèi)艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個(gè)金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個(gè)方向，把里面的包了起來。聞起來，香香的，我想摸起來一定很舒服!我又一次細(xì)細(xì)地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個(gè)字：美!

這時(shí)，我突然想起了許多詠菊詩，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風(fēng)中傲然開放，真令人敬佩呀!

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