優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考，激發(fā)他們的興趣和好奇心。以下是一些獲獎作品的片段，希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

高中我與對手范文（13篇）篇一

有一種珍貴的鰻魚，它們的生命非常脆弱，離開深海不到半天，它們便會死去。想要活蹦亂跳的鰻魚抵達(dá)大陸，只有往里面放幾條狗魚即可。狗魚是鰻魚的天敵，這樣一來鰻魚就會被激活。因為有了狗魚的威脅，才能夠保持生命的活力。

大山是小溪的對手，小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；泥土是種子的對手，種子超越泥土的禁錮，迎來春風(fēng)的輕撫；繭蛹是蝴蝶的對手，蝴蝶超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；桎梏是思想的對手，思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。

對手是你無形的壓力，你也許會視他或她為心腹大患，視他或他為眼中釘，肉中刺，但是技高一籌的對手也是你的動力，因為他或她的存在，所以你才會永不自滿，永不懈怠，永不停步。因為有了競爭對手，比起之前甘于平庸的自己，強(qiáng)大的你已經(jīng)站得更高，看得更遠(yuǎn)，思得更深。但是，你不要因此而得意，因為你的競爭對手還在虎視眈眈地盯著你看，你的對手也跟你一樣有了改變。你超越了你的對手，將迎來下一個對手。對手成了你的壓力，同時也是你前進(jìn)的動力，他或她帶給你的危機(jī)感，讓你告別之前那個碌碌無為、慵懶渙散的自己。

生命離不開對手。有了競爭對手，動物才有危機(jī)感，才有競爭意識，從而才有生命的活力；有了競爭對手，人才會不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利；有了競爭對手，集體才會眾志成城，勵精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力；有了競爭對手，國家才會永不放棄和超越。

從這個意義上說，對手=壓力=動力。所以，請珍視對手！

高中我與對手范文（13篇）篇二

又一次與你狹路相逢了，對手，我一定要打敗你!

前幾次我在對手面前一敗涂地，這次我下定決心一定要打敗你!

我深呼吸，再深呼吸，先將一只腳跨上石頭，站穩(wěn)了，再將另一只腳挪過去，但這石頭上凹凸不平，我無法保持平衡，人一會向左倒，一會向右倒，我頭上開始冒虛汗，腿發(fā)軟，不行，我還是回到岸上去吧!我連忙一步跨上岸，準(zhǔn)備離去，就在這時我似乎看見對手就在不遠(yuǎn)的“石橋”上看著我，輕蔑地說：“這么快就放棄了!還說要打敗我?”然后冷冷地一笑。我進(jìn)退兩難，突然間我問自己：我過來是為了什么，就是為了挑戰(zhàn)它啊!我的自信又重新回來了，在心里我默默地對對手說：“我來了”。我跨到第一級，一邊保持身體的平衡，一邊在尋找第二塊石頭比較平穩(wěn)的地方，我找到“目標(biāo)”，走上去，那是在一塊小角落上，我鼓起勇氣繼續(xù)前行，可困難在這時卻對我開起了玩笑，前面一塊竟是只能站一只腳的小石頭，怎么辦?直接跳到下一個?我豁出去了，我將腳慢慢移向最前面再一躍，誰知我用力過猛，整個身子都在傾斜，好不容易控制住平衡，我已經(jīng)嚇得“魂不附體”了，而我的“對手”正在前方嘲笑著我，我被徹底激怒了，一口氣跨到了對面，這意味著，對手被我打敗了。

我終于打敗了對手---自己。或許在人生的旅途上，你會忘了它，但它是一個很重要的“人物”。超越了它，就好比拿到了萬能，之后，一切都會順利。

最大的對手其實是自己。

高中我與對手范文（13篇）篇三

常言道：“人逢對手，將遇良才。”在學(xué)習(xí)上，我的對手一言難盡，但使我最羨慕嫉妒恨的對手是與我同坐了五年的同桌——小永。

有了對手，就會有比拼的.時候，我和小永比拼歷史，比拼文學(xué)，比拼地理，比拼奧術(shù)……偶爾是贏家，但也被“打”得落花流水才贏，而且往往是成了小永的手下敗將。有一次，我決定和小永決雌雄，比哪類的知識都行，除了電腦游戲，得分最高的是贏家，輸了的跑操場十圈。小林來做裁判，比拼開始了，我胸有成竹地說：“你懂《資治通鑒》這本書是誰寫的嗎？”小永想了一下便準(zhǔn)確無誤地說：“司馬光。”我聽了便叫小林幫小永記一分，小永說：“世界四大洋是……？”我沒得小料說完就胸有成竹地說：“新疆烤全羊?新疆烤羊肉串……”沒等我說完小廖便笑道：“你枉為語文組長也，是大西洋?太平洋?北冰洋?印度洋！你呀聽好問題在回答”我面紅耳赤地笑了起來后來我和小永“打”成了1：2，裁判小林說：“我考你們一題，有一個人，他拿一袋米，一只雞和一只狐貍，要過一座橋，要把雞、米、狐貍搬過去，一次只能拿一個，你拿一只狐貍過去的話雞就吃米，你拿米過去的話狐貍就吃雞，但在人的看管下，雞不敢吃米，狐貍也不敢吃雞，你倆說說怎么辦？”我和小廖絞盡腦汁地思考，我眼前一亮說：“先把雞拿過去，在回來拿狐貍，把狐貍放下后便把雞拿過來，把雞放下，再拿米過去，最后退回來吧雞拿過去就行了。”小永說：“喝，不錯嘛，恭喜你答對了。”我開心得一蹦三尺高，我們打成了平手。

雖然我倆兒沒分出勝負(fù)，其實我們想分出勝負(fù)簡直易如反掌，但我們不想分出勝負(fù)，我們想在這美好的回憶中畫上一串美麗的省略號。

高中我與對手范文（13篇）篇四

對手，我們往往會冷眼相待，無數(shù)次的比拼，無數(shù)次的較量，似乎變成了不共戴天的仇人，似乎仇恨在刀光劍影中被越埋越深，于是嫉恨、于是冷漠。可是，對手又是我們生活中必不可少的一部分，就像是鹽一樣，沒了它，生活就會淡而無味。所以，以真誠的微笑面對你的對手吧，他們將你的人生裝扮，使你的生活更加五彩斑斕。

對手會使你保持旺盛的生命力。在草原上，牧民所馴養(yǎng)的羊經(jīng)常被狼吃掉，于是，牧民們絞盡腦汁把草原上的狼除掉了，原以為可以安心地過日子，可是羊群卻變得老弱病殘。在日本生產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚，可是鰻魚十分脆弱，離開深水區(qū)，要不了多久就會死亡，于是人們便把放有鰻魚的魚艙中擱了幾條狗魚——鰻魚的死對頭。狗魚遇到大批的對手后，四處亂竄，反而把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚給激活了。顯然，有無對手帶來的結(jié)果是截然不同的。沒有了對手，看似少了一份阻礙，多了一份輕松，可是，這往往會使你停滯不前，生活就猶如一潭死水，沉悶不已。反之，有了對手，便會激起你心中的驚濤駭浪，讓你的生活充滿了激情與活力。

對手會互相成就。古往今來，都是英雄造英雄。勾踐和闔閭、劉備和曹操、劉邦和項羽、毛澤東和蔣介石，他們互相敵對，也互相成就，少了任何一方，他們都不會取得如此功績，也不會像這樣被后人所傳頌。一句“既生瑜，何生亮”道出了周瑜心中的無盡嘆息。可若是沒有諸葛亮，周瑜也許只會雄霸一方，而沒有吞并三國的雄心壯志，更不會取得后面如此高的功成名就。所以說對手是上天的饋贈，贈給你一個成就自己并成就他人的機(jī)會，以微笑面對這無上的恩賜吧。

對手會讓你超越自己。有一個萬米滑冰記錄，六年無人打破。在這時，有一位年輕的小將出現(xiàn)了，他非常具有潛力。可在賽場上，每當(dāng)他遙遙領(lǐng)先時，他就松了勁，從而喪失了一次又一次打破記錄的機(jī)會。直到有一天，他與記錄的創(chuàng)造者在賽場上不期而遇，他們在比賽中不相上下，臨近終點時，小將竟然爆發(fā)出令自己都不敢相信的力量，超過了老將并打破了記錄。在與對手的較量中，才能將自己的潛力發(fā)揮到極致，從而超越自己。

漫漫人生路上，對手是挑戰(zhàn)者，更是同行者。他們讓你的生命力旺盛激情，他們使你功成名就，做出一番大事業(yè)，他們讓你的潛能如泉涌，不斷超越自己的極限。所以，請以微笑面對你的對手吧，是它使你得以站上人生之巔。

高中我與對手范文（13篇）篇五

是誰說得好：“人生是一場無休無歇、無情的戰(zhàn)斗，凡是要做一個有才能的人，都得時時刻刻向無形的對手作戰(zhàn)。”對手是無處不在的，然而我們真正的對手往往不是別人，而是自己，我的對手就是我自己。

五年級時一個星期二，這一天烈日當(dāng)空，太陽無情地炙烤著大地，花兒都耷拉著腦袋，無精打采地躲在公園的一角。這時，我們班正在上體育課，老師告訴我們：“這堂課我們來進(jìn)行500米的長跑達(dá)標(biāo)測試，男生標(biāo)準(zhǔn)是1分10秒，女生的標(biāo)準(zhǔn)是1分15秒……”“啊！這可是我的弱項，怎么辦呀？”我在一旁小聲嘀咕道。以往我的長跑成績都不及格，看來這次也很懸了。

跑道兩旁擠滿了人，都在觀看著比賽，眼看著同學(xué)們一組又一組地通過了測試，我頓時心慌起來：不會又只有我不及格吧！我心里仿佛有一只鼓似的，在咚咚咚地敲打著。“袁鳳謠……”老師的聲音傳出來，是我與其他幾位同學(xué)的名字！聽到名字后的我，無比緊張地走到起跑線上：怎么辦？怎么辦？哎！不管了，這次只能背水一戰(zhàn)了！我心想。“預(yù)備，開始！”隨著老師一聲令下，我們從起跑線上出發(fā)了，剛開始我跑起來覺得比較輕松，但當(dāng)跑完第二圈后，我就感覺自己體力不支了，呼吸不順暢，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來，雙腳好像灌滿了鉛一樣，沉重極了。就在這時，一個聲音對我說：“放棄吧！不要再跑了，再跑的話你就會暈倒在地上，聽我說，你快點停下來吧！”“對，我不能再跑了，我太累了，我需要休息。”我自言自語道。

正當(dāng)我想放棄時，又一個聲音把我叫住了：“不能放棄呀！這點苦算什么？別人為什么這么棒，是因為他們平時刻苦練習(xí)，他們不怕苦不怕累，你怎么能因為這樣小小的困難而放棄呢？加油，你能行！”此時，我的眼前仿佛出現(xiàn)了劉翔哥哥在跑道奔跑時那颯爽的英姿，“對！我不能放棄！”隨即，我又投入到了比賽中去，頓時我覺得好像有一股強(qiáng)大的力量支撐著我，使我不再感到疲憊，我?guī)е@股沖勁兒，以飛快的速度跑完了全程。“全組及格！”老師一邊按著秒表，一邊激動地說。“太好了！我終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了我打不破的歷史。”我氣喘吁吁地說道，臉上露出了欣慰的笑容。

人的一生會遇到無數(shù)的對手，只要有恒心，有鋼鐵般的毅力，你就能打敗一個個強(qiáng)大的對手，成為生活的強(qiáng)者。

高中我與對手范文（13篇）篇六

我認(rèn)為：人生需要對手。

有人認(rèn)為，對手就是和我們競爭的對象，更有甚者認(rèn)為對手就是我們的敵人。對于這種觀點，我不敢茍同。對手從一方面來講確實是我們的競爭對手，可是換個角度想想，因為有對手，我們才有競爭，有競爭才會有壓力，有壓力就有動力，有了動力就能充分發(fā)揮我們身上的潛能。不斷拼搏，超越自我。用馬克思理論來講：是更好的發(fā)揮我們的主觀能動性。這何嘗不是件好事。所以對待對手，我們應(yīng)該理性的去認(rèn)識，把對手當(dāng)成鞭策自己不斷向前的動力。

在我身邊就發(fā)生過這么一個真實的故事：我的大伯是一位開早餐點的私營老板。因為旁邊就我大伯一家早餐店，所以到店里吃早餐的人絡(luò)繹不絕。可是前不久，旁邊又開了一家早餐店，我大娘開始著急了，十分擔(dān)心這么一個競爭對手，認(rèn)為店里的收益肯定會受到影響。果然不出所料，當(dāng)月的.營業(yè)額就有所下降。而臥大伯面對這么一個競爭對手顯得十分冷靜。正所謂：有壓力才會有動力。這正驗證了我大伯的舉動。大伯開始在配料上下功夫，并且苦練做包子。后來大伯做的包子皮薄肉厚，每次只要一出爐就被搶售一空。現(xiàn)在大伯的生意也蒸蒸日上，大娘臉上的愁容也漸漸舒張開來。

原來大伯沒有因為有競爭對手而焦慮，而是選擇正視對手。把對手的競爭當(dāng)成一種動力，不斷提醒自己努力。他告訴我：“旁邊開一家早餐店也并非壞事。這樣可以吸引更多的人來吃早點。只要自己做的東西能被大家所認(rèn)可，那么還會害怕競爭對手嗎?我還要謝謝他呢!

我被大伯的話所感動，是啊，對手并不可怕，可怕的就是失去拼搏的動力。面對競爭對手。大伯沒有選擇仇視與憎恨，而是選擇不斷完善自我。把壓力轉(zhuǎn)化為動力，鞭策自己奮勇向前，值得我們大家學(xué)習(xí)。

同樣，我們的國家也需要對手。有了對手就能夠讓國人居安思危。懂得落后就要挨打的道理。因為有對手，才能讓我們的國家不斷壯大自己。

清朝時期，清政府以為中國是國富民安，沒有了解我們國家面對的對手，而選擇閉關(guān)自守。沒有了壓力與動力，導(dǎo)致我們國家停滯不前。最終被對手用我們中國人發(fā)明的火藥打開了我們的國門。一段屈辱的歷史就這樣誕生了。

可見，國家同樣需要對手。有了對手，就能充分的認(rèn)識到自己存在的不足，不斷鞭策自己學(xué)習(xí)那些先進(jìn)的文化。有了對手，我們才能居安思危。我們的國家才有了今天的輝煌。

透過對手，讓我看到只要功夫深，鐵杵磨成針的堅韌;透過對手，讓我看到山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的豁達(dá);透過對手，讓我看到采菊東籬下，悠然見南山的脫俗情趣。

朋友，你還在為競爭對手而苦惱嗎?請正視對手吧!把競爭所帶來的壓力轉(zhuǎn)化為不斷攀越高峰的動力，你一定會有新的收獲。

我們的人生需要對手!

高中我與對手范文（13篇）篇七

高中我與對手范文（13篇）篇八

每一個人在成長的路途中，都有一位人，讓我們成長，激發(fā)出我們的潛能，這就叫做對手。那么，下面是小編給大家整理收集的對手話題高中。

作文。

供大家閱讀參考。

“對手”是一個我們都很熟悉的字眼。而我有一個很特別的對手，他的外號叫作“溫瞎子”。我們在場上是對手，而在場下我們卻是朋友。

溫瞎子是我的朋友的外號，其實他的原名叫“溫博”，只是因為一天到晚總是笑瞇瞇的，眼睛總像睜不開的樣子，所以大家才給他起了這么個美名。他很幽默，是我們班名副其實的笑星，只要有他在我們班里就一定少不了歡樂。然而在我的生活中，他可一直是我強(qiáng)大的對手。

有一次，我們考期中試，在考試之前，這位老兄略帶挑釁地安慰我說：“沒事，不就是考試嗎？沒兄弟考的好，也別灰心，慢慢來嘛！”我聽到這句話，心里頓時很不是滋味，心想：“為什么他總是覺得比我強(qiáng)！哼，我一定得超過他！”

于是，在考試的時候，我每一道題都認(rèn)真再認(rèn)真地去做，恐怕把哪道題寫錯了或是忘記寫了。而你再看我這位對手，卻悠閑的趴在桌子上了，還有創(chuàng)意地用紙折成了一根煙的形狀，放在嘴里假裝吸著煙裝老大！嘴角還不時地露出幾絲得意的笑！

考完試以后，這老兄還笑著對我說：“這次我肯定超過你！”我心里很不服氣，一氣之下就和他賭了一元錢。最后我的成績超過了他，而他呢？卻天天躲著不讓我看見他。

通過這次和對手比試，我明白了其實人生中有許多對手，但這些對手都是不難超越的，只有自己才是自己最大的對手，只要超過自己，就算成功！

教師。

評語。

：通過對自己熟悉的一個朋友亦是對手的形象描寫，突出了自己能正確看待對手這個含義，通過語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫對自己對手進(jìn)行烘托，突出了對手的幽默且不乏好挑逗的性格特點。文末還道出了一個寓意深刻的道理，戰(zhàn)勝自己就是成功，在和對手較量的過程也是在戰(zhàn)勝自己的過程，這是一次成功的人生體驗。

人人都過自己的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里；也不像芙蓉那樣艷麗奪目，但它有一種一般花所沒有的堅毅，它的名字叫——菊。

春天，它的根不斷地吸取土壤里的養(yǎng)分，挺著堅強(qiáng)的身板和萬物一起長大。表現(xiàn)出一種不服輸?shù)臉幼印?/p>

夏天，它不顧惜自己的身體，頂著難耐的炎熱，鼓勵自己，堅持下去，馬上就熬到秋天了！

秋天，萬物受盡涼風(fēng)，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動力，催發(fā)自己的生長。各個部位也拼盡全力，含苞著花蕊。逐漸地又度過了這個季節(jié)。

進(jìn)入冬天了，萬物開始枯竭。它卻滿懷著期盼，盡情展示自己優(yōu)美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，“菊”神采飛揚(yáng)地獨舞著，仿佛是一棵最引人注目的明珠。

“菊”之所以是我的對手，是因為我想和“菊”比頑強(qiáng)，比堅毅，比色彩，比美麗，像“菊”那樣，把美好送給別人，把勇氣留給自己！

教師評語：你的對手真是與眾不同啊！很少拿植物當(dāng)做自己的對手的，而且你對自己的對手還了解的如此的深厚。從季節(jié)的不同突出地描寫了“菊”的堅毅的特點，到文末才道出原來自己是想和菊比堅強(qiáng)，有一種叫人豁然開朗的感覺，你真是一個有性格的孩子！

市霓虹燈的閃爍，刺痛了這個來自貧苦山村的男孩，在紛繁的世界，他踉踉蹌蹌地走著。在那所學(xué)校里，他做一日和尚撞一天鐘地“混”日子。他本來不是這樣的，他是那種有理想的人，但理想己離他太遙遠(yuǎn)了。而那一次跑步卻改變了他的人生。老師要他和班上跑步最快的男孩跑，但是他的起點卻在那男孩后。老師對他說:“你一定要贏，贏了這就挽回回了你的未來。”第一次，他輸了，第二次，他也輸了……第五次，他只向著終點跑，終于以一步之遙領(lǐng)先了。在不同的起跑點上，他也贏了。

人，也許站在不公平的起跑道上難免會有沉淪與跌倒，請不要與未來失約。

對手，是我們前進(jìn)的動力，不公平，是我們成功的“催化劑”。有了對手，就有了目標(biāo)。面對對手，你應(yīng)有一顆挑戰(zhàn)與感恩的心。

對手，是我們思想的盾牌，行動的矢箭。

沒有了對手，就放棄了自己，靈魂頹萎，不爭取，不比較，怎能決雌雄，定高下。自己是自己命運的創(chuàng)造者。這世界是弱肉強(qiáng)食的世界，適者生存，這并不代表野蠻。所以，我會昂起頭，帶著“信心”與“毅力”這兩件武器對對手說:“你好，對手”，即使是不公平的較量，我也不會。退縮，哪怕只有百分之九十九點九的失敗，我也會把握百分之零點一的成功。

在次懷著感恩的心深情地對對手說:“謝謝您，對手！”

高中我與對手范文（13篇）篇九

在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個人，那就是我的對手甚至是我的敵人。

我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個缺點，就是撈上來過一會兒就死了。活鰻魚的價格是死鰻魚價格的好幾倍，當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來讓鰻魚多存活些時間，唯獨有一個老漁民撈的鰻魚到市場后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來那位老漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會活動起來，只要鰻魚活動起來，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚得以生存。

孟子曾經(jīng)說過，生于憂患，死于安樂。確實是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂，不思進(jìn)取，缺少精神，沒有斗志，很快就會死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會害怕，就會活動起來，反而生存得更好。沒有對手，下場是可悲的，就像孟子說的那樣，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”。

生活中需要對手。對手是個助推器，他迫使你進(jìn)步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點來進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。

你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強(qiáng)；因為對手的存在，而使你更加成熟；因為對手的存在，而使你更加進(jìn)步；因為對手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。

我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對手，這樣會使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿。

對手是誰？對手就是那個讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺中提高我們的能力。

我之所以要感謝對手，是因為對手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對手又是我們學(xué)習(xí)上的動力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺階；對手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。

因為有對手，我們才有竟?fàn)帯Ｃ绹袀€阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因為一場疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進(jìn)行斗爭，才能變得更加勇敢。

但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個很自卑的人，在對手面前，我只會選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個失敗者，后來，好像是在五年級的時候，老師教育我們要學(xué)會競爭，老師還給我找來了一個對手，在與對手競爭中，我懂得了要學(xué)會競爭才能有進(jìn)步。現(xiàn)在，在對手面前，我學(xué)會了選擇面對，而不會去選擇逃避。在對手面前，我們在抬起頭來面對，我們只有超越對手，才能超越自己。

在從生道路上，對手就是我們忠實的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅強(qiáng)勇敢。

高中我與對手范文（13篇）篇十

在高中想要寫一篇關(guān)于對手的。

作文。

那么應(yīng)該如何寫作文內(nèi)容呢？下面就和小編一起來看看吧。

常言道：“人逢對手，將遇良才。”人生道路上會遇到許多阻礙，他們便是我們的對手。對手不僅可以是挫折，還可以是我們自己。然而，只要我們恰當(dāng)應(yīng)對，這些對手也成為助我們成功的“貴人”。

古往今來，建立了豐功偉績的成功人士往往都是對手造就的。“文王拘而演《周易》，仲尼扼而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》……”司馬遷正因被囚，才有了被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》的千古流傳。

人生充滿挑戰(zhàn)，對手也就無處不在。聰明的人善于利用對手，楚漢之爭中的劉邦，正是利用了西楚霸王在率先進(jìn)入咸陽時的狂妄自大、失去民心、為所欲為等弱點而力挽狂瀾，戰(zhàn)勝了對手，建立漢朝。愚昧的人習(xí)慣埋怨對手，于是他們也因此被對手輕易埋葬。實際上，這些人的前程就是被自己親手葬送的。

不難看出，一個人若忘記了對手，那他注定要失敗。南朝才子江淹年輕時就是鼎鼎有名的文學(xué)家，其詩、文在當(dāng)時評價極高。可是他做官后卻不思進(jìn)取，沒能戰(zhàn)勝自己——這個最大的對手，隨著年歲的流逝，其文思非但大不如從前，反而退步不少，最后給后世落得個“江郎才盡”的笑談。

忘記了對手的國家，是一個必定會沒落的國度。想我泱泱大清，曾經(jīng)強(qiáng)盛無比，但同樣自詡地大物博，狂妄自大，不思進(jìn)取，忘記了對手的存在，導(dǎo)致國道衰敗。所以，當(dāng)八國聯(lián)軍的鐵騎橫掃華夏大地時，滿清王朝那曾經(jīng)的銳氣和不可一世突然變得那么渺小和脆弱，整個王朝最后如風(fēng)雨中搖曳的小舟，消失于茫茫大海。

由此可見，對手十分重要。無論是個人還是國家，都離不開對手，也不可能沒有對手，沒有了對手也就沒有了進(jìn)取動力、奮斗目標(biāo)和施展才能的舞臺。

如今，高三的我們，在學(xué)業(yè)上也需要有自己的對手，他就像一劑強(qiáng)心劑，也是一個助推器，成為促使我們前進(jìn)的無窮動力。正視你的對手吧，因為他能成就你的明天!感激你的對手吧，因為他能成就你一生的事業(yè)。

卓子涵不僅是我生活中的朋友，也是我學(xué)習(xí)中的對手。

記得在一二年級時，卓子涵考試都考不過我，可是在三年級的時候，他每一次考試分?jǐn)?shù)都比我高，我就對他產(chǎn)生了嫉妒。我總是認(rèn)為卓子涵考試好是因為他請了一個家教老師，于是我也央求爸爸給我請了一個家教老師。我想：這下奪回我的“霸主”地位指日可待了。

回家我垂頭喪氣地問媽媽：“為什么我考的還沒有卓子涵考的好呢?該不會是我家教老師沒有卓子涵那邊的老師好吧?那你還不如把我送到卓子涵的家教老師那里輔導(dǎo)。”媽媽語重心長地說：“不要總是在別人身上找理由，應(yīng)該多看多問，找找自身做得不足的地方，因為你的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有端正，要是你有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會有一個好的成績!而不是卓子涵那邊的家教老師比我們的家教的老師好!”聽了媽媽這翻話我明白了學(xué)習(xí)的不足，心想：“自己的確有很多不足之處，總是在為自己的失敗找借口，面對失敗，我們不應(yīng)該嫉妒他人的成功，而應(yīng)以一顆平和的心去正視失敗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

我這一次期中考試后，我知道了我的不足，開始端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，上課時，我聽的格外認(rèn)真，生怕漏了老師講的重點，而不像以前那樣三心二意，馬馬虎虎。做錯題我就請老師，這樣錯的就越來越少。

到了期末考試，就可以一見分曉，可我卻在這時，我得了心臟病住院了，我就想：“這下完了，這一次考試我肯定考的沒有卓子涵好，我快要失望了，這是卓子涵來了，他拿起語文書，一課一課的幫我復(fù)習(xí)，直到把不會的弄懂為止。

考試成績出來了只聽見我89分，卓子涵86分。

現(xiàn)在我知道了，原來卓子涵把我當(dāng)成了朋友，可我卻把他當(dāng)城了對手!我心里既慚愧又感動，為擁有卓子涵這樣的朋友而驕傲，他是我的學(xué)習(xí)競爭對手，更是我生活中的好朋友。

高中我與對手范文（13篇）篇十一

高中我與對手范文（13篇）篇十二

農(nóng)田的旁邊有三叢灌木，每叢灌木中都居住著一群蜜蜂。農(nóng)夫覺得，這些矮矮的灌木沒有多大的用處，心想，還不如砍掉了當(dāng)柴燒。

農(nóng)夫動手砍第一叢灌木的時候，住在里面的蜜蜂苦苦地哀求他：“善良的主人，您就是把灌木砍掉了也沒有多少柴火啊！看在我們每天為您的農(nóng)田傳播花粉的情分上，求求您放過我們的家吧。”農(nóng)夫看看這些無用的灌木，搖了搖頭說：“沒有你們，別的蜜蜂也會傳播花粉。”

很快，農(nóng)夫就自信的毀掉了第一群蜜蜂的小家。沒過幾天，農(nóng)夫又來砍第二叢灌木。這時候沖出來一大群蜜蜂，對農(nóng)夫嗡嗡大叫：“殘暴的地主，你要敢毀壞我們的家園，我們絕對不會善罷甘休！”農(nóng)夫的臉上被蜇了好幾下，他一怒之下，一把火把整叢灌木燒得干干凈凈。

當(dāng)農(nóng)夫把目標(biāo)定在第三叢灌木的時候，蜂窩里的蜂王飛了出來，它對農(nóng)夫柔聲說：“睿智的投資者啊，請您看看這叢灌木給您帶來的好處吧！您看這叢黃楊樹的木質(zhì)細(xì)膩，成材以后準(zhǔn)能賣個好價錢！您再看看我們的蜂窩，每年我們都能生產(chǎn)出很多蜂蜜，還有最有營養(yǎng)價值的蜂王漿，這可都能給您帶來很多經(jīng)濟(jì)效益呢！”

聽了蜂王的介紹，農(nóng)夫忍不住吞了一口口水。他心甘情愿地放下斧頭，與蜂王合作，做起了經(jīng)營蜂蜜的生意，獲得了巨大財富，兩者實現(xiàn)了雙贏！

面對強(qiáng)大的對手，三群蜜蜂做出了三種選擇：懇求、對抗、與對手共贏，而只有第三群蜜蜂達(dá)到了最終的目的。商業(yè)競爭就是利益之爭，如果把商業(yè)看作一場“零和博弈”，對手得益就意味著自己受損，那么結(jié)果往往是兩敗俱傷。為了生存，企業(yè)必須學(xué)會與對手共贏，把商業(yè)競爭變成一場雙方得益的“正和博弈”。與對手共贏，就是以較小的代價換取更大的利益，這種策略類似于棋局中的棄卒保車，它應(yīng)該成為經(jīng)營者的必備技巧。

高中我與對手范文（13篇）篇十三

釋尚顏在陸龜蒙不在的.時候非常懷念這位棋友，并作過一首詩，詩中有兩句為：“事厄傷心否，棋逢對手無？”表達(dá)對棋友的同情和思念。

含義解釋。

棋逢對手這個漢語成語的含義指的是爭斗的雙方本領(lǐng)不相上下。“棋逢對手”的“逢”指的是相遇，即下棋遇到對手。

成語出處。

棋逢對手這個漢語成語出自于《晉書·謝安傳》，其中提到：“安常棋劣于玄，是日玄懼，便為敵手而又不勝。”